Tikslas: Ugdyti vaikų gebėjimą iš gatavų figūrėlių sudaryti tam tikro turinio kompoziciją, savarankiškai rasti vietą vėliavėlėms ir rutuliukams.

(T.S. Komarova-83)

II savaitė

34. Tema: „Dideli ir maži paukščiukai lesykloje“ (Modeliavimas)

Tikslas: Toliau formuokite vaikams norą modeliuojant perteikti paukščių atvaizdus, ​​teisingai perteikdami kūno dalių formą, uodegos galvą. Pataisykite skulptūros techniką.

(T.S. Komarova-67)

III savaitė

35. Tema: "Piramidė"

Tikslas: mokyti vaikus aplikacijose perteikti žaislo įvaizdį; vaizduoti objektą, susidedantį iš kelių dalių; Išdėliokite daiktus mažėjančio dydžio tvarka. Stiprinti spalvų žinias. Ugdykite spalvų suvokimą.

(T.S. Komarova – 51)

IV savaitė

36. Tema: „Ančiukas“ (modeliavimas)

Tikslas: Ugdyti vaikų gebėjimą lipdyti objektą, susidedantį iš kelių dalių, perteikiant kai kuriuos būdingus bruožus. Stiprinti galimybę sujungti dalis.

(T.S. Komarova-86)

Kozhukhar Tatjana Aleksandrovna
Darbo pavadinimas: auklėtojas
Švietimo įstaiga: MBDOU d \ s Nr. 16
Vietovė: Balachna, Nižnij Novgorodo sritis
Medžiagos pavadinimas: perspektyvinis planas
Tema: išankstinis planavimas antrajame jaunesnioji grupė tema "Draugai"
Paskelbimo data: 05.12.2017
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas

Savaitės tema – Draugai. 13.11.-17.11.
Savaitės diena Režimas Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Plėtojamos aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas Bendravimas su tėvais. Grupė, pogrupis Individuali Ugdomoji veikla in režimo akimirkos
Pirmadienis

13.11.
Rytinė rytinė mankšta №1. Pirštų gimnastika. – Pirštai pabudo ryte. Draugystės pokalbis. Kas yra draugai? Kam yra skirti draugai? Kiek draugų turėtų būti? - ugdyti kolektyvizmo jausmą, geranorišką požiūrį į bendražygius. Pokalbis „Mano draugas“ skirtas ugdyti vaikų gebėjimą sukurti trumpą istoriją apie savo draugą, gebėjimą atsakyti į klausimus su išsamiu atsakymu su Aleksejumi, Kostja, Vania P, Sonya, Vanya Erm, Maksimu. Situacinis pokalbis apie elgesio prie stalo taisykles. Sužinokite, kaip tinkamai laikyti šaukštą, valgyti atsargiai ir savarankiškai. Vaikiški žaidimai su stalo žaidimais (mozaika), sudėti visumą iš dalių (4 dalys). Nemokami žaidimai vaikams; sąlygų savarankiškam vaikų žaidimui sudarymas. Priminkite tėvams apie savalaikį apmokėjimą už darželį. Pamokos
1. Motorinė veikla.
(kūno kultūros instruktoriaus planas)
2. Tyrimai ir žinios. Tema: Draugai.
Uždaviniai: Ugdykite pasitikėjimo savimi, kolektyvizmo jausmą, emocinį reagavimą. Įskiepyti gebėjimą tobulinti save kaip asmenybę bendraujant su žmonėmis. Ugdyti norą būti maloniam suaugusiems ir bendraamžiams darželis. (Pokalbis „Kas yra draugai“, žaidimas „Išvardink draugus“, „Pasakyk gerą žodį draugui“_) Pasivaikščiojimas Vėjo stebėjimas Tikslai: toliau stebėti vėją vėjo pūstuvo pagalba, Išmokyti vaikus taisyklingai rengtis ir greitai Situacinis pokalbis „Reikia daryti pačiam galėti Nuotolinė medžiaga Vaikiškas grėblys, kubeliai už
ugdyti gebėjimą nustatyti orą (vėjuotą ar ramų). Mobilusis žaidimas „Katė ir pelė“ prisideda prie teigiamų vaikų emocijų formavimo, aktyvumo savarankiškoje motorinėje veikloje. pasivaikščioti, tvarkingai susidėti daiktus į spintelę prieš ir po pasivaikščiojimo. Su Lisa. Varėjus, Artemas, Daša, Maša, Ksyusha. Alioša. apsirengti.“ Pataisykite apsirengimo ir nusirengimo seką. Priminkite vaikams, kad drabužiai būtų švarūs. lauko žaidimai, žaislai žaisti su smėliu, lėlės, aprengtos pagal orą, automobiliai. Skatinkite savarankiškumą renkantis žaidimą. Darbas prieš miegą Pasakos klausymas: „Katė, gaidys ir lapė.“ Tikslas: skatinti emocinį atsaką į pasakos turinį, padėti vaikams suprasti, kas yra „draugystė“. Vakaras Sveikatingumo gerinimo gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais. Skaitymas grožinė literatūra: „Draugų daina“ S. Mikhalkovas. Vaidmenų žaidimas: „Autobusas“. Tikslas: skatinti draugiškų santykių tarp vaikų formavimąsi. Žaidimas "Atspėk, kas dingo?" išmokti daiktavardžių giminės daugiskaitos formą su Lisa, Dasha, Alla, Vanya E, Darina, Timofey. „Pasiduok vienas kitam“. Tikslas: Paaiškinti vaikams, kaip svarbu žaidime ir rimtuose reikaluose nebūti grubiam, nusileisti vienas kitam. Pasiūlykite spalvinimo puslapius tema „žaislai“, nuspalvinkite žaislą, kuris patiko draugui. Savarankiškos veiklos žaidimų kampeliai skatina žaidimų grupes.
antradienis

14.11.
Rytinė rytinė mankšta №1. Pirštų gimnastika „Ryte pabudo pirštai“. Didaktinis žaidimas „Aprengkime Tanya, kad apibendrintume vaikų žinias draugystės tema. Pasiūlykite siužetinę-vaidmenų žaidimo situaciją „K
Pokalbis „Kovok arba derėkis“: ugdykite vaikų bendravimo įgūdžius įvairiose gyvenimo situacijose. Didaktinis žaidimas: „Draugystės namai“. Tikslas: sužadinti vaikų simpatiją žaidimų personažams, turėti galimybę jiems padėti. vaikščioti“. Tikslas: Išmokyti vaikus pasirinkti orui tinkamus drabužius su Varja, Daša, Alena, Maša, Vladislava. Toliau mokyti vaikus gebėjimo derėtis, padėti vieni kitiems, plėsti vaikų idėjas apie draugystę. pas mus atvyko svečiai “- toliau ugdykite susidomėjimą bendrais žaidimais, žaidime naudokite pakaitinius objektus.
1. Muzikinė veikla
(pagal muzikinio vadovo planą.
2. FEMP. Tema: Pažintis su sąvoka „plačiau-siauriau“. Suskaičiuokite iki trijų. Susipažinimas su figūrų vieta. Užduotys:
ugdyti vaikų gebėjimą lyginti du objektus, išryškinti pločio parametrus (platesnis - siauresnis), rasti panašumų ir skirtumų; sutvarkyti sąskaitą iki trijų, lavinti kūrybinius gebėjimus. (žaidimas „Padėk viščiukams“, „Višta ir vištos“, „Aš karvė – mu“) Pasivaikščiojimas Stebint saulę. Tikslai: ugdyti idėją, kad kai šviečia saulė, lauke šilta; Darbo veikla: Sausų šakelių surinkimas aikštelėje. Tikslas: toliau ugdyti norą dalyvauti pratybose „Ball in the Basket“, siekiant ugdyti gebėjimą mesti kamuolį tiesiai į taikinį kartu su Kostya, Ira, Vanya Ef, Sonya, Dasha, Alena. Įtvirtinti įgūdžius mandagiai prašyti suaugusiojo ir bendraamžių pagalbos, ugdyti pagarbų požiūrį į suaugusiuosius ir bendraamžius. Savarankiška veikla pasivaikščiojant. Žaidimai su nešiojama medžiaga. Kastuvai, kubeliai ir formelės kiekvienam vaikui žaisti su sniegu, lėlė,
Žaidimai lauke: „Pelės sandėliuke.“ Tikslas: išmokti bėgti lengvai, nesusitrenkiant, judėti pagal tekstą, greitai keisti kryptį. automobiliai. Darbas prieš miegą Išmokite nusirengti savarankiškai: nusimaukite basutes, kojines, šortus, padedamas suaugusiojo, nusivilkite marškinėlius ir tvarkingai sulankstykite daiktus ant aukštos kėdės. Vakaras Sveikatingumo gerinimo gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais Pokalbis „Draugystė – nuostabus žodis“ supažindinti su draugystės taisyklėmis; parodyti tikrų draugų svarbą žmogaus gyvenime; mokyti geranoriškumo, noro suprasti vienas kitą, išmokyti dalytis draugų džiaugsmais ir vargais. Žaidimas „Pavadink draugą“ Pratimas „Nuspalvink paveikslėlį“, kad toliau ugdytų gebėjimą taisyklingai laikyti pieštuką. Atsargiai dažykite Artem, Alla, Timosha, Ksyusha, Varya. Situacinis pokalbis apie mandagų ir rūpestingą požiūrį į draugą, siekiant ugdyti norą rūpintis savo draugu. Padėti jam. Pakvieskite vaikus iškepti draugui pyragą. Formuoti gebėjimą lipdyti pagal planą, įtvirtinti žinomus lipdymo būdus. Sužadinkite norą padaryti gražią dovaną draugui.

Trečiadienis 15.11.
Rytinė rytinė gimnastika Nr.1. Pirštų gimnastika. – Pirštai pabudo ryte. D / ir „Pasakyk maloniai“ Tikslas: praturtinti vaikų žodyną žodžiais su mažybinėmis priesagomis. Augalų laistymas Vaikų įtraukimas į augalų laistymą grupėje. Kad susidarytų supratimas, kad augalams reikia šviesos ir vandens, juos reikia prižiūrėti. Išmokyti kartu su mokytoju paruošti įrangą: atsinešti laistytuvus, įpilti vandens į laistytuvus. Ugdykite norą rūpintis augalais. darbas su FEMP - nustatyti pagrindines objektų savybes: spalvą, formą, dydį su Sonya, Ira, Artem, Maxim, Varya, Masha. Žaidimas „Surask žaislą“ pogrupiuose. Tikslas: ugdyti gebėjimą naršyti grupėje. Grožinės literatūros skaitymas. Tikslas: sužadinti susidomėjimą rusų liaudies pasakomis.
1. Motorinė veikla.
(Kūno kultūros instruktoriaus planas) 2
. Piešimas. Tema: „Vištiena ir kačiukas susidraugavo“.
Uždaviniai: toliau ugdyti vaikų norą dirbti su guašu. Ugdykite gebėjimą tepti dažus ranka, baigti piešti flomasteriu smulkios dalys. Lavinkite fantaziją ir vaizduotę blotografijos pagalba. Ugdykite norą draugauti vieni su kitais, džiaugtis draugiškus santykius kiti. Pasivaikščiojimas Žmonių aprangos stebėjimas (apsiaustai, švarkai, batai, skėčiai rankose). Kodėl žmonės taip apsirengę. Individualus darbas su Sonya P, Varya, Vanya, Nastya K, Anya N. -vystymas Situacinis pokalbis „Ar man reikia mokėti apsirengti?“.
Mobilusis žaidimas "Pripūsk, mano kamuoliu!" toliau ugdyti gebėjimą burti ratą. Veikti pagal signalą. Darbo užduotys „šluoja kelią“, kad ugdytų norą dirbti. judesiai. Tikslas: ugdyti gebėjimą vaikščioti ir bėgioti neatsitrenkiant vienas į kitą, koordinuotais, laisvais rankų ir kojų judesiais. apsirengti ir nusirengti. draugiški santykiai tarp vaikų., gebėjimas žaidime naudoti pakaitinius daiktus. Darbas prieš miegą Rusų liaudies pasakos „Zajuškinos trobelė“ skaitymas Vakaras Sveikatingumo gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais. Eilėraščio skaitymas: „Reikia gyventi kartu pasaulyje.“ Tikslas: išmokyti suprasti žodžio „draugiškas“ reikšmę. Individualus darbas su Timofey, Maxim, Katya, Vanya P-žaidimas "Kas pasislėpė?" Tikslas: lavinti atmintį, dėmesį. Suaugusio žmogaus gebėjimo susitvarkyti formavimas; naudoti atskirus daiktus (nosinaitę, rankšluostį, šukas). Stalo žaidimai: „Dėlionės“; "Lotto". Savarankiška veikla veiklos centruose ugdo savarankiškumą renkantis žaidimą, skatina žaidimų grupes.

ketvirtadienis

16.11
. Rytinė Rytinė gimnastika Nr. 1. Pirštų gimnastika. „Ryte pabudo pirštai.“ Pokalbis „Sveiki! Tikslas: supažindinti su elementariomis elgesio taisyklėmis, bendravimo ir sveikinimosi etika; ugdyti bendravimo įgūdžius santykiuose su bendraamžiais ir suaugusiaisiais; ugdyti elgesio kultūrą Didaktinis žaidimas „Surask objektą“ Tikslas: išmokti lyginti daiktų formas su geometriniais raštais. Individualus darbas su Maximu, Vanya E, Anya, Nastya, Lisa, Timofey ir Varya. lavinti gebėjimą taisyklingai laikyti šaukštą pratimas „Katijos lėlė nemoka taisyklingai laikyti šaukštą, išmokime ją“. Gebėjimo pasisveikinti ir atsisveikinti, ramiai reikšti savo pageidavimus, naudojant žodžius „ačiū“, „prašau“, formavimas. Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu
1. Muzikinė veikla
(pagal muzikos vadovo planą.)
2. Taikymas. Tema „Mes šypsomės vienas kitam“.
Užduotys: Paaiškinkite, kad geriausia dovana vienas kitam yra šypsena. Ugdykite gebėjimą piešti pieštukais, naudokite klijus, klijų teptuką, šluostę, naršykite kontūrą (kairėje, dešinėje, viduryje), ugdykite vaikų draugišką požiūrį vienas į kitą. Pasivaikščiojimas Augalų pasaulio stebėjimas. Tikslas: supažindinti su medžio sandara; ugdyti pagarbą gamtai Lauko žaidimas „Lygiu taku“. Tikslas: lavinti rankų ir kojų judesių koordinaciją; Žaidimo pratimas „Triušiukai“. Tikslas: - ugdyti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų, judant į priekį; ugdyti miklumą, pasitikėjimą darbo užduotimi: rinkti nukritusius lapus, kad ugdytų vaikų norą atlikti darbinę veiklą, palaikyti tvarką svetainėje Pasiūlyti žaidimo situaciją. Mama eina pasivaikščioti su kūdikiu“, kad vaikai galėtų žaisti vaidmenimis, žaisti savo
- mokyti laisvai eiti kolona po vieną; ugdyti pusiausvyros jausmą, orientaciją pačioje erdvėje. vaidmenį, paskirstyti vaidmenis padedant mokytojui. Darbas prieš miegą Kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimas: išmokyti savarankiškai nusirengti, batus įsidėti į spintelę. Mokymasis eilėraščių: „Voditsa, voditsa, nuplauk man veidą“. Vakarinė gimnastika po miego. Žaidimas pagal pasaką „Teremok“. Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą savarankiškai žaisti su stalo teatro figūrėlėmis. Žaidimo užsiėmimai: d / ir „Aprengkime lėlę pasivaikščioti“, „Atspėkime liesdami“, „Surinkite visą“, „Surinkite karoliukus“. Individualus piešimo darbas su Vanya p, Nastya K, Anya N, Vanya E, Alexey. Tikslas: ugdyti gebėjimą taisyklingai laikyti pieštuką, sėdėti prie stalo, išlaikyti laikyseną. Situacinis pokalbis „Turime tvarką“ ugdyti vaikų norą po žaidimų rinkti žaislus, kiekvieną žaislą pasidėti savo namuose. Žaidimo kampelis: įvairių tipų konstruktorius. Kūrybiškumo kampelio praturtinimas: spalvinimo knygelės, pieštukai, vaško kreidelės.

penktadienis

17.11.
Rytinė Rytinė mankšta Nr.1. Pirštų gimnastika. „Ryte pabudo pirštai.“ Pokalbis apie higienos procedūrų svarbą: dantų valymas, plaukų, nagų priežiūra. Tikslas: ugdyti norą rūpintis savo sveikata. Individualus darbas su Vova F, Irina, Alena, Alla, Maxim. Toliau supažindinkite su patiekalų pavadinimais. D žaidimas su kamuoliu „Stebuklingi žodžiai“, ugdantis vaikų norą vartoti gerus ir mandagius žodžius aktyvioje kalboje. Pažintis su žodine tautodaile, pasakų skaitymas. Tikslas: sužadinti susidomėjimą žodine kūryba. Užsiėmimas
1. Kalbos raida. Tema: „Kaip susikivirčijo lapė ir jautis“. Užduotys:
Darni kalba: ugdyti vaikų gebėjimą atsakyti į klausimus ir atkurti pasakos turinį klausimais Garsinė kalbos kultūra: įtvirtinti taisyklingą garsų tarimą (b), (l); Žodynas ir gramatika: suaktyvinti vaikų kalboje prieveiksmius „skauda, ​​liūdna, įžeidžianti“
2. Sveikata žaidimo valanda(vaikščiojant). Užduotys:
vaikščiojimas taku (imituojant meškos žingsnį), bėgimas, žaidimo mankšta „Įlipk į ratą“, lavinant gebėjimą mesti maišus į lanką. Žaidimo pratimas „Per srovę“ lavinamas siekiant išlaikyti pusiausvyrą, p / ir „Tramvajus“ – einant ir bėgiojant poromis.
Pasivaikščiojimas Peldos stebėjimas – kaip ji atsirado, kas tai yra, kur ji dingsta, kokios jos (didelės, gilios ir pan.)? Pradinės darbo užduotys - po pasivaikščiojimo surinkti žaislus į krepšelį. pratimas „Dimble porelė“ Tikslas: lavinti vikrumą, gebėjimą atlikti pratimą poromis su berniukais. Įskiepyti vaikams norą vaikščioti, stengtis nesipurvinti, gerai prižiūrėti drabužius, po pasivaikščiojimo nusausinti batus. Vaikiški žaidimai su nešiojama medžiaga. Vaidmenų žaidimai vaikų pasirinkimu. P \ žaidimas "Shaggy Dog" - išmokite judėti pagal tekstą. Darbas prieš miegą Mokymasis vaikiškų eilėraščių: „Voditsa, voditsa, nuplauk man veidą“. Kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimas: ugdyti gebėjimą tinkamai laikyti šaukštą, valgyti atsargiai, per lėkštę, plauti rankas prieš ir po valgio. Vakarinė pirštų gimnastika. Vaikščiojimas kalvotais takais. D / I: „Matrioška“. Tikslas: mankštintis pagal formą. Individualus modeliavimo darbas su Varya, Liza, Alena, Katya, siekiant lavinti gebėjimą ridenti plastiliną ant delnų, atlikti - pratimas "Pagyk draugui" Situacinis pokalbis "Atsisveikink su draugu". ugdyti vaikų norą grįžti namo pasakyti „sudie“. Siūlyti surengti kūrybines dirbtuves „Gaminame sausainius“ toliau supažindinti vaikus su plastilinu, lavinti gebėjimą sukti plastiliną sukamaisiais judesiais tarp delnų.

Marija Vasiljevna Antonova
išankstinis planavimas antroje jaunių grupėje 2017-2018 mokslo metais.

Ilgalaikis planavimas antroje jaunesniųjų grupėje 2017-2018 mokslo metams.

Tema „Ekologinės kultūros formavimas ikimokyklinio amžiaus vaikams“

Tikslas: elementarių formavimas aplinkos suvokimas, per pažintį su artimiausios aplinkos objektais ir reiškiniais gamtoje

Užduotys:

1. Supažindinkite vaikus su būdingais metų laikų bruožais.

2. Turtinti vaikų idėjas apie naminius ir laukinius gyvūnus bei jų jauniklius.

3. Formuoti idėjas apie artimiausios aplinkos augalus (medžius, gėles, kambarinius augalus).

4. Ugdyti vaikus emociškai teigiamu, rūpestingu požiūriu į laukinę gamtą.

rugsėjis

Ruduo auksinis.

Daržovės. Sodas. Vaisius. Sodas. medžiai. Grybai. Uogos

NOD „Auksinis ruduo“

Tikslas: susipažinimas su sezonu – ruduo.

Užduotys: Padėkite vaikams pamatyti sezoninius gamtos pokyčius.

Supažindinkite vaikus su rudens reiškiniu – lapų kritimu.

Skatinkite vaikus džiaugtis rudens lapai atskirti juos pagal spalvą.

NOD „Daržovės iš sodo“

Tikslas: supažindinti vaikus su daržovėmis.

Užduotys: mokyti vaikus atskirti pagal išvaizdą ir skonį bei pavadinti daržoves (agurką, pomidorą, morką ir ropę).

Išplėsti supratimą apie daržovių auginimą ir naudojimą.

Sužadinti norą dalyvauti rusų liaudies pasakos „Ropė“ inscenizacijoje

1. Augalų stebėjimas artimiausioje aplinkoje

2. Mokytojo darbo gėlyne stebėjimas.

3. Vaizdo klipo peržiūra, video pristatymai apie rudens, rudens gamtos reiškinius.

4. Kolekcija gražūs lapai už kolekciją.

5. Skaityti kūrinius apie rudenį:

M. Prišvinas „Lapų kritimas“, A. Pleščejevas „Atėjo ruduo“,

6. Didaktiniai žaidimai: „Nuostabus krepšys“, „Paragauk“, „Surask tą patį lapą“

7. Pirštų teatras pagal pasaką "Ropė"

8. Mokymasis rusų liaudies dainos "Agurkas, agurkas ..."

9. Domino: „Sode, darže“, „Ropė“.

10. Pokalbis "Kas auga sode?"

11. Pirštų gimnastika "Skapojame kopūstą"

12. Kūno kultūros minutės: „Ruduo“, „ rudens lapai“, „Raudonasis miškas“.

13. Girliandų darymas iš rudeninių lapų

1. Siužetas – vaidmenų žaidimai:

- "Padėkime mamai paruošti daržovių salotas"

- „Pagydykime ožką kopūstais“

- „Ruošiamės žiemai“

2. Išnagrinėję iliustracijas, siužetinės nuotraukos apie rudenį.

3. Rinkinių su temų paveikslėliais svarstymas: „Daržovės“, „Vaisiai“.

4. Piešimas tema:

"Rudens kilimas"

"Lyja."

Bendravimas su šeima

1. Aplankas-slankiklis "Ruduo".

2. Konsultacijos:

- „Amatai iš natūralių medžiagų“

- „Vitaminai daržovėse ir vaisiuose“

3. Aplankas - sulankstoma lova "Daržovės ir vaisiai - vertingi produktai"

4. Receptų knygos „Pasiruošimas žiemai“ kūrimas

5. Dalyvavimas darbų parodoje tema "Stebuklai iš sodo"

Spalio mėn

Naminiai gyvūnai ir paukščiai

NOD „Svečiame pas močiutę Ariną“

Tikslas: supažindinimas su augintiniais.

Užduotys: plėsti vaikų idėjas apie naminius gyvūnus ir jų jauniklius.

Mokytis teisingas elgesys su augintiniais.

Ugdykite rūpestingą požiūrį į augintinius.

NOD "Paukštyne"

Tikslas: idėjų apie paukštieną formavimas vaikams.

Užduotys: išmokti atpažinti pagal išvaizdą ir teisingai pavadinti naminius paukščius bei jų jauniklius.

Plėsti aktyvų vaikų žodyną, tobulinti jų kalbos gramatinę struktūrą.

Tobulėti psichiniai procesai vaikai: dėmesys, atmintis, mąstymas.

Skatinti rišlios kalbos raidą, artikuliacinį aparatą tariant garsus pagal onomatopoėją.

Didinkite susidomėjimą, rūpestingą požiūrį į paukščius.

Bendra edukacinė veikla suaugusiojo ir vaikų režimo akimirkomis

1. Grožinės literatūros skaitymas:

S. Marshak „Ūsuotasis – dryžuotas“,

V. Sutejevas „Trys kačiukai“, „Kas pasakė miau?“, „Gidys ir spalvos“, K. Ušinskis „Vaska“, L. Tolstojus „Katė miegojo ant stogo“, E. Charušinas „Mūsų kieme“, K. Ušinskis „Gaidelis su šeima“, „Antys“, „Vaska“,

2. pirštų žaidimai: „Pulingas suvijo stygas“, „Kur delnai?“, „Du šunys“, „Arklys“.

3. Lauko žaidimai: „Žvirblis ir katė“, „Višta ir vištos motina“, „Katė ir pelytės“, „Šuniukas“.

5. Žiūrėkite vaizdo pristatymus apie naminius gyvūnus ir paukščius.

6. Paveikslų ekspertizė: „Višta su vištomis“, „Katė su kačiukais“, „Arklys su kumeliukais“.

Savarankiška vaikų veikla

1. Žvelgiant į iliustracijas apie augintinius

2. Vaikiškų knygų peržiūra:

S. Marshak „Ūsuoti – dryžuoti“, V. Sutejev „Trys kačiukai“, „Kas pasakė miau?“, „Gaidelis ir dažai“.

Bendravimas su šeima

1. Informacinis stendas: „Užsiimame tema: „Paukštiena“

2. Tėvų įtraukimas į pagalbą renkant iliustruojančią medžiagą, spalvinant puslapius tema „Gyvūnėliai“

3. Fotografijų rinkimas ir fotoparodos „Mano mėgstamiausias augintinis“ organizavimas

4. Tėvelių kūdikių knygelių gamyba tema „Paukštiena“.

5. Konsultacija: „Mūsų mažieji broliai: renkamės augintinį vaikui“

lapkritis

Laukiniai gyvūnai (kiškis, vilkas, lapė, lokys)

NOD „Laukiniai gyvūnai. Kas auga miške, kas gyvena miške?

Tikslas: pažintis su miško gyvūnais ir augalais

Užduotys: supažindinti vaikus su miško gyvūnais ir augalais; mokyti vaikus rasti paveikslėliuose, atpažinti ir pavadinti gyvūnus. Ugdykite pagarbą viskam, kas gyva.

NOD „Kaip gyvūnai miške ruošiasi žiemai“

Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą nustatyti paprasčiausius ryšius tarp sezoninių gamtos pokyčių ir gyvūnų elgsenos

Užduotys: praturtinti vaikų žinias sezoniniai pokyčiai gamtoje;

rudenį plėsti vaikų idėjas apie gyvūnų gyvenimą; ugdyti smalsumą ir susidomėjimą gyvūnų gyvenimu.

Bendra edukacinė veikla suaugusiojo ir vaikų režimo akimirkomis

1. žodžių žaidimai„Kiškutis bėdoje“, „Padėk voverei“.

2. Žaidimo pratimas „Atspėk kieno uodegą“

3. Kūrinių apie gyvūnus skaitymas: E. Charušinas „Koks gyvūnas?“, „Vilkas“, „Lapė“, „Kur tu gyveni, voverė?“, D. Maminas – Sibiro „Pasakojimas apie narsųjį kiškį“ ilgos ausys, pasvirusios akys, trumpa uodega.

4. Vaikiškų eilėraščių skaitymas ir įsiminimas:

„Lapė ėjo tiltu“, „Voverė sėdi ant vežimėlio“.

5. Didaktiniai žaidimai „Kieno namas?“, „Suporuoti paveikslėliai“, „Mano mėgstamiausias gyvūnas“.

6. Lauko žaidimai: „Lapė ir kiškiai“, „Baltasis kiškis sėdi“.

Savarankiška vaikų veikla

1. Dalyko paveikslėlių rinkinio „Laukiniai gyvūnai“ tyrimas

2. Dažymas ant trafaretų "Laukiniai gyvūnai"

3. Paskelbkite žaidimą nemokamai naudoti "Kas ką dėvi" (loterija su modeliavimo elementais)

Bendravimas su šeima

1. Konsultacija "Ką papasakoti vaikams apie laukinius gyvūnus?"

gruodį

Žiema (oro reiškiniai: šaltis, sniegas, šaltis, vėjas) laukiniai paukščiai. Žiemojantys paukščiai.

NOD „Pamaitinkime paukščius žiemą“ (gatvėje)

Tikslas: idėjų apie žiemojančius paukščius plėtimas

Užduotys: skatinti vaikus stebėti į vietą skrendančius paukščius (varną, zylę, žvirblį).

Kad susidarytų noras juos šerti žiemą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į paukščius.

O. A. Solomennikova nuo 15 m

Bendra edukacinė veikla suaugusiojo ir vaikų režimo akimirkomis

1. Sklypas - vaidmenų žaidimas„Aprengkime Katją pasivaikščioti“

2. Lauko žaidimai: „Žvirbliai ir mašina“, „Žvirbliai ir katė“.

3. Supažindinimas su posakiais ir ženklais apie žiemą.

4. Mokymasis lopšelio eilėraščio „Builiukas sėdėjo ant šakos“, eilėraščiai: K. Čukovskis „Eglutė“, E. Iljina „Mūsų eglutė“

5. Paukščių stebėjimas ir šėrimas lesykloje.

Savarankiška vaikų veikla

1. Nuotraukų apie žiemą peržiūra

2. Paukštelių piešimas potėpiais ir trafaretais

Bendravimas su šeima

1. Atmintinė „Išsaugokime savo Kalėdų eglutę“.

2. Aplankas-slankiklis "Zimushka-winter"

3. Akcijos tėvams ir vaikams „Padėk paukščiams žiemą!“ surengimas.

4. Konsultacija tėvams „Ką papasakoti vaikams apie žiemojančius paukščius?

sausio mėn

Žiema (oro reiškiniai: šaltis, sniegas, šaltis, vėjas) Laukiniai paukščiai. žiemojančių paukščių.

NOD "Sausį, sausio mėnesį kieme daug sniego ..."

Tikslas: vaikų žinių apie žiemos reiškinius gamtoje formavimas.

Užduotys: Praturtinkite vaikų idėjas apie žiemos reiškinius negyvoji gamta: upės užšąla ir pasidengia ledu, sninga, šerkšnas.

Sužinokite apie ledo ir sniego savybes.

O. Voronkevičius „Sveiki atvykę į ekologiją“ nuo 14 d

Bendra edukacinė veikla suaugusiojo ir vaikų režimo akimirkomis

1. Iliustracijų, siužetinių paveikslėlių apie žiemą svarstymas.

2. Didaktinis žaidimas „Raselo paukščiai namuose“ (naminiai ir laukiniai paukščiai)

3. Fizinio lavinimo minutės: „Einame per sniego pusnis“, „Aš nebijau šalčio“, „Slidinėjame į mišką“, „Briedis“.

4. Pirštų žaidimų mokymasis:

„Voverė“, „Sniego gniūžtė“, „Saulė silpnai šildo žemę“.

Savarankiška vaikų veikla

1. Dalyko paveikslėlių rinkinio „Žiemojantys paukščiai“ nagrinėjimas.

2. Iliustracijų apie žiemą, žiemos reiškinius gamtoje svarstymas.

3. Snaigių piešimas įvairiais būdais ir medžiagomis.

Bendravimas su šeima

1. Konsultacija „Sparnuoti draugai“

2. Konsultacija „Vaikų supažindinimas su gamta“

vasario mėn

Mūsų gamtos kampelis.

NOD "Įvadas į kambarinį augalą - pelargoniją"

Tikslas: vaikų pažintis su kambarine gėle – pelargonija

Užduotys: formuoti vaikams idėją apie pelargoniją, jo struktūrą (stiebą, lapus, žiedus, šaknis)

augalo laistymo taisyklės.

NOD "Įvadas į kambarinį augalą - fikusą"

Tikslas: pažintis su kambariniu augalu – fikusu.

Užduotys:

Suformuoti vaikams pirmines idėjas apie ficus kambarinis augalas(didelis į medį panašus augalas dideliais žaliais lapais lygiu paviršiumi);

Lavinti kalbą, išmokti vesti dialogą;

Ugdykite rūpestingą požiūrį į augalą, sužadinkite norą jį prižiūrėti.

Bendra edukacinė veikla suaugusiojo ir vaikų režimo akimirkomis

1. Augalo sandaros svarstymas.

2. D / žaidimai: „Didelis ir mažas“, „Rink augalą“

3. Darbas gamtos kampelyje (bendras kambarinių augalų laistymas, pelargonijų lapų valymo nuo dulkių stebėjimas).

4. Eilėraščio „Geranium“ išmokimas mintinai

Taip anksti ant lango pražydo pelargonija

Dideli lapai vešlios gėlės.

Net labai gerai

Taip vaikai nusprendė.

Savarankiška vaikų veikla

1. Stalo žaidimas „Mozaika“ – išdėliokite gėlę.

2. Gėlių, augalų piešimas potėpiais, trafaretais, netradiciniais būdais(pirštai, vatos tamponai, ant krumplio).

3. Dažymo puslapiai "Kambariniai augalai"

4. Aplanko „Kambariniai augalai“ nagrinėjimas.

Bendravimas su šeima

1. Patarimas tėvams:

- „Žalia vaistinė ant lango“

- „Apie kambarinių augalų naudą.

Trumpalaikis projektas „Cipollino – mūsų draugas“

Tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą mokslinę veiklą auginant svogūnus patalpose.

Užduotys:

Plėsti vaikų žinias apie augalų sandaros ypatumus ir augimo sąlygas;

Ugdykite vaikų pažintinius ir kūrybinius gebėjimus. Suaktyvinti kalbą ir praturtinti vaikų žodyną;

Formuoti mokytojų, vaikų ir tėvų partnerystes;

Įtraukite vaikus į aktyvumą savarankiška veikla augalams auginti;

Ugdyti kruopštų ir rūpestingą požiūrį į augalus.

Bendra edukacinė veikla suaugusiojo ir vaikų režimo akimirkomis

1. Pokalbiai su vaikais:

- "Kas yra vitaminai?"

- "Toks naudingas lankas"

2. GCD "Brėžinys": "Štai mes turime tokį svogūną"

Tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą netradicinė technika piešimas

Užduotys: mokyti vaikus piešinyje trafaretu ir dažais perteikti daržovių derliaus vaizdą, jį papuošti; ugdyti gebėjimą naudoti dažus, kempinę iš putų gumos.

3. NOD „Gamtos pasaulis“: „Sodinti svogūnus“

Tikslas: pažintinei ir tiriamajai veiklai sąlygų sudarymas

Užduotys: ugdyti pažintinę veiklą,

įtvirtinti žinias apie augalo poreikius (žemė, vanduo, šviesa)

išmokyti nuosekliai atlikti darbo operacijas,

ugdyti domėjimąsi darbu gamtoje ir pagarbą gamtos objektams.

4. Grožinės literatūros, eilėraščių, eilėraščių skaitymas, mįslių spėjimas.

5. Stebėjimų dienoraščio sudarymas

6. Žiūrėti video pristatymus apie svogūnus, jo naudą žmogui, apie vitaminus.

Savarankiška vaikų veikla

1. Knygos "Cipollino" svarstymas

2. Daržovių piešimas potėpiais, trafaretais.

Bendravimas su šeima

1. Konsultacija tėveliams „Mini sodo kūrimas ant lango namuose“

Kovas

Pavasaris (orų reiškiniai: lietus, saulė, upelis). Tarptautinė paukščių diena

NOD pavasaris artėja! Pavasario kelias!"

Tikslas: sudaryti sąlygas įtvirtinti žinias apie sezoninius gamtos pokyčius.

Užduotys: formuoti vaikų idėjas apie būdingus pavasario ženklus, apie migruojančius paukščius, vabzdžius, pavasario gėles.

Ugdyti vaikų gebėjimą užmegzti paprasčiausius ryšius gamtoje.

Ugdyti smalsumą, domėjimąsi pavasario bundančia gamta, norą ja grožėtis.

NOD "Sveikas, brangusis varnėne!"

Tikslas: supažindinti vaikus su migruojančiais paukščiais

Užduotys: ugdyti pažintinį domėjimąsi migruojančių paukščių gyvenimu, empatijos jausmą gamtos objektams.

Įskiepyti vaikams ekologinė kultūra elgesį.

Ugdykite humanišką, rūpestingą požiūrį į visą pasaulį. 1. Mini sodo sukūrimas (vazonų puošimas, sėklų sėjimas, kartu su vaikais).

2. Skaitymas meno kūriniai: S. Marshak „Pavasario daina“,

A. Barto „Paukštis“, „Kas rėkia“, E. Charušinas „Jaška“,

L. Tolstojus „Paukštis supynė lizdą“, „Vari turėjo siskutę“, „Atėjo pavasaris“, V. Bianchi „Maudyti jauniklius“.

3. Lauko žaidimai „Saulė ir lietus“, „Per upelį“,

4. Fizinio lavinimo minutės: „Medis“, „Rokas“.

5. Pristatymų, filmukų, animacinių filmukų peržiūra apie pavasarį, pavasario reiškinius gamtoje.

Savarankiška vaikų veikla

1. Iliustracijų apie pavasarį, pavasario reiškinius nagrinėjimas.

2. Dalyko paveikslėlių „Migruojantys paukščiai“ nagrinėjimas.

3. Saulės, lietaus, upelio piešimas.

4. Piešimas trafaretu ir paukščių potėpiais.

Bendravimas su šeima

1. Konsultacijos tėveliams temomis: „Ateina pavasaris...“

„Pasivaikščiojimas su vaikais ir paukščių stebėjimas“

2. Pokalbis „Apie pavasario orų, reiškinių, gamtos pokyčių stebėjimą kartu su vaikais“

3. Bendras mini sodo kūrimas grupėje.

4. Įtraukite tėvelius į grupės dekoravimą pagal sezoną.

Balandis

[b] Augalai (žolė, gėlės, medžiai). Vabzdžiai (vabalas, drugelis, Boružė, bitė)

NOD „Pirmosios gėlės“

Tikslas: vaikų idėjų apie ankstyvuosius raktažolės žiedus formavimas.

Užduotys:

Supažindinti vaikus su raktažolės sąvoka (šaltapėdė, putinas);

Ugdykite vaikų pažintinį susidomėjimą ir pažintinius gebėjimus.

Ugdyti nuoseklią vaikų kalbą, aktyvinti kalboje naujus žodžius „raktažolė“, putinas, „motina ir pamotė“;

Ugdykite estetinį suvokimą, norą apmąstyti supančio pasaulio grožį.

NOD "Vabzdžiai pavasarį"

Tikslas: formavimas pažintinis susidomėjimasį vabzdžių pasaulį.

Užduotys:

Sisteminti vaikų žinias apie vabzdžius, jų išvaizda, transportavimo būdas, nauda ar žala.

Ugdykite mąstymą spėliodami mįsles. Sustiprinti galimybę koreliuoti pagrindines spalvas (raudoną, geltoną, mėlyną, žalią)

Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtos objektus.

Bendra edukacinė veikla suaugusiojo ir vaikų režimo akimirkomis

1. Pristatymų, filmukų, animacinių filmukų apie augalus, vabzdžius žiūrėjimas.

2. Kūrinių skaitymas:

T. Aleksandrova „Eglė sušilo saulėje“, I. Tokmakova „Drebulė“, „Eglės“, „Ąžuolas“, L. Tolstojus „Atėjo pavasaris“.

3. A. Pleščejevo eilėraščio „Kaimo daina“ mokymasis.

4. Fizinio lavinimo minutės: „Kiškis išėjo pasivaikščioti“, „Meška išlipo iš duobės“, „Prie upės auga šermukšnis“, „Klevas“, „Matai, drugelis skrenda“, „ Musė stato namą“.

5. Lauko žaidimai: „Paukščiai ir mašina“, „Šakytas šuo“, „Žąsys – žąsys“.

Savarankiška vaikų veikla

1. Iliustracijų, dalykinių paveikslėlių rinkinių svarstymas temomis: „Gėlės“, „Medžiai pavasarį“, „Vabzdžiai“.

2. „Vaikų enciklopedijos“ svarstymas

3. Medžių piešimas

4. Piešimas trafaretais, potėpiais gėlėmis, medžiais.

Bendravimas su šeima

1. Konsultacijos:

- „Išmokykime vaikus mylėti laukinę gamtą“

- „Mokomieji žaidimai nuo nereikalingų dalykų“

2. Priminimai tėveliams: - "Svečiame pavasarį",

- "Kaip išvengti beriberio pavasarį"

3. Pokalbis "Kaip aprengti vaiką pavasarį"

Gegužė

Pavasaris raudonas

NOD „Apsilankęs pavasarį“

Tikslas: formuojasi vaikų idėjos apie metų laiką – pavasarį.

Užduotys:

Įtvirtinti gebėjimą stebėti gamtos reiškinius ir nustatyti paprasčiausias jų sąsajas.

Išgryninti ir praturtinti idėjas apie pavasario ženklus;

išmokite savarankiškai surasti paveikslėliuose pavasario ženklus;

Plėsti žodžių žinias;

lavinti gebėjimą judėti pagal žaidimo žodžius ir eilėraščius;

Lavinti mąstymą, dėmesį, smulkiąją pirštų motoriką; meniniai ir kūrybiniai gebėjimai; ritmo pojūtis gebėjimas keisti balso stiprumą – kalbėti tyliai – garsiai;

Ugdykite pagarbą gamtai, tikslumą atliekant darbus.

Bendra edukacinė veikla suaugusiojo ir vaikų režimo akimirkomis

1. Meno kūrinių skaitymas:

„Saulė aplanko“, „Baimė turi dideles akis“, „Žąsys yra gulbės“

2. Didaktinis žaidimas „Padėk saulę“ (Kuizenerio lazdos, skaičiavimo lazdos)

3. Mokymasis E. Serovos eilėraštis „Nešioja kiaulpienės geltoną sarafaną“, užkalbėjimai: „Saulė – kibiras“, „Vaivorykštė – lankas“.

4. Žaidimas su saulės spinduliais

5. Eksperimentavimas su vandeniu ir smėliu.

6. Žaidimai su patefonais ir juostelėmis

7. Pirštų žaidimai: „Kodėl visur balos?“, „Miško griaustinis riedėjo“, „Saulėtieji zuikiai“.

Savarankiška vaikų veikla

1. Atsižvelgiant į iliustracijas apie vėlyvą pavasarį, vabzdžius, gėles, medžius.

2. Saulės piešimas dažais, netradicine technika.

3. Skaitytų pasakų iliustracijų svarstymas.

4. Smėlio žaidimai.

Bendravimas su šeima

1. Konsultacija „Vaikas šalyje“.

2. Atmintinė „Jei vaiką įgeltų bitė“.

3. Konsultacija "Apie ką kalba augalai?"