बालवाड़ी में पुस्तकालय का उद्घाटन। बाल पुस्तकालय के साथ बालवाड़ी की बातचीत पर परियोजना
अल्ला युरेविना कोटोवा
प्रिय साथियों, एक क्षण लेने और मुझसे मिलने के लिए धन्यवाद! मैं आपको बताना और दिखाना चाहता हूं हमारे में बच्चों की लाइब्रेरी बाल विहार . इसे बनाने का विचार लंबे समय से पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों द्वारा "पोषित" किया गया है। और अब, गर्मियों के कल्याण के मौसम के लिए बगीचे की स्वीकृति के लिए, हमारा पुस्तकालयदरवाजे खोले।
बच्चों केहमारा बगीचा बड़ा है - 10 समूह, इसलिए जगह बहुत उपयुक्त थी, यह समूहों के बीच का फ़ोयर है। बच्चे को लाने और लेने वाले माता-पिता से गुजरते हैं पुस्तकालय, और यह रुकने और लेने का अवसर है दिलचस्प पुस्तकआपके बच्चे के लिए। और शाम को, एक रोमांचक, संयुक्त पठन में "डुबकी"।
तो, मैं आपको हमारे में आमंत्रित करता हूं पुस्तकालय! परियों की कहानियों के नायकों को दीवारों पर चित्रित किया गया था।
अलमारियों पर बच्चों के लिए समझने योग्य और सुलभ विषयों पर किताबें रखी गई थीं।
आगंतुकों के लिए खाते और पुस्तकों का उपयोग करने के लिए, उन्होंने "खातों की पुस्तक" खोली, जहां माता-पिता खुद को रिकॉर्ड करते हैं।
माता-पिता हमारे आने का आनंद लेते हैं पुस्तकालय, किताबों का एक हिस्सा प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान द्वारा खरीदा गया था, और विद्यार्थियों के माता-पिता ने भी इसकी पुनःपूर्ति में मदद की, जिसके लिए हम उनके बहुत आभारी हैं। तो, एक बार कल्पना करने के लिए धन्यवाद, हमारा सपना सच हो गया!
"सुनहरी शेल्फ वह है जो मेरी पसंदीदा किताबों के लिए विशेष रूप से हवा देती है। मेरे सपनों में, यह अलमारियां हैं जो खींची जाती हैं - बिल्कुल एक कोठरी नहीं, बल्कि एक शेल्फ, एक, बोलने के लिए, कोठरी का फर्श!" यूरी ओलेशा।
ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद!
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बच्चों में पढ़ने के लिए प्यार कैसे पैदा करें? केवल एक किताब के प्यार में पड़ने पर, बच्चा पढ़ना सीखने की इच्छा दिखाएगा। हमारा काम बच्चों का ध्यान अपनी ओर आकर्षित करना है।
अब किंडरगार्टन में पुस्तकालय-मीडिया पुस्तकालय बनाए जा रहे हैं। Sterlitamak शहर से हमारे किंडरगार्टन ने अपनी छोटी लाइब्रेरी-मीडिया लाइब्रेरी बनाई है, एक विनियमन विकसित किया है, वर्ष के लिए कार्य की सामग्री।
एक प्रीस्कूल संस्थान के कार्यप्रणाली कार्यालय के महत्वपूर्ण घटकों में से एक उचित रूप से संगठित पुस्तकालय है। एक आधुनिक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, यह बच्चों और परिवार के पढ़ने के कौशल के गठन के लिए एक केंद्र के रूप में कार्य करता है: यह प्रीस्कूलर को मुख्य प्रकार के रूप में पढ़ने के लिए पेश करता है संज्ञानात्मक गतिविधिऔर अवकाश गतिविधियों का रूप, व्यक्ति की सूचना संस्कृति को विकसित करता है, समाज में जीवन की स्थितियों के लिए बच्चों के अनुकूलन में भाग लेता है।
हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कार्यप्रणाली कार्यालय में पुस्तक निधि का आधार आमतौर पर बच्चों के विकास, पालन-पोषण और शिक्षा पर विशेष साहित्य होता है। पूर्वस्कूली उम्र. बदलते शैक्षणिक रुझानों और आधुनिक पुस्तक बाजार की विविधता के अनुसार हर साल इसे नई प्रतियों के साथ भर दिया जाता है। लेकिन चूंकि पुस्तक सूचना का एकमात्र स्रोत नहीं रह गई है, इसलिए शस्त्रागार में आधुनिक प्रीस्कूलवीडियो और ऑडियो सामग्री, विश्वकोश, आदि दिखाई देते हैं। पुस्तकालय की एक नई संरचनात्मक इकाई का उद्घाटन - Sterlitamak के MBDOU नंबर 29 में मीडिया लाइब्रेरी को इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर पद्धति, विकासशील साहित्य और मैनुअल के उद्भव, इंटरनेट से कनेक्ट करने, व्यक्तिगत सेवाओं के बीच स्थानीय नेटवर्क का आयोजन करने में मदद मिली। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, साथ ही उपयोगकर्ताओं (शिक्षकों और माता-पिता) की बदली हुई रुचियां और आवश्यकताएं जो साधनों के माध्यम से जानकारी प्राप्त करना चाहते हैं सूचना प्रौद्योगिकीपुस्तकालय - मीडिया पुस्तकालय एक सूचना केंद्र है जो सभी प्रकार के मीडिया पर सामग्री का संग्रह, कैटलॉग और आयोजन करता है, और शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों को शैक्षणिक जानकारी तक अधिकतम संभव पहुंच प्रदान करता है।
संरचनात्मक इकाई की गतिविधियों का मुख्य उद्देश्य सूचना तक पहुँच प्रदान करना है शैक्षिक संसाधन शिक्षण कर्मचारी, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के छात्र, उनके माता-पिता, साथ ही प्रतिभागियों को सहायता शैक्षणिक प्रक्रियासूचनात्मक दक्षताओं में महारत हासिल करने, विद्यार्थियों का समाजीकरण, उनकी रचनात्मक क्षमता का विकास। पुस्तकालय - मीडिया पुस्तकालय एक स्वतंत्र पुस्तकालय उपयोगकर्ता के कौशल का निर्माण करता है: खोज, चयन, सूचना का महत्वपूर्ण मूल्यांकन, नई सूचना प्रौद्योगिकियों की शुरूआत।
गतिविधियों के संगठन में पहला चरण पुस्तकालय पर नियमों का विकास था - मीडिया पुस्तकालय (परिशिष्ट 1) और इसके मिशन की परिभाषा।
पुस्तकालय का मिशन - मीडिया पुस्तकालय है:
पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में शिक्षकों और माता-पिता की क्षमता बढ़ाने में;
यह सुनिश्चित करना कि शिक्षक और उपयोगकर्ता-माता-पिता के पास पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण, शिक्षा और विकास के बारे में उद्देश्यपूर्ण और व्यापक जानकारी तक पहुंच हो;
शिक्षक के व्यक्तित्व की सूचना संस्कृति का गठन;
सूचना के स्रोतों को खोजने और चुनने में सलाहकार सहायता (स्व-शिक्षा, बच्चों के साथ व्यक्तिगत और समूह कार्य में इसका उपयोग करना);
बच्चों को पढ़ने, किताबों से परिचित कराने की समस्या की ओर माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना;
बचपन के मूल्य को बढ़ावा देना।
विशेष अर्थपुस्तकालय की गतिविधियों के आयोजन में - मीडिया पुस्तकालय ने योजना को ध्यान में रखते हुए महत्वपूर्ण तिथियां, छुट्टियों और बालवाड़ी के पारंपरिक सामूहिक कार्यक्रम। वर्ष की शुरुआत में, गतिविधियों, समय सीमा और जिम्मेदार निष्पादकों (परिशिष्ट 2) के क्षेत्रों और सामग्री को इंगित करते हुए एक वार्षिक कार्य योजना तैयार की जाती है, और अंत में स्कूल वर्ष- किए गए कार्यों पर रिपोर्ट।
आज तक, हमारे पुस्तकालय में - डॉव की मीडिया लाइब्रेरी, सूचना पुस्तिकाएं और पोस्टर सामग्रीमाता-पिता के साथ शैक्षिक कार्य के लिए, शहर जिले के लिए प्रस्तुति सामग्री खुली घटनाएं, प्रदर्शनियों, समूहों के इलेक्ट्रॉनिक एल्बम "20_/20_शैक्षणिक वर्ष में बालवाड़ी में एक समूह का जीवन" बनाया जा रहा है।
पुस्तकालय संसाधनों का उपयोग - मीडिया पुस्तकालय।
प्रतिभागियों को सूचना संसाधन उपलब्ध कराने के अलावा शैक्षिक प्रक्रियापुस्तकालय - मीडिया पुस्तकालय प्रदर्शन करता है शैक्षणिक कार्य- इसके संसाधनों का उपयोग संगठन में किया जाता है सामूहिक कार्यक्रम, विद्यार्थियों की सामान्य और पाठक संस्कृति के विकास पर ध्यान केंद्रित किया। वास्तविक समस्यापुस्तक के लिए प्रीस्कूलर का परिचय है, क्योंकि पढ़ने की स्थिति और उसके प्रति दृष्टिकोण बहुत बदल गया है। कई माता-पिता स्वयं व्यावहारिक रूप से नहीं पढ़ते हैं और अक्सर यह महसूस नहीं करते हैं कि पढ़ना आधुनिक सूचना स्थान की कुंजी है। इसलिए इनमें से एक महत्वपूर्ण कार्य- बच्चों की संस्कृति के क्षेत्र में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि, पुस्तक के आधार पर बच्चे के साथ संचार और पाठ के साथ व्यवस्थित कार्य।
माता-पिता के लिए एक विशेष खंड मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य, संदर्भ ग्रंथ सूची और अन्य उपयोगी जानकारी प्रस्तुत करता है।
समूह के कामबच्चों के साथ उन्हें पुस्तक से परिचित कराने के लिए "जोर से पढ़ने" के माध्यम से आयोजित किया जाता है। जीवंत आवाज, किताब और संचार का संयोजन गर्मजोशी और समुदाय की एक आभा बनाता है जो प्रोत्साहित करता है सकारात्मक भावनाएं. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में आयोजित किया जाता है विषयगत घटनाएँ, उदाहरण के लिए, पुस्तक मेले, साहित्यिक प्रश्नोत्तरी अवकाश, KVNy।
विशेष रुचि बच्चों के लिए मीडिया व्याख्यान "मैं सब कुछ जानना चाहता हूं!"। के अलावा पारंपरिक रूपप्रस्तुतियों के आधार पर विकसित आभासी यात्राएं, संवादात्मक खेल और प्रश्नोत्तरी आयोजित की जाती हैं। उदाहरण के लिए, का एक आभासी दौरा गृहनगरसिटी डे को समर्पित Sterlitamak; इंटरैक्टिव गेम "सबसे कमजोर के लिए उपहार", देश में अजीब रोमांच "कार्टून" एनीमेशन के दिन के लिए, आदि।
संक्षेप में, यह ध्यान दिया जा सकता है कि संरचनात्मक इकाई "लाइब्रेरी-मेडिकल लाइब्रेरी" पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का सूचना और शैक्षिक केंद्र है, क्योंकि। पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण, शिक्षा और विकास के लिए पर्याप्त संसाधन हैं, अच्छे तकनीकी उपकरण हैं और विद्यार्थियों के लिए विभिन्न प्रकार की अवकाश गतिविधियाँ प्रदान करते हैं।
डॉव में बच्चों की लाइब्रेरी
सेरेब्रेननिकोवा एल.एन.
नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाबाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 10 "चेर्बाशका"
क्रास्नोकामेंस्क शहर, ट्रांस-बाइकाल क्षेत्र।
परवरिश और शिक्षा की दृष्टि से साहित्य कला का सबसे सुलभ रूप है। इसकी उपलब्धता मातृभाषा के कारण है। काव्य छवियों में, कल्पना खुलती है और बच्चे को समाज और प्रकृति के जीवन, मानवीय भावनाओं और रिश्तों की दुनिया के बारे में बताती है। यह भावनाओं को समृद्ध बनाता है, कल्पना का पोषण करता है और प्रीस्कूलर को साहित्यिक भाषा का उत्कृष्ट उदाहरण देता है।
बच्चों की कल्पना को पाठक की सुंदरता की भावना को विकसित करने, उच्च बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है सौंदर्य स्वादकला के कार्यों को समझने और उनकी सराहना करने की क्षमता। कल्पना मानसिक और का एक साधन है सौंदर्य शिक्षाबच्चे, वह प्रदान करता है एक बहुत बड़ा प्रभावभाषण के विकास और संवर्धन के लिए।
पुस्तक में रुचि बनाए रखने, एक प्रक्रिया के रूप में पढ़ने और किसी व्यक्ति की अग्रणी गतिविधि में रुचि रखने की समस्या आज पहले से कहीं अधिक प्रासंगिक है। तकनीक (ऑडियो, वीडियो, कंप्यूटर), दे तैयार चित्र, विशेष रूप सेलोगों को प्रभावित किया, पुस्तक में रुचि और इसके साथ काम करने की इच्छा को कमजोर किया। हम आज ही इसका फल भोगने लगे हैं: कम स्तरभाषण, कल्पना, धारणा, संचार कौशल, आम तौर पर नैतिक सिद्धांतों का विकास। इस समस्या में स्वयंसिद्ध यह है कि हमारे पास शक्ति नहीं है, और हमें बच्चे को हर उस चीज से वंचित करने का अधिकार नहीं है जो प्रगति ने लाया है। चूंकि हमें इलेक्ट्रॉनिक दुनिया से भरी हर चीज को नोटिस करने और नकारने का कोई अधिकार नहीं है। अपने बच्चे को एक किताब के प्यार में पड़ने में कैसे मदद करें ताकि वह जीवन भर के लिए उसका कैदी बन जाए? यह कोई संयोग नहीं है कि 2003-2012। संयुक्त राष्ट्र ने साक्षरता का दशक घोषित किया है। इसलिए रुचि बनाने के प्रश्न उपन्यासज़रूरत होना बढ़ा हुआ ध्यान. पूर्वस्कूली संस्थानों में एक विशेष स्थान पर बच्चों को एक कला के रूप में कल्पना और बुद्धि, भाषण विकसित करने के साधन के रूप में परिचित कराया जाता है। सकारात्मक रवैयाशांति, प्रेम और पुस्तक में रुचि के लिए।
प्रीस्कूलर को साहित्य से परिचित कराने की एक गैर-मानक विधि के रूप में, कुछ किंडरगार्टन में बच्चों के पुस्तकालय बनाए जा रहे हैं। इस तरह के अनुभव के पहले प्रकाशन वैज्ञानिक-पद्धतिगत और व्यावहारिक पत्रिकाओं में दिखाई देते हैं। यह विधिहमारे किंडरगार्टन नंबर 10 के कर्मचारी भी दिलचस्पी लेने लगे। नतीजतन, लगभग तीन साल पहले, किंडरगार्टन में एक बच्चों का पुस्तकालय खोला गया था - हमारी गतिविधि की एक नई और अभी तक काफी परिचित दिशा नहीं है।
इस घटना से पहले बच्चों और उनके माता-पिता के साथ काम किया गया था। इसलिए, यह अध्ययन करने के लिए कि परिवारों में घर पर पढ़ने का आयोजन कैसे किया जाता है, एक सर्वेक्षण किया गया, जिसमें 75 लोगों ने भाग लिया (सबसे छोटे से लेकर बच्चों के माता-पिता तक) तैयारी समूह). मुख्य कार्ययह सर्वे बच्चों को किताब से परिचित कराने, पढ़ने में रुचि पैदा करने की समस्या में अभिभावकों की रुचि का पता लगाने के लिए किया गया था। सर्वेक्षण के परिणामस्वरूप, यह निकला:
माता-पिता अक्सर अपने बच्चों के लिए किताबें नहीं खरीदते हैं (मुख्य "उपहार" खिलौने, मिठाई हैं);
बाल साहित्य का संयुक्त पठन काफी दुर्लभ है (जीवन की कठिन लय, समय की कमी);
लगभग कुछ बच्चों के लिए पत्रिकाओं की सदस्यता लेते हैं।
साथ ही, माता-पिता के साथ संचार से, यह पता चला कि वे शायद ही कभी अपने बच्चों के साथ शहर के पुस्तकालय में जाते हैं।
सर्वेक्षण के परिणामस्वरूप प्राप्त आंकड़ों को ध्यान में रखते हुए, एक पूर्वस्कूली संस्थान की दीवारों के भीतर एक पुस्तकालय खोलने का निर्णय लिया गया। एक पुस्तकालय बनाने के लिए, एक कमरा और उपकरण आवंटित किए गए थे: ठंडे बस्ते, प्रदर्शनियों और तालिकाओं के लिए एक शेल्फ। लेकिन मुख्य कार्य एक पूर्ण पुस्तक कोष बनाना था। इस काम में विद्यार्थियों के परिवार शामिल थे। कार्रवाई "निज़किन हाउस" आयोजित की गई थी। अपने पाठ्यक्रम में, माता-पिता समकालीन लेखकों द्वारा खरीदी गई दोनों नई किताबें, लेकिन ऐसी किताबें भी लाए जो परिवार में लोकप्रिय थीं। किंडरगार्टन के कर्मचारियों द्वारा पुस्तक निधि को सक्रिय रूप से भर दिया गया था। साहित्य भी के माध्यम से प्राप्त किया गया था बजट निधि. नतीजा एक फंड था जिसमें लगभग 1000 किताबें शामिल थीं। पुस्तकालय में पुस्तकों को खंडों में व्यवस्थित किया गया था।
देश के इतिहास के बारे में, सेना;
बच्चों, वयस्कों और उनके संबंधों के बारे में;
प्रकृति, ऋतुओं के बारे में;
संज्ञानात्मक साहित्य।
बच्चों के लिए किताब ढूंढना आसान बनाने के लिए विषय, प्रत्येक खंड एक कलात्मक प्रतीक (पेड़, सैनिक, परी कथा चरित्र...) इन सभी सामग्रियों को विशेष रूप से बच्चों के लिए एक वास्तविक पुस्तकालय के एक मॉडल के रूप में बनाया गया था, ताकि प्रीस्कूलरों को इसे देखने की आवश्यकता हो, ताकि उन्हें सूचना संसाधनों का उपयोग करने के लिए प्रारंभिक कौशल दिया जा सके। पुस्तकों के अलावा, पुस्तकालय में अतिरिक्त प्रदर्शनी हैं: "द मिरेकल बुक", "फ्रॉम द हिस्ट्री ऑफ द बुक"। प्रदर्शनी "चमत्कार पुस्तक" - ये से बनी पुस्तकें हैं अलग सामग्री, विभिन्न तरीके, आश्चर्य की किताबें। प्रदर्शनी "पुस्तक के इतिहास से" - ये बर्च की छाल, मिट्टी, पपीरस से बनी किताबें हैं। और इसके अलावा, पुस्तकालय में समय-समय पर पत्रिकाएं "फिल्या", "करापुज़", "विनी द पूह" शामिल हैं।
स्कूल वर्ष की शुरुआत में, शिक्षक एक परिचयात्मक दौरा करते हैं, जिसके दौरान बच्चे बुक किंगडम के सभी स्थलों से परिचित होते हैं। शिक्षक पुस्तकालय में आचरण के नियमों के बारे में बात करता है कि इसमें कौन से विभाग शामिल हैं। भ्रमण का आयोजन बच्चों में पुस्तकालय कोष का उपयोग करने की क्षमता के निर्माण में योगदान देता है, साथ ही पुस्तकालय और ग्रंथ सूची की जानकारी ("लाइब्रेरी", "रैक") की मात्रा को आत्मसात करता है।
बच्चों द्वारा पुस्तकालय में भ्रमण का आयोजन समूह के शिक्षक द्वारा आवश्यकतानुसार और योजना के अनुसार किया जाता है। दौरान शासन के क्षणशिक्षक बच्चों के एक उपसमूह के साथ पुस्तकालय में आ सकते हैं, पुस्तकों को देख सकते हैं, चर्चा कर सकते हैं कि वे क्या पढ़ना चाहते हैं और एक पुस्तक चुन सकते हैं। यदि पुस्तक परियों की कहानियों या कहानियों का संग्रह है, तो शिक्षक बच्चों को सामग्री की तालिका के साथ काम करना सिखाता है। यह पुस्तक शिक्षक द्वारा प्रपत्र में दर्ज की जाती है, और शिक्षक ली गई पुस्तक के लिए हस्ताक्षर करता है। यह एक महत्वपूर्ण विवरण है, क्योंकि बच्चे उस पुस्तक के लिए जिम्मेदार महसूस करते हैं जिसे उन्होंने उपयोग के लिए लिया है। पुस्तकालय का दौरा करने के बाद, शिक्षक, समूह में बच्चों के साथ, याद करते हैं कि उन्हें पुस्तक खोजने में क्या मदद मिली, खोज के दौरान उन्होंने क्या ध्यान दिया, पुस्तकालय की किताब को कैसे संभालना है, आदि। एक समूह में, इन पुस्तकों को एक किताब के कोने में रखा जाता है, जिसका उपयोग शिक्षक बच्चों द्वारा पढ़ने और स्वतंत्र परीक्षा के लिए करते हैं। जब माना जाता है साहित्यक रचनाबच्चे, सबसे पहले, पात्रों पर ध्यान दें, वे चरित्र की उपस्थिति, उसके कार्यों, कर्मों में रुचि रखते हैं। प्रीस्कूलर नायक के साथ होने वाली हर चीज का अनुभव करते हैं: वे एक सकारात्मक चरित्र की जीत, घटनाओं के सफल परिणाम, बुराई पर अच्छाई की जीत पर हिंसक रूप से आनन्दित होते हैं। पुस्तक को पढ़ने के बाद, वे उसी क्रम में पुस्तकालय लौट जाते हैं।
बच्चों द्वारा पुस्तकालय की योजनाबद्ध यात्राओं का आयोजन पहले से किया जाता है। एक नियम के रूप में, वे नाम से जुड़ी एक अद्भुत तारीख को समर्पित हैं। बच्चों के लेखक, या एक विशिष्ट विषय (प्रकृति के बारे में किताबें, पसंदीदा परियों की कहानियां, लेखक जन्म का देशआदि।)।
एक बच्चे के लिए स्वयं पुस्तकालय जाना कठिन होता है, इसलिए वाचनालय के "कार्य" को समूह में एक पुस्तक कोने द्वारा ले लिया जाता है, जिसमें बच्चे किसी भी समय देखने या पढ़ने के लिए पुस्तक ले सकते हैं।
हमारे अनुभव से पता चलता है कि सबसे अच्छे पाठक वे होते हैं जो किताब के सामने जल्दी आ जाते हैं। इसलिए, भविष्य के पाठकों को पुस्तकालय में आकर्षित करना उनकी क्षमता का विस्तार करने और भविष्य में उनके पढ़ने के हितों के गठन को प्रभावित करने की संभावनाओं को बढ़ाने के लिए आवश्यक है।
हम आशा करते हैं कि सकारात्मक रवैयाकिताब के लिए, पढ़ने की प्रक्रिया के लिए, पूर्वस्कूली उम्र में लाया जाएगा, नींव बन जाएगा सफल शिक्षास्कूल में बच्चा। और किताब होगी अच्छा दोस्तजीवन भर बच्चे के सलाहकार और सहायक।
युरकोवा ई. वी.
पठन सहायता केंद्र के प्रमुख
रियाज़ान ओडीबी
पर आधुनिक समाजकई संस्थान और संगठन पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण, विकास और शिक्षा में लगे हुए हैं। बच्चों के पुस्तकालयों की विशिष्टता हमें बच्चे के विकासात्मक वातावरण का एक पूर्ण हिस्सा बनने की अनुमति देती है। कई पुस्तकालयों का अनुभव विविध और काफी रोचक है। मैं इस बारे में बात करना चाहूंगा कि हमारी रियाज़ान क्षेत्रीय बाल पुस्तकालय पुस्तक संस्कृति में प्रीस्कूलरों के परिचित होने और प्रवेश की समस्याओं को कैसे हल करता है।
चूंकि अधिकांश पूर्वस्कूली पाठक पूर्वस्कूली संस्थानों के छात्र हैं, इसलिए हम किंडरगार्टन के साथ मिलकर अपना काम तैयार करते हैं।
यह कार्य संयुक्त गतिविधियों पर समझौतों के आधार पर बनाया गया है, जो प्रदान करता है अलग - अलग रूपऔर न केवल बच्चों के साथ, बल्कि शिक्षकों और माता-पिता के साथ भी काम करने के तरीके।
पढ़ना, यदि आप कोशिश करते हैं, तो किसी भी उम्र में बच्चे को मोहित कर सकते हैं, लेकिन पूर्वस्कूली में भी ऐसा करना उचित है। इस समय, बच्चे पाठकों की तुलना में अधिक श्रोता होते हैं, इसलिए यह एक वयस्क पर निर्भर करता है कि क्या पुस्तक के साथ संचार उनके लिए आवश्यक हो जाता है। दुर्भाग्य से, सभी माता-पिता इसे नहीं समझते हैं, इसलिए हमने इस मिशन को लेने का फैसला किया और प्रीस्कूलर के साथ काम करने के लिए एक कार्यक्रम बनाया "एक किताब के साथ दुनिया का अन्वेषण करें।" कार्यक्रम का उद्देश्य सक्रिय पठन से परिचित होने के माध्यम से एक सोच, भावनात्मक, विद्वतापूर्ण व्यक्तित्व के निर्माण के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है।
कार्यक्रम किंडरगार्टन नंबर 138 के आधार पर सिर और कार्यप्रणाली के समर्थन से किया जाता है। कक्षाओं के लिए, एक आरामदायक परी कथा कक्ष सुसज्जित था नरम सोफे, सर्दियों का उद्यान, फव्वारा, खिलौने, ऑडियो-वीडियो उपकरण।
कार्यक्रम के भाग के रूप में, माता-पिता के साथ काम किया जाता है: भाषणों पर अभिभावक बैठकबच्चों को पढ़ने के लिए समर्पित करने के लिए समर्पित, सूचना पत्रक और सिफारिश सूची जारी की जाती हैं। किंडरगार्टन में एक मोबाइल लाइब्रेरी है जहां माता-पिता और बच्चे किताबें घर ले जा सकते हैं।
कार्यक्रम के हिस्से के रूप में, "बेस्ट बुक कॉर्नर" के लिए एक समीक्षा प्रतियोगिता भी आयोजित की गई थी। 10 समूहों में से प्रत्येक के शिक्षकों ने अपने कोनों को व्यवस्थित किया ताकि बच्चा न केवल एक किताब देख सके, पढ़ सके (यदि वह कर सकता है) बल्कि उसके साथ खेल भी सके। सभी कोनों को सभी प्रतियोगिता मानदंडों के अनुपालन में सजाया गया है। उन्होंने शिक्षकों और बच्चों दोनों की सभी रचनात्मक विविधता को प्रदर्शित किया।
प्रत्येक पाठ का रूप विषय पर निर्भर करता है। एक खेल के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है या समस्या की स्थिति, प्रदर्शन दृश्य सामग्री(वस्तुएं, खिलौने,
चित्र), चित्रण कला का काम करता है, रीटेलिंग, याद रखना
कविताएँ पढ़ना, जो वे पढ़ते हैं उसके बारे में बात करना, कार्टून दिखाना।
के। चुकोवस्की के काम का अध्ययन एक बड़ी परियोजना में विकसित हुआ है, जिसमें लेखक के जीवन के बारे में एक कहानी, एक साहित्यिक प्रश्नोत्तरी, एक ड्राइंग प्रतियोगिता और यहां तक कि संगीत "फ्लाई-सोकोटुहा" भी शामिल है। वैसे इस प्रदर्शन के साथ बच्चों ने हमें पुस्तकालय की 90वीं वर्षगांठ की बधाई दी।
समकालीन रियाज़ान लेखकों के काम से परिचित होना भी असामान्य है। सबसे पहले, बच्चे लेखकों के कार्यों से पहले से परिचित हो जाते हैं, कविताएँ सीखते हैं, अपने पसंदीदा पात्रों को आकर्षित करते हैं। बैठकों में, न केवल लेखक का एकालाप लगता है, बल्कि बच्चों के साथ लाइव संचार होता है। लेखक के साथ लोग तुरंत प्रदर्शन करते हैं, गाने गाते हैं, अपने प्रभाव साझा करते हैं। कवि येवगेनी नौमोव से मिलने के बाद, अप्रकाशित कविताओं की हस्तलिखित पुस्तक बनाने का विचार पैदा हुआ। इस तरह बच्चों के चित्रण के साथ "द स्पाइडर वीवर एंड द हरे ड्रेसमेकर" पुस्तक दिखाई दी।
हमारे पास पहले से ही हमारे कार्यक्रम के पहले परिणाम हैं। हमें उन पर गर्व है। किंडरगार्टन नंबर 138 में वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के लगभग 50% बच्चे शहर के पुस्तकालयों के पाठक हैं।
किंडरगार्टन नंबर 138 के सभी स्नातक और अधिकांश बच्चे वरिष्ठ समूहकर सकते हैं और पढ़ना पसंद करते हैं। यह पहले ही बन चुका है अच्छी परंपराजश्न मनाने के लिए आपको कामयाबी मिले» पुस्तकालय में इस बालवाड़ी के स्नातकों के लिए।
और कार्यक्रम पर काम और हमारे सहयोग की उपलब्धि का मुख्य परिणाम यह है कि किंडरगार्टन के नेतृत्व ने बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने के लिए गतिविधि की दिशा चुनी है उपन्यास.
पूर्वस्कूली सेवा विभाग में और जूनियर स्कूली बच्चेके लिये हाल के वर्षपूर्वस्कूली बच्चों के लिए दो पुस्तकालय कार्यक्रम हैं। कार्यक्रम "आई लव टू रीडिंग" का उद्देश्य प्रीस्कूलर को पढ़ने के लिए पेश करना है, कार्यक्रम "ताकि परेशानी आपके घर में न आए" सुरक्षा की मूल बातें सिखाता है। रियाज़ान में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों नंबर 1, 15, 17, 20 के आधार पर कार्यक्रम किए जाते हैं।
सितंबर से मई तक महीने में दो बार विभाग के कर्मचारी बच्चों के पास जाते हैं पूर्वस्कूली संस्थानघटनाओं के लिए। समूहों में गैर-स्थिर पुस्तकालय हैं, जिनमें से माता-पिता को अपने बच्चे के लिए रुचि की पुस्तक चुनने और उसे घर ले जाने का अधिकार है। कार्यक्रमों के हिस्से के रूप में, माता-पिता के लिए सूचना पत्रक तैयार किए जाते हैं, जिन्हें "कॉर्नर फॉर पेरेंट्स" पर पोस्ट किया जाता है। पत्रक के विषय: "कार में कैसे व्यवहार करें", "उत्पाद उपयोगी और बहुत नहीं", " स्वस्थ नींद"," मिलना! बच्चों के साहित्य में नए नाम", "तमारा क्रायुकोवा की दास्तां", आदि।
कार्यक्रम के हिस्से के रूप में "ताकि मुसीबत आपके घर में न आए", बच्चों को नियम सिखाने के लिए कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं ट्रैफ़िक, सुरक्षा, सावधानी, आत्म-संरक्षण, अवलोकन और चौकसता की शिक्षा जैसी अवधारणाओं का निर्माण। घटनाओं के विषय: "घर अकेले: एक अपार्टमेंट में सुरक्षा की मूल बातें", "सड़क खेलने के लिए जगह नहीं है", " सुरक्षित चलना”, "परिचित अजनबी: पालतू जानवरों के साथ संवाद करने के नियम", "हम क्या खाते हैं", आदि।
पढ़ने के लिए प्यार कार्यक्रम को बच्चों में किताबों के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है प्रारंभिक अवस्था, युवा पीढ़ी को नैतिक, नैतिक और आध्यात्मिक गुणों को शिक्षित करने के लिए पुस्तक की मदद से। कार्यक्रम में जोर से पढ़ना, जो पढ़ा गया है उसकी चर्चा, लेखकों के बारे में बातचीत, साहित्यिक खेल और प्रश्नोत्तरी शामिल हैं। रचनात्मक कार्य. हर साल, घटनाओं के विषयों को अद्यतन किया जाता है और रूसी और विदेशी बच्चों के लेखकों की वर्षगांठ के साथ मेल खाता है।
विशेष रूप से सबसे कम उम्र के पाठकों के लिए, पुस्तकालय की दीवारों के भीतर छुट्टियां आयोजित की जाती हैं: शरद ऋतु में - "हार्वेस्ट फेस्टिवल", जो सर्दियों में पुस्तकालय, इसकी संरचना और उपयोग के नियमों से परिचित होने से पहले होता है - नए साल की पार्टियांजिसमें पूर्वस्कूली बच्चों को उनके माता-पिता के साथ आमंत्रित किया जाता है। प्रत्येक मैटिनी एक नाटकीय इंटरैक्टिव गेम के रूप में होती है, जहां बच्चे सीखते हैं उपयोगी जानकारीप्रतियोगिताओं में भाग ले रहे हैं। छुट्टी एक मीठी मेज के साथ समाप्त होती है।
प्रीस्कूलर के बीच बहुत लोकप्रिय है "बुक हॉलिडे फॉर बेबी एंड बेबी"। छुट्टी अंतर्राष्ट्रीय बाल पुस्तक दिवस पर आयोजित की जाती है। हर साल यह एक लेखक की जयंती को समर्पित है। 2012 में हुआ था साहित्यिक यात्राके। चुकोवस्की के काम पर (लेखक की 130 वीं वर्षगांठ पर)।
17 मई को, पिंक जिराफ़ चिल्ड्रन पब्लिशिंग हाउस ने IV अंतर्राष्ट्रीय पठन दिवस आयोजित किया। हमारा पुस्तकालय पहली बार इसका भागीदार बना। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों नंबर 138 और 18 के विद्यार्थियों ने खुशी के साथ सुना और एस। सिल्वरस्टीन की पुस्तक "डेढ़ जिराफ" पर आधारित कार्यों को पूरा किया।
प्रीस्कूलर के साथ काम करना एक बहुत ही दिलचस्प व्यवसाय है, लेकिन साथ ही साथ बहुत जिम्मेदार है, हमारे क्षेत्र में विशेषज्ञों से रचनात्मक जीवन की आवश्यकता है। आखिरकार, इस छोटी उम्र में ही किताबों और पढ़ने में रुचि जागती है। आखिर परिचित कैसा होगा? छोटा आदमीएक किताब, एक पुस्तकालय, एक पुस्तकालयाध्यक्ष के साथ, भविष्य निर्भर करता है। में बदल देंगे मजबूत दोस्तीजीवन भर के लिए, या यह मामले पर औपचारिक बैठकें होंगी।
नीना मैकलागिना
पूर्वस्कूली समूह
पासपोर्ट परियोजना
संकट: रूस में पढ़ने में घटती रुचि
प्रासंगिकता परियोजना.
संकट बच्चों केपढ़ना बहुत प्रासंगिक है। अनेक आधुनिक बच्चेकिताब में पढ़ने में बिल्कुल कोई दिलचस्पी नहीं है। पूर्वस्कूली उम्र से बच्चों में पढ़ने के प्रति रुचि पैदा की जानी चाहिए। कलात्मक शब्द के प्रति बच्चे की संवेदनशीलता अद्भुत है, और इसके साथ बेहतर नेतृत्ववह धीरे-धीरे, अच्छी तरह से पढ़ने की क्षमता से पहले ही, विद्वता, पुस्तक के प्रति सम्मान और साहित्य को रचनात्मक रूप से देखने की क्षमता विकसित करना शुरू कर देता है। बड़ी भूमिकागाइड में बचकानापढ़ना संबंधित है पुस्तकालय. बिल्कुल पुस्तकालयमाता-पिता और शिक्षकों के साथ मिलकर बच्चों के लिए खोल सकते हैं - प्रीस्कूलर चमत्कारी शक्तिआध्यात्मिक पढ़ना और सक्रिय करना बच्चों की ऊर्जाजो प्रज्वलित करता है, प्रेरित करता है और बनाता है; छोटे पाठक के लिए पढ़ने की प्रक्रिया को रोमांचक, वांछनीय और आनंदमय बनाने के लिए।
के प्रकार परियोजना: संज्ञानात्मक - रचनात्मक, दीर्घकालिक
सदस्यों परियोजना: तैयारी समूह के बच्चे, शिक्षक, कार्यकर्ता पुस्तकालयों, अभिभावक।
अवधि - लंबी अवधि
अवधि: सितंबर 2015 - अप्रैल 2016
लक्ष्य परियोजना: पुस्तक में पुराने प्रीस्कूलरों के स्थायी हित के निर्माण को बढ़ावा देने के लिए, सृजन के माध्यम से कल्पना एकीकृत प्रणालीपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के बीच काम, पुस्तकालय और परिवार, परिवार क्लब "क्यों"
कार्य:
शैक्षिक में सभी प्रतिभागियों की बातचीत के माध्यम से पुराने प्रीस्कूलरों को पुस्तक से परिचित कराने पर काम की दक्षता बढ़ाने के लिए प्रक्रिया: शिक्षक, कार्यकर्ता पुस्तकालयों, बच्चे, माता-पिता;
में बच्चों की रुचि पैदा करें पुस्तकालय;
परिवार पढ़ने की परंपरा को बढ़ावा देना
बढ़ावा शैक्षणिक संस्कृतिप्रीस्कूलर को किताब से परिचित कराने की समस्या पर माता-पिता;
शिक्षित सावधान रवैयाकई लोगों के काम के परिणामस्वरूप पुस्तक के लिए प्रीस्कूलर
स्मृति, भाषण, ध्यान के विकास को बढ़ावा देना।
अपेक्षित परिणाम:
पुस्तक के साथ संवाद करने में बच्चों की रुचि जगाने के लिए;
अर्थ के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें मानव जीवन में पुस्तकालय;
एक बैंक बनाओ पाठ्य - सामग्रीइस विषय पर परियोजना;
समूह में विकासशील वातावरण को फिर से भरना;
एक सक्षम पाठक की शिक्षा में परिवार के सदस्यों की क्षमता में वृद्धि;
सामाजिक के बीच घनिष्ठ सहयोग की स्थापना भागीदारों: पुस्तकालय, एक शिक्षक और माता-पिता किताबों में रुचि बढ़ाने और पुराने प्रीस्कूलर के बीच पढ़ने के लिए।
आवश्यक उपकरण: किताबें, प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन - चित्रकार, बुकशेल्फ़, टेबल, टीसीओ
उत्पाद परियोजना: भूखंड भूमिका निभाने वाला खेल « पुस्तकालय» ; प्रस्तुतीकरण; फुर्सत "सबसे अधिक पढ़ने वाला परिवार"
दीर्घकालिक योजना परियोजना
पहला चरण संगठनात्मक है (प्रारंभिक)- सितंबर 2015
शिक्षक, बच्चों, माता-पिता की गतिविधियाँ।
1. के साथ एक समझौते का निष्कर्ष पुस्तकालयसंयुक्त गतिविधियों के लिए;
2. माता-पिता और बातचीत के लिए प्रश्नावली का चयन - बच्चों के साथ एक सर्वेक्षण "मेरी पसंदीदा किताब"बातचीत में भागीदारी
3. अभिभावक सर्वेक्षण "परिवार पढ़ना"
4. कथा साहित्य का दैनिक पठन
बुक कॉर्नर का संगठन "किताबों की दुनिया". कार्यों के साथ पुस्तकों का चयन बच्चों केकार्यक्रम लेखक
बच्चों को पुस्तक से परिचित कराने के कार्य को विभाजित किया गया है ब्लाकों: के साथ काम पुस्तकालयमाता-पिता के साथ बातचीत, टीम वर्कसाथ बच्चे:
1. भागीदारी अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताए बार्टो की 110वीं वर्षगांठ के लिए चित्र "हमारी तान्या जोर जोर से रो रही है..."शॉपिंग सेंटर "जुगनू";
2. भ्रमण पुस्तकालय;
3. माता-पिता के लिए परामर्श;
4. कर्मचारी का दौरा पुस्तकालयोंबातचीत करने और बच्चों को किताबों से परिचित कराने के उद्देश्य से एक समूह के लिए, बच्चों के लेखक, नवीनता बच्चों की पत्रिकाएं;
5. के। आई। चुकोवस्की की परियों की कहानियों पर आधारित प्रश्नोत्तरी;
6. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक स्टैंड डिजाइन करना "किताब हमारी दोस्त और शिक्षक है";
7. माता-पिता के साथ प्रदर्शनी संयुक्त परियों की कहानियों पर आधारित बच्चों के काम A. एस पुश्किन;
8. छुट्टी मनाना बच्चों की लाइब्रेरी"नमस्कार पुराना नया साल!";
9. तैयारी और प्रदर्शन कठपुतली थियेटरएक परी कथा के अनुसार "शलजम";
10. एन। नोसोव, वी। बियांची के काम पर साहित्यिक प्रश्नोत्तरी में भागीदारी;
11. पुस्तक के कोने में विषयगत प्रदर्शनी "माई फेवरेट फेयरीटेल हीरो";
12. फोल्डर-मूवर्स का संयुक्त डिजाइन "कलाकार - चित्रकार बच्चों की किताबें: ई। राचेव, वी। लेबेदेव, वी। एम। कोनाशेविच और अन्य;
13. होल्डिंग थीम दिवसमें पुस्तकालय"डॉन क्षेत्र का इतिहास";
14. छुट्टी "डॉन पर श्रोवटाइड";
15. माता-पिता के साथ अपने बच्चे के लिए पाठक की सदस्यता बनाने के लिए काम करना।
काम का तीसरा चरण - अंतिम - अप्रैल 2016
1. प्रतियोगिता "पिताजी, माँ, दादी और मैं एक पढ़ने वाला परिवार हैं";
2. पाठक की सदस्यता प्रतियोगिता "सबसे ज्यादा पढ़ने वाला बच्चा";
3. बच्चों, माता-पिता के साथ बार-बार सर्वेक्षण करना;
4. परिणामों की प्रस्तुति प्रोजेक्ट प्रस्तुति, प्रस्तुति प्रस्तुति बच्चों के लिए परियोजना, माता-पिता, शिक्षक।
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