شخصيات علاج النطق للفصول ذات الحصى متعددة الألوان. استخدام الكرات في عمل معالج النطق

موشكوفا سفيتلانا فلاديميروفنا ،

مربي

مودو " روضة أطفالرقم 9 "،

مدينة يالوتوروفسك ، منطقة تيومين

« أصول قدرات ومواهب الأطفال في متناول يدك.

من الأصابع تذهب أنحف التدفقات ،

التي تغذي مصدر الفكر الإبداعي.

V.A. سوكوملينسكي

استهداف: -الاعتبار تقنية حديثةالتطبيقات تقنية التصحيحفي الأنشطة التعليميةمع الاطفال؛

مهام:

تعريف الوالدين بالتكنولوجيا غير التقليدية لاستخدام أحجار الرخام في تعليم الأطفال ؛

تحفيز الوالدين على استخدام أحجار الرخام في المنزل ؛

يستخدم طرق غير تقليديةالعمل على تحسين كفاءة عملية تصحيح اضطرابات الكلام ؛

معدات:

1. قطع ورق شكل دائريلكتابة الاسم

2. علامات.

3. الصواني.

4. الحصى والرخام لون مختلفوالشكل والملمس والحجم ؛

5. صور للعمل: "مرج الزهور" ، "الفسيفساء" - ألعاب ، فواكه ، خضروات ، حروف ، أرقام ، "كعكة" ، متاهة ، حلزون ، زرافة ، سودوكو ، حقل تيك تاك تو ، خطوط ملونة ، حقل لـ الغيوم والزهور ، عنقود العنب ، الألعاب - آر بي جي

6. الحقيبة الرائعة

تقدم الحدث:

1. التحية

مساء الخير الآباء الأعزاء! يسعدني أن أرحب بكم جميعًا في صفي الرئيسي.

2. مقدمة

موضوع صفي الرئيسي هو "حصى رخامية - سعادة متعددة الألوان للأطفال" ، أي كيف يمكن استخدام الكرات مع الأطفال؟ سن ما قبل المدرسة. لبدء الفصل الدراسي الرئيسي ، أحتاج إلى معرفة كيفية مخاطبتك بالاسم. اكتب اسمك على قطعة من الورق وأرفقها على يسار صدرك.

حياة الطفل كلها لعبة. وبالتالي لا يمكن إجراء عملية التعلم بدونها. الأحاسيس اللمسية والمهارات الحركية الدقيقة ، العمليات العقليةتتطور في لعب الأطفال. يجب أن يكون العمل مع الطفل مرحًا وديناميكيًا وممتعًا عاطفيًا ودؤوبًا ومتنوعًا. دفعني هذا إلى البحث عن تقنيات اللعب التقليدية وغير التقليدية ووسائل العمل مع الأطفال. واحدة من هذه الأساليب على وجه التحديد نشاط منظمباستخدام حصى مثيرة للاهتمام تسمى الرخام.

3. النظرية

الرخام عبارة عن كرات أو أشكال بيضاوية أو مستديرة بالارض. يمكن أن تكون مصنوعة من الطين أو الخشب أو البلاستيك أو الزجاج الأكثر شيوعًا. لديهم مجموعة متنوعة من الظلال والألوان التي يسحر جمالها كثيرًا بحيث يرغب كل من البالغين والأطفال في لمسها وإمساكها بأيديهم. والأهم من ذلك ، أن الغرض منها هو المتعة والمفيدة و ألعاب بسيطة. من أي عمر يمكن استخدام هذه الأحجار - من 2-3 سنوات وما فوق. لكن تذكروا هؤلاء الأطفال أصغر سنايمكن أن يأخذها في أفواههم بحرية ، لذلك يوصى بأخذ كرات أكبر والتأكد من اللعب تحت إشراف الكبار.

هناك مادة عملية غنية ومتنوعة - مجمعات ألعاب تستخدم حصى رخامية. والآن أريد أن أقدم لكم بعضًا منها.

4. الجزء العملي

كل ما سنفعله الآن يقوم به أطفالي.

أ) فحص الحجارة

ماذا يوجد في هذه المزهريات؟ ماذا تعتقد؟

اغمس يديك في المزهريات ولاحظ الشكل واللون والملمس وكيف هي (ناعمة ، زلقة ، باردة ، خشنة ، إلخ)

انظر إلى لون الحصى وقل في كلمة واحدة ما هي؟ (ملون ، متعدد الألوان)

فكر الآن ، كبالغين ، ما الذي يمكن أن تقدمه للأطفال إلى جانب الشكل واللون والملمس؟

والآن دعونا نجرب الأحاسيس اللمسية ، فهي:

ü Cam (خذ أكبر عدد ممكن من الحصى في الكاميرا ، وافتح الكاميرات ، وحدد بصريًا ، دون احتساب الكاميرا التي لديها المزيد (يمكنك العد)

ü قبضة قبضة (خذ الأحجار بكلتا يديك (قبضة اليد الرائدة أكثر)

ü ملاقط (خذ حصاة بالإبهام والإصبع الأول من كلتا يديك ، صمت مطلق ، وسنستمع أيضًا إلى أصوات الكلام ، تم إسقاط حصاة واحدة في إناء ، والثانية على الطاولة)

ما هي الأصوات التي سمعناها؟ (في إناء - رنين ، على المنضدة - يطرق)

(تأخذ الحصى الحمراء الكبيرة والثالثة) ، إلخ. يمكنك تمرين كل الأصابع بأي ترتيب من اليسار إلى اليمين

مرة أخرى أخذوها مع اثنين من النخيل ووضعوها في إناء.

ماذا سمعت؟ (الضوضاء)

مثل هذا مادة بسيطةيميز الأطفال الأصوات غير الكلامية.

سؤال:ما الذي تعتقد أنه يمكن تطويره أثناء استخدام مثل هذه التمارين؟ (المهارات الحركية للأصابع ، التركيز ، الإحساس باللمس)

ب) التوجه المكاني

أول شخص - خذ الحجر الأخضر اليد اليمنىوتضع على يسارك.

الشخص الثاني - خذ حجرًا أحمر بيدك اليسرى وضعه على يمينك ؛

الشخص الثالث - خذ حجر برتقاليويقف امامك.

الرابع - خذ حجر أصفرووضع الصحون خلفها.

سؤال:ما هي المفاهيم التي يمكن تشكيلها من خلال هذا التمرين؟

(نصلح المفاهيم على اليسار ، اليمين ، الخلف ، الأمام ، إلخ.)

في ) العمل على الأنطونيات مباشرة - منحنى

على اليسار ، يرسم الجالسون مسارًا مستقيمًا من أي لون ، يمكنك التبديل

الجلوس على اليمين - منحنى (يمكنك التبديل في اللون والشكل والحجم)

والآن ، سنجمع ونرتب قعقعة.

د) العمل على قوام الحجارة

ابحث عن أكبر عدد ممكن من الأحجار الملساء والخشنة (يمكن اعتبار الأحجار الخشنة ذات حواف) والمسها بأصابعك.

هـ) العمل بالحجارة بدون عينة

تخيل أن والدتك ستقضي إجازة قريبًا. ما الهدية التي يمكن صنعها من الحجارة؟

(كعكة ، زهرة ، فراشة ، قوس ، إلخ.)

يمكنك وضع آلة كاتبة من المربعات والدوائر.

أي شيء يمكن صنعه من العصي يمكن أن يصنع من الحجارة.

ه) الألعاب

أقترح استخدام Marbles لتنظيم الألعاب التالية:

الخامس لعبة "مرج الزهور"

ممارسه الرياضه:- ضع مرجًا للزهور على اليسار ، حيث لا يوجد مركز للزهور وأضف الأوراق على السيقان

على يمين الجالسين - على العكس من ذلك ، أضف بتلات الزهرة ورسم السيقان المفقودة وأضف الأوراق أيضًا.

الخامس لعبة الفسيفساء »

ممارسه الرياضه- في الصورة يجب أن تملأ الدوائر باللون المناسب (ينصح باختيار الحجم واللون)

الخامس لعبة تزيين الكيك

ممارسه الرياضه- الصف العلوي من الكعكة - مع لونين متناوبين ، اللون الأوسط بلون واحد ، والطبقة السفلية - مع كرات رخامية كبيرة

الخامس" حقيبة كبيرة "

ممارسه الرياضه- أخرج الأغراض من الحقيبة واحدة تلو الأخرى. ماذا اخذت من الحقيبة؟ (أحجار ملونة)

ما لون الحجر ، ما لون الشيء (على سبيل المثال: الحجر الأصفر - ليمون أصفر)

الخامس لعبة "المتاهة"

ممارسه الرياضه- نرسم المتاهة بأي لون أو حسب لون خطوط المتاهة

الخامس "حروف" -تذكرهم بصريا

ممارسه الرياضه- وضع حروف بألوان مختلفة وعمل كلمة (على سبيل المثال: إطار). فكر في الكلمات التي تبدأ بهذه الأحرف.

الخامس« مرآة"

ممارسه الرياضه- ضع الحرف في صورة معكوسة

الخامس "تقنيات"

ممارسه الرياضه- إصلاح الحروف المكسورة

الخامس "أرقام" - تذكر صورة الأرقام

ممارسه الرياضه- نشر الأرقام اللون المطلوب. ماذا يحدث اثنان؟

الخامس "تيك تاك تو"

الخامس "شريط متعدد الألوان"

ممارسه الرياضه- ابحث عن الأفضل حجر شفافوسوف يسافر ويغير لونه - حركه على طول الشريط ، مع ذكر اللون الذي أصبح الحجر وإضافته (على سبيل المثال ، أبيض ، مثل الثلج ، إلخ.)

الخامس "ضع حسب النموذج"

ممارسه الرياضه- تحتاج إلى رسم صورة مماثلة وفقًا للنموذج.

ولكن يمكنك استخدام في الألعاب ليس فقط الحصى البيضاوية والدائرية ، ولكن أيضًا في شكل كائن معين. ولكن مع مثل هذه الحصى ، تظهر العديد من الأفكار الجديدة. وسوف ينتهي ألعاب التحدي، مما يساهم في تنمية مهارات القراءة والكتابة ، أي سنتعلم تقسيم الكلمات إلى مقاطع ، وتحديد الصوت الأول والأخير في الكلمة ، وتسلسل الأصوات

الخامس "حزمة عنب"

ممارسه الرياضه- تحتاج إلى إرفاق العنب بغصين من اللون الأزرق. (على سبيل المثال ، يُظهر شخص بالغ صورة أو أسماء كلمات ، ويقسم الطفل الكلمة إلى مقاطع لفظية ويبحث عن فرع صغير من العدد المطلوب من المقاطع على فرع العنب)

الكلمات: قط ، عصير ، عجلة ، ليمون ، ماء ، سيارة ، منزل ، يد ، إلخ.

الخامس "السحب والأمطار"

ممارسه الرياضه- أنت بحاجة إلى اختيار كلمة لصوت معين. (على سبيل المثال ، يجب أن يتدفق المطر من السحابة ويصب زهرة بصوت K في بداية الكلمة ، مع وجود صوت Sh في المنتصف ، مع وجود صوت في النهاية ، إلخ.)

الخامس "زرافة"

المهمة هي تحديد الصوت الأول في الكلمة (تزيين الزرافة بالبقع بعد تحديد الصوت الأول في الكلمة.

من الممكن استخدامه ألعاب مختلفةلتحديد الصوت الثاني والأخير في الكلمة.

الكلمات: كرسي ، شارع ، مالك الحزين ، سحابة ، قطة ، بطيخ ، كتاب ، إلخ.

الخامس "سودوكو"

المهمة هي ملء جميع الخلايا حتى لا يتكرر لون الحجارة.

الخامس ألعاب المغامرات - لأتمتة الأصوات في الكلمات

ساعد بياض الثلج في الوصول إلى منزل الأقزام السبعة وعلاجهم بالحلويات. للقيام بذلك ، يجب عليك تسمية الصور بشكل صحيح (أو تكرار الكلمات من بعدي). مع نطق كل كلمة بشكل صحيح ، تأخذ حصاة وتضع طريق بياض الثلج إلى منزل الأقزام السبعة. تحدث بشكل جميل ، قم بتمييز الصوت [L]. في نهاية اللعبة ، يمكنك حساب عدد الحصى على المسار ، وتسمية ألوان الحصى الموضوعة. بالنسبة لهذا الإصدار من اللعبة ، يمكن قص الأوراق التي تحتوي على صور موضوعية للحصول على بطاقات بها صوت يتم إعداده ؛

انظر عن كثب إلى الصور هذه القضيةلا يتم قص الورقة بالصور). قل لي تلك الصور حيث يكون الصوت [L] في بداية الكلمة (وسط ، نهاية) ؛

تسمية وإظهار الحيوانات الأليفة ، والحيوانات البرية ، والفواكه ، والخضروات ، والمنتجات (تُستخدم الأوراق مع صور الموضوع) ؛

ساعدني في الوصول إلى الجزيرة. تحدث الأصوات بشكل صحيح З - ЗЬ

ساعد الصبي في الوصول إلى المسبح. قل R يبدو صحيحًا

ساعد السمكة على الصعود إلى السطح. قل الصوت الصحيح J

(يمكنك قص كل الصور وخلطها ودعوة الأطفال لاختيار صورهم بصوت معين)

لتطوير إدراك اللون ، يمكنك وضع الحصى ألوان مختلفة...

هناك الكثير من الألعاب حول استخدام الحصى الرخامية. عند العمل بهذه الحصى ، يحتاج الطفل إلى تعليمات واضحة لأداءه.

عند استخدام أحجار الرخام في الأطفال ، يتم إثراء الكلام والانتباه والتفكير و الخيال الإبداعي. يصبح الأطفال واثقين من أنفسهم ويثريوا أنفسهم المشاعر الايجابية. هذه الألعاب تساعد نشاط الكلامالأطفال ويمكن استخدامها في كل من المجموعة و دروس فردية، و نشاط مجاني.

5. انعكاس

والآن ضع يديك مرة أخرى في المزهريات بالحجارة واشعر بالطاقة الإيجابية القادمة منها.

قل لي ، ماذا تتطور الحصى الرخامية؟

أقسام العمل بالحجارة الرخامية:

Þ تطوير الإدراك اللمسي الحركي ؛

تكوين ثقافة حسية (المعايير الحسية - الشكل واللون والحجم) ؛

Þ التنمية الإدراك البصري;

Þ تطوير تصور الفضاء ؛

Þ التنمية إِبداع;

Þ تطوير الكلام.

Þ تشكيل تحليل الحروف ؛

في الختام ، أقترح عليك تقييم صفنا الرئيسي. انشر رمزًا تعبيريًا بابتسامة ، والذي تلقى الكثير من الأشياء الشيقة والمفيدة في الحدث ، ورمزًا حزينًا - لم يعجبه كثيرًا.

شكرًا لك على العمل الناجح والمنتج!

المؤلفات:

ندعو المعلمين الحضانة منطقة تيومينو YNAO و KhMAO-Yugra تنشر ملفات مادة منهجية:
- الخبرة التربوية، برامج حقوق التأليف والنشر ، وسائل تعليميةوالعروض التقديمية للفصول والألعاب الإلكترونية ؛
- تم تطوير ملاحظات وسيناريوهات الأنشطة التعليمية والمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك الفيديو) وأشكال العمل مع العائلات والمعلمين.

لماذا يعد النشر معنا مفيدًا؟

عقل الطفل في متناول يده.
V.A. Sukhomlinsky

حياة الطفل كلها لعبة. وبالتالي فإن عملية تعليم الطفل لا يمكن أن تتم بدونها. تتطور الأحاسيس اللمسية والمهارات الحركية الدقيقة والعمليات العقلية في لعب الأطفال.

توصلت M.M. Koltsova إلى استنتاج مفاده أن "التكوين المورفولوجي والوظيفي مناطق الكلاميتم إجراؤها تحت تأثير النبضات الحركية من اليدين. "وتؤكد بشكل خاص أن تأثير النبضات من عضلات اليد مهم جدًا في مرحلة الطفولةأثناء تشكيل منطقة محرك الكلام. ينطبق هذا على الأطفال الذين يعانون من ضعف في النطق الطبيعي وضعف النمو. لا تؤدي التمارين المنهجية للأصابع إلى تحفيز تطور الكلام فحسب ، بل إنها ، وفقًا لما ذكرته إم إم كولتسوفا ، "أداة قوية لزيادة كفاءة الدماغ."

لدى الأطفال في علاج النطق عدد من الميزات (انتهاك النطق الصوتي ، صعوبات في التمييز بين الأصوات المتشابهة صوتيًا ومفصليًا ، تخلف البنية المعجمية والنحوية للكلام) ، هناك نقص في التطبيق الديناميكي ، والتنسيق السمعي والبصري ، والذي يمنع أتمتة مهارات الرسم البياني. إلى جانب ذلك ، هناك عجز في الذاكرة البصرية والسمعية. المستوى غير الكافي لعمليات الانتباه ، وانتهاك تشكيل ضبط النفس والتنظيم التعسفي للسلوك. وهذه ليست قائمة شاملة بالاضطرابات المحتملة.

تحفز حركات الأصابع نشاط الجهاز العصبي المركزي وتسرع من تطور كلام الطفل. التحفيز المستمر لمناطق القشرة الدماغية المسؤولة عن المهارات الحركية الدقيقة, - عنصر ضروريفي نظام تأثير لوجوبيك.

استخدام الحصى "الرخام" هي إحدى طرق التدريس غير التقليدية ، ومثيرة للاهتمام للأطفال.

هذا الدليل العالمي هو أطقم جاهزةحصى زجاجية بألوان مختلفة ومهام مختلفة معها. المهام مخصصة للأطفال من سن 3 سنوات إلى 7-8 سنوات ، وكذلك للأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو (الشلل الدماغي ، التخلف العقلي ، ONR ، FFNR - هذه هي التشخيصات التي تم اختبار الكرة بها). بالنسبة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات في منطقة الجهاز العضلي الهيكلي ، يُقترح تزويد الدليل بثبات إضافي ، على سبيل المثال ، على الجانب الخلفي من الحصاة الزجاجية ، قم بلصق شريط فيلكرو مع جانب الإبرة لأسفل وتنظيم سطح خشن للعمل معهم (سجادة ، الستارة ، إلخ). قد تختلف جميع التمارين حسب عمر الطفل وقدرته العقلية والحركية وكذلك اهتمامه باللعبة. أثناء التدريبات ، من ناحية ، يتم توفير حل للمشاكل الحسية ، مع مراعاة المهارات المختلفة للأطفال ، من ناحية أخرى ، اكتساب المعرفة والمهارات الجديدة من قبل الأطفال التي يمكنهم استخدامها في أنشطة أخرى.

قد يتضمن الدرس الذي يقدمه المعلم نوعًا واحدًا أو أكثر من التمارين. يتم تنفيذ كل تمرين عدة مرات ، مما يعقدها تدريجياً. يختلف الاكتساب وعبء العمل ومدة الدرس حسب المعلم.

يتم تناول هذا التطور : معالجو النطق وعلماء العيوب والمربين وأولياء أمور الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

يمكن استخدامه في محطة علاج النطق في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، في مجموعة علاج النطق، مجموعة جماهيرية ، وكذلك في المنزل.

I. التطور الحسي.

تمرين "مقدمة"

استهداف:جذب انتباه الطفل إلى شيء ملموس.

معدات:حاوية بها حصى "رخام".

ممارسه الرياضه:يلفت المعلم الانتباه إلى الحصى ويعرض فرزها بيديه.

انشرها خارج الحاوية ، وحرك يديك فيها بالتناوب وفي نفس الوقت. في الوقت نفسه ، يقدم المعلم الملمس - زجاج ، أملس ؛ الجودة - هشة وشفافة ؛ اللون - أحمر ، أزرق ، أخضر ، ..

ثم يتم إعطاء الوقت للتلاعب بالنفس.

تمرن على "Find the item" أو "Guess"

استهداف:تطوير أحاسيس اللمس؛ تنمية القدرة على اختيار الأشياء التي تختلف عن الحصى "الرخام" (على سبيل المثال: صغير مواد البناء، ألعاب ألطف ، إلخ.)

معدات:حاوية عميقة ، حصى "رخامية" ، ألعاب من مفاجآت ألطف.

ممارسه الرياضه:يعرض المعلم العثور على ألعاب مخبأة في الحصى بعيون مفتوحة ، أولاً بأخرى ، ثم باليد الأخرى. التعقيد: البحث عن اللعب عيون مغلقةلتحديد ما هو عليه.

تمرين "الثعبان"

استهداف:تعلم كيفية طي الحصى ، وتطبيق واحدة على الأخرى ؛ تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

معدات:حصى "رخامات". للأطفال ذوي البراعة الحركية المنخفضة: حصى مُعدة خصيصًا مع الفيلكرو.

ممارسه الرياضه:يقترح المعلم وضع ثعبان طويل بحيث ترقد جميع الحصى الواحدة تلو الأخرى دون فجوة. يمكنك استخدام ألوان مختلفة.

تعقيد:يقترح المعلم وضع ثعبان باستخدام لون واحد ، بالتناوب بين لونين باستخدام مؤشر كمي (خذ 5 حصوات من لون واحد و 4 حصوات من لون آخر).

تمرين "Help" (مساعدة)

استهداف:تنمية القدرة على تمييز الألوان ، والعثور على لون حسب العينة ووفقًا للتسمية اللفظية ؛ تحفيز نشاط البحث المرئي. تعلم أسماء الألوان. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

معدات:حصى "رخامات" ، بطاقات ذات معايير ألوان ، حاويات للتكشف (يعتمد العدد على عدد الألوان المستخدمة).

ممارسه الرياضه:يلفت المعلم الانتباه إلى حقيقة أن جميع الحصى ذات الألوان المختلفة مختلطة. تحتاج إلى فرزهم حسب اللون.

يتم تقديم معيار اللون ويقترح فرز اللون الأول المقدم. يسمي الأطفال اللون - أخضر ويختارون ويضعون الحصى الخضراء فقط في برطماناتهم. مع تكرار التمرين ، يزداد عدد الألوان المعروضة.

تعقيد:لا يتم تقديم اللون مع بطاقة ، ولكن يسمى كلمة.

تمرين "التخطيط وفقًا للمهمة"

استهداف:تنمية القدرة على تمييز الألوان وتسميتها وتنمية الانتباه البصري والذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.

معدات:بطاقات المهام.

ممارسه الرياضه:يعرض المعلم وضع الحصى عن طريق وضعها على نموذج بطاقة يتم تطبيق الرسم عليها.

تعقيد:

1. وضع الحصى مع التركيز على عينة في مساحة خالية.
2. تذكر النمط الموجود على البطاقة وضعه من الذاكرة.

ملحوظة:للأطفال ذوي البراعة الحركية المنخفضة ، يتم استخدام سطح خشن لوضع الحصى المحضرة خصيصًا مع الفيلكرو على جانب واحد.

تمرين "الإملاء الرسومي"

استهداف:تعلم كيفية التنقل على متن الطائرة. الوقاية من الاضطرابات البصرية المكانية. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

معدات:الطائرة (ورقة ، سطح خشن) مبطنة في مربعات (3 * 3 ؛ 4 * 4) ، حصى "رخامية".

ممارسه الرياضه:يعطي المعلم مهام شفهية مثل:

ضع حجرًا أحمر في وسط الورقة. أزرق - إلى اليسار الزاوية العليا، أخضر - في الزاوية اليمنى العليا ، أزرق - إلى أسفل اليمين ؛ أخضر - إلى أسفل اليسار. يمكن التحقق من المهمة من خلال تقديم المعيار للمهمة ومن خلال التحكم الشفهي من قبل المعلم.

يقدم المعلم معيارًا لوضع الحصى على متن طائرة ، ويحتاج الطفل إلى تكرار الرسم.

ثانيًا.إتقان تحليل الصوت

استهداف:

تعليم التمايز السمعي لأصوات الكلام من خلال التمييز بأصوات الأذن المتشابهة في الخصائص اللفظية الصوتية.

تطوير الإدراك الصوتي من خلال إبراز مكان الصوت في الكلمة من خلال الاستماع ، وتحديد الصوت الذي تبدأ به الكلمة (حرف علة أو حرف ساكن)

تطوير التحليل والتركيب الصوتي من خلال القدرة على تقسيم الكلمات إلى أصوات.

مقدمة في الحروف.

"مقدمة للرسالة"

استهداف:لإصلاح الصورة المرئية للحرف المدروس ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

المعدات: حصى "رخامات" ، بطاقات بأحرف نموذجية لفرض الحصى. للأطفال ذوي المهارات الحركية المنخفضة ، أحجار وعينات مُعدة خصيصًا (مع الفيلكرو)

ممارسه الرياضه:يوضح المعلم اسم الحروف ويصلح صورتها بفرض حصى على محيطها.

"حرف علة أو ساكن؟"

استهداف:تنمية القدرة على تمييز الصوت الأول (حرف العلة أو الحرف الساكن) في الكلمة.

معدات:حصى "رخامات" ، بطاقات لتحليل الصوت.

تعليمات:حدد الصوت الأول في الكلمة وضع شريحة حصاة من اللون المطلوب (حرف علة - أحمر ، ساكن - أزرق).

أسئلة ومهام إضافية:

1. قم بإجراء تحليل صوتي للكلمة.

ضع رقائق الحصاة تحت الحروف.

لكن	ص	ب	في	دبليو

2. ما هو الصوت الذي تبدأ به الكلمة؟ هل هو حرف متحرك أم حرف ساكن؟ ما هي الكلمات الأخرى التي يمكنك التفكير بها بهذا الصوت؟

3. أين الصوت (:) (في البداية ، الوسط ، النهاية؟)

4. كم عدد حروف العلة في الكلمة ، كم عدد الحروف الساكنة؟

إن وضع اللعبة الجذاب الذي يسهل الوصول إليه في الفصل يجعل العملية المعرفية ممتعة. بمساعدتها ، يتم الحفاظ على الاهتمام المستمر بالمعرفة.

فهرس.

1. فيجوتسكي إل. تاريخ تطور الوظائف العقلية العليا. م ، 1986.

2. Koltsova M.M. النشاط البدنيوتطور وظائف دماغ الطفل. م ، 1973

3. Koltsova M.M. يتعلم الطفل الكلام. م ، 1979

الرخام هو أحفاد الكرات الطينية التي لعبها القدماء منذ آلاف السنين. الرخام - الوسائل المترجمة "رخام". نشأت كرات الرخام من وسائل الترفيه عند الرومان والإغريق القدماء. يتحدون موجة البحر، ستاردست ، العنبر وقطرة ماء.

تصنع الرخام الحديث من رمل السيليكات والرماد والصودا التي تذوب في الفرن. بمساعدة الأصباغ الخاصة ، يتم إعطاء الزجاج مجموعة متنوعة من الألوان. الرخام جميل للغاية ، ناعم ، شفاف ، بأشكال وألوان مختلفة ، لطيف الملمس. لذا فإن النداء الجمالي للرخام زاد الاهتمام بهذه اللعبة بين أطفال حديثونعلى عكس أحدث الألعاب عالية التقنية. ألعاب الرخام هي ألعاب مادية و التطور العقلي والفكريطفل.

حياة الطفل كلها لعبة. وبالتالي فإن عملية تعليم الطفل لا يمكن أن تتم بدونها. تتطور الأحاسيس اللمسية والمهارات الحركية الدقيقة والعمليات العقلية في لعب الأطفال. تحفز حركات الأصابع نشاط الجهاز العصبي المركزي وتسرع من تطور كلام الطفل. يعد التحفيز المستمر لمناطق القشرة الدماغية المسؤولة عن المهارات الحركية الدقيقة عنصرًا ضروريًا في نظام علاج النطق. استخدام الحصى "الرخام" هي إحدى طرق التدريس غير التقليدية ، ومثيرة للاهتمام للأطفال.

في اللعبة ، يتم تحرير الطفل ، ويتلقى شحنة عاطفية ، ويتعلم مهارات مختلفة. من السهل تكوين مهارة الكلام الجميل والصحيح والكفء مواقف اللعبة. اللعب بالكرات عند الأطفال ينمي الذاكرة والتفكير والكلام والانتباه والخيال.

توصلت M.M.Koltsova إلى استنتاج مفاده أن "التكوين الصرفي والوظيفي لمناطق الكلام يتم تحت تأثير النبضات الحركية من اليدين." وتؤكد بشكل خاص أن تأثير النبضات من عضلات اليد مهم جدًا في مرحلة الطفولة ، بينما يتم تشكيل منطقة محرك الكلام. ينطبق هذا على الأطفال الذين يعانون من ضعف في النطق الطبيعي وضعف النمو. لا تؤدي التمارين المنهجية للأصابع إلى تحفيز تطور الكلام فحسب ، بل إنها ، وفقًا لما ذكره إم. كولتسوفا ، " أداة قويةزيادة كفاءة الدماغ.

استهداف:التنمية عند الأطفال الاهتمام المعرفي, التنمية الفكريةالأطفال؛ تنمية المهارات الحركية لليدين والتفكير والكلام للأطفال.

مهاميتم حلها عند استخدام كرات الرخام في الألعاب والتمارين:

1. يتم تشكيل اتجاه على ورقة.

2. ممارسة مهارة النطق الصحيح للأصوات ، نطق واضح للكلمات والعبارات الفردية.

3. إثراء المفردات.

4. يعرّف الأطفال على أنواع مختلفةالمعايير الحسية.

5. لتكوين القدرة على مقارنة الأشياء بالخصائص الأساسية (اللون ، الشكل ، الحجم).

6. العمل على تمايز الألوان.

7. ممارسة العد.

8. تطوير حركات اليد المعقدة والمنسقة والمهارات الحركية للأصابع.

5. تنمية الذاكرة والانتباه و التفكير المنطقيفي الأطفال.

6. تطوير الخيال و تفكير ابداعىفي الأطفال.

من أجل عمل ممتع ومثمر مع الأطفال في تطوير الكلام ، تم إنشاؤه دليل تعليمي "يكرر".

تطوير التمثيلات المكانية

استهداف: تنمية الاهتمام المعرفي عند الأطفال ، التطور الفكري للأطفال.

يتم تشكيل الاتجاه على الورقة وفي الفضاء ؛

تعريف الأطفال بأنواع مختلفة من المعايير الحسية ؛

لتكوين القدرة على مقارنة الأشياء بالخصائص الأساسية (اللون ، الشكل ، الحجم) ؛

تطوير حركات اليد المعقدة والمنسقة والمهارات الحركية للأصابع ؛

تنمية الذاكرة والإدراك والانتباه والتفكير المنطقي لدى الأطفال ؛

تنمية الخيال والتفكير الإبداعي لدى الأطفال.

معدات: ملعب بلاستيكي (قالب ثلج وحاوية) ، بطاقة بها عينة من الملعب ، حصى رخامية.

مهام:

الخيار الأول: يرسم المعلم مسارًا نموذجيًا (شكل ، نموذج) باستخدام الحصى ، أثناء استخدام الحصى أشكال مختلفةوالحجم واللون. تم وضع نموذج نموذج (المسارات) على البطاقة. يجب أن يكرر الطفل النمط على ملعب البلاستيك.

الخيار الثاني: يعطي المعلم مهام شفهية مثل: ضع حصاة زرقاء - في الزاوية اليسرى العليا ، خضراء - في الزاوية اليمنى العليا ، زرقاء - في الزاوية اليمنى السفلى ؛ أخضر - إلى أسفل اليسار. يمكن التحقق من المهمة من خلال تقديم المعيار للمهمة ومن خلال التحكم الشفهي من قبل المعلم. يقدم المعلم معيارًا لوضع الحصى على متن طائرة ، ويحتاج الطفل إلى تكرار الرسم.

الخيار الثالث: يمكنك دعوة الطفل لابتكار نمط وشكل ووضعه في الملعب باستخدام حصى بأشكال وأحجام وألوان مختلفة.

تطوير الأحاسيس اللمسية.

"سندريلا".

لكن). فرز حسب اللون.

يوجد في الحاوية العامة ذات الحجم الكبير حصى ملونة من نفس الشكل ، ولكن بألوان مختلفة ، من الضروري تفكيك الحصى إلى حاويات أصغر حسب اللون.

ب). فرز حسب النموذج.

تمامًا مثل الحصى السابقة ، فقط الحصى ذات الأشكال المختلفة - مربعة ، مستديرة.

في). الترتيب حسب حجم.

مثل الحجارة السابقة ، الحصى فقط مقاسات مختلفة- كبير وصغير.

تمرن على "العثور على كائن" أو "تخمين".

استهداف:تطور الأحاسيس اللمسية. تطوير القدرة على اختيار أشياء أخرى غير الرخام (على سبيل المثال: مواد البناء الصغيرة ، والألعاب اللطيفة ، وما إلى ذلك) معدات: حاوية عميقة ، حصى رخامية ، ألعاب من مفاجآت كيندر.

ممارسه الرياضه: يعرض المعلم العثور على ألعاب مخبأة في الحصى افتح عينيك، أولاً بواحدة ، ثم باليد الأخرى. المضاعفات: البحث عن الألعاب ذات العيون المغلقة وتحديد ما هي.

تطوير الحساب.

"حساب سعيد"

ضع عددًا من الحصى على المنضدة مثل:

هل الشخص لديه أنوف؟

كم عدد الأصابع في يد واحدة؟ على اثنين؟

كم عدد الأذنين التي يمتلكها الكلب؟

كم عدد عيون القط؟

كم عدد الأجنحة التي يمتلكها الطائر؟

كم عدد الأرجل على الطاولة؟ إلخ.

عند استخدام كرات الرخام في الأطفال ، يتم إثراء الكلام وتنمو الانتباه والتفكير ويتطور الخيال الإبداعي. يصبح الأطفال واثقين من أنفسهم ويتم إثراءهم بالمشاعر الإيجابية. تساعد هذه الألعاب على زيادة نشاط الكلام للأطفال ويمكن استخدامها في كل من الدروس الجماعية والفردية والأنشطة المجانية للأطفال.

أحجار الرخام في فصول علاج الكلام وفي الأنشطة المجانية لأطفال ما قبل المدرسة الكبار

تيريشكوفا أناستازيا فلاديميروفنا

معالج النطق ، MBDOU "DS No. 332 of Chelyabinsk"

تشيليابينسك ، منطقة لينينسكي.

عقل الطفل في متناول يده.

(في أ.سوكوملينسكي)

حياة الطفل كلها لعبة. وبالتالي فإن عملية تعليم الطفل لا يمكن أن تتم بدونها. تتطور الأحاسيس اللمسية والمهارات الحركية الدقيقة والعمليات العقلية في لعب الأطفال.

تحفز حركات الأصابع نشاط الجهاز العصبي المركزي وتسرع من تطور كلام الطفل. يعد التحفيز المستمر لمناطق القشرة الدماغية المسؤولة عن المهارات الحركية الدقيقة عنصرًا ضروريًا في نظام علاج النطق.

يعد استخدام الحصى "الرخامية" (من اللغة الإنجليزية - الرخام) إحدى طرق التدريس غير التقليدية التي تهم الأطفال. يتكون هذا الدليل الشامل من مجموعات جاهزة من الحصى الزجاجية بألوان مختلفة ومهام مختلفة معهم.

يصنع الرخام الحديث من رمل السيليكات والرماد والصودا التي تذوب في فرن عند 650 درجة مئوية. بمساعدة الأصباغ الخاصة ، يتم إعطاء الزجاج مجموعة متنوعة من الألوان ، على سبيل المثال ، بإضافة الكوبالت ، يحصل المرء بالونات زرقاءقرى - أحمر.

بعد مغادرة الفرن ، يتم تقطيع الكتلة المنصهرة إلى قطع صغيرة ، بمساعدة بكرات ميكانيكية يتم إعطاؤها شكلًا كرويًا ، وبعد ذلك يتم تبريد الكرات الناتجة لمدة يوم.

الأغراض التصحيحية التي تستخدم من أجلها الرخام:

تشكيل قبضة اليد الصحيحة

تطوير التنسيق عند أداء حركات صغيرة للأصابع

تنمية ذاكرة الطفل (حفظ الألوان ومطابقتها)

تطوير و / أو تصحيح التمثيلات البصرية المكانية

إثراء المفردات

الوقاية من عسر الكتابة

قائمة مختصرة تقريبية للألعاب التي تستخدم الكرات في GCD والأنشطة المجانية:

ضع المخطط التفصيلي

تحليل الكلمات (ما هو الصوت الذي تبدأ به الكلمة ، وأين يوجد الصوت ، وعدد أحرف العلة والحروف الساكنة في هذه الكلمة ، وما إلى ذلك)

الحقيبة السحرية

متاهات

مرايا أو رسائل عصرية (منع عسر الكتابة وتصحيحه) ، إلخ.

يتم اختيار استخدام لعبة معينة وفقًا للمادة المعجمية من قبل المعلم وفقًا لتقديره الخاص ، وملاحق ، اعتمادًا على القدرات الفردية للأطفال واهتمامهم بالمهمة.

ملخص GCD في مجموعة الشعار الكبار باستخدام الرخام. الموضوع: الحشرات.

الإصلاحية والتعليمية:

تعليم الأطفال كيفية تحويل صيغة المفرد إلى صيغة الجمع

تطوير التصحيح:

تمرين الأطفال على تخمين الحشرات.

تنمية القدرة على استخدام الأسماء في شكل صيغة الجمع المضاف إليها ؛

عزز استخدام حروف الجر عند تكوين الجمل.

الإصلاحية والتعليمية:

زراعة الحب و موقف دقيقإلى أماكن جميلةوسكانها.

المعدات: ملصق يصور إزالة الغابات ؛ صور موضوعية تصور الحشرات ، 2-3 مجموعات من الرخام الأحمر والأخضر ، زهور زرقاء، كتيبات للعب الألعاب بالحصى (حقيبة سحرية ، ملاءات كرتون سميكمع صورة قفص "ذبابة" ، صفائح من الورق المقوى السميك مع صورة كاتربيلر مصمم أزياء) ، وتسجيل صوتي "في الغابة" ومشغل ، ومرايا حسب عدد الأطفال في الجمباز المفصلي.

هيكل GCD:

دقيقة صمت (لحظة تنظيمية): يوجد الأطفال في مكان ملائم في مجموعة (مكتب معالج النطق) على السجادة. في وضع حر ومريح لهم ، أغلق عينيك واسترخي قدر الإمكان. يسمح معالج النطق للأطفال بالاستماع إلى التسجيل لمدة لا تزيد عن دقيقة إلى دقيقتين ، ثم مخاطبة كل طفل بالاسم (تنشيط الانتباه و السمع الصوتي) ، يجمع الأطفال في دائرة.

تنمية المهارات الحركية الكبرى: "بيتل"

على العشب. الإقحوانات

(نصف رابض ، واقف ، ولوح اليدين إلى الجانبين).

طارت الخنفساء بقميص ملون:

Zhu-zhu-zhu ، zhu-u-u ، (استدر ، نصف قرفصاء)

أنا أصدقاء مع الإقحوانات. (أيضا على الجانب الآخر)

يتأرجح بهدوء في مهب الريح (يميل الجذع إلى اليمين واليسار)

منحنى منخفض ومنخفض. (يميل للأمام ، للأسفل)

تنمية المهارات الحركية الدقيقة: "النملة"

يعلم الجميع: الجميع أقوى

نملة العمل لدينا.

إنه صغير فقط

وليس من السهل محاربته. (يصور الأطفال هوائيات نملة).

تمارين التنفس: "كوماريك"

قف منتصبًا ، خذ نفسًا كاملاً من أنفك ، أثناء الزفير بهدوء مع زيادة تدريجية في الصوت ، انطق "Z-zz-z-zz-z" لفترة طويلة.

يصل في الليل. لا ينام:

حلقات الشر ، تجعيد الشعر على الأذن. فقط في يد لا تعطى.

الجمباز المفصلي:

خرطوم ، لدغات البعوض (إبرة) ، فراشة تطير حول زهرة ( مربى لذيذ) ، جندب (أرجوحة) ، نحلة - ارفع اللسان بكوب إلى الدرنات العلوية (الحويصلات الهوائية) وحاول نطق "jzhzh" بشكل متقلب.

إعلان الموضوع:

يبقى الأطفال حيث هم. يقدم معالج النطق لعبة "سمها في كلمة واحدة": فراشة ، اليعسوب ، نملة ، بعوضة ، يطير. إجابات الأطفال: الحشرات!

معالج النطق: نحن ذاهبون إزالة الغاباتلرؤية الحشرات التي تعيش هناك. يضع معالج النطق ملصقًا به صورة المقاصة.

لكني لا أرى أي حشرات. سوف تظهر في المقاصة عندما تخمنها.

لعبة "احزر من؟" يتم تنفيذها باستخدام مادة الصورة المعروضة على السبورة: ذبابة ، فراشة ، نحلة ، بعوضة ، اليعسوب ، خنفساء ، نملة ، جندب ، نحلة ، إلخ.

يرفرف (من؟) - ... .. (فراشة.) يطن ، حلقات ، يجمع العسل ، اللسعات ، الزحف ، القفزات ، إلخ.

معالج النطق: والآن ، دعنا نتحقق من كيفية تذكر أسماء الحشرات ، وستساعدنا الحقيبة السحرية ذات الحصى الملونة في ذلك.

لعبة "ماجيك باج":

يقوم كل طفل بدوره بإخراج حصاة من الكيس ، ووفقًا للون الحصاة ، يجب أن يلتقط حشرة من نفس اللون ويشرح اختياره بإجابة كاملة: هذه نحلة ، إنها نحلة ، لونها أصفر مع أسود. شرائط. حجري أيضا اللون الأصفرإذا وجد الطفل صعوبة في تكوين إجابته ، يساعده معالج النطق أسئلة رئيسية.

معالج النطق: يا رفاق! يبدو لي أن هناك عددًا قليلاً جدًا من الحشرات في مقاصتنا. دعونا نصنع الكثير منهم. سأسمي حشرة واحدة ، وستجيبين هكذا. مثل هناك الكثير منهم.

لعبة واحد بأطراف.

ذبابة ، لكنها كثيرة ... (تطير) فراشة ، لكنها كثيرة ... (فراشات.) بعوضة ، نحلة ، يعسوب ، نملة ، جندب ، نحلة ، خنفساء.

لعبة "حساب مرح".

يعرض معالج النطق صوراً للحشرات ويعطي المهمة: وضع أكبر عدد من الحصى أمامك مثل أرجل البعوض .... عيون ، أجنحة ، قرون استشعار ، بقع ... .. لفراشة ، نحلة ، يعسوب ، خنفساء ، طنانة ، جندب ، ذبابة ، إلخ.

معالج النطق: أحسنت يا شباب ، والآن جاء مصمم أزياء كاتربيلر لزيارتنا (يأخذ معالج النطق ورقة من الورق المقوى السميك عليها صورة كاتربيلر). وقد أحضرت معها ذبابة ونحلة وخنفساء (تضع صوراً). يحتاج مصمم الأزياء إلى التزيين بالحصى ، ولكن ليس فقط ، ولكن لإكمال المهمة ، لوضع مخطط كلمات من الحصى.

تحليل صوتي للكلمات ذبابة ، خنفساء ، طنانة ووضع نمط من الحصى وفقًا للأزرق - صوت ثابت ثابت ، أخضر - صوت ساكن ناعم ، أحمر - صوت متحرك.

هل استمتعت باللعب بالحجارة الملونة؟ يمكنك اختيار حجر واحد في الوقت الذي يعجبك أكثر. وأخيرًا ، أقدم لك واحدة أخرى لعبة ممتعة.

لعبة "يطير في قفص".

يقوم معالج النطق بتوزيع أوراق من الكرتون السميك المبطن في قفص كبير للأطفال.

تتحول حصاتك الآن إلى ذبابة صغيرة ، وهذا هو القفص المحاصر بها (ضع الحصاة في وسط القفص).

سأوضح لك الاتجاه الذي ستحتاج إليه لتحريك ذبابة الحصاة ، ولذا سنساعدها على الخروج من القفص (يعطي معالج النطق مهمة تحريك الحصاة خلية واحدة لأسفل ، يمينًا ، يسارًا ، أعلى ، مع مراعاة قدرة كل طفل على التنقل على ورقة ، وتقديم القليل من المساعدة إذا علق الطفل.)

نتيجة ما التقينا به الحشرات اليوم في إزالة الغابات. ما أكثر شيء أعجبك فيهم؟ كيف يتعامل المرء مع الحشرات والأماكن التي تعيش فيها؟

قائمة ببليوغرافية.

جومزياك ، أو إس. نتحدث بشكل صحيح في الملخصات التي تتراوح أعمارها بين 5 و 6 سنوات من الفصول الأمامية في فترة الدراسة للمجموعة الأولى من شعار المجموعة الثالثة [نص] /
أو إس. جومزياك // مجموعة تعليمية ومنهجية " نهج معقدللتغلب على OHP في مرحلة ما قبل المدرسة. - م: دار نشر جنوم ، 2014.

جوكوفا ، إن إس. إلخ علاج النطق. التغلب على التخلف العامالكلام في مرحلة ما قبل المدرسة: كتاب. لمعالج النطق [نص] / ن. جوكوفا ، إي. ماستيوكوفا ، ت. Filicheva // التعلم باللعب - يكاترينبورغ: دار النشر من ARD LTD ، 1999.

كونوفالينكو ، في. تطور الكلام المتصل. أمامي فصول علاج النطقفي المجموعة التحضيرية للمدرسة للأطفال الذين يعانون من OHP [نص] / V.V. كونوفالينكو ، S.V. Konovalenko // علاج النطق العملي - M.: "دار النشر GNOM and D" ، 2001.

كوزنتسوفا. E.V. تطوير وتصحيح الكلام للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات: ملاحظات الفصل [نص] / E.V. كوزنتسوفا ، آي. Tikhonov // Series "Development Program" - M: TC Sphere، 2004.

شيرينكوفا ، إي. إبداعي ألعاب الاصبع[نص] / E. F. Cherenkova // التعلم أثناء اللعب ، ABC للتنمية. - م .: RIPOL Classic: HOUSE. القرن الحادي والعشرون ، 2010.

كوفالكو ، ف. مدرسة التربية البدنية (الصفوف 1-4): التطوير العملي للتربية البدنية ، مجمعات الجمباز ، الألعاب الخارجية لـ تلاميذ المدارس[نص] / V.I. Kovalko // ورشة عمل المعلم - M: VAKO ، 2005.

	تيريشكوفا
	اناستازيا
الاسم الوسطى	فلاديميروفنا
اسم مؤسسة تعليمية	MBDOU "DS رقم 332 من تشيليابينسك"
الموقف المتخذ	معالج النطق المعلم

ألعاب علاج النطق مع
استخدام الرخام في
العمل الفرديمع
أطفال ما قبل المدرسة.
بافلوفا إي.
مدرس معالج النطق
مدو "روضة الأطفال رقم 3"
P. Rakitnoe

أطفال ما قبل المدرسة الذين يعانون من أمراض النطق لديهم وضوحا
فشل المحرك العام. مستوى تطور الكلام
يرتبط ارتباطًا مباشرًا بدرجة التطور
حركات الأصابع الدقيقة. لتعليم الطفل الكلام
من الضروري ليس فقط تدريب أجهزته المفصلية ،
ولكن أيضًا لتطوير المهارات الحركية الدقيقة.
العمل الإصلاحي التنموي للتغلب على الكلام
كشفت الانتهاكات الجوهرية عن مشكلة تطوير جديدة
مناهج تنمية المهارات الحركية
أكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة. واحدة من أكثر إثارة للاهتمام و
ملاءمة:
يمكن أن تكون الأساليب المبتكرة
استخدام الرخام
(أحجار مسطحة - "كابوشون")
ألعاب مع الكرات
تحفيز تطوير الكلام
عن طريق تدريب الأصابع ،
زيادة النشاط بنسبة 100٪ ،
اهتمام الأطفال بالدرس ،
تحسين نتيجة تصحيح الكلام ،
متعدد الاستخدامات وسهل الاستخدام.

كائن يرتبط بنفسه
الانتباه ، يساعد عقليا

التركيز على.
عرض اللون لفترات طويلة
تعطي الحصاة الأفكار تدفقًا متناغمًا.
اللامات التبتية والمنغولية في ممارساتهم
تستخدم الأهرامات الحجرية والكرات ،
المسابح والمسابح.
تمارين الأصابع المنتظمة ليس فقط
تحفز على تطوير الكلام ، ولكنها ، حسب
M. M. Koltsova ، "وسيلة قوية للنمو
أداء الدماغ.
يتطور الطفل
سرعة النبضات العصبية
من مستقبلات اليد إلى مركز الكلام.

بناء على تحليل الدراسات على
مشاكل تطوير الكلامالأطفال،
تطوير الكلام:
سلط الضوء على ما يلي مبدأ منهجي

مبدأ العلاقة الحسية والعقلية و
يعتمد تطور الكلام لدى الأطفال على فهم الكلام
كنشاط الكلام والفكر والتكوين و
يرتبط تطورها ارتباطًا وثيقًا بمعرفة المحيط
سلام.
الكلام على أساس التمثيلات الحسية,
تشكيل أساس الفكر. تطوير الكلام
لا يمكن فصله عن التنمية
الحسية و عمليات التفكير.
استخدام الرخام
فكرة جديدة تماما
في علاج النطق.

تعمل مراحل التصحيح على
النطق
النطق

تنمية المهارات الحركية اليدوية الدقيقة لدى الأطفال
اضطراب الكلام من خلال الكرات
في "اقتران" مكان شبكة النايلون
أداء الرخام والدحرجة
الكرات في اليدين. يختلف الكلام
المهام: أتمتة الأصوات ، التكرار
كلام خالص. الكرات لا تتدحرج
البقاء في القابض.

أقدم الألعاب تمارين اللعبةمع
الرخام
هدف
- إصلاح الأصوات والمقاطع والكلمات وأعاصير اللسان وأغاني الأطفال ؛
- تمرين متسق في تغيير نغمة عضلات الذراع
طفل؛
- تمرين في التوجيه على مستوى الورقة ؛
- العمل على التمايز.
- ممارسة العد
- إثراء المفردات.
- تطوير الكلام الاصطلاحي.
- الشكل والإصلاح
الصورة الصحيحةحروف.
الألعاب سهلة التطبيق في
فرد
عمل علاج النطقشارك
أكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة.

تقلب التطبيق
حصى رخام
أقترح استخدام الصور والتطبيقات ومسارات الصوت والخلايا
لوضع الحصى بألوان مختلفة.
ألعاب توجيه الطائرة ،
تطوير الأحاسيس اللمسية ،
حركات منسقة بشكل معقد
الأصابع واليدين منع
بصري مكاني
الانتهاكات.

ملف بطاقة الألعاب بالحصى
الرخام
- "كولوبوك"
- "سندريلا"
- "متاهة"
- "حمام جاف"
- "العقعق - الغراب"
- "أنماط رائعة"
- "مالك الحزين يمشي في المستنقع"
- "قطرات المطر مضحك"
- "ما الذي تغير؟"
- "الموسيقى التصويرية"
- "سكبنا الكرات ..."

اللعبة " نمط رائع»
من يأتي بالمزيد
كلمات بصوت معين؟
أتمتة الصوت
بكلمات متزامنة
وضع نمط.
كل كلمة حجر.
اللعبة تطور الإبداع ،
الخيال ، الاتجاه
على الورقة ، المهارات الحركية الدقيقة.
أتمتة الصوت في بداية الكلمة ،
منتصف ، نهاية.
.
و

"امانيتا" "جرين
منشورات "
نصلح الصوت [P] ونزين القبعات. ازدهرت على الأغصان
قصيدة "أمانيتا" أوراق خضراء. نختار
في سترة حمراء يطير غاريق ، والحصى الخضراء.
نحن نصلح
جلس على المنحدر بفخر ولسان نقي:
نحن لسنا بحاجة إلى ذبابة غارية ، Ra-ra-ra-bloom
حان الوقت
دعونا لا نذهب إلى المنحدر.

"نقاط البولكا" "قطرات مضحكة
مطر"
مساعدة الفأر في جمع البازلاء
الأهداف:
- تنمية المهارات الحركية العامة ؛
- تطوير الإيقاع والإيقاع ؛
- تطوير الكلام.

الغرض: أتمتة الأصوات في الكلام المتصل عند الأطفال
استهداف:
سن ما قبل المدرسة.
مهام
مهام
أتمتة الصوت في المقاطع ؛
أتمتة الصوت في المقاطع ؛

أتمتة الصوت في الكلمات ؛
أتمتة الصوت في الجمل ؛
أتمتة الصوت في الجمل ؛
أتمتة الصوت في جملة ؛
أتمتة الصوت في جملة ؛
أتمتة الصوت في الكلام.
أتمتة الصوت في الكلام.

خيارات ممارسة اللعبة
الندى على ورقة
في
دعونا تزيين شجرة عيد الميلاد
عنب
طهي الطعام