التكنولوجيا الإصلاحية الموفرة للصحة “Fairytale Therapy. فيديو: خرافة العلاج النفسي
"تقنيات الحفاظ على الصحة" هو مجمع من أشكال وأنشطة مختلفة تهدف إلى الحفاظ على صحة التلاميذ وتعزيزها. التقنيات التربوية الموفرة للصحةتستخدم في أنشطة مختلفة ويتم تقديمها على النحو التالي:
1. تقنيات الحفاظ على الصحة وتحفيزها(تقويم ضربات القلب ، توقف ديناميكيوالجوال و الألعاب الرياضية، استرخاء، الجمباز الاصبعالجمباز للعيون ، تمارين التنفس، لعبة الجمباز تحسين الصحة) ؛
2. تقنيات لتعليم أسلوب حياة صحي(تمرين الصباح ، فصول التربية البدنيةالتدليك الذاتي راحة- يوم صحي ، عطلة رياضية ، علاج بالابر) ؛
3. تقنيات تصحيحية (الجمباز المفصلي ، الجمباز النفسي ، العلاج بالألوان ، الإيقاع الصوتي ، علاج الحكايات الخرافية ).
أحد أنواع التقنيات الإصلاحية الموفرة للصحة هو علاج الحكاية الخرافية، الذي طريقة مبتكرةفي العمل مع الأطفال ، مما يسمح لك بالتأثير بلطف وبشكل غير ملحوظ على الطفل بمساعدة قصة خرافية ، أثناء حل مجموعة متنوعة من المهام: التعليمية والتعليمية والنامية. يهدف علاج الحكايات الخرافية إلى تنمية وعي الطفل بالذات ويوفر الاتصال مع نفسه ومع الآخرين ، مما يساهم في بناء التفاهم المتبادل بين الناس واستيعاب الأنماط الضرورية من السلوك والاستجابة ، ومعرفة جديدة عن الذات والعالم. . تتمثل مبادئ العلاج بالحكايات الخرافية في تعريف الطفل بنقاط قوته ، و "توسيع" مجال وعيه وسلوكه ، والبحث عن استنتاجات غير قياسية ومثلى من المواقف المختلفة ، ومشاركة تجارب الحياة. تعمل هذه الطريقة على تطوير القدرة على الاستماع إلى نفسك والآخرين ، وتعلم قبول وإنشاء أشياء جديدة. في عملية كل درس في العلاج الخيالي ، يمكنك بالإضافة إلى ذلك حل بعض المشاكل. على سبيل المثال ، العمل على الاهتمام الطوعي أو توحيد مجموعة ، وتنمية الشعور بالمساعدة والدعم المتبادلين ، أو تطوير الذاكرة ، وتوسيع ردود الفعل العاطفية والسلوكية ، حيث يتعلم الأطفال فهم الشخصيات البشرية باستخدام أمثلة الشخصيات الخيالية.
هناك عدة وظائف للحكايات الخرافية:
1. تثير نصوص الحكايات صدى عاطفي لدى كل من الأطفال والبالغين. تستقطب صور الحكايات الخرافية في وقت واحد مستويين ذهنيًا: مستوى الوعي واللاوعي.
2. يعتمد مفهوم العلاج بالحكايات الخرافية على فكرة قيمة الاستعارة كناقل للمعلومات: - حول الظواهر الحيوية.
- حول قيم الحياة ؛
- يضع اهداف؛
3. تحتوي الحكاية الخيالية في شكل رمزي على معلومات حول:
- كيف يعمل هذا العالم ، من خلقه ؛
- ماذا يحدث للشخص فترات مختلفةحياته؛
- ما هي الصعوبات التي يمكن مواجهتها في الحياة وكيفية مواجهتها ؛
- كيفية اكتساب وتقدير الصداقة والحب ؛
- كيف يغفر.
ضع في اعتبارك تصنيف الحكايات الخيالية التي قدمتها تاتيانا دميترييفنا زينكيفيتش-إيفستينييفا:
1. حكايات فنية. وتشمل هذه الحكايات الخرافية التي تم إنشاؤها بواسطة حكمة عمرها قرون من الناس وقصص المؤلف. هذه القصص هي التي تسمى عادة القصص الخيالية والأساطير والأمثال.
2. الحكايات الشعبية. مؤامرات الحكايات الشعبية متنوعة. من بينها الأنواع التالية:
- حكايات عن الحيوانات والعلاقات بين الناس والحيوانات.
- حكايات منزلية. غالبًا ما يتحدثون عن تقلبات الحياة الأسرية ، ويظهرون طرقًا لحل حالات الصراع. تحكي هذه الحكايات عن الحيل العائلية الصغيرة.
- حكايات عن التحول. على سبيل المثال ، حكاية G.Kh. أندرسن "البطة القبيحة".
- قصص مخيفة. حكايات الأرواح الشريرة. كما أن القصص الخيالية هي قصص رعب. من خلال النمذجة المتكررة وتجربة موقف مثير للقلق في قصة خيالية ، يتم تحرير الأطفال من التوتر واكتساب طرق جديدة للاستجابة. رواية قصص الرعب للأطفال في سن السابعة ، يجب ألا يغيب عن الأذهان أن النهاية يجب أن تكون غير متوقعة ومضحكة.
- حكايات خيالية. أروع القصص الخيالية لمن هم في سن 6-7 سنوات.
3. حقوق النشر حكايات فنية. لمساعدة الأطفال على إدراك تجاربهم الداخلية ، يُنصح باختيار قصة خرافية للمؤلف للعمل معهم. مناسبة للعمل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة خرافة المؤلفمامين سيبرياك د. "غراي نيك".
4. يتم إنشاء الحكايات التعليمية لتقديمها المواد التعليمية. على سبيل المثال ، في الأنشطة التعليمية المباشرة ، يمكن تعليم الأطفال الكتابة أمثلة رياضيةفي شكل قصص تعليمية.
5. يتم إنشاء حكايات تصحيح نفسية خرافية للتأثير بلطف على سلوك الطفل. يمكنك ببساطة قراءة قصة خرافية تصحيحية نفسية لطفل دون مناقشتها. وبالتالي ، سنمنحه الفرصة ليكون وحيدًا مع نفسه ويفكر. إذا أراد الطفل ، فيمكنك مناقشة القصة الخيالية معه ، واللعب بها بمساعدة الدمى والرسومات وصندوق الرمل.
6. حكايات علاجية نفسية خرافية تكشف المعنى العميق للأحداث. مثل هذه الحكايات ليست دائمًا واضحة وليست كذلك دائمًا نهاية سعيدةولكن دائما عميق ونفاذ.
الطرق الرئيسية المستخدمة في علاج القصص الخيالية:
- تحكي قصة.
- رسم قصة خرافية.
- تشخيصات علاج الحكاية الخرافية.
- كتابة قصة.
- صنع الدمى.
- سرد قصصي.
من أجل اكتساب الحكاية أو القصة الخرافية القوة أو المساعدة ، من الضروري الالتزام بها قواعد معينةإبداعاتها:
1. يجب أن تكون الحكاية الخرافية متطابقة بطريقة ما مع مشكلة الطفل ، ولكن لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن يكون لها تشابه مباشر معها.
2. يجب أن تقدم القصة تجربة بديلة يمكن للطفل أن يستخدمها في صنعها خيار جديدعند حل مشكلتك.
3. يجب أن تتكشف حبكة القصص الخيالية في تسلسل معين: ذات مرة. بداية حكاية خرافية لقاء أبطالها. بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات ، يوصى بصنع الألعاب والرجال الصغار والحيوانات الشخصيات الرئيسية في القصص الخيالية. من حوالي 5-6 سنوات ، يفضل الطفل القصص الخيالية.
في عملنا مع الأطفال ، نستخدم عناصر علاج القصص الخيالية ، مع مراعاة ميزات العمر. في جو الحكاية الخرافية ، يتحرر الأطفال ، ويصبحون أكثر انفتاحًا على إدراك الواقع ، ويظهرون اهتمامًا كبيرًا بأداء المهام المختلفة. من خلال استخدام حكاية خرافية ، وقصصها ، يمكننا حل العديد من المهام الإصلاحية ، مثل: تقليل النشاط الحركي المفرط ، وتطبيع الحالة العاطفية والكلامية للطفل ، والتخلص من مخاوفنا. يحتاج المعلمون في عملهم مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى استخدام علاج القصص الخيالية ، لأنه حتى هؤلاء الأطفال الذين لم ينضموا إلى اللعبة في البداية ، ولا يقبلون حكاية خرافية ، ولا يزالون يعانون من تأثيرها الإيجابي على مستوى اللاوعي. سيتعلم الطفل الكثير من القصص الخيالية إذا سافر على طول طرق القصص الخيالية ، وخاض مغامرات وتحولات مذهلة ، والتقى بمخلوقات من القصص الخيالية. عند الدخول في قصة خيالية ، يدرك الأطفال بسهولة "قوانين الحكايات الخرافية" - أعراف وقواعد السلوك
وبالتالي ، يمكننا أن نستنتج أنه يمكن لكل منا أن يتعلم كيفية تأليف قصة خيالية لأطفال ما قبل المدرسة ، مما سيساعد التنمية في وقت مبكرطفل ، يخفف من التوتر لدى الطفل ، ويساعد أيضًا على إقامة اتصال: جسر من التفاهم والصداقة بين العالم اليومي للبالغين والعالم السحري للأطفال.
V.A. قال Sukhomlinsky: "الرعاية الصحية أهم عملمربي. من بهجة وحيوية الأطفال وحياتهم الروحية ونظرتهم للعالم ، التطور العقلي والفكري، قوة المعرفة ، الإيمان بقوة المرء.
غالينا فيلاتوفا
الخبرة العملية في "علاج الحكايات الخرافية في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"
« علاج الحكاية الخرافية» - كتقنية لتشكيل الأفكار حول طريقة صحيةحياة أطفال ما قبل المدرسة.
"هناك على مسارات غير معروفة"
لا تخافوا حكايات خيالية. تخافوا من الكذب. لكن قصة? القصة لن تخدع.
لطفل حكاية خياليةقل لي - سيكون هناك المزيد من الحقيقة في العالم.
قصةيدخل في حياة الطفل عمر مبكريرافق طوال الوقت الطفولة ما قبل المدرسةوالبقاء معه طيلة حياته. لذا حكايات خياليةيبدأ التعارف مع عالم الأدب. مع عالم العلاقات الإنسانية ومع العالم من حوله بشكل عام. حكايات خياليةتقديم صورة شعرية ومتعددة الأوجه للأطفال ، مع ترك مساحة للخيال. المفاهيم الأخلاقيةيتم تمثيلها بشكل مشرق في صور الأبطال ثابتة في الحياة الواقعية والعلاقات مع الأحباء ، وتتحول إلى معايير أخلاقية تنظم رغبات وأفعال الطفل. حالياً قصةبدأ بشكل متزايد في استخدامه كعامل علاجي ، وهو مصمم لحل عدد من المشكلات المتنوعة. مهام: إثراء العالم الداخلي للطفل ، وتحديد نموذج السلوك وإيجاد مخرج من حالة مشكلة ، والعلاقات بين الأقران والآباء والأطفال ، وما إلى ذلك ، وتصحيح المجال العقلي والعاطفي الإرادي ، وتطوير الكلام ، إلخ. علاج الحكاية الخرافيةلمرحلة ما قبل المدرسة هو منشأة حديثةتستخدم على نطاق واسع من قبل علماء النفس والمعلمين لحل المشكلات المختلفة. قراءة بسيطة حكايات خياليةلا يحمل عبئًا علاجيًا. اقرأها ، العبها ، تصرف بها. قم بتحليل دقيق وإجراء تقييمات واستنتاجات بشأن محتواها ، والتي يجب أن تتوافق مع عمر الطفل واحتياجاته وقدراته. لحظة مركزية علاج الحكاية الخرافية- المشاركة الطوعية للأطفال. لذلك ، فإن تحفيز المشاركين مهم. يجب على الشخص البالغ أن يجد طريقة مناسبة لإدماج الأطفال فيه علاج الحكاية الخرافية. في حالة واحدة ، قد يكون نصًا تصويريًا ، قومًا روسيًا حكايات خيالية, قصة، الخرافات ، في آخر ، النظر في الرسوم التوضيحية ، والتخمين حول الألغاز شخصيات خرافية. يحتاج كل طفل إلى الشعور موقف اليقظةمن قبل شخص بالغ. ليس كل الأطفال ينضمون إلى اللعبة على الفور. يرغب البعض منهم في ملاحظة ما يحدث أولاً وبعد ذلك فقط لديهم الرغبة في المشاركة في مشهد ترفيهي. أخذا بالإعتبار الخصائص الفرديةالأطفال في علاج الحكاية الخرافيةأولاً ، يجب أن تجذب هؤلاء الأطفال الذين يستجيبون بشكل أسرع لدعوة شخص بالغ ؛ عندما يكون من المناسب تحفيز بقية اللاعبين للانضمام إلى اللعبة. من الدرجة الراحة النفسيةيعتمد المشاركون بشكل مباشر على نشاطهم ، عمق المشاركة العاطفية. قبل علاج الحكاية الخرافيةيتم تقديم الأطفال لأول مرة إلى حكاية خيالية. هذا ضروري للحصول على انطباع شامل عن نصها. بالإضافة إلى ذلك ، عند الاجتماع مرة أخرى مع حكاية خياليةسيكون من الأسهل للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة التركيز على المفردات التصويرية التي تميز مظهر خارجيبطل. عرض بشكل معبر في تعابير الوجه ، حركة الحالة العاطفية للشخصية. اهتمام كبيرفي علاج الحكاية الخرافيةتعطى للنشاط البدني. يؤدي الإرهاق بعد تكرار إجراء دراسات نفسية إلى ارتخاء لا إرادي للجسم ، وبالتالي إزالته ضغط عاطفي. فقط جزء صغير من الوقت الذي يتواجد فيه الأطفال كراسي جلوس: في يروي القصص للكبار، التخيل بالتأليف الموسيقي ، دور الجمهور في اللعبة - تمثيل الحلقات الفردية حكايات خيالية. الألعاب تشجع المستقل صياغاتالأطفال حول المؤامرة حكايات خيالية، تصرفات الأقران ، الخبرات الخاصة. لذلك ، عندما في النهاية علاج الحكاية الخرافيةلا تبدأ المناقشات من تلقاء نفسها ، يجب على الشخص البالغ أن يسأل الأطفال عن الألعاب والتمارين التي يحبونها ويتذكرونها والأدوار خلابتود الشخصيات أن تلعب مرة أخرى. إذا كان من الصعب على الطفل صياغة رسالة متماسكة من الذاكرة ، فيمكن أن يُعرض عليه تسجيل صوتي حكايات خيالية، الألعاب الفردية علاج الحكاية الخرافية. يؤخذ رأي الأطفال في الاعتبار.
إلى عن على العلاج الخيالي في مجموعة، أستخدمه في دائرة الشغلوالحياة اليومية للطفل في رياض الأطفال. في الشغلأستخدم ركن المسرح مادة اللعبةعن المؤامرة لعب الأدوار، للعبة - الدراما ، للألعاب المسرحية والتعليمية والخارجية ، ركن كتاب. أقنعة وقبعات وأزياء الدراما حكايات خيالية. في مجموعتي ، يتم إنشاء شروط للمشترك و نشاط فرديالأطفال. علاج الحكاية الخرافيةيسمح بعلاج غير مؤلم وآمن قيم الحياة. في الأنشطة التعليميةأقوم بتضمين الأساليب والأساليب الشائعة للعلاج النفسي (التدريبات النفسية ، والرسومات ، علاج فني(الرسم ، المسرح ، اللذان يساهمان ليس فقط في التصحيح النفسي الناجح ، ولكن أيضًا في تنمية الانتباه والذاكرة والخيال ، وهو شرط ضروري لإعداد الأطفال للمدرسة. وهذا أيضًا تدريب التواصل الإيجابيوالانضمام التراث الثقافي، إمكانية التواصل مع أعمق قيم الإنسانية ، وكذلك الحب والصداقة والرحمة والعمل الجاد.
باستخدام خلابالقصص ، يمكن للمعلم حل المشكلات الأخرى المحددة في أطفال ما قبل المدرسة: على سبيل المثال ، صعوبات الاتصال (صراعات ، تناقضات ، إهانات)؛ مخاوف وقلق لأسباب مختلفة (الخوف من الظلام ، الوحدة ، الحيوانات ، الغرباء ، الضوضاء ، إلخ).
هناك العديد من الحيل عمل حكاية خرافية:
سرد قصصيفي قضية محددة (قوم أو أدبي أو من تأليف معلم);
مناقشة حكايات خيالية، إجابات على الأسئلة.
بيانالطفل برأيه فيما سمعه.
كتابة نهاية جديدة حكايات خيالية(اذا كان ضروري);
رسم (يسمح لك بتخفيف التوتر الناجم عن مناقشة المشكلة);
المسرحة حكايات خيالية.
التحليلات حكايات خرافية تسمح لك أن تفهمما وراء كل حالة رائعة، بناء الحبكة ، سلوك الشخصيات. بعد الاستماع حكايات خياليةيسأل الأطفال أسئلة:
ماذا تعتقد عن (حول ماذا ، من)هذه قصة?
ما هي الشخصية التي أعجبك / لم تعجبك أكثر من غيرها؟
لماذا تعتقد أن هذه الشخصية أو تلك فعلت أشياء معينة؟
تخيل ماذا كان سيحدث لو لم يقم البطل بهذا الفعل؟
ما رأيك إذا حكاية خياليةكان هناك بعض الأبطال الجيدين (أو بعض الأشرار ، أي نوع من قصة?
لماذا في حكاية خرافية وسيئة، وأبطال جيدين؟
في الشغلمع الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، يمكنك استخدام ما يلي حكايات خيالية: "الدب الصغير"- تصحيح سلوك عدواني, "الفأر والظلام"- تصحيح المخاوف والقلق « حكاية الراكون» - تصحيح المجال التواصلي (O. V. Khukhlaeva "علاجي حكايات خيالية» ); "الجيب الجشع", "حول التسلل"- تصحيح المظاهر السلبيةفي السلوك (E. A. Alyabyeva "فصول تطوير الإصلاحية") وإلخ.
من خبرة المربين:
المتعلمين أقولكيف حال المجموعة عمل حكاية خرافيةباستخدام ركن كتاب وأدلة تم إعدادها وفقًا للطريقة الموصى بها.
دور مهم في تعليم الاهتمام المعرفي حكاية خياليةولعب الوالدين تأثيره المفيد على أرواح الأطفال.
»GDOU № 29 حي Vasileostrovsky في سان بطرسبرج
علاج الحكاية الخرافية في رياض الأطفال: من تجربة طبيب نفساني
صباح يوم العمل المعتاد. الكبار يندفعون إلى العمل ، والأطفال في سن ما قبل المدرسة يذهبون إلى روضة الأطفال. صوت الأم: "أسرع يا بني! اليوم لديك قصة خرافية! طفل يركض إلى روضة الأطفال ، كما في إحدى القصص الخيالية. اليوم سيلتقي بجنية جيدة ، مع أبطال غير معروفين أو مألوفين بالفعل في الحكاية الخيالية ، وسيشعر بموجة من القوة السحرية ، وسيشعر وكأنه بطل ، ساحر. يعرف الطفل أن الحكواتي الجنية سوف يستمع إلى طلبه بالتأكيد ، ويدعمه إذا كان حزينًا ، ويساعد في حل المواقف الصعبة في الحياة. سوف يقدم بطل الحكاية الخرافية جديدة مهمة مثيرة للاهتمامالتي سيتعامل معها الطفل بالتأكيد ، وسيشعر بالنجاح.
تتحرك مجموعة من 6 أطفال بقيادة معلم على طول الممر روضة أطفال. على وجوه الاهتمام توقع المعجزة والفرح. لكنك تحتاج إلى الصبر وضبط النفس حتى لا تخيف الحكاية: إنها لا تحب الضجة والضوضاء. هناك لقاء مهم ينتظرنا: مع Fairy of Fairy Tales ، مع بطل حكاية خرافية ، مع نفسك. سيعقد هذا الاجتماع في Magic Room (مكتب الطبيب النفسي و الجنيات السحريةفي شخص واحد). معلم المجموعة "الرائعة" اليوم هو أيضا يوم خاص. ستلتقي بأطفال في دور حكاية خرافية: هير لابوشكي أو ثومبيلينا ، الأميرة والبازلاء أو حورية البحر الصغيرة ، نيلز أو دونو ، إلخ. ويحدث أن "التحولات" المعجزة في الحكاية الخيالية تحدث بشكل متكرر. يحدث أيام خاصةعندما يمكن للوالدين الذهاب إلى The Fairy Tale. يتلقون دعوة مكتوبة من Fairy of Fairy Tales ، والتي تشير إلى يوم وساعة الاجتماع مع Fairy Tale.
يعد العمل مع الحكاية الخرافية أحد الأساليب المثمرة والمتطورة في العلاج النفسي للأطفال. يتم استخدام الحكاية الخيالية في عملهم من قبل العديد من علماء النفس الذين يعملون مع الأطفال. طريقة علاج الحكاية الخرافية ، يستخدم شكل رائعلتنمية وتربية الطفل. "تكمن جاذبية الطريقة في حقيقة أنه من خلال غمر الطفل في حالة من القصص الخيالية ، يمكن للأخصائي النفسي والمعلم بسهولة أن يهتم الطفل بحل أنواع مختلفة من المهام التي تساهم في نموه المعرفي. تسمح لك الحكاية الخيالية بجعل عملية التعلم ممتعة ومثيرة للطفل ، فالطفل مستعد عاطفياً لإدراك الجديد: مركز ، مشارك ، مهتم.
تسمح لك الطبيعة المجازية للغة القصص الخيالية بتشفير المواقف والمشكلات التي يمر بها الطفل في حياته. يسمح غياب التعليم والأخلاق في الحكاية للطفل بتحليل المواقف التي تجد الشخصيات نفسها فيها. في مثال مصير الشخصيات الخيالية ، يمكنه تتبع عواقب اختيار حياة معين واكتساب خبرة جديدة في التفاعل مع العالم الخارجي.
كل شيء ممكن في Fairyland. لذلك ، فإن المورد الرئيسي الذي يأخذه الشخص معه من رحلة سحرية هو إدراك قدراته الخاصة ، والتي يجب تعلمها لاستخدامها.
تكمن خصوصية التجربة التي اكتسبناها منذ عدة سنوات عندما عملنا في إحدى رياض الأطفال ، أولاً وقبل كل شيء ، في حقيقة أن عملية اللعب ليست فقط الأطفال وطبيب النفس ، ولكن أيضًا الآباء والمعلمين. يبدأ كل منهم في العيش وفقًا لقوانين عالم القصص الخيالية ، وهذا يتيح لهم التعرف على بعضهم البعض والشعور ببعضهم البعض بشكل أفضل. الطفل ، الذي يقبل قواعد اللعبة ، يشعر وكأنه مشارك كامل في الحكاية الخيالية ، والبالغون ، الذين يلعبون دورًا غير عادي لأنفسهم ، يصبحون أقرب إليه وأكثر إثارة للاهتمام. تزداد الثقة والعلاقات الحميمة بين جميع المشاركين في اللعبة - وهذا ما يسهل العمل بروح الفريق الواحديجلب الفرح والسرور والشعور بالرضا. يشعر كل شخص ، سواء كان طفلًا أو بالغًا ، بأنه مشارك مهم ومهم في عملية الإبداع المشترك. في هذا الصدد ، يتم إنشاء مساحة آمنة نفسية فريدة في رياض الأطفال ، مما يساهم في تنمية متناغمةالطفل واكتشاف فرص جديدة للبالغين.
تنفيذ برنامج رحلة إلى فيريلاند»ممكن بموافقة الوالدين ومصلحتهم. في اجتماع أولي مع أولياء الأمور في بداية العام الدراسي ، يقدم الأخصائي النفسي معلومات كاملة حول البرنامج: حول أهدافه وغاياته ، حول تنظيم العمل مع الأطفال. يركز البرنامج على مجموعة متنوعة من موضوعات معجميةيجب أن يتقن الأطفال في عمر أو آخر ، على سبيل المثال ، "هدايا الخريف" أو "انتظار الربيع" أو "عالم الحيوانات البرية" أو "عالم الحشرات" وما إلى ذلك. يجب تقديم كل موضوع في صورة خرافية شكل حكاية.
يتم تصحيح برنامج الحكاية الخرافية بالاشتراك مع المعلمين وفقًا لـ قضايا الساعةتنمية وتعليم الأطفال. يتيح العمل المشترك مع المعلمين للأخصائي النفسي أن يكون على دراية بكل ما تعيشه المجموعة. هناك تبادل للمعلومات: يتحدث المربي عن المهام التنموية والمعرفية المنفذة في المجموعة ، ويعطي خصائص للأطفال ، ويصف ردود أفعالهم السلوكية في قصته ، ويحلل عالم النفس ملاحظاته عن الطفل ، ويسلط الضوء على ذلك. مناطق المشاكلفي تطوره ، يجعل المربي يبحث عن أسباب ردود فعل الأطفال غير المرغوب فيها أو غير الملائمة ، ويساعد على الاقتراب من فهم احتياجات الأطفال. شريطة أن يكون المربي مهتمًا بالعمل مع عالم النفس ، يتمتع كلاهما بالجودة الجديدة للتواصل ، وإثراء بعضهما البعض ، ويشعران باهتمام كبير ويختبران الإثارة الممتعة من توقع لقاء الأطفال في الحكاية الخيالية. ثم يولد سيناريو حكاية خرافية ، حيث يوجد لقاء وفراق ، تجربة تاريخ جديد، الانغماس فيها ، الوعي بالتجربة الجديدة ، تحقيق النجاح في حل المشكلات الفكرية.
في The Fairy Tale ، يتعرف الأطفال على قصة تتحدث بلغة مجازية عن موقف أو مشكلة يعاني منها طفل معين. "عيش مواقف حكاية خرافية ، وإدراك اللغة صور رائعة، يشكل الطفل "صورة للعالم" لنفسه من نواحٍ عديدة ، وبناءً على ذلك ، سوف يدركه حالات مختلفةوالتصرف بطرق مختلفة. "على سبيل المثال ، أظهرت فيكا ، البالغة من العمر 5 سنوات ، نفسها بقوة في مجموعة ، وتميزت بالسلوك الخلافي عند التواصل مع الأطفال. يشارك في ألعاب القصة، عرّفت نفسها بشخصيات ذكور. في التواصل مع البالغين ، كانت شقية وسلبية التصرف. في The Fairy Tale ، أتيحت لها الفرصة للتحدث عن مشاعرها بشكل مجازي. اتضح أن وراء قناع الفتاة المحاربة فتاة ضعيفة ، هشة ، رقيقة ، متعطشة للتفاهم والقبول ، وحيدة ، وحيدة ، لا حول لها ولا قوة. أثر فهم الحالة العاطفية للفتاة على موقف المربين تجاهها. لقد تغير أسلوب التواصل مع الطفل. بدأ المعلمون في لفت انتباه الأطفال الآخرين إلى الجوانب الجذابة لشخصية فيكا. لقد تغير سلوك فيكا في المجموعة ، وأصبحت أكثر استيعابًا وسلمية. كانت نشطة خلال الفصول التنموية ، على الرغم من أنها لم تكن دائمًا منتبهة. بعد التخرج من روضة الأطفال ، دخلت فيكا فئة تحضيريةمدرسة الرقص. تلميذ آخر في روضة الأطفال ، أنطون ، يبلغ من العمر 5 سنوات ، لم يكن قد التحق سابقًا بمؤسسة ما قبل المدرسة والتحق بها مجموعة كبار. في المجموعة ، كان غير نشط ، غير حاسم ، معتمدا ، معتمدا ، قلقا ، نشاط بصريرفضت ، ولم تشارك في الألعاب مع الأطفال. في الحكاية ، شارك أنطون باهتمام وسرور ، وتصرف بنشاط ، وأظهر براعة. في رحلة رائعةعلى متن السفينة أصبح قبطانًا شجاعًا وواسع الحيلة. كانت الرسومات الأولى لأنطون صغيرة جدًا ، ولم يتم تخمين الأشياء المصورة. في نهاية العام الدراسي ، لم يكن هناك أي أثر للقلق وعدم اليقين والقلق ، وأصبحت الرسومات مشرقة ، وكانت الأرقام أكبر.
من تعليقات المربين:
"... سافرنا في حكاية خرافية في منطاد ، على متن فرقاطة شراعية ، التقينا بديناصور هائل ، إلخ. لم يكن هناك حد لفرح ونشاط الأطفال. يمكن للأطفال أن يتحولوا إلى أحبائهم شخصية خرافة، التحدث بحرية عن مشاعرهم ، والتعبير عن رغباتهم الأكثر سرية. تعلموا أن يعكسوا انطباعاتهم ومشاعرهم في الرسومات باستخدام وسائل مختلفةالتعبير الفني ، ينقل المشاعر في الحركة ، تعابير الوجه والإيماءات. كان كل طفل في مركز الاهتمام ، وكان الأطفال الآخرون يستمعون إليه ويطرحون الأسئلة وينتظرون باهتمام إجاباته.
"... زادت قدرات الكلام الإبداعي للأطفال بشكل ملحوظ. تعلم الأطفال بناء جمل الكلام باستخدام كلمات وعبارات تصويرية حية. زاد اهتمام الأطفال وحبهم للقصص الخيالية ، الكلمة الفنية. أصبح الأطفال نشيطين في ألعاب الدراما ، وانجرفوا في العروض المسرحية للأطفال وأولياء أمورهم. ارتفع النشاط الإبداعيالأطفال في الحياة اليومية: وجد كل طفل في مجموعتنا طريقة للتعبير عن الذات.
"... ساعدتنا هذه الفصول ، أيها المربون ، على فهم العالم الداخلي للطفل ، واكتشاف صفات رائعة جديدة لكل منها ، وفهم مخاوفه وأحزانه ، والكشف عن شخصيته الفردية. يتمتع أطفالنا بإمكانيات إبداعية هائلة ، وكانت هذه الفصول هي التي ساعدتنا على الكشف عنها في كل طفل. أود حقا أن أكمل عمل مشتركمع طبيب نفساني ، لأنني أتفهم أهمية وأهمية ذلك لأطفالنا ولنفسي شخصيًا ".
من ملاحظات الوالدين:
“... غير متوقع للغاية ، مشرق ، رائع وجميل. الشعور بأنك في قصة خيالية وتريد البقاء هناك. وفي الوقت نفسه ، يلعب الأطفال ويتعلمون عن العالم ".
"بعد أن تجاوزنا العتبة ، وجدنا أنفسنا ليس في غرفة ، ولا في فصل دراسي ، ولكن في قصة خيالية حقيقية. كان المشهد وأزياء المعلمين والجو رائعًا. ووجوه الاطفال المتحمسة تقول الكثير ...
أنا ، كشخص بالغ ، كنت مفتونًا بالأحداث التي شارك فيها الجميع. في المنزل ، تتحدث سفيتلانكا بحماس عن كل نشاط رائع ... "
"بعد الزيارة درس مفتوححصلت على الكثير من الانطباعات. لقد أحببت حقًا الجزء الداخلي للغرفة ، أزياء الجنية و Thumbelina ، القبعات السحرية- كل هذا خلق جوًا رائعًا حقًا. لعب الأطفال في الحكاية الخيالية ، وعززوا المعرفة حول الألوان التي تلقوها في وقت سابق. أثناء أداء مهام Thumbelina ، أظهروا البراعة والتفكير المنطقي. لقد كان واضحا مدى اهتمام الأطفال ، وهذا هو الشرط الرئيسي للفصول الدراسية الناجحة! "
في عملية تنفيذ البرنامج ، تتقاطع أو تتشابك جميع مجالات نشاط عالم النفس: الوقاية النفسية ، الإصلاحية النفسية ، التنموية ، والاستشارية. الطريقة الرئيسيةتشخيص الأطفال لتحديد الفعالية العمل النفسي- مراقبة التغيرات في سلوك الطفل وإصلاح التغييرات. للمعلمين المشاركين في البرنامج - الاستبطان ، والوعي بالتغييرات التي حدثت لهم ، في فهم الأطفال ، وردود فعلهم السلوكية ، وخصائصهم الفردية.
الدور المهم للإدارة مرحلة ما قبل المدرسة: بفضل اهتمامها ومساعدتها ، يمكن للحكاية الخرافية أن "تعيش" في روضة الأطفال ، لأنها تحتاج إلى غرفة وأزياء وأقمشة للزينة وغيرها من الأشياء "السحرية" التي سيتم إنشاؤها بها جو رائع؛ نحتاج إلى تسجيل صوتي وإعادة إنتاجه ، ومعدات موسيقية يتم التحكم فيها عن بُعد ، وما إلى ذلك. كل هذا يتطلب استثمارات مادية. من الضروري أيضًا تنظيم مدفوعات إضافية للمعلمين - المشاركين في البرنامج ، مع مراعاة تكاليف الوقت الإضافية.
تم تطوير برنامج رحلة إلى الحكاية الخيالية وتنفيذه على أساس إحدى رياض الأطفال في مقاطعة بريمورسكي في سانت بطرسبرغ لمدة ست سنوات. أظهر المعلمون اهتمامًا كبيرًا بالمشاركة في البرنامج. في البداية ، لعبوا الأدوار بعناية وبخجل ، وبعد ذلك لعبوا الأدوار بسرور وإبداع. قدمت الدافع للنمو المهني وتحسين محو الأمية النفسية للمعلمين الحضانة. الأطفال الذين شاركوا في البرنامج منذ ذلك الحين أصغر سناكما شاركوا باهتمام في البرامج التنموية الأخرى المنفذة في رياض الأطفال ، وفي سن أكبر كانوا جاهزين تحفيزيًا للأنشطة التعليمية والمعرفية المدرسية.
فهرس:
1. بريت د. "ذات مرة كانت هناك فتاة تشبهك" - م ، 1997
2. Zinkevich - "أشكال وأساليب العمل مع الحكايات الخرافية" - سان بطرسبرج ، 2011
3. Zinkevich - "تدريب في علاج القصص الخيالية" ، "SPEECH" - سان بطرسبرج ، 2000
4. Zinkevich - "الطريق إلى السحر. نظرية وممارسة العلاج بالقصص الخيالية "- سان بطرسبرج ، 1998
5. فرانز م. "علم نفس الحكاية الخرافية" - سان بطرسبرج ، 1998
مقال لأولياء الأمور في رياض الأطفال "أهمية علاج الحكاية الخرافية لأطفال ما قبل المدرسة".
مقال لأولياء الأمور في رياض الأطفال "أهمية العلاج الخيالي لأطفال ما قبل المدرسة".
ستكون هذه المقالة مفيدة لأولياء أمور أطفال ما قبل المدرسة ومعلمي رياض الأطفال والمعلمين - علماء النفس.
ملاحظة توضيحية:
علاج القصص الخيالية للأطفال هو طريقة تساعد طفلك من خلالها ، دون أي نوبات غضب ، وأحيانًا الشتائم والملاحظات اليومية ، على التخلص من عادات سيئةأو العكس لغرس الصفات الجيدة، لتكوين الطفل القدرة والرغبة في أن يكون لطيفًا ، ومتجاوبًا ، ومهذبًا ، ولائقًا ، سيطور الطفل الرغبة في المساعدة في الأوقات الصعبة.
أهداف وغايات علاج الحكايات الخرافية:
- تفعيل مبدأ إبداعي إبداعي في الطفل ، والكشف عن أعماق عالمه الداخلي ، وتنمية وعيه الذاتي ؛
- تهيئة الظروف للتنمية الخيال الإبداعي، أصالة التفكير.
- تحفيز التعبير الإبداعي عن الذات ؛
- تشكيل - تكوين موقف ايجابيطفل له "أنا" ؛
- تقليل مستوى القلق والعدوانية لدى الأطفال.
تعبيرات عن المشاعر.
- تنمية القدرات على التنظيم العاطفي والتواصل الطبيعي.
إذا كنت تريد أن يكون أطفالك أذكياء ، فاقرأ لهم القصص الخيالية.
إذا كنت تريدهم أن يكونوا أكثر ذكاءً ، فاقرأ لهم. المزيد من الحكايات الخرافية»
البرت اينشتاين.
يقول الناس: "القصة الخيالية كذبة ، وفيها تلميح ، درس للأصدقاء الجيدين!"
هذه حقيقة مشتركة لكل شخص منذ الطفولة.
لم يكن أسلافنا ، أثناء تربية الأطفال ، في عجلة من أمرهم لمعاقبة الطفل المذنب ، لكنهم أخبروه بقصة خرافية اتضح منها معنى الفعل.
علاج القصص الخيالية للأطفال- هذه طريقة نتيجتها ، بدون أي نوبات غضب ، وأحيانًا تدوين الشتائم والتعليقات اليومية ، تساعد طفلك على التخلص من العادات السيئة أو العكس بالعكس في غرس الصفات الحميدة ، وتشكيل الطفل القدرة والرغبة في أن يكون لطيفًا ومتعاطفًا ، مهذب ، لائق ، سيشكل الطفل الرغبة في المساعدة في الأوقات الصعبة.
الحكاية الخرافية هي بالضبط ذلك التواصل مع الطفل الذي يفهمه الطفل تمامًا.
قصة- هذا هو بالضبط التواصل مع الطفل ، وهو أكثر ما يفهمه الطفل.
لا تقوم الحكاية الخيالية بالتعليم فحسب ، بل تساهم أيضًا في إقامة علاقات متبادلة بين الأم والطفل ، مما يساعد في المستقبل على تجنب العديد من حالات الصراع.
حكاية خرافية لطفل- هذا ليس مجرد خيال ، خيال ، خيال ، إنه حقيقة خاصة ، حقيقة عالم المشاعر والعواطف.
تدفع الحكاية الخرافية الحدود للطفل الحياة العاديةيجعل بعض المواقف حقيقية في بعض الأحيان.
فقط في القصص الخيالية يواجه الأطفال ظواهر ومشاعر معقدة مثل الحياة والموت والحب والكراهية والغضب والرحمة.
إن شكل تصوير هذه الظواهر خاص ورائع ، وهذا الشكل يمكن الوصول إليه لفهم الطفل ، ويبقى المعنى الأخلاقي حقيقيًا.
ما هي فوائد العلاج بالحكايات الخرافية لمرحلة ما قبل المدرسة؟
لا يولد الطفل شريرًا وليس صالحًا. تعتمد كيفية نموه كشخص على من حوله ، ومن حوله ، وعلى كيفية تربيته ، وما سيتم تعليمه ، وما هي الجهود التي سيتم بذلها من أجل ذلك. لا توجد إعلانات وأفلام أكشن ، ولا يوجد الكثير من الرسوم الكاريكاتورية الحديثة ، التي يوجد فيها وحوش وزومبي ووحوش مختلفة يصعب فهمها أحيانًا حتى بالنسبة للبالغين ، يجب أن يكون لمخلوقات رأسيات الأرجل تأثير على المشاعر ، ولكن اللقاءات مع الجميل ، المشاعر الذي اختبره عندما التقى بهذا الجميل.
والجمال بالطبع حكاية خرافية.
إن مقابلة قصة خرافية والتعرف عليها هي دائمًا عطلة للأطفال. تضع الحكاية الخرافية الطفل في الإحسان ، والهدوء ، والإيمان بالخير والشر ، والحب لنفسه وللجميع من حوله ، من أجل علاقات طيبة ودافئة وودية.
حكايات ضخمة لهاالتأثير على تكوين التفكير والخيال وإبداع الطفل وسلوكه وموقفه من الواقع من حوله طوال الوقت مرحلة الطفولة، بدءًا من الطفولة المبكرةمن حفاضات.
في البداية ، يستوعب الأطفال معلومات حول أبسط القيم والمفاهيم جنبًا إلى جنب مع أغاني الأم ، والقوافي ، وأغاني الأطفال ، والنكات ، والأقوال.
بعد ذلك بقليل ، بعد عامين ، يبدأ التعليم الحقيقي بقصة خرافية.
أطفال أعمار مختلفةيُنظر إلى القصص بشكل مختلف.
سن ما قبل المدرسة (من 3 إلى 7)هي فترة من التطور النشط الإدراك الفنيطفل.
في المبتدئين سن ما قبل المدرسة (من 3 إلى 4 سنوات) يعتمد فهم الحكاية الخرافية بشكل مباشر على خبرة شخصيةطفل ، وما الخبرة التي يمتلكها الطفل ، لديه خبرة محدودة. عندما يُنظر إليه ، يكون تركيز انتباه الطفل الشخصية الرئيسية. يهتم الأطفال بمظهره وأفعاله وأفعاله وموقفه تجاه الآخرين.
سن ما قبل المدرسة المتوسطة (4 إلى 5 سنوات)- تتسع دائرة أفكار الطفل ، ويتم إثراء الخبرة الحياتية والمعرفة. في هذا العصر ، يتطور الخيال والكلام بشكل مكثف. هذا يساهم في تكوين القدرة على التقييم الصحيح للشخصيات والأحداث وأفعالهم وأفعالهم.
الحكاية الخرافية هي أداة للتعلم غير المزعج.
ليس سراً أنه من الأسهل على الطفل في سن ما قبل المدرسة تذكر المعلومات وإعادة إنتاجها شكل اللعبة. سرعان ما تتعب التعاليم الأخلاقية للبالغين الأطفال ، ولا تحقق أي نتيجة على الإطلاق.
ولكن بمساعدة شخصيات القصص الخيالية ، يمكنك أن تشرح لهم جميعًا نفس الحقائق المشتركة ، ولكن بطريقة مرحة ، افعل ذلك بطريقة سهلة ومفهومة للأطفال.
في مثال أبطال القصص الخيالية ، من الأفضل استيعاب معلومات الحياة المهمة (على سبيل المثال ، من الصعب أن تشرح للطفل سبب مشاركة الألعاب مع الأطفال الآخرين ، ولكن القول إنه شخص جشع من بعض القصص الخيالية سيجعل نتيجته على الفور ، لأن كونه بطلًا سيئًا لطفل لا يريد ذلك).
تبني الحكايات الخرافية الشخصية.
في الحكايات الخرافية ، تُعطى المعارضات المختلفة بوضوح شديد ويسهل فهمها للأطفال: الشجاعة والجبن والثروة والفقر والاجتهاد والكسل والبراعة والغباء.
بناءً على الشخصيات الخيالية ، يتعلم الأطفال التمييز بين الخير والشر ، والتعاطف مع الشخصيات الإيجابية ، وتقييم تصرفات الشخصيات السلبية ، واستخلاص استنتاجات واستنتاجات أطفالهم ، ويواجهون عقليًا صعوبات وتجارب مختلفة معهم.
عند قراءة حكاية خرافية للأطفال ، يصرف الآباء عن أفكارهم ، عن الصخب والضجيج ، عن نوع من الخبرة ، بالتدريج ، جنبًا إلى جنب مع الطفل ، للدخول إلى عالم القصص الخيالية ، أبطال القصص الخيالية.
بعد أن تقرأ الحكاية الخيالية للطفل ، سيكون من الجيد التحدث مع الطفل ، واسأله أسئلة حول الحكاية الخيالية.
- ما رأيك في هذه القصة؟
- من هم أبطال القصة الخيالية ، ما هي صفاتهم؟
- ولماذا فعل هذا البطل هذا ، وماذا كنت ستفعل لو كنت مكانه؟
ما الذي أعجبك في القصة وما الذي لم يعجبك؟
- وماذا سيحدث لو تصرف البطل بشكل مختلف وبطريقة مختلفة؟
توصية للآباء حول كيفية التعامل مع قصة خيالية.
1) قراءة أو سرد الحكاية نفسها ، قصيدة ، حكاية. مناقشتها. عند مناقشة قصة خرافية ، يجب أن يكون طفلك على يقين من أنه يستطيع التعبير عن أي من آرائه ، بغض النظر عما يقوله ، وما لا يقوله ، لا يجب إدانته.
2) اطلب رسم صورة لأهم مقطع للطفل ؛
3) العب القصة مع الطفل في الأدوار.
سيختار الطفل بالتأكيد دور "الشفاء" لنفسه.
وهنا لا بد من إعطاء دور كاتب السيناريو للطفل نفسه ، إذن لحظات إشكاليةسيخسر بالتأكيد.
ماذا ستعطي مثل هذه الأساليب ، ماذا ستكون النتيجة؟
أولاً ، سيفهم الطفل أن الكبار مهتمون بمشاكله ، وأن والديه إلى جانبه ، بغض النظر عما يحدث.
ثانيًا ، سيتعلم النهج التالي في الحياة: "حتى لا يصبح من الضروري البحث عن القوة لحل النزاع في نفسك ، حتى تجدها بالتأكيد وتتغلب على الصعوبات" ، وستتغلب على جميع الصعوبات ، سوف نفهم بالتأكيد أننا نعيش حياتنا كما نبنيها لأنفسنا.
سيشكل الطفل رأيًا مفاده أن هناك دائمًا طريقة للخروج من أي موقف ، ما عليك سوى البحث عنه.
تعليم القصص الخيالية هو أساس متين للنجاح في حياة الكبار!
يمكن أن تعطي الحكاية الخرافية مفاتيح الدخول إلى الواقع بطرق جديدة ، ويمكن أن تساعد
أن يعرف الطفل العالم ، ويمنح خياله ويعلم بشكل نقدي ، على الإدراك
المحيط.
جياني روداري.
يعتقد بعض الناس أن العلاج بالقصص الخيالية هو طريقة "صبيانية". بمعنى أنه موجه إلى إبداعي حي مفتوح " بداية صبيانية"في شخص. "طفولية" بمعنى أنها محدودة في العمر. الحكاية الخرافية هي "كعكة طبقة". كل طبقة لها معناها الخاص. عندما نقرأ حكاية خرافية ، نتبع حبكة رائعة ، فإن اللاوعي لدينا بالفعل "يستنشق" "كعكة طبقة المعاني" ويختار أكثرها "لذيذًا" لنفسه ، والذي يمكن أن يعطي إجابة لسؤال داخلي. هذا هو السر" الشباب الأبديحكايات خرافية - في أي عمر يمكنك اكتشاف السر والمثير.
تحميل:
معاينة:
جميل خرافية العالممليئة بالعجائب والأسرار والسحر ، تجذب الأطفال دائمًا. يغرق الطفل بسعادة في عالم خيالي غير واقعي ، ويعمل بنشاط فيه ، ويحوله بشكل خلاق. لكن هذا العالم يبدو غير واقعي لنا نحن الكبار فقط. يرى الطفل كل ما يحدث في قصة خيالية على أنه حقيقة. هذا مطلوب من قبل عالمه الداخلي. يتقمص الأطفال كأبطال في القصص الخيالية وأمراء وأميرات وسحرة وجنيات وطيور وحيوانات ، ويؤدي الأطفال المهام بحماس وسرور أكبر بكثير من كونهم بيتيا وميشا وجاليا وتانيا.
الأطفال مغرمون جدًا بالقصص الخيالية ، لأنها تحتوي على "المساحة الطبيعية لإمكانياتهم اللامحدودة ، لأنها تعوض عن قلة العمل في الحياة الواقعية ، لأن حياتهم البالغة مبرمجة فيها" (أ. منغيتي). من خلال القصص الخيالية ، يتلقى الطفل المعرفة حول العالم ، والعلاقة بين الناس ، والمشاكل والعقبات التي يواجهها الشخص في الحياة. من خلال القصص الخيالية ، يتعلم الطفل التغلب على الحواجز ، وإيجاد مخرج من المواقف الصعبة ، والإيمان بقوة اللطف والحب والعدالة.
ما هو العلاج الخيالي؟ هذا هو علاج الحكايات الخرافية. منذ زمن سحيق ، انتقلت المعرفة من خلال الأمثال والقصص والقصص الخيالية والأساطير والأساطير. المعرفة السرية والعميقة ، ليس فقط عنك ، ولكن أيضًا عن العالم من حولك ، بالطبع ، يشفي. واليوم ، في نهاية الألفية ، ينجذب الناس إليها بشكل حدسي. نعيد قراءة الكتاب المقدس وتفسيره ، اطلب معنى خفيفي الحكايات والأساطير والأساطير.
يعتقد بعض الناس أن العلاج بالقصص الخيالية هو طريقة "صبيانية". بمعنى أنه موجه إلى "الطفولة" الإبداعية الحية الإبداعية المفتوحة في الإنسان. "طفولية" بمعنى أنها محدودة في العمر. الحكاية الخرافية هي "كعكة طبقة". كل طبقة لها معناها الخاص. عندما نقرأ حكاية خرافية ، نتبع حبكة رائعة ، فإن اللاوعي لدينا بالفعل "يستنشق" "كعكة طبقة المعاني" ويختار أكثرها "لذيذًا" لنفسه ، والذي يمكن أن يعطي إجابة لسؤال داخلي. هذا هو سر "الشباب الأبدي" للحكايات الخيالية - في أي عمر يمكنك اكتشاف السر والمثير.
عندما تبدأ في التفكير في قصة خرافية من نقاط مختلفة ، فما فوق مراحل مختلفة، لقد أتضح أن حكايات خياليةتحتوي على معلومات حول ديناميات العمليات الحياتية. يمكنك أن تجد في القصص الخيالية قائمة كاملةمشاكل الانسان وطرق ابداعيه لحلها. بالاستماع إلى الحكايات الخرافية في مرحلة الطفولة ، يقوم الشخص بتجميع "بنك مواقف الحياة" الرمزي في اللاوعي. في عملية العمل ، ننتقل إلى تجربة حياة الطفل. هذا هو الحال مع "بنك مواقف الحياة" الرائع. هذا غالبا ما يجعل من الممكن العثور عليها الحل الصحيح. إذا بدأ الطفل في سن مبكرة في إدراك "الدروس الرائعة" ، للإجابة على السؤال: "ما الذي تعلمنا إياه الحكاية الخرافية؟" ، لربط الإجابات بسلوكه ، فسيصبح مستخدمًا نشطًا لـ " بنك الحياة ".
العلاج بالحكايات الخرافية هو عملية تنشيطالموارد ، إمكانات الفرد.
بالنسبة للكثيرين ، ترتبط الحكايات الخرافية بالسحر. ما هو السحر؟ طرح هذا السؤال من قبل باراسيلسوس. العالم السحري هو نظير روحي غير مرئي للطبيعة المرئية. يسكنها عدد كبير من المخلوقات الغريبة التي تسمى أرواح الطبيعة. هذه هي أرواح الأرض - التماثيل ، وأرواح الماء - الأرواح ، وأرواح النار - السمندل ، وأرواح الهواء - السيلفس. الأرواح هي في الواقع كائنات حية. تعطينا فكرة الطبيعة الحية أداة غنية للتطور الشخصي. إذا أخبرنا طفلًا عن المخلوقات الصغيرة غير المرئية المدهشة التي تعيش في كل شجرة ، أو شجيرة ، أو زهرة ، أو نصل من العشب ، فهل ستكون هناك رغبة في كسر الأغصان دون تفكير واختيار الزهور؟ عالم النباتات خُلق من أجلمحب شخص. النباتات تقدم له ثمارها بكل سرور ، ويمكن للجان غير المرئي أن يطير إلى نبات آخر. إذا كان الطفل يعرف ما في كل جدول ، بحيرة. النهر له زحفه الخاص ، هل يريد تلويث المياه؟ بعد كل شيء ، في المياه القذرةلا تستطيع الأرواح أن تحيا وسوف تموت. إذا كان الطفل يعلم حتى أن السمندل يعيش في نار صغيرة ، فهل سيرغب في اللعب بمباريات ، ونثر السمندل المخيف بجنون في جميع أنحاء المنزل؟ إذا كان الطفل يعلم تلك الذخائر الصغيرة والسيلفس تعيش في الهواء ، وتجلب احلام سعيدةويبتسم ، هل حقا سيلوث الهواء بالغازات الخانقة في المستقبل؟
لكن السحر مرتبط ليس فقط بسكان العالم السحري. يرتبط بالإبداع والإبداع والإيمان بالقوى الجيدة والفرص الجديدة. إنه غير مرئي للعين ولكنه ملموس للقلب.
السحر هو أيضا تحول. يحدث السحر في داخلنا ، مما يؤدي إلى تحسين العالم من حولنا تدريجيًا.
العلاج بالحكايات الخرافية هو عملية لتحسين الطبيعة الداخلية والعالم من حولك. إنه أيضًا علاج.بيئة ، مكان رائع خاص يمكن أن تظهر فيه الأجزاء المحتملة من الشخصية ، شيء غير محقق ، يمكن أن يتحقق الحلم ؛ والأهم هو الشعور بالأمان ورائحة الغموض.
أنواع الحكايات الخرافية:
- وعظي (في شكل مهمة تعليمية ، أييتم إخبار الطفل بمفاهيم جديدة (المنزل ، الطبيعة ، الأسرة ، قواعد السلوك في المجتمع)
- تأملي ( لتخفيف الضغط النفسي والعاطفي) ، يرسم الأطفال ويؤلفون ويلعبون ويستمعون إلى أصوات الطبيعة ويستلقيون على السجادة ويحلمون - تخيلوا - "استحضار".
- العلاج النفسي(لعلاج الروح ، مع صورة الشخصية الرئيسية "أنا" ، ساحر لطيف) ، يرسم الأطفال الرسوم التوضيحية ويصنعون الدمى ويؤدون العروض.
- التصحيح النفسي(للتأثير اللطيف على سلوك الطفل) ، نقرأ قصة خرافية إشكالية دون مناقشتها ، ونمنح الطفل الفرصة ليكون وحيدًا مع نفسه ويفكر.
- فني (قصص المؤلف ، الحكايات القديمة الحكيمة ، أيتعريف الطفل بالمبادئ الجمالية والتقاليد البشرية)
- التشخيص (إذا اختار الطفل قصته الخيالية وبطله المفضل ، ففي هذا السياق يكون البطل نموذجًا أوليًا للطفل نفسه ، ما يود أن يكون)
في القصص الخيالية ، ينتصر الخير دائمًا على الشر! الحكاية الخرافية قريبة من الطفل من حيث الموقف ، لأن لديه إدراكًا عاطفيًا وحسيًا للعالم. إنه لا يزال لا يفهم منطق تفكير البالغين. الحكاية الخرافية لا تعلم بشكل مباشر. لا يوجد فيه سوى صور سحرية يستمتع بها الطفل ، تحدد تعاطفه..
يتم استخدام خمسة أنواع من الحكايات الخرافية في عملية علاج الحكايات الخرافية اليوم. التي يتم إنشاؤها وفقًا للوضع الحالي ويتم تقديمها في إطار "مرق" مختلفة: التحليل ، ورواية القصص ، والكتابة ، وإعادة الكتابة ، والعلاج بالدمى ، والعلاج بالصور ، والرسم ، والتأملات الديناميكية النفسية ، وتنظيم القصص الخيالية في صندوق الرمل:
- قوم (بأفكار الخير والشر والسلام والصبر والسعي للأفضل)
- حكايات عن الحيوانات.
- حكايات يومية
- قصص مخيفة؛
- حكايات خيالية.
ميزات الحكاية الخرافية:
- معالجة كبيرة للمعلومات الواردة من البيئة العاطفية ؛
- تكوين واضح مع تناسق مميز العناصر الفردية، مع تكرارها ؛
- تخطيطي وإيجاز عرض المادة ، مما يسهل رواية القصص والاستماع.
- التطوير الفعال للفعل ، معبراً عنه في انتقال سريع من لحظة إلى أخرى وإلى الخاتمة ؛ تعلم بعض المصطلحات.
استخدام التعبيرات النمطية التي تساعد الطفل
- رواية قصة خرافية جديدة أو معروفة بصيغة الغائب. شخص بالغ يتكلم. في هذه الحالة ، مهارات وقدرات المؤلف مهمة. عند سرد قصة خرافية ، من المهم بناء سلسلة من القصص التصويرية أمام عين عقلك. "تعوّد" على أبطال الحكاية الخيالية وأنقل نغماتهم ؛ جعل التوقف في الوقت المناسب واللهجات الدلالية.
- رواية القصص الجماعية. في هذه الحالة ، يكون الراوي مجموعة من الأطفال (أو البالغين ، أو المراهقين).
- رواية قصة خرافية معروفة للمجموعة بأكملها. يتناوب كل عضو في المجموعة على الحديث قطعة صغيرةحكايات خيالية. السرد مقسم إلى أجزاء بشكل تعسفي ، اعتمادًا على أي جزء من القصة يتعامل معه الراوي السابق. إذا تم إجراء سرد القصص في مجموعة أطفال ، يمكن للميسر المشاركة في سرد القصص.
- رواية قصة خيالية شهيرة واختراع تكملة لها. بعد سرد الحكاية ، يتوصل أعضاء المجموعة إلى استمرار لها ، ويجب على الراوي الأخير إنهاء الحكاية.
- رواية القصص الجماعية. يبدأ شخص ما في نطق العبارة الأولى ، وينضم العضو التالي في المجموعة في عبارة خرافية واحدة أو اثنتين.
- رواية حكاية خرافية من منظور الشخص الأول وبالنيابة عن شخصيات مختلفة في الحكاية الخيالية. يختار أعضاء المجموعة الحكاية الخيالية التي سيرويونها ويوزعون شخصيات القصة الخيالية فيما بينهم.
عند الاستماع أو قراءة حكاية خرافية ، يلعبها طفل أو شخص بالغ في مخيلته. يتخيل مكان العمل وشخصيات الحكاية الخيالية. وهكذا ، يرى في مخيلته الأداء الكامل. لذلك ، من الطبيعي تمامًا استخدام التدريج لقصة خرافية بمساعدة الدمى لأغراض نفسية. "إحياء" الدمية ، يشعر الطفل ويرى كيف تنعكس كل أفعاله على الفور في سلوك الدمية. يصبح الطفل ساحرًا حقًا ، ويجبر الدمية الثابتة على التحرك كما يراه مناسبًا
يجب على المعلم تعليم الأطفال رؤية وفهم شخص آخر ، لتجربة مشاعره معه. علم طفلك أن يتحكم في عواطفه ومشاعره.
عادة ، في علاج القصص الخيالية للأطفال ، يتم تنظيم الحكايات وفقًا لمشاكل الأطفال الفردية:
1. حكايات خرافية للأطفال الذين يعانون من مخاوف الظلام والخوف من العيادة الطبية ومخاوف أخرى.
2. حكايات للأطفال مفرطي النشاط.
3. حكايات عدوانية للأطفال.
4. حكايات خرافية للأطفال المصابين باضطراب في السلوك مع مظاهر جسدية: مشاكل في الطعام ، مشاكل في مثانةإلخ؛
5. حكايات خرافية للأطفال الذين يواجهون مشاكل العلاقات الأسرية. في حالة طلاق الوالدين. عندما يصل فرد جديد من العائلة. عندما يعتقد الأطفال أنهم سيكونون أفضل حالًا في عائلة أخرى.
6. حكايات للأطفال في حالة الضياع الناس المهمينأو الحيوانات المفضلة.
1. قبل البدء في دروس القصص الخيالية الكاملة ، من الضروري تدريب الأطفال على القدرة على الجلوس بشكل صحيح ، والاسترخاء ، والشعور ، واتباع التعليمات.
هناك ثلاث تقنيات استرخاء لهذا:
أ) الاسترخاء على عكس التوتر ؛
ب) الاسترخاء مع تركيز الانتباه على التنفس ؛
ج) الاسترخاء - التأمل.
الاسترخاء مقابل التوتر.عند تعليم الأطفال الاسترخاء بدلاً من التوتر ، فإننا نلفت انتباه الأطفال إليه مجموعات معينةالعضلات (الذراعين والساقين والجذع والرقبة والوجه). يمكن أن تكون الأزواج المتباينة كلمات:
شديد النعومة،
قوي ضعيف
البرد دافئة
جليد - ماء ،
الحركة هي النوم
الخوف هو الثقة
الشر خير.
ما يليخيارات التمرين:
الأطفال مدعوون إلى بذل أقصى جهد ممكن ، وجعل أصابعهم ("مخالب النمر") ثابتة وتثبيتها في هذا الوضع. يتجول المضيف حول الأطفال ، ويتحقق مما إذا كانت الأصابع واليدين أصبحت صلبة بدرجة كافية. ثم يتم دعوة الأطفال لإرخاء أصابعهم وتعليق أيديهم وجعلها ناعمة وضعيفة (بدلاً من "المخالب" - "الكفوف الناعمة"). يتحقق الميسر مما إذا كانت الأصابع قد أصبحت مرتخية بدرجة كافية.
الأطفال مدعوون لضغط أسنانهم ، وإغراق أعينهم ، وإثارة غضب ووقاحة وجوههم ، والشعور بالتوتر في عضلات الوجه. يمكنك لمس وجهك بأصابعك وتشعر بمدى صعوبة عضلات الشفاه والفكين والجبين. ثم يقوم الأطفال بإرخاء وجوههم ، مما يجعلها ناعمة ولطيفة وهادئة. يقومون بضرب خدودهم وشفاههم وذقنهم وجبينهم بلطف بأصابعهم ، ويشعرون بالسلام واسترخاء العضلات.
الأطفال في وضع "الوقوف" مدعوون إلى "التجميد" ، والانكماش من البرد ، وشد عضلات الرقبة والكتفين والذراعين ، والشعور بصلابتهم وضيقهم. يقوم المضيف ، عند لمس كل طفل ، بفحص مدى توتر عضلات جسده. ثم يقوم بضرب رأس كل طفل ورقبته وكتفيه وذراعيه برفق ، ويعرض "الإحماء" والاسترخاء والشعور بالدفء والنعومة في جميع أنحاء الجسم. تتدلى ذراعي الأطفال على طول الجسم ، ويسقط الرأس برفق على الصدر. يتحقق الميسر من حالة الاسترخاء برفع أيدي الأطفال. سوف تسقط يد ناعمة ومرتاحة من تلقاء نفسها دون أي مقاومة.
عند تعليم الأطفال الاسترخاء ، يجب على الميسر التحقق من درجة التوتر والاسترخاء لدى الأطفال عن طريق اللمس. الأطفال المستعبدون ، والعصبيون ، والمضيفون أكثر من غيرهم ، يضربون برفق وحنان ، مما يساعدهم على الاسترخاء.
الاسترخاء مع التركيز على التنفس.يوصى بأن تنتهي جميع التمارين والألعاب والرقصات الديناميكية تقريبًا بالاسترخاء مع التركيز على التنفس. يعمل التنفس الإيقاعي البطيء على تهدئة العقل المتحمس ويساعد الطفل على الاسترخاء بشكل كامل.
يجب أن يرتفع البطن أثناء الاستنشاق ويسقط أثناء الزفير. يجب تركيز الانتباه على البطن ، وتحقيق زفير أكمل وأعمق. يحدث الاستنشاق بشكل عفوي ولا يتطلب ذلك انتباه خاص. يمكن القيام بالاسترخاء مع تركيز الانتباه على التنفس أثناء الجلوس أو الوقوف ، ولكن من الأفضل أن يحدث هذا في وضع "الاستلقاء".
المضيف "يقود" الأطفال بصوته: in-o-o-o-x ... you-s-to-o-x ... أكثر نعومة ... أسهل ... الجسد لا يتحرك ... الذراعين مستلقية بهدوء... .. مرتاح .. مع البطن نتنفس .. ليونة .. أسهل .. أحسنت ..! أنت تقوم بعمل رائع ... مشاهدة الهواء يخرج ... البطن يرتفع ... يسقط ... الوجه يرتاح ... يصبح هادئًا ... ناعم ... you-s-do-o-x ... أتقنه.
من الأفضل أن تفعل ذلك بدون موسيقى ، لأنها ستشتت انتباه الأطفال عن صوت القائد.
الاسترخاء - التأمل. ما هو التأمل؟ هذه هي حالة الانغماس الأكثر اكتمالاً وعمقًا في أي عملية ، والتي قد تكون تركيز الانتباه على الأشياء المرئية أو السمعية ، على حالات جسد المرء ، إلخ.
يتم تشجيع الأطفال على الأقران والاستماع والانغماس في حالة أو أخرى بعناية قدر الإمكان. يحاول الميسر مساعدة الأطفال على الانغماس بعمق قدر الإمكان في الصوت أو اللون أو الضوء أو الأحاسيس ... إذا اشتمل التأمل على التناسخ كأبطال في القصص الخيالية ، فعندئذ تتم دعوة الأطفال لنقل الصورة المعطاة بأكبر قدر ممكن من الوضوح والتعبير.
كيف نبني فصول تحضيرية؟
ثلاثة أو أربعة تمارين كافية لهذا ، على سبيل المثال:
ممارسة الاستماع أو الانتباه البصري, أنواع مختلفةمشي.
تمرين الاسترخاء على عكس التوتر.
لعبة أو رقصة في الهواء الطلق يتبعها الاسترخاء مع التنفس.
■ كم من الوقت يستغرق إعداد الأطفال للقصص الخيالية؟ هذه العملية فردية تمامًا ، فهي تعتمد على حالة نفسيةالفئات وأعمار الأطفال. قد يستغرق الأمر بالنسبة للبعض أسبوعين أو ثلاثة أسابيع ، والبعض الآخر شهرًا ونصف.
إجراء الدروس
تكفي دروس الحكايات الخرافية مرة أو مرتين في الأسبوع. يمكن أن تكون مدتها مختلفة: 25 دقيقة أو أكثر. يجب مراعاة عمر الأطفال وقدراتهم العقلية ؛ إذا لزم الأمر ، يمكن تقليل أي نشاط إلى الحد الأدنى.
في حالة إرهاق الأطفال غير المتوقع ، يمكن إيقاف الدرس برفق ، موضحًا أن " قوة سحرية"لقد جفت ولا توجد طريقة اليوم لمواصلة الرحلة عبر الحكاية الخيالية ، أن الاجتماع القادم مع أبطال الحكاية الخرافية سيعقد مرة أخرى.
القواعد الأساسية لإجراء الفصول الدراسية:
1. يجب أن يكون هناك مساحة كافية للفصول. على الأرض مقاسات كبيرةسجادة. في حجرة الدراسة ، غالبًا ما يجلس الأطفال في ما يسمى بوضعية الاسترخاء: الجلوس على كعوبهم ، أو خفض أذرعهم بحرية على طول الجسم أو وضعهم على الوركين. يجب أن يبقى الظهر مستقيماً. في البداية ، قد يبدو هذا الوضع غير عادي ، فقد تتألم الساقان قليلاً ، لكن الأطفال بحاجة إلى توضيح أن عظام وعضلات أجسامهم ناعمة ومرنة ومتحركة وأنهم سيعتادون قريبًا الوضع غير المعتاد. تظهر التجربة أن الأطفال يعتادون عليها بسهولة.
2. في عملية الاسترخاء (الجلوس ، الاستلقاء ، الوقوف) ، لا ينصح الأطفال بالحركة والتحدث وطرح الأسئلة. لأن عملية "الاستماع إلى الذات" دقيقة للغاية ، وأي محادثات أو نقرات أو تصفيق أو حركات تشتت انتباه الأطفال وتدمر بسهولة الجو الذي خلقه القائد. في البداية ، قد يعاني الأطفال من بعض الانزعاج من عدم الحركة. سيتعين على الميسر أن يشرح للأطفال برفق وصبر مدى أهمية تعلم "الاستماع" إلى نفسه والتغلب عليه عدم ارتياحكن شجاعا وقويا.
كلمة "الاستماع" ، التي تُستخدم باستمرار في الفصول الدراسية ، تعني بالطبع ليس فقط السمع الجسدي ، ولكن أيضًا القدرة على الإحساس ، والإحساس "بالأصوات الداخلية".
الأصوات الداخلية هي أحاسيس يمكن أن تكون مختلفة تمامًا: عن الخفة ، الدفء اللطيف، "صرخة الرعب" للوخز ، والشعور بالثقل ، وعدم الراحة.
كل ما يسمعه الأطفال في الداخل طبيعي ، حتى لو بدا في بعض الأحيان مزعجًا. إذا لم يسمع الأطفال شيئًا ، فهذا طبيعي أيضًا في البداية. تدريجيا ، ستزداد حساسيتهم.
3. أثناء الدرس ، يُمنح الأطفال بشكل دوري الفرصة للتحدث عن مشاعرهم ، ولكن في بعض الأحيان يُعرض عليهم ببساطة "الاستماع إلى أنفسهم" بصمت.
4. دخول قصة خرافية جدا نقطة مهمة. هذه لحظة من السحر والغموض ، "مليئة بالطاقة الخارقة". لكي يتم نقلك إلى مكان غير عادي ، فأنت بحاجة إلى "قوة سحرية" ، أو قوة عظمى ، أو حسب على الأقل، التغلب على حاجز معين ، عقبات.
للخروج من قصة خيالية ، ليس من الضروري استخدام نفس الحيل المستخدمة في الدخول. يتم الخروج من تلقاء نفسه بسهولة وبساطة: فهو لا يتطلب جهودًا فائقة. يبدو أن الطاقة التي يتم إنفاقها على الإجراءات والوعي والتجارب خلال الرحلة عبر الحكاية الخرافية قد تجف ، ويعود الطفل تلقائيًا إلى المستوى المعتاد من الوعي والطاقة ، إلى العالم الحقيقي المألوف. بالإضافة إلى ذلك ، "يعيش" حكاية خرافية ، يكتسب الطفل بعض الصفات الجديدة والمعرفة ويتحول بطريقة ما. سيكون من غير المنطقي التغلب على "نهر النار" مرة أخرى (انظر الحكاية الخيالية "Snow Maiden") أو أن تكون مشبعًا بالقوة " زهرة سحرية"(انظر الحكاية الخيالية" Flower-Semitsvetik ") لتجاوز الخط من قصة خيالية إلى حقيقة.
5. نص الحكاية هو الرابط بين التدريبات ويخلق جوًا معينًا. كل قصة خرافية لها روحها الفريدة وخصائصها الخاصة. يمكن إعادة سرد النصوص ، ولكن في بعض الأحيان ، إذا كانت حكايات خرافية لأندرسن ، وبوشكين ، وكيبلينج ، وتشارلز بيرولت ، فمن الأفضل قراءتها من أجل الحفاظ على الأسلوب والجو التأليف الدقيق.
بالطبع ، عند تجميع الفصول الدراسية ، يجب تقليل نصوص القصص الخيالية بشكل كبير ، غالبًا لتغيير شيء ما.
6. يمكن تكرار الحكايات على فترات زمنية معينة. يحب الأطفال التكرار ، وإلى جانب ذلك ، يُنظر إلى التمارين المألوفة بسهولة أكبر ، وأحيانًا باهتمام كبير. في الواقع ، في تمرين مألوف ، لا يتعين عليك إنفاق الطاقة والجهد على التعرف والحفظ والاستيعاب ، ولكن يمكنك ببساطة الاستمتاع بالعملية نفسها ، والانغماس فيها ، كما يقولون ، برأسك.
أي حركة أو فعل ، حتى أبسطها ، له عمق. يُفهم العمق على أنه الدقة والتعبير والجودة ... سيتم تنفيذ نفس التمرين بشكل مختلف بواسطة طفل يبلغ من العمر خمس وسبع سنوات. سيتم تنفيذ نفس التمرين بشكل مختلف من قبل الطفل في بداية العام وفي النهاية ، في التعارف الأول مع الحكاية الخرافية والمعارف المتكررة لها. المهارات المكتسبة للاسترخاء والإدراك الواعي للعالم تزيد من حساسية الأطفال ، وما تم تنفيذه لأول مرة بشكل سطحي سيتم تنفيذه لاحقًا بتفان أكبر ، على مستوى أعمق.
8. جميع سمات الحكايات الخيالية ، أي تصور ، أعمال موسيقية يمكن تنويعها واستبدالها بأخرى مبسطة أو معقدة. يمكنك التعرف على استخدام وتصنيع "الدمى المتحركة" من كتاب "الطريق إلى السحر". نظرية وممارسة العلاج الخيالي.
9. دور الميسر في هذه الجلسات لا يمكن المبالغة فيه. يعتمد عليه نوع الجو ، والمزاج الذي سيخلقه ، وكيف سيوجه انتباه الأطفال ، وينشطهم ويهدئتهم. يكون-
يجب أن يشعر دوشي بمهارة بالإيقاع والسرعة لإجراء الفصول ، ومتى يتم تقليل أو زيادة عدد وشدة التمارين. بعض القدرات النفسية مطلوبة من القائد من أجل التحديد في الوقت المناسب وبدقة الطفل الذي يجب تعيينه لدور معين.
10. يجب أن نتذكر أن كل ما يقوم به الأطفال ، كل كلماتهم ، وحركاتهم ، وحتى ارتجالاتهم (يجب تشجيعهم بشكل خاص!) هي أعمال ناجحة وناجحة وأفضل ورائعة. ولا يهم كيف يبدو من الخارج. من المهم أن يشعر الأطفال بالحرية والتحرر والإيمان بأنفسهم وبقوتهم. الجميع يفعل أفضل ما في وسعهم. يحتاج الأطفال إلى التشجيع المستمر ، والتشجيع اللفظي ، والثناء على التمارين الصعبة بشكل خاص.
العمل التربوي مشابه لعمل بستاني. ويعتمد جمال روح كل طفل إلى حد كبير على رعايتنا وحبنا واهتمامنا.
"الطفولة مثل التربة التي تسقط فيها البذور. إنهم صغيرون ، لا يمكنك رؤيتهم ، لكنهم هناك. ثم يبدأون في النمو. سيرة شخصية النفس البشرية، قلب الإنسان هو نبت البذور ، وتطورها إلى نباتات قوية وكبيرة ، على أي حال. بعضها نظيف و الوان براقة، والبعض - مع آذان الحبوب ، والبعض - مع الأشواك الشريرة "(فلاديمير سولوخين).
