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माता-पिता के लिए मास्टर क्लास "खड़खड़ बजता खिलौना।

एक बच्चे की खड़खड़ाहट के निर्माण का इतिहास

प्राचीन मिस्र में पहले खिलौने दिखाई दिए। इन खिलौनों में काफी निवेश किया गया है। जादुई ऊर्जा. इतिहासकार बताते हैं कि खिलौने किसी देश की संस्कृति के बारे में बहुत कुछ कहते हैं। पहला खिलौना जो सामने आया प्राचीन मिस्र, हमारे जाने-माने रैटल टॉय के अलावा और कोई नहीं था। सच है, उस समय रैटल टॉय को एक अलग अर्थ दिया गया था। वह एक ताबीज थी और बच्चों को बीमारियों और बुरी आत्माओं से बचाती थी। उसके बजने से वह बच्चे से दूर चली गई अंधेरे बलऔर मदद करने के लिए स्वर्गदूतों की शक्ति का आह्वान किया। प्राचीन मिस्रवासियों का मानना था कि एक बच्चे को रैटल टॉय के साथ छोड़ने से उसे कोई नुकसान नहीं होगा। और, ज़ाहिर है, धनी माता-पिता के बच्चों में सबसे पहले - वही फिरौन, उदाहरण के लिए। और धीरे-धीरे, मृत फिरौन के पिरामिडों में छोड़े गए खिलौने के आंकड़े, जो सीधे मिस्र के देवताओं की पंथ से संबंधित हैं, सामान्य बच्चों के खिलौने बन गए। थंडर - पेरुन, स्लाव - पेरुन के पोते: "दादाजी, मुझे एक खिलौना दें, कान में खड़खड़ाहट" और इस तरह पेरुन बच्चे की रक्षा करेगा ...

खड़खड़ाहट मिट्टी, लकड़ी, बर्च की छाल से बनी थी। उन्होंने इसे मटर, छोटे कंकड़ से भर दिया। बेशक, आधुनिक झुनझुने उन लोगों से काफी अलग हैं जो हमारे पूर्वज खेलते थे। जिन सामग्रियों से पहले प्राचीन खिलौने बनाए गए थे - हड्डी (और अन्य जानवरों के ऊतक), मिट्टी, पुआल - अब अनुकूल नहीं हैं।

तुर्की से चार हजार साल पुराना झुनझुना

अनातोलिया में कुल्तेपे कनिश-कारुम की बस्ती में सबसे पुराने खड़खड़ के खिलौने की खोज की गई थी।

कुल्तेपे कनिश-करुम (कुल्तेप कनीस-करुम; अनातोलिया, तुर्की) की व्यापारिक कॉलोनी की खुदाई के दौरान, लगभग 4 हजार साल पुराना खड़खड़ाहट मिला था। यह शायद अपनी तरह का सबसे पुराना ज्ञात खिलौना है।

1948 से बस्ती में खुदाई की जा रही है। प्रोफेसर फ़िकरी कुलकोग्लू के नेतृत्व में अंकारा विश्वविद्यालय का एक अभियान स्मारक पर काम कर रहा है। खड़खड़ाना मिट्टी का बना होता है और इसके अंदर छोटे-छोटे पत्थर होते हैं। यदि खिलौने को हिलाया जाए, तो यह आधुनिक खड़खड़ाहट के समान आवाज करता है।

कुल्टेपे-कनिश एशिया माइनर के सबसे पुराने शहरों में से एक है। द्वितीय सहस्राब्दी ईसा पूर्व में। कुल्तेपे थे बड़ा शहर- इसमें 50 हजार से ज्यादा लोग रहते थे। “कभी-कभी हमें ऐसा लगता है कि जनसंख्या 70 हजार से अधिक थी। उनमें से कुछ असीरियन थे, लेकिन ज्यादातर अनातोलिया के थे। बेशक, उनमें से सभी वयस्क नहीं थे। उनमें युवा लोग, और बच्चे और बच्चे थे।

पहला खिलौना एक खड़खड़ाहट है

खिलौना - खड़खड़ाहट। हम वयस्कों के लिए, यह नवजात शिशु का पहला खिलौना है। और हम सुरक्षा और सुंदरता के मामले में खड़खड़ाहट का विकल्प चुनते हैं। और एक बच्चे के लिए, यह विकास है, नए वस्तुअनुसंधान के लिए। झुनझुने उत्तेजित करते हैं संवेदी क्षमताएंबच्चा, ट्रेन दृष्टि और श्रवण, रंग, आकार, वस्तुओं के आकार की धारणा। बच्चे के जीवन में खिलौने मनोरंजन नहीं, बल्कि जीवन के बारे में सीखने का एक साधन है, ये उसके लिए उचित मानसिक और शारीरिक विकास.

यह अब तक के सबसे बहुमुखी खिलौनों में से एक है! तो सही खड़खड़ का चुनाव कैसे करें ताकि बच्चा उसे पसंद करे और उसे सिखाए।

आखिरकार, खड़खड़ाहट से बच्चे के हाथ विकसित होते हैं। वह अपने आंदोलनों का समन्वय करना सीख रहा है। खड़खड़ाहट सुनने को उत्तेजित करती है, जिससे बच्चा आवाजें सुनता है। बच्चा, खड़खड़ाहट पर विचार करता है, दृष्टि विकसित करता है, आंखों की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करता है, रंगों में अंतर करना सीखता है। खड़खड़ाहट के साथ खेलना स्पर्श संवेदनाओं के विकास को उत्तेजित करता है। बच्चा खिलौने को महसूस करता है, गाल पर दबाता है, मुंह में डालता है। विभिन्न भरावछोटे लड़के खिलौनों में मालिश करते हैं, जो प्रस्तुत करता है लाभकारी प्रभावपर सामान्य विकासबच्चा।

अगर हम खड़खड़ाहट के इतिहास की बात करें तो शायद इसे खिलौनों का जनक माना जा सकता है। में प्राचीन रूस'झुनझुने लकड़ी और मिट्टी, चमड़े से बने होते थे, अंदर बीज और कंकड़ डालते थे, ताकि आवाज़ करते हुए, खड़खड़ाहट न केवल बच्चे को खुश करे, बल्कि, जैसा कि तब माना जाता था, सभी बुरी आत्माओं को दूर भगाता है।

अब विशाल चयनहर स्वाद और रंग के लिए झुनझुने। बच्चे के विकास के कैलेंडर को ध्यान में रखते हुए, बच्चे की उम्र के अनुसार खड़खड़ाहट का चयन करना आवश्यक है।

खड़खड़ाहट क्या होनी चाहिए?

मुख्य बात यह है कि यह एक शांत, शुद्ध रंग है, क्योंकि सबसे पहले बच्चा रंगों में अंतर नहीं करता है। ऐसा माना जाता है कि दृश्य धारणा के विकास के लिए बच्चे को काले और सफेद वस्तुओं को दिखाना बहुत उपयोगी होता है, हां, लेकिन आश्चर्यचकित न हों। वे बच्चों को एक वस्तु पर अपनी दृष्टि केंद्रित करना सीखने में मदद करते हैं। झुनझुना लगाना बहुत अच्छा है अलग - अलग रंग, रूप। आप उन्हें एक-एक करके बच्चे को दिखा सकते हैं, इस प्रकार, उसकी प्रतिक्रिया देखकर, आप देख सकते हैं कि उसकी पहले से ही अपनी प्राथमिकताएँ हैं। अब हैंडल पर नरम कंगन हैं - बच्चा, हैंडल या पैर को घुमाते हुए, एक ऐसी आवाज करता है जो उसका ध्यान आकर्षित करती है। भी अच्छा निर्णयविभिन्न मूर्तियों - झुनझुने के साथ एक लटकी हुई माला हो सकती है।

जब बच्चा 3-4 सप्ताह का हो जाता है, तो आपको बच्चे के सामने 45-50 सेमी की ऊंचाई पर, 45 ° के कोण पर पालना के ऊपर एक उज्ज्वल खड़खड़ाहट लटकानी होगी। वह उसे अपनी टकटकी ठीक करने में सीखने में मदद करेगी।

तीन महीने में, बच्चा पहले से ही अपनी उंगलियों को निचोड़ना सीख रहा है और वस्तु को छूने की कोशिश कर रहा है। इस अवधि के दौरान कई हलचलें बेहोश होती हैं और इसलिए बच्चे को चमकीले खिलौने (अंगूठियां, हैंडल के साथ झुनझुने) तक पहुंचने के लिए झुनझुने का उपयोग करें, ध्वनि पहले से ही सचेत है। खड़खड़ को टुकड़ों से 20 सेमी की दूरी पर लटकाएं और इसका एक उदाहरण दिखाएं कि आप खिलौने को सरसराहट बनाने के लिए कैसे खींच सकते हैं।

4 महीने तक, आप छवियों को झुनझुने की माला में जोड़ सकते हैं, उदाहरण के लिए, बच्चे, पत्र। काम करता है दृश्य स्मृति(तरीके इसी पर आधारित हैं प्रारंभिक विकासबच्चे)। बच्चा खड़खड़ाहट के साथ खड़खड़ाने की भी कोशिश करता है - खिलौने उठाएं ताकि, भराव के आधार पर, वे अलग-अलग आवाज़ें करें।

पहले से ही पांच महीने में, बच्चा होशपूर्वक खिलौने के लिए पहुंचता है और उसे हथियाने की कोशिश करता है। ऐसा करने के लिए, एक खड़खड़ाहट चुनें ताकि यह बच्चे के हाथ में आसानी से फिट हो जाए। हैंडल का आकार सपाट या छोटे शारीरिक उभार के साथ हो सकता है, खिलौने का वजन ऐसा होना चाहिए कि बच्चा इसे आसानी से अपने हाथ में पकड़ सके।

और छह महीने तक आप अपनी कल्पना को खुली छूट दे सकते हैं; खिलौने का आकार, रंग, वजन जितना अधिक विविध होगा, बच्चा उतनी ही तेजी से विविधता जान पाएगा पर्यावरण. अब बच्चा पहली मुश्किलें पैदा कर सकता है जिसे वह ख़ुशी से दूर कर देगा। आखिर ये पहली जीत हैं। यह बहुत अच्छा है अगर खिलौना जटिल क्रियाओं को प्रोत्साहित करता है - खींचो, तैनात करो, दबाओ। इस समय, एक नियम के रूप में, दांत निकलने की प्रक्रिया शुरू होती है। और इसका मतलब यह है कि हाथ में आने वाली हर चीज का परीक्षण दांत पर किया जाएगा! खड़खड़ाहट चुनते समय इसे याद रखें, क्योंकि यह टीथर भी बन सकता है।

नौ महीने तक, आपका बच्चा पहले से ही बहुत कुछ जानता है, उदाहरण के लिए, एक लटकी हुई वस्तु को पकड़ना, उसे हाथ से हाथ में स्थानांतरित करना जानता है। अब हमारा काम विकास करना है फ़ाइन मोटर स्किल्स- बच्चे को क्यूब्स, गिलास पेश करें। और परिचित खड़खड़ाहट पहले से ही आपके और बच्चे के बीच अभ्यस्त संचार का विषय है। वह पहले से ही उसके साथ कोई भी कार्य आसानी से करता है - वह आपको खड़खड़ाएगा, लहराएगा।

जकीरोवा गुलनाज़ असगटोवना,

शिक्षक

MBDOU बालवाड़ी "हेरिंगबोन"

तुला

संग्रहालय एक संस्था है जो उन वस्तुओं का संग्रह, अध्ययन, संरक्षण और प्रदर्शन करती है जो मानव जाति के विकास के बारे में बताती हैं और ऐतिहासिक या कलात्मक मूल्य की हैं।

हमारे आसपास कितनी दिलचस्प चीजें हैं! कितना समृद्ध और विविध दुनिया! और यदि आप बारीकी से देखते हैं, तो यह पता चलता है कि प्रत्येक वस्तु, वस्तु का अपना इतिहास है, इसका अपना लंबा रास्ता है, जिसका अध्ययन करके आप इस या उस वस्तु के विकास और सुधार की एक श्रृंखला बना सकते हैं। और, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह सब मानव हाथों, मानव मन का काम है।

मिनी-संग्रहालय बनाने का विषय तुरंत चुना गया:

झुनझुने लगभग हर घर में होते हैं जहां बच्चे होते हैं।
समूह में कक्षाओं, खेलों के लिए झुनझुने का एक सेट है।

"रैटल्स" नामक समूह में एक मिनी-संग्रहालय विकसित किया गया था। कार्यान्वयन परियोजना वर्गों के माध्यम से:

1) बच्चा और उसके आसपास की दुनिया (बातचीत)।

2) भाषण विकास "यह कैसा लगता है?"

3) के साथ परिचित उपन्यास(कविता पढ़ना, गीत गाना)।

4) कलात्मक - सौंदर्य विकास: आवेदन - "खड़खड़ को सजाने।"

5) सामाजिक - व्यक्तिगत (एक मिनी-संग्रहालय के निर्माण में माता-पिता के साथ भागीदारी)।

6) शिल्प "एक खड़खड़ाहट करें" (एक साथ: माता-पिता + बच्चे)।

प्रोजेक्ट थीम: "खड़खड़ाहट" समूह का मिनी संग्रहालय।

लक्ष्य:

विकास संगीत की क्षमताबच्चे प्रारंभिक अवस्थाकार्य की एक प्रणाली के निर्माण और कार्यान्वयन के माध्यम से अलग - अलग प्रकारबच्चों की गतिविधियाँ।

कार्य:

बच्चों में संग्रहालय का एक विचार बनाने के लिए।
एक समूह में मिनी संग्रहालय बनाकर विषय-विकासशील वातावरण को समृद्ध करना।
संगीत के संयोजन में आलंकारिक - खेल और अनुकरणीय आंदोलनों में महारत हासिल करना।
अपने बच्चे को प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें संगीतमय खिलौनेउनकी ध्वनि क्षमताओं का पता लगाने के लिए।
खेल, संगीत और संवेदी क्षमताओं को विकसित करने के लिए, बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखें।
विकास करना रचनात्मक कौशल, अपने माता-पिता के साथ मिलकर शिल्प (झुनझुने) के निर्माण में कल्पना।

अपेक्षित परिणाम:

बच्चों ने संग्रहालय में आचरण के नियम सीखे।
माता-पिता की गतिविधि का स्तर बढ़ गया है।
काम का यह रूप बच्चों और माता-पिता दोनों के लिए दिलचस्प निकला।

अवस्था	अवधि	बच्चों के साथ गतिविधियाँ	माता-पिता के साथ सहभागिता
PREPARATORY		खड़खड़ संग्रहालय के लिए घर चुनने के लिए बच्चों को उनके माता-पिता के साथ आमंत्रित करें।	एक मिनी-संग्रहालय के संगठन के बारे में माता-पिता के लिए घोषणाएँ। समूह में मिनी-संग्रहालय की सुविधाओं के लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत।
बुनियादी		झुनझुने के बारे में कविताएँ और गीत पढ़ना। "रैटल" (ए। बार्टो) "लड़कों पर झुनझुना" कक्षा: 1) व्यायाम शिक्षा"झुनझुने खुशी से बजते हैं" (फोटो 2) 2) संगीत पाठ "लोगों के लिए झुनझुने" (फोटो 3) 3) आवेदन: "खड़खड़ को सजाने" (फोटो 4) 4) शिल्प "एक खड़खड़ाहट करें" (फोटो 5) 5) बच्चा और आसपास की दुनिया "लगता है कि यह कैसा लगता है?" (फोटो 6) 6) एक समूह में एक मिनी संग्रहालय बनाना (फोटो 7)	माता-पिता + बच्चों के साथ
अंतिम		ü मिनी संग्रहालय "रैटल" की प्रस्तुति ü किए गए कार्य का मूल्यांकन करें	मिनी संग्रहालय के माता-पिता का दौरा, खेल में भाग लेना (फोटो 8) माता-पिता से प्रतिक्रिया।

संसाधन समर्थन:

परियोजना के सफल क्रियान्वयन के लिए इंटरनेट से जानकारी प्राप्त की गई।

परियोजना प्रकार: दीर्घकालिक

परियोजना प्रतिभागी:

समूह शिक्षक, बच्चे, विद्यार्थियों के माता-पिता, किंडरगार्टन कर्मचारी (झुनझुने लाए)।

संग्रहालय का स्थान: समूह कक्ष।

रैटल समूह के मिनी-संग्रहालय परियोजना के कार्यान्वयन के लिए कार्य योजना।

खड़खड़ाहट का इतिहास।

प्राचीन मिस्र में, पहली बार चलने के एक साधारण तार तंत्र वाले खिलौने हैं, जिनकी मदद से मगरमच्छ अपना मुंह खोल सकते थे। एक दिलचस्प खिलौना एक गुलाम को अनाज पीसते हुए दर्शाता है। यदि मूर्ति को धागे से खींचा जाता है, तो वह झुकी हुई तख़्त के साथ चलना शुरू कर देती है।

पोम्पेई की खुदाई के दौरान पुरातत्वविदों को इटली में कई बच्चों के खिलौने मिले, जो 79 में माउंट वेसुवियस के विस्फोट के बाद राख से ढके हुए थे। उनके बीच कई खड़खड़ाहट भी हुई। उनमें से एक हैंडल पर एक छोटी सी डिस्क थी, जिसमें घंटियाँ जुड़ी हुई थीं। अन्य खोखली आकृतियाँ: बत्तख, घोड़े या सुअर, और कंकड़ या अंदर लुढ़की हुई गेंद।

जर्मन पुरातत्वविद् श्लीमैन ने पौराणिक ट्रॉय की खुदाई के दौरान झुनझुने, खिलौने के व्यंजन और मिट्टी की गुड़िया पाई। में प्राचीन ग्रीसऔर रोम, झुनझुने या झुनझुने एक नवजात को दिए गए थे। इन खड़खड़ाहटों को थपथपाते हुए माताओं और परिचारिकाओं ने लोरी गाई। उन दूर के समय से एक विश्वास को संरक्षित किया गया है कि झुनझुने बुरी आत्माओं को अपने शोर से दूर भगाते हैं और इस तरह बच्चे की रक्षा करते हैं।

शंबलर खड़खड़ाहट

स्थान: कोयदा, कला और शैक्षणिक खिलौना संग्रहालय, सर्गिएव पोसाद

19 वीं - 20 वीं शताब्दी के रूसी खिलौने। बेबी रूस के उत्तर से खड़खड़, यह एक बच्चे के जन्म के लिए एक उपहार के रूप में दिया गया था। खिलौना ले जा रहा था जादुई अर्थ- बच्चे से बुरी ताकतों को दूर भगाया। बड़े बच्चों के लिए, यह एक पसंदीदा पहेली के रूप में कार्य करता था: ब्लॉक सिस्टम को बंद करने वाली लॉकिंग स्टिक को हटाने से खिलौने को उसके घटक भागों में अलग करना संभव हो जाता है, और फिर इसे फिर से इकट्ठा करना संभव हो जाता है।

एक बच्चे की खड़खड़ाहट के निर्माण का इतिहास

प्राचीन मिस्र में पहले खिलौने दिखाई दिए। ऐसे खिलौनों में बहुत सारी जादुई ऊर्जा का निवेश किया गया था। इतिहासकार बताते हैं कि खिलौने किसी देश की संस्कृति के बारे में बहुत कुछ कहते हैं। प्राचीन मिस्र में दिखाई देने वाला पहला खिलौना कोई और नहीं बल्कि प्रसिद्ध रैटल टॉय था। सच है, उस समय रैटल टॉय को एक अलग अर्थ दिया गया था। वह एक ताबीज थी और बच्चों को बीमारियों और बुरी आत्माओं से बचाती थी। उसके बजने से, उसने बच्चे से अंधेरे बलों को दूर भगाया और मदद के लिए स्वर्गदूतों की शक्ति को बुलाया। प्राचीन मिस्रवासियों का मानना था कि एक बच्चे को रैटल टॉय के साथ छोड़ने से उसे कोई नुकसान नहीं होगा। और, ज़ाहिर है, धनी माता-पिता के बच्चों में सबसे पहले - वही फिरौन, उदाहरण के लिए। और धीरे-धीरे, मृत फिरौन के पिरामिडों में छोड़े गए खिलौने के आंकड़े, जो सीधे मिस्र के देवताओं की पंथ से संबंधित हैं, सामान्य बच्चों के खिलौने बन गए। थंडर - पेरुन, स्लाव - पेरुन के पोते: "दादाजी, मुझे एक खिलौना दें, कान में खड़खड़ाहट" और इस तरह पेरुन बच्चे की रक्षा करेगा ...

पहला खिलौना एक खड़खड़ाहट है

खिलौना - खड़खड़ाहट। हम वयस्कों के लिए, यह नवजात शिशु का पहला खिलौना है। और हम सुरक्षा और सुंदरता के मामले में खड़खड़ाहट का विकल्प चुनते हैं। और बच्चे के लिए यह विकास है, अनुसंधान के लिए एक नया विषय। झुनझुने बच्चे की संवेदी क्षमताओं, ट्रेन दृष्टि और सुनवाई, रंग, आकार, वस्तुओं के आकार की धारणा को उत्तेजित करते हैं। बच्चे के जीवन में खिलौने मनोरंजन नहीं बल्कि जीवन के बारे में सीखने का एक साधन हैं, ये उसके उचित मानसिक और शारीरिक विकास के लिए आवश्यक हैं।

आखिरकार, खड़खड़ाहट से बच्चे के हाथ विकसित होते हैं। वह अपने आंदोलनों का समन्वय करना सीख रहा है। खड़खड़ाहट सुनने को उत्तेजित करती है, जिससे बच्चा आवाजें सुनता है। बच्चा, खड़खड़ाहट पर विचार करता है, दृष्टि विकसित करता है, आंखों की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करता है, रंगों में अंतर करना सीखता है। खड़खड़ाहट के साथ खेलना स्पर्श संवेदनाओं के विकास को उत्तेजित करता है। बच्चा खिलौने को महसूस करता है, गाल पर दबाता है, मुंह में डालता है। खिलौनों में तरह-तरह के फिलर्स की मालिश छोटे लड़के करते हैं, जिसका बच्चे के समग्र विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।

अगर हम खड़खड़ाहट के इतिहास की बात करें तो शायद इसे खिलौनों का जनक माना जा सकता है। प्राचीन रूस में, झुनझुने लकड़ी और मिट्टी, चमड़े से बने होते थे, अंदर बीज और कंकड़ डालते थे, ताकि आवाज़ करते हुए, खड़खड़ाहट न केवल बच्चे को खुश करे, बल्कि, जैसा कि तब माना जाता था, सभी बुरी आत्माओं को दूर भगाता है।

अब हर स्वाद और रंग के लिए झुनझुने का एक विशाल चयन है। बच्चे के विकास के कैलेंडर को ध्यान में रखते हुए, बच्चे की उम्र के अनुसार खड़खड़ाहट का चयन करना आवश्यक है।

जीवन के पहले दो महीनों में, शिशु गति में सीमित होता है, और वह केवल अपने आस-पास की जगह को देख सकता है। हमारा काम बच्चे के हित को फिर से नवीनीकृत करने के लिए उसे अनावश्यक वस्तुओं के साथ अधिभारित करना और समय-समय पर खिलौनों को बदलना नहीं है। मोबाइल इस भूमिका के साथ एक उत्कृष्ट काम करते हैं - समायोज्य ऊंचाई, कोमल धुन, खिलौनों का सहज परिवर्तन।

खड़खड़ाहट क्या होनी चाहिए?

मुख्य बात यह है कि यह एक शांत, शुद्ध रंग है, क्योंकि सबसे पहले बच्चा रंगों में अंतर नहीं करता है। ऐसा माना जाता है कि दृश्य धारणा के विकास के लिए बच्चे को काले और सफेद वस्तुओं को दिखाना बहुत उपयोगी होता है, हां, लेकिन आश्चर्यचकित न हों। वे बच्चों को एक वस्तु पर अपनी दृष्टि केंद्रित करना सीखने में मदद करते हैं। अलग-अलग रंग और आकार के झुनझुने लगाना बहुत अच्छा होता है। आप उन्हें एक-एक करके बच्चे को दिखा सकते हैं, इस प्रकार, उसकी प्रतिक्रिया देखकर, आप देख सकते हैं कि उसकी पहले से ही अपनी प्राथमिकताएँ हैं। अब हैंडल पर नरम कंगन हैं - बच्चा, हैंडल या पैर को घुमाते हुए, एक ऐसी आवाज करता है जो उसका ध्यान आकर्षित करती है। इसके अलावा, अलग-अलग मूर्तियों - झुनझुने वाली एक लटकती माला एक अच्छा उपाय हो सकती है।

तीन महीने में, बच्चा पहले से ही अपनी उंगलियों को निचोड़ना सीख रहा है और वस्तु को छूने की कोशिश कर रहा है। इस अवधि के दौरान कई हलचलें बेहोश होती हैं और इसलिए झुनझुने का उपयोग करके बच्चे को एक चमकीले खिलौने (अंगूठियां, हैंडल के साथ झुनझुने) तक पहुंचने के लिए उत्तेजित किया जाता है, ध्वनि पहले से ही सचेत है। आप कोई म्यूजिकल टॉय खरीद सकते हैं। ऐसा खिलौना चुनते समय केवल संगीत की मात्रा, उसके माधुर्य पर ध्यान दें। टुकड़ों से 20 सेमी की दूरी पर झुनझुने लटकाएं और एक उदाहरण दिखाएं कि आप खिलौने को कैसे खींच सकते हैं ताकि यह गाए और सरसराहट करे।

4 महीने तक, आप छवियों को झुनझुने की माला में जोड़ सकते हैं, उदाहरण के लिए, बच्चे, पत्र। विजुअल मेमोरी काम करती है (बच्चों के शुरुआती विकास के तरीके इसी पर आधारित हैं)। बच्चा खड़खड़ाहट के साथ खड़खड़ाने की भी कोशिश करता है - खिलौने उठाएं ताकि, भराव के आधार पर, वे अलग-अलग आवाज़ें करें।

और छह महीने तक आप अपनी कल्पना को खुली छूट दे सकते हैं; खिलौने का आकार, रंग, वजन जितना अधिक विविध होगा, बच्चा उतनी ही तेजी से पर्यावरण की विविधता को सीखने में सक्षम होगा। अब बच्चा पहली मुश्किलें पैदा कर सकता है जिसे वह ख़ुशी से दूर कर देगा। आखिर ये पहली जीत हैं। यह बहुत अच्छा है अगर खिलौना जटिल क्रियाओं को प्रोत्साहित करता है - खींचो, तैनात करो, दबाओ। इस समय, एक नियम के रूप में, दांत निकलने की प्रक्रिया शुरू होती है। और इसका मतलब यह है कि हाथ में आने वाली हर चीज का परीक्षण दांत पर किया जाएगा! खड़खड़ाहट चुनते समय इसे याद रखें, क्योंकि यह टीथर भी बन सकता है।

नौ महीने तक, आपका बच्चा पहले से ही बहुत कुछ जानता है, उदाहरण के लिए, एक लटकी हुई वस्तु को पकड़ना, उसे हाथ से हाथ में स्थानांतरित करना जानता है। अब हमारा काम ठीक मोटर कौशल विकसित करना है - बच्चे को क्यूब्स, गिलास पेश करें। और परिचित खड़खड़ाहट पहले से ही आपके और बच्चे के बीच अभ्यस्त संचार का विषय है। वह पहले से ही उसके साथ कोई भी कार्य आसानी से करता है - वह आपको खड़खड़ाएगा, लहराएगा।

और अब आपका बच्चा एक साल का है और साधारण झुनझुने की जरूरत नहीं है, वे पहले ही अपनी महत्वपूर्ण "सरल" भूमिका निभा चुके हैं।

लेकिन उम्र की परवाह किए बिना, खड़खड़ खरीदने के लिए बुनियादी आवश्यकताएं हैं:

झुनझुने नहीं होने चाहिए छोटे भाग, जिसमें गिर सकता है एयरवेजबच्चा।

अगर आप खरीद रहे हैं लकड़ी के खिलौने, प्रसंस्करण भागों की गुणवत्ता की जाँच करें।
खिलौने खरीदते समय, उत्पाद के गुणवत्ता प्रमाणपत्र में रुचि लें। अब एक वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए खिलौने किसी फार्मेसी में खरीदे जा सकते हैं, जो गुणवत्ता नियंत्रण की गारंटी देता है।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. नर्गलियेवा, एम। बच्चों के संग्रहालय की परियोजनाएँ - मज़ेदार और शैक्षिक / एम। नर्गलियेवा // संग्रहालय। - 2010. - नंबर 9. - एस. 32-35। (जप)

2. मकारोवा, एन.पी. संग्रहालय में शैक्षिक वातावरण? हाँ, अगर यह संग्रहालय बच्चों के लिए है: बच्चों का संग्रहालयआयोजन के एक तरीके के रूप में शैक्षिक वातावरण/ एन। पी। मकारोवा, टी। ए। चिचकनोवा // स्कूल प्रौद्योगिकियां। - 2002. - नंबर 2. - एस 133-140। (हर्ट्ज)

इंटरनेट संसाधन:

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था"किंडरगार्टन नंबर 12" यागोडका "

परियोजना

"खड़खड़ मेरा पहला खिलौना है!" (मिनी संग्रहालय)

शिक्षक: बसलाएवा एल.वी.

नवंबर 2017

प्रोजेक्ट पासपोर्ट:

परियोजना का विषय है " खड़खड़ाना मेरा पहला खिलौना है!” (मिनी संग्रहालय)

अवधि - अल्पावधि

प्रभुत्व के अनुसार परियोजना की गतिविधियों –

रचनात्मक - अनुसंधान

परियोजना के प्रतिभागी कम उम्र के बच्चे हैं,

माता-पिता, समूह शिक्षक

तारीख- नवंबर 2017

प्रासंगिकता:

हम सभी, अपने बचपन को याद करते हुए, एक या दो और शायद अपने पसंदीदा खिलौनों को नहीं भूल सकते। किसी के पास है टेडी बियर, किसी के पास दरवाजे खोलने वाली कार है, किसी के पास घोड़ा है, किसी के पास डिज़ाइनर है। लेकिन ऐसे खिलौने हैं जो बिल्कुल सभी ने खेले हैं, भले ही उन्हें यह याद न हो। ये प्रसिद्ध खड़खड़ खिलौने हैं।

हम में से प्रत्येक ने, और शायद एक से अधिक बार, बचपन में, और उस दौरान भी वयस्कताएक छिपकली या घंटी, या एक साधारण गेंद जो एक रोचक ध्वनि बनाती है। हर कोई जानता है कि इन खिलौनों को खड़खड़ाने वाले खिलौने कहा जाता है क्योंकि साथ में ध्वनि होती है। लेकिन कम ही लोग जानते हैं कि वे कहां से आए थे और उन्होंने पहली बार रोशनी कब देखी थी। खड़खड़ के खिलौनों का इतिहास अतीत में बहुत दूर तक जाता है। यह पता चला है कि झुनझुने प्राचीन मिस्र से हमारे पास आए थे।

संकट

सभी माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे आध्यात्मिक सुंदरता के प्रति उत्तरदायी हों। आध्यात्मिक संचार का आनंद उनके खाली समय के वयस्कों के सामंजस्यपूर्ण संयोजन में निहित है खाली समयउनके बच्चे, उनके अवकाश उनके अवकाश के साथ!

लेकिन, "आदर्श" के विपरीत असली परिवारसीखने के लिए आज विशेषज्ञों की मदद पर भरोसा करने का अधिकार है सबसे अच्छा तरीकाबच्चों के हितों के साथ उनके आध्यात्मिक हितों को मिलाएं। शिक्षकों के अनुभव से पता चलता है कि संग्रहालय एक ऐसा एकीकृत उपकरण बन जाता है।

एक रचनात्मक सोच वाला शिक्षक हमेशा पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम के ऐसे रूप खोजने में सक्षम होगा जो अनुमति देता है अच्छी नींव सामंजस्यपूर्ण विकासबच्चे का व्यक्तित्व, उसके क्षितिज का विस्तार, रूप सौंदर्य स्वाद. साथ ही, अपने क्षितिज का विस्तार करना इनमें से एक है चुनौतीपूर्ण कार्यशिक्षक का सामना करना पड़ रहा है।

एक व्यापक दृष्टिकोण न केवल अनुभूति की प्रक्रिया को सुगम बनाता है, बल्कि सक्रिय भी करता है सोच प्रक्रियाएं, कल्पना, कल्पना, और दुनिया के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण भी विकसित करता है। न तो दृष्टिकोण और न ही सौंदर्य स्वाद किसी व्यक्ति के जन्मजात गुण हैं, वे शिक्षा की प्रक्रिया में बनते और विकसित होते हैं, उस वातावरण के प्रभाव में जिसमें बच्चा बड़ा होता है, साथ ही साथ उद्देश्यपूर्ण कार्यशिक्षक और माता-पिता।

इन कार्यों को संग्रहालय शिक्षाशास्त्र के ढांचे के भीतर सफलतापूर्वक हल किया जा सकता है। "संग्रहालय शिक्षाशास्त्र" शब्द कई साल पहले सामने आया था। यह एक ऐसी शिक्षाशास्त्र है जो आपको अतिरिक्त परिसर, रिक्त स्थान, संसाधन, नए तरीकों का उपयोग करने की अनुमति देता है व्यापक विकासप्रीस्कूलर, अपने आसपास की दुनिया के बारे में अपने क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए।

एक किंडरगार्टन में, संग्रहालय के काम की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले एक्सपोज़िशन बनाना असंभव है। इसलिए संग्रहालयों में KINDERGARTEN"मिनी-संग्रहालय" कहा जाता है। हमारे मामले में "मिनी-" शब्द का हिस्सा उन बच्चों की उम्र को दर्शाता है जिनके लिए उनका इरादा है, और प्रदर्शनी का आकार, और विषय वस्तु की एक निश्चित सीमा।

महत्वपूर्ण विशेषतामिनी-संग्रहालय - बच्चों और माता-पिता के निर्माण में उनकी भागीदारी। प्रीस्कूलर मिनी-संग्रहालय में अपनी भागीदारी महसूस करते हैं। वे कर सकते हैं: इसके विषयों की चर्चा में भाग लें, घर से प्रदर्शन लाएँ, पुराने समूहों के लोग छोटों के लिए भ्रमण करें, उन्हें अपने चित्र के साथ फिर से भर दें।

वास्तविक संग्रहालयों में, आप कुछ भी छू नहीं सकते, लेकिन मिनी-संग्रहालयों में, यह न केवल संभव है, बल्कि आवश्यक भी है! आप उन्हें हर दिन देख सकते हैं, उन्हें स्वयं बदल सकते हैं, प्रदर्शनों को पुनर्व्यवस्थित कर सकते हैं, उन्हें उठा सकते हैं और उन्हें देख सकते हैं। एक साधारण संग्रहालय में, एक बच्चा केवल एक निष्क्रिय विचारक होता है, लेकिन यहाँ वह एक सह-लेखक, एक प्रदर्शनी का निर्माता होता है। और न केवल वह, बल्कि उसके पिता, माता, दादी और दादा भी। प्रत्येक मिनी-संग्रहालय संचार का परिणाम है, संयुक्त कार्यशिक्षक, बच्चे और उनके परिवार। एक मिनी-संग्रहालय की सामग्री, डिजाइन और उद्देश्य को इस समूह में बच्चों की उम्र की बारीकियों को जरूरी रूप से प्रतिबिंबित करना चाहिए। नए प्रदर्शनों के साथ मिनी-संग्रहालय लगातार अपडेट किए जाते हैं। इसमें वयस्कों के साथ संयुक्त रूप से किए गए बच्चों के काम भी शामिल हैं।

बालवाड़ी में संग्रहालय शिक्षाशास्त्र आपको जटिल और अतिरिक्त लागू करने की अनुमति देता है शिक्षण कार्यक्रम;

एक वैध विकासात्मक मॉड्यूल है विषय पर्यावरण, वैयक्तिकरण के साधन शैक्षिक प्रक्रिया;

पूर्वस्कूली के बीच संग्रहालय संस्कृति की नींव की शिक्षा में योगदान देता है, उनके क्षितिज को व्यापक बनाता है, स्वतंत्र के लिए अवसर खोलता है अनुसंधान गतिविधियाँ;

सहयोग बनाने में मदद करता है शिक्षण कर्मचारी पूर्वस्कूलीकिंडरगार्टन के बाहर माता-पिता और समाज के प्रतिनिधियों के साथ;

किंडरगार्टन में मिनी-संग्रहालय बच्चों की मनोवैज्ञानिक राहत के लिए एक कमरे की भूमिका निभाते हैं।

परियोजना प्रकार : अल्पावधि (नवंबर 2017)

परियोजना प्रतिभागी:समूह शिक्षक, बच्चे, विद्यार्थियों के माता-पिता

लक्ष्य:

विभिन्न गतिविधियों में कार्य प्रणाली के निर्माण और कार्यान्वयन के माध्यम से छोटे बच्चों की संगीत और संवेदी क्षमताओं का विकास।

कार्य:

बच्चों में विषय-विकासशील वातावरण के स्रोत के रूप में संग्रहालय का विचार बनाना

बच्चों को रैटल टॉय के इतिहास से परिचित कराएं

बच्चों को प्राथमिक खेल क्रियाएं, संवेदी क्षमताएं सिखाएं।

आलंकारिक-खेल और अनुकरणीय आंदोलनों को समृद्ध करें

बच्चों के अनुकूलन की अवधि के दौरान भरोसेमंद संपर्क स्थापित करने के लिए, समूह के विषय-विकासशील वातावरण को समृद्ध करने में माता-पिता की भागीदारी को तेज करना।

मिनी-संग्रहालय बनाने का विषय तुरंत चुना गया:

झुनझुने लगभग हर घर में होते हैं जहां बच्चे होते हैं।

समूह में कक्षाओं, खेलों के लिए झुनझुने का एक सेट है।

अपेक्षित परिणाम:

मिनी म्यूजियम में बच्चों ने सीखे आचरण के नियम

माता-पिता की गतिविधि का स्तर बढ़ गया है।

काम का यह रूप बच्चों और माता-पिता दोनों के लिए दिलचस्प निकला।

. संग्रहालय का स्थान: समूह कक्ष।

एक मिनी संग्रहालय के निर्माण के लिए कार्य योजना।

कार्यान्वयन समयरेखा

अपेक्षित परिणाम

प्रथम चरण प्रारंभिक

अभिभावक बैठक

प्रश्नावली

संग्रहालय के विषय और नाम की परिभाषा।

आवास का विकल्प।

पहल समूह की पसंद।

स्टेज 2 मुख्य

1. बच्चों के साथ बातचीत “आइए एक दूसरे को जानें। खड़खड़ और उसके "रिश्तेदार"।

2. माता-पिता के लिए परामर्श "खड़खड़ाहट - बाल विकास का एक साधन"

3. गेमिंग खेल मनोरंजन(अंतर्गत संगीत संगत) "झुनझुने बज रहे खिलौने हैं"

4. सुबह के व्यायाम "झुनझुने" का परिसर

5. "रैटल फॉर द क्राइइंग एंड्रियुष्का" मॉडलिंग के लिए नोड

प्राप्त परिणाम:

बच्चों में लय की भावना और गीतों और कविताओं के शब्दों के साथ उनके आंदोलनों को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित की

विकसित रचनात्मक सोचऔर कल्पना, एक साथ खेलने की क्षमता; बनाया दोस्ताना रवैयाएक दूसरे के लिए, एक प्रफुल्लित करने वाला, प्रफुल्लित करने वाला मिजाज निर्मित हो गया

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

नगरपालिका गठन "बुगुरुस्लान सिटी"

"किंडरगार्टन पर्यवेक्षण और सुधार नंबर 1"

एमबीडीओयू "डी / एस नंबर 1"

परियोजना

"चमत्कार खड़खड़ाहट!" (मिनी संग्रहालय)

शिक्षक द्वारा किया गया:

बरगनोवा ओलेसा इगोरवाना

2016

प्रोजेक्ट पासपोर्ट:

प्रोजेक्ट थीम- " चमत्कार फलियों का थैला!" (मिनी संग्रहालय)

अवधि के अनुसार - लघु अवधि

प्रमुख प्रकार की परियोजना गतिविधि द्वारा – सामाजिक-भावनात्मक,रचनात्मक - अनुसंधानऔर बच्चों का शारीरिक विकास।

प्रतिभागियों की रचना द्वारा - व्यक्ति

परियोजना प्रतिभागियों - समूह के बच्चे कम उम्र, माता-पिता, समूह शिक्षक

संग्रहालय का स्थान: समूह कक्ष।

की तारीख - सितंबर-दिसंबर 2016

प्रासंगिकता:

हम सभी, अपने बचपन को याद करते हुए, एक या दो और शायद अपने पसंदीदा खिलौनों को नहीं भूल सकते। किसी के पास टेडी बियर है, किसी के पास दरवाजे खोलने वाली कार है, किसी के पास घोड़ा है, किसी के पास डिजाइनर है। लेकिन ऐसे खिलौने हैं जो बिल्कुल सभी ने खेले हैं, भले ही उन्हें यह याद न हो। ये प्रसिद्ध खड़खड़ खिलौने हैं।

हम में से प्रत्येक ने, और शायद एक से अधिक बार, बचपन में, और वयस्कता में भी, एक छिपकली या घंटी, या एक साधारण गेंद जो एक दिलचस्प ध्वनि बनाती है। हर कोई जानता है कि इन खिलौनों को खड़खड़ाने वाले खिलौने कहा जाता है क्योंकि साथ में ध्वनि होती है। लेकिन कम ही लोग जानते हैं कि वे कहां से आए थे और उन्होंने पहली बार रोशनी कब देखी थी। खड़खड़ के खिलौनों का इतिहास अतीत में बहुत दूर तक जाता है। यह पता चला है कि झुनझुने प्राचीन मिस्र से हमारे पास आए थे।

ऐसे खिलौनों में बहुत सारी जादुई ऊर्जा का निवेश किया गया था। इतिहासकार बताते हैं कि खिलौने किसी देश की संस्कृति के बारे में बहुत कुछ कहते हैं। प्राचीन मिस्र में दिखाई देने वाला पहला खिलौना कोई और नहीं बल्कि प्रसिद्ध रैटल टॉय था। सच है, उस समय रैटल टॉय को एक अलग अर्थ दिया गया था। वह एक ताबीज थी और बच्चों को बीमारियों और बुरी आत्माओं से बचाती थी। उसके बजने से, उसने बच्चे से अंधेरे बलों को दूर भगाया और मदद के लिए स्वर्गदूतों की शक्ति को बुलाया। प्राचीन मिस्रवासियों का मानना था कि एक बच्चे को रैटल टॉय के साथ छोड़ने से उसे कोई नुकसान नहीं होगा। और, ज़ाहिर है, धनी माता-पिता के बच्चों में सबसे पहले - वही फिरौन, उदाहरण के लिए। और धीरे-धीरे, मृत फिरौन के पिरामिडों में छोड़े गए खिलौने के आंकड़े, जो सीधे मिस्र के देवताओं के पंथ से संबंधित हैं, सामान्य बच्चों के खिलौने बन गए। शब्द "खड़खड़ाहट" स्वयं "कान में खड़खड़ाहट" से आता है। थंडर - पेरुन, स्लाव - पेरुन के पोते: "दादाजी, मुझे एक खिलौना दें, कान में खड़खड़ाहट" और इस तरह पेरुन बच्चे की रक्षा करेगा ...

लक्ष्य:

विभिन्न प्रकार की बाल गतिविधियों में कार्य प्रणाली के निर्माण और कार्यान्वयन के माध्यम से छोटे बच्चों की संगीत क्षमताओं का विकास।

कार्य:

बच्चों में संग्रहालय का एक विचार बनाने के लिए।

एक समूह में मिनी संग्रहालय बनाकर विषय-विकासशील वातावरण को समृद्ध करना।

संगीत के संयोजन में आलंकारिक - खेल और अनुकरणीय आंदोलनों में महारत हासिल करना।

अपने बच्चे को संगीतमय खिलौनों के साथ प्रयोग करना सिखाएं, ताकि उनकी ध्वनि क्षमताओं का पता लगाया जा सके।

खेल, संगीत और संवेदी क्षमताओं को विकसित करने के लिए, बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखें।

माता-पिता के साथ मिलकर शिल्प (झुनझुने) के निर्माण में रचनात्मकता, कल्पना का विकास करें।

संग्रहालय गतिविधि के पहलू।

सभी माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे आध्यात्मिक सुंदरता के प्रति उत्तरदायी हों। आध्यात्मिक एकता का आनंद वयस्कों द्वारा अपने खाली समय के सामंजस्यपूर्ण संबंध में अपने बच्चों के खाली समय के साथ, अपने अवकाश के साथ अपने अवकाश में निहित है!

के साथ खेलखड़खड़बच्चे के जीवन के पहले दिनों से प्रासंगिक। अपनी आवाज सेफलियों का थैलाबच्चे का ध्यान आकर्षित करता है और ध्यान केंद्रित करता है, श्रवण और स्थानिक धारणा विकसित करता है: आपको ध्वनि का स्रोत ढूंढना सिखाता है, खिलौने की गति को ट्रैक करता है।

श्रवण संवेदनाओं के विकास के साथ-साथ,फलियों का थैलाविकसित दृश्य बोध, स्पर्शनीय संवेदनाएँऔर बच्चे का ध्यान। चमकीला, विपरीत रंगझुनझुनेबच्चों को उनके आसपास की दुनिया की रंग सीमा से परिचित कराने में मेरी मदद करता है। रंग, बनावट और आकार की एक किस्म के साथ खेलझुनझुनेयोगदान देना संवेदी विकास, लेकिन सबसे पहले वे बच्चों के सामाजिक और भावनात्मक विकास का एक साधन हैंकनिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र , क्योंकि एक बच्चे के साथ खेलते हुए, मैं सबसे पहले उसके साथ स्थापित करने की कोशिश करता हूँ भावनात्मक संपर्क, और उसके बाद ही खेल के विकासात्मक लक्ष्य पर ध्यान केंद्रित करें।

परियोजनाबच्चों के सामाजिक-भावनात्मक और शारीरिक विकास दोनों में योगदान देता है। आंदोलन के बेहतर समन्वय, बेहतर मुद्रा, वृद्धि हुई जीवर्नबलजो बच्चे में एक हंसमुख, हर्षित मूड बनाता है और समग्र रूप से शरीर की स्थिति को अनुकूल रूप से प्रभावित करता है। संगीत-लयबद्ध गतिविधि के प्रभाव में, संगीत की दृष्टि से - सौंदर्य संबंधी भावनाएँ, संज्ञानात्मक रुचि. रचनात्मक कल्पना, स्मृति, ध्यान।

इन कार्यों को संग्रहालय शिक्षाशास्त्र के ढांचे के भीतर सफलतापूर्वक हल किया जा सकता है। "संग्रहालय शिक्षाशास्त्र" शब्द कई साल पहले सामने आया था। यह एक ऐसा अध्यापन है जो आपको प्रीस्कूलर के व्यापक विकास के लिए अतिरिक्त परिसर, रिक्त स्थान, संसाधन, नए तरीकों का उपयोग करने की अनुमति देता है, ताकि उनके आसपास की दुनिया के बारे में उनके क्षितिज का विस्तार किया जा सके।

एक किंडरगार्टन में, संग्रहालय के काम की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले एक्सपोज़िशन बनाना असंभव है। इसलिए, किंडरगार्टन में संग्रहालयों को "मिनी-संग्रहालय" कहा जाता है। हमारे मामले में "मिनी-" शब्द का हिस्सा उन बच्चों की उम्र को दर्शाता है जिनके लिए उनका इरादा है, और प्रदर्शनी का आकार, और विषय वस्तु की एक निश्चित सीमा।

मिनी-संग्रहालयों की एक महत्वपूर्ण विशेषता उनके निर्माण में बच्चों और माता-पिता की भागीदारी है। प्रीस्कूलर मिनी-संग्रहालय में अपनी भागीदारी महसूस करते हैं। वे कर सकते हैं: इसके विषयों की चर्चा में भाग लें, घर से प्रदर्शन लाएँ, पुराने समूहों के लोग छोटों के लिए भ्रमण करें, उन्हें अपने चित्र के साथ फिर से भर दें।

वास्तविक संग्रहालयों में, आप कुछ भी छू नहीं सकते, लेकिन मिनी-संग्रहालयों में, यह न केवल संभव है, बल्कि आवश्यक भी है! आप उन्हें हर दिन देख सकते हैं, उन्हें स्वयं बदल सकते हैं, प्रदर्शनों को पुनर्व्यवस्थित कर सकते हैं, उन्हें उठा सकते हैं और उन्हें देख सकते हैं। एक साधारण संग्रहालय में, एक बच्चा केवल एक निष्क्रिय विचारक होता है, लेकिन यहाँ वह एक सह-लेखक, एक प्रदर्शनी का निर्माता होता है। और न केवल वह, बल्कि उसके पिता, माता, दादी और दादा भी। प्रत्येक मिनी-संग्रहालय संचार, शिक्षक, बच्चों और उनके परिवारों के संयुक्त कार्य का परिणाम है। एक मिनी-संग्रहालय की सामग्री, डिजाइन और उद्देश्य को इस समूह में बच्चों की उम्र की बारीकियों को जरूरी रूप से प्रतिबिंबित करना चाहिए। नए प्रदर्शनों के साथ मिनी-संग्रहालय लगातार अपडेट किए जाते हैं। इसमें वयस्कों के साथ संयुक्त रूप से किए गए बच्चों के काम भी शामिल हैं।

बालवाड़ी में संग्रहालय शिक्षाशास्त्र जटिल और अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने की अनुमति देता है;

यह विकासशील विषय वातावरण का एक मान्य मॉड्यूल है, शैक्षिक प्रक्रिया के वैयक्तिकरण का एक साधन है;

पूर्वस्कूली के बीच संग्रहालय संस्कृति की नींव की शिक्षा में योगदान देता है, उनके क्षितिज को व्यापक बनाता है, स्वतंत्र अनुसंधान गतिविधियों के अवसर खोलता है;

बालवाड़ी के बाहर माता-पिता और समाज के प्रतिनिधियों के साथ पूर्वस्कूली संस्थान के शिक्षण कर्मचारियों के बीच सहयोग स्थापित करने में मदद करता है;

अपेक्षित परिणाम प्राप्त हुआ:

बच्चों ने संग्रहालय में आचरण के नियम सीखे।

माता-पिता की गतिविधि का स्तर बढ़ गया है।

काम का यह रूप बच्चों और माता-पिता दोनों के लिए दिलचस्प निकला।

प्रोजेक्ट "मिरेकल रैटल" योगदान भावनात्मक विकासबच्चे, वे एक टीम में कार्य करने की तैयारी और क्षमता विकसित करते हैं। में सुधार शारीरिक विकास, आसन बनता है। छोटे और मध्यम कौशल विकसित किए जाते हैं सकल मोटर कौशल, साथ ही श्रवण, दृश्य, स्पर्श करने की क्षमता।

संक्षेप:

बच्चे सक्रिय रूप से झुनझुने में रुचि दिखाते हैं, उनकी खोज करते हैं, उनके साथ प्रयोग करते हैं। झुनझुने विभिन्न गतिविधियों में बच्चों के संवेदी अनुभव को समृद्ध करते हैं। झुनझुने आसपास की वास्तविकता के सौंदर्य पक्ष में रुचि रखते हैं। रैटल सक्रिय को बढ़ावा देते हैं गेमिंग गतिविधि

अनुमानित परिणाम - मिनी-संग्रहालय "मिरेकल रैटल", बच्चों के लिए मनोरंजन।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

2. मकारोवा, एन.पी. संग्रहालय में शैक्षिक वातावरण? हां, अगर यह संग्रहालय बच्चों के लिए है: शैक्षिक वातावरण / एन.पी. मकारोवा, टी.ए. चिचकनोवा // स्कूल प्रौद्योगिकियों के आयोजन के तरीके के रूप में बच्चों का संग्रहालय। - 2002. - नंबर 2. - एस 133-140। (हर्ट्ज

दूसरे कनिष्ठ समूह में शारीरिक शिक्षा का पाठ "पसंदीदा खिलौने गेंद और झुनझुने"

लक्ष्य : बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना चलना और दौड़ना सिखाएं; गेंद को सिर के पीछे से आगे फेंको; जगह में दो पैरों पर कूदने की क्षमता विकसित करना; रेंगने के कौशल को सुदृढ़ करें; शिक्षक के साथ बाहरी खेल खेलने की इच्छा विकसित करें।

उपकरण : बच्चों की संख्या से खड़खड़ाना, मध्यम आकार की गेंदें, ईंटें, मेहराब, पक्षियों को चित्रित करने वाले पदक।

मैं भाग

शिक्षक बांटता हैबच्चों के लिए झुनझुना. चलना और दौड़ना(30 सेकंड) हॉल के माध्यम से, बज रहा हैझुनझुने. धीमी गति से चलना।

झुनझुनेलड़कों को खड़खड़ाहट में बहुत मज़ा आता है,

बहुत ही मजेदार गड़गड़ाहटबच्चों के लिए झुनझुना.

के साथ आउटडोर स्विचगियर का भाग द्वितीयझुनझुने

1. आई। पी। : खड़े होकर, पैर मुक्त,एक हाथ में खड़खड़ाहट. साथ हाथ उठाएंखड़खड़ाना, इसे हिलाएं, इसे नीचे करें। बदलावखड़खड़दूसरी ओर और वही व्यायाम करें।(4 बार प्रत्येक हाथ)

2. आई। पी। : खड़े होकर, बेल्ट पर हाथ,फर्श पर खड़खड़ाहट. लयबद्ध अर्ध-स्क्वाट और सीधा करना ("स्प्रिंग्स" ). 3 - 4 हाफ स्क्वैट्स करें, लेंखड़खड़. (3-4 बार)

3. आई। पी।: खड़े, पैर मुक्त। अपनी भुजाओं को आगे की ओर तानें"मुझे दिखाओ खड़खड़ » ). अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छुपा लें"नहीं झुनझुने » ). (5-6 बार)

4. आई। पी।: खड़े होकर, पैर मुक्त। बैठो, दस्तक दोफर्श पर खड़खड़ाहट, सीधा।(3-4 बार)

5. आई. पी. : बैठना। झुको, पाओखड़खड़ाहट पैर की उंगलियों, सीधा।

(3-4 बार)

6. आई। पी। : खड़े होकर, बेल्ट पर हाथ। दो पैरों पर कूदना(30 सेकंड) .

7. शिक्षक के साथ शांत चलनाहॉल के चारों ओर खड़खड़ाहट.

हम चुपचाप चले जाते हैं

हम झुंझलाहट दूर करेंगे(टोकरी में डालें) .

बुनियादी हलचलें

बॉल एक्सरसाइज।

शिक्षक गेंद दिखाता हैबच्चे :

अनुमान लगाओ मैं कौन हूं? मैं तुम्हारे साथ खेलने के लिए तैयार हूं।

अब मैं लुढ़कता हूं, फिर कूदता हूं, और अगर तुम इसे फेंकोगे, तो मैं उड़ जाऊंगा।(गेंद)

बच्चों को बांटता हैगेंदों, दिखाता है कि गेंद को सिर के पीछे से कैसे फेंका जाता है, बच्चे इसे फेंकते हैं, फिर पकड़ लेते हैंगेंदों. व्यायाम को दो या तीन बार दोहराएं।

बाधा ट्रैक।

तीन ईंटें ऊपर और नीचे चलाओ। मेहराब के नीचे रेंगना।(3-4 बार ट्रैक पर चलें)

मोबाइल गेम"पंछी उड़ रहे हैं" (शिक्षक बच्चों पर पक्षियों की छवि के साथ पदक डालता है) .

पक्षी ऊँचे आकाश में उड़ते हैं।

(दिखाओ जैसे तुम उड़ रहे हो)

घोंसले में, वे गर्मजोशी से आराम करते हैं।

(बैठ जाओ जैसे कि तुम एक घोंसले में आराम कर रहे हो)

पंख मुड़े, आँखें बंद,

(अपनी भुजाओं को पंखों की तरह बगल में मोड़ें)

दिन के दौरान उड़ने के बाद, वे तुरंत सो गए।

(सोने का नाटक करें)

सूरज उग आया है

(अपने हाथों को एक घेरे में उठाएं)

गर्मजोशी से मुस्कुराया,

(व्यापक मुस्कान)

« शुभ प्रभात!»

पक्षी जाग गए हैं।( खेल को 2-3 बार दोहराएं )

III अंतिम भाग

कम गतिशीलता खेल"बुलबुला" बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर हाथ मिलाते हैं और एक छोटा घेरा बनाते हैं।

फोड़ो, बुलबुला

बड़ा धमाका करो

ऐसे ही रहो

दुर्घटना मत करो।

शिक्षक तक बच्चे हाथ पकड़कर पीछे हट जाते हैंकहना : "बुलबुला फोड़ना!" . फिर वे ध्वनि करते हुए वृत्त के केंद्र की ओर बढ़ते हैं"श-श-श" - हवा निकलती है। शिक्षक को धीरे-धीरे, स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से पाठ का उच्चारण करना चाहिए, जिससे खेलने वाले बच्चों का ध्यान आकर्षित हो। खेल दो या तीन बार दोहराया जाता है।

सारांश चालू संगीत का पाठ"मेरी खड़खड़ाहट"

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए

शिक्षक द्वारा तैयार: बरगनोवा ओ.आई.

गतिविधियाँ :

सामाजिक और संचारी, कलात्मक और सौंदर्यपरक,

शारीरिक, संज्ञानात्मक, भाषण विकास

लक्ष्य :

बच्चों का परिचय देंखड़खड़, कैसे संगीत के उपकरण,

बच्चों का ध्यान आकर्षित करें"शांत, जोर से" , अंतरिक्ष में नेविगेट करें,

शारीरिक व्यायामसंगीत बजाना

पहलेशिक्षक खड़खड़ाहट को पिरामिड के पीछे छिपा देता है, एक बड़ी गुड़िया के पीछे एक डफली। खेल की संगीतमय संगत तैयार करता हैझुनझुने.

केयरगिवर : "देखो, बच्चों, माशा गुड़िया हमारे लिए कुछ खेल रही है" (गुड़िया के छल्ले के पीछे छिपा हुआ एक डफली) . "यह क्या है?" (एक डफ निकालता है)

बच्चे इसका उत्तर देते हैं : "यह एक तम्बूरा है!"

शिक्षक क्रिसमस ट्री के पास जाता है, बजता हैखड़खड़क्रिसमस ट्री के नीचे छिपा हुआ।

"ओह! और वो आवाजें क्या हैं? "

बच्चे अनुमान लगाते हैं। शिक्षक मिलता हैखड़खड़. सभी खुशी से फोन करते हैं« फलियों का थैला !»

"कहाँ हमारे में झुनझुने का एक समूह झूठ बोलता है ?»

बच्चे बात कर रहे हैं। शिक्षक बच्चों को एक बॉक्स लाने के लिए कहता हैझुनझुने.

और सबको बांट देता है।

"चलो बच्चों, चलो खेलते हैं खड़खड़ .» हम खेलते हैं।

"और जिसके पास घर है फलियों का थैला ?» बच्चे बात कर रहे हैं।

"कितना अद्भुत है कि हर कोई परिचित हैखड़खड़! और तुम ये जानते होफलियों का थैलाजोर से, शांत ध्वनि कर सकते हैं? बच्चे उत्तर देते हैं।

"किसके पास पीला है खड़खड़ाना - ऊपर उठाना » - आई एम सॉरी टीचर।

"जिसके पास हरा हैखड़खड़ाहट - नीचे नीचे. पीलाजोर से खड़खड़ाना, हरा शांत।"

संगीत शामिल है।"अरे, बच्चों! यह क्या है?" - शिक्षक पूछता है। बच्चे उत्तर देते हैं - कि यह संगीत है।

चर्चा होती है संगीत रचना. यह संगीत क्या है? कौन से उपकरण? शांत? ऊँचा स्वर?खुश?

शिक्षक बच्चों को शारीरिक व्यायाम का उपयोग करके नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता है।

अंत में, संयुक्त सफाईजगह-जगह खड़खड़ाहट. चर्चा करें कि बच्चों को क्या पसंद आया। क्या बच्चे खेलना और काम करना चाहते हैंखड़खड़.

व्यायाम "झुनझुने के साथ नृत्य"

आयु : जूनियर

बेलारूसी नृत्य राग "बुलबा", गीत ए अनुफ्रीवा द्वारा

नृत्य से निपुणता, सटीकता, गति का समन्वय, लय की भावना, संगीत में विपरीत भागों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित होती है।

वे खड़खड़ाहट के साथ बुलाते हैं।

2. झुनझुने चढ़ गए,
उच्च, उच्चतर, बच्चे!
बच्चों को दिए झुनझुने -
झुनझुने अच्छे हैं!

खड़खड़ाहट के साथ हैंडल को ऊपर उठाएं और नीचे करें।

3. कहाँ, कहाँ झुनझुने हैं?
बच्चों ने उन्हें छुपा दिया।
झुनझुने दिखाओ!
झुनझुने अच्छे हैं!

खड़खड़ाहट वाला हैंडल पीठ के पीछे छिपा होता है।

4. फर्श पर बैठो, खटखटाओ
खड़खड़ बच्चे।
खटखटाया, बजाया
झुनझुने अच्छे हैं!

वे नीचे बैठ गए और फर्श पर पड़े खड़खड़ को थपथपाने लगे।

खड़खड़ाहट का नृत्य

नृत्यबच्चों के साथ पाठ के अनुसार प्रदर्शन किया कनिष्ठ समूह. शिक्षक द्वारा दिखाए जाने पर किसी भी छुट्टी पर और बिना तैयारी के एक अद्भुत संख्या।

अरे आज क्या मजा है

बच्चों को मजा आता है

बच्चों को दिया गयाझुनझुने

झुनझुने अच्छे हैं!

सहगान

एक, दो, बुलाओ

बजता हुआ खिलौना

एक, दो, बुलाओ

हमाराफलियों का थैला

झुंझलाहट बढ़ गई,

उच्च, उच्च बच्चे

झुनझुने कम हो गए

झुनझुने अच्छे हैं

कहां कहां,फलियों का थैला?

अपने बच्चों को छिपा दिया

दिखानाझुनझुने,

झुनझुने अच्छे हैं

यहाँ वे बैठ गए, दस्तक दी

खड़खड़ बच्चे

खटखटाया, बजाया

झुनझुने अच्छे हैं!

साथ दौड़ाखड़खड़

एक के बाद एक बच्चे

हमारे बच्चों के साथ पकड़ो

हमारे बच्चे अच्छे हैं

3-4 साल के बच्चों के लिए खड़खड़ के खिलौने के बारे में बच्चों की कविताएँ

उन्होंने मुझे खरीद लिया खड़खड़ाना,
मैं इसे अपने कान पर हिलाता हूं।
अंदर गेंदें बज रही हैं
मुझे यकीन है कि वे चुप हैं।
…

कितना बड़ा, एंड्रीष्का बैठा है

बरामदे के सामने कालीन पर

उसके हाथ में एक खिलौना है -

घंटी के साथ खड़खड़ाना।

लड़का देखता है - क्या चमत्कार है ?

लड़का बड़ा हैरान हुआ

वह नहीं समझेगा: अच्छा, कहाँ

क्या यह बज रहा है?

ए बार्टो
…
सिंहासन - उत्तर:
वे मुझे डाँटते हैं।
मैं खिलौने को सजा दूंगा -
मैं इसे अपने मुंह में लूंगा और काटूंगा।
…
फलियों का थैला, फलियों का थैला,
मेरा पहला खिलौना
आप एक बातूनी तोते हैं
इवान-चाय की घंटी!
मैं खड़खड़ाहट लूंगा
मैं शोर और खड़खड़ाहट करता हूं
और यह सभी रिश्तेदारों के लिए स्पष्ट है,
कि मैं काफी बड़ा हो गया हूँ!
…
कितना अच्छा खिलौना है
यह चमत्कारी खड़खड़ाहट
दिखने में लाजवाब
आकर्षक लगता है।
अगर यह हैंडल से टकराता है
यह सीधे आपके मुंह में जाता है!
…
हमने खरीदा खड़खड़ -
शांत Andryushka।
हम हिल गए - वह गरज गई,
लेकिन उसे कोई सफलता नहीं मिली।
यह पता चला कि एंड्रीष्का
आवाज खड़खड़ाहट से तेज है।
…
पावलुश्का में - फलियों का थैला।
यह पहला खिलौना है।
वह अभी तक नहीं समझता है।
कि हर कोई एक खिलौने से खेलता है।
उन्होंने हाथ में खड़खड़ाहट दी:
हमारा पावलुष्का मुस्कुराया,
उसने अपना हाथ लहराया।
आवाज बहुत तेज थी।
हमारा छोटा थोड़ा शांत है।
उसने फिर से हाथ हिलाया।
खड़खड़ाहट मच गई...
हमारे पावलुष्का ने सीखा
उसके साथ खेलो। और वह जानता है
अगर आप लहराएंगे, तो एक रिंग होगी!
…
न्युष्का को खरीदा खड़खड़।
Nyushka दिन-रात थर्राया।
माँ और पिताजी के कान बहरे हो गए,
पड़ोसी तकिए में छिप गए
लेकिन कोई उनकी मदद नहीं कर सका।

क्योंकि Nyushka खड़खड़ाती है
एक पल के लिए जाने नहीं दिया
ताकि अचानक आप कहीं खो न जाएं,
फिर, आखिरकार, वह टूट गई।
लोगों ने आह भरी: "खड़खड़ मत करो ..."

उर-आर-ए! पड़ोसियों ने खुशी मनाई
उन्हें शक नहीं हुआ
कि न्युष्का बहुत परेशान है
इससे अच्छा क्या होगा कि खड़खड़ाहट हो
चिल्लाने वाली नुष्का से:
वह पूरी दुनिया में चिल्लाया!
…
बीयर बीयर - फलियों का थैला,
हर्षित खिलौना।
मैं इसे अपने हाथ से हिलाता हूं
मैं कर्कश आवाज करता हूं।
अंदर क्या बज रहा है?
बहुत ही रोचक।
मैं हर तरफ से देखूंगा।
यह जगह कहां है?
मुझे अंदर गेंदें दिखाई दे रही हैं
वे आपस में लड़ते हैं।
यह वे हो सकते हैं
क्या कोई ध्वनि स्रोत है?
यह सच है, यह सच है
अंदर अनगिनत गेंदें हैं।
वे पीटते हैं और गड़गड़ाहट करते हैं
वे अपनी आवाज से मनोरंजन करते हैं।
…
खिलौना हाथ -
नया खड़खड़ाहट!
नीला लाल,
ओह! कैसे अलग!
नीली घंटी,
तेज ट्रैफिक लाइट!
चमकदार गेंदें-
एक वास्तविक चमत्कार!
सफेद लड़का,
पहियों से प्यार करो!
और जोर से हंसता है
एक जोरदार खड़खड़ाहट के साथ!

झुनझुने के बारे में पहेलियाँ

इसमें मटर बज रहे हैं,

छोटों को मजा आ रहा है।

यह पहला खिलौना है

अधिकारी...

उत्तर:फलियों का थैला

सबसे छोटे बच्चों में

पसंदीदा खिलौने

बिना किसी कठिनाई के, उपक्रम -

सरल...

उत्तर:फलियों का थैला

स्पर्श - तुरंत गड़गड़ाहट

और बच्चा हैरान हो जाएगा।

क्या उज्ज्वल खिलौना?

बच्चे के लिए...

उत्तर:फलियों का थैला

उसके अंदर मटर की खड़खड़ाहट,
या शायद बाजरा।
मैं पूरी तरह से बहरा लग रहा हूं
भाई अजीब है।
(फलियों का थैला)

पैर पर सिर,
और मेरे सिर में मटर।
कान में बजेगी
बज रहा है...
(फलियों का थैला)

इसमें मटर बज रहे हैं,
छोटों को मजा आ रहा है।
यह पहला खिलौना है
हक के तहत…
(फलियों का थैला)

अमूर्त शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया « "बनी रैटल को सजाएं" » .

द्वारा तैयार: बरगानोवा ओ.आई.

कार्य :

1. बच्चों को इसका आईडिया देंझुनझुने.

2. में रुचि उत्पन्न करना जारी रखेंअनुप्रयोग.

3. विभिन्न वस्तुओं के पूरक के रूप में एक तैयार रूप में एक छवि बनाना सीखें।

4. ब्रश पर गोंद को सावधानीपूर्वक लेने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, इसके साथ तैयार रूपों को चिकनाई करें, हल्के से नैपकिन के साथ भागों को दबाएं।

5. बच्चों की शब्दावली का विस्तार करेंशब्द : फलियों का थैला, खिलौना,करगोश, चिपकना।

6. किसी कार्य को पूरा करते समय बच्चों को सटीकता से शिक्षित करना।

संसाधन।

1. खिलौना -फलियों का थैला, खरगोश. दृष्टांत।

2. के लिए रिक्त स्थानअनुप्रयोग, की हालत मेंझुनझुने.

3. सजावट के लिए रिक्त स्थान - विभिन्न रंगों के फूल और मग।

4. ब्रश, नैपकिन, ऑयलक्लोथ, गोंद।

संतुष्ट :

1. शिक्षक का परिचयात्मक शब्द। खेल प्रेरणा।

- आज हमसे मिलने आएफलियों का थैला(शिक्षक दिखाता है खड़खड़ और एक कविता पढ़ता है

उन्होंने मुझे खरीद लियाखड़खड़,

मैं इसे अपने कान पर हिलाता हूं।

अंदर गेंदें बज रही हैं

मुझे यकीन है कि वे चुप हैं।

(ओ शालिमोवा)

2. बातचीत।

- दोस्तो,खरगोशों ने एक घर बनाया. यह विशाल और आरामदायक है, इसमें गर्म है,खरगोशोंउनके बिस्तर में सो रहा है। वह छोटा हैखरगोशरोना और उन्हें शांत करने के लिए कुछ भी नहीं,खरगोशों के झुनझुने नहीं होते. (एक खरगोश के घर की तस्वीर दिखाते हुए) .

- दोस्तो,खरगोशोंआपसे उन्हें बनाने में मदद करने के लिए कह रहा हैझुनझुने. हम सभी जानते हैं कि कैसे और उनकी मदद कैसे करें?(हाँ, हम मदद करेंगे) . किस तरह की खड़खड़ाहटहमारे मिनी संग्रहालय में उपलब्ध है(बच्चों के उत्तर) . क्या रहे हैं? (सुंदर, सुरीली, बहुरंगी, बड़ी, छोटी, आदि)

शिक्षक कई दिखाता हैझुनझुने.

3. व्यावहारिक भाग।

शिक्षक बच्चों को कागज के कोरे वितरित करता है -« झुनझुने » .

- इनझुनझुनेआपको रंगीन हलकों और फूलों से सजाने की जरूरत है।

शिक्षक प्रत्येक बच्चे को उस रंग के मग चुनने के लिए कहते हैं जो उन्हें सबसे अच्छा लगता है, बच्चों को मग के रंग और उस फूल का नाम बताने के लिए प्रोत्साहित करें जिसे वे चिपकाना चाहते हैं।

गतिशील ठहराव।

कैमरे की ओर हाथ, (उठाया हाथ ऊपर,

नीचे की तरफ हैंडल करता है, (हाथ गिराए हुए,

टिक-टॉक, टिक-टॉक, (पक्ष की ओर झूलें,

इसे ऐसे करते हैं।

4. निचला रेखा(प्रतिबिंब) .

विश्लेषण प्रगति पर है समाप्त कार्य. वर्क्स स्टैंड पर पोस्ट किए गए हैं। शिक्षक बच्चों की ओर से धन्यवाद देते हैंख़ूबसूरत झुनझुने के लिए खरगोश.

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