Synopse des FCKM-Unterrichts in der Vorbereitungsgruppe „Saisonwechsel im Herbst. Synopse GCD in der Schulvorbereitungsgruppe „Oh, was für ein Herbst

Programminhalt:

• Systematisieren Sie die Vorstellungen von Kindern Eigenschaften Herbst.
• Tragen Sie zur Festigung der Fähigkeiten bei, stellen Sie eine Verbindung zwischen Zeichen in der Natur her, verwenden Sie Objekte der belebten und unbelebten Natur, bilden Sie sich, um den eigenen Standpunkt zu verteidigen, ziehen Sie Schlussfolgerungen, Schlussfolgerungen.
• Fördern Sie die Entwicklung von Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, logischem Denken, bereichern Sie den Wortschatz.
• Patriotismus durch fördern humane Haltung zur heimischen Natur.

Ausrüstung:

• Die Stühle werden entsprechend der Anzahl der Kinder im Halbkreis angeordnet.
• Tafel mit Tisch, Filzstift, Schachtel.
• Herbstüberraschungsbuch.
• Brief.
• Zwei Zweige in Vasen.

Demomaterial:

• Illustration der Gemälde "Frühherbst", "Spätherbst".
• Zusammenfassende Tabellen früherer Lektionen.

Fortschritt der gemeinsamen Aktivitäten

Erzieher: Heute machen wir einen Ausflug. Woher erfährst du, wenn du das Rätsel löst:

Erzieher:

Ging durch die Wiesen
Durch die Wälder, durch die Felder.
Sie bereitete Vorräte für uns vor,

Sie sagte: Der Winter wird für mich kommen.

Kinder: Herbst. Die Tür öffnet sich und die Schnauze eines Hasen guckt heraus. Er bringt einen Brief.

Erzieher: Mal sehen, von wem dieser Brief ist.

Kindergarten Nr. 74 für Kinder der Vorbereitungsgruppe

Rücksendeadresse: Hasenwiese Vorstadtwald.

Guten Tag. Auf der Hasenwiese fand ein Hasentreffen statt. Wir wollten eine Entscheidung treffen: Ist es Zeit für uns, graue Mäntel gegen weiße zu tauschen? Es stellte sich heraus, dass die eine Hälfte dachte, es sei Zeit, während die anderen Hasen sagten, es sei früh.

Einige sagten, dass der Herbst zu Ende geht, andere sagten, dass es gerade voll wird. Wir wissen nicht, was wir tun sollen. Bitte beraten. Wir können nicht herausfinden, ob der Herbst zu Ende geht oder nicht?

Erzieher: Diese Frage ist sehr interessant. Aber wir werden versuchen, sie zu beantworten. Kinder, die Hasen haben Glück, jetzt machen wir einen Ausflug in den Herbst und können den Hasen helfen, die richtige Entscheidung zu treffen.

Erzieher: Sie sehen sich den Wetterbericht im Fernsehen an, der Sprecher spricht über Lufttemperatur, Windrichtung, Niederschlag. Niederschlag? Was ist das? (Regen, Schnee, Nebel). Der Lehrer schreibt.

Erzieher: Kinder, wie könnt ihr herausfinden, wie das Wetter wird? (Fernsehen, Radio hören, mit Thermometer).

Wetterspiel im Herbst

Erzieher: Kinder, wie ist das Wetter im Herbst, wann Es regnet- regnerisch.

• Wenn der Wind weht - windig
• Kalt kalt
• Bewölkt - bewölkt
• Feucht - roh
• Düster - düster
• Klar klar

Erzieher: Ausgezeichnet: Sie haben Recht mit dem Wetter.

Erzieher: Glaubst du, der ganze Herbst ist gleich? Welche Herbstzeiten kennen Sie?

Kinder:(Anfang Ende)

Erzieher: Sie sehen mehrere Gemälde, die den Herbst darstellen. Zeigen Sie, welcher Herbst auf ihnen abgebildet ist. (Kinder zeigen und rufen)

Erzieher: Wissen Sie, jede Jahreszeit besteht aus 3 Monaten. Nennen Sie die Herbstmonate.

Kinder: September Oktober November.

Erzieher: Gut erledigt! Mit den Monaten hast du recht. Und was passiert mit der Natur im September?

Erzieher: Wie ist das Wetter im Oktober?

Erzieher: Was können Sie über die Natur im November sagen?

Erzieher: Gut gemacht, Sie haben die Herbstmonate treffend benannt und von Veränderungen in der Natur gesprochen. Ja, der Herbst ist schön. Seit der Antike haben Menschen Gedichte, Lieder, Rätsel und Sprichwörter verfasst. Hören Sie, ich erzähle Ihnen von den Zeichen des Herbstes.

Zeichen des Herbstes

Wir haben ein Sparschwein im Kindergarten Volksweisheit, Kinder setzen Sprichwörter und Zeichen der Jahreszeiten hinein.

Du willst dein Wissen dort einbringen? (Ja).

Jungs stehen im Kreis
Halte dich fest an deinen Händen.
Ich nehme die Kiste
Und ich mache mir Notizen.

Erzieher:Öffnet den Deckel, und die Kinder rufen Zeichen und Sprichwörter.

Erzieher: Kinder, ihr habt alles wunderbar gesagt, unser Sarg wurde mit eurer Weisheit aufgefüllt. Ich mochte die Antworten, du hast viel genannt interessante Zeichen um das Wetter vorherzusagen.

(Kinder sitzen auf Stühlen)

Warum fallen die Blätter von den Bäumen?

Kinder:(Kleine Sonne, es wurde kalt)

Erzieher: Kinder, kann man irgendetwas tun, damit die Blätter am Baum bleiben?

Kinder:(kleben, nähen).

Erzieher: Werden diese Blätter halten?

Kinder:(Nein, sie werden sich zusammenrollen, schwarz werden, sie werden nicht schön sein, sie werden abfallen).

Erzieher: Warum, glauben Sie, werfen Bäume ihre Blätter ab?

Erzieher: lass es uns jetzt herausfinden verschiedene Angebote mit dem Wort Blatt.

Wie viele Wörter hat dein Satz?

Wie viele Silben hat dieses Wort?

Legen Sie mithilfe der Quadrate das Wort "Broschüre" (Kinderarbeit)

Erzieher: Stellen Sie sich vor, Sie wären Blätter, der Wind wehte und Sie schwankten (Musik erklingt, Kinder tanzen).

Fizminutka "Blätter".

Herbstblätter wirbeln.

Sie flogen fröhlich
Und sie saßen auf dem Boden.
Hier lief der Wind wieder leise,

Sie flogen fröhlich
Und sie saßen auf dem Boden.

Oh, wie viele Blätter auf dem Teppich. Und lass uns ein Spiel spielen.

Erzieher: Kinder, was wäre, wenn der Herbst gar nicht zu uns käme?

(Antworten der Kinder)

Erzieher: Ihren Antworten entnehme ich, dass Sie den Herbst mögen

(Ausfall des Herbstes)

Herbst: Hallo Leute! Ich freue mich sehr, Sie heute zu besuchen. Ich freue mich sehr, dass ich dir so gut gefällt. Lass uns ein Spiel spielen, sollen wir?

Herbstliches Wortspiel

Erzieher: Aber sagen Sie mir bitte, was für Vögel gibt es?

Kinder: Wandernd, überwinternd

Erzieher: Was sind das für Zugvögel?

Kinder: Dies sind Vögel, die nach Süden fliegen, wo es wärmer und befriedigender ist.

Erzieher: Glaubst du, alle Vögel fliegen auf einmal weg?

Nein, zuerst fliegen die Vögel, die sich von Insekten ernähren, weg, weil sie sich verstecken. (Schwalben, Kuckucksfrisuren, Lerchen). Dann fliegen die Vögel weg und finden Nahrung auf dem Boden. Würmer verschwinden, Früchte und Körner sind nicht wahrnehmbar. (Dies sind Stare, Kraniche, Türme). Zuletzt fliegen Wasservögel davon: Gänse, Schwäne, Enten. Denn das Wasser der Flüsse gefriert.

Erzieher: Während des Bindens werden die Vögel müde, viele von ihnen sterben. Und deshalb erschrecke sie nicht, wenn sie sich zur Ruhe setzen.

(Elster ab)

Vierzig: Hallo Leute! Ich bin zu dir geflogen, um eine physische Minute mit dir zu machen

Fizminutka "Vögel"

Das ist ein Meisenvogel
Sie pickt Körner.
Wir frieren im Winter.
Böse Vögel haben Hunger.
Sie glauben uns.
Sie fliegen zu uns.
Diese Leute sind schlecht
Wer beleidigt sie.

Erzieher: Kinder, ihr habt richtig bemerkt, dass in der Natur alles miteinander verbunden ist, die Natur schläft allmählich ein. Was können Sie über Tiere sagen, wie bereiten sie sich auf den Winter vor?

Erzieher: Hier endet unsere Reise. Abschied vom Herbst, lasst uns mit dem Waldecho spielen.

Echo-Spiel

Erzieher: Kinder, denkt und sagt, was wir den Hasen schreiben werden.

Kinder: Der Herbst ist gekommen, aber es ist zu früh, um die Mäntel zu wechseln.

Erzieher: Ich freue mich, dass Sie selbst schlüssige Beweise dafür gefunden haben, dass der Herbst durch unsere Stadt gezogen ist und sich auf den Weg in den Wald gemacht hat. Heute schreiben wir nach einem Spaziergang eine Antwort an die Hasen.

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Vorschau:

Zusammenfassung der Lektion zum Thema (FTsKM)."Herbst, Herbst, bitte besuchen Sie uns"

Programminhalt:

• Systematisieren Sie die Vorstellungen der Kinder über die charakteristischen Zeichen des Herbstes.
• Tragen Sie zur Festigung der Fähigkeiten bei, stellen Sie eine Verbindung zwischen Zeichen in der Natur her, verwenden Sie Objekte der belebten und unbelebten Natur, bilden Sie sich, um den eigenen Standpunkt zu verteidigen, ziehen Sie Schlussfolgerungen, Schlussfolgerungen.
• Fördern Sie die Entwicklung von Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, logischem Denken, bereichern Sie den Wortschatz.
• Patriotismus durch eine humane Haltung gegenüber der heimischen Natur zu erziehen.

Ausrüstung:

• Die Stühle werden entsprechend der Anzahl der Kinder im Halbkreis angeordnet.
• Tafel mit Tisch, Filzstift, Schachtel.
• Herbstüberraschungsbuch.
• Brief.
• Zwei Zweige in Vasen.

Demomaterial:

• Illustration der Gemälde "Frühherbst", "Spätherbst".
• Zusammenfassende Tabellen früherer Lektionen.

Fortschritt der gemeinsamen Aktivitäten

Erzieher: Heute machen wir einen Ausflug. Woher erfährst du, wenn du das Rätsel löst:

Erzieher:

Ging durch die Wiesen
Durch die Wälder, durch die Felder.
Sie bereitete Vorräte für uns vor,
Sie versteckte sie in Kellern, in Mülleimern,
Sie sagte: Der Winter wird für mich kommen.

Kinder: Herbst. Die Tür öffnet sich und die Schnauze eines Hasen guckt heraus. Er bringt einen Brief.

Erzieher: Mal sehen, von wem dieser Brief ist.

Kindergarten Nr. 74 für Kinder der Vorbereitungsgruppe

Rücksendeadresse: Hasenwiese Vorstadtwald.

Guten Tag. Auf der Hasenwiese fand ein Hasentreffen statt. Wir wollten eine Entscheidung treffen: Ist es Zeit für uns, graue Mäntel gegen weiße zu tauschen? Es stellte sich heraus, dass die eine Hälfte dachte, es sei Zeit, während die anderen Hasen sagten, es sei früh.

Einige sagten, dass der Herbst zu Ende geht, andere sagten, dass es gerade voll wird. Wir wissen nicht, was wir tun sollen. Bitte beraten. Wir können nicht herausfinden, ob der Herbst zu Ende geht oder nicht?

Erzieher: Diese Frage ist sehr interessant. Aber wir werden versuchen, sie zu beantworten. Kinder, die Hasen haben Glück, jetzt machen wir einen Ausflug in den Herbst und können den Hasen helfen, die richtige Entscheidung zu treffen.

Erzieher: Sie sehen sich den Wetterbericht im Fernsehen an, der Sprecher spricht über Lufttemperatur, Windrichtung, Niederschlag. Niederschlag? Was ist das? (Regen, Schnee, Nebel). Der Lehrer schreibt.

Erzieher: Kinder, wie könnt ihr herausfinden, wie das Wetter wird? (Fernsehen, Radio hören, mit Thermometer).

Wetterspiel im Herbst

Erzieher: Kinder, wie ist das Wetter im Herbst, wenn es regnet - regnerisch.

• Wenn der Wind weht - windig
• Kalt kalt
• Bewölkt - bewölkt
• Feucht - roh
• Düster - düster
• Klar klar

Erzieher: Ausgezeichnet: Sie haben Recht mit dem Wetter.

Erzieher: Glaubst du, der ganze Herbst ist gleich? Welche Herbstzeiten kennen Sie?

Kinder: (Anfang Ende)

Erzieher: Sie sehen mehrere Gemälde, die den Herbst darstellen. Zeigen Sie, welcher Herbst auf ihnen abgebildet ist. (Kinder zeigen und rufen)

Erzieher: Wissen Sie, jede Jahreszeit besteht aus 3 Monaten. Nennen Sie die Herbstmonate.

Kinder: September Oktober November.

Erzieher: Gut erledigt! Mit den Monaten hast du Recht. Und was passiert mit der Natur im September?

Erzieher: Wie ist das Wetter im Oktober?

Erzieher: Was können Sie über die Natur im November sagen?

Erzieher: Gut gemacht, Sie haben die Herbstmonate treffend benannt und von Veränderungen in der Natur gesprochen. Ja, der Herbst ist schön. Seit der Antike haben Menschen Gedichte, Lieder, Rätsel und Sprichwörter verfasst. Hören Sie, ich erzähle Ihnen von den Zeichen des Herbstes.

Zeichen des Herbstes

Wir haben im Kindergarten ein Sparschwein der Volksweisheit, Kinder stecken Sprichwörter und Zeichen der Jahreszeiten hinein.

Du willst dein Wissen dort einbringen? (Ja).

Jungs stehen im Kreis
Halte dich fest an deinen Händen.
Ich nehme die Kiste
Und ich mache mir Notizen.

Erzieher: Öffnet den Deckel, und die Kinder rufen Zeichen und Sprichwörter.

Erzieher: Kinder, ihr habt alles wunderbar gesagt, unser Sarg wurde mit eurer Weisheit aufgefüllt. Die Antworten haben mir gefallen, Sie haben viele interessante Zeichen genannt, mit denen Sie das Wetter vorhersagen können.

(Kinder sitzen auf Stühlen)

Warum fallen die Blätter von den Bäumen?

Kinder: (Kleine Sonne, es wurde kalt)

Erzieher: Kinder, kann man irgendetwas tun, damit die Blätter am Baum bleiben?

Kinder: (kleben, nähen).

Erzieher: Werden diese Blätter halten?

Kinder: (Nein, sie werden sich zusammenrollen, schwarz werden, sie werden nicht schön sein, sie werden abfallen).

Erzieher: Warum, glauben Sie, werfen Bäume ihre Blätter ab?

Kinder: (Um nicht einzufrieren, speichern Sie Ihre Vitalität, Erde geben nützliches Material, Insekten abdecken, damit die Äste nicht vom Schnee abbrechen)

Erzieher: Lassen Sie uns nun verschiedene Sätze mit dem Wort "Blatt" finden.

Wie viele Wörter hat dein Satz?

Wie viele Silben hat dieses Wort?

Legen Sie mithilfe der Quadrate das Wort "Broschüre" (Kinderarbeit)

Erzieher: Stellen Sie sich vor, Sie wären Blätter, der Wind wehte und Sie schwankten (Musik erklingt, Kinder tanzen).

Fizminutka "Blätter".

Herbstblätter wirbeln.
Ein fröhlicher Wind rauscht über sie,
Sie flogen fröhlich
Und sie saßen auf dem Boden.
Hier lief der Wind wieder leise,
Plötzlich hob er schöne Blätter auf.
Sie flogen fröhlich
Und sie saßen auf dem Boden.

Oh, wie viele Blätter auf dem Teppich. Und lass uns ein Spiel spielen.

Erzieher: Kinder, was wäre, wenn der Herbst gar nicht zu uns käme?

(Antworten der Kinder)

Erzieher: Ihren Antworten entnehme ich, dass Sie den Herbst mögen

(Ausfall des Herbstes)

Herbst: Hallo Leute! Ich freue mich sehr, Sie heute zu besuchen. Ich freue mich sehr, dass ich dir so gut gefällt. Lass uns ein Spiel spielen, sollen wir?

Herbstliches Wortspiel

Erzieher: Aber sagen Sie mir bitte, was für Vögel gibt es?

Kinder: Wandernd, überwinternd

Erzieher: Was sind das für Zugvögel?

Kinder: Dies sind Vögel, die nach Süden fliegen, wo es wärmer und befriedigender ist.

Erzieher: Glaubst du, alle Vögel fliegen auf einmal weg?

Nein, zuerst fliegen die Vögel, die sich von Insekten ernähren, weg, weil sie sich verstecken. (Schwalben, Kuckucksfrisuren, Lerchen). Dann fliegen die Vögel weg und finden Nahrung auf dem Boden. Würmer verschwinden, Früchte und Körner sind nicht wahrnehmbar. (Dies sind Stare, Kraniche, Türme). Zuletzt fliegen Wasservögel davon: Gänse, Schwäne, Enten. Denn das Wasser der Flüsse gefriert.

Erzieher: Während des Bindens werden die Vögel müde, viele von ihnen sterben. Und deshalb erschrecke sie nicht, wenn sie sich zur Ruhe setzen.

(Elster ab)

Vierzig: Hallo Leute! Ich bin zu dir geflogen, um eine physische Minute mit dir zu machen

Fizminutka "Vögel"

Das ist ein Meisenvogel
Sie pickt Körner.
Wir frieren im Winter.
Böse Vögel haben Hunger.
Sie glauben uns.
Sie fliegen zu uns.
Diese Leute sind schlecht
Wer beleidigt sie.

Erzieher: Kinder, ihr habt richtig bemerkt, dass in der Natur alles miteinander verbunden ist, die Natur schläft allmählich ein. Was können Sie über Tiere sagen, wie bereiten sie sich auf den Winter vor?

Erzieher: Hier endet unsere Reise. Abschied vom Herbst, lasst uns mit dem Waldecho spielen.

Echo-Spiel

Erzieher: Kinder, denkt und sagt, was wir den Hasen schreiben werden.

Kinder: Der Herbst ist gekommen, aber es ist zu früh, um die Mäntel zu wechseln.

Erzieher: Ich freue mich, dass Sie selbst schlüssige Beweise dafür gefunden haben, dass der Herbst durch unsere Stadt gezogen ist und sich auf den Weg in den Wald gemacht hat. Heute schreiben wir nach einem Spaziergang eine Antwort an die Hasen.

MBDOU "Bell", Nojabrsk, Gebiet Tjumen

Listunova O.G. Direkt abstrahieren organisierte Aktivitätenüber die Bekanntschaft mit der Außenwelt und die Sprachentwicklung "Herbst" (Vorbereitungsgruppe) // Sovushka. 2016. Nr. 1..2016.n1-a/ZP15120111.html (Zugriffsdatum: 23.02.2019).

Justizvollzugs- und Erziehungsziele. Verallgemeinerung und Systematisierung von Ideen über Herbstveränderungen in der Natur. Vergleich Früh- und Spätherbst. Ergänzung des aktiven Wörterbuchs mit Substantiven mit Diminutivsuffixen, Synonymen und Antonyme.
Korrektur- und Entwicklungsziele. Verbesserung der Fähigkeit, Objekte und Phänomene der umgebenden Realität wahrzunehmen durch kohärente Sprache, Denken, Gedächtnis, visuelle Aufmerksamkeit, allgemeine Motorik.
Bildungsziele. Bildung von Fähigkeiten zur Zusammenarbeit, gegenseitigem Verständnis, Unabhängigkeit, Aktivität, Initiative, Verantwortung. Erziehung der Liebe u vorsichtige Haltung zur Natur.
Ausrüstung. Herbstkostüm (für einen Lehrer) , Korb mit bunten Blättern verschiedene Bäume, Staffelei, Fotografien verschiedener Herbstperioden; Fotokopien von Bildern, die einen Baum darstellen verschiedene Perioden Herbst für jedes Kind.
Vorarbeit.
Gedichte lernen von A. Pleshcheev "Ein langweiliges Bild ...", A. Tolstoi "Herbst", S. A. Yesenin "Felder sind komprimiert, Haine sind kahl ..."
Die Beobachtung mit Betreuern und Eltern findet im Spätherbst statt.
Die Erinnerung wird den Frühherbst dauern.
Kursfortschritt.
1. Zeit organisieren. (Schaffung emotionaler Hintergrund Lektionen. Thema Ankündigung.)
Der Lehrer-Herbst trifft Kinder mit einem Korb, in dem sich bunte Blätter verschiedener Bäume befinden. Angebote zum Schnuppern Herbstblätter und such dir einen aus und geh mit ihnen an den Tisch.
Herbstlehrer. Der erste, der sich setzt, ist derjenige, der sich an den Namen des Baumes erinnert, von dem das Blatt, das er genommen hat, gefallen ist, und diesen Baum liebevoll nennt (Birke, Eiche, Espe, Eberesche).
Herbstlehrer. Gut erledigt! Sie haben meine Aufgabe erfüllt. Legen Sie Ihre Papiere auf den Tisch. Sagen Sie uns, wie sie aussehen, wie sie sich anfühlen, wie sie riechen. Wählen Sie so viele Wörter wie möglich, die die Frage „Welches Herbstlaub?“ beantworten. (bunt, geschnitzt, glatt, duftend)
Herbstlehrer. Recht. Heute werden wir über mich sprechen, über den Herbst, darüber, welche Perioden im Herbst unterschieden werden, wie sie sich voneinander unterscheiden.
2. Gespräch über den Herbst.
Herbstlehrer. In welchem ​​Monat beginnt der Herbst? (September) Was geht weiter? (Oktober) In welchem ​​Monat endet der Herbst? (November)
Herbstlehrer. Korrekt. Der September wird normalerweise als Frühherbst bezeichnet. Der Anfang Oktober wird goldener Herbst genannt. Und die Zeit von der zweiten Herbsthälfte bis zum Ende des Herbstes nennt man Spätherbst. Diese Herbstperioden haben viele Unterschiede. Zum Beispiel ist der Frühherbst oft so warm wie der Sommer, besonders an sonnigen Tagen. Obwohl es abends und nachts ziemlich kalt ist. Welche Art von Phänomen konnten Sie im Frühherbst beobachten? (Nebel) Sagen Sie uns, wie es war? (dick, weiß, dicht, grau)
Herbstlehrer. Korrekt. Solche dichten, kalten Nebel sind eines der Anzeichen für den Frühherbst, wenn die Tage warm und die Nächte kalt sind. Im Frühherbst gibt es noch viele Blumen, Obst und Gemüse reifen, die Blätter an den Bäumen beginnen sich gerade zu verfärben. Viele Insekten sind noch nicht verschwunden, Zugvögel bereiten sich gerade auf den Aufbruch in wärmere Gefilde vor. Dann beginnt die schönste Zeit des Herbstes, der goldene Herbst. Warum denkst du, dass es so heißt? (Die Blätter an den Bäumen werden beim Hinsehen bunt Herbstwald sieht golden aus)
Herbstlehrer. Gut erledigt! Deine Erklärung hat mir sehr gut gefallen. Der goldene Herbst hat auch klare, warme und sonnige Tage. Auch Gräser im goldenen Herbst verändern ihre Farbe, beginnen sich zu vergilben und beginnen auszutrocknen. Es gibt weniger Blumen. Allmählich verschwinden Insekten. Zugvögel beginnen ihren Flug. Und wenn der Wald sein letztes Laub verliert und die Bäume kahl werden, Spätherbst, die traurigste Zeit, wenn es keine Blumen mehr gibt, Gräser vertrocknet sind, Insekten sich versteckt haben, Vögel weggeflogen sind. Diese Herbstzeit ist die kälteste, fast ohne sonnige Tage, mit häufigen Regenfällen und kalten Winden. Und im Norden kommt der Spätherbst noch früher, die ersten Fröste treten auf, der Boden ist mit dem ersten Schnee bedeckt.
3. Mini - Rest "Flugblätter"
Kinder verwandeln sich zusammen mit dem Herbstlehrer in Blätter und kreisen um die Tische.
4. Übung „Herbstzeiten“
Die Herbstlehrerin legt Fotografien mit verschiedenen Herbstperioden auf dem Tisch aus.
Lehrer-Herbst Schauen Sie sich die Fotos an und bestimmen Sie, welche davon im Frühherbst fotografiert wurden, in welchem ​​- goldenen Herbst, in welchem ​​- Spätherbst. In dieser Reihenfolge können Sie die Bilder auf der Staffelei konsultieren und arrangieren.
Die Kinder lösen die Aufgabe.
Lehrer-Herbst Nun, Sie haben mich glücklich gemacht, indem Sie hervorragende Arbeit geleistet haben. In der Tat, auf dem ersten Foto - Frühherbst, auf dem zweiten - goldener Herbst, auf dem dritten - spät. Was hat Ihnen geholfen, die Aufgabe richtig zu lösen? Sag mir.
Kinder erzählen, auf welche Zeichen sie bei der Erledigung der Aufgabe geachtet haben.
Lehrer-Herbst Du hast deine Wahl sehr gut erklärt. Ich bin stolz auf dich.
5. Übung „Verse aufgreifen“
Lehrer-Herbst Schau dir nochmal die Fotos an. Ich werde dir Gedichte über den Herbst und dich vorlesen. Versuchen Sie herauszufinden, auf welche Herbstzeit sich dieses Gedicht bezieht, warum? (A. Pleshcheev "Ein langweiliges Bild...")
Lehrer-Herbst Wunderbar. Hören Sie sich jetzt ein anderes Gedicht an und stellen Sie fest, um welche Zeit es geht, warum? (A. Tolstoi "Herbst")
Lehrer-Herbst Gut gemacht, und jetzt das nächste Gedicht. (S. Yesenin "Felder werden komprimiert, ..")
Lehrer-Herbst Toll. Du hast wunderbar die Zeichen des Herbstes benannt. Jetzt ruhen wir uns ein wenig aus.
6. Fizminutka „Magischer Traum“
Lehrer-Herbst Im Spätherbst schläft alles in der Natur mit einem magischen Traum ein. Und ich wollte, dass du versuchst, in demselben magischen Traum einzuschlafen. Leg dich so auf die Matte, dass du es bequem hast, genug Platz für alle ist, und höre mir genau zu.
Wimpern fallen... Augen schließen...
Wir ruhen in Frieden (2 mal). Wir schlafen mit einem magischen Traum ein.
Atme leicht, gleichmäßig, tief. Unsere Hände ruhen...
Auch die Beine ruhen. Ausruhen, einschlafen (2 mal)
Der Nacken ist nicht angespannt und entspannt ...
Lippen ein wenig öffnen, alles entspannt sich wunderbar (2 mal).
Atmen Sie leicht ... gleichmäßig .... tief.
Lange Pause.
Wir ruhten uns ruhig aus, schliefen mit einem magischen Traum ein.
Es tut uns gut, uns auszuruhen! Aber es ist Zeit aufzustehen!
Stärkere Fäuste, drücke, hebe sie höher.
Strecken! Lächeln! Alle öffnen die Augen und stehen auf.
7. Spiele „Sag etwas anderes“, „Sag das Gegenteil“
Lehrer-Herbst Gut gemacht! Ruhen Sie sich aus. Lass uns das Spiel „Sag anders“ spielen
traurige Zeit - langweilig, traurig, melancholisch, düster, melancholisch.
Grauer Himmel - dunkel, kalt, bewölkt.
Getrocknete Blumen - welk.
Und jetzt das Spiel "Sag das Gegenteil"
Frühherbst - spät
unterhaltsamen Tag - traurig,
sonniger Tag - wolkig,
kalte Zeit - warm heiß,
der himmel ist hell schwach,
Wolke weiß - Wolke schwarz.
8. Zusammenfassung der Lektion. Herbstliches Geschenk.
Lehrer-Herbst Ich mochte dich heute so sehr (Bewertung der Aktivitäten der Kinder). Was hat dir gefallen? Ich muss gehen. Ich möchte Ihnen Zeichnungen geben, die einen Baum in verschiedenen Herbstperioden darstellen, oh, ich habe vergessen, sie zu kolorieren, na ja, nichts, ich denke, Sie werden diese Arbeit selbst machen. Auf Wiedersehen!

Zusammenfassung der GCD-Vorbereitungsgruppe "Garten-Garten".

Bildungsbereich: "Kommunikation"

Integration: "Kognition", " Künstlerische Kreativität“, „Musik“, „Lesen Fiktion»

Ziel: Entwicklung einer freien Kommunikation mit Erwachsenen und Kindern durch Integration Bildungsbereiche.

Lehrreich: Kombinationsfähigkeit entwickeln verschiedene Typen künstlerische Kreativität; lernen Sie, eine kollektive Komposition zu erstellen, indem Sie ausgeschnittene Elemente platzieren; die Rolle eines farbigen Hintergrunds für ein Stillleben zeigen; Kindern beibringen, wie man eine Collage macht; die Fähigkeit zu festigen, nach einer Vorlage aus Papier auszuschneiden, das Wissen der Kinder über das Genre "Stillleben" zu festigen, das Wissen zu verdeutlichen Markenzeichen und Qualitäten von Gemüse.

Lehrreich: ein Gefühl für Form und Farbe entwickeln, kreative Vorstellungskraft; zur Entwicklung beitragen positive Gefühle während kreative Arbeit; sich entwickeln auditive Wahrnehmung, logisches Denken und taktile Wahrnehmung; Kommunikationsfähigkeiten entwickeln, die Fähigkeit, ihre Handlungen mit der Arbeit von Kameraden zu koordinieren, die Sprache zu verbessern.

Lehrreich: ein Zugehörigkeitsgefühl zu einer Gruppe durch kollektive Kreativität zu kultivieren, Respekt für die Arbeit von Erwachsenen zu kultivieren; Genauigkeit und Ausdauer.

Korrekturaufgaben: Ermutigen Sie die Kinder, sich aktiv am Gespräch zu beteiligen; Kindern beibringen, Wörter in der richtigen grammatikalischen Form zu verwenden; Ermutigen Sie die Kinder, klar und deutlich zu sprechen.

Material: A3-Blatt, Buntstifte, Schwarz-Weiß-Bilder Gemüse, Schere, Klebestift, Wattepads, Gouache, Pinsel, Servietten…

Wörterbuch: Stillleben, Collage, Komposition, Ernte …

Vorarbeit: Einführung von Kindern in verschiedene Genres bildende Kunst(Stillleben, Landschaft, Porträt), Einführung in die Collage-Technik, mit tonale Technik(Schattierung, Bleispäne); Betrachten von Reproduktionen von Gemälden Thema Herbst, Gespräch „Menschenarbeit im Herbst“, Lesen von Kindergedichten: „Guter Herbst ist gekommen“ von V. Volin, „Unser Garten“, U. Rashid, „Garten“ von A. Prokofjew. "Gurke" von K. Tangrykuliev, "Kartoffel" von E. Ostrovskaya usw.; Geschichten schreiben für Plotten von Bildern.

Zeit organisieren

Herbst

M. Khodyakova
Wenn die Blätter an den Bäumen gelb werden,
Wenn die Vögel in ein fernes Land geflogen sind,
Wenn der Himmel düster ist, wenn es regnet,
Diese Jahreszeit heißt Herbst.

Die Geschichte des Lehrers. Gemüsegärten werden im Herbst geerntet. Die Leute sammeln sie sorgfältig aus dem Garten, um sie nicht zu beschädigen. Karotten, Rüben, Zwiebeln, Knoblauch werden herausgezogen; Kohl - geschnitten, Kartoffeln - ausgegraben; Gurken, Tomaten, Paprika - entfernt. Gemüse wird roh, gekocht, gebraten, gesalzen gegessen. Salate werden daraus gemacht, sie werden zu Suppe, Borschtsch, hinzugefügt. Gemüse wird für den Winter geerntet. Sie sind nützlich, sie haben viele Vitamine.

Konsolidierung des behandelten Materials.

Schauen Sie sich an, was in diesem Korb liegt (Gemüse wird betrachtet und benannt), bei der ersten richtigen Antwort wird das Gemüse auf den Tisch des Kindes gelegt.

Leute, was kennt ihr noch an Gemüse?

Was ist in diesem Korb?

Nennen wir sie.

Leute, welche anderen Früchte kennt ihr?

Obst wird auch an Kinder verteilt.

Wie kannst du in einem Wort sagen, was ich mitgebracht habe (Gemüse), (Obst).

Kinder geben Antworten.

Einführung neuer Begriffe „Garten“ und „Garten“

Um den Namen unserer heutigen Lektion herauszufinden, müssen wir die Fragen "Wo wachsen Gemüse und Obst?" beantworten. und dann werden wir das Thema unserer Lektion kennen.

Woher hat der Herbst wohl so viel Gemüse?(Antworten der Kinder).

Ein Garten ist ein eingezäuntes Grundstück, auf dem Beete und Gewächshäuser stehen. Dort wird Gemüse angebaut (Demonstration).

Gut gemacht, und wer kann das Gemüse benennen, das wir pflücken?(Gurken, Tomaten, Paprika usw.).

Welche graben wir?(Kartoffel).

Was ziehen wir aus der Erde?(Karotten, Rüben, Radieschen, Rüben, Zwiebeln usw.).

Und welches Gemüse schneiden wir mit einem Messer?(Kürbis, Zucchini, Kohl, Auberginen).

Okay, wo hat sie die Früchte gepflückt?(Antworten von Kindern).

Ein Garten ist ein eingezäuntes Gebiet mit Obstbäumen – einem Apfelbaum, einem Pfirsichbaum usw. (zeigen).

Wer bestimmt das Thema der heutigen Stunde?

GARTEN.

Korrekt!

Lehrspiel "Was wovon?".

Versuchen wir zu sagen, welche Art von Saft wir aus Gemüse und Obst bekommen können.

Apfelsaft - Apfel, Banane - ..., Aprikose - ..., Orange - ..., Birne - Birne, Pflaume - Pflaume.

Wussten Sie, dass man auch aus Gemüse Saft machen kann?

Erinnern Sie sich an den Namen des Saftes aus Karotten - Karotte und aus einer Tomate - Tomate.

Und welche Art von Marmelade kommt aus:

Apfel - Apfel, Ananas - Ananas, Orange - Orange, Pflaume - Pflaume, Birne - Birne.

Und erinnern wir uns, was Ihre Mütter aus Gemüse kochen?(Salate, Kaviar, Suppen, Salz, Essiggurke usw.).

Und welche Art von Salat wird aus: Rüben - Rote Bete, aus Karotten - Karotten und aus Kohl - Kohl.

Entwicklung mentale Operationen Lehrspiel "The Fourth Extra" (Show)

Ich möchte ein sehr interessantes Spiel mit dir spielen.

Betreuer: Leute, Tanya Doll hat uns besucht, heute hat sie beschlossen, ihrer Mutter beim Kochen eines Salats zum Mittagessen zu helfen, aber sie weiß nicht, wie man ihn macht. Aber sie hofft, dass Sie ihr sagen, wie man es kocht, weil Sie alle so schlau sind und alles wissen.

Der Lehrer bittet Sie, mehrere zu beantworten Fragen:

1. Was sollte vor dem Verzehr oder der Zubereitung von Gemüse oder Obst zuerst getan werden? (Waschen)

2. Ist es obligatorisch? Warum Gemüse und Obst waschen? (Schmutzige Früchte können nicht gegessen werden - sie haben viele Keime)

3. Welches Gemüse müssen Sie schälen? (Kartoffeln, Rüben, Karotten, Rüben, Zwiebeln).

4. Welches Gemüse kann roh gegessen werden? (Gurken, Tomaten, Kohl, Radieschen, Karotten).

5. Was wird aus rohem Gemüse zubereitet? (Salate)

6. Welches Gemüse kann roh und gekocht gegessen werden? (Kohl, Karotte).

7. Welches Gemüse kann für den Winter eingelegt werden? (Kohl, Tomaten, Gurken).

8. Welche Gemüse können in Salate oder Suppen gegeben werden? (Dill, Petersilie, Sellerie).

9. Was kann aus Früchten zubereitet werden? (Kompott, Marmelade, Saft, Marmelade).

Didaktisches Spiel " Zauberbeutel» ( Tüte Gemüse

Kinder nehmen Gegenstände durch Berühren aus der Tüte und benennen Gemüse.

Betreuer: Gut gemacht, Jungs! Kenne alle Gemüse. Für die Arbeit im Garten braucht man außerdem geschickte und flinke Hände.

Fingergymnastik"Die Wirtin kam einmal vom Markt."

Die Wirtin kam einst vom Markt,

Sie "gehen" mit ihren Fingern.
Die Gastgeberin vom Markt nach Hause gebracht

Beuge dich über einen Zeh.
Petersilie und Rüben. Oh!..

Baumwolle.
Hier Gemüsestreit auf den Tisch gebracht -
Wer ist besser, schmackhafter und notwendiger auf Erden?
Kartoffeln? Kohl? Karotte? Erbsen?

Beuge einen Finger nach dem anderen.
Petersilie oder Rüben? Oh!..

Baumwolle.
Die Gastgeberin nahm derweil ein Messer
Und mit diesem Messer begann sie zu bröckeln
Kartoffeln, Kohl, Karotten, Erbsen,

Beuge einen Finger nach dem anderen.
Petersilie und Rüben. Oh!..

Baumwolle.
Mit einem Deckel abgedeckt, in einem stickigen Topf
Gekocht, in kochendem Wasser gekocht

Die Handflächen sind über Kreuz gefaltet.
Kartoffeln, Kohl, Karotten, Erbsen,

Beuge einen Finger nach dem anderen.
Petersilie und Rüben. Oh!..

Baumwolle.
Und die Gemüsesuppe war gut!

"Suppe essen.

Mann im Herbst

Sehen Sie sich das Hinweisdiagramm an: Worüber werden wir jetzt sprechen? ( Wir werden über die Sorgen einer Person im Herbst sprechen.)
- Na sicher. Erinnern wir uns daran, was wir mit euch, euren Eltern, Freunden und Bekannten im Herbst unternehmen. Können Sie ihm sagen, wie wir im Herbst arbeiten? (Gemälde ausgestellt)
- Welche Arbeiten werden in den Gärten durchgeführt? - Und in den Gärten? (unterer Teil Bäume sind mit Kalk getüncht, hdamit die Hasen sie nicht annagen. Im Herbst werden Obstbäume in Gärten gut bewässert, damit sie die Fröste aushalten und nachgeben nächstes Jahr gute Ernte)
- Sasha, welche anderen Arbeiten werden im Garten erledigt? (Auch im Herbst wird in den Gärten geerntet: Äpfel, Birnen, Kartoffeln werden geerntet und Karotten.)
- Sasha M., was können Sie hinzufügen? (Rätsel um Kohl)
- Und wie arbeiten sie auf dem Land, auf den Feldern? ( In den Dörfern wird das restliche Brot geerntet, Kartoffeln, Kohl, Karotten und Rüben werden von den Feldern geerntet. Abgeerntete Felder werden gedüngt und gepflügt. Samen von Winterroggen und Weizen werden auf gepflügten Feldern gesät, Karotten, Dill und Petersilie werden in Gemüsegärten gesät.)
Und Leute, wie habt ihr den ganzen Herbst gearbeitet? ( Und wir haben das Laub auf dem Gelände gesäubert, um dem Hausmeister, Onkel Fjodor, zu helfen, es sauber zu machen.)

Wer möchte hinzufügen? ( Mütter und Großmütter treffen Vorbereitungen für den Winter: Marmeladen, Kompotte, Gurken, Marinaden.)
- Richtig. Der Herbst ist sehr großzügig mit Geschenken: Obst, Gemüse, Beeren, Pilze, Nüsse. Aber alle ihre Gaben müssen gesammelt und verarbeitet werden: konserviert oder getrocknet, gekocht oder gesalzen. Und das ist auch viel Arbeit.

Didaktische Übung "Tops-Roots"
- Sie haben Buntstifte und Blätter mit der Aufgabe auf den Tischen. Kreisen muss in grün jenes Gemüse, von dem wir Oberteile essen, d.h. Blätter, Grüns. Wurzeln in rot. Und in blau sind jene Gemüsesorten, von denen wir beides essen.

13. Zusammenfassung.

Welche zwei neuen Wörter sind uns heute begegnet "Garten", "Garten"?

Was hast du wiederholt?

Welche Spiele wurden gespielt?

Aufgaben entsprechend der Integration von Bildungsbereichen.

1. Kommunikation:
- Bereicherung des Wortschatzes durch das künstlerische Wort
- Entwicklung Grammatikalische Struktur Reden
- Ausbildung zusammengesetzte Wörter

2. Künstlerische Kreativität:
– Schaffung von ausdrucksstarken Bildern durch die Methode des nicht traditionellen Zeichnens

3. Gesundheitseinsparung:
— Entwicklung von allgemeinen und Feinmotorik

4. Sozialisation:
- Förderung des guten Willens und des Kontakts in Beziehungen mit Gleichaltrigen
— Bildung von Fähigkeiten zur Selbstkontrolle und Selbsteinschätzung

5. Wissen:
- Förderung des Interesses an Malerei, Poesie, Hören klassischer Musik.

Rätsel (Blaginina)

Wer schlägt die ganze Nacht aufs Dach,
ja es klopft
Singt leise ein Lied
Pausen? (Regen)

Betreuer: Bis vor kurzem war die Sonne so warm. Wir genossen den Sommer, Blumen, Beeren, sonnten uns und schwammen im Fluss. Aber hier blies er Kalter Wind, der Himmel war mit Wolken bedeckt, es fing an zu regnen ... Was ist passiert? Warum hat sich unsere Natur so verändert? (Antworten der Kinder)

Das Lied "Der Herbst hat begonnen ..."

Kinder spielen Metallophon, Glocken und musikalische Dreiecke.

Zwischen Himmel und Erde
Der Regen zieht an den Fäden
Ihre durchsichtige Hand
Sanft berührt von einem Strahl Mondlicht
Unmittelbar über dem verschlafenen Land
Die Glocken läuteten
Leise floss das Lied
Herbst, Herbst hat begonnen...

Betreuer :

— Was ist Herbst?
Was sind die Geräusche des Herbstes? (Das Rauschen des Regens, das Rauschen des Windes, das Rauschen der fallenden Blätter).
Wie riecht der Herbst? (Eberesche, Preiselbeere, Herbstpilz).
- Wie verändert sich das Leben eines Menschen mit dem Aufkommen des Herbstes?
- Sprichwörter über den Herbst:
- Der September ist kalt, aber voll;
- Es gibt keinen Wechsel vom Herbst zum Sommer;
Der September beendet den Sommer, der Herbst beginnt.
- Wie ist der Herbst? (Golden, regnerisch, bewölkt, traurig, schön).

Betreuer : Der Herbst ist eine traurige, aber sehr schöne Zeit. Alle Menschen - sowohl Erwachsene als auch Kinder - lieben Schönheit. Künstler geschaffen schöne Bilderüber diese Saison, von denen wir eine betrachten werden. (Kinder betrachten das Gemälde von I. I. Levitan „ goldener Herbst).

Der Lehrer liest ein Gedicht von P. Sinyavsky vor"Goldener Herbst"

Goldener Zauberin Herbst,
Warte, warte, geh.
Nun, bitte, wir bitten Sie
Bleib wenigstens eine Weile bei uns.
Wir lieben es zu bewundern
Wie die Blätter in der Sonne brennen.
Wir wollen uns nicht von Ihnen trennen
Wir mögen dein farbenfrohes Outfit.

Fragen für Kinder:

Welchen Herbst hat der Künstler gezeichnet?
Welche Bäume hat der Künstler gezeichnet?
Warum ist das Bild Ihrer Meinung nach so hell?
Welche Stimmung löst es in Ihnen aus?
Wie würden Sie dieses Gemälde nennen?

Betreuer : Der Künstler Levitan nannte dieses Gemälde "Goldener Herbst". Vor uns liegt eine bescheidene Herbstlandschaft. Es gibt viele solcher fesselnden Ecken in Russland. Der Birkenhain ist in Flammen mit Birkenfeuern. Die Erde glüht mit goldenen Seifen. BEI kaltes Wasser die Flüsse spiegeln das transparente Blau des Himmels, die gelben und roten Steilufer, die rötlichen Zweige der Büsche. Leichte Wolken sind kaum zu erkennen. Herbstluft ist sauber und transparent. Der levitanische Herbst ist ein Feiertag in Gold und Blau. fröhlicher Urlaub Schönheit. Und ein bisschen traurig: Das ist schließlich das Schöne am Abschied. Der Winter kommt bald.

Betreuer : Und jetzt lass uns versuchen, dich auszudrücken herbstliche Schönheit- Tanz mit den Blättern (Kinder improvisieren ihren Tanz - frei, leicht, ausdrucksstark nach Levys Musik "Kleiner Walzer").

Kinder sammeln einen Blumenstrauß Herbstblätter. Möge er uns mit seiner magischen Schönheit erfreuen.

Der Herbst inspirierte Künstler, Dichter und Musiker zu wunderschönen Werken. Künstler zeichnen die Natur, Dichter schreiben Gedichte über sie. Künstler haben Farben, Dichter haben Worte, Komponisten haben Klänge. Aber sie können die Natur perfekt zeichnen. So wie es P. I. Tschaikowsky in seiner Musik tut.

Kinder hören ein Fragment des Werkes "Herbstlied" von Tschaikowsky

Fingerspiel"Herbstblatt":

Und die Herbstluft ist durchsichtig und rein.
Im Frühling kleine Knospen reißen,
Feuerwerkskörper explodierten auf den Ästen - Blättern.
Schau, schau, ein Blatt fällt.
Gelb, trocken, er ist jetzt ungeschickt.
Blätter schrieben mit Kreideschatten
Porträts von sonnigen Tagen im Juli.
Schau, schau, ein Blatt fällt
Und der verlassene Wald ist nicht so lautstark.
Die Bäume schliefen ein und schliefen bis zum Frühling.
Und die Wälder schauen Grüne Träume.

Betreuer : Leute, wollt ihr eine Tafel aus bunten Blättern gestalten und die Gruppe damit dekorieren? (Kinder arbeiten gemeinsam).

unkonventionelle Zeichnung - Kinder färben ein Blatt Zeichenpapier mit Farben, die Konturen von Ahorn, Eberesche und Eichenblättern erscheinen darauf, im Voraus mit Wachsmalstiften eingekreist.

Erzieher: Leute, ihr habt es zusammen versucht und ihr habt es sehr gut gemacht. schöne Platte.

Wie würdest du es nennen? (Antworten von Kindern).

Kinder lesen ein Gedicht von V. Semernin "Goldener Herbst".

Zusammengestellt von:

Aigumova Svetlana Magomedovna,

Erzieher

MBDOU-Kindergarten "Schneewittchen"

Bezirk Solnetschny Surgut

Aufgaben:
Lehrreich:

• Fassen Sie die Ideen der Kinder über den Herbst als Jahreszeit und seine Zeichen zusammen
• die Vorstellungen der Kinder über jahreszeitliche Veränderungen im Leben von Pflanzen und Tieren und über die vielfältigen Möglichkeiten ihrer Vorbereitung auf den Winter zu verdeutlichen
• um die Vorstellungen der Kinder über die Beziehung zwischen belebter und unbelebter Natur zu festigen Herbstzeit, über die Herbstarbeit einer Person

REntwicklung:

• Aufmerksamkeit entwickeln, Gedächtnis
• verbessern allgemeine motorische Fähigkeiten und Bewegungskoordination
• die Fähigkeit entwickeln, eine logische Beziehung wiederherzustellen, Schlussfolgerungen zu ziehen

Rechisch:

• Beantworten Sie die Fragen mit vollständigen Antworten, regen Sie zum Zusammenstellen komplexer Sätze an
• Wörterbuch aktivieren: Laubfall, Frost, Ernte, schlechtes Wetter, schlechtes Wetter, Schneematsch, Niederschlag, Bewölkung, Eberesche, lila, gold, purpurrot; wandernd, überwinternd
• vermitteln die Grundlagen der Wortbildung: Bilden und verwenden Sie relative Adjektive in der Rede

BEIKrankenhäuser:

• den Wunsch kultivieren, die Schönheit der herbstlichen Natur zu beobachten
• ein Gefühl der Liebe zur heimischen Natur nähren
• eine achtsame, fürsorgliche Haltung gegenüber der Welt um uns herum zu pflegen: Pflanzen, Vögel, Tiere

Individuelle Arbeit: in die Arbeit inaktiver Kinder einbeziehen: Angela J., Karolina A.; Beteiligen Sie Ruslan G., Vlad G. daran, die Antworten anderer Kinder zu kommentieren

Didaktisches Material: Petruschka-Puppe; Illustrationen und Gemälde darstellen Herbstlandschaft, Herbstarbeit, Veränderungen in der Tierwelt; Themenbilder zum Thema „Bäume“, „Vögel“; Blätter mit didaktische Übung"Tops-Roots" für jedes Kind, Buntstifte; didaktische Spiele: „Jahreszeiten“, „Tierwelt“, „Von welchem ​​Baum ist ein Blatt“, „Benenne das Blatt“

Vorarbeit:

Bilder anschauen, Gedichte, Rätsel, Sprichwörter über den Herbst lesen, Herbstblätter drucken. Bezug zum Thema „Goldener Herbst“; didaktische Spiele.

Methoden und Techniken, die im Unterricht verwendet werden:

informationsrezeptive Methode,

verbale Methode,

visuelle Methode,

praktische Methode,

Spielmethode.

Kursfortschritt.

Hört sich an wie klassische Musik. P. I. Tschaikowsky "Herbst". Der Unterricht beginnt in der Lernecke neben der Ausstellung mit Kinderzeichnungen und Bastelarbeiten Naturmaterial.

Leute, erratet das Rätsel:

Er ist mit einer Glocke in der Hand,

In einer blau-roten Mütze.

Er ist ein lustiges Spielzeug

Und sein Name ist ... Petruschka

Heute hat uns Petruschka besucht, und wir werden ihm erzählen, was wir über den Herbst wissen. - Nun, was, Leute, sagt es mir? Hören Sie die schöne ruhige Musik. Der Komponist P. I. Tschaikowsky nannte diese Melodie „Herbst“. Heute werden wir versuchen, uns an die wichtigsten, schönsten und interessantesten Dinge des Herbstes zu erinnern. Wir hatten einen Zeichenwettbewerb "Goldener Herbst", Sie kennen Gedichte, Lieder und Rätsel darüber, wir haben viele Herbstveränderungen beobachtet und Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien hergestellt. Ich denke, Sie haben etwas zu sagen.
- Um nicht verwirrt zu werden, empfehle ich jedem zu überlegen: Was möchten Sie unserem Gast sagen? Worüber werden wir zuerst sprechen? Dann? Ihnen wird geholfen Hinweis Diagramme.

Unbelebte Natur

Pflanzenwelt

Tierwelt

Unbelebte Natur im Herbst.

- Wann kommt der Herbst?

Welche Herbstmonate kennst du?

Worauf beziehen wir uns unbelebte Natur?(Zur unbelebten Natur zählen wir Naturphänomene wie Niederschlag, Bewölkung, Wind, Tageslänge, Wetter.)

Was sind die Zeichen des Herbstes in der unbelebten Natur?

Mehr, sag mir, wie wird der Tag? (Im Herbst werden die Tage kürzer und die Nächte länger.
Warum wird das Wetter kalt? (Die Sonne scheint nicht mehr so ​​hell und heiß wie im Sommer, daher wird das Wetter kühler) - Welcher Niederschlag ist typisch für den Herbst? (Es regnet öfter, im Spätherbst, im Oktober schneit es bei uns im Norden sogar.)
Welche anderen Naturphänomene haben Sie beobachtet? Herbsttage? (Morgens gibt es Nebel oder Frost, manchmal Pfützen, die mit einer dünnen Eiskruste bedeckt sind).

Mark, möchtest du etwas hinzufügen? ( Morgens, auf dem Gras, bemerkte ich Tautropfen, wenn ich durch die Straßen ging - feucht, matschig.)

Petersilie: "Oh, wie langweilig!"

Ja, Petruschka! Der Herbst ist eine langweilige, aber farbenfrohe Zeit.

Der berühmte russische Dichter A. S. Puschkin hat viele Gedichte über den Herbst geschrieben.

Traurige Zeit! Oh Charme!
Deine Abschiedsschönheit ist mir angenehm -
Ich liebe die großartige Natur des Welkens,
Wälder in Purpur und Gold gekleidet,
In ihrem Baldachin aus Windgeräuschen und frischem Atem,
Und der Himmel ist mit Nebel bedeckt,
Und ein seltener Sonnenstrahl und die ersten Fröste,
Und ferne graue Winterbedrohungen ...

Leute! Und damit Petruschka sich nicht langweilt, bitten wir ihn, beim Einsammeln der Blätter zu helfen.

Lehrspiel "Von welchem ​​Baumblatt ? (Kinder sammeln auf dem Boden verstreute Blätter. Vlad - Ahorn, Angela - Birke, Carolina - Eberesche, Said - Pappel, Petersilie-Espe.) Gut gemacht, richtig.

Oh, Petruschka, sind das Espenblätter? Helfen wir Petersilie, die richtigen Blätter zu sammeln.

Petersilie: Danke. Leute, jetzt erinnere ich mich!. Und ich schlage vor, mein Lieblings-Lehrspiel "Name the leaf" zu spielen. Ich nenne den Baum, und du nennst welches Blatt.

Eiche - Eiche

Ahorn - Ahorn

Espe - Espe

Eberesche - Eberesche

Birke - Birke

Pappel - Pappel

Schneeball - Schneeball

Gut erledigt! Korrekt

Pflanzenwelt im Herbst

Kinder sitzen auf Stühlen in einer kognitiven Ecke.
- Wir setzen unsere Geschichte fort. Worüber reden wir jetzt? ( Wir werden über Pflanzen sprechen.)
- Was beziehen wir uns auf die Pflanzenwelt? (Die Flora umfasst Bäume, Sträucher, Kräuter, Blumen, Pilze.)
- Welche Veränderungen treten bei Bäumen und Sträuchern mit dem Einzug des Herbstes ein und warum? (Im Herbst fallen die Blätter von den Bäumen, denn durch die Kälte bewegt sich der Saft im Stamm und in den Zweigen langsamer, und seine Blätter reichen nicht aus, die Blätter ändern ihre Farbe und der Laubfall beginnt.)

Ruslan, Shahla, was können Sie sonst noch Interessantes über die Blätter hinzufügen? (Rätsel um Blätter.)

Im Sommer grün werden
Und fallen im Herbst gelb.

Sie liegen unter ihren Füßen
Du gehst - rauschst,
hell, bunt,
Die Kanten sind geschnitzt.
- Was ändert sich im Leben von Kräutern und Blumen? (Das Gras verdorrte, verdorrte, weil es kalt wurde und es nicht genug Sonnenlicht gab.)

Fingergymnastik "Herbst"

Der Nordwind wehte

(auf die Finger blasen)

S-S-S blies alle Blätter von der Linde

Sie flogen, wirbelten und fielen zu Boden.

(Handflächen im Zickzack sanft nach unten auf den Tisch)

Der Regen begann auf sie zu klopfen, tropf-tropf-tropf - 2 Mal,

(mit dem Finger auf den Tisch tippen)

Der Hagel hämmerte auf sie ein, durchbohrte die Blätter durch und durch.

(Fäuste auf den Tisch schlagen)

Die Blätter durchbohrten alles, dann pulverisierte der Schnee,

(leichte Bewegungen hin und her mit Bürsten)

Bedecke sie mit einer Decke.

(Handflächen fest auf dem Tisch)

Tierwelt im Herbst

So kam die Reihe an die Tierwelt, sehr reich und vielfältig. (Bilder wechseln)
- Wen beziehen wir auf die Tierwelt? (Zur Tierwelt zählen wir Tiere, Vögel, Insekten, Amphibien.)
- Was passiert mit der Ankunft des Herbstes im Leben der Tiere? (Alle Tiere bereiten sich auf den Winter vor. Einige halten Winterschlaf, zum Beispiel ein Bär, ein Igel, ein Dachs. Andere lagern für den Winter, wie ein Eichhörnchen, ein Hamster.)
- Daniel, möchtest du etwas hinzufügen? (Im Herbst häuten sich Tiere: Sie wechseln Sommermäntel gegen wärmere Wintermäntel.)
- Amphibien und Insekten machen wahrscheinlich auch Vorräte für den Winter? (Nein, Amphibien, Insekten, überwintern bis zum Frühjahr.)
- was ändert sich im Leben der Vögel mit dem Aufkommen des Herbstes? ( Es gibt einige Vögel, die für den Winter in wärmere Gefilde ausfliegen.)
- Und wie heißen die Vögel, die für den Winter von uns wegfliegen? (Solche Vögel werden Zugvögel genannt.)
- Warum fliegen sie weg? Krähen, Dohlen, Spatzen bleiben das ganze Jahr über bei uns. (Und im Herbst heizt die Sonne wenig, es wird kühl, es gibt weniger Insekten.)

Wie überleben die Vögel, die bei uns bleiben? (Diese Vögel leben neben einer Person, und damit sie nicht an Hunger sterben oder erfrieren, müssen Sie sie füttern und Futterstellen bauen.)
- Recht. Solche Vögel werden genannt erledigt. Und natürlich warten sie im Winter auf unsere Hilfe. Und wir werden auf jeden Fall gemeinsam mit Mamas und Papas Futterautomaten für sie bauen.

Lernspiel "Flieg weg - flieg nicht weg"
Kinder stehen neben den Stühlen .
Sie schlagen mit den Armen wie mit Flügeln, wenn der benannte Vogel nach Süden fliegt. Wenn der Vogel bleibt, ducken Sie sich.
Krähe, Saatkrähe, Dohle, Taube, Schwalbe, Spatz, Ente, Star.
- Gut erledigt! Sehr aufmerksam.

Petersilie: "Errate das Rätsel!"

Geschwätziger Vogel - kein Zweifel,

Erzählen Sie die Neuigkeiten und das Geheimnis!

Schönes Aussehen, weiße Seiten

Wer? - Langschwänziger ... (Elster)

Ist dieser Vogel wandernd oder überwinternd?

Mann im Herbst

Sehen Sie sich das Hinweisdiagramm an: Worüber werden wir jetzt sprechen? Was denkst du, Vlad? ( Wir werden über die Sorgen einer Person im Herbst sprechen.)
- Na sicher. Petruschka kann es auf jeden Fall kaum erwarten zu erfahren, was wir, deine Eltern, Freunde und Bekannte im Herbst unternehmen. Können Sie ihm sagen, wie wir im Herbst arbeiten? (Gemälde ausgestellt)
- Welche Arbeiten werden in den Gärten durchgeführt? - Und in den Gärten? (Der untere Teil der Bäume ist mit Kalk getüncht, damit Hasen nicht daran nagen. Im Herbst werden Obstbäume in den Gärten gut bewässert, damit sie Frost überstehen und nächstes Jahr eine gute Ernte bringen.)
- Sasha, welche anderen Arbeiten werden im Garten erledigt? (Auch im Herbst wird in den Gärten geerntet: Äpfel, Birnen, Kartoffeln werden geerntet und Karotten.)
- Sasha M., was können Sie hinzufügen? (Rätsel um Kohl)
- Und wie arbeiten sie auf dem Land, auf den Feldern? ( In den Dörfern wird das restliche Brot geerntet, Kartoffeln, Kohl, Karotten und Rüben werden von den Feldern geerntet. Abgeerntete Felder werden gedüngt und gepflügt. Samen von Winterroggen und Weizen werden auf gepflügten Feldern gesät, Karotten, Dill und Petersilie werden in Gemüsegärten gesät.)
Und Leute, wie habt ihr den ganzen Herbst gearbeitet? ( Und wir haben das Laub auf dem Gelände gesäubert, um dem Hausmeister, Onkel Fjodor, zu helfen, es sauber zu machen.)

Wer möchte hinzufügen? ( Mütter und Großmütter treffen Vorbereitungen für den Winter: Marmeladen, Kompotte, Gurken, Marinaden.)
- Richtig. Der Herbst ist sehr großzügig mit Geschenken: Obst, Gemüse, Beeren, Pilze, Nüsse. Aber alle ihre Gaben müssen gesammelt und verarbeitet werden: konserviert oder getrocknet, gekocht oder gesalzen. Und das ist auch viel Arbeit.

Didaktische Übung "Tops-Roots"
- Sie haben Buntstifte und Blätter mit der Aufgabe auf den Tischen. Es ist notwendig, das Gemüse grün einzukreisen, in dem wir Oberteile essen, d.h. Blätter, Grüns. Wurzeln in rot. Und in blau sind jene Gemüsesorten, von denen wir beides essen.

Wir laden unseren Gast Petrushka ein, mit uns zu spielen.

Alle haben ihr Bestes gegeben! Petersilie, hat es dir Spaß gemacht, mit den Jungs zu arbeiten?
- Petruschka, denken Sie nach und sagen Sie: Haben wir alles gesagt, was wir dachten? Nichts verpasst?
- Wessen Antworten haben Ihnen am besten gefallen: Welcher der Jungs hatte die vollständigsten und richtigen Antworten?
- Vielen Dank für Gute Arbeit. Besuchen Sie uns wieder.

Liste der verwendeten Literatur:

Akulova E.A. Wir lernen logische Zusammenhänge. Didaktische Spiele für ältere Kinder im Vorschulalter.// Vorschulbildung N8, 2008

Akulova E.A. Wir lernen logische Zusammenhänge. Didaktische Spiele für ältere Vorschulkinder.// Vorschulerziehung N9, 2008

Arushanova A.G. Sprache und Sprachkommunikation von Kindern: Ein Buch für Pädagogen Kindergarten. - M.: Mosaik-Sintez, 2002. - 272 S.

Bildung und Ausbildung in der Kindergartenvorbereitungsgruppe für die Schule. Praktisch u Richtlinien Komp. T.S. Komarow. - M.: Mosaik-Sintez, 2006. - 224 S.

Spielaktivitäten im Klassenzimmer Umwelterziehung. Seniorengruppe. / Autor-komp. P. G. Fedoseeva. - Wolgograd: ITD "Koripheus". – 96 S.

Komratova N. G. Richtig sprechen lernen: Lehrhilfeüber die Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 3-7 Jahren. - M.: TC Sphere, 2005. - 208 p. (Entwicklungsprogramm)

Komratova N.G., Gribova L.F. Die Welt, in der ich lebe. Ein methodischer Leitfaden, um Kinder im Alter von 3-7 Jahren mit der Außenwelt vertraut zu machen. -.: TC Sphere, 2005. - 144 p. (Entwicklungsprogramm).

Vorschulerziehung N12 - 2005

Paramonova L.G. Wortschatzentwicklung bei Kindern. - St. Petersburg: "Childhood-Press", 2007. - 80 p.

Die Entwicklung der verbundenen Sprache. Vorbereitungsgruppe/ Autorenkomp. TV Ivanova. - Wolgograd: ITD "Koripheus". – 96 S.

Skorolupova O. V. Aktivitäten mit älteren Kindern Vorschulalter zum Thema „Herbst. Teil 1 „- M.: OOO“ Verlag Scriptorium 2003“, 2006. – 128 S., Abb.

Wir laden Lehrer ein Vorschulbildung Region Tjumen, YNAO und KhMAO-Yugra veröffentlichen ihre methodisches Material:
- Pädagogische Erfahrung, Autorenprogramme, Lehrmittel, Präsentationen für den Unterricht, elektronische Spiele;
- Persönlich gestaltete Notizen und Skripte Bildungsaktivitäten, Projekte, Masterclasses (auch Video), Formen der Arbeit mit Familien und Lehrern.

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