ระบอบการปกครองช่วงครึ่งหลังของวันกลุ่มกลาง การวางแผนตามธีมปฏิทิน (กลุ่มกลาง) ในหัวข้อ: การวางแผนช่วงเวลาระบอบการปกครองในกลุ่มกลางในเดือนมกราคม

ส่วนนี้มีกริด ช่วงเวลาของระบอบการปกครองใน กลุ่มต่างๆโรงเรียนอนุบาล ในเมนูกับ ด้านขวามีลิงค์ไปยังตารางเฉพาะ - ตามอายุหรือโปรแกรม ด้านล่างนี้เราให้คำแนะนำสำหรับ การฝึกตนเองแผนสำหรับการถือครองช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

รับเด็ก ตรวจ เล่นเกมส์ ออกกำลังกายตอนเช้า

เมื่อวางแผนงาน แนะนำให้ระบุล่วงหน้าว่าครูจะรับเด็กที่ไหน: ในกลุ่ม ทางเดิน หรือที่ไซต์ ในตอนเช้าจำเป็นต้องสร้างอารมณ์ที่ดีให้กับทั้งเด็กและผู้ปกครอง จำเป็นต้องใส่ใจกับการปรากฏตัวของเด็ก ๆ เด็ก ๆ ที่เข้ามาควรทักทายพูดคุยอย่างเงียบ ๆ และไม่ตะโกน ครูมีหน้าที่ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทุกคนพบกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับตนเองและไม่รบกวนเด็กคนอื่น หากเด็กไม่สามารถเลือกกิจกรรมได้ด้วยตนเอง ครูควรช่วยเขา: เชื่อมโยงเขากับเด็กที่กำลังเล่น ช่วยในการเลือกของเล่น หรือมอบหมายงานเฉพาะใดๆ ให้เด็ก จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมที่หลากหลายและน่าสนใจของเด็กในกลุ่มหรือในไซต์ ครูทำยิมนาสติกการออกกำลังกายตอนเช้าที่ซับซ้อนถูกบันทึกไว้ในแผน การจัดระเบียบการซักจะดำเนินการทีละน้อยในเด็กกลุ่มเล็ก เด็กสามารถระลึกถึงกฎการปฏิบัติได้ - พวกเขาต้องพับแขนเสื้อ ล้างมือ และขั้นตอนอื่น ๆ ควรดำเนินการเหนืออ่างล้างจาน เด็กไม่ควรสาดน้ำ พวกเขาควรรักษาความสงบเรียบร้อยและความสะอาดในห้องน้ำ จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ใช้ผ้าเช็ดตัวของตัวเองเท่านั้นและแขวนไว้อย่างระมัดระวังหลังจากขั้นตอนการซัก

เตรียมอาหารเช้า อาหารเช้า

ครูควรสะท้อนสิ่งต่อไปนี้: การจัดโต๊ะอาหารเช้าอย่างไร (ให้การประเมินกับเด็กที่ปฏิบัติหน้าที่) คุณสามารถระบุชื่อของอาหารบางจานได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเมนู เป็นมูลค่า noting การดูแลของพี่เลี้ยงและพ่อครัวเกี่ยวกับเด็ก เตรียมเด็กสำหรับมื้ออาหารด้วยการทำให้พวกเขารู้สึกดี ในกระบวนการกินครูต้องคอยติดตามท่าทางของเด็ก ๆ อยู่เสมอ พยายามให้แน่ใจว่าเด็กกินอาหารทั้งหมดที่มีให้ ปลูกฝังนิสัยการกินที่ถูกสุขลักษณะและวัฒนธรรม

เกมและการเตรียมตัวสำหรับการเรียน

แผนควรระบุกิจกรรมที่วางแผนไว้ - ระบุชื่อและวัตถุประสงค์ของกิจกรรม เมื่อทำงานกับเด็กเป็นรายบุคคล จำเป็นต้องระบุทั้งหัวข้อและเป้าหมายพร้อมรายละเอียดที่ชัดเจน จัดการสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขา ก่อนชั้นเรียน ควรเล่นกับเด็กในเกมที่มีการเคลื่อนไหวปานกลาง - เพื่อความคล่องตัวหรือการประสานงาน

บทเรียน

บทเรียนจะดำเนินการตาม แผนมุมมองเนื้อหาโปรแกรมและวัตถุประสงค์ของบทเรียนระบุไว้ในแผน ความรู้ที่ได้รับในบทเรียนสามารถรวมเข้าด้วยกันในการเดินครั้งต่อไป - ในรูปแบบของการสังเกตหรือการสนทนา

เตรียมตัวไปเดินเล่น

วิธีการและเนื้อหาในการทำงานร่วมกับเด็กเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับทักษะการแต่งตัวและวัฒนธรรมพฤติกรรมในกระบวนการนี้ควรระบุไว้ในแผน เด็ก ๆ จะได้รับการตั้งค่าโดยละเอียดสำหรับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น - ต้องจัดกลุ่มให้เรียบร้อยก่อนออกไป เตือนลูกถึงกฎความประพฤติในห้องล็อกเกอร์ ครูต้องควบคุมลำดับการแต่งตัว ก่อนไปเดินเล่น เด็กควรใส่ใจกับรูปลักษณ์ของตนเอง นักการศึกษาขจัดข้อผิดพลาดที่เห็นได้ชัดสำหรับเด็กในกระบวนการแต่งตัว วัตถุประสงค์ทางการศึกษาควรสะท้อนให้เห็นในแผน: ชื่อของเสื้อผ้าและจุดประสงค์ตลอดจนชื่อ แต่ละส่วนเสื้อผ้าได้รับการแก้ไขในกระบวนการแต่งตัวคำศัพท์ในหัวข้อ "เสื้อผ้า" กำลังเปิดใช้งาน องค์กรของการเดิน ครูจัดกิจกรรมที่น่าสนใจและหลากหลายสำหรับเด็กในระหว่างการเดิน: เด็ก ๆ ควรทำความคุ้นเคยกับของเล่นและอุปกรณ์เสริมกฎสำหรับการจัดการ ในระหว่างการเดิน ครูจะสังเกตเนื้อหาของเกมและความสัมพันธ์ของเด็กในเกมเหล่านี้ และติดตามการเปลี่ยนแปลงของกิจกรรมด้วย - เด็กไม่ควรตื่นเต้นหรือตื่นเต้นมากเกินไป กำลังเล่นเกมกลางแจ้ง (ชื่อของเกมและเป้าหมายระบุไว้ในแผน) ควรให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำความสะอาดไซต์ จัดให้ลูกดูสดหรือ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต(วัตถุประสงค์ของการสังเกตระบุไว้ในแผน) 30 นาทีก่อนสิ้นสุดการเดิน ครูย้ายเด็กไปยังกิจกรรมที่เงียบกว่า - มีการสังเกต เกมคำศัพท์หรือการสนทนา ก่อนออกจากการเดิน เด็กๆ จะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับกิจกรรมที่กำลังจะมีขึ้น - ตั้งแต่การวางไซต์เพื่อเข้ากลุ่ม เด็กต้องเท้าก่อนเข้า อนุบาลเคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ ในห้องล็อกเกอร์ ครูเฝ้าสังเกตขั้นตอนการเปลี่ยนเสื้อผ้าและปลูกฝังเด็ก ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อสิ่งต่าง ๆ และทักษะความแม่นยำ

กลับจากเดินเล่น เตรียมอาหารเย็นและอาหารกลางวัน

การเตรียมตัวนอน นอนกลางวัน

ในกระบวนการเตรียมการนอน ครูเฝ้าสังเกตวินัย: เด็กไม่ควรฟุ้งซ่าน เกมส์เสริมพูดคุยไม่ควรส่งเสียงดัง สภาพแวดล้อมในห้องนอนควรสงบและผ่อนคลาย นำขึ้น - ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อสิ่งต่าง ๆ ความถูกต้อง ทัศนคติเชิงบวกสู่การนอนกลางวัน ตรวจสอบ: เด็กรู้สึกสบายบนเตียงหรือไม่ ตรวจสอบตำแหน่งของมือ - มือควรอยู่บนผ้าห่ม

ขั้นตอนการขึ้น อากาศ น้ำ

ดูการเตรียมพร้อมสำหรับการนอนหลับ ครูตรวจสอบระเบียบวินัยและลำดับการแต่งตัวเด็กในห้องนอน: เด็กไม่ควรฟุ้งซ่านด้วยเกมที่ไม่จำเป็น การสนทนา ไม่ควรส่งเสียงดัง สถานการณ์ในห้องนอนควรสงบ ครูช่วยเด็กในกรณีที่มีปัญหา ความเป็นอิสระและความถูกต้องได้รับการเลี้ยงดู

เกมส์ กิจกรรมอิสระ

โปรดดูที่ "เกมและการเตรียมตัวสำหรับกิจกรรม"

เตรียมดินเนอร์ มื้อเย็น

ดูย่อหน้า "การเตรียมอาหารเช้าอาหารเช้า"

เกมส์เดินปล่อยลูกกลับบ้าน

โปรดดูที่ "การเตรียมตัวสำหรับการเดิน", "เกม" และ "การรับเด็ก" ผู้ปกครองควรได้รับแจ้ง (ต่อหน้าเด็ก) เกี่ยวกับความก้าวหน้าของเขาในกลุ่มงานของเด็กจะปรากฏขึ้น ครูแจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหาและวิธีแก้ปัญหา แยกจากกันเป็นมูลค่า noting ช่วงเวลาของการดูแล - จำเป็นต้องเตือนเด็กถึงกฎ มารยาทที่ดี, เด็กควรบอกลาเด็กและผู้ดูแล ครูควรเตรียมเด็กให้ไปเยี่ยมโรงเรียนอนุบาลครั้งต่อไป

สรุปกระบวนการระบอบการปกครองตอน 1 ทุ่มในกลุ่ม "เด็ก" (รับตอนเช้า, ซักผ้า, ให้อาหาร, เตรียมเดิน (แต่งตัว), กลับจากการเดิน (เปลื้องผ้า), เตรียมตัวเข้านอนและเข้านอน)

รับเช้า

เป้า: สร้างความเฮฮา สภาพอารมณ์ตลอดทั้งวันเพื่อให้แน่ใจว่าการแยกเด็กออกจากพ่อแม่อย่างสงบ
โฮลดิ้ง:
อีก 10-15 นาที มาที่กลุ่ม ระบายอากาศในห้อง เตรียมของเล่น
ฉันยินดีต้อนรับเด็กแต่ละคนด้วยรอยยิ้ม ทักทายเขาและพ่อแม่ของเขาด้วยรอยยิ้ม ฉันถามผู้ปกครอง: "เด็กนอนหลับได้อย่างไร", "เขารู้สึกอย่างไร", "คุณไปโรงเรียนอนุบาลด้วยอารมณ์อะไร" หรือฉันถามเด็กเองว่า: "เป็นอย่างไรบ้าง? วันนี้จะเล่นกับเราไหม”
จากนั้นฉันก็พาเด็กเข้ากลุ่มและเสนอกิจกรรมให้เขา (ตุ๊กตา รถยนต์ ลูกบาศก์ โมเสก) ในระหว่างการรับ หากเด็กไม่ต้องการแยกจากพ่อแม่ ฉันใช้ของเล่นดนตรีและเครื่องจักร ("ดูซิว่าของเล่นของเราไปไหน แต่ไปกันเถอะ")

ซักผ้า

เป้า:สอนเด็กๆ ให้เอามือจุ่มน้ำเบาๆ ถูมือ ใช้สบู่ หาผ้าเช็ดตัวเอง เช็ดมือเอง สอนให้ไม่กลัวน้ำ
จัดการ:
ตอนที่พี่เลี้ยงวางอาหารเช้าบนโต๊ะ ฉันโทรหาลูก 2-3 คน ที่กินช้าๆ แล้วพูดว่า: “พวกคุณอยากให้มือของคุณสะอาดไหม? มาล้างกัน"
ฉันพาเด็กๆ ไปที่อ่างล้างหน้าแล้วพูดว่า: “เราพับแขนเสื้อขึ้นเพื่อไม่ให้พวกเขาเปียก และตอนนี้เราเปิดก๊อกน้ำด้วยน้ำอุ่น ฉันดู (ถ้าจำเป็น ฉันช่วย) เพื่อให้เด็กเปิดก๊อกน้ำ เมื่อน้ำไหลในก๊อก ฉันใช้คำศิลปะ:
น้ำบริสุทธิ์ไหล
เราซักกับคุณได้
- เราวางที่จับใต้น้ำพร้อมเรือ (ฉันให้เด็กดู) ตอนนี้ใช้สบู่และถูมือของคุณเป็นวงกลม
ล้างหูด้วยสบู่
ล้างมือด้วยสบู่
มีของแถมมาฝากจ้า
ปาล์ม-ปาล์ม.
- อีกครั้ง เราเปลี่ยนด้ามจับใต้น้ำและล้างสบู่ออกอย่างดี สะบัดน้ำที่เหลือในอ่างแล้วปิดก๊อกน้ำ ตอนนี้ทุกคนมาที่ผ้าเช็ดตัวและเช็ดที่จับให้แห้งจากทุกด้าน เราแขวนผ้าเช็ดตัวกลับเข้าที่ มือเราจึงสะอาด!

ให้อาหาร

เป้า:จัดเตรียม อาหารที่สมดุลเด็กทุกคนสอนวิธีการกินอย่างถูกต้องให้ความรู้เกี่ยวกับอาหาร (กินอย่างอิสระและเรียบร้อยใช้ผ้าเช็ดปากอย่าทำลายขนมปังผลักเก้าอี้ขอบคุณหลังจากรับประทานอาหารล้างปาก) ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อการรับประทานอาหาร
โฮลดิ้ง:
“เด็กๆ ทุกคนที่ล้างมือให้นั่งที่โต๊ะ นั่งตัวตรง เหยียดขาตรง ไม่วางข้อศอกบนโต๊ะ
ทุกคนนั่งตัวตรง
ขายืนชิดกัน
ตามองเข้าไปในจาน
ข้อศอกหลุดจากโต๊ะ
เด็กกินอย่างเงียบ ๆ
เด็ก! วันนี้มาเยี่ยมครับ

ไม่ใช่ Dr. Aibolit

วันนี้มาเยี่ยมครับ
ความอยากอาหารที่ดี!
ทุกคน อร่อย!»
ระหว่างมื้ออาหาร ฉันต้องแน่ใจว่าเด็กๆ ถือช้อนอย่างถูกต้อง นั่งเท่าๆ กัน และกินอย่างเงียบๆ
ฉันบอกคุณว่ามันมีประโยชน์แค่ไหนเมื่อเด็ก ๆ กิน: พวกเขาเติบโตอย่างรวดเร็วพวกเขาไม่เคยป่วย
พยายามเกลี้ยกล่อมให้เด็กที่ไม่กินต้องกินน้อยๆ (ถ้าไม่มีเหตุผลที่จะไม่กิน)
พวกที่กินช้าหรือกินไม่เป็นก็เสริมด้วยช้อนแยก
สำหรับเด็กที่กินฉันพูดว่า: "Dasha เอาผ้าเช็ดปากแล้วอย่าลืมพูดว่า "ขอบคุณ" แล้วผลักเก้าอี้สูง

เตรียมตัวเดิน(แต่งตัว)

เป้า:ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้รวบรวมเด็ก ๆ ทุกคนไว้เดินเล่น สร้างลำดับที่ถูกต้องเมื่อแต่งตัวพัฒนาคำพูดของเด็ก (แก้ไขชื่อรายการเสื้อผ้าการกระทำ)
จัดการ:
ก่อนออกไปเดินเล่น เตือนเด็กๆ ให้ไปเข้าห้องน้ำ จากนั้นฉันก็พาเด็กกลุ่มย่อยและไปที่ห้องล็อกเกอร์ด้วยกัน
ฉันเริ่มแต่งตัวให้เด็ก ๆ เดินเล่นโดยสังเกตหลักการค่อยๆ: ถุงน่อง, ถุงเท้า, กางเกง, รองเท้าบูท, แจ็กเก็ต, หมวก, แจ็กเก็ต, ถุงมือ, ผ้าพันคอ ในระหว่างนี้ ฉันใช้คำว่าศิลปะ:
เราแต่งตัวเป็นระเบียบ
เราเคยชินกับการสั่งซื้อ
ฉันถามเด็ก ๆ :
- Danila กางเกงของคุณสีอะไร?
- Vanya เราเอาอะไรใส่หัว?
ถ้าเด็กตอบไม่ได้ ผมก็ช่วย
ฉันแนะนำให้เด็กแต่งตัว: "Kolya แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณใส่กางเกงได้อย่างไร"
- เด็ก ๆ เพื่อให้เสื้อผ้าสะอาดเราต้องเดินอย่างระมัดระวังไม่วิ่งผ่านแอ่งน้ำ

กลับจากเดินเล่น (เปลื้องผ้า)

เป้า:ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามาถึงในเวลาที่เหมาะสมจากการเดินสร้างทักษะการถอดเสื้อผ้าตามวัฒนธรรมและถูกสุขลักษณะ (พับสิ่งของอย่างเรียบร้อยและเก็บไว้ในตู้เสื้อผ้าอย่าผลักไปรอบ ๆ ตู้) พัฒนาคำพูด (แก้ไขชื่อเสื้อผ้าการกระทำ)
จัดการ:
ขอให้เด็กทุกคนเช็ดเท้าที่ทางเข้าโรงเรียนอนุบาล (ฉันแสดงวิธีทำ)
- คุณร่าเริงแค่ไหนจากการเดินเล่น! คุณต้องการเข้าร่วมกลุ่มเพื่อเล่นหรือไม่? มาถอดเสื้อผ้าอย่างระมัดระวัง
ฉันถอดผ้าพันคอออกจากเด็ก ๆ ทั้งหมดและแก้หมวกของพวกเขา จากนั้นฉันแนะนำให้พวกเขาถอดเสื้อผ้าออก
- ก่อนอื่นเราถอดแจ็คเก็ต ตามด้วยหมวก เสื้อกันหนาว กางเกง รองเท้าบูท กางเกงรัดรูป และสุดท้ายคือถุงเท้า
ฉันเดินตามความเรียบร้อยของเด็ก ๆ หลังจากเดินเล่น: “ Dasha ดูกางเกงสกปรกของคุณ! ใส่กางเกงอะไรคะ” (ทำความสะอาด).
ฉันดึงดูดเด็กคนอื่น ๆ :“ จูเลียคุณกำลังถ่ายทำอะไรอยู่? คริสติน่า คุณจะแขวนแจ็กเก็ตของคุณที่ไหน?

การเตรียมตัวนอน

เป้า:สร้างบรรยากาศที่สงบในห้อง รวมทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย (พับเสื้อผ้าให้เรียบร้อย: แขวนไว้บนเก้าอี้ อย่าผลักเก้าอี้ นอนหลับพักผ่อนให้เต็มที่)
จัดการ:ฉันพาเด็กๆ ไปเข้าห้องน้ำ แล้วก็ไปที่ห้องนอน
- เด็กๆ วันนี้เราเล่นได้ดี มือ ตา และขาของเราเมื่อยล้าและต้องการพักผ่อน คว้าเก้าอี้ของคุณแล้วไปถอดเสื้อผ้ากัน เด็ก ๆ แต่ทุกคนจำวิธีใส่เสื้อผ้าบนเก้าอี้สูงได้อย่างไร?
ฉันช่วยเด็กเปลื้องผ้า ฉันวางลูกคนแรกไว้ในเปลที่หลับนานขึ้น
เราวางเตียงขนนุ่มไว้ใต้หลัง
บนเตียงขนนก ผ้าปูที่นอนสะอาด
วางหมอนสีขาวไว้ใต้ใบหู
และห่มผ้า
เพื่อให้ลูกหลับสบาย
- พวกที่เปลื้องผ้าเข้านอนและห่มผ้าห่ม
เมื่อเด็ก ๆ ทั้งหมดอยู่บนเตียง ข้าพเจ้าพูดด้วยน้ำเสียงที่สงบและเงียบว่า
ที่นี่คนนอน
และสัตว์กำลังนอนหลับ
นกนอนบนกิ่งไม้
สุนัขจิ้งจอกนอนบนเนินเขา
กระต่ายนอนบนพื้นหญ้า
เป็ด - บนมด
เด็ก ๆ อยู่ในเปลของพวกเขา ...
พวกเขานอน นอน พวกเขาบอกให้โลกทั้งโลกหลับใหล
ตอนนี้นอนตะแคงข้างแล้วหลับตา
ฝันดี!
ระหว่างการนอนหลับของเด็ก ๆ ฉันเฝ้าดูพวกเขา (เพื่อไม่ให้เปิดเพื่อไม่ให้ล้ม)

เรื่องย่อกระบวนการระบอบการปกครองในช่วงครึ่งหลังของวันในกลุ่ม "เด็ก"

การยกและการชุบแข็ง

เป้า:สร้างความมั่นใจให้กับอารมณ์ทางอารมณ์ที่สนุกสนานและร่าเริงของเด็ก ๆ หลังการนอนหลับ ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อกระบวนการฟื้นฟู
โฮลดิ้ง
เมื่อเวลา 15-00 น. ฉันพูดด้วยน้ำเสียงที่สงบ:
- เด็ก ๆ ตอนนี้คุณนอนหลับแล้ว แต่ถึงเวลาต้องลุกขึ้น ฉันคิดว่าคุณทุกคนมีความฝันที่น่าสนใจ
ฉันขึ้นไปหาเด็กที่ยังไม่ตื่นและพูดอย่างเงียบ ๆ ว่าถึงเวลาต้องลุกขึ้น
- ทุกคน มายืนใกล้เตียงของเขากันเถอะ
ฉันทำตามขั้นตอนการชุบแข็ง:
- เด็ก ๆ ยกมือขึ้น -“ พวกเขาอยู่นี่” และตอนนี้เราซ่อนมือไว้ข้างหลัง -“ มืออยู่ที่ไหน” “นี่พวกเธอ!” (ยกมือขึ้น) ทำได้ดีมาก! เด็ก ๆ ตอนนี้มองเข้าไปในหน้าต่างนี้ (ฉันแสดงหน้าต่าง) ไม่มีอะไรอยู่ที่นั่น และตอนนี้มองออกไปนอกหน้าต่างอีกด้าน ที่นั่นเราเห็นรถ ลองดูที่หน้าต่างแรกอีกครั้ง - ไม่มีอะไรและตอนนี้ในหน้าต่างที่สอง เรามาซ่อนหลังเปลกันเถอะ (หมอบใกล้เตียง) และตอนนี้เรามาดูกันว่าเราใหญ่แค่ไหน (ยืนขึ้น) คุณเป็นคนดีอะไรอย่างนี้! ตัวใหญ่โตแล้ว ตอนนี้เอารองเท้าแตะกับคุณแล้วไปที่เก้าอี้พร้อมเสื้อผ้า

การแต่งตัว
เป้า:เรียนรู้การแต่งตัวตามลำดับที่ถูกต้อง ส่งเสริมความเป็นอิสระในการแต่งกาย สอนสังเกต และแก้ไขความไม่เรียบร้อยของเสื้อผ้า ให้ความรู้ ทัศนคติที่เป็นมิตรซึ่งกันและกัน.
จัดการ:
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ฉันช่วยเด็กแต่งตัวโดยสังเกตหลักการของความค่อยเป็นค่อยไป: กางเกงรัดรูป กระโปรงและกางเกงชั้นใน รองเท้าแตะ แจ็กเก็ต ขณะแต่งตัว ฉันใช้คำที่เป็นศิลปะ:
เราแต่งตัวเป็นระเบียบ
เราเคยชินกับการสั่งซื้อ
ฉันถามเด็ก ๆ
- Vanya ตอนนี้คุณใส่อะไร
- คัทย่าที่ซื้อสิ่งนี้ให้คุณ ชุดสวยๆ?
- Olya บอกฉันทีว่าแจ็คเก็ตของคุณสีอะไร
ถ้าตัวเด็กเองตอบไม่ได้ ผมก็ช่วยพวกเขา ส่งเสริมให้เด็กแต่งตัวด้วยตัวเอง

ซักผ้า:
เป้า:ยังคงสอนทักษะการซักที่เหมาะสมแก่เด็ก ๆ ต่อไป: พับแขนเสื้อ, ล้างมือด้วยสบู่เป็นวงกลม, เช็ดให้แห้งด้วยผ้าขนหนู, ฝึกฝนความแม่นยำและการจัดระเบียบ
โฮลดิ้ง
ฉันพาเด็กที่กินช้ากว่าฉันพาพวกเขาไปที่อ่างล้างหน้าแล้วพูดว่า:
- เราพับแขนเสื้อขึ้นเพื่อไม่ให้เปียก และตอนนี้ให้เปิดก๊อกด้วยน้ำอุ่น ฉันดู (ถ้าจำเป็น ฉันช่วย) เพื่อให้เด็กเปิดก๊อกน้ำ เมื่อน้ำไหลในก๊อก ฉันใช้คำศิลปะ:
โอเค ก็ได้ ก็ได้
เราไม่กลัวน้ำ
เราล้างให้สะอาด
เรายิ้มอย่างเป็นมิตร
เราวางที่จับใต้น้ำทำให้เปียก ตอนนี้ใช้สบู่และถูมือของคุณเป็นวงกลม (แสดง) เราเอามือจุ่มน้ำอีกครั้งแล้วล้างสบู่ออก เขย่าน้ำที่เหลือและปิดก๊อกน้ำ ตอนนี้ทุกคนไปที่ผ้าเช็ดตัวแล้วเช็ดมือให้แห้งจากทุกด้าน
ผ้าขนหนู Catino
Dasha จะไม่รับมัน
เพื่อไม่ให้สับสนกับนก
เครื่องบินสีน้ำเงิน
ทำได้ดีมากเด็กๆ ทุกคนสะอาดมาก สวย!

ให้อาหาร
เป้า:เพื่อสร้างนิสัยการกินที่ถูกสุขลักษณะ กินอย่างระมัดระวัง เคี้ยวอาหารให้ละเอียด เรียนรู้การใช้ผ้าเช็ดปาก ผลักเก้าอี้ ขอบคุณสำหรับอาหาร
โฮลดิ้ง:
- เด็กทุกคนที่ล้างมือให้นั่งที่โต๊ะ นั่งตัวตรงอย่าก้มตัวเหยียดขาตรงอย่าวางข้อศอกบนโต๊ะ
ทุกคนนั่งตัวตรง
ขายืนชิดกัน
ข้อศอกหลุดจากโต๊ะ
เด็กกินอย่างเงียบ ๆ
Bon Appetit ทุกคน!
ระหว่างมื้ออาหาร ฉันให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ นั่งอย่างเท่าเทียมกัน กินอย่างเงียบ ๆ
ในตอนท้ายของมื้ออาหาร ฉันเตือนเด็กแต่ละคนให้เช็ดปากและมือด้วยผ้าเช็ดปาก ฉันเตือนเด็ก ๆ ให้ย้ายเก้าอี้ไปข้างหลังพวกเขาเพื่อขอบคุณไม่รบกวนการกินคนอื่น

(1.02.12 วันอังคาร)

1. การรับเด็ก:

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างอารมณ์ที่ดีและร่าเริงให้กับเด็ก ๆ

แผนกต้อนรับ: เกม "หัวรถจักร"

ย้าย: เด็ก ๆ ยืนอยู่ในโซ่ปิด เด็กคนหนึ่งได้รับสิ่งของที่จับสบายมือ เด็ก ๆ เริ่มพูดคำพร้อมกัน: Choo-choo-choo ล้อกำลังสั่น รถไฟกำลังเร่งฉันไปข้างหน้า ใครลงป้ายรถเมล์ก็จะเต้นให้พวกเรา". เด็กที่มี คำสุดท้ายอยู่ในมือของสิ่งของ ต้องร้อง รำ นั่ง หรือวิ่ง

2. งานเดี่ยว:

แต่) เกมนิ้ว

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ของมือ เรียนรู้ที่จะประสานคำกับการเคลื่อนไหวของมือและนิ้ว

ด้วงบิน หึ่ง หึ่ง และขยับหนวดของมัน. นิ้วเป็นกำปั้น นิ้วชี้และนิ้วก้อยแยกจากกัน เด็กขยับนิ้ว

ใบไม้ร่วงในสวนฉันกวาดพวกเขาด้วยคราดฝ่ามือเข้าหากัน นิ้วพันกัน เหยียดตรง และพุ่งเข้าหาตัวเองด้วย

เด็กวัยหัดเดินต้องได้รับการสอนให้แสดงคอนเสิร์ต สนใจยังไง เด็กน้อย? แน่นอน - ช่วงเวลาของเกม. เพื่อรวมการกระทำกับคำพูดและการเล่นในช่วงเวลาสั้น ๆ การนับเพลงกล่อมเด็ก คำพูดและบทกวีช่วย

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐเทศบาล

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 2 "Swallow" ของประเภทการพัฒนาทั่วไปของการตั้งถิ่นฐานในเมือง -

Semiluki ภูมิภาค Voronezh

ดัชนีบัตรของช่วงเวลาระบอบการปกครอง

สร้างโดย Budina Elena Nikolaevna

2016

ภายใต้ระบอบการปกครอง เป็นธรรมเนียมที่จะต้องเข้าใจกิจวัตรชีวิตตามหลักวิทยาศาสตร์ โดยจัดให้มีการแจกแจงอย่างมีเหตุมีผลในเวลาและลำดับ ประเภทต่างๆกิจกรรมและนันทนาการ

ในเด็กที่คุ้นเคยกับกิจวัตรนั้น ความต้องการอาหาร การนอนหลับ การพักผ่อนมาเป็นระยะๆ ร่างกายก็ปรับแต่งล่วงหน้าสำหรับงานที่จะเกิดขึ้นดังนั้นจึงไม่ก่อให้เกิดความเหนื่อยล้า

เมื่อดำเนินการในช่วงเวลาของระบอบการปกครอง คุณควรปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้:

1. พึงพอใจอย่างเต็มที่และทันเวลาสำหรับความต้องการออร์แกนิกทั้งหมดของเด็ก (การนอนหลับ โภชนาการ)
2. ระมัดระวัง การดูแลสุขอนามัย, รับรองความสะอาดของร่างกาย,

เสื้อผ้า เตียง.

1. การดึงดูดเด็กให้มีส่วนร่วมในกระบวนการระบอบการปกครองที่เป็นไปได้ การส่งเสริมความเป็นอิสระและกิจกรรม
2. การก่อตัวของทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย
3. การสื่อสารทางอารมณ์ระหว่างการดำเนินการตามกระบวนการของระบอบการปกครอง
4. โดยคำนึงถึงความต้องการของเด็ก ลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคน
5. น้ำเสียงที่สงบและเป็นมิตร เคารพเด็ก ขจัดความคาดหวังอันยาวนาน เนื่องจากความอยากอาหารและการนอนของทารกขึ้นอยู่กับสภาวะของระบบประสาทโดยตรง

โหมด เป็นการออกแบบที่ยืดหยุ่นและมีพลัง แต่ในขณะเดียวกันก็มีองค์ประกอบหลัก (การนอนหลับในเวลากลางวัน ความตื่นตัว ช่วงเวลาระหว่างมื้ออาหาร นอนหลับตอนกลางคืนเวลาเดินทั้งหมด) ไม่ควรเปลี่ยนแปลง โหมดการอยู่อาศัยของเด็กในโรงเรียนอนุบาลเป็นลำดับที่แน่นอนของการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็ก

ข้อกำหนดสำหรับระบอบการปกครองถูกกำหนดโดยลักษณะทางจิตสรีรวิทยาของอายุของเด็กงานการศึกษาและสภาพโดยรอบ ระบอบการปกครองจะต้องคำนึงถึง คุณสมบัติอายุเด็ก ๆ ให้คงที่ (แม้ว่าจะมีความแตกต่างในการสร้างกิจวัตรประจำวันใน ต่างเวลาปี) คำนึงถึงเวลาที่เด็กใช้ในโรงเรียนอนุบาล

ระบบการปกครองรวมถึง:

1. รับเด็ก ตรวจร่างกาย เล่นเกมส์ ออกกำลังกายตอนเช้า

2. การเตรียมอาหารเช้า อาหารเช้า.

3. เกมและกิจกรรมสำหรับเด็ก

4. จัดกิจกรรมการศึกษา

5. เตรียมตัวเดินเตร่

6. กลับจากเดินเล่น เตรียมอาหารเย็นและอาหารกลางวัน

7. เตรียมตัวเข้านอน นอนกลางวัน

8. ตื่นนอนหลังตื่นนอน ขั้นตอนการใช้น้ำกิจกรรมแบ่งเบาบรรเทา

9. เกมกิจกรรมอิสระของเด็ก

10. เตรียมอาหารเย็น อาหารเย็น

11. เกมส์ เดินเล่น เด็กๆ ออกจากบ้าน

เด็กวัยหัดเดินต้องได้รับการสอนให้แสดงคอนเสิร์ต และคุณจะสนใจเด็กเล็กได้อย่างไร? แน่นอน - ช่วงเวลาของเกม เพื่อรวมการกระทำกับคำพูดและการเล่นในช่วงเวลาสั้น ๆ การนับเพลงกล่อมเด็ก คำพูดและบทกวีช่วย

1. รับเด็ก ตรวจงาน เล่นเกมส์

เป้า: การพัฒนากิจกรรมการเล่นและการสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเด็ก

การรับเด็กโดยครูสามารถทำได้ในกลุ่มหรือที่ไซต์ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสร้างอารมณ์ที่ดีให้กับทั้งเด็กและผู้ปกครอง นี้ให้ ทัศนคติเชิงบวกสำหรับวันข้างหน้าและเป็นกุญแจสำคัญในการทำความเข้าใจและปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวของนักเรียน

ครูจัดให้มีกิจกรรมที่น่าสนใจและมีความหมายสำหรับเด็ก และทำให้แน่ใจว่าพวกเขาจะไม่ทะเลาะวิวาทกันไม่รบกวนซึ่งกันและกัน หากเด็กขี้อาย ไม่มีอารมณ์ หรือไม่สามารถเลือกกิจกรรมด้วยตนเองได้ ครูควรช่วยเขา: เชื่อมโยงเขากับเด็กที่กำลังเล่น ช่วยในการเลือกของเล่น เล่นกับเด็ก หรือมอบหมายงานบางอย่างให้เขา

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนกับคุณและคุณคือเพื่อนของฉัน!

มาจับมือกัน

และเรายิ้มให้กัน

เราจะจับมือและยิ้ม

เราจะไปเป็นวงกลม มาเริ่มเต้นรำแบบกลมกันเถอะ

จาก สวัสดีตอนเช้าตา!

ตื่นแล้วหรอ?

สวัสดีตอนเช้าหู!

ตื่นแล้วหรอ?

สวัสดีตอนเช้าปากกา!

ตื่นแล้วหรอ?

อรุณสวัสดิ์เท้า!

ตื่นแล้วหรอ?

ตากำลังดูหูกำลังฟัง

ตบมือ เท้าเหยียบ.

ไชโย เราตื่นแล้ว!

เป้า: “ปลุก” ร่างกายของลูก ให้จัดวางอย่างมีประสิทธิผล อเนกประสงค์ แต่ได้ผลปานกลาง ระบบกล้ามเนื้อ, เปิดใช้งานกิจกรรมของร่างกาย, นำไปสู่การก่อตัวของท่าทางที่ถูกต้อง

การออกกำลังกายตอนเช้ามีจุดมุ่งหมายหลักในการแก้ปัญหาสุขภาพ ปลูกฝังนิสัยของการออกกำลังกายทุกวัน

ช่วงเช้า คุณครูจัดยิมนาสติกกับเด็กๆ ในเวลาเดียวกัน ครูจะทำงานร่วมกับเด็ก ๆ และหากจำเป็น ให้แก้ไข ให้แก้ไขการฝึกหัดของเด็กๆ

1. เริ่มออกกำลังกาย ทุกอย่างเข้าที่ ลุยกันเลย

ยกมือขึ้นสูง ลดระดับลง หายใจลึกๆ

หน้าตาก็สูงขึ้น บางทีคาร์ลสันอาจอยู่บนหลังคา

2. แบบฝึกหัดที่สอง วางมือไว้ด้านหลังศีรษะ

เช่นเดียวกับผีเสื้อที่เราโบยบิน ปีกจะเล็กลงและเหยียดตรง

หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง เราทำทุกอย่างด้วยกัน

3. แบบฝึกหัดที่ 3 เงยหน้าขึ้นมองเล็กน้อย

ยกมือขึ้นสลับกันเป็นเรื่องง่ายสำหรับเราและสะดวกสบาย

หนึ่ง สอง สาม สี่ กางไหล่ของคุณให้กว้างขึ้น

4. เรารักการออกกำลังกายมาก:

มือไปที่ไหล่เคลื่อนไหวเป็นวงกลม

หนึ่งไปข้างหน้าสองข้างหลังทุกคนมีความสุขกับพลศึกษา

5. มือถึงสะโพก ขาห่างกัน นานมาแล้วที่มันเกิดขึ้น

พลศึกษาขับไล่การนอนหลับและความเกียจคร้านทุกวัน

ลงเนินสามเนิน ขึ้นเนินที่สี่

6. ทุกคนต้องการความยืดหยุ่นในโลก

เด็ก ๆ ชอบที่จะก้มตัว

หนึ่งทางขวา หนึ่งทางซ้าย ให้ร่างกายของเราแข็งแรงขึ้น

7. โดยสรุปในชั่วโมงที่ดี

เราจะกระโดดตอนนี้

หนึ่ง สอง สาม สี่ ไม่มีลูกคนใดในโลกนี้แข็งแกร่งกว่า

1. ซักผ้า

เป้า: เพื่อสร้างทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย : การล้างมือ ล้างมือด้วยสบู่ ก่อนรับประทานอาหาร เนื่องจากสกปรก หลังจากใช้ห้องน้ำ

การจัดระเบียบการซักจะดำเนินการทีละน้อยในเด็กกลุ่มเล็ก เด็กควรได้รับการเตือนถึงกฎของพฤติกรรมในห้องน้ำ - เด็กไม่ควรสาดน้ำ หลังจากล้างมือแล้ว อย่าเปิดก๊อกทิ้งไว้ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องให้ความสนใจกับการกระทำของเด็กด้วย - พวกเขาต้องพับแขนเสื้อ ล้างมือ และทำตามขั้นตอนอื่น ๆ เหนืออ่างล้างจาน เด็ก ๆ ควรรู้ว่าคุณสามารถใช้ผ้าเช็ดตัวของคุณเองได้เท่านั้น และหลังจากล้างแล้ว คุณต้องแขวนไว้อย่างระมัดระวัง

***

Tanya, Mashenka และ Zhenya

ล้างมือให้สะอาด

อย่ารู้สึกเสียใจกับสบู่

ฉันจัดโต๊ะเรียบร้อยแล้ว

ต้องซัก

เช้า เย็น บ่าย

ก่อนอาหารทุกมื้อ

หลังนอนและก่อนนอน.

น้ำอุ่น

ฉันทำความสะอาดมือของฉัน

ฉันจะเอาสบู่ก้อนหนึ่ง

และถูมือของพวกเขา

น้ำอุ่น

ล้างหน้าธัญญ่า

นิ้ว - Antoshka

Sashenka - ฝ่ามือ

1. จัดกิจกรรมการศึกษา

เป้า: พัฒนาการของเด็กอย่างครอบคลุม การถ่ายทอดความรู้ ทักษะ และความสามารถของครูสู่เด็ก

OOD มีส่วนช่วยในการสร้างความรู้ใหม่ความสามารถในการสังเกตโลกภายนอกฟังครูเลียนแบบการกระทำของเขา ผลที่ตามมา กิจกรรมร่วมกันในช่วง OOD เด็ก ๆ จะพัฒนาความสัมพันธ์เชิงบวก นักการศึกษารับรองความซื่อตรง กระบวนการศึกษาโดยการนำหลักการบูรณาการ พื้นที่การศึกษาตามวัยและ คุณสมบัติเฉพาะตัวเด็ก.

ในการจัดกิจกรรมการศึกษา นักการศึกษาใช้ การหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก, เกมส์นิ้วซึ่งช่วยคลายความเครียด ช่วยในการเปลี่ยนจากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง

***

กาลครั้งหนึ่งมีกระต่ายพวกเขากำมือเป็นหมัด พระราชกฤษฎีกา และค่าเฉลี่ย - หู.

บนขอบของป่าปรบมือ.

กาลครั้งหนึ่งมีกระต่ายชี้หูด้วยนิ้ว

ในกระท่อมน้อยโชว์บ้าน ฝ่ามือ - นิ้วโป้ง.

พวกเขาล้างหู ถูหู

ล้างอุ้งเท้าการล้างการเคลื่อนไหวด้วยมือ

กระต่ายแต่งตัวเลื่อนฝ่ามือขึ้นและลงลำตัว.

พวกเขาใส่รองเท้าแตะ"รองเท้า."

ฉันม้วนดินสอในมือของฉัน

ฉันบิดระหว่างนิ้วของฉัน

ชัวร์ทุกนิ้ว

ฉันจะสอนให้คุณเชื่อฟัง!

(เด็กและผู้ปกครองแสดง

การเคลื่อนไหวของดินสอ

ตามข้อความ)

เป้า: เพื่อเตือนเด็กถึงกฎของพฤติกรรมในห้องล็อกเกอร์เพื่อสร้างทักษะการแต่งตัวของเด็กและวัฒนธรรมของพฤติกรรมเมื่อแต่งตัว

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ลำดับการแต่งตัวและก่อนที่จะเดินไปที่รูปลักษณ์ของเด็ก ๆ ก็ตัดสินใจได้หลากหลาย เป้าหมายทางการศึกษา: ชื่อของเสื้อผ้าและจุดประสงค์, ชื่อของรายละเอียดของเสื้อผ้าและการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "เสื้อผ้า"

***

หนึ่งสองสามสี่ห้า

ไปเดินเล่นกันเถอะ!

ถ้าอยากเดินเล่น

ต้องรีบแต่งตัว

เปิดประตูตู้เสื้อผ้า

แต่งกายให้เรียบร้อย***

รวบรวมถุงเท้าเป็นหีบเพลง

และวางไว้บนขาของคุณ

เอาถุงเท้าอีกข้าง

*** ดึงไปทางเดียวกัน

ตื่นได้แล้ว

และสวมกางเกง***

มองออกไปข้างนอก

มันเย็นลง

ได้เวลาเสื้อแล้ว

***เด็กแต่งตัว.

Tushki

หูของคุณอยู่ที่ไหน

หูในหมวก

จะไม่ได้อุ้งเท้า***

เพื่อไม่ให้หูเจ็บ

ฉันรีบสวมหมวก

แล้วก็เสื้อแจ็คเก็ต

*** สำหรับการเดินนาน

หนึ่งสองสามสี่ห้า

เรากำลังจะไปเดิน

ผูกขึ้น Nastenka

ผ้าพันคอเป็นลาย***

มาใส่ขากันเถอะ

รองเท้า Valenki

แล้วไปเดินเล่นกัน

กระโดดวิ่งและกระโดด

1. เดิน

เป้า: ส่งเสริมสุขภาพ ป้องกันเมื่อยล้า ร่างกายและ การพัฒนาจิตใจเด็กการฟื้นฟูทรัพยากรการทำงานของร่างกายลดลงในกระบวนการของกิจกรรม

ภารกิจหลักของนักการศึกษาคือการจัดให้มีกิจกรรมที่กระตือรือร้น มีความหมาย หลากหลาย และน่าสนใจสำหรับเด็ก: เกม การทำงาน การสังเกต เมื่อวางแผนเนื้อหาของการเดินนักการศึกษาจะจัดให้มีการสลับความสงบและกิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็กอย่างสม่ำเสมอการกระจายที่ถูกต้อง การออกกำลังกายตลอดการเดิน

***

ที่ โรงเรียนอนุบาลเด็ก ๆ -
พวกอันธพาลทั้งหมด!
เด็ก ๆ ไปเดินเล่น
ครั้งหนึ่ง! - Petya รีบวิ่งลงเขา
สอง! - Vanyusha บินตามเขา
สาม! - บนม้าหมุน Ksyusha
และสี่! - ในบ้านของ Kolya

ห้า! - Olya ยืนด้วยถัง
หก! - มิตยาเล่นกับลูกบอล
เซเว่น! - Vitya ลงจากหลังม้าของเขา
แปด! - กับตุ๊กตานาตาชา
เก้า! - Masha กระโดดอยู่ใกล้ๆ
สิบ! - ตามเส้นทาง Fedya ขี่จักรยาน

***

นกนกมา -

เราต้องการให้บริการคุณ!

กินเท่าไหร่ก็ได้

เราจะให้ธัญพืชแก่คุณ!

***

อากาศสดชื่นสำหรับเด็ก

จำเป็นและเป็นประโยชน์!

พวกเราเดินกันอย่างสนุกสนาน!

และไม่มีโรค!

1. มื้อ

เป้า: เพื่อสร้างวัฒนธรรมของพฤติกรรมระหว่างมื้ออาหาร: การใช้ช้อนส้อมอย่างถูกต้อง, ความสามารถในการใช้ผ้าเช็ดปากอย่างระมัดระวัง; อย่าบี้ขนมปังเคี้ยวอาหารด้วย ปิดปาก,ห้ามพูดคุยขณะรับประทานอาหาร

เมื่อจัดอาหารกลางวันครูจะดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่การจัดโต๊ะให้ประเมินเด็กที่ปฏิบัติหน้าที่ คุณสามารถระบุชื่อของอาหารบางจานได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเมนู สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตการดูแลพี่เลี้ยงและพ่อครัวเกี่ยวกับเด็กเพื่อระบุความสำคัญและความจำเป็นของอาชีพเหล่านี้ด้วยคำสองสามคำ ครูติดตามท่าทางของเด็ก ๆ กระตุ้นให้เด็กกินอาหารทั้งหมดที่มีให้ ควรจำไว้ว่าการกินที่รุนแรงเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

***

เอาช้อน กินขนมปัง

และอีกมากมายสำหรับมื้อกลางวัน

มาวางบนที่นอนกันเถอะ

กะหล่ำปลี มันฝรั่ง - และซ่อน!

ลองค้นหามัน!

มองไม่เห็นบนช้อน

กะหล่ำปลีมันฝรั่ง

และไม่ได้อยู่บนจาน - ดูสิ!

***

เราไม่ห้อยเท้า
และอีกาที่เราไม่นับ
เราไม่ได้มองไปรอบๆ
ยังไงเราก็ต้องไปกินข้าวกัน!

***

ให้กระฉับกระเฉง ร่าเริง แข็งแรง
เด็กมักต้องการวิตามิน
ซีเรียลแสนอร่อยและผลไม้สุก -
สินค้าที่สำคัญที่สุดในชีวิต!

***

กะหล่ำปลี แครอท มะเขือเทศ และหัวหอม
พวกเขาเติบโตได้ดีในสวนของเรา
ทุกคนในโลกยินดีที่จะลอง
สลัดเพื่อสุขภาพและอร่อยนี้!

1. การเตรียมตัวนอน

เป้า: การศึกษาในเด็กที่มีทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยและการพัฒนาความเป็นอิสระการป้องกันเท้าแบนและการแข็งตัว

ช่วงเวลาของการเตรียมการนอนหลับควรสงบและสมดุล ไม่แนะนำให้เด็กฟุ้งซ่านด้วยเกมที่มีเสียงดัง การสนทนาทางอารมณ์ เมื่อถอดเสื้อผ้าครูจะสร้างทัศนคติที่ดีต่อสิ่งต่าง ๆ อย่างแม่นยำ

***

เล่นเดิน -

และตอนนี้เราจะพักผ่อน

ก่อนนอน

เราต้องเอาของไปทิ้ง

ถอดเสื้อผ้า ยืดให้ตรง

เราวางไว้บนเก้าอี้

***

ความสนใจ! ความสนใจ!

รถไฟจะออกแล้ว!

จากสถานีท๊อปตูชิโนะ!

ไปที่สถานีเตียง!

เราต้องไปถึงที่นั่นเร็ว ๆ นี้!

และเป็ด chu-u-duck นอนหลับ!

***

เพื่อไม่ให้ขาเจ็บ

ไปตามเส้นทางกันเลย

รักเท้าของเรา

เส้นทางการนวด

***

ที่สถานี Vstavaikino

ตื่นขึ้น - ออกไปเอง

และคุณจะวิ่งไปที่ Igraikino

ถึงเพื่อนและปาฏิหาริย์!

1. นอนกลางวัน

เป้า: ฟื้นฟูสมดุลทางสรีรวิทยาของร่างกายเด็ก

การนอนหลับตอนกลางวันเป็นหนึ่งใน ปัจจัยสำคัญ การพัฒนาความสามัคคีเด็กและช่วยให้ใช้เวลาที่เหลือของวันในอารมณ์ดี

ผู้ดูแลส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่สงบและผ่อนคลายในห้องนอน ทัศนคติเชิงบวกต่อการนอนหลับในเวลากลางวัน จำเป็นต้องตรวจสอบว่าเด็ก ๆ รู้สึกสบายบนเตียงหรือไม่และดีกว่าขึ้นไปหาทุกคน ยืดผ้าห่ม ลูบหัวและขอให้พวกเขานอนหลับฝันดี

***

ในโรงเรียนอนุบาลของเรา
ชั่วโมงที่เงียบสงบ
ชั่วโมงนี้เราต้องการ
ความเงียบ.
เราพูดว่า: - โชค! โชค! โชค!
ลิ้น,
เราปิดคุณ
ในลำต้น
เราล็อคหน้าอก
บนตะขอ
เด็ก ๆ ทุกคนบนเตียง
ทั้งหมดเงียบ!
เพราะเรามี
ชั่วโมงที่เงียบสงบ
เพราะคุณต้องการ
ความเงียบ.

***

ขนตาหลุดร่วง

ตาจะปิด

พวกเราพักผ่อนอย่างสงบสุข

เราผล็อยหลับไปพร้อมกับความฝันอันมหัศจรรย์

หายใจสะดวก สม่ำเสมอ ลึก ...

มือของเราพักผ่อน...

เท้ายังพัก...

พักผ่อน นอน...

เป้า: ความปลอดภัย การเปลี่ยนแปลงที่ราบรื่นจากการนอนหลับสู่ความตื่นตัว อารมณ์เชิงบวก การเตรียมพร้อมสำหรับกิจกรรมที่กระฉับกระเฉง

สวัสดีตอนบ่าย! ตื่นเร็ว ๆ นี้!

ยิ้มกว้างรับแสงแดด!

ด้วยคำพูดเหล่านี้ ครูกล่าวทักทายเด็กที่ตื่น ความซับซ้อนที่อิงจากโครงเรื่องของเกมและรวมถึงองค์ประกอบของการแสดงด้นสดทำให้สามารถบรรลุการเคลื่อนไหวและกิจกรรมทางอารมณ์ได้สูงสุด ครูมาพร้อมกับการสาธิตแบบฝึกหัดพร้อมคำอธิบาย จำนวนการทำซ้ำของการเคลื่อนไหวแต่ละครั้งขึ้นอยู่กับความต้องการและ สภาพร่างกายเด็ก. คอมเพล็กซ์จะดำเนินการภายใน 5-7 นาที

***

ตาสว่างนวดหน้าเบาๆ

ขนตางอนขึ้น

เด็ก ๆ ตื่นขึ้นหันหัวไปทางซ้ายและขวา

พวกเขายิ้มให้กัน

หายใจเข้าอย่างสม่ำเสมอลึกๆหายใจเข้าลึก ๆ และหายใจออก พองตัวและ

อิสระและง่าย.วาดในท้อง

ช่างเป็นภาระที่ยอดเยี่ยมมาก -ถูหน้าอกด้วยฝ่ามือ

เธอช่วยเราได้อย่างไร?และปลายแขน

อารมณ์ดีขึ้น

และทำให้สุขภาพดีขึ้น

กำหมัดแน่นค่อยๆยกมือขึ้นอย่างรวดเร็ว

เรายกมือขึ้นกำหมัดและคลายหมัด

ยืดตัวแรง.กางแขนออกยืดออก

ยิ้มกว้างรับแสงแดด!

ยืดเยื้อ! ยิ้ม!

ในที่สุดเราก็ตื่น!

สวัสดีตอนบ่าย!

ได้เวลาตื่นนอนแล้ว! ลุกออกจากเตียง

จัดที่นอน.

1. เกมและกิจกรรมสำหรับเด็ก

เป้า: พัฒนาความสนใจของเด็กใน หลากหลายชนิดเกม ความเป็นอิสระในการเลือกเกม; พัฒนาความสามารถในการเลือกรายการและคุณลักษณะสำหรับเกม ส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน

ในกลุ่มครูสร้างเงื่อนไขการจัดระเบียบของเด็ก ประเภทต่างๆกิจกรรมจัดสภาพแวดล้อมเรื่องพื้นที่

***

รถวิ่งไปตามทางหลวง ยางของพวกเขาก็ส่งเสียงกรอบแกรบในความมืด

แสงสว่างที่นี่และที่นั่นพวกเขาเรียกการเดินทางที่ยาวนาน

ห่อ Alenka ด้วยผ้าอ้อมอุ่น ๆ

มาร้องเพลงกล่อมกันเถอะ

เข้าครัวไปดื่มชากันเถอะ

ให้นกของเราฝัน

titmouse กระดุมเหลือง,

นกบูลฟินช์ท้องแดง

และพี่อิกอร์

***

โนมส์ตัวน้อย

สร้างบ้านอย่างชาญฉลาด

เพื่อเชิญแขก

เราต้องจัดโต๊ะ

เพื่อให้แขกรับเชิญ

ฉันต้องทำเก้าอี้

1. เด็กออกจากบ้าน

ครูสามารถแจ้งให้ผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับความสำเร็จของพัฒนาการ ความสำเร็จในกลุ่ม การแสดงผลงานของเด็ก การยกย่องเด็กต่อหน้าผู้ปกครอง นอกจากนี้ ครูยังแจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหาที่เด็กมีและวิธีแก้ปัญหา และให้คำแนะนำในประเด็นที่น่าสนใจ เด็กไม่ควรลืมกฎเกณฑ์มารยาทที่ดี กล่าวคือ บอกลาครูและลูกในกลุ่ม นักการศึกษาและผู้ปกครองจำเป็นต้องสร้างทัศนคติเชิงบวกของเด็กที่มีต่อโรงเรียนอนุบาลและจัดเตรียมเด็กไว้สำหรับการเยี่ยมครั้งต่อไป

"ข่าวดี".เด็กๆ ตอบคำถามว่า “เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา วันสุดท้ายในโรงเรียนอนุบาล?

คำถามอาจแตกต่างกัน: “วันนี้คุณทำกิจกรรมอะไรสนุกที่สุด”, “วันนี้คุณมีอะไรน่าสนใจหรือตลกบ้าง”, “คุณช่วยเพื่อนได้อย่างไร”

เด็กทุกคนต้องพูดและรับฟัง จะดีกว่าถ้าเด็กพูดเป็นวงกลมส่งสิ่งของที่น่าสนใจจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง (กระดิ่ง ลูกสวยเป็นต้น) เวลาพูด (30 วินาที) ต้องถูกจำกัดด้วยสัญญาณที่ได้ยิน

"กล่องวิเศษ"เด็ก ๆ นำความประหลาดใจเล็ก ๆ มาจากบ้าน: ของเล่นชิ้นเล็ก, ขนมหวาน, ถั่ว เป็นต้น และใส่กล่อง ท้ายที่สุดแล้ว เด็กแต่ละคนสามารถ ปิดตาดึงความประหลาดใจออกมาและนำกลับบ้านไปกับคุณ ครูสามารถวางเซอร์ไพรส์จากกล่องไว้บนตักเด็กหรือซ่อนไว้ในพับเสื้อผ้าขณะที่หลับตา

ข้อมูลอ้างอิง:

1. Shipitsina L.M. , Zashchirinskaya O.V. , Voronova L.P. , Nilova T.P. ABC ของการสื่อสาร: การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก ทักษะการสื่อสารกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง - "วัยเด็ก - กด", 2000.
2. Saykina E.G., ฟิริเลวา Zh.E. Fizkult-สวัสดีนาทีและหยุดชั่วคราว! - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "CHILDHOOD-PRESS", 2005
3. Kharchenko T.E. ยิมนาสติกเติมพลังสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: OOO "PUBLISHING HOUSE" CHILDHOOD-PRESS", 2010

อันโตนิดา โวโรนินา
ช่วงเวลาระบอบครึ่งแรกของวันสำหรับกลุ่มกลาง

ช่วงเวลาระบอบครึ่งแรกของวันสำหรับกลุ่มกลาง

เวลา ระบอบการปกครองกระบวนการและกิจกรรม งานการศึกษาและการศึกษา วิธีการอุปกรณ์สำหรับการจัดกิจกรรม หมายเหตุ

7.00-8.20 น. รับเด็ก ปลูกฝังความมีมารยาทและความเมตตาต่อกัน ฉันยินดีต้อนรับเด็ก ๆ ฉันสนใจในความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขา ฉันสอนเด็กให้ทักทายผู้ใหญ่และเด็กเพื่อให้พวกเขามีความสุภาพและมีมารยาทดี

เกมการศึกษาโดย V. Voskobovich “รังผึ้งมหัศจรรย์”, “เมจิกสแควร์”เรียนรู้วิธีเพิ่มรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ต่อไป การออกแบบตัวเลขตามแผนและโครงร่างของคุณเอง เกมส์วอสโคโบวิช ฉันเชิญเด็ก ๆ เล่นเกมการศึกษาของ Voskobovich ก่อนเริ่มเกมเราจำได้ว่า รูปทรงเรขาคณิตรังผึ้งถูกสร้างขึ้น

การสังเกตปลาในมุมหนึ่งของธรรมชาติ สานต่อให้เด็กๆ ได้รู้จักกับผู้อยู่อาศัยในมุมหนึ่งของธรรมชาติ เล่าถึงลักษณะที่ปรากฏ ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับชีวิตและพัฒนาการของปลา ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่

งานคำศัพท์ (เกล็ด ครีบ เหงือก)ฉันถามเด็กที่มีตู้ปลาที่บ้าน? ปลาเรียกว่าอะไร? พวกเขากินอะไร. ผมเสนอให้พิจารณาว่าตัวของปลานั้นหุ้มด้วยอะไร (เกล็ด ครีบ เหงือก).

ฉันแนะนำให้คุณให้อาหารปลา

ในตอนท้ายของการสังเกต ฉันถามคำศัพท์ใหม่ที่พวกเขาได้เรียนรู้

งานเดี่ยว. ทำซ้ำนับถึง "5"ทำซ้ำนับถึง "5"กับ Vanya, Masha

8.20-8.30 น. ยิมนาสติกตอนเช้า หมายเลข 3 สวิตช์กลางแจ้งพร้อมลูกบอล เพื่อสร้างความต้องการของเด็กสำหรับนิสัยของการออกกำลังกายตอนเช้าทุกวัน ฉันออกกำลังกายตอนเช้าในโรงยิม

8.30-8.55 น. เตรียมอาหารเช้า Shape C.G.N. : ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ปลูกฝังนิสัยการล้างมือ การล้างมือ ในการทำงานของผู้เข้าร่วมประชุม ปลูกฝังความขยันหมั่นเพียรและความถูกต้อง ฉันชวนเด็กไปห้องน้ำ

ฉันอ่านกลอน:

มายเราล้างมือ

ฟองสบู่หอมๆ

ใครๆก็ล้างแม้กระทั่งแมว

เพื่อความสะอาด

ฉันไขปริศนา:

หลุดลอยไปเหมือนสิ่งมีชีวิต

แต่ฉันจะไม่ปล่อยเธอไป

โฟมที่มีโฟมสีขาว

อย่าขี้เกียจที่จะล้างมือ

อาหารเช้า. เรียนรู้การกินอย่างระมัดระวัง ถือช้อนให้ถูกวิธี คุณต้องทานอาหารเงียบๆ เคี้ยวอาหารให้ดี ระหว่างมื้ออาหาร ฉันดูแลให้เด็กๆ นั่งที่โต๊ะอย่างเท่าเทียมกันอย่างถูกต้อง

9.00-9.50 น.

10.00-10.10 II อาหารเช้า Formation K.G.N. ฉันเตือนเด็กถึงวิธีการล้างมืออย่างถูกต้อง

10.10-12.10 การเตรียมตัวเดิน ส่งเสริมให้เด็กช่วยกันแต่งตัว รักษาระเบียบในรูปลักษณ์

เสริมความสามารถในการแต่งตัวให้เหมาะสม ขั้นตอนวิธีการแต่งตัวและถอดเสื้อผ้า ฉันใส่ใจกับการแต่งตัวของเด็ก ฉันขอสนับสนุนผู้ที่แต่งตัวเร็วและเหมาะสม ซี ไอ กลุ่มย่อยออกไปที่ถนน, II กลุ่มย่อยนำโดยผู้ช่วยครู

เดิน.

การสังเกต

“ต้นเบิร์ชลำต้นสีขาว ต้นเบิร์ชสีขาว

เชิญเด็ก ๆ หาต้นเบิร์ชบนไซต์ บอกว่ามันมีลักษณะอย่างไร คุณจะจำต้นเบิร์ชได้อย่างไร เชื้อเชิญให้เด็กฟังปริศนาเกี่ยวกับต้นเบิร์ช สนทนาว่าสัญญาณและคุณสมบัติของต้นไม้ต้นนี้สะท้อนให้เห็นอะไรบ้าง นิพจน์เชิงเปรียบเทียบที่พบในปริศนาหมายถึงอะไร (เดรสสีขาว, ต่างหู, ลอนผม.)จัดระเบียบเด็กสำหรับการสังเกต ฉันคิดว่า ปริศนา:

ทั้งสวยทั้งผอม

เธอยืนอยู่ท่ามกลางเพื่อนของเธอ

ทั้งหมดในลอนผมและต่างหู

มันขาว (ไม้เรียว).

ความงามของรัสเซีย

ยืนอยู่บนสนาม

ในเสื้อเบลาส์สีเขียว

ในชุดเดรสสีขาว

(ไม้เรียว)

เกมมือถือ

"กระต่ายกับหมาป่า"

(O.V.D. กระโดด, วิ่ง)สอนลูกให้ถูกวิธี การเคลื่อนไหวของเกมกระโดดสองขาและขาข้างหนึ่งก้าวไปข้างหน้าวิ่งเคลื่อนไหวตามข้อความ

พัฒนากล้ามเนื้อขา สร้างความมั่นใจในตนเอง เชิญเด็ก ๆ เล่นเกมใหม่

ฉันอธิบายกฎ

ฉันออกเสียงคำกับเด็กจนเธอจำพวกเขาได้

ฉันทำตามกฎ

ฉันสรรเสริญเด็ก ๆ

งานเดี่ยว การทำซ้ำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิกับ Masha, Vanya สรรเสริญสำหรับการอ่านที่แสดงออก

การมอบหมายแรงงาน เพื่อสอนให้เด็กระบุปัจจัยการละเมิดระเบียบในพื้นที่โดยอิสระเพื่อเลือก สินค้าคงคลังที่จำเป็นพูดถึงความก้าวหน้าของงาน ความสำคัญ มอบอุปกรณ์ทำความสะอาดให้เด็กๆ (เก็บกิ่งไม้ ใบไม้ ก้อนกรวด).

เป็นอิสระ เล่นกิจกรรม. ช่วยเด็ก ๆ ตั้งค่าพื้นที่เล่น การเลือกวิชา - เจ้าหน้าที่ โดยใช้วิธีชี้นำทางอ้อม เชิญเด็กตี สถานการณ์ต่างๆ. เรียนรู้ที่จะเลือกพฤติกรรมที่ดีที่สุด วัสดุระยะไกลสำหรับเกม s/r

ของเล่นทราย. ชวนลูกเล่นเกม s/r

ขี่ม้าหมุน.

เล่นกับรถ.

สร้างอาคารจากทราย

12.10-12.30 น. กลับจากการเดิน การอบรมเลี้ยงดูของ C.G.N

ติดตาม รูปร่าง, สะบัดทรายออกจากเสื้อผ้า เช็ดรองเท้า

ปลูกฝังความรู้สึกของการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

แก้ไขลำดับการถอดเสื้อผ้า ฉันเตือนเด็กถึงลำดับการเปลื้องผ้า ฉันแน่ใจว่าพวกเขาพับอย่างเรียบร้อย เสื้อผ้าข้างถนนเข้าไปในตู้ ฉันใส่ใจกับรูปลักษณ์ของพวกเขา

ฉันสอนเด็กให้ใช้กระจกเงา

ฉันให้แนวทางส่วนบุคคล

12.30-13.00 น. เตรียมอาหารเย็น การอบรมเลี้ยงดูของ C.G.N

ล้างมือด้วยสบู่แล้วเช็ดให้แห้ง ผ้าขนหนูเตือนว่าก่อนจะนั่งโต๊ะต้องล้างมือ

คุณต้องนั่งที่โต๊ะที่วางเท่านั้น

อาหารเย็น. ขณะรับประทานอาหารฉันดูท่าทางของฉัน

13.00-15.15 น. เตรียมตัวเข้านอน แก้ไขลำดับการเปลื้องผ้า

ความสามารถในการพับเสื้อผ้าบนเก้าอี้อย่างเหมาะสม

ปลูกฝังพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในห้องนอน หลังอาหารเย็นฉันเตือนเด็กๆ ให้ไปเข้าห้องน้ำ

ฉันเตือนเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในห้องนอน ให้เปลื้องผ้าและพับเสื้อผ้าบนเก้าอี้อย่างเรียบร้อย ไม่ให้ส่งเสียงดัง ไม่รบกวนการนอนของเด็กคนอื่นๆ

ฉันสร้างสภาพแวดล้อมที่เงียบสงบ

ฉันกำลังพูดตลก

เงียบริมสระน้ำ

น้ำไม่สูบ

กกไม่เดิน

ในขณะที่เด็กอยู่ในโรงเรียนอนุบาล ชีวิตของเขาดำเนินไปตามกิจวัตรที่กำหนดไว้ การสลับเซสชันการฝึกอบรมและเกมกลางแจ้ง การพักผ่อน และการตื่นตัวอย่างกระฉับกระเฉงช่วยหลีกเลี่ยงการทำงานหนักเกินไปของเด็กๆ เด็ก ๆ เชี่ยวชาญทักษะการบริการตนเองเรียนรู้การสื่อสารทางวัฒนธรรมทั้งนี้ขึ้นอยู่กับอายุ ในบทความนี้ เราจะพิจารณาคุณสมบัติของการดำเนินการช่วงเวลาระบอบการปกครองใน กลุ่มกลาง.

หลักการพื้นฐานขององค์กร

มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กในโรงเรียนอนุบาลไม่เพียง แต่พัฒนา แต่ยังตอบสนองความต้องการของเขาสำหรับการเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน, อาหาร, การพักผ่อนในเวลาที่เหมาะสม ฯลฯ การวางแผนช่วงเวลาของระบอบการปกครองในกลุ่มกลางนั้นขึ้นอยู่กับการศึกษาสรีรวิทยาของเด็ก คำนึงถึงลักษณะอายุของนักเรียนด้วย

ระบอบการปกครองจะขึ้นอยู่กับ หลักการดังต่อไปนี้:

• จังหวะ. กิจกรรมจะถูกแทนที่ตามลักษณะวัฏจักรภายในของเด็กอายุ 4-5 ปี
• วัฏจักร ตารางปกตินำไปสู่การก่อตัวของนิสัยบรรเทา ความตึงเครียดประสาท.
• ทางเลือกของการพักผ่อนและงานอดิเรกที่กระฉับกระเฉง ตลอดทั้งวัน ความสนุกกลางแจ้งถูกแทนที่ด้วยเกมสงบ เซสชันการฝึกซ้อม - กิจกรรมศิลปะ, ความตื่นตัว - การนอนหลับ
• ความยืดหยุ่น ถ้าลูกเหนื่อยก็ควรมีโอกาสเกษียณ ถ้าเขาตื่นเช้าเกินไปเขาจะรวมอยู่ใน เกมเงียบกับหนังสือและของเล่น
• ค่อยเป็นค่อยไป เด็กก่อนวัยเรียนไม่เร่งรีบ พวกเขาได้รับโอกาสในการทำงานที่พวกเขาได้เริ่มต้นไว้จนจบด้วยตัวของพวกเขาเอง
• วิธีการส่วนบุคคล. เด็กบางคน (เช่น ผู้เริ่มต้น) ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม ความสนใจเป็นพิเศษ. ครูค่อย ๆ รวมพวกเขาในจังหวะทั่วไป

วางแผนวันนี้: ครึ่งแรก

การเข้าพักของเด็กในโรงเรียนอนุบาลสามารถแบ่งออกเป็นสองช่วงเวลา ครึ่งแรกของวันเป็นเวลาก่อนหน้า ช่วงเวลาเงียบ ๆ. หลังจากนั้น ครึ่งหลังของวันก็เริ่มขึ้น จบลงด้วยการจากไปของเด็กๆ กลับบ้าน

เราแสดงรายการช่วงเวลาระบอบการปกครองในกลุ่มกลาง (ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง) ที่จัดขึ้นในช่วงครึ่งแรกของวัน:

1. การรับเด็ก เกมแบบสแตนด์อโลน(1 ชั่วโมง 20 นาที)
2. การชาร์จ (10 นาที)
3. อาหารเช้า (30 นาที)
4. กิจกรรมการศึกษารวมถึงการเตรียมตัวและพักระหว่างเรียน (1 ชั่วโมง)
5. เดินไปพร้อมกับการแต่งตัว (2 ชม.)
6. กลับเข้ากลุ่ม (20 นาที)
7. อาหารกลางวัน (30 นาที)
8. นอนกลางวันพร้อมกับการเตรียมตัว (2 ชั่วโมง 15 นาที)

รับเช้า

ตามแผนช่วงเวลาของระบอบการปกครอง ในกลุ่มกลาง วันนั้นเริ่มต้นด้วยการมาถึงของเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาล งานของนักการศึกษาคือการพบปะกับพวกเขาและรวมไว้ใน เกมส์ที่น่าสนใจกับสหาย. เด็กบางคนมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการปล่อยพ่อแม่ของพวกเขา พวกเขาต้องฟุ้งซ่าน: เล่นฉากกับของเล่น แสดงดอกไม้บาน เสนอที่จะดูแลต้นไม้

จะกลายเป็นประเพณีที่ดีที่จะถือ วงกลมตอนเช้า. ประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:

• ทักทาย. เด็ก ๆ กอดกันยืนเป็นวงกลมชื่นชมยินดีในตอนเช้าพวกเขาพูดว่า ความปรารถนาดี, ผ่านไอเทม "เวทย์มนตร์"
• เกม (สามารถทุ่มเทให้กับฤดูกาล สภาพอากาศนอกหน้าต่าง หรือมุ่งสร้าง อารมณ์ดี).
• แลกเปลี่ยนข่าวสาร. เด็ก ๆ พูดถึงเหตุการณ์ใด ๆ ที่เกิดขึ้นกับพวกเขา คุณสามารถส่งของเล่นไปรอบๆ หรือจัดส่วนนี้เป็นบทสัมภาษณ์โดยใช้ไมโครโฟนของเล่น
• การวางแผนวัน ครูพูดถึงสิ่งที่พวกเขาจะทำในวันนี้ฟังความปรารถนาของพวกเขา พวกเขาจัดสรร 15 นาทีหลังจากของว่างยามบ่ายสำหรับกิจกรรมที่เลือก

ที่ชาร์จ

เพื่อให้เด็ก ๆ ตื่นขึ้น กระฉับกระเฉงและกระฉับกระเฉง การออกกำลังกายตอนเช้าจึงดำเนินไป ช่วงเวลาของระบอบการปกครองในกลุ่มกลางนี้กำหนดให้มีการรวมการวิ่งการเดินด้วยโครงสร้างที่แตกต่างกัน (หลวม, เป็นคู่, ไฟล์เดียว), กระโดด แบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไปมักทำเป็นวงกลม

ก้าวควรจะแข็งแรงโดยไม่ต้องหยุดนาน เพลงกำหนดมัน ครูให้คำอธิบายสั้น ๆ และชัดเจนในช่วงเริ่มต้นของแบบฝึกหัด พร้อมกับสาธิต ในวัยนี้จำเป็นต้องสอนเด็กให้เคลื่อนไหวด้วยความเร็วเท่ากันเพื่อให้ร่างกายแข็งแรง คอมเพล็กซ์อาจเกี่ยวข้องกับ รายการต่างๆ: ลูกบอล, skittles, ก้อนนุ่ม เปลี่ยนการออกกำลังกายทุก 1-2 สัปดาห์

ระบอบการปกครองช่วงเวลา "ซักผ้า"

ในกลุ่มกลาง เด็กๆ ได้พัฒนาทักษะการบริการตนเองเบื้องต้นแล้ว พวกเขารู้วิธีล้างมือจนถึงข้อศอกและใบหน้า ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ มาที่อ่างล้างหน้าอย่าผลัก ความสนใจอย่างมากมอบให้กับความถูกต้อง เด็กควรห่อแขนเสื้อไว้ล่วงหน้า ห้ามสาดน้ำบนผนังและพื้น ล้างสบู่ที่อยู่ใต้ก๊อกออก ปิดอย่างระมัดระวังหลังจากขั้นตอนเสร็จสิ้น เช็ดมือให้แห้ง แล้วแขวนไว้

ครูบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของสุขอนามัยส่วนบุคคลเกี่ยวกับจุลินทรีย์ บทกวีและปริศนาจะช่วยให้กระบวนการนี้น่าสนใจ รวมถึงการแนะนำตัวละครของเล่นที่ไม่รู้ว่าจะล้างอย่างไร เด็กควรรู้ว่าพวกเขาล้างมือหลังจากเข้าห้องน้ำและหลังกลับจากการเดินเล่น ก่อนอาหารเช้า อาหารกลางวัน ควรให้ความสนใจกับความถูกต้องของทรงผม หากหลังเกมเด็กเดินไม่เรียบร้อย ครูจะช่วยเขาหวีผม บิดผมเปีย จำเป็นต้องบอกเด็ก ๆ ว่าคุณไม่สามารถใช้หวีหรือผ้าเช็ดตัวของคนอื่นได้

การแต่งตัว

ครูพยายามสร้างบรรยากาศที่สงบและเป็นกันเองในช่วงเวลานี้หรือช่วงเวลานั้น เด็กกลุ่มกลางไม่ควรรีบเร่งเมื่อไปเดินเล่นหรือเตรียมตัวเข้านอน ในขณะเดียวกัน พวกเขาก็ไม่ได้รับอนุญาตให้เสียสมาธิไปกับเกมหรือการสนทนา

เด็กได้รับการสอน:

• อยู่ติดกับตู้เก็บของส่วนตัว
• จำลำดับการใส่สิ่งของที่สามารถแขวนไว้บนผนังในห้องล็อกเกอร์ได้
• จัดการกับปุ่มได้อย่างอิสระ
• กลับด้านเสื้อผ้า ด้านหน้า;
• ใส่รองเท้าอย่างถูกต้องโดยใช้ช้อนพิเศษ
• พับสิ่งของให้เรียบร้อยเมื่อถอดเสื้อผ้า
• เสื้อผ้าที่สะอาดและแห้งถ้าจำเป็น

เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 4-5 ปีไม่สามารถผูกเชือกรองเท้าหรือรูดซิปได้ ในกรณีนี้พวกเขาควรจะสามารถขอความช่วยเหลือจากครูและขอบคุณอย่างสุภาพได้

หน้าที่โรงอาหาร

ระบอบการปกครองในกลุ่มกลางนี้ปลูกฝังทัศนคติที่รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายให้เด็ก ๆ ความปรารถนาที่จะดูแลเพื่อนของพวกเขา พนักงานสวมผ้ากันเปื้อนและหมวกเชฟ ซึ่งสร้างแรงจูงใจเพิ่มเติม เด็กแต่ละคนจัดโต๊ะของตัวเอง จำนวนความรับผิดชอบเพิ่มขึ้นอย่างมากเมื่อเทียบกับ จูเนียร์กรุ๊ป. ผู้เข้าร่วมประชุมเรียนรู้การเสิร์ฟที่เหมาะสม จัดวางช้อนส้อม รวมทั้งมีด จัดถังขนมปัง ถ้วย จานรอง เติมแจกันด้วยผ้าเช็ดปาก การกระทำของพวกเขาอยู่ภายใต้การดูแลของผู้ช่วยนักการศึกษา

หลังอาหารเย็น เด็กๆ ทำความสะอาดตะกร้าขนมปัง ที่ใส่ผ้าเช็ดปาก และจานที่ซ้อนกันเป็นกอง กวาดเศษขนมปังออกอย่างระมัดระวัง และพับผ้าปูโต๊ะเข้าด้วยกัน ครูเน้นย้ำถึงความสำคัญของงานดังกล่าวอย่างต่อเนื่อง เด็กๆ ที่เหลือทานอาหารเที่ยงแล้ว ไม่เพียงแต่ขอบคุณแม่ครัวเท่านั้น แต่ยังขอบคุณพนักงานด้วย ที่ แนวทางที่ถูกต้องเด็กก่อนวัยเรียนมีความสุขที่ได้ทำงานประเภทนี้ และภายในสิ้นปีพวกเขาสามารถทำได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

มื้อ

เป็นสิ่งสำคัญที่เด็ก ๆ จะมีทัศนคติที่ดีต่อช่วงเวลาของระบอบการปกครอง ในกลุ่มกลาง อาหารนำหน้าด้วย เกมส์เงียบหรือทำความสะอาดของเล่น ครูสามารถบอกเด็กเกี่ยวกับ อาหารอร่อยเตรียมพร้อมสำหรับพวกเขาโดยพ่อครัวที่เอาใจใส่เพื่อไขปริศนาเกี่ยวกับพวกเขา ทั้งหมดนี้ช่วยกระตุ้นความอยากอาหาร

เด็ก ๆ ควงส้อมและช้อนอย่างชำนาญแล้ว พวกเขาได้รับการสอนวัฒนธรรมของพฤติกรรมที่โต๊ะ คุณไม่สามารถนั่งด้วยมือสกปรกได้ หลังต้องตั้งตรง กินอย่างระมัดระวัง มันน่าเกลียดที่จะเคี้ยวโดยอ้าปากของคุณทำซุปหกหรือผลไม้แช่อิ่มบนผ้าปูโต๊ะขนมปังบี้ หากทารกสกปรก เขาเสนอให้เช็ดตัวเองด้วยผ้าเช็ดปาก เมื่อทานอาหารเสร็จ ทุกคนร่วมกันผลักเก้าอี้ ขอบคุณเจ้าหน้าที่และเจ้าหน้าที่ที่ทำหน้าที่ บ้วนปาก

นิทาน กวีนิพนธ์ เรื่องพิเศษเกี่ยวกับหมีนิสัยไม่ดีที่ไม่รู้จักกินอย่างเป็นระเบียบช่วยให้เรียนรู้กฎเหล่านี้ เข็มหมุด พฤติกรรมที่ถูกต้องเรียกว่าสรรเสริญและให้กำลังใจนักการศึกษา

กิจกรรมการศึกษาในกลุ่มกลาง

ในทางกลับกัน ชั้นเรียนพิเศษในวิชาคณิตศาสตร์ ดนตรี พลศึกษา การพัฒนาคำพูด การวาดภาพ ฯลฯ

สิ่งนี้คำนึงถึงประเด็นต่อไปนี้:

• เด็กปีห้าของชีวิตสามารถรับรู้ได้ ข้อมูลใหม่ไม่เกิน 20 นาที
• มี 2 ​​คลาสก่อนอาหารกลางวัน สองสามครั้งต่อสัปดาห์หลังจากของว่างตอนบ่าย คุณสามารถใส่บทเรียนอื่น (พลศึกษา ชมรมละคร เกมดนตรี).
• คณิตศาสตร์เช่นเดียวกับการพัฒนาคำพูดเป็นวิชาที่เกี่ยวข้องกับความฉลาดของทารกสูง ไม่สามารถรวมกันได้ในวันเดียวกัน
• ทางที่ดีควรใส่คณิตศาสตร์ไว้กลางสัปดาห์เพื่อไม่ให้โหลดเด็กก่อนวัยเรียนในวันจันทร์และวันศุกร์
• เด็กควรเรียนรู้ด้วยการเล่น หากบทเรียนเกิดขึ้นที่โต๊ะ เซสชั่นพลศึกษาที่สนุกสนานก็จำเป็นต้องจัดอยู่ตรงกลาง ระหว่างสองบทเรียน นักเรียนจะวิ่งเป็นเวลา 10 นาที

เดิน

ในฤดูหนาวจะมีการจัดสรรเวลา 4 ชั่วโมงสำหรับช่วงเวลาของระบอบการปกครองนี้ในกลุ่มกลาง ในฤดูร้อน เด็กๆ จะเดินทั้งวัน เข้ากลุ่มเพื่อรับประทานอาหารหรือนอนเท่านั้น เพื่อให้เด็กๆ ยุ่งอยู่เสมอ เครื่องมือต่างๆ จึงถูกนำออกไปที่ถนน:

• รายการสำหรับทำความสะอาดเว็บไซต์ (ถัง, ไม้กวาด, พลั่ว, ช้อน);
• ของเล่น (ลูกบอล, ชุดกระบะทราย, พลั่วเด็ก, skittles, เชือกกระโดด);
• หน้ากากสัตว์หรือหมวกที่จำเป็นสำหรับการจัดเกมกลางแจ้ง

ตามเนื้อผ้าเด็ก ๆ เดินเล่น:

1. ดำเนินการสังเกตปริมาณน้ำฝนต่างๆ (หิมะ หมอก ฝน) พืช แมลง นก ครูดึงความสนใจไปที่งานของผู้ใหญ่: ภารโรง, ช่างก่อสร้าง, คนขับรถ
2. จัดวางสิ่งของบนไซต์ให้เป็นระเบียบ: รดน้ำดอกไม้ เก็บขยะ ตักหิมะ หรือซ้อนของเล่น
3. พวกเขาเล่น. ในขณะเดียวกันก็ควรคำนึงว่าเด็กยังไม่เข้าใจความหมายของการแข่งขัน จะเหมาะสมกว่า เกมรวม. ในช่วงเริ่มต้นของการเดินจะมีการเคลื่อนไหวที่กระฉับกระเฉงที่สุด (2-3) ครึ่งชั่วโมงก่อนกลับเข้ากลุ่ม ได้เวลาสนุกแบบเงียบๆ ในหนึ่งสัปดาห์ เด็กๆ จะคุ้นเคยกับเกมใหม่ 3-4 เกม

ครูทิ้งเวลาให้ กิจกรรมอิสระเด็ก. ระหว่างดำเนินการ งานส่วนตัวกับนักเรียนแต่ละคน

ช่วงเวลาเงียบ ๆ

ขณะที่เด็กก่อนวัยเรียนไปเข้าห้องน้ำ ถอดเสื้อผ้าและพับเสื้อผ้าบนเก้าอี้อย่างเรียบร้อย ผู้ช่วยครูจะระบายอากาศในห้องนอน ในช่วงเวลาของการเตรียมการสำหรับชั่วโมงที่เงียบสงบคุณไม่สามารถส่งเสียงดังดุเด็ก ทารกอาจใช้เวลา 20-30 นาทีในการนอนหลับ ผู้ที่ตื่นอยู่จะต้องไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับสหายของพวกเขา

ดนตรีสงบช่วยให้หลับสบาย เพลงกล่อมเด็ก, เทพนิยายที่ดี. ผู้ใหญ่ต้องอยู่ในห้องนอนตลอดเวลา หากจู่ๆ เด็กคนนั้นก็ตื่นขึ้น เขาควรจะเงียบ อนุญาตให้ลุกขึ้นไปเข้าห้องน้ำดื่มน้ำได้

การจัดช่วงเวลาระบอบการปกครองที่ถูกต้องในกลุ่มกลางนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็ก ๆ มีความเป็นอิสระมากขึ้น พวกเขามีความปรารถนาที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยพัฒนานิสัยการสื่อสารที่สุภาพกับผู้อื่น ทั้งหมดนี้เป็นรากฐานของวัฒนธรรมโดยที่การสร้างบุคลิกภาพที่มีการศึกษานั้นเป็นไปไม่ได้