Patarimas tėvams. Kaip supažindinti vaiką su gimtuoju miestu

Kiekvienas žmogus turi savo maža tėvynė. Ji unikali, turi savo istorinę praeitį, tradicijas. O mūsų užduotis – supažindinti vaikus su istorija, lankytinais objektais, paminklais, puikiais žmonėmis, supančia realybe. Neįmanoma jų mylėti, apsaugoti, nežinant jų likimo, istorinės praeities. Turėtų būti laikomas tikslingas vaiko supažindinimas su gimtuoju miestu sudedamoji dalis jo patriotizmo pradų formavimasis. Juk kūdikio tėvynės jausmas asocijuojasi su vieta, kur jis gimė ir gyvena. Tėvų užduotis – pagilinti šį jausmą, padėti augančiam žmogui atrasti Tėvynę tame, kas jam artima ir brangu – artimiausioje aplinkoje. Tai gatvė ir skveras, kuriame nuolat būna mažylis, kiemas, kuriame žaidžia su vaikais, darželis, kuris yra antrieji namai. Praplėsti idėjų apie gimtąjį miestą ratą, suteikti vaikui prieinamos informacijos apie jį istorinę informaciją, rodantis viską, ką rusų tauta laiko šventu, reiškia plėsti pažinimo akiratį, įžiebti meilės Tėvynei kibirkštį vaiko širdyje. ikimokyklinė vaikystė- laikas atsidaryti. Suaugusiųjų užduotis – padėti vaikui daryti atradimus, pripildant juos lavinamojo turinio, kuris prisidėtų prie moralinių jausmų formavimo.

Naudinga atkreipti vaiko dėmesį į tuos objektus, kurie yra artimiausiose gatvėse – mokyklą, vaistinę, biblioteką, paštą, parduotuvę, kirpyklą, pasikalbėti apie savo vardą, pabrėžiant, kad visa tai buvo sukurta. žmonių patogumui. Vaikui pravartu paaiškinti, kieno vardu pavadintos gatvės, kodėl mikrorajonas, kuriame jis gyvena, turi tokį ar kitokį pavadinimą. Būtina jį supažindinti su įsimintinomis gimtojo miesto vietomis. Ir čia priklauso tėvai ypatingas vaidmuo. Padedamas suaugusiojo, ikimokyklinukas palaipsniui išmoksta: kiekvienas žmogus turi gimtieji namai ir miestas (kaimas, kaimas), kuriame dirba ir gyvena. Kai kalba pavlovo-posadetas, maskvietis ir kt., tai rodo priklausymą miestui, kuriame jis gyvena. Vaikas turi žinoti savo miesto pavadinimą, gatvę, kurios vardu pavadintas, žinoti pašto adresą, kelią iš namų į darželis, važiuoti artimiausiomis gatvėmis; išmanyti atskiras gimtojo miesto lankytinas vietas, simbolius ir istorines vietas, pagrindines gatves, architektūrinius ansamblius ir paminklus. Norėdami pažinti miestą, galite plačiai naudoti ekskursijas ir tiksliniai pasivaikščiojimai, įvairių priemonių ir metodų. Pamatyti įvairius pastebėjimus darbinis gyvenimasžmonės, miesto išvaizdos pokyčiai, gatvės; suaugusiųjų paaiškinimai kartu su demonstravimu ir tiesioginiu vaiko stebėjimu; skaitymas grožinė literatūra apie gimtąjį miestą ir įvykius, su juo susijusią informaciją, taip pat žiūrint paveikslus, iliustracijas, žiūrint kino juosteles, atvirukų rinkinius, albumus su miesto vaizdais, mokantis eilėraščių, dainų, klausantis muzikos kūrinių apie gimtąjį miestą atsiras emocingas jausmas. santykiai vaike.

Ir norėčiau pabrėžti ypatingą reikšmę asmeninis pavyzdys tėvams, kurie myli savo miestą ir aktyviai dalyvauja jo visuomeniniame gyvenime. Tegul tavo meilė gimtasis miestas, jūsų aktyvus dalyvavimas jo likime bus pavyzdys jo sūnui, dukrai.

Kryptingas vaikų pažinimas su gimtuoju kraštu pagrįstai laikomas patriotizmo pagrindu. Meilė Tėvynei prasideda nuo meilės savo mažajai tėvynei – vietai, kurioje gimė žmogus.

Vera Uljanova
Paskutinė pamokaįjungta Kognityvinė raida"Mano gimtasis miestas"

Tiesiogiai edukacinė veikla vyresniojoje grupėje

Tema:"Mano gimtasis miestas"

Edukacinės užduotys:

Pirminių idėjų apie mažąją tėvynę ir Tėvynę formavimas;

Suformuoti vaikams idėją, kad žemėje yra daug šalių;

Tobulėti pažintinis susidomėjimasį aplinkinį pasaulį, gimtąjį miestą.

Kūrimo užduotys:

Lavinti kalbą, turtinti vaikų žodyną;

Ugdykite gebėjimą suvokti supančio pasaulio grožį;

Vaizduotės ir kūrybinės veiklos ugdymas.

Edukacinės užduotys:

Įskiepyti meilę savo gimtajam miestui;

Didinti pagarbą vyresniajai kartai;

Skiepyti vaikams norą dalyvauti gerinant miestą.

Įranga: multimedijos įranga, Rusijos žemėlapis, Žemės rutulys, Voronežo srities žemėlapis, bukletas „Ostrogožskio kraštas“, žinomų žmonių nuotraukos.

Veikla:žaismingas, komunikabilus, motorinis, pažintinis.

Preliminarus darbas: ekskursija į N. Kramskojaus muziejų, Maršako namą-muziejų ir Harvest stadioną. Eilėraščių, dainelių apie gimtąjį miestą skaitymas, pokalbiai su vaikais. Iliustracijų tema „Gimtoji Ostrogožskas“ nagrinėjimas.

Pamokos eiga:

Organizacinis momentas (emocinio kontakto stiprinimas)

Pedagogas: Daug „keliavome“, bet visada grįždavome namo, į gimtinę. Kur mes grįžome?

Vaikai: Namuose, savo mieste, darželyje.

Pedagogas: Kiekvienas žmogus turi savo tėvynę. Kas yra Tėvynė?

Vaikai: Vieta, kurioje mes gyvename, yra vieta, kur gimėme.

Pedagogas: Tėvynė yra vieta, kur mes gimėme, kur gyvename, kur stovi mūsų namai, mūsų darželis, kur gyvena mūsų draugai. Gera, kai žmonės myli savo Tėvynę. Nuo šios meilės ji tampa turtingesnė, stipresnė. Ką, jūsų nuomone, reiškia mylėti Tėvynę?

Vaikai: Mylėti ir rūpintis savo namais, gatve, miesto parku.

Pedagogas: Mylėti Tėvynę reiškia stengtis dėl jos padaryti viską, kad jai būtų gera: reiškia saugoti, gailėtis, kai jai sunku. Mūsų tėvynė yra šalis, vadinama Rusija. Kas padės tai parodyti pasaulyje?

Vaikai: Rodyti.

Skamba dainos „Kur prasideda tėvynė“ melodija

Pedagogas: Kaip vadinasi pagrindinis miestas mūsų šalis?

Vaikai: Maskva.

Pedagogas: Mes gyvename Voronežo srityje ir mūsų šalies žemėlapyje jis yra čia. Parodos.

Pedagogas: Kaip vadinasi miestas, kuriame gyvename?

Vaikai: Ostrogožskas.

Pedagogas: Rodyti žemėlapyje

Vaikai: Rodyti.

Pedagogas: Kaip vadinami Ostrogožsko gyventojai?

Vaikai: Ostrogozhtsy.

Pedagogas: Pasakysiu, kodėl mūsų miestas taip pavadintas. Seniai ant Ostrogoshcha upės krantų buvo pastatytas miestas – tvirtovė, apsauganti nuo priešų.

Štai kodėl jie jį pavadino gražus vardas Ostrogožskas. Laikai praėjo, mūsų miestas klestėjo Ramiosios Pušų upės pakrantėje. Prisiminkime nuostabų A. Evsejevo eilėraštį. Glebas Annikanovas mums tai perskaitys.

Annikanovas Glebas:

Garbanos su susuktu kaspinu

Tyli pušis

Mėlyname vingyje

Išgirsk irklo purslą

Virš kairiojo kranto

Už vynmedžių pynimo

išvėdinta

Ostrogožsko miestas.

Pedagogas: Kokiomis transporto priemonėmis galima nuvykti į mūsų miestą?

Vaikai: Autobusu, traukiniu ir automobiliu.

Pedagogas: Kaip vienu žodžiu galima pavadinti tokias transporto rūšis?

Vaikai:Žemė.

Pedagogas: Autobusas atvyksta į autobusų stotį

Pedagogas: Traukinys atvyksta į geležinkelio stotį

Pedagogas:

Vaikinai, aš žinau, kad jūs visi mylite Ostrogožską ir dažnai vaikštote po gimtąjį miestą.

Vaikai: Taip!

Pedagogas: Siūlau pasivaikščioti Komsomolskaya gatve, kur yra mūsų vaikų darželis.

Mes einame gatve (vaikščioti)

Pakelkite kojas aukščiau

Nevažiuokime per balas

Perplauksime balą (ženkite žingsnį į dešinę, į kairę)

Mes sėdėjome ant suoliuko, pritūpęs)

Ten jie suvalgė saldainių maišelį.

Pakeliui sutiko draugų (mojuoti rankomis)

Koks gražus pasivaikščiojimas!

Vienas-du, vienas-du

Ateikite čia visi. (vaikščioti)

Vaikščiojome su jumis, mūsų mieste yra daug kitų gatvių. Kokios dar miesto gatvės jums žinomos?

Vaikai: Narskis, Puškinas, Kramskojus, Leninas.

Pedagogas: Vaikinai, pastebėjote, kad daugelis mūsų miesto gatvių pavadintos Rusiją šlovinusių tautiečių vardais. Parodysiu portretus, o jūs atsakysite, kas jie tokie ir kuo garsėja.

Vaikai: I. Kramskojus – dailininkas

Vaikai: S. Ya. Marshak yra rašytojas.

Vaikai: A. Filipčenko – kosmonautas.

Vaikai: V. Kubanevas – poetas.

Pedagogas:Šie žmonės savo darbais garsino mūsų gimtąjį kraštą, todėl jų vardais pavadintos ir gatvės.

Pedagogas: Kokia yra pagrindinė mūsų miesto gatvė?

Vaikai: Lenino gatvė.

Pedagogas: Mūsų miestas labai gražus ir mes savo miestui pasakysime gražius žodžius.

Vaikai: Didelis, žalias, gražus, švarus.

Pedagogas: Vaikinai, jūs sakote, kad mūsų miestas yra gražus. O ką daryti, kad mūsų miestas būtų dar gražesnis?

Vaikai: Sodinkite gėles, nešiukšlinkite, netrypkite vejos.

Pedagogas:Šauniai padirbėta. Esu tikras, kad jūs, vaikinai, naujoji karta tęs šlovingas Ostrogožcevo tradicijas ir garsins mūsų miestą!

Veiklos rūšis: pažintinė veikla.

Veiklos forma: užsiėmimas (parengiamoji grupė).

Tema:„Papasakoju savo istoriją apie savo miestą“.

Tikslas:

1. Patikslinti ir įtvirtinti vaikų žinias apie gimtąjį miestą – Abakaną, apie pagrindines gimtojo miesto lankytinas vietas, išmokyti juos atpažinti nuotraukose.
2. Formuoti meilę ir susidomėjimą mažąja Tėvyne.
3. Ugdykite nuoseklią kalbą, loginį mąstymą.

Medžiagos ir įranga pamokai:

• skaidrių projektorius, CD su skaidrėmis;
• lankelis su kaspinėliais, dėžutės su javais;
• piešimo lazdelės, spalvingi akmenukai, dekanteris.

Ankstesnis darbas:

• eilėraščių apie gimtąjį miestą skaitymas;
• nuotraukų, bukletų peržiūra;
• ekskursija į teatrą „Skazka“.

žodyno darbas:

• Mažoji Tėvynė.
• Didžioji Tėvynė.
• Atrakcionai.
• Abakanai.

Pamokos eiga

Pamokos pradžioje mokytojas susipažįsta su vaikais.

Pedagogas: Vaikai, kokiame mieste jūs visi gyvenate? O kaip visi mes – Abakano gyventojai – vadinami? (Abakanas.) Ar žinote, kad Abakanas yra Chakasijos Respublikos sostinė? Tai mūsų maža tėvynė. Ką vadiname Tėvyne? (Vieta, kurioje gimėme, gyvename, einame į darželį, kur gyvena mūsų tėčiai ir mamos, draugai.) Teisingai. Klausykite eilėraščio ir Tėvynės.

Ką vadiname tėvyne?
Namas, kuriame augame tu ir aš.
Ir beržai palei kelią
Kuriuo einame.
Ką vadiname tėvyne?
Saulė yra mėlyname danguje.
Ir kvapnus, auksinis
Duona prie šventinio stalo.
Ką vadiname tėvyne?
Žemė, kurioje tu ir aš gyvename
Ir rubino žvaigždės
Pasaulio žvaigždės Kremliuje.

(V. Stepanovas)

Vaikai, kokioje šalyje gyvenate? Rusija yra mūsų didžioji Tėvynė, ji vienija visus vienoje šalyje gyvenančius žmones. Mes visi esame rusai, visi kalbame ta pačia kalba. Mes labai mylime savo Tėvynę.

Vaikai, į mobilųjį telefoną gavome SMS žinutę. Paskaitykime. Rašo, kad pas mus atvyksta svečiai iš pačios sostinės, iš Maskvos. Jie labai nori susipažinti su mūsų miestu, su įdomiomis Abakano lankytinomis vietomis. Turime jiems padėti. Ar žinote, kas yra orientyras? (Tai gražu, įsimintinų vietų kurie puošia mūsų miestą.) Ar mūsų mieste yra vietų, kuriomis didžiuojamės ir mielai rodome kitų miestų ir šalių gyventojams? Manau, kad pagrindinis mūsų miesto traukos objektas yra čia gyvenantys žmonės. Juk čia gyvena žmonės skirtingų tautybių. Ar galite juos pavadinti? (Rusai, chakasai, yra ir vokiečiai, ir tuvanai, ukrainiečiai, kinai, kirgizai ir daugelis kitų tautų.) Visi jie gyvena kartu mūsų gražiame ir jaukiame mieste.

Svečius visada sutinkame pagrindinėje mūsų miesto gatvėje. kaip tai vadinasi? (Tautų draugystės gatvė.) Kaip manai, kodėl taip vadinasi? (Čia eina įvairių tautų žmonės.)Šioje gatvėje yra didžiulis viešbutis „Družba“, kuriame apsistoja svečiai.

Vaikai, su kokiais lankytinais objektais norėtumėte supažindinti mūsų svečius? (Zoologijos sodas, Skazka teatras, Orlyonok parkas, Atsimainymo katedra, Abakano jaunimo rūmai.) Taip, vaikai, mūsų mieste tikrai yra daug lankytinų vietų, kur galima gerai pailsėti, sužinoti daug naujo ir įdomaus.

Mokytoja kviečia vaikus paeiliui šiek tiek papasakoti apie kiekvieną atrakcioną, žiūrėti į skaidres.

Vyksta didaktinis žaidimas „Sužinok nuotraukoje“.

Atsidaro skaidrė. Ar žinojote, kas tai yra? Taip, tai stela, kuri pasitinka visus svečius prie įėjimo į mūsų miestą.

Tada vaikai žiūri į Skazkos teatro nuotraukas. Žmonės mėgsta lankytis teatruose. Kodėl vaikai čia ateina? Teatras "Pasaka" vaikai jau žino su ankstyvas amžius kur tėvai ateina žiūrėti pasakų. Šis teatras yra žinomas visame pasaulyje ir turi daugybę apdovanojimų. Turime didžiuotis savo aktoriais.

Dauguma mėgstamiausia vieta vaikams tai yra Pramogų centras"Mišutka". Tu buvai čia? Kas čia įdomaus ir įdomaus? (Čia veikia ir žaislų parduotuvė, siūlomos įvairios atrakcijos vaikams, veikia vaikų kavinė.)

Kokia tai vieta mūsų mieste? (Juodkalnijos parkas.) Kuo jis garsus? Taip, čia matome paminklą kariams, žuvusiems per Didįjį Tėvynės kare. Svečiams pasakysime, kad vasarą čia labai gražu: veja, gėlynai. Įsikūręs viduryje Amžinoji ugnis karinė didvyrių, žuvusių už Tėvynę, šlovė. Už amžinosios liepsnos kyla skulptūrinė dviejų figūrų – ruso ir kario – chakaso kompozicija. Tai yra bendros rusų ir chakasų tautų kovos su nacių įsibrovėliais idėja.

Šias nuotraukas atpažinsite iš karto. (Erelio parkas.) Ką įdomaus čia galime pasiūlyti savo svečiams? Tikriausiai jie pasiims ir savo vaikus. Kokie atrakcionai čia jų laukia? Ar esi čia buvęs? Važiuoti karuselėmis? Vaikai, ar norite dabar prisiminti vasarą ir pasivažinėti karusele?

Vyksta mobilusis žaidimas „Karuselė“.

Gavę komandą „Vienas, du, trys, imk juostelę“, vaikai bėga ratu su kaspinu rankose.

Vos, vos, vos, vos
Karuselės sukasi
Ir tada, tada, tada
Visi bėga, bėga, bėga
Tylėk, tylėk, neskubėk
Sustabdykite karuselę.
Vienas-du, vienas-du
Čia žaidimas baigėsi.

Pedagogas: Ar jums patiko pasivažinėjimas karuselėmis? Manau, patiks ir svečiams.

Po tokio poilsio prisiminsime dar vieną jūsų mėgstamiausią mūsų miesto kampelį. Ar atpažinote jį? (Zoologijos sodas.) Ką apie tai galime pasakyti savo svečiams? Kokius gyvūnus sutinkame? Čia gausu egzotiškų gyvūnų, kuriuos galime pamatyti tik zoologijos sode: gyvačių, krokodilų, beždžionių. Daugeliui miestiečių nepažįstami net tokie gyvūnai kaip karvė, arklys, ožka. Štai kodėl jie eina į zoologijos sodą.

Ir tai yra jauniausias gražus kampelis mūsų miestas, kuriame gausu įdomių lankytinų vietų. Kas iš jūsų čia buvo ir gali mums pasakyti? Jūs teisus, tai Atsimainymo katedra. kas jis toks? Kokiu tikslu piliečiai lankosi šioje katedroje? Tikriausiai kai kurie iš jūsų ėjote ten krikštytis ar uždegti žvakutę dėl savo artimųjų sveikatos. Labai dažnai girdime skambant varpais, kurie kviečia tikinčiuosius į pamaldas. Jis taip pat priima Religinės šventės. Netoli katedros yra Jaunimo rūmai. Ką įdomaus galite pasakyti apie tai. Taip, čia vyksta koncertai, kiekvienas vaikas gali rasti sau patinkančios veiklos: šokti, sporto skyriai, teatro menas ir daug daugiau. Daugelis Abakano gyventojų ir mūsų miesto svečių ilsisi Preobraženskio parke. Juk tam sukurtos visos sąlygos: gražus fontanas, egzotiškų augalų parkas „Svajonių sodai“, žydinčios alėjos ir net vaikų kampelis. Į šį parką būtina nuvežti savo svečius.

aš manau, kad gražios vietos mūsų mieste jų yra daug. Prašome pasirinkti mėgstamą kampelį mėgstamame mieste. Galbūt mes to neįvardinome. Paprašysiu, kaip dovaną mūsų svečiams, piešti lazdelėmis į dėžutes, kuriose pilami javai, tą mūsų miesto kampelį, kuris, jūsų nuomone, pats įdomiausias, gražiausias. Tai tikrai patiks mūsų svečiams. Šiuos piešinius paliksime iki svečių atvykimo. Ir mes jiems atsiųsime šias nuotraukas, kurios supažindins svečius su Abakanu nedalyvaujant. Atsiųsiu SMS, kad esame pasiruošę susitikti su svečiais.

Vaikai, labai džiaugiuosi, kad gerai pažįstate savo miestą. Kalbėjai apie jį su tokiu susidomėjimu, kad iš karto buvo matyti, kaip stipriai jį mylite. Ir dabar noriu išgirsti iš tavęs geri žodžiai apie mūsų miestą. Kiekvienas paeiliui paima po akmenuką, pasako žodį ir įmeta į ąsotį.

Pedagogas: Pažiūrėkite, kiek gerų, malonių ir meilių žodžių pasakėte savo mylimam miestui. Tu tikrai jį myli ir rūpinasi. Juk ateitis priklauso nuo jūsų, vaikinai, nuo to, kaip stipriai mylite savo Tėvynę, ką gero galite jai padaryti suaugę.

Mokytoja dėkoja vaikams už įdomus pokalbis ir skanėstus su saldumynais, kuriuos gaminame mes, mūsų konditerijos fabrike.

Tiesiogiai edukacinė veikla apie pažinimo ir kalbos raidą vyresniojoje grupėje.

Tema:„Mes pasakojame savo istoriją apie savo miestą“.

Tikslas: plėsti vaikų supratimą apie savo gimtąjį miestą Abakaną.

Užduotys:

• Tęskite pažintį su Abakano miesto įžymybėmis;
• Ugdykite susidomėjimą mažąja Tėvyne;
• Ugdyti susidomėjimą pasakojimu savo iniciatyva arba suaugusiojo pasiūlymu;
• Ugdykite jautrumą meniniam žodžiui;
• Ugdykite pasididžiavimo jausmą, susižavėjimą savo miestu.

Ankstesnis darbas:

Skaityti eilėraščius apie gimtąjį miestą;

Nuotraukų, bukletų tyrimas;

Etiški pokalbiai apie gimtąjį miestą.

Medžiagos ir įranga: skaidrių projektorius, diskas su skaidrėmis, rutulys.

Organizavimo laikas:

Vaikinai, siūlau pažaisti žaidimą „Miestai“.

Pedagogas:

Vaikinai, kokiame mieste mes visi gyvename? O kaip visi kartu vadinami Abakano gyventojai? (Abakanas). Jūs žinote, kad Abakanas yra Chakasijos Respublikos sostinė. Tai mūsų maža tėvynė. Ką vadiname Tėvyne? (vieta, kur mes gimėme, gyvename, einame į darželį, kur gyvena mūsų mamos ir tėčiai, draugai). Teisingai. Paklausykite eilėraščio apie V. Stepanovo tėvynę, kurį papasakos Daša.

Ką vadiname tėvyne?

Namas, kuriame augame.

Ir beržai palei kelią

Kuriuo einame.

Ką vadiname tėvyne?

Saulė yra mėlyname danguje.

Ir kvapnus, auksinis

Duona prie šventinio stalo.

Ką vadiname tėvyne?

Žemė, kurioje gyvename.

Vaikinai, į savo mobilųjį telefoną gavome SMS žinutę. Paskaitykime. Rašo, kad pas mus atvyksta svečiai iš pačios sostinės, iš Maskvos. Jie labai nori susipažinti su mūsų miestu, su įdomiomis Abakano lankytinomis vietomis.

Ar žinote, kas yra atrakcionai?

(Tai gražios, įsimintinos vietos, puošiančios mūsų miestą, tuo mūsų miestas išsiskiria iš kitų miestų).

Vaikinai, kaip galite padėti svečiams susipažinti su mūsų miesto įžymybėmis?

Nufilmuoti ir rodyti filmą;

Bukletai, atvirukai;

Pasakyk;

Parašyti laišką;

piešti;

Surengti ekskursiją.

Pedagogas:

Ar norėtumėte leistis į vaizdo turą su svečiais?

Kaip manote, kas tai yra?

Tada kviečiame į video kambarį.

Vyksta didaktinis žaidimas „Sužinok nuotraukoje“.

1. 1. Stele "Laura"

Atsidaro skaidrė. Ar žinojote, kas tai yra? Kur yra? Taip, tai yra stela, kuri pasitinka visus svečius prie įėjimo į miestą. Ant paminklo pavaizduota chakasų moteris, ištiesianti dubenį miesto svečiams.

1. 2. Teatras "Pasaka"

Ar esi čia buvęs? Kodėl vaikai čia ateina? Teatro „Pasaka“ vaikai jau nuo mažens žino, kur ateina su tėvais žiūrėti pasakų. Šis teatras yra žinomas visame pasaulyje ir turi daugybę apdovanojimų. Turime didžiuotis savo aktoriais. Kiekvienas pasirodymas jame – nepamirštama šventė. Spektakliai statomi vaikams ir suaugusiems. Teatras dažnai gastroliuoja Rusijoje ir užsienyje.

1. 3. Mėgstamiausia vieta vaikams yra pramogų centras „Mišutka“.Ar buvai čia? Kas čia įdomaus ir įdomaus? (čia yra žaislų parduotuvė, siūlomi įvairūs atrakcionai vaikams, veikia vaikiška kavinė).
2. 4 . Orlyonoko parkas.

Ką įdomaus čia galime pasiūlyti savo svečiams? Tikriausiai jie pasiims ir savo vaikus. Kokie atrakcionai čia jų laukia? Ar esi čia buvęs? Važiuoti karuselėmis? Jauki ir patogi vieta miesto centre. Atrakcionai, karuselės, sūpynės, fontanai, o savaitgaliais daug staigmenų pritraukia ir suaugusius, ir vaikus.

1. 5. "zoologijos sodas"

Ar atpažinote jį? Ką apie tai galite pasakyti mūsų svečiams? Kokius gyvūnus sutinkame? Čia gausu egzotiškų gyvūnų, kuriuos galime pamatyti tik zoologijos sode: gyvačių, krokodilų, beždžionių. Daugeliui miestiečių nepažįstami net tokie gyvūnai kaip karvė, arklys, ožka.

Štai kodėl jie eina į zoologijos sodą. Vaikų ir suaugusiųjų pamėgta vieta, kurioje yra per 80 rūšių gyvūnų, gyvūnų, paukščių.

1. 6. Atsimainymo katedra.

O tai – jauniausias ir gražiausias mūsų miesto kampelis, kuriame gausu įdomių lankytinų vietų. Kas iš jūsų čia buvo ir gali mums pasakyti? Jūs teisus, tai Atsimainymo katedra. kas jis toks? Kokiu tikslu piliečiai lankosi šioje katedroje? Tikriausiai kai kurie iš jūsų ėjote ten krikštytis ar uždegti žvakutę dėl savo artimųjų sveikatos. Labai dažnai girdime skambant varpais, kurie kviečia tikinčiuosius į pamaldas. Čia taip pat švenčiamos religinės šventės. Didingas pastatas su auksiniais kupolais, įdomus architektūrinis sprendimas.

1. 7. Jaunimo rūmai.

Netoli katedros yra Jaunimo rūmai. Ką įdomaus galite apie tai pasakyti? Tai va, čia vyksta koncertai, kiekvienas vaikas gali rasti ką nors sau patinkančio: šokių, sporto sekcijos, teatro menas ir daug daugiau. tai savivaldybės institucija kultūra. Čia vyksta teatralizuoti, koncertai ir pramoginiai renginiai, taip pat vyksta rankdarbių dirbtuvės. Vyksta parodos, festivaliai, turnyrai, varžybos.

1. 8. Kino centras „Nautilus“.

Ar žinojote, kas tai yra? Ar esi čia buvęs? Kas nori apie tai kalbėti?

Pedagogas:

Mūsų mieste yra tikrai daug gražių vietų. Manau, kad kiekvienas iš jūsų turi savo mėgstamą kampelį. Abakanas yra didingas ir gražus. Abakanas gyvena savo unikalų gyvenimą dieną ir naktį. Kiekvienas kampelis įsimena savo išskirtinumu. Kiekvienas iš mūsų turime savo mėgstamą aikštę, fontaną, gatvę. Miestas auga ir gerėja.

Žaidimas „Mėgstamiausias kampelis“.

Reflektyvioji-vertinamoji stadija.

Kas buvo ypač įdomu?

Ką sužinojote apie mūsų miestą?

Ką pasakysi savo šeimai ir draugams?

Vaikai, labai džiaugiamės, kad gerai pažįstate savo miestą. Kalbėjai apie jį su tokiu susidomėjimu, kad iš karto buvo matyti, kaip stipriai jį mylite.

Mieli kolegos! Norime atkreipti jūsų dėmesį į mūsų patirtį organizuojant projektines veiklas, kurių tikslas buvo: sudaryti sąlygas ikimokyklinukų meilei ir susidomėjimui gimtuoju miestu formuotis. Projektinė veikla, kaip niekas kitas, palaiko vaikų pažintinę iniciatyvą darželio ir šeimos sąlygomis. Ši tema labai aktuali dėl kelių priežasčių.

Pirmiausia, padeda vaikui įgyti ankstyvos socialinės teigiamos patirties įgyvendinant savo idėjas. Jei tai, kas vaikui svarbiausia, domina ir kitus žmones, jis atsiduria socialinio priėmimo situacijoje, kuri skatina jo asmeninį augimą ir savirealizaciją.

Antra, vis didėjantis socialinių santykių dinamiškumas reikalauja ieškoti naujų, nestandartinių veiksmų įvairiomis aplinkybėmis. Nestandartiniai veiksmai grindžiami mąstymo originalumu.

Trečia, projekto veikla padeda kultūrai tinkamu būdu išeiti už kultūros ribų (pažintinė iniciatyva). Būtent projektinė veikla leidžia ne tik paremti vaikų iniciatyvą, bet ir įforminti ją kultūriškai reikšmingo produkto pavidalu.

Projektas „Mano miestas“ , buvo įgyvendinta su vyresniais vaikais ikimokyklinio amžiaus. AT šiuolaikinėmis sąlygomisįvykus giliausiems visuomenės gyvenimo pokyčiams, tampa viena centrinių darbo su jaunąja karta sričių patriotinis ugdymas. Patriotizmo jausmo ugdymas ikimokyklinio amžiaus vaikams yra sudėtingas ir ilgas procesas. Meilė artimiems žmonėms, darželiui, gimtajam miestui ir Gimtoji šalis vaidina svarbų vaidmenį ugdant vaiko asmenybę.

Sunku formuotis pagarbus požiūrisį mažą vaiko Tėvynę, kuri neturi pakankamai žinių apie ją. Vaikystės prisiminimai yra patys ryškiausi ir jaudinantys. Kaip daugiau kūdikio nuo vaikystės žinos apie savo gimtąsias vietas, gimtąjį miestą, tuo artimesnė, suprantamesnė ir brangesnė jam taps didžioji Tėvynė Rusija. O norint mylėti savo miestą, reikia jį gerai pažinti. Juk kiekvienas miestas savitas, panašus brangakmenis unikalus ir nuostabus. Mes tiesiog turime parodyti vaikams miestą, kad jų akyse jis spindėtų savo unikaliais bruožais.

Stebėdami vaikus pamatėme, kad jie smalsiai žiūri į atvirukus, fotografijas apie gimtąjį miestą, dalijasi įspūdžiais. Tačiau kalbėdami su vaikais įsitikinome, kad vaikai turi paviršutinišką nuomonę apie gimtojo miesto istoriją, tėvai mažai pasakoja apie gimtąjį miestą ir jo įžymybes. Dėl to buvo sukurtas projektas, skirtas formuoti vaikų meilę ir domėjimąsi gimtuoju miestu, savo mažąja tėvyne.

Projekto aktualumas slypi tame, kad pedagoginėje literatūroje ir mokymo priemones ikimokyklinio amžiaus vaikams nėra panašios medžiagos apie Korolevo miesto tyrimą. Be to, šis projektas buvo sutapęs su mūsų miesto jubiliejumi.

GEF DO sako: „Programos įgyvendinimo sąlygos ikimokyklinis ugdymas turėtų suteikti visiškas vystymasis vaikų asmenybės visose ugdymo srityse, būtent: socialinėse ir komunikacinėse, pažinimo, kalbos, meninėse ir estetinėse srityse. fizinis vystymasis vaikų asmenybės jų fone emocinę gerovę ir Teigiamas požiūris pasauliui, sau ir kitiems žmonėms. Į visus šiuos reikalavimus stengėmės atsižvelgti kurdami ir įgyvendindami projektą.

Patarlė: „Pasakyk man ir aš pamiršiu, parodyk ir aš prisiminsiu, leisk man veikti ir aš suprasiu! »– tapo pagrindiniu mūsų projekto šūkiu.

Mūsų projektas vyko m trys etapai . Pirmoje, paruošiamasis etapas susisteminome ir atrinkome teorinius ir metodinė medžiaga projekto tema.

antroje, pagrindinis projekto įgyvendinimo etapas, įvairiapusių žinių apie gimtąjį miestą formavimas, meilės, pasididžiavimo ir atsargus požiūris jam.

Šį etapą suskirstėme į tris ciklus. Pirmas ciklas buvo vadinamas etapas „Mano mėgstamiausias miestas. Mano gatvė" . Čia vaikus supažindinome su gimtojo miesto istorija ir vietove, kurioje vaikai gyvena, jo įžymybėmis.

Pradžioje mokslo metai surengėme keletą renginių, skirtų pažinti vietovę, kurioje gyvena vaikai. Vyko pokalbiai, filmo „Karalius – mano svajonių miestas“ ištraukų peržiūra, Kuznecovos N.V. kūrinių skaitymas. apie gimtąjį miestą ir tikslingus pasivaikščiojimus.

Pasivaikščiojimų metu atkreipėme dėmesį į viską, kas nauja ir pozityvu vyksta aplinkui. Nepaisant to, kad vaikai vyresnioji grupė jiems buvo labai įdomu išgirsti apie Mičurino gatvės istoriją. Tai, kad mūsų gatvė, kurioje yra darželis, anksčiau vadinosi Sadovaja. Tai liudija esantys vaismedžiai skirtingos dalys gatves. Ir tam mums padėjo ir ekskursijos, ir albumai su miesto istorijos nuotraukomis. skirtingi metai.

Organizuotose žaidimų veiklose mes kartu su logopedu atrinkome didaktiniai žaidimai, įskaitant IRT naudojimą žinioms apie gimtąjį miestą įtvirtinti ir nuosekliai kalbai kurti.

Pagrindinį darbą ugdydami meilę savo gimtajam miestui atlikome už NOD ribų. Vaikai turėjo galimybę pamatyti Laisvalaikis fotografijos, laikraščių iškarpos, bukletai, pasakojantys apie mūsų miestą, jo gatves ir įgytas žinias pritaikyti savarankiškai žaidimų veikla, siužetas- vaidmenų žaidimas.

AT produktyvią veiklą atsispindėjo vaikų įspūdžiai ir žinios apie mūsų miestą.

Aktyvus dalyvavimasįgyvendinant šis etapas priimtas tėvų. Kartu su vaikais buvo organizuojamos ekskursijos po miestą, o vėliau, remiantis ekskursijų medžiaga, nuotraukų paroda: „Mes miesto gatvėse“ .

Taip pat mūsų miesto jubiliejui kartu su tėveliais buvo surengtos teminės parodos-konkursai. Vienoje iš šių miesto parodų-konkursų darbas „Pasveikinimas virš miesto“ užėmė trečią vietą.

Laisvalaikio žaidimas-viktorina „KAS? KUR? KADA?" tapo baigiamasis renginysšis ciklas. Metodinių idėjų miesto šventėje šio renginio metodinė plėtra pelnė pirmąją vietą.

Antras ciklas buvo vadinama pagrindinė scena „Mūsų miesto medžiai“ .

Kurio tikslas buvo ikimokyklinukų sąmoningai teisingo požiūrio į savo gimtojo miesto gamtos objektus formavimas.

Vaikai buvo paprašyti išsirinkti mėgstamą medį, susirasti jį mūsų miesto gatvėse, o padedami tėvelių pasakoti viską, kas įdomiausia apie medį, mįsles, patarles, ženklus, eilėraščius, pasakas, informaciją iš enciklopedijos.

Organizuotame švietėjiška veikla, toliau tobulinome ir įtvirtinome vaikų žinias apie mūsų miesto medžius, bendravome su vaikais, apžiūrėjome paveikslų reprodukcijas, organizuojame kognityviniai tyrimai veikla.

Žaidimo veiklą stengėsi organizuoti taip, kad vaikai visas savo žinias ir įgūdžius galėtų pritaikyti praktiškai.

Produktyvioje veikloje atsispindėjo vaikų žinios ir įspūdžiai apie medžius.

Kartu su tėveliais buvo surengta dailės paroda.

Baigiamasis projekto renginys buvo medžių ir krūmų sodinimas sode ir teminių albumų apipavidalinimas.

Trečias ciklas buvo vadinama pagrindinė scena "Ir aš myliu meta giminaičius" . Jo tikslas buvo muziejinių eksponatų, mokslinės literatūros pagrindu įtvirtinti ir sisteminti vaikų žinias apie miesto istorinę praeitį ir dabartį.

Suteikdami naujų žinių apie miesto istoriją, stengėmės ją susieti su Rusijos istorija, kad vaikai suvoktų, jog mūsų gimtojo miesto Korolevo istorija glaudžiai susijusi su mūsų šalies istorija.

Iš pradžių su vaikais kalbėjomės apie mūsų miesto simbolius, siekdami patikslinti ir įtvirtinti vaikų žinias apie Korolevo miesto herbą, vėliavą ir himną. Interneto šaltiniuose radome vieną iš Korolevo miesto himno versijų ir kartu su muzikos vadovu ją išmokome.

Organizavome ekskursijas į Kraštotyros muziejų. Kur vaikai su dideliu susidomėjimu susipažino su muziejaus eksponatais ir miesto istorija.

Mums buvo pateiktas išsamus Jegoro Serjanino šeimos fotoreportažas apie ekskursiją į Kosmonautikos muziejų. To dėka mes turime pristatymas „Kosmonautikos muziejus“ ir galėjo su vaikais virtualiai pasivaikščioti po muziejų. Vaikai su dideliu susidomėjimu apžiūrėjo eksponatus (pirmojo pasaulyje kosmonauto Yu.A. Gagarino nusileidimo transporto priemonę, kosminius palydovus, stoties Mir maketą, kosminį maistą, skafandrus).

Nadios Šmakovos šeimos ekskursijos medžiagos dėka mūsų vaikai galėjo geriau pažinti Losiny Ostrov biostotį.

Pokalbių metu toliau supažindinome vaikus su gimtojo miesto architektūra. Kaip paaiškėjo, mūsų mieste yra daug įdomių istorinių pastatų. Pateiksiu tik du pavyzdžius. Vaikai su susidomėjimu žiūrėjo į „Traktorių namą“ ir „Lėktuvo namą“, taip pat ... ir „Laivų namą“. Mūsų mieste yra pirmasis MZhK namas SSRS. Ir tuo įdomių istorinių pastatų sąrašas nesibaigia. Ačiū surinktos medžiagos sukurtas pristatymas „Korolevo miesto lankytinos vietos“.

AT organizuota veikla tęsėme pažintį su Įžymūs žmonės mūsų miesto ir temos: „Rusija juos prisimena, mūsų miestas juos prisimena“. Taigi, pavyzdžiui, studijuodami leksines temas „Erdvė“, „Mano miestas“, supažindinome vaikus su išskirtiniu dizaineriu S.P. Koroliovas. Žiūrėdami į šlovės paminklo nuotraukas mūsų mieste, kalbėjome apie garsų dizainerį Stepaną Gavrilovichą Grabiną.

Kai vaikams buvo pasiūlyta žaidimo pratimai su kubeliais „Sulenk modelį“ kalbėjome apie Nikitinų šeimą. Labai įdomi medžiaga Interneto svetainė bk-detstvo.narod.ru/zahoder.html BORISO ZAKHODERIO VAIZDUOTĖ Naudojomės skaitydami Boriso Zachoderio kūrinius.

Visas savo žinias, įspūdžius ir įgūdžius vaikai išreiškė produktyvioje veikloje.

Susikūrė kartu su tėvais piešinių paroda-konkursas „Myliu tave, mano miestas“ .

Baigiamasis ciklo, o kartu ir projekto renginys buvo Laisvalaikis: „Aš myliu savo gimtąsias vietas“ , kur vaikai skaitė eilėraščius apie gimtąjį miestą, kuriuos kūrė kartu su tėvais.

Savo darbo patirtį jie pristatė miesto konferencijoje ir pedagoginė taryba.

Baigdamas noriu pasakyti, kad projektą pradėjome su atvirukų rinkiniu apie gimtąjį miestą ir keliomis laikraščių iškarpomis. Kruopštaus darbo su projektu rezultatas buvo:

• Albumas Korolevo miestas vaiko ir suaugusiojo akimis.
• Albumas „Korolevo miesto istorija remiantis laikraščiais ir interneto šaltiniais“.
• Albumai "Mūsų miesto medžiai"
• Pristatymai: „Kur prasideda Tėvynė“, „Neskink gėlių, nedraskyk“, „Koroliovo miesto įžymybės“, „Kosmonautikos muziejus“, „Losiny Ostrov biologinė stotis“, „Deklamavimo konkursas „I myliu savo gimtąsias vietas“.
• Išleistas almanachas Nr.1 ​​„Ir aš myliu savo gimtąsias vietas“.

Tikime, kad mūsų darbas nenueis veltui, jis padės vaikui suprasti, kas jis yra, iš kur kilęs, praturtins jį morališkai ir dvasiškai.

Projekto įgyvendinimo metu surinkta medžiaga bus naudinga tiek mūsų, tiek kitų miestų ikimokyklinio ugdymo pedagogams ir pedagogams.

1 priedas Pristatymas „Mano miestas“
2 priedas Laisvalaikio santrauka Viktorina „Kas? Kur? Kada?"

Parsisiųsti prezentaciją

Žaidimas – viktorina „Ką? Kur? Kada?"

Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų laisvalaikio scenarijus rengiamas viktorinos „Kas? Kur? Kada?".

Renginio tikslas: Sudaryti sąlygas atnaujinti ir įtvirtinti vaikų žinias apie gimtąjį miestą žaisminga ir kūrybinga veikla.
Užduotys:
1. Apibendrinti ikimokyklinukų žinias apie gimtojo miesto istoriją, lankytinas vietas, kelti pasididžiavimo savo miestu jausmą, norą jį dar gražinti, ugdyti meilę savo mažajai tėvynei;
2. Skatinti vystymąsi pažintinė veikla, mokinių smalsumas; tęsti nuoseklios kalbos įgūdžių formavimo ir ugdymo darbus smulkiosios motorikos įgūdžius grupės mokiniai korekcinė orientacija darbas su vaikais nuo kalbos sutrikimai;
3. Ugdykite įgūdžius sąmoningai panaudoti taisyklių žinias eismo in Kasdienybė, noras savo žinias perduoti bendraamžiams, savo draugams.
4. Sudaryti sąlygas bendradarbiavimo ir produktyvios sąveikos įgūdžių formavimuisi, tobulėjimui kūrybiškumas organizuojant žaidimų veiklą.

Laisvalaikis buvo baigiamasis pirmojo edukacinio ir kūrybinio projekto „Mano miestas“ ciklo, skirto Korolevo miesto 75-mečiui, renginys. Laisvalaikio scenarijus buvo parengtas pagal FGT, atsižvelgiant į integraciją skirtingi tipai vaikų užsiėmimai ir edukacines sritis„Pažinimas“, „Bendravimas“, „Socializacija“, „ Meninė kūryba“, „Muzika“, taip pat naudojant sveikatą tausojančias technologijas.

Žodyno darbas: miestas, prospektas, gatvė, raketa, erdvė, pavojus, eismo ženklas.
Preliminarus darbas:

• Pokalbiai: „Mano gimtinė“, „Mano gimtojo miesto gimimo istorija“, „Miesto gatvės“;
• tikslingi pasivaikščiojimai miesto gatvėmis;
• diskusija problemines situacijas;
• grožinės literatūros skaitymas: Kuznecovos N. V. eilėraščiai „Mano miestas“, „Platiose erdvėse“;
• žiūrint filmą: „Koroliovas – mano svajonių miestas“;
• pristatymai: „Karalienių miestas suaugusio ir vaiko akimis“, „Mes miesto gatvėse“, „Gimtojo miesto istorija“;
• stalo žaidimai: „Pasivaikščiojant“, „Saugumas“; didaktika: „Galvok – atspėk“, „Pavadink gatvę“, vaidmenų žaidimai: „Keliaujant po miestą“ „Ligoninė“, „Mes dizaineriai“;
• gatvių išdėstymo žaidimai;
• piešinys: „Mano gimtasis miestas per šventes“, „Autobusas važiuoja gatve“, aplikacija: „Karalienės herbas“, maketas: „Briedis – nacionalinio parko simbolis“
• plakatų, enciklopedijų, iliustracijų, nuotraukų peržiūra.

Medžiaga:

• vaizdo medžiaga su klausimais;
• vokai;
• besisukantis Viršus;
• kelio ženklai, gatvių nuotraukos;
• lankai, gimnastikos lazdos;
• "juoda dėžė";
• prizai;
• piešinys, vaizduojantis raketą, esančią prie įėjimo į Korolevo miestą.

Veikla:
Žaidimas, motorinis, produktyvus, komunikabilus, muzikinis ir meninis, pažintinis.

Tiesiogiai organizuojamos veiklos eiga

Pedagogas: Kažko sugalvojo paprastai ir išmintingai
Susitikime pasisveikinkite: „Labas rytas“
Vaikai: Labas rytas saulei ir paukščiams.
labas rytas besišypsantys veidai
Pedagogas: Ir visi tampa malonūs, pasitikintys
Leisti Labas rytas trunka iki vakaro.

Mokytojas kviečia vaikus klausytis dainelės ir atkreipia vaikų dėmesį į ekraną.

Skamba M.Berneso daina „Kur prasideda Tėvynė“?
(Klausantis dainos, skaidrių demonstravimas ekrane)

Mokytojas užduoda klausimus:
– Apie ką daina?
– Kaip manai, kas yra Tėvynė?
Vaikų atsakymai: Tėvynė – tai vieta, kur mes gyvename, kur gyvena mūsų seneliai, tai mūsų darželis ir jūsų miesto gatvės.
Pedagogas: Kaip vadinasi mūsų šalis?
Vaikai įvardija šalį, regioną, miestą.
Pedagogas: Taip, mes gyvename Korolevo mieste, tai mūsų maža tėvynė. Šiemet miestui sukanka 75 metai.
Ar myli savo miestą?

Vaikai skaitė Kuznecovos N.V. eilėraštį. "Mano miestas".

"Mano miestas"

auklėtoja ADOU Nr.27 "Perlas", Korolevas, Maskvos sritis

Per beribę erdvę
Mėlyna besisukanti žvaigždė.
Mes gražesnė už planetą mes nežinome
- Tai yra mūsų tėvynė.
Ir šioje mažoje planetoje
Yra vienas mažas miestelis.
Tai geriau nei visi pasaulio miestai,
Korolevai, tu esi mano gimtasis miestas.
Man patinka platūs keliai
Išdidžiai vaikšto šalia tėčio
Parke su mama ant mūsų suoliuko
Tiesiog taip, nėra apie ką kalbėti.
Žiūriu į žydinčius kvadratus,
Apie keistus paukščius ir žvėris
Ir aš didžiuojuosi, kad miestas man yra pirmasis
Prie kosminių žvaigždžių durų.
Dangoraižiai, nukreipiantys į dangų,
Sidabriniai raketų sparnai
Ir ant Klyazma sportinių valčių;
Jie piešia pėdsaką baltu purškalu.
Tiems, kurie sukūrė mano gražų miestą,
Su dėkingumu lenkiuosi.
Mano miestas, tu būsi amžinai jaunas
Karaliene, aš tavimi didžiuojuosi!

Pedagogas: Noriu pakviesti jus dalyvauti žaidime „Ką? Kur? Kada?“, skirta mūsų miestui. Tu esi pasiruošęs? (Vaikai: pasiruošę) Tada kviečiu visus prie žaidimų stalo. (žaidimo dalyviai pagal muziką užima savo vietas prie žaidimų stalo)

Pedagogas: Saulės spindulys verčia mus juoktis ir erzinti,
Ryte linksminamės
Pavasaris mums dovanoja skambančias šventes,
Ir vyriausiasis svečias ant jo yra žaidimas.
Ji yra mūsų draugė - didelė ir protinga,
Neleis nuobodžiauti ir nusiminti
Prasidės linksmas, triukšmingas ginčas,
Padeda išmokti naujų dalykų.

Pedagogas: Šiandien prie žaidimų stalo vyresnėlių komanda logopedinė grupė Nr.3 darželis „Žvaigždė“.
Pedagogas: atstovauja kapitonui ir žaidimo dalyviams.
Pedagogas: Mieli ekspertai! Mūsų darželio darbuotojai šiandien žaidžia prieš jus. Atminkite: jų klausimai skambės iš ekrano. Visa komanda gali aptarti klausimą, o tik vienas iš žaidėjų pateikia atsakymą. Jei atsakymas yra teisingas, komanda gaus vieną tašką.

Muzikos garsai.

Pedagogas: Pradėkime žaidimą! Pirmas raundas. Sukite viršų. Viršuje esanti rodyklė nurodys klausimo, į kurį turime atsakyti, numerį.

Vaikai sukasi viršūnę.

Pedagogas: Iškilo klausimas numeris vienas. Klausimą užduoda darželio vadovė Marina Stepanovna. Dėmesio ekranui!

Vaizdo įrašo klausimas: Mieli žinovai, gyvename gražiame, patogiame Korolevo mieste. Šį titulą jis gavo 1996 m. Skamba kaip klausimas. Mieli jaunieji žinovai! Kieno vardu pavadintas mūsų miestas? Kaip anksčiau vadinosi mūsų miestas? Vaikai vieną minutę aptaria klausimą.

Prieš vaikams atsakant, vedėjas pakartoja klausimą.

Pedagogas: Kieno vardu pavadintas mūsų miestas? Kaip anksčiau vadinosi mūsų miestas?
Vaikai: Mūsų miestas pavadintas iškilaus dizainerio S.P. Korolevo vardu. Anksčiau mūsų miestas vadinosi Kaliningradu.

Jei komanda atsako teisingai, jai skiriamas vienas taškas.

Pedagogas: Antras raundas! Sukite viršūnę, ekspertai! Gavo klausimo numerį
Iškrito numeriu... Blitz – klausimas. Gerbiami ekspertai, per vieną minutę turite atsakyti į tris klausimus! Pasiruošę? Klausimą užduoda mokytoja logopedė Elena Anatolyevna! Dėmesio ekranui!

Vaizdo įrašo klausimas: Mieli ekspertai! Iš raidžių parašykite mūsų miesto pavadinimą.

Vaikai iš raidžių išdėsto vardą: Korolevas.

Kitas klausimas: Kokie yra žmonių, gyvenančių Korolevo mieste, vardai?
Vaikai: Karaliaučiuje gyvenantys žmonės vadinami Korolevcais.

Kitas klausimas: Įvardykite balses gatvės, kurioje yra mūsų darželis, pavadinime.
Vaikai atsako: I, U, I, A (Michurina)

Pedagogas: Trečias turas! Sukite viršūnę, jaunieji ekspertai! Po numeriu buvo klausimas.
Klausimą užduoda jūsų instruktorius fizinis lavinimas. Dėmesio ekranui!

Asistentas atsineša lankus ir gimnastikos lazdas.

Vaizdo įrašo klausimas: Mūsų miestas – kosminės šlovės miestas, čia S.P.Korolevas sukonstravo raketą. Vaikinai, jūs, kaip tikri ekspertai, neturėtumėte bijoti sunkumų ir mokėti pasitelkti išradingumą. Štai jums užduotis: esate susipažinę su šiais daiktais: tai gimnastikos lazdos ir lankai. Po minutės sulenkite juos į raketą.
Sėkmės!

Vaikai palieka stalus, o iš gimnastikos lazdų ir lankų išlenkia raketą ant grindų muzikos sale. Tada vedėjas pakviečia vaikus sėsti į raketą ir skristi.

Dideliu greičiu
Į tolį skrenda raketa.
Greitai aplankysime
Kitose planetose.

Pedagogas: Pasiruoškite pradėti!
Vaikai: Norėdami pradėti, pasiruoškite! (Uždėkite ranką ant galvos)
Pedagogas: Pritvirtinkite savo saugos diržus!
Vaikai: Taip, prisisekite saugos diržus! (Imituokite diržų tvirtinimą ant diržo)
Pedagogas: Įjunkite degimą!
Vaikai: Taip, įjunkite degimą! (Imituokite perjungimo jungiklio įjungimą)
Pedagogas: Pradedame atgalinį skaičiavimą.
Vaikai: Penki, keturi, trys, du, vienas – pradėkite! (nykštys imituoti mygtuko paspaudimą
Pedagogas: Kaip vyksta skrydis?
Vaikai: Žeme, skrydis vyksta gerai!
Pedagogas: Sekime raketos skrydį!
Vaikai: Reikia sekti raketos skrydį!

Gimnastika akims (kompiuterinis pristatymas). Elektroninės fizinės minutės akims 2.

Pedagogas: Ketvirtas turas! Sukite viršūnę, ekspertai! Atsirado klausimo numeris...
Klausimą užduoda vadovo pavaduotoja Nina Vladimirovna. Dėmesio! "Juoda dėžė"!

Muzikos garsai
Asistentas pristato „juodąją dėžę“.

Vaizdo įrašo klausimas: Gerbiami ekspertai, jūs gerai žinote kelių eismo taisykles. Miesto gatvėse sutinkame asistentus, kurie pasakoja pėstiesiems ir vairuotojams, kaip elgtis skirtingos situacijos.
Kas slypi juodojoje dėžutėje, sužinosite – jei atspėsite mįslę.

Šalia kelio
Kaip kareiviai, jie stovi.
Ir mes griežtai laikomės
Viskas, ką jie mums sako.

Dėmesio klausimas:
Sėkmės!

Vaikai vieną minutę aptaria klausimą. Prieš vaikams atsakant, vedėjas pakartoja mįslę.

Klausimas: Kas yra juodojoje dėžutėje?
Kapitonas: Gerbiamas vedėja! Juodojoje dėžėje yra kelio ženklai.

Pedagogas: Penktas turas! Sukite viršūnę, ekspertai! Po numeriu buvo klausimas... O, kažkoks keistas ir įdomus vokas. kai kurie paslaptingi ir pasakos herojus nori mums užduoti klausimą.

Pasigirsta triukšmas, Baba Yaga skrenda ant šluotos. Šiandien padariau viską, ką galėjau – sumaišiau visų gatvių pavadinimus. Oho, kiek atsitiks nelaimingų atsitikimų, ir tavo mamos ir tėčiai negalės tavęs pasiimti iš darželio. Koks aš geras žmogus! Bet jei per minutę pavyks teisingai pavadinti gatves, tai mano raganavimas dings be pėdsakų. O jei ne, tai... ha ha ha!

Vaikai žiūri į gatvių nuotraukas ekrane ir duoda jiems pavadinimus.

Pedagogas: Šeštas turas! Sukite viršūnę, ekspertai! Iškrito numeriu … Klausimas muzikos vadovas Irina Jurjevna. Dėmesio ekranui!

Vaizdo įrašo klausimas: Mieli žinovai, mūsų mieste yra daug kultūros ir laisvalaikio centrų, kuriuose veikia šokių kolektyvai, choras ir teatro studijos, meno ir karikatūros ir miesto renginius.

Klausimas: Pavadinkite pastatą nuotraukoje. ( Rodo Kostino kultūros rūmų nuotrauką)

Vaikų atsakymas.

Pedagogas: Septintas turas! Sukite viršūnę, ekspertai! Iškrito septintuoju numeriu. Muzikinė pauzė. Vaikai dainuoja dainą „Žemė, kurioje gyveni“. Muzika G. Gladkov Žodžiai Y. Entin. Ekrano skaidrių demonstracija „Mūsų miestas“

Dainos „Žemė, kurioje tu gyveni“ žodžiai

1.​ Mes žaidžiame prie namų
Tiek ziema, tiek vasara
Visi jau seniai pažįstami
Šiame draugiškame name.

Choras:
Pažiūrėk kaip gerai
Namas, kuriame gyvenate.
Pažiūrėk kaip gerai
Namas, kuriame gyvenate.

2. Ar girdi, brangioji gatvė,
Tu nesi nuostabesnis
Einame gatve
Kartu su mūsų daina.

3.​ Mūsų draugiškas choras
Daina dainuojama
Žemė, kuri buvo brangi nuo vaikystės,
Tai vadinama tėvyne.

Pedagogas: aštuntas turas. Sukite viršų.

Vaizdo įrašo klausimas: – klausia mokytoja Liudmila Georgievna. Dėmesio ekranui!
Mieli ekspertai! Netoli mūsų miesto yra Nacionalinis parkas – unikalus gamtos kompleksas, pristatantis augalijos ir faunos įvairovę. Klausimas. Koks gyvūnų pasaulio atstovas įtrauktas į nacionalinio parko pavadinimą? Atsakymą rasite tarp paveikslėlių, kuriuose vaizduojami nacionalinio parko gyventojų laukiniai gyvūnai.

Vaikai pakyla nuo stalo, pasirenka reikiamą paveikslėlį ir jį demonstruoja.

Atsakymas: Briedis įvedė nacionalinio parko pavadinimą, jis vadinamas Briedžių sala.

Pedagogas: devintas turas. Sukite viršų.

Mieli žinovai, miesto sodininkų pastangomis Korolevo miesto gatvės įgijo išpuoselėta išvaizda. Originalus gėlių kompozicijos, gyvūnų ir paukščių figūrėlės džiugina karalienes vasarą ir žiemą. Prieš jus yra piešinys, vaizduojantis raketą, esančią prie įėjimo į Korolevo miestą. Siūlau tau iš popierines juosteles padaryti gėlių ir papuošti gėlių lovą šalia raketos.

Mokytojas išdalina vaikams ruošinius gėlėms.
Vaikai kimba į darbą. (Skamba muzika) Pabaigoje vaikai eksponuoja savo darbelius.

Į molbertą su kolektyvinis darbas išeina visi žaidimo dalyviai, o eilėraštį „Plačiose Maskvos srities žemės platybėse“ atlieka vaikai:

Plačiose Maskvos srities žemės plotuose,
Rezervuotų miškų pakraštyje,
Miestas išsiplėtė, gražus ir išdidus,
Ir jo vardas Korolevas.
Atpažinsite jį iš triukšmingų gatvių,
Kur ryskios spalvos salos.
Mažomis saulės šildomomis gatvelėmis.
Kur gyva miesto atmintis.
Didžiuojuosi šlovingo miesto istorija,
Žmonės, kurie tai padarė.
Džiaugiamės galėdami būti tavęs dalimi, mano miestas.
Amžinai su tavimi, karaliene!

Muzikinė ir choreografinė kompozicija: „Nedraskyk gėlių, nedraskyk“ (muzika, žodžiai: M. Plyatskovskij). Ekrane rodoma skaidrių demonstracija „Tegul Žemė būna elegantiška!

Pedagogas: Mieli ekspertai! tu parodei puikių rezultatų, atsakė į visus klausimus, nenuvylė savo komandos. Šauniai padirbėta! Sveikiname su pergale!

Plojimai. Prizų (medalių) skirstymas.