توسيع التخطيط طويل الأجل في المجموعة الثانية المبتدئين. NOD "الزهور الأولى"
التخطيط للمستقبل
في المجموعة جونيور الثانية №3
(حسب البرنامج من الولادة إلى المدرسة
حررت بواسطة
إن. إي فيراكسي ،
T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva)
2017-2018 العام الدراسي
المربي: Barabanova E.B.
سبتمبر
أسبوعالشهور
الدروس
الأسبوع 1
2 - أسبوع
3 اسابيع
4 - أسبوع
"أنا ورياض الأطفال"
موضوع الأسبوع
يراقب
يراقب
"مجموعتي"
"ألعاب الأطفال"
الطفل ومحيطه العالمية
عنوان:"من يعيش في المنزل؟"
الغرض: تعليم الأطفال تذكر أسماء الرفاق ، والاهتمام بشخصيتهم وسلوكهم.
O.V. Dybina الصفحة 25
عنوان:"ألعاب الأطفال"
الغرض: توضيح وتوسيع مفردات الأطفال حول الموضوع. عرّفهم على المفهوم العام "للألعاب".
M.V. Karpeeva p.4
FEMP
الدرس 1 - تقوية القدرة على تمييز وتسمية كرة (كرة) ومكعب (مكعب) بغض النظر عن لون الأشكال وحجمها. أ. بومورايفا ص 11
الدرس 2 . تعزيز القدرة على تمييز الأشياء المتباينة في الحجم ، باستخدام الكلمات الكبيرة والصغيرة. I ل. شارع بوموريف 12
تطوير الكلام
عنوان: " من هو جيد معنا من وسيم معنا. قراءة الآية. إس. شيرني "خاص".
الغرض: إثارة تعاطف الأطفال مع أقرانهم بمساعدة قصة المعلم (الألعاب) ؛ ساعد الأطفال على تصديق أن كل واحد منهم - طفل رائعوالكبار يحبونهم.
في. شارع هيربوفا 28
عنوان: « ثقافة سليمةالكلام: يبدو أ ، ش. دي. "لا تخطئ".
استهداف: تدريب الأطفال على النطق الصحيح والمتميز للأصوات (المعزولة ، في تركيبات الصوت ، الكلمات). تفعيل تعميم الكلمات في كلام الأطفال.
في. شارع جربوفا 32
رسم
عنوان: "مقدمة في قلم الرصاص والورق"
الغرض: تعليم الأطفال الرسم بالقلم الرصاص. تعلم كيفية إمساك القلم الرصاص بشكل صحيح ، وقم بتوجيهه على طول الورقة دون الضغط بشدة على الورق.
ت. شارع كوماروفا 26
عنوان: "مرحتي رنين الكرة»
الغرض: تعلم كيفية رسم كائنات دائرية ثنائية اللون: إنشاء رسومات محيطية وإغلاق الخطوط في حلقة.
أ.ليكوفا ص 18
النمذجة
عنوان: "مقدمة في الطين والبلاستيك".
الغرض: لإعطاء الأطفال فكرة أنه يمكن نحت الطين الناعم منه ، يمكنك قطع كتل صغيرة من كتلة كبيرة. تعلم كيفية وضع منتجات الطين على السبورة فقط. تنمية الرغبة في النحت.
ت. شارع كوماروفا 27
طلب
الدرس رقم 1. "بالونات جوية مطيعة للنسيم"
الغرض: إنشاء صور مزخرفة ؛ ضع الأشكال النهائية بشكل إيقاعي (بنفس الحجم ، ولكن مختلف في اللون) وقم بلصقها بعناية على خلفية ملونة.
أ. أ. ليكوفا ص 20
الدرس 1 . "التوجه في الفضاء".
L.I. شارع بينزولايفا 23
الدرس 2 . "المشي والجري مع المجموعة بأكملها في الاتجاه المباشر للمعلم"
L.I. شارع بينزولايفا 24
اكتوبر
أسبوعالشهور
الدروس
الأسبوع 1
2 - أسبوع
3 اسابيع
4 - أسبوع
موضوع مشترك
"أنا والطبيعة - الخريف"
موضوع الأسبوع
"خضروات"
"فاكهة"
"ماذا يوجد في سلتي"
"الخريف يسير على طول المسارات"
التطور المعرفي
عنوان: "خضروات من الحديقة"
الغرض: تعليم الأطفال التمييز في المظهر والطعم وتسمية الخضار (خيار ، طماطم ، جزر ، لفت). توسيع فهمك لزراعة الخضروات.
O.A. شارع سولوميننيكوف 25
عنوان:"فاكهة"
الغرض: توضيح وتفعيل مفردات الأطفال في الموضوع. تعريفهم بالمفهوم العام "للفاكهة". تعلم أن تطابق الإشارات مع الموضوع.
م. شارع كاربيفا 21
عنوان:"الفطر. التوت "
الغرض: توضيح وتوسيع مفردات الأطفال حول الموضوع. لتعريف الأطفال بهيكل الفطريات وأسماء التوت البري.
م. شارع كاربيفا 33
عنوان : "خريف"
الغرض: تعريف الأطفال بعلامات الخريف. صقل ووسع مفرداتهم حول الموضوع.
م. شارع كاربييفا 9
الدرس 3 .الغرض: تعزيز القدرة على التمييز بين عدد الأشياء باستخدام الكلماتواحد ، كثير ، قليل .
I ل. شارع بوموريف 12
الدرس رقم 4 .
الغرض: التعارف مع تجميع مجموعة من الكائنات من الأصناف الفرديةواختيار كائن واحد منه ؛ تعلم كيف تفهم الكلماتكثير ، واحد ، لا شيء .
شارع بومورايف 13
الدرس رقم 5 .
الغرض: التعرفحول ؛ فحص شكله عن طريق اللمس الحركي.
I ل. شارع بوموريف 14
الدرس # 6 .
الغرض: مواصلة التعارف مع الدائرة. مقارنة بين حجم دائرة كبيرة وصغيرة.
I ل. شارع بوموريف 15
تطوير الكلام
عنوان : "قراءة الحكاية الشعبية الروسية" رجل الزنجبيل ". السابق التعليمي. "نحن نلعب بالكلمات".
استهداف:تقديم الحكاية الخيالية "Gingerbread Man" (معالجة K. Ushinsky). تمرين الأطفال على تكوين الكلمات بالقياس.
في. جربوفا ، ص 38
عنوان: "قراءة آية. أ. بلوك "الأرنب". آية التعلم. A. Pleshcheeva "الخريف".
استهداف: لمساعدة الأطفال على تذكر قصيدة L. Pleshcheev "لقد حان الخريف". عند مشاهدة قصيدة L. Blok "The Bunny" ، استدعى التعاطف مع الأرنب الذي يشعر بالبرد والجوع والخوف في أوقات الخريف غير المريحة.
في. هيربوفا ، ص 40
عنوان: فحص صور الحبكة.
استهداف:لتعليم الأطفال النظر إلى الصورة والإجابة على أسئلة المعلم والاستماع إلى تفسيراته. ممارسة مهارات الحوار.
في. جيربوفا ، ص 43
عنوان: قراءة الآية. عن الخريف.
الغرض: تعريف الأطفال بالشعر ، وتنمية الأذن الشعرية.
في. شعار النبالة ص 41
الإبداع الفني
رسم
عنوان: "الفأر واللفت"
الهدف: تكوين تركيبة بسيطة: لصق العشب ، رسم لفت كبير وفأر صغير ، رسم ذيل بقلم رصاص ملون
I ل. شارع ليكوف 38
عنوان: "التفاح مع أوراق الشجر والديدان"
الغرض: رسم أشياء تتكون من 2-3 أجزاء أشكال مختلفة. التدرب على تقنية الرسم بدهانات الغواش.
I ل. شارع ليكوف 26
عنوان: "بيري باي بيري (على الشجيرات)"
الغرض: تكوين تركيبة إيقاعية. مزيج من التقنيات البصرية: رسم الأغصان بأقلام الرصاص الملونة والتوت مسحات قطنية.
I ل. شارع ليكوف 30
عنوان: "الأوراق تتساقط والأوراق تتساقط".
الغرض: رسم أوراق الخريف بتقنية "المجاورة" ألوان دافئة. تنمية الشعور والإيقاع.
I ل. شارع ليكوف 40
النمذجة
عنوان : "اللفت في الحديقة"
الغرض: إثارة اهتمام الأطفال بتكوين صور للقصص الخيالية المألوفة. تعلم كيفية نحت اللفت: قم بإنشاء الشكل الأساسي عن طريق دحرجة الكرة بحركات دائرية من راحة اليد ، ثم قم بتسطيحها قليلاً وسحب الذيل.
أ.ليكوفا ، ص 32
عنوان: "الفطر على الجذع"
الغرض: تعلم كيفية نحت الفطر بطريقة بناءة من 2-3 أجزاء (الساق ، القبعة ، المقاصة أو الطحلب).
I ل. شارع ليكوف 44
طلب
عنوان: "التفاح مع ورقة الشجر"
الغرض: تعليم كيفية صنع صورة متكاملة من 2-3 صور ظلية جاهزة (تفاحة و 1-2 ورقة).
I ل. شارع ليكوف 24
عنوان: "سقوط أوراق الشجر"
الغرض: تعلم كيفية رسم أوراق الخريف باستخدام "الجوار" الإيقاعي.
I ل. شارع ليكوف 42
التطور البدني
رقم الدرس 3 . "توازن المشي".
L.I.Penzulaeva p.28
الدرس رقم 2. "القفز بهبوط على أرجل نصف منحنية"
بينزولايفا ، ص 29
الدرس رقم 4. "المشي والجري مع التوقف عند الإشارة".
بينزولايفا ، ص 30
الدرس رقم 5. "المشي والجري في دوائر"
L.I. شارع بينزولايفا 31
شهر نوفمبر
أسبوعالشهور
الدروس
الأسبوع 1
2 - أسبوع
3 اسابيع
4 - أسبوع
موضوع مشترك
"أنا طبيعة الخريف" (تابع)
موضوع الأسبوع
"ملابس"
"القبعات. أحذية"
"النباتات المنزلية"
"سمك"
التطور المعرفي
عنوان : "ملابس"
الغرض: توضيح وتفعيل مفردات الأطفال في الموضوع. تعريفهم بالمفهوم العام "للملابس". تعلم المقارنة بين ملابس الأولاد والبنات.
م. شارع كاربييفا 58
عنوان: "أحذية"
استهداف:توضيح وتفعيل مفردات الأطفال في الموضوع. تعريفهم بالمفهوم العام "للأحذية". قدم الغرض من الأحذية ، واشرح مفهوم "زوج من الأحذية".
م. كاربيفا ، ص 115
عنوان: "رعاية النباتات المنزلية"
الغرض: لتوسيع أفكار الأطفال حول النباتات الداخلية (حول كليفيا). لتعزيز القدرة على سقي النباتات من علبة سقي. تعلم كيفية مسح الأوراق بقطعة قماش مبللة. الاهتمام بالنباتات الداخلية والرغبة في العناية بها. O.A. شارع سولوميننيكوف 37
عنوان : "تغيير الماء في الحوض"
الغرض: توسيع معرفة الأطفال بأسماك الزينة. لكي أعطي التمثيلات الأوليةحول رعاية أسماك الزينة. بناء موقف إيجابي تجاه البيئة.
O.A. شارع سولومينيكوف 26
FEMP
الدرس رقم 7 . مقارنة بين شيئين حسب الطول وبيان نتيجة المقارنة بالكلماتطويل قصير وطويل قصير ه.أ.أ. بونورايفا ص 16
الدرس # 8 . العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في بيئة تم إنشاؤها خصيصًا ، والإجابة على السؤال "كم" باستخدام الكلمات حولدين , كثير من . IA Ponorayeva الصفحة 17
رقم الدرس 9. استمرار البحث عن عنصر واحد والعديد من العناصر الخاصة. البيئة المُنشأة ، تعيين الكل بالكلمات واحد ، كثير. مقدمة إلى الساحة. الفرق بين الدائرة والمربع. I ل. شارع بونوراييفا 18
الدرس # 10 . استمرار البحث عن عنصر واحد والعديد من العناصر الخاصة. في بيئة معينة ، عيّن المجاميع بالكلماتواحد كثير . أ.بومورايفا ص 19
تطوير الكلام
عنوان: "الثقافة السليمة للكلام: الصوت الأول"
استهداف:لتمرين الأطفال بنطق صوتي واضح وصحيحو (منعزلة ، بعبارات ، كلمات).
في. جربوفا ، ص 42
عنوان: « لعبة تعليمية"شيء من؟"
استهداف:تمرن على الاتفاق على ضمائر الملكية مع الأسماء والصفات. ساعد الأطفال على فهم مؤامرة الصورة ، ووصف العلاقة بين الشخصيات.
في. جربوفا ، ص 36
عنوان : "التعارف مع نباتات منزلية - إبرة الراعي"
الغرض: تعريف الأطفال بنبتة منزلية ذات بنية نموذجية (إبرة الراعي) ، من أجل توضيح وتوحيد اسم أجزاء النبات: الأوراق ، والساق ، والأغصان ، والزهور. تعرف على قواعد سقي النباتات. تعلم كيفية صنع نموذج من نبات منزلي أجزاء منفصلة. (مقدمة في لعبة "Flower Grower")
(موارد الإنترنت)
عنوان: « أسماك الزينة »
الغرض: الكلام المعرفي: لتكوين فكرةالأطفال حول أسماك الزينة(ذهبسمكة صغيرة، الجسم ، الرأس ، الذيل ، الزعانف ، الخياشيم ، المقاييس) لتوسيع وتحسين المفردات الخاصة بالموضوع.
(موارد الإنترنت)
الإبداع الفني
رسم
عنوان: "فستان متقلب لدمية"
الغرض: تعليم الأطفال رسم نمط يتكون من خطوط عمودية وأفقية. إتبع الموقع الصحيحالذراعين واليدين ، مما يحقق حركة مستمرة ومستمرة.
ت. شارع كوماروفا 87
عنوان: "أحذية ماتريوشكا".
استهداف:تعزيز القدرة على الرسم بطريقة غير تقليدية ، والرسم بقطعة قطن ، ومواصلة تطوير القدرة على إمساك العصا بشكل صحيح ، وتعلم تكوين مجموعة كاملة من الأجزاء ، والمجموعة (أطفال - بالغون). تطوير القدرة على تمييز الألوان وتسميتها (أحمر ، أصفر ، أخضر ، أزرق) ؛ الحجم (كبير - صغير). تعزيز التنمية الإدراك السمعي. خلق مزاج بهيج ، الرضا من نتائج العمل.
(موارد الإنترنت)
عنوان: « الاعتبار النباتات الداخلية»
استهداف:تعريف الأطفال بالنباتات الداخلية وكيفية العناية بها ؛ توسيع المعرفة حول المروج ، حديقة الزهور ؛ يعرّف الأطفال على تقنية غير تقليدية الرسم بالأصابع;
(موارد الإنترنت)
عنوان: « قم بتغيير الماء في الحوض
استهداف:تعليم كيفية إمساك الفرشاة بشكل صحيح ، وإجراء ضربات شاملة ، وتمييز اللون الأزرق ، وإثارة الاهتمام بالعمل مع الغواش ، والمساهمة في الشعور بالبهجة من النتيجة التي تم الحصول عليها ، ومواصلة تعليم كيفية المشي في عمود الأفعى ، والجري ، والأداء العام تمارين تنموية.
(موارد الإنترنت)
النمذجة
عنوان: "أزرار لفستان"
استهداف:تنسيق عمل العيون واليدين. قم بقياس ضغط الأصابع على كتلة من الطين ، مع إعطائها شكل قرص. تعلم النحت بأصابعك: حركات دائرية للتدريسشكل كروي ، محاذاة ، تجانس. تحسين التجربة الحسية للأطفال. تطوير المهارة: استخدم كومة زخرفية لتزيين الأزرار ، وتعكس الأشياء البسيطة في النمذجة.
(موارد الإنترنت)
عنوان: "صبار"
الغرض: تعليم الأطفال نحت الأشياء على شكل بيضاوي. توليد الاهتمام بنمذجة نبات الصبار من ارتفاعات مختلفة. شجع التجميع الذاتي حيل مختلفةلتعزيز التعبير عن الصورة: المتداول ، وتمتد. تطوير الشعور بالشكل. لزراعة الاهتمام بالطبيعة ونقل انطباعاتهم فيها النشاط الإبداعي. تعلم لصق الإبر في شكل الزهرة النهائي.
(موارد الإنترنت)
طلب
عنوان: منديل جميل (تطبيق)
الغرض: تعليم الأطفال عمل نمط على الورق شكل مربعحيث يتم وضع دوائر كبيرة من نفس اللون في الزوايا وفي الوسط ودوائر صغيرة بلون مختلف في منتصف كل جانب.
ت. كوماروفا ، ص 58
عنوان: « أسماك الزينة»
الغرض: تطوير المهارةالعمل بروح الفريق الواحد، تعليم لمساعدة بعضنا البعض ، احترام آراء الآخرين ، غرس الحب للعالم الطبيعي ، تعلم كيفية الاعتناء بهسمك.
(موارد الإنترنت)
التطور البدني
رقم الدرس 9 . "السير في منطقة محدودة من الدعم"
L.I. شارع بينزولايفا 33
الدرس # 10 . "السير في عمود واحدًا تلو الآخر مع استكمال المهام"
L.I.Penzulaeva ، ص 34
رقم الدرس 11. "إجراءات بناء على إشارة المربي"
L.I.Penzulaeva ، ص 35
الدرس # 12 . "السير مع المهام"
L.I.Penzulaeva ، ص 37
ديسمبر
أسبوعالشهور
الدروس
الأسبوع 1
2 - أسبوع
3 اسابيع
4 - أسبوع
موضوع مشترك
"أنا والطبيعة الشتاء"
موضوع الأسبوع
"الشتاء"
"الشتاء. استمرار"
"قريباً سنه جديده»
"سنه جديده"
التطور المعرفي
الموضوع: "الشتاء"
استهداف:توسيع مفردات الأطفال حول هذا الموضوع. تطوير مهاراتهم اللغوية.
^ M.V. Karpaeva الصفحة 85
عنوان: "أطعم الطيور في الشتاء"
استهداف:لتعزيز معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية في فصل الشتاء. أظهر للأطفال وحدة تغذية الطيور. لتكوين رغبة في إطعام الطيور في الشتاء
O.A. شارع سولوميننيكوف 32
عنوان: "عطلة العام الجديد"
استهداف:
كاربايفا ، ص 79
عنوان: "عطلة العام الجديد"
استهداف:توضيح وتوسيع مفردات الأطفال حول موضوع "رأس السنة". لتكوين أفكارهم حول المفهوم العام لـ "العام الجديد".
كاربايفا ، ص 79
FEMP
الدرس # 14 . تحسين القدرة على مقارنة كائنين في الطول ، وبيان نتائج المقارنة مع الكلماتطويل قصير ، أطول أقصر ، متساو في الطول. I ل. شارع بوموريف 19
الدرس 15 . تحسين القدرة على العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في البيئة. تقوية الفرق بين الدائرة والمربع. I ل. شارع بوموريف 20
الدرس # 16 كثيرًا بالتساوي. الفرق بين اليد اليمنى واليسرى.
I ل. شارع بوموريف 21
الدرس # 17 . مقارنة بين مجموعتين متساويتين من طريقة تراكب الكائنات ، وفهم معنى الكلماتكثيرة ، بالتساوي ، بنفس القدر - كم عدد .و. شارع بومورويفا 22
تطوير الكلام
عنوان: قراءة الحكاية الخيالية "سنو مايدن والفوكس".
استهداف:لتعريف الأطفال بالحكاية الشعبية الروسية "The Snow Maiden and the Fox" (معالجتها بواسطة M.Bulatova) ، مع صورة الثعلب (تختلف عن الثعالب من القصص الخيالية الأخرى). تمرن في القراءة التعبيرية للمقطع - رثاء سنو مايدن
في. شعار النبالة ص 50
عنوان: "تكرار الحكاية الخيالية" سنو مايدن والفوكس ".
استهداف:ساعد الأطفال على تذكر الحكاية الخيالية "The Snow Maiden and the Fox". تدرب على نطق الكلمات مع الصوتأوه (لعبة "الصدى") ، في تحديد صفات الأشياء عن طريق اللمس (اللعبة ") الحقيبة المعجزة»).
V.V. Gerbov شارع 51
عنوان: "قراءة قصة إل. فورونكوفا" الثلج يتساقط"، قصائد أ. بوسيف" ثلاثة ".
استهداف:يعرّف الأطفال على القصةجي تي. فورونكوفا "إنها تثلج" ، تحيي في ذاكرة الأطفال انطباعاتهم عن تساقط الثلوج بكثافة. ساعد في حفظ قصيدة أ. بوسيف "ثلاثة" (ترجمها فيكتوروف من البلغارية).
V.V.Gerbov ص 52
عنوان: "النظر في صور الحبكة (عند اختيار المعلم)"
استهداف: لتعليم الأطفال النظر إلى الصورة ، أجب على أسئلة المعلم ، واستمع إلى تفسيراته. ممارسة مهارات الحوار.
الإبداع الفني
رسم
عنوان: "كرات الثلج ، كبيرها وصغيرها".
ت. كوماروفا ص 48
عنوان: "Blizzard-Zaviruha"
الغرض: إظهار إمكانية تكوين صورة معبرة لعاصفة ثلجية شتوية للأطفال.
I ل. شارع ليكوفا 64
عنوان: "عظم السمكة"
استهداف:تنمية قدرة الأطفال على الرسم بطريقة دس شجرة عيد الميلاد ، لتوسيع معرفة الأطفال بالأعياد. تي إس كوماروفا ، ص 51
عنوان: « شجرة عيد الميلادمع الأضواء والكرات.
استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على الرسم بطريقة دس شجرة عيد الميلاد ، لتوسيع معرفة الأطفال بالأعياد.
ت. كوماروفا ، ص 55
النمذجة
عنوان: "صنعنا رجال ثلج في نزهة"
استهداف:تثير في الأطفال الرغبة في إنشاء صور لرجال ثلج مضحكين في الرسم. تدرب على رسم الأشياء شكل دائري. لترسيخ مهارة رسم شكل دائري بخطوط متصلة من أعلى إلى أسفل ت. شارع كوماروفا 62
عنوان: « لعب عيد الميلاد»
الغرض: تعليم النموذج المختلف زينة عيد الميلادمن عجين الملح.
أ. أ. ليكوفا ص 68
طلب
عنوان: « رقاقات الثلج السحرية»
الغرض: تعليم الأطفال لصق شرائط من الورق على شكل ندفة ثلجية على أساس دائرة منتهية أو مسدس.
أ.ليكوفا ، ص 66
عنوان: « شجرة عيد الميلاد»
الغرض: تعليم الأطفال كيفية عمل صورة تطبيقية لشجرة عيد الميلاد من الأشكال الجاهزة (مثلثات) ، مع تداخل جزئي للعناصر فوق بعضها البعض.
آي أيه ليكوفا شارع 74
التطور البدني
الدرس # 13 "المشي والركض"
L.I.Penzulaeva ، ص 38
الدرس # 14 "المشي والجري مع المهام"
L.I.Penzulaeva ، ص 40
الدرس # 15 "المشي والجري مع التوقف عند إشارة المعلم"
L.I.Penzulaeva ، ص 41
رقم الدرس 16. "المشي والركض"
L.I. Pezulaeva ، ص 42
يناير
أسبوعالشهور
الدروس
الأسبوع 1
2 - أسبوع
3 اسابيع
4 - أسبوع
موضوع مشترك
"أنا وبيتي"
موضوع الأسبوع
"انا و عائلتي"
"أثاث"
"أدوات المائدة"
التطور المعرفي
الموضوع: "أبي ، أمي ، أنا عائلة"
استهداف: تشكيل أفكار أولية عن الأسرة. ارفع اهتمام طفلك به الاسم الخاص
O.V. ديبينا ، ص 21
الموضوع: "أثاث"
الغرض: تعليم الأطفال التعرف على الأثاث وتمييزه ، وأنواع الأثاث ، وإبراز الملامح الرئيسية للأثاث.
O.V. Dybina الصفحة 20
الموضوع: "أطباق"
استهداف: توضيح وتفعيل مفردات الأطفال في الموضوع. تعريفهم بالمفهوم العام "للأطباق". توسيع المعرفة حول وظائف أواني الطهي. تعلم تسمية أجزاء الأطباق.
كاربيفا ص 130
FEMP
الدرس # 11 مقارنة بين كائنين متناقضين في العرض ، باستخدام تقنيات التراكب والتطبيق ؛ تشير إلى نتائج المقارنة بالكلماتعريض - ضيق ، أوسع - أضيق . I ل. بونورايفا ص 23
رقم الدرس 12. مقارنة بين كائنين في العرض ، باستخدام تقنيات التراكب والتطبيق ؛ تشير إلى نتائج المقارنة بالكلماتعريض - ضيق ، أوسع - أضيق . I ل. بونوراييفا. ص 24
الدرس # 13 مقدمة عن المثلث. أ. بومورايفا ص 26
تطوير الكلام
عنوان: "قراءة الحكاية الشعبية الروسية" الإوز البجع "
استهداف:تعريف الأطفال بالحكاية الخيالية "البجع الأوز" (arr. M. بولاتوف) ، واجعلهم يرغبون في الاستماع إليها مرة أخرى ، ولعب قصة خيالية
في. جيربوفا ، ص 54
عنوان: "ثقافة الصوت في الكلام: الأصوات M ، M"
استهداف:لتدريب الأطفال على نطق واضح للأصواتمم بالكلمات ، الكلام الاصطلاحي. المساهمة في تعليم التعبير الترنمي للكلام. استمر في تعلم تشكيل الكلمات عن طريق القياس.
V.V. Gerbova ، ص 57
عنوان: "ثقافة الصوت في الكلام: الأصوات П ، П".
استهداف:ممارسة النطق الواضح والصحيح للأصواتص ، ص. بمساعدة لعبة تعليمية ، شجع الأطفال على الدخول في حوار ، واستخدام الكلمات مع الأصواتص ، ص.
في. جيربوفا ، ص 58
الإبداع الفني
رسم
عنوان : "امي"
الغرض: تكوين أفكار أولية حولالأسرةكظاهرة في الحياة الاجتماعية ؛ لتعريف الأطفال بكلمات تدل على القرابة(أم، أب ، جدة ، جد ، ابنة ، ابن ، حفيد ، حفيدة)؛ لزراعة الحب والاحترام للأقارب ؛ تطوير الاستجابة العاطفية والتفكير والكلام. يتعلمرسم تخطيطي للشخصاستخدامالأشكال الهندسية(دائرة ، مثلث ، خطوط مستقيمة)
(موارد الإنترنت)
رسم غير تقليديمسحات قطنية
موضوعات: "أثاث"
الغرض: تطوير تصور مرئي شامل للعالم من حولهم عند الأطفال.
( موارد الإنترنت)
عنوان: "أدوات المائدة"
الغرض: توسيع الأفكار حول الكائنات المحيطة. لتنمية الإدراك الجمالي لعالم الأشياء عند الأطفال ، ولزراعة الدقة عند العمل بالطلاء ، للمساعدة في خلق مزاج عاطفي بهيج عند الأطفال.
(موارد الإنترنت)
النمذجة
عنوان: "طاولة وكرسي للقط".
الغرض: تعلم كيفية تقطيع أعمدة البلاستيسين الممدودة إلى قطع باستخدام مكدس وإرفاقها بالكرتون الذي يصور قطع الأثاث ؛ طور المهارات الحركية الدقيقةأصابع.
(موارد الإنترنت)
طلب
عنوان: "عائلتي"
استهداف:الاستمرار في تشكيل أفكار الأطفال عن الأسرة وأفرادها. تعلم أن تضع في اعتبارك عند إجراء العمليات الحسابية شرط ضروري، تطوير القدرة على المقارنة ، ترتيب الأشياء بترتيب تنازلي.
(موارد الإنترنت)
عنوان: « تزيين ملعقة لأنطوشكا» .
الغرض: للتدريس - قم بلصق جميع الأجزاء المعدة بعناية ، قم بوضع الماكياج تكوين جميل. طورمهارات إبداعية ، لدعم الأطفال الرغبة في إنهاء العمل الذي بدأوه حتى النهاية ، باتباع دوافع اللعبة للدرس. توحيد المعرفة حول شكل هندسيدائرة؛ الأحمر والأخضر و اللون الأزرق. لتثقيف الأطفال في الاستجابة واللطف والقدرة على التعاطف مع الشخصيات والرغبة في مساعدتهم.
(موارد الإنترنت)
التطور البدني
الدرس # 17 "كرر المشي مع المهمة"
L.I. شارع بينزولايفا 43
رقم الدرس 18 "درب الأطفال على المشي في عمود واحدًا تلو الآخر ، والجري في جميع الاتجاهات"
L.I.Penzulaeva ، ص 45
الدرس # 19 "تمرن على القدرة على التصرف بناءً على إشارة المربي في التجول حول الأشياء"
L.I. شارع بينزولايفا 46
أسبوعالشهور
الدروس
الأسبوع 1
2 - أسبوع
3 اسابيع
4 - أسبوع
موضوع مشترك
"أنا إنسان"
موضوع الأسبوع
غذاء
حيوانات أليفة
دواجن
يوم المدافع عن الوطن. المهن العسكرية.
التطور المعرفي
عنوان: "الطعام الصحي"
الغرض: تكوين العادات عند الأطفالأكل صحيتناول الأطعمة الصحية للجسم. - التوسع في أفكار الأطفال حول الخضار ومذاقها وأهميتها لجسم الإنسان ؛
(موارد الإنترنت)
عنوان: "حيوانات أليفة"
استهداف: لإعطاء الأطفال فكرة عن الحيوانات الأليفة ، عن الفوائد التي يجلبونها للناس. تعريفهم بالمفهوم العام "للحيوانات الأليفة"
^ M.V. Karpaeva صفحة 46
عنوان: "دواجن".
الغرض: توسيع وتوضيح المفردات الخاصة بالموضوع. لتكوين أفكارهم حول مفهوم التعميم لـ "الدواجن".
م. شارع كاربايفا 74
عنوان: "يوم المدافع عن الوطن".
الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول عطلة "يوم المدافع عن الوطن" ، لإعطاء أفكار أولية عنها الجيش الروسيوالفروع العسكرية.
م. شارع كاربايفا 112
FEMP
رقم الدرس 18. استمرار التعارف مع مثلث ، مقارنته بمربع. I ل. شارع بوموريف 27
رقم الدرس 19. تحسين القدرة على تمييز وتسمية الأشكال الهندسية المألوفة (دائرة ، مربع ، مثلث). I ل. شارع بوموريف 28
الدرس # 20 . التعرف على طرق المقارنة بين شيئين في الارتفاع(عالي - منخفض ، فوق - أدناه) . I ل. شارع بوموريف 29
الدرس # 21 . استمرار التعارف مع طرق مقارنة جسمين في الارتفاع(عالي - منخفض ، فوق - أدناه) . I ل. شارع بوموريف 30
تطوير الكلام
عنوان: "قراءة الحكاية الشعبية الروسية" الثعلب والأرنب "
استهداف:لتعريف الأطفال بالحكاية الخيالية "الثعلب والأرنب" (تمت معالجتها في دالية) ، للمساعدة في فهم معنى العمل (جرأة صغيرة ، لكن شجاعة).
V.V. Gerbova ص 59
عنوان: "الثقافة السليمة للكلام: الأصوات ب ، ب"
استهداف: لتدريب الأطفال على النطق الصحيح للأصوات6 ، ب (في تركيبات الصوت والكلمات والعبارات).
في. جربوفا ، ص 60
عنوان: تم نشر "حفظ القصيدة التي كتبها ف. بيريستوف"»
استهداف: لمساعدة الأطفال على تذكر قصيدة V.
V.V.Gerbov ص 62
الموضوع: "محادثة حول الموضوع" ما هو الخير وما هو الشر.
استهداف: التحدث مع الأطفال عن الخير والشر ، وتحسين كلامهم الحواري (القدرة على الدخول في محادثة ، والتعبير عن حكم بحيث يكون مفهومًا للآخرين ، وتعكس انطباعاتهم بشكل صحيح نحويًا في الكلام).
V.V. Gerbova ، ص 63
الإبداع الفني
رسم
عنوان: خبز البيغل
الغرض: إثارة اهتمام الأطفال برسم الكعك والكعك. تعلم كيفية رسم Rings9 الكعك والكعك).
I ل. Lykov.str 82
عنوان: "جرو"
استهداف: استمر في تطوير القدرة على الرسم بطريقة الوخز. توسيع المعرفة حول الحيوانات ، وإثراء مفردات الأطفال ، وتعزيز القدرة على اختيار الألوان.
عنوان: "دعونا نزين بطة ديمكوفو."
الهدف: ت. كوماروف. صفحة 58
عنوان: "الطائرات تحلق"
استهداف:تعلم كيفية رسم أشياء تتكون من عدة أجزاء. تقوية القدرة على رسم خطوط مستقيمة في اتجاهات مختلفة. تعلم كيفية نقل صورة الموضوع. تطوير الإدراك الجمالي.
ت. كوماروفا ، ص 65
النمذجة
عنوان: "دونات بيجلز".
الغرض: إثارة الاهتمام بنمذجة الكعك والخبز. لتشكيل القدرة على لف الأعمدة (الاسطوانات) أطوال مختلفةوسمك.
I.A. Lykova صفحة 80
عنوان: "أوتشي أوتي!".
الغرض: تعريف الأطفال بطريقة النحت في النمذجة. تعلم أن تستخلص من قطعة البلاستيسين أو الطين بأكملها كمية من المواد اللازمة للنمذجة.
I ل. شارع ليكوفا 128
طلب
عنوان: « فتاة جميلة"
استهداف: إصلاح الأسماءحيوانات أليفة، يجيب على الأسئلة بكلمة وجمل ، ويثري المفرداتالأطفاللتشجيع تنمية الخيالالأطفال، آفاق ، تكون قادرة على تكوين مؤامرة.
(موارد الإنترنت)
عنوان : "قارب لأبي"
الهدف: تهيئة الظروف للتنمية النشاط الإبداعي. تهيئة الظروف للقدرة على التخطيط المسبق(في تسلسل معين)على قطعة من الورق الأجزاء النهائيةأشكال وأحجام وألوان مختلفة ، قم بلصقها. ارسم موجات.
(موارد الإنترنت)
التطور البدني
رقم الدرس 21. "المشي والجري حول الأشياء"
L.I.Penzulaeva ، ص 50
. الدرس # 22 "المشي والجري مع المهام"
L.I. شارع Penzulaeva شارع 51
الدرس # 23 . "المشي خطوة"
L.I.Penzulaeva ، ص 52
الدرس # 24 . "التسلق تحت قوس".
L.I. شارع بينزولايفا 53
يمشي
أسبوعالشهور
الدروس
الأسبوع 1
2 - أسبوع
3 اسابيع
4 - أسبوع
موضوع مشترك
"أنا إنسان"
موضوع الأسبوع
يوم الأم
الفولكلور (القوافي والأغاني وألعاب الأصابع وما إلى ذلك)
حكايات شعبية روسية
لعبة شعبية
التطور المعرفي
عنوان: يوم 8 مارس.
الغرض: إعطاء فكرة عن عطلة 8 مارس. تنمية الرغبة في مساعدة أمي. تعلم الإجابة بجمل كاملة.
كاربيفا ص 124
عنوان : "الفولكلور للأطفال"
الأهداف:تعريف الأطفال بالقيم الثقافية و التقاليد الشعبيةوسط سيبيريا. تنمية اهتمام الأطفال بـ التراث الشعبيوالرغبة في تعلمها.
(موارد الإنترنت)
عنوان: "امنح الأطفال قصة خيالية"
استهداف: تعريف الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية. تسبب استجابة عاطفية إيجابية للحكايات الشعبية الروسية. تعلم القراءة عن ظهر قلب أنواع مختلفةأعمال أدبية.
عنوان : "لعبة شعبية"
استهداف: لتكوين أفكار للأطفال حول الألعاب الشعبية الروسية: Tumbler ، Petrushka ، Matryoshka ، لعبة Dymkovo. تعزيز التنمية ذاكرة عشوائيةوالانتقائية عند اختيار لعبة شعبية على وجه اليقين مواقف اللعبة. تنمية الاهتمام و موقف دقيقللحرف الشعبية. (موارد الإنترنت)
FEMP
الدرس # 22 . "أكثر أقل" ، "الكثير كم". I ل. شارع بوموريف 31
الدرس # 23 . "أكثر أقل ، بقدر ، وكم ، على قدم المساواة." أ. بومورايفا ص 33
الدرس # 24 . "بنفس القدر ، أكثر - أقل". أ.بومورايفا ص 34
عدد الدرس 25. مقارنة مجموعتين من الأشياء عن طريق التراكب والتطبيق باستخدام الكلماتبقدر ، كم ، أكثر ، أقل. I ل. Ponorayeva ، ص 35
تطوير الكلام
عنوان: "قراءة قصيدة لأ. كوسياكوف" كلها "
الغرض: تعريف الأطفال بقصيدة I. Kosyakov "إنها كل شيء". لتحسين خطاب الأطفال الحواري.
V.V. Gerbova ص 64
عنوان: "ثقافة الصوت في الكلام: الأصوات T ، P ، K."
استهداف: تصحيح النطق السليمم في الكلمات والكلام الاصطلاحي.
تعليم الأطفال نطق المحاكاة الصوتية بوضوح باستخدام الأصواتص ، ف ، ك ؛ تدرب على نطق المحاكاة الصوتية بسرعات وأحجام مختلفة
V.V. Gerbova ص 66
عنوان: "قراءة الحكاية الشعبية الروسية" الخوف له عيون كبيرة ".
استهداف: لتذكير الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية المعروفة لهم وتعريفهم بالقصة الخيالية "الخوف له عيون كبيرة" (تحرير إم. سيروفا). ساعد الأطفال على إعادة إنتاج بداية ونهاية الحكاية بشكل صحيح.
في. جربوفا ، ص 68
عنوان:
استهداف:الاستمرار في تعليم الأطفال التفكير في القصة ، ومساعدتهم على تحديد موضوعها وإضفاء طابع ملموس على أفعال الشخصيات وعلاقاتها. تدرب على النطق الصحيح والمتميز للكلمات المحكية (تعلم كيفية توصيف موقع الأشياء).
في. جربوفا ، ص 69
الإبداع الفني
رسم
عنوان: "زهرة لأمي"
استهداف: إتقان تقنية رسم زهور الأقحوان في إناء.
أ. أ. ليكوفا ، ص 106
عنوان: "الشمس ، الشمس ، بدد الحلقات!"
الغرض: إثارة الاهتمام برسم شمس مبهجة تلعب بالخواتم.
I ل. شارع ليكوفا 118
عنوان: "الكتب أطفال".
استهداف: لتعليم حركات تشكيل رسم الأشكال الرباعية الزوايا بحركة مستمرة لليد من اليسار إلى اليمين ، من أعلى إلى أسفل ، وما إلى ذلك (يمكنك بدء الحركة من أي جانب). وضح طريقة الطلاء بحركة اليد من أعلى إلى أسفل أو من اليسار إلى اليمين. تطوير الخيال.
تي إس كوماروفا ، ص 73
عنوان: لعب فيليمونوف.
استهداف: التعارف مع لعبة فيليمونوف. نحت التماثيل بأسلوب النحت الشعبي.
I ل. شارع ليكوف 138
النمذجة
عنوان : "الدب بهلوان"
الغرض: تدريب الأطفال على صورة كائنات تتكون من أجزاء دائرية بأحجام مختلفة.
ت. شارع كوماروفا 74
عنوان: "صفارات لعب فيليمونوف".
الغرض: تعريف الأطفال بلعبة Filimonovo كنوع من الديكور الشعبي- الفنون التطبيقيةلها خصوصيتها الخاصة والتعبير المجازي. لتكوين فكرة أولية عن حرفة صانعي الألعاب. لتهيئة الظروف لإبداع الأطفال على أساس لعبة Filimonov. تعلم كيفية رسم أنماط على الصور الظلية المقطوعة من الورق. أعط فكرة عن الشخصية
I ل. شارع ليكوفا 136
طلب
عنوان: "الزهور كهدية لأمي ، الجدة"
الغرض: تعليم الأطفال تكوين صورة من التفاصيل. صقل الإرادة للقيام بذلك شيء جميل. ت. كوماروفا ، ص 67
عنوان: "رجل الزنجبيل على النافذة".
الغرض: لتعليم الأطفال إنشاء صورة معبرة لـ kolobok باستخدام تقنية التطبيق: التمسك بالشكل النهائي وإنهاء التفاصيل باستخدام أقلام فلوماستر.
I ل. شارع ليكوفا 84
التطور البدني
الدرس رقم 25 . "المشي والجري في دوائر"
L.I. شارع بينزولايفا 54
الدرس رقم 26 . "الوثب الطويل الدائم"
L.I. شارع بينزولايفا 56
الدرس رقم 27 . "رمي الكرة على الأرض"
L.I. شارع بينزولايفا 57
الدرس # 28 . "تكرار تمارين الزحف"
L.I. شارع بينزولايفا 58
أبريل
أسبوعالشهور
الدروس
الأسبوع 1
2 - أسبوع
3 اسابيع
4 - أسبوع
موضوع مشترك
"أنا وكوكبي"
موضوع الأسبوع
"مدينتي"
"المواصلات. SDA "
"ينبوع. لافتات الربيع »
"الحيوانات البرية مع الأشبال"
التطور المعرفي
عنوان: "مدينتى".
الغرض: تعليم الأطفال تسمية مسقط رأسهم. إعطاء فهم أساسي لـ مسقط رأس. لجعل الأطفال يفهمون أن هناك العديد من الشوارع والمباني متعددة الطوابق في المدينة.
O.V. ديبينا ، ص 38
عنوان: " المواصلات".
الغرض: تعليم الأطفال التعرف والتمييز بين وسائل النقل ووسائل النقل ، وإبراز الملامح الرئيسية. أو في ديبينا ، ص 19
عنوان: "المشي في غابة الربيع"
الغرض: تعريف الأطفال السمات المميزةطقس ربيعي. وسّع نطاق فهمك لنباتات الغابات وحيواناتها.
شارع O.V. Solomennikova 39
عنوان: "الحيوانات البرية وأشبالها".
الغرض: إعطاء فكرة عن صغار الحيوانات البرية. عرّفهم على مفهوم "عجول الحيوانات البرية".
م. كاربايفا ، ص 153
FEMP
رقم الدرس 26. "إعادة إنتاج عدد معين من الأشياء والأصوات وفقًا للنموذج (بدون حساب واسم الرقم) أ.
عدد الدرس 27. "مقارنة كائنين حسب الحجم:كبير صغير. . أ.بومورايفا ص 38
رقم الدرس 28. "الفرق بين حركة واحدة والعديد من الحركات وتعيين عددهم بالكلماتواحد كثير. تمييز الاتجاهات المكانية عن الذات: أمامي - خلفي ، يسار - يمين " . أ.بومورايفا ص 39
رقم الدرس 29. "إعادة إنتاج عدد معين من الحركات وتسميتها بالكلماتكثير وواحد. اسم أجزاء اليوم:صباحا مساء ". أ.بومورايفا ، ص 40
تطوير الكلام
عنوان: "ثقافة الصوت في الكلام: الصوت F"
استهداف:تعليم الأطفال نطق صوت معزول بشكل واضح وصحيحF وكلمات المحاكاة الصوتية مع هذا الصوت.
V.V. Gerbov شارع 72
عنوان : "ثقافة الصوت في الكلام: الصوت Z"
استهداف:لتمرين الأطفال بنطق صوتي واضحح
في. جربوفا ، ص 77
عنوان: "قراءة قصيدة الربيع" بقلم أ. بليشيف.
الغرض: تعريف الأطفال بقصيدة أ. بليشيف "الربيع". تعلم تسمية علامات الفصول.
في. شارع جربوفا 71
عنوان: "دراسة المشاهد".
استهداف:الاستمرار في تعليم الأطفال التفكير في القصة ، ومساعدتهم على تحديد موضوعها وإضفاء طابع ملموس على أفعال الشخصيات وعلاقاتها. تدرب على النطق الصحيح والمتميز للكلمات المحكية (تعلم كيفية تمييز الموقع
V.V. Gerbova ، ص 73
الإبداع الفني
رسم
عنوان: "عالٍ منزل جديد»
الغرض: لمعرفة كيفية اختيار مجموعة من الألوان للمنازل بشكل مستقل ، عند رسم منزل ، قم بنقل أجزائه الرئيسية.
ت. كوماروفا ، ص 87
عنوان : "إشارة ضوئية" (خيار بقلم تي إس كوماروف ، ص 80)
عنوان: "البراعم والأوراق"
الغرض: لتعليم الأطفال نقل التغييرات في الصورة: ارسم فرعًا به براعم وأوراق لاصقة فوق البراعم
I ل. شارع ليكوف 124
عنوان: "الرسم بالتصميم"
استهداف:استمر في تكوين القدرة على تحديد محتوى الرسم الخاص بك بشكل مستقل. تعلم كيفية الرسم بالطلاء. تقوية المعرفة بالألوان. لتنمية حس اللون والإدراك الجمالي عند الأطفال.
ت. شارع كوماروفا 81
النمذجة
عنوان: "عجلات الشاحنة" (خيار من T.S Komarov ، ص 79).
عنوان: " الأرنب "
الغرض: تنمية اهتمام الأطفال بنحت أشياء مألوفة تتكون من عدة أجزاء.
ت. شارع كوماروفا 75
طلب
عنوان: "البيت" ت.
الغرض: تعليم الأطفال تكوين صورة من عدة أجزاء ، باتباع تسلسل معين ؛ ضعه على الورقة. كوماروفا ، ص 88
عنوان: "Brook and Boat"
الغرض: تعليم الأطفال كيفية عمل صورة لقارب من أشكال جاهزة ورسم جدول حسب العرض التقديمي.
I ل. شارع ليكوفا 120
التطور البدني
الدرس # 29 . "القفز على الحبال"
L.I.Penzulaeva ، ص 60
. الدرس # 30 . "تمرن بالكرة"
L.I.Penzulaeva ، ص 61
رقم الدرس 31. "تمرن بالكرة"
L.I.Penzulaeva ، ص 62
عدد الدرس 32. "تكرار الزحف بين الأشياء".
L.I.Penzulaeva ، ص 63
مايو
أسبوعالشهور
الدروس
الأسبوع 1
2 - أسبوع
3 اسابيع
4 - أسبوع
موضوع مشترك
أنا والطبيعة - الخريف
موضوع الأسبوع
"النباتات"
"الحشرات"
"يراقب"
"يراقب"
التطور المعرفي
عنوان: « درب بيئي»
الغرض: توسيع معرفة الأطفال بالنباتات ، لتشكيل موقف حذر تجاههم. قدم معلومات عن غرس الأشجار. بناء مهارات العمل
O.A.Solomennikova ، ص 42
عنوان: "الحشرات"
الغرض: توضيح وتوسيع مفردات الموضوع. تعريفهم بمفهوم "الحشرات"
م. كاربايفا ص 169
FEMP
رقم الدرس 30. "الكثير ، كم ، أكثر - أقل." I ل. شارع بوموريف 41
الدرس # 31 . «دائرة ، مربع ، مثلث ، كرة ، مكعب " I ل. شارع بوموريف 42
تطوير الكلام
عنوان: "تكرار القصائد. حفظ القصيدة التي كتبها آي بيلوسوف "ضيف الربيع"
استهداف:مساعدة الأطفال على تذكر الآيات التي تعلموها على مدار العام ؛ احفظ قصيدة جديدة.
في. جيربوفا ، ص 79
عنوان: "ثقافة الصوت في الكلام: الصوت سي"
استهداف:ممارسة النطق الواضحج ، تمرين الأطفال في نفس الوقت على استنساخ المحاكاة الصوتية بالتنغيم الصحيح ؛ تعلم كيفية تغيير وتيرة الكلام.
في. شعار النبالة ص .80
الإبداع الفني
رسم
عنوان : "الهندباء في العشب."
استهداف:تعلم أن تنقل في الرسم جمال المرج المزهر ، شكل الزهور. تدرب على تقنيات الرسم. لتعزيز القدرة على شطف الفرشاة برفق ، قم بتجفيفها على قطعة قماش. صقل القدرة على الاستمتاع برسوماتك. تطوير الإدراك الجمالي والخيال الإبداعي.
ت. كوماروفا ، ص 85
عنوان: " دعسوقة"
استهداف:تعليم الأطفال رسم صور معبرة مشرقة للحشرات. أظهر إمكانية تكوين تركيبة بناءً على ورقة خضراء مقطوعة من الورق بواسطة المعلم (تكامل الرسم والتطبيق). لاستحضار استجابة عاطفية للأشياء الطبيعية الجميلة. تحسين أسلوب الرسم بالطلاء (كرر منحنيات الشكل الدائري ، واجمع بين أداتين - فرشاة ومسحة قطنية). تنمية الشعور بالشكل واللون.
I ل. شارع ليكوف 130
.
النمذجة
عنوان: "زهور في إناء"
الغرض: استمر في تعلم كيفية قطع قطع صغيرة من البلاستيسين من قطعة ولف الكرات بقطر 5-7 مم للخارج منها ، واضغط على كرة البلاستيسين بإصبعك السبابة ، وربطها بالقاعدة ، وقم بتشويهها بحركة ضغط السبابةالبلاستيسين على الورق المقوى. لتكوين مصلحة في العمل مع البلاستيسين ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
(موارد الإنترنت)
طلب
عنوان: "حشرات في المرج"
الغرض: لتعليم الأطفال تكوين تركيبة من عدة أشياء ، رتبهم بحرية على ورقة ؛ تصور كائنًا يتكون من عدة أجزاء. استمر في ممارسة مهارات اللصق الأنيقة.
(خيار بواسطة TS Komarov p.87)
التطور البدني
رقم الدرس 33. "تكرار المهمة في التوازن والقفزات"
L.I.Penzulaeva ، ص 66
. الدرس # 34 "رمي الكرة والتقاطها"
L.I.Penzulaeva ، ص 67
شهر سبتمبر
التطور المعرفي (
أنشطة البحث المعرفي والتعريف بها بيئة الموضوع، التعرف عليها العالم الاجتماعيالتعارفمع العالم الطبيعي) 1. الموضوع: "من يسكن في المنزل؟"استهداف:
لتعليم الأطفال تذكر أسماء الرفاق ، والاهتمام بسماتهم الشخصية ، وخصائصهم السلوكية.(أو في ديبينا - 16)
الأسبوع الثاني
2. الموضوع: "إنه جيد في حديقتنا"
استهداف:
تعليم الأطفال التنقل في بعض الغرف مرحلة ما قبل المدرسة. ارفع موقف ودوداحترام موظفي مؤسسة ما قبل المدرسة.(أو في ديبينا - 22)
الثالث الأسبوع
3. الموضوع: الدب.
استهداف:
تعلم تسمية خصائص المواد وتطوير المهارات الحركية الدقيقة والعلاقات المكانية.(Z.A. Efanova - 6)
الأسبوع الرابع
4. الموضوع: "اللعب"
استهداف:
تعميم المعرفة حول موضوع "اللعب" ؛ تعلم مقارنة الأشياء. طور التفكير المنطقيالانتباه والذاكرة والكلام والمهارات الحركية الدقيقة.(Z.A. Efanova - 47)
التطور المعرفي:
1. الموضوع: الكرة والمكعب.الغرض: تعزيز القدرة على تمييز وتسمية كرة ومكعب ، بغض النظر عن لون الأشكال وحجمها.
(آي إيه بومورايفا ، 10).
الأسبوع الثاني
2. الموضوع: كبير ، صغير.
استهداف:
لتدعيم القدرة على التمييز بين الأشياء المتناقضة ، باستخدام الكلمات الكبيرة والصغيرة.(آي إيه بومورايفا - 11)
الثالث الأسبوع
3. الموضوع: قليل ، كثير.
استهداف:
لتدعيم القدرة على التمييز بين عدد الأشياء ، أثناء استخدام الكلمات واحد ، كثير ، قليل.(آي إيه بومورايفا - 11)
الأسبوع الرابع
4. الموضوع: واحد ، لا شيء.
استهداف:
التعرف على طرق تجميع مجموعة كائنات من كائنات منفصلة وعزل كائن واحد عنها.(آي إيه بومورايفا - 12)
تطوير الكلام.
1. الموضوع: من هو جيد معنا ، من هو الوسيم معنا. قراءة الآية. إس. شيرني "خاص".الغرض: إثارة التعاطف مع أقران الأطفال بمساعدة قصة المعلم.
(V.V. Gerbova - 28).
الأسبوع الثاني
2. الموضوع: "ثقافة الصوت في الكلام: الأصوات أ ، ذ. دي. "لا تخطئ".
الغرض: ممارسة النطق الصحيح والمتميز للأصوات ، لتفعيل كلمات التعميم في حديث الأطفال.
(V.V. Gerbova - 32).
الثالث الأسبوع
3. الموضوع: مفاجأة من بينوكيو.
استهداف:
تعلم كيفية النظر في اللعب ، وتسمية اللون والشكل والحجم. احرص على توخي الحذر تجاه الألعاب وعادات التخلص منها.(جيا زاتولينا - 6)
الأسبوع الرابع
4. الموضوع: "اللعب بدمية". فحص لوحة من سلسلة E. Baturina.
استهداف:
تعلم كيفية النظر في الصورة ، وفهم محتواها ، وتعلم الإجابة على الأسئلة حول محتوى الصورة.(جيا زاتولينا - 10)
1. الموضوع: "مقدمة إلى القلم الرصاص والورق"استهداف:
لتنمية قدرة الأطفال على الرسم باستخدام أقلام الرصاص ، أمسك القلم بشكل صحيح ، وقم بتوجيهه على طول الورقة دون الضغط عليه بشدة ودون الضغط على القلم الرصاص في أصابعك. اجذب انتباه الأطفال إلى العلامات التي تركت على الورق بقلم رصاص. تطوير الرغبة في الرسم.(تي إس كوماروفا -26)
الأسبوع الثاني
2. الموضوع: "دعونا نربط الخيوط الملونة بالكرات"
استهداف:
لتنمية قدرة الأطفال على اختيار الأشياء الكبيرة والصغيرة ذات الشكل الدائري. لتوحيد الأفكار حول الأشياء ذات الشكل الدائري ، اختلافها في الحجم.(TS Komarova-29)
الثالث الأسبوع
3. الموضوع: " سلالم جميلة»
استهداف:
لتنمية قدرة الأطفال على رسم خطوط من أعلى إلى أسفل ، ارسمهم بشكل مستقيم دون توقف ، التقط الطلاء على الفرشاة ، اغمسها بكل الكومة في الطلاء. تطوير الإدراك الجمالي.(T. S. Komarova-30)
الأسبوع الرابع
4. الموضوع: "هريرة"
استهداف:
لتنمية قدرة الأطفال على رسم الحيوانات بطريقة الوخز ، لتعزيز القدرة على الرسم طرق مختلفة: كزة ونهاية الفرشاة.(K.K. Utrobina-15)
1. الموضوع: "مقدمة عن الطين والبلاستيك" (النمذجة)الغرض: لإعطاء الأطفال فكرة أن الطين الناعم يمكن نحته منه ، يمكنك قطع كتل صغيرة من كتلة كبيرة. تعلم كيفية وضع منتجات الطين على السبورة فقط. تنمية الرغبة في النحت.
(تي إس كوماروفا -27)
الأسبوع الثاني
2. الموضوع: "الكرات الكبيرة والصغيرة" (تطبيق)
استهداف:
لتنمية قدرة الأطفال على إمساك قلم الرصاص بشكل صحيح ؛ ارسم خطوطًا مستقيمة من الأعلى إلى الأسفل ، ارسم الخطوط بشكل لا ينفصل. تطوير الإدراك الجمالي.(TS Komarova-28)
الثالث الأسبوع
3. الموضوع: "أقلام تلوين مختلفة" (نمذجة)
استهداف:
- تمرين الأطفال على نحت العصي بتقنية درفلة الطين بحركات مباشرة من راحة اليد. تطوير القدرة على العمل بدقة مع الطين والبلاستيك. تنمية الرغبة في النحت والاستمتاع بما تم إنشاؤه.(كوماروفا -30)
الأسبوع الرابع
4. الموضوع: "الكرات تتدحرج على طول المسار" (تطبيق)
استهداف:
عرّف الأطفال على تقريب الأشياء. شجع على تتبع الشكل على طول المحيط بأصابع يد واحدة والأخرى ، وتسميته. تطوير مهارات اللصق.(TS Komarova-32)
اكتوبر
التطور المعرفي (
5. الموضوع: خضروات من الحديقة.استهداف:
تعلم كيفية التمييز من خلال المظهر واسم الخضار. توسيع فهمك لزراعة الخضروات.(O.A Solomennikova - 8)
الأسبوع الثاني
6. الموضوع: "الفواكه أشجار الفاكهة»
استهداف:
تعزيز المعرفة حول الفواكه وكيفية تحضيرها ؛ للتدريس لإظهار حسن الضيافة ، للمشاركة الشخصية في عمليات العمل الأولية. ازرع الاستقلال.(ن.فيراكسا - 77)
الثالث الأسبوع
7. الموضوع: "رحلة إلى الغابة للفطر"
استهداف:
لتعليم العثور على شيء واحد والعديد من الأشياء في بيئة خاصة ، لتكوين معرفة الأطفال حول عيش الغراب ، الغابة.(إن إي فيراكسا - 78)
الأسبوع الرابع
8. الموضوع: "ماذا أعطانا الخريف؟"
استهداف:
توسيع معرفة الأطفال حول الفصول ، والعلامات الرئيسية للخريف: غائم ، تمطر ، أوراق الشجر تتساقط ، الجو بارد ، تطوير الذكاء ، التفكير ، النشاط.(N.E. فيراكسا - 37)
التطور المعرفي:
تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية. 5. الموضوع: واحد ، لا شيء.استهداف:
الاستمرار في تكوين القدرة على تكوين مجموعة كائنات من كائنات منفصلة وتحديد كائن واحد منها ، وتقديم الدائرة.(آي إيه بومورايفا - 13)
الأسبوع الثاني
6. الموضوع: التكرار.
استهداف:
استمر في تعليم تمييز الدائرة وتسميتها ، وفحصها ومقارنة الدوائر في الحجم: كبيرة ، صغيرة.(آي إيه بومورايفا - 14)
الثالث الأسبوع
7-الموضوع: أطول وأقصر.
استهداف:
(آي إيه بومورايفا - 15)
الأسبوع الرابع
8. الموضوع: أطول وأقصر.
استهداف:
لتعليم العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في بيئة تم إنشاؤها خصيصًا ، للإجابة على السؤال ، ما مقدار ذلك؟(آي إيه بومورايفا - 16)
تطوير الكلام.
5. الموضوع: سلة رائعة. فحص الخضار.استهداف:
الاستمرار في تعليم التمييز في المظهر وتسمية الخضار ، لزراعة الاهتمام بأشياء الطبيعة المحيطة.(جيا زاتولينا - 13)
الأسبوع الثاني
6. الموضوع: قراءة آية. أ. بلوك "الأرنب". آية التعلم. A. Pleshcheeva "الخريف".
استهداف:
تساعد الأطفال على حفظ الآية. A. Pleshcheeva "الخريف". عند إدراك الآية. A. بلوك لاستحضار التعاطف مع الأرنب ، وهو أمر غير مريح في فصل الخريف.(V.V. Gerbova - 40)
الثالث الأسبوع
7. الموضوع: فحص صور الحبكة.
استهداف:
لتعليم الأطفال النظر إلى الصورة والإجابة على أسئلة المعلم والاستماع إلى تفسيراته. ممارسة مهارات الحوار.(V.V. Gerbova - 43)
الأسبوع الرابع
8. الموضوع: قراءة آية. عن الخريف.
الغرض: تعريف الأطفال بالشعر ، وتنمية الأذن الشعرية.
(V.V. Gerbova - 41)
فني - التطور الجمالي. (رسم)
5. الموضوع: "الخواتم"استهداف:
تدريب الأطفال على رسم الأشياء المستديرة. لتعزيز القدرة على استخدام الدهانات ، أمسك الفرشاة بشكل صحيح. تنمية الاستقلالية والإبداع.(تي إس كوماروفا - 36)
الأسبوع الثاني
6. الموضوع: "الكرات الملونة"
استهداف:
شجع الأطفال على الرسم. قم بتطوير القدرة على تصور محتوى الصورة بشكل مستقل ، لتنفيذ خطتك. تدرب على الرسم بالقلم الرصاص. زراعة الاستقلال وتطوير الإبداع.(TS Komarova-34)
الثالث الأسبوع
7. الموضوع: "الرسم حسب التصميم"
استهداف:
الاستمرار في تطوير الرغبة والقدرة على تحديد محتوى الرسم الخاص بك بشكل مستقل. إصلاح تقنيات الرسم بالدهانات. تقوية المعرفة بالألوان.(ت.س.كوماروفا - 81)
الأسبوع الرابع
8. الموضوع: "سجادة ملونة بأوراق الشجر"
استهداف:
لتطوير الإدراك الجمالي ، قم بتشكيل تمثيلات رمزية ، وعلّم الأطفال إمساك الفرشاة بشكل صحيح ، وخفضها في الطلاء مع كل الكومة ، وإزالة قطرة إضافية من حافة الجرة.(TS Komarova-33)
التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)
5. الموضوع: "Bablis" (نمذجة)استهداف:
استمر في تعريف الأطفال بالطين ، وعلم كيفية لف عصا في حلقة. تقوية القدرة على دحرجة الطين بالحركات المباشرة(TS Komarova-32)
الأسبوع الثاني
6. الموضوع: "التفاحات الكبيرة والصغيرة على طبق" (زين)
استهداف
: تطوير قدرة الأطفال على لصق الأشياء المستديرة. لتوحيد فكرة الاختلاف في الكائنات في الحجم ، لإصلاح تقنيات اللصق الصحيحة.(TS Komarova-35)
الثالث الأسبوع
7. الموضوع: "كولوبوك" (النمذجة)
استهداف:
تقوية القدرة على نحت الأشياء المستديرة عن طريق دحرجة الصلصال بين راحة اليد في حركة دائرية. تقوية القدرة على العمل بدقة مع الطين. تعلم الرسم بعصا على صورة منحوتة.(TS Komarova-36)
الأسبوع الرابع
8. الموضوع: "التفاح والتوت على طبق من الفضة" (زين)
استهداف:
لتوحيد معرفة الأطفال حول شكل الأشياء ، وتعلم كيفية التمييز بين الأشياء حسب الحجم ، وممارسة الاستخدام الدقيق للغراء ، واستخدام منديل للالتصاق الدقيق.(TS Komarova-38)
شهر نوفمبر
التطور المعرفي (
) 9. الموضوع: "Teremok"استهداف:
لتعريف الأطفال بخصائص الخشب وبنية سطحه.(أو في ديبينا - 18)
الأسبوع الثاني
10. الموضوع: "أبي وأمي وأنا عائلة"
استهداف:
تشكيل أفكار أولية عن الأسرة. لتثقيف مصلحة الطفل باسمه.(أو في ديبينا - 13)
الثالث الأسبوع
11. الموضوع: "ما هو نوع الأثاث الموجود"
استهداف:
إدخال اسم قطع الأثاث ؛ تعلم مقارنتها ، اتصل بهم بصيغة الجمع ؛ للتعرف على المواد التي يصنع منها الأثاث ؛ تطوير الانتباه والكلام.(Z.A. Efanova - 105)
الأسبوع الرابع
12. الموضوع: النقل البري.
استهداف:
تعلم تسمية أنواع النقل البري ، ومقارنة الأشياء ، وتقديمها الأجزاء المكونةالمواصلات.(Z.A. Efanova - 53)
التطور المعرفي:
تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية. 9- الموضوع: أطول ، أقصر. (تكرار)استهداف:
تعلم مقارنة كائنين في الطول والإشارة إلى نتيجة المقارنة بالكلمتين long-short، long-shorter.(آي إيه بومورايفا - 15)
الأسبوع الثاني
10. الموضوع: مربع.
استهداف:
قدم المربع ، وتعلم كيفية التمييز بين الدائرة والمربع.(آي إيه بومورايفا - 17)
الثالث الأسبوع
11. الموضوع: الدائرة والمربع.
استهداف:
استمر في تعليم تمييز وتسمية دائرة ومربع ، لتتعلم كيفية العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في بيئة تم إنشاؤها خصيصًا.(آي إيه بومورايفا - 17)
الأسبوع الرابع
12. الموضوع: التوحيد.
استهداف:
تحسين القدرة على مقارنة كائنين في الطول ، والإشارة إلى نتائج المقارنات بالكلمات ، والتمرين للعثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في البيئة.(آي إيه بومورايفا - 18)
تطوير الكلام.
9. الموضوع: "الماعز مع الأطفال"الغرض: تعليم الأطفال النظر إلى الصورة ، والاستمرار في إدخال الحيوانات الأليفة.
(زاتولينا - 35)
الأسبوع الثاني
10. الموضوع: الماعز مع الأطفال.
استهداف:
تعليم إلقاء نظرة على الصورة ، والاستمرار في إدخال الحيوانات الأليفة ، وتنمية الاهتمام بالحيوانات الأليفة.(جيا زاتولينا - 35)
الثالث الأسبوع
11. الموضوع: بناء منزل.
استهداف:
لتعليم كيفية النظر في الصورة ، وفهم محتواها ، وتفعيل القاموس بالكلمات ، وتنمية الانتباه والتفكير.(جيا زاتولينا - 22)
الأسبوع الرابع
12. الموضوع: ماذا يركب الناس؟
استهداف:
تعزيز المعرفة حول نقل الركاب ، وإشراك الأطفال في المحادثة أثناء اللعبة ، وتعليمهم الإجابة على الأسئلة.(جيا زاتولينا - 79)
التطور الفني والجمالي. (رسم)
9. الموضوع: "جميل بالونات»استهداف:
تعليم الأطفال لرسم الأشياء المستديرة. تعلم كيفية إمساك قلم الرصاص بشكل صحيح ، استخدم أقلام الرصاص في عملية الرسم ألوان مختلفة. تنمية اهتمامك بالرسم. تثير المشاعر الإيجابية.(تي إس كوماروفا - 41)
الأسبوع الثاني
10. الموضوع: "الرسم حسب التصميم"
استهداف:
لتطوير قدرة الأطفال على تصور محتوى الصورة بشكل مستقل. لتوحيد المهارات المكتسبة سابقًا في الرسم بالطلاء. قم بتنمية الرغبة في إلقاء نظرة على الرسومات والاستمتاع بها. تطوير إدراك اللون والإبداع.(TS كوماروفا -40)
الثالث الأسبوع
11. الموضوع: "ارسم شيئًا مستطيلاً"
استهداف:
لتطوير قدرة الأطفال على تصور محتوى الصورة بشكل مستقل ، قم بتطبيق المهارات المكتسبة لتصوير كائنات مختلفة على شكل مستطيل. طور الإحساس بالألوان والخيال.(TS Komarova-74)
الأسبوع الرابع
12. الموضوع: "الطائرات تطير"
استهداف:
لتعزيز القدرة على رسم أشياء تتكون من عدة أجزاء ؛ ارسم خطوطًا مستقيمة اتجاهات مختلفة. تطوير الإدراك الجمالي.(TS Komarova-65)
التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)
9. الموضوع: "حسب التصميم"استهداف:
لتعزيز المهارات المبكرة للنمذجة. علم الأطفال تسمية الأشياء المقولبة. تنمية الاستقلالية والإبداع.(تي إس كوماروفا - 46)
الأسبوع الثاني
10. الموضوع: "هدايا لذيذة لعيد ميلاد ميشكا"
استهداف:
لاصلاح طرق درفلة الطين بحركات راحتي مباشرة. لف النقانق الناتجة بطرق مختلفة. تنمية القدرة على عرض العمل. تسليط الضوء على أوجه التشابه والاختلاف.(TS Komarova-59)
الثالث الأسبوع
11- الموضوع: "البيت" (زين)
استهداف:
لتنمية قدرة الأطفال على تكوين صورة من عدة أجزاء ، مع مراعاة تسلسل معين ؛ ضعه بشكل صحيح على الورقة. ترسيخ المعرفة الأشكال الهندسية.(TS Komarova-88)
الأسبوع الرابع
12. الموضوع: "النحت بالتصميم"
استهداف:
لتعزيز قدرة الأطفال على نقل صور الأشياء المألوفة في النمذجة ؛ تعليمهم أن يقرروا بشكل مستقل ما يريدون أن يعموا ؛ أوصل الفكرة إلى النهاية.(TS Komarova-39)
ديسمبر
التطور المعرفي (
أنشطة البحث المعرفي ، التعرف على بيئة الموضوع ، التعرف على العالم الاجتماعي ، التعرف على العالم الطبيعي) 13. الموضوع: ملابس شتوية.استهداف:
تكرار أسماء عناصر الملابس وأنواع الأحذية ، وتعلم تصنيف الملابس حسب الموسم ، وتطوير الكلام.(Z.A. Efanova - 83)
الأسبوع الثاني
14. الموضوع: لنشرب الشاي على الدمية.
استهداف:
لتعزيز قدرة الأطفال على إبراز السمات الأساسية ، وعلى أساسها ، التمييز بين الأشياء المتشابهة: كوب - كوب ، مفرش - منديل ، ملاعق صغيرة وملاعق كبيرة.(N.V. Aleshina - 50)
الثالث الأسبوع
15. الموضوع: الصندوق السحري. فحص لعب عيد الميلاد.
استهداف:
لتعليم الأطفال النظر في الأشياء ، وإبراز الشكل واللون. ارفع المشاعر الجماليةواحترام اللعب.(جيا زاتولينا - 54)
الأسبوع الرابع
16. الموضوع: "البحث عن العناصر عالم من صنع الإنسان»
استهداف:
تشجيع الأطفال على التعرف والتمييز. وصف أشياء من العالم الطبيعي ومن صنع الإنسان.(O.V. Dybina - 21)
التطور المعرفي:
تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية. 13. الغرض : الاستمرار في تحسين القدرة على العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء ، لتعزيز القدرة على التمييز وتسمية دائرة ومربع.(آي إيه بومورايفا - 19)
الأسبوع الثاني
14. الموضوع: الكثير بالتساوي.
استهداف:
لتعلم مقارنة مجموعتين من الكائنات بطريقة متراكبة ، لفهم التعبيرات في العديد ، على قدم المساواة ، لتعلم التنقل في موقع أجزاء من جسد المرء.(آي إيه بومورايفا - 20)
الثالث الأسبوع
15. الموضوع: عريض - ضيق ، أوسع - أضيق.
استهداف:
تعلم مقارنة كائنين متناقضين في العرض ، باستخدام تقنيات التراكب والتطبيق ، وحدد نتائج المقارنة بالكلمات عريض ضيق ، وأوسع أضيق.(آي إيه بومورايفا - 22)
الأسبوع الرابع
16. الموضوع: "واحد ، كثير" (كرر)
استهداف:
لتعزيز القدرة على العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في بيئة تم إنشاؤها خصيصًا ، استخدم الكلمات واحد ، العديد. استمر في التمييز وتسمية دائرة ، مربع.(آي إيه بومورايفا - 17)
تطوير الكلام.
13. الموضوع: دعونا نلبس دمية كاتيا في نزهة على الأقدام.استهداف:
لتعليم الأطفال النظر في الأشياء ، وإبراز التفاصيل واللون والمواد والغرض. أدخل الكلمات في قاموس الأطفال: قماش ، فرو ، ثنى ، إلخ.(جيا زاتولينا - 45)
الأسبوع الثاني
14. الموضوع: زيارة كاتيا.
استهداف:
استمر في التعرف على أشياء البيئة المباشرة - أواني الشاي والغرض منها. أدخل كلمات التعميم في القاموس: أواني الشاي ، الخدمة.(جيا زاتولينا - 33)
الثالث الأسبوع
15. الموضوع: شجرتنا ، حفظ قصيدة لإيلين
استهداف:
تعليم الأطفال أن يتذكروا قصيدة قصيرة. كرر الآيات المألوفة ، واقرأها بصوت عالٍ بدرجة كافية مع التنغيم الطبيعي. تنمية الذاكرة والمشاعر الجمالية. ازرع اهتمامًا ثابتًا بالشعر والموسيقى والغناء.(جيا زاتولينا - 56)
الأسبوع الرابع
16. الموضوع: "حكايات الجدة" (اختبار)
استهداف:
إصلاح القصص الخيالية المألوفة في الذاكرة ، والتعرف عليها من خلال شظايا. تطوير الذاكرة التعبير عن الكلام.(جيا زاتولينا - 70)
التطور الفني والجمالي. (رسم)
13. الموضوع: "فستان متقلب لدمية"استهداف:
تعليم الأطفال رسم نمط يتكون من خطوط عمودية وأفقية. اتبع الوضع الصحيح للذراع واليد ، لتحقيق حركة مستمرة ومستمرة.(TS Komarova-87)
الأسبوع الثاني
14. الموضوع: "عجلات ملونة"
استهداف:
لتنمية قدرة الأطفال على رسم أشياء مستديرة بحركة مستمرة للفرشاة. لتعزيز القدرة على غسل الفرشاة ، ضعي الوبر على قطعة قماش. تطوير إدراك اللون. تقوية المعرفة بالألوان.(TS Komarova-43)
الثالث الأسبوع
15. الموضوع: "شجرة عيد الميلاد الصغيرة"
استهداف:
تنمية قدرة الأطفال على الرسم بطريقة دس شجرة عيد الميلاد ، لتوسيع معرفة الأطفال بالأعياد.(K.K. Utrobina-14)
الأسبوع الرابع
16. الموضوع: "كرات الثلج الكبيرة والصغيرة"
استهداف:
تعزيز القدرة على رسم الأشياء المستديرة. تعلم التقنيات الصحيحة للرسم بالدهانات ؛ ارسم خطوطًا من الأعلى إلى الأسفل بفرشاة.(تي إس كوماروفا - 48)
التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)
13. الموضوع: "منديل جميل" (تطبيق)استهداف:
تعليم الأطفال عمل نقش على ورق مربع الشكل ، ووضع دوائر كبيرة من نفس اللون في الزوايا وفي الوسط ، ودوائر صغيرة بلون مختلف في منتصف كل جانب.(TS Komarova-58)
الأسبوع الثاني
14. الموضوع: "أطباق الدببة الثلاثة" (النمذجة)
استهداف:
تنمية قدرة الأطفال على نحت الأوعية مقاسات مختلفةباستخدام تقنية درفلة الطين في حركة دائرية. تعلم كيفية تسطيح وسحب حواف الوعاء لأعلى.(TS Komarova-79)
الثالث الأسبوع
15. الموضوع: "Stick what you want toy" (التطبيق)
استهداف:
تنمية خيال الأطفال وإبداعهم. لتوحيد المعرفة حول الشكل والحجم. مارس تقنيات اللصق المناسبة.(TS Komarova-54)
الأسبوع الرابع
16. الموضوع: "الهرم" (زين)
استهداف:
تعلم كيفية نقل صورة لعبة في التطبيق ، وتصوير كائن يتكون من عدة أجزاء ، وترتيب التفاصيل بترتيب تنازلي.(تي إس كوماروفا - 51)
كانون الثاني
التطور المعرفي (
نشاط البحث المعرفي ، التعرف على بيئة الموضوع ، التعرف على العالم الاجتماعي ، التعرف على العالم الطبيعي) 17. الموضوع: في يناير ، في يناير كان هناك الكثير من الثلوج في الفناء ...استهداف:
توضيح معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية الشتوية. لتكوين موقف جمالي تجاه البيئة. إثراء المفردات.(O.A Solomennikova - 17)
الثالث الأسبوع
18. الموضوع: "التزلج"
استهداف:
تعليم الأطفال أن ينظروا إلى الصورة ويفهموا محتواها. تعلم الإجابة على أسئلة حول محتوى الصورة ، والاتفاق على الكلمات في الجملة. تنمية الانتباه وتطوير الوتيرة الصحيحة للكلام.(جيا زاتولينا - 49)
الأسبوع الرابع
19. الموضوع: لنطعم الطيور في الشتاء.
استهداف:
لتعزيز معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية في فصل الشتاء. أظهر للأطفال وحدة تغذية الطيور. لتكوين رغبة في إطعام الطيور في الشتاء.(O.A Solomennikova - 15)
التطور المعرفي:
تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية. 17. الموضوع: مثلث.استهداف:
قدم المثلث ، وتعلم كيفية التمييز وتسمية الشكل.(آي إيه بومورايفا - 24)
الثالث الأسبوع
18. الموضوع: مثلث.
استهداف:
استمر في تقديم المثلث بناءً على مقارنته بالمربع. تعلم مقارنة مجموعتين متساويتين من الكائنات باستخدام طريقة التطبيق.(أ.بومورايفا - 26
الأسبوع الرابع
19. الموضوع: التوجه في الفضاء.
استهداف:
تمرن على القدرة على تحديد الاتجاهات المكانية من الذات والتعيين بالكلمات من الأمام إلى الخلف ، ومن الأعلى إلى الأسفل ، ومن اليمين إلى اليسار.(آي إيه بومورايفا - 27)
تطوير الكلام.
17. الموضوع: قراءة قصة إل. فورونكوف "إنها تثلج".استهداف:
تقديم قصة جديدة ، وتعلم الاستماع ، ومتابعة تطور الأحداث. زيادة الاهتمام بالظواهر الطبيعية ، وعكس انطباعاتها في الرسومات.(جيا زاتولينا - 44)
الثالث الأسبوع
18. الموضوع: "أنت صقيع ، صقيع ، صقيع"
استهداف:
تعليم الأطفال حفظ أغاني الحضانة وتكرار الأغاني المألوفة بالفعل. تطوير الوتيرة الصحيحة للكلام والتنغيم التعبيرية. تنمي الانتباه والذاكرة ونطق الكلمات والعبارات بوضوح. إثارة الاهتمام بالفولكلور الروسي.(جيا زاتولينا - 61)
الأسبوع الرابع
19. الموضوع: الطاعم.
استهداف:
لتكوين اهتمام بالطيور عند الأطفال ، للتعرف عليها من خلال مظهرها ، لتوسيع وتفعيل مفردات الأطفال.(جيا زاتولينا - 59)
التطور الفني والجمالي. (رسم)
17. الموضوع: "الأشجار في الثلج"استهداف:
لتنمية قدرة الأطفال على نقل صورة الشتاء في الرسم. تدرب على رسم الأشجار. تطوير القدرة على ترتيب عدة أشجار على ورقة. تقوية القدرة على غسل الفرشاة. تطوير الإدراك الجمالي.(TS Komarova-66)
الثالث الأسبوع
18. الموضوع: "صنعنا رجال ثلج في نزهة"
استهداف:
تثير في الأطفال الرغبة في إنشاء صور لرجال ثلج مضحكين في الرسم. تدرب على رسم الأشياء المستديرة. لتدعيم مهارة رسم شكل دائري بخطوط متصلة من أعلى إلى أسفل.(TS Komarova-62)
الأسبوع الرابع
19. الموضوع: "Birdhouse"
استهداف:
لتطوير قدرة الأطفال على رسم كائن يتكون من شكل مستطيل ، دائرة ، سقف مستقيم. نقل الحجم النسبي للموضوع بشكل صحيح. إصلاح تقنيات الرسم.(تي إس كوماروفا -78)
التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)
17. الموضوع: "اصنع لعبتك المفضلة" (ليبكا)استهداف:
لتطوير قدرة الأطفال على اختيار محتوى النمذجة بشكل مستقل ، باستخدام تقنيات النمذجة التي تم تعلمها مسبقًا. لتدعيم القدرة على نحت الأشياء المكونة من جزء أو أكثر.(كوماروفا -61)
الثالث الأسبوع
18. الموضوع: "Snowman" (زين)
استهداف:
لتوطيد معرفة الأطفال بالشكل الدائري ، والاختلاف في الأشياء في الحجم. تعلم كيفية تكوين صورة من الأجزاء ، وترتيبها بشكل صحيح في الحجم.(TS Komarova-60)
الأسبوع الرابع
19. الموضوع: "النحت بالتصميم"
استهداف:
لتعزيز مهارات النمذجة الصلصالية المكتسبة سابقًا. علم الأطفال تسمية الأشياء المقولبة. تنمية الاستقلالية والإبداع.(TS Komarova-46)
شهر فبراير
التطور المعرفي (
أنشطة البحث المعرفي ، التعرف على بيئة الموضوع ، التعرف على العالم الاجتماعي ، التعرف على العالم الطبيعي) 20. الموضوع: لدي قطة.استهداف:
استمر في تقديم الحيوانات الأليفة. تنمية الرغبة في مشاهدة القط. تعلم تبادل الخبرات الخاصة بك.(O.A Solomennikova –18)
الأسبوع الثاني
21. الموضوع: من يعيش في الغابة؟
استهداف: تعريف الأطفال على الحيوانات التي تعيش في الغابة ، والتعرف عليها في الصورة ، وتسمية السمات المميزة.
(جيا زاتولينا - 39)
الثالث الأسبوع
22. الموضوع: "حكايات الجدة"
استهداف: إصلاح القصص الخيالية المألوفة في ذاكرة الأطفال ، والتعرف عليها بالشظايا. تطوير الذاكرة والتعبير عن الكلام. لتنمية الرغبة في الاستماع إلى القصص الخيالية والاستمتاع بها ، الرغبة في سرد الحلقات الفردية بأنفسهم.
(جيا زاتولينا - 70)
الأسبوع الرابع
23. الموضوع: "نهنئ آبائنا"
استهداف: تقديم عطلة رسمية- يوم المدافع عن الوطن. زراعة موقف جيد تجاه الأب ، يسبب شعورًا بالفخر بوالده ؛ تطوير الاستقلال.
(N.E. فيراكسا - 168)
التطور المعرفي: تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.
20. الموضوع: مقارنة.استهداف: تقديم طرق مقارنة كائنين في الارتفاع ، وتعلم كيفية فهم الكلمات عالية-منخفضة ، فوق-أدناه.
(آي إيه بومورايفا - 28)
الأسبوع الثاني
21. الموضوع: مقارنة (تابع).
استهداف: استمر في التعرف على طرق مقارنة جسمين في الارتفاع ، وتعلم كيفية فهم الكلمات عالية - منخفضة ، فوق - أدناه.
(آي إيه بومورايفا - 29)
الثالث الأسبوع
22. الموضوع: التوحيد.
استهداف:
(آي إيه بومورايفا - 30)
الأسبوع الرابع
23. الموضوع: مقارنة.
استهداف: لتعلم مقارنة مجموعتين غير متكافئتين من الكائنات بطريقة تراكب ، لتعيين نتائج المقارنة مع الكلمات أكثر - أقل ، بقدر ما. تحسين القدرة على تمييز وتسمية دائرة ومربع ومثلث.
(آي إيه بومورايفا - 31)
تطوير الكلام.
20. الموضوع: تعلم قافية الحضانة "مثل قطتنا"استهداف: تعليم الأطفال قراءة أغاني الحضانة عن ظهر قلب. تعلم نطق الكلمات بوضوح عبارات قصيرةمع التجويد الطبيعي ، بهدوء. تنمية الانتباه والذاكرة. إثارة الاهتمام بالفولكلور.
(جيا زاتولينا - 28)
الأسبوع الثاني
21. الموضوع: "الدببة الثلاثة" L.N. تولستوي
استهداف: لتعليم الأطفال الاستماع إلى القصص الخيالية الجديدة ، ومتابعة تطور العمل ، وفهم المحتوى ، والتعاطف مع أبطال الحكاية الخيالية. تعلم الإجابة على أسئلة حول محتوى القصة. تطوير الذاكرة والتعبير النغمي للكلام. ازرع الاهتمام بالحكايات الخرافية.
(جيا زاتولينا - 107)
الثالث الأسبوع
22. الموضوع: القراءة R.Sc. "سنو مايدن والغابات".
استهداف : لتذكير الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية المعروفة لهم لتعريفهم بها حكاية خرافية جديدة. ساعد في إعادة إنتاج بداية ونهاية الحكاية بشكل صحيح.
(V.V. Gerbova - 50)
الأسبوع الرابع
23. الموضوع: محادثة حول الموضوع: ما هو خير وما هو شر.
استهداف: التحدث مع الأطفال عن الخير والشر لتحسين كلامهم.
(V.V. Gerbova - 63)
التطور الفني والجمالي. (رسم)
20. الموضوع: "جرو"استهداف: استمر في تطوير القدرة على الرسم بطريقة الوخز. توسيع المعرفة حول الحيوانات ، وإثراء مفردات الأطفال ، وتعزيز القدرة على اختيار الألوان.
(K.K. Utrobina-11)
الأسبوع الثاني
21- الموضوع: "هير"
استهداف: الاستمرار في تطوير قدرة الأطفال على الرسم بالضغط بفرشاة صلبة على طول المحيط ، لتوسيع معرفة الأطفال بالحيوانات البرية ، وغرس الاهتمام بالأعمال الشعرية.
(K.K.Utrobina-15)
الثالث الأسبوع
22. الموضوع: "كتب الأطفال"
استهداف: قم بتطوير القدرة على رسم أشكال رباعية الزوايا بحركات تشكيل بحركة مستمرة لليد من اليسار إلى اليمين ، من أعلى إلى أسفل ، إلخ. وضح تقنية الرسم بحركة اليد من أعلى إلى أسفل. تطوير الخيال.
(TS Komarova-73)
الأسبوع الرابع
23- الموضوع: "تحية"
استهداف: لتعريف الأطفال بطريقة الرسم بكزة بفرشاة صلبة ، لتحسين القدرة على إمساك الفرشاة بشكل صحيح عند الرسم ، لإتقان اللوحة. تطوير الإدراك الجمالي.
(K.K. Utrobina-10)
التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)
20. الموضوع: "دجاج في المرج" (زين)استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على تكوين تركيبة من عدة أشياء ، ووضعها بحرية على ورقة. تصور كائنًا يتكون من عدة أجزاء. استمر في ممارسة مهارات اللصق الأنيقة.
(TS Komarova-87)
الأسبوع الثاني
21. الموضوع: "سكالب ما الحيوان الذي تريده" (النمذجة)
استهداف: تقوية قدرة الأطفال على نحت الحيوان. تعلم كيفية نحت الأشياء المستديرة والممدودة ، ونقل السمات المميزة للأشياء بشكل أكثر دقة. تحسين تقنيات درفلة الطين بحركات مستقيمة ودائرية للنخيل.
(TS Komarova-88)
الثالث الأسبوع
22. الموضوع: "الأعلام" (التطبيق)
استهداف: لتعزيز القدرة على إنشاء صورة لكائن مستطيل يتكون من جزأين في التطبيق ؛ ضع كائنًا بشكل صحيح على ورقة ، وقم بتمييز الألوان وتسميتها بشكل صحيح.
(TS Komarova-68)
الأسبوع الرابع
23. الموضوع: "الطائرات في المطار" (ليبكا)
استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على نحت جسم يتكون من جزأين من نفس الشكل ، مصبوبين من قطع متطاولة من الصلصال. لتدعيم القدرة على تقسيم الورم بالعين إلى قسمين متساويين.
(TS Komarova-64)
مارس
التطور المعرفي (
24. الموضوع: "كيف حملنا أنا وفونتيك الرمال"استهداف: إعطاء الأطفال فكرة أن الأب يعتني بأسرته ؛ أبي يعرف كيف يقود السيارة. بناء الاحترام لوالدك.
(O.V. Dybina - 31)
الأسبوع الثاني
25- الموضوع: "الأم الذهبية"
استهداف: مواصلة تعريف الأطفال بعمل الأمهات والجدات لإظهار صفاتهم التجارية ؛ لتكوين الاحترام للأم والجدة ، والرغبة في الحديث عنهما.
(O.V. Dybina –29)
الثالث الأسبوع
26. الموضوع: رحلة إلى مطبخ الروضة.
استهداف: لتعريف الأطفال بالمطبخ ، بعض المعدات ، مع طباخ.
(N.V. Aleshina - 41)
الأسبوع الرابع
27. الموضوع: رعاية النباتات المنزلية.
استهداف: توسيع أفكار الأطفال حول النباتات الداخلية (كليفيا). تعلم كيفية مسح الأوراق بقطعة قماش مبللة.
(O.A Solomennikova - 20)
الأسبوع الخامس
28. الموضوع: التعرف على عمل ممرضة.
استهداف: لتعريف الأطفال بمباني المكتب الطبي ، بعض المعدات ، مع ممرضة.
(N.V. Aleshina - 31)
التطور المعرفي: تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.
24. الموضوع: التوحيد. (تكرار)استهداف: لتعلم مقارنة مجموعتين غير متكافئتين من الكائنات بطريقة تراكب ، لتعيين نتائج المقارنة مع الكلمات أكثر - أقل ، بقدر ما.
(آي إيه بومورايفا - 30)
الأسبوع الثاني
25. الموضوع: مقارنة الأشياء.
استهداف : إصلاح طرق مقارنة كائنين في الطول والعرض والارتفاع ، وبيان نتائج المقارنة بالكلمات المناسبة.
(آي إيه بومورايفا - 32)
الثالث الأسبوع
26. الموضوع: الوقت من اليوم.
استهداف: لتدعيم القدرة على التسمية والتمييز بين الوقت من النهار: نهاراً ، ليلاً.
(آي إيه بومورايفا - 33)
الأسبوع الرابع
27. الموضوع: تحديد geom. الأرقام.
استهداف: لتعزيز القدرة على إيجاد وتمييز الأشكال الهندسية: دائرة ، مربعة ، مثلث. لتكوين القدرة على تمييز عدد الأصوات عن طريق الأذن.
(آي إيه بومورايفا - 34)
الأسبوع الخامس
28. الموضوع: التكرار.
استهداف: تعليم إعادة إنتاج عدد معين من الكائنات والأصوات وفقًا للنموذج في غضون ثلاثة, لتعزيز القدرة على إيجاد وتمييز الأشكال الهندسية: دائرة ، مربعة ، مثلث.
(آي إيه بومورايفا - 35)
تطوير الكلام.
24- الموضوع: "ثقافة الكلام السليمة: أصوات T ، P ، K,»استهداف: توحيد نطق الصوت "t" في الكلمات والكلام الاصطلاحي ؛ لتعليم الأطفال نطق الأصوات بوضوح في الكلمات والكلام الاصطلاحي ؛ تدرب على نطق المحاكاة الصوتية بسرعات وأحجام مختلفة.
(V.V. Gerbova - 66)
الأسبوع الثاني
25. الموضوع: قراءة آية. أولا Kosyakova "كل منها".
استهداف: يعرّف الأطفال بآية جديدة. لتحسين خطاب الأطفال الحواري.
(V.V. Gerbova - 64)
الثالث الأسبوع
26. الموضوع: رغيف.
استهداف: يعرّف الأطفال على منتجات المخبزلتعلم كيفية التمييز وتسمية السمات والصفات الأساسية للمنتجات.
(جيا زاتولينا - 26)
الأسبوع الرابع
27. الموضوع: الزنبق - نبات منزلي.
استهداف: تعريف الأطفال على نبات منزلي يتميز بسمات مميزة. تعلم التمييز والاسم: الجذع ، الأوراق ، الزهرة.
(جي يا . زاتولين - 93)
الأسبوع الخامس
28. الموضوع: ثقافة الصوت في الكلام: الأصوات ص ، ص.
استهداف : تمرين في نطق واضح للأصوات ص ، ص.
(V.V. Gerbova - 58)
التطور الفني والجمالي. (رسم)
24. الموضوع: ارسم ما تريده جميلاًاستهداف: تطوير الإدراك الجمالي. تكون قادرة على الرؤية والتمييز أشياء جميلةظواهر. تعزيز القدرة على الرسم بأقلام الرصاص المختلفة.
(تي إس كوماروفا - 71)
الأسبوع الثاني
25. الموضوع: ارسم من يريد ما هو جميل
استهداف: تطوير الإدراك الجمالي. تطوير القدرة على رؤية وإبراز الأشياء الجميلة والظواهر. تقوية مهارات الرسم للأطفال مواد مختلفةباختيارهم كما يحلو لك.
(TS Komarova-71)
الثالث الأسبوع
26. الموضوع: "الرسم بالتصميم"
استهداف: تنمية قدرة الأطفال على تصور محتوى الرسم واستخدام تقنيات الرسم المكتسبة. تسبب في الرغبة في النظر إلى الرسومات ومناقشتها والاستمتاع بالصور الملونة.
(TS Komarova-59)
الأسبوع الرابع
27. الموضوع: "الهندباء في العشب"
استهداف: لإثارة الرغبة لدى الأطفال في التعبير عن جمال المرج المزهر ، شكل الزهور ، في الرسم ، للعمل على تقنيات الرسم بالطلاء. تعزيز القدرة على شطف الفرشاة برفق.
(TS Komarova-85)
الأسبوع الخامس
28. الموضوع: "أعلام جميلة على سلسلة"
استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على رسم أجسام مستطيلة ذات رأسي و خطوط أفقية. يقدم شكل مستطيل. استمر في العمل على تقنيات الرسم والتلوين على الرسومات باستخدام أقلام الرصاص الملونة.
(T. S. Komarova-69)
التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)
24. الموضوع: "Tumbler Bear"استهداف: تمرين في صورة كائنات تتكون من أجزاء دائرية ، بأحجام مختلفة ، لتطوير القدرة على تقريب أجزاء من كائن.
(تي إس كوماروفا - 74)
الأسبوع الثاني
25. الموضوع: "الزهور كهدية للأم والجدة" (التطبيق)
استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على تكوين صورة من التفاصيل. تنمي الرغبة في صنع شيء جميل. تطوير الإدراك الجمالي ، وتشكيل التمثيلات التصويرية.
(TS Komarova-67)
الثالث الأسبوع
26. الموضوع: "علاج الدمى والدببة والأرانب" (النمذجة)
استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على الاختيار من بين الكائنات المسماة محتوى نموذجهم. ازرع الاستقلال. إصلاح تقنيات النحت. تطوير الخيال.
(تي إس كوماروفا -72)
الأسبوع الرابع
27. الموضوع: "نمط على دائرة" (زين)
استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على ترتيب نمط على طول حافة الدائرة ، بالتناوب الصحيح مع الأشكال في الحجم ؛ اصنع نمطًا في تسلسل معين. لتعزيز القدرة على لصق النموذج بأكمله بالغراء.
(TS Komarova-64)
الأسبوع الخامس
28. الموضوع: "النحت حسب المخطط"
استهداف: تطوير القدرة على التفكير بشكل مستقل في محتوى النمذجة. ممارسة في مجموعة متنوعة من تقنيات النحت.
(TS Komarova-54)
أبريل
التطور المعرفي ( الأنشطة المعرفية والبحثية ، والتعرف على بيئة الموضوع ، والتعرف على العالم الاجتماعي ، والتعرف على العالم الطبيعي)
29. الموضوع: Capel.استهداف: لتكوين اهتمام بالظواهر الطبيعية لدى الأطفال ، وإنشاء أبسط الروابط ، وتفعيل مفردات الأطفال.
(جيا زاتولينا - 96)
الأسبوع الثاني
30. الموضوع: في ساحة الدواجن.
استهداف: لتدعيم المعرفة حول الدواجن ، وتنمية النطق الصحيح ، وتنمية الاهتمام بالدواجن.
(جيا زاتولينا - 16)
الثالث الأسبوع
31. الموضوع: نزهة في غابة الربيع.
استهداف: يعرّف الأطفال بالسمات المميزة لطقس الربيع ، ويوسع فهمهم لنباتات الغابات وحيواناتها.
(O.A Solomennnnikova - 22)
الأسبوع الرابع
32. الموضوع: حديقة على النافذة.
استهداف: لتكوين فكرة عن النباتات ، لزراعة الرغبة في العمل ، والعناية بالنباتات.
(جيا زاتولينا - 102)
التطور المعرفي: تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.
29. الموضوع: مقارنة.استهداف: ممارسة القدرة على مقارنة كائنين في الحجم ، وتحديد نتائج المقارنة مع الكلمات الكبيرة والصغيرة ، وتعلم إعادة إنتاج عدد معين من الكائنات والأصوات وفقًا للنموذج في غضون ثلاثة.
(آي إيه بومورايفا - 36)
الأسبوع الثاني
30. الموضوع: التوجه في الفضاء.
استهداف: تمرن على القدرة على تمييز الاتجاهات المكانية عن الذات ، وقم بتعيينها بالكلمات الأمامية والخلفية ، والجزء العلوي السفلي ، واليسار-الأيمن.
(آي إيه بومورايفا - 37)
الثالث الأسبوع
31. الموضوع: الكمية.
استهداف: ممارسة القدرة على إعادة إنتاج عدد معين من الحركات وتسميتها بالكلمات عديدة وواحدة.
(آي إيه بومورايفا - 38)
الأسبوع الرابع
32. الموضوع: الحجم.
استهداف: لتوحيد القدرة على مقارنة مجموعتين متساويتين وغير متساويتين من الكائنات عن طريق التراكب والتطبيق ، لاستخدام التعبيرات بنفس القدر - كم ، أكثر - أقل.
(آي إيه بومورايفا - 39)
تطوير الكلام.
29. الموضوع: "الربيع في الغابة" قراءة قصة G. Skrebitskyاستهداف: تعريف الأطفال بقصة جديدة ، وتعلم متابعة تطور العمل ، وفهم المحتوى. تعلم الإجابة على أسئلة المحتوى. تعلم كيفية تنسيق الصفات مع الأسماء: يوم الربيع ، قطرات الغابة ، الشمس الذهبية الوردية. ازرع حب الطبيعة.
(جيا زاتولينا - 115)
الأسبوع الثاني
30. الموضوع: حفظ آية. بيريستوف "افتتحت Cockerels".
استهداف: تساعد الأطفال على حفظ الآية ، وتعليمها القراءة بشكل معبر.
(V.V. Gerbova -62)
الثالث الأسبوع
31. الموضوع: "أشجار موقعنا"
استهداف: لتكوين أفكار حول النباتات في منطقة رياض الأطفال. تفعيل قاموس الأطفال وتوضيح أسماء الأشجار وخصائصها المميزة. طور الانتباه والملاحظة وتحدث عن انطباعاتك بهدوء وبوتيرة طبيعية. زيادة الاهتمام بالنباتات وحب الطبيعة الأصلية.
(جيا زاتولينا - 128)
الأسبوع الرابع
32. الموضوع: "العشب أخضر" A. Pleshcheev.
استهداف: تعليم الأطفال حفظ قصيدة قصيرة وقراءتها بالتنغيم الطبيعي. تعليم الأطفال الإجابة على الأسئلة جمل بسيطة. تطوير الملاحظة والانتباه والذاكرة. اهتم بالطبيعة.
(جيا زاتولينا - 111)
التطور الفني والجمالي. (رسم)
29. الموضوع: "زهرة الهندباء منفوش".استهداف: لتطوير القدرة على رسم زهور الهندباء عن طريق الضغط على طول الكفاف ، لتعزيز قدرة الأطفال على الرسم فوق الأوراق بطرف الفرشاة ، لتوسيع المعرفة حول زهور الربيع الأولى ، لإثراء مفردات الأطفال.
(ك.ك. أوتروبينا -19)
الأسبوع الثاني
30. الموضوع: "دجاج"
استهداف: الاستمرار في تطوير قدرة الأطفال على الرسم بطريقة الوخز ، لتعزيز القدرة على مسك الفرشاة بشكل صحيح ، لتوسيع المعرفة حول الدواجن ، لتعليم كيفية استخدام أسماء المفرد والجمع في حديثهم.
(K.K. Utrobina-13)
الثالث الأسبوع
31. الموضوع: "الأشجار على موقعنا"
استهداف: تطوير القدرة على إنشاء صورة لشجرة في الرسم ؛ ارسم كائنات تتكون من خطوط مستقيمة رأسية ومائلة ، ضع الصورة فوق الورقة بأكملها ، ارسم كبيرة ، في الورقة بأكملها.
(TS Komarova-50)
الأسبوع الرابع
32 - الموضوع: "عظم السمكة"
استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على نقل صورة شجرة عيد الميلاد في الرسم ، ورسم أشياء تتكون من خطوط. استمر في تطوير مهاراتك في استخدام الدهانات والفرشاة قبل التقاط طلاء بلون مختلف.
(TS Komarova-51)
التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)
29. الموضوع: "Birdhouse" (زين)استهداف: لتنمية مهارات الأطفال في تصوير الأشياء في التطبيق المكون من عدة أجزاء ؛ تحديد شكل الأجزاء. صقل معرفتك بالألوان. تطوير إدراك اللون.
(TS Komarova-76)
الأسبوع الثاني
30. الموضوع: "الدجاج يمشي" (النمذجة)
استهداف:
(TS Komarova-82)
الثالث الأسبوع
31. الموضوع: "منديل" (زين).
استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على عمل نمط من الدوائر والمربعات مناديل ورقيةمربع الشكل ، ووضع الدوائر في زوايا المربع. طوّر حس الإيقاع.
(TS Komarova-73)
الأسبوع الرابع
32- الموضوع: "النمذجة حسب التصميم" (النمذجة)
استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على تصور محتوى النمذجة ، لإنهاء الفكرة. زراعة الاستقلال وتطوير الإبداع والخيال.
(تي إس كوماروفا -66)
مايو
التطور المعرفي ( أنشطة البحث المعرفي ، التعرف على بيئة الموضوع ، التعرف على العالم الاجتماعي ، التعرف على العالم الطبيعي)
33- الموضوع: "الأطفال الستة"استهداف: تعلم كيفية التمييز بين الفراشة والخنفساء: الفراشة لها أجنحة ساطعة وكبيرة وجميلة ، لها قرون استشعار ، خرطوم ، فراشة تزحف ، ذباب ، خنفساء لها أجنحة صلبة ، الخنافس تزحف وتطير ، أزيز.
(N.E. فيراكسا - 241)
الأسبوع الثاني
34- الموضوع: "الهندباء"
استهداف: إدخال نبات الهندباء ، رغبته ؛ تنمي الرغبة في الإعجاب بالزهور.
(N.E. فيراكسا - 228)
الثالث الأسبوع
35. الموضوع: درب بيئي.
استهداف : لتوسيع معرفة الأطفال بالنباتات ، لتشكيل موقف حذر تجاههم. قدم مقدمة عن غرس الأشجار.
(تي إس سولوميننيكوفا - 25)
الأسبوع الرابع
36- الموضوع: "مطر"
استهداف : الاستمرار في التعرف على خصائص الماء ؛ تعلم حمل الماء التجارب الأوليةلإقامة علاقات سببية.
(N.E. فيراكسا - 235)
التطور المعرفي: تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية.
33. الموضوع: أرقام.استهداف: تحديد الأشكال الهندسية وتنمية الانتباه والذاكرة والتفكير.
(آي إيه بومورايفا - 40)
الأسبوع الثاني
34. توحيد المواد المشمولة.
الثالث الأسبوع
35. توحيد المواد المشمولة.
الأسبوع الرابع
36. توحيد المواد المشمولة.
تطوير الكلام.
33. الموضوع: "تكرار القصائد"استهداف: ساعد الأطفال على تذكر الآيات التي تعلموها خلال العام: احفظ قصيدة جديدة.
(V.V. Gerbova - 79)
الأسبوع الثاني
34. الموضوع: قراءة قصيدة الربيع. تمرين تعليمي"عندما يحدث ذلك؟"
استهداف: لتعريف الأطفال بقصيدة أ. بليشيف "الربيع". تعلم تسمية علامات الفصول.
(في.جيربوفا - 71)
الثالث الأسبوع
35. الموضوع: "مطر" ل Z. Aleksandrova
استهداف: تعلم التذكر قصائد قصيرةاقرأها بشكل صريح. تعلم الإجابة على أسئلة حول المحتوى بأسطر من القصيدة. تنمية الانتباه والذاكرة تنفس الكلامبقوة الصوت. لتثقيف المشاعر الجمالية من خلال الشعر والموسيقى.
(جيا زاتولينا - 124)
الأسبوع الرابع
36. الموضوع: قوس قزح.
استهداف: لتكوين مصلحة في الظواهر الطبيعية في الأطفال ، لتنمية الانتباه والمراقبة.
(جيا زاتولينا - 127)
التطور الفني والجمالي. (رسم)
33- الموضوع: "الرسم بالتصميم"استهداف: تطوير الاستقلال في اختيار الموضوع. تنمية قدرة الأطفال على إدخال عناصر إبداعية في الرسم واختيارها للرسم الألوان الصحيحةلاستخدام المهارات والقدرات المكتسبة سابقًا في العمل.
(TS Komarova-86)
الأسبوع الثاني
34- الموضوع: "الهندباء"
استهداف: لتعليم كيفية رسم زهور الهندباء عن طريق النقر على طول بيت الكلب ، لتعزيز قدرة الأطفال على الرسم على الأوراق بطرف الفرشاة ؛ توسيع المعرفة حول زهور الربيع.
(ك.ك. أوتروبينا - 18)
الثالث الأسبوع
35. الموضوع: "ارسم ما تريده جميلاً"
استهداف: تثير الرغبة في الرسم. قم بتطوير القدرة على تصور محتوى الصورة بشكل مستقل ، لتنفيذ خطتك. تدرب على الرسم بالقلم الرصاص. تعلم كيفية الاستمتاع برسوماتك ورسومات رفاقك.
(تي إس كوماروفا - 46)
الأسبوع الرابع
36- الموضوع: "الشمس مشرقة".
استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على نقل صورة الشمس في الرسم ، والجمع بين الشكل الدائري والخطوط المستقيمة والمنحنية. لتعزيز القدرة على إخراج الطلاء الزائد على حافة المنفذ. تنمية الاستقلالية والإبداع.
(TS Komarova-63)
التطور الفني والجمالي. (التطبيق - النمذجة)
33- الموضوع: "هكذا سيأتي العيد" (طلب)استهداف: لتطوير قدرة الأطفال على تكوين تركيبة لمحتوى معين من شخصيات جاهزة ، للعثور بشكل مستقل على مكان للأعلام والكرات.
(TS Komarova-83)
الأسبوع الثاني
34. الموضوع: "الطيور الكبيرة والصغيرة على وحدة التغذية" (النمذجة)
استهداف: استمر في تكوين الرغبة لدى الأطفال في نقل صور الطيور في النمذجة ، ونقل شكل أجزاء الجسم ، رأس الذيل بشكل صحيح. إصلاح تقنيات النحت.
(TS Komarova-67)
الثالث الأسبوع
35- الموضوع: "الهرم"
استهداف: لتعليم الأطفال نقل صورة لعبة في التطبيقات ؛ تصور كائنًا يتكون من عدة أجزاء ؛ ترتيب العناصر بالترتيب تصغير الحجم. تقوية المعرفة بالألوان. تطوير إدراك اللون.
(تي إس كوماروفا - 51)
الأسبوع الرابع
36. الموضوع: "البطة" (النمذجة)
استهداف: لتنمية قدرة الأطفال على نحت شيء يتكون من عدة أجزاء تنقل بعض السمات المميزة. تقوية القدرة على توصيل الأجزاء.
(TS Komarova-86)
Kozhukhar Tatyana Alexandrovna
مسمى وظيفي:مربي
مؤسسة تعليمية: MBDOU د \ ق رقم 16
المنطقة:بالاخنا ، منطقة نيجني نوفغورود
اسم المادة:خطة المنظور
عنوان:التخطيط المستقبلي في الثانية مجموعة صغارحول موضوع "الأصدقاء"
تاريخ النشر: 05.12.2017
الفصل:الحضانة
موضوع الأسبوع هو الأصدقاء. 13.11.-17.11.
يوم من الأسبوع وضع الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال ، مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية. تنظيم بيئة تطوير للأنشطة المستقلة للأطفال التفاعل مع أولياء الأمور. مجموعة ، مجموعة فرعية ، الأنشطة التعليمية الفردية في لحظات النظام
الاثنين
13.11.
تمارين الصباح №1. الجمباز الاصبع. "استيقظت الأصابع في الصباح". محادثة صداقة. من هم الاصدقاء لماذا الاصدقاء؟ كم يجب أن يكون عدد الأصدقاء؟ - تنمية روح الجماعية والموقف الخيري تجاه الرفاق. محادثة "صديقي" لتنمية قدرة الأطفال على تأليف قصة قصيرة عن صديقهم ، والقدرة على الإجابة على الأسئلة بإجابة كاملة مع أليكسي ، كوستيا ، فانيا بي ، سونيا ، فانيا إيرم ، مكسيم. محادثة ظرفية حول قواعد السلوك على الطاولة. تعلم كيفية حمل الملعقة بشكل صحيح ، وتناول الطعام بعناية وبشكل مستقل. ألعاب أطفال مع ألعاب لوحية (فسيفساء) ، مجمعة من أجزاء (4 أجزاء). أنشطة اللعب المجانية للأطفال ؛ تهيئة الظروف لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. تذكير أولياء الأمور بالدفع في الوقت المناسب لرياض الأطفال. الدروس
1. النشاط الحركي.
(خطة مدرب التربية البدنية)
2. البحث والمعرفة. الموضوع: الأصدقاء.
المهام: لتنمية الشعور بالثقة بالنفس والشعور بالجماعة والاستجابة العاطفية. غرس القدرة على تحسين الذات كشخص من خلال التواصل مع الناس. لزراعة الرغبة في أن تكون لطيفًا مع البالغين والأقران روضة أطفال. (محادثة "من هم الأصدقاء" ، لعبة "اسم أصدقاءك" ، "قل كلمة طيبة لصديق" _) المشي لمشاهدة الريح الأهداف: تابع مشاهدة الريح بمساعدة منفاخ الرياح ، علم الأطفال ارتداء الملابس بشكل صحيح والمحادثة الظرفية بسرعة "عليك أن تفعل ذلك بنفسك لتكون قادرًا على المواد البعيدة مجرفة الأطفال والمكعبات
تطوير القدرة على تحديد الطقس (عاصف أو هادئ). تساهم لعبة الهاتف المحمول "Cat and Mouse" في تكوين المشاعر الإيجابية لدى الأطفال ، والنشاط في النشاط الحركي المستقل. للتمشية ، ضع الأشياء في خزانتك بعناية قبل وبعد المشي. مع ليزا. فاري ، أرتيم ، داشا ، ماشا ، كسيوشا. اليوشا. اللباس. "إصلاح تسلسل خلع الملابس وخلع الملابس. ذكر الأطفال بالحفاظ على ملابسهم نظيفة. ألعاب خارجية ، ألعاب للعب بالرمل ، دمى ترتدي ملابس الطقس ، سيارات. شجع الاستقلال في اختيار اللعبة. اعمل قبل الذهاب إلى الفراش الاستماع إلى حكاية خرافية: "قط ، ديك وثعلب" الغرض: تشجيع الاستجابة العاطفية لمحتوى الحكاية الخيالية ، لمساعدة الأطفال على فهم ماهية "الصداقة". الجمباز المسائي لتحسين الصحة بعد النوم والمشي على طول مسارات التدليك. قراءة خيال: "أغنية الأصدقاء" س. ميخالكوف. لعبة لعب الأدوار: "الحافلة". الغرض: تعزيز تكوين علاقات ودية بين الأطفال. لعبة "احزر ماذا ذهب؟" لتعلم صيغة الجمع المضاف للأسماء مع ليزا ، داشا ، آلا ، فانيا إي ، دارينا ، تيموفي. "الاستسلام لبعضنا البعض." الغرض: أن يشرح للأطفال مدى أهمية عدم الوقاحة في اللعبة وفي الأمور الجادة ، والاستسلام لبعضهم البعض. قدم صفحات التلوين حول موضوع "الألعاب" ، قم بتلوين لعبة يحبها أحد الأصدقاء. تشجع زوايا اللعب ذات النشاط الذاتي على اللعب الجماعي.
يوم الثلاثاء
14.11.
تمارين الصباح №1. الجمباز بالأصابع "استيقظت الأصابع في الصباح". لعبة تعليمية "دعونا نلبس تانيا لتلخيص معرفة الأطفال بموضوع الصداقة. اعرض موقفًا من لعبة تقمص أدوار الحبكة "K
المحادثة "قاتل أو تفاوض": تنمية مهارات الاتصال لدى الأطفال في مواقف الحياة المختلفة. لعبة تعليمية: "بيت الصداقة". الغرض: إثارة تعاطف الأطفال مع شخصيات اللعبة ، ليكونوا قادرين على مساعدتهم. مشي." الغرض: لتعليم الأطفال اختيار الملابس المناسبة للطقس مع Varya و Dasha و Alena و Masha و Vladislava. استمر في تعليم الأطفال القدرة على التفاوض ومساعدة بعضهم البعض وتوسيع أفكار الأطفال حول الصداقة. جاء الضيوف إلينا "- استمروا في تطوير الاهتمام بالألعاب المشتركة ، واستخدموا أشياء بديلة في اللعبة.
1. النشاط الموسيقي
(حسب مخطط المخرج الموسيقي.
2. FEMP. الموضوع: التعرف على مفهوم "أوسع - أضيق". عد حتى ثلاثة. التعرف على موقع الشخصيات. مهام:
لتطوير قدرة الأطفال على مقارنة كائنين ، قم بتمييز معلمات العرض (أوسع - أضيق) ، وابحث عن أوجه التشابه والاختلاف ؛ لإصلاح الحساب على ثلاثة ، لتطوير القدرات الإبداعية. (لعبة "مساعدة الدجاج" ، "الدجاجة والدجاج" ، "أنا بقرة - مو") المشي مشاهدة الشمس. الأهداف: تطوير الفكرة القائلة بأن الشمس تكون دافئة بالخارج عندما تكون مشرقة ؛ النشاط العمالي: جمع الأغصان الجافة في الموقع. الغرض: الاستمرار في تنمية الرغبة في المشاركة في تمرين "الكرة في السلة" لتطوير القدرة على رمي الكرة مباشرة على المرمى مع كوستيا ، إيرا ، فانيا إيف ، سونيا ، داشا ، ألينا. لتعزيز مهارة طلب المساعدة بأدب من الكبار والأقران لتنمية موقف محترم تجاه البالغين والأقران. نشاط مستقل في نزهة على الأقدام. ألعاب بمواد محمولة. معاول ومكعبات وقوالب لكل طفل للعب بالثلج ، دمية ،
الألعاب الخارجية: "الفئران في المخزن" الغرض: تعلم الجري بسهولة ، دون الاصطدام ببعضها البعض ، للتحرك وفقًا للنص ، لتغيير الاتجاه بسرعة. سيارات. اعمل قبل الذهاب إلى الفراش تعلم خلع ملابسك بنفسك: خلع الصنادل والجوارب والسراويل القصيرة بمساعدة شخص بالغ وخلع قميصًا وقم بطي أغراضك بدقة على كرسي مرتفع. الجمباز المسائي لتحسين الصحة بعد النوم ، والمشي على طول مسارات التدليك المحادثة "الصداقة هي كلمة رائعة" للتعريف بقواعد الصداقة. إظهار أهمية الأصدقاء الحقيقيين في حياة الشخص ؛ لتعليم الإحسان ، والرغبة في فهم بعضنا البعض ، وتعليم مشاركة أفراح وأحزان الأصدقاء. لعبة "تسمية صديق" تمرين "تلوين الصورة" لمواصلة تطوير القدرة على إمساك قلم رصاص بشكل صحيح. قم بالطلاء بعناية باستخدام Artem و Alla و Timosha و Ksyusha و Varya. محادثة ظرفية حول موقف مهذب واهتمام تجاه صديق لتنمية الرغبة في الاعتناء بصديقك. ساعده. ادعُ الأطفال لخبز كعكة لصديق. لتكوين القدرة على النحت حسب الخطة ، لتوحيد أساليب النحت المألوفة. تثير الرغبة في تقديم هدية لطيفة لصديق.
الأربعاء 15.11.2019
الجمباز الصباحي رقم 1. إصبع الجمباز. "استيقظت الأصابع في الصباح". د / و "قل بلطف" الغرض: إثراء مفردات الأطفال بكلمات ذات لواحق ضآلة. سقي النباتات إشراك الأطفال في سقي النباتات في مجموعة. لفهم أن النباتات تحتاج إلى الضوء والماء ، يجب الاعتناء بها. للتدريس ، مع المعلم ، كيفية تحضير المعدات: أحضر أوعية الري ، صب الماء في علب الري. ازرع الرغبة في الاعتناء بالنباتات. العمل على FEMP - لإصلاح السمات الرئيسية للأشياء: اللون والشكل والحجم باستخدام Sonya و Ira و Artem و Maxim و Varya و Masha. لعبة "البحث عن لعبة" في مجموعات فرعية. الغرض: تطوير القدرة على التنقل في مجموعة. قراءة الخيال. الغرض: إثارة الاهتمام بالحكايات الشعبية الروسية.
1. النشاط الحركي.
(خطة مدرس التربية البدنية) 2
. رسم. الموضوع: "تكوين صداقات بين الدجاج والقط".
المهام: الاستمرار في تنمية الرغبة لدى الأطفال للعمل مع الغواش. طور القدرة على تشويه الطلاء بيدك ، وانتهي من الرسم بقلم فلوماستر أجزاء صغيرة. طور الخيال والخيال بمساعدة blotography. تنمية الرغبة في أن نكون أصدقاء مع بعضنا البعض ، للفرح العلاقات الوديةالآخرين. المشي مراقبة ملابس الناس (عباءات وسترات وأحذية ومظلات بأيديهم). لماذا يرتدي الناس مثل هذا. العمل الفردي مع Sonya P و Varya و Vanya و Nastya K و Anya N. -development المحادثة الظرفية "هل أحتاج إلى أن أكون قادرًا على ارتداء الملابس بنفسي؟".
لعبة الجوال "تضخيم يا كرتى!" الاستمرار في تطوير القدرة على تشكيل دائرة. تصرف بناءً على إشارة. الواجبات العمالية "كنس الطريق" لإثارة الرغبة في العمل. حركات. الغرض: تكوين القدرة على أداء المشي والجري دون الاصطدام ببعضهما البعض ، مع حركات متناسقة وحرة للذراعين والساقين. خلع الملابس وخلع الملابس. العلاقات الودية بين الأطفال ، والقدرة على استخدام أشياء بديلة في اللعبة. العمل قبل النوم قراءة الحكاية الشعبية الروسية "كوخ Zayushkina" الصحة المسائية الجمباز بعد النوم ، والمشي على طول مسارات التدليك. قراءة القصيدة: "نحتاج أن نعيش معًا في العالم". الغرض: تعليم لفهم معنى كلمة "ودود". عمل فردي مع تيموفي ، مكسيم ، كاتيا ، فانيا بي لعبة "من اختبأ؟" الغرض: تنمية الذاكرة والانتباه. تكوين القدرة بمساعدة شخص بالغ على ترتيب نفسه ؛ استخدم العناصر الفردية (منديل ، منشفة ، مشط). ألعاب اللوح: "الألغاز" ؛ "لوتو". تعمل أنشطة اللعب الذاتي في مراكز الأنشطة على تطوير الاستقلال في اختيار اللعبة ، وتشجيع مجموعات الألعاب.
يوم الخميس
16.11
. الجمباز الصباحي رقم 1. إصبع الجمباز. "في الصباح ، استيقظت الأصابع." المحادثة "مرحبًا!" الغرض: تقديم القواعد الأساسية للسلوك ، وأخلاقيات الاتصال والتحية ؛ تطوير مهارات الاتصال فيما يتعلق بالأقران والبالغين ؛ تعليم ثقافة السلوك لعبة تعليمية "البحث عن كائن" الغرض: تعلم مقارنة أشكال الأشياء بالأنماط الهندسية. عمل فردي مع مكسيم وفانيا إي وأنيا وناستيا وليزا وتيموفي وفاريا. لتطوير القدرة على حمل الملعقة بشكل صحيح تدرب "دمية كاتيا لا تعرف كيف تمسك الملعقة بشكل صحيح ، دعنا نعلمها". تكوين القدرة على الترحيب والوداع ، للتعبير عن طلباتهم بهدوء ، باستخدام الكلمات "شكرًا" ، "من فضلك". محادثات واستشارات فردية بناء على طلب الوالدين
1. النشاط الموسيقي
(حسب خطة مدير الموسيقى.)
2. التطبيق. موضوع "نحن نبتسم لبعضنا البعض".
المهام: وضح أن أفضل هدية لبعضنا البعض هي الابتسامة. لتطوير القدرة على الرسم باستخدام أقلام الرصاص ، استخدم الغراء ، وفرشاة الغراء ، وقطعة القماش ، وتصفح المحيط (يسار ، يمين ، وسط) ، قم بتكوين موقف ودود تجاه بعضهم البعض عند الأطفال. المشي مراقبة عالم النبات. الغرض: التعرف على هيكل الشجرة ، لزراعة احترام الطبيعة ، لعبة الهواء الطلق "على طريق مسطح". الغرض: تطوير تنسيق حركة الذراعين والساقين. لعبة تمرين "الأرانب". الغرض: - لتطوير القدرة على القفز على قدمين ، والمضي قدمًا ؛ لتنمية البراعة والثقة في مهمة العمل: جمع الأوراق المتساقطة لتنمية رغبة الأطفال في أداء أنشطة العمل ، والحفاظ على النظام على الموقع ، عرض موقف لعبة " تذهب أمي في نزهة مع الطفل "لتنشئة الأطفال على لعب الأدوار ، ولعب دورهم
- تعليم المشي بحرية في عمود واحد تلو الآخر ؛ تطوير الشعور بالتوازن والتوجه في الفضاء نفسه. دور وتوزيع الأدوار بمساعدة المعلم. العمل قبل الذهاب إلى الفراش تكوين مهارات ثقافية وصحية: علمهم خلع ملابسهم بأنفسهم ، ووضع الأحذية في خزانة ملابسهم. تعلم أغاني الحضانة: "فوديتسا ، فوديتسا ، اغسل وجهي". الجمباز المسائي بعد النوم. لعبة مستوحاة من الحكاية الخيالية "Teremok". الغرض: تنمية قدرة الأطفال على اللعب باستقلالية مع شخصيات مسرح الطاولة. أنشطة اللعبة: د / و "دعنا نلبس الدمية للمشي" ، "تخمين باللمس" ، "اجمع الكل" ، "اجمع الخرز". عمل رسم فردي مع Vanya p و Nastya K و Anya N و Vanya E و Alexey. الغرض: لتطوير القدرة على إمساك قلم الرصاص بشكل صحيح ، والجلوس على طاولة ، والحفاظ على الموقف. المحادثة الظرفية "لدينا نظام" لإثارة رغبة الأطفال في جمع الألعاب بعد الألعاب ، ووضع كل لعبة في منزلهم. ركن اللعبة: أنواع مختلفة من المُنشئ. إثراء ركن الإبداع: كتب التلوين وأقلام الرصاص وأقلام الشمع.
جمعة
17.11.
تمارين الصباح رقم 1. الجمباز الاصبع. "في الصباح استيقظت الأصابع." محادثة حول أهمية إجراءات النظافة: تنظيف أسنانك بالفرشاة والعناية بشعرك وأظافرك. الغرض: تنمية الرغبة في الاعتناء بصحتهم. عمل فردي مع Vova F و Irina و Alena و Alla و Maxim. استمر في التعرف على أسماء الأطباق. د - لعبة الكرة "Magic Words" لتنمية الرغبة لدى الأطفال في استخدام الكلمات اللطيفة والمهذبة في الكلام النشط. التعرف على الفن الشعبي الشفهي ، وقراءة القصص الخيالية. الغرض: إثارة الاهتمام بالإبداع الشفهي. إشغال
1. تطوير الكلام. الموضوع: كيف تشاجر الثعلب والثور. مهام:
خطاب متماسك: تطوير قدرة الأطفال على الإجابة عن الأسئلة واستعادة محتوى الحكاية الخيالية حول الأسئلة ؛ ثقافة الصوت السليمة: تعزيز النطق الصحيح للأصوات (ب) ، (ل) ؛ المفردات والقواعد: تفعيل الاحوال في كلام الاطفال "مؤلمة حزينة مهينة".
2. العافية ساعة اللعبة(اثناء التسكع). مهام:
المشي على طول الطريق (تقليد خطوة دب) ، الركض ، ممارسة اللعبة "ادخل إلى الدائرة" لتنمية القدرة على رمي الحقائب في طوق. يتم ممارسة تمرين اللعبة "عبر التيار" للحفاظ على التوازن ، ويتم ممارسة p / و "Tram" في المشي والجري في أزواج.
المشي مراقبة البركة - كيف ظهرت ، ما هي ، أين تختفي ، ما هي (كبيرة ، عميقة ، إلخ)؟ مهام العمل الابتدائية - لجمع الألعاب في سلة بعد المشي. تمرين "الزوجان الخافتان" الغرض: تطوير البراعة والقدرة على أداء التمرين في أزواج مع الأولاد. لغرس الرغبة في المشي لدى الأطفال ، ومحاولة عدم الاتساخ ، والاعتناء بملابسهم جيدًا ، وتجفيف أحذيتهم بعد المشي. ألعاب أطفال بمواد محمولة. ألعاب لعب الأدوار عند اختيار الأطفال. ف \ لعبة "أشعث الكلب" - تعلم التحرك وفقا للنص. اعمل قبل النوم - تعلم أغاني الحضانة: "فوديتسا ، فوديتسا ، اغسل وجهي." تكوين المهارات الثقافية والصحية: لتنمية القدرة على إمساك الملعقة بشكل صحيح ، وتناول الطعام بعناية ، على طبقك ، واغسل يديك قبل وبعد تناول الطعام. مساء الجمباز الاصبع. المشي على ممرات ممدة. D / I: "ماتريوشكا". الغرض: ممارسة الارتباط في الشكل. العمل الفردي على النمذجة مع Varya ، Lisa ، Alena ، Katya لتطوير القدرة على دحرجة البلاستيسين على راحة اليد ، للقيام - تمرين "عالج لصديق" محادثة ظرفية "قل وداعًا لصديق". توعية الأطفال بالرغبة في العودة إلى المنزل ليقولوا "وداعًا". اقترح تنظيم ورشة عمل إبداعية "نصنع ملفات تعريف الارتباط" لمواصلة تعريف الأطفال بالبلاستيك ، لتطوير القدرة على دحرجة البلاستيسين في حركة دائرية بين راحة اليد.
ماريا فاسيليفنا أنتونوفا
التخطيط للمستقبلفي المجموعة الثانية للناشئين للعام الدراسي 2017-2018.
التخطيط بعيد المدى في المجموعة الإعدادية الثانية للعام الدراسي 2017-2018.
موضوع "تكوين الثقافة البيئية لدى أطفال ما قبل المدرسة"
استهداف:تشكيل الابتدائية التصورات البيئية، من خلال التعرف على كائنات البيئة المباشرة والظواهر في الطبيعة
مهام:
1. تعريف الأطفال بالسمات المميزة للفصول.
2. إثراء أفكار الأطفال عن الحيوانات الداجنة والبرية وأشبالها.
3. تشكيل أفكار حول نباتات البيئة المباشرة (أشجار ، أزهار ، نباتات داخلية).
4. لتثقيف الأطفال في موقف إيجابي عاطفيا ، والاهتمام تجاه الحياة البرية.
سبتمبر
الخريف ذهبي.
خضروات. حديقة. فاكهة. حديقة. الأشجار. الفطر. التوت
NOD "الخريف الذهبي"
استهداف:الإلمام بالموسم - الخريف.
مهام: ساعد الأطفال على رؤية التغيرات الموسمية في الطبيعة.
تعريف الأطفال بظاهرة سقوط الأوراق في الخريف.
شجع الأطفال على الاستمتاع اوراق الخريفلتمييزها عن طريق اللون.
NOD "خضروات من الحديقة"
استهداف:لتعريف الأطفال بالخضروات.
مهام:تعليم الأطفال التمييز من خلال المظهر والطعم وتسمية الخضار (الخيار والطماطم والجزر واللفت).
توسيع فهم زراعة واستخدام محاصيل الخضر.
تثير الرغبة في المشاركة في انطلاق الحكاية الشعبية الروسية "اللفت".
1. مراقبة النباتات في البيئة المباشرة
2. مراقبة عمل المعلم في حديقة الزهور.
3. مشاهدة مقطع فيديو ، عروض فيديو عن الخريف ، ظواهر الخريف الطبيعية.
4. جمع أوراق جميلةللمجموعة.
5. القراءة تدور حول الخريف:
بريشفين "سقوط أوراق الشجر" ، أ. بليشيف "لقد حان الخريف" ،
6. الألعاب التعليمية: "حقيبة رائعة" ، "تذوقها" ، "اعثر على نفس الورقة"
7. مسرح الاصبعحسب الحكاية الخيالية "اللفت"
8. تعلم الأغنية الشعبية الروسية "خيار ، خيار ..."
9. دومينو: "في الحديقة ، في الحديقة" ، "اللفت".
10. محادثة "ماذا ينمو في البستان؟"
11. الجمباز الاصبع "نقطع الملفوف"
12. محاضر التربية البدنية: "الخريف" ، " اوراق الخريف"،" الغابة الحمراء ".
13. عمل أكاليل من أوراق الخريف
1. المؤامرة - ألعاب لعب الأدوار:
- "لنساعد أمي في تحضير سلطة خضار"
- "دعونا نعالج الماعز بالملفوف"
- "نستعد لفصل الشتاء"
2. فحص الرسوم التوضيحية ، مؤامرة الصورعن الخريف.
3. النظر في مجموعات مع صور الموضوع: "خضروات" ، "فواكه".
4. بالاعتماد على الموضوع:
"سجادة الخريف"
"انها تمطر."
التفاعلات مع الأسرة
1. مجلد المنزلق "الخريف".
2 - المشاورات:
- "مصنوعات يدوية من مواد طبيعية"
- "فيتامينات في الخضار والفواكه"
3 - مجلد - سرير قابل للطي "خضروات وفواكه - منتجات قيمة"
4. تأليف كتاب وصفات "الاستعدادات لفصل الشتاء".
5. المشاركة في معرض الأعمال حول موضوع "معجزات من الحديقة".
اكتوبر
الحيوانات والطيور الداجنة
NOD "زيارة الجدة أرينا"
استهداف:مقدمة عن الحيوانات الأليفة.
مهام:لتوسيع أفكار الأطفال حول الحيوانات الأليفة وأشبالها.
يتعلم السلوك الصحيحمع الحيوانات الأليفة.
اعمل على ترسيخ موقف رعاية تجاه الحيوانات الأليفة.
NOD "في ساحة الدواجن"
استهداف:تشكيل أفكار حول الدواجن عند الأطفال.
مهام:تعلم كيفية التعرف من خلال المظهر وتسمية الدواجن وأشبالها بشكل صحيح.
توسيع مفردات الأطفال النشطة ، وتحسين البنية النحوية لكلامهم.
طور العمليات العقليةالأطفال: الانتباه والذاكرة والتفكير.
لتعزيز تطوير الكلام المترابط ، الجهاز المفصلي عند نطق الأصوات بواسطة المحاكاة الصوتية.
إثارة الاهتمام والاهتمام بالطيور.
الأنشطة التربوية المشتركة في لحظات النظام للكبار والأطفال
1. قراءة الرواية:
S. Marshak "شارب - مخطط" ،
V. Suteev "ثلاث قطط" ، "من قال مواء؟" ، "Cockerel and colours" ، K. Ushinsky "Vaska" ، L. Tolstoy "القط كان نائمًا على السطح" ، E Charushin "في الفناء الخاص بنا" ، K . Ushinsky "Cockerel with family" ، "Ducks" ، "Vaska" ،
2. ألعاب الاصبع: "الجسد يجرح الأوتار" ، "أين النخيل؟" ، "كلبان" ، "حصان".
3. الألعاب الخارجية: "العصافير والقطة" ، "أم الدجاجة والدجاج" ، "القط والفئران" ، "الكلب الأشعث".
5. مشاهدة عروض فيديو عن الحيوانات الأليفة والطيور.
6. فحص اللوحات: "دجاجة مع دجاج" ، "قطة مع قطط" ، "حصان مع مهرات".
النشاط المستقل للأطفال
1. النظر في الرسوم التوضيحية عن الحيوانات الأليفة
2. مراجعة كتب الأطفال:
S. Marshak "شارب - مخطط" ، ف. سوتيف "ثلاث قطط" ، "من قال مواء؟" ، "كوكريل والدهانات".
التفاعلات مع الأسرة
1. جناح المعلومات: "نحن منخرطون في موضوع:" الدواجن "
2. إشراك الوالدين في المساعدة في جمع المواد التوضيحية ، صفحات التلوين حول موضوع "الحيوانات الأليفة"
3. مجموعة من الصور وتنظيم معرض للصور "حيواني المفضل"
4. عمل كتب للوالدين حول موضوع "الدواجن".
5. الاستشارة: "إخواننا الصغار: اختيار حيوان أليف لطفل"
شهر نوفمبر
الحيوانات البرية (الأرنب ، الذئب ، الثعلب ، الدب)
NOD “الحيوانات البرية. ما الذي ينمو في الغابة ، من يعيش في الغابة؟
استهداف:التعارف مع حيوانات ونباتات الغابة
مهام:تعريف الأطفال على حيوانات ونباتات الغابة ؛ تعليم الأطفال العثور في الصور على الحيوانات والتعرف عليها وتسميتها. ازرع الاحترام لجميع الكائنات الحية.
NOD "كيف تستعد الحيوانات في الغابة لفصل الشتاء"
استهداف:تكوين القدرة لدى الأطفال على إنشاء أبسط الروابط بين التغيرات الموسمية في الطبيعة وسلوك الحيوانات
مهام:إثراء معرفة الأطفال التغيرات الموسميةفي الطبيعة؛
توسيع أفكار الأطفال حول الحياة الحيوانية في الخريف ؛ تثقيف الفضول والاهتمام بحياة الحيوانات.
الأنشطة التربوية المشتركة في لحظات النظام للكبار والأطفال
1. ألعاب الكلمات"الأرنب في ورطة" ، "ساعد السنجاب".
2. لعبة تمرين "احزر من ذيله"
3. أعمال القراءة عن الحيوانات: إي تشاروشين "أي نوع من الحيوانات؟" ، "الذئب" ، "فوكس" ، "أين تعيش ، أيها السنجاب؟" ، د. مامين - سيبيريا "حكاية الأرنب الشجاع - آذان طويلة، عيون مائلة ، ذيل قصير.
4. قراءة وحفظ أغاني الأطفال:
"كان ثعلب يسير على طول الجسر" ، "سنجاب يجلس على عربة".
5. الألعاب التعليمية "منزل من؟" ، "الصور المزدوجة" ، "حيواني المفضل".
6. الألعاب الخارجية: "الثعلب والأرانب البرية" ، "الأرنب الأبيض جالس".
النشاط المستقل للأطفال
1. فحص مجموعة من صور الموضوع "الحيوانات البرية"
2. التلوين على الإستنسل "الحيوانات البرية"
3. انشر اللعبة للاستخدام المجاني "من يرتدي ماذا" (لوتو مع عناصر النمذجة)
التفاعلات مع الأسرة
1. التشاور "ماذا تخبر الأطفال عن الحيوانات البرية؟"
ديسمبر
الشتاء (ظواهر الطقس: صقيع ، ثلج ، برد ، رياح) طيور برية. طيور الشتاء.
إيماءة "لنطعم الطيور في الشتاء" (في الشارع)
استهداف:توسيع الأفكار حول الطيور الشتوية
مهام:شجع الأطفال على مشاهدة الطيور وهي تطير إلى الموقع (الغراب ، الحلمة ، العصفور).
لتكوين رغبة في إطعامهم في الشتاء. ازرع موقفًا مهتمًا بالطيور.
O. A. Solomennikova من 15
الأنشطة التربوية المشتركة في لحظات النظام للكبار والأطفال
1. مؤامرة - لعب دور لعبة"دعونا نلبس كاتيا في نزهة على الأقدام"
2. الألعاب الخارجية: "عصافير وسيارة" ، "عصافير وقطة".
3. التعرف على أقوال وعلامات الشتاء.
4. تعلم قافية الحضانة "طائر الطائر جالس على غصن" ، قصائد: K. Chukovsky "Christmas tree" ، E. Ilyina "Our Christmas tree"
5. مراقبة الطيور وإطعامها في وحدة التغذية.
النشاط المستقل للأطفال
1. مشاهدة صور عن الشتاء
2. رسم الطيور على السكتات الدماغية والاستنسل
التفاعلات مع الأسرة
1. مذكرة "لننقذ شجرة عيد الميلاد لدينا."
2. مجلد منزلق "Zimushka-winter"
3. عقد عمل للآباء والأطفال "ساعدوا الطيور في الشتاء!".
4. استشارة للآباء "ماذا تخبر الأطفال عن طيور الشتاء؟"
يناير
الشتاء (ظواهر الطقس: صقيع ، ثلج ، برد ، رياح) الطيور البرية. الطيور الشتوية.
NOD "في يناير ، في يناير ، هناك الكثير من الثلوج في الفناء ..."
استهداف:تكوين المعرفة عند الأطفال حول ظواهر الشتاء في الطبيعة.
مهام:إثراء أفكار الأطفال حول ظواهر الشتاء في الطبيعة الجامدة: تتجمد الأنهار وتصبح مغطاة بالجليد ، تساقط الثلوج ، الصقيع.
تعرف على خصائص الجليد والثلج.
O. Voronkevich "مرحبًا بكم في علم البيئة" من 14
الأنشطة التربوية المشتركة في لحظات النظام للكبار والأطفال
1. النظر في الرسوم التوضيحية ، مؤامرة الصور عن الشتاء.
2- اللعبة التعليمية "طيور راسل في المنازل" (الطيور الداجنة والبرية)
3. محاضر التدريب البدني: "نحن نسير عبر الجليد" ، "أنا لا أخاف من الصقيع" ، "نحن نتزلج في الغابة" ، "موس".
4. تعلم ألعاب الأصابع:
"السنجاب" ، "كرة الثلج" ، "الشمس تدفئ الأرض بشكل ضعيف."
النشاط المستقل للأطفال
1. فحص مجموعة من صور موضوع "طيور الشتاء".
2. النظر في الرسوم التوضيحية عن الشتاء ، وظواهر الشتاء في الطبيعة.
3. رسم رقاقات الثلج بطرق ومواد مختلفة.
التفاعلات مع الأسرة
1 - استشارة "الأصدقاء المجنحون"
2- التشاور "تعريف الأطفال بالطبيعة"
شهر فبراير
ركننا من الطبيعة.
NOD "مقدمة إلى نبات المسكن - إبرة الراعي"
استهداف:تعارف الأطفال مع نباتات منزلية - إبرة الراعي
مهام:لتكوين فكرة عند الأطفال عن الجيرانيوم وهيكلها (الجذع ، الأوراق ، الزهور ، الجذر)
قواعد سقي النبات.
NOD "مقدمة إلى نبات اللبخ"
استهداف:التعارف مع نبات اللبخ.
مهام:
لتكوين الأفكار الأولية حول الأطفال نبات منزل اللبخ(نبات كبير يشبه الأشجار بأوراق خضراء كبيرة ذات سطح أملس) ؛
تطوير الكلام ، وتعلم إجراء حوار ؛
قم بتنمية موقف الرعاية تجاه النبات ، وإثارة الرغبة في العناية به.
الأنشطة التربوية المشتركة في لحظات النظام للكبار والأطفال
1. النظر في هيكل المصنع.
2. د / الألعاب: "الكبيرة والصغيرة" ، "اجمع نبتة"
3. العمل في ركن من أركان الطبيعة (سقي مشترك للنباتات الداخلية ، مراقبة تنظيف أوراق إبرة الراعي من الأتربة).
4. حفظ قصيدة "إبرة الراعي"
أزهرت إبرة الراعي على النافذة في وقت مبكر جدًا
كبير أوراق الزهور المورقة.
حتى جيدة جدا
لذلك قرر الأطفال.
النشاط المستقل للأطفال
1. لعبة اللوح "الفسيفساء" - وضع زهرة.
2. رسم الزهور والنباتات باستخدام السكتات الدماغية والاستنسل ، طرق غير تقليدية(أصابع ، براعم قطن ، على الخناق).
3. صفحات التلوين "نباتات داخلية"
4. فحص مجلد "نباتات داخلية".
التفاعلات مع الأسرة
1. نصيحة للآباء:
- "صيدلية خضراء على النافذة"
- "حول فوائد النباتات الداخلية.
مشروع قصير المدى "سيبولينو صديقنا"
استهداف:تنمية اهتمام الأطفال في أنشطة البحثعلى زراعة البصل في الداخل.
مهام:
لتوسيع معرفة الأطفال حول السمات الهيكلية وظروف نمو النباتات ؛
تنمية قدرات الأطفال الإدراكية والإبداعية. تنشيط الكلام وإثراء مفردات الأطفال ؛
تكوين شراكات بين المعلمين والأطفال والآباء ؛
أشرك الأطفال في النشاط نشاط مستقللزراعة النباتات
لزراعة موقف حذر ورعاية تجاه النباتات.
الأنشطة التربوية المشتركة في لحظات النظام للكبار والأطفال
1. المحادثات مع الأطفال:
- "ما هي الفيتامينات؟"
- "هذا القوس المفيد"
2. "رسم" GCD: "لدينا هنا مثل هذا البصل"
استهداف:تنمية اهتمام الأطفال في تقنية غير تقليديةرسم
مهام:لتعليم الأطفال أن ينقلوا في الرسم صورة محصول نباتي باستخدام استنسل ودهانات لتزيينها ؛ تطوير القدرة على استخدام الدهانات الإسفنجية المصنوعة من المطاط الرغوي.
3. NOD "عالم الطبيعة": "زرع البصل"
استهداف:تهيئة الظروف للأنشطة المعرفية والبحثية
مهام:تطوير النشاط المعرفي ،
لتوحيد المعرفة حول احتياجات النبات (الأرض ، الماء ، الضوء)
لتعليم التنفيذ المتسلسل للعمليات العمالية ،
لزراعة الاهتمام بالعمل في الطبيعة واحترام كائنات الطبيعة.
4. قراءة القصص الخيالية ، القصائد ، أغاني الأطفال ، ألغاز التخمين.
5. عمل مذكرات الملاحظات
6. مشاهدة عروض بالفيديو عن البصل وفوائده للبشر وعن الفيتامينات.
النشاط المستقل للأطفال
1. النظر في كتاب "Cipollino"
2. رسم الخضار باستخدام السكتات الدماغية والاستنسل.
التفاعلات مع الأسرة
1. استشارة للآباء "إنشاء حديقة صغيرة على نافذة المنزل"
يمشي
الربيع (أحداث الطقس: مطر ، شمس ، تيار). اليوم العالمي للطيور
ربيع NOD قادم! طريقة الربيع! "
استهداف:خلق الظروف لتوحيد المعرفة حول التغيرات الموسمية في الطبيعة.
مهام:لتكوين أفكار للأطفال حول السمات المميزة للربيع ، والطيور المهاجرة ، والحشرات ، وزهور الربيع.
لتنمية القدرة لدى الأطفال على إنشاء أبسط الروابط في الطبيعة.
لزراعة الفضول والاهتمام بإيقاظ الطبيعة في الربيع والرغبة في الإعجاب بها.
إيماءة "مرحبا ، زرزور العزيز!"
استهداف:تعريف الأطفال بالطيور المهاجرة
مهام:تنمية الاهتمام المعرفي بحياة الطيور المهاجرة ، والشعور بالتعاطف مع أشياء الطبيعة.
غرس في الأطفال الثقافة البيئيةسلوك.
ازرع موقفًا إنسانيًا يهتم بالعالم ككل. 1. إنشاء حديقة صغيرة (تزيين الأواني ، بذر البذور ، مع الأطفال).
2. القراءة الأعمال الفنية: S. Marshak "Spring Song"،
بارتو "بيرد" ، "من يصرخ" ، إي شاروشين "ياشكا" ،
تولستوي "الطائر صنع عشًا" ، "فاري كان له نسر" ، "الربيع قد حان" ، ف. بيانكي "الاستحمام الأشبال".
3. الألعاب الخارجية "الشمس والمطر" ، "عبر التيار" ،
4. دقائق التدريب البدني: "نقار الخشب" ، "الرخ".
5. مشاهدة عروض تقديمية وفيديوهات وكارتون عن الربيع وظواهر الربيع في الطبيعة.
النشاط المستقل للأطفال
1. فحص الرسوم التوضيحية حول ظواهر الربيع والربيع.
2. فحص صور موضوع "الطيور المهاجرة".
3. رسم الشمس والمطر والجداول.
4. الرسم باستنسل وضربات الطيور.
التفاعلات مع الأسرة
1. استشارات لأولياء الأمور حول مواضيع: "الربيع قادم ..."
"المشي مع الأطفال ومراقبة الطيور"
2. محادثة "حول مراقبة طقس الربيع ، الظواهر ، التغيرات في الطبيعة مع الأطفال"
3. إنشاء مشترك لحديقة صغيرة في المجموعة.
4. أشرك أولياء الأمور في تزيين المجموعة حسب الموسم.
أبريل
[ب] النباتات (العشب ، الزهور ، الأشجار). الحشرات (خنفساء ، فراشة ، دعسوقة، نحلة)
NOD "الزهور الأولى"
استهداف:تكوين أفكار للأطفال حول أزهار الزهرة المبكرة.
مهام:
تعريف الأطفال بمفهوم زهرة الربيع (حشيشة السعال ، قطرة الثلج) ؛
تنمية الاهتمام المعرفي للأطفال والقدرة المعرفية.
لتطوير خطاب متماسك للأطفال ، وتفعيل كلمات جديدة "زهرة الربيع" ، وقطرة الثلج ، و "الأم وزوجة الأب" في الكلام ؛
تطوير الإدراك الجمالي ، والرغبة في التفكير في جمال العالم من حولك.
NOD "حشرات في الربيع"
استهداف:تشكيل - تكوين الاهتمام المعرفيلعالم الحشرات.
مهام:
تنظيم معرفة الأطفال عن الحشرات مظهر خارجي، وسيلة النقل ، الفائدة أو الضرر.
تطوير التفكير من خلال ممارسة التخمين الألغاز. لتعزيز القدرة على ربط الألوان الأساسية (أحمر ، أصفر ، أزرق ، أخضر)
ازرع موقفًا مهتمًا بالأشياء الطبيعية.
الأنشطة التربوية المشتركة في لحظات النظام للكبار والأطفال
1. مشاهدة العروض التقديمية ومقاطع الفيديو والرسوم المتحركة عن النباتات والحشرات.
2. أعمال القراءة:
ألكسندروفا "شجرة التنوب تسخن في الشمس" ، أ. توكماكوفا "أسبن" ، "التنوب" ، "البلوط" ، إل. تولستوي "لقد حان الربيع".
3. تعلم القصيدة لـ A. Pleshcheev "الأغنية الريفية".
4. دقائق التدريب البدني: "خرج الأرنب في نزهة على الأقدام" ، "خرج الدب من العرين" ، "رماد الجبل ينمو بجانب النهر" ، "القيقب" ، "ترى ، فراشة تطير" ، " الذبابة تبني بيتاً ".
5. الألعاب الخارجية: "طيور وسيارة" ، "كلب أشعث" ، "إوز - أوز".
النشاط المستقل للأطفال
1. النظر في الرسوم التوضيحية ومجموعات من صور الموضوعات حول الموضوعات: "الزهور" ، "الأشجار في الربيع" ، "الحشرات".
2. دراسة "موسوعة الأطفال"
3. رسم الأشجار
4. الرسم بالاستنسل ، ضربات من الزهور والأشجار.
التفاعلات مع الأسرة
1 - المشاورات:
- "لنعلم الأطفال أن يحبوا الحياة البرية"
- "ألعاب تعليمية من أشياء غير ضرورية"
2. رسائل تذكير للوالدين: - "زيارة الربيع" ،
- "كيفية الوقاية من مرض البري بري في الربيع"
3. محادثة "كيف تلبس الطفل في الربيع"
مايو
الربيع أحمر
NOD "زيارة الربيع"
استهداف:تشكيل افكار الاطفال حول الوقت من العام - الربيع.
مهام:
لتدعيم القدرة على مراقبة الظواهر الطبيعية وإقامة أبسط الروابط بينها.
صقل وإثري الأفكار حول علامات الربيع ؛
تعلم كيفية العثور على علامات الربيع في الصور بنفسك ؛
توسيع المعرفة الكلمات ؛
ممارسة القدرة على الحركة وفقًا لكلمات اللعبة وأغاني الأطفال ؛
تنمية التفكير والانتباه والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع ؛ القدرات الفنية والإبداعية ؛ حس الإيقاع القدرة على تغيير قوة الصوت - التحدث بهدوء - بصوت عالٍ ؛
زراعة احترام الطبيعة والدقة في أداء العمل.
الأنشطة التربوية المشتركة في لحظات النظام للكبار والأطفال
1. قراءة الأعمال الفنية:
"الشمس تزور" ، "الخوف له عيون كبيرة" ، "الأوز بجعات"
2. اللعبة التعليمية "وضع الشمس" (عصي كويزنر ، عصي العد)
3. تعلم قصيدة إي. سيروفا "ترتدي سرفان أصفر الهندباء" ، الدعوات: "الشمس دلو" ، "قوس قزح قوس".
4. اللعب بأشعة الشمس
5. تجربة الماء والرمل.
6. الألعاب مع الأقراص الدوارة والشرائط
7. ألعاب الإصبع: "لماذا البرك في كل مكان؟" ، "رعد الغابة تدحرجت" ، "الأرانب المشمسة".
النشاط المستقل للأطفال
1. النظر في الرسوم التوضيحية عن أواخر الربيع ، الحشرات ، الزهور ، الأشجار.
2. رسم الشمس بالدهانات بتقنية غير تقليدية.
3. النظر في الرسوم التوضيحية لقراءة القصص الخيالية.
4. ألعاب الرمل.
التفاعلات مع الأسرة
1. استشارة "الطفل في البلاد".
2. مذكرة "إذا لسع طفل من قبل نحلة."
3. التشاور "ما الذي تتحدث عنه النباتات؟"
