หัวข้อประจำสัปดาห์ “บ้านของฉัน” บทที่ 41 กระท่อมน้ำแข็ง (การวาดภาพด้วยดินสอสีพาสเทล) เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำให้เด็กๆรู้จักโทนสีโทนเย็นต่อไป เรียนรู้ที่จะถ่ายทอด คุณสมบัติลักษณะรายการที่ใช้ความเย็น โทนสี- แนะนำโอกาส

หัวข้อประจำสัปดาห์ “ฤดูร้อนกำลังจะมา” บทที่ 71. ดอกแดนดิไลออน (ใช้แปรงกึ่งแห้งแข็งๆ วาดด้วยฝ่ามือ) เนื้อหาโปรแกรม สอนการถ่ายทอดรูปทรงและโครงสร้างของวัตถุในรูปวาดการใช้งานต่อไป เทคนิคที่แตกต่างกัน(วาดด้วยฝ่ามือ แปรง และจิ้มแรง ๆ

ธีมประจำสัปดาห์ "บ้านของฉัน" บทที่ 22 บ้านสำหรับกระต่ายและไก่ตัวผู้ (กระดาษสี การประยุกต์ใช้จากส่วนที่เตรียมไว้ของวัตถุ) เนื้อหาของโปรแกรม ปลูกฝังความเมตตาและความเมตตา สอนให้เด็กสร้างภาพรวมจากหลายส่วน ใช้กาวกับชิ้นส่วนแล้วติดไว้

ธีมประจำสัปดาห์ “ฤดูร้อนกำลังจะมา” บทที่ 36 แมลง (กระดาษสีและหน้านิตยสาร กลุ่ม) การประยุกต์ใช้พล็อตจากส่วนของวัตถุที่เตรียมไว้) เนื้อหาโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ต่อไปถึงวิธีการแต่งเพลงโดยรวม นำผลิตภัณฑ์มาสู่ภาพที่ต้องการด้วย

หัวข้อประจำสัปดาห์ “ฤดูร้อนกำลังจะมา” บทที่ 36 ท้องฟ้าฤดูร้อน (วาดด้วยดินสอสีเทียนและแปรง สีน้ำ) จุดประสงค์ สอนเด็ก ๆ ให้วาดดวงอาทิตย์ที่ประกอบด้วยวงกลมและด้วยดินสอสีเทียน เส้นสั้น- กระดาษสีอ่อนเอกสารประกอบคำบรรยาย แผ่นอัลบั้ม, ดินสอสีเทียน,

ลาก่อน “คุณบอกลาหมอหรือยัง” ทุกวันทำงานจะเต็มไปด้วยสิ่งเหล่านี้ ปัญหาผู้ปกครอง- การบอกลาเมื่อออกจากออฟฟิศ (เหมือนกับการทักทายเมื่อเข้ามา) ถือเป็นข้อกำหนดที่เข้มงวดของการศึกษาภาษาฝรั่งเศส พวกเขาตายจาก

สรุป GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ "ฤดูร้อน"

บทที่ 1 การวาด "ฤดูร้อน"
เนื้อหาของโปรแกรม
ทางการศึกษา: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสะท้อนถึงความประทับใจในช่วงฤดูร้อน (เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาของเพลง) ในภาพวาดโดยวางภาพบนแถบกว้าง: สูงขึ้น, ต่ำลงบนแผ่นงาน (ใกล้ขึ้น, ไกลออกไป) เสริมสร้างเทคนิคการทำงานด้วยแปรงและสีความสามารถในการเขียน เฉดสีที่เหมาะสมสีบนจานสีโดยใช้สีขาวและสีน้ำในการผสม เรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณวาด
ทางการศึกษา: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ สี องค์ประกอบ
ทางการศึกษา: ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ
วัสดุ: สีน้ำ, gouache, ปูนขาว, แผ่นกระดาษ, แปรง
I. ช่วงเวลาขององค์กร
นักการศึกษา: พวกคุณเดาปริศนาแล้วบอกฉันว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไรในวันนี้
ฉันไม่รู้สึกเสียใจกับความอบอุ่นสำหรับคุณ
จากทางใต้ฉันมาด้วยความร้อน
นำดอกไม้ตกปลา
ฝูงยุงส่งเสียงดังกึกก้อง
สตรอเบอร์รี่ในกล่อง
และว่ายน้ำในแม่น้ำ
เด็ก ๆ: ฤดูร้อน
นักการศึกษา: ถูกต้อง วันนี้เราจะมาพูดถึงช่วงฤดูร้อน ก็แค่นั้นแหละเพราะมันสนุก ฤดูร้อนที่อบอุ่นน่าเสียดายที่มันจบลงแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามกำลังเร่งเข้ามาแทนที่เขา และคุณและฉันต้องจำทุกอย่างอย่างแน่นอน เรื่องราวที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นกับคุณในฤดูร้อนอันแสนสนุกนี้
ครั้งที่สอง ส่วนหลัก.
ฟังนิทานเด็กเกี่ยวกับฤดูร้อน
นักการศึกษา:
มีเรื่องราวที่น่าสนใจอะไรเกิดขึ้นกับคุณในช่วงฤดูร้อน
มาจดจำและร้องเพลงโปรดของทุกคนเกี่ยวกับฤดูร้อนกันเถอะ
เพลง:
นี่คือสิ่งที่มันเป็นฤดูร้อนของเรา
ฤดูร้อนแต่งกายด้วยสีเขียวสดใส
ฤดูร้อนได้รับความอบอุ่นจากแสงแดดอันร้อนแรง
ฤดูร้อนหายใจด้วยสายลม
ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา
บนขอบแดดสีเขียว
กบสีเขียวกำลังกระโดด
และเพื่อนผีเสื้อก็เต้น
ทุกสิ่งกำลังเบ่งบานไปทั่ว
เรากำลังเดินทางพร้อมกับเพลงเกี่ยวกับฤดูร้อน
เพลงที่ดีที่สุดในโลก
บางทีเราอาจจะได้พบกับเม่นในป่า
ยังดีที่ฝนหยุดแล้ว
ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา-ลา
เราผิวคล้ำ
ผลเบอร์รี่ในป่ากำลังลุกไหม้ด้วยไฟ
ฤดูร้อน ฤดูร้อนก็ร้อนด้วยเหตุผลที่ดี
ฤดูร้อนเป็นสิ่งที่ดี
ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! เพื่อนๆ เพลงนี้เกี่ยวกับอะไรคะ?
เด็ก ๆ: เกี่ยวกับฤดูร้อนที่มีแดดจัด เกี่ยวกับวิธีที่กบกระโดดและผีเสื้อบิน เกี่ยวกับความจริงที่ว่าทุกสิ่งกำลังเบ่งบานอยู่รอบ ๆ

ถูกต้องแล้วพวกศิลปินหลายคนชอบฤดูร้อนมากและวาดภาพไว้บนผืนผ้าใบของพวกเขา

ดู (แสดงภาพ)

เลวีแทน ไอแซค อิลิช (ค.ศ. 1860-1900) วันเดือนมิถุนายน (ฤดูร้อน) ยุค 1890
เลวีแทน ไอแซค อิลิช (ค.ศ. 1860-1900) ฤดูร้อนตอนเย็น- แม่น้ำ. พ.ศ. 2433-2439
รีลอฟ อาร์คาดี อเล็กซานโดรวิช (2413-2482) ทุ่งหญ้าดอกไม้. พ.ศ. 2459
เมชเชอร์สกี้ อาร์เซนี อิวาโนวิช (2377-2445) สะพานข้ามแม่น้ำ. สมุนไพรฤดูร้อน ยุค 1890
คูอินด์ซี อาร์คิป อิวาโนวิช (ค.ศ. 1842-1910) รุ้ง. พ.ศ. 2443-2448
Volkov Efim Efimovich (2387-2463) ทุ่งดอกเดซี่

นักการศึกษา:
และตอนนี้
มาวาดฤดูร้อนกันดีกว่า!
สีอะไร?
สีแดง -
ดวงอาทิตย์,
มีดอกกุหลาบอยู่บนสนามหญ้า
และสีเขียวคือทุ่งนา
มีการตัดหญ้าในทุ่งหญ้า
สีฟ้า - ท้องฟ้าและสายน้ำอันไพเราะ
สีชนิดไหน?
เราจะทิ้งเมฆไปไหม?
มาวาดฤดูร้อนกันเถอะ -
มันง่ายมาก...

วันนี้ฉันขอเชิญคุณวาดภาพว่าคุณพักผ่อนในฤดูร้อนอย่างไร คุณทำอะไร และเล่นอะไร ทุกคนจะวาดภาพของตัวเอง จากนั้นเราจะจัดนิทรรศการผลงานของคุณ
งานอิสระของเด็ก ๆ ในด้านดนตรี
ครูให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล
ตอนนี้เรามีแกลเลอรีภาพวาดของคุณทั้งหมดแล้ว ช่างสวยงามเหลือเกิน! พวกคุณชอบมันไหม? ธรรมชาติฤดูร้อน- เราควรปฏิบัติต่อธรรมชาติอย่างไร?
เด็ก ๆ: คุณต้องปฏิบัติต่อธรรมชาติด้วยความระมัดระวัง: อย่าหักกิ่งก้านของต้นไม้ อย่าเด็ดดอกไม้ อย่าทิ้งขยะหรือแหล่งน้ำที่ก่อให้เกิดมลพิษ
นักการศึกษา: ตามกฎแล้วศิลปินจะตั้งชื่อภาพวาดของพวกเขา ตอนนี้คุณก็ยังเป็นศิลปินอยู่ มาตั้งชื่อภาพวาดของเรากันดีกว่า
(เด็ก ๆ ตั้งชื่อภาพวาด: "ฤดูร้อน", "ในฤดูร้อน", " ฤดูร้อนที่มีสีสัน- ดูและแลกเปลี่ยนความรู้สึกกัน)
นักการศึกษา: บอกฉันหน่อยว่าคุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียนวันนี้ อะไรที่ยากสำหรับคุณ?
คำตอบของเด็ก:
นักการศึกษา: ฉันชอบเรื่องราวที่คุณเล่าเกี่ยวกับฤดูร้อน คุณตอบคำถามและวาดภาพอย่างไร ทำได้ดี! ขอบคุณ!
พวก! ช่วงเวลาใดของปี?
เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วง
นักการศึกษา: คุณชอบฤดูใบไม้ร่วงไหม? บน บทเรียนถัดไปเราจะคุยกับคุณเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
เมื่อจบบทเรียน ครูได้จัดนิทรรศการ “Happy Summer”

เป้าหมาย: เพื่อสร้างอารมณ์สนุกสนานเพลิดเพลินและประหลาดใจให้กับเด็ก ๆ ด้วยสีสันและดอกไม้ที่หลากหลายในฤดูร้อน

เรียนรู้ที่จะรู้สึกถึงลักษณะของดอกไม้และสร้างภาพฤดูร้อนของคุณเอง ปรับปรุงทักษะการจัดองค์ประกอบภาพ: ความสามารถในการสร้างองค์ประกอบในหัวข้อเฉพาะ (แนวนอน) เน้นสิ่งสำคัญ สร้างการเชื่อมต่อ วางภาพบนแผ่นกระดาษ ปลูกฝังความเรียบร้อยและความสัมพันธ์อันดี

วัสดุ: สี, แปรง, ถ้วยน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, แผ่นกระดาษ, ซองจดหมายที่มีเงาต้นไม้, ต้นไม้ในฤดูกาลต่างๆ, ใบใหญ่กระดาษ; ดนตรีโดย P. Tchaikovsky "กรกฎาคม"

ความคืบหน้าบทเรียนการวาดภาพ “สีสันแห่งฤดูร้อน”

เด็กๆ วันนี้มีจดหมายมาถึงโรงเรียนอนุบาลของเรา ดูสิว่ามันใหญ่โตและสวยงามขนาดไหน และมันมาจากทางเหนืออันไกลโพ้นจากนกเพนกวิน อยากรู้ว่ามันพูดว่าอะไร?

- (ฉันเปิดจดหมายแล้วอ่าน): “ สวัสดีตอนบ่ายลูก ๆ ที่รัก! เพนกวินกำลังเขียนถึงคุณจากทางเหนืออันไกลโพ้น เรารู้ว่าคุณเป็นเด็กที่สวยงามและฉลาดมาก คุณรู้อะไรมาก ชอบอ่านหนังสือ วาดรูป เต้น ร้องเพลง เล่น และเราตัดสินใจที่จะขอความช่วยเหลือจากคุณ ความจริงก็คือเราเรียนที่โรงเรียนศิลปะภาคเหนือและผู้อำนวยการฝ่ายศิลป์ก็มอบหมายงานให้เรา วาด ภูมิทัศน์ฤดูร้อน - แต่ปัญหาคือเราอาศัยอยู่ในประเทศที่มีหิมะอยู่เสมอและเราไม่เคยเห็นฤดูร้อนมาก่อน เป็นอย่างไร มีสีอะไร โปรดช่วยเราด้วย พรรณนาถึงทิวทัศน์ฤดูร้อน.

ลาก่อน. เรากำลังรอจดหมายจากคุณอยู่”

มาช่วยนกเพนกวินกันเถอะพวกเรา?

เราต้องจำไว้ว่าเราจะใช้สีอะไรเพื่อเป็นตัวแทนของฤดูร้อน เกม "Make a Landscape" จะช่วยเราในเรื่องนี้ ที่นี่ฉันมี ทาสีต้นไม้ปลูกใน เวลาที่ต่างกันปี- มาเลือกอันที่ตรงกันกันดีกว่า เวลาฤดูร้อนปี. (เด็ก ๆ เลือกภาพและจัดวางภูมิทัศน์ฤดูร้อน)

ทำได้ดีมาก เราบรรยายภาพทิวทัศน์ฤดูร้อนได้ดีแค่ไหน แต่นี่เป็นเพียงภูมิประเทศเดียวเท่านั้น และมีนกเพนกวินหลายตัว และแต่ละตัวก็อยากมีฤดูร้อน นั่งลงในที่นั่งของคุณ (มีดนตรีเล่น) หลับตา นึกถึงฤดูร้อน วิธีที่คุณพักผ่อน ลองนึกถึงสีที่สื่อถึงฤดูร้อนอันอบอุ่นและมีแดดจ้า วาดสิ่งที่คุณชอบที่สุดในฤดูร้อน ปล่อยให้เป็นฤดูร้อนของคุณอย่างที่คุณเห็น (เด็ก ๆ วาดภาพไปกับดนตรี)

เด็ก ๆ มาดูของคุณกันดีกว่า ผลงานสร้างสรรค์- ใครอยากพูดคุยเกี่ยวกับช่วงฤดูร้อนของพวกเขาบ้าง?

พวกคุณทุกคนทำได้ดีมาก พวกคุณแต่ละคนสามารถถ่ายทอดวิสัยทัศน์ในช่วงฤดูร้อนของตัวเองออกมาได้ และผมคิดว่าเหล่าเพนกวินจะพอใจกับภาพวาดของเราเป็นอย่างมาก และจะสามารถทำหน้าที่ผู้กำกับศิลป์ของพวกเขาให้สำเร็จได้

การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม

กลุ่ม:เตรียมการ

เรื่อง: ลาก่อนฤดูร้อน! สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง!

เป้า:ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง สร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การปรับตัวของพืชและสัตว์ให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่ปลอดภัยในธรรมชาติ ขยายแนวคิดเกี่ยวกับการจัดแสดงฤดูใบไม้ร่วงในงานศิลปะ (บทกวี ภาพ ดนตรี) หยิบขึ้นมา ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ การพัฒนาความสนใจในการพรรณนาปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในรูปวาดและการประยุกต์ แนะนำลูกหลานให้รู้จักอาชีพเกษตรกรรมต่อไป

เหตุการณ์สุดท้าย : นิทรรศการ “ช่อดอกไม้แห่งฤดูร้อน”

การเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง:

มุมเฉพาะเรื่อง:

ศูนย์เกมเล่นตามบทบาท: การเลือกคุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "Toy Factory"

ศูนย์ สายพันธุ์ที่มีประสิทธิผลกิจกรรม: สร้างเงื่อนไขสำหรับความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ เสนอโครงร่างสเตนซิลประเภทต่าง ๆ ให้กับเด็ก: วัสดุและเครื่องมือสำหรับการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง งานปะติด และงานศิลปะ

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:ข้อแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการเตรียมตัวสำหรับปีการศึกษา

การย้ายโฟลเดอร์: “งานในการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กในปีที่เจ็ดของชีวิต”

ปฏิสัมพันธ์กับสังคม:เยี่ยมชมสำนักงานพยาบาล ทัศนศึกษาและเดินตามเป้าหมาย: โดย ห้องกลุ่ม- เยี่ยมชมห้องครัว โรงเรียนอนุบาล

งาน

กิจกรรมร่วมกันครูและเด็กๆ:

กิจกรรมอิสระที่คาดหวังโดยใช้สภาพแวดล้อมการพัฒนา

วรรณกรรมที่ใช้

ในกิจกรรมการศึกษาโดยตรง (จัด) ของครูกับเด็ก

วีกิจกรรมการศึกษาที่ดำเนินการในกระบวนการจัดกิจกรรมเด็กประเภทต่างๆและ ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

การพัฒนาองค์ความรู้

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง สร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การปรับตัวของพืชและสัตว์ให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

หัวข้อ: สวนเราจะสวยขนาดไหน. เป้าหมาย: เพื่อขยายและสรุปแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญทางสังคมของโรงเรียนอนุบาล พนักงานของโรงเรียน และสิทธิและความรับผิดชอบของเด็กที่เข้าโรงเรียนอนุบาล พัฒนาคำพูด หยิบขึ้นมา ทัศนคติที่เป็นมิตรเพื่อเพื่อนฝูงเพื่อผู้อื่น

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

D/I “เรารู้ตัวเลข” เป้าหมาย: ทำซ้ำตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 10 รวบรวมความสามารถในการจัดวางจากการนับไม้

รวมเกมในหัวข้อ หนังสือเด็ก ภาพประกอบและรูปภาพที่แสดงฤดูใบไม้ร่วงและฤดูร้อน

นิทรรศการภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูร้อน

ชุดของเล่น

ไดบีน่า โอ.วี. ชั้นเรียนทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมการของโรงเรียนอนุบาล หน้าหนังสือ 33

Bondarenko T. M. “ การจัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มเตรียมการ” หน้า 130

การพัฒนาทางกายภาพ

การก่อตัวของโฟกัสและการควบคุมตนเองในทรงกลมมอเตอร์

เกมกลางแจ้ง:

"กระจกเงา"

"กับดัก"

"ม้าหมุน

งานส่วนบุคคล :

ลูกบอล เชือกกระโดด ลูกบาศก์ ห่วง ไม้ยิมนาสติก

มม. โบริซอฟ” เกมอยู่ประจำและแบบฝึกหัดเกม" เพจ.

การก่อตัวของค่านิยม ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต การเรียนรู้บรรทัดฐานและกฎเกณฑ์เบื้องต้น (ในด้านโภชนาการ โหมดมอเตอร์ การแข็งตัว ในระหว่างการก่อตัว นิสัยที่ดีฯลฯ)

ออกกำลังกายตอนเช้า 1 คอมเพล็กซ์

การออกกำลังกายการหายใจ “เป่าเทียนที่ดื้อรั้น”

ยิมนาสติกภาพ “โอ้ เราเขียนมานานแค่ไหนแล้ว”

พัฒนาการด้านการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง

เกมละคร"เซเรโอชา"-15

พัฒนาความรู้สึกมั่นใจในตัวเด็ก สภาพแวดล้อมใหม่- ส่งเสริมมิตรภาพ

การสนทนาตามสถานการณ์“ทำไมต้องทักทายกันเป็นปกติ”

คุณสมบัติสำหรับการจัดเตรียม

มม. Borisov “ เกมที่อยู่ประจำและเล่นแบบฝึกหัด” หน้า 15

การสร้างรากฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในชีวิตประจำวัน สังคม และธรรมชาติ

การวางรากฐานความปลอดภัยในชีวิตของตนเอง: บทสนทนาตามสถานการณ์ “ ประพฤติตัวอย่างไรเมื่ออยู่โต๊ะ” จุดประสงค์: เพื่อจดจำกฎของพฤติกรรมระหว่างมื้ออาหาร

การก่อตัวของข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการคำนึงถึงสิ่งแวดล้อม:

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎความปลอดภัย การจราจร:

สื่อการสอนเพื่อการสาธิต

เบลาย่า เค.ยู. Zimoshina V.N. และคณะ จะมั่นใจในความปลอดภัยของเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างไร หน้า 66

การก่อตัวของทัศนคติเชิงบวกต่อ ประเภทต่างๆแรงงานและความคิดสร้างสรรค์

บริการตนเอง:รวบรวมความสามารถในการแต่งกายและเปลื้องผ้าอย่างรวดเร็ว เรียบร้อย และรักษาความเป็นระเบียบเรียบร้อยในตู้เสื้อผ้าของคุณ

ทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย:เสริมสร้างความสามารถในการตรวจสอบความสะอาดของเสื้อผ้าและรองเท้า

งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม:พัฒนาทักษะการเรียนรู้

แรงงานในธรรมชาติ:กวาดใบไม้ที่ร่วงหล่นสะสม ใบไม้ร่วงสำหรับหอพรรณไม้ รวบรวมเมล็ดพันธุ์ดอกไม้

อุปกรณ์แรงงาน.

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบและการพูดคนเดียวที่สอดคล้องกันและถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

การเพิ่มประสิทธิภาพของพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่

ทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมหนังสือ วรรณกรรมเด็ก การฟังเพื่อความเข้าใจในตำราวรรณกรรมเด็กประเภทต่างๆ

การพัฒนาคำพูด

เรื่อง:เรื่องราวในหัวข้อ “วันแรกของธัญญ่าในโรงเรียนอนุบาล”

เป้า:อดีต. ในการรวบรวมเรื่องราวตามแผนที่อาจารย์เสนอ เรียนรู้ที่จะสร้างโครงเรื่องด้วยตัวเอง อดีต. ในรูปแบบของกรณีสัมพันธการกพหูพจน์ จำนวนคำนามบางคำในรูปแบบคำ; ปิด ความสามารถในการแยกแยะเสียง -ts และ -ch

หัวข้อ: “วันแรก” A. Aleksin

เป้าหมาย: เพื่อสอนอารมณ์รับรู้เนื้อหาของเรื่องเพื่อเข้าใจเนื้อหาของสิ่งที่อ่าน

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของเรื่ององค์ประกอบความแตกต่างจากวรรณกรรมประเภทอื่น

สร้างทัศนคติเชิงประเมินต่อตัวละครของงาน

สนทนากับเด็ก ๆ “ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร”

เป้าหมาย: พัฒนา คำพูดโต้ตอบ, ปลูกฝังความสามารถในการฟังผู้อื่น

บทสนทนา “เหตุใดจึงต้องมีหนังสือ”

บทสนทนา "สิ่งที่ฉันเห็นระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล" จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีแต่งเรื่องราวที่สอดคล้องกันจากประสบการณ์ส่วนตัว

D/i “ระบุเสียง” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนา การรับรู้สัทศาสตร์บ่งบอกถึงเสียงแรกในคำ

การพิจารณา ของเล่นนุ่ม ๆและการประดิษฐ์ เทพนิยาย.

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเขียนเรื่องสั้นที่สอดคล้องกัน

งานส่วนบุคคล

พูดภาษา twisters

ตารางช่วยในการจำเพื่ออธิบายของเล่น

รูปภาพอ้างอิงสำหรับเขียนเรื่องราว, d/i, รูปภาพหัวเรื่อง, ศูนย์จัดหางาน

ระบบปฏิบัติการ Ushakova พัฒนาการพูดในเด็กอายุ 6-7 ปี หน้า 53

เชิงนามธรรม.

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาจินตนาการและ กิจกรรมสร้างสรรค์

การดำเนินการที่เป็นอิสระ กิจกรรมสร้างสรรค์เด็ก

การวาดภาพโดยการออกแบบ หัวข้อ: ฤดูร้อนของเรากำลังบินหนีไป วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างเงื่อนไขในการสะท้อนความประทับใจในฤดูร้อนในภาพวาด

การวาดภาพ (หัวเรื่อง)

แอปพลิเคชัน. หัวข้อ: เตียงดอกไม้ของเรา วัตถุประสงค์: เรียนรู้การตัดดอกไม้จาก สี่เหลี่ยมกระดาษพับตามแนวทแยงมุมสองครั้งแล้วทำกลีบดอกไม้หลากสีออกมาโดยวางรูปทรงที่ตัดออกไว้ด้านบนซึ่งกันและกัน แสดงตัวเลือกกลีบดอก (กลม, แหลม, มีฟัน) ที่พัฒนา ทักษะการจัดองค์ประกอบ - การสร้างลวดลายในแปลงดอกไม้จากดอกไม้ รูปร่างที่แตกต่างกัน, ตัดออกจาก กระดาษแข็งสีเขียว.

งานส่วนบุคคล: การวาดภาพ " ช่อดอกไม้ที่สวยงาม» ปรับปรุงความสามารถในการวาดภาพด้วยดินสอโดยไม่ต้องเกินโครงร่าง และปรับแรงกด

กำลังดูรูปถ่ายวันหยุดฤดูร้อน

อุปกรณ์สำหรับวาดภาพ (กระดาษ สเตนซิล ดินสอ)

วาดด้วยชอล์กบนยางมะตอย

Komarova T. S. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล หน้า 138

Lykova I.A. กิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มเตรียมความพร้อม- หน้า 20

Lykova I. A. กิจกรรมทัศนศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มเตรียมความพร้อม หน้าหนังสือ 24

เรื่อง : “ลาก่อนฤดูร้อน!” สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง!

กลุ่ม: เตรียมความพร้อม

วันในสัปดาห์

โหมด

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

วันจันทร์

เช้า:

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ออกกำลังกายตอนเช้า

1 คอมเพล็กซ์

ยกเลิกการเรียนรู้ เกมกลางแจ้ง“มันน่าเบื่อ นั่งแบบนี้ก็น่าเบื่อ” -12

D/I “เรารู้ตัวเลข” เป้าหมาย: ทำซ้ำตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 10 รวบรวมความสามารถในการวางตัวเลขจากการนับแท่ง

อ่านบทกวีของ V. Voronko "ฤดูร้อนผ่านไปแล้ว"

D/i “สิ่งที่ขาดหายไป” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจ

นิทรรศการภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูร้อน กิจกรรมอิสระในศูนย์กิจกรรม หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความรู้สึกของลูกๆ

จีซีดี

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การวาดภาพโดยการออกแบบ หัวข้อ: ฤดูร้อนของเรากำลังบินไป เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขเพื่อสะท้อนความประทับใจในฤดูร้อนในรูปวาด

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ทำความรู้จักกับโลกรอบตัวคุณ หัวข้อ: สวนเราจะสวยขนาดไหน. เป้าหมาย: เพื่อขยายและสรุปแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญทางสังคมของโรงเรียนอนุบาล พนักงานของโรงเรียน และสิทธิและความรับผิดชอบของเด็กที่เข้าโรงเรียนอนุบาล พัฒนาคำพูด ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนฝูงและผู้อื่น

การพัฒนาทางกายภาพ

พลศึกษาในอากาศ

เดิน

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การสังเกตพืช: การตรวจสอบสวนดอกไม้บนเว็บไซต์ สังเกตว่าพืชชนิดใดที่บานสะพรั่งได้ดีในสวนดอกไม้ ชนิดใดที่ร่วงโรยไปแล้ว มีเมล็ดอะไรบ้าง? เรียนรู้ที่จะกำหนดระดับความสุกงอมของเมล็ด บอกเราว่าเมล็ดจะถูกเก็บเมื่อสุกเท่านั้น

ฝึกเด็กให้กระโดดไปข้างหน้า

บทสนทนาตามสถานการณ์ “แมลงมีพฤติกรรมอย่างไรในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน”

รวบรวมทรายในกล่องทราย กิจกรรมอิสระกำลังเดิน s/r เกมตามคำขอของเด็ก ๆ

กิจกรรมมอเตอร์อิสระ: สอนเด็ก ๆ ให้จัดเกมอย่างอิสระ ทำหน้าที่เป็นผู้จัดเกม คนขับรถ ผู้นำเสนอ

ทำงานก่อนนอน

เสริมสร้างทักษะการพับผ้าอย่างประณีต

ตอนเย็น:

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

เกมกระดานและสิ่งพิมพ์ “เลือกคู่” เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกคู่สิ่งของตามลักษณะที่กำหนด

D/i “พูดตรงกันข้าม” - เรียนรู้การเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม -

ทำงานในมุมหนังสือ: ไขปริศนาเกี่ยวกับฤดูร้อน - เรียนรู้การไขปริศนา ปรับคำตอบของคุณ พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบคำอธิบายด้วย ปรากฏการณ์ที่แท้จริงธรรมชาติ. พัฒนา การคิดเชิงตรรกะจินตนาการ

หากต้องการกิจกรรมการมองเห็นสำหรับเด็ก เสนอหน้าระบายสีตามธีม เป้าหมาย: การพัฒนา ทักษะยนต์ปรับเรียนรู้การวาดภาพด้วยดินสออย่างสม่ำเสมอโดยไม่ต้องเกินโครงร่างของภาพวาด

เดิน:

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

P/i “กับดัก” กิจกรรมอิสระของเด็กๆ การสังเกตสภาพอากาศ (เปรียบเทียบสภาพอากาศในช่วงเช้า ช่วงบ่าย และ

ในตอนเย็น)

การวางแผนงานด้านการศึกษา

เรื่อง : “ลาก่อนฤดูร้อน! »

กลุ่ม: เตรียมความพร้อม

วันในสัปดาห์

โหมด

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม สถานที่ทั้งกลุ่ม)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง พันธมิตรทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันอังคาร

เช้า

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ออกกำลังกายตอนเช้า

1 คอมเพล็กซ์

ทบทวนหนังสือการศึกษา

ทดลอง -กิจกรรมการวิจัยลำดับที่ 1. "รอสต็อค"

การออกกำลังกายการหายใจ “เป่าเทียนที่ดื้อรั้น”

งานส่วนบุคคล

D/i “พูดตรงกันข้าม” - เรียนรู้การเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม -

D/i “ยาว กว้าง” - รวมความสามารถในการเปรียบเทียบความยาวและความกว้างของวัตถุโดยใช้การวัดแบบธรรมดา

นิทรรศการหนังสือสารานุกรมชุดภาพเรื่อง ข้อสังเกตเกี่ยวกับ พืชในร่ม- วัตถุประสงค์: เพื่อรวมโครงสร้างโรงงาน

การเข้าซื้อกิจการเกมกระดานและสิ่งพิมพ์ร่วมกันเพื่อเสริมสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่

ชี้แจงข้อมูลเกี่ยวกับเด็กและผู้ปกครอง

จีซีดี

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

เฟมป์ การทำซ้ำ

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาคำพูด หัวข้อ: เรื่องราวในหัวข้อ “วันแรกของธัญญ่าในโรงเรียนอนุบาล”

วัตถุประสงค์: เช่น ในการรวบรวมเรื่องราวตามแผนที่อาจารย์เสนอ เรียนรู้ที่จะสร้างโครงเรื่องด้วยตัวเอง อดีต. ในรูปแบบของกรณีสัมพันธการกพหูพจน์ จำนวนคำนามบางคำในรูปแบบคำ; ปิด ความสามารถในการแยกแยะเสียง -ts และ -ch

การพัฒนาทางกายภาพ

การฝึกร่างกาย

เดิน

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ทัศนศึกษารอบอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล เดินไปรอบๆ สวนและสังเกตว่ามีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง ใส่ใจกับความสะอาดของพื้นที่ ถามว่าใครสนใจเรื่องนี้

P/i “กระจกเงา” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเคลื่อนไหวตามผู้นำซ้ำเพื่อพัฒนาความสนใจ

ออกกำลังกายให้เด็กๆ กระโดดข้ามเชือกสั้น

เตือนเด็กๆ ให้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน จดจำรูปแบบคำขอที่สุภาพ และความสามารถในการขอบคุณ

เกม C/R ที่เด็กๆ เลือก การมอบหมายงาน การกระโดดเชือกเพื่อเล่นเกมและการออกกำลังกาย

ทำงานก่อนนอน

เตือนเด็กๆ ถึงกฎ “ของเล่นทุกชิ้นมีที่ของมัน” เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม

ตอนเย็น

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

เกมกระดานพิมพ์ “ล็อตโต้คณิตศาสตร์” สอนเด็กๆ ให้ตั้งชื่อตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 อย่างถูกต้อง และเชื่อมโยงตัวเลขกับจำนวนของวัตถุ

รูปร่าง โครงสร้างทางไวยากรณ์คำพูด.

ยิมนาสติกแบบประกบ"รอยยิ้ม"

D/i ตาม Z.K.R. "เดาและชื่อ"

เสริมสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง (ช)เรียนรู้การเลือกคำพร้อมเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสคำพูด

เวิร์คช็อปเชิงสร้างสรรค์: การวาดภาพ "เด็ก ๆ กำลังเดิน" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจโครงเรื่องของการวาดภาพเพื่อนำแนวคิดมาสู่จุดสิ้นสุด

คุณสมบัติในการแสดงละคร อุปกรณ์ในการทำงาน อุปกรณ์ในการวาดภาพ (กระดาษ สเตนซิล ดินสอ)

กิจกรรมที่มีประสิทธิผล: ร่วมกันทำความสะอาดห้องกลุ่ม

เดิน

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

เกม ความคล่องตัวต่ำ"ใครหายไป"

เป็นอิสระ กิจกรรมการเล่นที่ไซต์งาน เตือนพวกเขาถึงทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน

การวางแผนงานด้านการศึกษา

เรื่อง : “ลาก่อนฤดูร้อน! »

กลุ่ม: เตรียมความพร้อม

วันในสัปดาห์

โหมด

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม สถานที่ทั้งกลุ่ม)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองและพันธมิตรทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันพุธ

เช้า

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ออกกำลังกายตอนเช้า

1 คอมเพล็กซ์

D/i “อธิบายของเล่น” เป้าหมาย: ความสามารถในการเขียน เรื่องราวเชิงพรรณนาตามตาราง

ยิมนาสติกภาพ “โอ้ เราเขียนมานานเท่าไหร่แล้ว”

การออกกำลังกายเกม: “ตามรอยภาพ” พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

การสนทนา “โรงงานของเล่น” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเทคโนโลยีการผลิตของเล่น

ยกเลิกการเรียนรู้ ยิมนาสติกนิ้ว"เด็กหญิงและเด็กชาย"-11

ชุดของเล่น โต๊ะช่วยจำ สำหรับอธิบายของเล่น งานศิลปะ วรรณกรรม d/i.. หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

การสนทนาส่วนบุคคลกับผู้ปกครองเรื่อง “ความสะอาดและรูปลักษณ์ของเด็ก”

ปรึกษาผู้ปกครองเรื่อง “ของเล่นเพื่อพัฒนาการเด็ก”

จีซีดี

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ . หัวข้อ: บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูร้อน. วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและจัดระบบแนวคิดฤดูร้อนตามหลัก คุณสมบัติที่สำคัญ: ความยาวของกลางวันและกลางคืน สภาพอุณหภูมิ, ปรากฏการณ์สภาพอากาศ (พายุฝนฟ้าคะนอง, สายรุ้ง, ฟ้าผ่า, แสงแดด), สถานะของพืช (การเจริญเติบโตและการออกดอก, การสุกของผลเบอร์รี่และผลไม้), ลักษณะชีวิตของสัตว์ในป่า ชี้แจงแนวคิดแรงงานเกษตรบางประเภทในช่วงฤดูร้อน เรียนรู้การเชื่อมโยงระหว่างชุดของเงื่อนไข (ความร้อน แสงสว่าง ความชื้น) และสถานะของพืชและสัตว์ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความสามารถในการพูดอย่างชัดเจนและเข้าใจกับผู้อื่น ส่งเสริมความปรารถนาที่จะแบ่งปันความรู้และความทรงจำของคุณกับเพื่อนฝูง

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การวาดภาพ (หัวเรื่อง) เรื่อง: ภาพวาดตกแต่งบนสี่เหลี่ยมจัตุรัส วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการออกแบบ องค์ประกอบตกแต่งบนสี่เหลี่ยมโดยใช้ดอกไม้ ใบไม้ ส่วนโค้ง เรียนรู้การใช้สีที่เข้ากันดี

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

ดนตรี.

เดิน

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การสังเกตสวนดอกไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อสังเกตสภาพของสวนดอกไม้ (ต้นไม้เติบโตหมดแล้วและเริ่มร่วงโรย) เพื่อจดจำว่าพวกมันเป็นอย่างไรในฤดูร้อน

D/i “เดาดอกไม้จากคำอธิบาย”

พี่ “ฉันเกิดมาเป็นชาวสวน”

ออกกำลังกายให้เด็กตีลูกบอลเข้ากับกำแพงและจับลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง

บทสนทนาตามสถานการณ์ “เกมในสนาม” เป้าหมาย: พัฒนาทักษะ พฤติกรรมที่ปลอดภัยฉันอยู่บนถนน

ทำงานที่ไซต์ - เก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเทคนิคการเก็บเมล็ด

วัสดุกลางแจ้ง: ลูกบอล ของเล่นสำหรับเกมสำหรับเด็ก

กิจกรรมการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ: สอนให้เด็กจัดเวลาว่างอย่างอิสระ ใช้ประสบการณ์การเคลื่อนไหว

ทำงานก่อนนอน

บทสนทนาตามสถานการณ์ "วิธีปฏิบัติตัวที่โต๊ะ" จุดประสงค์: เพื่อจดจำกฎของพฤติกรรมระหว่างมื้ออาหาร

ตอนเย็น

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

เวิร์คช็อปเชิงสร้างสรรค์: “ของเล่นมหัศจรรย์” จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีทำของเล่นจาก ของเสีย,พัฒนาจินตนาการ

งานส่วนบุคคล

D/i ตาม Z.K.R. “พูดให้ถูกต้อง” พัฒนาความสามารถในการใช้คำนามให้ถูกต้อง เป็นพหูพจน์ จำนวนการเกิด กรณี.

เกมเล่นตามบทบาท“ผู้ขับขี่และคนเดินถนน” (ขยายความรู้เกี่ยวกับกฎพฤติกรรมบนท้องถนน: อธิบายอัลกอริทึมในการข้ามถนนไปตามทางแยกที่ไม่เป็นระเบียบ สอนวิธีแก้ปัญหาโดยใช้แบบจำลอง สถานการณ์การจราจรและคาดการณ์พฤติกรรมของคุณในสถานการณ์บางอย่าง

นิยาย ชุดของเสีย คุณลักษณะสำหรับเกม s/r ชุดก่อสร้างประเภทต่างๆ

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในศูนย์ออกแบบ

เดิน

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การสังเกตสภาพอากาศ

d/i “มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กสังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ เปล่งเสียง และพัฒนาทักษะการสังเกต

P/i "ม้าหมุน"

กิจกรรมเล่นอิสระของเด็กๆในพื้นที่

การวางแผนงานด้านการศึกษา

เรื่อง : “ลาก่อนฤดูร้อน! »

กลุ่ม: เตรียมความพร้อม

วันในสัปดาห์

โหมด

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม สถานที่ทั้งกลุ่ม)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองและพันธมิตรทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันพฤหัสบดี

เช้า

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ออกกำลังกายตอนเช้า

1 คอมเพล็กซ์

D/i “อะไรทำจากอะไร” จุดประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดไว้ในสื่อต่างๆ

ยิมนาสติกภาพ “โอ้ เราเขียนมานานแค่ไหนแล้ว”

D/i “ของเล่นเหล่านี้คืออะไร” จุดประสงค์: เพื่อรวบรวมความสามารถในการจำแนกประเภทของเล่นตาม สัญญาณที่แตกต่างกัน

บทสนทนา "มีของเล่นประเภทใดบ้าง" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักของเล่น ประเทศต่างๆ, ของเล่นจากอดีตอันไกลโพ้น

ดูของเล่นนุ่ม ๆ และแต่งนิทาน เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเขียนเรื่องสั้นที่สอดคล้องกัน

กิจกรรมฟรีเด็ก ๆ ในศูนย์กิจกรรม หน้าที่โรงอาหาร. เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเจรจาการกระจายงาน

ดัชนี สนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับการซื้อเครื่องเขียน สินค้าสำหรับกิจกรรมกับเด็กๆ

ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมเติมเต็มมุมแห่งธรรมชาติด้วยต้นไม้ในร่มใหม่ๆ

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

เฟมป์ . การทำซ้ำ

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

อ่านนิยาย. หัวข้อ: “วันแรก” A. Aleksin (การอ่าน) จุดประสงค์: เพื่อสอนทางอารมณ์ รับรู้เนื้อหาของเรื่อง เพื่อเข้าใจเนื้อหาของสิ่งที่อ่าน รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของเรื่ององค์ประกอบความแตกต่างจากวรรณกรรมประเภทอื่น สร้างทัศนคติเชิงประเมินต่อตัวละครของงาน

การพัฒนาทางกายภาพ

การฝึกร่างกาย

เดิน

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การสังเกตเมฆ (รูปร่าง สี การเคลื่อนที่อย่างไร ทำไม) D/i “เมฆมีลักษณะอย่างไร” จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ

D/i “เมฆลอยอยู่ที่ไหน” วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การกำหนดทิศทางของลม

P/I “ครอบครองบ้าน”

ฝึกปีนบันไดยิมนาสติกสลับกัน

เตือนเด็กๆ ว่าต้องดูแลรูปร่างหน้าตา ความสะอาดของเสื้อผ้า และทรงผม

ทำกิจกรรม: เสนอให้วาดดอกไม้บนยางมะตอยด้วยดินสอสี ทำให้เด็กๆอยากวาดรูป

การทดลองใช้เทปกระดาษ “ที่ลมพัด”

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในการเดินเล่น เกมที่พวกเขาเลือก ให้ความสนใจกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก ๆ ว่าจะออกไปอย่างไร สถานการณ์ความขัดแย้ง

ทำงานก่อนนอน

การสนทนาตามสถานการณ์ “กฎของพฤติกรรมในกลุ่ม” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรักษาความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม

ตอนเย็น

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

เกมในมุม การพัฒนาทางกายภาพ: “โยนห่วง” พัฒนาความสามารถในการเล่นตามกฎและพัฒนาความแม่นยำ

ดัชนี ทำงานกับเด็ก ๆ ออกเสียงลิ้นพันกัน

อ่านบทกวีของ V. Voronko "ฤดูร้อนผ่านไปแล้ว"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำงานเพื่อสอนวิธีสะท้อนความประทับใจด้วยคำพูด

เครื่องดูดควัน วรรณกรรม คุณลักษณะของเกม s/r อัตราการเข้าพักของศูนย์จัดหางาน เกมกระดานและเกมสิ่งพิมพ์

กิจกรรมอิสระของเด็กในศูนย์จัดหางาน

เดิน

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การสังเกตลม เป้าหมาย: สอนด้วย เทปกระดาษกำหนดความแข็งแกร่งและทิศทางของมัน กิจกรรมเล่นอิสระของเด็กๆในพื้นที่

P/i "ล้อที่สาม"

การวางแผนงานด้านการศึกษา

เรื่อง : “ลาก่อนฤดูร้อน! »

กลุ่ม: เตรียมความพร้อม

วันในสัปดาห์

โหมด

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม สถานที่ทั้งกลุ่ม)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองและพันธมิตรทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันศุกร์

เช้า

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ออกกำลังกายตอนเช้า

1 คอมเพล็กซ์

D/I “อะไรเกิดก่อน อะไรเกิดตามมา” จุดประสงค์: เพื่อรวมฤดูกาล ลำดับวันในสัปดาห์เข้าด้วยกัน

การออกกำลังกายการหายใจ “เป่าเทียนที่ดื้อรั้น”

D/i “ระบุเสียง” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์โดยระบุเสียงแรกในคำ

การสนทนาตามสถานการณ์ “เหตุใดจึงเป็นเรื่องปกติที่ต้องทักทาย” เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม

การตรวจสอบและเปรียบเทียบภาพและการทำสำเนาที่แสดงถึงฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง การกำหนดคุณสมบัติหลัก

รูปภาพอ้างอิงสำหรับเขียนเรื่องราว, d/i, รูปภาพหัวเรื่อง, ศูนย์จัดหางาน หน้าที่ห้องอาหาร วัตถุประสงค์ : เพื่อรวบรวมทักษะในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่

พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความสะอาด รูปร่างเด็ก.

ให้พ่อมีส่วนร่วมในการเก็บทรายในกล่องทราย

โดยตรง กิจกรรมการศึกษา

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

แอปพลิเคชัน. หัวข้อ: เตียงดอกไม้ของเรา วัตถุประสงค์: เรียนรู้การตัดดอกไม้จากกระดาษสี่เหลี่ยมพับตามแนวทแยงมุมสองครั้งแล้วทำกลีบดอกไม้หลากสีจากพวกมันโดยวางรูปร่างที่ตัดออกไว้ด้านบนซึ่งกันและกัน แสดงตัวเลือกกลีบดอก (กลม, แหลม, มีฟัน) ที่พัฒนา ทักษะการจัดองค์ประกอบ - การสร้างลวดลายจากดอกไม้ในแปลงดอกไม้รูปทรงต่าง ๆ ตัดจากกระดาษแข็งสีเขียว

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

ดนตรี.

เดิน

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

เป้าหมายการเดินถึงทางแยกเป้าหมาย: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับ บ้านเกิด,ถนน,รวมกฎจราจร,ความรู้เรื่องป้ายจราจร

P/i "พื้นที่ว่าง"

ออกกำลังกายให้เด็กๆ เคลื่อนที่ไปรอบๆ สนามและแย่งบอลจากคู่ต่อสู้ จัดอบรมผู้รักษาประตู. พัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหว ความคล่องตัว เพิ่มความสนใจในการเล่นกีฬา

การสนทนาตามสถานการณ์ "กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ" เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมกฎเมื่อรวบรวมเมล็ดพืช

การทดลองกับเมล็ดบิน (ปีกเมเปิ้ล)

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ขณะเดินเล่น เกมที่พวกเขาเลือก ใส่ใจกับความสัมพันธ์ระหว่างเกม

ทำงานก่อนนอน

การสื่อสาร “อะไรก่อน อะไรแล้ว” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมลำดับการแต่งตัวสำหรับการเดิน

ตอนเย็น

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

เกมละคร "Seryozha"-15

พัฒนาความรู้สึกมั่นใจให้กับเด็ก ๆ ในสภาพแวดล้อมใหม่

ส่งเสริมมิตรภาพ

ทบทวนกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ยิมนาสติกลีลา “ยิ้ม”

งานเดี่ยว: การวาดภาพ: “ช่อดอกไม้แสนสวย”

ปรับปรุงความสามารถในการวาดภาพด้วยดินสอโดยไม่เกินโครงร่าง และปรับแรงกด

อ่านบทกวีของ V. Voronko "ฤดูร้อนผ่านไปแล้ว"

แนะนำผลงานใหม่. แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม

เป็นอิสระ

กิจกรรมสำหรับเด็กในศูนย์จัดหางาน ทำงานดูแลต้นไม้ (พืชชนิดไหนที่ต้องรดน้ำก่อนสุดสัปดาห์)

เดิน

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาคำพูด

การสังเกตการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ

เกมแบบสแตนด์อโลนเด็ก.

P/i “ขาข้างเดียว”, “คลาสสิก”