किंडरगार्टन में कैसे व्यवहार करें मैं अब आपको बताऊंगा, बगीचे में कैसे व्यवहार करें, लोगों के साथ कैसे दोस्ती करें, बिना दुख के एक दिन कैसे व्यतीत करें

किंडरगार्टन में, माँ के बारे में मत रोओ ग्रे बिल्ली का बच्चा की माँ बी बाल विहारएलईडी। लेकिन शराबी बच्चा शांत नहीं हो सका। वह म्याऊ करने लगा, अपने पंजे से उसके हेम से चिपक गया, वह बगीचे में नहीं रहना चाहता, वह समूह में नहीं गया। नहीं, नहीं दोस्तों, जोर से रोओ

अचार मत बनो और वह सब कुछ खाओ जो वे बालवाड़ी में देते हैं मोल्स मेज पर बैठते हैं, अपनी नाक ऊपर करते हैं, नहीं खाते हैं: - हमें यह दलिया नहीं चाहिए! हम काली रोटी नहीं खाते! हमें बेहतर चाय दो, बेचारे छोटे तिल! मैं आपको एक बात याद दिलाऊंगा: मेज पर मुस्कुराओ मत, सनकी मत बनो

बच्चा किंडरगार्टन में नहीं खाता है हालांकि किंडरगार्टन में अभी भी जगह की समस्या है, फिर भी अधिकांश बच्चे इन संस्थानों में से एक में स्कूल जाने से पहले कई साल बिताते हैं। और ये रहा आपका घर का लड़काया लड़की बगीचे में जा रही है। किसी की मुख्य चिंताओं में से एक

बालवाड़ी में अवज्ञा का व्यवहार कैसे किया जाना चाहिए सबसे पहले, इस तरह के व्यवहार को विकृति विज्ञान के रूप में न मानें। बेशक, शरारती बच्चे समूह के काम में हस्तक्षेप करते हैं। लेकिन यह समस्या काम कर रही है, यानी तकनीकी और शैक्षणिक। एक समूह में 25 बच्चों के साथ, शिक्षक को देखभाल करने की आवश्यकता है

स्वेतलाना मेलनिकोवा

इस तथ्य के कारण कि 2015 को साहित्य का वर्ष घोषित किया गया था, हमने समूह बनाने का निर्णय लिया मिनी पुस्तकालय, प्रकार मिनी संग्रहालय.

प्रीस्कूलर को साहित्य से परिचित कराने की एक गैर-मानक विधि के रूप में, हमने एक बच्चों का बनाया मिनी पुस्तकालय. छोटा-पुस्तकालय एक विशिष्ट विषय पर बनाए गए थे, प्रत्येक समूह का अपना परिचयात्मक भाग था, जो बच्चों की उम्र पर निर्भर करता था।

परवरिश और शिक्षा की दृष्टि से साहित्य कला का सबसे सुलभ रूप है। इसकी उपलब्धता मातृभाषा के कारण है। बच्चों की कल्पना को पाठक की सुंदरता की भावना को विकसित करने, उच्च बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है सौंदर्य स्वादकला के कार्यों को समझने और उनकी सराहना करने की क्षमता। कल्पना मानसिक और का एक साधन है सौंदर्य शिक्षाबच्चे, वह प्रदान करता है एक बहुत बड़ा प्रभावभाषण के विकास और संवर्धन के लिए।

पुस्तक में रुचि बनाए रखने की समस्या, एक प्रक्रिया के रूप में पढ़ने में और एक व्यक्ति की अग्रणी गतिविधि आज पहले से कहीं अधिक प्रासंगिक है। तकनीक (ऑडियो, वीडियो, कंप्यूटर, देना तैयार चित्र, विशेष रूप सेलोगों को प्रभावित किया, पुस्तक में रुचि और इसके साथ काम करने की इच्छा को कमजोर किया। इसका फल हमें अभी से मिलना शुरू हो गया है। आज: कम स्तरभाषण, कल्पना, धारणा, संचार कौशल, आम तौर पर नैतिक सिद्धांतों का विकास। पूर्वस्कूली संस्थानों में एक विशेष स्थान पर बच्चों को एक कला के रूप में कल्पना और बुद्धि, भाषण विकसित करने के साधन के रूप में परिचित कराया जाता है। सकारात्मक रवैयाशांति, प्रेम और पुस्तक में रुचि के लिए।

हमारे ग्रुप ने बनाया है "मल्टी-रिमोट लाइब्रेरी", यह परियों की कहानियों को प्रस्तुत करता है जिसके आधार पर घरेलू कार्टून. यह विषय संयोग से नहीं चुना गया था, सभी बच्चे कार्टून देखना पसंद करते हैं, और जब लोग किताब के पन्नों पर कार्टून चरित्रों से मिलते हैं, तो मेरी राय में, साहित्य में रुचि बढ़ जाती है। पुस्तकालय के आगंतुकों को अपनी पसंदीदा पुस्तक लेने और शिक्षक के साथ मिलकर पढ़ने का अवसर मिला। साथ ही जो बच्चे हमारे पास आए छोटा-पुस्तकालय फिल्मस्ट्रिप्स से परिचित हो सके।

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न केवल मैं, बल्कि माता-पिता भी चाहते हैं कि उनके बच्चे आध्यात्मिक सुंदरता के प्रति संवेदनशील हों, इसलिए मैं अपने विद्यार्थियों में प्रेम पैदा करता हूं।

अभिनव परियोजना "एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक नृवंशविज्ञान मिनी संग्रहालय का संगठन"सामग्री 1. सामान्य प्रावधानपरियोजना…। 3 1.1. परियोजना की प्रासंगिकता के लिए तर्क…. 3 1.2. सिद्धांतों।

विद्यार्थियों के परिवारों और बच्चों के साथ जीसीडी के संगठन के साथ सहयोग के रूप में मिनी-म्यूजियमविद्यार्थियों के परिवारों और बच्चों के साथ जीसीडी के संगठन के साथ सहयोग के रूप में मिनी-म्यूजियम। शिक्षक द्वारा तैयार: ल्यूडमिला फेडोरोवना सुचकोवा।

हमारा किंडरगार्टन संग्रहालय शिक्षाशास्त्र के अनुसार काम करता है। समूहों ने विभिन्न विषयों पर लघु-संग्रहालय बनाए हैं, जो शुरू से हैं मध्य समूहबच्चों के साथ उनके शिक्षक।

परंपरागत रूप से, किंडरगार्टन के क्षेत्र में एक मिनी-गार्डन बनाया जाता है। इसकी उपस्थिति बच्चे के सीधे संपर्क के कार्यान्वयन में योगदान करती है।

रूस के लोगों की परंपराएं और रीति-रिवाज मिनी प्रोजेक्ट थीम: "मास्लेनित्सा" उद्देश्य: बच्चों को मास्लेनित्सा छुट्टी से परिचित कराना; ज्ञान और समझ का विस्तार करें।

सभी लोग, दोनों बच्चे और वयस्क, वसंत के आगमन के साथ सूरज, गर्मी, हरियाली की प्रतीक्षा कर रहे हैं। मैं जल्दी से बगीचे या बगीचे में जाना चाहता हूँ, थोड़ी हवा लेना चाहता हूँ।

हमारे समूह में, रूसी की उत्पत्ति के साथ खुद को परिचित करने के लिए एक विशेष कोने (मिनी-म्यूजियम) का आयोजन किया गया है लोक संस्कृति. मिनी-संग्रहालय को व्यापक रूप से भरने के लिए।

युरकोवा ई. वी.
पठन सहायता केंद्र के प्रमुख
रियाज़ान ओडीबी

पर आधुनिक समाजकई संस्थान और संगठन बच्चों के पालन-पोषण, विकास और शिक्षा में लगे हुए हैं पूर्वस्कूली उम्र. बच्चों के पुस्तकालयों की विशिष्टता हमें बच्चे के विकासात्मक वातावरण का एक पूर्ण हिस्सा बनने की अनुमति देती है। कई पुस्तकालयों का अनुभव विविध और काफी रोचक है। मैं इस बारे में बात करना चाहूंगा कि हमारी रियाज़ान क्षेत्रीय बाल पुस्तकालय पुस्तक संस्कृति में प्रीस्कूलर के परिचित होने और प्रवेश की समस्याओं को कैसे हल करता है।

चूंकि अधिकांश पूर्वस्कूली पाठक पूर्वस्कूली संस्थानों के छात्र हैं, इसलिए हम किंडरगार्टन के साथ मिलकर अपना काम तैयार करते हैं।

यह कार्य अनुबंधों पर आधारित है: संयुक्त गतिविधियाँ, जो प्रदान करता है अलग - अलग रूपऔर न केवल बच्चों के साथ, बल्कि शिक्षकों और माता-पिता के साथ भी काम करने के तरीके।

पढ़ना, यदि आप कोशिश करते हैं, तो किसी भी उम्र में बच्चे को मोहित कर सकते हैं, लेकिन पूर्वस्कूली में भी ऐसा करना उचित है। इस समय, बच्चे पाठकों की तुलना में अधिक श्रोता होते हैं, इसलिए यह एक वयस्क पर निर्भर करता है कि क्या उनके लिए पुस्तक के साथ संचार आवश्यक हो जाता है। दुर्भाग्य से, सभी माता-पिता इसे नहीं समझते हैं, इसलिए हमने इस मिशन को लेने का फैसला किया और प्रीस्कूलर के साथ काम करने के लिए एक कार्यक्रम बनाया "एक किताब के साथ दुनिया का अन्वेषण करें।" कार्यक्रम का उद्देश्य सक्रिय पठन से परिचित होने के माध्यम से एक सोच, भावनात्मक, विद्वतापूर्ण व्यक्तित्व के निर्माण के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है।

कार्यक्रम किंडरगार्टन नंबर 138 के आधार पर सिर और कार्यप्रणाली के समर्थन से किया जाता है। कक्षाओं के लिए, एक आरामदायक परी कथा कक्ष सुसज्जित था नरम सोफे, सर्दियों का उद्यान, फव्वारा, खिलौने, ऑडियो-वीडियो उपकरण।

कार्यक्रम के भाग के रूप में, माता-पिता के साथ काम किया जाता है: भाषणों पर अभिभावक बैठकबच्चों को पढ़ने के लिए समर्पित करने के लिए समर्पित, सूचना पत्रक और सिफारिश सूची जारी की जाती हैं। किंडरगार्टन में एक मोबाइल लाइब्रेरी है जहां माता-पिता और बच्चे किताबें घर ले जा सकते हैं।

कार्यक्रम के हिस्से के रूप में, "बेस्ट बुक कॉर्नर" के लिए एक समीक्षा प्रतियोगिता भी आयोजित की गई थी। 10 समूहों में से प्रत्येक के शिक्षकों ने अपने कोनों को व्यवस्थित किया ताकि बच्चा न केवल एक किताब देख सके, पढ़ सके (यदि वह कर सकता है) बल्कि उसके साथ खेल भी सके। सभी कोनों को सभी प्रतियोगिता मानदंडों के अनुपालन में सजाया गया है। उन्होंने शिक्षकों और बच्चों दोनों की सभी रचनात्मक विविधता को प्रदर्शित किया।

प्रत्येक पाठ का रूप विषय पर निर्भर करता है। एक खेल के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है या समस्या की स्थिति, प्रदर्शन दृश्य सामग्री(वस्तुएं, खिलौने,

चित्र), चित्रण कला का काम करता है, रीटेलिंग, याद रखना

कविताएँ पढ़ना, जो वे पढ़ते हैं उसके बारे में बात करना, कार्टून दिखाना।

के। चुकोवस्की के काम का अध्ययन एक बड़ी परियोजना में विकसित हुआ है, जिसमें लेखक के जीवन के बारे में एक कहानी, एक साहित्यिक प्रश्नोत्तरी, एक ड्राइंग प्रतियोगिता और यहां तक ​​​​कि संगीत "फ्लाई-सोकोटुहा" भी शामिल है। वैसे इस प्रदर्शन के साथ बच्चों ने हमें पुस्तकालय की 90वीं वर्षगांठ की बधाई दी।

समकालीन रियाज़ान लेखकों के काम से परिचित होना भी असामान्य है। सबसे पहले, बच्चे लेखकों के कार्यों से पहले से परिचित हो जाते हैं, कविताएँ सीखते हैं, अपने पसंदीदा पात्रों को आकर्षित करते हैं। बैठकों में, न केवल लेखक का एकालाप लगता है, बल्कि बच्चों के साथ लाइव संचार होता है। लेखक के साथ लोग तुरंत प्रदर्शन करते हैं, गाने गाते हैं, अपने प्रभाव साझा करते हैं। कवि येवगेनी नौमोव से मिलने के बाद, अप्रकाशित कविताओं की हस्तलिखित पुस्तक बनाने का विचार पैदा हुआ। इस तरह बच्चों के चित्रण के साथ "द स्पाइडर वीवर एंड द हरे ड्रेसमेकर" पुस्तक दिखाई दी।

हमारे पास पहले से ही हमारे कार्यक्रम के पहले परिणाम हैं। हमें उन पर गर्व है। किंडरगार्टन नंबर 138 में वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के लगभग 50% बच्चे शहर के पुस्तकालयों के पाठक हैं।

किंडरगार्टन नंबर 138 के सभी स्नातक और अधिकांश बच्चे वरिष्ठ समूहकर सकते हैं और पढ़ना पसंद करते हैं। यह पहले ही बन चुका है अच्छी परंपराजश्न मनाने के लिए आपको कामयाबी मिले» पुस्तकालय में इस बालवाड़ी के स्नातकों के लिए।

और कार्यक्रम पर काम और हमारे सहयोग की उपलब्धि का मुख्य परिणाम यह है कि किंडरगार्टन के नेतृत्व ने कल्पना के माध्यम से बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने की गतिविधि की दिशा को चुना है।

पूर्वस्कूली सेवा विभाग में और जूनियर स्कूली बच्चेके लिये हाल के वर्षपूर्वस्कूली बच्चों के लिए दो पुस्तकालय कार्यक्रम हैं। कार्यक्रम "आई लव टू रीडिंग" का उद्देश्य प्रीस्कूलर को पढ़ने के लिए पेश करना है, कार्यक्रम "ताकि परेशानी आपके घर में न आए" सुरक्षा की मूल बातें सिखाता है। रियाज़ान में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों नंबर 1, 15, 17, 20 के आधार पर कार्यक्रम किए जाते हैं।

सितंबर से मई तक, महीने में दो बार, विभाग के कर्मचारी कार्यक्रमों के लिए पूर्वस्कूली संस्थानों में जाते हैं। समूहों में गैर-स्थिर पुस्तकालय हैं, जिनमें से माता-पिता को अपने बच्चे के लिए रुचि की पुस्तक चुनने और उसे घर ले जाने का अधिकार है। कार्यक्रमों के हिस्से के रूप में, माता-पिता के लिए सूचना पत्रक तैयार किए जाते हैं, जिन्हें "कॉर्नर फॉर पेरेंट्स" पर पोस्ट किया जाता है। पत्रक के विषय: "कार में कैसे व्यवहार करें", "उत्पाद उपयोगी और बहुत नहीं", " स्वस्थ नींद"," मिलना! बच्चों के साहित्य में नए नाम", "तमारा क्रायुकोवा की दास्तां", आदि।

कार्यक्रम के हिस्से के रूप में "ताकि मुसीबत आपके घर में न आए", बच्चों को नियम सिखाने के लिए कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं ट्रैफ़िक, सुरक्षा, सावधानी, आत्म-संरक्षण, अवलोकन और चौकसता की शिक्षा जैसी अवधारणाओं का निर्माण। घटनाओं के विषय: "घर अकेले: एक अपार्टमेंट में सुरक्षा की मूल बातें", "सड़क खेलने के लिए जगह नहीं है", " सुरक्षित चलना”, "परिचित अजनबी: पालतू जानवरों के साथ संवाद करने के नियम", "हम क्या खाते हैं", आदि।

पढ़ने के लिए प्यार कार्यक्रम को बच्चों में किताबों के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है प्रारंभिक अवस्था, युवा पीढ़ी को नैतिक, नैतिक और आध्यात्मिक गुणों को शिक्षित करने के लिए पुस्तक की मदद से। कार्यक्रम में जोर से पढ़ना, जो पढ़ा गया है उसकी चर्चा, लेखकों के बारे में बातचीत, साहित्यिक खेल और प्रश्नोत्तरी, और रचनात्मक गतिविधियां शामिल हैं। हर साल, घटनाओं के विषयों को अद्यतन किया जाता है और रूसी और विदेशी बच्चों के लेखकों की वर्षगांठ के साथ मेल खाने के लिए समयबद्ध किया जाता है।

विशेष रूप से सबसे कम उम्र के पाठकों के लिए, पुस्तकालय की दीवारों के भीतर छुट्टियां आयोजित की जाती हैं: शरद ऋतु में - "हार्वेस्ट फेस्टिवल", जो सर्दियों में पुस्तकालय, इसकी संरचना और उपयोग के नियमों से परिचित होने से पहले होता है - नए साल की पार्टियांजिसमें पूर्वस्कूली बच्चों को उनके माता-पिता के साथ आमंत्रित किया जाता है। प्रत्येक मैटिनी एक नाटकीय इंटरैक्टिव गेम के रूप में होती है, जहां बच्चे सीखते हैं उपयोगी जानकारीप्रतियोगिताओं में भाग ले रहे हैं। छुट्टी एक मीठी मेज के साथ समाप्त होती है।

प्रीस्कूलर के बीच बहुत लोकप्रिय है "बुक हॉलिडे फॉर बेबी एंड बेबी"। छुट्टी अंतर्राष्ट्रीय बाल पुस्तक दिवस पर आयोजित की जाती है। हर साल यह एक लेखक की जयंती को समर्पित है। 2012 में हुआ था साहित्यिक यात्राके। चुकोवस्की के काम पर (लेखक की 130 वीं वर्षगांठ पर)।

17 मई को, पिंक जिराफ़ चिल्ड्रन पब्लिशिंग हाउस ने IV अंतर्राष्ट्रीय पठन दिवस आयोजित किया। हमारा पुस्तकालय पहली बार इसका भागीदार बना। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों नंबर 138 और 18 के विद्यार्थियों ने खुशी के साथ सुना और एस। सिल्वरस्टीन की पुस्तक "डेढ़ जिराफ" पर आधारित कार्यों को पूरा किया।

प्रीस्कूलर के साथ काम करना एक बहुत ही दिलचस्प व्यवसाय है, लेकिन साथ ही बहुत जिम्मेदार है, हमारे क्षेत्र में विशेषज्ञों से रचनात्मक जीवन की आवश्यकता है। आखिरकार, इस छोटी उम्र में ही किताबों और पढ़ने में रुचि जागती है। आखिर परिचित कैसा होगा? छोटा आदमीएक किताब, एक पुस्तकालय, एक पुस्तकालयाध्यक्ष के साथ, भविष्य निर्भर करता है। में बदल देंगे मजबूत दोस्तीजीवन भर के लिए, या यह मामले पर औपचारिक बैठकें होंगी।

पुस्तक एक महान शिक्षक और मित्र है, इसके बिना किसी व्यक्ति का सामंजस्यपूर्ण विकास अकल्पनीय है, क्योंकि यह न केवल स्मृति, बुद्धि, बल्कि हम में से प्रत्येक की कल्पना, नैतिक और आध्यात्मिक चेहरा भी बनाता है। , और मैं तुम्हें बताऊंगा कि तुम कौन हो" - ताकि आप एक बुद्धिमान कहावत को समझ सकें।

कई देशों में पिछले दशकों में किए गए अध्ययनों के परिणामों से पता चला है कि जो लोग पढ़ते हैं वे समस्या-समाधान के बारे में सोचने में सक्षम होते हैं, उनमें बड़ी स्मृति क्षमता और सक्रिय रचनात्मक कल्पना होती है, उनके पास भाषण की बेहतर कमान होती है (यह अधिक अभिव्यंजक, कठोर है) और शब्दावली में समृद्ध), अधिक सटीक रूप से विचार तैयार करते हैं और अधिक स्वतंत्र रूप से लिखते हैं; संपर्कों में प्रवेश करना आसान और संचार में सुखद, अधिक महत्वपूर्ण, निर्णय और व्यवहार में स्वतंत्र। पढ़ना सबसे विकसित और सामाजिक रूप से मूल्यवान व्यक्ति के गुणों का निर्माण करता है।

यह किताब प्रीस्कूलर के लिए है। पूरी बहुआयामी दुनिया को देखने के लिए, इस दुनिया से आश्चर्यचकित होने के लिए और इसे समझने के लिए, नायक के साथ असाधारण रोमांच का अनुभव करना, उसके साथ हंसना और कभी-कभी रोना भी।

कई पीढ़ियों में भी रूसी परिवारपुस्तक प्राथमिक आध्यात्मिक मूल्यों में प्रकट नहीं होती है। महत्वपूर्ण संकेतकपरेशानी - सामग्री और पढ़ने की गुणवत्ता में गिरावट, इसकी उत्पादकता में कमी।

माता-पिता, अपने बच्चे से प्यार करते हैं, उसके लिए खिलौने खरीदते हैं, व्यवहार करते हैं, उसे मिलने ले जाते हैं और टहलने जाते हैं। लेकिन हर कोई नहीं जानता कि कोई कम नहीं, और कभी-कभी इससे भी ज्यादा, एक बच्चा खुश होता है जब माता-पिता उसे एक किताब पढ़ते हैं।

वर्तमान में पहले शिक्षण संस्थानोंकार्य बच्चों को पुस्तक से परिचित कराना, पढ़ने में रुचि पैदा करना, भविष्य का पाठक बनाना है। बच्चे के लिए पहली "सामाजिक संस्था" - बालवाड़ी में, बहुत कम उम्र से इस तरह के काम को शुरू करना आवश्यक है।

मैंने वरिष्ठ और तैयारी समूहों के माता-पिता और बच्चों के सर्वेक्षण के साथ एक पुस्तकालय बनाने का फैसला किया। 24 माता-पिता सर्वेक्षण में भाग लेना चाहते थे।

इस सवाल पर कि "आप अपने बच्चे को कितनी बार किताबें पढ़ते हैं?" 18 (75%) उत्तरदाताओं ने सकारात्मक उत्तर दिया।

इस सवाल पर - "आपका बच्चा सबसे ज्यादा क्या सुनना पसंद करता है?":
13 (54%) - परियों की कहानियां,
3 (12.5%) - कविता,
4 (17%) - शैक्षिक साहित्य;
4 (17%) - सभी।

प्रश्न के लिए "क्या आपको लगता है कि पुस्तक एक अच्छा उपहार?" 12 (50%) माता-पिता ने सकारात्मक उत्तर दिया।

प्रश्न के लिए "क्या साहित्यिक नायकों के कार्यों के साथ बच्चों के कार्यों की तुलना करना आवश्यक है?" 16 (67%) उत्तरदाताओं ने सकारात्मक उत्तर दिया।

इस प्रश्न के लिए "क्या आप एमडीओयू में पुस्तकालय की सेवाओं का उपयोग करेंगे?" 17 माता-पिता (71%) ने सकारात्मक उत्तर दिए।

छात्रों के साथ बातचीत करते हुए तैयारी समूहमैंने इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करने की कोशिश की कि बच्चों को किताबों में ज्यादा दिलचस्पी नहीं है, वे नहीं जानते कि पत्रिकाओं का उपयोग कैसे किया जाता है।

साक्षात्कार में शामिल 16 लोगों में से:

10 (62.5%) घर और किंडरगार्टन में पढ़े जाने वाले कार्यों का सही-सही नाम नहीं बता सके,

8 बच्चे (50%) अपने पसंदीदा साहित्यकार का नाम नहीं बता सके,

9 छात्र (56%) परियों की कहानियों को सुनना और पढ़ना पसंद करते हैं, 5 (31%) - संज्ञानात्मक साहित्य, विश्वकोश, और केवल 2 लोग (12.5%) कविता पढ़ना पसंद करते हैं।

इस सवाल के लिए "कौन बेहतर पढ़ता है?" 10 विद्यार्थियों (62%) ने कहा कि उनकी मां, 4 लोग (25%) शिक्षक को सुनना पसंद करते हैं और 2 छात्र (12.5%) खुद पढ़ना पसंद करते हैं।

माता-पिता और बच्चों की प्रश्नावली का विश्लेषण करते हुए, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि बच्चों और उनके माता-पिता को पुस्तक से प्यार करना और उसमें रुचि विकसित करना सिखाना आवश्यक है। पढ़ने का समर्थन और विकास करने के लिए, हमारे किंडरगार्टन के शिक्षकों ने एक सक्षम और विचारशील पाठक के निर्माण के लिए, पुस्तक के साथ परिचित होने में एक व्यवहार्य योगदान देने का निर्णय लिया।

यह अंत करने के लिए, जनवरी 2010 में, चितिका पुस्तकालय बनाया गया था - एक सार्वजनिक और एक घरेलू पुस्तकालय के बीच कुछ, जो सभी कर्मचारियों, माता-पिता और बच्चों से संबंधित होगा। जबकि कमरा एक छोटा आवंटित किया गया था, सभी किताबें 3 अलमारियों (परियों की कहानियों, कविताओं और शैक्षिक साहित्य) पर स्थित हैं, लेकिन भविष्य में इसे और अधिक विस्तारित और विशाल पुस्तकालय बनाने की योजना है।

पुस्तकालय का उद्देश्यबच्चे को शब्द की सुंदरता, लय, काम का अर्थ, साहित्यिक छवियों को देखने और भावनात्मक रूप से सामग्री को देखने के लिए सुनने और सुनने के लिए सिखाने की इच्छा है। हमारा सारा प्रयास पठन-पाठन को बढ़ावा देने की दिशा में होना चाहिए। बच्चों को किताबों को संजोना और उनकी सराहना करना, उनका सही उपयोग करना सिखाना भी उतना ही महत्वपूर्ण है। बच्चे न केवल पढ़ना पसंद करना सीखते हैं। लेकिन पुस्तकालय में व्यवहार करने की क्षमता, उनके लिए आवश्यक कार्यों को खोजने की क्षमता भी।

बच्चों को न केवल अच्छा साहित्य और सर्वोत्तम चित्र दिखाना आवश्यक है, बल्कि उन्हें विभिन्न प्रारूपों के प्रकाशनों, "थिएटर ऑफ़ फेयरी टेल्स", मोटे कार्डबोर्ड पृष्ठों वाली पुस्तकों से परिचित कराना भी आवश्यक है।

मैंने प्रत्येक बच्चे की एक तस्वीर के साथ वरिष्ठ और तैयारी समूहों के प्रत्येक बच्चे के लिए फॉर्म बनाए।

इस साल मैंने प्रत्येक बच्चे के लिए फॉर्म बनाने का फैसला किया और बच्चों ने खुद एक परी कथा या परियों की कहानी के पात्रों से एक साजिश रची।

पुस्तकालय से पुस्तकें घर या समूह में ले जाया जा सकता है। आप यहां किसी भी समय पढ़ने, किताबें देखने, वीडियो देखने या आराम करने के लिए आ सकते हैं। पुस्तकालय कोष की संरचना: परियों की कहानियां, कविताएं, शैक्षिक साहित्य और पत्रिकाओं. अलमारियों पर आप प्रसिद्ध रूसी लेखकों, परियों की कहानियों के व्यक्तिगत कार्यों और एकत्रित कार्यों को पा सकते हैं अलग-अलग लोगदुनिया, खेलों का संग्रह, पहेलियाँ, कहावतें और बातें, बच्चों के गीत। प्राथमिक स्थान पर कल्पना का कब्जा है, जो बच्चे के सामाजिक, नैतिक, सौंदर्य आदर्शों को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। साकार विशेष भूमिकाबच्चे के विकास में परियों की कहानियों, हमने उनके चयन पर बहुत ध्यान दिया: पुस्तकालय में रूसी है लोक कथाएँ, निकट और दूर के लोगों की परियों की कहानियां और उत्तर के लोगों की परियों की कहानियां। हमारे विद्यार्थियों के लिए विशेष रुचि बच्चों के लिए पत्रिकाएँ हैं: पत्रिकाएँ "मुर्ज़िल्का", " मजेदार चित्र", "स्मेशरकी", "फिल्या"।

बच्चों को किताब की देखभाल करना सिखाना जरूरी है। बच्चों को पता होना चाहिए कि किताब को फेंका नहीं जाना चाहिए, फाड़ा नहीं जाना चाहिए, उस पर खींचा नहीं जाना चाहिए, पन्नों के कोने मुड़े हुए, चित्र और पन्ने काटे नहीं जाने चाहिए। "बुक हॉस्पिटल" का आयोजन मासिक रूप से किया जाता है, जहाँ बच्चे खुश होकर किताबों की मरम्मत करते हैं, किताबों को एक नया जीवन देते हैं।

हर हफ्ते मैं बच्चों के साथ विभिन्न पुस्तकालय कार्यक्रम बिताता हूं, महीने में एक बार एक बड़ा होता है दिलचस्प छुट्टी. अपने काम में मैं विभिन्न तरीकों का उपयोग करता हूं:

जोर से पढ़ना - बच्चे में आलंकारिक प्रतिनिधित्व के निर्माण में योगदान देता है, भावनाओं और धारणा को प्रभावित करता है, बच्चे को रुचि देने में मदद करता है, उसे फिर से एक परिचित काम सुनना चाहता है। बच्चे का ध्यान रखने के लिए पढ़ना भावनात्मक रूप से चार्ज होना चाहिए। नीरस, नीरस पठन झिझक के साथ ध्यान से सुनने की संभावना नहीं है, चाहे काम कितना भी दिलचस्प क्यों न हो।

• दृष्टांत सामग्री का उपयोग - जब पढ़ना जोर से काम करता है, तो पुस्तक के चित्र में चित्रित वस्तुओं और पात्रों को दिखाना आवश्यक है।
• बच्चों के साहित्य के लिए कला के कार्यों का चित्रण - मेरा सुझाव है कि आप एक ऐसा चरित्र बनाएं जिसे आप पसंद करते हैं या एक भूखंड जिसे आप पसंद करते हैं।
• मॉडलिंग - प्लास्टिसिन से अपने पसंदीदा पात्र बनाएं।
• विभिन्न लेखकों के कार्यों पर आधारित साहित्यिक प्रश्नोत्तरी खेल।

कला के कार्यों को पढ़ने के बाद, बच्चे और मैं कलात्मक रूपों का विस्तार से विश्लेषण करते हैं: चित्र, पात्रों की क्रियाएं, उनके अनुभव और भाषण, घरेलू वातावरण, परिदृश्य, कथानक। किंडरगार्टन शिक्षक बच्चे को शब्द की सुंदरता, लय, काम का अर्थ, साहित्यिक छवियों को देखने और सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने के लिए सुनने और सुनने के लिए सिखाने का प्रयास करते हैं। बच्चों को किताबों को संजोना और उनकी सराहना करना, उनका सही उपयोग करना सिखाना भी उतना ही महत्वपूर्ण है। हमारे पुस्तकालय के साहित्यिक पात्र न केवल नाटक या कठपुतली शो में, बल्कि वीडियो फिल्मों और प्रस्तुतियों में भी जीवंत होते हैं। कागज, कार्डबोर्ड, कपड़े, बक्से, दस्ताने, चम्मच, प्रीस्कूलर से काम के नायकों के स्वैच्छिक और तलीय आंकड़े बनाते हैं, यादगार कहानियां बनाते हैं। बच्चे वास्तव में केवल चित्रों को देखना, एक दूसरे के साथ संवाद करना पसंद करते हैं।

मूल सिद्धांत शैक्षिक कार्यक्रमकिंडरगार्टन "पेंगुइन" एक जटिल-विषयक है, जहां छुट्टियों के अनुमानित कैलेंडर को आधार के रूप में लिया जाता है। मैं पुस्तकालय के काम की योजना के अनुसार योजना बनाता हूं वार्षिक योजनाएमडीओयू "पेंगुइन" ( अनुलग्नक 1).

वर्ष में दो बार, किंडरगार्टन अपने विद्यार्थियों के लिए "चिल्ड्रन बुक वीक" आयोजित करता है - अक्टूबर में, समर्पित अंतर्राष्ट्रीय दिवसपुस्तकालय और मई में - पुस्तकालयों के अखिल रूसी दिवस के लिए। "चिल्ड्रन बुक वीक" की तैयारी के लिए बड़े समय, सामग्री और संगठनात्मक लागत की आवश्यकता नहीं होती है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस तरह के दौरान विषयगत सप्ताहमाता-पिता सबसे अधिक सक्रिय रूप से शामिल हैं शैक्षिक प्रक्रिया: छुट्टियों, प्रतियोगिताओं में भाग लेना, प्रदर्शनियों के लिए सामग्री का चयन करना, बच्चों के साथ शिल्प बनाना। मैं कभी-कभी लेता हूँ सक्रिय साझेदारीएमडीओयू की पैरेंट मीटिंग में भाषणों में से एक - प्रस्तुतियों में देखा जा सकता है परिशिष्ट 2.

"बच्चों की पुस्तक के सप्ताह" के भाग के रूप में निम्नलिखित कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं:

• विषयगत प्रदर्शनियाँ ("मेरी पसंदीदा पुस्तक", "हमारे परिवार की पसंदीदा पुस्तकें", "हमारे माता-पिता की पुस्तकें");
• परियों की कहानियों का नाटकीयकरण;
• पुस्तकों का चित्रण;
• पुस्तकों के लिए बुकमार्क बनाना;
• पुस्तक अस्पताल का संगठन;
• विषयगत अवकाश गतिविधियाँ "किताब कहाँ से आई", "पुस्तक के इतिहास में यात्रा";
• पुस्तकों के निर्माण, स्क्रीन किए गए कार्यों के बारे में कार्टून और फिल्मस्ट्रिप देखना उपन्यास;
• कथा पढ़ना;
• किताबों के कोनों में काम करना।

एक परी कथा हमारे बालवाड़ी में बच्चों की पसंदीदा साहित्यिक शैली है। यह इस तथ्य के कारण है कि परी कथा समझ में आती है और इस तरह से बनाई जाती है कि बच्चा धीरे-धीरे इसके साथ विकसित होता है, सीखता है सरल अवधारणाअच्छाई और बुराई, दोस्ती और दुश्मनी, प्यार और नफरत। एक परी कथा की मदद से, एक बच्चे का भावनात्मक क्षेत्र विकसित होता है, जो नायक के भाग्य की चिंता करता है। और शायद ही कोई बच्चा होगा जो इस बात से असहमत हो कि एक परी कथा में हमेशा बुराई पर अच्छाई की जीत होती है।

पर रचनात्मक कार्य"संगीतकार" लोग और मैं नई कहानियों की रचना करते हैं, चर्चा करते हैं, हर कोई अपनी राय व्यक्त करता है और एक साथ नई परियों की कहानियों की रचना करता है ( परिशिष्ट 3).

ये गतिविधियाँ बच्चों के साथ बहुत लोकप्रिय हैं, और वे इसे मजे से करते हैं। अतं मै रचनात्मक कार्यबच्चे कहानी बनाते हैं।

पुस्तकालय अध्ययन में जन्म का देशहमने बच्चों के लिए "यमल का एबीसी" बनाने पर काम किया, जिसके अनुसार प्रीस्कूलर न केवल पत्र सीख सकते थे, बल्कि हमारे क्षेत्र में रहने वाले जानवरों, पक्षियों और हमारे क्षेत्र में रहने वाले लोगों से भी परिचित हो सकते थे। लगभग तीन महीने तक, बच्चे वर्णमाला बनाने के लिए सामग्री का चयन करने में प्रसन्न थे, और काम के अंत में उन्होंने "हमारा घर यमल है!" विषय पर आकर्षित किया। ( परिशिष्ट 4).

हमारे पुस्तकालय का निर्माण प्रकृति में काफी हद तक प्रयोगात्मक है, लेकिन इसका काम पहले से ही देता है सकारात्मक नतीजे: पुस्तक के प्रति बच्चों का दृष्टिकोण बदल रहा है, वे साहित्यिक कार्यों को सुनने का आनंद अनुभव करते हैं, स्वेच्छा से नाटक खेल, पुस्तकालय की छुट्टियों में भाग लेते हैं।

कार्य और सहयोग की विकसित प्रणाली पूर्वस्कूलीऔर माता-पिता ने पुस्तक में बच्चों की रुचि बढ़ाई, जिससे व्यक्ति की सामाजिक और नैतिक शिक्षा का निर्माण हुआ।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पुस्तकालय के अस्तित्व के दो वर्षों में बच्चों के भाषण विकास का स्तर वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों में बढ़ गया है। नैदानिक ​​​​परिणाम इस प्रकार हैं:

ज्ञान की गुणवत्ता की निगरानी करना भाषण विकास 2010-2011 शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत और अंत में प्रारंभिक समूह।

2010-2011 की शुरुआत और अंत में वरिष्ठ समूह नंबर 1 के भाषण विकास पर ज्ञान की गुणवत्ता की निगरानी और 2011-2012 शैक्षणिक वर्ष के अंत में तैयारी समूह नंबर 1।

2010-2011 की शुरुआत और अंत में वरिष्ठ समूह संख्या 2 के भाषण विकास पर ज्ञान की गुणवत्ता की निगरानी और 2011-2012 शैक्षणिक वर्ष के अंत में तैयारी समूह संख्या 2।

निष्कर्ष रूप में, यह कहा जाना बाकी है कि पूर्वस्कूली संस्था में पुस्तकालय के खुलने के बाद से, बच्चों ने किताबों में अधिक रुचि दिखाना शुरू कर दिया है, उन्हें देखने में अधिक समय व्यतीत करना और उनके साथ सावधानी से व्यवहार करना शुरू कर दिया है।

पुस्तक को बच्चे को न्याय, दया, ईमानदारी, साहस, करुणा के आदर्शों को प्रकट करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। प्रीस्कूलर ग्रहणशील होते हैं, साहित्यिक पाठ को गहराई से महसूस करने में सक्षम होते हैं, इसलिए बचपन में उन्हें जो चित्र पसंद थे, वे लंबे समय तक उनके साथ रहेंगे। लंबे साल. मुझे विश्वास है कि एमडीओयू पुस्तकालय में काम करने से हमारे बच्चों को मदद मिलेगी सही व्यवहारलोगों को, स्वयं को, अपने अधिकारों और कर्तव्यों, कार्यों, कार्य और प्रकृति के प्रति।