जिसमें प्रारंभिक बचपन का विकास शामिल है। क्या शुरुआती विकास एक बड़ा भविष्य है? कौन से खेल और गतिविधियां एक बच्चे को जीनियस बना सकती हैं?

यहाँ हमारे लिए ब्याज की अवधि की परिभाषा है, उदाहरण के लिए, अन्ना रैपोपोर्ट: "प्रारंभिक विकास कम उम्र में (0 से 2-3 वर्ष तक) बच्चे की क्षमताओं का गहन विकास है"। फिर, इन शब्दों को कभी-कभी इतना नकारात्मक रूप से क्यों समझा जाता है? यह संभावना है कि उत्तर सतह पर है: संपूर्ण बिंदु यह है कि "प्रारंभिक विकास" की अवधारणा में कई विसंगतियां और व्याख्याएं शामिल हैं।

प्रारंभिक विकास को पारंपरिक के विपरीत कहा जाता है। यूरोपीय संस्कृति में, जिसमें हम भी शामिल हैं, कुछ ऐतिहासिक और सामाजिक कारणों से, बच्चों में देर से अध्ययन करने की प्रवृत्ति है - लगभग 7 साल की उम्र में। इसलिए, छोटे बच्चों (3-4 वर्ष) और माध्यमिक (4-5 वर्ष) के लिए शैक्षिक कार्यक्रम पूर्वस्कूली उम्रप्रारंभिक विकास के रूप में माना जाता है।

के हिस्से के रूप में विकासमूलक मनोविज्ञान विकाससमय से पहले, समय से पहले और देर से वर्गीकृत किया जा सकता है। असामयिक विकास क्या है? ये एक बच्चे को पढ़ाने का प्रयास है जिसे वह अपर्याप्त शारीरिक विकास और ज्ञान के आवश्यक भंडार की कमी के कारण समझने और मास्टर करने में सक्षम नहीं है। उदाहरण के लिए, नवजात शिशु को बैठना सिखाना। देर से विकास क्या है? यह ज्ञान और कौशल बनाने की इच्छा है जो पहले से ही एक निश्चित उम्र तक बननी चाहिए थी। उदाहरण के लिए, 7-7.5 वर्षों के बाद पढ़ना सीखना शुरू करें, जब किसी अध्ययन की उत्पादकता तेजी से गिरती है। उपरोक्त सभी को ध्यान में रखते हुए, प्रत्येक समझदार व्यक्ति को आकर्षक होने के लिए समय पर, या सामान्य, विकास मिलना चाहिए - विकास जो आयु संकेतकों और व्यक्तिगत विशेषताओं से मेल खाता है। विशिष्ट बच्चा.

"प्रारंभिक विकास" शब्दों की एक और गलतफहमी विकास और सीखने की पहचान है। हमारी शिक्षा प्रणाली में शास्त्रीय शिक्षा कई लोगों द्वारा स्कूल डेस्क, "ड्रिलिंग इन" ज्ञान, रटना और इसी तरह की चीजों से जुड़ी हुई है। यह अक्सर शुरुआती विकास के नुकसान को प्रेरित करता है। बेशक, कोई भी उचित माता-पिता अपने बच्चे के लिए ऐसा भाग्य नहीं चाहते हैं, खासकर सबसे कोमल उम्र से। हालांकि, विकास और सीखने को भ्रमित नहीं होना चाहिए। प्रारंभिक विकास न केवल और स्कूल के लिए इतनी तैयारी नहीं है। सबसे पहले, यह मुख्य का विकास है मानसिक कार्य: ध्यान, कल्पना, स्मृति, तार्किक और स्थानिक सोच, विश्लेषण और सामान्यीकरण करने की क्षमता। यह कुछ सूचनात्मक वातावरण का निर्माण है जो बच्चे के लिए दिलचस्प है, जो आगे की सफल शिक्षा के लिए एक ठोस आधार बन जाएगा।

पूर्वस्कूली के साथ काम करने वाले कुछ चिकित्सक स्पष्ट रूप से प्रारंभिक विकास जैसी परिभाषा का विरोध करते हैं, इसे "विकास" की अवधारणा के सार को विकृत करने पर विचार करते हैं।

यह संभावना नहीं है कि कोई भी तर्क देगा कि बिना किसी अपवाद के सभी बच्चों को समय पर विकास की आवश्यकता है। हालाँकि, आधुनिक विज्ञान अभी भी खड़ा नहीं है, और जिसे 100 साल पहले सही माना जाता था, वह आज भी प्रासंगिक नहीं है।

शिक्षाशास्त्र और शरीर विज्ञान

जैसा कि वैज्ञानिकों ने पता लगाया है, कोई भी बच्चा बड़ी क्षमता के साथ पैदा होता है: एक नवजात शिशु में एक वयस्क की तुलना में तंत्रिका कोशिकाओं के बीच 300% अधिक संबंध होते हैं, और उसके सभी संवेदी क्षेत्र(इंद्रियों से आने वाली जानकारी के लिए जिम्मेदार) और दोनों गोलार्द्ध एक दूसरे से जुड़े हुए हैं। इसका मतलब यह है कि जब आप किसी बच्चे से बात करते हैं, उसे कुछ दिखाते हैं, हिलाते हैं, तो उसकी इंद्रियां पूरी तरह से काम करती हैं। जन्म के कुछ महीने बाद, तंत्रिका कोशिकाओं के बीच के संबंध जिन्हें मजबूत होने का समय नहीं मिला है, गायब हो जाते हैं, और अधिकांश तंत्रिका कोशिकाएं, अन्य न्यूरॉन्स के साथ संबंध के बिना मर जाता है। इसलिए यह बहुत जरूरी है कि बच्चे का विकास जल्द से जल्द शुरू किया जाए।

लेकिन क्या वास्तव में तंत्रिका अंत के बीच सक्रिय रूप से संबंध विकसित करना आवश्यक है? तथ्य यह है कि एक छोटे से आदमी के मस्तिष्क में एक खरब कोशिकाएँ होती हैं, जिनमें से 100 बिलियन एक नेटवर्क से जुड़े न्यूरॉन्स द्वारा दर्शायी जाती हैं - बुद्धि के विकास की नींव, रचनात्मकता, भावनाओं, चेतना और स्मृति। उन्नत मस्तिष्क विकास जीवन के पहले छह वर्षों में होता है, और इसके परिणाम क्या होंगे छोटा बच्चा, इन वर्षों द्वारा निर्धारित किया जाता है।

एक बच्चे के संपूर्ण जीवन के लिए सभी इंद्रियों का विकास बहुत जरूरी है। ऐसा तब होता है जब वे विभिन्न उत्तेजनाओं के संपर्क में आते हैं। प्रकृति में, सब कुछ प्राकृतिक और सुसंगत है: सबसे पहले, मस्तिष्क के कुछ हिस्से विकसित होते हैं, जो तब उत्तेजित होते हैं आगामी विकाशअन्य। एक शिशु के जीवन में विभिन्न अवधियों का सीधा संबंध मस्तिष्क क्षेत्रों के क्रमिक गठन से होता है। ऐसे प्रत्येक चरण में कुछ समय लगता है, कमोबेश सभी बच्चों के लिए समान। मानव शरीर की यह विशेषता उस समय मारिया मॉन्टेसरी द्वारा देखी गई थी, जिन्होंने संवेदनशील अवधियों का वर्णन किया था, अर्थात। कुछ प्रकार की गतिविधियों के लिए बच्चों की विशेष संवेदनशीलता की अवधि, सामान्य रूप से भावनात्मक प्रतिक्रिया और व्यवहार के तरीके।

उम्र के हिसाब से संवेदनशील अवधियों को चित्रित करने पर, हमें निम्नलिखित चित्र मिलता है।

जन्म से शुरू होकर, यह आत्म-नियंत्रण में महारत हासिल करने की एक संवेदनशील अवधि है। एक बच्चे के जीवन के पहले महीनों में, जब वह रोता है और उठाया जाता है, तो पहले तंत्रिका कनेक्शन (उत्तेजना - अवरोध) स्थापित होते हैं और आत्म-नियंत्रण की शुरुआत होती है।

6 महीने से 3 साल तक:

• भाषा अधिग्रहण की संवेदनशील अवधि (शब्दों और वाक्यों की उपस्थिति);
• आदेश के लिए प्यार की संवेदनशील अवधि (3 साल में चरम पर पहुंच जाती है)।

आदेश की भावना- सचेत नहीं, बल्कि बच्चे की शारीरिक जरूरत। इसका मतलब यह है कि बच्चे को जीवन के स्थापित तरीके की आदत हो जाती है और उसमें होने वाले किसी भी बदलाव को नकारात्मक रूप से देखता है। उदाहरण के लिए, यदि उसकी कुर्सी को थोड़ा हिलाया जाए तो वह खाने से इंकार कर सकता है। 1 वर्ष से कम उम्र के बच्चों में, घर में किसी अजनबी के दिखाई देने पर रोने में आदेश की इच्छा व्यक्त की जाती है।

1.5 साल से- छोटी वस्तुओं की धारणा की संवेदनशील अवधि (संकीर्ण गर्दन के साथ फूलदान में मोतियों की नियुक्ति)।

लगभग 2 वर्षटी "समूह में प्रवेश" करने की क्षमता की संवेदनशील अवधि है।

सबसे पहले, रंजक (जोड़े) में खेलने की क्षमता बनती है, और केवल पूर्वस्कूली उम्र के करीब - साथियों के समूह में संचार।

2 से 4 साल- संवेदनशील पुनरावृत्ति अवधि ज्यामितीय आकार, जिससे होता है बेहतर अध्ययनअंक शास्त्र ( ज्यामितीय आकार, आकार, खंड)।

2 से 5 साल– आंदोलनों के नियंत्रण और सम्मान की संवेदनशील अवधि। बच्चे को लाइन के साथ चलने की स्वाभाविक इच्छा होती है, उसे शौचालय का उपयोग करना, अपने दाँत ब्रश करना सिखाना आसान होता है। सभी आंदोलनों को बच्चे के व्यावहारिक जीवन के क्षेत्र में होना चाहिए (अनाज और रेत डालना, तरल पदार्थ डालना, आदि)।

2.5 साल से- शब्दावली विस्तार की एक संवेदनशील अवधि।

2.5 से 6 साल- संवेदी छापों के प्रति संवेदनशीलता की संवेदनशील अवधि। बच्चा सभी भावनाओं को परिष्कृत करने की क्षमता विकसित करता है (उदाहरण के लिए, वह बहुत आसानी से छोटे अंतरों को पकड़ लेता है)।

3 से 7 साल का- संगीत और ताल की धारणा की संवेदनशील अवधि। इस अवधि के दौरान, संगीत और गणित को मस्तिष्क के एक ही हिस्से द्वारा माना जाता है - दायां गोलार्द्ध काम करता है। उसी समय, अंतर्ज्ञान विकसित होता है।

3.5 से 4.5 साल- एक उंगली से अक्षरों को ट्रेस करने के लिए एक संवेदनशील अवधि, लिखने की तैयारी।

4.5 से 5 साल- लेखन के संबंध में विस्फोटक गतिविधि की संवेदनशील अवधि।

5 साल की उम्र से ही ऑर्डर की इच्छा धीरे-धीरे कम होती जा रही है।

5 से 6 साल का- लेखन से पढ़ने तक संक्रमण की संवेदनशील अवधि।

6 साल से बाईं तरफमस्तिष्क और कारण चेतना उत्पन्न होती है।

6.5 से 7 साल- एक संवेदनशील अवधि जो व्याकरण के लिए जुनून प्रकट करती है (शब्द क्रम के साथ खेलना, उन्हें बनाना, भाषण के हिस्सों के साथ खेलना आदि)।

जैसा कि आप देख सकते हैं, संवेदनशील अवधि एक दूसरे को एक चिकनी अनुक्रम में वैकल्पिक रूप से पालन नहीं करते हैं। एक निश्चित उम्र में, बच्चा एक साथ कई गतिविधियों को सीखने के लिए "आधारभूत" हो सकता है। यदि आप इस अनुकूल क्षण को चूक जाते हैं, तो इसे पकड़ना और भी कठिन हो जाएगा। एम। मोंटेसरी के अनुसार, व्यक्तिगत संवेदनशील अवधियों के लिए, कई दिनों से लेकर हफ्तों तक का समय अलग रखा जाता है, और भविष्य में इसकी भरपाई करना असंभव है।

मौजूदा तरीके

आइए हम शुरुआती विकास के विशिष्ट तरीकों, उनके मुख्य विचारों और अंतरों पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।

शिक्षा व्यवस्था अमेरिकी फिजियोथेरेपिस्ट ग्लेन डोमनयह प्रतिपूरक जीव के सिद्धांत पर बनाया गया है: इंद्रियों में से किसी एक को उत्तेजित करके, समग्र रूप से मस्तिष्क की गतिविधि में तेज वृद्धि प्राप्त कर सकता है। जी. डोमन ने अपना जीवन मस्तिष्क की विभिन्न चोटों वाले बच्चों के उपचार और पुनर्वास के लिए समर्पित कर दिया। 15 वर्षों तक, गंभीर रूप से बीमार रोगियों के साथ काम करते हुए, उन्होंने आश्चर्यजनक परिणाम प्राप्त किए और कई आश्चर्यजनक खोजें कीं: उदाहरण के लिए, ऐसे मामलों में जहां मस्तिष्क के विकास और विकास की प्रक्रिया रुक जाती है या धीमी हो जाती है, यह पता चला कि यह हो सकता है किसी भी उपलब्ध चैनल के माध्यम से इसे प्रभावित करके काम करने के लिए बनाया गया है। सूचना प्राप्त करना (दृष्टि, श्रवण, स्पर्श)। डोमन ने यह भी पाया कि मस्तिष्क की वृद्धि और विकास की प्रक्रिया को मजबूत और तेज किया जा सकता है।

डोमन प्रणाली के अनुसार पठन पाठन बच्चे की दृश्य-आलंकारिक सोच पर आधारित है और मुख्य रूप से दृश्य धारणा पर बनाया गया है। आत्मसात करने के लिए आवश्यक जानकारी विशेष कार्ड पर शब्दों के साथ स्थित है जो बहुत बड़े प्रिंट में लिखे गए हैं। लिखित शब्दों के तेज उच्चारण के साथ बच्चे को तेज गति से कार्ड भेंट किए जाते हैं। वहीं, बच्चों को रेंगना, सलाखों पर लटकना सिखाया जाता है विभिन्न तरीकेउन्हें प्रोत्साहित करें मोटर गतिविधि.

डोमन के अनुसार, जब बच्चा 1 वर्ष का हो जाता है, तो शारीरिक विकास के साथ-साथ उसे गणितीय, भाषाई और अन्य क्षमताओं का विकास करना शुरू कर देना चाहिए। विशेष रूप से, जी डोमन की पद्धति के अनुसार गणित शिक्षण में बच्चे को बड़े लाल डॉट्स (पांच टुकड़े प्रत्येक) के साथ कार्ड दिखाना और जोर से उनकी संख्या को कॉल करना शामिल है। संख्याओं के बजाय डॉट्स का उपयोग इस तथ्य के कारण है कि बच्चा वास्तविक संख्या को महसूस कर सकता है, न कि अमूर्त प्रतीक को।

प्रारंभिक विकास की कार्यप्रणाली के केंद्र में, विकसित इतालवी चिकित्सक मारिया मॉन्टेसरीदो मूलभूत सिद्धांतों पर आधारित हैं। पहला स्वयं बच्चे का हित है, और दूसरा है व्यक्तिगत दृष्टिकोणउसके लिए एक वयस्क से। बच्चों को पालने और विकसित करने की समस्या का सामना करना पड़ा विकलांग, मारिया मॉन्टेसरी इस निष्कर्ष पर पहुंचीं कि मनोभ्रंश चिकित्सा की तुलना में एक शैक्षणिक समस्या अधिक है, और इसे किंडरगार्टन और स्कूलों में हल किया जाना चाहिए।

अपने जीवन की शुरुआत में, बच्चे को आंदोलन की स्वाभाविक इच्छा होती है: वह अपने आस-पास की चीजों को और अधिक बारीकी से जानने के लिए और उनके साथ सार्थक व्यवहार करने में सक्षम होने के लिए अंतरिक्ष में महारत हासिल करना चाहता है।

एम। मोंटेसरी सुझाव देते हैं कि बच्चे को 2.5-3 साल की उम्र में एक निश्चित क्रम में सभी प्रकार के कप, ट्रे, स्पंज और ब्रश, स्टिक और क्यूब्स, बीड्स और रॉड, कार्ड और बॉक्स की व्यवस्था करके ऐसा करने का अवसर दें।

बच्चे की ताकत और ऊंचाई के अनुसार आकार और आराम में उपकरण का चयन किया जाना चाहिए। और गतिविधि के लाभकारी होने के लिए, शिक्षक (वयस्क), कुछ सामग्रियों में बच्चे की रुचि को देखते हुए, बच्चे को एक छोटा (2-3 मिनट) पाठ देता है, जिसके दौरान वह दिखाता है कि परिणाम प्राप्त करने के लिए वस्तुओं को कैसे संभालना है .

छोटे शोधकर्ता को केवल एक स्पष्ट नियम को स्वीकार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: इसे ले लो, इसे काम करो - इसे वापस रखो। मारिया मॉन्टेसरी आमतौर पर मानते हैं कि आदेश बच्चे के लिए जैविक है, लेकिन वह अभी भी नहीं जानता कि इसे अपने दम पर कैसे व्यवस्थित किया जाए। मुख्य कार्यवयस्क - बच्चों को उनके लिए एक दिलचस्प गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करना सीखने में मदद करना। इसलिए मॉन्टेसरी शिक्षाशास्त्र का आदर्श वाक्य है, "इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें।" विकासशील खेलों में, विशेष रूप से चयनित सामग्रियों का उपयोग किया जाता है - विभिन्न सम्मिलित फ्रेम, लेस, ढीले भराव वाले कंटेनर, क्लैप्स वाले खिलौने आदि। वे तथाकथित शैक्षणिक का एक अभिन्न अंग हैं " तैयारी का माहौल”, जो बच्चे को उसके व्यक्तित्व के अनुरूप शौकिया गतिविधियों के माध्यम से अपने स्वयं के विकास की संभावनाओं को दिखाने के लिए प्रोत्साहित करता है।

मारिया मॉन्टेसरी ने बच्चों के विकास में तेजी लाने का आग्रह नहीं किया, बल्कि यहां और अभी क्या जरूरत है, इसकी खोज करने से नहीं चूकना चाहिए। वह व्यावहारिक जीवन से व्यायाम चुनती हैं, जबकि उनमें से कुछ रोज़मर्रा के घरेलू कामों से आती हैं।

व्यक्तिगत अभ्यासों के साथ-साथ बच्चा अन्य बच्चों के साथ गतिविधियों में भी भाग लेता है। इससे बच्चे को एक समूह में चलने की प्रक्रिया से अवगत होने में मदद मिलती है, जैसे कि एक पंक्ति में चलना। अन्य समूह अभ्यास जैसे बातचीत और भूमिका निभाने वाले खेल, बच्चे के सामाजिक व्यवहार के रूपों को आत्मसात करने में योगदान दें।

प्रारंभिक विकास का मुख्य विचार सेसिल ब्राई-लूपनयह है कि केवल माता-पिता ही बच्चे में ईमानदारी से रुचि लेने में सक्षम हैं और बच्चे के लिए वे सबसे अच्छे शिक्षक हैं। प्राकृतिक झुकाव को ध्यान में रखते हुए, रुचि के उद्भव के तथ्य पर बच्चे के लिए शिक्षण विधियों के साथ-साथ सामान्य रूप से ज्ञान की पेशकश की जाती है। आध्यात्मिक घटक का संयोजन - बच्चे में ईमानदारी से रुचि, उसके लिए प्यार और उसकी जरूरतों पर ध्यान - ग्लेन डोमन पद्धति के तत्वों के साथ, एस ल्यूपन बच्चे की बुद्धि को सर्वोत्तम तरीके से विकसित करने की कोशिश करता है और साथ ही उसे मनोवैज्ञानिक रूप से बढ़ाता है एक स्वस्थ व्यक्ति, बिलीव इन योर चाइल्ड में अपने स्वयं के मातृत्व के रहस्यों को प्रकट करना।

अपनी कार्यप्रणाली में, एस लुपान नवजात शिशुओं को तैरना सिखाने जैसी चीजों पर बहुत ध्यान देते हैं। उसने इतिहास, भूगोल, कला इतिहास और ड्राइंग, संगीत और ज्ञान के अन्य क्षेत्रों को पढ़ाने के लिए टॉडलर्स और प्रीस्कूलरों के लिए पूरे कार्यक्रमों का संकलन किया है। एस ल्यूपन की सिफारिशों के आधार पर, कोई भी माता-पिता स्वतंत्र रूप से अपने बच्चे के विकास के लिए एक कार्यक्रम तैयार करने में सक्षम होंगे।

निकितिन की तकनीकबच्चों को उनके माता-पिता के साथ खेलने के लिए डिज़ाइन किए गए शैक्षिक खेलों की एक प्रणाली है। अधिकांश भाग के लिए, इन खेलों को पैटर्न को पहचानने और पूरा करने के उद्देश्य से पहेली के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, अर्थात। तार्किक और आलंकारिक सोच के विकास पर।

अभिनव शिक्षक बोरिस और लीना निकितिन सात बच्चों के माता-पिता हैं। वे साथ आए और अपने बच्चों पर परीक्षण किया नई प्रणालीस्वास्थ्य लाभ।

उनका मुख्य आविष्कार - तथाकथित निकितिन खेल - है काफी हद तकपरिवर्तनशीलता, अर्थात् आप उन्हें अपने लिए, अपने स्तर के लिए, अपनी रुचियों के लिए अनुकूलित कर सकते हैं। प्रत्येक खेल कार्यों का एक समूह है जिसे बच्चा क्यूब्स, ईंटों, कार्डबोर्ड या प्लास्टिक से बने वर्गों, डिजाइनर से विवरण आदि की मदद से हल करता है।

एन जैतसेव की पद्धति के अनुसार पठन पाठन गोदाम पठन के सिद्धांत पर आधारित है। एक गोदाम एक स्वर के साथ व्यंजन ध्वनि की एक जोड़ी है या एक कठोर या नरम चिह्न या एक अक्षर वाला व्यंजन है। ऐसे गोदामों का उपयोग करके बच्चा शब्द बनाना शुरू कर देता है। ये वे गोदाम हैं जिन्हें ज़ैतसेव ने क्यूब्स के चेहरों पर लिखा था। उसने क्यूब्स को अलग-अलग रंग, आकार और रिंग में बनाया जो वे बनाते हैं। यह बच्चों को स्वर और व्यंजन, स्वर और मृदु ध्वनियों के बीच अंतर महसूस करने में मदद करता है।

लेखक द्वारा प्रस्तावित गणित पढ़ाने की विधि तालिकाओं की एक प्रणाली पर आधारित है जो बच्चे को संख्याओं की दुनिया में डुबो देती है और उसे स्पष्ट रूप से दिखाती है कि किस संख्या में क्या गुण हैं और इसके साथ क्या क्रियाएं की जा सकती हैं।

इसे ज़्यादा कैसे न करें?

और फिर भी, 1 वर्ष तक के बच्चे के विकास के रूप में "प्रारंभिक विकास" शब्द की व्याख्या सत्य के सबसे करीब लगती है।

1 वर्ष तक के बच्चे का प्रारंभिक विकास एक विशेष रूप से निर्मित वातावरण है जो इंद्रियों के अध्ययन के लिए दिलचस्प और असामान्य वस्तुओं से भरा होता है। यह असीमित है शारीरिक गतिविधि, विशेष रूप से सुसज्जित कोनों द्वारा समर्थित, बच्चे को अपने शरीर को बेहतर और पहले मास्टर करने का मौका देता है और सुरक्षित महसूस करना सीखता है। ये लगातार चलना, बातचीत करना, किताबें पढ़ना, माता-पिता से दोस्ताना ध्यान और देखभाल करना है। प्रारंभिक विकास भी जीवन के पहले वर्षों में बच्चे के संबंध में मां की एक सक्रिय स्थिति है।

बेशक, बच्चों की परवरिश के मामले में कई रूढ़ियाँ हैं, इसलिए मैं शुरुआती विकास को गलत समझने के खतरों पर भी ध्यान देना चाहता हूँ। गलत धारणाएं ऐसे खतरों को जन्म देती हैं, जिन पर हम और अधिक विस्तार से ध्यान केन्द्रित करेंगे।

प्रारंभिक विकास की समझ में सभी ज्यादतियों को सशर्त रूप से दो चरम स्थितियों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है: स्पष्ट अस्वीकृति और कट्टर उत्साह। चलिए क्रम से शुरू करते हैं। इसलिए…

• प्रारंभिक विकास एक फैशनेबल नवाचार है जिसके कई नकारात्मक नकारात्मक परिणाम हैं। शुरुआती विकास के विचार किसी भी तरह से नए नहीं हैं: कुछ तकनीकें 100 साल से अधिक पुरानी हैं। कई देशों (जापान, अमेरिका, रूस, इटली, जर्मनी, फ्रांस, आदि) के वैज्ञानिक लगातार इस घटना का अध्ययन कर रहे हैं। उदाहरण के लिए, इटली में यह एम. मॉन्टेसरी है, संयुक्त राज्य अमेरिका में यह जी. डोमन है, जापान में यह मसरू इबुका है, जर्मनी में यह यारोस्लाव कोच है।

• शुरुआती विकास में लगे बच्चे अपने साथियों की तुलना में तेजी से विकसित होते हैं।

ऐसे बच्चे तेजी से विकसित होते हैं यदि वे उनके साथ न हों! प्रत्येक व्यक्तिगत बच्चे की अपनी विकासात्मक समयरेखा होती है। जरूर हैं आयु मानदंडहालाँकि, गतिकी में व्यक्तिगत विकासप्रत्येक बच्चा अपने आज की तुलना उसके साथ, केवल कल से करके निर्धारित करता है! माता-पिता को अन्य बच्चों के संबंध में अपने बच्चे के "विकास" का आकलन करने की आवश्यकता नहीं है, और इससे भी अधिक इस तरह के समान समानताएं बनाने के लिए। यह सिर्फ इतना है कि जिस बच्चे के विकास का माहौल सोच-समझकर और विशेष रूप से वयस्कों द्वारा आयोजित किया जाता है, उसके पास बहुत कुछ होता है अधिक संभावनाएंअनुसंधान, तुलना और नए अनुभवों के लिए, जो "त्वरित" विकास को गति प्रदान करते हैं। इसलिए, इन शिशुओं के शुरुआती विकास की गति अलग होती है।

• "हम चाहते हैं (नहीं चाहते) एक बच्चा विलक्षण है।"

सबसे अधिक संभावना है, यह कथन या तो माता-पिता की अपने बच्चे को समय समर्पित करने की अनिच्छा को छुपाता है, या वे अपने माता-पिता द्वारा खुद को "आतंकित" कैसे करते हैं - सभी प्रकार के अप्रकाशित मंडलियों और वर्गों द्वारा। शुरुआती विकास का उद्देश्य प्रतिभाओं को "खेती" करना नहीं है।

विपरीत दृष्टिकोण - हर कीमत पर एक बच्चे को कौतुक बढ़ाने की इच्छा - जाहिर तौर पर बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए भी हानिकारक है। क्योंकि यह अत्यधिक माता-पिता की महत्वाकांक्षाओं को प्रकट करता है और बच्चे की कीमत पर खुद को पूरा करने का प्रयास करता है, जो कि हम एक बार खुद करने में असफल रहे।

• प्रारंभिक विकास एक बच्चे के मस्तिष्क को अधिभारित कर सकता है और आगे बढ़ सकता है गंभीर समस्याएंस्वास्थ्य के साथ।

दिमाग थोड़ा फिजूलखर्ची"फ़्यूज़" की एक प्रणाली से लैस: भावनात्मक या सूचनात्मक अधिभार की स्थिति में, यह बस "बंद हो जाता है" - यह है कि आत्म-संरक्षण की वृत्ति कैसे काम करती है, जो हम में से अधिकांश, दुर्भाग्य से, उम्र के साथ खो देते हैं। यदि बच्चा हरकत करना शुरू कर देता है, विचलित हो जाता है, जम्हाई लेता है, अधीरता के लक्षण दिखाता है - यह है पक्का संकेतकि यह आराम करने का समय है।

• प्रारंभिक विकास सामान्य शिक्षा कार्यक्रम है जो बच्चों को पहले की उम्र में पेश किया जाता है।

प्रारंभिक विकास का आधार उत्तेजना है संज्ञानात्मक गतिविधिशिशु। इस तकनीक का शास्त्रीय शिक्षण प्रणालियों से कोई लेना-देना नहीं है। बच्चे के चारों ओर एक विशेष विकासशील वातावरण बनाया जाता है, जो अध्ययन के लिए दिलचस्प वस्तुओं से भरा होता है, जो सभी इंद्रियों को उत्तेजित करता है। ऐसे माहौल में, बच्चे को अपने आस-पास की दुनिया का गहन अध्ययन करने और अपनी सहज शोध रुचि को पूरा करने का अवसर मिलता है। सारा शिक्षण खेल के माध्यम से होता है। मुख्य शर्त स्वयं बच्चे का हित है।

• प्रारंभिक विकास एक बच्चे से एक लापरवाह बचपन "चोरी" करता है।

यह कथन प्रारंभिक विकास के मुख्य विचार की गलतफहमी को वहन करता है: सब कुछ विनीत, चंचल होना चाहिए। नो हैमरिंग, नो वायलेंस! बच्चा वही करता है जो वह चाहता है, जिसमें उसकी रुचि हो। और माता-पिता का कार्य बहुत सारी रोमांचक चीजों और गतिविधियों की पसंद की पेशकश करके और उस क्षण को पकड़ने के लिए अपनी रुचियों का विस्तार करना है जब बच्चा एक चीज में रूचि रखता है।

सीखने की इच्छा, कुछ नया सीखना छोटा आदमीएक हवा की तरह। यह उसका है मुख्य उद्देश्यजीवन के पहले वर्षों में। इस सहज क्षमता के बिना, वह कभी भी समाज का पूर्ण सदस्य नहीं बन पाएगा। तो क्यों न प्राकृतिक इच्छा का समर्थन और विकास किया जाए, क्यों न बच्चे को वह जानकारी दी जाए जो उसे रुचिकर लगे? और उसे वह लेने दें जो इस समय उसके लिए सबसे महत्वपूर्ण है। यदि एक रोमांचक खेल के रूप में एक बच्चे के साथ कक्षाएं बिना किसी जबरदस्ती के की जाती हैं, अगर वे बच्चे और माता-पिता के लिए खुशी और लाभ लाते हैं, तो किस तरह का चोरी हुआ बचपन है? सवाल "उसे सिद्धांत रूप में इसकी आवश्यकता क्यों है?" अपने आप गायब हो जाता है।

वास्तव में, गहरी दार्शनिक राय कि बच्चा "जानता है कि उसे सामान्य विकास के लिए क्या और कब चाहिए" बच्चे और उसकी जरूरतों के प्रति उदासीनता में बदल जाता है, और माता-पिता की ओर से उसके प्रति एक औपचारिक रवैया भी। यहां मैं आपको याद दिलाना चाहूंगा कि बिना समय पर सहायताएक वयस्क जो बच्चे के विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करता है, बच्चे का बौद्धिक और मनो-भावनात्मक स्तर बहुत कम रह सकता है।

• प्रारंभिक विकास के लगभग सभी तरीके बहुत श्रमसाध्य हैं, माता-पिता से उनके अध्ययन और निर्माण के लिए महत्वपूर्ण समय की आवश्यकता होती है। उपदेशात्मक सामग्री.

सबसे कठिन समस्या जिसका एक भी समाधान नहीं है, वास्तव में समय की समस्या है। हालांकि, सब कुछ इतना सरल नहीं है, और इसका समाधान काफी हद तक वयस्कों के अपने समय को व्यवस्थित करने की क्षमता पर निर्भर करता है। रात का खाना तैयार करने में डेढ़ नहीं, आधा घंटा बिताएं, और बच्चे के साथ संवाद करने के लिए एक मुफ्त घंटा समर्पित करें। घर की सफाई के लिए दादी या नौकरानी को आमंत्रित करें, और खाली समय में गोंद और लिखें आवश्यक सामग्रीऔर खेल। एक इच्छा होगी, लेकिन समय होगा!

विकास नियम

आपके लिए सही विकास प्रणाली पर निर्णय लेने से पहले, यह कुछ सरल नियमों को याद रखने योग्य है:

उन शुरुआती विकास तकनीकों का अन्वेषण करें जो आपको दिलचस्प लगती हैं। अपने बाल रोग विशेषज्ञ, प्रारंभिक विकास विशेषज्ञों से जाँच करें।

विभिन्न स्रोतों से जानकारी इकट्ठा करें और गंभीर रूप से सोचने की कोशिश करें, प्रस्तावित तथ्यों की सटीकता की दोबारा जांच करें। यदि आप अपने बच्चे को शुरुआती विकास में विशेषज्ञता वाले पूर्वस्कूली में नामांकित करने का निर्णय लेते हैं, तो अपने शहर में अनौपचारिक मंचों पर उसकी प्रतिष्ठा और रेटिंग का पता लगाएं।

परिणाम का पीछा करते हुए, बच्चे को ओवरलोड न करें! आपको बच्चे की जीवन शैली को नाटकीय रूप से बदलते हुए, एक अति से दूसरी अति पर भी नहीं जाना चाहिए। प्रारंभिक विकास का मुख्य कार्य एक स्वस्थ, सामंजस्यपूर्ण और खुशहाल बचपन है।

यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि बच्चे के विकास के लिए गतिविधियाँ विरोधाभासी न हों, बल्कि एक दूसरे की पूरक हों। आपको बच्चे की जीवन शैली को नाटकीय रूप से बदलते हुए, एक अति से दूसरी अति पर भी नहीं जाना चाहिए।

"बहुत सरल से सरल, सरल से अधिक जटिल और फिर बहुत जटिल" सिद्धांत के अनुसार कोई भी गेम और गतिविधियां दर्ज करें। बच्चे की रुचि और आनंद की डिग्री को ध्यान में रखना सुनिश्चित करें।

हमेशा बच्चे की प्रशंसा करें (रुचि के लिए, परिश्रम के लिए, आदि), भले ही उसके लिए पहली बार कुछ काम न आए।

विकास गहनता की समस्या शिक्षकों, बाल रोग विशेषज्ञों और मनोवैज्ञानिकों के बीच बहुत विवाद का कारण बनती है। कुछ विशेषज्ञ मानते हैं कि जितनी जल्दी बच्चे के साथ कक्षाएं शुरू होती हैं, उतनी ही जल्दी वह बाद के जीवन के लिए उपयोगी कौशल और अवसर प्राप्त करेगा।

अन्य विशेषज्ञ निश्चित हैं आरंभिक शिक्षा- माँ या पिताजी की महत्वाकांक्षाओं को पूरा करने और पंप करने के लिए सिर्फ एक टूलकिट पैसे. कुछ डॉक्टर तो यहां तक ​​मानते हैं कि कुछ तरीके बच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक होते हैं।

प्रारंभिक विकास के कौन से तरीके आज लोकप्रिय हैं? नीचे ऐसे कार्यक्रमों के फायदे और नुकसान के बारे में जानकारी का चयन किया गया है। यह सब माता-पिता को उनमें से प्रत्येक के बारे में अपना निर्णय लेने की अनुमति देगा।

बाल विकास के 3 प्रकार

शब्द "प्रारंभिक विकास" विभिन्न प्रकार की घटनाओं को संदर्भित करता है। कुछ के लिए, प्रारंभिक शिक्षा छोटे आदमी के विकास के प्राकृतिक पाठ्यक्रम में समय से पहले और अनुचित हस्तक्षेप का पर्याय है।

विशेषज्ञों के अनुसार, प्रारंभिक विकास 0 महीने से 2-3 वर्ष की आयु अवधि में सक्रिय शैक्षिक विधियों का उपयोग है।

हालाँकि, इस तरह की परवरिश अक्सर पारंपरिक शैक्षिक प्रणालियों से टकराती है, जिसमें बच्चे की शिक्षा 6 या 7 साल की उम्र में शुरू होती है।

मनोवैज्ञानिक साहित्य परंपरागत रूप से शुरुआती को विभाजित करता है मानसिक विकासबच्चा चालू बच्चे की आयु विशेषताओं की पर्याप्तता की डिग्री के अनुसार तीन प्रकार:

• समयपूर्व।ले आओ सबसे सरल उदाहरण: एक नवजात शिशु को बैठना, खड़ा होना और इससे भी ज्यादा चलना नहीं सिखाया जा सकता है। सामान्य तौर पर, समय से पहले विकास के साथ, बच्चा मनोवैज्ञानिक और शारीरिक "अपूर्णता" के कारण जानकारी को समझने में सक्षम नहीं होता है;
• बाद में।यह कोई रहस्य नहीं है कि बचपन में विकास के तथाकथित संवेदनशील काल होते हैं, जब बच्चा सबसे अच्छा तरीकाकुछ सूचनाओं को मानता है: दृश्य, भाषण, आदि। विलंबित विकास के मामले में कौशल और ज्ञान में महारत हासिल करने की प्रक्रिया कम उत्पादक हो जाती है। उदाहरण के लिए, यदि आप एक महान स्केटर उठाना चाहते हैं तो 12 साल की उम्र में बच्चे को स्केट करना सिखाने में बहुत देर हो चुकी है;
• समय पर।यह बच्चों के विकास का एक पारंपरिक संस्करण है, जिसमें दी गई जानकारी उनकी उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के जितना संभव हो उतना करीब है।

अंतिम विकल्प कई लोगों को सबसे पर्याप्त और सही लगता है। हालाँकि, वास्तविक जीवन में, तीनों प्रकार के बाल विकास होते हैं।

इस मामले में, हम प्रारंभिक शिक्षा में अधिक रुचि रखते हैं। क्या यह हमेशा समयपूर्व शिक्षा के अनुरूप है? नहीं। अपनी और बच्चों की क्षमताओं के सही आकलन के साथ-साथ कार्यप्रणाली और सामान्य ज्ञान का पालन करते हुए, कोई उन्नत विकास के बारे में बात कर सकता है।

छोटे बच्चों के विकास का तात्पर्य उन परिस्थितियों के निर्माण से है जो शैशवावस्था में कौशल और ज्ञान के सबसे प्रभावी आत्मसात करने में योगदान देंगी।

शर्तों का अर्थ है:

• विकासशील पर्यावरण का संगठन - कोनों को विभिन्न वस्तुओं और गेम एड्स से भरना जो मोटर गतिविधि का विस्तार करते हैं, संवेदी कौशल विकसित करते हैं, बच्चों की दृष्टि और सुनवाई आदि;
• संगीत, कलात्मक और साहित्यिक कार्यों के साथ बच्चे का परिचय;
• माँ की ओर से और घर के अन्य सदस्यों की ओर से बच्चे के साथ संचार की सक्रियता। इसका अर्थ है बच्चों के भाषण को उत्तेजित करना, वयस्कों द्वारा उनके कार्यों का उच्चारण करना;
• विशेष प्रशिक्षण सामग्री, मैनुअल (विशेष रूप से मोंटेसरी और डोमन विधियों के लिए) का अधिग्रहण या उत्पादन।

प्रारंभिक शिक्षा केवल किंडरगार्टन या के लिए तैयारी नहीं है विद्यालय शिक्षालेकिन सामंजस्यपूर्ण और व्यापक विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण, स्मृति का प्रशिक्षण, ध्यान, कल्पना, तार्किक सोच, सूचना के विश्लेषण और संश्लेषण की प्रक्रिया।

नीचे प्रारंभिक बाल विकास के समय-परीक्षण और आधुनिक तरीके हैं, जो अक्सर माता-पिता द्वारा घर पर या शैक्षिक केंद्रों के विशेषज्ञों द्वारा उपयोग किए जाते हैं।

आइए एक महत्वपूर्ण आरक्षण करें - एक आदर्श विकासात्मक कार्यक्रम जो बच्चे के व्यक्तित्व के सभी पहलुओं को ध्यान में रखता है, बस मौजूद नहीं है। प्रत्येक बच्चा एक उज्ज्वल व्यक्ति है, इसलिए जो एक को सूट करता है वह दूसरे के लिए अनावश्यक होगा।

यही कारण है कि माता-पिता, इष्टतम तकनीक चुनते समय प्रारंभिक शिक्षाआपको पसंदीदा प्रणाली की ताकत और कमजोरियों, इसके फायदे और नुकसान के बारे में पता होना चाहिए। यह "डूबने" दिशाओं पर ध्यान देने में मदद करेगा।

0 से 3 साल के बच्चों के शुरुआती विकास के सबसे लोकप्रिय तरीके

यदि आप एक निश्चित विकासात्मक तकनीक के अनुसार बच्चे के साथ उद्देश्यपूर्ण और नियमित रूप से जुड़ने का निर्णय लेते हैं, तो आपको यह समझने की आवश्यकता है प्रारंभिक कार्यऔर सीधे आपकी क्लास लेंगे बड़ी राशिसमय, और परिणाम का मूल्यांकन कुछ वर्षों के बाद ही किया जा सकता है।

हमें शिशु की प्राकृतिक जरूरतों के बारे में नहीं भूलना चाहिए। उदाहरण के लिए, 6 महीने की उम्र में, बच्चे के लिए अक्षर और शब्द सीखने या तैरने की तुलना में बैठना या रेंगना सीखना बहुत अधिक महत्वपूर्ण है। व्यावहारिक बुद्धिकेवल उपयोग की जाने वाली विधियों की प्रभावशीलता में वृद्धि करेगा।

इस विश्व प्रसिद्ध शिक्षा प्रणाली का मुख्य सिद्धांत बच्चे को इसके लिए विशेष रूप से निर्मित परिस्थितियों में सीखने में स्वतंत्रता कौशल विकसित करने में मदद करना है।

20 वीं शताब्दी की शुरुआत में लेखक द्वारा विकसित शैक्षिक कार्यक्रम, उसके जन्म के क्षण से बच्चे के व्यक्तित्व के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के आधार के रूप में लेता है। प्रत्येक बच्चे के पास झुकाव और बौद्धिक क्षमता प्रकट करने के लिए यह आवश्यक है।

कार्यप्रणाली में 3 मुख्य भाग शामिल हैं: बच्चा, शिक्षक और संगठित वातावरण। केंद्रीय क्षेत्र में बच्चे का कब्जा है, जिसके चारों ओर एक विशेष वातावरण बनाया गया है, जिसमें स्वतंत्र अध्ययन शामिल है।

शिक्षक विशेष रूप से विकास के प्राकृतिक क्रम में हस्तक्षेप किए बिना केवल बच्चों की मदद करता है।

कार्यक्रम का मुख्य प्रावधान बच्चे का निरीक्षण करना और उसके मामलों में हस्तक्षेप करने से इंकार करना है, उन स्थितियों को छोड़कर जब बच्चा स्वयं सहायता या सहायता मांगता है।

• संवेदी;
• गणितीय;
• भाषण;
• व्यावहारिक जीवन;
• अंतरिक्ष।

आवंटित क्षेत्र विभिन्न उपदेशात्मक सामग्रियों से भरा हुआ है (मोंटेसरी ने "खिलौने" शब्द से परहेज किया है) जो बच्चे की उम्र के अनुरूप हैं: किताबें, सॉर्टर्स, पिरामिड, कंटेनर, ब्रश और स्कूप, आदि।

क्लासिक संस्करण में, तकनीक में 3 साल की उम्र में कक्षाएं शुरू करना शामिल है, हालांकि, कुछ अभ्यास एक वर्ष की उम्र के बड़े बच्चों के लिए रुचिकर होंगे।

मोंटेसरी समूह हमेशा अलग-अलग उम्र के होते हैं: कुछ कक्षाओं में 1 से 6 साल के बच्चे होते हैं, अन्य में - 7 से 12 साल के बच्चे। इस विभाजन के कुछ फायदे हैं, क्योंकि बड़े बच्चे छोटों की देखभाल करते हैं, जो बदले में बड़े साथियों से सीखते हैं।

फायदा और नुकसान

इस तकनीक के सकारात्मक और नकारात्मक दोनों पहलू हैं, जिन पर अधिक विस्तार से चर्चा की जानी चाहिए।

लाभ:

• उत्तेजना दिमागी प्रक्रियाबाल विकास की संवेदनशील अवधियों को ध्यान में रखते हुए विशेष उपदेशात्मक सामग्रियों की सहायता से;
• मैनुअल और शैक्षिक सामग्री का एक विशाल चयन;
• स्वयं सेवा कौशल में सुधार;
• आत्म-अनुशासन का गठन।

कमियां:

• कई कक्षाओं में अभी भी शिक्षक या माता-पिता की भागीदारी की आवश्यकता होती है, क्योंकि उन्हें बच्चे को किसी विशेष मैनुअल के साथ बातचीत करने के नियमों को समझाने की आवश्यकता होगी;
• बहुत महंगी मॉन्टेसरी सामग्री (हालांकि आप उन्हें स्वयं बना सकते हैं);
• मॉन्टेसरी के सभी उपदेशों का सख्ती से पालन करने के लिए, बच्चे को एक विशेष केंद्र में ले जाना चाहिए। इसके अलावा, यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि शिक्षक वास्तव में पूरी तरह से इस पद्धति के अनुसार कार्य करें, और व्यक्तिगत तत्वों का उपयोग न करें;
• अधिकांश अभ्यासों का उद्देश्य बुद्धि, संवेदी, तार्किक सोच है। हालाँकि, रचनात्मक, भावनात्मक और खेल के क्षेत्र कुछ हद तक विकसित हो रहे हैं;
• पारंपरिक पद्धति इन शिक्षण विधियों को महत्वहीन मानते हुए, भूमिका निभाने वाले खेलों, परियों की कहानियों को पढ़ने से मना करती है।

आम तौर पर, इतालवी डॉक्टर की तकनीक रूसी और विदेशी माता-पिता के साथ लोकप्रिय है। हालांकि, लेखक के संस्करण में, प्रणाली का उपयोग बहुत कम ही किया जाता है, बल्कि, माताओं और पिताजी इसमें से कुछ सबसे सफल क्षण लेते हैं, उन्हें अन्य शैक्षिक कार्यक्रमों से कक्षाओं और अभ्यासों के साथ पतला करते हैं।

यह शैक्षिक और शैक्षिक कार्यक्रमनिम्नलिखित अभिधारणा को आगे रखता है - प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं का अधिकतम विकास और उसमें उसका विश्वास खुद की सेना.

कई अन्य विकास प्रणालियों के विपरीत, यह तकनीकयदि वह अभी 7 वर्ष का नहीं हुआ है तो बच्चे को किसी भी प्रकार के बौद्धिक कार्य प्रदान करने से इंकार कर देता है।

इसलिए, तीसरी कक्षा में ही बच्चे पढ़ना सीखना शुरू कर देते हैं। स्कूल में प्रवेश करने से पहले बच्चों को प्राकृतिक सामग्री (पुआल, कोन आदि) से बने खिलौने दिए जाते हैं।

वाल्डोर्फ स्कूल के शिक्षक आराम पर एक और जोर देते हैं। शैक्षिक प्रक्रिया. पाठों में कोई ग्रेड नहीं हैं, कोई प्रतिस्पर्धी "नोट्स" नहीं हैं, कक्षाओं को छात्रों की एक छोटी संख्या के साथ पूरा किया जाता है - 20 से अधिक बच्चे नहीं।

कार्यक्रम में प्राथमिकता कलात्मक और है नाट्य गतिविधिबच्चे, कल्पना में सुधार। इसी उद्देश्य के लिए, कार्यप्रणाली बच्चों को ऐसे उपयोग करने से रोकती है आधुनिक गैजेट्सजैसे सेल फोन, कंप्यूटर और टीवी।

शिक्षण सिद्धांतों का निर्माण किया जाता है आयु कारक को ध्यान में रखते हुए:

• 7 वर्ष से कम उम्र का बच्चा वयस्कों की नकल करके सीखता है;
• 7-14 वर्ष की आयु के बच्चे भावनात्मक घटक को ज्ञान में महारत हासिल करने की प्रक्रिया से जोड़ते हैं;
• 14 से- गर्मी की उम्रतर्क और बुद्धि को जोड़ता है।

लाभ:

• फोकस कल्पना और रचनात्मकता पर है;
• शैक्षिक प्रक्रिया का आराम;
• एक स्वतंत्र व्यक्तित्व का विकास।

कमियां:

• बौद्धिक कार्यों का बहुत देर से विकास;
• अनुपस्थिति प्रारंभिक कक्षाएंस्कूली शिक्षा के लिए;
• आधुनिक वास्तविकताओं के लिए खराब अनुकूलन (बच्चे के लिए फोन आज एक आवश्यक चीज है)।

यह तकनीक अनूठी है, इसलिए कई माता-पिता इससे सावधान रहते हैं। नेट पर आप सबसे ज्यादा पा सकते हैं विभिन्न टिप्पणियाँवाल्डोर्फ स्कूल के बारे में: सकारात्मक और नकारात्मक दोनों। क्या यह कार्यक्रम इसके लायक है? माता-पिता तय करते हैं।

मानस की विशेषताओं और मस्तिष्क क्षति वाले बच्चों के सीखने का अध्ययन करने वाले अमेरिकी वैज्ञानिक डोमन ने निम्नलिखित पैटर्न की स्थापना की - विकासात्मक गतिविधियाँ केवल सेरेब्रल कॉर्टेक्स की सबसे बड़ी गतिविधि की अवधि के दौरान प्रभावी होती हैं, जो कि ऊपर की उम्र में होती है। 7 साल।

अधिक विस्तृत जानकारीआप इस बारे में जान सकते हैं कि लेखक किन कक्षाओं की पेशकश करता है और इस शैक्षिक कार्यक्रम के मुख्य सिद्धांत बाल मनोवैज्ञानिक के लेख को पढ़कर क्या हैं।

माता-पिता का मुख्य कार्य नवजात शिशु की विशाल क्षमता को अधिकतम करना है।

ग्लेन डोमन की तकनीक में शामिल हैं से चार मुख्यअवयव:

• शारीरिक विकास;
• जांच;
• पढ़ना;
• विश्वकोश ज्ञान।

अमेरिकी डॉक्टर को यकीन था कि एक साल तक के बच्चे का तंत्रिका तंत्र इतना अनूठा और परिपूर्ण होता है कि इस उम्र में भी बच्चा विभिन्न तथ्यों और सूचनाओं को याद रखने और व्यवस्थित करने में सक्षम होता है।

निश्चित रूप से, कई माताएं "डोमन कार्ड्स" जैसे शब्द से परिचित हैं। इस उपदेशात्मक सामग्री में एक निश्चित आकार के कार्डबोर्ड कार्ड होते हैं, जिन पर शब्द, बिंदु, गणितीय संक्रियाएँ, पौधों, पक्षियों, जानवरों, प्रसिद्ध लोगों आदि की तस्वीरें होती हैं।

जानकारी की मात्रा अद्भुत है। बेहतर व्यवस्थितकरण और उपयोग में आसानी के लिए, कार्डों को समूहों में विभाजित किया जाना चाहिए। दिन भर में, माता-पिता इन कार्डों को कुछ सेकंड के लिए दिखाते हैं, नियमित रूप से प्रचलन में अधिक से अधिक नई छवियों को पेश करते हैं।

लाभ:

• बाल विकास की तीव्रता;
• बच्चों के साथ गतिविधियों में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी;
• बच्चे को एक बड़ा सूचनात्मक प्रवाह प्रदान करके बच्चों के अवसरों का विस्तार करना;
• बच्चों के ध्यान का विकास।

कमियां:

• आपको बस बड़ी मात्रा में उपदेशात्मक सामग्री की आवश्यकता है;
• थोड़ा ध्यान दिया जाता है फ़ाइन मोटर स्किल्स, संवेदी विकास और वस्तुनिष्ठ गतिविधि;
• डोमन के कार्ड बच्चे की तार्किक सोच, तथ्यों का विश्लेषण और व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित नहीं करते हैं;
• कार्यप्रणाली रचनात्मकता, गेमिंग गतिविधियों पर उचित ध्यान नहीं देती है;
• संतान अधिभार संभव तंत्रिका प्रणालीबहुत अधिक जानकारी के कारण, जिसके परिणामस्वरूप बच्चे को टिक्स, एन्यूरिसिस और अन्य समस्याएं होती हैं।

डोमन सिस्टम बौद्धिक तरीकों का एक विशिष्ट उदाहरण है। बच्चे को पढ़ाया नहीं जाता, बल्कि कार्ड की मदद से ट्रेनिंग दी जाती है। द्वारा कम से कम, कई माताएं और न्यूरोलॉजिस्ट ऐसा सोचते हैं। हालांकि, अन्य माता-पिता पालने से विकास की संभावना के लिए इस शैक्षिक कार्यक्रम की प्रशंसा करते हैं।

सेंट पीटर्सबर्ग के शिक्षक निकोलाई ज़ैतसेव ने कई दशक पहले एक अनूठी विकासात्मक प्रणाली विकसित की थी जिसमें एक बच्चे को पढ़ने और लिखने, गणित कौशल और अंग्रेजी सिखाने के लिए मैनुअल का एक सेट शामिल था।

ज़ैतसेव कार्यक्रम प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे की अग्रणी गतिविधि - खेल पर आधारित है। और यह आपको बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक और भावनात्मक दोनों पक्षों को विकसित करने की अनुमति देता है।

सूचना प्रणाली में प्रस्तुत की जाती है, लेकिन साथ ही चंचल तरीके से, यही कारण है कि बच्चा पाठ में शामिल होने में प्रसन्न होता है। और यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि यह अकेले माता-पिता (शिक्षक) या बच्चों की टीम के साथ होता है।

सुकून भरा माहौल- महत्वपूर्ण शर्तजैतसेव शिक्षा प्रणाली। पाठ के दौरान, बच्चों को शोर करने, हंसने, ताली बजाने और पैर पटकने, बदलने की अनुमति दी जाती है खेल सामग्रीक्यूब्स से टैबलेट या ब्लैकबोर्ड पर जाना।

हालाँकि, इस तरह की मुक्ति का मतलब यह नहीं है कि कक्षाएं मनोरंजन हैं। यह इस तरह के खेल की प्रक्रिया में है कि बच्चे न केवल ज्ञान प्राप्त करते हैं बल्कि प्रदर्शन भी करते हैं स्वतंत्र विकल्पपसंदीदा गतिविधि।

लाभ:

• विस्तृत आयु सीमा - 1 वर्ष से 7 वर्ष तक;
• आप घर और किंडरगार्टन दोनों में अध्ययन कर सकते हैं;
• खेल में पढ़ना सीखने का एक त्वरित कोर्स;
• लेखन कौशल विकसित करना।

कमियां:

• पर homeschoolingमाता-पिता को पहले इस तकनीक को स्वयं सीखना होगा, क्योंकि यह पारंपरिक शिक्षण विधियों से भिन्न है;
• विशेषज्ञ बताते हैं कि एक बच्चा जिसने ज़ैतसेव पद्धति के अनुसार पढ़ना सीख लिया है, अंत को "निगल" लेता है, किसी शब्द को शब्दांशों में विभाजित करते समय भ्रमित हो जाता है, क्योंकि इससे पहले कि वह इसे गोदामों में विभाजित करता;
• पहली कक्षा प्रत्येक बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर है, यह इस समय है कि इस पद्धति के अनुसार अध्ययन करने वाले बच्चों को कठिनाइयाँ होने लगती हैं, क्योंकि स्वर और व्यंजन के रंग पदनाम में विसंगति है।

कई माता-पिता के अनुसार, ज़ैतसेव के क्यूब्स अपनी तरह के सबसे अच्छे पठन सहायक हैं। एक बच्चा 3 साल की उम्र से ही पढ़ना सीख सकता है, और यह कौशल जीवन भर उसके साथ रहता है। इसके अलावा, माताएँ गेमिंग तकनीकों को भी शामिल करती हैं जो पाठ को मज़ेदार और प्रत्यक्ष बनाती हैं।

बेल्जियम की अभिनेत्री सेसिल ल्यूपन को ग्लेन डोमन की प्रणाली से असंतुष्ट होकर अपनी कार्यप्रणाली विकसित करने के लिए मजबूर किया गया था, जिसे एक आधार के रूप में लिया गया था।

इस प्रशिक्षण कार्यक्रम को शायद ही वैज्ञानिक कहा जा सकता है, विकसित पद्धति बल्कि कक्षाओं का एक समूह है जो बच्चों के व्यक्तित्व, रुचियों और प्रत्येक बच्चे के झुकाव को ध्यान में रखता है।

तकनीक के लेखक ने अपनी पुस्तकों में अपने जीवन के पहले सेकंड से बच्चे के साथ शाब्दिक रूप से संवाद करने की सलाह दी है, और चिंता करने की कोई आवश्यकता नहीं है कि वह कुछ नहीं समझेगा। लूपन आश्वस्त हैं पहले का बच्चाकुछ सीखता है, जितनी जल्दी वह कुछ पैटर्न और कनेक्शन को समझेगा।

पहले महीनों में, बच्चे को केवल माता-पिता के भाषण की आदत होती है, और फिर, ऐसा लगता है, अर्थहीन ध्वनियाँ अर्थ से भरने लगती हैं। जैसे ही वह पहले शब्दों का उच्चारण करना शुरू करता है, आपको पढ़ना शुरू कर देना चाहिए (आमतौर पर यह एक वर्ष का होता है)।

सेसिल ल्यूपन द्वारा प्रस्तावित मुख्य विचार इस प्रकार है: बच्चे को ध्यान-अभिभावक की आवश्यकता नहीं है, उसे ध्यान-रुचि की आवश्यकता है, जो केवल एक प्यार करने वाले माता-पिता ही प्रदान कर सकते हैं।

लाभ:

• 3 महीने की उम्र से 7 साल तक संलग्न होने की क्षमता;
• प्रारंभिक शारीरिक विकास पर अधिक ध्यान दिया जाता है;
• तकनीक होमवर्क के लिए उपयुक्त है;
• व्यायाम बौद्धिक को प्रभावित करते हैं और भावनात्मक क्षेत्र, सेंसरिक्स;
• माँ और बच्चे के बीच बहुत करीबी संवाद;
• बच्चे के संज्ञानात्मक हित की उत्तेजना।

कमियां:

• माता-पिता से पूर्ण समर्पण की आवश्यकता है;
• माँ को बनाने के लिए बहुत सी उपदेशात्मक सामग्री की आवश्यकता होगी;
• शिशु तैराकी में एक प्रकार का प्रशिक्षण।

चूँकि लेखिका शिक्षिका नहीं हैं, इसलिए यह नहीं कहा जा सकता कि उनका दृष्टिकोण पूर्णतः वैज्ञानिक है। हालाँकि, माताएँ कुछ क्षणों को सेवा में ले सकती हैं, उदाहरण के लिए, अपने बच्चे के बारे में घर-निर्मित किताबें बनाना, जिसमें आप लेखक की परियों की कहानियों में प्रवेश कर सकते हैं और उनकी तस्वीरें डाल सकते हैं।

सोवियत संघ के दिनों में लेखकों का उपनाम वापस आ गया। शादीशुदा जोड़ाअपने स्वयं के कार्यक्रम के अनुसार बच्चों की परवरिश करना शुरू किया, जो एक अप्रशिक्षित व्यक्ति को असामान्य तरीकों और शैक्षिक तरीकों से प्रभावित कर सकता था।

निकितिन ने बच्चे की प्रयोगात्मक प्रकृति को उपकरणों तक सीमित रखने की सिफारिश नहीं की, इसलिए उन्होंने किसी भी घुमक्कड़ (घुमक्कड़ सहित) और प्लेपेंस के साथ नकारात्मक व्यवहार किया, उन्हें जेल कहा।

पति-पत्नी ने बच्चे के लिए गतिविधियों के चुनाव में बच्चों की स्वतंत्रता के सिद्धांत का भी पालन किया। उन्होंने विशेष प्रशिक्षण, कक्षाओं से इनकार कर दिया। बच्चे बिना किसी प्रतिबंध के जो चाहें कर सकते हैं। माता-पिता ने केवल कठिनाइयों से निपटने में मदद की।

निकितिन प्रणाली में सख्त और शारीरिक शिक्षा तकनीक शामिल है। ऐसा करने के लिए, खेल उपकरण और व्यायाम उपकरण सहित घर में एक विशेष वातावरण बनाना आवश्यक है। ये जुड़नार बाहर खड़े नहीं होने चाहिए, वे उतने ही प्राकृतिक हैं, उदाहरण के लिए, फर्नीचर।

लेखक आश्वस्त हैं कि बच्चे को "अतिसंगठित" या परित्यक्त नहीं होना चाहिए। माताओं और पिताओं के प्रति उदासीन नहीं होना चाहिए बाल विकासऔर शगल, हालांकि, बच्चों के खेल में भाग लेते समय, पर्यवेक्षक और नियंत्रक की स्थिति नहीं लेनी चाहिए।

प्रणाली का मुख्य सिद्धांत मोंटेसरी की संवेदनशील अवधियों का विकल्प है - जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, बच्चे की प्रभावी रूप से विकसित होने की क्षमता का लुप्त होना। सीधे शब्दों में कहें, यदि कुछ क्षमताओं को समय पर विकसित नहीं किया जाता है, तो वे इष्टतम स्तर तक नहीं पहुंचेंगे।

लाभ:

• जन्म से स्कूल की उम्र तक उपयोग किया जाता है;
• बच्चों की स्वतंत्रता;
• बच्चे की बुद्धि अच्छी तरह विकसित होती है;
• तार्किक सोच और कल्पना में सुधार;
• सीखने की तकनीक के रूप में खेल;
• शारीरिक विकास पर विशेष ध्यान दिया जाता है;
• विशेष का आविष्कार उपचारात्मक खिलौने- उदाहरण के लिए, निकितिन क्यूब्स, यूनिक्यूबस।

कमियां:

• बच्चे की बेचैनी इस तथ्य के कारण है कि वह अपनी गतिविधियों को चुनता है;
• यह जीवन शैली ग्रामीण क्षेत्रों के लिए अधिक उपयुक्त है;
• कठोर शिक्षा को अत्यधिक चरम प्रकार की शिक्षा माना जाता है;
• उन्नत विकास के कारण बच्चों की स्कूल जाने में रुचि नहीं हो सकती है।

इस प्रणाली में उत्साही समर्थक और कम स्पष्ट विरोधी दोनों नहीं हैं। हालाँकि, कुछ बिंदुओं ने आज के समय में अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है, जबकि अन्य तरीके संदिग्ध हैं।

यह कार्यक्रम, जिसे "बच्चे के बौद्धिक विकास की विधि" कहा जाता है, एक शिक्षक और समाजशास्त्री पी.वी. टायलेनेव द्वारा विकसित किया गया था। MIRR में लगे रहने के कारण, आप अपने बच्चे को पढ़ना और लिखना, गणित, संगीत, खेल क्षमता विकसित करना सिखा सकते हैं।

प्रणाली के लेखक आश्वस्त हैं कि बच्चे को जीवन के पहले दिनों से विकसित करने की आवश्यकता है। इस समय सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उसे विभिन्न प्रकार की स्पर्शनीय उत्तेजना प्रदान की जाए ताकि सेरेब्रल कॉर्टेक्स सक्रिय रूप से बन सके।

गतिविधियों का चुनाव निर्भर करता है बच्चे की उम्र से:

• पहले दो महीनों में, बच्चे को त्रिकोण, वर्ग और अन्य ज्यामितीय आकृतियों को कागज की शीट पर चित्रित किया जाता है;
• 2 से 4 महीने तक, बच्चों को जानवरों, पौधों, अक्षरों, संख्याओं के चित्र दिखाए जाते हैं;
• 4 महीने की उम्र में वे "टॉयबॉल" खेलते हैं जब बच्चा पालना से क्यूब्स और अन्य खेल का सामान फेंकता है;
• 5 महीने से उन्होंने इसे बच्चे के पास रखा संगीत वाद्ययंत्र. बच्चा, उन्हें छूकर, आवाज निकालने और संगीत संबंधी झुकाव विकसित करने की कोशिश करता है;
• छह महीने की उम्र से वे एक विशेष चुंबकीय वर्णमाला को देखते हुए अक्षरों में महारत हासिल करते हैं। 8 महीने में, बच्चे को एक पत्र लाने के लिए कहा जाता है, 10 महीने में - पत्र दिखाने के लिए, और फिर - पत्र या पूरे शब्द का नाम देने के लिए;
• डेढ़ साल की उम्र से वे एक बच्चे के साथ शतरंज खेलते हैं;
• 2 साल की उम्र से, बच्चा न केवल अक्षरों से शब्द जोड़ता है, बल्कि उन्हें कंप्यूटर कीबोर्ड पर टाइप करने की कोशिश करता है;
• साथ तीन सालबच्चे लैपटॉप या कंप्यूटर पर डायरी रखने की कोशिश करते हैं।

लाभ:

• बच्चे का बहुमुखी विकास;
• व्यायाम के लिए वयस्कों से अधिक समय की आवश्यकता नहीं होगी;
• हर बच्चे के लिए उपयुक्त व्यायाम;
• स्कूल के लिए अच्छी तैयारी;
• बच्चे के सभी निर्माणों का खुलासा।

कमियां:

• लाभ पाना आसान नहीं है;
• व्यायाम की प्रभावशीलता के बारे में बात करना मुश्किल है;
• लेखक से बहुत सख्त प्रतिबंध;
• बच्चे की उम्र की विशेषताओं को हमेशा ध्यान में नहीं रखा जाता है;
• बच्चे की संज्ञानात्मक स्वतंत्रता का प्रतिबंध;
• अन्य सभी पर बौद्धिक घटक की व्यापकता।

एक अस्पष्ट तकनीक जो कई विशेषज्ञों को पसंद नहीं है। हालाँकि, यह भी पाया जा सकता है दिलचस्प क्षणजिसे व्यवहार में लाया जा सके। पेश किए जा रहे नवाचारों के लिए बच्चे की प्रतिक्रिया की निगरानी करना केवल महत्वपूर्ण है।

अन्य लेखक के विकास के तरीके

उपरोक्त के अलावा, अन्य विकासशील या शैक्षिक प्रणालियाँ हैं। उनका उपयोग बच्चे को पूर्वस्कूली या स्कूल पाठ्यक्रम में बेहतर महारत हासिल करने, कुछ क्षमताओं को विकसित करने, या बस एक बहुमुखी व्यक्तित्व के रूप में विकसित करने की अनुमति देता है।

सबसे लोकप्रिय में शामिल हैं निम्नलिखित शिक्षण विधियों:

1. "तीन के बाद बहुत देर हो चुकी है।"एक जापानी उद्यमी और सिर्फ एक देखभाल करने वाले पिता ने इसे लिखा था साहित्यक रचनाजिसमें उन्होंने जीवन के शुरुआती वर्षों में शिशु के शुरुआती विकास के महत्व के बारे में बताया।
2. गतिशील जिम्नास्टिक।एम। ट्रूनोव और एल। किताएव, पुराने रूसी को एक साथ ला रहे हैं जिम्नास्टिक व्यायाममाता-पिता की पेशकश की प्रभावी तरीकेभौतिक क्षेत्र के विकास के लिए, साथ ही वृद्धि या कमी के सुधार के लिए मांसपेशी टोन, क्लबफुट, टॉरिसोलिस, आदि।
3. Gmoshinsky की तकनीक। सबसे अच्छा तरीकाअपने बच्चे में कलात्मक कौशल पैदा करने के लिए - बचपन से आकर्षित करने के लिए। 1 वर्ष की आयु से पहले ही, बच्चा हथेलियों, उंगलियों, मुलायम महसूस-टिप पेन की मदद से "कैनवस" बनाने का प्रबंधन करता है।
4. विनोग्रादोव का संगीत कार्यक्रम।कार्यप्रणाली के निर्माता आश्वस्त हैं कि एक वर्ष का बच्चा भी पहले से ही सबसे जटिल शास्त्रीय कार्यों को समझता है। बच्चे को संगीत का अर्थ विस्तार से समझाने की आवश्यकता नहीं है, उसे अपनी भावनाओं और छापों के बारे में निर्णय लेने दें।
5. जेलेज़नोव्स का संगीत।यह एक और है संगीत तकनीकछोटे बच्चों के लिए। डिस्क में लोरी, नर्सरी गाया जाता है, उंगली के लिए संगीत और बाहरी खेल, प्रदर्शन, मालिश, परिकथाएं, वर्णमाला सीखना, गिनना और पढ़ना सीखना आदि।

बेशक, यह सूची पूरी तरह से पूर्ण नहीं है। हालांकि, प्रस्तुत तरीके यह समझने के लिए पर्याप्त हैं कि वे कितने विविध और दिलचस्प हैं। उन्हें विकसित करते समय, लेखकों ने अपने अनुभव को ध्यान में रखा या शैक्षणिक विरासत को आधार के रूप में लिया।

यह उत्सुक है कि सबसे सफल व्यक्तिगत तत्वों का उपयोग करके इन प्रणालियों को एक दूसरे के साथ जोड़ा जा सकता है। प्रयोगों का केवल स्वागत है।

शुरुआती विकास के पक्ष और विपक्ष

माता-पिता आश्वस्त हैं कि वे खुद तय करते हैं कि बच्चे को कैसे उठाना है। हालाँकि, यह राय पूरी तरह से सही नहीं है, क्योंकि शिक्षा की प्रक्रिया सामाजिक पहलों और विभिन्न रूढ़ियों से प्रभावित होती है।

सबसे विवादास्पद मुद्दों में से एक 1 वर्ष से कम उम्र के बच्चों का प्रारंभिक विकास है। आमतौर पर, विशेषज्ञ और माताएँ दो चरम स्थितियाँ अपनाते हैं: कुछ विकासात्मक तकनीकों के उपयोग की वकालत करते हैं, अन्य किसी भी हस्तक्षेप के बारे में बेहद नकारात्मक हैं। आइए उनके तर्कों पर विचार करें।

के लिए बहस"

1. आधुनिक दुनिया अधिक प्रस्तुत करती है उच्च आवश्यकताएंएक व्यक्ति को। एक बच्चे के लिए आवश्यक और महत्वपूर्ण कौशल में महारत हासिल करने के लिए, बचपन से ही उसकी क्षमताओं को विकसित करना आवश्यक है।
2. ऐसे तरीकों के अनुसार अध्ययन करने वाले बच्चों में आमतौर पर उनके साथियों की तुलना में उच्च स्तर का विकास होता है। बच्चे पहले सभी प्रकार के कौशल में महारत हासिल करते हैं: पढ़ना, लिखना, गिनना।
3. व्यक्तित्व के कई पहलुओं के विकास को कवर करने वाली जटिल शैक्षिक प्रणालियाँ, बच्चे के झुकाव, कुछ गतिविधियों के लिए झुकाव की पहचान करने में मदद करती हैं। यह आपको भविष्य में अपने बच्चे को विशिष्ट पाठ्यक्रमों में नामांकित करने की अनुमति देता है।
4. यदि बच्चे को साथियों की कंपनी में एक विकास केंद्र में प्रशिक्षित किया जाता है, तो इससे उसे पहले सामाजिककरण करने, बच्चों की टीम में रहने की आदत हो जाती है।

के खिलाफ तर्क"

1. स्वस्थ और ठीक विकासशील बच्चासमय आने पर अपने दम पर बुनियादी कौशल में महारत हासिल करने में सक्षम। इसीलिए बच्चे के मानस का "मजाक" नहीं बनाना चाहिए।
2. गहन कक्षाएं बच्चे को नुकसान पहुंचा सकती हैं यदि माता-पिता या शिक्षक बच्चे के शरीर की उम्र की विशेषताओं, उसके स्वभाव और अनुकूली क्षमताओं को ध्यान में नहीं रखते हैं।
3. कई लोकप्रिय तरीके बुद्धि और "भौतिकी" पर ध्यान केंद्रित करते हैं, लेकिन भावनात्मक और सामाजिक विकासअयोग्य रूप से भुला दिए जाते हैं। यह बच्चों के समाज में अनुकूलन को बाधित कर सकता है।
4. कार्यप्रणाली की सभी आवश्यकताओं और शर्तों को पूरा करते हुए, हर दिन बच्चे से निपटना बेहद मुश्किल है। यदि आप सभी नियमों का पालन करते हैं, तो माँ के पास और किसी चीज़ के लिए समय नहीं है। यदि आप मामले के मामले में कार्य करते हैं, तो सारा ज्ञान बहुत तेज़ी से वाष्पित हो जाएगा, ”और प्रभावशीलता बहुत कम होगी।
5. कई विशेषज्ञ कुछ कौशलों के असामयिक अधिग्रहण पर ध्यान देते हैं। उदाहरण के लिए, छह महीने के बच्चे को बैठना या रेंगना सीखना चाहिए, क्योंकि यह उसका सबसे महत्वपूर्ण "कार्य" है, लेकिन इस उम्र में पढ़ना या गिनना पूरी तरह से अनावश्यक है। सबसे अधिक संभावना है, स्कूल से पहले, वह पूरी तरह से अपने सभी कौशल भूल जाएगा और अपने साथियों के साथ पकड़ लेगा।
6. बच्चे पर अत्यधिक मांग और प्रतिभा बढ़ाने की इच्छा पूरे भविष्य के बच्चों के जीवन को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकती है। उन बच्चों से जिनके माता-पिता उन्हें अनावश्यक जानकारी से भर देते हैं, न्यूरस्थेनिक्स, पूर्णतावादी अक्सर बड़े हो जाते हैं। इसलिए, समाजीकरण के साथ समस्याओं से इंकार नहीं किया जा सकता है।

इस प्रकार, प्रत्येक पक्ष में मजबूत तर्क हैं, यही वजह है कि माता-पिता को स्वयं के लिए चुनना होगा कि क्या विधियों को लागू करना है या बच्चों के विकास के प्राकृतिक पाठ्यक्रम का पालन करना है।

पहले 12 महीनों में बच्चे का विकास तेज गति से होता है। इस समय, बच्चे के पास दुनिया को सीखने, अच्छी शब्दावली हासिल करने, प्रारंभिक और प्राथमिक तार्किक श्रृंखला बनाने का समय होता है।

कई विशेषज्ञों का मानना ​​है कि अगर पहले या दो साल में बच्चे की सगाई नहीं हुई तो बच्चा खोए हुए ज्ञान और कौशल की भरपाई नहीं कर पाएगा।

हालांकि, अत्यधिक कट्टरतावाद और शाब्दिक रूप से विकासात्मक तरीकों के सभी सिद्धांतों का पालन, इसके विपरीत, लाभ नहीं, बल्कि बच्चों के विकास को नुकसान पहुंचा सकता है।

यदि आप ऊपर बताए गए बाल विकास के तरीकों को काम में लेने का निर्णय लेते हैं, तो आपको इसका पालन करना चाहिए निश्चित नियम. वे हैं नकारात्मक परिणामों से बचने और सीखने को और अधिक स्वाभाविक बनाने में मदद करें:

• शिशु की प्रतिक्रिया को ध्यान से देखें। यदि उसे गतिविधि पसंद नहीं है, तो वह आँसू के रूप में विरोध करता है या पेश किए गए खिलौनों को त्याग देता है, आपको उसे रोकने और किसी और चीज़ पर कब्जा करने की आवश्यकता है;
• आपको बच्चे को उस गतिविधि से दूर नहीं करना चाहिए जो वह इस समय विकास के लिए भावुक है। यदि बच्चा चित्रों को देखने के बजाय ब्लॉकों के साथ खेलना पसंद करता है, तब तक प्रतीक्षा करें जब तक वह खेल समाप्त नहीं कर लेता;
• आपके द्वारा चुनी गई शैक्षिक प्रणाली में शामिल सभी अभ्यास और कार्य समझने योग्य और विश्वसनीय होने चाहिए। बच्चे के पास जाने से पहले आपको सभी कक्षाओं का पूर्वाभ्यास भी करना चाहिए;
• बाल शिक्षा व्यापक होनी चाहिए। किसी भी स्थिति में केवल शारीरिक या शारीरिक विकास नहीं करना चाहिए संज्ञानात्मक क्षेत्र. भावनात्मक और सामाजिक सहित बच्चे के व्यक्तित्व के सभी पहलुओं पर ध्यान देना आवश्यक है;
• ज्ञान और कौशल प्राप्त करने की प्रक्रिया को स्वचालित क्रिया में बदलने की कोई आवश्यकता नहीं है। प्रक्रिया में ही बच्चे की रुचि को प्रोत्साहित करना, जिज्ञासा, जिज्ञासा और अवलोकन बनाने के लिए महत्वपूर्ण है।

प्रत्येक तकनीक की सभी मुख्य बारीकियों पर विचार करने के बाद, सबसे पसंदीदा प्रशिक्षण प्रणाली का प्रारंभिक विकल्प बनाना संभव है। हालांकि, यह अन्य माता-पिता की राय पर नहीं, बल्कि सबसे पहले बच्चे की विशेषताओं पर ध्यान देने योग्य है। आखिरकार, इसका विकास एक जिम्मेदार मामला है!

आज ऐसे व्यक्ति को ढूंढना मुश्किल है जिसने "प्रारंभिक बाल विकास" शब्द के बारे में कुछ भी नहीं सुना हो।

कई माता-पिता आश्चर्य करते हैं कि यह क्या है?

प्रारंभिक बाल विकास क्या है

"प्रारंभिक विकास" शब्द का अर्थ है सक्रिय विकासजन्म से 3-4 वर्ष की आयु तक बच्चे की क्षमता। यह इस अवधि के दौरान है कि बौद्धिक क्षमताशिशु।

वैज्ञानिकों ने साबित किया है कि 3 साल की उम्र तक मस्तिष्क की कोशिकाओं का विकास 70-80% और सात साल की उम्र तक 90% हो जाता है। क्या मुझे मौका गंवा देना चाहिए और बच्चे की क्षमता का उपयोग नहीं करना चाहिए?

जानकारी प्राप्त करने और याद रखने की मस्तिष्क की क्षमता वह आधार है जिस पर बच्चे का आगे का बौद्धिक विकास टिका होता है। सोच, रचनात्मकता, क्षमताएं 3 साल के बाद विकसित होती हैं, लेकिन इस उम्र से जो आधार बना है, उसका उपयोग किया जाता है। यदि यह अनुपस्थित है, तो यह सिखाने का कोई मतलब नहीं है कि इसे कैसे लागू किया जाए। (चार)

माता-पिता का सपना बच्चे की संभावनाओं को प्रकट करना, उसे सफल और आत्मविश्वासी बनाना है। ऐसा करने के लिए, आपको एक विकासशील वातावरण बनाने और थोड़ा काम करने की आवश्यकता है।

तो, प्रारंभिक विकास है:

• प्रतिबंध के बिना बच्चे की शारीरिक गतिविधि। ऐसा करने के लिए, घर में एक विशेष स्थान आवंटित करना आवश्यक है जहां वह अधिक आत्मविश्वास महसूस करते हुए अपने शरीर को नियंत्रित करने के लिए निपुणता, शक्ति, कौशल विकसित कर अभ्यास कर सकता है। शारीरिक विकासबच्चा सीधे बौद्धिक से संबंधित है;
• वातावरणआकर्षक विषयों के साथ जिनका बच्चा अध्ययन करता है और सीखता है;
• विभिन्न खिलौने, दृश्य, ध्वनि, स्पर्श संवेदनाओं की एक किस्म देना;
• नियमित बातचीत, सामान्य विषयोंचर्चा, पढ़ने, ड्राइंग, प्लास्टिसिन मॉडलिंग, संगीत, चलने और बहुत कुछ के लिए;
• बच्चे के संबंध में माँ की पहल, उसकी निरंतर उपस्थिति और ध्यान। संयुक्त रचनात्मकता से आनंद प्राप्त करना, बच्चे के जीवन को उज्ज्वल, रोचक और समृद्ध बनाने की इच्छा।

प्रारंभिक विकास क्यों आवश्यक है? लक्ष्य और लक्ष्य

अनुसंधान वैज्ञानिकों ने सिद्ध किया है कि एक अजन्मा बच्चा जानकारी को देखने, याद रखने और निर्णय लेने में भी सक्षम है। गर्भ में एक बच्चे में भावनाओं और ज्वलंत भावनाओं (3) की एक अद्भुत श्रृंखला होती है, और डॉक्टर ऑफ साइकोलॉजी जी.ए. उरुंटेवा ने नोट किया कि नवजात शिशु के संवेदी अंग जन्म के क्षण से कार्य करते हैं (1)।

जन्म से, बच्चे का शरीर जोरदार गतिविधि शुरू करता है: संवेदी धारणा, स्पर्श संवेदनाएं विकसित होती हैं। नवजात शिशु अस्तित्व की नई स्थितियों के अनुकूल होता है, अनुकूलन के शक्तिशाली तंत्र सक्रिय होते हैं। बच्चे को उस दुनिया के बारे में सब कुछ जानने की जरूरत है जिसमें वह आया है।

जीए के अनुसार। इस अवधि के दौरान विकास की यूरुण्टिक विशेषता यह है कि दृष्टि और श्रवण हाथों के विकास से आगे हैं। डोमन के कार्ड, ज़ैतसेव के क्यूब्स, मॉन्टेसरी फ्रेम, सेजेन के बोर्ड, मैनुअल, गेम्स, खिलौने, ड्राइंग, मॉडलिंग, पिपली, पानी के साथ खेल, रेत - यह सब आवश्यक जानकारीआसपास की दुनिया के ज्ञान में।

कुछ माताओं की स्थिति: "मैंने बच्चे के साथ कुछ नहीं किया, और कुछ भी नहीं - यह दूसरों से भी बदतर नहीं होता" समझ से बाहर और गलत है। हां, यह बढ़ रहा है, लेकिन भविष्य में बच्चा कैसा होगा, उदाहरण के लिए, स्कूल में, जब पढ़ने, गिनने, लिखने का भारी भार छात्र पर पड़ता है? क्या वह सब कुछ करने में सक्षम होगा और क्या पूरी तरह से तैयार बच्चे के लिए यह आसान होगा? आवश्यकताओं में आधुनिक स्कूलवर्तमान पीढ़ी के लिए कठिन कौन सुध लेगा कलउनके बच्चे, अगर उनके अपने माता-पिता नहीं हैं?

याद रखें, यह न केवल आपके बच्चे का भविष्य है, बल्कि आपका भी है। आज, यह माता-पिता पर निर्भर करता है कि यह कितनी आसानी से और सामंजस्यपूर्ण रूप से प्रवेश करेगा और इसके अनुकूल होगा आधुनिक दुनियाँछोटा आदमी।

इसलिए, प्रारंभिक विकास का लक्ष्य बच्चे के सूचना स्थान का विस्तार करना, उसके आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान देना, रचनात्मकता और निर्णय लेने की क्षमता विकसित करना है। मुख्य कार्य एक सफल और शिक्षित करना है सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व.

कक्षाओं का संचालन कैसे करें, बुनियादी नियम

बच्चे के साथ काम करना आसान और मजेदार है। बच्चे आसानी से संपर्क बना लेते हैं, क्योंकि वे सभी जिज्ञासु होते हैं। मुख्य चीज आपकी इच्छा है, और हमेशा समय रहेगा। आधा घंटा खुशी और अगोचर रूप से उड़ जाएगा, और सभी को लाभ होगा और परिणाम एक पूर्ण, प्रारंभिक विकास है।

कई बुनियादी नियमों का पालन किया जाना चाहिए:

• बच्चे को अधिभार न डालें, आप संलग्न होने की इच्छा को हतोत्साहित कर सकते हैं;
• लगातार बात करें, हर चीज और हर जगह चर्चा करें;
• अगर बच्चे का मन नहीं है या वह स्वस्थ नहीं है तो उसे पढ़ने के लिए मजबूर न करें;
• एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व विकसित करना, विभिन्न विषयों और बहुमुखी घटनाओं का अध्ययन करना;
• यदि बच्चा कठिन है तो कक्षाओं को सरल बनाएं;
• बच्चे के लिए समय और गतिविधियां चुनने का अधिकार छोड़ दें;
• विविधता शिक्षण में मददगार सामग्री: कार्ड, खेल, किताबें, कार्टून, संगीत संगत;
• एक विकासशील वातावरण बनाएं: कार्ड, क्यूब्स, किताबें, खिलौने हर जगह होने दें। पोस्टर, कैलेंडर, तस्वीरें, पेंटिंग्स दीवारों को सजाएंगी;
• बच्चे को कार्यों में सीमित न करें;
• वयस्कों की देखरेख में, बच्चे को घरेलू सामानों के साथ खेलने की अनुमति दें;
• संगीत चालू करें: क्लासिक्स, परियों की कहानी, बच्चों के गाने;
• कम उम्र से स्वतंत्रता प्रदान करें;
• स्व-देखभाल कौशल को प्रोत्साहित करें;
• किसी भी सफलता के लिए अपने बच्चे की प्रशंसा करें।

कक्षाओं के लिए धन्यवाद, बच्चे का विकास पहले और अधिक पूर्ण होगा, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वह अपने दम पर ज्ञान प्राप्त करना सीखेगा। (2)

जानकारी के साथ बच्चे के मस्तिष्क को संतृप्त करने से डरो मत। एक निश्चित अवस्था में, जब यह जानकारी से भर जाता है, मस्तिष्क बंद हो जाता है। बहुत अधिक जानकारी कभी नहीं होती है, इसके विपरीत, एक बच्चे को पूरी तरह से विकसित करने के लिए, यह बहुत कम हो जाता है। (चार)

मसरू इबुका, सोनी कॉर्पोरेशन के इंजीनियरिंग विचारों के संस्थापक और प्रारंभिक बचपन की शिक्षा के अग्रणी सिद्धांत के रूप में जाने जाते हैं, जिन्होंने कई किताबें लिखी हैं, जिनमें से एक "इट्स टू लेट आफ्टर 3" है, प्रारंभिक विकास की आवश्यकता के बारे में बात करती है हर बच्चे में। भविष्य के व्यक्तित्व की सफलता सीधे इस आवश्यकता की संतुष्टि पर निर्भर करेगी। (चार)

याद रखें, एक सफल परिणाम के लिए, आपको बच्चे से प्यार करना चाहिए, उसका सम्मान करना चाहिए और जानना चाहिए - उसकी क्षमताओं और रुचियों को देखना चाहिए।

प्रारंभिक विकास पद्धति और प्रारंभिक विकास केंद्र का चुनाव आप पर निर्भर है, क्योंकि आपके बच्चे के चरित्र, स्वभाव और झुकाव को आपसे बेहतर कोई नहीं जानता।

ऐसे सरल शब्द और यहां तक ​​​​कि अभिव्यक्तियां हैं जिनके लिए परिभाषा तैयार करना बिल्कुल मुश्किल नहीं है। और ऐसे शब्द और भाव हैं, जिनका अर्थ सभी के लिए स्पष्ट है, लेकिन सटीक परिभाषाजिसके पास कोई नहीं है और इसे देना काफी कठिन है। "प्रारंभिक विकास" की अवधारणा के साथ भी यही सच है। इस शुरुआती विकास में शामिल बहुत से लोग स्पष्ट रूप से यह स्पष्ट नहीं कर सकते कि वे वास्तव में क्या कर रहे हैं, आपस में बहस करते हैं और एक आम सहमति तक नहीं पहुंच पाते हैं।

विकास क्या होता है सब जानते हैं। जल्दी क्या है, यह भी समझाने की जरूरत नहीं है। लेकिन "प्रारंभिक विकास"? यह क्या है? यह जल्दी क्यों और क्यों है? क्या ये जरूरी है? क्या यह बचपन के एक बच्चे को वंचित करने लायक है? और इसी तरह ... बहुत सारे सवाल, विवाद और आपत्तियां हैं। आइए जानने की कोशिश करें कि यह क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है।

प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत है। यह अपनी गति से विकसित होता है, धीरे-धीरे अपनी क्षमताओं में महारत हासिल करता है, कदम दर कदम... प्रत्येक बच्चा इस या उस कार्य को अपने तरीके से विकसित करता है। किसी को इसे साबित करने की जरूरत नहीं है। लेकिन, निस्संदेह, उम्र के मानदंड हैं: कैसे और कब एक बच्चे को बैठना, खड़ा होना, चलना, दौड़ना, खींचना, पढ़ना, लिखना शुरू करना चाहिए ... ये सभी ढांचे शिक्षकों और माता-पिता को दिखाते हैं, इस या उस कार्य की अवधि के बाद नहीं विकसित होना चाहिए, यह अभी भी क्या आदर्श होगा। यदि कोई विशेष कार्य द्वारा नहीं बनाया गया है सही उम्र, विकासात्मक देरी की बात करना प्रथागत है। यह, एक नियम के रूप में, तब होता है जब बच्चा गंभीर रूप से बीमार होता है या जब उसे वयस्कों का ध्यान नहीं होता है, जब कोई भी बच्चे के साथ कुछ नहीं कर रहा होता है।

लेकिन जैसे ही आप बच्चे पर कम से कम थोड़ा ध्यान देना शुरू करते हैं, उसके साथ खेलते हैं, उसे कुछ बताते हैं, उसे तस्वीरें दिखाते हैं, किताबें पढ़ते हैं, कैसे वह विकसित होना शुरू होता है, समझदार हो जाता है, बड़ा हो जाता है, हमारी आँखों के सामने और अधिक परिपक्व हो जाता है। ऐसा बच्चा हर चीज में दिलचस्पी रखता है, वह बार-बार उसके साथ काम करने के लिए कहता है।

ठीक है, यदि आप केवल खेलते और पढ़ते ही नहीं हैं, बल्कि प्रारंभिक विकास के किसी भी प्रसिद्ध तरीके को लागू करते हैं, तो बच्चे को कुछ सिखाएं (बेशक, खेल के माध्यम से, और डेस्क पर बैठकर नहीं), तो बच्चा शुरू होता है और भी तेजी से, और अधिक तीव्रता से विकसित करने के लिए। उनका भाषण उनके साथियों (और उनके सबसे हाल के भाषण से) के भाषण से बहुत अलग है। वह अपने माता-पिता को अपने दिमाग, स्मृति, सरलता और रचनात्मक लकीर से विस्मित करना शुरू कर देता है।

बच्चा पहले से विकसित होना शुरू कर देता है अगर किसी ने उसके साथ कुछ नहीं किया, और पड़ोसी लड़के से पहले नहीं या चचेरा भाई. इसे बच्चे का "प्रारंभिक विकास" कहा जा सकता है।

कई लेखक (डोमन, सुज़ुकी, ल्यूपन, ज़ैतसेव, निकितिन, ट्रॉप) जोर देकर कहते हैं कि इस तरह का विकास जल्दी नहीं है, लेकिन ठीक समय पर है, कि पारंपरिक शैक्षणिक विज्ञान, पिछली शताब्दियों के अनुभव के आधार पर पिछड़ गया है। आधुनिक तकनीकें. मानव क्षमता अब तक आम तौर पर मानी जाने वाली तुलना में बहुत अधिक समृद्ध है (हालांकि हम जानते हैं कि आम तौर पर स्वीकृत मानदंड पिछले 20-30 वर्षों में बहुत बदल गए हैं: अब आप पांच साल पुराने पढ़ने से किसे आश्चर्यचकित कर सकते हैं? और इससे पहले , लगभग सभी बच्चे बिना पढ़े स्कूल आए)।

केवल एक चीज यह है कि शास्त्रीय शिक्षक शिक्षा की शुरुआत के समय में नवप्रवर्तकों से पीछे रह जाते हैं, और बच्चे ठीक उसी समय अध्ययन करना शुरू करते हैं जब मस्तिष्क का विकास पहले ही पूरा हो चुका होता है (लगभग 7 वर्ष)। इस मामले में, बच्चा वास्तव में उस भार को वहन नहीं कर सकता है जो उसे स्कूल में पेश किया जाता है। वह मुश्किल से गिनना, पढ़ना सीखता है, उसके लिए लेखन में महारत हासिल करना मुश्किल है। भविष्य में, यह सभी स्कूल विषयों में कठिनाइयों का कारण बनता है।

इसके आधार पर, हम "प्रारंभिक विकास" शब्द की दूसरी परिभाषा दे सकते हैं - कम उम्र में बच्चे की क्षमताओं का गहन विकास (0 से 2-3 वर्ष तक)। स्वाभाविक रूप से, इस उम्र में, यह पारंपरिक, "गार्डन-स्कूल" शिक्षण के तरीकों के साथ पूरी तरह से असंगत है। यह बिल्कुल अलग बात है।

• यह एक विशेष रूप से बनाया गया वातावरण है जिसमें बच्चा रहता है, अन्य सभी इंद्रियों के साथ देखने और अध्ययन करने के लिए दिलचस्प और असामान्य वस्तुओं से भरा हुआ है।
• यह विभिन्न खिलौने(सबसे सरल कामचलाऊ सामग्रियों से), बहुत अधिक स्पर्श, दृश्य, ध्वनि, घ्राण संवेदनाएँ देना।
• यह असीमित शारीरिक गतिविधि है, बच्चे के कमरे में विशेष रूप से सुसज्जित कोनों द्वारा "प्रबलित", उसे बेहतर और पहले अपने शरीर को मास्टर करने का अवसर देता है, इसे अच्छी तरह से अध्ययन करें, अधिक निपुण, मजबूत, मजबूत, सुरक्षित महसूस करें।
• ये उनके माता-पिता द्वारा विशेष रूप से उनके हितों और उम्र की क्षमताओं के आधार पर बनाए गए खेल हैं (जो बिक्री पर मिलना काफी मुश्किल है)।
• ये उनके लिए बड़े, समझने योग्य अक्षरों में लिखी गई पुस्तकें हैं बड़ी तस्वीरें, ऐसे पन्नों के साथ जिन्हें छोटा बच्चा भी खराब नहीं कर सकता।
• ये अक्षरों के साथ क्यूब्स हैं (या इससे भी बेहतर, गोदामों के साथ), जो बच्चा सिर्फ अपनी मां के साथ खेलता है।
• ये निरंतर चलने, भ्रमण, वार्तालाप, किताबें पढ़ने और बहुत कुछ हैं प्रारंभिक विकास जीवन के पहले वर्षों में बच्चे के संबंध में मां की सक्रिय स्थिति है। यह एक सतत प्रक्रिया है, यह श्रमसाध्य कार्य है जिसमें बच्चे के जीवन में निरंतर "भागीदारी" की आवश्यकता होती है, निरंतर रचनात्मक तनाव। प्रारंभिक विकास आपके बच्चे के साथ आपसी समझ का मार्ग है। प्रारंभिक विकास माता-पिता की ग्रे रोज़मर्रा की ज़िंदगी को सीखने और सह-निर्माण की खुशी से भरने की इच्छा है। यह इस बात की समझ है कि समय कितना क्षणभंगुर और अनूठा है। पूर्वस्कूली बचपनऔर यह कितना महत्वपूर्ण है कि शिशु इसे पूरी तरह से और रंगीन ढंग से जिए।

  अब देखते हैं कि शिशु के साथ कक्षाएं शुरू करने से पहले किन बातों का ध्यान रखना चाहिए।

  सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि अपने आप को एक बच्चे को विलक्षण, प्रतिभावान बनाने का लक्ष्य निर्धारित न करें। पीछा करने के परिणाम बच्चे को ओवरलोड कर सकते हैं। और इन परिणामों को दूसरों को दिखाने से शिशु का चरित्र खराब हो सकता है।

  दूसरा, एक फैशन शौक से दूसरे फैशन शौक में भाग लेने की कोई जरूरत नहीं है। छोटे बच्चे रूढ़िवादी होते हैं, वे जल्दी से इस या उस तरह के जीवन के अभ्यस्त हो जाते हैं। और इसे बदलना हमेशा एक छोटी सी चोट होती है। और यदि आप अक्सर बच्चे के विकास और पालन-पोषण पर अपने विचार बदलते हैं, तो आप उसके मानस को भी नुकसान पहुँचा सकते हैं।

  सीखने का एक या दूसरा तरीका चुनते समय, आलोचनात्मक रहें। आँख बंद करके और बिना पीछे देखे सब कुछ न लें। किसी भी तकनीक में, कुछ ऐसा हो सकता है जो आपके और आपके बच्चे के अनुकूल हो, और कुछ ऐसा हो जो बिल्कुल उपयुक्त न हो। अपने अव्यवसायिकता से डरो मत। केवल आप ही जान सकते हैं कि आपके बच्चे के लिए क्या अच्छा है और क्या नहीं।

  तो, आपने वह दिशा या विधि चुन ली है जो आपको सबसे अच्छी लगती है। यह एक चीज या दो या तीन अनुकूल तरीकों का संयोजन हो सकता है। उसके बाद, अपने शैक्षणिक विचारों को बदलने की कोशिश न करें।

  एक बच्चे के साथ काम करते समय, सीमित शिक्षण सामग्री का उपयोग करने का प्रयास करें। अधिक से अधिक शैक्षिक खेल और सामग्री न खरीदें। कई दर्जन गेम और मैनुअल वाले बच्चे को विकसित करने की तुलना में, हर तरफ से एक चीज (या कई) का पूरी तरह से उपयोग करना बेहतर है। वह वास्तव में एक भी खेल में महारत हासिल नहीं कर पाएगा, लेकिन केवल भ्रमित हो जाएगा। रचनात्मक बनें, परिचित खेलों के लिए नए कार्यों के साथ आएं।

  "बहुत सरल से सरल, सरल से जटिल और फिर बहुत जटिल" के सिद्धांत के अनुसार सभी खेल और गतिविधियां दर्ज करें। यदि बच्चा किसी चीज़ का सामना नहीं कर सकता है, तो कार्य को अधिकतम तक सरल करें, भले ही वह निर्देशों के अनुरूप न हो। पहले सारे काम एक साथ करें, फिर उसे खुद आजमाने दें।

  चिंता न करें अगर आपके लिए कुछ भी काम नहीं करता है, तो इस या उस गतिविधि या खेल को स्थगित कर दें। थोड़ी देर बाद फिर से प्रयास करें। आखिरकार, आप एक रिकॉर्ड का पीछा नहीं कर रहे हैं, लेकिन एक बच्चे के साथ संवाद कर रहे हैं, उसे वयस्क जीवन के ज्ञान को समझने में मदद कर रहे हैं, अपने मन और शरीर को मास्टर करें।

  प्रति दिन कक्षाओं के समय और संख्या के लिए खुद को कोई मानक निर्धारित न करें। सबसे पहले, ऐसे मानदंडों का पालन करना मुश्किल है (विभिन्न घरेलू और पारिवारिक परिस्थितियों के कारण)। यदि आप यह या वह नियोजित अभ्यास पूरा नहीं करते हैं या यदि आप कोई खेल या पाठ नहीं खेलते हैं, तो आप बच्चे के पूर्ण विकास को सुनिश्चित करने में सक्षम नहीं होने के लिए खुद को दोषी मानेंगे। और ऐसा नहीं है। क्योंकि व्यायाम की थोड़ी सी मात्रा भी कुछ नहीं से बेहतर है। जितना आपका समय अनुमति देता है उतना अभ्यास करें।

  दूसरे, आपका शिशु इस या उस मामले से बहुत, बहुत आकर्षित हो सकता है। आपको सूची में अगला "ईवेंट" करने के लिए उसे रोकने की ज़रूरत नहीं है। उसे बेहतर तरीके से खुद को पूरी तरह से दिखाने दें कि उसकी क्या दिलचस्पी है।

  किसी बच्चे को कभी भी गतिविधियों में शामिल न करें यदि वह बीमार है या ठीक महसूस नहीं कर रहा है या खराब मूड में है। इससे उसे अच्छा नहीं, बल्कि नुकसान होगा।

  यदि आप अपने बच्चे को किसी भी चीज के बारे में ज्ञान देना चाहते हैं, तो उसे अधिक से अधिक जानकारी प्राप्त करने के तरीके दें, अपने आप को कार्ड या किसी अन्य फैशनेबल शौक तक सीमित न रखें। इसे साथ लें विभिन्न दल, विभिन्न दृष्टिकोणों से, खेल, पोस्टर, अन्य मैनुअल, किताबें, फिल्मों में एक ही विषय को कवर करें।

  अपने बच्चे के साथ अधिक बात करने की कोशिश करें, उससे घर पर, मेट्रो में, टहलने पर दुनिया की हर चीज के बारे में बात करें - एक वयस्क का भाषण किसी भी शिक्षण सहायता से अधिक महत्वपूर्ण है।

  एक छोटे बच्चे को आप जो जानकारी देते हैं वह "बच्चा और उसका पर्यावरण" सिद्धांत के आधार पर बनाया जाना चाहिए और बच्चे की उम्र के आधार पर इसकी सीमाओं का धीरे-धीरे विस्तार होना चाहिए। एक बहुत ही कठिन कार्य के लिए एक बार में या एक बार में बहुत कुछ हड़पने की आवश्यकता नहीं है।

  बच्चे को वह ज्ञान न दें जो निकट भविष्य में उसके लिए उपयोगी नहीं होगा। क्योंकि जब उसे उनकी जरूरत होती है, तो वह उन्हें आसानी से भूल सकता है। और कीमती समय का अध्ययन करने और उस पर महारत हासिल करने में खर्च किया जा सकता है जिसकी अभी आवश्यकता है। "ज्ञान के भण्डार" मत बनाओ, आज के लिए जियो।

  एक बच्चा जो दिन के दौरान कुछ करता है उसे टीवी देखने के लिए अतिभारित नहीं होना चाहिए। यह उसके लिए अनावश्यक जानकारी है और मस्तिष्क पर भारी बोझ है। अधिग्रहीत ज्ञान और कौशल को अवशोषित करने और आत्मसात करने के लिए उसे समय और शांत वातावरण की आवश्यकता होती है। अपने बच्चे को अपने दम पर सीखने में मदद करें। इस प्रक्रिया में उसे रचनात्मकता की स्वतंत्रता दें। अपने बच्चे की हर सफलता पर खुशी मनाएं, यहां तक ​​कि खुद को साबित करने की थोड़ी सी भी कोशिश, खासकर अगर यह पहली बार हो।

  किसी एक दिशा में गहरे न जाएं, जैसे पढ़ना, गणित, संगीत, या शारीरिक शिक्षा, बाकी को भूल जाना। चहुंमुखी विकासएक दिशा में रिकॉर्ड की तुलना में बच्चे के लिए बहुत अधिक महत्वपूर्ण है।

  मुझे उम्मीद है कि ये टिप्स आपके बच्चे के साथ संवाद को दिलचस्प, समृद्ध और आप दोनों के लिए उपयोगी बनाने में आपकी मदद करेंगे।

  और सबसे जरूरी है खुद को सुधारो। बच्चे को यह देखने दें कि सीखना और सीखना दिलचस्प है, सभी के लिए आवश्यक है।

  अपने बच्चे को एक सक्रिय माँ बनने दें!

के बारे में चर्चा जारी रखते हुए, हम आपके ध्यान में एक अतिथि पोस्ट लाते हैं मारिया कोस्ट्युचेंको (ब्लॉग "खेलकर सीखो"), प्रारंभिक विकास के मिथकों को समर्पित।

माशा से इस बारे में सुनना बहुत दिलचस्प था, एक ऐसे व्यक्ति से जो न केवल "प्रारंभिक विकास" की अवधारणा से परिचित है, बल्कि जो इसके द्वारा जीता है और चुने हुए मार्ग की शुद्धता के बारे में एक सौ प्रतिशत सुनिश्चित है। आप मारिया की स्थिति से सहमत हैं या नहीं, आप इसके बारे में टिप्पणियों में बात कर सकते हैं।

हाल ही में, अल्ला ने मुझे शुरुआती विकास के बारे में एक लेख लिखने की पेशकश की, मुझे यह भी नहीं पता था कि वास्तव में क्या लिखना है, क्योंकि अब तीसरे वर्ष से मैं हर दिन शुरुआती विकास के बारे में बात कर रहा हूं (और न केवल बात कर रहा हूं), लेकिन मैं इस मुद्दे पर विभिन्न पक्षों से संपर्क करना चाहेंगे। फिर अल्लाह ने मुझे एक दिशा दी - प्रारंभिक विकास के बारे में मिथक . शायद, मैंने इस दौरान उनमें से बहुतों को सुना है कि यह एक से अधिक लेखों के लिए पर्याप्त होगा, लेकिन मैं उन लोगों का संक्षेप में वर्णन करने का प्रयास करूंगा जो मैंने खुद देखे हैं।

शुरू करने के लिए, मैं कहना चाहूंगा मेरी समझ से प्रारंभिक विकास (ईडी) क्या है . आरआर बच्चे के लिए एक विकासशील वातावरण का निर्माण है, एक खेल के रूप में हस्तक्षेप के बिना मुक्त विकास। यह एक बच्चे को पढ़ने, गिनने, आदि के कौशल के लिए एक मजबूर शिक्षण नहीं है, शब्द के पारंपरिक अर्थों में शिक्षण नहीं, पाठ्यपुस्तकों के साथ एक सूखे और अरुचिकर रूप में।

अगर मां बच्चे के साथ खेलेगी तो उसे तस्वीरें दिखाएं, किताबें पढ़ें। यह विकसित होना शुरू हो जाएगा, और यदि आप इस सेट में कुछ तत्वों को जोड़ते हैं विभिन्न तरीकेपीपी, इस बच्चे के लिए विशेष रूप से उपयुक्त है, तो वह और भी तेजी से विकसित होगा, और वास्तव में वह यह भी नहीं समझ पाएगा कि वे उसके साथ क्या कर रहे थे, क्योंकि उस समय वह अपनी मां के साथ खेलता था रोमांचक खेल. इसे प्रारंभिक विकास कहा जा सकता है, हालाँकि मुझे वास्तव में इन्ना की परिभाषा पसंद आई (ब्लॉग के लेखक "नोट्स ऑफ़ एन ऑप्टिमिस्ट") कि यह जल्दी नहीं, लेकिन "समय पर विकास" .

तो, शुरुआती विकास के बारे में क्या मिथक हैं जिन्हें मुझे बच्चे के साथ पाठ के दौरान दूर करना था।

1. प्रारंभिक विकास बच्चों को बचपन से वंचित करता है।

बचपन संचार से कैसे वंचित रह सकता है और माँ के साथ खेल सकता है? बच्चे स्वभाव से खोजकर्ता और प्रयोगकर्ता होते हैं। वे अज्ञात की खोज करना पसंद करते हैं, बहुत सारे प्रश्न पूछते हैं और अपनी नाक में दम करते हैं जहां उन्हें अनुमति नहीं है। तो आप बस बच्चों की इन सभी आकांक्षाओं और इच्छाओं को निर्देशित कर सकते हैं सही दिशा. अपने बच्चे को विचार के लिए भोजन दें। बच्चे को अपने सवालों के जवाब खुद तलाशने दें।

मैं आपको एक उदाहरण देता हूं: किसी समय, दशा को सार्वभौमिक गुरुत्वाकर्षण के नियम में दिलचस्पी हो गई। सच है, वह ठीक से नहीं जानती थी कि इसे क्या कहा जाता है (और वह अभी भी नहीं जानती है), लेकिन एक पल में वह अलग-अलग चीजों (गेंदों, गेंदों, खिलौनों, आदि) को फेंकना चाहती थी और देखती थी कि वे कैसे नीचे गिरते हैं। उसने मुझसे यह नहीं पूछा कि वे क्यों गिर रहे थे, वह खुद इसका पता लगाना चाहती थी। उसने वस्तुओं के आकार, आकार, ऊँचाई और यहाँ तक कि रंग के साथ प्रयोग किया, लेकिन इन वस्तुओं के गिरने की व्याख्या कुछ भी नहीं की। वह अभी भी खोज रही है, लेकिन वह पहले ही पता लगा चुकी है कि कौन से पैरामीटर गिरावट को प्रभावित नहीं करते हैं। और मैं ऐसी कक्षाओं को बहुत उपयोगी और पीपी से संबंधित मानता हूं, लेकिन वे बच्चे को बचपन से वंचित नहीं करते हैं, वे उसे विकसित करते हैं।

2. प्रारंभिक विकास में बहुत प्रयास और समय लगता है।

एक बच्चा आम तौर पर बहुत समय और प्रयास लेता है, भले ही वे उसके साथ लगे हों या नहीं। जब एक बच्चा पैदा होता है, तो माँ अवचेतन रूप से अपना शेष जीवन उसके लिए समर्पित कर देती है, तो क्यों न दोनों के लाभ के लिए समय दिया जाए। आखिर जब एक मां अपने बच्चे को कुछ सिखाना चाहती है तो वह खुद सीखती है। इस बात पर विचार करें कि बिताया गया समय न केवल बच्चे में निवेश किया गया समय है, बल्कि वह समय भी है जब माँ खुद को नए छापों और ज्ञान से समृद्ध कर सकती है।

दशा के जन्म से पहले, मैं चित्रकला, संगीत, भूगोल में बहुत कमजोर था, मुझे भाषाओं की समस्या थी। अब मैं शास्त्रीय संगीत सुनता हूं, मैं इसे समझना सीख रहा हूं, मैं पेंटिंग में कई कलाकारों, चित्रों और शैलियों को जानता हूं, मैं महाद्वीपों और देशों के बारे में बहुत कुछ जानता हूं, मैंने चीनी सीखना और अंग्रेजी याद करना शुरू किया। मैं बढ़ रहा हूं और मेरा बच्चा मेरे साथ बढ़ रहा है। मैं अपने और दशा में निवेश करता हूं। और आपने स्कूल और संस्थान में शिक्षा पर कितना समय बिताया? बहुत ज़्यादा? और इससे आपको कितना आनंद और वास्तविक प्रभाव मिला?

3. प्रारंभिक विकास बच्चे को स्कूली पाठ्यक्रम से परिचित कराने का एक प्रयास है।

नहीं! प्रारंभिक विकास किसी भी तरह से एक कार्यक्रम नहीं है। प्रारंभिक विकास अपनी क्षमता के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण है: उचित पोषण, संवेदी और मोटर विकास, शारीरिक गठन और मानसिक स्वास्थ्यबच्चा। शुरुआती विकास का मतलब यह नहीं है कि बच्चे में समय से पहले कौशल पैदा कर दिया जाए, जिसे वह अभी तक शारीरिक कारणों से हासिल करने में सक्षम नहीं है।

कोई भी 2 साल की उम्र के बच्चों को भौतिकी में सूत्र सीखने या सिंप्लेक्स विधि का उपयोग करके समस्याओं को हल करने के लिए बाध्य नहीं करता है, नहीं! एक बच्चे को संख्याओं, अक्षरों को जानने, गरजने वाली याददाश्त विकसित करने में क्या गलत है? आप प्यूपा को पाई खिला सकते हैं और साथ ही विभाजन के सार को समझ सकते हैं, आप बुर्ज को तिगुना कर सकते हैं और स्कोर में महारत हासिल कर सकते हैं, आप सुंदर संगीत सुन सकते हैं और संगीत संकेतन सीखे बिना इसे समझ सकते हैं, आदि।

4. बच्चे का स्कूल में पाठ छूट जाएगा।

मैंने पहले ही ऊपर लिखा है कि आरआर का लक्ष्य 2 साल के बच्चे को स्कूल के पाठ्यक्रम को पढ़ाना नहीं है, आरआर का उद्देश्य आगे बढ़ना नहीं है स्कूल के पाठ्यक्रमलेकिन सीखने और ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा के गठन पर।

मैं शुरुआती विकास में नहीं लगा था, लेकिन स्कूल में मैं बहुत ऊब गया था और दिलचस्पी नहीं थी, मैंने 11 वीं कक्षा के अंत तक ईमानदारी से अपनी पढ़ाई पूरी की और अपना पदक प्राप्त किया। इसलिए स्कूल में विषयों में रुचि इसी स्कूल में प्रवेश के समय बच्चे के विकास की डिग्री पर निर्भर नहीं करती है, बल्कि वहां काम करने वाले शिक्षकों पर निर्भर करती है।

5. प्रारंभिक विकास आवश्यक नहीं है, क्योंकि वर्षों से पारंपरिक विकास का परीक्षण किया गया है।

हां, हमारी दादी-नानी और हमें पाला-पोसा और प्रशिक्षित किया गया पारंपरिक तरीकेऔर हम बड़े हो गए हैं अच्छे लोगअच्छे ज्ञान के साथ, लेकिन कुछ शताब्दियों पहले, लेखन एक विशेषाधिकार था, आदर्श नहीं। किताबें कुलीन और धनी व्यक्तियों की संपत्ति थीं और इससे किसी को कोई फर्क नहीं पड़ता था। अब, यदि कोई व्यक्ति लिखना और पढ़ना नहीं जानता है, तो वह "मोगली" की तरह अधिक है।

इसके अलावा प्रवेश के लिए बाल विहारऔर स्कूल, बच्चे को पहले से ही बहुत कुछ जानना और सक्षम होना चाहिए, हालांकि कुछ साल पहले आवश्यकताएं इतनी अधिक नहीं थीं। बच्चों को लगभग भाषाएं सिखाई जाती हैं प्राथमिक स्कूल, पहले से ही तीसरी कक्षा तक उन्हें भौतिकी और रसायन विज्ञान के नियमों से परिचित कराया जाता है (में सौम्य रूप, लेकिन परिचित हों)। तो माँ बच्चे को घर पर थोड़ा और क्यों नहीं दे सकतीं?

6. प्रारंभिक विकास बहुत महंगा है।

इस बात से सहमत। शैक्षिक खिलौने और सहायक सामग्री सस्ते नहीं हैं। लेकिन! समझ में न आने वाली आकृतियों और चेहरों वाली साधारण गुड़िया और भी अधिक महंगी होती हैं, मुलायम खिलौने भी सस्ते नहीं होते हैं, और उनके साथ खेल की सीमा किसी भी शैक्षिक खिलौने की तुलना में सैकड़ों गुना कम होती है।

उदाहरण के लिए, निकितिन वर्ग। मुख्य लक्ष्य बच्चे को विभिन्न तत्वों (पहेली सिद्धांत) से एक वर्ग बनाना सिखाना है। लेकिन उन्हीं तत्वों से हमने पूरे शहर (घर, पेड़, झील, सड़कें आदि) बनाए, उनकी मदद से रंगों, समूहीकरण, ज्यामिति, भूमिका निभाने वाले खेलों आदि का अध्ययन किया।

या आप उन्हें नहीं खरीद सकते, आप बस एक अनावश्यक कार्डबोर्ड बॉक्स ले सकते हैं और रंगीन कागजऔर अपने वर्ग बनाओ। बच्चे को प्लग इन करें और ये रहा रचनात्मक व्यवसायएक उपयोगी परिणाम और प्रक्रिया के साथ।

मैंने अपनी बेटी के लिए आधे से अधिक लाभ अनावश्यक, पहली नज़र में, ऐसी सामग्री से किए जिसे मैं फेंक सकता था और किसी अन्य शैक्षिक खिलौने के बिना रह सकता था। आप तय करें।

प्रत्येक माँ अपने लिए चुनती है कि, उसकी राय में, उसके बच्चे के लिए सबसे अच्छा क्या है: प्रारंभिक विकास, बच्चे की उम्र के लिए उपयुक्त विकास, या बच्चे के विकास के उद्देश्य से किसी भी गतिविधि की अनुपस्थिति।

इसलिए मैं आपके चुने हुए रास्ते में आप सभी को शुभकामनाएं देता हूं!