ศิลปะพื้นบ้านเบลารุสในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 โครงการ (กลุ่มจูเนียร์) ในหัวข้อ: โครงการในหัวข้อ: “ศิลปะพื้นบ้านช่องปากในการศึกษาของเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา
ที่.- สวัสดี Matryoshka!
ม.-สวัสดีทุกคน!
ฉันชื่อ Matryoshka!
ฉันกลม!
ฉันยิ้มเสมอ
และพวกนั้นคือเพื่อนของฉัน!
ไม้เกิด
และมันก็ประสบความสำเร็จ!
แก้มก็อวบอิ่ม
เธอตัวกลม
และบนหัวก็มีผ้าพันคอ
เหมือนดอกไม้แดด!
ที่.- และจริงๆ ดูสิ พวก อะไรนะ ของเล่นที่สวยงาม! Matryoshka เกิดเมื่อนานมาแล้วในรัสเซีย เราเกิดและอาศัยอยู่ในรัสเซียด้วย ช่างฝีมือหลายคนอาศัยอยู่ในรัสเซีย พวกเขาคือผู้สร้าง Matryoshka Matryoshka ทำจากไม้ คุณรู้ของเล่นไม้อะไรอีกบ้าง?
ง.- ปิรามิด เห็ด ... เป็นต้น
ที่. -ทำได้ดีใช่มั้ย!
ดูสิ ช่างฝีมือชาวรัสเซียตกแต่ง Matryoshka ได้สวยงามเพียงใด! พวกเขาแต่งตัว Matryoshka ในชุดพื้นบ้านรัสเซีย: ผ้าพันคอและ sundress มาพูดคำใหม่กันเถอะ - sundress
ง.ซันเดรส
ที่. Matryoshka สวมอะไร?
ง.ใน sundress
ที่.อะไรอยู่บนหัวของ Matryoshka?
ง.ผ้าเช็ดหน้า.
ที่.ทำได้ดีใช่มั้ย!
Matryoshka และคุณรู้ไหมพวกเราเตรียมบทกวีให้คุณ ตอนนี้ Alexa และ Kostya จะอ่านบทกวี
ผ้าเช็ดหน้าผ้าไหมสีแดง,
เดรสสายเดี่ยวลายดอกไม้สดใส
มือวางอยู่บนด้านที่เป็นไม้
และมีความลับอยู่ข้างใน
อาจจะสาม อาจจะหก
หน้าแดงเล็กน้อย:
มันคือ Matryoshka รัสเซีย!
ม.-โอ้ขอบคุณ! บทกวีที่น่าสนใจอะไร: ฉันชอบพวกเขาและแฟนของฉัน!
ที่.- แฟนของคุณอยู่ที่ไหน ฉันไม่เห็นใครเลย พวกคุณรู้ไหมว่าแฟนของ Matryoshka ซ่อนตัวอยู่ที่ไหน?
ง.- ใน Matryoshka! เราต้องเปิด Matryoshka และรับแฟน!
/ วีลเปิด Matryoshka และวาง Matryoshka ที่เล็กลงบนโต๊ะ /
ที่.“โอ้ จริงสิ คุณมีแฟนกี่คน! อันนี้ใหญ่ที่สุด อันนี้เล็กกว่า และอันนี้เล็กที่สุด! Matryoshkas ดูเหมือนพี่น้องกันอย่างไร! ฟังนะ พวก Matryoshkas ทั้งหมดสวมชุดอาบแดด sundresses ทั้งหมดตกแต่งด้วยดอกไม้ใบไม้ Matryoshkas ทั้งหมดมีผ้าเช็ดหน้า สีที่ต่างกัน. ของเล่นสวยมาก!
พวกเรามาเต้นเพื่อ Matryoshka กันเถอะ เรายืนเป็นวงกลมจับมือกับเข็มขัด
เราเป็นคนตลก Matryoshkas
ของหวาน, ของหวาน
เรามีรองเท้าบูทอยู่บนเท้าของเรา
ของหวาน, ของหวาน
เราเดินใน sundresses ที่มีสีสัน
ของหวาน, ของหวาน
เราดูเหมือนพี่น้องกัน
ของหวาน, ของหวาน
ม.- ทำได้ดีมาก! และคุณอ่านบทกวีและการเต้นรำ แต่คุณต้องการที่จะเป็นช่างฝีมือตัวเอง ตกแต่ง Matryoshka แล้วมอบให้แม่ของคุณหรือไม่?
ง.ใช่เราต้องการ!
ที่. -จากนั้นไปที่โต๊ะคุณจะพบช่องว่างของ Matryoshkas
/ นั่งเด็กที่โต๊ะ
2016-2017
โครงการเมื่อ: " ออรัล ศิลปะพื้นบ้านในการเลี้ยงลูก ก่อน วัยเรียน»
ประเภทโครงการ: ระยะยาว (1 ก.ย. - 1 มิ.ย.) องค์ความรู้ สร้างสรรค์ เป็นกลุ่ม
ผู้เข้าร่วมโครงการ:ลูกของกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 นักการศึกษาผู้ปกครองของเด็ก
ความเกี่ยวข้อง:
ไม่ต้องสงสัยเลยวันนี้หัวข้อมีความเกี่ยวข้องมาก
ในขณะที่วิทยาศาสตร์กำลังพัฒนา มีการใช้คอมพิวเตอร์เข้ามาในชีวิต ภาษาพื้นบ้านเริ่มสูญเสียอารมณ์ มันเต็มไปด้วยคำต่างประเทศและภาษาของคอมพิวเตอร์ก็ไร้สีและภาพ ผ่านศิลปะพื้นบ้านด้วยวาจา เด็กไม่เพียง แต่เชี่ยวชาญภาษาแม่ของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเรียนรู้ความงามความรัดกุมรวมวัฒนธรรมของคนของเขาด้วยทำให้เกิดความประทับใจครั้งแรกเกี่ยวกับเรื่องนี้ นอกจากนี้ ความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาของประชาชนคือ ชนิดพิเศษศิลปะนั่นคือการพัฒนาทางจิตวิญญาณของความเป็นจริงโดยบุคคลที่มีจุดมุ่งหมายในการเปลี่ยนแปลงโลกรอบ ๆ "ตามกฎแห่งความงาม" อย่างสร้างสรรค์
วัตถุประสงค์ของโครงการ : เพื่อระบุและศึกษาคุณลักษณะของบทบาทการศึกษารูปแบบศิลปะพื้นบ้านช่องปาก.
งาน :
เผยความสำคัญของศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าในระบบการเลี้ยงลูก
เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเพื่อดึงดูดใจด้วยนิทานพื้นบ้าน
เสริมสร้างประสาทสัมผัส จินตนาการ และการพูดของเด็ก
ปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อศิลปะพื้นบ้าน
กันยายน
1. การเลือกวัสดุที่จำเป็นสำหรับการทำงานกับเด็กและผู้ปกครองในหัวข้อ: "ศิลปะพื้นบ้านในช่องปากในการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน"
2. การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์สำหรับหัวข้อนี้
ตุลาคม
1. บทบาทของเพลงกล่อมเด็กในการพัฒนาคำพูดของเด็ก ».
2. การเรียนรู้และการออกเสียงเพลงกล่อมเด็ก
3. การให้คำปรึกษา: "นิทานพื้นบ้านในการพัฒนาคำพูดของเด็ก"
4. การให้คำปรึกษา: "เพลงกล่อมเด็กจะช่วยรับมือกับการไม่เชื่อฟังของเด็ก"
พฤศจิกายน
1. การสร้างไฟล์การ์ดเพลงกล่อมเด็กสำหรับการทำงานกับเด็ก
2. ใช้เพลงกล่อมเด็กในช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อน
3. ห้องสมุดหนังสือหลากสีสันพร้อมเพลงกล่อมเด็ก
ธันวาคม
1. ศึกษาหัวข้อ “การใช้นิทานพื้นบ้านในการทำงานกับเด็ก”
2. เกมการสอน "ค้นหาเพลงกล่อมเด็ก", "เดาว่าบทนี้อ่านมาจากเพลงไหน?" เกมกระดานตามเพลงกล่อมเด็ก (ตัดภาพ, โละ)
3. ให้ผู้ปกครองดูวิดีโอ "เพลงกล่อมเด็กในชีวิตของกลุ่มเรา"
มกราคม
1. ศึกษาหัวข้อ "ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพทางจิตวิญญาณและคุณธรรม"
2. อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียให้เด็กฟัง ฟังการบันทึกเสียงของเทพนิยาย
3. การปรึกษาหารือ: “อ่านนิทาน แม่ หรือหนังสืออะไรเป็นเพื่อนที่ดีกว่าสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน!”
4. การสร้างห้องสมุดหนังสือหลากสีสันพร้อมนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
กุมภาพันธ์
1. ศึกษาหัวข้อ: เกมกระดาน - เกมพิมพ์ตามนิทานพื้นบ้านรัสเซีย (ตัดภาพ, โละ)
2. การให้คำปรึกษา "การศึกษาความพากเพียร เชื่อฟัง และรับผิดชอบผ่านนิทาน"
3. จัดห้องแต่งตัวด้วยชุดประจำชาติรัสเซีย
มีนาคม
1. เกมการสอน "เดาเทพนิยาย", "ฮีโร่จากเทพนิยายอะไร"
2. ซื้อกลุ่มสมุดระบายสีตามนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
เมษายน
1. การศึกษาหัวข้อ: "เกมละครเป็นวิธีการพัฒนาคำพูดของเด็ก"
3.สร้างมุมโรงละครในกลุ่มโรงละครแบบตั้งโต๊ะ แบบโคน นิ้ว และแบบบีบาโบ
4.การแข่งขันร่วมกัน ผลงานสร้างสรรค์ผู้ปกครองและเด็กในหัวข้อ "เทพนิยายที่ฉันชอบ"
อาจ
1. การวิเคราะห์ตนเองของแผนการศึกษาด้วยตนเอง
2. สอนเด็ก ๆ ให้เล่นเทพนิยายที่คุ้นเคย (เกมละคร)
3. การนำเสนอโครงการ "ศิลปะพื้นบ้านช่องปากในการศึกษาเด็กก่อนวัยเรียน" ในการประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้าย
ใบสมัครหมายเลข 1
บทบาทของม้วนในการพัฒนาคำพูดของเด็กอายุก่อนวัยเรียนจูเนียร์
การพัฒนาคำพูดมีหลากหลายทิศทาง: การใช้งานจริงในการสื่อสารกับผู้อื่นกำลังได้รับการปรับปรุง ในขณะเดียวกัน คำพูดก็กลายเป็นพื้นฐานของการปรับโครงสร้างใหม่ กระบวนการทางจิต, เครื่องมือแห่งความคิด สิ่งนี้เป็นตัวกำหนดความเกี่ยวข้องของหัวข้อนี้ การพูดเป็นกระบวนการชั้นนำในการพัฒนาจิตใจของเด็ก ในการเชื่อมต่อกับการแนะนำของ GEF ใน กระบวนการศึกษา DL ได้เปลี่ยนรูปแบบวิธีการจัดการศึกษา - กิจกรรมการศึกษา. นิทานพื้นบ้านเรื่องเล็ก โดยเฉพาะเพลงกล่อมเด็ก มีบทบาทพิเศษในการพัฒนาเด็กในวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา ความคิดริเริ่มที่เป็นเอกลักษณ์ของเพลงกล่อมเด็กนั้นมีค่ามากสำหรับเด็ก
มีความหมายการสอนที่ละเอียดอ่อนในเพลงกล่อมเด็ก มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาต่อไปนี้:
- การเลี้ยงดู วัฒนธรรมเสียงสุนทรพจน์
- เสริมคำศัพท์
- การก่อตัวของโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด
พัฒนาการของการพูดคนเดียวและการพูดโต้ตอบ
การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
เอฟเฟกต์การเปิดใช้งานนั้นมาจากการไหลของเสียงพูด แม้ว่าเพลงกล่อมเด็กจะเป็นรูปแบบที่สั้นที่สุดของเพลงคล้องจอง แต่พวกเขาจำได้อย่างรวดเร็วและทิ้งรอยประทับไว้ในการรับรู้ของทารก นักจิตวิทยาเด็กได้พิสูจน์มานานแล้วว่าเพลงกล่อมเด็กมีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูดของเด็กอย่างรวดเร็ว รวมถึงพัฒนาการด้านความจำ ตรรกะ และการคิด นอกจากนี้ ด้านความคิดสร้างสรรค์ของทารกยังพัฒนา เขาสามารถปลดปล่อยจินตนาการในวัยเด็กได้อย่างอิสระ
การใช้เพลงกล่อมเด็กเป็นประจำในโรงเรียนอนุบาลจะเป็นการวางรากฐานสำหรับความผาสุกทางจิตของเด็กซึ่งเป็นตัวกำหนดความสำเร็จของเขา การพัฒนาทั่วไปใน ช่วงก่อนวัยเรียนวัยเด็ก.ด้วยความช่วยเหลือของคติชนรูปแบบเล็ก ๆ เป็นไปได้ที่จะแก้ปัญหาเกือบทั้งหมดของวิธีการในการพัฒนาคำพูดและพร้อมกับ วิธีการพื้นฐานและเทคนิคต่างๆ การพัฒนาคำพูด เด็กก่อนวัยเรียนเป็นไปได้และจำเป็นต้องใช้เนื้อหาที่ร่ำรวยที่สุดของความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาของประชาชน
เพลงพื้นบ้านรัสเซียและเพลงกล่อมเด็กสำหรับเด็กในกลุ่มอนุบาล
เด็กชายนิ้ว,
คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง
กับพี่คนนี้
เดินเข้าไปในป่า
กับพี่คนนี้
ฉันปรุงซุปกะหล่ำปลี
กับพี่คนนี้
ฉันกินข้าวต้ม
กับพี่คนนี้
เพลงซัง!
* * *
สายหวาน สายหวาน
คุณอยู่ที่ไหน
โดยคุณยาย!
พวกเขากินอะไร
ข้าวต้ม!
พวกเขาดื่มอะไร
บราจก้า!
ชามเนย,
Brazhka ที่รัก
คุณยายใจดี
ดื่ม กิน
บินกลับบ้าน
นั่งบนหัว,
อุ้งเท้าร้องเพลง
* * *
สี่สิบสี่สิบ!
ที่ไหน?
ออกไปนาน!
เตาถูก stoked
โจ๊กปรุงสุก,
กระโดดบนธรณีประตู -
เรียกว่าแขก
แขกมาแล้ว
พวกเขานั่งที่ระเบียง
ฉันให้สิ่งนี้
ฉันให้สิ่งนี้
ฉันให้สิ่งนี้
ฉันให้สิ่งนี้
แต่เธอไม่ได้ให้:
พระองค์ไม่ได้เดินบนน้ำ
ไม่ได้ตัดไม้
ไม่ได้เปิดเตา
ไม่ได้หุงข้าว...
* * *
มีแพะมีเขา
มีแพะชน
ขาท่อนบน,
ปรบมือ-ตบมือ.
ใครไม่กินข้าวต้ม
ไม่ดื่มนม
กอร์
เลือด
เลือด
* * *
ค่ำคืนมาถึงแล้ว
ความมืดนำมา;
กระทงหลับไป
คริกเก็ตร้องเพลง
ค่ำแล้วนะลูก
นอนลงบนถัง
ลาก่อน
หลับ...
* * *
คิตตี้, คิตตี้-คิตตี้,
ลูกแมว - หางสีเทา!
มาแมวค้างคืน
ร็อคลูกของฉัน
เพื่อกล่อม
* * *
ลาก่อน ลาก่อน
เราจะซื้อรองเท้าบูทให้ลูกชายของเรา
มาใส่ขากันเถอะ
ลงถนนกันเถอะ
ลูกเราจะเดิน
รองเท้าบูทสักหลาดใหม่ที่จะสวมใส่
* * *
เงียบไปเลย เด็กน้อย อย่าพูดอะไรเลย
อย่านอนบนขอบ
หมาป่าสีเทาจะมา
เขาคว้าถัง
เขาจะคว้าถัง
แล้วลากเข้าป่า
ใต้ต้นหลิว
สำหรับเราด้านบนอย่าไป
อย่าปลุกลูกของเรา
* * *
หนูนำการเต้นรำแบบกลม
แมวกำลังงีบหลับบนโซฟา
เงียบหนูอย่าส่งเสียง
อย่าปลุกแมว Vaska
ที่นี่ Vaska แมวตื่นขึ้นมา
จะทำลายการเต้นรำทั้งรอบ
* * *
กระทง, กระทง,
หอยเชลล์สีทอง,
หัวเนย,
เคราไหม!
ที่คุณตื่นเช้า
คุณปล่อยให้ Vanya นอนหลับหรือไม่?
* * *
มดวัชพืช
ตื่นจากหลับใหล
นกหัวนม
ดูแลเมล็ดข้าว
กระต่าย - สำหรับกะหล่ำปลี
หนู - สำหรับเปลือกโลก
เด็ก ๆ มีไว้สำหรับนม
* * *
ฝน ฝน และอีกมากมาย
หญ้าก็จะหนาขึ้น
จะมีใบสีเขียว
ผลเบอร์รี่จะมีสีแดงมากขึ้น
* * *
โค้งรุ้ง,
อย่าปล่อยให้ฝนตก
มาตากแดด
หอระฆัง!
* * *
เป็ดของเราในตอนเช้า -
กรั่ก-กรั่ก-กรั่ก! กรั่ก-กรั่ก-กรั่ก!
ห่านของเราริมสระน้ำ -
ฮ่าฮ่าฮ่า! ฮ่าฮ่าฮ่า!
และไก่งวงในบ้าน -
บอลบอลบอล! หัวล้าน-บัลดา!
gulenki ของเราที่ด้านบน -
กรู-กรู! กรู-กรู!
ไก่ของเราในหน้าต่าง -
โค-โค-โคะ! โค-โค-โค-โคะ!
Petya the Cockerel เป็นยังไง?
เช้า-สายๆ
เราจะร้องเพลง ku-ka-re-ku!
ก่อนเดิน.
1. หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า -
เรากำลังจะไปเดิน
ผูกมัด Katenka
ผ้าพันคอเป็นลาย
มาใส่ขากันเถอะ
รองเท้าบู๊ท
แล้วไปเดินเล่นกัน
กระโดดวิ่งและกระโดด
การหวี
1. ถักเปียจนถึงเอว
อย่าสระผม.
เติบโต ถักเปีย อย่าสับสน
แม่ ลูกสาว ฟังนะ
2. ฉันเกา ฉันเกาผม
หวีผม!
เราจะทำอย่างไรกับหวี?
เราทำผมของธัญญ่า
3. แม้ว่าฉันจะทะเลาะกับคุณบ่อย
หอยเชลล์ฟัน,
สวัสดี!
อยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีพี่สาว
ถักเปียของคุณ
ไม่มีคุณพี่ชายของฉันจะต้อง
เดินไปรอบ ๆ ตลอดทั้งวัน
4. ฉันจะถักเปียของฉัน
ฉันจะถักเปียรัสเซีย
ฉันทอ ฉันทอ ฉันทอ
ฉันพูด:
"คุณเติบโตเติบโตถักเปีย -
งามสง่าทั้งเมือง”
พวกเรากำลังรับประทานอาหาร.
1. และเรามีช้อน
มีมนต์ขลังเล็กน้อย
นี่จาน นี่อาหาร
ไม่มีร่องรอยเหลืออยู่เลย
2. บนจานของฉัน
กระรอกแดง,
เพื่อให้เธอมองเห็น
ฉันกินทุกอย่างที่ด้านล่าง
ดื่มเพื่อนฉัน น้ำมะเขือเทศ
คุณจะผอมและสูง
3. ของว่างยามบ่ายก็มา
เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะ
เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหา
จำกฎของอาหาร:
เท้าเราไม่เคาะ
ลิ้นของเราเงียบ
อย่าทิ้งขยะในมื้อเย็น
เลอะเทอะ - ดังนั้นทำความสะอาด
4. “ฉันไม่อยากกินเซโมลินา!”
หญิงสาว Masha กรีดร้อง
"ถูกต้อง" - โจ๊กคิด
มาช่า คนดี.
5. ลึกและตื้น
จัดส่งในชาม
ที่นี่เรือกำลังแล่น
มันแหวกว่ายเข้าไปในปากของคุณ
6.ตักใส่ช้อน
กะหล่ำปลี มันฝรั่ง - และซ่อน!
ลองหา!
มองไม่เห็นบนช้อน
กะหล่ำปลีมันฝรั่ง
และไม่ได้อยู่บนจาน - ดูสิ!
7. ประการแรก เขากำลังหว่านในทุ่งกว้าง
แล้วนำไปเก็บไว้ในยุ้งฉางชาวนา
จากนั้นเขาก็อบในร้านเบเกอรี่
พร้อมเสิร์ฟความนุ่มหอมละมุนบนโต๊ะ
8. เวลาอาหารเย็นมาถึงแล้ว
เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะ
9. ช้อนตักขนมปัง
และอีกมากมายสำหรับมื้อกลางวัน
เราล้างเอง
1. ล้างสะอาด ไม่ต้องใช้น้ำสำรอง
จะมีฝ่ามือของหิมะขาวขึ้น
2. ฉันมาแต่เช้า
ล้างออกจากก๊อก
ฉันเองก็ทำได้แล้ว
ล้างหน้าและลำคอ
3. อะไรจะสะอาดกว่ากัน?
ล้างมือบ่อยๆด้วยสบู่
ขจัดสิ่งสกปรกใต้เล็บ
ใช่ ตัดพวกเขาออกอย่างรวดเร็ว
ล้างหน้าตอนเช้า
และในตอนเย็นด้วย
ฉันจะทำความสะอาดหูของฉัน -
หูของคุณจะฟังได้ดีขึ้น
ทำไมตาเป็นประกาย?
ฉันล้างด้วยสบู่
ฉันยังต้องการความคล่องแคล่ว
ในการแปรงฟันอย่างชาญฉลาด
ผมเป็นมิตรกับหวี
ผมของฉันดี
โอเค โอเค โอเค
เราไม่กลัวน้ำ
เราล้างหน้าสะอาด ยิ้มให้แม่
4. น้ำ น้ำ
ล้างหน้าของฉัน
เพื่อให้ดวงตาเปล่งประกาย
เพื่อให้แก้มแดง
ที่จะหัวเราะปาก
ที่จะกัดฟัน
5. น้ำอุ่น
ฉันทำความสะอาดมือของฉัน
ฉันจะเอาสบู่ก้อนหนึ่ง
และถูมือของพวกเขา
6. น้ำอุ่น
ล้างหน้าธัญญ่า
นิ้ว - Antoshka
Sashenka - ฝ่ามือ
7. คุณต้องล้างตัวเองโดยไม่ล้มเหลว
เช้า เย็น บ่าย
ก่อนอาหารทุกมื้อ
หลังนอนและก่อนนอน.
8. Tanya, Mashenka และ Zhenya
ล้างมือให้สะอาด
อย่ารู้สึกเสียใจกับสบู่
ฉันจัดโต๊ะเรียบร้อยแล้ว
ใบสมัครหมายเลข 2
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง
ใบสมัครหมายเลข 3
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง « เพลงกล่อมเด็กจะช่วยรับมือกับการไม่เชื่อฟังของเด็กๆ!”
เพลงกล่อมเด็ก - นี่คือประเภทของศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า สัมผัสสร้างความบันเทิงและพัฒนาลูกน้อย เธอสอน เด็กน้อยเข้าใจคำพูดของมนุษย์และดำเนินการเคลื่อนไหวต่าง ๆ ที่ได้รับคำแนะนำจากคำ คำในเพลงกล่อมเด็กเชื่อมโยงกับท่าทางอย่างแยกไม่ออก เป็นหลักและเป็นผู้นำท่าทาง
เพลงกล่อมเด็กนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ ดังนั้นผู้ปกครองจึงสามารถเริ่มใช้งานได้ตั้งแต่เริ่มต้น อายุยังน้อย. เป็นเวลาหลายศตวรรษแล้วที่เพลงกล่อมเด็กได้ช่วยพ่อแม่ในด้านต่าง ๆ ในการเลี้ยงลูก หากเด็กดื้อและไม่ต้องการทำอะไร เพลงกล่อมเด็กจะช่วยได้มากในกรณีเช่นนี้ เพลงกล่อมเด็กช่วยให้ทารกปรับแต่งเสียงได้อย่างถูกต้องและทำได้ใน ฟอร์มเกมสิ่งที่จำเป็น
ตัวอย่างเช่น หากเด็กตื่นขึ้นในตอนเช้าด้วยอารมณ์ไม่ดีหรือไม่อยากไปโรงเรียนอนุบาล นี่คือเพลงกล่อมเด็กที่วิเศษสุด ๆ ที่จะช่วยให้คุณอารมณ์ดี.
ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้น
ยิ้มยืด
ครั้งหนึ่ง - เธอล้างตัวเองด้วยน้ำค้าง
สอง - วงกลมอย่างสง่างาม
สาม - ก้มลงและนั่งลง
เมื่อสี่โมงเธอบินออกไป
ลูกชายตัวน้อยที่สกปรกของคุณไม่ต้องการล้างหน้า ล้างมือหลังรับประทานอาหาร และคุณไม่สามารถจัดการให้เขาอยู่ในห้องน้ำได้? ลูกสาวของคุณชอบที่จะ uncombed? เพลงกล่อมเด็กจะช่วยให้ลูก ๆ ของคุณตกหลุมรักสบู่และหวี
ลูกไม่อยากซัก เรื่องตลกดังกล่าวจะช่วย:
แตะ,
เปิดออก!
จมูก,
ล้างหน้าของคุณ!
ล้างตัว
ทันที,
ทั้งคู่
ตา!
ล้างตัว
หู
ล้างตัวเอง,
คอ!
คอ ล้างตัว
ดี!
ล้างตัวเอง,
ล้างตัวเอง,
เปียก!
สิ่งสกปรก
ล้างออก!
สิ่งสกปรก
ล้างออก!!!
ที่ชาร์จ จะช่วยให้ลูกน้อยแข็งแรงและเป็นพลาสติกมากขึ้น มันจะเป็นประโยชน์ถ้าคุณทำทุกวันและมีความสุข สำหรับเด็ก ๆ ช่วงเวลาของเกมมีความสำคัญมาก ดังนั้นให้พยายามออกกำลังกายด้วยวิธีที่สนุกสนาน โดยสร้างความประทับใจให้ลูกน้อยด้วยตัวอย่างของคุณเอง Rhymes จะช่วยให้คุณทำให้ชั้นเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น:
หนึ่งที่นี่ สองที่นี่
(หันลำตัวไปทางขวาและซ้าย)
หมุนรอบตัวคุณ
พอนั่งลงสองคนก็ลุกขึ้น
นั่งลง ลุกขึ้นนั่ง ลุกขึ้น
เหมือนเหล็ก Vanka-vstanka
แล้วพวกเขาก็กระโดด
(วิ่งเป็นวงกลม)
เหมือนลูกบอลเด้งของฉัน
หนึ่ง สอง หนึ่ง สอง
(การฝึกหายใจ)
ที่นี่เกมจบลงแล้ว
สนุกสำหรับอาหาร:
ที่รัก, ที่รัก!
คุณอยู่ที่ไหน
โดยคุณยาย!
พวกเขากินอะไร
ข้าวต้ม!
พวกเขาดื่มอะไร
บราจก้า!
ชามเนย,
Brazhka ที่รัก
คุณยายใจดี
ดื่ม กิน
บินกลับบ้าน
นั่งบนหัว,
น้องๆร้องเพลง!
Masha ของเรากำลังร้องไห้เสียงดัง?และไม่มีการโน้มน้าวใจใด ๆ ที่สามารถปลอบโยนเธอได้? เพลงกล่อมเด็กกู้ภัย - ปลอบโยน เพลงกล่อมเด็กสามารถให้กำลังใจ ปลอบโยน และเชียร์เด็กได้ในทุกสถานการณ์
อ้ากกก อย่าร้อง อย่าร้อง
ฉันจะซื้อขนมปังให้คุณ!
ถ้าคุณร้องไห้ -
ฉันจะซื้อรองเท้าบาสแบบบาง!
เพลงกล่อมเด็ก "บนกระแทก" และสิ่งที่คล้ายคลึงกัน- เกือบเป็นเกมโปรดสำหรับเด็กทุกวัย เราเอาเด็กคุกเข่าและตามโครงเรื่องเราเหวี่ยงมันโยนมันลงในหลุม คุณจะทำซ้ำร้อยครั้ง คุณจะหัวเราะเป็นร้อยครั้ง เพลงกล่อมเด็กดังกล่าวมีประโยชน์มากเมื่อคุณต้องการอุ้มทารกไว้ในอ้อมแขน เช่น ใส่กางเกงในหรือเข้าแถวไปพบแพทย์ เพลงคุกเข่าพัฒนาความรู้สึกของจังหวะในเด็ก สอนพวกเขาให้เข้าใจคำพูดและดำเนินการเคลื่อนไหวที่เรียบง่าย
เพราะป่า เพราะภูเขา
คุณปู่ Egor กำลังมา:
บนหลังม้าของฉัน
ภรรยาบนวัว
เด็กบนน่อง,
หลานบนแพะ
เพื่อไม่ให้เด็กเบื่อขณะแต่งตัวคุณสามารถใช้เพลงกล่อมเด็กต่อไปนี้:
ตอนนี้ไปเดินเล่นกัน
มาเล่นกับเด็กๆ กันเถอะ
แต่เพื่อให้ Nastenka ของฉัน
ไม่เคยแช่แข็ง
เราจะสวมหมวก
ซ่อนหู
Nastya อยู่ด้านบน
และผ้าพันคออุ่น ๆ รอบคอ
นุ่มและใหญ่มาก
ตอนนี้ jumpsuit
ที่รักของ Nastya
เจ้าจะกลายเป็นเหมือนโนม
ดอกไม้ของฉันที่รัก!
ฉันจะพาคุณนั่งรถเข็น
ให้ฉันเล่าเรื่องที่น่าสนใจให้คุณฟัง
แม่ทำให้ลูกมีความสุขในการสื่อสารทางร่างกายผ่านการสัมผัส การลูบไล้ ช่วยให้ทารกค้นพบร่างกายและความสามารถของตนเอง
กำแพง
(แตะนิ้วของคุณบนแก้มข้างหนึ่งของทารก)
กำแพง
(แตะนิ้วของคุณไปที่แก้มที่สองของทารก)
เพดาน
(แตะหน้าผาก)
หน้าต่าง
(ชี้ไปที่ตา)
ประตู
(ชี้ไปที่ปาก)
และเรียกพี่แอนไอพี!
(คลิกที่จมูก)
เจ้าบ้าน?
สามัคคีพร้อม?
ฉันเล่นได้ไหม?
แล้วจั๊กจี้เด็กน้อย!!!
กรี๊ดและดีใจ!
อะไรจะดีไปกว่าเพลงกล่อมเด็กที่แม่ที่คุณรักบอกก่อนนอน?เลือกเพลงกล่อมเด็กที่คุณและลูกน้อยชอบมากที่สุด แล้วปล่อยให้มันเป็นส่วนบังคับ พิธีกรรมประจำวันเด็กกำลังจะเข้านอน
เสียงระฆังดังขึ้น
ได้เวลานอนแล้ว เจ้าดอกไม้น้อย
พระอาทิตย์หลับใหล
เมฆก็เข้านอน
และนกสีฟ้าวิเศษ
ฉันพาคุณฝันดี
แม่จะกอดคุณอย่างอ่อนโยน
นอนหลับที่รักของฉันความสุขของฉัน!
ใบสมัครหมายเลข 4
การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา
"การใช้คติชนในการทำงานกับเด็ก"
คำว่า folklore มาจากภาษาอังกฤษ แปลว่า ภูมิปัญญาชาวบ้าน ความรู้พื้นบ้าน
ประวัติศาสตร์และสัญชาติเป็นลำดับความสำคัญของประเภทนิทานพื้นบ้าน รูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก: เพลงกล่อมเด็ก, เรื่องตลก, เพลง, นิทาน, นิทาน, ปริศนา, นิทาน, บทสวด, การเต้นรำแบบกลม - มีลักษณะทางชาติพันธุ์ แนะนำเราให้รู้จักกับหมวดหมู่ของการเป็นแม่และวัยเด็กที่คงอยู่ชั่วนิรันดร์ คุณค่าของคติชนวิทยาอยู่ที่ความจริงที่ว่าด้วยความช่วยเหลือที่ผู้ใหญ่สามารถสร้างขึ้นพร้อมกับเด็กได้ การติดต่อทางอารมณ์เสริมสร้างความรู้สึกและคำพูดของเด็ก สร้างทัศนคติต่อโลกรอบตัวเช่น มีบทบาทอย่างเต็มที่ใน การพัฒนาที่ครอบคลุม. การพูดคุยตลกด้วยความรัก เพลงกล่อมเด็ก เพลงทำให้เกิดความสุขไม่เพียงในทารกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในผู้ใหญ่ด้วย ซึ่งใช้ภาษาเชิงเปรียบเทียบของกวีนิพนธ์พื้นบ้านเพื่อแสดงความห่วงใย ความอ่อนโยน และศรัทธาในตัวเด็ก งานศิลปะพื้นบ้านในช่องปากมีคุณค่าทางปัญญาและการศึกษาสูง เพลงกล่อมเด็ก - เพลง, ประโยค, เพลงกล่อมเด็ก, งานศิลปะชิ้นแรกที่เด็กได้ยิน วลีสั้นและเป็นจังหวะที่ผู้ใหญ่พูด ซึ่งเด็กจะได้ยินเสียงซ้ำๆ (“กระทง”, “ไส้”, “คิตตี้”, “น้ำ”) ทำให้เขาตอบสนองต่องานศิลปะ น้ำเสียงสูงต่ำในบางกรณีทำให้เขาสงบและในบางกรณีก็ทำให้กระปรี้กระเปร่า ตัวอย่างเช่น:เพลงกล่อมเด็กพวกเขาร้องเพลงด้วยเสียงที่ไพเราะและอ่อนโยนเขย่าตุ๊กตาคัทย่า:“ บาย บาย บาย บาย สุนัขอย่าเห่า Beloloba อย่าสะอื้นอย่าปลุกลูกสาวของฉัน ” เพื่อให้เด็กจำเพลงกล่อมเด็กได้ง่ายขึ้นและเร็วขึ้น รวมตัวละครที่กล่าวถึงในเพลง (เกี่ยวกับสุนัข) เมื่อจำเพลงกล่อมเด็กแล้วเด็ก ๆ ก็โอนเพลงไปเล่นทุกวันได้อย่างง่ายดาย (“ ครอบครัว”, “ อนุบาล"," ลูกสาว - แม่") การทำงานอย่างเป็นระบบกับเด็ก ๆ ในการจดจำเพลงพื้นบ้านรัสเซียเริ่มต้นด้วยกลุ่มน้องที่สอง
บทนำเรื่องตลก จำเป็นต้องเริ่มต้นด้วยการบอกรูปภาพภาพประกอบ (Yu. Vasnetsov) ของเล่น เมื่อให้ของเล่นแก่เด็ก ๆ ให้พิจารณาแล้วพูดคุยเกี่ยวกับลักษณะของเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของมัน อธิบายให้เด็กฟังถึงความหมายของคำศัพท์ใหม่ที่ได้ยินในเพลงกล่อมเด็ก เป็นเรื่องที่ดีเมื่อเด็ก ๆ ได้คิดเกี่ยวกับสัตว์ที่ถูกบอกในเพลงกล่อมเด็ก: "หี", "ม้า", "แพะ", "ไก่", "แมว", "วัว" ฯลฯ ใช้เกมการสอน "รู้จักเพลงกล่อมเด็ก" (ตามเนื้อหาของภาพต้องจำผลงานศิลปะพื้นบ้าน) “ทายสิว่าหนังสือเล่มไหน (นิทาน, เพลงกล่อมเด็ก) ที่อ่านข้อความนี้” เกมคำศัพท์ตามศิลปะพื้นบ้าน ตัวอย่างเช่น: “เกี่ยวกับนกกางเขน” (อ่านเพลงกล่อมเด็กและให้เด็กเลือกเนื้อหาในการดำเนินการ) เพลงกล่อมเด็กกลายเป็นเกมที่ดึงดูดใจเด็ก ๆ เกมคำศัพท์“ในของขวัญ” - เด็ก ๆ ให้เพลงกล่อมเด็ก แบบฝึกหัดการสอน“ รู้จักและตั้งชื่อ” - พวกเขานำของเล่นหรือรูปภาพออกจากกล่องตามเพลงกล่อมเด็กที่คุ้นเคย) เกมกระดานที่พิมพ์จากผลงานเดียวกัน (“ภาพคู่”, “หยิบภาพเดียวกัน”, “ล็อตโต้”, “ภาพตัด”) คุณสามารถเล่นเกม - ละคร; ตัวอย่างเช่น: "ไก่ - Ryabushka ไปที่แม่น้ำ" “ ภาพสด” - เมื่ออ่านเพลงกล่อมเด็ก“ สี่สิบด้านขาว” - พวกเขาให้เด็ก ๆ ทุกคนเรียงกันและให้โจ๊ก แต่สุดท้ายไม่ใช่! “แต่เดี๋ยวก่อน นี่เป็นหม้อเปล่าสำหรับคุณ!” เช่น มาพร้อมความสนุกสนานกับแอ็คชั่น
ใช้เกมการสอนเช่น "ของเล่นเครื่องจักร" เมื่อซักผ้าหวีเด็กจำเป็นต้องใช้เพลงกล่อมเด็ก: "Vodichka", "Grow braid"; เมื่อจำได้ว่าตกหลุมรักเด็กกล่อมเด็กก็ย้ายไปเล่นเกม การเลือกเพลงกล่อมเด็ก ครูต้องคำนึงถึงระดับพัฒนาการของเด็กด้วย สำหรับเด็ก เนื้อหาเรียบง่าย สำหรับผู้ใหญ่ - พร้อมความหมายที่ซับซ้อนกว่า เด็ก ๆ ไม่ควรอ่านแค่เพลงกล่อมเด็กเท่านั้น แต่ยังต้องสามารถเอาชนะได้ เช่น เคลื่อนไหวและพูดเหมือนสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า (เลียนแบบเสียงและการเคลื่อนไหวของสุนัขจิ้งจอก, กระต่าย, หมี, แมว, สุนัข) เช่น ขึ้นอยู่กับว่าใครเป็นคนตลก เด็กโตสามารถเล่นเพลงกล่อมเด็กได้: "เงา - เงา ... " จัด "โรงละคร" ซึ่งเด็กทุกคนสามารถลองสวมบทบาทเป็นตัวละครใดก็ได้ ใช้เพลงกล่อมเด็กสุภาษิตคำพูดระหว่างเดินให้มากขึ้นให้ความสนใจกับฤดูกาลและสภาพอากาศเพื่อให้การเดินมีอารมณ์และน่าสนใจสำหรับเด็กมากขึ้น ที่ซึ่งเด็กๆ สามารถเลียนแบบเสียงและการเคลื่อนไหวของสัตว์และนกได้ ในห้องเรียน ใช้การเริ่มต้น การซ้ำซ้อน เพลง - ตอนต้น กลาง และท้ายบทเรียน - ทำให้บทเรียนมีชีวิตชีวามากขึ้น อารมณ์ น่าสนใจ และมีประโยชน์สำหรับเด็ก
นิทานพื้นบ้านให้ตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของคำพูดภาษารัสเซียซึ่งการเลียนแบบทำให้เด็กสามารถเชี่ยวชาญภาษาแม่ของเขาได้สำเร็จมากขึ้นสุภาษิตและคำพูดเรียกว่าไข่มุกแห่งศิลปะพื้นบ้าน พวกเขามีผลกระทบไม่เพียง แต่ในจิตใจ แต่ยังรวมถึงความรู้สึกของบุคคลด้วย คำสอนที่มีอยู่ในนั้นสามารถรับรู้และจดจำได้ง่าย สุภาษิตและคำพูดเป็นรูปเป็นร่าง กวี กอปรด้วยการเปรียบเทียบ เป็นที่นิยมสำหรับครูที่จะใช้สุภาษิตในทุกสถานการณ์ ไปเดินเล่น (ฉันพูดกับดาน่าช้า: "เซเว่นอย่ารอเลย" เมื่อมีคนแต่งตัวเลอะเทอะคุณสามารถพูดว่า: "เร็วเข้า - คุณจะทำ คนหัวเราะ!”) ระหว่างเดินสุภาษิตช่วยให้เด็กเข้าใจดีขึ้น ปรากฎการณ์ต่างๆ, เหตุการณ์ (หนังสือ "ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงด้วยดอกไม้" - เกี่ยวกับฤดูกาล) สุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับงาน แนะนำพวกเขาให้รู้จักกับเด็ก ๆ คุณต้องอธิบายความหมายของพวกเขาเพื่อให้พวกเขารู้ว่าสามารถนำไปใช้ในสถานการณ์ใด ตัวอย่างเช่น เกมการสอน: "ตั้งชื่อสุภาษิตจากภาพ", "ทำตามสุภาษิต", "ใครจะตั้งชื่อสุภาษิตในหัวข้อใด ๆ มากขึ้น"
ปริศนา - นี่คือ การออกกำลังกายที่มีประโยชน์เพื่อจิตใจของลูก เป็นแฟชั่นที่จะสอนให้เด็กเดาปริศนาเช่นนี้: มีของเล่นหลายชิ้นวางอยู่บนโต๊ะสำหรับแต่ละคนหยิบปริศนา:
- “ขนดกกำลังจะมา
ไปเครา
เขาโบกมือ,
เคราสั่น
เขาเคาะกีบของเขา "
2) “หวีสีแดงบนหัว
เคราแดงใต้จมูก
ลวดลายที่หางเดือยที่ขา
3) "แผงคอที่คอด้วยคลื่น
ด้านหลังท่อหาง
เรียบระหว่างหู
มีแปรงที่เท้า
เด็กเดาได้อย่างรวดเร็วเพราะ วัตถุที่ซ่อนอยู่ต่อหน้าต่อตาคุณ เด็ก ๆ สามารถลองเดาตัวเอง - คิดปริศนาเกี่ยวกับของเล่น คุณสามารถเริ่มบทเรียนศิลปะด้วยปริศนา และเด็กๆ เดาว่าพวกเขาจะวาดหรือแกะสลักอะไร ปริศนายังใช้ในการเดิน:
"เบล แต่ไม่ใช่น้ำตาล
ไม่มีขา แต่มันไป! เป็นต้น
คุณสามารถเล่นเกมที่จะช่วยให้ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวลึกซึ้งขึ้นและชัดเจนขึ้น: "ใครและมันคืออะไร", "ฉันจะเดาแล้วคุณเดา" พูดสักคำ" คุณสามารถใช้เวลาช่วงเย็นของปริศนากับคุณยายของคุณ - ปริศนา
นิทาน - เป็นรูปแบบนิทานพื้นบ้านพิเศษที่อิงจากความขัดแย้งของจริงและความมหัศจรรย์ นิทานเล่าดีกว่าอ่าน เป็นการดีที่จะสวมชุดนักเล่าเรื่องของ Vasilisa การแนะนำเด็กให้รู้จักกับเทพนิยาย นักการศึกษาต้องรู้ว่าอะไรรองรับเนื้อหา ผู้เขียนคนแรกสร้างขึ้นเพื่อจุดประสงค์อะไร (เพื่อสอนบางสิ่ง แปลกใจ หรือน่าขบขัน) เทพนิยายมีสามประเภท:
- ครัวเรือน;
- วิเศษ;
- นิทานเกี่ยวกับสัตว์
เป็นการดีที่จะเริ่มต้นเทพนิยายด้วยคำพูด: "เทพนิยาย, เทพนิยาย, เรื่องตลก ... " หลังจากเล่าเรื่องเทพนิยายแล้ว ให้ถามคำถามเพื่อดูว่าเด็กๆ เข้าใจเทพนิยายหรือไม่? นำของเล่นที่เหมาะสมมาถามว่า: "เด็ก ๆ วีรบุรุษเหล่านี้มาจากเทพนิยายอะไร" การแข่งขันภาพวาด งานฝีมือจากเทพนิยาย เพื่อแนะนำวัตถุปลอมแปลงเป็นละครของเทพนิยายในการบันทึก
ใบสมัครหมายเลข 5
เป้า : เพื่อสอนให้เด็กอ่านผลงานของนิทานพื้นบ้านประเภทเล็ก ๆ ตามเนื้อหาของภาพต้องจดจำผลงานศิลปะพื้นบ้านช่วยให้เด็กรวบรวมความชัดเจนของน้ำเสียงความสามารถในการถ่ายทอดคุณสมบัติของการกระทำของตัวละครต่างๆ ,พัฒนาความจำ ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้าน
คำอธิบายเกม : บนนาฬิกามีภาพที่สว่างสดใสซึ่งตรงกับเพลงกล่อมเด็ก เด็กสามารถดูนาฬิกาเรือนนี้ ชี้ด้วยลูกศรไปยังภาพที่ตรงกับเพลงกล่อมเด็กที่ครูอ่าน หรือในทางกลับกันเพื่อให้ครูอ่านเพลงกล่อมเด็กที่เด็กเลือกโดยชี้ลูกศรไปที่รูปภาพ จากนั้นครูก็ชวนเด็ก ๆ มาเรียนรู้เพลงกล่อมเด็กที่พวกเขาชอบด้วยใจ ต่อมา เด็กๆ สามารถเล่นเองได้ในช่วงเวลาดังกล่าวและบอกเพลงกล่อมเด็กที่คุ้นเคยให้กันและกัน
เพลงกล่อมเด็ก "คิซองกะ-มูริซนกะ"
เพลงกล่อมเด็ก "ไก่กระทง"
เพลงกล่อมเด็ก "เกี่ยวกับลูกสุนัขที่กำลังหลับ"
เพลงกล่อมเด็ก "หมีตีนเป็ด"
สนุก "กระต่าย"
ใบสมัครหมายเลข 6
เกมการสอนโดยใช้นิทานพื้นบ้าน
"ไก่ - ryabushechka"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคำพูดโต้ตอบ แนะนำคติชนวิทยา; เชื่อมโยงวัตถุด้วยสีและขนาดในระหว่างการปฏิบัติจริง
ความคืบหน้าของเกม: ครูอ่านเพลงกล่อมเด็ก "Ribushka Chicken":
ไก่ - ryabushechka คุณไปไหนมา?
สู่แม่น้ำ.
ไก่ - ryabushechka ทำไมคุณถึงไปที่แม่น้ำ?
สำหรับน้ำ.
ไก่ - ryabushechka ทำไมคุณถึงต้องการน้ำ?
รดน้ำไก่.
ไก่ - ryabushechka ไก่จะขอเครื่องดื่มได้อย่างไร?
ปิ-ปิ-ปี-ปี-ปี-ปี้!
ครูวางไก่ตัวใหญ่และตัวเล็กไว้บนโต๊ะต่อหน้าเด็ก ไก่ในผ้าพันคอหลากสี เด็กได้รับเชิญให้หยิบถังตามสี (เน้นที่ผ้าเช็ดหน้าของไก่) และขนาด
“จบคำ”
ความคืบหน้าของเกม: ครูอ่านงานนิทานพื้นบ้าน หยุดที่บางวลี เพื่อให้เด็กสามารถดำเนินการต่อได้
"ถุงมือ"
เป้าหมาย: จับคู่คู่ที่มีสีเดียวกัน รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี พัฒนาคำพูดความจำความสนใจ แนะนำให้เด็กรู้จักแนวนิทานพื้นบ้าน
ความคืบหน้าของเกม: วางกล่องสองกล่องไว้ข้างหน้าเด็ก ในนวมเดียว สีที่ต่างกันในอีกเกลียวหนึ่งที่มีสีเดียวกันกับที่ผูกถุงมือไว้ เชิญเด็กจัดถุงมือเป็นคู่ที่มีสีเดียวกันและหาด้ายสีเดียวกัน
"เรียนรู้ความสนุก"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับงานนิทานพื้นบ้านเพื่อพัฒนาความจำคำพูดความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ตามเนื้อหาของภาพจำเป็นต้องระลึกถึงผลงานศิลปะพื้นบ้าน
“ทายสิว่าหนังสือเล่มไหน (นิทาน, เพลงกล่อมเด็ก) ที่อ่านข้อความนี้”
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับงานนิทานพื้นบ้านเพื่อพัฒนาความจำคำพูดความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ตามข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ เราต้องระลึกถึงผลงานศิลปะพื้นบ้าน
“เลือกภาพเทพนิยาย (คำคล้องจอง)”
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับงานนิทานพื้นบ้านเพื่อพัฒนาความจำคำพูดความสนใจ
ใบสมัครหมายเลข 7
ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าเป็นวิธีการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคลิกภาพของเด็กในวัยก่อนเรียน
ปัจจุบัน รัสเซียกำลังผ่านช่วงเวลาประวัติศาสตร์ที่ยากลำบากช่วงหนึ่ง และอันตรายที่ใหญ่ที่สุดที่รอสังคมของเราทุกวันนี้ไม่ได้อยู่ที่การล่มสลายของเศรษฐกิจ ไม่ใช่ในการเปลี่ยนแปลงของระบบการเมือง แต่ในการทำลายบุคคลตอนนี้ ค่าวัสดุครอบงำจิตวิญญาณ ดังนั้นเด็ก ๆ จึงบิดเบือนความคิดเกี่ยวกับความเมตตา ความเมตตา ความเอื้ออาทร ความยุติธรรม การเป็นพลเมือง และความรักชาติ
การก่อตัวของรากฐานของคุณสมบัติทางศีลธรรมเริ่มต้นในวัยเด็กก่อนวัยเรียน การพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสำเร็จของกระบวนการนี้
อายุก่อนวัยเรียนเป็นรากฐานของการพัฒนาโดยรวมของเด็ก ซึ่งเป็นช่วงเริ่มต้นของหลักการขั้นสูงของมนุษย์ทั้งหมด รักษามนุษย์ในลูกหลานของเราไว้ รากฐานทางศีลธรรมที่จะทำให้พวกเขาต่อต้านอิทธิพลที่ไม่ต้องการมากขึ้น สอนกฎของการสื่อสาร ความสามารถในการอยู่ร่วมกับผู้คน - แนวคิดหลักของการศึกษา จิตวิญญาณและศีลธรรมลักษณะบุคลิกภาพ. เด็กไม่ได้เป็นคนด้วยตัวเขาเอง แต่โดยการสื่อสารกับผู้ใหญ่เท่านั้นการรับเอาจากพวกเขาไม่เพียง แต่ความสามารถในการเดินพูดคุยรับใช้ตัวเอง แต่ยัง มาตรฐานทางศีลธรรม.
ตัวเราเอง แบบอย่างของเรา ด้านศีลธรรมในชีวิตของผู้ใหญ่และความเป็นจริงโดยรอบสอนสิ่งนี้
แต่จะทำให้กระบวนการที่เกิดขึ้นเองนี้มีจุดมุ่งหมายได้อย่างไร ทางนี้ผ่าน นิยาย. เพราะศิลปะ วรรณกรรมเป็นแหล่งที่ร่ำรวยที่สุด แรงกระตุ้นของความรู้สึก โดยเฉพาะมนุษย์ (ศีลธรรม ปัญญา สุนทรียะ)
เด็กพยายามเลียนแบบตัวละครที่เขาชอบ พล็อต งานวรรณกรรมแปลเป็นเกมสำหรับเด็ก ใช้ชีวิตในเกมชีวิตของฮีโร่ที่พวกเขาชื่นชอบ เด็ก ๆ เข้าร่วมจิตวิญญาณและ ประสบการณ์ทางศีลธรรม. เค.ดี. Ushinsky เน้นว่าวรรณกรรมที่เด็กพบเป็นครั้งแรกควรแนะนำให้เขารู้จักกับโลกแห่งความคิดพื้นบ้าน ความรู้สึกที่นิยม, ชีวิตพื้นบ้านเข้าสู่ห้วงแห่งจิตวิญญาณพื้นบ้าน วรรณกรรมดังกล่าวซึ่งแนะนำเด็กให้รู้จักชีวิตทางจิตวิญญาณของผู้คนส่วนใหญ่เป็นผลงานศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าในความหลากหลายของประเภท: เพลงกล่อมเด็ก, ditties, ปริศนา, บทกวี, shifters, สุภาษิต, คำพูด, twisters ลิ้น, เทพนิยายและอื่น ๆ . ทำงานร่วมกับเนื้อหาและรูปแบบ วิธีที่ดีที่สุดตอบสนองภารกิจการศึกษาและการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็ก ผ่านศิลปะพื้นบ้านด้วยวาจา เด็กไม่เพียง แต่เชี่ยวชาญภาษาแม่ของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเรียนรู้ความงามความรัดกุมรวมวัฒนธรรมของคนของเขาด้วยทำให้เกิดความประทับใจครั้งแรกเกี่ยวกับเรื่องนี้ นอกจากนี้ ความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาของผู้คนยังเป็นศิลปะชนิดพิเศษ นั่นคือ การดูดซึมทางจิตวิญญาณของความเป็นจริงโดยบุคคลที่มีจุดมุ่งหมายในการเปลี่ยนแปลงโลกรอบข้างอย่างสร้างสรรค์ "ตามกฎแห่งความงาม" ผลงานศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย ผ่านรูปแบบพิเศษของการแสดงทัศนคติต่อความเป็นจริงที่รับรู้ ผ่านธีมที่หลากหลาย เนื้อหา มีผลกระทบที่หลากหลายต่อเด็ก สอนให้คิดเชิงเปรียบเทียบ มองเห็นสิ่งผิดปกติในวัตถุหรือปรากฏการณ์ธรรมดา วางรากฐาน ของวัฒนธรรมสุนทรียะ เคารพในผลงาน ของรุ่นต่อรุ่น และความสามารถในการสร้างสรรค์ นำประสบการณ์ที่ได้รับในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานมาใช้นี้และ เรื่องราวของครูโดยใช้ภาพประกอบ สนามเด็กเล่นที่สร้างจากเทพนิยาย สไลด์โชว์ วีดีโอ, การสาธิตภาพประกอบและภาพวาด, การแสดงวิธีการทำงาน, การอ่านโดยรวม, การท่องจำโดยบทบาทการเขียนบทกวีกับผู้ปกครอง, เกมการแสดงละคร, เกมการแสดงละคร, แบบฝึกหัดการออกเสียง, สร้างคำ, การเลียนแบบการกระทำ ในเวลาเดียวกันควรให้บทบาทสำคัญกับการแสดงออกของคำพูดเพราะน้ำเสียงของความอ่อนโยนและการดูแลได้บรรลุวัตถุประสงค์อย่างสมบูรณ์: การศึกษาความเมตตาความเอาใจใส่และความรักต่อชีวิตแม้ว่าจะเป็นของเล่นพลาสติก. ความคุ้นเคยกับเพลงกล่อมเด็กเริ่มต้นด้วยการดูรูปภาพ ให้โอกาสได้พิจารณา พูดถึงลักษณะของเพลงกล่อมเด็ก อธิบายคำศัพท์ใหม่ ที่นี่จำเป็นต้องกำหนดภารกิจให้เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่จะจำเพลงกล่อมเด็กเท่านั้น แต่ยังต้องเอาชนะด้วย เด็กเป็นกลุ่มเรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหว พูดเหมือนสุนัขจิ้งจอก กระต่าย หมี ฯลฯ ขึ้นอยู่กับว่าใครเป็นคนตลก ไม่ใช่เด็กทุกคนที่สามารถถ่ายทอดลักษณะของตัวละครได้ แต่ด้วยความสนใจที่พวกเขาปฏิบัติต่อ "โรงละคร" เล็กๆ ของเรา และในไม่ช้ามันก็ปรากฏว่าศิลปินที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้
ข้ามฟ้าเรือแล่นผ่านทะเล
หมาป่าสีเทานั่งบนจมูก
และหมีก็ยึดใบเรือ
กระต่ายจูงเรือด้วยเชือก
จิ้งจอกหลังพุ่มไม้ดูเจ้าเล่ห์
- วิธีขโมยกระต่าย
- วิธีหักเชือก
ด้วยความช่วยเหลือของเพลงกล่อมเด็ก คุณจำเป็นต้องสอนนักเรียนของคุณไม่เพียงแค่การเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่ยังต้องทำความเข้าใจว่าอะไรดีอะไรไม่ดีด้วย ตัวอย่างเช่น: "ฟังแม่ลูกสาวของคุณ", "คุณไม่ได้เอาน้ำมา" การชมเด็ก ๆ ใช้เพลงกล่อมเด็กขณะเล่น "ลูกสาว - แม่" เป็นเรื่องที่ดีที่พวกเขาปฏิบัติต่อตุ๊กตาของพวกเขาอย่างระมัดระวังและด้วยความรัก นอกจากนี้ ความก้าวร้าวของเด็กจะลดลงเมื่อได้ยินเพลงกล่อมเด็ก เรื่องตลก สำหรับชื่อเล่นที่ฟังดูเหมือนภาษาถิ่นที่แสดงความรัก แสดงถึงความเอาใจใส่ ความอ่อนโยน ศรัทธาในอนาคตที่รุ่งเรือง เพลงกล่อมเด็กสามารถใช้ได้ในทุกกระบวนการของระบอบการปกครอง เพลงกล่อมเด็กที่คัดสรรมาอย่างดีช่วยสร้างบรรยากาศที่เป็นกันเองในกลุ่มกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ในเด็กให้ความรู้ ทัศนคติเชิงบวกถึง ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง,ทำให้ลูกดูน่าสนใจมากขึ้น.. เช่น เมื่อซักเพลงกล่อมเด็ก
ก๊อกน้ำเปิด,
ล้างจมูก!
ซักทันที
ตาทั้งสองข้าง
ดี!
ล้างคอ.
การอ่านเพลงกล่อมเด็กขณะรับประทานอาหาร:
เคลฟเวอร์ คาเท็นก้า
กินข้าวต้มหวาน
อร่อยนุ่มฟู
นุ่มหอม - ช่วยสร้างการติดต่อกับทารกปลุกความรู้สึกเห็นอกเห็นใจสำหรับผู้ใหญ่ ใช้เพลงกล่อมเด็กเป็นเกมนิ้ว:
(เรางอนิ้วของเราทีละคน)
นิ้วนี้เป็นปู่
นิ้วนี้เป็นคุณย่า
นิ้วนี้คือพ่อ
นิ้วนี้เป็นแม่
นิ้วนี้คือ Vanechka
ซึ่งทำให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ชีวิตร่วมกันกับทีม โดยการสร้างการติดต่อทางอารมณ์และสร้างบรรยากาศที่ดีในกลุ่มเท่านั้น เราสามารถเริ่มปลูกฝังความคิดของเด็กเกี่ยวกับความดีและความชั่ว ความงาม ความจริง ความกล้าหาญ การทำงานหนัก และความภักดี ศิลปะพื้นบ้านด้วยวาจารูปแบบเล็ก ๆ อีกประเภทหนึ่งคือปริศนา
ปริศนาคือแบบฝึกหัดที่มีประโยชน์สำหรับจิตใจของเด็ก เกมดังกล่าวได้รับการยอมรับ คาดเดา ในการเปิดเผยสิ่งที่ซ่อนเร้นและซ่อนเร้น
เราสามารถใช้ปริศนาในบทเรียนต่างๆ ได้ เช่นเดียวกับการเดิน เช่น เหตุใดเราจะสังเกตวันนี้:
“แผ่นสีขาว
ฉันไปทั่วโลก” (คลาวด์)
และเขียวหนา
พุ่มไม้เติบโตในสวน
เริ่มหยิก -
พวกเขาเริ่มร้องไห้และสะอื้นไห้ (โบว์) ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสัตว์เลี้ยงปริศนาต่อไป:
"อยู่กลางลาน
คุ้มค่าซับ:
โช๊คหน้า
หลัง - ไม้กวาด
(วัว)
แทนที่จะเป็นหางม้า - เบ็ด
แทนที่จะเป็นจมูก - แพทช์
ลูกหมูเต็มไปด้วยรู
และตะขอก็หมุนได้ (หมู)
ปริศนาต้องการจากการสังเกตที่ดีของเด็กความพยายามทางจิตในการแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมายให้เขา มันพัฒนาความคิดความอยากรู้อยากเห็นการสังเกต ในเวลาเดียวกัน ปริศนาทำให้เรามีโอกาสได้สนทนาในหัวข้อทางศีลธรรม: “วิธีดูแลสัตว์เลี้ยง”, “วิธีที่จะไม่ทำให้น้องชายของเราขุ่นเคือง”
ใช้สุภาษิตและคำพูด เรียกว่าไข่มุกแห่งศิลปะพื้นบ้าน พวกเขามีผลกระทบไม่เพียง แต่ในจิตใจ แต่ยังรวมถึงความรู้สึกของบุคคลด้วย: คำสอนที่มีอยู่ในนั้นสามารถรับรู้และจดจำได้ง่าย เรายังใช้สุภาษิตในทุกกระบวนการของงานการศึกษา
ตัวอย่างเช่น:
แต่งตัวไปเดินเล่น เด็กช้าคุณสามารถพูดว่า "เซเว่นอย่ารอช้า" ในชั้นเรียน applique หากคุณสังเกตเห็นความประมาทรีบในการทำงานพูดว่า: "เร็วเข้า - คุณจะทำให้คนอื่นหัวเราะ" เดินระหว่าง กิจกรรมแรงงาน, เด็ก ๆ ปฏิเสธที่จะทำงาน เราใช้สุภาษิตต่อไปนี้: "แรงงานของคนเลี้ยงอาหาร แต่ความเกียจคร้านทำให้เสีย", "ผึ้งตัวเดียวไม่ได้นำน้ำผึ้งมามาก" ในระหว่างการสังเกต เมื่อรวบรวมปฏิทินสภาพอากาศ ให้ใช้สุภาษิตต่างๆ: "ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงด้วยดอกไม้", "ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีแดงด้วยผลไม้", "เดินขบวนด้วยน้ำ, เมษายนกับหญ้า" ฯลฯ บ่อยครั้งที่สุภาษิตที่มีจุดมุ่งหมายที่ดีซึ่งกล่าวในเวลาที่เหมาะสมสามารถให้เหตุผลกับผู้กระทำความผิดได้ เพื่อนที่ดียกย่อง: "รู้จักเพื่อนที่ขัดสน" “วันนี้น่าเบื่อจนถึงเย็นถ้าไม่มีอะไรทำ” พวกเขาพูดถึงคนที่ไม่สามารถหาอะไรทำ พวกเขากระตุ้นให้เด็ก ๆ เป็นเพื่อน: "อย่ามีร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนร้อยคน" สุภาษิตบางบทมีบทเรียนซึ่งบางครั้งแสดงในรูปแบบโดยตรงเช่น: "เล่น - เล่น แต่รู้เรื่อง" บางครั้งอยู่ในรูปแบบของการประชดประชันการเยาะเย้ย: "ลูกสาวของ Annushka ดีถ้าแม่และยายได้รับการยกย่อง" หรือ “คนจากตลาดแต่นาซาร์ไปตลาด คำพูดบางคำให้คำอธิบายที่เหมาะสมของบุคคลหรือกิจกรรมของเขา: "มือปืนของเราสุกงอมทุกที่", "ทุกอย่างพร้อม แต่โง่เขลา", "ถ้าคุณรีบ คุณจะทำให้คนอื่นหัวเราะ" เด็กจำสุภาษิตและคำพูดได้ง่ายและใช้ในชีวิตประจำวัน ดังนั้นสุภาษิตและคำพูดช่วยให้เราปลูกฝังมาตรฐานทางศีลธรรมของเด็ก ๆ เพื่อแสดงมาตรฐานทางศีลธรรมแก่พวกเขา ช่วยงานสอนลูกทางจิตวิญญาณ คุณสมบัติทางศีลธรรมนับเพลงคล้องจองเป็นเรื่องราว วิธีการนำความยุติธรรมตามวัตถุประสงค์ที่คิดค้นขึ้นสำหรับเด็ก ราวกับว่าโชคชะตาควบคุมการกระจายบทบาทและไม่ใช่อำนาจของผู้ใหญ่ เด็กในเกมจะต้องมีไหวพริบ ไหวพริบ ประหยัด หน่วยความจำ ฉลาด ใจดี และมีเกียรติ
บ่อยครั้งที่เราใช้การนับเพลงคล้องจองเมื่อเล่นเกมกลางแจ้งในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์
ข้อกำหนดของคล้องจองนั้นหลากหลายและไม่ค่อยซ้ำกัน ตัวอย่างเช่น ในคล้องจอง
“บนเฉลียงสีทอง สาท
ซาร์, ซาเรวิช, ราชา, เจ้าชาย,
ช่างทำรองเท้า, ช่างตัดเสื้อ
คุณคือใคร
พูดเร็ว
อย่ารอช้า
คนดีและจริงใจ!
คุณต้องตอบคำถามให้ถูกต้อง: "คุณเป็นใคร"
มีการนับเพลงที่ผู้ชนะโดยการคำนวณให้สิทธิ์ในการออกจากแวดวงไปให้เพื่อนและตัวเขาเองยังคงอยู่สำหรับการทดสอบใหม่:
กระสอบกลิ้ง
จากโคกสูง
ในกระเป๋าใบนี้:
ขนมปัง ข้าวสาลี
กับใครที่คุณต้องการ
ร่วมกับสิ่งนั้น
นี่คือที่ซึ่งเจตจำนงและขุนนางและความเมตตาถูกเลี้ยงดูมา!
ควรให้ความสนใจอย่างมากกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียซึ่งช่วยให้เด็ก ๆ รู้ว่าอะไรดีอะไรไม่ดีแยกแยะระหว่างความดีกับความชั่วรับข้อมูลเกี่ยวกับหลักการทางศีลธรรมและคุณค่าทางวัฒนธรรมของสังคมขยายขอบเขตอันไกลโพ้นพัฒนา คำพูด, จินตนาการ, จินตนาการ, เช่นเดียวกับคุณสมบัติทางศีลธรรมทางวิญญาณ: ความเมตตา, ความเอื้ออาทร, ความขยัน, ความจริง
เป็นการดีกว่าที่จะไม่อ่านนิทาน แต่ควรบอกพวกเขาในขณะที่ดูเด็ก ๆ นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็ก ๆ เพราะเด็ก ๆ ต้องเห็นใบหน้าของผู้บรรยาย อารมณ์ของเขา การแสดงออกทางสีหน้า ช่วยให้เข้าใจเนื้อหา ทัศนคติต่อตัวละครของเธอ เพื่อสร้าง บรรยากาศสุดฟินเราใช้ภาพคุณย่า-เล่านิทาน ที่กลายเป็นเรื่องง่าย คุณแค่เอาผ้าคลุมไหล่แล้วบอกเด็ก ๆ ว่า "ฉันเป็นคนเล่าเรื่องคุณย่า ฉันมาเล่าเรื่องเทพนิยาย" " ฟังเสียงที่ไพเราะ เด็กๆ ท่องจำเทพนิยายแล้วเล่าซ้ำ ดัดแปลงของเล่น เลียนแบบเสียงสูงต่ำของคุณ ภายใต้ความประทับใจของเทพนิยายที่ได้ยิน เด็กๆ ได้ ความปรารถนาตามธรรมชาติแสดงการกระทำของตัวละคร: วิธีที่หมีเดิน, กระต่ายกระโดด, หนูวิ่ง, ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงเล่นสเก็ตช์พลาสติกกับเด็ก ๆ โดยใช้การปลอมตัวซึ่งการเคลื่อนไหวที่แสดงออกแต่ละครั้งมาพร้อมกับลักษณะเด่น: สุนัขจิ้งจอกมีความสวยงาม ขี้เล่น เจ้าเล่ห์ และกบกระโดด กางขา ตีก้น ใจง่าย ใจดี ในเทพนิยาย ฮีโร่มักจะได้รับชัยชนะจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก เราจึงสอนเด็กๆ ให้กล้าหาญ เด็ดเดี่ยว มีไหวพริบ ซึ่งช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงความฝันและความปรารถนาของพวกเขา ด้วยการประเมินความสัมพันธ์ระหว่างฮีโร่ในเทพนิยาย เราทำให้เด็กๆ เข้าใจถึงความขัดแย้งในโลกรอบตัว เราเผชิญหน้ากับความจำเป็นในการเลือก ความจำเป็นในการแก้ไขความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในชีวิต ด้วยเหตุนี้เด็กจึงพัฒนาความสามารถในการเห็นอกเห็นใจเห็นอกเห็นใจเห็นอกเห็นใจชื่นชมยินดีในความสำเร็จของผู้อื่น นอกจากนี้คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ เข้าสู่เทพนิยายที่คุ้นเคยบน วิธีการใหม่: "หัวผักกาด reponka นั่นคือสิ่งที่แข็งแกร่ง" เด็ก ๆ หลงใหลในเสน่ห์ของนิยายการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเหตุการณ์ในเทพนิยายการผจญภัยที่ไม่ธรรมดาและชัยชนะเหนือความชั่วร้าย ด้วยความช่วยเหลือของเทพนิยายเราพัฒนาความสามารถในการเป็นมิตรและขยันขันแข็ง ("หัวผักกาด", "Teremok") ให้เด็ก ๆ เชื่อฟังพ่อแม่ของพวกเขา ("ห่านหงส์", "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka") ให้กล้าหาญ และกล้าหาญ (“ความกลัวมีตาโต”) ทำงานหนัก (“Havroshechka”, “Princess Frog”)
ใบสมัครหมายเลข 8
ใบสมัครหมายเลข 9
การศึกษาความพากเพียร การเชื่อฟัง และความรับผิดชอบผ่านนิทาน
เทพนิยาย - เป็นวิธีการให้การศึกษาคุณสมบัติทางศีลธรรมเชิงบวกในบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียน
แม้แต่ชาวโรมันโบราณยังกล่าวว่า "รากของหลักคำสอนนั้นขมขื่น" แต่ทำไมสอนด้วยน้ำตาที่ขมขื่นและไร้ประโยชน์สิ่งที่สามารถเรียนรู้ได้ด้วยรอยยิ้ม? หากเด็กสนใจ "ราก" ของการสอนสามารถเปลี่ยนรสนิยมและแม้กระทั่งทำให้เกิดความอยากอาหารที่สมบูรณ์ในเด็ก
วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาที่การก่อตัวและการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก การก่อตัวของตัวละครของเขา นักจิตวิทยาหลายคนพูดถึงการศึกษาลักษณะนิสัย (M. V. Beniaminova, L. I. Bozhovich, P. Ya. Galperin, V. S. Mukhina และอื่น ๆ ) ส่วนใหญ่คำนึงถึงด้านโดยเจตนา: ความมั่นคงแน่นอนความแน่วแน่ แต่อีกลักษณะหนึ่งที่สำคัญมากเกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่องตัวละคร ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งในการเปิดเผยคุณค่าของบุคลิกภาพทั้งหมดของบุคคล ถูกต้องในด้านศีลธรรมที่ E. A. Arkin ชี้ให้เห็น: "ทั้งเจตจำนงที่แข็งแกร่งหรือตัวละครที่แข็งแกร่งหรือจิตใจที่สูงส่งในตัวเองไม่รับประกันคุณค่าของบุคคลในฐานะสมาชิกคนหนึ่งของสังคมในฐานะลูกชายหรือลูกสาวของประชาชนของเขา ."
มองเข้าไปใน "ตู้กับข้าว" ของแต่ละบุคคลและดึงออกมาจากคุณสมบัติเช่นความยุติธรรมการตอบสนองความเมตตากรุณาความเมตตาความจงรักภักดีความเป็นมิตรความเป็นอิสระความขยันหมั่นเพียรความรับผิดชอบการช่วยเหลือซึ่งกันและกันความรักชาติความซื่อสัตย์และอื่น ๆ อีกมากมาย อาจเป็นไปได้ แต่คุณต้องการ ที่จะมี "กุญแจ" ของคุณเองสำหรับบุคลิกลักษณะของมนุษย์ เป็นไปได้ว่าการพัฒนาทางศีลธรรมไม่เพียงแต่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการเลียนแบบโดยไม่สมัครใจ "การติดเชื้อ" กับความรู้สึกของผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังมีการแทรกแซงอย่างทันท่วงทีและมีสติ วิธีหนึ่งของ "การแทรกแซง" ดังกล่าวอยู่ในเทพนิยาย
อายุก่อนวัยเรียนเป็นอายุของเทพนิยาย และที่นี่เด็กแสดงความปรารถนาอย่างแรงกล้าในทุกสิ่งที่เหลือเชื่อแปลกและมหัศจรรย์ เด็กในเทพนิยายหลงใหลในโชคที่ไม่คาดคิดและชะตากรรมอันแสนสุขของวีรบุรุษที่เรียบง่ายและเจียมเนื้อเจียมตัวใกล้ชิดกับเด็กๆ ด้วยความไร้เดียงสาและไร้เดียงสา การเปลี่ยนแปลงอันน่าอัศจรรย์ของกบ หงส์เป็นเจ้าหญิงแสนสวย การลงโทษที่เกิดกับความชั่วร้าย คนเย่อหยิ่งจองหอง อิจฉาหญิงชรา เศรษฐีและผู้ปกครองที่โลภและโหดร้าย ภาษาของเทพนิยายที่ใกล้ชิดและเป็นที่รักสำหรับพวกเขาคือสไตล์ความเรียบง่ายและการแสดงออกความสว่างและความชัดเจนของภาพการเปรียบเทียบการทำซ้ำจำนวนมากซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของคำพูดของลูก หากเทพนิยายได้รับการคัดเลือกมาอย่างดี หากมีการเล่าเรื่องอย่างเป็นธรรมชาติและพร้อมๆ กันอย่างชัดแจ้ง ก็สามารถแน่ใจได้ว่านิทานจะพบว่าผู้ฟังที่อ่อนไหวและเอาใจใส่ในเด็ก
เมื่อเลือกเทพนิยาย ไม่เพียงต้องได้รับคำแนะนำจากความขบขัน การเข้าถึงเนื้อหาเพื่อความเข้าใจของเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้านศีลธรรมด้วย ในเทพนิยายบางเรื่องมีฉากของความหยาบคาย ความโหดร้าย ความเลวทรามต่ำช้า ดังนั้นงานดังกล่าวจะต้องถูกแยกออกจากการรับรู้ของเด็ก
นักวิจัยหลายคน (E. A. Arkin, A. M. Vinogradova, V. G. Nechaeva และคนอื่นๆ) เชื่อว่าเป็นเลิศใน ทัศนคติทางการศึกษาตำนานที่สง่างามและมหากาพย์รัสเซียของเราสามารถใช้เป็นสื่อในการเล่าให้เด็กๆ ฟังได้ ครูหลายคนไม่ค่อยชื่นชมพลังจินตนาการของเด็กและความอ่อนไหวของหัวใจเด็กความสามารถของเด็กก่อนวัยเรียนในการรับรู้และสัมผัสเสน่ห์ที่สวยงาม บุคลิกภาพของมนุษย์, การปรากฏตัวของความสำเร็จทางศีลธรรม, ความแข็งแกร่งที่ไม่อาจต้านทานของความกล้าหาญและความกล้าหาญ เด็กๆ มักได้รับการบอกเล่าเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ไม่มีสิ่งใดสามารถคัดค้านงานดังกล่าวที่ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ แต่มันเป็นไปได้และควรซ่อนการเข้าถึง โลกที่สวยงามวีรบุรุษและวีรบุรุษในตำนานและมหากาพย์ที่แท้จริงและเป็นตำนาน นักสู้ผู้กล้าหาญเพื่อความสุขและเสรีภาพของผู้คน นี่คือการตรวจสอบของมนุษย์หรือความสำเร็จที่กล้าหาญอันยิ่งใหญ่สามารถปลุกเร้าในเด็ก ความรู้สึกที่สูงขึ้นความงดงามและศีลธรรม ความรักที่เสียสละเพื่อแผ่นดินเกิด
ด้วยความช่วยเหลือของเทพนิยายคุณสามารถจัดการกับ "ความเจ็บป่วย" ของเด็ก ๆ ได้ ในทางจิตวิทยา วิธีการทำงานกับเด็กที่ประสบปัญหานี้เรียกว่าการบำบัดด้วยเทพนิยาย ผู้เขียนหลายคนใช้วิธีนี้ในการทำงาน (D. Brett, D. Mills, R. Crowley, D. Sokolov, L. P. Strelkova เป็นต้น) ระบุว่าการใช้เทพนิยายบำบัดช่วยแก้ปัญหาได้หลายอย่าง (ทั้งที่เกิดขึ้นชั่วขณะและอย่างลึกซึ้ง ส่วนตัว) ที่เกิดในเด็กก่อนวัยเรียน น้องและอื่น ๆ อายุ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การบำบัดด้วยเทพนิยาย เราสามารถทำงานกับเด็กที่ก้าวร้าว ไม่ปลอดภัย และขี้อายได้ กับปัญหาความละอาย ความรู้สึกผิด การโกหก การปฏิเสธความรู้สึก ฯลฯ นอกจากนี้ การบำบัดด้วยเทพนิยายยังช่วยให้เด็กได้เข้าใจและตระหนักถึงปัญหาของเขา ตลอดจนเห็นวิธีการต่างๆ ในการแก้ปัญหา
ทำไมเทพนิยายจึงมีประสิทธิภาพเมื่อทำงานกับเด็ก ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยก่อนเรียน?
ประการแรก ในวัยอนุบาล การรับรู้เรื่องเทพนิยายกลายเป็น กิจกรรมเฉพาะเด็กซึ่งมีพลังที่น่าดึงดูดอย่างไม่น่าเชื่อและทำให้เขาสามารถฝันและเพ้อฝันได้อย่างอิสระ
ในเวลาเดียวกัน เทพนิยายสำหรับเด็กไม่ใช่แค่นิยายและแฟนตาซีเท่านั้น แต่ยังเป็นความจริงพิเศษที่ช่วยให้คุณก้าวข้ามขอบเขตของชีวิตธรรมดา เผชิญกับปรากฏการณ์และความรู้สึกที่ซับซ้อน และเข้าใจโลกแห่งความรู้สึกและประสบการณ์ของผู้ใหญ่ ในรูปแบบ "เทพนิยาย" ที่เด็กสามารถเข้าถึงได้
ประการที่สอง เด็กเล็กมีกลไกการระบุตัวตนที่พัฒนาอย่างมาก กล่าวคือ กระบวนการของการรวมอารมณ์การรวมตัวกับบุคคลอื่นลักษณะและการจัดสรรบรรทัดฐานค่านิยมรูปแบบของเขา ดังนั้น การรับรู้เทพนิยาย ด้านหนึ่ง เด็กเปรียบเทียบตัวเองกับ ฮีโร่ในเทพนิยายและสิ่งนี้ทำให้เขารู้สึกและเข้าใจว่าเขาไม่ได้มีปัญหาและประสบการณ์ดังกล่าวเพียงคนเดียว ในทางกลับกัน ผ่านรูปแบบเทพนิยายที่ไม่สร้างความรำคาญ เด็กได้รับข้อเสนอจากหลากหลายช่องทาง สถานการณ์ที่ยากลำบาก, วิธีการแก้ไขความขัดแย้งที่เกิดขึ้น, การสนับสนุนในเชิงบวกสำหรับความสามารถและความมั่นใจในตนเองของเขา. ในกรณีนี้ เด็กจะระบุตัวเองว่าเป็นฮีโร่ที่คิดบวก สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเพราะว่าเด็กก่อนวัยเรียนมีความรอบรู้ในความสัมพันธ์ของมนุษย์ ดูโบรวินว่าตำแหน่งของฮีโร่ตัวนี้น่าดึงดูดกว่าตัวละครอื่น นี่คือสิ่งที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้บรรทัดฐานและค่านิยมทางศีลธรรมที่ถูกต้องเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างความดีและความชั่ว การวิจัยการสอนและปฏิบัติ การศึกษาก่อนวัยเรียนแสดงให้เห็นว่าหนึ่งในเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรมเชิงบวกของบุคลิกภาพของเด็กคือการสร้างขึ้นโดยผู้ใหญ่ในสภาพแวดล้อมที่ร่าเริงรอบตัวเขา E.A. Arkin ชี้ไปที่สิ่งนี้ซ้ำแล้วซ้ำเล่า เด็กควรให้ตัวเองมีความสุขด้วยความฉับไวแบบเด็กๆ และอย่างที่คุณรู้เทพนิยายเป็นที่มาของการแสดงความรู้สึกทั้งหมดของเด็กรวมถึงความสุข "คุณไม่ควรดับความสุขในวัยเด็กของคุณ" A. M. Vinogradova เน้นย้ำ ในความเห็นของเธอ คุณสมบัติทางจิตวิญญาณอันล้ำค่า เช่น ความปรารถนาดี การตอบสนอง ความมั่นใจ ฯลฯ ถือกำเนิดขึ้นอย่างง่ายดายในบรรยากาศแห่งความสุข
ใบสมัครหมายเลข 10
เกมการสอน "เดาเรื่อง"
เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อนิทาน.
งาน: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อหนังสือเพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังอย่างระมัดระวังและเดาปริศนา, เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ.
ในการสร้างเกม ฉันต้องการรูปภาพโดยนิทาน, ถักเปีย, ปริศนาเกี่ยวกับตัวละครในเทพนิยาย. ฉันพิมพ์ปริศนาออกมาแล้วแปะไว้ที่ด้านหลังของรูปภาพ
ความคืบหน้าของเกม: ครูวางภาพบนโต๊ะ ด้านหน้าลงและเสนอให้พวกรวบรวมหนังสือจากแผ่นที่กระจัดกระจายบนโต๊ะแล้วมัดด้วยเปีย ครูสร้างปริศนาและเด็ก ๆเดาและรวบรวมภาพในหนังสือ
ตัวอย่างปริศนา:
1. ฉันไปเยี่ยมคุณยาย
เธอนำพายมา
หมาป่าสีเทาติดตามเธอ
หลอกลวงและกลืนกิน
2. กลืนม้วน
ผู้ชายคนนั้นขี่บนเตา
ขี่ผ่านหมู่บ้าน
และได้แต่งงานกับเจ้าหญิง
3. ในนี้เทพนิยายตามลำดับ
ทั้งครอบครัวยืนอยู่ในสวน:
แน่นอนคุณปู่ข้างหน้า
เมาส์อยู่ข้างหลัง
4. พี่น้องตลกสามคนนี้
หมาป่าไม่กลัวเลย
พวกเขาวิ่งไป แกล้งเขา
และแน่นอน ตื่นแล้ว
5. นาฬิกาตีสิบสองครั้ง
หญิงสาวกำลังหลบซ่อน
ครั้งนี้เท่านั้น
รองเท้าหาย.
สไลด์โชว์
เกมการสอน: “ฮีโร่มาจากเทพนิยายอะไร? ".
วัตถุประสงค์ของเกม: การรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย, การพัฒนาคำพูด, การคิด, ความทรงจำ
ความคืบหน้าของเกม:
ผู้ใหญ่ให้เด็กดูภาพและพูดว่า: “กระต่ายไปเดินเล่นแล้วหลงทาง มาช่วยให้เขากลับไปสู่เทพนิยายของเขากันเถอะ” เด็ก ๆ ดูภาพและตั้งชื่อเทพนิยายที่เหมาะสม
“ตั้งชื่อเรื่องตามตัวละครหลัก”
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา, กิจกรรม, ความเป็นอิสระในการคิด, การสอนการตั้งชื่อเทพนิยายตามตัวละคร, เพื่อส่งเสริมให้เด็ก ๆ เล่าเรื่องเทพนิยาย
ความคืบหน้าของเกม:
มีการเสนอรูปภาพของฮีโร่ในเทพนิยาย WOLF, FOX, HARE, BEAR และภาพประกอบสำหรับเทพนิยายชื่อเด็กที่พบเทพนิยายและเลือกภาพที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น: จิ้งจอก - "กระท่อม Zayushkina", "แมว ไก่ และจิ้งจอก" ฯลฯ
ยิมนาสติกนิ้ว "นิทานที่ชื่นชอบ" (เด็ก ๆ งอนิ้วสลับกัน ในบรรทัดสุดท้ายปรบมือ)
นวม, เทเรม็อก,
Kolobok - ด้านแดงก่ำ
วาซิลิซ่าคือความงาม
หมีสามตัว หมาป่า-จิ้งจอก
อย่าลืม Sivka-Burka
kaurka พยากรณ์ของเรา
เกี่ยวกับนกไฟ เรารู้จักเทพนิยาย,
เราไม่ลืมหัวผักกาด
เรารู้จักหมาป่าและแพะ ทุกคนมีความสุขกับเรื่องราวเหล่านี้
เกมกระดาน "ภาพคู่"
งานการสอน:ฝึกให้เด็กเปรียบเทียบสิ่งของที่แสดงในภาพ ในการหาความคล้ายคลึงกัน และในการเลือกภาพที่เหมือนกัน ให้ความรู้ความสนใจ, สมาธิ, รูปแบบการพูด, พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม
วัสดุ:ภาพคู่-ภาพประกอบจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียและมันฝรั่งทอด
กฎของเกม:แสดงและตั้งชื่อเฉพาะภาพเดียวกัน ใครเลือกและตั้งชื่อภาพคู่ได้อย่างถูกต้อง เขาจะได้รับชิป
เกมแอคชั่น:ค้นหาการ์ดที่จำเป็น
เกมกระดาน "พับภาพ"
งานการสอน:ฝึกเด็ก ๆ ในการเขียนวัตถุทั้งหมดจากส่วนต่างๆ ตั้งใจเรียน ขยัน ตั้งใจ
กฎของเกม:อย่าผิดพลาดในการเลือก ผู้ชนะคือคนที่พับและเรียกรูปของเขาก่อนคนอื่น
เกมแอคชั่น:หาอะไหล่พับทั้งภาพ
เกมกระดาน "ล็อตโต้"
งานการสอน:ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในความสามารถในการรวมวัตถุตามสถานที่ที่เติบโต: ที่เติบโต; รวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
กฎของเกม:ปิดเซลล์ด้วยรูปภาพที่ตรงกับเนื้อหาของแผนที่ขนาดใหญ่เท่านั้น เช่น เทพนิยาย
เกมแอคชั่น:ค้นหาการ์ดขนาดเล็กที่แสดงตอนต่างๆ จากเทพนิยายและครอบคลุมเซลล์บนแผนที่ขนาดใหญ่ด้วย การแข่งขัน - ใครจะเป็นคนแรกที่ปิดไพ่ทั้งหมด
เกมกระดาน "โดมิโน"
งานการสอน:รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียตั้งชื่อนิทานให้ถูกต้อง
กฎของเกม:สลับไพ่ข้างภาพเดียวกัน คนแรกที่ลงไพ่ทั้งหมดชนะ
เกมแอคชั่น:หากผู้เล่นไม่มีไพ่ที่จับคู่ เขาข้ามการย้ายและรอให้ภาพที่จับคู่ปรากฏที่ปลายด้านใดด้านหนึ่ง เมื่อเกมซ้ำ ไพ่จะถูกแจกอีกครั้ง
“เพลงของใคร?”(รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเพลง ใช้ในการเล่านิทาน)
“ใช่แล้ว สาวหิมะ!
Ay, Ay, นกพิราบ!
คุณปู่ คุณย่า
มันเป็นหลานสาวของ Snow Maiden
แฟนของเธอล่อเข้าไปในป่า
ล่อ-ซ้าย. บทเพลงของสาวหิมะ
เทพนิยาย "สาวหิมะและสุนัขจิ้งจอก"
“ Alyonushka น้องสาวของฉัน!
ว่ายออก ว่ายออกฝั่ง...
กองไฟกำลังลุกโชน
หม้อต้มเหล็กหล่อ
มีดเหลาสีแดงเข้ม,
พวกเขาต้องการฆ่าฉัน!” บราเดอร์ Ivanushka
"เดาสิ!"(สอนเด็ก ๆ ให้เดาเทพนิยายด้วยคำพูด - ซ้ำ ๆ ใช้เพื่อเล่าเรื่องเทพนิยาย)
"นอน ตาแมว นอน อื่นๆ" เทพนิยาย "Havroshechka"
"พี่สาว Alyonushka ฉันกระหายน้ำ!"
เทพนิยาย "Sister Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka"
"จับปลาทั้งเล็กและใหญ่!" เทพนิยาย "ฟ็อกซ์ - น้องสาวและหมาป่าสีเทา"
“จิ้งจอกพาฉันไปไกลกว่าป่าที่มืดมิด เหนือภูเขาสูง! แมว-พี่ ช่วยด้วย "เทพนิยาย" แมว ไก่ จิ้งจอก "
“ฉันจะนั่งบนตอไม้ กินพาย” เทพนิยาย "Masha และหมี"
เกม: "ฉันจะโทรแล้วคุณไปต่อ"
วัตถุประสงค์: การรวมความรู้เรื่องเทพนิยาย, การพัฒนาความสนใจ, การคิด, ความทรงจำ ผู้ใหญ่เรียกวีรบุรุษคนหนึ่งและเด็ก ๆ ก็เพิ่มชื่อเทพนิยายของเขา
จูเนียร์และวัยกลางคน
เมาส์ - ... (norushka)
กบ - ... (วา)
กระต่าย - ... (หนี)
ชานเทอเรล - ... (น้องสาว)
ท๊อป - (กระบอกสีเทา)
หมี - ... (ตีนปุก)
กระทง - (หอยเชลล์ทองคำ)
ห่านหงส์)
น้องสาว - (Alyonushka)
พี่ชาย - (Ivanushka)
หมาป่าสีเทา)
บาบา - ... (ยากะ ขากระดูก)
แพะ - ... (เดเรซา)
หนูน้อยหมวกแดง)
ไก่ - ... (ไรบา)
Fly Tsokotukha)
กลุ่มอาวุโสและเตรียมความพร้อม
จิ๋ว - ... (Havroshechka)
กษัตริย์ ... (Saltan)
เจ้าหญิงกบ)
Sivka ... (เสื้อคลุม)
Finist - ... (เคลียร์ฟอลคอน)
Nikita ... (Kozhemyaka)
เงิน ... (กีบ)
ดอกไม้ - ... (กึ่งดอก)
อิลยา มูโรเมทส์)
นิกิติช)
นกไนติงเกล - ... (โจร)
วาซิลิซ่า ... (สวย)
ซาเรวิช ... (เอลีส)
เด็กชาย ... (ด้วยนิ้ว)
ม้าหลังค่อมน้อย)
เป็ดขี้เหร่)
ใบสมัครหมายเลข 11
เกมละครเป็นวิธีการพัฒนาคำพูดในเด็ก
มีอิทธิพลอย่างมากต่อพัฒนาการของเด็ก ละครเวทีกิจกรรม. มันเพิ่มคุณค่าให้กับเด็ก ๆ ด้วยความประทับใจ ความรู้ พัฒนาความสนใจในวรรณกรรม เปิดใช้งานพจนานุกรม และมีส่วนช่วยในการศึกษาด้านศีลธรรมและสุนทรียภาพของพวกเขา
เกมละครของเด็กก่อนวัยเรียนสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มต่อไปนี้ขึ้นอยู่กับการตกแต่ง:
เกม Dramatization
โรงละครบนผ้าสักหลาด
โรงละครเงา
โรงละคร b-ba-bo
โรงภาพยนตร์นิ้วและนวม
โรงละครหุ่นกระบอก
โรงละครโต๊ะ: ตัวเลขระนาบ, ตัวเลขสามมิติ
เกมการแสดงละครจะขึ้นอยู่กับการกระทำของผู้แสดงบทบาทเอง ก่อนเล่นเกมละคร เด็กต้องเข้าใจเนื้อหา จำลำดับของการกระทำที่เกิดขึ้นและ วัสดุคำพูด. นอกจากนี้เนื้อหาควรไม่เพียง แต่สามารถเข้าใจได้สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังทำให้เขารับรู้ทางอารมณ์ด้วย
Flannelgraph - รูปภาพหรือตัวอักษรปรากฏบนหน้าจอ ผ้าสักหลาดถือไว้ แทนที่จะติดผ้าสักหลาด คุณสามารถติดผ้ากำมะหยี่หรือกระดาษทรายบนรูปภาพได้ ภาพวาดถูกเลือกจากหนังสือเก่า นิตยสาร หรือสร้างขึ้นอย่างอิสระ
โรงละครเงา - ต้องใช้หน้าจอที่ทำจากกระดาษโปร่งแสง ตัวอักษรระนาบสีดำ และแหล่งกำเนิดแสงที่สว่างอยู่ด้านหลัง ต้องขอบคุณตัวละครที่สร้างเงาบนหน้าจอ สามารถรับภาพได้ด้วยความช่วยเหลือของนิ้ว จอแสดงผลจะมาพร้อมกับเสียงที่เกี่ยวข้อง
นิ้วและโรงละคร - คุณลักษณะสวมใส่บนนิ้วมือหรือบนมือและเล่นให้กับตัวละครที่มีภาพอยู่ในมือ คุณสามารถบรรยายการกระทำขณะอยู่หลังหน้าจอ นั่งอย่างอิสระที่โต๊ะหรือเดินไปรอบๆ ห้อง
โรงละคร Bibabo - ตุ๊กตาถูกวางบนนิ้ว พวกเขามักจะทำงานบนหน้าจอ ตุ๊กตาสามารถทำได้โดยใช้ของเล่นเก่า
โรงละครของเล่นบนโต๊ะ - ใช้มากที่สุด ของเล่นต่างๆและงานฝีมือ สิ่งสำคัญคือพวกเขายืนอย่างมั่นคงบนโต๊ะและไม่รบกวนการเคลื่อนไหว ในเวลาเดียวกันต้องจำไว้ว่าของเล่น - ตัวละครของการแสดงควรเก็บไว้แยกต่างหากและใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้เท่านั้น (สำหรับกิจกรรมการแสดงละคร) คุณไม่สามารถให้เด็กเล่นเกมอิสระได้เพราะ ในกรณีนี้เด็กจะไม่ถูกมองว่าเป็นวีรบุรุษของการผลิตเฉพาะ
เพื่อให้บรรลุความสำเร็จในการสอนเทคนิคการแสดงละครให้เด็ก ๆ ครูต้องเข้าใจขั้นตอนการทำงานเกี่ยวกับปัญหานี้อย่างชัดเจน ในสภาพการทำงานในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าโดยคำนึงถึงอายุและลักษณะทางจิตของลูกศิษย์ของเราสามารถแยกแยะได้ 3 ขั้นตอน
ขั้นตอนที่ 1 ทำความคุ้นเคยกับเด็กด้วยของเล่นแปลงร่าง เมื่อครูแสดงและตั้งชื่อการกระทำต่างๆ กับพวกเขา (ตุ๊กตาเดิน ร้องเพลง เต้นรำ ฯลฯ) คำพูดของครูควรเป็นน้ำเสียงที่แสดงออก สามารถออกเสียงคำเดียวกันกับคำซ้ำที่ตามมาได้โดยการเปลี่ยนน้ำเสียง ความแรงของเสียง และจังหวะการออกเสียง (Misha เดินไปตามเส้นทาง: บน-บน-บน หมาป่าบน-บน-บน-บน- ชานเทอเรลบน-บน-บน-บนสุด ฯลฯ)
ในขั้นตอนนี้ สิ่งสำคัญคือต้องให้โอกาสเด็กๆ ในการปรับใช้กิจกรรมต่างๆ กับของเล่น ซึ่งในระหว่างนั้นพวกเขาจะเปิดใช้งานและการกระทำในเกมจะได้รับการแก้ไข
ระยะที่ 2 สามารถแยกแยะได้ว่าเป็นขั้นตอนของการทำงานกับเพลงกล่อมเด็ก เนื้อหาของเพลงกล่อมเด็กช่วยให้คุณสามารถสร้างฉากด้วยการกระทำที่ต่อเนื่องกันหลายแบบ เพลงกล่อมเด็กสามารถจัดฉากได้ง่ายแม้ในขณะที่เด็กยังไม่รู้ คำพูดที่ใช้งาน. ภายใต้เรื่องราวของครู เด็กสามารถพรรณนาการเคลื่อนไหวได้ นักแสดงหรือดำเนินการกับของเล่น
ตัวอย่างเช่นในการแสดงเพลงกล่อมเด็ก "Pussy" ให้วางแมวของเล่นไว้บนราง ครูบอกเพลงกล่อมเด็กและเด็ก ๆ ผลัดกันเดินไปตามทางและเหยียบแมวแล้วพรรณนาถึงการตกพร้อมกับคำว่า "ตก"
การอ่านเพลงกล่อมเด็ก "คัทย่า คัทย่าตัวเล็ก" ผสมผสานกับการแสดงได้ดีที่สุด ใช้เทคนิคการเปรียบเทียบ ทำการเปรียบเทียบเชิงปฏิบัติของข้อความที่จัดฉากกับสถานการณ์จริง เช่น วิธีที่เด็กเดิน กระทืบเท้า ฯลฯ
ในการเตรียมความพร้อมสำหรับอิสระ การเล่นที่สร้างสรรค์ในการพัฒนาจินตนาการเกมกลางแจ้งมีบทบาทสำคัญ เด็กต้องได้รับการสอนให้กระทำการแทนนกกระจอกที่ระมัดระวัง หนูที่กล้าหาญ หรือห่านที่เป็นมิตร เพื่อแปลงร่างเป็นสุนัข แมว และสัตว์อื่นๆ ที่คุ้นเคย เพื่อจุดประสงค์นี้คุณสามารถถือเกม "Hatchling and Chicks", "Bear and Cubs" เป็นต้น เป็นประโยชน์ในการเล่นเกมที่มีข้อความคล้องจอง การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ ในขั้นต้น ผู้ใหญ่พูดและทำการเคลื่อนไหวด้วยตนเอง และเด็กก็ฟังและดู จากนั้นพวกเขาทำการเคลื่อนไหวตามข้อความอย่างแม่นยำ ตัวอย่างเช่น "กระต่ายสีเทานั่งและขยับหู ... "
ขั้นตอนที่ 3 - ดำเนินการเกม - การแสดงละคร จำเป็นต้องเลือกงานศิลปะตามอายุของเด็กและข้อกำหนดของโปรแกรม (“Ryaba Hen”, “Turnip”, “Gingerbread Man”, “Teremok”, “Wolf and Seven Kids”) สามารถปรับข้อความได้หากจำเป็น เนื้อหาของงานควรจะคุ้นเคยกับเด็ก พวกเขาควรรู้จักตัวละครในรูปและของเล่น ดังนั้น เกมสร้างละครควรนำหน้าด้วยเกมการสอนเตรียมการทั้งชุด ตัวอย่างเช่น ก่อนดำเนินการสร้างเกม "มนุษย์ขนมปังขิง" คุณสามารถจัดระเบียบเกมการสอนเพื่อทำความคุ้นเคยกับตัวละครในเทพนิยายเพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกระต่าย หมี สุนัขจิ้งจอก สอนให้พวกเขาวาดภาพเหล่านี้ ตัวละครในเทพนิยาย (สวมบทบาท) และทำให้เกิดทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์
ความคุ้นเคยครั้งแรกกับเทพนิยายเกิดขึ้นในชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด อย่างไรก็ตาม สำหรับเด็ก การทำซ้ำซ้ำเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้เนื้อหาของนิทานได้ ดังนั้นการซ้ำซ้อนของนิทานที่คุ้นเคยใน โรงละครหุ่นกระบอกปรากฎว่า องค์ประกอบที่จำเป็นในการเตรียมตัวเป็นละคร และเฉพาะเมื่อเด็กเรียนรู้เนื้อหาของเทพนิยายได้ดีเท่านั้น พวกเขาจะก่อให้เกิดทัศนคติทางอารมณ์ต่อตัวละครและเนื้อเรื่องของเทพนิยาย และจากนั้นจึงจะสามารถดำเนินเกมสร้างละครได้
ในกระบวนการของการเลี้ยงดูและการศึกษาเกมการแสดงละครสามารถรวมไว้ในบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด (ในขั้นตอนสุดท้ายของการทำความคุ้นเคยกับ งานศิลปะ) และในเกมบันเทิง
เกม - การแสดงละครและกิจกรรมการแสดงละครมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับคนเต็ม การพัฒนาจิตใจเด็ก. พวกเขาสามารถเข้าถึงได้และน่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ ให้ความสุขและความสุขแก่พวกเขา สาเหตุ คุณธรรมและสุนทรียภาพประสบการณ์ซึ่งจะสร้างอารมณ์ที่เหมาะสม การเพิ่มขึ้นของอารมณ์ จึงเป็นการเพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีส่วนช่วยในการพัฒนาการพูดเพราะ จำเป็นต้องพูดในสภาพแวดล้อมของเกม
คำแนะนำในการจัดกิจกรรมการแสดงละคร:
สร้างเงื่อนไขในกลุ่มสำหรับเกมละครและแบบฝึกหัดเกม เติมและอัปเดตแอตทริบิวต์
ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็ก เปิดใช้งานคำพูดของเขา
แนะนำเกมการแสดงละครที่มีของเล่นโครงเรื่องโดยใช้สื่อนิทานพื้นบ้านทุกวันในห้องเรียนและในชีวิตประจำวัน
กำหนดเวลาการสาธิตเทพนิยายทุกเดือนโดยใช้ ประเภทต่างๆโรงภาพยนตร์.
ผ่านกิจกรรมการแสดงละครประสบการณ์พฤติกรรมคุณธรรมเคารพซึ่งกันและกัน
โรงเรียนอนุบาล MKDOU "เทพนิยาย" ชนิดรวมเขตคูปินสกี้
โครงการสำหรับเด็กกลุ่มอายุ 3-4 ปี: "วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้านรัสเซีย"
เมเทเลวา อี.ยู.
คูปิโน 2017.
โครงการสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี "วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้านรัสเซีย"
โดยกิจกรรมที่โดดเด่น: (ความรู้ความเข้าใจ - ข้อมูล)
ตามจำนวนผู้เข้าร่วม: (กลุ่ม)
โดยธรรมชาติของการติดต่อ : (ในหมู่เด็ก ผู้ปกครอง และผู้ดูแล)
ตามระยะเวลา: ระยะสั้น (2 สัปดาห์)
ความเกี่ยวข้อง
วัฒนธรรมพื้นบ้านดั้งเดิมเป็นพื้นฐานที่ลึกซึ้งของทิศทาง ประเภท และรูปแบบของวัฒนธรรมที่หลากหลายทั้งหมด สังคมสมัยใหม่.
มรดกของวัฒนธรรมพื้นบ้านดั้งเดิมเป็นที่มาของวัฒนธรรมและศิลปะของชาติสมัยใหม่ บนพื้นฐานของประเพณี ไม่เพียงแต่ประสบการณ์ทั้งหมดจะได้รับการแก้ไข กิจกรรมภาคปฏิบัติชุมชนมนุษย์ แต่อุดมคติทางชาติพันธุ์ที่สำคัญที่สุด หลักการทางศีลธรรม และทัศนคติทางศีลธรรมก็ถูกสร้างขึ้นด้วย ความสัมพันธ์ทางสังคม. เป็นที่น่าจดจำว่าก่อนวัยเรียนมากที่สุด เวทีสำคัญการสร้างบุคลิกภาพของบุคคลรากฐาน และตั้งแต่อายุยังน้อยจำเป็นต้องปลูกฝังการเคารพประเพณีแรงงานของบรรพบุรุษ ภูมิปัญญา วัฒนธรรม พิธีกรรมและขนบธรรมเนียมประเพณี ทำความคุ้นเคยกับค่านิยมทางวัฒนธรรมและประเพณีของผู้คนด้วย ปฐมวัยด้วยแรงบันดาลใจจากสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิด เด็ก ๆ ซึมซับความรักนี้ จึงมีการวางข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเป็นพลเมือง ความรักชาติ และความรักต่อมาตุภูมิ แต่เช่นเดียวกับความรู้สึกอื่นๆ ความรักชาตินั้นได้มาโดยอิสระและมีประสบการณ์เป็นรายบุคคล มันเชื่อมต่อโดยตรงกับจิตวิญญาณส่วนบุคคลของบุคคลความลึก ดังนั้นหากปราศจากความรักชาติครูจะไม่สามารถปลุกให้เด็กรู้สึกถึงความรักต่อมาตุภูมิได้ คือการตื่นรู้ ไม่ใช่บังคับ เนื่องจากการกำหนดตนเองทางวิญญาณเป็นหัวใจของความรักชาติ
ปัญหา:อยู่ในความจริงที่ว่าในสมัยของเราเด็ก ๆ ไม่คุ้นเคยกับประเพณีชีวิตและของเล่นของรัสเซีย ความคุ้นเคยอย่างมีจุดมุ่งหมายของเด็ก ๆ ที่มีความสดใสดั้งเดิมซึ่งแตกต่างจากของเล่นอื่น ๆ ในโลก - ตุ๊กตาทำรังของรัสเซีย - เป็นหนึ่งในส่วนหนึ่งของการก่อตัวของความรักชาติในเด็ก, ความรู้เกี่ยวกับขนบธรรมเนียมและประเพณีพื้นบ้านรัสเซีย
แนะนำให้เด็กรู้จักวัฒนธรรมพื้นบ้าน ศิลปะพื้นบ้านเป็นวิธีกำหนดพัฒนาการทางจิตวิญญาณของพวกเขา ปัญหาสำคัญสำหรับเด็กที่จะแก้ไขซึ่งโครงการนี้มุ่งเป้าไปที่: Matryoshka ปรากฏอย่างไร? ประเพณีของรัสเซียคืออะไร? การขาดความรู้เกี่ยวกับประเพณีพื้นบ้านรัสเซียถูกเปิดเผยเมื่อพูดคุยกับเด็ก
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
แนะนำให้เด็กรู้จักวัฒนธรรมประจำชาติ พัฒนาความสนใจในศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
1. แนะนำเด็กให้ ประเพณีพื้นบ้าน, ศิลปะพื้นบ้าน.
2. ให้แนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของกระท่อมรัสเซียเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน
3. ทำ lepbook สำหรับเด็กเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้าน
๔. พัฒนาการทางสุนทรียภาพและศีลธรรมของโลก
5. เพิ่มความสนใจในประวัติศาสตร์และศิลปะพื้นบ้านเคารพประเพณี
6. ให้ผู้ปกครองและเด็กมีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน "ตกแต่งไข่อีสเตอร์"
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับการจัดกระท่อมแบบรัสเซียด้วยวัตถุแห่งชีวิตรัสเซียโบราณและประเพณีการดื่มชา
แนะนำให้เด็กรู้จักเกมพื้นบ้านรัสเซียต่อไปเพื่อสร้างความสามารถในการเล่น
ขยายความเข้าใจในศิลปะพื้นบ้าน
เพื่อสร้างแนวคิดของประเภทของศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย "เทพนิยาย"
เพิ่มความสนใจในนิทานพื้นบ้านผ่านปริศนา, ditties, เพลงกล่อมเด็ก, สุภาษิตและคำพูด;
จัดนิทรรศการในกลุ่ม ไข่อีสเตอร์»
ขั้นตอนโครงการ
1. องค์กร.
การกำหนดเป้าหมายและคำจำกัดความของงาน
จัดทำแผนสำหรับขั้นตอนหลักของโครงการ
การคัดเลือกและวิเคราะห์วรรณกรรม ข้อมูลจากแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตในหัวข้อของโครงการ
การเลือกวัสดุในหัวข้อของโครงการ
ทำสมุดโน้ตสำหรับเด็ก "นิทานพื้นบ้าน"
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง: มีการจัดชั้นเรียนต้นแบบในการตกแต่งไข่อีสเตอร์
2. การวางแผนกิจกรรม
สอบภาพประกอบบทสนทนา:
"ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน": balalaika, ไปป์, ช้อน, สั่น, แทมบูรีน
เป้า:แนะนำให้เด็กรู้จักเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย เพื่อปลูกฝังความรักและความสนใจในวัฒนธรรมรัสเซียดั้งเดิม
เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับตุ๊กตาทำรังเป็นสายพันธุ์ ของเล่นพื้นบ้าน.
อ่านนิยาย:
นิทานพื้นบ้านรัสเซีย: "ห่านหงส์", "มาชาและหมี", "ฤดูหนาวของสัตว์", "กระท่อมของ Zayushkina"
เป้า:เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับประเภทของศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย "เทพนิยาย" ในเด็กเรียนรู้ที่จะฟังงานอย่างระมัดระวังเพื่อทำความเข้าใจความหมายของสิ่งที่อ่านเพื่อตอบคำถาม
จีซีดี:กิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับการพัฒนาคำพูด "กระท่อมรัสเซีย! »
เป้า:เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับวัฒนธรรมประจำวันดั้งเดิมของคนรัสเซีย
งาน:เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกระท่อมรัสเซียด้วยวัตถุแห่งชีวิตรัสเซียโบราณ (เตา, ม้านั่ง, ล้อหมุน, กาโลหะ ฯลฯ ); ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับเกมพื้นบ้านรัสเซียสุภาษิตคำพูด พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันผ่านศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า พัฒนา ความสามารถในการสื่อสารผ่านเกมพื้นบ้าน เพิ่มความสนใจในประเพณีและขนบธรรมเนียมของชาวรัสเซียในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
เกมการสอน:“เดาด้วยเสียง?”
เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย เพื่อปลูกฝังความรักและความสนใจในวัฒนธรรมรัสเซียดั้งเดิม
"สิ่งที่เติบโตในสวนและสวน?"
เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสถานที่ปลูกผักและผลไม้
เกมกลางแจ้ง:
"Salki", "ห่าน, ห่าน", "แมวและหนู", "ที่หมีในป่า"
เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย แนะนำเกมพื้นบ้าน เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวเพื่อรวมความสามารถในการวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกันเพื่อนำทางในอวกาศ
"ก้อน", "วันยาออกไปเดินเล่น"
เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย แนะนำเกมพื้นบ้าน พัฒนาการออกกำลังกาย
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคติชนวิทยา:
การอ่านและการเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก, ดิทตี้, ทำความคุ้นเคยกับสุภาษิตและคำพูด, เดาปริศนา, การฟัง เพลงกล่อมเด็ก.
เป้า:เพื่อสร้างความรักในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า เพิ่มความสนใจในนิทานพื้นบ้านส่งเสริมการพัฒนาความจำคำพูดที่สอดคล้องกัน
ทำงานกับผู้ปกครอง
บทสนทนาส่วนตัว, ช่วยให้เด็กเรียนรู้: กล่อมเด็ก, ปริศนา, นับบ๊อง ดำเนินการชั้นเรียนต้นแบบในการตกแต่งไข่อีสเตอร์
3. รอบชิงชนะเลิศ
เด็ก ๆ จะได้คุ้นเคยกับอุปกรณ์ของกระท่อมรัสเซียกับวัตถุของชีวิตรัสเซียโบราณ
พวกเขายังคงทำความคุ้นเคยกับเกมพื้นบ้านรัสเซียเรียนรู้วิธีการเล่น
เด็ก ๆ จะสร้างแนวคิดของศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย "เทพนิยาย"
ไอเดียเกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้าน (ของเล่น เครื่องดนตรี, จาน, ของใช้ในครัวเรือน ฯลฯ )
ความสนใจในนิทานพื้นบ้านเติบโตขึ้น เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ ditties ของเด็ก เพลงกล่อมเด็ก; พบกับ สุภาษิตพื้นบ้าน, คำพูด (lapbook "คติชนวิทยา")
นิทรรศการ "ไข่อีสเตอร์" จะจัดขึ้นในกลุ่ม
4. สินค้าโครงการ
มีการจัดชั้นเรียนต้นแบบในการตกแต่งไข่อีสเตอร์
นิทรรศการ "ไข่อีสเตอร์" จัดขึ้นในกลุ่ม
ผลิต แล็ปท็อปสำหรับเด็ก"คติชนวิทยา".
หนังสือมือสอง:
1. Knyazeva O. L. , Makhaneva M. D. การแนะนำเด็กสู่ต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย - ครั้งที่ 2 แก้ไข และเพิ่มเติม - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : Detsvo-Press, 2008.
2. Tikhonova M. V. , Smirnova N. S. Krasna กระท่อม ... ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับศิลปะพื้นบ้านรัสเซียงานฝีมือชีวิตในพิพิธภัณฑ์อนุบาล - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : "หนังสือพิมพ์ในวัยเด็ก", 2547.
3. Litvinova M. F. เกมกลางแจ้งพื้นบ้านรัสเซียสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถม: คู่มือปฏิบัติ. / ม. : ไอริส-เพรส, 2546.
การสมัครเข้าโครงการ.
โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา"โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 147 ประเภทการพัฒนาทั่วไปในวลาดิวอสต็อก"
"แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย"
IIจูเนียร์กรุ๊ป
พัฒนาโดย:
ผู้ดูแล
Sologub L.V.
เป้า:
พัฒนาความเข้าใจของเด็ก มรดกทางวัฒนธรรมและพัฒนาความเคารพต่อเขา
เพื่อสร้างทัศนคติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมและความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของมรดกทางวัฒนธรรม
เพื่อปลูกฝังการเคารพในชาติของตน ความเข้าใจในคุณลักษณะประจำชาติของตน
เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในตนเองในฐานะตัวแทนของประชาชนและเคารพตัวแทนของชนชาติอื่น
งาน:พัฒนาความสนใจและความรักในศิลปะพื้นบ้านในช่องปากกระตุ้นความปรารถนาที่จะใช้มันอย่างแข็งขันในชีวิตประจำวัน นำขึ้น ความรู้สึกรักชาติ, ความภาคภูมิใจในประเทศของพวกเขา - รัสเซียผ่านรูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก, นิยาย เพื่อพัฒนากิจกรรมทางปัญญาในเด็กอยากรู้อยากเห็น เพื่อสอนให้เด็กๆ วิเคราะห์ สรุป เปรียบเทียบวัตถุและปรากฏการณ์ ชีวิตรอบข้าง. สร้างอารมณ์เชิงบวกทางอารมณ์ในเด็ก เพื่อให้เด็ก ๆ มีความสุขในการสื่อสารกับรูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก
"แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย"
งาน:พัฒนาความสนใจและความรักในศิลปะพื้นบ้านในช่องปากกระตุ้นความปรารถนาที่จะใช้มันอย่างแข็งขันในชีวิตประจำวัน เรียนรู้ที่จะพูดอย่างแสดงออก
เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ ความภาคภูมิใจในประเทศของตน - รัสเซียผ่านรูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก นิยาย
เพื่อพัฒนากิจกรรมทางปัญญาในเด็กอยากรู้อยากเห็น
เพื่อสอนให้เด็กวิเคราะห์ วางนัย เปรียบเทียบวัตถุและปรากฏการณ์ชีวิตรอบข้าง
สร้างอารมณ์เชิงบวกทางอารมณ์ในเด็ก เพื่อให้เด็ก ๆ มีความสุขในการสื่อสารกับรูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก
กันยายน
กระทู้: "เพลงกล่อมเด็กรัสเซีย"
เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเพลงกล่อมเด็ก (มันคืออะไรทำไมพวกเขาถึงแต่ง) เรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก สร้างจังหวะและการสร้างพิเศษ พัฒนาจินตนาการ เรียนรู้ที่จะฟังและจดจำ ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า
“น้ำ น้ำ ล้างหน้า”
"เติบโตถักเปียถึงเอว"
“เหมือนแมวของเรา”
“แพะมีเขากำลังมา”
“แพตตี้-แพตตี้”
“Kisonka - มูรีนน้อย เจ้าไปอยู่ที่ไหนมา”
“สี่สิบสี่สิบ”
"นิ้วเป็นเด็กผู้ชาย"
อาชีพ
หัวข้อ:"Ladushki ไปเยี่ยมคุณยาย"
เป้า:เพื่อรวบรวมเพลงพื้นบ้านรัสเซียเพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะบอกพวกเขาในชั้นเรียน เรียนรู้ที่จะพูดอย่างแสดงออก ปลูกฝังจินตนาการและความอยากรู้อยากเห็น
ตุลาคม
หัวข้อ:"เพลงกล่อมเด็ก"
เป้า:แนะนำให้เด็กรู้จักเพลงกล่อมเด็ก สร้างบรรยากาศแห่งความอบอุ่น ความรัก ความสงบ ฝึกร้องช้าๆด้วยน้ำเสียง ท่องจำ วนซ้ำตามครู ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้าน
“แล้วก็เหวี่ยง เหวี่ยง เหวี่ยง”
“โอ้ ลู-ลี โอ้ ลู-ลี”
"หมาป่าสีเทา"
“บายู-บายู-บายู-บาย เจ้าหมา อย่าเห่า”
"Bayu-bayushki, bayu, bayu my Masha"
"แพะเดินตอนกลางคืน"
อาชีพ
หัวข้อ:"มีความฝันอยู่ใกล้หน้าต่าง"
เป้า:“แก้กล่อม เรียนร้องเพลงด้วยน้ำเสียง ออกเสียงคำให้ถูกต้อง ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้าน
พฤศจิกายน
หัวข้อ: « เกมส์พื้นบ้าน. บ๊อง »
เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเกมพื้นบ้านรัสเซีย สร้าง อารมณ์ดี, ความรื่นเริง, ความสุขในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง, ส่งเสริมสุขภาพและดีขึ้น การพัฒนาจิตวิญญาณ.
เกมพื้นบ้านรัสเซีย "Zainka"
เกมพื้นบ้านรัสเซีย "นกกระจอก"
เกมพื้นบ้านรัสเซีย "แมวและหนู"
เกมพื้นบ้านรัสเซีย "ที่หมีในป่า"
เกมพื้นบ้านรัสเซีย "นก"
บทกวี
1) สัมผัสการนับเริ่มต้นขึ้น
Jackdaw นั่งบนต้นเบิร์ช
อีกาสองตัว กระจอก
นกกางเขนสองตัวนกไนติงเกล
2) หนึ่ง สอง - ได้เวลากลับบ้านแล้ว
ให้อาหารพวกเขา คุณขับรถ!
3) ผึ้งบินเข้าไปในทุ่งนา
หึ่ง หึ่ง
ผึ้งนั่งบนดอกไม้
เราเล่น - คุณขับรถ
4) ด้าย - เข็ม
แก้วสีฟ้า,
ปลา - ปลาคาร์พ
คุณออกไป
อาชีพ
หัวข้อ:"Cat Vaska - วันเกิด"
เป้า:แก้ไขเกมพื้นบ้านรัสเซีย เรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์ ทำตามกฎของเกม สร้างอารมณ์สนุกสนานให้กับเด็กๆ
ธันวาคม
เป้า:แนะนำพวกเขาให้รู้จักคาถา เรียนรู้วิธีออกเสียงให้ชัดเจน สังเกตน้ำเสียง พัฒนาหน่วยความจำ
คุณคือฟรอสต์ ฟรอสต์ ฟรอสต์
อย่าโชว์จมูก!
กลับบ้าน
เอาความหนาวไปกับคุณ
และเราจะนั่งเลื่อน
ไปถนนกัน
นั่งเลื่อนหิมะกัน - สกู๊ตเตอร์
ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง!
คุณมาเพื่ออะไร
หมอก - หมอก
อย่าเดินผ่านทุ่งหญ้า
และคลานผ่านหนองน้ำ
บนทางลาดชัน
ฝนตก ฝนตกอีก
หญ้าก็จะเขียวขึ้น
ดอกไม้จะเติบโต
บนทุ่งหญ้ากลม
ซันไชน์ - ถัง
มองออกไปนอกหน้าต่าง
ลูกของคุณกำลังร้องไห้
กระโดดข้ามโขดหิน
ถังอาบแดด
มองจากด้านหลังก้อนเมฆ
นั่งบนตอไม้
เดินทั้งวัน
อาชีพ
หัวข้อ:"คุณเป็นฤดูหนาวแล้วฤดูหนาว"
เป้า:แก้ไขคาถากับพวก อธิบาย. การวิงวอนนั้นเป็นการดึงดูดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เรียนรู้ที่จะพูดอย่างชัดแจ้งพัฒนาความจำจินตนาการ ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้าน
มกราคม
กระทู้: "นิทานพื้นบ้านตลก"(ทีเซอร์)
เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านตลก ๆ เรียนรู้ทีเซอร์ พัฒนาความสนใจ ความจำ เปิดใช้งานและปรับปรุงคำศัพท์ พัฒนาความรู้สึกรักชาติ
วัวคำรามให้นม!
ราคาเท่าไร? สามนิกเกิล
อันเดรย์ปากแข็ง อย่าไล่นกพิราบ!
นกพิราบกลัวนั่งบนหลังคา
หลังคาพัง เจ้าของสาบาน
หมาป่า - ลูกข่าง, ลำกล้องขนแกะ
เขาวิ่งผ่านป่าสปรูซชนต้นสนชนิดหนึ่ง
รถเครนมาแล้ว
และพวกเขาบอกเราว่า: "หยุด!"
ใครจะตายก่อน
เขาจะโดนกระแทกที่หน้าผาก!
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีนกยูงสองตัว นั่นคือครึ่งเรื่อง
กาลครั้งหนึ่งมีห่านสองตัวนั่นคือนิทานทั้งหมด
มีพระเจ้าวาตุตาองค์หนึ่ง
นั่นคือเรื่องราวทั้งหมดที่นี่
โชค-โชค ฟันเข้าเบ็ด
ใครพูดอะไรก็คลิกที่หน้าผาก
อาชีพ
หัวข้อ:"โจ๊ก-ตลก-ทำให้คนหัวเราะ"
เป้า:แก้ไขทีเซอร์กับพวกเขา สอนพวกเขาให้บอกพวกเขาอย่างชัดแจ้ง พัฒนาความสนใจและความจำ เปิดใช้งานและปรับปรุงคำศัพท์ ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า
กุมภาพันธ์
หัวข้อ:รัสเซีย เพลงพื้นบ้าน
เป้า:บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับความรักของคนรัสเซียในเพลง เรียนรู้เพลงพื้นบ้านรัสเซียกับเด็ก ๆ แนะนำเพลงประสานเสียง. เรียนรู้เพลงเต้นรำรอบ "มีต้นเบิร์ชอยู่ในทุ่ง"
"แพะของยาย"
"กระทง"
"ไก่ - Ryabushka"
“ห่านคุณห่าน”
"ห่านสองตัวร่าเริง"
ความบันเทิง:"เพลงคือจิตวิญญาณของผู้คน"
เป้า:แก้ไขเพลงลูกทุ่งรัสเซีย สอนให้พวกเขาร้องเพลงอย่างถูกต้อง เพื่อปลูกฝังความรักต่อการสร้างชาวรัสเซียซึ่งเป็นประวัติศาสตร์ของชาวรัสเซีย
มีนาคม
กระทู้: ศัตรูพืช
เป้า:แนะนำศัตรูพืช บอกทำไมถึงถูกเรียกว่า เพื่อปลดเปลื้องเพื่อสร้างความพร้อมภายในสำหรับการรับรู้ของศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก
อย่าร้องไห้อย่าร้องไห้
ฉันจะซื้อม้วน
อย่าร้องไห้เลยที่รัก
ฉันจะซื้ออีก
อย่าร้องไห้อย่ากรีดร้อง
ฉันจะซื้อให้คุณสามคน
2. โอ้ เธอคือลูกของฉัน
เด็กน้อย
กระต่ายสีเทา
ตุ๊กตาหมีเงอะงะ
3. อย่าร้องไห้ อย่าร้องไห้ ที่รัก
กระรอกจะกระโดดเข้าหาคุณ
จะเอาถั่ว
เพื่อความสนุกของเรา
4. ต้นเบิร์ชของเรามีขนาดเล็ก
สาวน้อยของเราน่ารัก
เกมการสอน"มาเล่นกับตุ๊กตา Masha"
เป้า:แก้ไขสาก เรียนรู้วิธีใช้งานในเกม พัฒนาความจำ จินตนาการ จินตนาการ
เมษายน
กระทู้: รัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"โคโลบก"
เป้า:เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซียโดยใช้โรงละครบนโต๊ะ เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ สรุปปรากฏการณ์ของชีวิตรอบข้าง เปิดใช้งานคำศัพท์ โครงสร้างไวยกรณ์คำพูด.
หัวข้อ: นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Teremok"
เป้า:เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซียโดยใช้โรงละครบนโต๊ะ เรียนรู้ที่จะฟังอย่างตั้งใจ เอาใจใส่กับฮีโร่ในเทพนิยาย พัฒนาความสนใจปรับปรุงคำศัพท์
หัวข้อ: นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ห่าน - หงส์"
เป้า:บอกเล่าเรื่องราวโดยใช้โรงละครบนโต๊ะ เรียนรู้ที่จะฟังอย่างระมัดระวัง เปิดใช้งานคำศัพท์ โครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด
Svetlana Katser
บทคัดย่อของบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ: "ศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก"
เป้า: เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วม จูเนียร์อายุก่อนวัยเรียนถึง ศิลปะพื้นบ้านช่องปาก, พัฒนาสุนทรพจน์ของเด็กด้วยนิทานพื้นบ้าน
งาน:
1. ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของนิทานพื้นบ้านเช่นชื่อเล่น, ปริศนา, เทพนิยาย, ลิ้นบิด
2. สอนต่อด้วยน้ำเสียงอย่างชัดแจ้ง บอก กล่อมเด็ก ร่วมกับอาจารย์
3. ช่วยในการเดาปริศนาตามคำอธิบาย
4. เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก ๆ กระตุ้นให้พวกเขาสร้างประโยคเพื่อสร้างประโยคที่ซับซ้อน
5. ปลูกฝังความสนใจใน ศิลปะพื้นบ้านช่องปาก.
อุปกรณ์: ของเล่นซัน; ตะกร้าที่มี2 ไข่: เรียบง่ายและเป็นสีทอง
ความคืบหน้าของบทเรียน:
คิดค้นโดยคนง่ายๆและชาญฉลาด
ทักทายกันเมื่อเจอ: "สวัสดีตอนเช้า!"
อรุณสวัสดิ์พระอาทิตย์และนก
สวัสดีตอนเช้าที่รัก!
ทุกคนกลายเป็นคนใจดีไว้วางใจ
สวัสดีตอนเช้าถึงเย็น!
พวกเรามายิ้มให้กันยิ้มให้แขกและปล่อยให้อารมณ์ดีไม่ทิ้งเราไปทั้งวัน
อะไรทำให้เรารู้สึกดี? (ของขวัญเกมกับเพื่อนแขกมา)อากาศดีๆ ทำให้เรารู้สึกดีไหม? โอ้แน่นอน อากาศดีเป็นอย่างไรบ้าง? (เมื่อมีแดด)งั้นเรียกพระอาทิตย์หรืออย่างที่เค้าว่ากันคลิกเลย ลุกขึ้นเต้นรำเป็นวงกลม อ่านคำวิงวอนให้ ดวงอาทิตย์:
แดดร้อน แดดิ้น!
มองออกไปนอกหน้าต่าง!
เด็ก ๆ กำลังรอคุณอยู่
เด็กๆรออยู่
ซันไชน์ แสดงตัว!
แดง มาเลย!
ฉันคิดว่าพระอาทิตย์จะปรากฏตัวขึ้นอย่างแน่นอน และอารมณ์ของเราก็จะดีขึ้น
ดวงอาทิตย์ปรากฏขึ้น โอ้ นี่มันอะไรกันเนี่ย? (ดวงอาทิตย์)ซันนี่ เธอทำให้เราอุ่นขึ้น มาเอาใจเราไหม? - ฉันมาเพราะคุณโทรหาฉัน แต่ฉันไม่ต้องการให้คุณอบอุ่นวันนี้ - ทำไม? - ฉันเบื่อ.
พวกจะทำอย่างไร? ไม่มีแดดเราคงแย่ เราจะทำให้เขาสนุกได้อย่างไร เราจะทำให้เขาสนุกได้อย่างไร โอ้ ฉันมากับเรื่องตลกและความขบขัน จำไว้ว่าเราคุยกันเรื่องเพลงกล่อมเด็ก เหล่านี้เป็นโองการเล็กน้อย ให้ความบันเทิงและให้ความรู้แก่เด็ก ๆ. อาจจะสนุกและแสงแดด สนุก.
พระอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง
ส่องเข้ามาในห้องของเรา
พวกเราปรบมือ
มีความสุขมากกับดวงอาทิตย์
ซันนี่ ชอบเพลงกล่อมเด็กของเราไหม? - เป็นเรื่องตลกที่ดี แต่ก็ยังน่าเบื่อ
ทำไมพวกเราถึงมีดวงอาทิตย์ เพื่อเป็นกำลังใจ, คุณคิดว่า? มาไขปริศนาให้เขากันเถอะ ใช่ ปริศนาที่ยาก แต่ เลิศ:
ใกล้ป่าชายเลน
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและช้อนสามตัว
สามเตียง สามหมอน.
เดาโดยไม่มีเงื่อนงำ
ฮีโร่ของเรื่องนี้คือใคร?
(3 หมี)
Masha กำลังนั่งอยู่ในกล่อง
เธอดูห่างไกล
ใครแบกตอบ
ด้วยขั้นตอนที่รวดเร็ว
และแบกมัน (หมี)
พร้อมกับพาย
ใช้แล้วลูก
ในอนาคตเขาจะฉลาดขึ้น
และชื่อหนังสือเล่มนี้
(มาช่ากับหมี)
จากแป้งเขาถูกอบ
นำมาผสมกับครีมเปรี้ยว
บนหน้าต่างเขาหนาวสั่น
เขากลิ้งไปตามทาง
กระต่ายอยากกิน
หมาป่าสีเทาและหมีสีน้ำตาล
และเมื่อลูกอยู่ในป่า
เจอจิ้งจอกแดง
ไม่สามารถหนีจากเธอได้
เทพนิยายไง (โกโบก.)
ฉันมีตะกร้า ซอนย่า ดูซิว่ามีอะไรอยู่ในนั้น (2 ไข่: เรียบง่ายและเป็นสีทอง)เด็ก ๆ ลูกอัณฑะเหล่านี้มาจากเทพนิยายอะไร? (ไก่โยก)ไก่พูดอะไรในตอนท้ายของเทพนิยายนี้?
เทพนิยายอะไรจะจบลง: “ความกลัวมีตาโต สิ่งที่พวกเขาไม่มี พวกเขามองเห็น”กระต่ายกลัวใคร? ยาย? หลานสาว? ไก่? หนู? ดีมาก คุณรู้ทุกอย่าง
แล้วดวงอาทิตย์ของเราล่ะ? ดิมาถามเขา เราเชียร์เขาไหม? – ดวงอาทิตย์: น่าสนใจนะ กับคุณ น่าสนใจ แต่ฉันยังขาดอะไรสนุกๆ
มาเถอะ ที่รัก นักบิดลิ้นพูดก็สนุกดี ทำไมพวกคุณถึงต้องการลิ้นลิ้น? (ช่วยให้คนเรียนรู้ที่จะพูดอย่างถูกต้องและชัดเจน)จดจำ แพตเตอร์:
หนูนั่งอยู่ตรงมุม
เธอกินเบเกิลชิ้นหนึ่ง
(เด็กพูดช้าในตอนแรก แล้วเร็วและเร็วขึ้น).
พระอาทิตย์กำลังหัวเราะ: โอ้ ฉันทนไม่ไหวแล้ว พวกเขาทำให้ฉันหัวเราะ อืม พวกเขาทำให้คุณสนุก ตอนนี้คุณต้องอบอุ่นตลอดฤดูร้อนเพื่อไม่ให้เบื่อ และเมื่อฉันรู้สึกเบื่อ ฉันจะจำการบิดลิ้นของคุณ ลาก่อน ถึงเวลาแล้วที่ฉันจะไปสวรรค์ ทำตามสัญญา ให้ความอบอุ่นแก่คุณ (พระอาทิตย์กำลังจะจากไป).
พวกเราลองอะไรวันนี้ เชียร์พระอาทิตย์? (น่าขบขัน, ปริศนา, ลิ้นบิด)และความมั่งคั่งทั้งหมดนี้ถูกสร้างขึ้นโดยชาวรัสเซีย ผู้คน.
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
เชิงนามธรรม บทเรียนสุดท้ายในกลุ่มจูเนียร์ที่สองสำหรับการพัฒนาคำพูดในหัวข้อ: "ความคิดสร้างสรรค์ของ K. Chukovsky" นักการศึกษา Rubo Elena Sergeevna
วัตถุประสงค์ "ไปเยี่ยมย่าอากาฟี" (อิงจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย) : เพื่อพัฒนาความสนใจในกิจกรรมการแสดงละคร พัฒนาของเลียนแบบ
สวัสดีตอนบ่าย ถึงเพื่อนร่วมงานฉันชอบรูปแบบการทำงานนี้เป็นโฟลเดอร์แบบโต้ตอบมาก ครั้งแรก: แนะนำ ปริมาณมากข้อมูล.
ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าเป็นวิธีการพูดที่แสดงออกของเด็กก่อนวัยเรียนสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล " Golovchinskaya มัธยมศึกษา โรงเรียนครบวงจรด้วยการศึกษาเชิงลึกของรายวิชา
โครงการ "ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า (บทกวี, เรื่องตลก, เพลงกล่อมเด็ก") ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองความเกี่ยวข้องของโครงการ: วันนี้ หนึ่งใน ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงไม่เพียงพอต่อการใช้งาน พ่อแม่สมัยใหม่เรื่องตลกเรื่องตลก
โครงการ "ปริศนาศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง"ความเกี่ยวข้องของโครงการ: วันนี้ ปัญหาเร่งด่วนอย่างหนึ่งคือการใช้ปริศนาทายปัญหาที่ไม่ค่อยเกิดขึ้นโดยผู้ปกครองในวัยก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า
