विषय पर व्यवस्थित विकास (छोटा समूह): दूसरे छोटे समूह में माता-पिता के साथ एक घटना का परिदृश्य - परिवार के रहने का कमरा "परिवार और पारिवारिक परंपराएं। दूसरे जूनियर समूह में माता-पिता के साथ एक संयुक्त कार्यक्रम का परिदृश्य "एक दोस्त को खोजने में मदद करें"
दूसरा जूनियर समूह
लक्ष्य:स्वतंत्र रूप से कठिनाइयों पर काबू पाने की स्थिति में रचनात्मक कौशल के उपयोग में बच्चों के अनुभव का गठन।
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पूर्वावलोकन:
बच्चों के साथ शैक्षिक कार्यक्रम
दूसरा जूनियर समूह
शिक्षक एमडीओयू नंबर 62
पंकोवा मारिया लियोनिदोवना
विषय: "चलो कोलोबोक को घर लाने में मदद करें"
लक्ष्य: स्वतंत्र रूप से कठिनाइयों पर काबू पाने की स्थिति में रचनात्मक कौशल के उपयोग में बच्चों के अनुभव का गठन।
कार्य: - बच्चों को मौखिक संचार के लिए प्रोत्साहित करें;
विभिन्न प्रकार की खेल सामग्री के साथ कार्यों में रुचि जगाना;
बच्चों में अवलोकन, जिज्ञासा, रचनात्मक सोच विकसित करना;
लाना दोस्ताना रवैयाअपने आसपास के लोगों को।
देखभालकर्ता : बच्चे, चलो मुस्कुराते हैं और एक दूसरे को और मेहमानों को नमस्ते कहते हैं।
नमस्ते, हाथ (क्लैप-क्लैप-क्लैप)
हैलो लेग्स (टॉप-टॉप-टॉप)
हेलो चीक्स (प्लॉप प्लॉप प्लॉप)
गुलाबी गाल (प्लॉप प्लॉप प्लॉप)
हैलो स्पंज (स्मैक-स्मैक-स्मैक)
नमस्ते मेरी नाक (बीप-बीप-बीप)
नमस्कार प्रिय अतिथियों।
नमस्ते! (बच्चे पाठ के अनुसार गति करते हैं)
शिक्षक: ओह, कौन रो रहा है? क्या मैं किसी की आवाज सुन रहा हूँ? दीमा तुम रो रही हो? दशा, शायद यह तुम हो? (बच्चों की अपेक्षित प्रतिक्रियाएँ:नहीं)
शिक्षक: और यह कौन है? बच्चे, देखो मेज पर किस तरह की टोकरी है? मुझे लगता है कि वहां कोई है। आइए और देखते हैं। (हम टोकरी के पास जाते हैं। शिक्षक कोलोबोक निकालता है)
शिक्षक: तो यहाँ कौन रो रहा है, बच्चे कौन हैं? (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता : हैलो, कोलोबोक! (बच्चे और शिक्षक नमस्कार)
शिक्षक: कोलोबोक, तुम टोकरी में कैसे आए?
कोलोबोक:
मैं, बच्चे, कोलोबोको
मेरे पास एक गुलाबी पक्ष है।
मैं जंगल के माध्यम से चला गया
और वहाँ के जानवरों से मिले:
ब्रुक द्वारा - एक खरगोश,
और फिर भेड़िया
घास के मैदान में - मिश्का
और लोमड़ी एक बदमाश है। (लगभग मुझे खा लिया)
और अब, ओह, ओह, ओह,
मैं वास्तव में घर जाना चाहता हूं।
मैं अपने दादा-दादी के घर जाना चाहता हूं (रोता हूं), लेकिन मुझे अकेले जाने में डर लगता है।
देखभालकर्ता : गरीब, गरीब कोलोबोक। हमें उसकी मदद करने की जरूरत है। चाहना? क्या आप कर सकते हैं? हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं? वह अकेले जाने से डरता है।
बच्चों से सुझाए गए जवाब:यह सही है, आपको कोलोबोक को उसके दादा-दादी के पास ले जाना होगा।
शिक्षक: तो, क्या हम अपने रास्ते पर हैं?
चुप रहो, चुप रहो, शोर मत करो
हमारी परी कथा को डराओ मत (अपनी उंगली अपने होठों पर रखो, टीएस-एस-एस कहें)
चलो सब रास्ते पर चलते हैं
हम एक टोकरी में एक रोटी लेकर चलेंगे।
शिक्षक: देखो, ट्रैक करो। चलो इसके साथ चलते हैं (बच्चे शिक्षक के साथ मालिश मैट पर जाते हैं)
चलो सब रास्ते पर चलते हैं और क्रिसमस ट्री तक पहुंचते हैं।
शिक्षक: बच्चे, क्रिसमस ट्री पर कौन बैठा है?
बच्चे: लोमड़ी
शिक्षक: हैलो, लोमड़ी।
लोमड़ी:
बच्चे : दादी, दादाजी को
देखभालकर्ता : चलो चलते हैं, लोमड़ी।
लोमड़ी : मैं तुम्हें नहीं दूँगा। मैं कोलोबोक के बिना कैसे रह सकता हूं? मैं इसे खाना चाहता हूँ
देखभालकर्ता : हमें क्या करना चाहिए ताकि लोमड़ी कोलोबोक न खाए? वह खाना चाहती है।
बच्चों के जवाब।
देखभालकर्ता : और चलो अंधे लोमड़ी कोलोबोक, फिर वह हमें दादी और दादाजी के पास जाने देगी।
देखभालकर्ता : लोमड़ी कोलोबोक पकड़ो, बच्चों ने उन्हें तुम्हारे लिए अंधा कर दिया।
लोमड़ी : क्या अच्छे साथियों! आपको धन्यवाद!
देखभालकर्ता : और यह हमारे लिए आगे बढ़ने का समय है।
हम सब समाशोधन के रास्ते पर चलेंगे, हम पहुंचेंगे
देखभालकर्ता : सुनो, कोई बड़बड़ा रहा है। आपको क्या लगता है कि यह कौन है?
शिक्षक क्रिसमस ट्री के पीछे से भालू को निकालता है।
देखभालकर्ता : नमस्ते भालू।
सहना : नमस्ते। आप कहाँ जा रहे हैं, क्या आप कोलोबोक ले जा रहे हैं? (बच्चों का उत्तर: दादी, दादाजी को।)
देखभालकर्ता : चलो, कृपया। हमलोग जल्दी में हैं।
सहना : मेरी समाशोधन को सजाने में मेरी मदद करो, फिर मैं चूक जाऊंगा, नहीं तो मैं कोलोबोक खा लूंगा।
देखभालकर्ता : बच्चे, भालू की मदद करो? (बच्चे जवाब देते हैं: हाँ)
देखें कि भालू के पास कुल कितना है: मशरूम और जामुन और फूल। आइए उनके साथ समाशोधन को सजाएं। (बच्चों ने लगा मशरूम, जामुन, फूल हुक पर लटकाए)
सहना: क्या सुंदर घास का मैदान है! शुक्रिया।
शिक्षक: आप कितने अच्छे साथी हैं, और भालू की मदद की, और कोलोबोक को बचाया। और अब हमारे लिए आगे बढ़ने का समय आ गया है।
चलो सब रास्ते पर चलते हैं और पेड़ तक पहुँचते हैं।
शिक्षक: देखो पेड़ के नीचे कौन बैठा है?
बच्चे: भेड़िया
शिक्षक: हैलो भेड़िया।
भेड़िया : नमस्ते। कहाँ जा रहे हो, बन ले जा रहे हो?
बच्चे: दादी, दादाजी को
शिक्षक: चलो, कृपया। देरी मत करो।
भेड़िया: मेरी पसंदीदा टोकरी को ठीक करने में मेरी मदद करें, फिर मैं इसे याद करूंगा। नहीं तो मैं कोलोबोक खा लूंगा।
शिक्षक: क्या आप भेड़िये की मदद कर सकते हैं, टोकरी को ठीक कर सकते हैं?
बच्चे: हम कर सकते हैं।
(बच्चे वेल्क्रो भागों की एक टोकरी की मरम्मत कर रहे हैं)
शिक्षक: कितनी सुंदर टोकरी है।
भेड़िया: धन्यवाद बच्चों, मैं तुम्हारे बिना यह नहीं कर सकता था।
शिक्षक: अलविदा भेड़िया, और यह हमारे और बच्चों के लिए आगे बढ़ने का समय है।
वे चले, चले, धारा पर चले आए।
बस इस बात का ध्यान रखें कि आपके पैर गीले न हों।
शिक्षक: धारा के किनारे कौन बैठा है? (बच्चों के उत्तर: बनी)
खरगोश: नमस्ते। आप कहाँ जा रहे हैं, क्या आप कोलोबोक ले जा रहे हैं?
बच्चे: दादी, दादाजी को
शिक्षक: क्या आप हमें रास्ता दिखाएंगे?
खरगोश : अगर आप मेरी मदद करेंगे तो मैं आपको दिखाऊंगा? मेरे खरगोश धारा को पार नहीं कर सकते, मेरी मदद करो।
शिक्षक: हम खरगोश की मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चों की अपेक्षित प्रतिक्रियाएं)
यदि बच्चे अनुमान नहीं लगाते हैं, तो शिक्षक पुल बनाने और धारा को पार करने के लिए उनका उपयोग करने की पेशकश करता है।
शिक्षक: मुझे लगता है कि मैंने हल निकाल लिया। हमारे पास कंस्ट्रक्टर को देखें (डिजाइनर ग्रिम्स टेबल पर हैं)। आप में से प्रत्येक को अपना पुल बनाने दें। उन पर, धारा के माध्यम से चलने में सक्षम होंगे।(बच्चे पुल बनाते हैं, जरूरत पड़ने पर शिक्षक उनकी मदद करते हैं)
शिक्षक: कितने सुंदर पुल निकले, और वे सभी इतने अलग हैं। अच्छा किया बच्चों!
और अब दादी और दादाजी पहले से ही हमसे मिल रहे हैं।
शिक्षक: नमस्ते दादी, नमस्ते दादा।
दादी मा: कोलोबोक को घर लाने के लिए लड़कों और लड़कियों का धन्यवाद
कोलोबोक: मुझे माफ कर दो दादी और दादा। मैं फिर कभी ऐसा नहीं करूंगा।
दादी मा: और तुम बच्चों के लिए मेरे पास उपहार हैं। (बच्चों को कोलोबोक देता है)
शिक्षक: धन्यवाद, दादी।
और यह हमारे लिए समूह में लौटने का समय है।
शिक्षक:
बच्चों, आज तुम कहाँ थे? (जंगल में)
आपने किसकी मदद की? (कोलोबोक, भालू, भेड़िया, खरगोश, लोमड़ी)
आप महान साथी हैं! और उन्होंने लोमडिय़ों के लिथे कोलोबोक बनाए, और भालू के लिए घास का मैदान सजाया, और भेड़िये की मनपसंद टोकरी की मरम्मत की, और खरगोश को नदी पार करने में सहायता की। और अब हम अपने मेहमानों को अलविदा कहते हैं। अलविदा!
माता-पिता के मनोरंजन के लिए परिदृश्य "टेरेमोक"
लेखक:शिक्षक इवानोवा यूलिया वासिलिवेना और शिक्षक-मनोवैज्ञानिक एर्मकोवा ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना, एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 83", चेरेपोवेट्स।
उद्देश्य: पदार्थकी तरह इस्तेमाल किया जा सकता है खेल सबक 2-3 साल के बच्चों के लिए, साथ ही धारण के लिए संयुक्त कार्यक्रममाता - पिता के साथ। बच्चे एक परी कथा में भाग लेना पसंद करते हैं (वे पात्रों के आंदोलनों को दोहराते हैं, आनन्दित होते हैं या दुखी होते हैं, शिक्षक के साथ अलग-अलग शब्दों और वाक्यांशों के साथ जोर से बोलते हैं)। यही कारण है कि कक्षाओं का उपयोग कहानी के नायकया परियों की कहानियों के कथानक पर निर्मित, समाधान में योगदान दें नैतिक कार्य, अवलोकन, जिज्ञासा, शब्दावली के संवर्धन के बच्चों में विकास। यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चों को विभिन्न आंदोलनों के साथ विभिन्न प्रकार के खेलों की आवश्यकता होती है। पर छोटी उम्रएक बच्चे के लिए बहुत आगे बढ़ना, नए अवसरों की खोज करना और पहले से अर्जित कौशल को मजबूत करना महत्वपूर्ण है।
लक्ष्य:समूह में बच्चों और माता-पिता दोनों के बीच मैत्रीपूर्ण और भरोसेमंद संबंधों का निर्माण।
कार्य:
1. साथियों और वयस्कों के साथ बच्चों की बातचीत के लिए स्थितियां बनाएं। बच्चों को कार्यों, खेलों के नियमों को सुनना और उनका पालन करना सिखाएं।
2. सुसंगत भाषण, स्मृति, ध्यान, आंदोलनों का समन्वय, हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना। बच्चों के संवेदी विकास को बढ़ावा देना।
3. किंडरगार्टन, वयस्कों और साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाएं।
4. बच्चों की उम्र और संवेदी विकास के लिए उपयुक्त खेल चुनने में माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता को बढ़ाने में योगदान दें।
घटना प्रगति:
एक। " संवेदी विकासबच्चा। विकासशील खेल ”- एक मनोवैज्ञानिक का भाषण।
2. "अपने हाथों से खेल विकसित करना" - शिक्षक का भाषण, खेलों का प्रदर्शन।
3. संयुक्त खेलबच्चे और माता-पिता।
खेल आयोजन का हिस्सा
हमारे बच्चों को परियों की कहानियां सुनने का बहुत शौक है और आज हम सब मिलकर परी कथा "टेरेमोक" को बताएंगे और दिखाएंगे। और इसलिए, छोटा चूहा पूरे मैदान में भाग गया।
शिक्षक बच्चों को यह दिखाने के लिए आमंत्रित करता है कि चूहा कैसे चलता है।
उसने छोटे से घर को देखा और पूछा: "कौन, छोटे से घर में कौन रहता है? कौन, कौन नीची जगह पर रहता है? किसी ने उसका जवाब नहीं दिया। चलो माउस के साथ खेलते हैं, उसे टॉवर में प्रवेश करने में मदद करते हैं।
माउस "कैसल" के साथ फिंगर गेम- खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।
दरवाजे पर ताला लगा है।
कोई नहीं खोल सका।
(ताले में उंगलियां, हथेलियां एक दूसरे से चापों को मजबूती से दबाती हैं)
हमने ताला खटखटाया
(उंगलियों को अलग किए बिना घुटनों या हथेली पर दस्तक दें)
हमने ताला खींच लिया
(हाथों को आगे बढ़ाएं, हथेलियां बाहर की ओर)
हमने ताला तोड़ दिया
(हाथों से हिलाना या घूर्णी गति करना)
मुड़ और खोला!
(उंगलियों को अलग करें, बाहों को आगे बढ़ाएं, हाथों को आराम दें)
ताला खुल गया, लिटिल माउस टेरेमोक में प्रवेश कर गया और वहाँ अकेला रहने लगा (एक उंगली दिखाओ)। अचानक मेंढक मेंढक मैदान पर कूद पड़ा।
शिक्षक बच्चों को यह दिखाने के लिए आमंत्रित करता है कि मेंढक कैसे कूदता है।
मेंढक के साथ खेल "हरा रंग खोजें"
एक बच्चे के साथ जोड़े गए वयस्क एक मिनट के लिए एक समूह में हरे रंग की वस्तुओं की तलाश कर रहे हैं, जो सबसे अधिक एकत्र करता है वह विजेता होता है।
मैंने देखा, मेंढक मेंढक, एक घर और पूछा: "कौन, घर में कौन रहता है? कौन, कौन कम में रहता है? मुझे तुम्हारे साथ रहने दो!" चूहा मेंढक को अपने साथ रहने के लिए ले गया। और उनमें से दो मीनार में थे (दो उंगलियां दिखाओ)। और, पूरे मैदान में, जंपिंग बनी कूद रही है।
शिक्षक बच्चों को यह दिखाने के लिए आमंत्रित करता है कि खरगोश कैसे कूदता है।
"व्हाइट बनी" शब्दों के साथ मोबाइल गेम
एक नन्हा सफेद बन्नी बैठता है और अपने कान हिलाता है।
इस तरह, इस तरह, वह अपने कान हिलाता है।
एक बनी के बैठने के लिए ठंड है, आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
ऐसे ही आपको अपने पंजों को गर्म करने की जरूरत है।
एक खरगोश के खड़े होने के लिए ठंड है, एक खरगोश को कूदने की जरूरत है।
इस तरह, इस तरह, एक बनी को कूदना चाहिए।
शब्दों के साथ उचित गति होती है (हाथों से कानों को दिखाया जाता है, ताली बजाकर या हथेली को हथेली से रगड़कर पंजे गर्म किए जाते हैं)
मैंने छोटे घर बनी को देखा और पूछा: "कौन, छोटे घर में कौन रहता है? कौन, कौन कम में रहता है? मुझे तुम्हारे साथ रहने दो!" चूहे और मेंढक ने बनी को अपने साथ रहने के लिए ले लिया। और उनमें से तीन मीनार में थे (तीन उंगलियाँ दिखाओ)। अचानक मैदान पर चैंटरेले-बहन दौड़ती हुई आई।
शिक्षक बच्चों को यह दिखाने के लिए कहता है कि लोमड़ी कैसे दौड़ती है।
खेल "लोमड़ी सफाई कर रही है"
वयस्क और बच्चे आइटम प्राप्त करते हैं अलगआकार(गोल, आयताकार और त्रिकोणीय), आपको जितनी जल्दी हो सके वस्तुओं के लिए एक जगह खोजने की जरूरत है (एक टोकरी में गोल, दूसरी में आयताकार, तीसरे में त्रिकोणीय), टोकरी में एक नमूना होना चाहिए (गेंद, घन, पिरामिड या "छत")।
सिस्टर चेंटरेले ने छोटे से घर को देखा और पूछा: "कौन, छोटे से घर में कौन रहता है? कौन, कौन कम में रहता है? मुझे तुम्हारे साथ रहने दो!" चूहा, मेंढक और बनी लोमड़ी को अपने साथ रहने के लिए ले गए। और घर में उनमें से चार थे (चार उंगलियाँ दिखाओ)। और पूरे मैदान में भेड़िया-दांत घूमते हैं।
शिक्षक बच्चों को यह दिखाने के लिए आमंत्रित करता है कि भेड़िया कैसे दौड़ता है और अपने दाँत क्लिक करता है।
दोस्तों, चलो भेड़िये के लिए पेनकेक्स बेक करते हैं। वह स्पष्ट रूप से भूखा है, इसलिए वह अपने दाँत क्लिक करता है।
वुल्फ "बेक पेनकेक्स" के साथ फिंगर गेम- खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।
पेनकेक्स, पेनकेक्स, बेक्ड पेनकेक्स।
हमने इसे खिड़की पर रख दिया, इसे ठंडा होने दें।
और हम इसे खाकर चिड़ियों को दे दें।
गौरैयों ने उड़ान भरी, सभी पेनकेक्स खा लिए।
"शू, शू उड़ गया!" - उड़ गया, उड़ गया,
वे सिर पर बैठ गए। बैठो, बैठो, एक गीत गाओ!
शब्द हाथों की हरकतों के साथ होते हैं (हम पेनकेक्स बनाते हैं, हम पंख लहराते हैं)
भेड़िये को खिलाया गया। चलिए कहानी जारी रखते हैं। भेड़िये ने छोटे से घर को देखा और पूछा: "कौन, छोटे से घर में कौन रहता है? कौन, कौन कम में रहता है? मुझे तुम्हारे साथ रहने दो!" चूहा, मेंढक, बनी और चेंटरेल भेड़िये को अपने साथ रहने के लिए ले गए। और उनमें से पाँच मीनार में थे (पाँच उंगलियाँ दिखाओ)। और पूरे मैदान में भालू-पैर की अंगुली भटक जाती है।
शिक्षक बच्चों से यह दिखाने के लिए कहता है कि भालू कैसे भटकता है।
"भालू क्लबफुट" शब्दों के साथ मोबाइल गेम
एक क्लबफुट भालू जंगल से चलता है,
शंकु एकत्र करता है, एक गीत गाता है।
अचानक भालू के माथे पर एक टक्कर गिरी।
भालू क्रोधित हो गया और लात मारी - ऊपर!
सभी शब्द संगत आंदोलनों के साथ हैं।
भालू ने छोटे से घर को देखा और पूछा: "कौन, छोटे से घर में कौन रहता है? कौन, कौन कम में रहता है? मुझे तुम्हारे साथ रहने दो!" जानवर उसे जवाब देते हैं कि उनके पास पहले से ही यहां कोई जगह नहीं है। और भालू कहता है: “हाँ, मुझे गर्व नहीं है। मैं तुम्हारी छत पर रहूंगा।" वह छत पर चढ़ गया, और टेरेमोक अलग हो गया। जानवर रोते हैं, रोते हैं। वे अब कहाँ रहते हैं? भालू उन्हें आश्वस्त करता है: “रो मत! के जाने न्यू टेरेमोकहम इसे बनाएंगे ताकि मेरे पास पर्याप्त जगह हो, और मैं मेहमानों को आमंत्रित कर सकूं।
गोल नृत्य खेल "हिंडोला"- खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।
हर कोई हाथ पकड़कर एक सर्कल में खड़ा होता है (वे एक अलग गति से आगे बढ़ते हैं, शब्दों के आधार पर, खेल के अंत में वे अपना हाथ ऊपर उठाते हैं)। खेल को 2-3 बार दोहराया जाना चाहिए।
बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल,
हिंडोला स्पिन
और फिर, फिर, तब
सब दौड़ते हैं, दौड़ते हैं, दौड़ते हैं।
चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो
हिंडोला बंद करो
एक-दो, एक-दो
यहाँ खेल खत्म हो गया है।
शिक्षक बच्चों और माता-पिता को धन्यवाद देता है खुशनुमा शाम. यदि समय मिले और इच्छा हो तो माता-पिता और बच्चों को समूह में थोड़ा और खेलने का अवसर दिया जा सकता है।
GBOU माध्यमिक विद्यालय नंबर 3 संरचनात्मक इकाई
"किंडरगार्टन नंबर 31" टेल "
द्वितीय जूनियर समूह के माता-पिता और बच्चों के लिए एक संयुक्त कार्यक्रम का परिदृश्य
"इंद्रधनुष यात्रा"
अफिनोजेनोवा वेलेरिया व्लादिमीरोवना
व्याख्यात्मक नोट
परिदृश्य "इंद्रधनुष के माध्यम से यात्रा" द्वितीय जूनियर समूह के माता-पिता और बच्चों के लिए विकसित किया गया था। इसमें खेल, गीत सामग्री, बच्चों और उनके माता-पिता के संयुक्त चित्रों की एक मिनी-प्रदर्शनी शामिल है। स्क्रिप्ट दिलचस्प होने के लिए डिज़ाइन की गई है और रोमांचक मनोरंजनपूर्वस्कूली की पर्यावरण शिक्षा के उद्देश्य से
पर्यावरण शिक्षानैतिकता, आध्यात्मिकता और बुद्धि की शिक्षा है.
"मातृभूमि के लिए प्यार प्रकृति के प्यार से शुरू होता है।" इसी नारे के तहत इस मनोरंजन को विकसित किया गया था।
सच तो यह है कि मातृभूमि से प्रेम करने के लिए, जन्म का देश, मूल प्रकृति के लिए, उन लोगों के लिए जो आपके पास केवल हो सकते हैं छोटा बच्चा. फिर विश्वदृष्टि को बदलना, पर्यावरण पर किसी व्यक्ति के विचारों और विचारों को बदलना असाधारण रूप से कठिन है। इसलिए एक छोटे से व्यक्ति की पारिस्थितिक चेतना को समय पर विकसित करना महत्वपूर्ण है।
क्षेत्र में पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण वातावरणवर्तमान में शैक्षिक गतिविधियों के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक है। जितनी जल्दी गठन पारिस्थितिक संस्कृतिबच्चों में, इस प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए जितना अधिक समीचीन होगा, शिक्षा की दक्षता उतनी ही अधिक होगी। पर्यावरण शिक्षा की प्रक्रिया के वैज्ञानिक संगठन को इसके सभी लिंक, कनेक्शन और निर्भरता की पहचान की स्पष्ट परिभाषा की आवश्यकता है।
प्रासंगिकता
पर्यावरण शिक्षा और छात्रों का पालन-पोषण फैशन के लिए एक श्रद्धांजलि नहीं है, बल्कि समय का एक हुक्म है, जो स्वयं जीवन द्वारा निर्धारित है: आज जीवित रहने और भविष्य में एक व्यक्ति के अस्तित्व को सुनिश्चित करने के लिए, वर्तमान पीढ़ी को पर्यावरणीय मूल्यों में महारत हासिल करने की आवश्यकता है। और, उनके अनुसार, बाहरी दुनिया के साथ अपने संबंध बनाएं। पर्यावरण शिक्षा और युवा पीढ़ी की पारिस्थितिक संस्कृति का पालन-पोषण समाज के सामने आने वाले मुख्य कार्यों में से एक बन रहा है। पर्यावरण पर प्रतिकूल प्रभाव से बचने के लिए, पर्यावरणीय गलतियाँ न करने के लिए, ऐसी स्थितियाँ न बनाने के लिए जो स्वास्थ्य और जीवन के लिए खतरनाक हों, आधुनिक आदमीप्राथमिक पारिस्थितिक ज्ञान और एक नए पारिस्थितिक प्रकार की सोच होनी चाहिए।
बच्चों की पारिस्थितिक शिक्षा पूर्वस्कूली उम्रयह है बहुत महत्व, सतत और सार्वभौमिक पर्यावरण शिक्षा की प्रणाली के प्रारंभिक चरण के रूप में।
इस बात को ध्यान में रखते हुए कि राज्य पर्यावरण संरक्षण के मुद्दे को प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक के रूप में उठाता है। पर्यावरण जागरूकता, देखभाल और प्रेम का रिश्ताप्रकृति के लिए हमारे ग्रह पर मानव अस्तित्व का एक एनालॉग बन गया है। इस तरह, पर्यावरण शिक्षा- वर्तमान और मुख्य कार्य.
लक्ष्य:
- माता-पिता के साथ बच्चे की पारिस्थितिक संस्कृति के गठन की समस्या पर चर्चा करें;
- प्रकृति के प्रति बच्चों के प्रेम को शिक्षित करने में परिवार की भूमिका को बढ़ावा देना, पर्यावरण के साथ पर्यावरणीय रूप से सक्षम बातचीत के लिए नियमों का निर्माण;
- माता-पिता को प्रस्तुत प्रगति हुईबच्चों की पारिस्थितिक शिक्षा के विकास में।
सामग्री और उपकरण:
बच्चों और उनके माता-पिता के संयुक्त चित्र, इंद्रधनुष के रंग, बगुले के मुखौटे, मेंढक के मुखौटे, एक अचूक झील, पानी के लिली, जानवरों के खिलौने, जानवरों और पक्षियों के लिए भोजन के मॉडल, चिपके हुए पेड़ के तने के साथ कागज, एक पेड़ के लिए पत्ते, एक टेप रिकॉर्डर, गाने की रिकॉर्डिंग, मार्कर, गोंद।
1. संगठनात्मक क्षण
शिक्षक:
एक दिन मेरी बेटी ने मुझसे पूछा:
“माँ, हमारे नीचे से धरती कहाँ से आती है,
पानी, पक्षी, आकाश और हवा चारों ओर?
यह सब, प्रिय, प्रकृति। प्रकृति हमारी मित्र है।
और फिर, छोटी लड़की ने मुझसे पूछा:
"और प्रकृति को बुराई से कौन बचाता है?"
सभी लोग जिनके दिल में प्रकाश है, दया है।
फिर मुझे अपनी जिंदगी का एक वाकया याद आया...
एक बार बगीचे में हमने एक फूल उगाया,
और पाशा, एक पड़ोसी, ने पंखुड़ी फाड़ दी।
अचानक, वाइटा ने देखा, और भी तोड़ दिया।
हमारा फूल ज्यादा देर तक नहीं टिका, वह बगीचे में खड़ा था।
वह इस तथ्य से मर गया कि उसकी पंखुड़ियाँ,
लड़कों ने लूटा और बचाया नहीं।
टिड्डा नहीं कूदता, कोकिला नहीं गाती।
बगीचे में कोई फूल नहीं है, और वहां कोई बच्चे नहीं हैं।
आखिर खाली जमीन पर चलना हमारे लिए उबाऊ है,
जब उस पर कोई सुंदरता नहीं है!
दुनिया में नष्ट करना, जलाना और कूड़ेदान करना असंभव है,
आओ दोस्ती करें
और बच्चों में लाने की देखभाल!
तब यह डरावना नहीं है, वह जीवित रहेगा,
हम सब इस दुनिया में!
प्रिय माता-पिता, आज हमारे कार्यक्रम को "इंद्रधनुष यात्रा" कहा जाता है।
2. "इंद्रधनुष के नीचे की दुनिया"
हमने मिलकर "द वर्ल्ड अंडर द रेनबो" नामक चित्रों की एक मिनी-प्रदर्शनी तैयार की। मेरा सुझाव है कि आप और आपका बच्चा अपना चित्र दिखाएं और चित्र के निर्माण की कहानी बताएं और इस चित्र के साथ आप क्या बताना चाहते हैं।
माता-पिता अपने बच्चों के साथ स्टैंड पर अपनी ड्राइंग ढूंढते हैं और इसके बारे में बात करते हैं।
3. "आइए इंद्रधनुष इकट्ठा करें"
आप और मैंने पहले ही इंद्रधनुष के माध्यम से यात्रा शुरू कर दी है, लेकिन हमारे पास इंद्रधनुष नहीं है। और मेरा सुझाव है कि आप एक इंद्रधनुष बनाएं। इसके लिए हमारे कुछ लोगों ने कविताएँ तैयार की हैं।
लोग एक-एक करके कविताएँ सुनाने के लिए बाहर जाते हैं विशिष्ट रंगइंद्रधनुष, एक कविता सुनाकर, बच्चा इस रंग को स्टैंड से जोड़ देता है और जब सभी कविताएँ सुनाई जाती हैं, तो स्टैंड पर एक इंद्रधनुष दिखाई देता है।
हमारा इंद्रधनुष तैयार है!
4. "मजेदार मेंढक"
इंद्रधनुष के साथ यात्रा करते हुए, हम निश्चित रूप से उस झील के ऊपर से गुजरेंगे, जिसमें निश्चित रूप से मेंढक और बगुले रहते हैं। और मेरा सुझाव है कि अब तुम इस झील के निवासी हो।
माता-पिता और उसके बच्चे में से एक बगुले का मुखौटा पहनता है, और बाकी सभी मेंढक का मुखौटा पहनते हैं।बच्चे अपने माता-पिता के साथ झील के चारों ओर कूदते हैं। मेंढकों का गाना बज रहा है। जब बगुला आता है, तो सभी मेंढकों के पास झील में कूदने का समय होना चाहिए।
वे किनारे के पास एक दलदल में रहते थे, दो मेंढक थे
जोर से कुटिल
क्वा-क्वा-क्वा
क्वा-क्वा-क्वा
दलदल में नृत्य
तिली तिली, त्राली वाली
दुनिया में सब भूल गए हैं
त्राली वाली, तिली तिली
दलदल के माध्यम से सवारी करें
हम हमेशा कूदना चाहते हैं
हम थोड़ा कूदेंगे
हमारे हरे पैरों पर।
5. "चलो जानवरों को खिलाएं"
इंद्रधनुष पर चलते समय हम और क्या देख सकते हैं? बेशक, जंगल! जंगल में क्या है? पेड़, घास, झाड़ियाँ, पक्षी और जानवर। पक्षी और जानवर क्या खाते हैं? नट, मशरूम, बाजरा, शहद, नट, गाजर, आदि।
एक जोड़ा (वयस्क-बच्चा) शिक्षक के पास जाता है और बैग से जानवरों के लिए खाना निकालता है। बच्चा अनुमान लगाता है कि भोजन किसके लिए है, यदि वह नहीं जानता है, तो एक वयस्क उसकी मदद करता है। उपयुक्त पशु को भोजन दें।
6. "फ़िज़मिनुत्का" लाइम्स "
हमने झील और जंगल दोनों का दौरा किया है। हमने बहुत सारे जानवरों को खिलाया और शायद बहुत थके हुए थे। मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा आराम करें।
यहाँ एक समाशोधन है, और आसपास
नीबू एक सर्कल में पंक्तिबद्ध
(एक विस्तृत इशारे के साथ, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ।)
लिंडन मुकुट सरसराहट,
उनके पत्ते में हवाएं hum
(अपनी बाहों को ऊपर उठाएं और उन्हें अगल-बगल से हिलाएं।)
शीर्ष नीचे झुके हुए हैं
और उन्हें हिलाओ, उन्हें हिलाओ
(आगे झुकते हुए, अपने धड़ को एक तरफ से दूसरी तरफ हिलाएं।)
चोक - चोक, एड़ी!
अपने पैर को पटको।
नृत्य में क्रिकेट घूमता है।
चक्कर लगाना।
त्रुटि के बिना एक टिड्डा
वायलिन पर वाल्ट्ज बजाता है।
(हाथ हिलाना, जैसे वायलिन बजाते समय।)
तितली के पंख फड़फड़ाते हैं
(पंखों की तरह भुजाओं के साथ गति।)
वह चींटी के साथ फड़फड़ाती है।
जोड़े में घूमें।
एक हर्षित hopachok . के तहत
एक मकड़ी प्रसिद्ध नृत्य करती है।
(नृत्य आंदोलन, होपक के रूप में।)
जोर से ताली बजाओ!
(तालियां बजाओ।)
हर चीज़! थके हुए पैर!
7. अंतिम भाग।
"नियमों का वृक्ष सावधान रवैयाप्रकृति के लिए"
आज आपने और मैंने एक बहुत बड़ी यात्रा की है: "इंद्रधनुष के माध्यम से यात्रा।" हमने बहुत कुछ देखा: जंगल, झीलें, जानवर, पक्षी, पौधे, फूल। और हम इसे एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? यह सही है, प्रकृति!
यदि हम प्रकृति का ध्यान नहीं रखेंगे तो उसका अस्तित्व ही नहीं रहेगा! हम पक्षियों के गायन, पेड़ों की सरसराहट, धाराओं की बड़बड़ाहट नहीं सुन पाएंगे। और मैं आज आपके साथ प्रकृति की देखभाल के नियमों की एक सूची तैयार करना चाहता हूं, ताकि यह हमें प्रसन्न करता रहे।
प्रत्येक माता-पिता को एक "पेड़ का पत्ता" दिया जाता है, जिस पर वे अपना नियम लिखते हैं, फिर यह पत्रक कागज पर चिपकाए गए पेड़ के तने से जुड़ा होता है। परिणाम एक बड़ा "प्रकृति की देखभाल के लिए नियमों का वृक्ष" है।
अनुबंध
बच्चा #1
हमारा ग्रह पृथ्वी बहुत उदार और समृद्ध है,
पहाड़, जंगल और खेत - हमारा घर, दोस्तों!
बच्चा नंबर 2।
और, ज़ाहिर है, यह परेशान करने वाला है कि, कभी-कभी, हम ईश्वरविहीन होते हैं
हमारे पास जो है उसे हम नहीं रखते हैं, हम नहीं छोड़ते हैं, हमें पछतावा नहीं है।
बच्चा नंबर 3.
किसी बात के लिए ज़िम्मेदार नहीं, मानो बस थोड़ा सा
हमें इस ग्रह पर रहना और शासन करना है।
संतान संख्या 4.
हम ग्रह पर मेहमान नहीं हैं, और पृथ्वी हमारा घर है,
यदि हम बचाते हैं तो यह हल्का और साफ होगा:
संतान संख्या 5.
और पारदर्शी झीलें, और स्प्रूस वन,
और रंगीन खेतों के पैटर्न, और नदी का विस्तार।
बच्चा #6
आइए ग्रह को बचाएं
दुनिया में इसके जैसा कोई दूसरा नहीं है।
बच्चा #7
आइए हम बादल बिखेरें और उस पर धुआं करें।
हम उसे किसी को चोट नहीं पहुंचाने देंगे।
देखभालकर्ता
हम पक्षियों, कीड़ों, जानवरों की देखभाल करेंगे,
यह केवल हमें बेहतर बनाएगा!
आइए पूरी धरती को फूलों, बगीचों से सजाएं...
साथ साथ
हमें चाहिए ऐसा ग्रह!
माता-पिता के लिए सलाह
"परिवार में बच्चों की पर्यावरण शिक्षा"
पारिस्थितिकी एक विज्ञान है, और यह ओकास शब्द से आया है - घर, आवास, निवास स्थान। यह सभी जीवित चीजें हैं जो हमें घेरती हैं, हम वही सांस लेते हैं जो हम जीते हैं। उनके पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में शिक्षा की एक नई दिशा दिखाई दी - पारिस्थितिक शिक्षा।
जीवन के पहले वर्षों से, बच्चों में पारिस्थितिक संस्कृति की शुरुआत होती है। बच्चे घर पर देखते हैं कि कैसे उनकी मां फूलों, बिल्ली या कुत्ते की देखभाल करती हैं। वे स्वयं सभी जीवित चीजों के प्रति आकर्षित होते हैं, वे जानवर को सहलाना चाहते हैं और सुंदर फूलों की प्रशंसा करते हैं।
बड़े होकर, बच्चे सीखते हैं कि प्रत्येक प्राणी का अपना "घर" होता है, जिसमें उसके जीवन के लिए सब कुछ होता है। पारिस्थितिक शिक्षा ज्ञान है
जो बच्चे के आस-पास, उसके आवास में रहते हैं, और हमारा मुख्य कार्य उन्हें यह सिखाना है कि वे जो देखते हैं उसकी रक्षा करें और उसकी रक्षा करें। बच्चे को सुलभ तरीके से समझाना जरूरी है कि एक पेड़ की शाखा को तोड़ना असंभव है, खासकर सर्दियों में। बच्चे की सुंदरता पर ध्यान दें, ठंढ में वे कितने सुंदर हैं। सर्दियों में, वे सोते हैं और उनके पास केवल हमारे रक्षक होते हैं।
हमें जड़ों को बर्फ से ढकने की जरूरत है, यह समझाते हुए कि हम उन्हें सर्दियों में जीवित रहने में मदद करते हैं। सर्दियों में बच्चों के साथ जंगल में जाते समय, जंगल में सन्नाटे, उसकी सुंदरता और जंगल में कितनी अच्छी तरह सांस लेते हैं, इस पर ध्यान दें।
वसंत ऋतु में, प्रकृति बदल रही है, और हम घास के हर नए ब्लेड और एक नए पत्ते पर आनन्दित होते हैं। देश में काम शुरू होता है और बच्चे आपकी मदद करते हैं, भले ही बहुत कम, लेकिन वे इस ओर आकर्षित होते हैं कि आप इसे कैसे कर रहे हैं। गर्मियों के कॉटेज के पास एक जंगल है, आप अपने बच्चों के साथ वहां जाएं। हम सभी आराम करने, सांस लेने के लिए प्रकृति की ओर आकर्षित होते हैं। ताज़ी हवाएक धारा की बड़बड़ाहट सुनो। हम वयस्क फूल चुनते हैं और औषधीय जड़ी बूटियाँ, केवल उतना ही चुनें जितना आपको चाहिए, और कोशिश करें कि जड़ों से न फटे।
जंगल में मशरूम और जामुन उठाते समय, केवल वही लें जो आप जानते हैं, और दूसरों को न छुएं। जानवरों को उनकी जरूरत होती है, वे उन्हें खाते हैं और उनका इलाज किया जाता है। जैसे, उदाहरण के लिए, एक मक्खी अगरिक मशरूम, यह बहुत सुंदर है, इसकी प्रशंसा करें, लेकिन इसे मत छुओ, एल्क आएगा और यह इलाज के लिए इसके लिए उपयोगी होगा। ताकि हमारे जंगल के पास मशरूम गायब न हों, मायसेलियम को परेशान न करें, बच्चों को समझाएं कि मशरूम को चाकू से काटने की जरूरत है, यहां एक नया मशरूम उगेगा।
बच्चे अक्सर प्रकृति के साथ क्रूर व्यवहार करते हैं और इसके लिए हम वयस्क दोषी हैं। वे हमें सुंदर देखना और यह सुनिश्चित करने में विफल रहे कि जो कुछ भी हमें घेरता है वह केवल प्रसन्न होता है।
पक्षियों को खाना खिलाएं, खिड़की के बाहर या बालकनी पर फीडर टांगें। बच्चा खुद वहीं खाना डालेगा। यदि आप किसी बच्चे को खुश करना चाहते हैं, तो उसे तोते या कार्डुएलिस, कछुआ या हम्सटर प्राप्त करें। समझाएं और सिखाएं कि उनकी ठीक से देखभाल कैसे करें और बच्चा खुश होगा। कई बच्चों का सपना होता है कि उनके बगल में एक दोस्त हो, वह बिल्ली का बच्चा या पिल्ला हो। और यदि तुम्हारे घर में कोई पशु हो, तो जब वे बड़े हो जाएं, तो उन्हें गली में न फेंके, क्योंकि वे पशु हैं और लोगों पर भरोसा करते हैं।
मेरी इच्छा है कि आप बच्चों में करुणा की भावना पैदा करें, उन्हें अपने आसपास की दुनिया की सुंदरता को देखना सिखाएं, और यह व्यर्थ नहीं होगा। अगर कोई बच्चा सब कुछ संभाल ले और इस "घर" की देखभाल करे, तो आपका पालन-पोषण व्यर्थ नहीं जाएगा। वे न केवल अपने आस-पास की दुनिया के लिए, बल्कि आप वयस्कों के लिए भी चौकस रहेंगे।
वी. ओर्लोव द्वारा "लिविंग प्राइमर"
हमें वर्ष के किसी भी समय
समझदार प्रकृति सिखाती है
कैलेंडर के अनुसार जानें
जीवित प्राइमर के अनुसार
पक्षी गाना सीखते हैं
स्पाइडर धैर्य
मधुमक्खियों का झुंड हमें सिखाता है
श्रम अनुशासन
आपको काम में रहना सिखाता है
और निष्पक्षता में
सच्चाई की राह सिखाता है
बर्फ हमें पवित्रता सिखाती है
सूरज दया सिखाता है
पूरे साल प्रकृति
सीखने की जरूरत है
हमें सभी प्रकार के पेड़
सभी बड़े जंगल के लोग
मजबूत दोस्ती सिखाता है।
एक संयुक्त आयोजन का परिदृश्य
बच्चों और माता-पिता के लिए
मैं में कनिष्ठ समूह
"आइए खेलते हैं"
पोडकोपायेवा इरीना इवानोव्ना,
कोवालेवा नतालिया निकोलायेवना,
शिक्षकों
MBDOU किंडरगार्टन नंबर 62
"गोल्डन हाइव"
स्टारी ओस्कोल का शहर, बेलगोरोद क्षेत्र
लक्ष्य: प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में भाषण और मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से माता-पिता को खेलों से परिचित कराना।
शैक्षिक कार्य:
संचार:के विकास में योगदान छोटे प्रीस्कूलरमौखिक संचार में प्रवेश करने की क्षमता, ध्वनियों के सही उच्चारण में बच्चों का व्यायाम करना, शब्दावली को समृद्ध करना, वयस्कों के साथ बच्चे के भावनात्मक सार्थक संचार को प्रोत्साहित करना;
^ पढ़ना उपन्यास: बच्चों के परिचित गीतों और कविताओं के ज्ञान को समेकित करना;
समाजीकरण: माता-पिता और शिक्षकों के बीच सकारात्मक संबंध बनाने के लिए बाल विहार, माता-पिता को सेंसरिमोटर कौशल के विकास में उनकी भूमिका का एहसास कराने और बच्चों के भाषण विकास के स्तर को बढ़ाने के लिए, माता-पिता के साथ बातचीत की प्रक्रिया में खेल रचनात्मकता में प्रीस्कूलर की रुचि पैदा करना;
अनुभूति: बच्चों के संवेदी अनुभव को समृद्ध करने के लिए स्थितियां बनाएं, उनके आसपास की दुनिया में वस्तुओं के गुणों की विविधता के बारे में उनके विचार; एक वयस्क और स्वतंत्र परीक्षा के साथ वस्तुओं की संयुक्त परीक्षा में बच्चों की रुचि को बनाए रखना और विकसित करना, उनके साथ विभिन्न क्रियाएं;
^ भौतिक संस्कृति : बच्चों को एक जगह से लंबी कूद में व्यायाम करना, चढ़ना, बाधाओं पर कदम रखना;
स्वास्थ्य: घटना में सभी प्रतिभागियों की स्थायी भावनात्मक रूप से सकारात्मक भलाई और गतिविधि को बढ़ावा देना; प्रीस्कूलर के श्वसन तंत्र का विकास करना।
सामग्री: अनाज के साथ कंटेनर जिसमें एक खिलौना पहले से छिपा हुआ है; फलियां भिन्न रंग, छँटाई के लिए उपयुक्त रंग के कप; सूजी और मटर के साथ मिश्रित कटोरे, सेम, चम्मच से सूजी को अलग करने के लिए एक छलनी; पानी, रबर के खिलौने, जाल से स्नान; स्पंज; खत्म नमकीन आटा, गेंदें, बोर्ड; नरम खिलौनाबिल्ली, पेपर नैपकिन।
^ प्रारंभिक काम : विकसित करने के उद्देश्य से एड्स की एक प्रदर्शनी फ़ाइन मोटर स्किल्सऔर भाषण; इन लाभों की तैयारी पर माता-पिता को सलाह देना।
माता-पिता को उनके लिए पहले से तैयार टेबल पर बैठने के लिए आमंत्रित किया जाता है। पास में बच्चों के लिए कुर्सियाँ हैं। शिक्षक बच्चों के साथ बिताता है संगीतमय खेल"मुर्गा टहलने निकला।" शिक्षक एक गीत गाता है, बच्चे पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।
मुर्गी टहलने निकली
चुटकी ताज़ी घास
और उसके पीछे दोस्तों
पीली मुर्गियां।
सह-सह-सह, सह-सह-सह,
दूर मत जाओ
अपने पंजे के साथ पंक्ति,
अनाज की तलाश करें।
मोटा भृंग खा लिया
केंचुआ,
हमने थोड़ा पानी पिया
पूरा कुंड।
खिड़की से पहाड़ी पर
बिल्ली लेट गई और सो गई।
बिल्ली अपनी आँखें खोलती है
और बच्चे पीछा कर रहे हैं।
^ पर आखरी श्ब्दबच्चे बिल्ली से दूर भागते हैं और अपने माता-पिता के पास बैठते हैं।
देखभालकर्ता: बच्चों, हमारी किटी अच्छी है, दयालु, आपको इससे डरना नहीं चाहिए। वह तुम्हारे साथ खेली, और अब वह यहाँ बैठेगी और देखेगी कि तुम माँ और पिताजी के साथ कैसे खेलते हो .... प्रिय अभिभावक! आज हम बात करना जारी रखेंगे भाषण विकासजीवन के तीसरे वर्ष के बच्चे। हम आपको ठीक मोटर कौशल के विकास के माध्यम से बच्चों के भाषण को विकसित करने के उद्देश्य से खेल दिखाएंगे। कृपया अपने बच्चे के साथ हमारे शो के अनुसार खेल खेलें, अपने बच्चे को उसके कार्यों का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करें, वस्तुओं को नाम दें, चौकस और सक्रिय रहें!
^ चलो खेल से मिलते हैं।
यह उंगली दादा है
यह उंगली दादी है,
यह उंगली है डैडी
यह उंगली है माँ
यह उंगली मैं है
वह मेरा पूरा परिवार है।
बच्चे, अपने माता-पिता के साथ, पाठ का उच्चारण करते हुए, बारी-बारी से अपने बाएं हाथ की उंगलियों को अपने दाहिने की उंगली से स्पर्श करें (इसे दिखाएं), बड़े वाले (दादा) से शुरू होकर छोटी उंगली (I) से समाप्त होता है। अंत में, वे अशुद्ध करते हैं और अपनी हथेलियों को मुट्ठी में दबाते हैं (यह मेरा पूरा परिवार है)।
^
और 
ग्रे "सॉर्टर"।
बच्चों को बीन्स को रंग के अनुसार छाँटने के लिए आमंत्रित किया जाता है - उस प्लेट से शिफ्ट करें जहाँ सेम मिलाया जाता है। सफेद बीन्स को रंगीन से अलग करते हुए, रंगीन कपों में। माता-पिता सक्रिय रूप से बच्चों की मदद करते हैं।
देखभालकर्ता: जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चों के लिए, प्रक्रिया महत्वपूर्ण है, परिणाम नहीं, इसलिए, यदि वह वह नहीं करना चाहता जो आप उसे प्रदान करते हैं, आग्रह न करें, गतिविधि का प्रकार बदलें, और फिर पिछले कार्य पर वापस आएं फिर से, या पाठ को पूरी तरह से रोक दें और इसे दूसरी बार स्थानांतरित करें। इसलिए, अब हम पचाएंगे और फिंगर जिम्नास्टिक करेंगे।
^ खोया हुआ बच्चा खेल।
मेरे हाथ चले गए हैं। हाथ पीछे
तुम कहाँ हो, मेरे हाथ?
मुझे पुन: दिखाएं। हाथ दिखाओ
मेरे कान चले गए हैं। हथेलियों से ढके कान
तुम कहाँ हो, मेरे कान?
एक दो तीन चार पांच -
मुझे पुन: दिखाएं। कान दिखाओ
मैंने अपनी आँखें खो दीं। हथेलियों से आंखें बंद करें
तुम कहाँ हो, मेरी छोटी आँखें?
एक दो तीन चार पांच -
मुझे पुन: दिखाएं! आँखों से हाथ हटाओ।
देखभालकर्ता: और अब हम अपने खेल जारी रख सकते हैं।
^ खेल "एक आश्चर्य खोजें"
बच्चों को बाजरे की कटोरी में छिपी वस्तु (खिलौना) को छूने के लिए आमंत्रित किया जाता है, इसे नाम दें, क्या रंग, आकार कहें।
^ खेल "खिलौना पकड़ो"
बच्चों को एक जाल (चम्मच) के साथ पानी के बेसिन से खिलौने पकड़ने के लिए आमंत्रित किया जाता है, इस वस्तु और इसके गुणों को नाम दें।
खेल "मटर को अलग करें"
^ एक चलनी मटर के माध्यम से छानने का प्रस्ताव है, जो एक चम्मच का उपयोग करके सूजी के साथ मिलाया जाता है।
देखभालकर्ता: और अब हम ट्रेन से जाएंगे। अपनी सीट ले लो!
हर कोई एक "ट्रेन" में लाइन में खड़ा होता है - एक बिल्ली के साथ शिक्षक के सामने, उसके बाद बच्चों के साथ माता-पिता (बच्चा माँ या पिताजी से आगे है) और समूह के माध्यम से "सवारी", दिशा बदल रहा है, बाधाओं पर काबू पा रहा है। फिर "ट्रेन" लौटती है (बच्चे और माता-पिता टेबल पर बैठते हैं)।
^ खेल "यह आटा है"
माता-पिता और बच्चों के सामने बोर्ड हैं नमक का आटा. यह "एक पाई सेंकना" प्रस्तावित है - आटा बाहर रोल करें, भरने (किशमिश) डालें, अपने पाई को एक आम ट्रे पर रखें।
देखभालकर्ता: हम अपने पाई को रसोइए के पास ले जाएंगे, वह उन्हें बेक करेगा। और जब हम बिल्ली के साथ खेलते हैं। किट्टी को गेंदों से खेलना पसंद है, चलो खेलते हैं।
^ खेल "गेंद प्राप्त करें।"
गेंद को छड़ी से बांधने की कोशिश में बच्चे ऊपर-नीचे कूदते हैं।
खेल "फुलाना पर झटका।"
बच्चे एक धागे से बंधे "फुलाना" पर वार करते हैं।
फिंगर पूल में खेल "हम रूमाल मिटाते हैं।"
माताओं के साथ बच्चे पाठ के अनुसार व्यायाम करते हैं।
माँ और बेटी नीचे की तरफ हथेलियों से रूमाल धोती हैं
इस तरह, इस तरह। आगे - पीछे
माँ और बेटी ने रुमाल धोए
इस तरह, इस तरह। बाएं से दाएं आंदोलन
माँ और बेटी ने पूल के ऊपर रुमाल सुखाया
इस तरह, इस तरह।
^ व्यायाम "नाक"
माता-पिता और बच्चे एक-दूसरे की नाक में दम करते हैं।
मेरी सूनी नाक में
एक मिश्रण था।
हाय ही हे! हा हा हा!
एक मिश्रण था।
एक हंसी चली गई
सबका हौसला बढ़ाया
हाय ही हे! हा हा हा!
सबका हौसला बढ़ाया।
मैं हँसी से नहीं डरता
मैं छींकता हूँ और हँसता हूँ!
शिक्षक इस अभ्यास को बिल्ली के साथ करता है, जिसके बाद सहायक शिक्षक पके हुए पाई लाता है, सभी को मेज पर आमंत्रित किया जाता है। माता-पिता के साथ चाय साझा की।
ग्रंथ सूची:
बेलकिना ए.वी. बच्चों का अनुकूलन प्रारंभिक अवस्थाप्रति नियम और शर्तें/ ए.वी. बेल्किन -
ब्लागोडात्सकाया, ओ.ए. परिवार के साथ शिक्षक की बातचीत में अनुभव / ओ.ए. ब्लागोडात्सकाया // पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र- 2007. - नंबर 4 - पी.51-54।
डेरियागिना, एल.बी. हम ईस्टर केक बनाते हैं, हम नावों / एलबी डेरियागिना को लॉन्च करते हैं। - एसपी: लिटेरा, 2006. - 30 पी।
गोर्बुश्किन, एस.बी. जुआ उपदेशात्मक सहायताप्रीस्कूलर / एस.बी. में मैनुअल मोटर कौशल विकसित करने के साधन के रूप में। गोर्बुश्किन // प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र - 2007. - संख्या 7 - पृष्ठ 33-39।
विषय: "स्वास्थ्य सबक"
उद्देश्य: अपने बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखने और सुधारने के लिए माता-पिता के बीच एक स्थिर प्रेरणा बनाना। बच्चों के माता-पिता को घर पर और बालवाड़ी में पूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत बनाने और बनाए रखने में योगदान करने वाले मुख्य कारकों से परिचित कराना। स्वस्थ जीवन शैली के लिए माता-पिता की प्रेरणा का निर्माण, अपने स्वयं के स्वास्थ्य और अपने बच्चों के स्वास्थ्य की जिम्मेदारी, घर पर स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने में माता-पिता के कौशल में सुधार करना। एकता, एकता की भावना विकसित करें।
कार्य:
1. परिवार में एक स्वस्थ जीवन शैली, बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने के क्षेत्र में माता-पिता के ज्ञान के स्तर को बढ़ाएं।
2. कौशल बनाएं संयुक्त गतिविधियाँमाता-पिता और बच्चों, उनके भावनात्मक संबंध को बढ़ावा देने के लिए।
3. बच्चों को फ्लैट पैर, स्कोलियोसिस, आत्म-मालिश, सामान्य और ठीक मोटर कौशल के विकास, संगीत और शब्दों के साथ आंदोलनों के समन्वय को रोकने के तरीकों से परिचित कराना।
4. बनाएं मनोवैज्ञानिक आराम, इच्छा और रुचि जगाना संयुक्त सहयोगबच्चों के स्वास्थ्य के मामलों में
सदस्य:बच्चे, माता-पिता, शिक्षक,
स्थान:संगीतशाला।
दूसरे छोटे समूह के माता-पिता और बच्चों के लिए मास्टर क्लास।
उपकरण:सुधारात्मक ट्रैक, गेंदें, क्यूब्स, विभाजित चित्र।
घटना प्रगति:
शिक्षक:नमस्कार! प्रिय हमारे पिता और माता! हमें बहुत खुशी है कि आपने अपना व्यवसाय अलग रखा और हमसे मिलने आए। बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के तरीकों और तकनीकों से आपको परिचित कराने के लिए आज हमने आपको अपने कार्यक्रम में आमंत्रित किया है रोजमर्रा की जिंदगी. हमारे मुख्य कार्यों में से एक भौतिक को संरक्षित और मजबूत करना है और मानसिक स्वास्थ्यबच्चे
बच्चों का स्वास्थ्य और उनका विकास परिवार की मुख्य समस्याओं में से एक है और पूर्वस्कूली. स्वस्थ और विकसित बच्चाका अच्छा प्रतिरोध है हानिकारक कारकपर्यावरण और थकान का प्रतिरोध, सामाजिक और शारीरिक रूप से अनुकूलित।
पर पूर्वस्कूली बचपनबच्चे के स्वास्थ्य की नींव रखी जाती है, बुनियादी चालें, आसन बनते हैं, साथ ही आवश्यक कौशलऔर आदतें, अधिग्रहीत बुनियादी भौतिक गुणचरित्र लक्षण विकसित होते हैं, जिसके बिना एक स्वस्थ जीवन शैली असंभव है।
मनुष्य प्रकृति की पूर्णता है। लेकिन उसके लिए जीवन के लाभों का आनंद लेने के लिए, उसकी सुंदरता का आनंद लेने के लिए, स्वास्थ्य का होना बहुत जरूरी है। "स्वास्थ्य ही सब कुछ नहीं है, लेकिन स्वास्थ्य के बिना सब कुछ कुछ भी नहीं है," बुद्धिमान सुकरात ने कहा।
और हमारा सामान्य कार्य अपने बच्चों को स्वस्थ रखना है। आप अपनी आनुवंशिकता में सुधार नहीं कर सकते, व्यक्तिगत रूप से स्वास्थ्य देखभाल के स्तर को प्रभावित कर सकते हैं, महत्वपूर्ण रूप से बदल सकते हैं पर्यावरण की स्थितिउसके अस्तित्व पर निर्भर करता है, लेकिन जीवन का वह तरीका जो एक व्यक्ति चुनता है, पूरी तरह से खुद पर निर्भर करता है।
पूर्वस्कूली बच्चों का स्वास्थ्य हर साल विनाशकारी रूप से बिगड़ रहा है, खासकर में पिछले साल का. तुलनात्मक विश्लेषणपिछले 10 वर्षों में बच्चों के स्वास्थ्य संकेतकों में प्रतिकूल प्रवृत्ति का पता चला है। केवल 10% बच्चे ही बिल्कुल स्वस्थ होकर स्कूल आते हैं।
सब कुछ हमारे हाथ में है, किसी व्यक्ति की भविष्य की जीवन शैली और स्वास्थ्य इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली कौशल का निर्माण कितनी सफलतापूर्वक संभव होगा। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि किंडरगार्टन और घर पर स्वास्थ्य की संस्कृति के निर्माण के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण हो।
बीमारियों की संख्या में वृद्धि न केवल सामाजिक-आर्थिक स्थिति से जुड़ी है, बल्कि बच्चे के परिवार के जीवन के तरीके से भी है, जो काफी हद तक पारिवारिक परंपराओं और मोटर आहार की प्रकृति पर निर्भर करता है। और यह स्पष्ट है कि किंडरगार्टन का एक भी, यहां तक कि सबसे अच्छा खेल और मनोरंजन कार्यक्रम भी पूर्ण परिणाम नहीं दे सकता है यदि यह परिवार के साथ मिलकर तय नहीं किया जाता है।
प्रणाली में महान मूल्य शारीरिक शिक्षातड़के की प्रक्रियाएं हैं जो स्वास्थ्य को बढ़ावा देती हैं। हमारे संगीत और शारीरिक शिक्षा मास्टर वर्ग को "स्वास्थ्य पाठ" कहा जाता है। प्रस्तुति का प्रदर्शन "हम गुस्से में हैं।"
हमारे समूह में, हम निम्नलिखित मनोरंजक गतिविधियाँ करते हैं:
- सुबह का व्यायाम;
- कोहनियों तक ठंडे पानी से हाथ धोना;
- पर सबक शारीरिक शिक्षाऔर रिदमोप्लास्टी;
- सोने के बाद जिमनास्टिक;
- खेल आत्म-मालिश;
- आंखों के लिए जिम्नास्टिक;
- जिमनास्टिक सुधारात्मक पथों पर चलना, यह फ्लैट पैरों की रोकथाम भी है;
- उंगली, सांस लेने के व्यायाम।
बच्चे के स्वास्थ्य के लिए महत्वपूर्ण साँस लेने के व्यायामजो एक व्यक्ति को जमा करने और बहाल करने में सक्षम बनाता है महत्वपूर्ण ऊर्जा. लेकिन हर कोई नहीं जानता कि सही तरीके से सांस कैसे ली जाए। और "अक्षमता" के साथ विकसित होता है प्रारंभिक वर्षों. ज्यादातर बच्चे अपने मुंह से सांस लेते हैं, इसलिए वे अक्सर बीमार पड़ जाते हैं। नाक से सांस लेना क्यों अच्छा है? क्योंकि नाक से गुजरने वाली हवा धूल से साफ हो जाती है, शरीर के तापमान तक गर्म हो जाती है। इस प्रकार शरीर रोगों से रक्षा करता है।
शिक्षक:मैंने सुना कि एक ट्रेन हमारी ओर आ रही है। (गीत "ट्रेन ऑफ़ टॉयज़" संगीत ज़ेलेज़्नोवा लगता है, बच्चे "ट्रेन पर ड्राइव करते हैं": एक कॉलम में चलना, ट्रेन की चाल की नकल के साथ और ओनोमेटोपोइया के साथ)
यहाँ हमारी ट्रेन दौड़ रही है, पहिए दस्तक दे रहे हैं।
और लोग ट्रेन में बैठे हैं।
"चू चू! "," चू चू! ", लोकोमोटिव गुलजार है
दूर, बहुत दूर वह लोगों को ले गया।
लेकिन यहीं पड़ाव है, चलो उठें
चलो दोस्तों टहलने चलते हैं और खेलते हैं।
शिक्षक:हमारी ट्रेन ज़्डोरोविचोक स्टेशन पर पहुँची। हमारे माता-पिता यहाँ हमारा इंतज़ार कर रहे हैं। (माता-पिता को अपने बच्चों में शामिल होने के लिए आमंत्रित किया जाता है)। आज हम सब मिलकर अपने स्वास्थ्य को मजबूत करना सीखेंगे।
हमारे सामने एक "स्वास्थ्य का जादू पथ" है, चलो उसके साथ चलते हैं ताकि हमारे पैर स्वस्थ और मजबूत हों। (साँप वस्तुओं के बीच चलना, सुधारात्मक रास्तों के साथ)
हर्षित संगीत के लिए बच्चे अपने माता-पिता के साथ स्वास्थ्य की राह पर चलते हैं।
क्या चमत्कार है
हमारे पैर ट्रैक पर हैं।
राह आसान नहीं,
और इतना जटिल!
यहाँ हमारे सामने समाशोधन है
सब फूलों से सराबोर।
हम उन्हें नहीं तोड़ेंगे
आइए अपने पैरों पर कदम रखें!
हमारे आगे नदी है -
चौड़ा और गहरा
लेकिन हम नहीं डरेंगे
चलो कूदो और हंसो
पत्थर लोगों का इंतजार कर रहे हैं,
वहाँ जाकर सब खुश हैं!
और फिर थोड़ा और
चलो पैर फैलाते हैं।
स्वस्थ रहने के लिए
बचपन से ही संयम रखना है जरूरी!
शिक्षक:प्यारे मेहमान! हमारे लोग स्वस्थ रहने के लिए प्रतिदिन व्यायाम करते हैं। वार्म-अप के लिए हमारे साथ उठें। संगीत के साथ मनोरंजक व्यायाम।
"और घड़ी जाती है, जाती है"
टिक टॉक, टिक टॉक
घड़ी ऐसे चलती है। (बाएं और दाएं झुकें।)
और कोयल घड़ी में बैठती है,
उसकी अपनी झोपड़ी है। (बच्चे एक गहरी स्क्वाट में बैठते हैं।)
चिड़िया कौवे समय
फिर से दरवाजे के पीछे छिप जाओ, (स्क्वाट्स।)
तीर एक सर्कल में चलते हैं।
वे एक दूसरे को स्पर्श नहीं करते। (धड़ दाईं ओर घूमना।)
हम आपके साथ लौटेंगे
वामावर्त। (धड़ बाईं ओर घूमना।)
और घड़ी जाती है, जाती है, (स्थान पर चलना।)
कभी-कभी वे अचानक पीछे पड़ जाते हैं। (चलने की गति धीमी करें।)
और कभी-कभी वे जल्दी में होते हैं
ऐसा लगता है जैसे वे भागना चाहते हैं! (जगह में चल रहा है।)
यदि उनका नेतृत्व नहीं किया जाता है,
फिर वे खड़े हो जाते हैं। (बच्चे रुकते हैं।)
दोस्तों, देखो हमारे पास कितनी तितलियाँ आईं, वे हमारे साथ खेलना चाहते हैं।
व्यायाम "तितलियाँ"।
बच्चे और माता-पिता कपड़े से काटे गए और तारों से जुड़ी तितलियों पर उड़ते हैं। वे नाक से श्वास लेते हैं, जबकि साँस छोड़ते हुए वे तितलियों पर उड़ते हैं।
और अब खेलने का समय है, तितलियाँ उड़ेंगी,
उन्हें आसानी से, दूर, दूर तक उड़ने दें।
शिक्षक:दोस्तों, देखो हम किससे मिले: हाँ, यह एक बनी है, केवल किसी कारण से वह खराब दिखता है। चलो उससे पूछते हैं क्या हुआ (बच्चे पूछते हैं) वह बीमार हो गया! देखो उसके आसपास कितने सूक्ष्म जीव हैं! हमें बनी की मदद करने की ज़रूरत है, इसके लिए हम लहसुन के साथ अपनी "मैजिक प्लेट" उसके साथ साझा करेंगे (बच्चे लहसुन की गंध को सांस लेते हुए लेते हैं, प्लेट को अपनी माताओं को देते हैं, बनी को "गंध" देते हैं)।
शिक्षक:दोस्तों, देखो कैसे लहसुन की गंध से रोगाणु डर गए और भाग गए (हम रंगीन सूक्ष्म जीवों को हटा देते हैं)।
बनी: अब मुझे बहुत अच्छा लग रहा है, और मैं तुम्हारे साथ खेलना चाहता हूं।
संगीतमय खेल "वन लॉन पर बिखरे हुए हार्स"
शिक्षक:. अब हम बनी को ऐसी मालिश करना सिखाएंगे जो बीमारी को दूर भगाने में मदद करेगी:
ताकि गले में दर्द न हो, हम इसे साहसपूर्वक सहलाते हैं,
न खांसने के लिए, न छींकने के लिए, आपको अपनी नाक रगड़ने की जरूरत है,
हम अपने माथे को भी रगड़ेंगे - हम अपनी हथेलियों को छज्जा से पकड़ेंगे,
अपनी उंगलियों से कांटा बनाएं, अपने कानों की कुशलता से मालिश करें,
हम जानते हैं, हम जानते हैं, हाँ, हाँ, हाँ!
हम ठंड से नहीं डरते!
आंखों के लिए जिमनास्टिक "बनी"
खरगोश दाईं ओर कूद गया, (बच्चे अपनी आँखों से बनी की हरकतों का अनुसरण करते हैं, सिर एक निश्चित स्थिति में रहता है)
सभी ने एक खरगोश देखा।
बनी बाईं ओर कूद गई
सबने निगाह से देखा।
बनी - दाईं ओर, बनी - बाईं ओर।
ओह, क्या बहादुर खरगोश है!
बन्नी ऊपर और नीचे कूदता है।
खरगोश को देखो।
(वे अपनी पीठ के पीछे खरगोश को छिपाते हैं, अपना सिर घुमाते हैं, अपने दाहिने कंधे की ओर देखते हैं, फिर अपनी बाईं ओर।)
बनी हमसे छिप गई
आपको अपनी आंखें खोलने की जरूरत नहीं है।
(कुछ सेकंड के लिए आंखें बंद करें)
शारीरिक शिक्षा "चा, चा, चा"
चा, चा, चा (3 जांघ ताली)
चूल्हा बहुत गर्म है (दो पैरों पर 4 छलांग)
ची, ची, ची (3 ओवरहेड क्लैप्स)
ओवन बेक कलाची (4 स्क्वैट्स)
चू, चू, चू (पीठ के पीछे 3 ताली)
हर किसी के पास कलच होगा (जगह में 4 छलांग)
चो, चो, चो (आपके सामने 3 ताली)
सावधानी, गर्म (जगह में चलना)।
शिक्षक:दोस्तों, खरगोश को क्या खाना पसंद है? बेशक गोभी। चलो बन्नी के लिए पत्ता गोभी काटते हैं।
फिंगर गेम "नमकीन गोभी":
हम गोभी काटते हैं, काटते हैं,
हम तीन, तीन गाजर,
हम गोभी, नमक नमक,
हम गोभी दबाते हैं, हम दबाते हैं,
और हम बनी देते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, हमें क्या खाना चाहिए ताकि बीमार न पड़ें और मजबूत और मजबूत बनें। (बच्चों के उत्तर)।
यह सही है, आपको खाने की जरूरत है स्वस्थ भोजन: सब्जियाँ और फल। खेल "एक तस्वीर ले लीजिए" (अपने माता-पिता के साथ, बच्चे सब्जियों और फलों की कटी हुई तस्वीरें एकत्र करते हैं)
शिक्षक:देखो मुझे समाशोधन में क्या मिला। (गेंद)
उन्होंने उसे पीटा, लेकिन वह रोता नहीं है, वह सिर्फ कूदता है, कूदता है, कूदता है।
शिक्षक:अपने माता-पिता को गेंद को पकड़ना सिखाएं, वे अब छोटे नहीं हैं और उन्होंने बहुत लंबे समय से गेंद नहीं खेली है, लेकिन वे वास्तव में चाहते हैं। क्या आप चाहते हैं (माता-पिता - हाँ)। एक दूसरे को गेंद पास करना माता-पिता को बच्चा) मुक्त गति से।
शिक्षक:यहां हम अक्सर कहते हैं कि "बच्चे जीवन के फूल हैं", और इन फूलों को स्वस्थ और खुश रहने के लिए, हमें बनाने और बनाए रखने की आवश्यकता है अनुकूल परिस्थितियां. और क्या, आइए जानें:
आइए एक स्वस्थ जीवन शैली के घटकों को देखें, इसमें क्या शामिल है: (शिक्षक फूलों को शब्दों के साथ पंखुड़ियों को चिपकाते हैं।)
1. हर परिवार में एक स्वस्थ जीवन शैली का परिचय दें।
2. बच्चे के घर का नियम किंडरगार्टन दिवस के नियम की निरंतरता होना चाहिए।
3. सही पोषण का पालन करें।
4. रोग की रोकथाम का संचालन करें।
5. वीकेंड पर बच्चों के साथ घूमने जरूर जाएं। टहलने के दौरान बच्चे को ज्यादा चलने दें, आउटडोर गेम्स खेलें।
6. बच्चों को से परिचित कराने के लिए घर पर विषय-विकासशील वातावरण बनाएं स्वस्थ जीवन शैलीजिंदगी। घर पर सभी चोट-खतरनाक स्थानों की जाँच करें और बच्चे की चोटों को रोकें।
देखभालकर्ता: आज आप कितने अच्छे साथी हैं! हमने जायका, अपनी मां और पिता को स्वास्थ्य के नियम सिखाए। मैं साबुन के बुलबुले से सलामी शुरू करने का प्रस्ताव करता हूं
व्यायाम "साबुन के बुलबुले"
हम आपको खेलने, बुलबुले उड़ाने के लिए आमंत्रित करते हैं।
अगर आपको कुछ पसंद आया और आपके बच्चे के लिए उपयोगी और आवश्यक लग रहा था, तो आप इसे घर पर इस्तेमाल कर सकते हैं।
यह आपके साथ हमारी बैठक का समापन करता है। भाग लेने वाले सभी अभिभावकों का धन्यवाद। ताकि आप अपने बच्चों के साथ घर पर ब्रीदिंग एक्सरसाइज करना न भूलें, बच्चे आपको बुकलेट देते हैं।
और अब अलविदा कहने और ट्रेन से समूह में लौटने का समय है (बच्चे और माता-पिता समूह में लौटते हैं)।
