โครงการระยะยาวใหม่ของเรา “ปฏิทินนิเวศน์” ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองภายใต้กรอบโครงการ “ปฏิทินเด็กสิ่งแวดล้อมและประวัติศาสตร์ท้องถิ่น “รักและรู้จักแผ่นดินเกิด”

สิ่งพิมพ์ทั้งหมด การศึกษาก่อนวัยเรียน ประถมศึกษาพื้นฐาน การศึกษาทั่วไปการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) การศึกษาระดับมัธยมศึกษา (วิชาชีพ) การศึกษาระดับอุดมศึกษา การศึกษาเพิ่มเติม

ผู้แต่งสิ่งพิมพ์: Beresneva Natalya Vladimirovna

ปฏิทินนิเวศวิทยาและประวัติศาสตร์ท้องถิ่น "บนเส้นทางกับยูนิคอร์น"

โรงเรียนอนุบาลอิสระเทศบาล สถาบันการศึกษา « โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 39" ของการก่อตัวเทศบาล "เขตเมือง Lysvensky" (MADOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 39" MO "LGO") ปฏิทินนิเวศวิทยาและประวัติศาสตร์ท้องถิ่น Natalya Vladimirovna Beresneva ครูในปี 2560 ครูของโรงเรียนอนุบาลของเราได้พัฒนาปฏิทินประวัติศาสตร์สิ่งแวดล้อมและท้องถิ่น “บนเส้นทางเมืองกับยูนิคอร์น” ​​ประจำปี 2561 ยูนิคอร์นเป็นลูกสาวคนเล็กของยูนิคอร์นซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของเมืองของเรา ร่วมกับยูนิคอร์นทำให้เราคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์และลักษณะทางธรรมชาติของเมืองของเรา ทุกหน้าในปฏิทิน ความช่วยเหลือที่ดีครูและผู้ปกครองในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กๆ วัตถุประสงค์ของปฏิทินนี้ไม่เพียงแต่เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติเท่านั้น การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลแต่ยังต้องพัฒนา ความสนใจทางปัญญาไปยังเมืองและเขตของตน กฎการทำงานกับปฏิทินของเรานั้นง่ายมาก ปฏิทินแบ่งออกเป็นสี่นักนิเวศวิทยาตามอัตภาพ - หัวข้อประวัติศาสตร์ท้องถิ่น: นกฤดูหนาว (มกราคม - มีนาคม) เมืองสีเขียว: สวนสาธารณะ จัตุรัส แปลงดอกไม้ (เมษายน - พฤษภาคม) อ่างเก็บน้ำในเมือง (มิถุนายน - สิงหาคม) ที่เก็บใต้ดิน (กันยายน - ตุลาคม) ในแต่ละเดือน หน้ามีส่วนและงานที่ทำซ้ำ: - กรอกปฏิทินสภาพอากาศพร้อมกับเด็ก ( สัญลักษณ์); - หัวข้อ "ดู ฟัง พูด" "เรียนรู้และเล่น" ได้รับการคัดเลือกจากผู้เชี่ยวชาญ: ภาพวาดของศิลปินท้องถิ่น งานเล็ก ๆ นิทานสิ่งแวดล้อมและงานต่างๆ- Red Book ของภูมิภาคของเรา พจนานุกรมสิ่งแวดล้อม และเอกสารประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ปฏิทินจะบอกคุณเกี่ยวกับความยากลำบากที่นกต้องเผชิญในฤดูหนาว เกี่ยวกับความภาคภูมิใจที่แท้จริงของเมืองของเรา - อ่างเก็บน้ำ สวนสาธารณะ รวมถึงเกี่ยวกับแร่ธาตุและอัญมณีในเขตของเรา ปฏิทินนี้ไม่ง่าย แต่เป็นปฏิทิน - สโมสร! ทุกคนที่เริ่มการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมที่บ้านจะกลายเป็นสมาชิกของชมรม “ยูนิคอร์น” ​​โดยสมบูรณ์ ทุก ๆ สามเดือนจะมีการสรุปผล และเราจะแบ่งปันความประทับใจและรูปถ่าย หลังละ ธีมปฏิทิน– ของขวัญสำหรับเด็ก (สมุดระบายสีพร้อมงานและเกม) ปฏิทินยังสามารถใช้ในวันพิเศษได้ ชั้นเรียนเฉพาะเรื่องเพื่อทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว ธรรมชาติ ความคุ้นเคย หัวข้อคำศัพท์- สิ่งสำคัญคือต้องชักนำให้เด็ก ทัศนคติเชิงบวกกับวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ปฏิทินธรรมชาติ เกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง - ซึ่งหมายถึงการทำงานร่วมกันให้สำเร็จ ทัศนศึกษากับครอบครัว ตามเส้นทางปฏิทิน วันหยุดสิ่งแวดล้อมสุดท้าย เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ด้วยสายตาในการเข้าถึง ทาง แบบฟอร์มเกมทำความรู้จักกับธรรมชาติตลอดทั้งปี ที่ดินพื้นเมืองและด้วยความช่วยเหลือของงานเพื่อดูดซับสิ่งที่เกิดขึ้นในโลกพืชและสัตว์และในกิจกรรมของมนุษย์ จากผลของปฏิทิน ในช่วงสิ้นปี เด็กๆ จะได้เรียนรู้การกรอกปฏิทินสภาพอากาศ (พร้อมสัญลักษณ์) ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติของเขตเมือง และเติมเต็มอารมณ์เชิงบวกในขณะที่ทำงานครอบครัวให้สำเร็จ . วรรณกรรม Nikolaeva S.N. “ระเบียบวิธี การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเด็กก่อนวัยเรียน" ฉบับที่ 2 M. Academy, 2548 นิตยสาร “Hoop” ฉบับที่ 1, 2545, หน้า 48

เอเลนา ทินยานายา

ในเดือนมกราคมเราเริ่มทำงานในโครงการใหม่" ปฏิทินนิเวศวิทยา"ฉันคิดมานานแล้วว่าจะสร้างปฏิทินเฉพาะเรื่องกับลูก ๆ ของฉัน และตอนนี้เราตัดสินใจเลือกปฏิทินตามความเกี่ยวข้องของหัวข้อแล้ว วันหยุดสิ่งแวดล้อม- และกระโจนเข้าสู่ฝูงทันที ข้อมูลที่น่าสนใจที่สุด- อะไร วันหยุดที่น่าตื่นตาตื่นใจเราพลาด! ปีนี้เรากำลังเริ่มปรับปรุง และในเดือนมกราคม ฉันและลูกๆ ได้เฉลิมฉลองวันอันแสนวิเศษสองวันที่เราไม่เคยสงสัยมาก่อนด้วยซ้ำ นั่นคือ วันอนุรักษ์ธรรมชาติ และวันหิมะโลก

ฉันขอแจ้งให้คุณทราบถึงการพัฒนาบางส่วนของเราสำหรับโครงการนี้

โครงการ "ปฏิทินนิเวศวิทยา"

พิมพ์:ข้อมูลและสังคม

กลุ่ม,

ระยะยาว

เป้า:

การก่อตัวของจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมและ วัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

งาน:

1. การสร้างความรู้และแนวคิดด้านสิ่งแวดล้อมขั้นพื้นฐานของเด็ก

2. การขยายและจัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับการจัดระบบนิเวศตามธรรมชาติของโลก

3. การพัฒนาทักษะความรู้ความเข้าใจและความสนใจของเด็ก

4. ช่วยเหลือในการพัฒนาให้เด็กมีความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด การรักษาอย่างมีมนุษยธรรมต่อสิ่งแวดล้อมและความปรารถนาที่จะดูแลอนุรักษ์ธรรมชาติ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

* เพิ่มระดับวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมของเด็กและผู้ปกครอง

* มีระบบการก่อตัว คุณสมบัติทางศีลธรรมบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียนผ่าน การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม

* การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่ส่งเสริมคุณธรรม - การพัฒนาสิ่งแวดล้อมเด็ก, สถานที่ชั้นนำซึ่งมันครอบครอง ปฏิทินติดผนังวันหยุดสิ่งแวดล้อม

ขั้นตอนโครงการ:

เตรียมการการรับรู้ สถานการณ์ที่มีปัญหา, การเลือกหัวข้อโครงการ

การพัฒนาหัวข้อโครงการ เป้าหมาย วัตถุประสงค์

การวิเคราะห์และสรุปประสบการณ์การทำงานของกลุ่มในหัวข้อ: ศึกษาอัลบั้มตามโครงการของกลุ่มโดยเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งแวดล้อม "ดวงอาทิตย์": "ฉันชอบต้นเบิร์ชรัสเซีย", "เราอาศัยอยู่ในรัสเซีย"

ศึกษาวันหยุดสิ่งแวดล้อมปี 2560 การคัดเลือกข้อมูลในหัวข้อโครงการในสารานุกรม นิตยสาร หนังสือ และอินเทอร์เน็ต

การสร้างความพร้อมสร้างแรงบันดาลใจของผู้ปกครองในการมีส่วนร่วม กิจกรรมโครงการ- ปรึกษาผู้ปกครอง “สิ่งแวดล้อมศึกษาเด็ก : ข้อมูล น่าสนใจ มีความหมาย”

เชิงวิเคราะห์การพัฒนาโครงการ, แผนระยะยาวเหตุการณ์ต่างๆ

แผนเฉพาะเรื่องระยะยาว: ครึ่งปีแรก:

ปฏิทินหน้า 1: มกราคม 11 มกราคม วันอนุรักษ์ธรรมชาติ 29 มกราคม ( วันอาทิตย์ที่ผ่านมา) – วันหิมะตกโลก

หน้า 2: กุมภาพันธ์. 2 กุมภาพันธ์ วันพื้นที่ชุ่มน้ำโลก 19 กุมภาพันธ์ วันสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในทะเลโลก (วันปลาวาฬ); วันที่ 27 กุมภาพันธ์ เป็นวันหมีขั้วโลกสากล

หน้า 3: มีนาคม. วันที่ 1 มีนาคมเป็นวันแมวโลก 3 มีนาคม วันโลก สัตว์ป่า- 20 มีนาคม วันคุ้มครองโลก; วันที่ 21 มีนาคมเป็นวันป่าไม้สากล 22 มีนาคมเป็นวันน้ำโลก 25 มีนาคม Earth Hour (งานนานาชาติประจำปีระดับโลกที่จัดโดยกองทุนสัตว์ป่าโลก (WWF,

หน้า 4: เมษายน. วันที่ 1 เมษายนเป็นวันนกสากล 7 เมษายน วันอนามัยโลก; วันที่ 15 เมษายน เป็นวันแห่งความตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อม 19 เมษายน – วันสโนว์ดรอป; 22 เมษายน วันแม่โลกสากล

5 หน้า: 3 พฤษภาคม วันพระอาทิตย์โลก; 23 พฤษภาคม วันเต่าโลก; 24 พฤษภาคม วันสวนสาธารณะยุโรป วันที่ 31 พฤษภาคม เป็นวันงดสูบบุหรี่โลก

ภาคการศึกษาที่สอง:

หน้า 6: 10 กันยายน (วันอาทิตย์ที่สอง) วันนกกระเรียนโลก 15 กันยายน วันป่าไม้รัสเซีย 17 กันยายน 2017 – วันคนงานป่าไม้ คืนสากล 21 กันยายน ค้างคาว- 27 กันยายน – วันกระต่ายสากล

องค์กรการเลือกใช้วัสดุ การเติมเต็ม ศูนย์สิ่งแวดล้อม วัสดุสร้างสรรค์ในหัวข้อนี้

ใช้ได้จริงการดำเนินโครงการสู่การปฏิบัติด้านการศึกษา: ทำงานร่วมกับเด็กและผู้ปกครองตามแผนโครงการ ดำเนินกิจกรรมที่วางแผนไว้: การสนทนา เกมการสอนแบบทดสอบ กิจกรรมการวิจัย การทดลอง การทบทวนสารานุกรมและวรรณกรรมอื่นๆ ในหัวข้อโครงงาน การสร้างสรรค์ กิจกรรมการมองเห็นการค้นหาวัสดุบ้านจากแหล่งต่าง ๆ เตรียม “สมุดปกแดงแห่งธรรมชาติ” ภูมิภาคเลนินกราด" แบบจำลองพื้นที่ธรรมชาติ การทำสมุดแล็ปท็อป กิจกรรมสร้างสรรค์ และเกมของผู้กำกับ

สุดท้าย:

การนำเสนอต่อสาธารณะเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ กิจกรรมร่วมกัน: ปฏิทินติดผนังกลุ่มสิ่งแวดล้อม เหตุการณ์สุดท้าย: กิจกรรมสืบเสาะสิ่งแวดล้อมร่วมกับผู้ปกครอง “โลกสีเขียว” ชมการนำเสนอ

ขออภัย ข้อความที่ไม่มีเส้นขอบตารางอาจทำให้สับสนเล็กน้อย

ปฏิทินของเราสร้างขึ้นบนหลักการของปฏิทินการฉีกแบบย้อนกลับ: หากเราค่อยๆ ฉีกหน้าต่างๆ ในปฏิทินแบบฉีก เราก็จะค่อยๆ ติดกาวเดือนต่อๆ ไปไว้ด้านบน และกลายเป็นผลสะสมแบบย้อนกลับ

เราใช้วันหยุดแรกของเรา นั่นคือวันแห่งเขตอนุรักษ์ธรรมชาติในรัสเซีย ความคุ้นเคยที่น่าสนใจกับเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ วัตถุประสงค์ และผู้อยู่อาศัย จากนั้นเราออกแบบหนังสือพิมพ์ติดผนังถัดจากปฏิทินของเรา และทำหนังสือสำรองเล็กๆ ด้วยมือของเราเอง แล้วเราก็เล่นด้วย

แต่พวกเขาไม่สามารถเฉลิมฉลองวันหิมะตกโลกได้ตามที่วางแผนไว้ พวกเขาต้องการจัดเกมที่มีหิมะและสร้างสิ่งปลูกสร้างต่างๆ แต่ก็ไม่ได้หิมะตกตลอดทั้งสัปดาห์ แต่เราเล่นเกมที่น่าสนใจ เกมมัลติมีเดียซึ่งฉันทำเพื่อเปรียบเทียบน้ำแข็งกับหิมะ แต่น่าเสียดายที่มันโหลดไม่ได้ ผู้สนใจสามารถติดต่อได้เช่นเคย อีเมล- ขอบคุณที่แวะมาเยี่ยมชมครับ!

ความเกี่ยวข้องของโครงการ:

สิ่งแวดล้อมศึกษาในการศึกษาเป็นหนึ่งใน ปัญหาเร่งด่วนที่สุดความทันสมัย วิกฤติโลก สิ่งแวดล้อมนำไปสู่ความจริงที่ว่า ปัญหาทางนิเวศวิทยากลายเป็นจุดสนใจและ คนทำงานก่อนวัยเรียน- จากทางวิทยาศาสตร์ล้วนๆ มันกลายเป็นสังคม เต็มไปด้วยความรู้สึกน่าตกใจของปัญหาในธรรมชาติที่เล็ดลอดออกมาจากกิจกรรมของมนุษย์เป็นหลัก

ปัญหาที่พบบ่อยสำหรับประชากรโลกคือการเสื่อมสภาพของสภาพแวดล้อมในการดำรงชีวิตของมนุษย์ เด็กมีความอ่อนไหวเป็นพิเศษต่อสภาพแวดล้อมในการอยู่อาศัยที่ไม่ดี (น้ำ อากาศ อาหารที่มีมลภาวะ)

ปัญหาสิ่งแวดล้อมและภัยพิบัติเกี่ยวข้องโดยตรงกับการศึกษาของประชากร - ความไม่เพียงพอหรือ การขาดงานโดยสมบูรณ์และให้กำเนิด ทัศนคติของผู้บริโภคสู่ธรรมชาติ การได้มาซึ่งวัฒนธรรมทางนิเวศ จิตสำนึกทางนิเวศ และการคิดเป็นวิธีเดียวที่จะออกจากสถานการณ์นี้สำหรับมนุษยชาติ

การดูแลธรรมชาติควรเป็นบรรทัดฐานของพฤติกรรมสำหรับคนทุกวัย

เด็กต้องการ ช่วงปีแรก ๆเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้รักธรรมชาติหมายถึงการทำความดี สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้หากเด็กได้รู้จักความลับ แสดงสิ่งที่น่าสนใจในชีวิตของพืชและสัตว์ และสอนให้เพลิดเพลินกับกลิ่นของสมุนไพรที่ออกดอกและทิวทัศน์ของถิ่นกำเนิดของพวกเขา

เราเริ่มต้นด้วยสิ่งพื้นฐานที่สุด ด้วยความรักต่อสัตว์ต่างๆ ผ่านโครงการด้านสิ่งแวดล้อมและประวัติศาสตร์ท้องถิ่นสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ในหัวข้อ “ผู้อยู่อาศัยตัวน้อยของโลก”

แนวคิดโครงการ:

ความรู้ที่ได้รับจะช่วยให้เด็กๆ ในอนาคตมีความรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมได้

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

การสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่และมีมนุษยธรรมของเด็กต่อโลกที่มีชีวิต

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

• จัดระบบความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่าและสัตว์ในภูมิภาค
• ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับโลกธรรมชาติ
• ปลูกฝังความรู้สึกรับผิดชอบต่อชีวิตของสัตว์
• เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อสิ่งมีชีวิตให้กับเด็ก

คุณจะต้องรับผิดชอบต่อทุกคนตลอดไป

ซึ่งเขาฝึกให้เชื่อง

อองตวน เดอ แซงเต็กซูเปรี

1- เวที. เตรียมความพร้อม

• การสร้างปฏิทินนิเวศน์
• การอ่านนิยายและวรรณกรรมสารานุกรม
• การตรวจสอบภาพวาด อัลบั้ม การทำเกมการสอนและเกมกลางแจ้ง การแก้ปริศนาอักษรไขว้และปริศนา
• เตรียมทัศนศึกษาสถานีสำหรับนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์
• เดินทางไปท่องเที่ยวที่ ห้องสมุดกลางสำหรับบทเรียนสิ่งแวดล้อม “อุ้งเท้า หู หาง และขน หรือในโลกของสัตว์”
• ไปเที่ยว" สวนฤดูหนาว» โรงเรียนอนุบาล MDOU ครั้งที่ 22 “นกสีฟ้า”
• เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ที่ตั้งชื่อตาม I. Shemanovsky ไปนิทรรศการ "โลกแห่งแมลง"
• เตรียมความบันเทิง “บ้านเราคือดิน!”
• การเตรียมวัสดุสำหรับกิจกรรมการมองเห็น
• การสังเกตและการทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ
• การจัดทำหนังสือ “Curious Whys and Pathfinders”

2. เวที. การดำเนินโครงการ

• จัดชั้นเรียนวงจรความรู้ความเข้าใจ
• จัดชั้นเรียนศิลปะและหัตถกรรมสำหรับเด็ก: การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การปะติด การใช้แรงงานคน
• สร้างภาพต่อกัน “เพื่อนบ้านของเราบนโลก”
• ละครเทพนิยาย:

• จัดการแข่งขันบทกวีเกี่ยวกับสัตว์ที่ดีที่สุด

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:

• เขียนเรื่องราวจากคำพูดของเด็กเกี่ยวกับคุณ สัตว์เลี้ยงวาดภาพ "ภาพเหมือน" ของเขา
• เตรียมเอกสารสำหรับจัดทำหนังสือ “Curious Whys and Pathfinders”
• จัดทำหนังสือเล่มเล็ก “รู้ รัก และปกป้อง”
• สร้างวิดีโอและวิดีโอนำเสนอสำหรับ “Guys and Animals”
• จัดทำใบปลิว “ดูแลธรรมชาติ!”

งานโครงการ:

ชั้นเรียนวงจรความรู้ความเข้าใจ

ชั้นเรียนศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม

• “สัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า”

เป้า. จัดระบบความคิดเกี่ยวกับแหล่งที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่าและสัตว์ในบ้าน (พวกมันอาศัยอยู่ในที่ที่มีอาหารสะดวกในการเลี้ยงลูกและหลบหนีจากศัตรู) เรียนรู้การประยุกต์ใช้ความรู้เฉพาะด้านเกี่ยวกับพฤติกรรมและความต้องการ ปลูกฝังความสนใจในชีวิตสัตว์

• "ทุกคนต้องการกันและกัน"

เป้า. เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปว่าป่าเป็นบ้านของสัตว์และพืช ให้แนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ สอนเด็กให้ประพฤติตนอย่างเหมาะสมในป่า

ชั้นเรียนศิลปะ - กิจกรรมการผลิต.

• "รายการโปรดของเรา"

เป้า. เสริมความสามารถในการปั้นจากทั้งชิ้น ถ่ายทอดสัดส่วนของตัวได้อย่างถูกต้อง ให้เส้นสายที่นุ่มนวลและสง่างามตามลักษณะของฟิกเกอร์เซรามิก พัฒนาความสามารถในการประเมินงานของคุณเองและงานของผู้อื่นอย่างถูกต้อง

• “ ใครอาศัยอยู่ในทุ่งทุนดรา”

เป้า. สอนเด็กๆ ถ่ายทอดเป็นภาพวาดต่อไป ลักษณะเฉพาะ รูปร่างสัตว์แห่งภาคเหนือ หยิบขึ้นมา สุนทรียศาสตร์-คุณธรรมทัศนคติต่อสัตว์และพืช

• “ ทารกมองหาแม่ของเขาอย่างไร” - งานโดยรวม

เป้า. สอนเด็กๆให้ใช้ในที่ทำงาน วัสดุของเสียพรรณนาถึงสัตว์โดยใช้วิธีการติดปะติด (Appliqué) รูปร่างที่แตกต่างกันและขนาดยังคงพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันต่อไป

• "ครอบครัวตลก"

เป้า. สอนเด็กๆ ต่อไปถึงวิธีสร้างสัตว์ตลกจากวัสดุธรรมชาติ พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพและจินตนาการที่สร้างสรรค์

• บันเทิง “บ้านของเราคือโลก”

เป้า. เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่ามนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ ชีวิตของเขาขึ้นอยู่กับสถานะของวัตถุทางธรรมชาติ และการดูแลรักษาเป็นความรับผิดชอบของมนุษย์

• เที่ยวชมสถานีสำหรับนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์

เป้า. เรียก อารมณ์เชิงบวกจากการสัมผัสกับสัตว์ เรียนรู้ที่จะไม่กลัวบางคน เสริมสร้างความสนใจในการสังเกตนิสัยของสัตว์และนก หยิบขึ้นมา ทัศนคติที่มีสติถึงปัญหาการบำรุงรักษา

• การแสดงละครจากเทพนิยาย:

E. Karganova “ ใครสวยที่สุด?”;

I. Knips “ลูกแมวที่ลืมวิธีขออาหาร”

เป้า. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการปลดปล่อยอารมณ์ สอนให้ถ่ายทอดเนื้อหาผลงานและภาพของตัวละครหลักผ่านท่าทางและน้ำเสียงที่แสดงออก เปิดใช้งาน กิจกรรมการพูด- พัฒนา คำพูดโต้ตอบ- ส่งเสริมทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อสิ่งมีชีวิต

• เดินทางไปห้องสมุดกลางเพื่อบทเรียนด้านสิ่งแวดล้อม “อุ้งเท้า หู หาง และขน หรือในโลกของสัตว์”

เป้า. พาเด็กๆ รู้จักกับโลกของสัตว์ต่างๆ ชี้แจงว่าทำไมสัตว์ถึงต้องการอุ้งเท้า หาง ขน ฯลฯ พวกเขามีประโยชน์อะไรบ้าง? บำรุงรัก ทัศนคติที่ระมัดระวังถึงพวกเขา.

• การสร้างภาพต่อกัน “เพื่อนบ้านของเราบนโลก”

เป้า. พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์เด็ก. เรียนรู้การใช้วัสดุที่มีพื้นผิวต่างกันในงานของคุณ แสดงออกถึงอารมณ์ความรู้สึกของงานศิลปะ

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการดำเนินโครงการ

• เตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันของเด็กๆ ประสิทธิภาพที่ดีที่สุดบทกวีเกี่ยวกับสัตว์
• การบ้าน การวาดภาพสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ (ใบสมัคร) ในหัวข้อ “สัตว์เลี้ยงของฉัน”
• เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง

บันทึกเรื่องราวจากคำพูดของเด็ก

• จัดทำหนังสือ “รู้ รัก และปกป้อง!”
• การสร้างภาพยนตร์วีดิทัศน์และวิดีโอนำเสนอเรื่อง Guys and Animals
• จัดทำใบปลิว “ดูแลธรรมชาติ!”

3. เวที. สรุป.

• จัดการแข่งขันการแสดงบทกวีเกี่ยวกับสัตว์ที่ดีที่สุด “บทกวีเกี่ยวกับสัตว์”
• การนำเสนอหนังสือกลุ่ม “Curious Whys and Pathfinders”
• การนำเสนอภาพปะติด “เพื่อนบ้านของเราบนโลก”
• การนำเสนออัลบั้มภาพ “ธรรมชาติและมนุษย์”
• นิทรรศการในหัวข้อ “สัตว์เลี้ยงของฉัน”
• เข้าร่วมการแข่งขันป้องกันเมือง โครงการด้านสิ่งแวดล้อม"โลกคือบ้านของฉัน!"
• การนำเสนอภาพยนตร์วีดิทัศน์ (คลิป) เรื่อง Guys and Animals
• แจกหนังสือ “รู้ รัก และปกป้อง!” แจกใบปลิว “ดูแลธรรมชาติ!”

ในระหว่างการดำเนินโครงการร่วมกับน้องๆ รูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมีการจัดชั้นเรียนการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม โดยมีการจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับแหล่งที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง พวกเขาสร้างแนวคิดทั่วไปว่าป่าเป็นบ้านของสัตว์ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

ในชั้นเรียนกิจกรรมศิลปะและการผลิต เด็กๆ ได้รับการสอนให้ใช้ขยะและ วัสดุธรรมชาติวาดภาพสัตว์โดยใช้วิธีการปะติด วาดภาพ

งานสร้างสรรค์โดยรวมดำเนินการผ่านการแสดงละครนิทานเด็ก ๆ ได้รับการสอนให้ถ่ายทอดภาพของตัวละครหลัก

พวกเขาสร้างแนวคิดที่ว่ามนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ ชีวิตของเขาขึ้นอยู่กับสถานะของวัตถุทางธรรมชาติ และการดูแลรักษาเป็นความรับผิดชอบของมนุษย์ พวกเขาปลูกฝังทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อสิ่งมีชีวิต เรียนรู้ว่าใครอาศัยอยู่ที่ไหน ใครกินอะไร

เราไปทัศนศึกษาที่สถานีคนหนุ่มสาวก่อนอื่นมีการสนทนากับเด็ก ๆ และท่องจำบทกวี พวกเขาเพิ่มความสนใจในการสังเกตนิสัยของสัตว์และนกสอนพวกเขาว่าอย่ากลัวพวกมันบางตัวอย่าทำให้พวกเขาหวาดกลัว พัฒนาทัศนคติที่มีสติต่อปัญหาการบำรุงรักษา (ช่วยในการหุ้มฉนวนกรงสำหรับหงส์) การสัมผัสกับสัตว์ทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกและความสุขให้กับเด็กๆ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเรา ในระหว่างการดำเนินโครงการ เราได้ให้แนวคิดแก่เด็กๆ ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับโลกของสัตว์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อเท็จจริงด้วย ว่ามนุษย์กับธรรมชาติเชื่อมโยงถึงกัน การดูแลธรรมชาติก็คือการดูแลมนุษย์ สิ่งที่ทำร้ายธรรมชาติก็ทำร้ายมนุษย์เอง “เราทุกคนเชื่อมโยงถึงกัน!”

ดูที่ดินของเราสิมันกำลังร้องไห้และถามว่า: "ช่วยฉันด้วย!"

เป็นไปไม่ได้ที่จะปลูกฝังความรักและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์ต่างๆ หากปราศจากการมีส่วนร่วมของพ่อแม่ พวกเขาร่วมกับเด็ก ๆ วาดภาพสัตว์โปรด แมว สุนัข หนูแฮมสเตอร์ และเขียนเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับพวกเขา ไขปริศนาอักษรไขว้ "เดาสัตว์" ซึ่งมีหาง อุ้งเท้า ปรึกษากันว่าการมีสัตว์บางชนิดอยู่ที่บ้านมีประโยชน์อย่างไร เด็กสามารถสื่อสารทางอารมณ์ เล่น พูดคุยกับสัตว์ได้ ในขณะเดียวกัน พ่อแม่ก็เป็นแบบอย่างของความเอาใจใส่ ทัศนคติที่เอาใจใส่สำหรับสัตว์ต่างๆ อธิบายให้พวกเขาฟังถึงการพึ่งพาความเป็นอยู่ที่ดีของสัตว์กับการปฏิบัติตามภารกิจการดูแลของเด็ก

ผู้ปกครองช่วยทำให้เป็นทางการ:

1. อัลบั้มภาพ “ธรรมชาติและมนุษย์”

2. สร้างภาพต่อกัน “เราอยู่บนดาวเคราะห์โลก”

3. และพวกเขาออกแบบหนังสือจากกลุ่ม “Curious Whys and Pathfinders” ซึ่งบอกเล่าเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์และข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ

ครูได้เตรียม:

หนังสือการศึกษา “รู้ รัก และปกป้อง” แผ่นพับ “ดูแลธรรมชาติ!”

ใส่กรอบและเล่นกับเด็กๆ เกมเล่นตามบทบาท"ห้ามีหาง" คลินิกเพื่อนสี่ขา

มีการจัดทำละครดัดแปลงจากเทพนิยายเรื่อง "ใครสวยที่สุด" โดยอิงจาก E. Karganova

เราขอเชิญชวนอาจารย์ การศึกษาก่อนวัยเรียน ภูมิภาคทูย์เมน, Yamal-Nenets Autonomous Okrug และ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra เผยแพร่ของคุณ วัสดุวิธีการ:
- ประสบการณ์ในการสอน, โปรแกรมของผู้เขียน, คู่มือระเบียบวิธีการนำเสนอสำหรับชั้นเรียน เกมอิเล็กทรอนิกส์
- บันทึกและสคริปต์ที่พัฒนาขึ้นเป็นการส่วนตัว กิจกรรมการศึกษา, โปรเจ็กต์, คลาสมาสเตอร์ (รวมถึงวิดีโอ), รูปแบบการทำงานกับครอบครัวและครู

เหตุใดการเผยแพร่กับเราจึงทำกำไรได้?