कार्यक्रम "कुशल हाथ"। "बच्चों को कलात्मक और शारीरिक श्रम से परिचित कराना और बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना"

परिचय और प्रासंगिकता

अध्याय 1 सैद्धांतिक आधारकक्षा में बच्चों को पढ़ाना शारीरिक श्रम.

दूसरा अध्याय। मैनुअल श्रम और विकास का परिचय रचनात्मकताबच्चे

उद्देश्य और कार्य

दिशा और काम के रूप।

काम के चरण।

माता-पिता और शिक्षकों के साथ काम करना।

मेरे अभ्यास में विभिन्न प्रकार के शारीरिक श्रम का उपयोग किया जाता है।

कार्य परिणामों का मूल्यांकन, कार्य की संभावनाएं।

निष्कर्ष।

"पूर्वस्कूली बच्चों के मानसिक और सौंदर्य विकास में शारीरिक श्रम का मूल्य"

परिचय और प्रासंगिकता

बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं और उनकी प्रतिभा की उत्पत्ति उनकी उंगलियों पर होती है, लाक्षणिक रूप से बोलते हुए, सबसे पतली धाराएं उंगली से बहती हैं, जो रचनात्मक विचार के स्रोत को खिलाती हैं। बच्चे के हाथ की गति में जितना अधिक आत्मविश्वास और सरलता होती है, श्रम के उपकरण के साथ अंतःक्रिया उतनी ही सूक्ष्म होती है, इस अंतःक्रिया के लिए आवश्यक गतियाँ उतनी ही जटिल होती हैं, सामाजिक श्रम के साथ प्रकृति के साथ हाथ की अंतःक्रिया उतनी ही गहरी होती है। बच्चे का आध्यात्मिक जीवन। दूसरे शब्दों में: एक बच्चे के हाथ में जितना अधिक कौशल होगा, बच्चा उतना ही चालाक होगा।

वीए सुखोमलिंस्की।

कागज, कबाड़ या अन्य सामग्री से अपना खुद का क्यों बनाएं? आखिरकार, दुकानों में सबसे अधिक का विस्तृत चयन होता है विभिन्न खिलौनेहर स्वाद के लिए। ये सभी खिलौने अच्छे हैं - और उच्च गुणवत्ता वाले, और उज्ज्वल, और मज़ेदार। एक समस्या - वे हमारे हाथों से नहीं बने थे, बल्कि दूसरे लोगों के चाचा-चाची ने बनाए थे। यह वे थे जिन्होंने कोशिश की, कल्पना की, आविष्कार किया, और खरीदारों को मिला बना बनाया. शायद यह अच्छा है, किसी तरह का खिलौना, शिल्प बनाने के लिए आपको अपनी ताकत खर्च करने की ज़रूरत नहीं है। लेकिन आखिर अगर आप बचपन में रचनात्मकता नहीं सीखते, स्वतंत्र नहीं बनते, तो बाद में बड़े होकर यह हुनर ​​कहां से आएगा?

हस्तशिल्प का काम श्रमसाध्य, रोमांचक और बहुत ही सुखद काम है। बच्चों को इसे करने के लिए तैयार होने के लिए, उनकी कल्पना, अच्छी भावनाओं को विकसित करना आवश्यक है, और कौशल की महारत के साथ, काम में निपुणता भी आएगी। उपयोग करने के महत्व पर प्राकृतिक सामग्रीए.एस. मकरेंको ने बच्चे की गतिविधियों पर ध्यान दिया। उन्होंने बताया कि सामग्री (मिट्टी, लकड़ी, कागज, पुआल, रेत, आदि) "सामान्य मानव गतिविधि के सबसे करीब हैं: सामग्री से, एक व्यक्ति मूल्यों और संस्कृति का निर्माण करता है ... इसमें बहुत अच्छा यथार्थवाद है भौतिक खिलौना, लेकिन साथ ही कल्पना के लिए जगह है, न कि सिर्फ

कल्पना, लेकिन महान रचनात्मक कल्पना।"

प्रासंगिकता।

बच्चों की रचनात्मकता के विकास की समस्या वर्तमान में सबसे अधिक में से एक है वास्तविक समस्याएं, जब से हम बात कर रहे हैं आवश्यक शर्तव्यक्तित्व की व्यक्तिगत पहचान का गठन पहले से ही इसके गठन के पहले चरण में है। शारीरिक श्रम, साथ ही साथ खेलना और चित्र बनाना, विशेष रूपबच्चों की उचित गतिविधियाँ। इसमें बच्चों की रुचि काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि काम की स्थिति और संगठन इस उम्र के बच्चे की बुनियादी जरूरतों को कैसे पूरा करते हैं, अर्थात्:

• वस्तुओं के साथ व्यावहारिक रूप से कार्य करने की इच्छा, जो अब उनके साथ सरल हेरफेर से संतुष्ट नहीं है, जैसा कि पहले था, लेकिन एक निश्चित सार्थक परिणाम प्राप्त करना शामिल है;
• कुछ ऐसा करने में सक्षम महसूस करने की इच्छा जिसका उपयोग किया जा सकता है और दूसरों की स्वीकृति प्राप्त कर सकता है।

आप बच्चों की रचनात्मकता को विभिन्न तरीकों से विकसित कर सकते हैं, जिसमें तात्कालिक सामग्री के साथ काम करना शामिल है, जिसमें कपड़े, प्राकृतिक और अपशिष्ट पदार्थों से वस्तुओं की विभिन्न प्रकार की छवियां बनाना शामिल है। इन सामग्रियों के साथ काम करने की प्रक्रिया में, बच्चे गुणों, उनके परिवर्तन की संभावनाओं और विभिन्न रचनाओं में उनके उपयोग के बारे में सीखते हैं। शिल्प बनाने की प्रक्रिया में, बच्चे रूप और रंग के मानकों के अपने ज्ञान को मजबूत करते हैं, वस्तुओं और घटनाओं के बारे में स्पष्ट और काफी पूर्ण विचार बनाते हैं। आसपास का जीवन. यह ज्ञान और विचार मजबूत हैं, क्योंकि एन.डी. बार्ट्राम: "बच्चे द्वारा बनाई गई एक चीज एक जीवित तंत्रिका द्वारा उससे जुड़ी हुई है, और इस पथ के साथ उसके मानस में जो कुछ भी प्रेषित होता है, वह किसी और के कारखाने की तुलना में बहुत अधिक जीवंत, अधिक तीव्र, गहरा और मजबूत होगा। अक्सर बहुत ही औसत दर्जे का आविष्कार होता है, जो सबसे अधिक दृश्य शिक्षण सहायक होता है"।

बच्चे विभिन्न सामग्रियों की एक-दूसरे से तुलना करना सीखते हैं, समानताएं और अंतर ढूंढते हैं, कागज, कपड़े, पत्ते, बक्से, बोतल आदि से समान वस्तुओं के शिल्प बनाते हैं। शिल्प बनाने से बच्चों को बहुत खुशी मिलती है जब वे सफल होते हैं और यदि छवि काम नहीं करती है तो बड़ी निराशा होती है। साथ ही बच्चे में सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने की इच्छा पैदा होती है। इस तथ्य पर ध्यान देना आवश्यक है कि बच्चे अपने द्वारा बनाए गए खिलौनों को सावधानी से संभालते हैं, उन्हें तोड़ते नहीं हैं, दूसरों को शिल्प को खराब करने की अनुमति नहीं देते हैं।

शारीरिक श्रम के लिए कक्षा में बच्चों को पढ़ाने की सैद्धांतिक नींव।

प्रीस्कूलर के विकास पर शारीरिक श्रम का प्रभाव।

से बच्चों को खिलौने और वस्तु बनाना विभिन्न सामग्रीपूर्वस्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं में से एक है, खासकर बड़े समूहों में।

इस प्रकार का कार्य सृजन की व्यापक संभावनाओं को खोलता है।
में खिलौने बनाना अधिकअन्य प्रकार के श्रम की तुलना में, पॉलिटेक्निक शिक्षा का पहला मार्ग प्रशस्त करता है। इस काम में, प्रीस्कूलर आसपास की वस्तुओं के बारे में अपने विचारों को स्पष्ट करते हैं, प्रौद्योगिकी की आकर्षक दुनिया में अपना पहला कदम उठाते हैं, जो उनके बाद के लिए कोई छोटा महत्व नहीं है

विकास।
मैनुअल श्रम बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं, उपयोगी व्यावहारिक कौशल और अभिविन्यास विकसित करता है, काम में रुचि बनाता है, इसे लेने की इच्छा, इसका सामना करने की क्षमता, किसी की क्षमताओं का आकलन करने की क्षमता और यथासंभव सर्वोत्तम कार्य करने की इच्छा विकसित करता है।

श्रम की प्रक्रिया में, बच्चे सबसे सरल से परिचित हो जाते हैं तकनीकी उपकरण, कुछ उपकरणों के साथ काम करने के कौशल में महारत हासिल करें, सामग्री, श्रम की वस्तुओं, उपकरणों की देखभाल करना सीखें।
बच्चे अनुभव से सीखते हैं प्राथमिक प्रतिनिधित्वविभिन्न सामग्रियों के गुणों के बारे में: सामग्री विभिन्न परिवर्तनों से गुजरती है, इसके लिए एक या दूसरे उपकरण का उपयोग करके विभिन्न चीजें बनाई जा सकती हैं। इसलिए, मोटे कागज से उपयोगी वस्तुएं बनाना सीखते हुए, बच्चे सीखते हैं कि इसे मोड़ा, काटा, चिपकाया जा सकता है। इससे आप पौधों को काटने के लिए कप, कागज के स्क्रैप के लिए बक्से, किताबों के लिए बुकमार्क, क्रिसमस ट्री की सजावट कर सकते हैं।
प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करना - पत्ते, एकोर्न, शंकु, सन्टी छाल, पुआल, छाल, आदि - शिक्षक को बच्चों को इसके गुणों की एक समृद्ध विविधता से परिचित कराने का अवसर देता है: रंग, आकार, कठोरता। इसके अलावा, अपने काम के विषय का आविष्कार करते हुए, बच्चा बनाता है, कल्पना करता है। वह प्राकृतिक सामग्री की विचित्र रूपरेखा में परिचित वस्तुओं को अलग करना सीखता है, शानदार चित्र बनाता है। यह सरलता, सरलता विकसित करता है, रचनात्मक कल्पनाबनाने की इच्छा।
खेल और रोजमर्रा की जिंदगी के लिए विभिन्न वस्तुओं को बनाने का काम, पहले शिक्षक द्वारा व्यवस्थित रूप से निर्देशित किया जाता है, और फिर बच्चे द्वारा स्वतंत्र रूप से किया जाता है, इस तथ्य में एक शैक्षिक मूल्य है कि बच्चे लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता विकसित करते हैं, इसे प्राप्त करने में दृढ़ता, और कठिनाइयों का सामना करना। बच्चे लक्ष्य प्राप्त करने के तरीकों की योजना बनाना सीखते हैं, कार्यों के अनुक्रम के माध्यम से सोचते हैं, सामग्री को संसाधित करने के तरीके, उसके भागों को जोड़ते हैं।

बच्चों के साथ काम करने में, उन्हें अपनी योजना को पूरा करने, रचनात्मकता दिखाने का अवसर प्रदान करना आवश्यक है। बच्चों के विचारों का स्रोत एक ओर उनके आस-पास का जीवन है, जहां वे अपने काम के लिए सामग्री खींचते हैं, दूसरी ओर, विकासशील खेल, जिसके दौरान खिलौनों के निर्माण की आवश्यकता होती है। साथ ही शिक्षक बच्चों को खिलौने को सुंदर बनाने का प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। इसलिए, बच्चों को विभिन्न प्रकार के इंप्रेशन दिए जाने चाहिए, जिससे उन्हें वस्तु की अच्छी तरह से जांच करने का अवसर मिल सके, जिसे आप स्वयं बना सकते हैं। अवलोकन का विकास, किसी वस्तु की विशिष्ट विशेषताओं को देखने की क्षमता, उन्हें याद रखना और उन्हें कार्य की प्रक्रिया में पुन: पेश करना शिक्षा का एक महत्वपूर्ण कार्य है। विषय की स्पष्ट समझ का योजना के कार्यान्वयन, कार्य की गुणवत्ता पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

इस प्रकार, शारीरिक श्रम रचनात्मकता, कल्पना, हाथों के ठीक मोटर कौशल, ध्यान, के विकास में योगदान देता है। तार्किक सोचऔर दृढ़ता।

कलात्मक शारीरिक श्रम - बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के साधन के रूप में।

बच्चों को विभिन्न सामग्रियों से शिल्प बनाने का तरीका सिखाने का काम शुरू करते हुए, बच्चों द्वारा बुनियादी तकनीकों में महारत हासिल करने पर मुख्य ध्यान दिया जाना चाहिए। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि इसे बाहर करना जरूरी है रचनात्मक कार्य. अक्सर, शिक्षण तकनीक बच्चों की रचनात्मकता के विकास के साथ-साथ चलती है।

बच्चों को प्राकृतिक और बेकार सामग्री: कपड़े और कागज के साथ काम करना सिखाने से पहले, इन सामग्रियों के गुणों से परिचित होने के लिए कक्षाएं संचालित करने की सलाह दी जाती है। सीखते समय विभिन्न तरीकेसामग्रियों का परिवर्तन, उपयोग की जाने वाली विधियों और तकनीकों में सबसे महत्वपूर्ण स्थान शिल्प बनाने की प्रक्रिया पर कब्जा कर लिया जाएगा। सर्वप्रथम कक्षा चालू हैके साथ पूरा शो विस्तृत विवरणउनकी गतिविधियां। जैसे-जैसे बच्चे आवश्यक अनुभव प्राप्त करते हैं, बच्चों को शो में अधिक से अधिक बार शामिल होना चाहिए। प्रीस्कूलर को विभिन्न सामग्रियों, तकनीकों से परिचित कराते समय, एक चरणबद्ध प्रदर्शन का भी उपयोग किया जा सकता है। बच्चों की परिवर्तन गतिविधियाँ विभिन्न सामग्रीअपने आप में उनके लिए दिलचस्प है, और साथ ही, यह संयोजन कौशल और रचनात्मकता के निर्माण में योगदान देता है। और कक्षा में उपयोग करें उपन्यासतथा आश्चर्य के क्षणइसे और भी रोमांचक बनाते हैं, और आने वाली कठिनाइयों को दूर करने में मदद करते हैं। गेमिंग तकनीकों के व्यापक उपयोग से बच्चों की भावनाओं पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, जो बदले में प्रीस्कूलर में रचनात्मकता के विकास पर प्रभाव डालता है।

कक्षाओं के निर्माण के विषयगत सिद्धांत का उपयोग करने से आप अधिक महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त करने के लिए बच्चों के कौशल के आधार पर उन्हें अलग-अलग कर सकते हैं। इस तरह के साइकिल बहुत मोबाइल और उपयोग में आसान होते हैं।

विषयगत चक्र विभिन्न सामग्रियों से बच्चों के साथ रचनाएँ बनाना संभव बनाता है, जिससे उन्हें एक समूह, एक पूर्वस्कूली संस्था के डिजाइन में उपयोग करने की अनुमति मिलती है, यह बच्चों को टीम वर्क के लिए समूहों में जोड़ना संभव बनाता है। कक्षाओं के संचालन का सामूहिक रूप दिलचस्प बहुआयामी और रंगीन रचनाएँ बनाने में मदद करता है, बच्चे के नैतिक और सौंदर्य विकास को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है, अन्य बच्चों की इच्छाओं के साथ उनकी इच्छाओं को समन्वित करने की क्षमता में योगदान देता है, एक दूसरे की मदद करता है कठिन स्थितियां. संघ के विभिन्न रूपों का उपयोग किया जाता है: जोड़े में, छोटे समूहों में, पूरे समूह में, प्रत्येक को अलग-अलग एक सामान्य रचना में जोड़ने के लिए।

किसी भी विषयगत चक्र में शामिल कक्षाओं की संख्या स्पष्ट रूप से तय नहीं की जा सकती है, यह काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि काम पूरे समूह द्वारा किया जाता है या एक समूह के बच्चों द्वारा किया जाता है। विषयगत ब्लॉकों का उपयोग आपको मुख्य लक्ष्य को बदले बिना कक्षाओं को एक विषय से दूसरे विषय में स्थानांतरित करने, एक कार्य को दूसरे के साथ बदलने की अनुमति देता है - विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करते समय बच्चों की मानसिक और सौंदर्य क्षमताओं का विकास। नौकरी विश्लेषण करते समय, विभिन्न का उपयोग करें खेल अभ्यासऔर शैक्षिक खेल। मनोरंजक तरीके से अपने आचरण के दौरान, प्रीस्कूलर अपने काम और अन्य बच्चों के शिल्प के फायदे और नुकसान का पता लगाना सीखते हैं।

शारीरिक श्रम का परिचय और बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

सर्वेक्षण से पता चला कि बच्चों के पास विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करने के तरीकों की खराब कमान है, रचनात्मक क्षमताएं खराब विकसित हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि शारीरिक श्रम बच्चों में रुचि नहीं जगाता है। इस संबंध में, बच्चों को कलात्मक शारीरिक श्रम से परिचित कराने और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए एक कार्यक्रम का उपयोग करना आवश्यक हो गया।

बच्चों को कलात्मक कार्यों से परिचित कराने और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए कार्यप्रणाली की एक विशिष्ट विशेषता और नवीनता बच्चों में रचनात्मक और शोध पात्रों का विकास है, स्थानिक प्रतिनिधित्व, कुछ भौतिक नियम, विभिन्न सामग्रियों के गुणों का ज्ञान, व्यावहारिक क्रियाओं के विभिन्न तरीकों की महारत, मैनुअल कौशल का अधिग्रहण और पर्यावरण के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण का उदय।

इस कार्यक्रम की आवश्यकता यह है कि इसे बच्चों की रचनात्मकता, कल्पना, ठीक मोटर कौशल, ध्यान, तार्किक सोच और दृढ़ता के विकास से जुड़ी एक बहुपक्षीय प्रक्रिया के रूप में देखा जाता है।

लक्ष्य और कार्य।

लक्ष्य: विभिन्न सामग्रियों और तकनीकों का उपयोग करके चित्र बनाने की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक, रचनात्मक, रचनात्मक और कलात्मक क्षमताओं का विकास करना।

कार्य:

1. बच्चों की शिक्षा विभिन्न तरीकेकागज, कपड़े, प्राकृतिक और अपशिष्ट पदार्थों का रूपांतरण।
2. कल्पना का विकास, सामान्य वस्तुओं में असामान्य देखने की क्षमता, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास और बच्चों की रचनात्मकता।
3. बच्चों के लिए गुण बनाना भूमिका निभानाऔर डिडक्टिक गेम्स, ड्रामाटाइजेशन गेम्स, प्रीस्कूल संस्थान के इंटीरियर को सजाने के लिए बच्चों के शिल्प का उपयोग।
4. माता-पिता के साथ शिल्प बनाना।
5. परिश्रम की परवरिश, सटीकता, काम को अंत तक लाने की इच्छा।

दिशा और कार्य का रूप।

1. रचनात्मक क्षमताओं का विकास।
2. कलात्मक और सौंदर्य विकास।
3. ज्ञान संबंधी विकास।

मुख्य रूप कार्य सप्ताह में एक बार उपसमूहों द्वारा कक्षाएं हैं। वर्ष में, वरिष्ठ समूह में 26 पाठ आयोजित किए गए, तैयारी समूह में 30 पाठों की योजना बनाई गई है। व्यक्तिगत कामयह विशिष्ट समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से कक्षाओं से मुक्त और शाम को माना जाता है।

काम के अतिरिक्त रूप।

निर्माण सिद्धांत शैक्षणिक प्रक्रिया, शिक्षण के तरीके और तकनीक।

शैक्षणिक प्रक्रिया के निर्माण के सिद्धांत:

1. से सरल से जटिल।

2. व्यवस्थित कार्य।

3. विषयगत चक्रों का सिद्धांत।

4. व्यक्तिगत दृष्टिकोण।

शिक्षण के तरीके और तकनीक।

तरीकों
1. दृश्य (शिक्षक का शो, उदाहरण, सहायता)।	2. मौखिक (कक्षा-बातचीत, स्पष्टीकरण, विवरण, प्रोत्साहन, अनुनय, जीभ जुड़वाँ का उपयोग, कहावतें और बातें)।	3. व्यावहारिक और गेमिंग (शिल्प का स्वतंत्र और संयुक्त कार्यान्वयन)।
चाल
दिखा रहा है, सक्रिय देखने, परीक्षा, तालमेल, नमूना विश्लेषण, सामान्यीकरण	नए ज्ञान का संचार, व्यवस्थितकरण, समस्याग्रस्त प्रश्न प्रस्तुत करना, पहेलियाँ, कविताएँ, संकेत, कहावतें, बातें, संकेत, स्पष्टीकरण, तर्क, जोड़, निष्कर्ष।	सैंपल शो, मेथड शो, प्रॉब्लम सॉल्विंग, सरप्राइज मोमेंट्स, गेम के काम, खेल कार्य, खेल क्रियाएं, गतिविधि मूल्यांकन

2.4 कार्य के चरण।

पूरे शैक्षिक प्रक्रिया 4 चरणों में बांटा गया है:

चरण 1 - सामग्री के गुणों से परिचित होना। (परिशिष्ट 7,8,9)

चरण 2 - निर्माण तकनीकों में प्रशिक्षण।

चरण 3 - शिल्प बनाना। (परिशिष्ट 10,11)

चरण 4 - आत्मनिरीक्षण।

2.5 माता-पिता और शिक्षकों के साथ काम करें।

मैं माता-पिता के साथ काम करता हूं, उन्हें समझाता हूं कि टीम वर्कबच्चों और माता-पिता के लिए शारीरिक श्रम का पारिवारिक संबंधों पर बहुत सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, बच्चे में आत्मविश्वास पैदा होता है, वह अपने प्रियजनों का समर्थन महसूस करता है। एक बेटे, बेटी, पोते या पोती को यह दिखाने के लिए कि विभिन्न सामग्रियों से क्या और कैसे बनाया जा सकता है, इसके लिए एक वयस्क से बहुत अधिक समय की आवश्यकता नहीं होगी, लेकिन इसे विशेष रूप से आवंटित किया जाना चाहिए, आर्थिक और अन्य घरेलू कामों से संबंधित नहीं, खासकर जब से बहुत कुछ क्या योजना बनाई गई थी एक बच्चा केवल एक बड़े की मदद से ही कर सकता है।

भाइयों, बहनों के संयुक्त शारीरिक श्रम को प्रोत्साहित करना आवश्यक है विद्यालय युगपुराने प्रीस्कूलर के साथ। यह दिलचस्प है, इसके अलावा, यह परिवार के सदस्यों को करीब लाता है, उनके संचार को और अधिक सार्थक बनाता है। घर का बना खिलौना, उदाहरण के लिए, एक शीर्ष, एक पेपर स्पिनर, - अच्छा उपहारअपने बड़े भाई, बहन से बच्चा, उसके लिए चिंता की अभिव्यक्ति और एक साथ खेलने की संभावना।

माता-पिता के साथ काम करना शामिल है:

क्लैमशेल फोल्डर - "शरद ऋतु के पत्तों से पिपली", "अपशिष्ट सामग्री से शिल्प"।

सूचना खड़ा है।

परामर्श - "सन्टी की छाल का चमत्कार," टॉय थिएटर "।

व्यक्तिगत परामर्श।

अभिभावक बैठक - " परियों की कहानी- ओरिगेमी।

बच्चों और माता-पिता का संयुक्त कार्य - वीकेंड क्लब "वसंत हमारी ओर चल रहा है।"

माता-पिता के लिए संगोष्ठी कार्यशाला "मैजिक श्रेड्स"।

साथ ही, शिक्षकों के साथ संयुक्त कार्य किया गया, जो एक विशेष शिल्प, कार्यशालाओं के निर्माण पर बातचीत, परामर्श और सलाह प्रदान करता है।

शिक्षकों के लिए परामर्श "शिल्प बनाने पर बच्चों के साथ काम करने के लिए सामग्री"

शिक्षकों के लिए संगोष्ठी कार्यशाला "खिलौने-मूर्तियां"।

रचनात्मक क्षमताओं के विकास और कलात्मक शारीरिक श्रम वाले बच्चों के परिचित पर काम के ढांचे में शिक्षक की गतिविधियाँ।

बच्चों के साथ काम करें।

2.3. मेरे अभ्यास में विभिन्न प्रकार के शारीरिक श्रम का प्रयोग किया जाता है

कलात्मक शारीरिक श्रम विभिन्न सामग्रियों के साथ काम है, जिसके दौरान बच्चा उपयोगी और सौंदर्य की दृष्टि से महत्वपूर्ण वस्तुओं का निर्माण करता है। लेकिन किसी सामग्री से कुछ बनाना असंभव है यदि आप उसके गुणों और गुणों को नहीं जानते हैं। इसलिए, एक नए के साथ काम शुरू करने से पहले, अपरिचित बच्चेसामग्री, मैंने पहले इस सामग्री से परिचित होने के लिए एक पाठ का आयोजन किया था। इन कक्षाओं में, बच्चे सामग्री के गुणों, संरचना, ताकत से परिचित होते हैं; इसे छू सकते हैं। इसके बाद, इस सामग्री का उपयोग मैनुअल श्रम कक्षाओं और बच्चों की मुफ्त गतिविधियों में किया जाता है।

शारीरिक श्रम का सबसे सामान्य प्रकार हैपिपली . मैं बच्चों के साथ अपनी कक्षाओं में भी इस प्रकार की गतिविधि का व्यापक रूप से उपयोग करता हूँ। बच्चों ने विभिन्न प्रकार के तालियों में महारत हासिल की है: वे एक सजावटी पैटर्न बना सकते हैं, किसी वस्तु या भूखंड को चित्रित कर सकते हैं। हम विभिन्न प्रकार की सामग्रियों का उपयोग करते हैं: कागज, कपड़ा, धागा, पुआल, सूखे पत्ते, घास, बीज। बच्चे उपलब्ध हो गए विभिन्न तकनीक: क्रीजिंग, रोलिंग, विभिन्न प्रकार की कटिंग (ज्यामितीय आकृतियों-वर्गों, आयतों को प्राप्त करने के लिए एक सीधी रेखा के साथ काटना; एक समलम्ब प्राप्त करने के लिए एक सीधी रेखा के साथ कोनों को काटना; वृत्त, अंडाकार प्राप्त करने के लिए एक गोल रेखा के साथ कोनों को काटना; एक के साथ काटना समोच्च, सिल्हूट काटने, बहुपरत काटने); काटना, बुनाई।

आवेदन में, हमने आधार (कार्डबोर्ड, कपड़े) में विवरण संलग्न करने की तकनीक का उपयोग किया; ग्लूइंग (उसके हिस्से या हिस्से का पूरा विमान) और सिलाई।

प्री-स्कूल समूह में, मैं जटिल और समृद्ध करने की योजना बना रहा हूं यह प्रजातिशारीरिक श्रम, विविधता लाने और जटिल बनाने के लिए:

सजावटी पैटर्न; वस्तुओं और भूखंडों को एक लागू तरीके से दर्शाया गया है;

प्रदर्शन तकनीक (बच्चों को नई सामग्री की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, एक सामग्री पर सीखी गई तकनीक को दूसरी सामग्री में स्थानांतरित करना सीखना चाहिए);

उपयोग की गई सामग्री;

सामग्री और विभिन्न प्रकार की प्रदर्शन तकनीकों के संयोजन से काम करें, प्रकाश रेंज और संरचनागत समाधानों को समृद्ध करें।

कागज निर्माण।

कागज एक उपजाऊ सामग्री है जिसे आसानी से रूपांतरित किया जा सकता है। बच्चों को कागज के साथ काम करने में मज़ा आता है क्योंकि इसे संसाधित करना आसान है। अगर एक बच्चे की पेशकश की जाती है विभिन्न किस्मेंकागज, उसे यह विचार आएगा कि कागज नरम है, कठोर है।

डिडालि दिलचस्प खिलौनेक्रिसमस ट्री के लिए। रोलिंग, क्रंपलिंग और बुनाई अधिक बड़े टुकड़ेकागज, विभिन्न प्रकार के जानवर बनाए। बच्चों के विकास के लिए श्रवण ध्यान, संवेदनशीलताओं ने खेल "क्या सरसराहट" खेला (उन्होंने कागज के जोरदार सरसराहट वाले ग्रेड - ट्रेसिंग पेपर, टिशू पेपर, सिलोफ़न - और थोड़ा सरसराहट और बच्चों द्वारा शू द्वारा पहचाने गए कागज को तोड़ दिया।
लेकिन कागज को न केवल झुर्रीदार किया जा सकता है, इसे स्ट्रिप्स में काटा जा सकता है। अलग लंबाईऔर चौड़ाई, और विभिन्न रचनाएँ करते हैं। मैंने बच्चों को ट्विस्ट, ट्विस्ट, ट्विस्ट, क्रॉस, एक दूसरे से कनेक्ट करना सिखाया, जिसके परिणामस्वरूप सभी प्रकार के अंडाकार और कोणीय अनियमित आकार. लेकिन बच्चों ने इन रूपों के उभरने पर खुशी मनाई और इसे कई बार दोहराने की कोशिश की। दोहराते हुए, वे नई खोजों के लिए आए, और आनंद की कोई सीमा नहीं थी। बच्चों ने अंगूठियां, बर्फ के टुकड़े, दिल, सांप बनाए। मैंने केवल परोक्ष रूप से मदद करने की कोशिश की ताकि बच्चा अपने आप एक सुंदर जगह पर आ जाए। मूल विचारशिल्प बनाने में। चौड़ी पट्टी के कागज को मोड़ने पर हमें एक बेलन प्राप्त होता है। हमने इसे कागज की पट्टियों से सजाया। और अब हमारे पास घोड़े, गधे, खरगोश कूद रहे हैं, और बच्चे उनके शिल्प के साथ खेलने में प्रसन्न हैं। इन कार्यों का मूल्य उनकी मौलिकता और उपयोग की कार्यक्षमता में निहित है, क्योंकि बच्चे कमरे को सजाते समय अपने खेल में उनका उपयोग करते हैं।

हम तैयारी समूह के बच्चों के साथ "मॉड्यूलर ओरिगेमी" तकनीक से भी परिचित होने लगे। यह आकर्षक तकनीक त्रि-आयामी आकृतियों का निर्माण हैत्रिकोणीय ओरिगेमी मॉड्यूल- चीन में आविष्कार किया। पूरी आकृति को कई समान भागों (मॉड्यूल) से इकट्ठा किया गया है। प्रत्येक मॉड्यूल को कागज की एक शीट से क्लासिक ओरिगेमी के नियमों के अनुसार मोड़ा जाता है, और फिर मॉड्यूल को एक दूसरे में नेस्ट करके जोड़ा जाता है। बच्चे इस गतिविधि से बहुत आकर्षित हुए और वे इस तकनीक का उपयोग बच्चों की मुफ्त गतिविधियों में करते हैं।

प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करना

प्रकृति के साथ मुठभेड़ उनके आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करती है, उन्हें ध्यान से देखना सिखाती है विभिन्न घटनाएं, प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाते समय धारणा की अखंडता बनाए रखने के लिए।

टहलने से, बच्चे अक्सर बलूत का फल, शंकु, शाखाएँ लाते हैं; भ्रमण से जलाशय तक - सुंदर कंकड़, गोले। लोग विचार कर रहे हैं एकत्रित सामग्री, स्पर्श करें, महसूस करें, इसकी जांच करें। यह प्रत्येक प्रकार की सामग्री के आकार, रंग, गुणों को याद रखने में मदद करता है।
शिल्प बनाने के लिए बच्चे से निपुण क्रियाओं की आवश्यकता होती है, व्यवस्थित कार्य की प्रक्रिया में, हाथ आत्मविश्वास, सटीकता प्राप्त करता है, और उंगलियां लचीली हो जाती हैं। लेखन के लिए हाथ तैयार करने, स्कूल में सीखने की गतिविधियों के लिए यह सब महत्वपूर्ण है। मैनुअल श्रम सेंसरिमोटर कौशल के विकास में योगदान देता है - आंख और हाथ के काम में स्थिरता, आंदोलनों के समन्वय में सुधार, कार्यों को करने में सटीकता।

अपशिष्ट सामग्री के साथ काम करें।

इस गतिविधि में बच्चों की बहुत रुचि होती है। अपशिष्ट पदार्थों के साथ काम करने से न केवल बच्चों को विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करने का कौशल हासिल करने में मदद मिलती है, न केवल उनकी रचनात्मक क्षमता का विकास होता है, बल्कि सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह उन्हें बचत करना सिखाता है। मूल प्रकृति, मितव्ययिता की खेती करता है, बच्चों की कल्पना को विकसित करता है।

अपशिष्ट सामग्री के साथ काम करते समय, बच्चे महंगी सामग्री को खराब करने से डरते नहीं हैं, वे प्रयोग कर सकते हैं, प्रसंस्करण सामग्री के लिए विभिन्न तकनीकों और तकनीकों का प्रयास कर सकते हैं। अक्सर विचार काम की प्रक्रिया में पहले से ही पैदा होते हैं, सामग्री ही समाधान और कार्य को पूरा करने के तरीके सुझाती है।

2.4 कार्य परिणामों का मूल्यांकन, कार्य की संभावनाएं।

दे रही है बहुत ध्यान देनामेरे काम में शारीरिक श्रम, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि शारीरिक श्रम सेंसरिमोटर कौशल के विकास में योगदान देता है - आंखों और हाथों के काम में स्थिरता, आंदोलनों के समन्वय में सुधार, लचीलापन, कार्यों को करने में सटीकता। हस्तशिल्प बनाने की प्रक्रिया में, विशेष कौशल और क्षमताओं की एक प्रणाली धीरे-धीरे बनती है।

इस प्रकार, हम देखते हैं कि बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर शारीरिक श्रम का लाभकारी प्रभाव पड़ता है। बच्चा अपने काम के परिणाम से खुशी और गर्व महसूस करता है। परिणाम प्राप्त करना बच्चे के लिए एक मानदंड बन जाता है जिसके द्वारा वह खुद को, अपनी क्षमताओं का न्याय कर सकता है। यदि परिणाम सफल होता है, तो बच्चा अपनी क्षमताओं पर जोर देता है, खुद पर विश्वास करना शुरू कर देता है, आत्मविश्वास से एक नया, अधिक लेता है कठोर परिश्रम. इसलिए, अपने काम में, मैं विभिन्न कार्यों का चयन करने की कोशिश करता हूं जो प्रदर्शन की मात्रा और जटिलता के संदर्भ में संभव हैं, ताकि बच्चे की गतिविधियों में रुचि न खोएं, ताकि वह अपनी क्षमताओं में निराश न हो। मैं दृढ़ता, धैर्य और काम को पूरा करने की इच्छा को मंजूरी और प्रोत्साहित करते हुए उनकी क्षमताओं में उनका विश्वास बनाए रखने की कोशिश करता हूं।

अपने भविष्य के काम में, मैं समर्पित करना जारी रखने की योजना बना रहा हूं विशेष ध्यानमैनुअल श्रम गतिविधियाँ।

तैयारी समूह के बच्चों के साथ काम की परिप्रेक्ष्य योजना

महीना	विषय	कार्यक्रम के कार्य	सामग्री
सितंबर	अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री की खरीद	बच्चों को विभिन्न प्रकार के प्राकृतिक, अपशिष्ट पदार्थों से परिचित कराना और शिल्प के निर्माण में उनका उपयोग करना जारी रखें	गोले, कंकड़, पत्ते, शंकु, छड़ें, तार, कैंडी रैपर, कार्डबोर्ड, जार, बक्से, फोम रबर, हड्डियां, टहनियाँ, सूखे फूल, बीज
	पत्तियों, फूलों, बीजों, बीजों की संरचना	प्राकृतिक सामग्री की विविधता और शिल्प में इसके उपयोग के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें; इस सामग्री से शिल्प बनाना सीखना जारी रखें; को बढ़ावा देना सामूहिक गतिविधिअपने काम की योजना बनाने की क्षमता; काम को अंत तक लाओ	शंकु, पत्ते, लाठी, गोंद, टहनियाँ, फूल, बीज
	पाठ-बातचीत "कागज के गुणों का परिचय"	विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके बच्चों को कागज के गुणों की पहचान करने में मदद करें।	विभिन्न प्रकार के कागज (सिगरेट, ग्लॉसी, ड्राइंग) और अलग - अलग रंग; पानी के साथ बेसिन।
	Dragonfly	के लिये मिलें नई टेक्नोलॉजी – « मॉड्यूलर ओरिगेमी". पूरी आकृति को कई समान भागों (मॉड्यूल) से इकट्ठा किया गया है। प्रत्येक मॉड्यूल को कागज की एक शीट से क्लासिक ओरिगेमी के नियमों के अनुसार मोड़ा जाता है, और फिर मॉड्यूल को एक दूसरे में नेस्ट करके जोड़ा जाता है।	रंग की संकीर्ण धारियाँ कार्यालय का कागज, कैंची, गोंद, पेंसिल, रुमाल।
अक्टूबर	पक्षी भक्षण।	प्लास्टिक के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना (काटना, पिघलाना, डूबना नहीं, चिपकना); बदलने की क्षमता अपशिष्ट पदार्थछेद काटने और एक साथ बन्धन द्वारा कल्पना में; अपने काम के परिणामों पर आनन्दित हों, पक्षियों की देखभाल करें	तीन प्लास्टिक की बोतलें, तार, रस्सी, चिपकने वाला टेप, कैंची, मार्कर
	"प्रकृति की लाल किताब"	तालियों के पेड़ बनाना बच्चों को सिखाना विभिन्न नस्लों, विशेषता विशेषताओं (रंग, आकार, संरचना) का संदेश देना; बच्चों को ओरिगेमी पद्धति का उपयोग करके जानवरों को बनाना सिखाना जारी रखें; प्यार की खेती करो और सावधान रवैयाप्रकृति को।	"रेड बुक", पेड़ों और जानवरों के चित्र, ओरिगेमी ऑपरेशनल कार्ड, रंगीन कागज, लाल रंग में फाइलों वाला फ़ोल्डर।
	पाठ-बातचीत "लकड़ी और धातु का परिचय"	तुलना तकनीक का उपयोग करते हुए, बच्चों को लकड़ी और धातु से परिचित कराएं, इन सामग्रियों के गुणों से।	धातु की प्लेट या मेडिकल स्पैटुला और लकड़ी की प्लेट (कच्ची लकड़ी, विभिन्न रंगों की ईंटें), फलालैन नैपकिन।
	टहनी गलीचा	कागज और धागे की बुनाई के तरीकों को याद करें; टहनियों और सुतली से गलीचा बुनने से परिचित होना; विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ; एक टीम में काम करने और उनके काम का परिणाम देखने की क्षमता	सुतली, सन्टी छड़, कैंची
नवंबर	मछलीघर	बच्चों को विभिन्न सामग्रियों से शिल्प बनाना सिखाना जारी रखें; प्राकृतिक सामग्री की विविधता और शिल्प में इसके उपयोग के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करना; पहल, रचनात्मकता विकसित करें	बॉक्स, प्लास्टिक मछली, टहनियाँ, कंकड़, मोती, गोंद
	माँ के लिए उपहार के रूप में नैपकिन बजता है।	बच्चों में अपशिष्ट पदार्थों से शिल्प करने, उनके गुणों को ठीक करने की क्षमता को समेकित करना; काम में पहले से अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का उपयोग करें; रचनात्मकता, कल्पना विकसित करें	तार, कपड़े, रिबन, मोती, गोंद
	परिचयात्मक पाठ बच्चों के अनुरोध पर प्राकृतिक सामग्री (पुष्प) से शिल्प और पेंटिंग	बच्चों को फ्लोरिस्ट्री शब्द के अर्थ से परिचित कराने के लिए - प्राकृतिक सामग्री से शिल्प और चित्रों का निर्माण; रचनात्मकता, कल्पना विकसित करना; सामूहिक गतिविधि को बढ़ावा देना, बच्चों का मौखिक संचार	पत्तियां, फूल, शाखाएं, शंकु, छाल, सन्टी छाल, लाठी, गोंद
	स्वतंत्र काम शरद चित्र	फूलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; कल्पना का विकास, रचनात्मकता की इच्छा	पत्ते, बीज, फूल, गोंद
दिसंबर	एक रहस्य के साथ बक्से	डिकॉउप पेपर के साथ काम करने की नई तकनीकों से बच्चों को परिचित कराने के लिए, दिखाएँ कि कैसे त्रि-आयामी रूपों को गोंद करें और उन्हें इच्छानुसार सजाएँ; रचनात्मकता, हाथों के ठीक मोटर कौशल, कलात्मक स्वाद विकसित करना	कागज, गोंद, कैंची, कपड़ा, धागा, कार्डबोर्ड, बक्से
	कागज के चमत्कारी परिवर्तन	बच्चों को नए से परिचित कराएं, भूले जा रहे हैं, सुई का काम करते हैं, कागज़ का तंतु, कागज रोलिंग; के साथ काम करने में बच्चों के लिए नए रचनात्मक अवसरों को बढ़ावा देना कागज की पट्टीऔर कार्डबोर्ड	कार्डबोर्ड, कागज, गोंद, कैंची
	पाठ-बातचीत "कपड़े के गुणों से परिचित"	विभिन्न प्रकार के बच्चों की मदद करें विभिन्न क्रियाएंकपड़े के गुणों का निर्धारण। बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और स्पष्ट करें।	विभिन्न कपड़ों के स्क्रैप (ऊन, चिंट्ज़, रेशम)
	"जादू के टुकड़े" मोज़ेक कपड़े	बच्चों को कपड़े के साथ काम करना सिखाने के लिए, अपने काम की साजिश चुनना, सही चुनना सीखना रंग योजनाऔर एक उपयुक्त कपड़ा। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें।	विभिन्न कपड़ों के टुकड़े, गोंद, कैंची, प्लॉट चित्र।
जनवरी	ब्राउनी ओव्लेट भालू शावक (2 पाठ)	बच्चों को कार्डबोर्ड और धागे से काम करना सिखाना जारी रखें; बच्चों को धागे से अंगूठी लपेटना, गांठें बनाना, कट बनाना और शिल्प को पूरा करना सिखाएं छोटे विवरण; हाथों, दोस्ती के ठीक मोटर कौशल विकसित करना	कार्डबोर्ड, धागा, रंगीन कागज, कैंची, गोंद
	पेपर थियेटर	बच्चों को करना सिखाएं परी कथा पात्रओरिगेमी तकनीक का उपयोग करना। नाट्य खेलों में शिल्प का प्रयोग करें।	रंगीन कागज, सफेद, कैंची, लगा-टिप पेन
	"फ़ज़ीज़" सूत और धागे से खिलौने बनाना	सूत, धागे और अन्य संबंधित सामग्री, एक सुई और कैंची के साथ काम करने में बच्चों की रचनात्मकता, कल्पना और कौशल विकसित करना।	सूत, सुतली, मोटा तार, फर के टुकड़े, सफेद गत्ते, सुई, धागा, कैंची, गोंद, बटन, गहने, पेंट।
फ़रवरी	दिल एक उपहार के रूप में	एक योजना बनाने का तरीका जानने के लिए, एक स्टैंसिल का उपयोग करके, मुख्य में जोड़ने के लिए जो योजना की प्राप्ति से पहले गायब है; रचनात्मक रूप से सोचना सीखें, कलात्मक स्वाद विकसित करें	तार, कपड़ा, धागा, चोटी, कैंची
	उपहार के रूप में फूल	बच्चों को इस तरह से अपशिष्ट सामग्री का उपयोग करने का अवसर प्रदान करना कि यह कल्पना की जा सके, पहचानने योग्य हो, डिजाइन की एक परिचित विधि का उपयोग करके - पूरे भागों को बनाना; हाथों की रचनात्मकता और ठीक मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें	स्टायरोफोम, तार, पंख
	आवेदन पत्र विमान, बाज, हेलीकॉप्टर। (पिताजी के लिए उपहार)	ठीक मोटर कौशल, तार्किक और विकसित करें रचनात्मक सोच, ध्यान और दृढ़ता। किसी प्रियजन को खुशी देने की इच्छा जगाएं।	रंगीन और सफेद कागज, पेंसिल, कैंची, मार्कर, गोंद, विभिन्न रंगों की पन्नी, नैपकिन का एक सेट।
	शीतकालीन चित्र। कपास ऊन और कपास पैड से आवेदन।	बच्चों को उनकी चाल के लिए रूई का उपयोग करना सिखाना जारी रखें और गद्दा(सर्दियों की एक छवि बनाने के लिए)। पिन शीर्षक सर्दियों के महीनेऔर सर्दियों के संकेत।	रंगीन कार्डबोर्ड, रूई, कॉटन पैड, गोंद, नए साल की "बारिश", लगा-टिप पेन।
मार्च	माँ को उपहार के रूप में फूलदान	बच्चों को अपने शिल्प के लिए प्लास्टिक की बोतलों का उपयोग करना सिखाना जारी रखें; त्रि-आयामी रूपों के शिल्प बनाने का एक नया तरीका पेश करना; काम को अंत तक पूरा करने और परिणाम का आनंद लेने की इच्छा	प्लास्टिक की बोतलें, प्लास्टर पट्टी, पानी, कैंची, वार्निश
	गोले और रिबन से फूल	विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करना; शिल्प करें, अपने काम के परिणामों का आनंद लें, दूसरों को खुश करें; आप जो शुरू करते हैं उसे पूरा करने की क्षमता विकसित करें	कार्डबोर्ड, साटन रिबन, गोले, गोंद
	अप्रचलित गहनों से शिल्प। डिजाइन द्वारा।	बच्चों को गहने, मोतियों से शिल्प बनाना सिखाएं; गहनों के इतिहास का भ्रमण करें।	मोती, सुई, नायलॉन का धागा, गहने, मोती, धागे, गोंद, चिपकने वाला टेप, रंगीन कागज, कैंची, तार।
	टीम वर्क पैनल "गुलदाउदी"	बच्चों को ओरिगेमी शैली में फूल बनाने के एक नए तरीके से परिचित कराएं; एक टीम में काम करना सीखना जारी रखें।	ऑपरेशनल कार्ड, इमेज के साथ व्हाट्समैन शीट फूलदान; कागज के दो वर्ग पीला रंग, सफेद या बकाइन कागज के वर्ग, प्रत्येक बच्चे के लिए 16-20 टुकड़े, गोंद, कैंची।
अप्रैल	व्यापक पाठ "हम क्या जानते हैं और क्या कर सकते हैं" (संज्ञानात्मक विकास, कलात्मक कार्य, संगीत)	के बारे में ज्ञान को समेकित करें वसंत के महीने, प्रपत्र सकारात्मक रवैयाकाम के बारे में कहावतों की मदद से काम करना, बच्चों को बेकार सामग्री से शिल्प बनाना सिखाना जारी रखें।	कैंडी रैपर की एक टोकरी, प्राइमरोज़, कॉर्क, स्टैक्स, गोंद, कैंची, नैपकिन, रंगीन स्वयं-चिपकने वाला कागज, कैंडी के मामले की तस्वीरें।
	समुंद्री जहाज	बच्चों को परिचित डिजाइन विधियों और तकनीकों का उपयोग करके विभिन्न प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प बनाना सिखाना जारी रखें: भागों में विभाजन, कनेक्शन, बन्धन, जोड़; भविष्य के काम की योजना बनाने की क्षमता के विकास में योगदान; पहल, रचनात्मकता, कल्पना और हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना	लाठी, छाल, अखरोट के गोले, कपड़ा, गोंद
	चमत्कारी दस्ताने परिवर्तन	बच्चों को सामान्य वस्तुओं में असामान्य देखना सिखाना जारी रखें; छोटे विवरणों के साथ विचार को पूरक करने की क्षमता, सुंदर चुनने की क्षमता रंग संयोजन; बच्चों की सामूहिक गतिविधि, भाषण और खेल संचार को बढ़ावा देना; कलात्मक स्वाद, डिजाइन, फंतासी विकसित करें	दस्ताने, धागे, रिबन, बटन, फर, मोती, गोंद, कैंची
	वसंत चित्र रंगीन पेंसिल शेविंग्स से मोज़ेक।	बच्चों को एक नए प्रकार का मोज़ेक सिखाने के लिए - पेंसिल की छीलन से। पेंसिल शार्पनर से लंबे चिप्स बनाना सीखें और बनाएं वसंत परिदृश्य. हाथों के ठीक मोटर कौशल, धैर्य और रचनात्मक कल्पना का विकास करना।	रंगीन पेंसिल, शार्पनर, गोंद, पहले से तैयार किया गया लैंडस्केप।
मई		बच्चों और अभिभावकों के लिए प्रदर्शनी

निष्कर्ष

मैनुअल श्रम व्यक्तिगत और सामूहिक हो सकता है। टीम वर्क बच्चों को लाता है बड़ा आनंदइसकी सुसंगतता, स्पष्ट संगठन। लोगों को एक दूसरे की मदद करने की इच्छा है, एक सामान्य कारण के परिणाम में रुचि। बच्चों के विभिन्न प्रकार के सामूहिक कार्यों का उपयोग करने के लिए उनके कौशल को विकसित करने के लिए उनकी गतिविधियों की योजना बनाने के लिए, एक सामान्य लक्ष्य को ध्यान में रखते हुए, संचालन वितरित करने के लिए सलाह दी जाती है। मैत्रीपूर्ण निर्माण पर सामूहिक कार्य का बहुत प्रभाव पड़ता है, मैत्रीपूर्ण संबंध, पारस्परिक सहायता, फैलोशिप।
व्यक्तिगत कार्य कल्पना, कल्पना के विकास में योगदान देता है, बच्चे को दुनिया के बारे में अपनी दृष्टि व्यक्त करने में मदद करता है, रंग धारणा, शिल्प, खिलौनों में उसकी कल्पनाओं को मूर्त रूप देता है। कल्पना न केवल निर्माण प्रक्रिया में विकसित होती है, बल्कि चित्र या शिल्प के नाम के साथ आने की प्रक्रिया में भी विकसित होती है।
इस प्रकार, मैनुअल कलात्मक कार्य न केवल ठीक मोटर कौशल, आंदोलन समन्वय, ध्यान और सोच विकसित करता है, बल्कि पूर्वस्कूली बच्चों में रचनात्मक क्षमताओं और कल्पना के विकास में भी योगदान देता है।

नताल्या ओसाडचेंको
पूर्वस्कूली में मैनुअल श्रम

"बच्चों की रचनात्मकता और उनकी उंगलियों पर उपहारों की उत्पत्ति। उंगलियों से, लाक्षणिक रूप से बोलते हुए, सबसे पतली धाराएं बहती हैं, जो रचनात्मक विचार के स्रोत को खिलाती हैं। बच्चे के हाथ की गतिविधियों में जितना अधिक आत्मविश्वास और सरलता होगी, उपकरण के साथ बातचीत उतनी ही बेहतर होगी। श्रम, इस बातचीत के लिए जितना अधिक जटिल आंदोलन आवश्यक है, प्रकृति के साथ हाथ की बातचीत उतनी ही गहरी है, सामाजिक के साथ श्रमबच्चे के आध्यात्मिक जीवन में। अन्य शब्दों: बच्चे के हाथ में जितना अधिक कौशल होगा, बच्चा उतना ही अधिक चालाक होगा। (वी। ए। सुखोमलिंस्की)

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पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे उपलब्ध हो जाते हैं शारीरिक श्रम.

इस तरह श्रमबच्चे की सबसे पसंदीदा गतिविधियों में से एक है। बच्चे नए ज्ञान और कौशल प्राप्त करने में बहुत रुचि दिखाते हैं, एक नियम के रूप में, वे अच्छा करते हैं और, सबसे महत्वपूर्ण बात, कम थकते हैं।

क्या है शारीरिक श्रम? यह एक वास्तविक वस्तु बनाने के उद्देश्य से एक विशिष्ट गतिविधि है जिसका उपयोग खेल, मनोरंजन और रोजमर्रा की जिंदगी में किया जा सकता है।

विशेषता शारीरिक श्रम हैकि किए गए प्रयासों के परिणामस्वरूप, बच्चे तुरंत प्राप्त करते हैं तैयार शिल्प. बच्चे को परिणाम देखने, नमूने के साथ तुलना करने, शिल्प की गुणवत्ता का मूल्यांकन करने का अवसर मिलता है। शारीरिक श्रमआंखों और हाथों के काम में समन्वय के विकास को बढ़ावा देता है, आंदोलनों के समन्वय में सुधार, लचीलापन, क्रियाओं को करने में सटीकता। जैसा कि वी। ए। सुखोमलिंस्की ने कहा, "बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं और उनकी प्रतिभा का मूल उनकी उंगलियों पर है। एक बच्चे के हाथ में जितना ज्यादा हुनर ​​होता है, बच्चा उतना ही ज्यादा समझदार होता है।"

आप बच्चों की रचनात्मकता को विभिन्न तरीकों से विकसित कर सकते हैं, जिसमें के साथ काम करना भी शामिल है तात्कालिक सामग्री, जिसमें कपड़े, प्राकृतिक और अपशिष्ट पदार्थों से वस्तुओं की विभिन्न प्रकार की छवियां बनाना शामिल है। इन सामग्रियों के साथ काम करने की प्रक्रिया में, बच्चे गुणों, उनके परिवर्तन की संभावनाओं और विभिन्न रचनाओं में उनके उपयोग के बारे में सीखते हैं। शिल्प बनाने की प्रक्रिया में, बच्चे रूप और रंग के मानकों के बारे में अपने ज्ञान को मजबूत करते हैं, वस्तुओं और उनके आसपास की जीवन की घटनाओं के बारे में स्पष्ट और काफी पूर्ण विचार बनाते हैं। यह ज्ञान और विचार मजबूत हैं, क्योंकि एन.डी. बार्ट्राम: "बच्चे द्वारा बनाई गई वस्तु स्वयं एक जीवित तंत्रिका द्वारा उससे जुड़ी होती है, और इस मार्ग के माध्यम से उसके मानस में जो कुछ भी प्रसारित होता है, वह किसी और के, कारखाने और के माध्यम से जाने वाली चीज़ों की तुलना में अधिक जीवंत, अधिक तीव्र, गहरा और मजबूत होगा। अक्सर बहुत ही औसत दर्जे का आविष्कार, जो कि सबसे अधिक दृश्य शिक्षण सहायक सामग्री है।

बच्चे विभिन्न सामग्रियों की एक-दूसरे से तुलना करना सीखते हैं, समानताएं और अंतर पाते हैं, कागज, कपड़े, पत्ते, बक्से, बोतलें, बटन आदि से एक ही वस्तु के शिल्प बनाते हैं। शिल्प बनाने से बच्चों को बहुत खुशी मिलती है जब वे सफल होते हैं और यदि छवि विफल। साथ ही बच्चे में सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने की इच्छा पैदा होती है। इस तथ्य पर ध्यान देना आवश्यक है कि बच्चे अपने द्वारा बनाए गए खिलौनों को सावधानी से संभालते हैं, उन्हें तोड़ते नहीं हैं, दूसरों को शिल्प को खराब करने की अनुमति नहीं देते हैं।

इन सभी तकनीकों को किंडरगार्टन शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रम की आवश्यकताओं द्वारा निर्धारित किया जाता है "बर्थ टू स्कूल"एन। ई। वेराक्सा, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा के संपादन के तहत और उनके अनुसार, शैक्षणिक प्रक्रिया के निर्माण के लिए लक्ष्य, उद्देश्य, कार्य के निर्देश और सिद्धांत, प्रशिक्षण के तरीके और तकनीक, काम के चरण निर्धारित किए गए थे।

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लक्ष्य:

विभिन्न सामग्रियों और तकनीकों का उपयोग करके चित्र बनाने की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक, रचनात्मक, रचनात्मक और कलात्मक क्षमताओं का विकास करना।

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कार्य:

बच्चों को कागज, कपड़े, प्राकृतिक और बेकार सामग्री को परिवर्तित करने के विभिन्न तरीकों को पढ़ाना।

कल्पना का विकास, सामान्य वस्तुओं में असामान्य देखने की क्षमता, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास और बच्चों की रचनात्मकता।

रोल-प्लेइंग और डिडक्टिक गेम्स, ड्रामाटाइजेशन गेम्स, प्रीस्कूल संस्थान के इंटीरियर को सजाने के लिए बच्चों के शिल्प के उपयोग के लिए बच्चों द्वारा विशेषताओं का उत्पादन।

माता-पिता के साथ शिल्प बनाना।

पालना पोसना मेहनत, सटीकता, काम को अंत तक लाने की इच्छा शुरू हुई।

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कार्य के क्षेत्र।

रचनात्मक क्षमताओं का विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास

ज्ञान संबंधी विकास

विभिन्न सामग्रियों के परिवर्तन में बच्चों की गतिविधि अपने आप में उनके लिए दिलचस्प है, और साथ ही, यह संयोजन कौशल और रचनात्मकता के निर्माण में योगदान देता है। और कक्षा में कल्पना और आश्चर्य के क्षणों का उपयोग इसे और भी रोमांचक बनाता है, और उभरने से उबरने में मदद करता है कठिनाइयों. गेमिंग तकनीकों के व्यापक उपयोग से बच्चों की भावनाओं पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, जो बदले में प्रीस्कूलर में रचनात्मकता के विकास पर प्रभाव डालता है।

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शैक्षणिक प्रक्रिया के निर्माण के सिद्धांत।

सरल से जटिल तक।

व्यवस्थित कार्य।

विषयगत चक्रों का सिद्धांत।

व्यक्तिगत दृष्टिकोण।

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शिक्षण के तरीके और तकनीक।

तस्वीर (शिक्षक शो, उदाहरण, सहायता).

मौखिक (स्पष्टीकरण, विवरण, प्रोत्साहन, अनुनय, जीभ जुड़वाँ का उपयोग, कहावतें और बातें)।

व्यावहारिक (शिल्प का स्वतंत्र और संयुक्त प्रदर्शन).

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काम के चरण।

चरण 1 - सामग्री के गुणों से परिचित होना।

चरण 2 - निर्माण तकनीकों में प्रशिक्षण।

चरण 3 - शिल्प बनाना।

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विभिन्न प्रकारों से निपटना शारीरिक श्रमबच्चे अपना खुलासा करते हैं रचनात्मक संभावनाएं. एक सुधार है संज्ञानात्मक क्षेत्रएक बच्चा, अर्थात् रंग, आकार, आकार, स्थानिक अभिविन्यास के संवेदी मानक; विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक क्षमता विकसित होती है, तुलना और सामान्यीकरण करने की क्षमता, दृश्य-मोटर समन्वय और हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित होते हैं। इस प्रकार की गतिविधि एक शक्तिशाली कला और मनोचिकित्सा है, जब एक बच्चा, रचनात्मकता से दूर, उन कारकों के बारे में भूल जाता है जो उसे परेशान करते हैं, पूरी तरह से एक दिलचस्प व्यवसाय के लिए खुद को समर्पित करते हैं।

बच्चों के शिल्प का उपयोग खेल के लिए, सजावट के लिए किया जाता है समूह कक्ष, रिश्तेदारों और दोस्तों को उपहार के रूप में। बच्चे खुश हैं कि दूसरों को उनके शिल्प पसंद हैं, उनमें रुचि विकसित होती है शारीरिक श्रम, सीखने के कौशल बनते हैं गतिविधियां: व्यावहारिक गतिविधियों को उद्देश्यपूर्ण ढंग से करने की क्षमता, कुछ नियमों के अनुसार कार्य करना, परिणाम प्राप्त करना। प्रक्रिया में बच्चे द्वारा दिखाया गया धैर्य और दृढ़ता श्रम, मनमानी के विकास में योगदान करते हैं, जिसके बिना स्कूली शिक्षा की शुरुआत कई लोगों द्वारा जटिल होती है कठिनाइयोंऔर मानसिक तनाव। सफल गतिविधि का अनुभव बच्चे को आत्मविश्वास, नई उपलब्धियों की इच्छा, नए में सकारात्मक परिणामों के लिए देता है सामाजिक भूमिकाछात्र।

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माँ को उपहार के रूप में "प्राइमरोज़ फूल"। सामग्री: पोस्टकार्ड के लिए चित्र के साथ A4 श्वेत पत्र, रंगीन कागज (हरा, लाल, पीला) कैंची,।

प्लास्टिसिन सेब (हस्तनिर्मित)विषय: प्लास्टिसिन सेब उद्देश्य: बच्चों को प्लास्टिसिन से एक सेब को तराशना सिखाने के लिए कार्य: प्लास्टिसिन के साथ काम करना सीखना जारी रखें; कनेक्ट करना सीखें।

स्लाइड 1. नमस्कार, प्रिय साथियों! मेरा नाम ओल्गा वासिलिवेना वंशीना है। मैं GBOU की संरचनात्मक इकाई में एक शिक्षक के रूप में काम करता हूँ।

ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर स्कूली शिक्षा के लिए बौद्धिक तत्परता के संकेतकों में से एक है। बालवाड़ी में मैनुअल श्रम योगदान देता है।

विकास का एक प्रभावी साधन रचनात्मकतावैज्ञानिकों के अनुसार प्रीस्कूलर हैं उत्पादक प्रजातियांविशेष रूप से गतिविधियाँ।

1. परिचय2

2. प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के निर्माण के लिए शारीरिक और कलात्मक श्रम के लक्षण और महत्व3

3. विभिन्न आयु समूहों में मैनुअल और कलात्मक कार्यों के संगठन और प्रबंधन की कार्यप्रणाली6

4.निष्कर्ष9

परिचय

श्रम एक उद्देश्यपूर्ण मानवीय गतिविधि है जिसका उद्देश्य प्राकृतिक वस्तुओं को उनकी जरूरतों को पूरा करने के लिए संशोधित और अनुकूलित करना है।

केडी ने श्रम शिक्षा को बहुत महत्व दिया। उशिंस्की - "शिक्षा से न केवल मन, भुजा का ज्ञान से विकास होना चाहिए, बल्कि व्यक्ति में गंभीर कार्य की प्यास भी जगानी चाहिए ..."।

बहुत महत्वश्रम दिया ए.एस. मकरेंको, एन.के. क्रुपस्काया, वी.ए. सुखोमलिंस्की। विकास के दौरान पूर्व विद्यालयी शिक्षापूर्वस्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा की समस्या पर बहुत ध्यान दिया गया था:

स्व-सेवा कार्य, बगीचे में और बगीचे में काम, विभिन्न सामग्रियों के साथ शारीरिक श्रम शुरू करना महत्वपूर्ण और अनिवार्य माना जाता था।

प्रमुख कार्यों की पहचान की गई - खुशी के साथ काम करना सीखना; अच्छा काम करना सीखो।

1964 से, श्रम शिक्षा की समस्या का व्यवस्थित गहन अध्ययन शुरू हुआ: वी.जी. नेचाएव, जी.एन. गोडिना, डी.वी. सर्गेवा, आर.एस. ब्यूर, ए.डी. शतोवा और अन्य।

उनके शोध ने श्रम संगठन की सामग्री, साधन, विधियों और रूपों और बचपन के बच्चे के व्यक्तित्व को शिक्षित करने में इसकी भूमिका के बारे में सवाल का जवाब दिया।

शैक्षिक प्रक्रिया में श्रम घटक की अनुपस्थिति से व्यक्ति के विकास में देरी हो सकती है।

प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के निर्माण के लिए शारीरिक और कलात्मक श्रम की विशेषताएं और महत्व

बच्चों का शारीरिक श्रम है स्वतंत्र उत्पादनसरल उपकरणों का उपयोग कर शिल्प। यह कार्य, एक नियम के रूप में, एक व्यावहारिक, कुछ हद तक उपयोगी अभिविन्यास करता है। बच्चों की उनकी समीचीनता के बारे में जागरूकता श्रम गतिविधिश्रम की प्रक्रिया और परिणाम के लिए प्रत्येक बच्चे के दृष्टिकोण पर इसकी गुणवत्ता पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। शारीरिक श्रम की व्यक्तिगत प्रकृति (जिसका अर्थ है कि सामूहिक कार्य के साथ भी, प्रत्येक बच्चा इसका कुछ हिस्सा करता है अपने ही हाथों से), सभी बच्चों के लगातार परिचय के अधीन, आपको कुछ कमियों को ठीक करने और ठीक करने की अनुमति देता है। श्रम बन जाता है प्रभावी साधनव्यक्तित्व का पालन-पोषण और विकास तभी होता है जब यह स्वाभाविक रूप से किंडरगार्टन के दैनिक जीवन में शामिल हो, जिसका उद्देश्य बच्चों के हितों को संतुष्ट करना हो, बच्चे के लिए संभव हो,

सामूहिक कार्यों के कार्यान्वयन से बच्चों में आपस में बातचीत करने, अपने हितों और इच्छाओं को एक सामान्य लक्ष्य के अधीन करने की क्षमता विकसित होती है, सौहार्द, आपसी सहायता, जिम्मेदारी की भावना पैदा होती है, पहल, सरलता विकसित होती है। एक दृश्य प्रकृति के सामूहिक कार्यों को करने की प्रक्रिया में, बच्चे स्वतंत्र रूप से आगामी कार्य की योजना बनाना सीखते हैं, सामान्य योजना के साथ अपने कार्यों का समन्वय करते हैं, इसके कार्यान्वयन के अनुक्रम पर विचार करते हैं, आवश्यक दृश्य सामग्री का चयन और उपयोग करते हैं। साथ ही में सामूहिक कार्यउज्ज्वल रूप से प्रकट व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चों में रचनात्मक क्षमता का विकास होता है।

कलात्मक श्रमअपने जीवन, खेल, काम और मनोरंजन को सजाने के लिए उपयोगी और कलात्मक और सौंदर्य की दृष्टि से महत्वपूर्ण वस्तुओं और उत्पादों को बनाने के लिए विभिन्न सामग्रियों के साथ एक बच्चे का काम है। इस बाल श्रमएक सजावटी, कला और शिल्प गतिविधि है, बच्चे के बाद से, बनाते समय सुंदर वस्तुखाते में ले लो सौंदर्य गुणउनके विचारों, ज्ञान और उनके काम के दौरान प्राप्त व्यावहारिक अनुभव के आधार पर सामग्री। उचित रूप से व्यवस्थित मैनुअल और कलात्मक कार्य बच्चों को सामग्री की गुणवत्ता और संभावनाओं के बारे में ज्ञान देता है, शिल्प कौशल की विशिष्टताओं में महारत हासिल करने की इच्छा को उत्तेजित करता है, और उन्हें सजावटी और अनुप्रयुक्त कलाओं से परिचित कराता है।

श्रम शिक्षा के बिना बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण असंभव है। वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में, रचनात्मकता के तत्वों के साथ शारीरिक श्रम द्वारा मुख्य भूमिका निभाई जाती है। प्रीस्कूलर की रचनात्मकता की अभिव्यक्ति उन्हें पेश किए गए मानसिक कार्यों के प्रदर्शन की प्रकृति से निर्धारित होती है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे अपनी रचनात्मक ऊर्जा को मुक्त कर सकें। व्यावहारिक महत्व के संदर्भ में, प्रत्येक व्यक्ति के लिए सुईवर्क कक्षाओं में प्राप्त बुनियादी कौशल और क्षमताएं आवश्यक हैं। बहुत से लोगों को इस प्रकार के कार्यों में पाला जाता है। महत्वपूर्ण गुण: प्रयास की आदत, बाधाओं को दूर करने की क्षमता, जिम्मेदारी, कार्य की योजना बनाने की क्षमता और इसके कार्यान्वयन के अनुक्रम के चरणों का अनुमान लगाना।

विशेष रूप से, बीडिंग एक प्रकार की सुईवर्क है जिसके साथ आप निम्नलिखित कार्यों को हल कर सकते हैं:

अपनी मातृभूमि की संस्कृति में रुचि पैदा करना, के मूल में लोक कला, वास्तविकता, परिश्रम, सटीकता, दृढ़ता, धैर्य, कार्य को अंत तक लाने की क्षमता, कार्य के प्रदर्शन में पारस्परिक सहायता, उपयोग की जाने वाली सामग्री के लिए एक किफायती दृष्टिकोण, एक कार्य संस्कृति की नींव स्थापित करने के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण की खेती करें। .

मोटर कौशल विकसित करें रचनात्मक सोच, ध्यान, कल्पना, रचनात्मकता, एक सौंदर्य और कलात्मक स्वाद बनाने के लिए।

कक्षाओं की प्रक्रिया में, बच्चे ध्यान, अवलोकन, कल्पना, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करते हैं। प्रत्येक कार्य में, प्रत्येक पाठ में, बच्चों को सपने देखने का अवसर दिया जाता है, का परिचय खुद के चित्र. व्यावहारिक कार्यबीडिंग हाथों की एक आंख, ठीक मोटर कौशल विकसित करती है, जो है आवश्यक तत्वसामान्य श्रम प्रशिक्षण।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में कलात्मक कार्य करने की प्रक्रिया में, सभी दिमागी प्रक्रिया, रचनात्मक क्षमताएं और आसपास की दुनिया की सकारात्मक-भावनात्मक धारणा विकसित होती है। कलात्मक शारीरिक श्रम में कक्षाओं का बहुत महत्व व्यापक विकासव्यक्तित्व, और विशेष रूप से नैतिक और सौंदर्य शिक्षा में, एन.के. क्रुपस्काया: "कलात्मक शारीरिक श्रम में कक्षाएं आंखों और स्पर्श के लिए जिम्नास्टिक होनी चाहिए, मोटर प्रतिक्रियाओं के दृश्य छापों का समन्वय स्थापित करना, चीजों की दुनिया के साथ एक ठोस परिचित देना।"

ऐसे के गठन के बिना कलात्मक और शारीरिक श्रम में शिक्षण कक्षाएं असंभव हैं मानसिक संचालनजैसे विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण। अवलोकन की प्रक्रिया में, वस्तुओं और उनके भागों की जांच करते समय, वस्तु में भागों के आकार और स्थान, विभिन्न आकृतियों की वस्तुओं की रंग छवि, उनकी तुलना और अंतर की स्थापना। साथ ही, बच्चे वस्तुओं, घटनाओं की तुलना करना और उनमें सामान्य और भिन्न के बीच अंतर करना सीखते हैं, वस्तुओं को समानता से जोड़ना सीखते हैं।

कलात्मक कार्यों के लिए कक्षा में, बच्चों का भाषण विकसित होता है: रूपों, रंगों और उनके रंगों के नामों को आत्मसात करना, स्थानिक पदनाम जो शब्दकोश के संवर्धन में योगदान करते हैं।

एक बच्चा जो बहुत कुछ कर सकता है वह अपने साथियों के बीच आत्मविश्वास महसूस करता है। वह उनके खेल में भी वांछनीय है। उनके छोटे-छोटे कामों में। यह सब बच्चे को बच्चों और वयस्कों के बीच एक आरामदायक स्थिति प्रदान करता है, स्वतंत्रता जैसे महत्वपूर्ण व्यक्तिगत गुण की अभिव्यक्ति और गठन में योगदान देता है। हाथों, लोगों द्वारा बनाई गई वस्तुओं में, बच्चा आसपास के जीवन में सुंदरता के प्रति अधिक संवेदनशील हो जाता है। बच्चा न केवल अपने, बल्कि किसी और के काम के परिणामों की सराहना करना शुरू कर देता है।

विभिन्न आयु समूहों में शारीरिक और कलात्मक श्रम के संगठन और प्रबंधन के तरीके

कनिष्ठ समूह। सामग्री के "अनुसंधान" में रुचि जगाना और इसके साथ काम करना आवश्यक है, इसमें विश्वास हासिल करने में मदद करें खुद की सेनाअपने काम के परिणामों का आनंद लें। बच्चों द्वारा वस्तुओं और कुछ भौतिक कानूनों के बीच स्थानिक संबंधों के विकास को बढ़ावा देना आवश्यक है, सामग्री के गुणों का ज्ञान। बच्चों में सामग्री और उपकरणों के साथ काम करने के बुनियादी व्यावहारिक कौशल का निर्माण करना।

मध्य समूह। यहाँ, कागज़ की डिज़ाइन पहले से ही सिखाई जा रही है: बेंड आयताकार शीटआधे में कागज, पक्षों और कोनों को मिलाकर, भाग के मुख्य आकार से चिपके हुए। आप प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाना सिखा सकते हैं: छाल, शाखाएँ, पत्ते, शंकु, शाहबलूत, आदि। शिक्षक आपको भागों को ठीक करने के लिए गोंद, प्लास्टिसिन का उपयोग करना सिखाता है; शिल्प में कॉइल, विभिन्न आकारों के बक्से का उपयोग करें, प्लास्टिक की बोतलेंआदि।

वरिष्ठ समूह। कागज के साथ काम करने की क्षमता में सुधार होता है: शीट को चार बार मोड़ें अलग दिशा; पर काम समाप्त पैटर्न. बच्चे सीखते हैं कि कागज से बड़े आकार के आंकड़े कैसे बनाते हैं: डिवाइड चौकोर शीटकई समान भागों में, सिलवटों को चिकना करें, सिलवटों के साथ काटें। प्रशिक्षण प्राकृतिक सामग्री (शंकु, शाखाओं, जामुन) और अन्य सामग्रियों (कॉइल, रंगीन तार, खाली बक्से) से खिलौने, स्मृति चिन्ह बनाना जारी रखता है, जो भागों को मजबूती से जोड़ता है। बच्चों के लिए स्वतंत्र रूप से खिलौने बनाने की क्षमता बनती है। भूमिका निभाने वाले खेल; माता-पिता, बालवाड़ी कर्मचारियों के लिए स्मृति चिन्ह; क्रिसमस ट्री की सजावट। कक्षाओं और स्वतंत्र गतिविधियों के लिए मैनुअल बनाने, किताबों की मरम्मत, बोर्ड-मुद्रित खेलों में बच्चों को शामिल करना अच्छा है।

स्कूल तैयारी समूह। यहां शिक्षक के काम को कई प्रकारों में विभाजित करना पहले से ही संभव है:

कागज और कार्डबोर्ड के साथ काम करना - कागज को मोड़ना सीखना जारी रखें आयत आकार, वर्ग, गोल आकारविभिन्न दिशाओं में; विभिन्न बनावट के कागज का उपयोग करें, एक टेम्पलेट का उपयोग करके अंकन करें; मजेदार खिलौने बनाएं; रंगीन कागज की पट्टियों से वस्तुओं का निर्माण, छुट्टियों के लिए खिलौने, स्मृति चिन्ह, पोशाक विवरण और सजावट के निर्माण में रंगों और उनके रंगों का चयन करना; नमूने का उपयोग करने की क्षमता का गठन; विविध का निर्माण विशाल खिलौनेओरिगेमी तकनीक में।

कपड़े के साथ काम करना - सिखाएं कि सुई कैसे पिरोएं, एक गाँठ बाँधें, एक बटन पर सीवे, एक हैंगर, "सुई आगे" सीम के साथ सबसे सरल उत्पादों को सीवे; विभिन्न बनावट के कपड़े के टुकड़ों का उपयोग करके एक तालियां बनाना सिखाएं, एक क्रेयॉन के साथ एक समोच्च लागू करें और इसे इच्छित साजिश के अनुसार काट लें।

प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करना - एकोर्न, शंकु, बीज आदि से लोगों, जानवरों, पक्षियों के आंकड़े बनाना, छवि की अभिव्यक्ति को व्यक्त करना, सामान्य रचनाएं बनाना।

स्वतंत्र के लिए शर्तें रचनात्मक गतिविधिविद्यालय से पहले के बच्चे:

· विषय-विकासशील वातावरण, बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता के लिए सामग्री और विभिन्न सामग्रियों से संतृप्त;

सामग्री तक मुफ्त पहुंच और उनके साथ प्रयोग करने की संभावना;

उत्पादों और हस्तशिल्प के नमूनों की उपलब्धता;

पूर्वस्कूली संस्थान के डिजाइन, प्रदर्शन विशेषताओं की तैयारी, प्रदर्शनियों के संगठन और प्रतियोगिताओं में भागीदारी के लिए बच्चों द्वारा बनाए गए कला उत्पादों का उपयोग;

बच्चों के शिल्प, एल्बम, पुस्तकों के संग्रहालय का निर्माण;

बच्चों के साथ रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में माता-पिता की प्रत्यक्ष भागीदारी।

के लिये सफल प्रशिक्षणप्रीस्कूलर मैनुअल और कलात्मक कार्य को कुछ प्रारंभिक कार्य करने की आवश्यकता होती है:

प्रदर्शनियों का निर्माण

संग्रह का निर्माण (कैंडी रैपर, बटन, गोले, पत्थर, आदि)

एल्बमों का निर्माण (शिल्प के नमूने और योजनाएं, कपड़े के प्रकार, हर्बेरियम, आदि)

प्रयोग

फिल्मस्ट्रिप्स देखना

साहित्य पढ़ना

चित्रो की ओर देखें

भ्रमण

कोलाज

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में मैनुअल और कलात्मक श्रम के लिए आवश्यक सामग्री और उपकरण:

प्राकृतिक सामग्री (स्प्रूस, पाइन, देवदार, सुई के शंकु) शंकुधारी पेड़, छाल, पत्ते, फल और जामुन के बीज, खोलकंकड़, अनाज, सब्जियों और फूलों के बीज)

जंक सामग्री (बक्से और जार विभिन्न आकार, डिस्क, ढक्कन, ट्यूब, रैपर, आदि)

कागज (सादा, लहरदार कागज़, नैपकिन, समाचार पत्र, कार्डबोर्ड, पन्नी)

कपड़े, तार, कपास ऊन, सिलोफ़न, मोती, फोम रबर, बटन, आदि।

कैंची, गोंद, प्लास्टिसिन, ब्रश, सिलाई सुई।

निष्कर्ष

मैनुअल और कलात्मक श्रम - अपने उद्देश्य के अनुसार, किसी व्यक्ति की सौंदर्य संबंधी जरूरतों को पूरा करने के उद्देश्य से श्रम है।

अपने काम के परिणामों के साथ, बच्चे अन्य लोगों के लिए उपहार बनाकर उन्हें प्रसन्न करते हैं।

पूर्वस्कूली संस्थान में कलात्मक कार्य दो दिशाओं में प्रस्तुत किया जाता है: बच्चे शिल्प बनाते हैं और छुट्टियों के लिए समूह के परिसर को अपने उत्पादों के साथ सजाने के लिए सीखते हैं, प्रदर्शनियों की व्यवस्था करते हैं, आदि।

युवा समूहों में पहले से ही शारीरिक और कलात्मक श्रम के अलग-अलग तत्व पेश किए जा सकते हैं।

एक वयस्क की भागीदारी आवश्यक है। अधिक सटीक रूप से, बच्चे शिल्प बनाने में एक वयस्क की मदद करते हैं। और यद्यपि इस उम्र के बच्चों की गतिविधि न्यूनतम है, इस तरह के दिलचस्प काम में शामिल होना बहुत उपयोगी है।

बच्चा देखता है कि कैसे शिक्षक के हाथों में एक साधारण छड़ी अचानक एक गुड़िया में बदल जाती है, और एक गेंद एक अजीब जोकर के सिर में। यह "जादू" बच्चों को मोहित करता है, प्रसन्न करता है और उन्हें अपनी गतिविधियों के लिए प्रोत्साहित करता है।

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मैनुअल श्रम बच्चे सेंसरिमोटर

1. आवेदन "कैमोमाइल" (प्रारंभिक समूह)

कार्यक्रम सामग्री:

1. विभिन्न सामग्रियों (कागज, कार्डबोर्ड, धागे) का उपयोग करके विषय चित्र बनाना सीखना जारी रखें;

2. टेम्पलेट का उपयोग करके मार्कअप बनाने की क्षमता को मजबूत करना;

3. रचना की भावना, सौंदर्य बोध विकसित करना;

4. भाषण में अपने छापों को व्यक्त करने, निर्णय व्यक्त करने, अपने काम और एक दोस्त के काम का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें;

5. दुश्मनों से मातृभूमि की रक्षा करने वाले, युद्ध के दिग्गजों, उनकी देखभाल करने वाले लोगों के लिए सम्मान, प्यार और कृतज्ञता बढ़ाएं;

6. कैंची के सुरक्षित संचालन को बढ़ावा देना।

सामग्री: धागे की चोटी, क्रोकेटेड; कर्नल कार्डबोर्ड; कर्नल कागज़; गोंद; कैंची; टेम्पलेट्स; सरल। पेंसिल।

कार्यप्रणाली तकनीक: शिल्प बनाने के लिए शिक्षक के निर्देश (कार्य एल्गोरिथ्म); कार्रवाई दिखा स्पष्टीकरण; मौखिक दोहराव; स्पष्टीकरण; खोज प्रश्न; पदोन्नति; प्रेरणा का समावेश; एक नमूने की जांच; स्वतंत्र कामबच्चे।

सबक प्रगति:

शिक्षक:

आज पाठ में हम WWII के दिग्गजों के लिए उपहार देंगे।

पिछले पाठ में, हमने अलग-अलग लंबाई के पिगटेल बुनाए। आज हम उनका उपयोग उपहार बनाने के लिए करते हैं।

मेरे काम के नमूने को बोर्ड पर लटका हुआ देखें। आइए इसे देखें।

कौन सा फूल दिखाया गया है? (कैमोमाइल)

यह किस सामग्री से बना है? (कार्डबोर्ड, कागज, धागा)

कैमोमाइल की पंखुड़ियाँ किस रंग की होती हैं और वे किससे बनी होती हैं? (सफेद। कागज और धागे से बना) कोर किस रंग का है और यह किससे बना है? (कागज और धागे से बना पीला)

आपके डेस्क पर टेम्प्लेट हैं जिन्हें आपको सर्कल और कट आउट करने की आवश्यकता होगी।

तो, पहले आपको टेम्प्लेट को सर्कल करने और एक कोर और 10 पंखुड़ियों को काटने की जरूरत है (एक पंखुड़ी पर कार्रवाई दिखाते हुए)। फिर पंखुड़ियों को कागज पर समान रूप से वितरित करें। फिर गोंद। काम का अगला चरण तालियों पर थ्रेड्स से ग्लूइंग ब्रैड्स होगा, यानी हम अपने एप्लिक को सजाएंगे। बीच में देखिए, बेनी को सांप के रूप में जोड़ा जाता है, और पंखुड़ियों पर एक बेनी के साथ एक समोच्च बनाया जाता है।

अब चरणों को दोहराएं।

फिंगर जिम्नास्टिक:

हम स्थिर नहीं बैठते -

अपनी पीठ के निचले हिस्से को स्ट्रेच करें।

शरीर को बाएँ और दाएँ घुमाएँ

तो हम अच्छा आराम करेंगे।

पार्क में एक गहरा तालाब है,

कार्प तालाब में रहते हैं।

हमसे मिलने के लिए,

आपको अपनी पूंछ हिलानी होगी।

अच्छा हमने आराम किया

और वापस काम पर।

आप काम पर लग सकते हैं।

बच्चों का स्वतंत्र कार्य।

बच्चों के काम का मूल्यांकन।

2. प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाना (प्रारंभिक समूह)

कार्यक्रम सामग्री:

1) बच्चों को नियोजित शिल्प के निर्माण के लिए विभिन्न प्रकार की प्राकृतिक सामग्री का चयन करना सिखाना।

2) कल्पना, अच्छी भावनाओं का विकास करें।

3) टीम वर्क कौशल को मजबूत करें।

4) करुणा की भावना, मदद करने की इच्छा, जीवित दुनिया के लिए प्यार पैदा करें।

शब्दकोश संवर्धन: चिड़ियाघर, पशु चिकित्सक, परीक्षण, एवियरी, देश, इंग्लैंड, ग्लोब।

शब्दावली सक्रियण: प्राकृतिक सामग्री का नाम: शंकु, पाइन सुई, आदि।

सामग्री: पाइन और प्राथमिकी शंकु, पाइन सुई, मेपल के बीज, हेज़लनट्स, अखरोट, अखरोट के गोले, एकोर्न, टहनियां, पत्ते, गोले, पक्षी पंख, बड़ी फल फसलों के विभिन्न बीज, ब्रश स्टैंड, अस्तर बोर्ड, नैपकिन, रोसेट (गोंद, लेखन, पिंजरे, योजनाओं के लिए) .

अतिरिक्त सामग्री: प्लास्टिसिन, धागे, पीवीए गोंद, तार।

उपकरण: awl, सुई (एक शिक्षक के लिए, ढेर, कैंची, ब्रश, पेंसिल।

पिछले काम:

1) प्राकृतिक सामग्री से खिलौने और शिल्प के निर्माण में कक्षाएं आयोजित करना: हाथी, हंस, कछुए, पेंगुइन, बत्तख, गीज़, आदि।

2) प्राकृतिक सामग्री का संग्रह।

3) शिल्प और खिलौनों के चित्रों की परीक्षा।

4) प्राकृतिक सामग्री पर विचार।

5) विश्वकोश से लेख "चिड़ियाघर" पढ़ना "यह क्या है? यह कौन? ".

6) इस प्राकृतिक और बेकार सामग्री से क्या बनाया जा सकता है, इस बारे में बातचीत।

सबक प्रगति:

बच्चे खेल रहे हैं। शिक्षक एक लिफाफे के साथ बच्चों के पास जाता है और उन्हें संबोधित करता है: “दोस्तों, आज हमारे समूह को इंग्लैंड से एक पत्र मिला। यहाँ यह है ”(बच्चों को एक पते के साथ एक लिफाफा दिखाता है)। "क्या आप जानना चाहते हैं कि वे हमें इंग्लैंड से क्या लिखते हैं? "(बच्चे सहमत हैं कि शिक्षक ने पत्र पढ़ा है)। वह लिफाफा खोलता है और पत्र पढ़ता है: “नमस्कार प्रिय दोस्तों! चिकित्सक जॉन डोलिटल का एक मित्र आपको लिख रहा है। मैं आपसे अपने दोस्त के लिए मदद मांगना चाहता हूं। लेकिन पहले मैं आपको जॉन के साथ हुई एक कहानी बताना चाहता हूं। जॉन चिड़ियाघर में काम करता है पशुचिकित्सा. एक पशु चिकित्सक एक डॉक्टर है जो जानवरों का इलाज करता है। जॉन को जानवरों और पक्षियों से बहुत प्यार है। उन्होंने जानवरों, पक्षियों से सीधे संवाद करते हुए उनकी जटिल भाषा और आदतों को समझना सीखा। जॉन के पास बहुत सारे सवाल हैं। जब कोई जानवर चिड़ियाघर में आता है: उसे किस पिंजरे या बाड़े में रखना है, उसे क्या खिलाना है, उसके स्वास्थ्य की स्थिति का निर्धारण करने के लिए उसका परीक्षण कैसे करना है। पूरे चिड़ियाघर में जानवर उसके साथ चलते थे, और बात करने वाला तोता सबसे ज्यादा उसके सिर पर बैठना पसंद करता था। चिडिय़ाघरों में दिन भर शोर-शराबा और शोर-शराबा सुनाई दिया। मुझे कहना होगा कि चिड़ियाघर के सभी कर्मचारियों को यह पसंद नहीं आया। एक बार जॉन को जानवरों के लिए दवाइयों के लिए चिड़ियाघर छोड़ना पड़ा। जब वह वापस लौटा, तो उसने पाया कि जानवरों और पक्षियों के बजाय, पिंजरों और एवियरी में शंकु, बलूत का फल और टहनियाँ थीं। जॉन बहुत परेशान था कि किसी ने उसके प्यारे जानवरों को एकोर्न, शंकु और टहनियों में बदल दिया था। दोस्तों, तो मैं आपसे एक बड़े अनुरोध के साथ मुड़ रहा हूं, क्या आप जानवरों को मोहभंग करने और उन्हें मेरे दोस्त को चिड़ियाघर वापस करने के लिए सहमत हैं? ".

बच्चे सकारात्मक जवाब देते हैं।

शिक्षक: “बच्चे, बाड़ों को देखो। उनमें से कौन गायब है? ".

बच्चों का उत्तर: "जानवर और पक्षी।"

शिक्षक: “दोस्तों, आइए याद रखें कि चिड़ियाघर में कौन से जानवर रहते हैं? और इसलिए कि आप तेजी से याद करते हैं - मैं चिड़ियाघर के निवासियों के बारे में पहेलियां बनाऊंगा। क्या आप अनुमान लगाने के लिए तैयार हैं? ".

बच्चों की प्रतिक्रिया: "हाँ! ".

शिक्षक: "फिर पहेलियों को सुनें।"

"दर्जी नहीं, लेकिन जीवन भर सुइयों के साथ चलता है? »

बच्चों का उत्तर: "हेजहोग"

शिक्षक: "यह सही है। आप किस चीज से हेजहोग बना सकते हैं? ".

बच्चों का उत्तर: "शंकु, पाइन सुइयों, प्लास्टिसिन से।"

2) “लगता है कि हड्डी का कोट किसने पहना है? ".

बच्चों का उत्तर: "कछुआ"।

शिक्षक: "अच्छा किया। और हम कछुआ किससे बनाएंगे? ".

बच्चों का उत्तर: "खोल से, अखरोट, प्लास्टिसिन, टहनियाँ।"

शिक्षक: "ठीक है, एक और पहेली सुनो।"

3) “मैं एक शराबी कोट में चलता हूं, मैं घने जंगल में रहता हूं। एक पुराने ओक के पेड़ पर एक खोखले में, मैं नट कुतरता हूं।

बच्चों का जवाब: "गिलहरी।"

शिक्षक: "यह सही है। दोस्तों, गिलहरी किस चीज से बन सकती है, हम क्या सामग्री लेंगे? ".

बच्चों का उत्तर: "शंकु, प्लास्टिसिन, पंख, टहनियाँ, चेरी या सेब के बीज।"

शिक्षक: "अच्छा किया! और यह कौन है? सुनो और अनुमान लगाओ!"

4) "अनाड़ी पैर, सर्दियों के लिए मांद में सोता है, अनुमान लगाओ, जवाब दो, यह कौन है?"।

बच्चों का जवाब: "भालू।"

शिक्षक: "अच्छा! आपने सभी पहेलियों का सही अनुमान लगाया है। और आप किस प्राकृतिक सामग्री से भालू बनाएंगे? ".

बच्चों का उत्तर: "शंकु, प्लास्टिसिन, हेज़लनट्स से।"

शिक्षक: "यह सही है दोस्तों! लेकिन चिड़ियाघर के इतने निवासी हैं कि उन सभी का नाम लेने के लिए हमारे लिए एक दिन पर्याप्त नहीं होगा। और अब समय आ गया है कि चिड़ियाघर के निवासियों का मोहभंग किया जाए ताकि वे जॉन के पास लौट सकें। लेकिन यह मत भूलो कि चिड़ियाघर में गर्म, गर्म, ठंडे और उत्तरी देशों का कोई भी जानवर हो सकता है।"

फिर शिक्षक बच्चों को शारीरिक श्रम के लिए सामग्री तैयार करने के लिए आमंत्रित करता है, यदि उन्हें सामग्री तैयार करना मुश्किल लगता है, तो शिक्षक सलाह देता है - देखें - से - आरेख, - पर - जिसे योजनाबद्ध रूप से दर्शाया गया है आवश्यक सामग्रीकाम के लिए।

बच्चे सामग्री तैयार करते हैं।

काम शुरू करने से पहले, शिक्षक बच्चों को उन नियमों की याद दिलाता है, जिनके पालन से काम की सुरक्षा और गुणवत्ता में वृद्धि होती है। बच्चे याद रखें कि उनका ध्यान भटकना नहीं चाहिए, कैंची से सावधान रहना चाहिए, हस्तशिल्प सावधानी से करना चाहिए, धीरे-धीरे, प्राकृतिक और अपशिष्ट पदार्थों का प्रयोग कम से कम करना चाहिए।

शिक्षक: "दोस्तों, जैसे ही आप उस जानवर को मोहित करना समाप्त कर देते हैं जिसे आपने अपने लिए चुना है, आप चुपचाप उठ सकते हैं और बाड़ों में जाकर अपना शिल्प उनमें डाल सकते हैं। इस बीच, जबकि अन्य बच्चे शिल्प पर काम करना समाप्त कर देते हैं, आप अपने कार्यस्थल को साफ कर सकते हैं और किसी मित्र की मदद कर सकते हैं।

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

एरियल रामिरेज़ द्वारा संगीत "अलौएट (द लार्क)" या "ला पेरेग्रीनासीन (द पिलग्रिमेज)" पॉल मौरियट ऑर्केस्ट्रा द्वारा अनुकूलित।

बच्चे शिल्प बनाना शुरू करते हैं। शिक्षक बच्चों के साथ काम में शामिल होता है, आवाज देता है कि वह किस तरह के शिल्प करेगा।

जिन बच्चों को शिल्प चुनना मुश्किल लगता है उन्हें आवश्यक सामग्री का चयन करने और शिल्प बनाने की पेशकश करने की आवश्यकता होती है जो इस बच्चे के लिए आसान और अधिक सुलभ हो।

एक बार शिल्प समाप्त हो जाने के बाद, आप सभी बच्चों को बाड़ों में आने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

शिक्षक: “दोस्तों, देखो कि वे कितने अद्भुत जानवर निकले। जितने जानवर तुमने मोहभंग किए हैं, वे बहुत खुश हैं कि वे अपने प्यारे डॉक्टर जॉन के पास लौट आएंगे, और वह फिर से उनकी देखभाल करेगा।

"बच्चों, सुनो, जब सब काम कर रहे थे, एक जादूगर प्रकट हुआ जिसने चिड़ियाघर के निवासियों को मोहित किया, और वह अपने कृत्य पर शर्मिंदा हो गया। उसने कई जानवरों को मोहभंग करने का फैसला किया। देखो (शिक्षक पहले से बने जानवरों को दिखाता है)। ”

"दोस्तों, जादूगर ने फैसला किया कि अब कभी किसी को मोहित न करें। उन्होंने महसूस किया कि दुनिया के सभी जानवरों को प्यार और सम्मान की जरूरत है।

फिर बच्चों के साथ शिक्षक प्रत्येक शिल्प का विश्लेषण करते हैं। बच्चे वही कहते हैं जो उन्हें सबसे ज्यादा पसंद आता है। शिक्षक सबसे अभिव्यंजक लेखक के समाधानों पर जोर देता है।

अंत में, जानवर बच्चों को धन्यवाद देते हैं।

बच्चों को देने की जरूरत है अच्छा आधारतकनीकी कौशल और क्षमताओं की मूल बातें प्राप्त करने में। एक वयस्क को स्वयं निर्माता की हर सफलता के लिए स्वीकृति व्यक्त करने की आवश्यकता होती है, लगातार बच्चों को प्रोत्साहित करते हैं, किसी भी गलती को आसानी से ठीक करने योग्य बनाते हैं। पाठ एक गोपनीय वातावरण और शांत वातावरण में होना चाहिए, ताकि न केवल प्रतिभाशाली बच्चे खुद को दिखाएं, बल्कि औसत क्षमता वाले बच्चे भी उनकी ओर आकर्षित हों। काम को उत्साह, सहजता और जिम्मेदारी के साथ अंजाम दिया गया।

कलात्मक श्रम, आपने अनुमान लगाया, एक प्रकार का शारीरिक श्रम है। मैनुअल श्रम एक व्यक्ति की गतिविधि है, हमारे मामले में, बच्चे, एक विशिष्ट वस्तु बनाने के उद्देश्य से जिसे बाद में खेल, रोजमर्रा की जिंदगी, मनोरंजन के साथ-साथ प्रियजनों को छुट्टियों के लिए उपहार आदि में इस्तेमाल किया जा सकता है।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए कला का काम

लेख "बच्चे के विकास में मैनुअल श्रम" लक्ष्यों और उद्देश्यों, इस श्रम के कुछ प्रकारों और पूर्वस्कूली बच्चों के विकास में इसके महत्व को संदर्भित करता है। एक घर, परिवार में पूर्वस्कूली बच्चों के लिए कला क्या है, इस बारे में बातचीत शुरू करने से पहले, मैं आपको इसके प्रकारों से परिचित कराना चाहता हूं इस काम, जिसका उपयोग पूर्वस्कूली संस्थानों और संगठनों के शिक्षकों द्वारा पुराने प्रीस्कूलरों के साथ अपने काम में किया जाता है। सुविधाओं का उपयोग करना आधुनिक डिज़ाइनबच्चों के लिए, प्रीस्कूलर की उत्पादक गतिविधियों में कई किंडरगार्टन शिक्षक बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता की संभावनाओं पर भरोसा करते हैं। प्रीस्कूलर के कलात्मक कार्यों की सामग्री में शामिल हैं:

• कपड़े, धागे के साथ काम करें। क्या शामिल है? सजावटी कपड़े के अनुप्रयोग, बुनाई, विभिन्न पैनल बनाना, गुड़िया के लिए कपड़े, टेबल सेटिंग के लिए आइटम, स्मृति चिन्ह आदि।

• प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करना सूखे पत्ते, तिनके, टहनियों (बर्तन, कप, टोकरियाँ, आदि) से बुनाई के उत्पाद, सूखे फूलों के गुलदस्ते, टहनियाँ सहित प्राकृतिक सामग्री से छोटी और बड़ी मूर्तियाँ बनाना। पर पूर्वस्कूली संस्थानअक्सर इस तरह के शिल्प का उपयोग बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के साथ-साथ छुट्टियों के लिए विशेषताओं के लिए कोनों के डिजाइन में किया जाता है।
• कागज और कार्डबोर्ड के साथ काम करना, एक पैनल (कागज, कपड़े, प्राकृतिक और तात्कालिक सामग्री) में विभिन्न प्रकार की सामग्रियों के साथ पिपली का उपयोग करना। इस तरह के कार्यों का उपयोग गुड़िया के कमरे के मॉडल के डिजाइन, स्मृति चिन्ह, संरचनाओं और पैनलों के निर्माण में किया जाता है छुट्टी के कार्यक्रम. लेख पढ़ें "कामचलाऊ सामग्री के साथ काम करना।"
• मिट्टी का काम। सृष्टि सजावटी आभूषणमिट्टी से, विभिन्न पैनल, छोटी मूर्तियां, गुड़िया के बर्तन।
• के साथ काम कृत्रिम सामग्री, विभिन्न प्रकार की बुनाई, रंगीन सिलोफ़न तार, सुतली, सूत से बुनाई। बच्चों के कपड़े की सजावट, घरेलू सामान, फर से स्मृति चिन्ह की सिलाई आदि।

पूर्वस्कूली संस्थानों में काम करने का अनुभव हमें आश्वस्त करता है कि कलात्मक शारीरिक श्रम बच्चों के जीवन में प्रवेश कर गया है। उदाहरण के लिए, किंडरगार्टन में, शिक्षक लोक कला में रुचि रखते हैं और बनाए रखते हैं, इसमें रहने वाले लोगों की परंपराएं यह क्षेत्र. यह "मास्लेनित्सा", पवित्र पास्का के उत्सव में स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। बच्चे छुट्टियों में उज्ज्वल सुंदर पोशाक देखते हैं, और छुट्टी के बाद वे कागज पर अपने छापों को पुन: पेश करते हैं, और मिट्टी और अन्य सामग्रियों से शिल्प भी बनाते हैं। इसके अलावा, कई शिक्षक छुट्टियों, लोक कला की प्रदर्शनियों में भाग लेते हैं, जो हाउस ऑफ कल्चर एंड क्रिएटिविटी के माध्यम से आयोजित की जाती हैं। छुट्टियाँ आयोजित की जाती हैं अलग-अलग नामप्रकार: "रूसी सन्टी का पर्व", "इवान कुपाला", "ईस्टर की झंकार", कोल्याडा, शहद और सेब स्पा, सर्दियों से मिलना और देखना, उनमें से लगभग सभी बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनियों के साथ हैं। 8 मार्च, 9 मई, जन्मदिन जैसी छुट्टियों के लिए, बच्चे स्मृति चिन्ह, पोस्टकार्ड बनाते हैं। इसके अलावा, किंडरगार्टन के पुराने समूहों के बच्चों को शिल्पकारों को आमंत्रित किया जाता है। उदाहरण के लिए, लकड़ी पर नक्काशी करने वाले मास्टर एस.जी. के साथ एक बैठक, जिसके बाद बच्चे अपनी मां को सजाए गए लकड़ी के उत्पाद देना चाहते थे। स्थित एस.जी. विशेष रूप से कई नमक शेकर, फूलों के फूलदान, कटिंग बोर्ड, लकड़ी के चम्मच तैयार किए, जिन्हें बच्चों ने चित्रित और ढक दिया रंगहीन वार्निश.
ई.पी. बच्चों को सिलाई करना सिखाया साधारण खिलौनेफर और कपड़े से। विभिन्न गुणवत्ता की सामग्री से बने मोज़े और मोज़ा प्रवेश द्वार थे। और शिक्षक एम.आई. पुराने प्रीस्कूलरों को एक साधारण क्रॉस के साथ कढ़ाई करना सिखाया, एन.आई. - टहनियों से बुनाई, यू.वी. - आंगन चित्रकला की अवधारणा देता है। तो शिल्प रहता है और विकसित होता है, पीढ़ी से पीढ़ी तक गुजरता है। इसके अलावा, बच्चों को गोरोडेट्स, डायमकोवो, खोखलोमा पेंटिंग, गज़ल से परिचित कराया जाता है।

कलात्मक कार्य के कार्य

प्रीस्कूलर के कलात्मक कार्यों के कार्यों में शामिल हैं:

1. अमल करना सीखें कलात्मक उद्देश्ययोजना बनाते समय, अंतिम परिणाम की योजना बनाने में सक्षम हों।
2. विभिन्न सामग्रियों और उपकरणों के साथ काम करने के तकनीकी कौशल में महारत हासिल करें। (कपड़ा, कागज, धागा, सुई, तार, प्राकृतिक और तात्कालिक सामग्री, आदि)।
3. रंगों और उनके रंगों को समझें। सुंदरता देखने की क्षमता।

तो, हम कह सकते हैं कि कलात्मक शारीरिक श्रम वस्तुओं और सजावट, स्मृति चिन्ह, सौंदर्यपूर्ण रूप से डिजाइन और खेलों में, रोजमर्रा की जिंदगी में, आंतरिक सजावट के रूप में उपयोग करने के लिए विभिन्न सामग्रियों के साथ एक बच्चे का काम है।

बीज और कलात्मक श्रम

घर पर, एक ही तरह का काम लागू होता है। उदाहरण के लिए, अपने बच्चे को ऐसा करने के लिए कहें एक सुंदर रुमालमेज पर गुड़िया, फर्श के लिए एक गलीचा बुनें, फैशन और व्यंजन सजाने आदि।
प्रियजनों को उपहार के लिए, लकड़ी के रिक्त स्थान (चॉपिंग बोर्ड, छोटे व्यंजन जैसे सॉल्ट शेकर, रोसेट, रोलिंग पिन आदि) खरीदें, अपने बच्चों को उन्हें पेंट करने दें, उन्हें रंगहीन वार्निश से ढक दें और अपने प्रियजनों को दें। विभिन्न प्रकार के कपड़ों से बने उपहार के लिए नैपकिन, विकर प्लांटर्स, पटाखे और मिठाई के लिए फूलदान, विभिन्न आकारों की टोकरियाँ दिलचस्प हैं।

परिवार में कलात्मक कार्यों का आयोजन किसी भी स्थान पर किया जाता है खाली समय, वह देता है बेहतरीन अवसरमाता-पिता और बच्चों के बीच संचार के लिए। यह गतिविधि रूस और आपके क्षेत्र में रहने वाले लोगों की परंपराओं और शिल्प से जुड़ी है। इस काम में भाग लेने से प्रीस्कूलर में सौंदर्य, नैतिक और देशभक्ति की भावना विकसित होती है। बच्चों के कलात्मक कार्यों के महत्व को कम करना असंभव है, क्योंकि यह न केवल श्रम गतिविधि के कौशल को बनाता है और सुधारता है, बल्कि इसकी सामग्री का विस्तार भी करता है, बच्चों को कला से परिचित कराता है, काम करने की इच्छा को उत्तेजित करता है, प्रीस्कूलर के ज्ञान को गहरा करता है विभिन्न सामग्रियों की संभावनाएं सकारात्मक भावनाओं को मजबूत करने में मदद करती हैं।