Parengiamosios grupės vaikų patriotinis ugdymas. Moralinis patriotinis ugdymas parengiamojoje grupėje

Organizacija: GBDOU darželis №63

Vieta: Sankt Peterburgas

Dorovinio ir patriotinio ugdymo uždaviniai:

*Skiepyti vaikams meilę ir meilę šeimai, namai, maža tėvynė.

* Formuoti elementarias žinias apie žmogaus teises, ugdyti aukštąjį išsilavinimą moraliniai jausmai, humanizmas, pagarba kitų tautų tradicijoms.

*Įtvirtinti žinias apie valstybės simbolius (herbą, vėliavą, himną).

* Ugdykite domėjimąsi rusų tradicijomis.

*forma atsargus požiūris gamtai ir viskam, kas gyva.

*Plėsti vaikų žinias apie Rusiją, ugdyti pasididžiavimo tėvyne, žmonėmis jausmą.

* Ugdykite pagarbą darbui.

* Išplėskite savo supratimą apie Rusijos miestus.

rugsėjis

1. Pramogos „Žinių diena“

Tikslas: suteikti vaikams idėją, kad visiems reikia žinių, šaltinio knygažinios, mokykla.

2. Pamoka „Aš ir mano teisės“

Tikslas: toliau šviesti vaikus apie Vaiko teisių konvenciją (prieinamu būdu)

3. Piešinys "Namas, kuriame aš gyvenu"

Tikslas: sužadinti vaikų norą piešinyje atspindėti meilę savo namams, pagarbą šeimos nariams.

4. Pokalbiai su vaikais apie buities darbus, apie šeimos tradicijos ir atostogos.

Tikslas: formuoti idėjas apie šeimos tradicijas ir šventes, ugdyti pasididžiavimo savo šeima jausmą.

5. Vaidmenų žaidimas „Šeima“

Tikslas: ugdyti gebėjimą žaisti bendroje veikloje.

6. Pamoka „Mano šeima“

Tikslas: formuoti idėją apie šeimos sudėtį, ugdyti meilę ir pagarbą artimiesiems.

7. Piešinių paroda tema „Mano maža Tėvynė“

Tikslas: įtvirtinti žinias apie miesto įžymybes, ugdyti meilę gimtajam miestui.

8. Pokalbis „Paskambink mamai į darbą“

Tikslas: suformuoti etiketo pagrindus.

1. Ekskursija po darželį.

Tikslas: supažindinti vaikus su darželio patalpomis ir darbuotojais.

2. Pokalbis apie visų darželyje dirbančių žmonių darbo svarbą.

Tikslas: gilinti vaikų žinias, kad darželyje dirba daug juos prižiūrinčių žmonių, ugdyti pagarbą darželio darbuotojams.

3. Pamoka „Mūsų darželis“

Tikslas: įtvirtinti, pagilinti, plėsti žinias apie pedagogo darbą. Mokytojo padėjėja, virėja, gydytoja.

4. Tėvelių ir vaikų bendros kūrybos paroda tema „Rudens fantazija“

Tikslas: ugdyti vaikus ir tėvus norą kartu ką nors sugalvoti ir sukurti.

5. Pamoka „Žaisime kartu“

Tikslas: tobulinti vaikų žinias apie draugiškas požiūris bendraamžiams, apie būtinybę žaisti kartu.

6. Dainų dainavimas ir eilėraščių apie darželį skaitymas.

Tikslas: lavinti vaikų atmintį, kalbą.

7. Pokalbis „Gamtos dovanos“

Tikslas: plėsti vaikų idėjas apie daržovių ir vaisių naudą; parodyti duonos svarbą žmonių gyvenime; ugdyti pagarbą darbui.

8. Pramogos „Rudens susibūrimai“

Tikslas: ugdyti meilę rusų kultūrai, ugdyti domėjimąsi valstiečių gyvenimu, rusų folkloru.

1. Pokalbis „Pasakyk, kur gyveni“

Tikslas: plėsti vaikų žinias apie gimtąjį miestą, ugdyti bendravimo įgūdžius.

2. Pamoka „Rusijos nepriklausomybės diena“

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie šventės istoriją; supažindinti su šiems įvykiams skirtais paminklais; ugdyti pasididžiavimo savo žmonėmis jausmą.

3. Pokalbis „Kas nori žmonėms gero, tas ir gauna“

Tikslas: ugdyti gebėjimą atspėti kito žmogaus jausmus ir nuotaiką.

4. Pamoka "Valstybinė Rusijos Federacijos vėliava".

Tikslas: supažindinti Tautinė vėliava, gėlių paskirtis, simbolika ir jų santykinė padėtis.

5. Pokalbis „Rusijos gamta“.

Tikslas: formuoti vaikų idėją apie Rusijos gamtos grožį, įkvėpti pasididžiavimo tuo, kad jie gyvena tokioje gražioje šalyje.

6. Pamoka „Tautiška Rusijos giesmė“

Tikslas: pristatyti Rusijos himną. Papasakokite apie jo kilmę, turinį.

7. Pramogos „Mama, tu esi geriausia pasaulyje“

Tikslas: įskiepyti meilės jausmą ir rūpestį mama.

8. Fotografijų paroda „Labai myliu savo močiutę, myliu mamos mamą“

Tikslas: ugdyti norą rūpintis savo močiute, didžiuotis ir mylėti ją.

1. Pokalbis „Įstatymai, pagal kuriuos gyvename“.

Tikslas: Toliau supažindinti vaikus su „Konstitucijos“ samprata, plėsti jų žinias apie vaiko teises ir pareigas.

2. D. Rodari pasakos „Čipolino nuotykiai“ skaitymas.

Tikslas: pasikalbėti su vaikais apie pasakiškos valstybės teisingumą.

3. Pokalbis „Kas yra gerai, o kas blogai“

Tikslas: atskleisti vaikams žodžių „neįmanoma“, „galima“, „reikia“ reikšmę, išmokyti vertinti veiksmus.

4. Mokytojo pasakojimas apie Naujųjų metų susitikimą ir įsivaizduojamą kelionę žemėlapyje.

Tikslas: plėsti vaikų žinias apie Naujųjų metų simboliai apie Naujųjų metų papročius.

5 Konkursas „Žiemos amatai“

Tikslas: mokyti vaikus ir tėvus kartu kažką sugalvoti ir kurti.

6. Grupės registracija šventei.

Tikslas: Sužadinti norą, kad visi kartu puoštų grupę, dirbtų kartu.

7. Naujųjų metų dovanų gaminimas

Tikslas: įskiepyti norą rūpintis šeima ir draugais.

8. Šventė "Naujųjų metų karnavalas"

Tikslas: kad vaikai norėtų švęsti kartu, sukurti džiugią nuotaiką.

1. Pamoka „Liaudies šventės Rusijoje“. Kalėdos"

Tikslas: supažindinti su šventimo tradicija Stačiatikių šventė Gimimas; ugdyti susidomėjimą tautines tradicijas; plėsti vaikų žinias apie liaudies šventes Rusijoje.

2. Pramogos „Giesmė atėjo aplankyti“

Tikslas: kelti susidomėjimą liaudies rusų šventėmis.

3. Pamoka „Žalios šviesos mokykla“

Tikslas: ugdyti elgesio gatvėje ir transporte kultūrą.

4. Pokalbis „Žiema-žiema“.

Tikslas: plėsti vaikų žinias apie žiemą sezoniniai pokyčiai apie žiemos pramogas.

5. Piešinių paroda „Žiemos šventės“.

Tikslas: sužadinti vaikuose norą savo įspūdžius atspindėti piešiniuose, ugdyti meilę ir pagarbą valstybinėms šventėms.

6. Pokalbis „Beržas – Rusijos simbolis“

Tikslas: ugdyti norą daugiau sužinoti apie Rusijos simbolį rusiškas beržasįskiepyti meilę Tėvynei.

7. Pokalbis „Leningrado blokados panaikinimo diena“

Tikslas: įtvirtinti žinias apie didvyrišką leningradiečių pergalę blokados dienomis.

1. Pokalbis „Mes visi skirtingi, bet visi lygūs“.

Tikslas: plėsti vaikų žinias apie įvairių tautybių žmones, gyvenančius Rusijoje; dirbti su „piliečio“ sąvoka, pristatyti Valstybinės šventės skirtingų tautų.

2. Atsižvelgiant į Vasnecovo paveikslą "Trys herojai"

Tikslas: praplėsti akiratį.

3. Klausytis epų apie Ilją Murometą, Nikitą Kozhemyaką įrašo.

Tikslas: toliau stiprinti žinias apie Rusijos didvyrių žygdarbius.

4. Pokalbis „Mano draugai“

Tikslas: formuoti vaikams sampratą, kad žmonės nėra panašūs, bet visi lygūs; diegti vaikams pagarbą ir toleranciją žmonėms, nepaisant jų socialinės kilmės, išvaizda, fizinės negalios.

5. Pamoka „Mūsų kariuomenė“.

Tikslas: toliau plėsti vaikų supratimą apie Rusijos kariuomenę; įtvirtinti žinias apie kario profesijas, skiepyti pagarbą šių profesijų žmonėms.

6. Pramogos „Tėtis ir aš – Rusijos herojai“

Tikslas: lavinti greitį, jėgą, ištvermę, dėmesį.

7. Dovanų gaminimas tėčiams ir seneliams.

Tikslas: ugdyti dėmesingą, rūpestingą požiūrį į artimuosius.

8. Fotografijų paroda „Popiežiaus portretas“.

Tikslas: suteikti gerą nuotaiką.

1. Šventė „Užgavėnės“.

Tikslas: ugdyti susidomėjimą rusų liaudies šventėmis, domėjimąsi Rusijos istorija, nacionalinį pasididžiavimą.

2. Pamoka „Visokių mamų reikia, visokios mamos svarbios“.

Tikslas: ugdyti malonų, rūpestingą požiūrį į mamą, norą jai padėti.

3. Vaikų piešinių paroda „Mano mylima mama, mano mama“.

Tikslas: įskiepyti meilės jausmą mamai, rūpintis ja.

4. Dovanų gaminimas mamoms, močiutėms.

Tikslas: įskiepyti norą dovanoti artimiesiems ir draugams.

Tikslas: ugdyti norą pasveikinti visas moteris su šia nuostabia švente.

6. Siužetas-vaidmenų žaidimas „Dukros – mamos“.

Tikslas: skatinti žaidimų temomis atsiradimą aplinkinis gyvenimas, gebėjimas žaisti komandoje, paskirstyti vaidmenis.

7. Rusų kalba liaudies žaidimas"Ladushki lanko močiutę"

Tikslas: toliau formuoti vaikams rusų folkloro sampratą: dainas, žaidimus, darželinius eilėraščius; ugdyti domėjimąsi žodine tautodaile.

8. Pamoka „Pasivaikščiojimas pavasario miške“.

Tikslas: ugdyti meilę gamtai, paukščiams, norą ja rūpintis.

1. Pamoka „Kosmoso užkariavimas“.

Tikslas: suteikti idėją apie kosmosą, apie žvaigždė - saulė, apie palydovą žemė – mėnulis išmokti fantazuoti ir svajoti.

2. Pokalbis „Mūsų astronautai“.

Tikslas: toliau supažindinti su astronauto profesija (žiūrėti video filmą), ugdyti meilę ir pagarbą šiai pavojingai ir sunkiai profesijai.

3. Sportinės pramogos "Mes astronautai".

Tikslas: ugdyti vaikų judrumą, greitį ir ištvermę.

4. Pamoka „Žemė mūsų“ bendri namai».

Tikslas: ir toliau supažindinti vaikus su tuo, kad Žemėje yra daug šalių ir įvairių tautų, kad visiems reikia gyventi taikoje ir harmonijoje.

5. Pramogos „Pavasario susibūrimai“.

Tikslas: ugdyti susidomėjimą rusų tautos kultūra ir folkloru.

6. Pokalbis apie mokyklą, ekskursija į mokyklą.

Tikslas: plėsti vaikų žinias apie mokyklą, kelti norą mokytis.

7. Pamoka „Velykų šventė“.

Tikslas: ugdyti domėjimąsi savo tautos kultūra; ugdyti gebėjimą pritaikyti žinias apie tautinė kultūra V skirtingi tipai veikla.

1. Pokalbis "Pavasario ir darbo šventė".
Tikslas: plėsti ir pagilinti žinias apie šią šventę.

2. Teminė pamoka „Pergalės diena“

Tikslas: toliau supažindinti vaikus su karių žygdarbiais Didžiojo Tėvynės karo metu; formuoti patriotinius jausmus, prisiminti, kuriose gatvėse Sankt Peterburgas pavadintas Didžiojo Tėvynės karo didvyrių vardais.

3.Ekskursija ir gėlių padėjimas prie memorialo.

Tikslas: atmintis ir pagarba.

4. Pokalbis „Rusija vieninga ir nenugalima“

Tikslas: ugdyti susidomėjimą ir pagarbą istorinei praeičiai.

5. Pamoka „Miesto diena“.

Tikslas: supažindinti su miesto istorija; ugdyti gebėjimą suprasti santykius „praeitis ir dabartis“.

6. Iliustracijų, vaizduojančių žymiausias miesto, regiono vietas, svarstymas.

Tikslas: ugdyti susidomėjimą ir meilę gimtajam miestui, rajonui.

7. Vaikų piešinių paroda „Mano mėgstamiausia vieta mieste"

8. Abiturientų balius "Sudie, darželis!"

Tikslas: ugdyti vaikų norą žaisti, linksmintis su bendraamžiais ir tėvais.

Naudotos literatūros sąrašas:

1. Laida „Nuo gimimo iki mokyklos“, kurią redagavo N.E.Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva.

2.A.Ya.Vetokhina „Moralė patriotinis ugdymas vaikai ikimokyklinio amžiaus»

3.L.P.Ušakova „Ikimokyklinio amžiaus vaikų patriotinis ugdymas. Susipažinimas su įvykiais V.O. karai 1941-1945 m.

4. I.A. Lykova " Vizualinė veikla darželyje“ (parengiamoji grupė)

5.O.A.Skorolupova „Kosmoso užkariavimas“

6.I.Yu.Kupersky "Sankt Peterburgas"

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO IKIMOKYKLINĖ ĮSTAIGA
UGDYMO ĮSTAIGOS DARželis № 5
ZATO OZERNY IŠ TVERĖS REGIONO

Parengiamosios grupės vaikų dorinio ir patriotinio ugdymo projektas
"Gimtoji žemė yra pati mieliausia!"

ZATO Ozerny 2015-16

Temos aktualumas:
Paskutiniame [Atsisiųskite failą norėdami peržiūrėti nuorodą] permąstoma patriotinio ugdymo esmė: patriotiškumo ir pilietiškumo ugdymo idėja, įgyjant vis daugiau ir daugiau. visuomenės svarbą tampa nacionalinės svarbos uždaviniu. Priėmus įstatymą „Dėl švietimo in Rusijos Federacija„Švietimo sistemos raidoje įvyko didelių pokyčių. Viena iš prioritetinių sričių buvo ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimas su respublikine ir regionine kultūros paveldas ir šalies, regiono istorija. Šiuolaikiniai tyrinėtojai kaip esminis veiksnys integruojant socialines ir pedagogines sąlygas ikimokyklinio amžiaus vaikų patriotiniame ir pilietiniame ugdyme svarstomas nacionalinis-regioninis komponentas.
Ikimokykliniame amžiuje pradeda formuotis idėjos apie istoriją gimtoji žemė, su savo tradicijomis, praėjusių metų gamta ir kultūra, ugdoma meilė mažai Tėvynei, ugdomas patriotiškumo jausmas. Bazinis etapas meilės gimtajam kraštui formavimąsi vaikams reikėtų laikyti jų kaupimu socialinė patirtis gyvenimas savo mieste, pažintis su jo kultūros pasauliu.
[ Atsisiųskite failą norėdami peržiūrėti nuorodą ] gimtoji žemė: su istoriniais, kultūriniais, tautiniais, geografiniais, gamtiniais bruožais formuoja juose tokias charakterio savybes, kurios padės tapti tėvynės patriotais ir piliečiu. Po visko, ryškių įspūdžių apie gimtąją gamtą, apie gimtojo krašto istoriją, gauta vaikystėje, dažnai išlieka žmogaus atmintyje visam gyvenimui.
Projekto tikslas:
Ikimokyklinukų meilės gimtajam kraštui, domėjimosi praeitimi ir dabartimi formavimas.
Pagrindiniai tikslai:
- Supažindinti mokinius su sąvokomis „Tėvynė“, „Tėvynė“.
- Įskiepyti meilę ir domėjimąsi skirtingų istorinių epochų žmonių gyvenimu, jų kultūra.
- Parodykite Rusijos žmonių originalumą, pasireiškiantį amatininkų darbuose, žodiniame liaudies mene.
- Auklėk pagarbus požiūrisį vietinį folklorą, gimtojo krašto „tradicijas“.
- Sukurti emocinė nuotaika, palieka ryškius įspūdžius iš pasakojimų ir pokalbių, ekskursijų ir pasivaikščiojimų.
- figūra kūrybinė vaizduotė per poeziją ir vietos rašytojų bei menininkų paveikslų suvokimą.

Projekto dalyviai: parengiamosios grupės vaikai, auklėtojos, tėveliai.

Projekto tipas: edukacinis, grupinis.
Projekto įgyvendinimo laikotarpis: ilgalaikis.
Tikėtini Rezultatai:
- Projekto įgyvendinimo veiklų pristatymas.

Projekto vykdymo ir įgyvendinimo etapai:
I. Informacija ir saugojimas:
- Vaikų susidomėjimo tyrimas siekiant nustatyti projekto tikslus.
- Suaugusiesiems ir vaikams skirtos literatūros rinkimas ir analizė.
II. Organizacinis ir praktinis

GCD su vaikais pagal ilgalaikį planą,
- bendri renginiai,
- Tikslingi pasivaikščiojimai po miestą, lankytinų vietų lankymas,
- besivystančios aplinkos papildymas,
- Organizuoti veiklą su tėvais
- Vaikų darbų parodos.

III. galutinis
- Vaikų užsiėmimų gaminių paroda.
- Vaikų atliktas projekto įgyvendinimo etapų įvertinimas.

ilgalaikis planas parengiamieji
projekto įgyvendinimo komandos

rugsėjis
Pokalbiai su vaikais, žaidimai, vaikų santykių stebėjimas grupėje.
Tikslas: nustatyti vaikų žinių apie mažąją Tėvynę lygį.

Spalio mėn
1. "Rusų tautinis kostiumas"
2. "Žemė yra mūsų bendri namai"
3. „Mūsų tėvynė yra Rusija, mūsų kalba yra rusų“
4. „Rusijos valstybiniai simboliai – vėliava, himnas, herbas“.

1. Tikslas: formuoti žinias apie rusų tautinį kostiumą, sukelti susižavėjimo jausmą rusų tautos talentu.
2. Tikslas: ugdyti vaiko savimonę, susijusią su elementarių Rusijos istorijos ir geografijos, kultūros žinių įvaldymu, ugdyti vaikus apie nuolatinį praeities, dabarties ir ateities istorijos ryšį.
3. Tikslas: įtvirtinti vaikų rusų tautosakos žinias; ugdyti vaikus meilę tėvynei, gimtajam miestui, liaudies menui.
4. Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie Rusijos Federacijos valstybinius simbolius: vėliavą, himną, herbą; formuoti pagarbų požiūrį į valstybės simbolius, supratimą, kad jie skirti suvienyti vienoje šalyje gyvenančius žmones.

lapkritis
1. „Maža tėvynė. Kodėl mes mylime savo šalį?
2." dosnios dovanos Rusijos gamta »
3. „Pasakojimas apie Įžymūs žmonės Gimtasis miestas»
1. Tikslas: išaiškinti vaikų idėją apie gimtąjį miestą, suformuoti posakio „maža tėvynė“ supratimą; įtvirtinti žinias apie lankytinas vietas; ugdyti pilietinius ir patriotinius jausmus.
2. Tikslas: supažindinti vaikus su vaistiniais augalais, gimtąja žeme; pateikite idėją, kaip paprasčiausiai naudoti kai kuriuos vaistinius augalus gydymui; ugdyti domėjimąsi ir pagarbą gamtai.
3. Tikslas: plėsti vaikų supratimą apie gimtąjį miestą, susidaryti idėją apie gimtojo miesto įžymybes.

gruodį
1. „Gimtojo miesto herbo atsiradimo istorija“
2. "Kas yra šeimos medis"

1. Tikslas: įtvirtinti ir apibendrinti vaikų žinias apie gimtojo miesto simbolį – herbą; formuoti pagarbų požiūrį į herbą, supažindinti vaikus su simbolinę reikšmę herbas; ugdyti pilietinius ir patriotinius jausmus.
2. Tikslas: išlaikyti domėjimąsi savo giminės istorija, įtvirtinti žinias šeimos ryšiai; ugdyti meilę artimiesiems, šeimos svarbos suvokimą žmogui su tėvais ir kitais artimaisiais.

Sausis Vasaris
1. „Kaip gyveno slavai“
2. „Pramogos prie viryklės“
3. „Rusijos krašto gynėjai“
4. „Yra tokia profesija ginti Tėvynę“

1. Tikslas: supažindinti vaikus su Rusijos atsiradimo istorija, su mūsų protėvių gyvenimu, su jų gyvenimo ir kultūros sąlygomis; ugdyti meilę savo šaliai.
2. Tikslas: toliau supažindinti vaikus su Rusijos žmonių gyvenimu, su virykle - Pagrindinė dalis nameliai; formuoti vaizdinę kalbą naudojant patarles ir posakius; ugdyti meilę savo šaliai.
3. Tikslas: ugdyti vaikų patriotinius jausmus; palaikyti ir ugdyti vaikų norą pasakoti savo iniciatyva, suaugusiojo siūlymu; ugdyti meilę ir pagarbą Tėvynės gynėjams.
4. Tikslas: supažindinti vaikus su karių gyvenimo sąlygomis kariniame dalinyje, su karine tarnyba, gyvenimo ypatumais; ugdyti pagarbos jausmą žmonėms, ginantiems Tėvynę.

Kovas
1. „Vyrai ir moterys šeimoje“
2. „Atspindys liaudies tradicijos su tautiniu kostiumu"
3. "Rusų liaudies amatai"

1. Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie šeimą, šeimos santykiai apie šeimos narių pareigas; supažindinti su vyrų ir moterų elgesio visuomenėje ir šeimoje ypatumais; ugdyti vaikus gerbti vienas kitą.
2. Tikslas: toliau formuoti pagarbą rusų liaudies tradicijoms, dirbančiam žmogui, jo darbo rezultatams, išlaikyti domėjimąsi tautinius drabužius; ugdyti meilę Gimtoji šalis.
3. Tikslas: priemonėmis įtvirtinti ir apibendrinti vaikų žinias apie rusų liaudies amatus estetinis ugdymas; formuoti susižavėjimo liaudies meistrų kūryba jausmą.

Balandis
1. „Daugiašalė tėvynė“
2. "Kas yra didvyriškumas?"
3. „Mūsų žmonių karinė šlovė“
4. „Įžymūs tautiečiai“

1. Tikslas: formuoti idėją, kad žmonės gyvena mūsų šalyje skirtingų tautybių; formuoti supratimą, kad visi žmonės yra vienodi ir lygūs; ugdyti pagarbų, draugišką vaikų požiūrį į įvairių tautybių žmones.
2. Tikslas: formuoti herojiškumo idėją; išaiškinti ir plėsti vaikų supratimą apie šalies gynėjus Didžiojo Tėvynės karo metu; ugdyti vaikus emociškai teigiamai, efektyvus požiūris kariams, o tai būtų išreikšta noru būti panašiems į juos.
3. Tikslas: ugdyti patriotinius jausmus, supažindinant su mūsų tautos kovinėmis tradicijomis; ugdyti meilę ir pagarbą tėvynės gynėjams.
4. Tikslas: supažindinti vaikus su žinomais tautiečiais, Didžiojo Tėvynės karo dalyviais; ugdyti pagarbą savo darbui ir išnaudojimams, norą būti panašiems į juos.

Gegužė
1. „Pergalės diena“
2. „Mano miestas: vakar ir šiandien“
3. „Vaikystės laukymė“
4. "Mes esame patriotai"

1. Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie pergalės prasmę Didžiojoje Tėvynės karas; formuoti emociškai teigiamą požiūrį į Rusijos žmonių žygdarbį; ugdyti pasididžiavimo savo šalimi jausmą.
2. Tikslas: supažindinti vaikus su miesto istorija, lankytinomis vietomis; ugdyti domėjimąsi istorija, meilės ir patriotiškumo jausmą.
3. Tikslas: vaikų diagnostinis ištyrimas, siekiant atskleisti žinias apie save, savo šeimas, mažąją tėvynę.
4. Tikslas: vaikų diagnostinis tyrimas, siekiant nustatyti žinias apie savo šalį, jos simbolius.

Parengiamosios grupės teminis planavimas pateikiamas šiuose skyriuose:

- „Miestas, kuris mielas širdžiai“
- „Gimtojo krašto gamta“
– „Žmonių dekoratyvinis menas»
- "Rusų folkloras"

Miestas, kuris mielas širdžiai.
- Miestelio įžymybių lankymas.
- Miesto gatvės: pavadinimas ir vieta.
- Albumo „Mūsų mažoji tėvynė ZATO Ozerny“ ekspertizė.
– Albumo „Praeities puslapiai“ kūrimas ir peržiūra.
– Fotografijų paroda „Mūsų miestas šiandien“.
– Vaikų darbelių paroda „Mano mėgstamiausias miestas“.
- Vaikų supažindinimas su miesto infrastruktūra.
– Pokalbis „Tėvų profesija“.
-Pokalbis-pristatymas „Mr. Kalininas (Tverė) Didžiojo Tėvynės karo metu.
– Vaikų darbų paroda, skirta Kalinino miesto išvadavimui iš vokiečių užpuolikų.
- Tikslinis pasivaikščiojimas iki memorialo „M.I. Nedelina“.

Gimtojo krašto gamta.
Tikslinis pasivaikščiojimas parke.
Pakalbėkime apie mūsų krašto gyvūnus ir paukščius.
Pokalbis „Tverės krašto flora“.
Istorija-pokalbis" vaistiniai augalai».
Albumo (herbariumo) „Mūsų krašto vaistiniai augalai“ sukūrimas.
Pokalbis „Tverės krašto gamtos paminklai“.
Pokalbis „Saugok gamtą“.
Vaikų piešinių paroda „Saugokime savo gimtojo krašto gamtą“.

Liaudies dekoratyvinis menas.
Susipažinimas su moliniais žaislais.
Pažintis su tapyba (Khokhloma, Zhostovo, Gzhel, Gorodetskaya ir kt.)
Pažintis su liaudies kostiumas Tverės.
Pažintis su liaudies amatais.
Albumo „Tver Compounds“ sukūrimas

"Rusų folkloras"
Pažintis su rusų liaudies instrumentais.
Susipažinimas su krašto apeigomis, tradicijomis, šventėmis.
Mokytis dainų ir giesmių.
Pramogos „Kaip per Užgavėnes“.
Mokytis apvalių šokių, liaudies dainų.
Pažintis su pokštais, pasakėčiomis, eilių skaičiavimas, žaidimai.

Projekto veiklų užtikrinimas:
Metodinis:
E.S. Evdokimova „Modelio kūrimas pilietinis ugdymas DOW. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovybė 2002 Nr.6.
I. V. Štanko “ Projekto veikla su vyresniais ikimokyklinio amžiaus vaikais. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos biuras 2004 Nr.4.
L.N. Korotovskikh „Kraštotyros metodinė pagalba ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos biuras 2006 Nr.8.
T.I. Domozhakova "Patriotizmo ugdymas vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams". Ikimokyklinio ugdymo įstaigos biuras 2006 Nr.8.
M.D. Makhaneva "Moralinis - patriotinis ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymas". Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovybė 2005 Nr.1.
N.G.Komratova, L.F.Gribova „Mano mažoji tėvynė“. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovybė 2005 Nr.1.
I.V. Žiryakova „Moralinis ir patriotinis ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymas per muziejaus pedagogiką“. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovybė 2008 Nr.
Mano namai. Ikimokyklinukų dorinio ir patriotinio ugdymo programa. Generalinėje redakcijoje T.I.Overchuk.-M., 2004.-136s.

Interneto medžiagos.
Istorinės literatūros rinkinys,
Rusų kūrinių pasirinkimas liaudies menas,
Pasirinkimas vaizdinė medžiaga(iliustracijos, nuotraukos, eskizai),

13 PUSLAPAS \* MERGEFORMAT 14215

mђ215 antraštė

Prikabinti failai

Projekto pasas

Amžius: Parengiamoji grupė.

Problema: nesidomėjimas Rusijos kariuomene.

Problemos pagrindimas: Nepakankamas ikimokyklinio amžiaus vaikų žinių apie Rusijos kariuomenę lygis; trūksta noro ateityje tapti Tėvynės gynėju.

Projekto aktualumas: Ikimokyklinio amžiaus vaikų dorinio ir patriotinio ugdymo problema yra viena iš svarbiausių šiuolaikinė visuomenė. Šiuo metu patriotiškumo ugdymas – gana sunkus uždavinys, kurio sprendimas reikalauja kantrybės ir takto. IN šiuolaikinės šeimos tokie klausimai nelaikomi svarbiais ir nusipelno deramo dėmesio. Mūsų vaikai nebesvajoja tapti narsiais kariais ir nelaiko savo Tėvynės gynimo šventa pareiga. Deja, mažai žmonių žino šventės istoriją - vasario 23 d., Su kuria ji buvo įkurta. Šis projektas yra puiki galimybėįskiepyti pasididžiavimo savo žmonėmis, kariuomene, Tėvyne jausmą. Ir taip pat sukelti norą būti kaip drąsūs ir drąsūs savo šalies kariai.

Projekto tikslas: Formavimas patriotinius jausmus vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Projekto tikslai:

• Forma socialiai - dorovinis ugdymas pagarba suaugusiems, Tėvynės gynėjams, karo veteranams;
• Supažindinti vaikus su Vasario 23 dienos šventės istorija ir tradicijomis;
• Sisteminti, plėsti ir apibendrinti žinias apie Rusijos kariuomenę, karines šakas, karinę techniką;
• Ugdyti vaikų domėjimąsi savo gimtosios Tėvynės istorija, Rusijos kariuomenės formavimosi ir raidos istorija nuo Senovės Rusija iki dabarties;
• Ugdykite pasididžiavimo savo kariuomene jausmą ir sužadinkite norą būti panašiais į stiprius Rusijos karius.

Projekto tipas: Tyrimai, kognityvinė kalba.

Projekto tipas: Trumpalaikis, grupinis.

Projekto įgyvendinimo grafikas: Dvi savaitės.

Projekto dalyviai: Parengiamosios grupės vaikai, auklėtojos, muzikos vadovas, tėvai.

Numatomas projekto rezultatas:

• Aukštas įgytų žinių ir idėjų lygis, projektavimo ir tyrimo įgūdžiai bei praktiniai vaikų įgūdžiai tiek paties projekto metu, tiek jį užbaigus;
• Vaikų idėjų apie Rusijos kariuomenę, jos gynėjus plėtimas;
• Produktyvaus bendradarbiavimo užmezgimas, vaikų ir suaugusiųjų bendros kūrybos ugdymas.

Projekto įgyvendinimo etapai.

Aš scenoje- parengiamieji

1. Metodinės ir specialiosios literatūros studijavimas projekto tema.
2. Pasirinkimas vizualiai ir demonstracinė medžiaga, eilėraščiai, mįslės, liežuvio laužikliai, patarlės projekto tema.
3. Animacinių filmų „Trys herojai“, „Pasakojimas apie karinė paslaptis, apie Malčišą – Kibalčišą ir jo tvirtą žodį.

II etapas- pagrindinis

1. Klasės:

1. „Mūsų armija brangi“.

Užduotys:

• Mokyti vaikus apie kariuomenę.
• Suformuoti pirmąsias idėjas apie funkcijas karinė tarnyba: kariai treniruojasi būti stiprūs, sumanūs, mokosi taikliai šaudyti, įveikti kliūtis.
• Išsiaiškinkite mintis apie kariuomenės rūšis, apie Tėvynės gynėjus.
• Ugdykite pasididžiavimo savo kariuomene jausmą ir sužadinkite norą būti panašiais į stiprius, drąsius Rusijos karius.

– Mano tėtis yra armijoje. Istorijos kūrimas.

Užduotys:

• Išmokykite vaikus planuoti istoriją.
• Įtvirtinti vaikų idėją apie kariuomenę, karines šakas, karines profesijas ir karinę įrangą.
• Puoselėti meilės tėvynei jausmą, pagarbą Tėvynės gynėjams, draugiškus santykius.

Pokalbiai:

2. „Karinės profesijos“.

Užduotys:

• Supažindinti vaikus su karių profesijomis;
• Formuoti idėjas apie pilietinę pareigą, drąsą, didvyriškumą;
• Ugdyti pagarbą karių profesijų žmonėms;
• Ugdykite dėmesį ir atmintį.

3. „Karinė technika“.

Užduotys:

• Supažindinti vaikus su karine technika.
• Išmokykite vaikus nustatyti, kurioms kariuomenės šakoms ji priklauso.

4. Gamybinė veikla:

1. Modeliavimas "Pasienis su šunimi".

Užduotys:

• Įtvirtinti gebėjimą lipdyti žmonių ir gyvūnų figūras, praėjimą charakterio bruožai vaizdai.
• Įvairių technikų taikymo pratimas (modeliavimas iš viso kūrinio, lyginimas, traukimas ir kt.).
• Toliau mokykite, kaip ant stovo sumontuoti išpuoštas figūras.

2. Aplikacija „Gvazdikai“.

Užduotys:

• Išmokyti vaikus gaminti gvazdikus iš spalvoto popieriaus;
• Stiprinti vaikų gebėjimą sudaryti siužetinę kompoziciją;
• Tobulėti smulkiosios motorikos įgūdžius rankos; ugdyti kantrybę ir atkaklumą.

3. Piešinys "Pasienis su šunimi".

Užduotys:

• Pratinkite vaikus pagal žmogaus ir gyvūno įvaizdį, perduodant būdingi bruožai(drabužiai, laikysena), santykinis figūros ir dalių dydis;
• Išmokykite vaikus gerai išdėstyti atvaizdą lape;
• Patikslinti piešimo ir piešimo ant piešinių technikas pieštukais, spalvotomis vaško kreidelėmis ir akvareliniai dažai(mišri medija).

4. "Karinė įranga"

Užduotys:

• Pagal diagramas išmokyti vaikus piešti karinę įrangą: tankus, lėktuvus, sraigtasparnius, povandeninius laivus.
• Įtvirtinti darbo su sausa vaizdine medžiaga įgūdžius: flomasteriais, spalvotais pieštukais, spalvotomis kreidelėmis. Siūlome sujungti vienoje nuotraukoje skirtingos medžiagos sukurti išraiškingą vaizdą.
• Ugdykite gebėjimą įvesti kompoziciją ant lapo, piešti per visą piešinį. - Ugdykite vaizduotę ir savarankiškumą.

5. Fizinis darbas"Lėktuvas".

Užduotys:

• Pratinkite vaikus kuriant objekto atvaizdą konstruktyviu lėktuvo surinkimo būdu.
• Įtvirtinti tvarkingo dalių klijavimo ir sujungimo įgūdžius.
• Lavinti smulkiąją rankų motoriką.
• Ugdykite atkaklumą, domėjimąsi konstruktyvia veikla.

6. Grožinės literatūros skaitymas:

• Apie karius ir karinę techniką; (skaitant L. Kassilo pasakojimus „Tavo gynėjai“, V. Tyurino „Važiuojame, plaukiame, skrendame“, A. Mitjajevo „Kodėl brangi kariuomenė?
• Eilėraščiai, mįslės, patarlės ir priežodžiai;
• eilėraščių ir dainų įsiminimas;

7. Vaidmenų žaidimai:

• „Mes kariškiai“;
• „Karo ligoninė“.

8. Lauko žaidimai.

• „Vikriausias“ (su kamuoliu);
• „Vilkite virvę“ (su virve);
• „Kas greitesnis“;

9. Muzika.

• Berniukų atliekamas šokis „Border“.
• Šokis „Eiga su vėliavėlėmis“.
• Daina „Aš ir mano tėtis“, „Apie tėtį“, „Tėvynės gynėjai“.

10. Darbas su tėvais:

• Supažindinimas su projektu;
• Pagalba renkantis mokomąją medžiagą: fotografijas, iliustracijas, pasakojimus, eilėraščius, mįsles
• Patarlės ir posakiai karinėmis temomis;
• Pasiruošimas pamokai „Mano tėtis armijoje“
• Pagalba ruošiant muzikos ir sporto šventę.

III etapas- galutinis.

• Vaikų darbelių paroda „Mano tėtis – karys“, „Karinė technika“
• Muzikos ir sporto šventė „Tėvynės gynėjo diena“.

Tikėtinas rezultatas:

• Vaikai išsiugdys pasididžiavimo savo tėvyne jausmą, stiprios valios savybes: drąsą, ryžtą, draugiškumo jausmą, norą padėti bėdoje, emociškai teigiamą požiūrį į karius – gynėjus, norą juos mėgdžioti, būti tokiems pat drąsiems. , drąsus, stiprus ir kilnus;
• Tėvai suformuos supratimą apie patriotinių jausmų ugdymo svarbą ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Pristatymo aprašymas atskirose skaidrėse:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Patriotinis ugdymas šiandien yra viena iš svarbiausių sistemos grandžių švietėjiškas darbas. Atsakymas į klausimą "Kas yra patriotizmas?" V skirtingi laikai bandė duoti daug Įžymūs žmonės mūsų šalis. Taigi, S.I. Ožegovas patriotizmą apibrėžė kaip „ištikimybę ir meilę savo Tėvynei, savo tautai“. G. Baklanovas rašė, kad tai „ne narsumas, ne profesija, o natūralus žmogaus jausmas“. Patriotinio ugdymo esmė – sėti ir puoselėti vaiko sieloje meilės gimtajai gamtai, gimtiesiems namams ir šeimai, krašto istorijai ir kultūrai sėklą, sukurtą giminių ir artimų žmonių, tų kurie vadinami tautiečiais.

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Planuojant patriotinio ugdymo darbus, būtina išspręsti eilę užduočių: - formuoti vaikuose prisirišimo prie šeimos, namų, darželio, kaimo, šalies jausmą; - formuoti idėją apie Rusiją kaip gimtąją šalį, apie Maskvą kaip apie Rusijos sostinę; - ugdyti pilietinius ir patriotinius jausmus tyrinėjant Rusijos valstybinius simbolius; - ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą, į viską, kas gyva; - ugdyti pagarbą ir domėjimąsi Rusijos kultūrine praeitimi, ugdyti domėjimąsi rusų tradicijomis ir amatais.

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Šeimos, pilietiškumo, patriotinių jausmų, jausmų pasaulio bendruomenei formavimasis Įvaizdis ir aš: ugdyti idėjas apie individo laiko perspektyvą, apie žmogaus padėties keitimą su amžiumi, gilinti idėjas apie save praeityje, dabartyje, ateityje. Šeima: plėsti mintis apie šeimos istoriją gimtosios šalies istorijos kontekste. Darželis: formuoti idėjas apie save kaip aktyvų komandos narį, įtraukti vaikus į besivystančios aplinkos kūrimą. Gimtoji šalis: plėsti mintis apie gimtąjį kraštą, pagilinti ir išaiškinti mintis apie Tėvynę. Mūsų kariuomenė: gilinti žinias apie Rusijos kariuomenę, ugdyti pagarbą Tėvynės gynėjams, žuvusių karių atminimui. Mūsų planeta: daug kalbėti apie tai, kad Žemė yra mūsų bendri namai skirtingos salys apie tai, kaip svarbu gyventi taikiai su visomis tautomis, pažinti ir gerbti jų kultūrą, papročius ir tradicijas, plėsti priklausymo žmonių bendruomenei idėją, formuoti idėjas apie asmens laisvę.

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Vaikų dvasios įkvėpimo darbas - moralinės vertybės, verto žmogaus, savo Tėvynės patrioto auklėjimas turėtų būti vykdomas keliomis kryptimis:  dvasiniu ir auklėjamuoju ( teminės klasės, pokalbiai, literatūros skaitymas, iliustracijų žiūrėjimas);  auklėjimas ir švietimas (darbas su tėvais, pramogos, liaudies šventės, žaidimų veikla); kultūrinės ir edukacinės (ekskursijos, tiksliniai pasivaikščiojimai, susitikimai su įdomių žmonių); moralinis darbas ( produktyvią veiklą vaikų darbo organizavimas).

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Įgyvendinti dorovinį ir patriotinį ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymą, kai kurie labai svarbias sąlygas, vienas iš jų – konkrečios dalyką ugdančios aplinkos kūrimas. Ikimokyklinuko mąstymas yra vaizdinis – perkeltinis. Todėl taip būtina prisotinti vaiką supančią tikrovę daiktais ir pagalbinėmis priemonėmis, kurios leistų tiksliau įsivaizduoti, apie ką kalba mokytojas. IN parengiamoji grupė turėtų būti sukurtas dorovinio ir patriotinio ugdymo kampelis, kuriame būtų medžiaga apie pažintį su gimtuoju kaimu, šalimi, valstybės simboliais, taip pat Rusijos gyvenimo kampelis, kuriame renkamos senienos ir valstiečių buitis. plonas. kūryba rinko liaudies meno ir amatų objektus.

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

šeimos nuotraukų albumai, naminės knygos, vaikų profiliai tema "Aš ir mano šeima", " Šeimos medis», grožinė literatūra moralinės temos, nuotraukų parodos, parodos vaikų kūrybiškumas. Socialinio ir dorovinio ugdymo medžiaga

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Medžiaga, skirta supažindinti vaikus su gimtuoju kaimu, su Severobaikalsky rajonu, Buriatijoje maža tėvynė, ikimokyklinukai pamažu išmoksta priklausyti didžiajai Tėvynei – Rusijai.

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

Literatūros pasirinkimas. Teminiai aplankai kuriame yra mūsų kaimo, kaimo, rajono, respublikos įžymybių nuotraukos ir piešiniai. Anketos vaikams, maketai, DVD su filmais ir pristatymais parinkimas, didaktiniai žaidimai.

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Vaikų literatūros apie Rusiją, apie mūsų šalies istoriją, apie Rusijos tautas, rinkinys. Rusijos žemėlapis. Mūsų šalies modelis. Aplankas „Mūsų tėvynė – Rusija“ Teminiai aplankai: „Mano tėvynė – Rusija“, „Rusijoje gyvenantys žmonės“, „Septyni Rusijos stebuklai“, „Įžymūs Rusijos miestai“. Didaktiniai žaidimai vaikams. DVD - diskų su filmais ir pristatymais apie mūsų šalį pasirinkimas. Medžiaga, skirta supažindinti vaikus su mūsų šalimi - Rusija

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Teminiai aplankai: " Rusijos kariuomenė“, „Paminklai karinė šlovė“, „Miestai-didvyriai“, „Rusijos žemės didvyriai“. Rusijos herojaus kostiumo atributai. Modeliai karinė įranga. Albumas su vaikiškais rusų kareivių piešiniais. Didaktiniai žaidimai vaikams, vaidmenų žaidimai„Tėvynės gynėjai“ Medžiaga pažinčiai su Tėvynės gynėjais

14 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Muziejus Papasakokite apie Tėvynės gynėjų kartos: nuo epinių herojų iki Tėvynės karo didvyrių.

15 skaidrė

Patriotizmas – socialinis jausmas, kuriam būdingas prisirišimas prie gimtojo krašto, žmonių, jo tradicijų.

Dorovinis ir patriotinis ugdymas – tai priemonių sistema, kuria siekiama ugdyti piliečių pareigą gimtajai šaliai, tautinį tapatumą, pasirengimą ginti tėvynę.

Patriotinio ugdymo aktualumas

Ikimokyklinukai pagal federalinį valstybinį švietimo standartą yra gana aktualūs šiuolaikinėmis sąlygomis. Tai susiję su prioritetų nustatymu materialinės vertybės prieš dvasinį mūsų visuomenėje. Tačiau jaunosios kartos auklėjimas pagarbos ir meilės Tėvynei rėmuose formuoja morališkai sveiką, gyvybingą populiaciją.

Ikimokyklinio amžiaus vaikai yra ypač emocingi, žingeidūs, pasiruošę empatijai, jiems formuojasi asmeninės gairės, todėl ugdomąjį darbą galima atlikti vaisingiausiai. Tai palengvina ir ypatingas ikimokyklinukų jautrumas suaugusiųjų įtakai.

Tikslai ir siekiai

Patriotinis ugdymas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vykdomas siekiant ugdyti meilę tėvynei, atsakingą požiūrį į aplinką ir žmogų, užmegzti stabilų kartų ryšį. Šios vertybės formuojasi kryptingo, sistemingo darbo su vaiku rezultatas.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų patriotinis ugdymas pagal GEF apima šias užduotis:

• moralinių ir dvasinių individo savybių formavimas;
• pasididžiavimo savo tauta jausmo formavimas;
• formavimas pagarbus požiūrisį nacionalinius ir kultūrines tradicijas jo žmonės;
• liberalios pozicijos formavimas bendraamžių, suaugusiųjų, kitų tautybių žmonių atžvilgiu.

Darbo organizavimo formos ir metodai

Patriotinio ugdymo programa ikimokyklinės įstaigos pirmiausia reiškia vidinio metodinio darbo organizavimą šia kryptimi. Kadangi jei pats mokytojas nejaučia meilės tėvynei, tai jis negalės jos perteikti vaikams, mokytojas taip pat turi žinoti, kaip efektyviausiai patriotiškumo idėjas perteikti ikimokyklinukams. Patriotinio ugdymo metodinis darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje yra skirtas auklėtojų kvalifikacijos lygiui, jų pedagoginiam raštingumui tobulinti. Už tai teminės mokytojų tarybos, konsultacijos, abipusiai apsilankymai užsiėmimuose.

Antroji metodinio darbo dalis – vaiko šeima, nes jie daro didelę įtaką ikimokyklinuko asmenybės formavimuisi, todėl jiems svarbu pasiūlyti pagrindines sėkmingo dorovinių ir dvasinių vertybių ugdymo kryptis. vaikams. Su tėvais vyksta teminiai susitikimai, pokalbiai, jie įtraukiami į ikimokyklinio ugdymo įstaigos veiklos organizavimą ir dalyvavimą joje.

Patriotinis ikimokyklinukų ugdymas pagal federalinį valstybinį švietimo standartą nustato darbo su ikimokyklinukais metodus:

• patriotinių kampelių sutvarkymas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje;
• ekskursijų po lankytinas gimtojo krašto vietas, muziejų, parodų lankymą organizavimas;
• organizacija teminiai renginiai(šventės, šventiniai renginiai, konkursai, konkursai);
• teminių diskusijų vedimas meilės Tėvynei tema, aktualių kūrinių skaitymas, eilėraščių mokėjimas mintinai, filmų, laidų žiūrėjimas.

Kiekvienais metais ikimokyklinio ugdymo įstaiga sudaro patriotinio ugdymo planą, apimantį visas metodinio ir ugdomojo darbo formas bei metodus. Orientacinis sąrašas plane numatyta veikla ir užsiėmimų tematika apima: renginius, skirtus valstybinėms ir liaudies šventėms, sporto varžybos, teminiai užsiėmimai apie gamtą, gimtojo krašto ypatumus, tradicijas, valstybės simbolius.

Valstybinėms šventėms skirtos šventės

Patriotinio ugdymo renginiai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje dažniausiai sutampa su atitinkamos šventės valstybines šventes pavyzdžiui, Pergalės diena, Tėvynės gynėjo diena, Tarptautinė moters diena.

Ruošdamiesi renginiui vaikai susipažįsta su šventės istorija, supranta, kam ji skirta ir kodėl švenčiama.

Pavyzdžiui, ruošiantis švęsti Pergalės dieną, galite surengti akciją „Taikos balandis“, kartu su vaikais kaip simbolius gamindami baltus popierinius balandžius. ramus gyvenimas. Pačiam renginiui išmokite karinių dainų („Katyusha“, „Pergalės diena“ ir kt.), eilėraščių atitinkamomis temomis. Susitikimą su karo veteranais ar vaikais galite surengti projekto „Tokie kitokia vaikystė: Karas ir taika".

Ruošdamiesi Tėvynės gynėjo dienos minėjimui, vaikinai formuoja sampratą, kad jie yra būsimi vyrai, stiprūs ir stiprūs, savo šeimos, Tėvynės, jos gynėjų palaikymas. Pačioje atostogoje galite praleisti keletą įvairūs renginiai priklausomai nuo vaikų amžiaus, pavyzdžiui, tėčių šventė-sveikinimas su eilėraščiais, dainomis ir šokiais karine tema, sporto ir varžybų varžybos, pokalbių sesija „Mums reikia taikos“, skirta mūsų šalį saugančiai kariuomenei.

Skirta ikimokyklinukų ugdymui šeimos vertybės ir motinos, moters kaip šeimos globėjos, įvaizdis. Tradiciškai šios dienos renginiai skirti mamų ir močiučių sveikinimui. Išvakarėse vaikai savo rankomis daro jiems dovanas, ugdydami kūrybinius gebėjimus.

Liaudies šventės

Kad vaikai suvoktų save kaip savo tautos dalį, jie turi būti persmelkti jos pagrindų, suprasti jos tapatybę. Norėdami tai padaryti, ikimokyklinio ugdymo įstaiga organizuoja pokalbius-užsiėmimus, su kuriais susipažįstama liaudies gyvenimas bet vaikai geriausiai mokosi žaisdami. Liaudies šventes galite švęsti dainomis, šokiais, gera nuotaika prisijungti prie tradicijų.

Šventės prasideda Kalėdomis ir senaisiais Naujaisiais metais. Vaikai mokosi giesmių, tada eina į svečius į grupes, dainuoja, už atlygį gauna saldumynų.

Maslenicos šventę galima organizuoti pasivaikščiojimo metu, joje vienu metu dalyvauti gali visi ikimokyklinio ugdymo įstaigos vaikai. Spektaklyje dalyvauja Žiema, Pavasaris, bufai. Ikimokyklinukai susipažįsta su šventės istorija, jos esme ir simboliais. Pagrindinis Maslenitsa simbolis – blynai, į jų gaminimą galima įtraukti tėvelius, surengti savotišką mugę.

Velykos turi ir savo simbolius. Vyksta tapybos pamoka Velykų kiaušiniai. Yra daugybė metodų ir technikų, kurios suteikia vaikui galimybę lavinti savo meninius gebėjimus.

Sportiniai žaidimai

Patriotinis ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymas pagal GEF reiškia sveiką asmenybę. Štai kodėl fizinis vystymasis Tai yra neatsiejama dalis ugdymo procesas. Sportiniai žaidimai o varžybos ne tik ugdo vaikus, bet ir formuoja kolektyvo jausmą, interesų vienybę, stiprina šeimos ryšiai ir tradicijas.

Galima rengti varžybas tarp to paties amžiaus grupių aktualiomis temomis, pavyzdžiui, skirtus Rusijos didvyriams. Šventės metu vaikai susipažįsta su rusų epais apie herojus, su jų žygdarbiais. Tokios varžybos kaip:

• „Šaulys“ – kamuoliukų mėtymas į taikinį.
• „Greitasis raitelis“ – estafečių varžybos, skirtos lenktynėms ant guminių žirgų ar didelių kamuolių.
• „Stipriausias“ – varžovų išstūmimas iš kilimėlio pečiu.
• „Herojiška pagalba“ – išardykite įėjimą į urvą kubeliais ir išgelbėkite gražią merginą.

Ypatingą vaidmenį atlieka bendri vaikų ir tėvų konkursai. Gali būti organizuojamas Tėvynės gynėjo dienos minėjimas vyresniųjų ir parengiamųjų grupių mokiniams karo žaidimas Zarnichka, kurioje estafetėse dalyvauja tėčiai ir sūnūs, o mamos ir dukros – gerbėjų varžybose. Toks žaidimas ugdo kolektyvizmo, patriotiškumo jausmą, formuoja pomėgį vaidinti pratimas, plėtoja pagrindinį fizines savybes, supažindina su didžiojo sporto tradicijomis.

Užsiėmimai valstybės simbolių studijoms

Patriotinis ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymas pagal federalinį valstybinį švietimo standartą reiškia šalies valstybinių simbolių išmanymą. Jų mokymuisi vyksta atitinkami užsiėmimai-pokalbiai, pavyzdžiui, „Mylėk savo tėvynę“, „Rusijos simboliai“.

Tokio užsiėmimo tikslas – skiepyti vaikams pasididžiavimą savo šalimi, įtvirtinti ir plėsti žinias apie valstybės simbolius, supažindinti su vėliavos ir herbo spalvų reikšme, formuoti paprasčiausias geografines žinias apie savo regioną, ugdyti pagarbos jausmą vėliavai, herbui, himnui, taip pat skiepyti pažintinis susidomėjimasį savo šalies istoriją.

Užsiėmimai gali būti vedami informacinių ir ryšių technologijų pagalba. Norėdami tai padaryti, turite paruošti pristatymą tam tikra tema, sukaupti himno garso įrašą.

Pamokos seka gali būti tokia:

1. Įvadinė dalis, kurioje vaikai susipažįsta su šalies geografine padėtimi ir dydžiu.
2. Pažintis su Rusijos vėliava, jos spalvų simbolika. Galite žaisti žaidimą „Sulenk vėliavą“.
3. Susipažinimas su herbu Mokytoja paaiškina vaikams pačią herbo sampratą, veda žaidimą „Sugalvok ir nupiešk savo šeimos herbą“.
4. Tautos himno klausymas.
5. Paskutinė dalis, kurioje tikrinama, kaip ikimokyklinukai išmoko medžiagą.

Mažos tėvynės temos atskleidimas

Bet kuris mūsų Tėvynės kampelis yra savaip unikalus ir originalus. Svarbu supažindinti vaiką su jo tradicijų ir gyvenimo būdo grožiu.

Vienas iš būdų – ikimokyklinio ugdymo įstaigoje organizuoti kraštotyros mini muziejų. Jame galite surinkti senų daiktų, kurie apibūdina gyvenimą, kolekciją, tautodailės gaminių pavyzdžius (siuvinėjimus, servetėles, staltieses, amuletus, indus, žaislus).

Kitas būdas pažinti gimtąjį kraštą – vesti ekskursijas ir aplankyti lankytinas vietas.

Taip pat vyksta edukacinės pamokos. Užsiėmimams parenkamos tinkamos patriotinio ugdymo temos. Vaikai sužino apie savo žymius tautiečius, gimtosios gyvenvietės atsiradimo ir raidos istoriją, krašto gamtos ypatumus, mokosi tautosakos.

Sistemingas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje atliekamas darbas leidžia ikimokyklinukams įskiepyti pirmines žinias apie gimtojo krašto istoriją, geografiją, jo raidos ir formavimosi ypatumus.