ماذا تعطي دروس الكرات. الحصى في دروس علاج النطق وفي الأنشطة المجانية للأطفال

موشكوفا سفيتلانا فلاديميروفنا ،

مربي

مودو "روضة الأطفال رقم 9" ،

مدينة يالوتوروفسك ، منطقة تيومين

« أصول قدرات ومواهب الأطفال في متناول يدك.

من الأصابع تذهب أنحف تيارات ،

التي تغذي مصدر الفكر الإبداعي.

V.A. سوكوملينسكي

استهداف: -الاعتبار المنهجية الحديثةالتطبيقات تقنية التصحيحفي الأنشطة التعليمية مع الأطفال ؛

مهام:

تعريف الوالدين بالتكنولوجيا غير التقليدية لاستخدام أحجار الرخام في تعليم الأطفال ؛

تحفيز الوالدين على استخدام أحجار الرخام في المنزل ؛

يستخدم طرق غير تقليديةالعمل على تحسين كفاءة عملية تصحيح اضطرابات الكلام ؛

معدات:

1. قطع ورق شكل دائريلكتابة الاسم

2. علامات.

3. الصواني.

4. الحصى والرخام لون مختلفوالشكل والملمس والحجم ؛

5. صور للعمل: "مرج الزهور" ، "الفسيفساء" - ألعاب ، فواكه ، خضروات ، أحرف ، أرقام ، "كعكة" ، متاهة ، حلزون ، زرافة ، سودوكو ، حقل تيك تاك تو ، خطوط ملونة ، حقل لـ الغيوم والزهور ، عنقود العنب ، الألعاب - آر بي جي

6. الحقيبة الرائعة

تقدم الحدث:

1. التحية

مساء الخير الآباء الأعزاء! يسعدني أن أرحب بكم جميعًا في صفي الرئيسي.

2. مقدمة

موضوع صفي الرئيسي هو "الحصى الرخامية - سعادة الأطفال متعددة الألوان" ، أي كيف يمكن استخدام الكرات مع الأطفال؟ سن ما قبل المدرسة. لبدء الفصل الدراسي الرئيسي ، أحتاج إلى معرفة كيفية مخاطبتك بالاسم. اكتب اسمك على قطعة من الورق وأرفقها على يسار صدرك.

حياة الطفل كلها لعبة. وبالتالي لا يمكن إجراء عملية التعلم بدونها. أحاسيس اللمسالمهارات الحركية الدقيقة العمليات العقليةتتطور في لعب الأطفال. يجب أن يكون العمل مع الطفل مرحًا وديناميكيًا وممتعًا عاطفيًا ودؤوبًا ومتنوعًا. دفعني هذا إلى البحث عن تقنيات اللعب التقليدية وغير التقليدية ووسائل العمل مع الأطفال. واحدة من هذه الأساليب على وجه التحديد نشاط منظمباستخدام حصى مثيرة للاهتمام تسمى الرخام.

3. النظرية

الرخام عبارة عن كرات أو أشكال بيضاوية أو مستديرة بالارض. يمكن أن تكون مصنوعة من الطين أو الخشب أو البلاستيك أو الزجاج الأكثر شيوعًا. لديهم مجموعة متنوعة من الظلال والألوان التي يسحر جمالها كثيرًا بحيث يرغب كل من البالغين والأطفال في لمسها وإمساكها بأيديهم. والأهم من ذلك ، أن الغرض منها هو المتعة والمفيدة و العاب بسيطة. من أي عمر يمكن استخدام هذه الأحجار - من 2-3 سنوات وما فوق. لكن تذكر هؤلاء الأطفال أصغر سنايمكن أن يأخذها في أفواههم بحرية ، لذلك يوصى بأخذ كرات أكبر والتأكد من اللعب تحت إشراف الكبار.

هناك مادة عملية غنية ومتنوعة - مجمعات ألعاب تستخدم حصى رخامية. والآن أريد أن أقدم لكم بعضًا منها.

4. الجزء العملي

كل ما سنفعله الآن يقوم به أطفالي.

أ) فحص الحجارة

ماذا يوجد في هذه المزهريات؟ ماذا تعتقد؟

اغمس يديك في المزهريات ولاحظ الشكل واللون والملمس وكيف هي (ناعمة ، زلقة ، باردة ، خشنة ، إلخ.)

انظر إلى لون الحصى وقل في كلمة واحدة ما هي؟ (ملون ، متعدد الألوان)

فكر الآن ، كبالغين ، ما الذي يمكن أن تقدمه للأطفال إلى جانب الشكل واللون والملمس؟

والآن دعونا نجرب الأحاسيس اللمسية ، فهي:

ü Cam (خذ أكبر عدد ممكن من الحصى في الكاميرا ، وافتح الكاميرات ، وحدد بصريًا ، دون احتساب الكاميرا التي لديها المزيد (يمكنك العد)

ü قبضة قبضة (خذ الأحجار بكلتا يديك (قبضة اليد الرائدة أكثر)

ü ملاقط (خذ حصاة بالإبهام والإصبع الأول من كلتا يديك ، صمت مطلق ، وسنستمع أيضًا إلى أصوات الكلام ، تم إسقاط حصاة واحدة في إناء ، والثانية على الطاولة)

ما هي الأصوات التي سمعناها؟ (في إناء - رنين ، على المنضدة - يطرق)

(تأخذ الحصى الحمراء الكبيرة والثالثة) ، إلخ. يمكنك تمرين كل الأصابع بأي ترتيب من اليسار إلى اليمين

مرة أخرى أخذوها مع اثنين من النخيل ووضعوها في إناء.

ماذا سمعت؟ (الضوضاء)

مثل هذا مادة بسيطةيميز الأطفال الأصوات غير الكلامية.

سؤال:ما الذي تعتقد أنه يمكن تطويره أثناء استخدام مثل هذه التمارين؟ (المهارات الحركية للأصابع ، التركيز ، الإحساس باللمس)

ب) التوجه المكاني

أول شخص - خذ الحجر الأخضر اليد اليمنىوتضع على يسارك.

الشخص الثاني - خذ حجرًا أحمر بيدك اليسرى وضعه على يمينك ؛

الشخص الثالث - خذ حجر برتقاليويقف امامك.

الرابع - خذ حجر أصفرووضع الصحون خلفها.

سؤال:ما هي المفاهيم التي يمكن تشكيلها من خلال هذا التمرين؟

(نصلح المفاهيم على اليسار ، اليمين ، الخلف ، الأمام ، إلخ.)

في ) العمل على الأنطونيات مباشرة - منحنى

على اليسار ، يرسم الجالسون مسارًا مستقيمًا من أي لون ، يمكنك التبديل

الجلوس على اليمين - منحنى (يمكنك التبديل في اللون والشكل والحجم)

والآن ، سنجمع ونرتب قعقعة.

د) العمل على قوام الحجارة

ابحث عن أكبر عدد ممكن من الأحجار الملساء والخشنة (يمكن اعتبار الأحجار الخشنة ذات حواف) والمسها بأصابعك.

هـ) العمل بالحجارة بدون عينة

تخيل أن والدتك ستقضي إجازة قريبًا. ما الهدية التي يمكن صنعها من الحجارة؟

(كعكة ، زهرة ، فراشة ، قوس ، إلخ.)

يمكنك وضع آلة كاتبة من المربعات والدوائر.

أي شيء يمكن صنعه من العصي يمكن أن يصنع من الحجارة.

ه) الألعاب

أقترح استخدام Marbles لتنظيم الألعاب التالية:

الخامس لعبة "مرج الزهور"

ممارسه الرياضه:- ضع مرجًا للزهور على اليسار ، حيث لا يوجد مركز للزهور وأضف الأوراق على السيقان

على يمين الجالسين - على العكس من ذلك ، أضف بتلات الزهرة ورسم السيقان المفقودة وأضف الأوراق أيضًا.

الخامس لعبة الفسيفساء »

ممارسه الرياضه- في الصورة يجب أن تملأ الدوائر باللون المناسب (ينصح باختيار الحجم واللون)

الخامس لعبة تزيين الكيك

ممارسه الرياضه- الصف العلوي من الكعكة - بلونين متناوبين ، اللون الأوسط بلون واحد ، والطبقة السفلية - مع كرات رخامية كبيرة

الخامس" حقيبة كبيرة "

ممارسه الرياضه- أخرج الأغراض من الحقيبة واحدة تلو الأخرى. ماذا اخذت من الحقيبة؟ (أحجار ملونة)

ما لون الحجر ، ما لون الشيء (على سبيل المثال: الحجر الأصفر - ليمون أصفر)

الخامس لعبة "المتاهة"

ممارسه الرياضه- نرسم المتاهة بأي لون أو حسب لون خطوط المتاهة

الخامس "حروف" -تذكرهم بصريا

ممارسه الرياضه- وضع حروف بألوان مختلفة وعمل كلمة (على سبيل المثال: إطار). فكر في الكلمات التي تبدأ بهذه الأحرف.

الخامس« مرآة"

ممارسه الرياضه- وضع الحرف في صورة معكوسة

الخامس "تقنيات"

ممارسه الرياضه- إصلاح الحروف المكسورة

الخامس "أرقام" - تذكر صورة الأرقام

ممارسه الرياضه- نشر الأرقام اللون المطلوب. ماذا يحدث اثنان؟

الخامس "تيك تاك تو"

الخامس "شريط متعدد الألوان"

ممارسه الرياضه- ابحث عن الأفضل حجر شفافوسوف يسافر ويغير لونه - حركه على طول الشريط ، مع ذكر اللون الذي أصبح الحجر وإضافته (على سبيل المثال ، أبيض ، مثل الثلج ، وما إلى ذلك)

الخامس "ضع حسب النموذج"

ممارسه الرياضه- تحتاج إلى رسم صورة مماثلة وفقًا للنموذج.

ولكن يمكنك استخدام في الألعاب ليس فقط الحصى البيضاوية والدائرية ، ولكن أيضًا في شكل كائن معين. ولكن مع مثل هذه الحصى ، تظهر العديد من الأفكار الجديدة. وسوف ينتهي ألعاب التحدي، مما يساهم في تنمية مهارات القراءة والكتابة ، أي سنتعلم تقسيم الكلمات إلى مقاطع ، وتحديد الصوت الأول والأخير في الكلمة ، وتسلسل الأصوات

الخامس "حزمة عنب"

ممارسه الرياضه- تحتاج إلى إرفاق العنب الأزرق بغصين. (على سبيل المثال ، يُظهر شخص بالغ صورة أو أسماء كلمات ، ويقسم الطفل الكلمة إلى مقاطع لفظية ويبحث عن فرع صغير من العدد المطلوب من المقاطع على فرع العنب)

الكلمات: قط ، عصير ، عجلة ، ليمون ، ماء ، سيارة ، منزل ، يد ، إلخ.

الخامس "السحب والأمطار"

ممارسه الرياضه- أنت بحاجة إلى اختيار كلمة لصوت معين. (على سبيل المثال ، يجب أن يتدفق المطر من السحابة ويصب زهرة بصوت K في بداية الكلمة ، مع وجود صوت Sh في المنتصف ، مع صوت A في النهاية ، إلخ.)

الخامس "زرافة"

المهمة هي تحديد الصوت الأول في الكلمة (تزيين الزرافة بالبقع بعد تحديد الصوت الأول في الكلمة.

من الممكن استخدامه ألعاب مختلفةلتحديد الصوت الثاني والأخير في الكلمة.

الكلمات: كرسي ، شارع ، مالك الحزين ، سحابة ، قطة ، بطيخ ، كتاب ، إلخ.

الخامس "سودوكو"

المهمة هي ملء جميع الخلايا حتى لا يتكرر لون الحجارة.

الخامس ألعاب المغامرات - لأتمتة الأصوات في الكلمات

ساعد بياض الثلج في الوصول إلى منزل الأقزام السبعة وعلاجهم بالحلويات. للقيام بذلك ، يجب عليك تسمية الصور بشكل صحيح (أو تكرار الكلمات من بعدي). مع نطق كل كلمة بشكل صحيح ، تأخذ حصاة وتضع طريق بياض الثلج إلى منزل الأقزام السبعة. تحدث بشكل جميل ، قم بتمييز الصوت [L]. في نهاية اللعبة ، يمكنك حساب عدد الحصى على المسار ، وتسمية ألوان الحصى الموضوعة. بالنسبة لهذا الإصدار من اللعبة ، يمكن قص الأوراق التي تحتوي على صور موضوعية للحصول على بطاقات بها صوت يتم إعداده ؛

انظر عن كثب إلى الصور هذه القضيةلا يتم قص الورقة بالصور). قل لي تلك الصور حيث يكون الصوت [L] في بداية الكلمة (وسط ، نهاية) ؛

تسمية وإظهار الحيوانات الأليفة ، والحيوانات البرية ، والفواكه ، والخضروات ، والمنتجات (تستخدم الأوراق مع صور الموضوع) ؛

ساعدني في الوصول إلى الجزيرة. تحدث الأصوات بشكل صحيح З - ЗЬ

ساعد الصبي في الوصول إلى المسبح. قل R يبدو صحيحًا

ساعد السمكة على الصعود إلى السطح. قل الصوت الصحيح J

(يمكنك قص كل الصور وخلطها ودعوة الأطفال لاختيار صورهم بصوت معين)

لتطوير إدراك اللون ، يمكنك وضع الحصى ألوان مختلفة...

هناك الكثير من الألعاب حول استخدام الحصى الرخامية. عند العمل بهذه الحصى ، يحتاج الطفل إلى تعليمات واضحة لأداءه.

عند استخدام أحجار الرخام في الأطفال ، يتم إثراء الكلام والانتباه والتفكير و الخيال الإبداعي. يصبح الأطفال واثقين من أنفسهم ويثريوا أنفسهم المشاعر الايجابية. هذه الألعاب تساعد نشاط الكلامالأطفال ويمكن استخدامها في كل من المجموعة و دروس فرديةونشاط مجاني.

5. انعكاس

والآن ضع يديك مرة أخرى في المزهريات بالحجارة واشعر بالطاقة الإيجابية القادمة منها.

قل لي ، ماذا تتطور الحصى الرخامية؟

أقسام العمل بالحجارة الرخامية:

Þ تطوير الإدراك اللمسي الحركي ؛

تكوين ثقافة حسية (المعايير الحسية - الشكل واللون والحجم) ؛

Þ التنمية الإدراك البصري;

Þ تطوير تصور الفضاء ؛

Þ التنمية إِبداع;

Þ تطوير الكلام.

Þ تشكيل تحليل الحروف ؛

في الختام ، أقترح عليك تقييم صفنا الرئيسي. انشر رمزًا تعبيريًا بابتسامة ، والذي تلقى الكثير من الأشياء الشيقة والمفيدة في الحدث ، ورمزًا حزينًا - لم يعجبه كثيرًا.

شكرًا لك على العمل الناجح والمنتج!

المؤلفات:

ندعو المعلمين الحضانة منطقة تيومينو YNAO و KhMAO-Yugra تنشر ملفات مادة منهجية:
- الخبرة التربوية، برامج حقوق التأليف والنشر ، وسائل تعليميةوالعروض التقديمية للفصول والألعاب الإلكترونية ؛
- تم تطوير ملاحظات وسيناريوهات الأنشطة التعليمية والمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك الفيديو) وأشكال العمل مع العائلات والمعلمين.

لماذا يعد النشر معنا مفيدًا؟

حياة الطفل كلها لعبة. وبالتالي فإن عملية تعليم الطفل لا يمكن أن تتم بدونها. تتطور الأحاسيس اللمسية والمهارات الحركية الدقيقة والعمليات العقلية في لعب الأطفال. تحفز حركات الأصابع نشاط الجهاز العصبي المركزي وتسرع من تطور كلام الطفل. التحفيز المستمر لمناطق القشرة الدماغية المسؤولة عن المهارات الحركية الدقيقة - عنصر ضروريفي نظام تأثير لوجوبيك. استخدام الحصى "الرخام" هي إحدى طرق التدريس غير التقليدية ، ومثيرة للاهتمام للأطفال.

تحميل:

معاينة:

استخدام الحصى الزجاجية "الرخام" من أجل التنمية المهارات الحركية الدقيقةوالعمليات العقلية.

حياة الطفل كلها لعبة. وبالتالي فإن عملية تعليم الطفل لا يمكن أن تتم بدونها. تتطور الأحاسيس اللمسية والمهارات الحركية الدقيقة والعمليات العقلية في لعب الأطفال. تحفز حركات الأصابع نشاط الجهاز العصبي المركزي وتسرع من تطور كلام الطفل. يعد التحفيز المستمر لمناطق القشرة الدماغية المسؤولة عن المهارات الحركية الدقيقة عنصرًا ضروريًا في نظام علاج النطق. استخدام الحصى "الرخام" هي إحدى طرق التدريس غير التقليدية ، ومثيرة للاهتمام للأطفال.

أثناء التدريبات ، من ناحية ، يتم توفير حل للمشاكل الحسية ، مع مراعاة المهارات المختلفة للأطفال ، من ناحية أخرى ، اكتساب المعرفة والمهارات الجديدة من قبل الأطفال التي يمكنهم استخدامها في أنواع مختلفةأنشطة.

مم. كولتسوفا توصل إلى استنتاج مفاده أن "التكوين الصرفي والوظيفي مناطق الكلاميتم إجراؤها تحت تأثير النبضات الحركية من اليدين. "وتؤكد بشكل خاص أن تأثير النبضات من عضلات اليد مهم جدًا في مرحلة الطفولةأثناء تشكيل منطقة محرك الكلام. وهذا ينطبق على الأطفال الذين يعانون من ضعف في النطق الطبيعي وضعف النمو. لا تؤدي التمارين المنهجية للأصابع إلى تحفيز تطوير الكلام فحسب ، بل إنها ، وفقًا لما ذكره إم إم كولتسوفا ، " أداة قويةزيادة كفاءة الدماغ.

علاج النطق الأطفال لديهم عدد من الميزات (انتهاك النطق الصوتي ، صعوبات في التمييز بين الأصوات المتشابهة الصوتية والتعبير ، تخلف المعجم و بناء قواعديالكلام) هناك نقص في التطبيق الديناميكي ، والتنسيق السمعي والمحرك البصري ، مما يمنع أتمتة مهارة الرسم البياني. إلى جانب هذا ، هناك عجز في الرؤية و الذاكرة السمعية؛ المستوى غير الكافي لعمليات الانتباه ، وانتهاك تشكيل ضبط النفس والتنظيم التعسفي للسلوك. وهذه ليست قائمة شاملة بالاضطرابات المحتملة.

حصلت الكرات على اسمها من "الرخام" الإنجليزي (أي الرخام).تصنع الرخام الحديث من رمل السيليكات والرماد والصودا التي تذوب في الفرن. بمساعدة الأصباغ الخاصة ، يتم إعطاء الزجاج مجموعة متنوعة من الألوان. يسحر جمال الحصى لدرجة أن كل من البالغين والأطفال يرغبون في لمسها وإمساكها بأيديهم واللعب بها. لذا فإن النداء الجمالي للرخام زاد الاهتمام بهذه اللعبة بين أطفال حديثونعلى عكس أحدث الألعاب عالية التقنية.

المهام التالية مخصصة للأطفال من سن 3 سنوات إلى 7-8 سنوات. سن الصيف، وكذلك للأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو (الشلل الدماغي ، التخلف العقلي ، ONR ، FFNR - هذه هي التشخيصات التي تم اختبار الكرة بها). بالنسبة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات في المجال العضلي الهيكلي ، يُقترح تزويد الدليل بثبات إضافي ، أي على الجانب المعاكسحصى زجاجية ، قم بلصق شريط فيلكرو بحيث يكون جانب الإبرة لأسفل وقم بتنظيم سطح خشن للعمل معهم (السجاد ، الستارة ، إلخ). قد تختلف جميع التمارين حسب عمر الطفل وقدرته العقلية والحركية وكذلك اهتمامه باللعبة.

قد يتضمن الدرس الذي يقدمه المعلم نوعًا واحدًا أو أكثر من التمارين. يتم تنفيذ كل تمرين عدة مرات ، مما يعقدها تدريجياً. يختلف الاكتساب وعبء العمل ومدة الدرس حسب المعلم.

أغراض استخدام هذا الدليل:
1. تشكيل قبضة الكرة الصحيحة باليد.
2. تطوير حركات الأصابع واليدين منسقة بشكل معقد.
3. تطوير في التوجه على متن الطائرة.
4. العمل على تمايز اللون.

5. ممارسة العد.
6. إثراء المفردات.
7. تطوير الكلام الاصطلاحي.
8. تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير.
9. منع عسر الكتابة.
10. رفع الحالة العاطفية الإيجابية للطفل داخل الفصل.

قائمة الألعاب مع الرخام ووصفها:

1. استخدام الحصى الرخامية في دراسة الموضوعات المعجمية.

"اجمع وفقًا للنمط".يتم تقديم صورة - عينة ، كما هو الحال في الفسيفساء ، والتي تحتاج إلى تجميع صورتك وفقًا لها.

تمرين "Help" (مساعدة)

استهداف: تنمية القدرة على تمييز الألوان ، والعثور على لون حسب العينة ووفقًا للتسمية اللفظية ؛ تحفيز نشاط البحث المرئي. تعلم أسماء الألوان.

2. ضع المخطط التفصيلي.

الغرض: ترسيخ المعرفة حول الموضوع قيد الدراسة وتصنيفها.

"يكمل." استمر في النمط أو الصف.

3. تحليل الحروف الصوتية للكلمات.

الغرض: تنمية مهارات التحليل السليم والتوليف.

ضع رقائق الحصاة تحت الحروف.

جراد البحر

واحد . ما هو الصوت الذي تبدأ به الكلمة؟ هل هو حرف متحرك أم حرف ساكن؟ ما هي الكلمات الأخرى التي يمكنك التفكير بها بهذا الصوت؟

2. أين الصوت (:) (البداية ، الوسط ، النهاية؟)

3. كم عدد حروف العلة في الكلمة ، كم عدد الحروف الساكنة؟

« الحقيبة السحرية».

1 خيار. يأخذ الطفل حصاة (خضراء أو زرقاء أو حمراء) من الحقيبة ويخرج بكلمة للصوت المقابل ( لون ازرق- ساكن صلب ، أحمر - حرف متحرك ، أخضر - ساكن ناعم).

الخيار 2. يأخذ الطفل حصاة من أي لون من الكيس ويربط اللون مع الشيء ، بينما يتعلم التنسيق الصحيح بين عنصر الكلمة وعلامة الكلمة: حصاة خضراء - خيار أخضر ، بصل ، تمساح ، إلخ. حصاة صفراء - اللفت الأصفر ، والشمس الصفراء ، وما إلى ذلك.

"كاتربيلر أزياء"

يسمي البالغ عددًا من الكلمات ، ويحدد الطفل الصوت الأول (الأخير) في كل كلمة ويضع بالتتابع الحصاة المقابلة (اللون الأزرق هو صوت ساكن صلب ، والأحمر صوت متحرك ، والأخضر صوت ساكن ناعم) .

4. تقديم مقترحات.

الغرض: تطوير الكلام المترابط ، وتوحيد تركيبات حالة الجر.

1. جعل الجمل مع حروف الجر.

2. تجميع جملة مع كلمة معينة.

5. تطوير التمثيلات المكانية

1. مساعدة الفراشة تطير إلى الزهرة.

2. مساعدة صديقين على الالتقاء.

3. دعنا نساعد Thumbelina على الخروج من المستنقع ببناء مسار من الحصى ، مع تسمية الكلمات باللاحقة الضئيلة IK. على سبيل المثال: كرة ، طاولة ، غلاف حلوى ، إلخ. الغرض: تعليم الأطفال تكوين الأسماء مع لاحقة ضآلة. المهمة: يعطي المعلم مهام شفهية مثل: وضع حجر أحمر في وسط الورقة. أزرق - إلى اليسار الزاوية العليا، أخضر - في الزاوية اليمنى العليا ، أزرق - إلى أسفل اليمين ؛ أخضر - إلى أسفل اليسار. يمكن التحقق من المهمة من خلال تقديم المعيار للمهمة ومن خلال التحكم الشفهي من قبل المعلم. يقدم المعلم معيارًا لوضع الحصى على متن طائرة ، ويحتاج الطفل إلى تكرار الرسم.

"المسارات الملونة"كما تتابع ، صِف مسارك على طول المسار. على سبيل المثال: "أنا أسير على طريق أخضر يتجه لأعلى ، لليمين ، أعلى اليسار ، لأعلى ، لليمين ، لأعلى." أمشي على السجادة الحمراء. يذهب المسار لليسار ، لأعلى ، لليسار ، لأسفل ، لليسار ، لأعلى ، لليمين ، لأعلى. أنا أسير في الطريق الأصفر. يذهب المسار الأصفر: أعلى ، يسار ، أعلى ، يمين ، أسفل ، يمين ، أعلى ، يمين.

رسم المسار الأخير مع الحصى الزرقاء ، ووصف مساره باستخدام الكلماتيمين ، يسار ، أعلى ، أسفل.

"المتاهات". الهدف: تطوير العلاقات المكانية

6. تطوير الأحاسيس اللمسية.

تمرن على "العثور على شيء" أو "تخمين".

الغرض: تطوير الأحاسيس اللمسية. تنمية القدرة على اختيار الأشياء التي تختلف عن الحصى "الرخويات" (على سبيل المثال: صغير مواد البناء، ألعاب ألطف ، إلخ.) المعدات: حاوية عميقة ، حصى رخامية ، ألعاب من مفاجآت ألطف. المهمة: يعرض المعلم العثور على ألعاب مخبأة في الحصى افتح عينيك، أولاً بواحدة ، ثم باليد الأخرى. التعقيد: البحث عن اللعب عيون مغلقةلتحديد ما هو عليه.

"سندريلا".

لكن). فرز حسب اللون.

يوجد في الحاوية العامة ذات الحجم الكبير حصى ملونة من نفس الشكل ، ولكن بألوان مختلفة ، من الضروري تفكيك الحصى إلى حاويات أصغر حسب اللون.

ب). فرز حسب النموذج.

مثل السابق ، الحصى فقط أشكال مختلفة- بيضاوي ، دائري.

في). الترتيب حسب حجم.

تمامًا مثل الأحجار السابقة ، فقط الحصى ذات الأحجام المختلفة - الكبيرة والصغيرة.

7. العمل على تصحيح عسر الكتابة.

لعبة المرآة. يتم إخبار الأطفال بقصة عن الحروف - مصممي الأزياء الذين أحبوا النظر في المرآة لدرجة أنهم في النهاية أصيبوا بالارتباك ؛ أين هم وأين انعكاساتهم. الأطفال مدعوون لمساعدة الحروف وإزالة انعكاساتهم غير الصحيحة. لعبة التكنولوجيا. نقوم باستعادة المقاطع المقطوعة (AP ، KI ، UX). لعبة "انظر إلى الحروف".

7. التعرف على الرسالة.

الغرض: الإصلاح الصورة المرئيةالرسالة التي تتم دراستها ، تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. المعدات: حصى "رخامات" ، بطاقات بأحرف نموذجية لفرض الحصى. للأطفال ذوي المهارات الحركية المنخفضة الحصى والعينات المعدة خصيصًا.

8. تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير.

"تيك تاك تو"

مثل tic-tac-toe العادي ، فقط أشكال من نفس الحجم ، لكن بألوان مختلفة ؛ مقاسات مختلفة؛ هيئة مختلفة.

9. تطوير الحساب.

"حساب سعيد"

ضع عددًا من الحصى على المنضدة مثل:

هل الشخص لديه أنوف؟

كم عدد الأصابع في يد واحدة؟ على اثنين؟

كم عدد آذان الكلب؟

كم عدد العيون التي تمتلكها قطة؟

كم عدد الأجنحة التي يمتلكها الطائر؟

كم عدد الأرجل على الطاولة؟ إلخ.

10. الموقف العاطفي الإيجابي.

ألعاب مستقلة.الأطفال يصنعون قصتهم بأنفسهم.

يعتبر علماء نفس الأطفال لعبة Marbles واحدة من أكثر الألعاب فائدة لجيل الشباب: فهي تطور الدقة والسرعة والدقة والمهارات الحركية ، و ظلال جميلةتوقظ الحصى الزجاجية في الطفل إحساساً بالجمال.

آمل أن يساعد هذا الدليل الجذاب الذي يسهل الوصول إليه مثل حصى الرخام في تنويع فصول علاج النطق وزيادة الاهتمام بالأنشطة الإصلاحية.

ألعاب علاج النطق مع
استخدام الرخام في
العمل الفرديمع
أطفال ما قبل المدرسة.
بافلوفا إي.
مدرس معالج النطق
مدو "روضة الأطفال رقم 3"
P. Rakitnoye

أطفال ما قبل المدرسة الذين يعانون من أمراض النطق لديهم وضوحا
فشل المحرك العام. مستوى تطور الكلام
يرتبط ارتباطًا مباشرًا بدرجة التطور
حركات الأصابع الدقيقة. لتعليم الطفل الكلام
من الضروري ليس فقط تدريب أجهزته المفصلية ،
ولكن أيضًا لتطوير المهارات الحركية الدقيقة.
العمل الإصلاحي التنموي للتغلب على الكلام
كشفت الانتهاكات الجوهرية عن مشكلة تطوير جديدة
مناهج تنمية المهارات الحركية
أكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة. واحدة من أكثر إثارة للاهتمام و
ملاءمة:
يمكن أن تكون الأساليب المبتكرة
استخدام الرخام
(أحجار مسطحة - "كابوشون")
ألعاب مع الكرات
يحفز تطوير الكلام
عن طريق تدريب الأصابع ،
زيادة النشاط بنسبة 100٪ ،
اهتمام الأطفال بالدرس ،
تحسين نتيجة تصحيح الكلام ،
متعدد الاستخدامات وسهل الاستخدام.

كائن يرتبط بنفسه
الانتباه يساعد عقليا

التركيز على.
عرض اللون لفترات طويلة
تعطي الحصاة الأفكار تدفقًا متناغمًا.
اللامات التبتية والمنغولية في ممارساتهم
تستخدم الأهرامات الحجرية والكرات ،
المسابح والمدلك.
تمارين الأصابع المنتظمة ليس فقط
تحفز على تطوير الكلام ، ولكنها ، حسب
M. M. Koltsova ، "وسيلة قوية للنمو
أداء الدماغ.
يتطور الطفل
سرعة النبضات العصبية
من مستقبلات اليد إلى مركز الكلام.

بناء على تحليل الدراسات على
مشاكل تطور الكلام للأطفال ،
تطوير الكلام:
سلط الضوء على ما يلي مبدأ منهجي

مبدأ العلاقة الحسية والعقلية و
يعتمد تطوير الكلام للأطفال على فهم الكلام
كنشاط الكلام والفكر والتكوين و
يرتبط تطورها ارتباطًا وثيقًا بمعرفة المحيط
سلام.
الكلام على أساس التمثيلات الحسية,
تشكيل أساس الفكر. تطوير الكلام
لا يمكن فصله عن التنمية
الحسية و عمليات التفكير.
استخدام الرخام
فكرة جديدة تماما
في علاج النطق.

تعمل مراحل التصحيح على
النطق
النطق

تنمية المهارات الحركية اليدوية الدقيقة لدى الأطفال
اضطراب الكلام من خلال الكرات
في "اقتران" مكان شبكة النايلون
أداء الرخام والدحرجة
الكرات في اليدين. تنوع الكلام
المهام: أتمتة الأصوات ، التكرار
كلام خالص. الكرات لا تتدحرج
البقاء في القابض.

أقدم الألعاب تمارين اللعبةمع
الرخام
هدف
- إصلاح الأصوات والمقاطع والكلمات وأعاصير اللسان وأغاني الأطفال ؛
- تمرين متناسق في تغيير نغمة عضلات الذراع
طفل؛
- تمرين في التوجيه على مستوى الورقة ؛
- العمل على التمايز.
- ممارسة العد
- إثراء المفردات.
- تطوير الكلام الاصطلاحي.
- الشكل والإصلاح
الصورة الصحيحةحروف.
الألعاب سهلة التطبيق في
فرد
عمل علاج النطقشارك
أكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة.

تقلب التطبيق
حصى رخام
أقترح استخدام الصور والتطبيقات ومسارات الصوت والخلايا
لوضع الحصى بألوان مختلفة.
ألعاب توجيه الطائرة ،
تطور الأحاسيس اللمسية ،
حركات منسقة بشكل معقد
الأصابع واليدين منع
بصري مكاني
الانتهاكات.

ملف بطاقة الألعاب بالحصى
الرخام
- "كولوبوك"
- "سندريلا"
- "متاهة"
- "حمام جاف"
- "العقعق - الغراب"
- "أنماط رائعة"
- "مالك الحزين يمشي في المستنقع"
- "قطرات المطر مضحك"
- "ما الذي تغير؟"
- "الموسيقى التصويرية"
- "سكبنا الكرات ..."

اللعبة " نمط رائع»
من يأتي بالمزيد
كلمات بصوت معين؟
أتمتة الصوت
بكلمات متزامنة
وضع نمط.
كل كلمة حجر.
اللعبة تطور الإبداع ،
الخيال ، الاتجاه
على الورقة ، المهارات الحركية الدقيقة.
أتمتة الصوت في بداية الكلمة ،
منتصف ، نهاية.
.
و

"أمانيتا" "الخضراء
منشورات "
نصلح الصوت [P] ونزين القبعات. ازدهرت على الأغصان
قصيدة "أمانيتا" أوراق خضراء. نختار
في سترة حمراء يطير غاريق ، والحصى الخضراء.
نحن نصلح
جلس على المنحدر بفخر ولسان نقي:
نحن لسنا بحاجة إلى ذبابة غارية ، را را را-بلوم
حان الوقت
دعونا لا نذهب إلى المنحدر.

"نقاط البولكا" "قطرات مضحكة
مطر"
مساعدة الفأر في جمع البازلاء
الأهداف:
- تنمية المهارات الحركية العامة ؛
- تطوير الإيقاع والإيقاع ؛
- تطوير الكلام.

الغرض: أتمتة الأصوات في الكلام المتصل عند الأطفال
استهداف:
سن ما قبل المدرسة.
مهام
مهام
أتمتة الصوت في المقاطع ؛
أتمتة الصوت في المقاطع ؛

أتمتة الصوت في الكلمات ؛
أتمتة الصوت في الجمل ؛
أتمتة الصوت في الجمل ؛
أتمتة الصوت في جملة ؛
أتمتة الصوت في جملة ؛
أتمتة الصوت في الكلام.
أتمتة الصوت في الكلام.

خيارات ممارسة اللعبة
الندى على ورقة
في
دعونا تزيين شجرة عيد الميلاد
عنب
طهي الطعام

تاريخ الرخام

من أشهر ألعاب الأطفال في الغرب لعبة الحصى أو ، كما يطلق عليها أيضًا ، لعبة الكرات. من الآمن أن نفترض أن لعبة الرخام تعود إلى زمن أسلافنا الكهوف ، عندما لعب النياندرتال الصغار وقت فراغحصى صغيرة أو كرات من الطين. تم العثور على المنتجات على شكل كرات في مناطق أثرية مختلفة حول العالم. صُنع الرخام من الحجر والصوان والطين المحروق. كرات الطين للعب(انظر الشكل 1) ، تم العثور عليها في أهرامات مصر وفي مواقع مدن الأزتك القديمة.

(الشكل 1 حصى طينية للألعاب)

صنع الكرات

لقرون ، تم صنع الرخام من مادة طبيعية. منذ ما يقرب من مائتي عام ، تعرف العالم الغربي لأول مرة على كرات السيراميك الصينية. تم وصف ظهور كرات البورسلين في الحياة اليومية في أول كتاب عن الرخام نُشر عام 1815 في إنجلترا. في عام 1848 ، اخترع نافخ زجاج ألماني أداة خاصة تشبه المقص يمكنها بسرعة إنتاج كميات كبيرة من الرخام. ظهرت أولى الكرات المصنوعة باستخدام آلات المصانع في عام 1890 ، أولاً في ألمانيا ، وبعد ذلك بقليل في الولايات المتحدة ، حيث أصبح توريد الرخام من أوروبا صعبًا بسبب الحرب. في منتصف القرن الماضي ، جاءت تقنية أخرى لصنع الكرات من اليابان ، عن طريق مزج الزجاج و رخام طبيعيمما يتيح لك الحصول على بقع جميلة جدا. بدأت عهد جديدفي إنتاج الرخام. يصنع الرخام الحديث من رمل السيليكات والرماد والصودا التي تذوب في فرن عند 650 درجة مئوية. بمساعدة الأصباغ الخاصة ، يتم إعطاء الزجاج مجموعة متنوعة من الألوان ، على سبيل المثال ، بإضافة الكوبالت ، يحصل المرء بالونات زرقاءقرى - أحمر(انظر الشكل 2) . بعد مغادرة الفرن ، يتم تقطيع الكتلة المنصهرة إلى قطع صغيرة ، بمساعدة بكرات ميكانيكية يتم إعطاؤها شكلًا كرويًا ، وبعد ذلك يتم تبريد الكرات الناتجة لمدة يوم. تجعل التقنيات الجديدة لتصنيع الرخام من الممكن تحقيق ألوان مذهلة للغاية ومثيرة للاهتمام كرات بسيطةللعب المستوى المنتجات الفنيةويجعلها ممتعة لهواة الجمع.
بالإضافة إلى ذلك ، يحب المصممون الرخام المذهل ، وهم على استعداد لاستخدامها كمواد للزينة. يسحر جمال الرخام كثيرًا لدرجة أن كل من البالغين والأطفال يرغبون في لمسها وإمساكها بأيديهم واللعب بها. لذا فقد زاد المظهر الجمالي للكرات من الاهتمام بهذه اللعبة بين الأطفال المعاصرين ، بدلاً من أحدث الألعاب عالية التقنية.

(الشكل 2 الرخام)

حياة الطفل كلها لعبة. وبالتالي فإن عملية تعليم الطفل لا يمكن أن تتم بدونها. تتطور الأحاسيس اللمسية والمهارات الحركية الدقيقة والعمليات العقلية في لعب الأطفال. تحفز حركات الأصابع نشاط الوسط الجهاز العصبيوتسريع تطور كلام الطفل.

MBDOU رقم 133 ، نوفوكوزنتسك.

استخدام الحصى "الرخام" في التغلب على اضطرابات النطق لدى أطفال ما قبل المدرسة.

التطوير المنهجي

"مصادر القدرة"
وهدايا الأطفال
في متناول أيديهم ...

V.A. سوكوملينسكي

"اليد هي أداة كل الأدوات"
خلص أرسطو.

"اليد هي نوع من الدماغ الخارجي"
كتب كانط.

في الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الكلام ، هناك تطور ضعيف في المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، والتي تتميز بالحرج الحركي ، ومجموعة صغيرة من الحركات ، وعدم كفاية الوتيرة والقدرة على التنقل. لذلك ، فإن هذا الاتجاه هو أحد أهم الأنشطة التربوية لتطوير الإصلاح لمعلم معالجة النطق.

لحل مهام تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق ، يستخدم معالجو النطق مجموعة متنوعة من الألعاب والتمارين والكتيبات في عملهم. كل منهم يساهم في تطوير الكلام وعضلات اليدين الصغيرة. في الوقت نفسه ، يتم تطوير البراعة ، والقدرة على التحكم في حركات الفرد ، والتركيز على نوع واحد من النشاط. عند الأطفال ، تقل الاستثارة والاهتمام العملية التعليمية، الانتباه ، الذاكرة ، الإدراك.

من أجل التنويع عملية تربويةللحفاظ على اهتمام الأطفال بإنجاز المهام ، يبحث المعلم-معالج النطق باستمرار عن طرق وتقنيات جديدة تؤثر بشكل إيجابي على العضلات الدقيقة لأصابع ويد الطفل. إحدى هذه الوسائل التي يمكن استخدامها في الأنشطة التربوية الإصلاحية والتنموية هي الحصى. رخام.

تاريخ الرخام

الكرة الزجاجية MARBLE هي سليل بعيد من الكرات الطينية ، والتي كانت بمثابة ألعاب للناس القدامى منذ عدة آلاف من السنين. حصلت الكرات على اسمها من "الرخام" الإنجليزي (أي الرخام). نشأت كرات الرخام من ترفيه الرومان والإغريق القدماء. يتحدون موجة البحر، ستاردست ، العنبر وقطرة ماء.

تصنع الرخام الحديث من رمل السيليكات والرماد والصودا التي تذوب في الفرن. بمساعدة الأصباغ الخاصة ، يتم إعطاء الزجاج مجموعة متنوعة من الألوان. يسحر جمال الحصى لدرجة أن كل من البالغين والأطفال يرغبون في لمسها وإمساكها بأيديهم واللعب بها.

استخدام الحصى فصول علاج النطقلتجهيز مادة معينة موضوع معجمييسمح لك بإعطاء طفلك الحد الأقصى للمبلغالمعرفة في شكل ممتع ويمكن الوصول إليه. الإجراءات مع الحصى لها تأثير إيجابي ليس فقط على تطور الكلام ، ولكن أيضًا تمنحه السعادة ، وتساهم في خلق مزاج عاطفي مريح. من خلال استخدام هذا تكنولوجيا الألعابفي حضور التوجه التصحيحيإتقان المواد أكثر نجاحًا وأسرع.

يسمح تباين المواد المستخدمة للمعلم بإعطاء الأطفال معرفة جديدة ، وتوحيد المكتسبة سابقًا ، وإذا لزم الأمر ، تكرار المادة التي تمت تغطيتها.

الغرض من استخدام أحجار الرخام:

لتنويع العملية التربوية ، لزيادة اهتمام أطفال ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطرابات الكلام في المهام الإصلاحية والنمائية ، ولتنمية عضلات اليدين الصغيرة ، وتكثيف النشاط المعرفي والعقلي.

مهام تطوير التصحيح:

تشكيل القبضة الصحيحة للحصى بأصابع اليد ؛
تطوير حركات متناسقة معقدة للأصابع واليدين ؛
تطوير التوجه على متن الطائرة ؛
الوقاية من الاضطرابات البصرية المكانية.
إثراء المفردات
تشكيل التمثيلات الصوتية.
أتمتة الأصوات التي يتم إيصالها عند الأطفال.
منع عسر الكتابة.

أنواع الحصى

تختلف الحصى: لها شكل دائري أو شكل مربع، تختلف في الحجم واللون.
إلى جانب هذه الحصى ، تُستخدم الأشكال التي تعرض صورًا حقيقية: أوراق الشجر والتفاح. ألوان مختلفةوالجوز والبوم ، الحياة البحرية. يتم استخدامها مع ملفات مؤامرة الصورة، على سبيل المثال: "شنق أوراق الخريف (الربيع) على شجرة" ، "تنضج التفاح في الحديقة في الخريف" ، "البلوط ينمو على شجرة بلوط" ، "مملكة تحت الماء" ، إلخ.

أشكال العمل بأحجار الرخام:

- فرد إصلاحي وتنموي الأنشطة التعليمية(كجزء من الدرس) ؛

- تطوير النشاط التربوي الإصلاحي الأمامي (كجزء من الدرس).

متطلبات تنظيم التدريبات بحجارة MARBLS:

- لزيادة فاعلية التأثير عند أداء تمارين مختلفة ، من الضروري استخدام أصابع اليدين.

- يتم اختيار التمارين مع مراعاة العمر والقدرات الفردية للأطفال.

- وجود توجه معرفي للتمارين.

- السلامة: أداء التمارين بالحصى لا يعني استخدامها من قبل الأطفال نشاط مستقلفقط تحت إشراف شخص بالغ.

قائمة الألعاب مع MARBLS ووصفها.

1. استخدام أحجار الرخام في دراسة الموضوعات المعجمية

الغرض: ترسيخ المعرفة حول الموضوع قيد الدراسة وتصنيفها.

"ارسم الكفاف."

"اجمع وفقًا للنمط". يتم تقديم صورة - عينة ، كما هو الحال في الفسيفساء ، والتي تحتاج إلى تجميع صورتك وفقًا لها.

"املأ الصورة بالحصى"

2. تحليل الحروف الصوتية للكلمات.

الغرض: تطوير مهارات التحليل والتركيب الصوتي (ضع الحجارة تحت الحروف).

"ماجيك باج"

يأخذ الطفل حصاة (خضراء أو زرقاء أو حمراء) من الحقيبة ويخرج بكلمة للصوت المقابل (الأزرق هو حرف ساكن صلب ، والأحمر حرف متحرك ، والأخضر حرف ساكن ناعم).

تحليل الصوت حسب مخطط الكلمات.

3. تجميع المقترحات.

الغرض: تطوير الكلام المترابط ، وتوحيد تركيبات حالة الجر. احسب عدد الكلمات في الجملة ، ورسم الرسم البياني بالحصى.

4. تطوير التمثيلات المكانية وإنشاءات حالة الجر.

"ضعها بشكل صحيح" يعطي المعلم مهام شفهية مثل: ضع حصاة حمراء في وسط الورقة. الأزرق - في الزاوية اليسرى العليا ، والأخضر - في الزاوية اليمنى العليا ، والأزرق - إلى أسفل اليمين ؛ أخضر - إلى أسفل اليسار. يمكن التحقق من المهمة من خلال تقديم المعيار للمهمة ومن خلال التحكم الشفهي من قبل المعلم.

"استمر في الصف" (يقدم المعلم عينة من الحصى الموضوعة على سطح ، ويحتاج الطفل إلى تكرار الرسم).

"متاهات"

"حول وحول" (العمل مع تركيبات حالة الجر)

يعطي المعلم المهمة: "ضع حصاة حمراء على الخنفساء (أين الخنفساء؟ (في المنتصف) ؛ الأزرق في الأعلى دعسوقة(توضيح من هو فوق الخنفساء؟ (خنفساء) ؛ ضع اللون الأخضر تحت الخنفساء (توضيح من تحت الخنفساء) ، إلخ.

5. تطوير البنية النحوية للكلام(التصريف وصياغة الكلمات ، الاتفاق)

"مساعدة Thumbelina"

ساعد Thumbelina على الخروج من المستنقع عن طريق بناء مسار من الحصى ، مع تسمية الكلمات باستخدام اللاحقة المصغرة IK. على سبيل المثال: كرة ، طاولة ، غلاف حلوى ، إلخ.

"الحقيبة السحرية" الطفل يخرج حصاة من الكيس لون معينويقول: الحجر الأخضر خيار أخضر ، والحجر الأحمر ثوب أحمر ، إلخ.

6. العمل على تصحيح عسر الكتابة.

لعبة المرآة. يتم إخبار الأطفال بقصة عن الحروف - مصممي الأزياء الذين أحبوا النظر في المرآة لدرجة أنهم في النهاية أصيبوا بالارتباك ؛ أين هم وأين انعكاساتهم. الأطفال مدعوون لمساعدة الحروف وإزالة انعكاساتهم غير الصحيحة.

لعبة التكنولوجيا. نقوم باستعادة المقاطع المقطوعة (AP ، KI ، UX).

"مقدمة في الآداب"

الغرض: إصلاح الصورة المرئية للحرف المدروس ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. المعدات: حصى "رخامات" ، بطاقات بأحرف نموذجية لفرض الحصى. للأطفال ذوي المهارات الحركية المنخفضة الأحجار والعينات المعدة خصيصًا

7. تصحيح النطق السليم.

"متاهات في التشغيل الآلي وتمييز الأصوات".

الغرض: تحديد نطق الصوت الآلي ؛ تمايز الصوت.

8. تطوير التمثيل الصوتي(يسمح لك بإصلاح النطق الصحيح للأصوات المعارضة).

"علاج النطق بالبابونج"

الغرض: تعزيز القدرة على تمييز الأصوات بالأذن (الصوت الناعم ، الصوت القاسي) ، تمييزها عن الكلمات ، مقارنتها مع بعضها البعض.

العمل الهادف والمنهجي على هذا الاتجاهيجب أن تتم في علاقة وثيقةمعالج النطق ومعلمي المجموعات ، مما يسمح للأطفال بتحقيق نتائج عالية في التطور المعرفي والكلامي.

فهرس:

1. Akimenko V.M. تقنيات لوجوبيديك الجديدة: طريقة تعليمية. البدل / V.M. أكيمنكو. - Rostov n / D: Phoenix، 2008. - 105 ص: مريض. - (أعطي قلبي للأطفال).

2. دودييف ف. ادوات التطوير المهارات الحركية الدقيقةفي الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق // علم العيوب. 1999. No. 4. S. 50-

3. Semikhatskaya S.V. ملامح تكوين المهارات الحركية الدقيقة للأصابع أثناء تصحيح النطق الصوتي في عسر التلفظ // معالج النطق. 2009. رقم 6. ص. 53.

4. ستيبانوفا م. نظام العمل على تنمية المهارات الحركية الدقيقة ليد وأصابع الأطفال // معالج النطق. 2009. رقم 7. ص. 62

5. فيليشيفا ت.ب. ، تشيركينا ج. اعداد الاطفال للمدرسة التخلف العامخطاب خاص روضة أطفال: الساعة 2 بعد الظهر H 1. السنة الدراسية الأولى ( مجموعة كبار) دليل لطلاب الكليات المعيبة والممارسين مؤسسات خاصة، معلمو رياض الأطفال ، أولياء الأمور.م: ألفا ، 1993. - 103 ص.