किसी व्यक्ति के चरित्र को प्रभावित करने वाले कारक। व्यक्ति का व्यक्तित्व और चरित्र

चरित्र: अवधारणा, टाइपोलॉजी, व्यक्तित्व निर्माण के चरण

परिचय

मनोविज्ञान में, चरित्र की अवधारणा (ग्रीक चरक से - "सील", "पीछा") का अर्थ है किसी व्यक्ति की स्थिर व्यक्तिगत विशेषताओं का एक सेट जो गतिविधि और संचार में खुद को विकसित और प्रकट करता है, जिससे उसके विशिष्ट व्यवहार होते हैं।

चरित्र - व्यक्तित्व का एक गुण जो सबसे स्पष्ट, बारीकी से परस्पर जुड़ा हुआ है और इसलिए स्पष्ट रूप से प्रकट होता है विभिन्न प्रकार केव्यक्तित्व के गतिविधि गुण।

चरित्र का निर्धारण और निर्माण व्यक्ति के पूरे जीवन में होता है। जीवन के तरीके में उनकी एकता में विचारों, भावनाओं, आवेगों, कार्यों का तरीका शामिल है। इसलिए, जैसा कि एक निश्चित "व्यक्ति के जीवन का तरीका" बनता है, मैं, स्वयं व्यक्ति बनता है। सामाजिक परिस्थितियों और विशिष्ट जीवन परिस्थितियों द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है जिसमें एक व्यक्ति का जीवन पथ उसके आधार पर गुजरता है प्राकृतिक गुणउसके कर्मों और कर्मों के परिणामस्वरूप। हालांकि, चरित्र का प्रत्यक्ष गठन विकास के विभिन्न स्तरों के समूहों में होता है (परिवार, मित्रवत कंपनी, वर्ग, खेल टीम, श्रम सामूहिकऔर आदि।)। व्यक्ति के लिए संदर्भ समूह कौन सा समूह है और यह अपने वातावरण में किन मूल्यों का समर्थन करता है और खेती करता है, इस पर निर्भर करता है कि इसके सदस्यों के बीच संबंधित चरित्र लक्षण विकसित होंगे। चरित्र लक्षण समूह में व्यक्ति की स्थिति पर भी निर्भर करेगा कि वह इसमें कैसे एकीकृत होता है। टीम में, उच्च स्तर के विकास के समूह के रूप में, सर्वोत्तम चरित्र लक्षणों के विकास के लिए सबसे अनुकूल अवसर बनाए जाते हैं। यह प्रक्रिया पारस्परिक है, और व्यक्ति के विकास के लिए धन्यवाद, टीम स्वयं विकसित होती है।

"चरित्र" की अवधारणा इन वस्तुनिष्ठ रूप से विद्यमान कार्यों के संबंध को अधिक संदर्भित करती है। इसलिए, चरित्र केवल दृढ़ता, दृढ़ता आदि की अभिव्यक्ति नहीं है, बल्कि सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करना है। यह व्यक्तित्व का उन्मुखीकरण है जो एकता, अखंडता, चरित्र की ताकत को रेखांकित करता है। जीवन के लक्ष्यों को धारण करना चरित्र निर्माण की मुख्य शर्त है। एक रीढ़विहीन व्यक्ति को लक्ष्यों की अनुपस्थिति या फैलाव की विशेषता होती है। हालांकि, किसी व्यक्ति का चरित्र और अभिविन्यास एक ही चीज नहीं है; एक सभ्य, उच्च नैतिक व्यक्ति और निम्न, बेईमान विचारों वाला व्यक्ति दोनों अच्छे स्वभाव वाले और हंसमुख हो सकते हैं।

चरित्र की समझ के लिए संकेत व्यक्ति के अपने अवकाश से संबंधित प्रेम और रुचियां भी हो सकते हैं। वे नई विशेषताओं, चरित्र के पहलुओं को प्रकट करते हैं: उदाहरण के लिए, एल.एन. टॉल्स्टॉय को शतरंज खेलने का था शौक, आई.पी. पावलोव - कस्बे, डी.आई. मेंडेलीव - साहसिक उपन्यास पढ़ना। किसी व्यक्ति में आध्यात्मिक और भौतिक आवश्यकताओं और रुचियों का प्रभुत्व है या नहीं, यह न केवल व्यक्ति के विचारों और भावनाओं से, बल्कि उसकी गतिविधि की दिशा से भी निर्धारित होता है। निर्धारित लक्ष्यों के लिए किसी व्यक्ति के कार्यों का पत्राचार कोई कम महत्वपूर्ण नहीं है, क्योंकि एक व्यक्ति को न केवल वह जो करता है, बल्कि यह भी कि वह इसे कैसे करता है, की विशेषता है। चरित्र को केवल दिशा और क्रिया की एक निश्चित एकता के रूप में समझा जा सकता है।

I. चरित्र और इसकी विशेषताएं

1 चरित्र की सामान्य अवधारणाएँ

चरित्र, स्वभाव की तरह, काफी स्थिर और थोड़ा परिवर्तनशील है। चरित्र की अभिव्यक्ति के रूप पर स्वभाव, विशेष रूप से इसकी एक या दूसरी विशेषताओं को रंग देता है। तो, एक कोलेरिक व्यक्ति में दृढ़ता जोरदार गतिविधि में, कफ वाले व्यक्ति में - केंद्रित विचार-विमर्श में व्यक्त की जाती है।

कोलेरिक ऊर्जावान, जोश से, कफयुक्त - विधिपूर्वक, धीरे-धीरे काम करता है। दूसरी ओर, चरित्र के प्रभाव में स्वभाव का पुनर्निर्माण किया जाता है: एक मजबूत चरित्र वाला व्यक्ति अपने स्वभाव के कुछ नकारात्मक पहलुओं को दबा सकता है, इसकी अभिव्यक्तियों को नियंत्रित कर सकता है। योग्यता का चरित्र से अटूट संबंध है। सामूहिकता जैसे चरित्र लक्षणों के साथ उच्च स्तर की क्षमताएं जुड़ी हुई हैं - टीम के साथ अटूट संबंध की भावना, अपने अच्छे के लिए काम करने की इच्छा, अपनी खुद की ताकत और क्षमताओं में विश्वास, किसी की उपलब्धियों के साथ निरंतर असंतोष के साथ, उच्च मांगों पर स्वयं, और किसी के काम की आलोचना करने की क्षमता। क्षमताओं का फूलना कठिनाइयों को लगातार दूर करने की क्षमता से जुड़ा है, असफलताओं के प्रभाव में हिम्मत नहीं हारने, संगठित तरीके से काम करने, पहल दिखाने के लिए। चरित्र और क्षमताओं के बीच संबंध इस तथ्य में भी व्यक्त किया जाता है कि परिश्रम, पहल, दृढ़ संकल्प, संगठन, दृढ़ता जैसे चरित्र लक्षणों का निर्माण बच्चे की उसी गतिविधि में होता है जिसमें उसकी क्षमताएं बनती हैं। उदाहरण के लिए, मुख्य प्रकार की गतिविधि में से एक के रूप में श्रम की प्रक्रिया में, एक ओर, काम करने की क्षमता विकसित होती है, और दूसरी ओर, एक चरित्र विशेषता के रूप में परिश्रम।

चरित्र, स्वभाव के विपरीत, तंत्रिका तंत्र के गुणों से इतना निर्धारित नहीं होता है जितना कि किसी व्यक्ति की संस्कृति, उसकी परवरिश से।

मानव व्यक्तित्व लक्षणों का प्रेरक और सहायक में विभाजन है। प्रेरक प्रोत्साहन, प्रत्यक्ष गतिविधि, इसका समर्थन, और वाद्य यंत्र इसे एक निश्चित शैली देते हैं। चरित्र को वाद्य व्यक्तित्व लक्षणों की संख्या के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। यह सामग्री नहीं है जो उस पर निर्भर करती है, लेकिन जिस तरह से गतिविधि की जाती है। सच है, जैसा कि कहा गया था, चरित्र को किसी क्रिया के लक्ष्य के चुनाव में भी प्रकट किया जा सकता है। हालाँकि, जब लक्ष्य को परिभाषित किया जाता है, तो चरित्र अपनी सहायक भूमिका में अधिक दिखाई देता है, अर्थात। लक्ष्य को प्राप्त करने के साधन के रूप में।

हम मुख्य व्यक्तित्व लक्षणों को सूचीबद्ध करते हैं जो किसी व्यक्ति के चरित्र का हिस्सा हैं।

सबसे पहले, ये व्यक्तित्व लक्षण हैं जो गतिविधि के लक्ष्यों (अधिक या कम कठिन) को चुनने में किसी व्यक्ति के कार्यों को निर्धारित करते हैं। यहाँ, कुछ विशेष लक्षणों के रूप में, तर्कसंगतता, विवेक या उनके विपरीत गुण प्रकट हो सकते हैं।

दूसरे, चरित्र संरचनाओं में ऐसे लक्षण शामिल होते हैं जो निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से कार्यों से संबंधित होते हैं: दृढ़ता, उद्देश्यपूर्णता, निरंतरता, और अन्य, साथ ही उनके विकल्प (चरित्र की कमी के प्रमाण के रूप में)। इस संबंध में, चरित्र न केवल स्वभाव, बल्कि व्यक्ति की इच्छा से भी संपर्क करता है।

तीसरा, चरित्र की संरचना में विशुद्ध रूप से वाद्य लक्षण शामिल हैं जो सीधे स्वभाव से संबंधित हैं: बहिर्मुखता - अंतर्मुखता, शांति - चिंता, संयम - आवेग, स्विचबिलिटी - कठोरता, आदि। एक व्यक्ति में इन सभी चरित्र लक्षणों का एक अजीब संयोजन हमें अनुमति देता है उसे एक निश्चित प्रकार के रूप में वर्गीकृत करें।

1.2 चरित्र टाइपोलॉजी

चरित्र मनोविज्ञान स्वभाव

मनोविज्ञान के पूरे इतिहास में वर्णों की एक टाइपोलॉजी बनाने का प्रयास बार-बार किया गया है। उनमें से सबसे प्रसिद्ध और सबसे शुरुआती में से एक था, जो हमारी सदी की शुरुआत में जर्मन मनोचिकित्सक और मनोवैज्ञानिक ई। क्रेश्चमर द्वारा प्रस्तावित किया गया था। कुछ समय बाद, इसी तरह का प्रयास उनके अमेरिकी सहयोगी डब्ल्यू। शेल्डन द्वारा किया गया था, और आजकल ई। फ्रॉम, के। लियोनहार्ड, ए। ई। लिचको और कई अन्य वैज्ञानिकों द्वारा किया गया था।

मानव चरित्र के सभी प्रकार कई सामान्य विचारों से आगे बढ़े हैं।

मुख्य निम्नलिखित हैं:

ए) किसी व्यक्ति का चरित्र ओटोजेनी में काफी पहले बनता है और अपने शेष जीवन के दौरान खुद को कम या ज्यादा स्थिर के रूप में प्रकट करता है;

बी) व्यक्तित्व लक्षणों के वे संयोजन जो किसी व्यक्ति के चरित्र में शामिल हैं, यादृच्छिक नहीं हैं। वे स्पष्ट रूप से अलग-अलग प्रकार बनाते हैं जो पात्रों की एक टाइपोलॉजी को पहचानना और बनाना संभव बनाता है;

ग) अधिकांश लोगों को, इस टाइपोलॉजी के अनुसार, समूहों में विभाजित किया जा सकता है।

E. Kretschmer ने शरीर की संरचना या मानव संविधान के तीन सबसे सामान्य प्रकारों की पहचान की और उनका वर्णन किया:

दैहिक;

पुष्ट;

पिकनिक

उनमें से प्रत्येक के साथ जुड़ा हुआ है विशेष प्रकारचरित्र (बाद में यह पता चला कि लेखक के पास इसके लिए कोई उचित वैज्ञानिक आधार नहीं था)।

क्रेश्चमर के अनुसार, एस्थेनिक प्रकार, शरीर की एक छोटी मोटाई, मध्यम या औसत ऊंचाई से ऊपर की विशेषता है। एस्थेनिक आमतौर पर एक पतला और पतला व्यक्ति होता है, जो अपने पतलेपन के कारण वास्तव में उससे कुछ अधिक लंबा लगता है। अस्थिभंग में पतली पर्तचेहरे और शरीर, संकीर्ण कंधे, पतली बाहें, अविकसित मांसपेशियों के साथ एक लम्बी और सपाट छाती और कमजोर वसा संचय। यह मूल रूप से दैहिक पुरुषों की विशेषता है। इसके अलावा, इस प्रकार की महिलाएं अक्सर छोटी होती हैं।

एथलेटिक प्रकार को दृढ़ता से विकसित कंकाल और मांसपेशियों की विशेषता है। ऐसा व्यक्ति आमतौर पर औसत होता है या लंबा, चौड़े कंधों के साथ, शक्तिशाली छाती। उसके पास एक मोटा, ऊंचा सिर है।

पिकनिक प्रकार शरीर की अत्यधिक विकसित आंतरिक गुहाओं (सिर, छाती, पेट), अविकसित मांसपेशियों के साथ मोटापे की प्रवृत्ति और मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम द्वारा प्रतिष्ठित है। औसत कद का ऐसा आदमी छोटी गर्दन होने की पैदाइशी बीमारीकंधों के बीच बैठे हैं।

शरीर की संरचना का प्रकार, जैसा कि क्रेट्चमर द्वारा दिखाया गया है और आंशिक रूप से पुष्टि की गई है नवीनतम शोधमनोविज्ञान के क्षेत्र में, एक निश्चित तरीके से करने की प्रवृत्ति के साथ सहसंबद्ध है मानसिक बीमारी. उदाहरण के लिए, उन्मत्त-अवसादग्रस्तता मनोविकृति अक्सर अत्यधिक स्पष्ट पिकनिक सुविधाओं वाले लोगों को प्रभावित करती है। एस्थेनिक्स और एथलेटिक्स में स्किज़ोफ्रेनिक रोगों का खतरा अधिक होता है।

हालांकि क्रेश्चमर की टाइपोलॉजी का निर्माण एक सट्टा तरीके से किया गया था, इसमें कई महत्वपूर्ण सत्य अवलोकन शामिल थे। इसके बाद, यह वास्तव में पता चला कि एक निश्चित प्रकार की शारीरिक संरचना वाले लोग बीमारियों से ग्रस्त होते हैं जो संबंधित चरित्र लक्षणों के उच्चारण के साथ होते हैं। बाद के चरित्र वर्गीकरण इन उच्चारणों के विवरण पर आधारित थे। उनमें से एक प्रसिद्ध रूसी मनोचिकित्सक ए.ई. लिचको। यह वर्गीकरण किशोरों की टिप्पणियों पर आधारित है।

चरित्र का उच्चारण, लिचको के अनुसार, व्यक्तिगत चरित्र लक्षणों का अत्यधिक सुदृढ़ीकरण है, जिसमें विचलन होते हैं जो किसी व्यक्ति के मनोविज्ञान और व्यवहार में आदर्श से परे नहीं जाते हैं, जो विकृति विज्ञान की सीमा पर है। अस्थायी मानसिक अवस्थाओं के रूप में इस तरह के उच्चारण अक्सर किशोरावस्था और प्रारंभिक बचपन में देखे जाते हैं। किशोरावस्था. वर्गीकरण के लेखक इस कारक को इस प्रकार बताते हैं: "मनोवैज्ञानिक कारकों की कार्रवाई के तहत जो "कम से कम प्रतिरोध की जगह" को संबोधित करते हैं, अस्थायी अनुकूलन विकार और व्यवहार संबंधी विचलन हो सकते हैं। जब कोई बच्चा बड़ा होता है, तो उसके चरित्र की विशेषताएं जो बचपन में खुद को प्रकट करती हैं, काफी स्पष्ट रहती हैं, अपना तेज खो देती हैं, लेकिन उम्र के साथ वे फिर से स्पष्ट रूप से प्रकट हो सकते हैं (विशेषकर यदि कोई बीमारी होती है)।

किशोरों में चरित्र उच्चारण का वर्गीकरण, जो लिचको द्वारा प्रस्तावित किया गया था, इस प्रकार है:

हाइपरथाइमिक प्रकार - इस प्रकार के किशोरों में गतिशीलता, सामाजिकता और शरारत की प्रवृत्ति होती है। वे हमेशा आसपास होने वाली घटनाओं में बहुत शोर मचाते हैं। वे साथियों की बेचैन कंपनी से प्यार करते हैं। अच्छी सामान्य क्षमताओं के साथ, वे बेचैनी, अनुशासन की कमी और असमान रूप से अध्ययन करते हैं। उनका मूड हमेशा अच्छा और उत्साहित रहता है। उनका अक्सर वयस्कों, माता-पिता और शिक्षकों के साथ संघर्ष होता है। ऐसे किशोरों के कई अलग-अलग शौक होते हैं, लेकिन ये शौक आमतौर पर सतही होते हैं और जल्दी खर्च हो जाते हैं। यकृत प्रकार के किशोर अक्सर अपनी क्षमताओं को कम आंकते हैं, बहुत आत्मविश्वासी होते हैं, खुद को दिखाने, दिखावा करने और दूसरों को प्रभावित करने का प्रयास करते हैं।

साइक्लोइड प्रकार - बढ़ी हुई चिड़चिड़ापन और उदासीनता की प्रवृत्ति की विशेषता। इस प्रकार के किशोर अपने साथियों के साथ कहीं जाने के बजाय घर पर अकेले रहना पसंद करते हैं। वे छोटी-छोटी परेशानियों से भी जूझ रहे हैं, वे टिप्पणियों पर बेहद चिड़चिड़ेपन से प्रतिक्रिया करते हैं। लगभग दो से तीन सप्ताह की अवधि के साथ उनका मूड समय-समय पर उत्साहित से उदास (इसलिए इस प्रकार का नाम) में बदल जाता है।

लैबाइल प्रकार - यह प्रकार मूड में बेहद परिवर्तनशील होता है, और यह अक्सर अप्रत्याशित होता है। के कारण अप्रत्याशित परिवर्तनमनोदशा सबसे तुच्छ हो सकती है, उदाहरण के लिए, किसी के द्वारा गलती से बचाव किया गया शब्द, किसी का अमित्र रूप। वे सभी "किसी भी गंभीर परेशानी और असफलताओं के अभाव में निराशा और उदास मनोदशा में डूबने में सक्षम हैं।" इन किशोरों का व्यवहार काफी हद तक क्षणिक मनोदशा पर निर्भर करता है। ऐसे किशोरों को, उदास मनोदशा में होने के कारण, उन लोगों से सहायता और समर्थन की सख्त आवश्यकता होती है जो अपने मनोदशा में सुधार कर सकते हैं, जो विचलित कर सकते हैं, खुश हो सकते हैं और मनोरंजन कर सकते हैं। वे अपने आसपास के लोगों के प्रति उनके रवैये को अच्छी तरह समझते हैं और महसूस करते हैं।

एस्थेनोन्यूरोटिक प्रकार - इस प्रकार की विशेषता बढ़ी हुई शंका और शालीनता, थकान और चिड़चिड़ापन है। विशेष रूप से अक्सर कठिन मानसिक कार्य करते समय थकान स्वयं प्रकट होती है।

संवेदनशील प्रकार - उन्हें हर चीज के प्रति संवेदनशीलता में वृद्धि की विशेषता है। इन किशोरों को बड़ी कंपनियां, जुआ और बाहरी शरारती खेल पसंद नहीं होते हैं। वे आमतौर पर अजनबियों के सामने शर्मीले और डरपोक होते हैं, यही वजह है कि वे अक्सर अलगाव का आभास देते हैं। वे आज्ञाकारिता से प्रतिष्ठित हैं और अपने माता-पिता के लिए बहुत स्नेह दिखाते हैं। किशोरावस्था में, ऐसे किशोरों को साथियों के साथ संवाद करने में कठिनाइयों का अनुभव हो सकता है, साथ ही साथ "हीन भावना" भी हो सकती है। साथ ही, ये वही किशोर बहुत पहले ही कर्तव्य की भावना विकसित कर लेते हैं। वे अपने दोस्तों की पसंद में चुस्त हैं, दोस्ती के लिए बहुत स्नेह दिखाते हैं, अपने से बड़े दोस्तों की पूजा करते हैं।

साइकेस्थेनिक प्रकार - ऐसे किशोरों को त्वरित और प्रारंभिक बौद्धिक विकास, प्रतिबिंब और तर्क की प्रवृत्ति, आत्मनिरीक्षण और अन्य लोगों के व्यवहार का आकलन करने की विशेषता है। हालांकि, ऐसे किशोर अक्सर केवल शब्दों में ही मजबूत होते हैं, कर्मों में नहीं। उनका आत्मविश्वास अनिर्णय के साथ संयुक्त है।

स्किज़ोइड प्रकार - इसकी सबसे महत्वपूर्ण विशेषता अलगाव है। ये किशोर अपने साथियों के प्रति बहुत आकर्षित नहीं होते हैं, वे अकेले रहना पसंद करते हैं, वयस्कों की संगति में रहना पसंद करते हैं। मानसिक अकेलापनइस उम्र के बच्चों के लिए अपनी असामान्य रुचियों के साथ अपनी ही दुनिया में रहने वाले स्किज़ोइड किशोरी पर भी बोझ नहीं डालता है। ऐसे किशोर अक्सर अन्य लोगों के प्रति बाहरी उदासीनता, उनमें रुचि की कमी प्रदर्शित करते हैं। वे अन्य लोगों की स्थिति, उनके अनुभवों को खराब समझते हैं, वे नहीं जानते कि सहानुभूति कैसे करें। उन्हें भीतर की दुनियाअक्सर विभिन्न कल्पनाओं से भरा होता है, विशेष शौक. में बाहरी अभिव्यक्तिवे अपनी भावनाओं को काफी संयमित रखते हैं, हमेशा दूसरों के लिए स्पष्ट नहीं होते हैं, खासकर अपने साथियों के लिए, जो एक नियम के रूप में, उन्हें बहुत पसंद नहीं करते हैं। 8. एपिलेप्टोइड प्रकार - ये किशोर अक्सर रोते हैं, दूसरों को परेशान करते हैं, खासकर बचपन में। ऐसे बच्चे जानवरों पर अत्याचार करना, छोटों और कमजोरों को पीटना और चिढ़ाना पसंद करते हैं, असहायों का मजाक उड़ाते हैं और वापस लड़ने में असमर्थ होते हैं। बच्चों की कंपनी में, वे न केवल नेतृत्व, बल्कि शासक की भूमिका का दावा करते हैं। बच्चों के समूह में वे नियंत्रण करते हैं, ऐसे किशोर अपने स्वयं के कठोर, लगभग आतंकवादी आदेश स्थापित करते हैं, और ऐसे समूहों में उनकी व्यक्तिगत शक्ति मुख्य रूप से अन्य बच्चों की स्वैच्छिक आज्ञाकारिता या भय पर टिकी होती है। एक सख्त अनुशासनात्मक शासन की शर्तों के तहत, वे अक्सर अपना सर्वश्रेष्ठ महसूस करते हैं, वे जानते हैं कि अपने वरिष्ठों को कैसे खुश करना है, कुछ लाभ प्राप्त करना है, उन पदों को जब्त करना है जो उनके हाथों में शक्ति देते हैं, और दूसरों पर शासन स्थापित करते हैं।

हिस्टेरॉइड प्रकार - इस प्रकार की मुख्य विशेषता अहंकारवाद है, किसी व्यक्ति पर निरंतर ध्यान देने की प्यास। इस प्रकार के किशोरों में नाटकीयता, मुद्रा और पैनकेक की प्रवृत्ति होती है। ऐसे बच्चे शायद ही सहन कर पाते हैं जब उनकी उपस्थिति में उनके साथी की प्रशंसा की जाती है, जब दूसरों को खुद से ज्यादा ध्यान दिया जाता है। आँखों को आकर्षित करने, प्रशंसा और प्रशंसा सुनने की इच्छा उनके लिए एक तत्काल आवश्यकता बन जाती है। ऐसे किशोरों को अपने साथियों के बीच एक विशेष स्थिति के दावों की विशेषता होती है, और दूसरों को प्रभावित करने के लिए, ध्यान आकर्षित करने के लिए, वे अक्सर समूहों में उकसाने वाले और सरगना के रूप में कार्य करते हैं। साथ ही, अपने लिए अनौपचारिक अधिकार हासिल करने के लिए मामले के वास्तविक नेताओं और आयोजकों के रूप में कार्य करने में असमर्थ होने के कारण, वे अक्सर और जल्दी विफल हो जाते हैं।

अस्थिर प्रकार - उसे कभी-कभी गलत तरीके से कमजोर-इच्छाशक्ति के रूप में जाना जाता है, जो प्रवाह के साथ जा रहा है। इस प्रकार के किशोर पाते हैं बढ़ी हुई प्रवृत्तिऔर मनोरंजन के लिए लालसा, और अंधाधुंध, साथ ही आलस्य और आलस्य के लिए। उनके पास पेशेवर हितों सहित कोई गंभीर नहीं है, वे शायद ही अपने भविष्य के बारे में सोचते हैं।

अनुरूप प्रकार - यह प्रकार समूह में बहुसंख्यक किसी भी प्राधिकरण को विचारहीन, गैर-आलोचनात्मक और अक्सर अवसरवादी प्रस्तुत करने का प्रदर्शन करता है। ऐसे किशोर आमतौर पर नैतिकता और रूढ़िवादिता के लिए प्रवृत्त होते हैं, और उनका मुख्य जीवन श्रेय "हर किसी की तरह बनना" है। यह उस प्रकार का अवसरवादी है, जो अपने स्वार्थ के लिए, एक कॉमरेड को धोखा देने के लिए, उसे छोड़ने के लिए तैयार है। कठिन समय, लेकिन कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह क्या करता है, वह हमेशा अपने कृत्य के लिए एक बहाना ढूंढेगा, और अक्सर एक से अधिक।

प्रतिकूल परिस्थितियों के प्रभाव में चरित्र के उच्चारण से रोग संबंधी विकार और व्यक्ति के व्यवहार में परिवर्तन, मनोरोगी हो सकते हैं।

साइकोपैथी (ग्रीक मानस से - आत्मा और रोग - रोग) चरित्र की विकृति है, जिसमें विषय में गुणों की लगभग अपरिवर्तनीय गंभीरता होती है जो उसे सामाजिक वातावरण में पर्याप्त अनुकूलन से रोकती है। उच्चारण के विपरीत, मनोरोगी स्थायी है, सभी स्थितियों में खुद को प्रकट करता है और व्यक्ति के सामाजिक अनुकूलन को बाधित करता है। एक मनोरोगी की प्रतिक्रियाओं की तुलना में तेज चरित्र लक्षणों वाले व्यक्तित्व की प्रतिक्रिया, एक निश्चित आत्म-नियंत्रण बनाए रखते हुए, मनोदैहिक कारकों से अधिक निकटता से संबंधित है। एक मनोरोगी के लिए, कोई सीमा नहीं है।

जब वे किसी व्यक्ति में एक निश्चित चरित्र की उपस्थिति के बारे में बात करते हैं, तो वे उसके जाने-माने एकतरफापन की ओर इशारा करते हैं मानसिक संगठन, मानस की प्रसिद्ध असंगति। वास्तव में, एक सामान्य "आदर्श" व्यक्ति के बारे में यह कहना असंभव है कि उसका चरित्र क्या है, क्योंकि उसका सारा व्यवहार बाहरी प्रभावों की एक सरल प्रतिक्रिया है।

यह व्यक्तिगत मनोरोगियों के बीच की सीमाओं की अस्पष्टता और अनिश्चितता पर ध्यान दिया जाना चाहिए। मनोरोगी के पहचाने गए रूप अधिकांश भाग के लिए एक योजनाबद्ध प्रसंस्करण का एक कृत्रिम उत्पाद है जो वास्तविकता में देखा जाता है। उसी समय, एक ही प्रकार के मनोरोगियों का व्यवहार भिन्न हो सकता है: एक पागल व्यक्ति एक मान्यता प्राप्त वैज्ञानिक हो सकता है, दूसरा मानसिक रूप से बीमार, और इसी तरह। जितना तेज व्यक्तित्व व्यक्त किया जाता है, उतनी ही उज्जवल मनोरोगी विशेषताएं इसकी विशेषता बन जाती हैं . शायद यही कारण है कि एक समृद्ध विकसित भावनात्मक जीवन और आसानी से उत्तेजित कल्पना वाले अत्यधिक प्रतिभाशाली लोगों में निस्संदेह मनोरोगी की एक महत्वपूर्ण संख्या है।

3 लक्षण

चरित्र एक अविभाज्य संपूर्ण है। लेकिन व्यक्तिगत पहलुओं को उजागर किए बिना चरित्र के रूप में इस तरह के एक जटिल पूरे का अध्ययन और समझना असंभव है विशिष्ट अभिव्यक्तियाँ(चारित्रिक विशेषता)। चरित्र के सामान्य लक्षण व्यक्ति के सामाजिक कर्तव्यों और कर्तव्य, लोगों के प्रति, स्वयं के संबंध में प्रकट होते हैं।

) सामाजिक कर्तव्यों और कर्तव्य के प्रति दृष्टिकोण मुख्य रूप से व्यक्ति के सामाजिक श्रम के प्रति दृष्टिकोण में प्रकट होता है। इस संबंध में, ऐसे चरित्र लक्षण जैसे परिश्रम, कर्तव्यनिष्ठा, दृढ़ता, मितव्ययिता, और उनके विपरीत - आलस्य, लापरवाही, निष्क्रियता, व्यर्थता प्रकट होते हैं। किसी व्यक्ति के काम करने के रवैये का उसके दूसरे के गठन पर निर्णायक प्रभाव पड़ता है व्यक्तिगत गुण. डि पिसारेव ने लिखा: "चरित्र श्रम से संयमित होता है, और जिसने कभी भी अपने स्वयं के श्रम से अपना दैनिक भोजन नहीं कमाया है, अधिकांश भाग हमेशा के लिए एक कमजोर, सुस्त और रीढ़ रहित व्यक्ति रहता है।"

) लोगों के प्रति रवैया सामाजिकता, राजनीति, सद्भावना आदि जैसे चरित्र लक्षणों में स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। इन लक्षणों के एंटीपोड अलगाव, चातुर्यहीनता, द्वेष हैं। जैसा कि वी. ह्यूगो ने कहा था, "हर व्यक्ति के तीन चरित्र होते हैं: वह जो उसके लिए जिम्मेदार होता है; जो वह अपने आप को बताता है; और, अंत में, वह जो वास्तव में है।

) अपने चरित्र के सार को स्पष्ट करने के लिए, किसी व्यक्ति के लिए उस टीम के बारे में राय जानना उपयोगी होता है जिसमें वह काम करता है और अपने जीवन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा खर्च करता है। और सबसे बढ़कर, लोगों के साथ उसके संबंध कितने व्यवस्थित हैं, लोगों को उसकी कितनी जरूरत है, वह उनमें से कितना आधिकारिक है। स्वयं के प्रति दृष्टिकोण किसी के कार्यों के आत्म-मूल्यांकन में प्रकट होता है। शांत आत्म-मूल्यांकन व्यक्तिगत विकास की शर्तों में से एक है, जो शील, सिद्धांतों के पालन, आत्म-अनुशासन जैसे चरित्र लक्षणों को विकसित करने में मदद करता है।

) नकारात्मक चरित्र लक्षण बढ़े हुए दंभ, अहंकार और घमंड हैं। इन लक्षणों वाला व्यक्ति आमतौर पर एक टीम में झगड़ालू होता है, अनैच्छिक रूप से इसमें पूर्व-संघर्ष पैदा करता है और संघर्ष की स्थिति. किसी व्यक्ति के चरित्र में एक और चरम भी अवांछनीय है: अपने स्वयं के गुणों को कम करके आंकना, किसी की स्थिति को व्यक्त करने में कायरता, अपने विचारों का बचाव करना। शील और आत्म-आलोचना को किसी के व्यक्तित्व के वास्तविक महत्व के बारे में जागरूकता के आधार पर, सामान्य भलाई के लिए काम में कुछ सफलताओं की उपस्थिति के आधार पर, आत्म-मूल्य की एक बढ़ी हुई भावना के साथ जोड़ा जाना चाहिए। सिद्धांत मूल्यवान व्यक्तिगत गुणों में से एक है जो चरित्र को एक सक्रिय अभिविन्यास देता है।

) मजबूत इरादों वाले चरित्र लक्षण। इच्छा को एक जटिल मानसिक प्रक्रिया के रूप में समझा जाता है जो किसी व्यक्ति की गतिविधि का कारण बनती है और उसे निर्देशित तरीके से कार्य करने के लिए जागृत करती है। इच्छा एक व्यक्ति की बाधाओं को दूर करने, लक्ष्य को प्राप्त करने की क्षमता है। विशेष रूप से, वह इस तरह के चरित्र लक्षणों में उद्देश्यपूर्णता, दृढ़ संकल्प, दृढ़ता, साहस के रूप में कार्य करती है। ये चरित्र लक्षण सामाजिक रूप से उपयोगी और असामाजिक दोनों लक्ष्यों की उपलब्धि में योगदान कर सकते हैं।

सशर्त गतिविधि के अनुसार, पात्रों को विभाजित किया गया है:

मज़बूत

बी) कमजोर।

मजबूत चरित्र वाले लोगों के स्थिर लक्ष्य होते हैं, वे सक्रिय होते हैं, साहसपूर्वक निर्णय लेते हैं और उन्हें लागू करते हैं, बहुत धीरज रखते हैं, साहसी और साहसी होते हैं।

जिन लोगों में ये गुण कमजोर रूप से व्यक्त होते हैं या उनमें से कुछ अनुपस्थित होते हैं उन्हें कमजोर चरित्र के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। उन्हें अपने व्यवसाय और व्यक्तिगत गुणों की निष्क्रिय अभिव्यक्ति की विशेषता है। अक्सर ऐसे लोग, जिनके पास सबसे ज्यादा होता है अच्छे इरादे, हासिल मत करो महत्वपूर्ण परिणामकाम पर, अध्ययन। उनमें से कई ईमानदारी से स्वतंत्र रूप से, लगातार और निर्णायक रूप से कार्य करने में असमर्थता का अनुभव करते हैं।

एक व्यक्ति में स्वैच्छिक गुणों की खेती की जा सकती है। आई.पी. पावलोव ने इस बात पर जोर दिया कि एक व्यक्ति एकमात्र ऐसी प्रणाली है जो खुद को व्यापक सीमाओं के भीतर विनियमित करने में सक्षम है, अर्थात वह खुद को सुधार सकता है। कमजोर लोग विचारशील शैक्षणिक कार्यउनके साथ सक्रिय हो सकते हैं। इस मामले में, किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है, उदाहरण के लिए, उसका स्वभाव। तो, एक उदास व्यक्ति की तुलना में एक कोलेरिक व्यक्ति के लिए गतिविधि और दृढ़ संकल्प विकसित करना आसान होता है। व्यक्ति को स्वयं करना चाहिए युवा उम्रअपनी इच्छा को प्रशिक्षित करें, आत्म-नियंत्रण, गतिविधि, साहस जैसे गुणों को विकसित करें।

द्वितीय. चरित्र की अभिव्यक्ति

1 व्यक्ति का व्यक्तित्व और चरित्र

व्यक्तित्व की सामान्य संरचना में, चरित्र अन्य सभी गुणों और व्यवहार संबंधी विशेषताओं को मिलाकर एक केंद्रीय स्थान रखता है। व्यक्ति का स्वभाव निस्संदेह उसके को प्रभावित करता है संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं- धारणा, ध्यान, कल्पना, सोच और स्मृति। यह प्रभाव अस्थिर और वाद्य चरित्र लक्षणों के माध्यम से किया जाता है। भावनात्मक जीवनमनुष्य चरित्र के प्रत्यक्ष प्रभाव में है। प्रेरणा और इच्छा के बारे में भी यही कहा जा सकता है। सबसे पहले, चरित्र व्यक्तित्व की व्यक्तित्व और मौलिकता को निर्धारित करता है।

चरित्र अन्य व्यक्तित्व लक्षणों से भिन्न होता है, सबसे पहले, इसकी स्थिरता और पहले के गठन में। यदि, उदाहरण के लिए, किसी व्यक्ति की आवश्यकताएं, रुचियां, झुकाव, सामाजिक दृष्टिकोण, समग्र रूप से विश्वदृष्टि किसी व्यक्ति के जीवन भर लगभग बदल सकती है, तो उसका चरित्र, एक बार बनने के बाद, कमोबेश स्थिर रहता है। एकमात्र अपवाद, शायद, मामले हैं गंभीर रोग, मानव मस्तिष्क पर कब्जा, साथ ही उम्र के साथ होने वाले केंद्रीय तंत्रिका तंत्र में गहरे कार्बनिक परिवर्तन, जिसके बाद, विशुद्ध रूप से जैविक कारणों से, एक व्यक्ति का चरित्र बदल सकता है। अंत में, इसके कुछ परिवर्तन जीवन संकट की अवधि के दौरान हो सकते हैं, जिन्हें भी पूरी तरह से सामान्य घटना नहीं माना जा सकता है।

किसी व्यक्ति के चरित्र के लक्षणों में से एक जो विशेष आयु और अस्थायी स्थिरता को प्रकट करता है, वह है सामाजिकता या अर्थ में उससे संबंधित एक विशेषता - अलगाव, साथ ही साथ अधिक सामान्य चरित्र लक्षण, जिसमें घटकों के रूप में नामित दो शामिल हैं - बहिर्मुखता और अंतर्मुखता। के. जंग ने इन चरित्र लक्षणों की उत्पत्ति और कार्यप्रणाली को समझने में बहुत उपयोगी जानकारी दी। "प्रवाह को ध्यान में रखते हुए" मानव जीवन, - उन्होंने लिखा, - हम देखते हैं कि एक का भाग्य मुख्य रूप से उसके हितों की वस्तुओं से निर्धारित होता है, जबकि दूसरे का भाग्य मुख्य रूप से उसका अपना आंतरिक जीवन होता है।

पहले प्रकार के लोगों को बहिर्मुखी कहा जा सकता है, दूसरे को अंतर्मुखी।

अंतर्मुखी प्रकार - अलगाव, संवाद करने में कठिनाई और दूसरों के साथ संपर्क स्थापित करना, स्वयं में वापस आना।

बहिर्मुखी प्रकार - भावनात्मक उत्तेजना, संचार और गतिविधि की प्यास, अक्सर इसकी आवश्यकता और मूल्य की परवाह किए बिना, बातूनीपन, शौक की अनिश्चितता, कभी-कभी घमंड, सतहीपन, अनुरूपता।

व्यक्तित्व लक्षणों के रूप में बहिर्मुखता और अंतर्मुखता व्यक्त करते हैं, क्रमशः, दुनिया के संबंध में किसी व्यक्ति का खुलापन या अलगाव, अन्य लोगों के लिए। बहिर्मुखता और अंतर्मुखता के रूप में लगभग समान स्थिरता चरित्रगत व्यक्तित्व लक्षणों के एक जटिल को प्रकट करती है।

लेकिन आप अप्रबंधित प्रकार को भी भेद सकते हैं - आवेग, संघर्ष, आपत्तियों के प्रति असहिष्णुता और कभी-कभी संदेह।

2 चरित्र की अभिव्यक्ति

टाइपोलॉजी ने दृढ़ता से इस स्थिति को स्थापित किया कि सभी मानसिक प्रक्रियाओं और मानसिक अवस्थाओं का अध्ययन केवल एक विशिष्ट मानव गतिविधि में ही किया जा सकता है। यह मानस और गतिविधि के अटूट संबंध या एकता का सिद्धांत है। एक या दूसरे व्यक्ति की गतिविधियों का अध्ययन करके लोगों के बीच चरित्रगत अंतर को भी सबसे अच्छी तरह से स्थापित किया जा सकता है। उद्देश्यपूर्णता, दृढ़ता और अन्य चरित्र लक्षणों के उद्देश्य और महत्वपूर्ण संकेतक किसी व्यक्ति को काम द्वारा दिए जाते हैं।

एक और एक ही व्यक्ति कभी-कभी विभिन्न प्रकार के श्रम में खुद को अलग-अलग तरीकों से प्रकट करता है, जो काम करने की स्थिति, उसके प्रति उसके दृष्टिकोण और प्राप्त सफलताओं पर निर्भर करता है। किसी व्यक्ति के काम की गति कुछ हद तक स्वभाव पर निर्भर करती है - समान परिस्थितियों में, काम में गति एक कफयुक्त और उदासीन की तुलना में एक संगीन और कोलेरिक से अधिक की उम्मीद की जा सकती है, लेकिन चरित्र लक्षण और भी महत्वपूर्ण हैं।

गति की धीमी गति को विभिन्न प्रकार के चरित्र लक्षणों द्वारा समझाया जा सकता है: कुछ लोगों के लिए - विवेक, सटीकता और सटीकता की इच्छा, दूसरों के लिए - आलस्य, आवश्यक प्रयास खर्च करने की अनिच्छा तेजी से काम, तीसरा - अनिश्चितता, गलती करने का डर। काम में तेज गति अधिक बार अस्थिर गतिविधि की विशेषताओं से जुड़ी होती है, कुछ मामलों में यह हानिकारक जल्दबाजी को इंगित करता है, जिसमें व्यवसाय के लिए कोई विचारशील रवैया नहीं है। चरित्र उन प्रकार के मानवीय कार्यों में प्रकट होता है जिन्हें हम कर्म कहते हैं।

एक अधिनियम सामाजिक, नैतिक या कानूनी मूल्यांकन के अधीन एक क्रिया है। चरित्र के लिए विशेष महत्व की क्रियाएं हैं जो किसी व्यक्ति की दिशा और इच्छा को दर्शाती हैं।

) चरित्र-संबंधी बहुत ही प्रकट करने वाली क्रियाएं हैं, जिनके उद्देश्यों में एक व्यक्ति खुद को महसूस नहीं करता है - जैसे, विशेष रूप से, आदत से बाहर की कार्रवाई या अंधी नकल, लेकिन यह ठीक है कि व्यक्ति ऐसे कार्यों के लिए कितना इच्छुक है कि चरित्र इस व्यक्ति के लक्षण आमतौर पर प्रकट होते हैं।

) नकारात्मक क्रियाएंजो स्पष्ट रूप से सामाजिक और नैतिक व्यवहार के सिद्धांतों का उल्लंघन करते हैं, दुराचार कहलाते हैं। स्थिरता और स्थिरता प्राप्त करके, क्रियाएँ मानव व्यवहार का निर्माण करती हैं। व्यवहार में, व्यक्तिगत क्रियाओं से कम नहीं, चरित्र प्रकट होता है। गतिविधि में चरित्र की अभिव्यक्तियों का अध्ययन करते समय, इस क्रिया के उद्देश्यों का पता लगाना आवश्यक है, क्योंकि बाह्य रूप से समान क्रियाएं विभिन्न चरित्र लक्षणों की अभिव्यक्ति हो सकती हैं। जितनी अधिक जटिल और लंबी गतिविधि, उतनी ही स्पष्ट रूप से यह चरित्र को व्यक्त करती है। इसलिए, व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएं केवल उस सीमा तक चरित्र का संकेत देती हैं, जहां तक ​​वे क्रियाओं, गतिविधियों या व्यवहार में समग्र रूप से शामिल होती हैं। चरित्र के लिए, न केवल बाहरी अभिव्यक्ति में किसी व्यक्ति की गतिविधि, कार्य और व्यवहार, बल्कि संबंधित मानसिक स्थिति भी संकेतक हैं। किसी व्यक्ति का श्रम, कार्य और व्यवहार, साथ ही उसकी गतिविधि के उत्पाद चरित्र की मुख्य अभिव्यक्तियाँ हैं। इसलिए, यह जाने बिना कि यह व्यक्ति काम पर कैसा है और उसके कार्य और व्यवहार क्या हैं, किसी व्यक्ति के चरित्र को जानना संभव नहीं है। मनोवैज्ञानिक भाषा के साथ एकता में सोचने पर विचार करते हैं। विचार शब्दों के बिना नहीं होते हैं, इसलिए किसी व्यक्ति की दिशा, हमेशा उसके विचारों की सामग्री और तरीके से व्यक्त की जाती है, उसे भाषा से अलग नहीं किया जा सकता है। चरित्र के ज्ञान के लिए, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि कोई व्यक्ति कैसे बोलता है: बहुत या थोड़ा, ईमानदारी से या नहीं, एक ही प्रकार का या साथ में भिन्न लोगविभिन्न तरीकों से, वह किन भावों का उपयोग करता है, उसके भाषण की शैली क्या है, और भी बहुत कुछ। जीवन के अवलोकन से पता चलता है कि जो लोग बहुत बोलते हैं, जो बात करना पसंद करते हैं, और जो लोग मौन हैं, उनके बीच अंतर करना आसान है। बदले में, बातूनीपन की अलग-अलग डिग्री और रूप होते हैं। बातूनीपन विभिन्न चरित्र लक्षणों की अभिव्यक्ति के रूप में काम कर सकता है: आत्मविश्वास, दिखावा करने की इच्छा, संकीर्णता, अहंकार, लेकिन कुछ हद तक, लोगों के प्रति चौकसता, जवाबदेही, समाज में सुखद होने की इच्छा। इस प्रकार, बातूनीपन को विभिन्न चरित्र लक्षणों से भी जोड़ा जा सकता है: खुद को नियंत्रित करने में असमर्थता, अतिरंजित और पूरी तरह से उचित स्पष्टता नहीं, साथ ही समाज में एक जीवंत, सुखद व्यक्ति की छाप देने की इच्छा।

मौन, मौन के कारण कम विविध नहीं हैं। मौन को किसी के शब्दों के लिए जिम्मेदारी की एक उच्च भावना, कभी-कभी एक तरह की चालाकी, अपने विचारों और भावनाओं को छिपाने की इच्छा और कुछ मामलों में - अलगाव, समयबद्धता, संदेह द्वारा समझाया जा सकता है। किसी व्यक्ति के चरित्र की ताकत के लिए, चाहे वह चुप हो या बातूनी, सबसे विशेषता जिम्मेदारी की भावना है जो उसे अपने शब्दों को ध्यान से तौलने के लिए प्रेरित करती है, न कि उन्हें हवा में उछालने के लिए, उन्हें ध्यान में रखने के लिए। संभावित परिणाम, जगह और बैठक की स्थितियों के अनुसार अपने भाषण को नियंत्रित करें। बातूनीपन आमतौर पर वाचालता से संबंधित है। हालाँकि, ऐसे मामले होते हैं जब एक बातूनी, यानी एक व्यक्ति जो बात करना पसंद करता है, संक्षिप्त है, और एक मौन व्यक्ति, अगर उसे बात करनी है, तो वह लंबा बोलता है। कुछ लोग हमेशा भाषण की अपनी विशिष्ट शैली को बनाए रखते हैं, अन्य इसे वार्ताकार के आधार पर बदलते हैं। भाषण की जिद अक्सर दोहरेपन, ढोंग, आध्यात्मिक शून्यता की गवाही देती है।

चरित्र भाषण की सामग्री में भी प्रकट होता है: इसकी विषय वस्तु, कथानक, तथ्यात्मक सामग्री और विचार। व्यक्तिगत पात्रों की मौलिकता यहाँ प्रकट होती है जिसमें मुद्दे के किस पक्ष पर अधिक ध्यान दिया जाता है। निस्संदेह, उनके भाषण की शैली भी एक व्यक्ति की विशेषता है। किसी व्यक्ति के भाषण की शैली सामान्य भावनात्मकता, साथ ही प्रमुख भावनाओं की सामग्री का संकेत दे सकती है।

विशेषता मूल्य मुखर मिमिक्री भी है, जो शैली में कुछ नया लाता है। मौखिक भाषण. कुछ लोग नीरस रूप से बोलते हैं, मानो एक ही स्वर में; अन्य अक्सर स्वर बदलते हैं: कुछ कम या ज्यादा अभिव्यंजक विराम देना पसंद करते हैं, अन्य विराम से बचते हैं; कुछ के भाषण में बहुत नाटकीयता होती है, जबकि अन्य में सरल और प्राकृतिक स्वर होते हैं। भाषण की ऐसी बाहरी विशेषताएं जैसे प्रवाह, लय, उच्च या निम्न स्वर, जल्दबाजी या धीमापन महत्वहीन नहीं हैं।

आवाज द्वारा चरित्र लक्षणों को निर्धारित करने का प्रयास किया गया बाहरी रूप - रंगमानव भाषण। कई अध्ययनों में, प्रयोगों के परिणाम सकारात्मक थे। यह पता चला कि आवाज (समय, स्वर और अन्य कारक) से किसी व्यक्ति के चरित्र का कुछ हद तक न्याय किया जा सकता है। लेकिन ऐसे अध्ययन थे जो पूरी तरह से देते थे नकारात्मक परिणाम. किसी भी मामले में, जीवन अवलोकन और प्रयोगात्मक डेटा दोनों के आधार पर, एक सामान्य निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि किसी व्यक्ति के चरित्र को देखते समय, भाषण के बाहरी रूप का भी कुछ हद तक उपयोग किया जाना चाहिए। जाहिर है, हमें सामान्य भाषण को ध्यान में रखना चाहिए, कुछ हद तक नकली। चरित्र न केवल बाहरी, बल्कि आंतरिक भाषण में भी प्रकट होता है।

चरित्र लक्षण स्वयं को मौखिक भाषण और लिखित रूप में, इसकी शब्दावली, आकृति विज्ञान, वाक्य रचना, शैली में प्रकट कर सकते हैं। यह लंबे समय से नोट किया गया है कि यह चरित्र संबंधी महत्व के बिना नहीं है कि कोई व्यक्ति अपने विचारों को मौखिक रूप से या लिखित रूप में व्यक्त करना पसंद करता है। मौखिक भाषण के लिए वरीयता उन लोगों में देखी जाती है जो मिलनसार, जीवंत, अक्सर एक संगीन स्वभाव वाले होते हैं; और लिखित भाषण अपने आप में अधिक केंद्रित, शर्मीले, शर्मीले होते हैं। हालाँकि, ऐसे तथ्यों को व्यापक रूप से सामान्यीकृत नहीं किया जा सकता है। मौखिक या लिखित भाषा के लिए वरीयता को समझाया जा सकता है विभिन्न कारणों से, और सबसे पहले उचित कौशल की उपस्थिति या अनुपस्थिति से, और इसलिए इस तरह की वरीयता का चरित्रगत संकेत केवल चरित्र की अन्य अभिव्यक्तियों के साथ तुलना करने पर ही स्थापित किया जा सकता है। जब लेखक-कलाकार अपने नायकों के पात्रों का वर्णन करते हैं, तो वे अक्सर अपनी उपस्थिति का एक स्पष्ट विचार देने की कोशिश करते हैं, अर्थात्, शरीर की संरचना, चेहरे के भाव, पैंटोमाइम और अन्य, जानबूझकर इन विशेषताओं के बीच संबंध पर जोर देते हैं और निश्चित आंतरिक पार्टियांव्यक्तित्व।

हालांकि, शरीर की संरचना में चरित्र लक्षणों की अभिव्यक्ति के मामले व्यापक सामान्यीकरण के लिए पर्याप्त आधार के रूप में काम नहीं कर सकते हैं। न तो ऊंचाई, न ही शरीर का वजन, न ही शरीर और अंगों के आकार का अनुपात अपने आप में किसी व्यक्ति के चरित्र के बारे में, विशेष रूप से, उसके वैचारिक अभिविन्यास और अस्थिर गुणों के बारे में कुछ नहीं कहता है। एक ही प्रकार की शारीरिक संरचना के साथ, लोगों के चरित्रों की एक विस्तृत विविधता होती है। इसके अलावा, शरीर की संरचना और किसी व्यक्ति की आध्यात्मिक उपस्थिति के बीच एक पूर्ण विसंगति हो सकती है। अक्सर जीवन में किसी व्यक्ति के चरित्र को आंकने के लिए वे उन संकेतकों का सहारा लेते हैं जो उसका चेहरा देता है। वे ऐसे लोगों के बारे में बात करते हैं जो सहानुभूतिपूर्ण और असंगत हैं, जिससे उनके चरित्र के सकारात्मक या नकारात्मक लक्षणों का संकेत मिलता है, क्योंकि वे चेहरे की विशेषताओं में अभिव्यक्ति पाते हैं। जब वे किसी व्यक्ति के बारे में कहते हैं "सुंदर, लेकिन सुंदर नहीं", तो अक्सर इसका मतलब यह होता है कि उसके चेहरे की सुंदर विशेषताओं में व्यक्त किया जाता है नकारात्मक गुण, जैसे अहंकार, अहंकार, स्वार्थ, अन्य लोगों की उपेक्षा।

किसी व्यक्ति के चेहरे पर चरित्र के संकेतकों को विभाजित किया जा सकता है:

स्थिर;

गतिशील।

स्थैतिक संकेतकों में सिर की संरचनात्मक विशेषताएं, आंखों की रूपरेखा, होंठ, नाक और अन्य शामिल हैं। आध्यात्मिक शरीर विज्ञान का आकलन शारीरिक शरीर विज्ञान द्वारा किया जाता है।

गतिशील संकेतकों में चेहरे के भाव, यानी चेहरे की अभिव्यंजक हरकतें, चेहरे में वे सभी बदलाव शामिल हैं जो यादृच्छिक और स्थितिजन्य नहीं हैं, लेकिन किसी तरह किसी व्यक्ति की मानसिक उपस्थिति से संबंधित हैं।

चेहरे के हाव-भाव में आंखें बहुत बड़ी भूमिका निभाती हैं। वे व्यापक रूप से खुले हो सकते हैं, जैसे कि आश्चर्यचकित या, इसके विपरीत, नीचा, जैसे कि अविश्वसनीय रूप से देख रहे हों, एक शानदार या सुस्त दिखने के साथ, गतिहीन और मोबाइल, "चल रहा" और इसी तरह। आँखों की अभिव्यक्ति कभी-कभी चरित्र का सूचक हो सकती है।

चेहरे के भावों में परिवर्तन की प्रकृति का भी संकेत। खुले, चरित्र लक्षणों सहित कई को मुस्कान में व्यक्त किया जा सकता है। जिन लोगों के चेहरे पर कभी मुस्कान नहीं होती, वे ठंडे और कठोर लगते हैं। चेहरे पर अक्सर और अप्रत्याशित रूप से दिखने वाली एक कमजोर मुस्कान, विडंबना, संदेह, आत्म-संदेह, साथ ही अच्छे स्वभाव, नम्रता, मित्रता की प्रवृत्ति को व्यक्त कर सकती है।

इशारे कभी-कभी किसी व्यक्ति के चरित्र को उससे ज्यादा धोखा देते हैं दिखावट. आप अमीर और गरीब इशारों वाले लोगों के बीच अंतर कर सकते हैं। भावनात्मक उत्तेजना के साथ जुड़े, हावभाव अक्सर एक व्यक्ति के स्वभाव को व्यक्त करते हैं: हम अक्सर एक उदास और कफयुक्त व्यक्ति की तुलना में एक संगीन और कोलेरिक व्यक्ति से प्रचुर मात्रा में इशारों की अपेक्षा करते हैं। लेकिन प्रचुर मात्रा में इशारों के अलग-अलग चरित्रगत अर्थ हो सकते हैं। वह असंयम के बारे में बात कर सकती है, साथ ही अप्राकृतिकता के बारे में भी। एक समान तरीके सेकुछ मामलों में इशारों की कठोरता का अर्थ है सामान्य सुस्ती, शर्म, दूसरों में - महान धीरज, चतुराई, आत्म-नियंत्रण।

केवल अन्य अभिव्यक्तियों (मुख्य रूप से गतिविधि में) में किसी व्यक्ति के चरित्र के बारे में कुछ ज्ञान होने पर, कोई यह कह सकता है कि कौन सा गुण, उदाहरण के लिए, हँसी या आंसूपन गवाही देता है यह व्यक्ति. जीवन में, चरित्र और बाहरी रूप के बीच का संबंध अधिक जटिल, कम निश्चित है, और इसलिए किसी व्यक्ति के चरित्र को केवल बाहरी दिखावे के आधार पर आंकना जल्दबाजी होगी।

3 चरित्र का निर्माण और उसकी शिक्षा के तरीके

चरित्र निर्माण कम उम्र से ही शुरू हो जाता है। पहले से मौजूद पूर्वस्कूली उम्रचरित्र के पहले रूपों को रेखांकित किया जाता है, व्यवहार का एक अभ्यस्त तरीका, वास्तविकता के प्रति कुछ दृष्टिकोण आकार लेने लगते हैं। पूर्वस्कूली उम्र में सामूहिकता, दृढ़ता, धीरज, साहस की अभिव्यक्तियाँ बनती हैं, सबसे पहले, खेल में, विशेष रूप से सामूहिक में कहानी का खेलनियमों के साथ।

सबसे महत्वपूर्ण प्रकार उपलब्ध हैं श्रम गतिविधि. कुछ सरल कर्तव्यों का पालन करके, एक व्यक्ति काम का सम्मान और प्यार करना सीखता है, सौंपे गए कार्य के लिए जिम्मेदारी महसूस करता है। माता-पिता और शिक्षकों की आवश्यकताओं के प्रभाव में, उनका व्यक्तिगत उदाहरण, बच्चा धीरे-धीरे अवधारणाओं को विकसित करता है कि क्या संभव है और क्या नहीं है, और यह उसके व्यवहार को निर्धारित करना शुरू कर देता है, कर्तव्य, अनुशासन, धीरज की भावना के लिए नींव रखता है; बच्चा अपने स्वयं के व्यवहार का मूल्यांकन करना सीखता है।

स्कूली शिक्षा के साथ शुरुआत नया मंचचरित्र निर्माण। पहली बार, बच्चे को सख्त नियमों और स्कूल कर्तव्यों की एक श्रृंखला का सामना करना पड़ता है जो स्कूल में, घर पर, सार्वजनिक स्थानों पर उसके सभी व्यवहारों को निर्धारित करता है।

ये नियम छात्र के संगठन, व्यवस्थित, उद्देश्यपूर्णता, दृढ़ता, सटीकता, अनुशासन, परिश्रम का विकास करते हैं। चरित्र निर्माण में एक अत्यंत महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है स्कूल की टीम. स्कूल में, बच्चा शिक्षकों के साथ नए रिश्तों में, समुदाय के रिश्तों में और साथियों के साथ पारस्परिक सहायता में प्रवेश करता है। वह अपनी कक्षा, विद्यालय, सामूहिकता की भावना, सामूहिकता की भावना के प्रति कर्तव्य और जिम्मेदारी की चेतना विकसित करता है।

किशोरों में चरित्र लक्षण विशेष रूप से गहन रूप से विकसित होते हैं। एक किशोर, एक छोटे स्कूली लड़के की तुलना में काफी हद तक, वयस्कों के जीवन में भाग लेता है, उसे और अधिक के साथ प्रस्तुत किया जाता है उच्च आवश्यकताएं. अपनी शैक्षिक और सामाजिक गतिविधियों में एक किशोर पहले से ही सार्वजनिक व्यवस्था के उद्देश्यों से बहुत अधिक निर्देशित होता है - टीम के प्रति कर्तव्य और जिम्मेदारी की भावना, स्कूल, कक्षा के सम्मान को बनाए रखने की इच्छा।

पालन-पोषण का बच्चे के चरित्र पर निर्णायक प्रभाव पड़ता है। ऐसे कोई बच्चे नहीं हैं जिनके चरित्र को फिर से शिक्षित नहीं किया जा सकता है और जिन्हें कुछ सकारात्मक गुणों के साथ नहीं डाला जा सकता है, यहां तक ​​​​कि उन नकारात्मक लक्षणों को भी समाप्त कर दिया गया है जो पहले से ही उनमें जड़ें जमा चुके हैं।

चरित्र की शिक्षा के लिए एक आवश्यक शर्त एक विश्वदृष्टि, विश्वास और आदर्शों का निर्माण है। विश्वदृष्टि किसी व्यक्ति के उन्मुखीकरण को निर्धारित करती है, उसके जीवन के लक्ष्य, आकांक्षाएं, नैतिक दृष्टिकोण विश्वदृष्टि से अनुसरण करते हैं, जिसके द्वारा लोगों को उनके कार्यों में निर्देशित किया जाता है। एक विश्वदृष्टि, विश्वास बनाने का कार्य व्यवहार के कुछ रूपों की शिक्षा के साथ एकता में हल किया जाना चाहिए, जिसमें वास्तविकता के साथ मानवीय संबंधों की प्रणाली को मूर्त रूप दिया जा सके। इसलिए, सामाजिक रूप से मूल्यवान चरित्र लक्षणों को पोषित करने के लिए, बच्चे के खेल, शैक्षिक और श्रम गतिविधियों को इस तरह से व्यवस्थित करना आवश्यक है कि वह सही व्यवहार में अनुभव जमा कर सके।

चरित्र निर्माण की प्रक्रिया में, न केवल मजबूत करना आवश्यक है निश्चित रूपव्यवहार, लेकिन इस व्यवहार के लिए इसी मकसद के लिए, बच्चों को ऐसी परिस्थितियों में रखना कि उनकी व्यावहारिक गतिविधियाँ उनकी वैचारिक शिक्षा के अनुरूप हों, ताकि वे व्यवहार के सीखे हुए सिद्धांतों को व्यवहार में ला सकें। यदि कोई बच्चा जिन परिस्थितियों में रहता है और कार्य करता है, उसके लिए उसे संयम या पहल दिखाने की आवश्यकता नहीं होती है, तो उसके अनुरूप चरित्र लक्षण विकसित नहीं होंगे, चाहे मौखिक रूप से उसमें कितने भी उच्च नैतिक विचार हों।

एक साहसी व्यक्ति को शिक्षित करना असंभव है यदि आप उसे ऐसी परिस्थितियों में नहीं डालते हैं जब उसे साहस दिखाना चाहिए था। एक बच्चे के जीवन में सभी कठिनाइयों को दूर करने वाली शिक्षा कभी भी एक मजबूत चरित्र का निर्माण नहीं कर सकती है।

चरित्र को शिक्षित करने का सबसे महत्वपूर्ण साधन काम है। आने वाली कठिनाइयों से जुड़े गंभीर और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कार्यों में, सर्वोत्तम पटलचरित्र - उद्देश्यपूर्णता, सामूहिकता, दृढ़ता। शैक्षिक गतिविधियों के सही संगठन के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त स्कूल के शैक्षिक कार्यों का परिवार के संबंधित प्रभावों के साथ घनिष्ठ समन्वय है।

साहित्य और कला चरित्र की शिक्षा को प्रभावित करते हैं। इमेजिस साहित्यिक नायकऔर उनका व्यवहार अक्सर छात्र के लिए एक प्रकार के मॉडल के रूप में कार्य करता है, जिसके साथ वह अपने व्यवहार की तुलना करता है।

चरित्र विकास प्रभावित होता है व्यक्तिगत उदाहरणशिक्षक, चाहे माता-पिता हों या शिक्षक। देखभाल करने वाले अक्सर बच्चे के जीवन पर जो कहते हैं उससे कहीं अधिक प्रभाव डालते हैं। एक शिक्षक का काम से क्या संबंध है, वह व्यवहार के सामाजिक मानदंडों का पालन कैसे करता है, क्या वह खुद को और अपनी भावनाओं को नियंत्रित करता है, उसके काम की शैली क्या है - यह सब बच्चों के चरित्र को शिक्षित करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

चरित्र के निर्माण में एक महत्वपूर्ण भूमिका एक जीवित शब्द द्वारा निभाई जाती है जिसे बच्चे को संबोधित किया जाता है। एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया जाता है, विशेष रूप से, नैतिक या नैतिक बातचीत द्वारा। उनका लक्ष्य बच्चों में सही नैतिक विचारों और अवधारणाओं का निर्माण करना है। बड़े छात्रों के लिए, चरित्र निर्माण का एक तरीका स्व-शिक्षा है। हालाँकि, यह भी जूनियर स्कूली बच्चेशिक्षक को कुछ कमियों, अवांछित आदतों से छुटकारा पाने, विकसित करने की इच्छा पैदा करनी चाहिए अच्छी आदते. चरित्र की शिक्षा में एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

कार्यों के उद्देश्यों को ध्यान में रखना नितांत आवश्यक है, क्योंकि उद्देश्यों में अंतर अंतर को निर्धारित करता है शैक्षणिक गतिविधियांजो शिक्षक द्वारा छात्र के किसी विशेष कार्य के जवाब में किया जाना चाहिए। एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के लिए सकारात्मक पर निर्भरता की आवश्यकता होती है जो प्रत्येक बच्चे के पास पहले से ही उसके हितों, लोगों के प्रति दृष्टिकोण, कुछ प्रकार की गतिविधि आदि के क्षेत्र में है। पहले से मौजूद मूल्यवान विशेषताओं को हर संभव तरीके से विकसित करके, सकारात्मक को प्रोत्साहित करना कार्रवाई, इसे दूर करना आसान है नकारात्मक लक्षणचरित्र।

किसी व्यक्ति के चरित्र को शिक्षित करने के लिए, उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, उन्हें अच्छी तरह से जानना चाहिए, अर्थात व्यक्ति के व्यक्तित्व का व्यापक और गहराई से अध्ययन करना चाहिए। मनुष्य का अध्ययन अपेक्षाकृत लंबी प्रक्रिया है। सिर्फ़ अच्छा ज्ञानउसके बारे में उसकी आगे की शिक्षा या पुनर्शिक्षा के लिए व्यक्तिगत उपायों को रेखांकित करने की अनुमति देगा और वांछित परिणाम की ओर ले जाएगा।

निष्कर्ष

चरित्र आवश्यक व्यक्तित्व लक्षणों का एक व्यक्तिगत संयोजन है जो वास्तविकता के प्रति किसी व्यक्ति के दृष्टिकोण को व्यक्त करता है और उसके व्यवहार में, उसके कार्यों में प्रकट होता है।

गठित चरित्र में, प्रमुख घटक अनुनय प्रणाली है। दृढ़ विश्वास व्यक्ति के व्यवहार की दीर्घकालिक दिशा, अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने में उसकी अनम्यता, न्याय में विश्वास और उसके द्वारा किए जाने वाले कार्य के महत्व को निर्धारित करता है। चरित्र लक्षण किसी व्यक्ति के हितों से निकटता से संबंधित हैं, बशर्ते कि ये रुचियां स्थिर और गहरी हों। हितों की सतहीता और अस्थिरता अक्सर महान नकल से जुड़ी होती है, किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व की स्वतंत्रता और अखंडता की कमी के साथ, और इसके विपरीत, हितों की गहराई और समृद्धि व्यक्ति की उद्देश्यपूर्णता और दृढ़ता की गवाही देती है।

चरित्र का निर्माण व्यक्ति के पूरे जीवन में होता है। शारीरिक और शारीरिक झुकाव किसी विशेष चरित्र के विकास को बिल्कुल पूर्व निर्धारित नहीं करते हैं। जैसे कारकों पर चरित्र की निर्भरता की मान्यता दिखावट, शरीर का गठन, जन्म तिथि, नाम आदि, किसी भी महत्वपूर्ण तरीके से चरित्र को बदलने और शिक्षित करने की असंभवता की पहचान की ओर ले जाते हैं। हालाँकि, शिक्षा का पूरा अभ्यास चरित्र की स्थिरता की थीसिस का खंडन करता है, ऐसे मामले केवल व्यक्तित्व विकृति के मामले में ही संभव हैं।

चरित्र, अपनी बहुमुखी प्रतिभा के बावजूद, केवल पक्षों में से एक है, लेकिन संपूर्ण व्यक्तित्व नहीं है। एक व्यक्ति अपने चरित्र से ऊपर उठने में सक्षम है, इसे बदलने में सक्षम है। इसलिए, वर्ष व्यवहार की भविष्यवाणी करने की बात करते हैं, यह मत भूलो कि इसकी एक निश्चित संभावना है और यह निरपेक्ष नहीं हो सकता है।

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चरित्र जीवन भर की शिक्षा है। इसका मतलब है कि यह किसी व्यक्ति के जन्म के बाद बनता है। किसी व्यक्ति के चरित्र की उत्पत्ति और उसके प्रकट होने के पहले संकेतों को जीवन की शुरुआत में ही खोजा जाना चाहिए।

किसी व्यक्ति में बहुत पहले से ही कई चरित्र लक्षण बन जाते हैं। बुनियादी चरित्र लक्षणों के गठन की संवेदनशील (सबसे संवेदनशील) अवधि 2 से 10 वर्ष की आयु है, जब बच्चे आसपास के वयस्कों और साथियों के साथ बहुत और सक्रिय रूप से संवाद करते हैं। इस अवधि के दौरान, वे बाहरी प्रभावों के लिए खुले हैं, वे उन्हें आसानी से स्वीकार करते हैं, हर किसी की नकल करते हैं और हर चीज में। वयस्क इस समय बच्चे के असीम विश्वास का आनंद लेते हैं, उसे शब्द, कर्म और कर्म से प्रभावित करने का अवसर मिलता है, जो बनाता है अनुकूल परिस्थितियांसुरक्षित करना आवश्यक प्रपत्रव्‍यवहार। किसी व्यक्ति के जीवन में यह अवधि व्यवहार के सामाजिक रूप से स्वीकृत मानकों की नकल के आधार पर उसके समाजीकरण की एक गहन प्रक्रिया से जुड़ी होती है।

दूसरों से पहले, दयालुता, सामाजिकता, जवाबदेही, साथ ही साथ उनके विपरीत गुण - स्वार्थ, कॉलगर्ल, लोगों के प्रति उदासीनता जैसे लक्षण व्यक्ति के चरित्र में रखे जाते हैं। इस बात के प्रमाण हैं कि इन चरित्र लक्षणों के गठन की शुरुआत पूर्वस्कूली बचपन में, जीवन के पहले महीनों तक होती है और यह इस बात से निर्धारित होता है कि माँ बच्चे के साथ कैसा व्यवहार करती है।

वे चरित्र लक्षण जो श्रम में सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होते हैं - परिश्रम, सटीकता, कर्तव्यनिष्ठा, जिम्मेदारी, दृढ़ता - कुछ समय बाद, शुरुआती और में बनते हैं पूर्वस्कूली बचपन. वे बच्चों के खेल और उनके लिए उपलब्ध घरेलू काम के प्रकारों में बनते और तय होते हैं। बच्चे की उम्र और जरूरतों के लिए पर्याप्त वयस्कों द्वारा उत्तेजना का उनके विकास पर गहरा प्रभाव पड़ता है। बच्चे के चरित्र में, मुख्य रूप से ऐसे लक्षण संरक्षित और स्थिर होते हैं जो लगातार समर्थन (सकारात्मक सुदृढीकरण) प्राप्त करते हैं।

पर प्राथमिक स्कूलस्कूल चरित्र के लक्षण बनते हैं, जो लोगों के साथ संबंधों में प्रकट होते हैं। यह कई नए स्कूली दोस्तों, साथ ही शिक्षकों के कारण बच्चे के संचार के क्षेत्र के विस्तार से सुगम है। पर किशोरावस्थाअस्थिर चरित्र लक्षण सक्रिय रूप से विकसित और समेकित होते हैं, और में जल्दी यौवनव्यक्तित्व के बुनियादी नैतिक, वैचारिक आधार बनते हैं। स्कूल के अंत तक, एक व्यक्ति के चरित्र को मूल रूप से स्थापित माना जा सकता है, और भविष्य में उसके साथ क्या होता है, वह लगभग कभी भी किसी व्यक्ति के चरित्र को उन लोगों के लिए पहचानने योग्य नहीं बनाता है जिन्होंने उसके स्कूल के वर्षों के दौरान उसके साथ संवाद किया था।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि चरित्र एक जमे हुए गठन नहीं है, बल्कि एक व्यक्ति के पूरे जीवन में बनता और बदल जाता है। चरित्र मोटे तौर पर पूर्व निर्धारित नहीं है। यद्यपि यह किसी व्यक्ति के जीवन पथ की वस्तुगत परिस्थितियों से वातानुकूलित होता है, फिर भी ये परिस्थितियाँ व्यक्ति के कार्यों के प्रभाव में स्वयं बदल जाती हैं। इसलिए किसी शिक्षण संस्थान से स्नातक होने के बाद भी व्यक्ति का चरित्र बनता या बदलता रहता है। इस स्तर पर, एक व्यक्ति स्वयं अपने चरित्र का निर्माता होता है, क्योंकि चरित्र का निर्माण विश्वदृष्टि, विश्वासों और नैतिक व्यवहार की आदतों के आधार पर होता है जो एक व्यक्ति अपने आप में, अपने द्वारा किए गए कार्यों और कार्यों पर, अपने सभी सचेतन पर विकसित होता है। गतिविधि। आधुनिक मनोवैज्ञानिक साहित्य में इस प्रक्रिया को स्व-शिक्षा की प्रक्रिया के रूप में माना जाता है।

चरित्र निर्माण का सबसे प्रभावी साधन श्रम है। मजबूत चरित्र उन लोगों के पास होते हैं जो अपने काम में खुद को महान कार्य निर्धारित करते हैं, लगातार अपने समाधान को प्राप्त करते हैं, इन लक्ष्यों को प्राप्त करने के रास्ते में आने वाली सभी बाधाओं को दूर करते हैं, और जो योजना बनाई गई थी उसके कार्यान्वयन पर व्यवस्थित नियंत्रण रखते हैं। इसलिए, हमें यह दावा करने का अधिकार है कि चरित्र, अन्य व्यक्तित्व लक्षणों की तरह, गतिविधि में बनता है।

मुख्य शर्त चरित्र का निर्माण और विकाससामाजिक वातावरण है। चरित्र का निर्माण पूर्वस्कूली उम्र में होता है। इसके अलावा, इस प्रक्रिया के लिए स्पष्ट आयु सीमा स्थापित करना लगभग असंभव है क्योंकि कुछ लक्षणों के एक स्थिर सेट के रूप में चरित्र धीरे-धीरे उनके साथ "भरा" होता है, क्योंकि बच्चा समूह खेलों के माध्यम से सामाजिक और व्यावसायिक संबंधों में शामिल होता है, संचार और अध्ययन। इसी समय, यह माना जाता है कि चरित्र का सबसे गहन गठन दो से दस साल की अवधि में होता है। यह वयस्कों और उनके साथियों के शब्दों, कार्यों, व्यवहार के प्रति बच्चे की उच्च संवेदनशीलता का युग है।

बेशक, शारीरिक स्थितियों को छूट नहीं दी जा सकती है। आखिरकार, मस्तिष्क के कामकाज की विशेषताएं (उत्तेजना की प्रक्रिया, निषेध, गतिशीलता की डिग्री .) तंत्रिका प्रक्रियाएं) बड़े पैमाने पर समान प्रभावों के लिए मानसिक प्रतिक्रियाओं में अंतर को पूर्व निर्धारित करता है। ये शारीरिक स्थितियां हैं कि प्रारंभिक चरणबच्चे का जीवन उसके चरित्र के विशिष्ट लक्षणों के गठन को महत्वपूर्ण रूप से निर्धारित करता है।

जैसा कि आप जानते हैं, स्वभाव भी शारीरिक तंत्र द्वारा निर्धारित किया जाता है। हालांकि, यह एक पूर्वापेक्षा नहीं है, चरित्र निर्माण का एक स्पष्ट प्रक्षेपवक्र है। स्वभाव किसी दिए गए व्यक्ति में कुछ चरित्र लक्षणों के विकास में केवल योगदान (या बाधा) देता है। उदाहरण के लिए, व्यक्तियों के साथ कोलेरिक स्वभावअलग व्यक्तित्व लक्षण हो सकते हैं।

पूर्वस्कूली उम्र में, प्राथमिक चरित्र लक्षण बनते हैं। यह ज्ञात है कि दूसरों पर भरोसा, संचार के लिए खुलापन, दयालुता (या उनके एंटीपोड्स) अन्य लक्षणों की तुलना में पहले बनने लगते हैं कि कैसे वयस्क बच्चे के साथ व्यवहार करते हैं, मुख्य रूप से माता-पिता। इन विशेषताओं को पुरस्कार और दंड की प्रणाली के तत्वों द्वारा प्रबलित किया जाता है जिसे बच्चा लगातार अनुभव करता है।

समूह खेलों में एक बच्चे को शामिल करने से संचार और व्यावसायिक चरित्र लक्षणों (सामाजिकता, परिश्रम, दृढ़ता, सटीकता, आदि) के गठन और विकास में तेजी आती है।
प्राथमिक कक्षाओं में शिक्षा की शर्तें या तो मौजूदा प्राथमिक चरित्र लक्षणों को नष्ट कर देती हैं या पर्यावरण के प्रभाव के आधार पर उन्हें मजबूत करती हैं।

यह सिलसिला ग्रेजुएशन तक जारी रहता है। हाई स्कूल में, सामाजिक प्रभाव की विशिष्टता इस पर निर्भर करती है:
- एक व्यक्ति के लिए एक किशोरी का व्यक्तिगत संबंध, उसका खुद से संबंध, आत्मविश्वास की डिग्री, साथ ही आत्म-सम्मान का स्तर;
- फंड संचार मीडिया(टेलीविजन, अंतरराष्ट्रीय कंप्यूटर नेटवर्क जैसे इंटरनेट, आदि)।

7-15 वर्ष की आयु में, लोगों के साथ संबंध निर्धारित करने वाली विशेषताएं बनती हैं, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र बनता है।

15-17 वर्ष की आयु तक, एक व्यक्ति काफी उच्च चरित्रगत स्थिरता प्राप्त कर लेता है, जो जीवन भर बना रहता है। हालांकि, मनुष्य का चरित्र संरक्षित नहीं है। निजी जीवन की स्थितियां उनके परिवर्तन करती हैं। यह वे हैं जो व्यक्ति के विश्वदृष्टि, उसके नैतिक चरित्र और अन्य को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं मनोवैज्ञानिक घटना. बदले में, ये घटनाएं किसी व्यक्ति की स्व-शिक्षा की प्रक्रिया की दिशा निर्धारित करती हैं। स्व-शिक्षा के परिणाम विशेष रूप से किशोरावस्था और युवावस्था में दिखाई देते हैं। हम इस प्रक्रिया की प्रभावशीलता के बारे में केवल इसकी आवश्यकता और प्रेरणा की इसी ताकत की स्पष्ट समझ के साथ बोल सकते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक युवा जो पायलट बनने का सपना देखता है, उसके लिए हल्का धूम्रपान, शराब का दुरुपयोग आदि की संभावना नहीं है।

जीवन, स्कूल, परिवार, परिचितों का चक्र, संचार, पेशेवर गतिविधियों की विशिष्टता - यह सब व्यक्ति के विचारों, उद्देश्यों, दृष्टिकोण और लक्ष्यों पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालता है, उसका अभिविन्यास बनाता है, उसके व्यवहार को पूर्वानुमेय बनाता है अलग-अलग स्थितियां. दूसरे शब्दों में, यह चरित्र का निर्माण करता है।

25-30 वर्ष की आयु तक चरित्रगत गतिशीलता की सामान्य प्रवृत्ति "बचकाना" लक्षणों (बचकाना शालीनता, किशोर अधिकतमता, सामान्य आवेग, आदि) को कमजोर करना और तर्कसंगत लक्षणों (विवेक, धीरज, जिम्मेदारी, आदि) को मजबूत करना है।

30 वर्ष की आयु के बाद, चरित्र परिवर्तन की संभावना तेजी से कम हो जाती है (जब तक कि यह विभिन्न प्रकार की मानसिक बीमारियों के कारण न हो)। संभावित बदलाववर्तमान पर ध्यान देने के कारण हो सकता है और लंबी अवधि की योजनाएंजीवन का रास्ता। यह वह है जो दृढ़ता, उद्देश्यपूर्णता, दृढ़ता, ज्ञान की इच्छा, सीखने की प्रवृत्ति आदि जैसे लक्षणों को पुष्ट करती है।

प्रोफेसर आर. नेमोव के अनुसार, 50 वर्ष की आयु में, एक व्यक्ति उस रेखा से गुजरता है जिस पर अतीत भविष्य से मिलता है, सपनों और कल्पनाओं के साथ भाग लेता है और वर्तमान परिस्थितियों से मेल खाने की कोशिश करता है। बाद की उम्र में, "अतीत के सपने", यादें और स्वास्थ्य देखभाल एक व्यक्ति के जीवन में बढ़ती जगह लेती है। एक व्यक्ति एक शांतिपूर्ण, अशांत, मापा जीवन के चरण में प्रवेश करता है।

इस प्रकार, व्यक्ति के जीवन के प्रारंभिक चरण में, चरित्र"होन्स" मुख्य रूप से स्वयं जीवन। धीरे-धीरे, पहल अधिक से अधिक स्वयं व्यक्ति के हाथों में चली जाती है।

चरित्र: अवधारणा, गुण

3. चरित्र निर्माण को प्रभावित करने वाले कारक

जैसा कि कहा गया है, चरित्र एक आजीवन शिक्षा है। इसका मतलब है कि यह किसी व्यक्ति के जन्म के बाद बनता है। किसी व्यक्ति के चरित्र की उत्पत्ति और उसके प्रकट होने के पहले संकेतों को जीवन की शुरुआत में ही खोजा जाना चाहिए। यह कहा जा सकता है कि लगभग 2-3 वर्ष तक बच्चे का अपना चरित्र होता है। हालाँकि, चरित्र की पहली अभिव्यक्तियाँ अभी तक इस बात के पुख्ता सबूत नहीं हैं कि बच्चे का चरित्र पूरी तरह से बनता है। बल्कि, वे केवल इसके गठन की शुरुआत के रूप में कार्य करते हैं। पूर्वस्कूली उम्र में, चरित्र की नींव ही रखी जाती है। चरित्र का विकास कम से कम 10-15 वर्षों तक जारी रहता है जब पहले चरित्र लक्षणों के लक्षण वास्तव में बच्चे के व्यवहार में प्रकट होने लगे।

ऐसे कई कारक हैं जिनके प्रभाव में चरित्र लक्षण बनते हैं।

बच्चे के चरित्र के निर्माण के लिए वयस्कों की एक-दूसरे के साथ संचार की शैली बहुत महत्वपूर्ण है, साथ ही जिस तरह से वयस्क स्वयं बच्चे के साथ व्यवहार करते हैं। सबसे पहले, यह एक बच्चे के साथ माता-पिता और विशेष रूप से माताओं के उपचार को संदर्भित करता है। जिस प्रकार माता-पिता बच्चे के प्रति व्यवहार करते हैं, कई वर्षों के बाद वह अपने बच्चों के साथ वैसा ही व्यवहार करता है, जब बच्चा वयस्क हो जाता है और अपने परिवार का अधिग्रहण कर लेता है।

प्रारंभ में, बच्चे का उभरता हुआ चरित्र इस बात से प्रभावित होता है कि वयस्क उसके साथ कैसा व्यवहार करते हैं।

चरित्र के निर्माण के लिए एक संवेदनशील अवधि को दो या तीन से नौ या दस साल की उम्र माना जा सकता है, जब बच्चे आसपास के वयस्कों और साथियों के साथ बहुत और सक्रिय रूप से संवाद करते हैं। इस अवधि के दौरान, वे बाहरी प्रभावों के लिए खुले हैं, वे उन्हें आसानी से स्वीकार करते हैं, हर किसी की नकल करते हैं और हर चीज में। इस समय वयस्क बच्चे के असीम विश्वास का आनंद लेते हैं, उसे शब्द, कर्म और क्रिया से प्रभावित करने का अवसर मिलता है, जो व्यवहार के आवश्यक रूपों को मजबूत करने के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करता है।

यदि बच्चे की देखभाल करने वाले लोग अक्सर उसके साथ संवाद करते हैं, संचार भावनात्मक रूप से सकारात्मक होता है, और बच्चे की बुनियादी ज़रूरतें लगातार और पूरी तरह से संतुष्ट होती हैं, तो बचपन से ही उसमें सकारात्मक चरित्र लक्षण बनने लगते हैं, जैसे लोगों में खुलापन और विश्वास। यदि बच्चे की देखभाल करने वाले वयस्क उस पर उचित ध्यान नहीं देते हैं, तो शायद ही कभी उसके साथ संवाद करें, न दिखाएं सकारात्मक भावनाएंअपनी बुनियादी जरूरतों को पूरी तरह से संतुष्ट नहीं करता है, तो बच्चा विपरीत चरित्र लक्षण विकसित कर सकता है, जैसे अलगाव और लोगों का अविश्वास।

दूसरों से पहले, दयालुता, सामाजिकता, जवाबदेही, साथ ही साथ उनके विपरीत गुण - स्वार्थ, कॉलगर्ल, लोगों के प्रति उदासीनता जैसे लक्षण व्यक्ति के चरित्र में रखे जाते हैं। इस बात के प्रमाण हैं कि इन चरित्र लक्षणों के गठन की शुरुआत पूर्वस्कूली बचपन में, जीवन के पहले महीनों तक होती है और यह इस बात से निर्धारित होता है कि माँ बच्चे के साथ कैसा व्यवहार करती है।

भविष्य में, जब बच्चा भाषण में महारत हासिल करता है और यह निर्धारित करना सीखता है कि उसे अपने आसपास के लोगों से यह या वह प्रोत्साहन या सजा, अनुमोदन या अस्वीकृति क्यों मिली, तो शिक्षा की प्रक्रिया में उपयोग किए जाने वाले पुरस्कार और दंड की प्रणाली निर्णायक होने लगती है। चरित्र निर्माण पर प्रभाव वे चरित्र लक्षण जो श्रम में सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होते हैं - परिश्रम, सटीकता, कर्तव्यनिष्ठा, जिम्मेदारी, दृढ़ता - कुछ समय बाद, प्रारंभिक और पूर्वस्कूली बचपन में बनते हैं। वे बच्चों के खेल और उनके लिए उपलब्ध घरेलू काम के प्रकारों में बनते और तय होते हैं। बच्चे की उम्र और जरूरतों के लिए पर्याप्त वयस्कों द्वारा उत्तेजना का उनके विकास पर गहरा प्रभाव पड़ता है। बच्चे के चरित्र में, मुख्य रूप से ऐसे लक्षण संरक्षित और स्थिर होते हैं जो लगातार समर्थन प्राप्त करते हैं (उसके आसपास के वयस्कों से सकारात्मक सुदृढीकरण)। वे मनोवैज्ञानिक गुण और गुण जिनके लिए बच्चे को दंडित किया जाता है, आमतौर पर उनकी पहली अभिव्यक्ति के तुरंत बाद गायब हो जाते हैं।

उम्र के साथ (स्कूल की प्राथमिक कक्षाओं में), चरित्र लक्षण बनते हैं जो लोगों के साथ संबंधों में प्रकट होते हैं। यह कई नए स्कूली दोस्तों, साथ ही शिक्षकों के कारण बच्चे के संचार के क्षेत्र के विस्तार से सुगम है। यदि एक व्यक्ति के रूप में एक बच्चे ने घर पर जो हासिल किया है, उसे स्कूल में समर्थन प्राप्त होता है, तो उसके अनुरूप चरित्र लक्षण निश्चित होते हैं और अक्सर उसके बाद के जीवन में बने रहते हैं। यदि साथियों और शिक्षकों के साथ संवाद करने का नया प्राप्त अनुभव बच्चे द्वारा घर पर प्राप्त किए गए व्यवहार के उन रूपों के सही होने की पुष्टि नहीं करता है, तो चरित्र का क्रमिक टूटना शुरू होता है, जो आमतौर पर स्पष्ट आंतरिक और बाहरी संघर्षों के साथ होता है। चरित्र का परिणामी पुनर्गठन हमेशा सकारात्मक परिणाम नहीं देता है। अक्सर, चरित्र लक्षणों में आंशिक परिवर्तन होता है और बच्चे को घर पर क्या पढ़ाया जाता है और स्कूल को उससे क्या चाहिए, के बीच एक समझौता होता है।

किशोरावस्था में, मजबूत इरादों वाले चरित्र लक्षण सक्रिय रूप से विकसित और समेकित होते हैं, और शुरुआती युवाओं में, व्यक्तित्व की बुनियादी नैतिक, विश्वदृष्टि नींव बनती है। वयस्कों के अलावा, एक बड़े छात्र का विकासशील चरित्र भी मीडिया से प्रभावित होता है: प्रिंट, रेडियो, टेलीविजन और इंटरनेट। स्कूल के अंत तक, एक व्यक्ति के चरित्र को मूल रूप से स्थापित माना जा सकता है, और भविष्य में उसके साथ क्या होता है, वह लगभग कभी भी किसी व्यक्ति के चरित्र को उन लोगों के लिए पहचानने योग्य नहीं बनाता है जिन्होंने उसके स्कूल के वर्षों के दौरान उसके साथ संवाद किया था।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि चरित्र एक जमे हुए गठन नहीं है, बल्कि एक व्यक्ति के पूरे जीवन में बनता और बदल जाता है। जैसे जीवन का एक निश्चित तरीका बनता है, व्यक्ति स्वयं भी बनता है। सामाजिक परिस्थितियों और विशिष्ट जीवन परिस्थितियों द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है जिसमें एक व्यक्ति का जीवन पथ गुजरता है।

किसी व्यक्ति के चरित्र को प्रभावित करने वाले सामान्य कारक उन विशिष्ट परिवर्तनों को निर्धारित करते हैं जो बिना किसी अपवाद के सभी लोगों के चरित्रों में उम्र के साथ हो सकते हैं और हो सकते हैं। किसी व्यक्ति के लिए विशिष्ट जीवन परिस्थितियां, व्यक्तिगत और अजीबोगरीब, व्यक्तिगत रूप से उसके चरित्र की विशेषता में परिवर्तन निर्धारित करती है, जो कि अधिकांश अन्य लोगों में नहीं देखी जाती है।

चरित्र मोटे तौर पर पूर्व निर्धारित नहीं है। यद्यपि यह किसी व्यक्ति के जीवन पथ की वस्तुगत परिस्थितियों से वातानुकूलित होता है, फिर भी ये परिस्थितियाँ व्यक्ति के कार्यों के प्रभाव में स्वयं बदल जाती हैं। इसलिए किसी शिक्षण संस्थान से स्नातक होने के बाद भी व्यक्ति का चरित्र बनता या बदलता रहता है। इस स्तर पर, एक व्यक्ति स्वयं अपने चरित्र का निर्माता होता है, क्योंकि चरित्र का निर्माण विश्वदृष्टि, विश्वासों और नैतिक व्यवहार की आदतों के आधार पर होता है जो एक व्यक्ति अपने आप में, अपने द्वारा किए गए कार्यों और कार्यों पर, अपने सभी सचेतन पर विकसित होता है। गतिविधि। आधुनिक मनोवैज्ञानिक साहित्य में इस प्रक्रिया को स्व-शिक्षा की प्रक्रिया के रूप में माना जाता है।

चरित्र निर्माण का सबसे प्रभावी साधन श्रम है। मजबूत चरित्र वे लोग हैं जो अपने काम में खुद को महान कार्य निर्धारित करते हैं, लगातार अपने समाधान को प्राप्त करते हैं, इन लक्ष्यों को प्राप्त करने के रास्ते में आने वाली सभी बाधाओं को दूर करते हैं, और नियोजित के कार्यान्वयन पर व्यवस्थित नियंत्रण का प्रयोग करते हैं। इसलिए, हमें यह दावा करने का अधिकार है कि चरित्र, अन्य व्यक्तित्व लक्षणों की तरह, गतिविधि में बनता है।

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विदेशी आत्मा - अंधेरा। यह कहावत हम सभी को पता है। प्रत्येक व्यक्ति की अपनी अनूठी आंतरिक दुनिया होती है। कोई भी, यहां तक ​​कि तुच्छ घटना हमारे विचारों में जो हो रहा है, और इसलिए हमारे चरित्र में परिवर्तन लाती है। किसी व्यक्ति का व्यवहार, किसी विशेष घटना पर उसकी प्रतिक्रिया पूरी तरह से चरित्र पर निर्भर करती है। यह पता लगाने के लिए कि हमारे विभिन्न व्यक्तित्व लक्षण कहां से आते हैं, आपको यह समझने की जरूरत है कि चरित्र कैसे बनता है।

चरित्र हमारे व्यवहार का आधार है, जिस पर हम किसी घटना का जवाब देने के लिए भरोसा करते हैं। चरित्र निर्माण की नींव पर सिद्धांत लिखने वाले जूलियस बानसेन पहले व्यक्ति थे। कुछ व्यक्तित्व लक्षणों का एक सेट - इस तरह उन्होंने चरित्र का सार समझाया। सिगमंड फ्रायड और कार्ल जंग विश्व महत्व के वैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक हैं। उनका मानना ​​​​था कि चरित्र का निर्माण हमारी चेतना के बाहर होता है और यौन सहित विभिन्न प्रकार की जरूरतों से आकार लेता है।

चरित्र लक्षण कैसे बनते हैं

हमारे चरित्र निर्माण की प्रक्रिया निरंतर चलती रहती है। यानी जीवन भर चरित्र का निर्माण होता है। प्रारंभ में, एक व्यक्ति के लक्षणों और विशेषताओं का एक निश्चित समूह होता है जो उसकी आनुवंशिक विशेषताओं से निर्धारित होता है। आगे जीवन की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति सामाजिक समूहों के भीतर बातचीत के परिणामस्वरूप नए व्यक्तित्व लक्षण प्राप्त करता है।

जिस उम्र में चरित्र का निर्माण शुरू होता है वह निर्धारित नहीं किया जा सकता है, यह एक पूरी तरह से व्यक्तिगत विशेषता है। कुछ मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि यह प्रक्रिया जन्म से ही शुरू हो जाती है और कुछ दो साल की उम्र से। एक बच्चे के जीवन के लगभग एक वर्ष से दस वर्ष तक चरित्र की नींव रखी जाती है। इन वर्षों के दौरान, बच्चा विशेष रूप से तेजी से महसूस करता है कि उसके आसपास क्या हो रहा है, वह किस वातावरण में बड़ा हो रहा है। इसके अलावा, चरित्र का निर्माण शारीरिक तंत्र से प्रभावित होता है, जो व्यक्तिगत भी होते हैं।

एक अन्य कारक जो चरित्र के निर्माण को प्रभावित करता है, वह है बच्चे का साथियों के साथ संपर्क। एक बच्चा जो अन्य बच्चों के साथ सक्रिय रूप से संवाद करता है, वह एक ऐसे व्यक्ति के रूप में विकसित होगा जो लोगों के साथ संवाद करना जानता है और आत्मविश्वासी है।

विभिन्न आयु समूहों में चरित्र निर्माण की विशेषताएं

स्कूली उम्र की भी अपनी विशेषताएं होती हैं। इस अवधि के दौरान, व्यक्तित्व की भावनात्मक नींव रखी जाती है। साथियों और माता-पिता का बहुत बड़ा प्रभाव होता है। मीडिया का प्रभाव भी महत्वपूर्ण है कि बच्चे को किस तरह की जानकारी मिलती है। 15 वर्ष की आयु तक, एक व्यक्ति के पास गुणों और लक्षणों का एक समूह होता है जो जीवन भर अपरिवर्तित रहेगा। इसके अलावा, कई लक्षण स्वयं व्यक्ति पर, उसके निर्णयों पर निर्भर करेंगे जो वह अपने जीवन के दौरान करेगा। यह सकारात्मक और दोनों पर लागू होता है नकारात्मक पक्ष. एक व्यक्ति शिक्षा प्राप्त कर सकता है और अपना करियर बना सकता है, या वह शराब पी सकता है, धूम्रपान कर सकता है और चूतड़ बन सकता है। वह कौन सा रास्ता चुनता है यह स्वयं व्यक्ति पर निर्भर करेगा।

25 साल की उम्र में, एक व्यक्ति के पास कमोबेश व्यक्तित्व लक्षणों का समूह होता है। एक व्यक्ति को अपने कार्यों के लिए स्वतंत्रता और जिम्मेदारी है।

किसी व्यक्ति के चरित्र में 30 साल के कार्डिनल परिवर्तन नहीं होते हैं। एक व्यक्ति के साथ हुई हर चीज को बदला नहीं जा सकता। गंभीर तनाव या गंभीर बीमारी के मामले में अपवाद हैं। लगभग 50 साल की उम्र में, जीवन में एक ऐसा दौर आता है जब व्यक्ति केवल वर्तमान में रहता है और अब वह सपने नहीं देखता जैसा उसने 20 साल की उम्र में देखा था। जीवन बीतने के साथ, अधिक से अधिक स्थान पिछले वर्षों की विभिन्न यादों से भरा हुआ है। दुखद और मजाकिया, महत्वपूर्ण और छोटी चीजें, अतीत में बहुत कुछ रहता है।

चरित्र निर्माण पर बचपनमुख्य रूप से सामाजिक वातावरण और माता-पिता से प्रभावित। लेकिन समय के साथ सब कुछ अधिक प्रभावकुछ निर्णय लेते हुए व्यक्ति स्वयं अपना चरित्र बनाता है। केवल स्वयं पर काम करने से चरित्र बेहतर के लिए बदल जाता है।

स्रोत -