Kūrybinių darbų paroda „Žiemos pasaka“. Pramogos "žiemos pasaka"

Pagrindiniai tikslai:

- emocijų kūrimas teigiama nuotaika;

- domėjimosi pasakomis ugdymas, pasakų personažai;

- vaizduotės ugdymas.

Žaidimo personažai: Snieguolės atvaizdo mokytojas, sniego senis ikimokyklinėje įstaigoje.

RYTAS

netikėtumo akimirka

Tikslai: atkreipti vaikų dėmesį; sužadinti susidomėjimą tuo, kas vyksta.

Pasirodo mokytoja Snieguolės pavidalu, kuri atėjo pas Darželis iš miško nuo Kalėdų Senelio.

Sneguročkos pokalbis su vaikais

Tikslai: pasitelkti veiksmingą pagalbos motyvą; kelti susidomėjimą; įtvirtinti vaikų žinias apie sniego senį, jo lipdymą, formavimą, puošybos elementus; plėtoti dialoginę kalbą.

Mokytoja pasakoja, kad dovanas padėjęs sniego senelis atsiliko kelyje. Jis gali pasiklysti. Mokytojas prašo vaikų padėti surasti Sniego senį, taip pat papasakoti apie jį išvaizda: iš ko jis pagamintas, iš kokių dalių susideda, kuo puoštas, iš ko pagaminta nosis, akys, ką laiko rankoje, ką gali turėti ant galvos.

Pamoka: nerasi žmogaus, kurio neįsivaizduoji ir negalėtum apibūdinti.

Žaidimas „Sniego senis prarastas“.

Tikslas: lavina ritmo pojūtį, domėjimąsi tuo, kas vyksta, judesių koordinaciją, kalbą, atmintį, dėmesį.

Sniego senelis dingo miške. Pakelkite abi rankas aukštyn, pirštai atviri, rankos sukryžiuotos.

Jis kažkur pabėgo. Rodyklės ir viduriniai pirštai dešinė ranka atstovauja bėgimui.

Gal bijai vilko? Jie apkabina save rankomis, vaizduodami baimę.

Gal zuikis buvo išmuštas iš kelio, Jie rodo ausis rankomis.

O kojos skęsta sniego pusnyse? Pakaitomis pakelkite kojas aukštai.

Didaktinis žaidimas „Išsirink porą“

Tikslai:įtvirtinti žinias apie pirmines spalvas, jų pavadinimus; formuoti bendrų veiksmų poreikį su bendraamžiais, malonumą iš jų.

Įranga: popierines kumštines pirštines su piešiniais skirtinga spalva pagal vaikų skaičių.

Mokytojas kartu su vaikais randa kažkieno pėdsakus, kurie veda į Sniego senio krepšį. Jame yra įvairių spalvų kumštinės pirštinės zuikiams, tačiau jos visos sumaišytos. Turime padėti susirasti porą, kitaip kiškiai nusimins.

ryto mankšta

Tikslas: kelti emocines ir raumenų tonusas vaikai.

„Sniego senelis vaikšto per mišką, skinasi kelią per krūmus, medžius, lipa per nuvirtusius medžius, vaišinasi šermukšnio ir viburnumo uogomis, vaikšto siauru takeliu, šokinėja paskui zuikį ir pan.

Pamoka: norėdami rasti Sniego senį, turite tapti stipriu, greitu, judriu.

DIENA

Individualūs pogrupiniai modeliavimo darbai

Tikslai:įtvirtinti gebėjimą ridenti molio ar minkšto plastilino rutulį; vystytis smulkiosios motorikos įgūdžius pirštai; praturtinti žodyną.

Mokytojas paaiškina, kad Sniego senelis yra paruošęs dovanų visiems, bet pats jų neturi. Galite jam patikti apakindami draugus – sniego senelius.

Pirštų gimnastika „Sušildykime pirštus“(2 kartus)

Rankomis surinktas sniegas

Mūsų pirštai pavargę. Energingai suspauskite ir atlaisvinkite abiejų rankų pirštus.

Mes juos patrinsime

Laikysime juos šiltai. Energingai patrinkite delnu ant delno.

Kad būtų karščiau

Energingai tempkite. Pirštais atlikite masažuojamuosius judesius.

Vaidmenų žaidimas „Snow Maiden Away“

Tikslai: ugdyti gebėjimą prisiimti vaidmenį, veikti pagal jį; bendrauti žaidime su suaugusiuoju kaip lygiaverčiu žaidimo partneriu; įsitraukite į paprastą vaidmenų dialogą žaidimo siužetu.

Įranga: žaidimo skydelis, kuriame pavaizduotas šaldytuvas, „ledai“, „soda“, „ledų pyragas“ ir kt.

Mokytoja paaiškina: „Visi vaikai pusryčiavo, bet Snieguolė liko alkana. Gal kas pakvies ją aplankyti ir pagydyti? Tik Snieguolė nieko karšto nevalgo, nes ji pagaminta iš sniego ir gali ištirpti.

Vaikščioti

Mokytoja pasakoja vaikams, kad jie ruošėsi ieškoti Sniego žmogaus, atliko mankštą, sočiai pavalgė, apšildė pirštukus, gamino jam dovanas. Dabar galite pradėti ieškoti. Suranda pėdsakus, vedančius iš patalpų į lauką. Siūlo apsirengti.

Žaidimas-kelionė „Žiemą pasakų miškas»

Tikslai: lavinti vaizduotę, pantomimą, onomatopoėją; įtvirtinti žinias apie miško gyvūnus.

Mokytojas veda vaikus į sporto zoną ir pasiūlo eiti žiemos miškas ieško sniego senio. Imitaciniai vaikai atlieka įvairius veiksmus: vaikšto po gilų sniegą, skinasi kelią per tankmę, sutinka zuikį, lapę, vilką, varną, zylę, imituodami jų judesius, imituodami onomatopoeją. Bet Sniego žmogus nerastas.

Vaikai nueina į grupės vietą ir suranda Sniego senį, kartu su mokytoju apžiūri jį, džiaugiasi. Prie Sniego senio jie randa maišelį su kalėdinėmis dekoracijomis.

Eglutės puošimas darželio vietoje

Tikslas: pratęsti Naujųjų metų švenčių džiaugsmą.

Apvalus šokis aplink Kalėdų eglutę

(bet koks, neišmoktas matinei)

Tikslai: padidinti motorinė veikla; priversti jausti džiaugsmą bendras veiksmas su bendraamžiais.

Mobilusis žaidimas „Nesušalk rankų“

Tikslas: lavinti vikrumą, valią.

Įranga: stebuklinga lazdele Snieguolė.

Vaikai stovi ratu. Vaikas turi greitai nuimti rankas, kol Snieguolė nepaliečia jų lazda.

sniego senio puošmena

Tikslai: lavinti kūrybiškumą, vaizduotę, vizualinius įgūdžius; mėgautis jungtimi kūrybinė veikla su suaugusiuoju suaktyvinti žodyną.

Įranga: skystas guašas, šepečiai, šermukšnio uogos, šakelės, medžių sėklos, blizgučiai.

VAKARAS

Vaidina pasaką „Zajuškinos trobelė“(ant flanelgrafo)

Tikslas: ugdyti domėjimąsi pasakomis, norą jų klausytis, įsijausti į veikėjus, gebėjimą atsakyti į mokytojo klausimus apie siužetą.

Įranga: flanelografas, pasakų personažų figūrėlės.

Snieguolė pasakoja vaikams, kad ji turi daug draugų miške. Ji žino apie juos įdomią istoriją.

Pratimas „Surinkite karoliukus“

Tikslai: lavinti smulkiąją pirštų motoriką; įtvirtinti formos, spalvos suvokimą.

Įranga: raišteliai, karoliukai skirtingų dydžių ir gėlės.

Inna Gončarova
Projektas skirtas vyresnioji grupė"Žiemos pasaka"

MK ikimokyklinio amžiaus vaikų sodas kombinuotas tipas Nr.5 "Beržas"

Projektas

"Žiemos pasaka"

vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams

gr. "Žvaigždutės"

Parengė ir vedė auklėtoja: Gončarova I.V.

2016 mokslo metai metų

Pagal temą: kūrybingas ir informacinis

Pagal dalyvių skaičių: grupė

Iki renginio laiko: nuo 01.12. iki 2016 metų gruodžio 30 d

Projekto dalyviai: vyresniosios grupės mokiniai, auklėtoja, muzika. vadovas, tėvai.

Dalyvių amžius: 5-6 metai.

Aktualumas

Visi vaikai mėgsta žiemą, bet ne visi susimąsto, kodėl metų laikai keičia vienas kitą, ar visi gerai jaučiasi žiemą, kas būtų, jei žiemą nebūtų sniego. Suteikite vaikams galimybę dvi savaites dirbti viena tema, kad gautų atsakymus į savo klausimus.

Palaikydamas vaikų kūrybiškumo siekius, projektas padės vaikams praturtinti turimas žinias ir įgūdžius, suteiks galimybę juos panaudoti, patirti atradimų, pergalių ir sėkmės džiaugsmą. Atsižvelgiant į vaikų poreikius, interesus ir pageidavimus, darbas su projektu leis kiekvienam vaikui judėti į priekį ir užtikrinti, kad kiekvienas pasieks savo aukštesnį lygį. Projektas „Žiemos pasaka“ numato puikias galimybes kūrybiškumui, leidžia mokymąsi priartinti prie gyvenimo, ugdo aktyvumą, savarankiškumą, gebėjimą planuoti, dirbti komandoje.

Projekto naujovė: naujovė slypi pačiame dizaine, nes anksčiau su vaikais naudojome šią ugdymo technologiją, tačiau šiame projekte ikimokyklinukų mokymo ir ugdymo užduotys buvo įgyvendintos su aktyvus dalyvavimas patys mokiniai.

Tikslas: vaikų formavimas pilnas vaizdas pasaulį apie žiemos reiškinius integruojant edukacines sritis.

Ugdymo sritis Tikslai

Kūno kultūra Tobulinti motoriką, mokyti kolektyvinio, draugiško bendravimo žaidimuose su taisyklėmis. Ugdyti fizinę ištvermę, vikrumą, greitį, lankstumą, palaikyti vaikų susidomėjimą žiemos sportu, aktyviu sveiku gyvenimo būdu.

Susipažinkite su pagrindiniais dalykais sveika gyvensena gyvenimą, įskiepyti bendravimo kultūros ir elgesio kultūros įgūdžius, formuoti gebėjimą rengtis pagal sezoną gatvėje.

Pažinimas Apibendrinkite ir susisteminkite vaikų mintis apie charakteristikosžiemos. Sužinokite, kaip juos rasti ir užmegzti ryšius tarp jų. sezoniniai pokyčiai gyvūnų prigimtyje ir gyvenimo būdu. Išplėskite savo supratimą apie žiemą natūralus fenomenas per mokslinę veiklą. Auklėk atsargus požiūris visam gyvam, skatinti norą rūpintis paukščiais žiemą, lavinti stebėjimą, mąstymą, dėmesį, pažintinė veikla.

Kalbos raida Stebėkite žiemos požymius. Sakinių, pasakojimų, paveikslų aprašymų kūrimo pratimas tema „Žiema“. Suaktyvinkite temos žodyną. Ugdykite dėmesį. Auklėk draugiškas požiūris vienas kitam.

Socializacija Prisirišti prie šventės kultūros ir tradicijų žiemos šventės praplėsti akiratį, praturtinti emocinė sfera vaikas, supažindinti su socialinio gyvenimo reiškiniais.

Saugumas Išmokyk taisykles saugus elgesysžiemą lauke,

Darbas Kelti susidomėjimą suaugusiųjų darbu, palaikyti norą padėti suaugusiems

Skaitymas grožinė literatūra Įskiepyti meilę meniniam žodžiui, išmokyti mąstyti, dėmesingai klausytis meno kūriniai apie žiemą, išraiškingas eilėraščių apie žiemą deklamavimas, prisideda prie formavimo emocinis požiūris prie literatūros kūrinių.

Meninė kūryba Ugdyti estetinį suvokimą, estetines emocijas ir jausmus, emocinį reakciją į žiemos gamtos grožio pasireiškimą supiniame pasaulyje, jos vaizdus meno kūriniuose ir savo kūrybiniai darbai Oi. Įtvirtinti darbo su teptuku, žirklėmis ir popieriumi įgūdžius, lavinti smulkiąją motoriką.

Muzika Toliau ugdyti domėjimąsi muzika, lavinti dainų rašymą, gerinti muzikinę atmintį, skatinti ritmingo judesio įgūdžių ugdymą, skatinti kūrybinė veikla, emocinis reagavimas.

Tikėtinas rezultatas:

Vaikams įgyti produktyvaus bendravimo tarpusavyje patirties, gebėjimo išklausyti draugą;

Pažinimo aktyvumo didinimas;

Reikalingų žinių tema „Žiema“ įsisavinimas;

Nuolatinio susidomėjimo stebėti gamtos reiškinius formavimas;

Tėvų, kaip pedagoginio proceso dalyvių, domėjimasis ir bendradarbiavimas.

Pirmasis etapas yra paruošiamasis.

Subjektyvios patirties identifikavimas.

– Ką mes žinome apie žiemą?

„Tas sniegas blizga, o snaigės blizga“ (Veronika)

„Žiemą yra ledo“ (Iljas)

„Kad žiema šalta“ (Tolik)

"Kalėdų eglutės žiemą padengtos sniegu, kad nesušaltų" (Suriye)

„Ką mes norime žinoti?

"Kodėl žiemą sninga?" (Nadya)

„Noriu sužinoti, iš kur atsiranda sniegas ir ledas? (Kira)

„Kur eina Kalėdų Senelis“ (Sofa)

Kodėl žiemą medžiai šilti? (Andrius)

Kur galime rasti informacijos?

Rasti kompiuteryje, televizoriuje, knygose, pas tėvus, iš auklėtojų.

Ką daryti su tėvais, kad nepamirštumėte to, ko išmokote?

„Su mama galime padaryti sniego senį iš kamuoliukų“ (Nadya)

„Sniego senis iš kojinių“ (Andrey)

„Iš butelių, esančių po „Rastishki“ (Angelina), galite pagaminti „Snow Maiden“ ir „Santa Klausą“

„Albumas apie žiemą“ (Asiya)

Bendros veiklos planavimas:

„Pirmiausia mes visi žinome“ (Veronika)

„Tada viską nupiešime, lipdysime ir surengsime parodą“ (Sonya)

„Mes viską parodysime tėvams“ (Surija)

Užsiėmimų vaikams ir tėvams organizavimas

Viso ugdymo proceso turinio kūrimas tema „Žiema“;

Besiugdančios, pažintinės, dalykinės aplinkos organizavimas;

Bendradarbiavimas su tėvais:

Aplankų-judintuvų kūrimas tėvams šia tema:

„Šeši klaidingi tėvų supratimai apie žiemos orus“; "Žiema"; „Žiemos žaidimai lauke“.

Eilėraščių rinkinys mokymuisi su vaikais namuose ir grupėje; pokalbiuose su vaikais išsiaiškinkite mintis apie tai, ką reikia padaryti norint užkirsti kelią peršalimošaltuoju periodu.

Konsultacija „Vaikų rūbai žiemos pasivaikščiojimui“.

Pokalbiai su tėvais apie jų dalyvavimo projekte poreikį, apie rimtas požiūrisį edukacinius ugdymo procesas DOW.

Antrasis etapas yra praktinis.

Kas buvo padaryta:

Ugdymo sritys Vaikų veiklos rūšys

Kūno kultūra P / ir „Du šalnos“, „Šerkšno raudona nosis“, „Pilko zuikio sėdėjimas“, „Kiškis benamis“, „Sniego gniūžtės“.

Liaudies šokių žaidimai„Metelitsa“, „Kas mums patinka žiemą“.

Žaidimai ir estafetės „Kas greičiau miške eglutei“, „Kas greičiau papuoš eglutę“.

Sveikata Pokalbiai-samprotavimai „Atėjo šaltis – saugok ausis ir nosį“, „Jei nori būti sveikas – grūdink“, „Rengtis pagal orą, o ne pagal madą“.

GCD žinios: „Žiemos reiškiniai gamtoje“, „Motinos žiemos išdaigos“, „Žiema. Naujieji metai», « Žiemos sportas ir žiemos pramogos

Albumo „Žiemos pasaka“, „Laukinių gyvūnų gyvenimas žiemą“ ekspertizė.

Pokalbiai ir laisvas bendravimas: „Kaip paukščiai gyvena žiemą“, „Kur gimsta sniegas ir šerkšnas“, „Žiema Kryme“.

Didaktiniai žaidimai: „Surask ir pamaitink žiemojančius paukščius“, „Kai tai atsitiks“, „Kas pirma ir kas paskui“.

Informacinis - mokslinę veiklą: eksperimentų ir eksperimentų vykdymas su sniegu, ledu.

Samprotaujantys pokalbiai: „Kaip gyvūnai ruošiasi žiemai“, „Žiemojantys ir migruojantys paukščiai“, „Sniego antklodė žemei“.

Didaktiniai žaidimai: „Kur kieno uodega“, „Kur kieno namai“.

GCD komunikacija: pasakojimas paveikslėlyje šiaurės elniai“, rengiant aprašomoji istorija tema „Žiema“, asmenine patirtimi paremtas pasakojimas tema „Žaidimai žiemą“.

kūrybinis pasakojimas

Nagrinėti paveikslėlius apie žiemą ir pagal juos sudaryti aprašomąsias istorijas.

Žodiniai žaidimai: „Ką, ką, ką?“, „Nuo ko, ko“ (sniego kalnas ir kt., „Pasakyk priešingai“.

Socializacijos pokalbiai: „Kaip sutikome Naujuosius metus“, „Ką prisimenate apie šventę“.

Vaidmenų žaidimai: „Turime svečių“, „Surengkime koncertą prie eglutės“, „Atsisveikinimas su eglute iki kitų metų“.

Didaktiniai žaidimai „Metų laikai“, „Sužinok pagal aprašymą“, „Žiemos akcijos“.

Pasakų skaitymas: Sniego karalienė“,„ Žiemos pasakos “,„ Dvylika mėnesių “,„ Spragtukas “.

Saugumo pokalbiai: „Atsargiai, ledas“, „Pirmoji pagalba nušalus“.

Loginis samprotavimas: „Kas atsitiks, jei neapsirengsi pagal orą“.

Nagrinėjant plakatus apie saugaus elgesio žiemą taisykles.

Darbas Savarankiška meninė veikla: gamyba kvietimų kortelės ant Naujųjų metų vakarėlis, kūryba sveikinimų laikraštis"Laimingų Naujųjų metų sveikinimai!"

Takų valymas nuo sniego svetainėje.

Grožinės literatūros skaitymas M. Prišvinas „Miško paklotės“, V. Bianchi „Miškas žiemą“, „Paprasta raidė ir raidė su gudrumu“, G. Skrebitskis „Miško proskynoje“, V. Archangelskis „Jie skraido. pūkuotos snaigės“, E. Ušinskis „Žiemos senolės išdaigos“, N. Nosovas „Ant kalno“.

rusai liaudies pasakos: „Žiemos žvėrių trobelė“, „Kiškio pasigyrimas“, „Du šalnos“.

Literatūrinės pasakos: „Šerkšnas“, „Dvylika mėnesių“, „Morozas Ivanovičius“, „Snieguolė“.

Užsienio pasakos: „Sniego karalienė“, „Spragtukas“.

Knygų apie žiemą paroda.

Eilėraščiai, mįslės, patarlės apie žiemą.

Meninė kūryba NOD: (piešinys): „Žiema“, „Didelės ir mažos eglės“, „Snaigė“, „ Magiškos snaigės“, „Mūsų protinga YOLKA»; (paraiška): „Sniego seniai skrybėlėmis ir skarelėmis“, „Naujieji metai atvirukas»; (modeliavimas): „Mergaitė žieminiu paltu“.

Laisva kūryba – snaigių darymas, piešimas pagal planą tema „Žiema miške“.

Muzika klausantis P. I. Čaikovskio „Metų laikai“; „Snaigių valsas“ iš P. I. Čaikovskio baleto „Spragtukas“.

Šokių kūryba „Sušilkime“, „Puiga“.

Mokymasis dainų „TĖVAS ŠALLIS GYVENA UŽSALUSIAME MIŠKJE“, „Išdykęs ir pasakiškas ...“, apvalus šokis „VIENAS, DU, TRYS“.

3 etapas yra paskutinis.

Finalinis renginys: Matinee Naujųjų metų stebuklai!", dalyvavimas parodoje " Naujųjų metų nuotaika“, Naujųjų metų sveikinimų laikraščio kūrimas.

Projekto rezultatai:

Didinant vaikų, turinčių vidurinę ir aukštas lygis Kognityvinė raida.

Vaikai turi supratimą apie žiemą, jos požymius, įgijo naujos pažintinės patirties;

Susipažinęs su poetų, rašytojų ir menininkų darbais žiemos tema;

Turėti išplėstinį žodyną;

Turėti idėją apie savo gimtojo krašto gamtą;

Susipažinęs su saugaus elgesio gamtoje taisyklėmis;

Vaikų kūrybinių darbelių paroda;

Susisteminta literatūrinė ir iliustracinė medžiaga tema „Žiema“;

Tėvų ir vaikų dalyvavimas DOW paroda„Naujųjų metų nuotaika“;

Didinamas tėvų, kurie domisi darželio gyvenimu, procentas.

Projekto trukmė: 2 savaitės

Projekto tipas: meniškas ir kūrybingas

Projekto dalyviai: mokytojai, tėvai, vaikai

Vaikų amžius: parengiamoji grupė (6-7 metų vaikams)

Vaikams aktuali problema, kurią siekiama išspręsti projektu:

Didelis Naujųjų metų asortimentas parduotuvėse lėmė tai, kad šiandien tradicija kartu ruošti vaikus ir tėvus naujųjų metų šventės, namų dekoravimas, eglutės, dovanų ruošimas savo rankomis.

Projekto aktualumas: Naujieji metai yra patys nuostabiausi, nuostabiausi, magiška šventė, vaikai kasmet laukia su dideliu nekantrumu. Galite padėti vaikams sukurti magiją ir pasaką savo rankomis, vaizduote, kantrybe. „Kūrybiškumas šiandien suprantamas kaip pagrindinis individo egzistavimo ir vystymosi būdas“ N. N. Poddyakovas.

Meninis darbas yra labiausiai prieinamas ir įdomus vaizdas veikla ikimokyklinio amžiaus, vaikai atviri, su susidomėjimu įtraukiami į darbą. Meninė ir produktyvi veikla ugdo tam tikrus įgūdžius ir gebėjimus, kūrybiškas mąstymas, vaizduotę, lavina pirštų lankstumą, lytėjimo jautrumą, nes pagrindinis akcentas meninė kūryba padaryta rankomis. Daugelis mokslininkų, mokytojų, psichologų, filosofų pabrėžia, kaip svarbu lavinti rankų smulkiąją motoriką, lavinti smulkiosios motorikos įgūdžius ugdome intelektą. „Vaiko protas yra ant pirštų galiukų“ V.A. Sukhomlinskis.

Projekto tikslas: Pasiruoškite kartu su vaikais ir tėvais Naujųjų metų puošmena, papuoškite jais grupę.

Projekto tikslai:

- vaikams:

• Plėsti vaikų žinias apie artėjančias Naujųjų metų šventes;
• Tobulėti Kūrybiniai įgūdžiai, smulkioji rankų motorika;
• sudaryti sąlygas savirealizacijai, saviugdai;
• bendravimo įgūdžių ugdymas, draugiški santykiai.

- mokytojams:

sukurti šventinę atmosferą šventinė nuotaika;

sudaryti sąlygas savarankiškai ir bendrai vaikų su suaugusiaisiais veiklai įgyvendinamo projekto rėmuose;

· ugdyti pažintinę veiklą, kūrybinius gebėjimus;

formuoti savarankiškumą, savivalę, mokyti pradėtą ​​darbą atvesti iki galo;

- tėvams:

skatinti kūrybinę tėvų veiklą per bendra veikla;

Formuoti domėjimąsi vaikų gyvenimu ikimokyklinio ugdymo įstaigoje;

Švietimo sričių integracija:

Edukacinė sritis „Kūno kultūra“

Lauko žaidimai, sėslūs žaidimai, pirštų gimnastika, kalbos gimnastika

Rajono užduotys

Vaikų motorinės patirties kaupimas ir turtinimas (pagrindinių judesių įvaldymas);

Mokinių fizinio aktyvumo poreikio formavimas;

Tobulinti pagrindinius judesių tipus;

Edukacinė sritis „Pažinimas“

Poezijos skaitymas ir įsiminimas.

Bendras pasakų ir istorijų skaitymas.

Pristatymo peržiūra

Iliustracijų enciklopedijose ir knygose apie Naujuosius metus nagrinėjimas.

Rajono užduotys

Tobulėti pažintinis susidomėjimas, smalsumas aplinkiniam pasauliui;

Lavinti vaizduotę, kūrybiškumą, fantaziją;

Plėsti vaikų akiratį;

Įskiepyti meilę savo Tėvynei, jos tradicijoms ir papročiams.

Edukacinė sritis „Kalbos ugdymas“

Lauko žaidimai, sėdimas, kalbėjimas.

Bendras istorijų ir pasakų skaitymas.

Poezijos skaitymas ir įsiminimas.

Rajono užduotys

Tobulinti žodinio bendravimo įgūdžius;

Edukacinė sritis „Meninis ir estetinis tobulėjimas“

Rajono užduotys

Įtraukti vaikus ir tėvus į bendrą veiklą;

Ugdyti kūrybinius gebėjimus, kūrybinę veiklą;

Lavinti rankinius įgūdžius;

Ugdyti atkaklumą siekiant tikslo;

Ugdykite kolektyvizmo jausmą;

Formuoti emocinio pasitenkinimo atliktu darbu jausmą;

Edukacinė sritis „Socialinis ir bendraujantis“

Vaidmenų žaidimai

Pristatymų peržiūra.

Įvairių tipų žaidimai.

Produktyvi ir kūrybinga veikla

Rajono užduotys

Forma elementari visuotinai priimtas normas ir santykių su bendraamžiais ir suaugusiais taisyklės;

Sukurkite teigiamą požiūrį į įvairių tipų veikla;

Formuoti saugaus elgesio kasdieniame gyvenime pagrindą;

Ugdykite įgūdžius dirbti kartu.

Elgesio forma baigiamasis renginys projektą.

Darbų paroda "NUO»

Projekto produktai

- vaikams

1. Vaikų kūrybinių darbelių paroda:

Naudojant tūrinį gaminį natūrali medžiaga"Koks stebuklas, stebuklingas medis!"

Minkštas žaislas iš kojinių "Sniego senis".

Tūrinė programa „Sniego miško pasakos“

2. Iliustruoto albumo "Kas yra Naujieji metai?"

– mokytojams

1. Teminio projekto „Žiemos pasaka“ rengimas.

2. Kompiuterinių pristatymų kūrimas.

3. Informacinės sienelės vaikams ir tėvams gaminimas.

6. Medžiagos tėvams parinkimas: konsultacijos, praktines užduotis, Meistriškumo klasė

7. Medžiagos šia tema parinkimas (žaidimai, pokalbiai, eksperimentai, eilėraščiai ir kt.)

- tėvams

1. Informacinio stendo projektavimas.

2. Paroda meno kūrinys ir amatai, pagaminti vaikų savarankiškai ir bendras darbas su vaikais.

Tikėtini projekto rezultatai:

- vaikams

• Kūrimas šventinė atmosfera, supažindinimas su menine kūryba;
• Praturtinti vaikų žinias apie Naujųjų metų šventimo tradicijas ir papročius;
• Amatų kūrimas savo rankomis, grupės interjero dekoravimas šventei;
• Vaikų darbelių parodos organizavimas.

- tėvams;

• Žinių ir praktinių įgūdžių įgijimas tėvams bendraujant su vaiku.
• Dalyvavimas rengiant grupę Naujųjų metų šventei.
• Formavimas partnerystės tėvai ir mokytojai bendrame grupės gyvenimo organizavime.

- mokytojams;

· Pasikelti lygi pedagoginė kompetencija plėtojant šiuolaikinį švietimo technologijos(projektų metodas);

· Pedagoginės patirties paskirstymas.

Trijų klausimų modelis:

Ką mes žinome?

Žiemos šventė - Naujieji metai.

Pagrindinis šventės veikėjas – Kalėdų Senelis ir Snieguolė.

Kalėdų Senelis dovanoja vaikams dovanas.

Pasipuoškite eglutę.

Žiemą galima važinėtis rogutėmis, slidinėti, čiuožti.

Iš sniego galite nulipdyti sniego senį ar sniego moterį, sniego tvirtovę.

Ką mes norime žinoti?

Kas yra Kalėdų Senelis?

Kodėl Snieguolė yra Kalėdų Senelio anūkė?

Kur gyvena Kalėdų Senelis su Snow Maiden?

Kodėl Naujųjų metų išvakarėse puošiama eglutė, o ne kita eglutė?

Kaip jie puošė Naujųjų metų eglutę, kai seneliai buvo vaikai?

Kur mes galime sužinoti?

Paklausk mokytojo

Mokykitės iš TV laidų

Mokykitės iš filmų

Paklauskite suaugusiųjų

Mokykitės iš animacinių filmų

Projekto etapai.

1 etapas

Organizacinis ir paruošiamasis

Mokytojo veikla

Informacijos rinkimas ir pasiruošimas metodinė literatūra projekto tema;

Ieškoti grožinės literatūros pramoginės literatūros skaitymui, informacinės medžiagos pokalbiams;

Eilėraščių, mįslių, žaidimų kartotekų kūrimas;

Stebėti vaikus, siekiant nustatyti pradines žinias apie Naujųjų metų šventę;

Ieškoti garso įrašų tema „Naujieji metai“;

Kūrybinio darbo su vaikais pavyzdžių kūrimas;

Klasės užrašų kūrimas

Informacinės medžiagos projekto tema talpinimas

Kūrybinės informacijos rinkimas internetu;

Vaikų užsiėmimai

Bendras pasakų, istorijų skaitymas

G.P. Šalajevas. „Pasakojimai apie naujus metus“

Pokalbių ciklas

Kas yra Naujieji metai? Šventės istorija Rusijoje.

Kas yra Kalėdų Senelis? Snieguolė?

Kur yra Kalėdų Senelis?

Žiūrėti animacinius filmus

Kalėdų eglutės šventė, 1991 m., SSRS, Sojuzmultfilmas

Tėvas Šaltis ir vasara, 1969 m., SSRS, Sojuzmultfilmas

Sniego žmogus – paštininkas, 1955 m., SSRS, Sojuzmultfilmas

11 etapas

Praktiška

Mokytojo veikla

Bendros kūrybinės veiklos organizavimas;

Kūrybinių darbų registracija;

Informacinio kampelio vaikams ir tėvams projektavimas;

Vaikų užsiėmimai

Pokalbių ciklas

Kodėl Kalėdų eglutė egle tapo? Kuo ji dekoruota?

(žr. projekto pokalbių kartoteką)

Stalo žaidimai

- „Sniego karalienė“,

"Kada tai atsitiks?"

Vaidmenų žaidimas

„Ruošiamės Naujiesiems metams“

Lauko žaidimai ( žiūrėti kartoteką "ŽIEMOS ŽAIDIMAI")

Bendras pasakų ir istorijų skaitymas

T.O. Kozhushner „Pasaka apie Kalėdų Senelį ir jo draugus“

- „Sneguročka“ rusų liaudies pasaka

Archangelske „Skrenda sniego pūkai“, pasakojimas

fizinės minutės, pirštų žaidimai (žiūrėkite kortelių indeksą "ŽIEMOS ŽAIDIMAI")

Poezijos skaitymas ir įsiminimas

(žr. kartoteką „Žiemos eilėraščiai“)

Mįslės

(žr. kartoteką „Žiemos mįslės“)

klausausi muzikos

Pristatymo peržiūra

„Mįslės iš Kalėdų Senelio ir Snieguolės“

"Šventė ateina pas mus!"

111 P

Galutinis

Mokytojo veikla

Kurti grupę su kūrybinės veiklos produktais;

Siųsti komandinis darbas„Kalėdų Senelio pagalbininkai“ (darbas iš „Sniego senelio“ kojinių) skirtas tarptautiniam rankdarbių konkursui internete „WINTER HAND-MADE“

Vaikų užsiėmimai

Iliustruotas albumas "KAS YRA NAUJIEJI METAI?"

Vaikų kūrybinių darbelių paroda "NUO ateina, sninga! Taigi jau Naujųjų metų išvakarės! »

Projekto efektyvumo vertinimo metodai

Aktyvus tėvų dalyvavimas pristatomame projekte;

Vaikų, tėvų atsiliepimai;

Tėvų apklausa;

Dalyvavimas tarptautiniame rankdarbių konkurse „WINTER HAND-MADE“

IŠVADOS

Taigi, vystantis kūrybinis potencialas vaikučiuose vystome dvasinį vaiko gyvenimą, užpildydami jį garsais, spalvomis, įspūdžiais, pasakomis, žaidimais. Suteikiame tėvams galimybę pasinerti į savo vaikystės pasaulį. Kaip teigia V.A. Sukhomlinsky „Vaikystė“ svarbus laikotarpis žmogaus gyvenimas, ne pasiruošimas būsimam gyvenimui, o tikras, šviesus, originalus, nepakartojamas gyvenimas. O nuo to, kaip prabėgo vaikystė, kas vaikystėje vedė vaiką už rankos, kas iš aplinkinio pasaulio pateko į jo protą ir širdį, labai priklauso nuo to, kokiu žmogumi taps šiandieninis kūdikis. Taigi tegu „pasidaryk pats“ žiemos pasakos projektas tampa viena ryškiausių akimirkų kiekvieno vaiko gyvenime.

Literatūra ir interneto svetainės, naudojamos dirbant su vaikais:

1. Vaikų liaudies žaidimai lauke: Knygelė. Auklėtojams vaikams. sodas ir tėvai / Comp. A.V. Kenemanas, T.I. Osokina - 2-asis leidimas, pataisytas - M .: Apšvietos; Vlados, 1995.-224p.:

2. Vaizdinė veikla: parengiamosios grupės užsiėmimų tezės / red.-sud. T.A.Nikolkina.-Volgogradas: Mokytojas, 2013.-147p.

3. Kovalko V.I. Ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinių minučių ABC: praktinis fizinių minučių ugdymas, žaidimo pratimai, gimnastikos kompleksai ir lauko žaidimai (vidutinės, vyresniosios, parengiamosios grupės) .- M .: VAKO, 2005-176s.

4. Lapteva G.V. Edukaciniai pasivaikščiojimai 6-7 metų vaikams. Programa darželiui ir ne tik.- Sankt Peterburgas: kalba, 2011-256s.

5. Marinichesva O.V., Elkina N.V. Mokome vaikus stebėti ir pasakoti. Populiarus vadovas tėvams ir mokytojams / Menininkai G.V. Sokolovas, V.N. Kurovas. - Jaroslavlis: Plėtros akademija, 1997.-224p.

6. Vaikystės pasaulis Ikimokyklinukas / Under. red.A.G. Chripkova; resp. red. A.V. Zaporožecas.- M.: Pedagogika, 1979.-416s.

7. Pagalvokite apie žodį: kalbos žaidimai ir pratimai ikimokyklinukams: Knyga. Darželių auklėtojams ir tėvams7 Red. O.S. Ušakova. 3 leidimas, red. - M.: TC sfera, 2015.-208s. (Mes vystome kalbą)

8. Ulanova L.A., Jordan S.O. Gairės 3-7 metų vaikų pasivaikščiojimų organizavimas ir vedimas. – Sankt Peterburgas: „VAIKYSTĖ – SPAUDA“, 2008 – 160 m.

Pramogų kūrimas 3-4 metų vaikams. Programos turinys: 1. Įtvirtinti žinias apie žiemos sezoną, žaidimus ir linksmybes. 2. Ugdyti vaikų motorines savybes ir įgūdžius. Išmokite koordinuoti savo judesius. 3. Išmokti girdėti muziką ir pagal muziką atlikti judesius, ugdyti ritmo pojūtį. 4. Stiprinti savimasažo įgūdžius. 5. Ugdyti vaikų fantazijos ir improvizacijos gebėjimus. Ugdykite gebėjimą išreikšti savo emocijas veido išraiškomis ir pantomima. 6.Pašaukti teigiamų emocijų, sukurti džiugią nuotaiką iš susitikimo su pasakų herojais.

Peržiūrėkite dokumento turinį
"Pramogos "Žiemos pasaka""

Programos turinys:
1. Įtvirtinti žinias apie žiemos sezoną, žaidimus ir linksmybes.
2. Ugdyti vaikų motorines savybes ir įgūdžius. Išmokite koordinuoti savo judesius.
3. Išmokti girdėti muziką ir pagal muziką atlikti judesius, ugdyti ritmo pojūtį.
4. Stiprinti savimasažo įgūdžius.
5. Ugdyti vaikų fantazijos ir improvizacijos gebėjimus. Ugdykite gebėjimą išreikšti savo emocijas veido išraiškomis ir pantomima.
6. Norėdami sužadinti teigiamas emocijas, susikurkite džiugią nuotaiką iš susitikimo su pasakų personažais.

Medžiaga:

Žiemos tapyba, Žaislas zuikis, plokščias sniego senio maketas, medžių maketai, eglutė, snaigės salės puošimui, kiškio pėdsakai, sniego gniūžtės, muzikos centras, muzika „Žiemos miškas“, daina „Sėdi pilkas zuikis“.

Pramogų eiga:

Mokytojas įeina į grupę, pasisveikina su vaikais, apžiūri grupę, pastebi žiemos paveikslas kur mėlyname fone pavaizduota eglė, liepa, debesis, snaigės.

Pedagogas: Sveiki bičiuliai. Kas yra tavo graži grupė. Kokius žaislus turite? Kuris graži nuotrauka kabantis. Kas tai per paveikslas? (Vaikų atsakymai).Šis paveikslas tikras žiemos pasaka. Aš einu ten, ar tu su manimi? O ir šalta ten turi būti, kad eitume į žiemos pasaką, reikia apsirengti.
Žaidimas - masažas "Suknelės šilčiau"
Nupirko mums kumštines pirštines (glosto rankas paeiliui)
Ir, žinoma, batai (glosto abi kojas vienu metu)
Dėvėkite šiltą paltą (glostyti kūną)
Skrybėlė – šiltesnė (glostyti galvą)
Ir eikime visi kartu
Daugiau einame paskui mane
Mes vaikštome sniego gniūžtėmis (vaikai seka vienas kitą aukštai iškėlę kojas į muzikos kambarį)
Per stačias sniego pusnis
Pakelkite koją aukštyn
Nutieskite kelią kitiems.
(įjungiama muzika „Žiemos miškas“)
Atėjome į žiemos mišką. (vaikšto po kambarį)
Kiek čia stebuklų! (paspausti ranką)
Danguje sukasi snaigės (judinkite „žibintus“ ir pažiūrėkite aukštyn)
Jie gražiai atsigulė ant žemės. (pritūpimas ratu)
Taigi zuikis pašoko
Jis pabėgo nuo lapės. (šokinėja)
tai pilkas Vilkas sėlinti, (rankos ant juosmens)
Jis ieško grobio! (pasilenkia į šoną)
Dabar visi slepiames (slepiasi pritūpęs)
Tada jis mūsų neras!
Duoboje miega tik lokys (imituoti miegą)
Taigi jis miega visą žiemą.
Sniego seniai skrenda (imituoti paukščių skrydį)
Kokie jie gražūs!
Grožis ir ramybė miške (numesk rankas į šoną)
O mums reikia eiti miško keliuku.
(Maša pastebi pėdsakus)

Pedagogas: O, kieno tai pėdsakai? Kas čia vaikščiojo? Labai noriu sužinoti, kas jie tokie. Sekime šiuos takelius ir išsiaiškinkime, kieno jie.
(Maša ir vaikai seka pėdomis ir sutinka zuikį (žaislas))
Sniege yra pėdsakų
Bet jie staiga nutrūko.
Gal čia paukštis sėdėjo
Ir kažkur išskrido?
Šis kiškis mikliai pašoko,
Jis tam turi gabumų
Sujaukė visus takelius
Kad išvengtumėte bėdų
Ir sėdi tankiame miške,
Skylėje po dideliu krūmu.
Baltas sniegas ir baltas kailis
Paslėpti kiškį yra geriausia.

Mokytojas išima žaislą kiškiui, kalba už jį.
Zuikis:(žaislas)
Aš pabėgęs zuikis
Gyvenu tankiame miške.
Pavargęs, sušalęs nuo šalčio
O aš slepiuosi po krūmu.
Pedagogas: Mūsų zuikiui šalta. Ką daryti dabar? (vaikų atsakymai). Ak, aš tai supratau. Siūlau daryti zuikių pratimus.

Įkraunami zuikiai.

Pedagogas: Bunny, ar tau šilta?
Zuikis ( mokytojas kalba už žaislą) : Taip. Man tiesiog labai liūdna.

globėjas: Šokime su juo. Aš visada šoku, kai man liūdna.
Daina - šokis "Sėdi pilkas zuikis".
Zuikis (žaislo mokytoja sako): Praėjusiais metais turėjau draugą Sniego senį. Mums su juo buvo labai smagu – žaidėme skirtingi žaidimai, dainavo dainas. O šiemet – ne.
Pedagogas: O kur jis? Vaikinai, jei jis buvo pernai, tai kur jis dingo? (atėjo pavasaris ir jis ištirpo). Kaip dabar galime padėti zuikiui? (iš sniego padaryti sniego senį).
Žaidimas „Surinkite sniego senį“.
Pedagogas: Kokį sniego senį turime! Tiesiog vaizdas! Pagyvinkime tai. Tarkime kartu stebuklingi žodžiai„1, 2, 3, sniego seneli, atgaivink! (Ant centrinės sienos pasirodo sniego senio modelis.) Tai tokie stebuklai, tai tikrai nuostabus miškas.
Pedagogas: O štai tavo draugas – Sniego senis. Žaiskime su juo. Kaip galima žaisti žiemą? (vaikų atsakymai). Sniego senelis man paslapčia pasakė, kad jam patinka žaisti sniego gniūžtes. (Maša barsto sniego gniūžtes).
Sniego gniūžtės žaidimas.
(Maša ir vaikai žaidžia sniego gniūžtes su sniego seneliu).
Užšaldymo žaidimas.
Trikomės kojomis
Plojame rankomis
Mes papurtome galvas
Pakeliame rankas
Tada mes juos numetame
Pakeliame rankas
Ir mes lakstome.
Vienas, du, trys, užšaldykite sniego gniūžtes!

globėjas: Dabar šiek tiek pailsėkime, pažaiskime, bet ramiai.

Žaidimas „Lapai, kūgiai, adatos“.

Kai mokytojas ištaria žodį „lapai“, vaikai turėtų parodyti delnus, kai žodis „sumuša“ - suspausti pirštus į kumščius, o kai žodis „adata“ - išskleisti pirštus. Žaidimui įsibėgėjus, mokytojas pradeda greičiau tarti žodžius, o vaikai turi būti atsargūs, kad nesuklystų.

Muzikinis žaidimas"Pakulno pirštas..."

Pedagogas: Pasakų miškas man labai patiko, bet labai norėjau grįžti į darželį. O kaip jūs, vaikinai? ( Maša ir vaikai grįžta į darželį.) Grupėje Maša atkreipia dėmesį į žiemos paveikslą, ant kurio mokytojos padėjėja jau pritvirtino sniego senį ir zuikį).
Pedagogas:Žiūrėk, sniego senelis ir zuikis vis dar žiūri į mus, pamojuokime jiems. Vaikinai, man pasidarė karšta, nusirengime. (Imituoja nusirengimo drabužius). Draugai, kokius žaidimus žaidžiate grupėje? Ar galiu žaisti su tavimi? (Maša ir vaikai žaidžia grupėje.)

MKDOU - darželis "Kolobok", mokytojas Shults L.V.