صالة تربوية للآباء. الصالة التربوية "الآباء السعداء"

غرفة المعيشة التربوية "إلى روضة الأطفال بابتسامة"

في التعليم ، الأمر كله يتعلق بمن هو المربي.

K.D. Ushinsky

عاجلاً أم آجلاً ، يطرح السؤال في كل أسرة: "هل يجب أن أرسل طفلي إلى روضة الأطفال أم لا؟". يقرر العديد من الآباء إرسال أطفالهم إلى روضة الأطفال بسبب العمل أو لأسباب شخصية (في روضة الأطفال ، يتواصل الطفل اجتماعيًا بشكل أسرع ويتطور وما إلى ذلك) وهنا تتمثل مهمة المربي في تهيئة جميع الظروف للطفل ليكون غير مؤلم. تمر بجميع مراحل التكيف معها الأحكام والشروط.

التكيفهو تكيف الجسم معها بيئة جديدةوبالنسبة للطفل ، فإن روضة الأطفال هي بلا شك مساحة جديدة لا تزال غير معروفة. ملاءمةيرجع ذلك إلى حقيقة أن فترة التكيف- اختبار جاد للأطفال الصغار: من بيئة أسرية مألوفة ، يجد نفسه في ظروف جديدة بالنسبة له ، مع بيئة جديدة وعلاقات جديدة ، مما يؤدي حتماً إلى تغيير في ردود فعل الطفل السلوكية واضطرابات النوم والشهية.

الغرض من عملي على التكيفكان:

خلق الظروف لأكثر تكيف غير مؤلم للأطفال الصغار مع الظروف مرحلة ما قبل المدرسةورفع مستوى محو الأمية النفسية والتربوية لدى الوالدين في الأمور التطور العاطفيطفل.

أدى تحقيق هذا الهدف إلى اتخاذ القرار مهام:

1) دراسة مشكلة التكيف وأنواعها والتعرف على سمات تكيف الأطفال الصغار لمؤسسة ما قبل المدرسة.

2) تنظيم العملية التربوية وفق الخصائص العمرية للأطفال.

3) إنشاء نظام للتفاعل مع أولياء الأمور.

مبادئ عملي على تكيف الأطفال في مؤسسات التعليم قبل المدرسي هي:

1) تعريف الوالدين بظروف العمل في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ،

2) التكيف التدريجي للأطفال مع الظروف الجديدة ،

3) طريقة إقامة مرنة للأطفال في فترة التكيف الأولية ، مع مراعاة الخصائص الفردية للأطفال ،

4) المحافظة في أول 2-3 أسابيع على العادات الموجودة عند الأطفال.

5) النهج الفردي للطفل.

في عملية عملي على تكييف الطفل مع مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، استخدمت مثل هذا أشكال وطرق تكيف الأطفالكيف:

عناصر علاج الجسم (عناق ، جلطة).

الشفاء بالعلاج الموجه للجسم اعضاء داخليةوالشعور بالتحسن.

تنفيذ التهويداتقبل وقت النوم.

التهويدات هي دروس اللغة الأولى للطفل. تخفف التهويدات من القلق والإثارة ولها تأثير مهدئ على الطفل.

ألعاب الاسترخاء (الرمل والماء).

الاسترخاء هو تخفيف التوتر والاسترخاء والراحة. يجب أن تكون التمارين في شكل يسهل الوصول إليه.

بالإضافة إلى ذلك ، توفر الألعاب الرملية والمائية تجارب الأطفال، مجموعة متنوعة من إجراءات اللعبة.

دروس الموسيقى وتطوير الحركة.

تبدأ الموسيقى في جذب انتباه الأطفال مبكرًا وتثير اهتمامًا دائمًا بمعظمهم. تثير الأغاني ذات الطبيعة المختلفة استجابة عاطفية إيجابية لدى الأطفال.

بناء

مكعبات. بناء الطوب والبناء تطوير البراعة اليدوية و المهارات الحركية الإجمالية، وعزيمة أفعالهم ، والتفكير التخيلي والخيال.

طرق اللعب للتفاعل مع الطفل.

نشاط الموضوع هو الرائد ، لأن يضمن تطور جميع جوانب حياة الطفل الأخرى: الانتباه والذاكرة والكلام والتفكير.

النظر إلى الرسوم التوضيحية في الكتب.يساعد الرسم التوضيحي للكتاب الطفل في فهم العالم ، وإتقان المثل الجمالية ، وتعميق تصور العمل الأدبي. يبدأ الرسم التوضيحي عملية اختيار كتاب ليقرأه الطفل.

الإبداع الفني.يعد رسم وإنشاء كائنات مختلفة بيديك مفيدًا لكل من المحرك و التطور العقلي والفكريطفل (يتطور المجال العاطفي، الإدراك الجمالي). على وجه الخصوص ، يساهم الإبداع في تنمية الوعي الذاتي. طفل عمره سنة واحدةمن خلال رسم الورق أو تجعيده ببساطة ، ومراقبة نتيجة الأفعال ، يدرك نفسه على أنه مصدر ما يحدث ، موضوع الفعل.

فترة التكيفينقسم الأطفال الصغار إلى 3 مستويات:

1) مستوى التكيف الشديد (من 2 إلى 6 أشهر) - يظهر الأطفال القلق والقلق. إنهم يحتاجون إلى اهتمام مستمر من المربي ولا يلاحظون أقرانهم.

2) متوسط ​​مستوى التكيف (20-40 يومًا) - يتميز الأطفال بالتعود على رياض الأطفال ، والسلوك المناسب: يراقبون تصرفات الكبار والأقران ، يبكون في الأيام الأولى ، ويتذكرون والديهم بعد مغادرتهم ، لكن أثناء النهار يلعبون مع أقرانهم ويتواصلون مع الكبار.

3) مستوى التكيف مع الضوء (7-10 أيام) - عند التعرف على البيئة ، يتم تضمينها بسهولة في الموضوع ، بشكل مستقل أو نشاط الألعاب. يمكنهم اللعب بمفردهم أو مع أقرانهم. إقامة اتصال سريع وسهل مع البالغين.

مؤشرات نهاية فترة التكيف:

مزاج الطفل الهادئ والمبهج في وقت الانفصال والاجتماعات مع الوالدين ؛

مزاج متوازن طوال اليوم ؛

الموقف المناسب من مقترحات الكبار ؛

التواصل مع الكبار بمبادرتهم الخاصة ؛

القدرة على التواصل مع الأقران ، وليس الصراع ؛

الرغبة في تناول الطعام بمفردهم ، والتهام القاعدة حتى النهاية ؛

هادئ النوم أثناء النهارفي المجموعة قبل الوقت المحدد.

من الممكن تقليل شدة الفترة الحادة للتكيف عن طريق القيام بما يلي: قواعد:

النهج الفرديلكل عائلة

إبلاغ جميع أصحاب المصلحة في الوقت المناسب ؛

خلق بيئة وظروف نفسية مواتية للتلاميذ في رياض الأطفال.

يعطي التدريب الهادف للآباء والمعلمين نتائج إيجابية حتى مع صعوبة التكيف. تحتاج عائلة الطفل أيضًا إلى وقت للتكيف مع الظروف الجديدة. لتجنب المضاعفات وضمان المسار الطبيعي للتكيف ، فمن الضروري الانتقال التدريجيطفل من عائلة إلى روضة.

مانكوفا ناتاليا إيغوريفنا –

كبير المعلمين في MDOBU "روضة أطفال من النوع التعويضي

المفتاح الذهبي ، جافريلوف يام
غرف المعيشة التربوية

ما هي "غرف المعيشة التربوية" في فهمي؟

غرفة المعيشة التربوية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة - شكل من أشكال التفاعل المنظم بشكل خاص بين جميع المشاركين البالغين في العملية التعليمية ، وجميع أعضاء طاقم المؤسسة التعليمية.

من هو عضو غرف المعيشة التربوية في روضة الأطفال لدينا؟

مشاركون جميعهم معلمين في رياض الأطفال ، بالإضافة إلى أعضاء آخرين في فريق المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة - طاقم طبي, مقدمي الرعاية الصغار، موظفو الخدمة ، إلخ.

لماذا أقوم بتنظيم غرف المعيشة التربوية في روضة الأطفال لدينا؟

الغرض من غرف المعيشة التربوية:

توسيع النظرة العامة للمعلمين وأعضاء فريق رياض الأطفال الآخرين ،

تنمية مصلحتهم المعرفية ، نشاطهم المعرفي ،

توفير فرص للإبداع ،

تحفيز المعلمين على تحسين الذات ،

خلق مناخ نفسي ملائم في الفريق.

أهمية الموضوع

في المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية الحضانة(FGOS DO) يُبرز أنه من الضروري في رياض الأطفال "... لضمان التطوير الكاملشخصية الأطفال في جميع التخصصات المجالات التعليميةوهي: في المجالات الاجتماعية الاتصالية ، والمعرفية ، والكلامية ، والفنية ، والجمالية ، والنمو البدني لشخصية الأطفال على خلفية حياتهم. الرفاه العاطفيو موقف ايجابيللعالم وللنفس وللآخرين ... "(البند 3.1). وعلى من يعتمد أولاً وقبل كل شيء على تنمية شخصية طفل ما قبل المدرسة؟ طبعا من الكبار المحيطين به. في رياض الأطفال ، هؤلاء هم المعلمون في المقام الأول - المتخصصون والمربون. ليس من قبيل الصدفة أن متطلبات شخصية المعلم (شروط الموظفين لتنفيذ البرنامج) تم تحديدها لأول مرة في المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية. ولكن حتى كلاسيكيات علم أصول التدريس عبرت مرارًا وتكرارًا عن فكرة السلطة غير المشروطة للمعلم والمربي مثال شخصيفي نظام وسائل التأثير التربوي على جيل الشباب.

الآن دعنا نطرح سؤالاً: "هل من الممكن تكليف مثل هذه المسألة الحساسة والمسؤولة والهامة مثل تعليم وتربية جيل الشباب ،شخص ذو رؤية محدودة ، فقر التجربة العاطفية ، التفكير العقائدي ، عادات سيئة?" الجواب السلبي واضح. إذن ماذا يجب أن يكون مدرس حديث?

أكثر في A. Sukhomlinskyكتب أنه لا شيء يفاجئ المراهقين ويأسرهم ، ولا شيء يوقظ الرغبة في أن يصبحوا أفضل مع قوة مثل شخص ذكي وغني فكريا وكريم.

من المعروف أنه لا يوجد تعليم بدون شغف. "من أجل تثقيف شخص ما ، يجب أن يكون المرء شخصًا ، لكي يشعل الآخر ، يجب على المرء أن يحرق نفسه" ( جيه سيمينون).

كما لوحظ D. B. Elkonin، يحتاج الطفل إلى المعرفة بلا حدود ، ولكي لا يقع في المشاكل ، يجب أن يكون لدى المعلم نفسه نظرة واسعة. النظر في زيادة مستوى المعرفة أطفال حديثون، اهتماماتهم المتنوعة ، يجب على المعلم نفسه أن يتطور بشكل شامل: ليس فقط في مجال تخصصه ، ولكن أيضًا في مجال السياسة والفن والثقافة العامة ، يجب أن يكون لتلاميذه مثالًا رفيعًا للأخلاق ، وحاملًا للإنسان الكرامة والقيم.

هكذا، يجب أن يفكر المعلم الحديث بحرية ، وأن يكون لديه فهم علمي للعالم ، وأن يكون له نظرة واسعة- لهذا ، فهو ملزم بإتقان المعارف السياسية والاقتصادية والقانونية وغيرها من المعارف العامة ، بما في ذلك مجال الثقافة (الرسم والموسيقى والمسرح وما إلى ذلك).

بالطبع أهم شيء هو اهتمام المعلم الشخصي بتحسين الذات ، ولكن هذه العملية يمكن أن تكون مدفوعة جزئيًا من الخارج. إذا "أمسكت" المعلم في الوقت المناسب ، وحفزت نشاطه المعرفي ، وعمقت المعرفة والمهارات ، ووسعت آفاقه ، فسيؤدي ذلك إلى النمو الشخصي والمهني للمعلم ، وتنمية قدراته الإبداعية.

أعتقد أن غرف المعيشة التربوية - طريقة ممتازة لتحفيز المعلمين على تحسين الذات .

مربي مشهور A. S. Makarenko أهمية عظيمةأعطى العمل بشكل خلاق وجيد التنسيق أعضاء هيئة التدريس، مع التأكيد على أنه في مثل هذا الفريق ، حتى المعلم الشاب عديم الخبرة يمكنه تحقيق الكثير ، وإذا لم يتحد المعلمون في فريق إبداعي متماسك ، فلن يحقق المعلم المتمرس نتائج عالية في العمل مع الأطفال. وتجمع غرف المعيشة التربوية لدينا جميع العاملين في رياض الأطفال ، مما يساهم في خلق جو نفسي ملائم في الفريق ، وهو الأساس التفاعل الفعال للمشاركين في العملية التعليمية ، مما يؤثر بلا شك على جودة العملية التعليمية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ويساهم أيضًا في تلبية أحد المتطلبات الرئيسية لـ GEF DO - ضمان الرفاه العاطفي للأطفال ، وحماية وتعزيز الصحة النفسية.

كم من الوقت وكم مرة يتم إجراء غرف الرسم التربوي في روضة الأطفال لدينا؟

من عام 2011 إلى الوقت الحاضر.

2-3 مرات في السنة.

ملامح تنظيم وتسيير غرف المعيشة التربوية في MDOBU "روضة أطفال من النوع التعويضي" المفتاح الذهبي "

1. 
   المنظم هو مدرس رياض الأطفال الأول Mankova N.I. - في بداية العام الدراسي ، تحدد موضوعات غرف المعيشة التربوية ، ووقت عقدها والتنسيق مع المعلمين ، وتضع سيناريو لكل حدث (في مؤخرامع الاستخدام الإلزامي لعرض تقديمي على الكمبيوتر) ، يختار المواد الصوتية والمرئية ، ويقترح مواضيع للعروض التقديمية من قبل معلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
2. 
   المعلمون هم مشاركون نشيطون في غرف الرسم التربوية ويقومون بإعداد عروض تقديمية حول موضوع غرفة الرسم.
3. 
   جميع أعضاء فريق DOW مدعوون إلى غرف المعيشة التربوية ( المبدأ الرئيسي- والمشاركة الطوعية).
4. 
   تقام غرف المعيشة التربوية في مكان غير رسمي ، مع فنجان من الشاي. (تساهم هذه البيئة في تواصل أعضاء فريق DOW مع بعضهم البعض ، وتساعد على إدراك بعضهم البعض كأشخاص متساوين تمامًا من جميع النواحي ، وهم على دراية شخصية جيدة ببعضهم البعض ، وليس كمسؤولين.)

مواضيع غرف المعيشة التربوية نظمتها لي

للفترة 2011 - 2016

"زيارة حكاية خرافية"

"رحلة الى عالم الشعر"

"في عالم الرسم"

"مختلف جدا عالم مختلف(حلقة تربوية) ،

"الكتاب المفضلون"

"عالم الموسيقى السحري"

"حول العالم"،

"ما الناس في هوليوود!" ،

"سباق التتابع للأجيال" ،

"ألغاز العالم غير المحلولة"

"هيا الفتيات!"

نتيجة العمل

قدمت لنا غرف المعيشة التربوية حقائق مثيرة للاهتمام من حياة وعمل العديد من الكتاب والشعراء - بوشكين ، بلوك ، تسفيتيفا ، بونين ، بيلييف ، بيرولت ، دوما ، وغيرهم الكثير. آخرون ، فنانين وملحنين - كالمان ، بيتهوفن ، فريدا كاهلو ، ماليفيتش ، إلخ ، ممثلو المسرح والسينما المحليون والأجانب ، مع مدرسين بارزين - K.D. Ushinsky و M. Montessori ، مع أشهر سلالات العالم من الملوك وممثلي السلالات المهنية - بويار ، دوروف ، زاباشني ، محلي. في غرف المعيشة التربوية ، قمنا بزيارة زقاق نجوم هوليوود ، صنع رحلة حول العالموتعرف على عجائب الدنيا - قوائم كلاسيكية وحديثة ....

لكن النتيجة الأكثر أهمية والأكثر أهمية هي الاهتمام المعرفي الواضح للمعلمين ، والذي يظهرونه عند التحضير لغرف الرسم التربوي والعثور على حقائق مثيرة للاهتمام وغير عادية حقًا حول الموضوعات المقترحة. بالإضافة إلى ذلك ، يسعد جميع المعلمين والموظفين الآخرين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بزيارة غرف المعيشة التربوية ، وينزعجون إذا لم ينجح ذلك لسبب ما.

وهل تعلم….

ما هو القاسم المشترك بين مدينة ريبينسك ومنطقة ياروسلافل وصناعة السينما المشهورة عالميًا المسماة "هوليود"؟

يتم تعريف السلالة على أنها تتكون من ثلاثة أجيال أو أكثر. في هذه الحالة ، هل يمكن تسمية سلالة Boyarsky سلالة؟

هل يوجد في ألمانيا طريق سياحي شهير وشعبي للغاية "طريق الحكايات الخيالية" يمر عبر مدن العصور الوسطى القديمة؟

ما هي المشاهد المدرجة في القوائم الكلاسيكية والحديثة لعجائب العالم؟

هل انت مهتم؟

ثم مرحبا بكم في غرف المعيشة التربوية لدينا!

أمثلة على البرامج النصية لغرف المعيشة التربوية

سيناريو غرفة المعيشة التربوية

"زيارة حكاية خرافية"

هدف:

- توسيع النظرة العامة للمعلمين وغيرهم من أعضاء فريق رياض الأطفال (إثراء المعرفة حول حياة وعمل كتاب القصص الخيالية) ،

- تنمية مصلحتهم المعرفية ، نشاطهم المعرفي ،

- خلق فرص للإبداع

- تحفيز المعلمين على تحسين الذات ،

- خلق مناخ نفسي ملائم في الفريق.

عمل تمهيدي: تطوير النص واختيار المواد التوضيحية والتعليمية والمواد السمعية والبصرية ؛ إعداد الخطب من قبل معلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة -حول H.-K. أندرسن ، سي بيرو ، الأخوان جريم.
تبدو أغنية V. Shainsky و Y. Entin"هناك العديد من القصص في العالم".

كأطفال ، نحلم بالتعرف بسرعة على العالم الذي نعيش فيه. نحلم بأراضي بعيدة ، نسافر حول الأرض وعمقها ، ونطير في الفضاء .... كل واحد منا ، ينطلق في رحلة حياة ، يأخذ حلمًا ومعرفة كرفاق لنا. الحلم يدعو الإنسان إلى الأمام ، ولا يتركه يتوقف ، ويلهمه ويومئ بمعجزات مجهولة ، ويفتح آفاقًا بعيدة. تساعد المعرفة الإنسان على الذهاب ، وتقويته ، وتجهيزه لمحاربة كل الصعوبات والأخطار ، ضد كل الأعداء الذين قد يواجهونه في الطريق. يظهر كل من هؤلاء الصحابة أمامنا في الكتاب.

لكن الحكاية الخرافية أقدم من الكتاب ، لأن المطبعة عمرها خمسمائة عام فقط. الحكاية أقدم والحروف. حتى في تلك العصور القديمة ، عندما كان الناس لا يستطيعون الكتابة ، كانوا يروون بالفعل حكايات خرافية. تناقلته مئات الأجيال من فم إلى فم ، وأضاف كل راوي شيئًا منه إليه. وهكذا تعيش الحكاية الخرافية ، متجددة إلى الأبد ، كبيرة وشابة دائمًا.

العديد من الكتاب المحليين والأجانب مستوحاة من فن شعبي، خلقوا وخلقوا حكاياتهم الخيالية.

واليوم أدعوكم إلى الانغماس فيها عالم سحري وساحر من الحكايات.

1. موطني الدنمارك بلد شاعري غني الحكايات الشعبية، والأغاني القديمة ، والماضي التاريخي ... "- قال أحد رواة القصص المشهور عالميًا في سيرته الذاتية. من هذا؟ بالطبع، هانز كريستيان اندرسن.(خطاب المعلم).

2. نسميه الآن راويًا ، ولكن بشكل عام كان يُعرف خلال حياته بأنه شاعر ودعاية وكاتب وأكاديمي. كان محاميًا ، وهو أول كاتب لوزير المالية الفرنسي كولبير. لكن يمكن اعتبار الراوي هذا هو مؤسس أدب الأطفال العالمي وعلم التربية الأدبية. هذا تشارلز بيرو.(خطاب المعلم).

3. "طريق الحكايات الخرافية" - يمر هذا الطريق السياحي الشهير والشائع في ألمانيا عبر مدن العصور الوسطى القديمة ، والتي تحتوي على روائع لا تقدر بثمن في الهندسة المعمارية والرسم والفنون والحرف اليدوية. سكان هذه المدن مبتسمون ولطفاء وودودون ومضيافون. إنهم سعداء لأي ضيف ويحبون ارتداء أزياء أحبائهم. أبطال القصص الخيالية. يبدأ "طريق الحكايات الخرافية" في مدينة هاناو. وهذا ليس من قبيل الصدفة: ففي هذه المدينة وُلد ثمانية أبناء وابنة واحدة في عائلة محامٍ معروف وزوجته الموقرة. وكان اسمه فيليب فيلهلم جريم. خطاب المعلم ا الاخوة جريم.

مسابقة "من خلال صفحات القصص الخيالية المفضلة لديك."

كل الحاضرين ينقسمون إلى فريقين. يأتي كل فريق باسم.

التمرين 1. أذكر الحكايات الشعبية الروسية واسمها.(تستدعي الفرق القصص الخيالية بدورها).

المهمة 2. خمن الحكاية الخرافية حسب الكلمات المعطاة، اسم المؤلف. (يتلقى كل فريق 3 كلمات أولاً. إذا كان هذا العدد من الكلمات غير كافٍ لتسمية الحكاية الخيالية بشكل صحيح ، فإن القائد يضيف كلمة واحدة لكل منها ، ولكن سيكون هناك عدد أقل من النقاط المكتسبة ، على التوالي.)

1) ملك ، أميرة ، ملكة ، تفاحة ، مرآة ، أبطال.("حكاية الأميرة الميتة والبوغاتير السبعة" ، أ.س.بوشكين.)

2) الأولاد والبنات ، كبار السن من الرجال والنساء ، الساعات ، الوقت ، السحرة الأشرار ، بيتيا زوبوف.("حكاية الوقت الضائع" ، إي إل شوارتز.)

3) أخت ، إخوة ، زوجة أب ، إليزا ، بجع ، نبات القراص.("Wild Swans" ، H.-K. Andersen.)

4) الملك ، الملكة ، التنبؤ المصيري ، الجنية ، الغزل ، المغزل.("الجميلة النائمة ، تش. Perro.)

5) الشتاء ، المرآة ، الزلاجة ، الورود ، الغزلان ، كاي.("ملكة الثلج" ، H.-K. Andersen.)

6) أخت ، أخ ، بابا ياجا ، شجرة تفاح ، موقد ، أوز.("إوز البجع" ، الحكاية الشعبية الروسية.)

7) أبناء ، أب ، حمار ، مطحنة ، آكلي لحوم البشر ، قطة.("Puss in Boots" ، Ch. Perro.)

8) يتيم ، قطة ، ماعز ، كوكوفانيا ، داريونكا ، موريونكا. (« حافر فضي"، P. Bazhov.)

9) تاجر ، ذباب ، عملاق ، مربى ، وحيد القرن ، خياط.("The Brave Little Tailor" ، الأخوان جريم.)

10) فأر ، لغز ، مسرح ، سجل ، مفتاح ، مالفينا.("المفتاح الذهبي" ، إيه إن تولستوي.)

المهمة 3. مسابقة موسيقية.استنادًا إلى العديد من الحكايات الخيالية (سواء حقوق النشر أو الشعبية) ، يتم إنشاء الرسوم المتحركة أو الأفلام الخيالية. وفقًا للجزء الموسيقي ، تحتاج إلى تسمية الحكاية الخيالية ومؤلفها.

1. "الوقواق" من فيلم موروزكو. ("موروزكو" ، الحكاية الشعبية الروسية.)

2. "Tango of the Snow Queen" من فيلم "The Secret of the Snow Queen". ("ملكة الثلج" ، H.-K. Andersen.)

3. "فالس الزهور" من فيلم "كسارة البندق". ("كسارة البندق" ، ف. هوفمان.)

4. "أغنية سندريلا والأمير" من فيلم "سندريلا". ("سندريلا" ، ش. بيرو.)

5. "أغنية التروبادور" من m / f " موسيقيو مدينة بريمن". ("موسيقيو مدينة بريمن" ، الأخوان جريم).

6. أغنية الحراس من فيلم "Po أمر رمح". ("بأمر من البايك" ، الحكاية الشعبية الروسية.)

7. "الطريق" من فيلم "خرافة قديمة قديمة". ("فلينت" ، H.-K. أندرسن.)

8. "نحن ذاهبون إلى مدينة الزمرد على طريق صعب ..." من فيلم "ساحر مدينة الزمرد". ("ساحر مدينة الزمرد" ، أ. فولكوف.)

المهمة 4. حل الكلمات المتقاطعة: تخمين المؤلف باسم الحكاية الخرافية.

1) "الأنف القزم".

2) " ويني ذا بوهالكل ، الكل ، الكل ".

3) "Pippi Longstocking".

4) "الحصان الأحدب".

5) "الجدة ميتيليتسا".

6) "بلدة في snuffbox".

7) هدايا خرافية.

8) "الفيل".

في الخلايا المختارة - "حورية البحر الصغيرة".

				1. جي	أ	في	F
	2. م	و	إل	ح
	3. إل	و	ح	د	جي	ص	ه	ح
		4. ه	ص	دبليو	عن	في
				5. جي	ص	و	م	م
6. عن	د	عن	ه	في	مع	ل	و	ص
				7. ص	ه	ص	ص	عن
8. ل	و	ص	إل	و	ح	جي

تنص المادة 18 من قانون "التعليم" الخاص بالاتحاد الروسي على ما يلي: "الآباء هم المعلمون الأوائل. إنهم ملزمون بإرساء الأسس الأولى للجسد المادي والمعنوي و التنمية الفكريةشخصية الطفل في سن مبكرة.

أحد مبادئ التعليم قبل المدرسي هو تعاون مؤسسة ما قبل المدرسة مع الأسرة.

معيار الولاية الفيدرالية للمعلم هو الأساس لمساعدة الآباء في تربية الأطفال ، وحماية وتطوير صحتهم الجسدية والعقلية ، في تنمية الفردية و المساعدة اللازمةمع اضطرابات النمو.

ينص المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية على أن العمل المنجز مع الوالدين يجب أن يكون فرديًا ، مع مراعاة الحالة الاجتماعية ، و "الحالة المزاجية في الأسرة" ، ومتطلبات الوالدين للتعليم ودرجة اهتمام الوالدين بأنشطة مرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة.

الأسرة ورياض الأطفال ركيزتان يبني عليهما مستقبلنا. ليس من النادر أنهم يفتقرون إلى التفاهم المتبادل والتسوية من أجل سماع بعضهم البعض والتفاعل في وئام. كيف تغير هذا الوضع؟ كيف يتم إشراك الوالدين في العمل المشترك؟ كيف تخلق مجالا واحدا لتنمية الطفل في الأسرة ورياض الأطفال؟

هناك طرق التالية لإشراك الآباء في الأنشطة المشتركةمع الحضانة:

1. المعرفي.
2. وقت الفراغ.
3. المعلومات والتحليلية.
4. المرئية والمعلوماتية.

هناك أشكال تقليدية وغير تقليدية لعقد اجتماعات الآباء والمعلمين.

الأشكال التقليدية مثل: كلاسيك اجتماعات الوالدين، والمحادثات ، والاستشارات ، والعمل مع اللجنة الأم ، وتصميم مشغلات المجلدات والأجنحة ، والأيام المفتوحة - يستخدمها المعلمون يوميًا في أنشطتهم. ومع ذلك، في الظروف الحديثة، هذه الأشكال من التفاعل ليست كافية للتعاون الكامل لمؤسسة ما قبل المدرسة مع الأسرة ، لذلك ، هناك أيضًا أشكال غير تقليدية من التفاعل.

وتشمل هذه:
1. التفاعل باستخدام تقنيات الإنترنت (مواقع رياض الأطفال ، والمدونات الشخصية للمعلمين ، وإرسال المعلومات عبر البريد الإلكتروني ، وما إلى ذلك)
2. إجراء فصول رئيسية للآباء.
3. إصدار الصحف العائلية.
4. معارض الصور.
5. الموائد المستديرة
6. غرفة المعيشة التربوية.

في روضة الأطفال لدينا ، يتم استخدام مثل هذا الشكل غير التقليدي للعمل مع الوالدين كغرفة معيشة تربوية.

غرفة المعيشة التربوية - شكل منظم بشكل خاص من التفاعل المعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة، المتخصصين الضيقين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (معالج النطق ، طبيب نفساني ، ممرضة) ، أولياء الأمور والتلاميذ.

تسمح زيارة غرف المعيشة التربوية للآباء بالتفاعل مع الأطفال بطريقة جديدة ، مع مراعاة النصائح التي يقدمها المعلمون.

الغرض الرئيسي من الاحتفاظ بغرف المعيشة التربوية هو تطوير شخصية الطفل بمساعدة الوالدين ، بمشاركتهم النشطة.

يبدأ التحضير لتنظيم غرفة المعيشة التربوية بتعريف الموضوع ، على سبيل المثال:
"هل تعرف طفلك؟"
"كتاب صديقنا"
"يلعب الأطفال - العبوا معًا"
"ملكنا عائلة ودودة»
"حماية حياة وصحة الطفل"

"أنا أنهي الحضانة ، سأذهب إلى روضة الأطفال" - كان هذا هو موضوع إحدى أكثر غرف الرسم التربوي إثارة للاهتمام (وفقًا للوالدين) التي أقيمت في روضة الأطفال.

أنشأنا دعوات للآباء تم فيها الإعلان عن هذا الحدث لإثارة اهتمام الآباء.

تحدث معالج النطق وطبيب نفساني مع استشارة "بعد ثلاثة فقد فات الأوان". يمكن للوالدين تلقي استشارة فرديةحول القضايا التي تهمهم .. ثم تحدث التربويون مع تلخيص للسنة الأولى في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. من أجل البدء في صفوف رياض الأطفال ، تم تقديم "قانون الوالد الحقيقي" رسميًا إلى الوالدين وتم النطق ب "يمين الوالد".

قسم الوالدين

هل تقسم:
أحب "البتولا" مثلما نفعل؟
أحضر الأطفال إلى الفصول الدراسية في أي طقس: الصقيع ، السلاش ، الحرارة؟
عامل أطفالك باحترام ، أحب طفلاً ليس من أجله سلوك جيد، ولكن لحقيقة أنه هو الوحيد لديك؟
نشارك بنشاط في جميع عطلاتنا واجتماعاتنا؟
الحفاظ على جو من اللطف والحب؟

ثم كان هناك مكافأة رسمية للآباء في مختلف الترشيحات:
الأكثر استجابة
الأكثر مسؤولية
أكثر نشاطا
أكثر ودية
أكثر ودية
من أجل القدرة على تكوين صداقات

كانت الجائزة عبارة عن رسائل تذكارية أنشأها الأطفال بمساعدة مدرس.
تم تنظيم حفل موسيقي صغير للآباء بمشاركة الأطفال. وفي الختام فيلم فيديو عن حياة الفرقة لـ العام الماضي.

ميزة هذا النظام للتفاعل بين المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والأسرة هو:
الموقف العاطفي الإيجابي للمعلمين وأولياء الأمور عمل مشتركلتربية الأطفال.
المحاسبة لفردية الطفل ؛
تقوية الروابط الأسرية ؛
- إمكانية تنفيذ برنامج موحد لتنشئة الطفل وتنميته في مؤسسة التعليم قبل المدرسي والأسرة.

يخطط:

1. كلمة مدرس-طبيب نفساني حول موضوع "عدوان طفل"
2. النظر في الجدولين 1 ، 2. "فهم عدوانية الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة" و "أنماط الأبوة والأمومة"
3. توصيات للآباء بشأن الاستبعاد والوقاية سلوك عدوانيفي الأطفال
4. تدريب على التخلص من الغضب لعبة "من البذرة الى الشجرة".
5. كلمة معلم نفساني حول موضوع "القلق"
6. التنازل عن الوالدين حول هذا الموضوع
7. يعطي المعلم-الأخصائي النفسي توصيات للآباء فيما يتعلق بالتواصل مع الأطفال القلقين
8. ألعاب "Fortress" و "Mirror Shop" و "Salute"
9. كلمة معلم نفساني حول موضوع "اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه". إجابات لأسئلة الوالدين حول هذا الموضوع.
10. كلمة معلم نفساني حول موضوع "المخاوف عند الأطفال"
11. اللعب الإبداعي"يتهجى"
12. أسئلة من الآباء واستخلاص المعلومات.

تقدم الحدث:

الآباء الأعزاء ، سيكون من الصحيح القول إن كل الأطفال مختلفون. لكنهم جميعًا بحاجة إلى حبنا وعاطفتنا ورعايتنا. وجميعهم يستحقون هذه الجائزة. اليوم نحن سوف نتكلمحول الأطفال العدوانيين والقلقين ، والأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وسنناقش أيضًا مخاوف الأطفال.

ما هي العدوانية؟

يمكن أن تكون أسباب العدوان عند الأطفال مختلفة تمامًا. تساهم بعض الأمراض الجسدية أو أمراض الدماغ في ظهور الصفات العدوانية. وتجدر الإشارة إلى أن التنشئة في الأسرة تلعب دورًا كبيرًا ، وذلك منذ الأيام الأولى من حياة الطفل. أثبتت عالمة الاجتماع مارغريت ميد أنه في الحالات التي يتم فيها فطام الطفل فجأة ويتم تقليل التواصل مع الأم إلى الحد الأدنى ، تتشكل صفات مثل القلق والشك والقسوة والعدوانية والأنانية عند الأطفال. والعكس صحيح ، عندما تكون النعومة موجودة في التواصل مع الطفل ، فالطفل محاط بالرعاية والاهتمام ، وهذه الصفات لا تتطور.

يتأثر تكوين السلوك العدواني بشكل كبير بطبيعة العقوبات التي يستخدمها الوالدان عادةً استجابةً لمظاهر الغضب لدى أطفالهم. في مثل هذه الحالات ، يمكن استخدام طريقتين قطبيتين للتأثير: إما التنازل أو الشدة. وللمفارقة ، فإن الأطفال العدوانيين شائعون بنفس القدر لدى الآباء الذين يتسمون باللين الشديد والمتشددين للغاية.

صورة لطفل عدواني

إنه يهاجم الأطفال الآخرين ، ويطلق عليهم أسماء ويضربهم ، ويأخذ الألعاب ويكسرها ، ويتعمد استخدام تعبيرات وقحة ، في كلمة واحدة ، يصبح "عاصفة رعدية" لفريق الأطفال بأكمله ، مصدر حزن للمعلمين وأولياء الأمور. يصعب تقبل هذا الطفل المشاكس الوقح كما هو ، بل إن فهمه أكثر صعوبة.

ومع ذلك ، فإن الطفل العدواني ، مثله مثل أي طفل آخر ، يحتاج إلى المودة والمساعدة من الكبار ، لأن عدوانيته هي ، أولاً وقبل كل شيء ، انعكاس لعدم الراحة الداخلية ، وعدم القدرة على الاستجابة بشكل مناسب للأحداث من حوله.

غالبًا ما يشعر الطفل العدواني بالرفض وعدم الجدوى. تؤدي قسوة الوالدين واللامبالاة إلى الانتهاك العلاقة بين الوالدين والطفلويغرس في روح الطفل الثقة بأنه غير محبوب. "كيف تصبح محبوبًا ومحتاجًا" مشكلة غير قابلة للحل تواجه الرجل الصغير. لذلك فهو يبحث عن طرق لجذب انتباه الكبار والأقران. لسوء الحظ ، لا تنتهي عمليات البحث هذه دائمًا بالطريقة التي نرغب بها نحن والطفل ، لكنه لا يعرف كيف يتصرف بشكل أفضل.

إليكم كيف تصف ناديجدا ليونيدوفنا كريازيفا سلوك هؤلاء الأطفال: "الطفل العدواني ، يستغل كل فرصة ، ... يسعى لإغضاب والدته ومعلمه وأقرانه. إنه "لا يهدأ" حتى ينفجر الكبار ويتشاجر الأطفال ".

لا يفهم الآباء والمعلمون دائمًا ما يحاول الطفل تحقيقه ولماذا يتصرف بهذه الطريقة ، على الرغم من أنه يعلم مسبقًا أنه يمكن أن يرفضه الأطفال ويعاقبه الكبار. في الواقع ، هذه في بعض الأحيان مجرد محاولة يائسة لكسب "مكانهم تحت الشمس". ليس لدى الطفل أي فكرة عن كيفية النضال من أجل البقاء في هذا العالم الغريب والقاسي بطريقة أخرى ، كيف يحمي نفسه.

غالبًا ما يكون الأطفال العدوانيون مرتابين وحذرين ، فهم يحبون إلقاء اللوم على الآخرين في الشجار الذي بدأوه. على سبيل المثال ، أثناء اللعب أثناء المشي في الصندوق الرمل ، طفلين المجموعة التحضيريةحصل في معركة. ضرب روما ساشا بمجرفة. عندما سأله المعلم عن سبب قيامه بذلك ، أجاب روما بصدق: "كان لدى ساشا مجرفة في يديه ، وكنت خائفًا جدًا من أن يضربني". ووفقًا للمعلمة ، لم يُظهر ساشا أي نية للإساءة إلى الغجر أو ضربهم ، لكن الغجر اعتبروا هذا الوضع بمثابة تهديد.

لا يستطيع هؤلاء الأطفال في كثير من الأحيان تقييم عدوانيتهم ​​بأنفسهم. لا يلاحظون أنهم يغرسون الخوف والقلق في الآخرين. على العكس من ذلك ، يبدو لهم أن العالم كله يريد أن يسيء إليهم. وبالتالي ، يتم الحصول على حلقة مفرغة: الأطفال العدوانيون يخافون ويكرهون الآخرين ، ويخافون منهم بدورهم.

تم إجراء مسح صغير بين الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة في مركز Doverie PPMS في مدينة Lomonosov ، وكان الغرض منه معرفة كيفية فهمهم للعدوانية. فيما يلي الإجابات التي قدمها الأطفال العدوانيون وغير العدوانيين (الجدول 1).

الجدول 1. فهم العدوانية من قبل الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة

	إجابات الأطفال العدوانيين	ردود الأطفال غير العدوانيين
1. ما نوع الأشخاص الذين تعتبرهم عدوانيين؟	أمي وأبي ، لأنهما يقسمان ويضربان ويتشاجران (50٪ من الأطفال الذين شملهم الاستطلاع)	الهنود ، قطاع الطرق ، الصيادون ، لأنهم يقتلون الناس والحيوانات (63٪ من الأولاد ، 80٪ من الفتيات)
2. ماذا ستفعل إذا قابلت شخصًا بالغًا عدوانيًا؟	"بدأت (أ) قتال" ، "ضرب (أ)" (83٪ من الأولاد ، 27٪ من الفتيات) ، "رش ، سيتسخ" (36٪ من الفتيات)	"لقد مررت للتو ، ورفضت" (83٪ من الأولاد ، 40٪ من الفتيات) ، "أود الاتصال بأصدقائي للحصول على المساعدة" (50٪ من الفتيات)
3. ماذا ستفعل إذا التقيت فتى عدواني(بنت)؟	"سأقاتل" (92٪ من الأولاد ، 54٪ من الفتيات) ، "سأهرب" (36٪ من الفتيات)	"سأرحل وأهرب بعيدًا (أ)" (83٪ من الأولاد ، 50٪ من الفتيات)
4. هل تعتبر نفسك عدوانية؟	"لا" - 88٪ من الأولاد ، 54٪ من الفتيات "نعم" - 12٪ من الأولاد ، 46٪ من الفتيات	"لا" 92٪ فتيان و 100٪ فتيات. "نعم" - 8٪ من الأولاد

عدد ردود الفعل حتى المواقف القياسيةمحدود جدا. غالبًا ما تكون هذه ردود فعل دفاعية. بالإضافة إلى ذلك ، لا يمكن للأطفال النظر إلى أنفسهم من الخارج وتقييم سلوكهم بشكل مناسب. تجدر الإشارة إلى أن الأطفال غالبًا ما يتبنون أشكالًا عدوانية من السلوك من والديهم.

الجدول 2 أنماط الأبوة والأمومة (رداً على تصرفات الطفل العدوانية)

استراتيجية الأبوة والأمومة	أمثلة محددةالاستراتيجيات	أسلوب سلوك الطفل	لماذا يفعل الطفل هذا؟
قمع مفاجئ للسلوك العدواني للطفل	"قف!" "لا تجرؤ على قول ذلك" الآباء يعاقبون الطفل	عدواني (قد يتوقف الطفل الآن ، لكنه سينفيس عن مشاعره السلبية في زمان ومكان آخرين)	يقلد الطفل الوالدين ويتعلم منهم أشكال السلوك العدوانية
تجاهل نوبات غضب الطفل العدوانية	يتظاهر الآباء بعدم ملاحظة عدوانية الطفل أو يعتقدون أن الطفل لا يزال صغيراً	عدواني (يستمر الطفل في التصرف بعدوانية)	يعتقد الطفل أنه يفعل كل شيء بشكل صحيح ، ويتم إصلاح أشكال السلوك العدواني في سمة الشخصية.
يمنح الوالدان الطفل الفرصة للتخلص من العدوان بطريقة مقبولة وبطريقة لبقة تمنع التصرف بعدوانية تجاه الآخرين.	إذا رأى الوالدان أن الطفل غاضب ، فيمكنهما إشراكه في لعبة من شأنها أن تزيل غضبه. يشرح الآباء للطفل كيفية التصرف في مواقف معينة	من المحتمل أن يتعلم طفلك إدارة غضبه.	يتعلم الطفل التحليل حالات مختلفةويأخذ مثالا من والديه اللباقين

يمكن العثور على توصيات مفيدة للآباء على صفحات كتاب آر كامبل "كيفية التعامل مع غضب الطفل" (M. ، 1997). حدد ر.كامبل خمس طرق للتحكم في سلوك الطفل: اثنتان منها إيجابية ، واثنتان سلبيتان ، وواحدة محايدة. تشمل الأساليب الإيجابية الطلبات والتلاعب الجسدي اللطيف (على سبيل المثال ، يمكنك تشتيت انتباه الطفل ، وتأخذه من يدك وإزالته ، وما إلى ذلك).

تعديل السلوك - طريقة تحكم محايدة - يتضمن استخدام المكافآت (للأداء قواعد معينة) والعقاب (لتجاهلهم). لكن لا ينبغي استخدام هذا النظام كثيرًا ، حيث يبدأ الطفل لاحقًا في فعل ما يحصل على مكافأة مقابله فقط.

تشير العقوبات والأوامر المتكررة إلى بطرق سلبيةالسيطرة على سلوك الطفل. إنها تجعله يقمع غضبه بشكل مفرط ، مما يساهم في ظهور سمات عدوانية سلبية في الشخصية. ما هو العدوان السلبيوما هي مخاطره؟ هذا شكل مخفيالعدوان ، هدفه هو إثارة غضب الوالدين أو الأحباء أو إزعاجهم ، ولا يمكن للطفل أن يؤذي الآخرين فحسب ، بل يمكن أن يؤذي نفسه أيضًا. سيبدأ في القيام بعمل سيء عن قصد ، انتقاما من والديه لوضع الأشياء التي لا يحبونها ، سيكون شقيًا في الشارع دون سبب. الشيء الرئيسي هو عدم التوازن بين الوالدين. للقضاء على مثل هذه الأشكال من السلوك ، يجب التفكير في نظام للمكافآت والعقوبات في كل أسرة. عند معاقبة طفل ، يجب أن نتذكر أن مقياس التأثير هذا لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن يهين كرامة الابن أو الابنة. يجب أن تتبع العقوبة مباشرة بعد الجريمة ، وليس كل يومين ، وليس كل أسبوعين. لن يكون للعقاب أثر إلا إذا كان الطفل نفسه يعتقد أنه يستحقها ، بالإضافة إلى ذلك ، لا يمكن معاقبة سوء السلوك مرتين.

هناك طريقة أخرى عمل فعالمع غضب الطفل ، على الرغم من أنه قد لا يتم تطبيقه دائمًا. إذا كان الوالدان يعرفان ابنهما أو ابنتهما جيدًا ، فيمكنهما تهدئة الموقف أثناء انفجار الطفل العاطفي بنكتة مناسبة. سيساعد عدم توقع مثل هذا التفاعل والنبرة الحسنة لشخص بالغ الطفل على الخروج بشكل مناسب من موقف صعب.

1. أولاً وقبل كل شيء ، قم بتحليل سلوكك وأسلوب العلاقات بين أفراد الأسرة. يقلد الأطفال سلوك والديهم.

2. تجنب مشاهدة الرسوم الكاريكاتورية العدوانية المستوردة ، وخاصة أفلام الرعب أو أفلام الإثارة ، باستثناء أفلام الأطفال الكرتونية ذات العدوانية "الحميدة" ، والتي يعلمون فيها كيفية الدفاع عن أنفسهم.

3. امنح طفلك الوقت والاهتمام! هذا يسمح للطفل أن يشعر أنه بالنسبة لك هو أهم شخص محبوب في العالم. إن الشعور بأهمية الذات والقيمة لدى الوالدين يشكلان نظامًا عصبيًا صحيًا واحترامًا للذات ومزاجًا وديًا عند الطفل. يجب على الآباء تخصيص ما لا يقل عن 15-20 دقيقة يوميًا لطفلهم وله فقط ، متجاهلين شؤونهم "البالغة". يمكن أن تكون لعبة ، ومحادثة ، وقراءة كتاب ، أي الاحتلال المشترك. لا ينبغي لأي شيء أن يصرف انتباه شخص بالغ (التلفاز ، الهاتف ، الأعمال المنزلية ، إلخ).

من الضروري أيضًا أن يكون لديك اتصال "tete-a-tete" ودي شخصيًا (لمدة ساعة كاملة على الأقل) مرة واحدة على الأقل في الأسبوع ، وقضاء الوقت بالطريقة التي يريدها طفلك بالضبط (اللعبة التي اختارها ، الذهاب إلى الحديقة ، السينما ، مقهى ، فيلم مشترك للأطفال).

4. اشرح للطفل لماذا يحظر القتال ، العض ، نداء الأسماء ، وكذلك رمي الألعاب والكتب على الأطفال الآخرين. ثم أخبر الطفل وأظهر له السلوك الذي تتوقعه منه: قبله ، عانقه ، تحدث معه. اشرح لطفلك شعور الضرب أو العض. اشرح لماذا تحتاج إلى أن تكون ودودًا.

5. أوقف العدوان الموجه لطفلك من قبل طفلك ومن الأطفال الآخرين.

إذا رأيت أن طفلك يقاتل ، فستكون الملاحظة المكونة من ثلاثة أجزاء أكثر فاعلية: أوامر بإيقاف السلوك غير اللائق ("توقف عن القتال!") ، أسباب وجوب القيام بذلك ("الأطفال يؤذونهم عندما تضربهم") ، والسلوك البديل. وغني عن القول أنك بحاجة إلى معرفة سبب هجوم طفلك. بعد كل شيء ، قد يكون أنه دافع عن نفسه أو ممتلكاته بشكل عادل. في هذه الحالة ، من الضروري دعم طفلك أخلاقياً ، وربما مساعدته في الدفاع عن مصالحه ، وشرح كيف يمكن القيام بذلك بطريقة بناءة.

6. علم طفلك طرق التعبير عن الغضب بطريقة مقبولة. في ممارسة علماء النفس ، عند تعليم الأطفال العدوانيين طرق بناءة للتعبير عن الغضب ، يتم استخدام المجالات التالية:

يتم تعليم الأطفال التعبير عن مشاعرهم بشكل مباشر "... كلما انسكب الغضب بالكلمات ، قل ظهوره لاحقًا من خلال الأكاذيب والسرقة والجنس والمخدرات وجميع الأمثلة الأخرى للسلوك العدواني السلبي الشائع جدًا اليوم" (ر.كامبل) ؛

التعبير عن الغضب بشكل غير مباشر ، باستخدام تقنيات علاجية مرحة ؛

نقل المشاعر إلى أشياء غير خطيرة (يوصى بتعليم هذا بشكل أساسي للأطفال الصغار الذين لا يستطيعون دائمًا وضع أفكارهم في كلمات ، بل وأكثر من ذلك المشاعر). هنا في ترسانة شخص بالغ ، يجب أن يكون هناك ألعاب مطاطية ، كرات مطاطية يمكن إلقاؤها في حمام مملوء بالماء ، والوسائد ، وكرات الرغوة ، وهدف به نبلة ، و "كوب صراخ" ، وقطعة من الخشب الناعم ، و مطرقة ومسامير ، معدات رياضية ، إلخ.

كل هذه العناصر ضرورية حتى لا يوجه الطفل غضبه إلى الناس ، بل ينقله إلى جماد ، ويرشه بطريقة مرحة.

7. كن ثابتًا في معاقبة الطفل ، ومعاقبة أفعال معينة.

8. لا ينبغي للعقاب إذلال الطفل.

تعلم أن تتخلى عن الغضب بطرق بناءة.

أعزائي الكبار ، ما هي الطرق التي تعرفونها للتخلص من الغضب؟هناك عدة طرق للتوضيح الآن.

تقنية الإفراج عن الغضب

1. استنشق (لمدة 4 عدات) + افرك يديك ببطء ، وزد السرعة تدريجيًا.

2. احبس أنفاسك (لمدة 10 عدات) + اقبض قبضتك + إجهاد جسمك + اسحب الأرداف والمعدة.

3. الزفير - نرمي أيدينا بحدة إلى الأمام ، وننطق "XO" في الزفير.

ماثيو مكاي ، وبيتر روجرز ، ويوديس ماكاي في كتاب "ترويض الغضب" يقدمون نصائح للبالغين حول تطوير القدرة على ضبط النفس. اسمحوا لي أن أذكرك مرة أخرى نصيحة مفيدةيمكن العثور على الآباء في صفحات كتاب روس كامبل "كيفية التعامل مع غضب الطفل".

"من البذرة إلى الشجرة"

الغرض: تعليم الحركات التعبيرية والاسترخاء.

تحريك: يقف الوالدان في دائرة. يقف المعلم-الأخصائي النفسي في المنتصف ويدعو الكبار للتحول إلى بذرة صغيرة مجعدة (تنكمش إلى كرة على الأرض ، خذها في الرأس ، أغلقها بيديك). يعامل البستاني البالغ البذور بعناية شديدة ، ويسقيها (يضرب الرأس والجسم) ، ويعتني بها. مع شمس الربيع الدافئة ، تبدأ البذور في النمو ببطء (البذور البالغة ترتفع ببطء). أوراقه مفتوحة (ترتفع اليدين) ، ينمو الساق (يمتد الجسم) ، تظهر الأغصان ذات البراعم (اليدين على الجانبين ، الأصابع مشدودة). تأتي لحظة بهيجة - وتنفجر البراعم (تنفتح القبضة بشكل حاد) ، يتحول البرعم إلى زهرة قوية جميلة. يأتي الصيف ، تزداد الزهرة جمالاً ، تعجب نفسها (انظر إلى نفسها) ، تبتسم للزهور المجاورة ، تنحني لها ، تلمسها بلطف بتلاتها (تصل إلى الجيران بأطراف أصابعك). ولكن بعد ذلك انفجرت رياح باردة، لقد حان الخريف. تتأرجح الزهرة في اتجاهات مختلفة ، وتحارب طقس التأرجح بذراعيها ورأسها وجسمها) ، وتنحني ، وتميل نحو الأرض وتستلقي عليها. هو حزين. الوقت يمضي، ذهب ثلج الشتاء. تحولت الزهرة مرة أخرى إلى بذرة صغيرة (تجعد على الأرض). البذرة ملفوفة بالثلج الآن وهي دافئة وهادئة. قريباً سيأتي الربيع مرة أخرى وسيأتي إلى الحياة.

وفي نهاية هذا الموضوع أود أن أخبركم قليلاً عن وصفات التخلص من الغضب.

ست وصفات للتخلص من الغضب:

		مسارات التنفيذ
	قم ببناء علاقة مع طفلك حتى يشعر بالهدوء والثقة معك	استمع لطفلك اقضِ معه أكبر وقت ممكن. شارك تجربتك معه أخبره عن طفولتك وأفعال طفولتك وانتصاراتك وإخفاقاتك. إذا كان هناك العديد من الأطفال في العائلة ، فحاول التواصل ليس فقط مع الجميع معًا ، ولكن أيضًا أعط اهتمامك "الكامل" لكل منهم على حدة
	اعتني بنفسك ، خاصة في تلك اللحظات التي تكون فيها تحت تأثير التوتر ومن السهل عدم توازنك.	تأجيل أو إلغاء جميع الأنشطة المشتركة مع الطفل (إذا كان هذا بالطبع ممكنًا) حاول ألا تلمس الطفل في لحظات التهيج
	إذا كنت منزعجًا ، فيجب أن يعرف الأطفال حالتك.	تحدث إلى الأطفال مباشرة عن مشاعرك ورغباتك واحتياجاتك "أنا مستاء للغاية ، أريد أن أكون وحدي. الرجاء اللعب في الغرفة المجاورة ، "أو: "الأشياء في العمل أغضبتني. سأهدأ خلال بضع دقائق ، لكن في الوقت الحالي ، من فضلك لا تلمسني ".
	كلما شعرت بالضيق أو الغضب ، افعل شيئًا لطيفًا لنفسك يمكن أن يهدئك.	خذ حمامًا دافئًا ، دش لديك بعض الشاي إتصل بأصدقائك اصنعي قناعًا مهدئًا للوجه فقط استرخي على الأريكة استمع إلى موسيقاك المفضلة
	حاول أن تتوقع وتمنع مشاكل محتملةهذا قد يجعلك غاضبا	لا تدع طفلك يلعب بتلك الأشياء والأشياء التي تقدرها لا تدع نفسك تفقد التوازن. تعرف على كيفية توقع وصول الانهيار العاطفي الخاص بك وتمنعه ​​من خلال إدارة نفسك والموقف
	لبعض خاصة أحداث مهمةيجب أن تكون مستعدة مسبقا. حاول أن تتنبأ بجميع أنواع الفروق الدقيقة وقم بإعداد الطفل للأحداث القادمة.	اكتشف نقاط قوة طفلك وقدراته إذا كان عليك القيام بالزيارة الأولى (للطبيب ، لرياض الأطفال ، إلخ) ، تدرب على كل شيء في وقت مبكر إذا كان الطفل شقيًا وهو جائع ، ففكر في كيفية إطعامه أثناء رحلة طويلة ، وما إلى ذلك.

ومع ذلك ، لن تؤدي جميع الأساليب والتقنيات المذكورة أعلاه إلى تغييرات إيجابية إذا كانت ذات طبيعة لمرة واحدة. يمكن أن يؤدي التناقض في سلوك الوالدين إلى تدهور سلوك الطفل. الصبر والاهتمام بالطفل ، واحتياجاته واحتياجاته ، والتطوير المستمر لمهارات الاتصال مع الآخرين - وهذا ما سيساعد الآباء على إقامة علاقات مع ابنهم أو ابنتهم.

الموضوع التالي الذي سنلقي نظرة عليه هو القلق.

1.ما هو القلق؟

يشرح كارول إيزارد الفرق بين مصطلحي "الخوف" و "القلق" بهذه الطريقة: القلق هو مزيج من عدة مشاعر ، والخوف هو واحد منها فقط (1999).

يمكن أن يتطور الخوف لدى أي شخص في أي عمر: عند الأطفال من سن 1 إلى 3 سنوات ، فإن مخاوف الليل ليست غير شائعة ؛ في السنة الثانية من العمر ، وفقًا لمنظمة العفو الدولية ، الخوف المرتبط العاملين الطبيين). في عمر 3-5 سنوات ، يتميز الأطفال بالخوف من الشعور بالوحدة والظلام والأماكن الضيقة. في سن 5-7 ، يصبح الخوف من الموت هو الرائد. من سن 7 إلى 11 عامًا ، يكون الأطفال أكثر خوفًا من "عدم كونهم من يتحدث عنه جيدًا ويحترمه ويقدره ويفهمه" (A.I. Zakharov)

كل طفل لديه مخاوف معينة. ومع ذلك ، إذا كان هناك الكثير منهم ، فيمكننا التحدث عن مظاهر القلق في شخصية الطفل.

1. تضارب المطالب التي يقدمها الآباء أو الآباء والمدرسة (روضة أطفال).

على سبيل المثال ، الآباء لا يسمحون لأطفالهم بالذهاب إلى المدرسة بسبب الشعور بتوعك، ويضع المعلم "شيطانًا" في المجلة ويوبخه لتخطي درس في حضور أطفال آخرين.

3. المطالب السلبية التي تذل الطفل وتضعه في وضع التبعية.

بعد أن ارتكبت بعض الأعمال "غير اللائقة" ، تشعر الفتيات بالقلق من أن والدتهن أو معلمهن سيفكرن بهن بشكل سيئ ، وأن صديقاتهن سيرفضن اللعب بهن. في نفس الموقف ، من المرجح أن يخشى الأولاد من أن يعاقبهم الكبار.

يعتمد قلق الطفل إلى حد كبير على مستوى قلق البالغين من حوله. ينتقل القلق الشديد من المعلم أو الوالد إلى الطفل

صورة لطفل قلق

إنه يحدق باهتمام في كل ما هو حوله ، بخجل ، يستقبل بصمت تقريبًا ويجلس بشكل محرج على حافة أقرب كرسي. يبدو أنه يتوقع نوعًا من المشاكل.

هذا طفل قلق. القلق يميلون إلى إبقاء مشاكلهم لأنفسهم. يتميزون بالقلق المفرط ، وأحيانًا لا يخافون من الحدث نفسه ، ولكن من نذير شؤم. غالبا ما يتوقعون الأسوأ. يشعر الأطفال بالعجز ، ويخافون من لعب ألعاب جديدة ، وبدء أنشطة جديدة. يملكون متطلبات عاليةلأنفسهم ، فهم ينتقدون أنفسهم بشدة. مستوى احترام الذات لديهم منخفض ، يعتقد هؤلاء الأطفال حقًا أنهم أسوأ من الآخرين في كل شيء ، وأنهم الأكثر قبحًا ، وغباءًا ، وأخرق. إنهم يسعون إلى التشجيع وموافقة الكبار في جميع الأمور.

يتميز الأطفال القلقون أيضًا بمشاكل جسدية: آلام في البطن ، ودوخة ، وصداع ، وتقلصات في الحلق ، وضيق في التنفس ، وما إلى ذلك. أثناء ظهور القلق ، غالبًا ما يشعرون بجفاف الفم ، وتورم في الحلق ، وضعف في الساقين ، وخفقان.

سؤال الوالد؟ كيف تمنع تطور القلق عند الأطفال؟

قبل تقديم بعض التوصيات ، أود أن أشير إلى أن معظم آباء الأطفال القلقين أنفسهم لا يلاحظون أن سلوكهم قد تسبب في تغيير في شخصية الطفل. لذلك ، بعد أن علموا بحدوث مخاوف لدى الطفل ، فإنهم إما يبدأون في إقناعه بالهدوء ، أو يسخرون من مشكلته. هذا سلوك خاطئ للغاية لن يؤدي إلا إلى زيادة الخوف.

علاوة على ذلك ، فإن كل ملاحظاتك ، والصراخ ، والشد لا تسبب فقط العدوانية لدى الطفل ، ولكن أيضًا القلق ، لذا حاول على الأقل تقليل عدد التعليقات الموجهة إلى الطفل ، ولكن حاول التحدث معه بهدوء. لا تهدد الطفل ، ولكن تعلم أن تتفاوض معه وحاول أن تفكر فيما تقوله للطفل قبل أن تعبر عن استيائك.

سؤال الوالد. كيف تساعد الطفل القلق على التعامل مع هذه الحالة؟

في كثير من الأحيان ، يحتاج الأطفال القلقون إلى أن يصبحوا وصيًا على شخص ما ، ليحب ، يداعب ، يحمي. هذا هو السبب في أن علماء نفس الأطفال ينصحون آباء الأطفال القلقين بالحصول على حيوان أليف: قطة صغيرة ، جرو ، هامستر وتوكلها إلى الطفل ، لكن بالطبع ، ساعد الطفل في رعاية حيوان أليف. ستساعد هذه الرعاية المشتركة للحيوانات الأليفة في بناء الشراكات والثقة بين الوالدين والطفل ، مما سيساعد في تقليل مستويات القلق.

كما أنه من أجل مساعدة الطفل على التخلص من القلق سيكون من المفيد جداً القيام بتمارين الاسترخاء مثل تمارين التنفس للأطفال.

وأخيرًا ، إذا تم التعبير عن قلق طفلك ، ولا يمكنك التعامل مع الطفل ومساعدته بمفردك ، فتأكد من الاتصال بطبيب نفساني للأطفال أو معالج نفسي. بعد كل شيء ، حتى القلق البسيط في الطفولة يمكن أن يسبب خطورة مرض عقليفي المستقبل.

المهمة: قم بتدوين جميع التعليقات التي يتم الإدلاء بها على الطفل خلال اليوم. وانظر إليها من حيث الفوائد (للطفل ، لك). هل كان من الممكن عدم القيام بها. اكتب أيضًا الثناء. تعرف على عدد المرات التي تنتقد فيها طفلك ، وكم مرة تمدحه (ولأي سبب).

من الأفضل أن يتحدث الوالدان أكثر مع الأطفال ، كإجراء وقائي ، دون انتظار موقف صعب ، ويساعدونهم على التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم بالكلمات.

سوف تساعد اللمسات اللطيفة على الوالدين الطفل القلق على اكتساب الشعور بالثقة في العالم ، وهذا سيريحه من الخوف من السخرية والخيانة.

يجب أن يكون والدا الطفل القلق بالإجماع والثبات في تشجيعه ومعاقبته. الطفل ، الذي لا يعرف ، على سبيل المثال ، كيف ستتفاعل والدته مع صفيحة مكسورة اليوم ، هو أكثر خوفًا ، وهذا يدفعه إلى التوتر.

غالبًا ما يعاني آباء الأطفال القلقين أنفسهم من توتر عضلي ، لذلك يمكن أن تكون تمارين الاسترخاء مفيدة لهم أيضًا.

2. كن متسقًا في أفعالك ، ولا تمنع الطفل دون سبب مما سمحت به من قبل.

3. النظر في إمكانيات الأطفال ، ولا تطلب منهم ما لا يستطيعون تحقيقه. إذا كان أي موضوع صعبًا على الطفل ، فمن الأفضل مساعدته مرة أخرى وتقديم الدعم له ، وعندما يتحقق أدنى نجاح ، لا تنسى الثناء عليه.

4. ثق بالطفل ، وكن صادقًا معه وتقبله كما هو.

5. إذا لأي سبب من الأسباب أسباب موضوعيةمن الصعب على الطفل أن يدرس ، يختار له دائرة حسب رغبته حتى تجلب له الفصول البهجة ولا يشعر بالضيق.

6. احتفل بالتقدم الذي أحرزه يوميًا من خلال إبلاغه لأفراد الأسرة الآخرين في حضوره (على سبيل المثال ، أثناء عشاء مشترك).

7. لا تقارن الطفل بالآخرين.

8. أشر إلى طفلك بالاسم في كثير من الأحيان.

9. أظهر أنماط السلوك الواثق ، كن قدوة لطفلك في كل شيء.

في النهاية ، أود أن أقول إن جميع سمات السلوك تعتمد إلى حد كبير على أنفسنا ، وعلى آبائنا. قبل أن تعاقب الطفل أو تدلي بملاحظة ، تحتاج إلى تقييم سلوكك وأفعالك وكلماتك. بادئ ذي بدء ، اعمل على نفسك ومع نفسك.

لعبة "القلعة"

الغرض: تخفيف التوتر

المعدات: الكراسي والكرات

تقدم اللعبة: يتم تقسيم البالغين إلى فريقين. يبني الفريق الأول حصنًا من الكراسي ويدافع عنها من الثاني. الثانية التي تستخدم الكرات يجب أن تخترق القلعة.

لعبة "متجر المرايا"

الغرض: يخفف التوتر ويطور علاقات الثقة

يتم تقسيم الكبار إلى فريقين. فريق من "الناس" وفريق "المرايا". التعليمات: "أقترح عليك زيارة متجر يبيع العديد من المرايا غير العادية والسحرية.

البالغون يشبهون المرايا "السحرية" ويؤدون حركات وإجراءات مختلفة. "المرايا" تكرر كل شيء.

لعبة "تحية"

الغرض: يخفف التوتر ويخلق مشاعر إيجابية.

المادة: ورق ملون ، مناديل ، مقص

يقوم البالغون بتمزيق الورق أو قطعه إلى قطع صغيرة (من أجل تحيةنا). الجميع يلقي التحية ، بينما يصفق له الآخرون.

السؤال التالي الذي سننظر فيه معك هو "ما هو اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند الأطفال؟"

أولاً ، هذا تشخيص طبي يقوم به طبيب (وليس طبيب نفساني). لا يمكن لطبيب النفس إلا بعد مراقبة الطفل ، والتحدث مع المعلمين وأولياء الأمور ، أن يوصي الأخير بالذهاب إلى أخصائي. ثانيًا ، ظهر المصطلح نفسه ، ADHD ، مؤخرًا نسبيًا وهذا الموضوع هو هذه اللحظةلا يزال يتطور. لكننا نعلم أن الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يجدون صعوبة في التركيز ، ونتيجة لذلك ، قد لا يتمكنون دائمًا من إكمال المهام المدرسية. يرتكبون أخطاء بسبب عدم الانتباه ولا ينتبهون ولا يستمعون إلى التفسيرات. في بعض الأحيان قد يكونون متحركين بشكل مفرط ، ويتململون ، ويقفون ، ويقومون بالكثير من الأنشطة غير الضرورية ، بدلاً من الجلوس دون حراك والتركيز على دراساتهم أو الأنشطة الأخرى. هذا السلوك غير مقبول في بعض الأحيان في الفصل ويخلق مشاكل في كل من المدرسة والمنزل. مثل هؤلاء الأطفال غالبًا ما يكون أداءهم الأكاديمي ضعيفًا ، وغالبًا ما يُنظر إليهم على أنهم مؤذون ومتمردون و "يرهبون" الأسرة والأقران في المدرسة. في الوقت نفسه ، قد يعانون هم أنفسهم من تدني احترام الذات ، ومن الصعب عليهم تكوين صداقات وتكوين صداقات مع الأطفال الآخرين.

في الواقع ، سبب السلوك أعلاه هو نقص بعض المواد النشطة بيولوجيا في أجزاء معينة من الدماغ.

سؤال الوالدين. كيف يختلف سلوك الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عن سلوك الأطفال الآخرين؟

تنقسم سلوكيات ADHD إلى ثلاث فئات:

1. الأعراض الغفلة. يسهل تشتيت هؤلاء الأطفال ونسيانهم ويواجهون صعوبة في تركيز انتباههم. لديهم مشكلة في إكمال المهام ، والتنظيم ، واتباع التعليمات. لدى المرء انطباع بأنهم لا يستمعون عندما يقال لهم شيء ما. غالبًا ما يرتكبون أخطاء بسبب عدم الانتباه ويفقدون اللوازم المدرسيةواشياء اخرى.

2. الأعراض فرط النشاط. يبدو الأطفال غير صبورين ، اجتماعيين بشكل مفرط ، صعب الإرضاء ، لا يمكنهم الجلوس ساكنين لفترة طويلة. في الفصل ، يميلون إلى الإقلاع في الوقت الخطأ. من الناحية المجازية ، فهم يتنقلون باستمرار ، كما لو انتهى بهم الأمر.

3. الأعراض الاندفاع. في كثير من الأحيان في الفصل ، يصرخ الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بإجابة قبل أن ينتهي المعلم من سؤالهم ، ويتقاطعون باستمرار عندما يتحدث الآخرون ، ويصعب عليهم انتظار دورهم. إنهم غير قادرين على تأجيل اللذة. إذا كانوا يريدون شيئًا ما ، فعليهم الحصول عليه في نفس اللحظة ، دون الخضوع لمجموعة متنوعة من الإقناع.

طبيبك لديه كل شيء معلومات ضروريةحول اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ويمكنه إجراء التشخيص الصحيح بناءً على معايير التشخيص المتاحة له.

كيف يتم تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟

يمكن أن يكون جميع الأطفال غير منتبهين أو مفرطي النشاط في بعض الأحيان ، فما الذي يجعل الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مختلفين؟

يتم اكتشاف اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عندما يختلف سلوك الطفل عن سلوك الأطفال الآخرين من نفس العمر ومستوى النمو لفترة طويلة بما فيه الكفاية ، على الأقل 6 أشهر. تحدث هذه السمات السلوكية قبل سن السابعة ، وتتجلى فيما بعد في أشكال مختلفة. الأوضاع الاجتماعيةوتؤثر سلبًا على العلاقات الأسرية. إذا كانت أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه كبيرة ، فهذا يؤدي إلى الإقصاء الاجتماعي للطفل في المدرسة والمنزل. يجب فحص الطفل بعناية من قبل الطبيب لاستبعاد الأمراض الأخرى التي قد تسبب أيضًا هذه الاضطرابات السلوكية.

اعتمادًا على الاضطرابات الأساسية ، يمكن للأطباء تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مع غلبة عدم الانتباه وفرط النشاط والاندفاع أو النوع المركب.

ما هي أسباب اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟

لا يزال السبب الدقيق لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه غير واضح. ومع ذلك ، يعتقد الخبراء أن أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه قد تكون بسبب مجموعة من العوامل. فيما يلي بعض منهم:

يميل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى أن يكون وراثيًا ، مما يشير إلى الطبيعة الجينية لهذا المرض.
- هناك أدلة تشير إلى أن الكحول والتدخين أثناء الحمل والولادة المبكرة والخداج قد يزيد أيضًا من فرصة إصابة الطفل باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (4 ، 5).
- إصابة الدماغ و أمراض معديةيخلق الدماغ في مرحلة الطفولة المبكرة أيضًا استعدادًا للإصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

تعتمد آلية تطوير اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على نقص معين مواد كيميائية(الدوبامين والنورادرينالين) في بعض مناطق الدماغ. الدوبامين هو أحد العوامل الكيميائية للتعزيز الداخلي وهو جزء مهم من "نظام المكافأة" في الدماغ ، لأنه يسبب الشعور بالسعادة (أو الرضا) ، مما يؤثر على عمليات التحفيز والتعلم. يلعب الدوبامين دورًا مهمًا في توفير النشاط المعرفي. تسلط هذه البيانات الضوء على حقيقة أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مرض يتطلب التشخيص المناسب والعلاج المناسب.

سؤال الوالدين. كيف نعالج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟

العلاج الأمثل هو العلاج المشترك ، والذي يتكون من مزيج من العلاج الدوائي والتصحيح النفسي.

سؤال الوالدين. كيف يجب أن أتصرف في المنزل إذا كان طفلي مصابًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟

1. تطوير موقف إيجابي.

الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه حساسون للنقد. بدلًا من انتقاد الطفل وإخباره بما لا يجب عليه فعله ، قم بتحويل ملاحظاتك بطريقة أكثر إيجابية وأخبر الطفل بما يجب عليه فعله. على سبيل المثال ، بدلاً من "لا ترمي ملابسك على الأرض" ، حاول أن تقول ، "دعني أساعدك في وضع ملابسك بعيدًا."
ساعد طفلك على تنمية عادة الأفكار الإيجابية. على سبيل المثال ، بدلاً من التفكير ، "لا يمكنني القيام بذلك" ، ساعده على ضبط ما يمكنه فعله: "يمكنني فعل ذلك!"

2. كن كريما مع الثناء.

يزدهر الأطفال عندما يمدحهم آباؤهم. على سبيل المثال: "ماذا فعلت اليوم؟ العمل في المنزلجيد وسريع "أو" أنا فخور بك ".
كلنا نرتكب أخطاء وعثرات صغيرة من وقت لآخر. بدلاً من الغضب عندما يفسد طفلك شيئًا ما ، قل شيئًا مثل ، "لا تقلق ، يمكن إصلاحه."

3. ساعد طفلك على عدم القلق.

تساعد الأنشطة مثل الألعاب الهادئة والاستماع إلى الموسيقى الممتعة والاستحمام طفلك على الهدوء عندما يكون غاضبًا أو محبطًا.

4. ضع قواعد بسيطة وواضحة للطفل. يحتاج الأطفال إلى روتين معين. بفضل مساعدتها ، يعرفون متى وماذا يحتاجون إلى القيام به ، ويشعرون بالهدوء. قم بمهامك اليومية في نفس الوقت من اليوم.

تناول الغداء والعشاء في نفس الوقت.
- ساعد طفلك على عدم تأجيل الأشياء التي يجب القيام بها.
- احتفظ بقائمة مهام.
- علم طفلك التخطيط ليومه. ابدأ بجمع اللوازم المدرسية في وقت مبكر.

5. التواصل أكثر.

تحدث إلى طفلك. ناقش معه مواضيع مختلفة- ما حدث في المدرسة ، ما رآه في الأفلام أو التلفاز. اكتشف ما يفكر فيه الطفل. اطرح أسئلة مفتوحة تشير إلى قصة بدلاً من الإجابة بكلمة واحدة. عندما تطرح سؤالاً على طفل ، امنحه الوقت للتفكير والإجابة. لا تجاوبوا عليه! استمعي عندما يتحدث إليك وأدلي بتعليقات إيجابية. دع طفلك يشعر أنه وشؤونه تهمك.

6. الحد من مصادر التشتيت والإشراف على عمل طفلك. عندما يحتاج طفلك إلى التركيز على إكمال مهمة ، فإنه يحتاج إلى شروط خاصة. سيساعدك تقليل المشتتات على التركيز بشكل أفضل.

تأكد من أن طفلك لديه فرصة كافية لتفجير البخار. يحتاج الأطفال غالبًا إلى استراحة بين المدرسة والواجب المنزلي.
- تأكد من أن الطفل يفهم ما هو مطلوب منه عند إتمام المهمة.
- يجب تقسيم بعض المهام إلى عدة أجزاء لجعلها قابلة للتنفيذ.
- إذا لزم الأمر ، قم بالإشراف على الفصول الدراسية والأعمال المنزلية.
- ستسمح فترات الراحة المنتظمة للطفل بالراحة ثم التركيز مرة أخرى.

7. الرد بشكل مناسب على السلوك السيئ.

اشرح بالضبط ما الذي جعلك تغضب من سلوكه.
- تجنب التعميمات (على سبيل المثال ، بدلاً من: "لا تسمعني أبدًا" ، قل: "أنا غاضب لأنك لم تستمع إلي الآن").
- يجب أن تكون العقوبة عادلة ومتوافقة في شدة الجريمة المرتكبة.
- لا تدخل في مجادلات مع الطفل.
- كن حازمًا في قراراتك ، لكن لا تلجأ إلى تكتيكات التهديد.

8. أرح نفسك. تحتاج أحيانًا إلى الراحة والوقت لنفسك أيضًا. قم بدعوة شخص ما لمجالسة الأطفال أو إرسال الطفل إلى صديق تثق به.

9. إذا شعرت أنك لا تتأقلم ، تحدث إلى طبيبك الذي سيقدم لك النصيحة اللازمة.

وآخر شيء سيكون لدينا وقت للنظر فيه اليوم. "مخاوف الأطفال من أطفال ما قبل المدرسة"

الخوف ناتج عن الشعور بالخطر الوشيك ، أي تبدأ غريزة الحفاظ على الذات. المخاوف متأصلة في كل الناس ، وخاصة عند الأطفال (مخاوف الأطفال). بعد كل شيء ، يجد الأطفال أنفسهم في عالم كبير وغير واضح وغير آمن من الكبار. لطفل الخوف هو أقوى وأخطر عاطفة.

في فترات عمرية مختلفة الأطفال لديهم مخاوف مختلفة في مرحلة الطفولة: من 1 إلى 3 سنوات ، الخوف من الظلام ، الخوف من الوحدة ، مخاوف الطفولة الليلية أكثر شيوعًا. الشخصية الرئيسية كوابيسغالبًا ما يكون الذئب وبابا ياجا. في السنة الثانية من الحياة ، غالبًا ما يتجلى الخوف من الأصوات غير المتوقعة ، والخوف من الوحدة ، والخوف من الألم وما يرتبط به من خوف الطفولة من العاملين في المجال الطبي. في عمر 3-5 سنوات ، يتميز الأطفال بالخوف من الشعور بالوحدة والمخاوف من الظلام والمخاوف من الأماكن المغلقة ومخاوف الأطفال. شخصيات خرافية. من سن 5-7 سنوات ، يصبح خوف الطفل من الموت هو السبب الرئيسي.

على ظهور مخاوف الطفولة لدى أطفال ما قبل المدرسةيؤثر:

التوتر العاطفي في الأسرة.

غياب اتصال عاطفيمع الطفل ، والاستجابة لاحتياجات الطفل ومشاعره ؛

مطالب مفرطة على الطفل ، شدة ؛

إستعمال العقاب البدنيوالقسوة

السلوك العدواني للوالدين ، إذلال الطفل ؛

مخاوف الوالدين أنفسهم وقلقهم ؛

المشاجرات بين الوالدين

تجربة مؤلمة في حياة الطفل ؛

بث مخاوف الوالدين بأنفسهم: "لا تذهب إلى هناك ، هناك ذئب!" ، "إذا كنت لا تطيع ، سيأتي عم شرير ويأخذ أطفالًا أشقياء" ، إلخ.

يعتمد الكثير على الوالدين. بادئ ذي بدء ، يجب على الآباء التفكير في المساهمة والأساس الذي يقدمونه لبروز مخاوف الأطفال عند الأطفال. فيما يلي بعض التوصيات: كيف يمكنك في المنزل مساعدة طفلك وإزالة مخاوف الأطفال. في جو هادئ وسري ، اسأل الطفل عن خوفه وادعوه لرسمها ، ثم ارسم مع الطفل تفاصيل مضحكة عن "الخوف". المزيد عن هذا الخوف قصة مضحكة. خيار آخر هو رسم شخصية خيالية تخاف من نفس الشيء مثل الطفل. ثم ادعُ الطفل إلى ابتكار قصة حول كيف يمكن لهذا البطل تغلب على خوفك. يجب أن يكون لجميع القصص (مخاوف الأطفال) بالضرورة نهاية إيجابية.

لا تتعامل مع مخاوف طفولتك على أنها هراء أو غباء. بأي حال من الأحوال لا تضحك على مخاوفه!

يمكن أن يكون تصحيح مخاوف الأطفال من الأعراض ، أي تهدف إلى القضاء على الخوف ، وليس التأثير أسباب الخوف عند الأطفال، والسببية ، بهدف القضاء على الأسباب والمصادر التي تسببت في مخاوف الأطفال. في تصحيح خوف الأطفال لدى طفل في سن ما قبل المدرسة أو تلميذيتم استخدام وتطبيق الأساليب العلاجية للعلاج بالألعاب والعلاج بالحكايات الخرافية والعلاج بالفن.

والآن ، دعونا "نفقد" إحدى طرق التغلب على الخوف. اللعبة تسمى "Spell". نخترع الخوف ونكتب تعويذة لنجعلها تختفي.

فهرس:

أبراموفا ، جي إس. علم النفس المرتبط بالعمر[نص]: كتاب مدرسي لطلبة الجامعة. - الطبعة السادسة. - م: ألما ماتر، 2006. - 702 ص.

Byutner K. العيش مع أطفال عدوانيين. م ، 1991.

موخينا ، في. علم نفس طفل ما قبل المدرسة [نص]: كتاب مدرسي لد. المعاهد ود. المدارس / V. مخينا. تحت. إد. L.A. فينجر. - م: التربية 1975. - 239 ص.

نيموف ، ر. علم النفس [نص]: كتاب مدرسي للطلاب. أعلى بيد. كتاب مدرسي منشآت في 3 كتب. / ر. نيموف. - الطبعة الرابعة. - م: فلادوس ، 2004. - كتاب 2. - 606 ص [نص]

Oaklander V. نوافذ لعالم الطفل. م ، 1997.

Parens G. العدوان من أطفالنا. م ، 1997.

الأساسيات علم النفس الخاص: كتاب مدرسي للطلاب. متوسط بيد. كتاب مدرسي المؤسسات / L.V. كوزنتسوفا ، ل. بيرسليني ، ل. Solntseva وآخرين ؛ إد. إل. كوزنتسوفا ، [نص] - م: مركز النشر "الأكاديمية" ، 2002. - 480 ص.
علم النفس الشعبي للآباء / إد. أ. بوداليفا ، أ. سبيفاكوفسكايا ، ن. كاربوفا. [نص] - م: فلينت: معهد موسكو النفسي والاجتماعي ، 1998 - 400 ق

صالة تربوية للآباء

"صحة بدون عقاقير"

مُعدإيفانوفا م.

مربي مجموعة العافية

التوجه للأطفال

مع تسمم السل ،

روضة أطفال MKDOU من النوع المشترك رقم 12 "شمس"

شيليكوف ، منطقة إيركوتسك

هدف:

تشكيل مسؤولية الوالدين عن صحة أطفالهم ، الدافع لنمط حياة صحي.

مهام:

رفع مستوى معرفة واهتمام الوالدين في مجال تنشئة وحفظ وتقوية صحة الأطفال.

دراسة وتنفيذ ونشر تجربة الأسرة في تعافي الأطفال.

شجع الآباء على المشاركة بنشاط في العمل الصحيمجموعات ، روضة أطفال.

خلق جو من حسن النية والتفاهم المتبادل. إقامة اتصالات تجارية سرية مع أولياء الأمور.

عمل تمهيدي:

مسح الوالدين(ملحق رقم 1).

تجهيز بطاقات الدعوة(ملحق رقم 2).

مجموعة مختارة من المواد الأدبية: مقتطفات وأمثال وأقوال عن الصحة(ملحق رقم 3).

إعداد كتيبات "شاي لصحتك"(ملحق رقم 4).

مجمع الجمباز الحركي(الملحق رقم 6) .

المواد والمعدات:

خشب "بلوط" من اللوح الليفي ،أوراق "بلوط" من ورق ملون وأقلام فلوماستر وغراء.

مسارات "الصحة"(الملحق رقم 5) .

مصباح رائحة ، زهور كرتون مع زيت اساسيقرنفل.

فيتامين فيتوتيا.

سكتة دماغية:

مساء الخير الآباء الأعزاء! نشكرك على الوقت الذي قضيته في الحضور والالتقاء بنا.

دعني أسألك: ما هو شعورك اليوم؟ (الإجابات).

أدعوكم لتلقي التحية لبعضكم البعض ، لكن من غير المعتاد أن تقولوا مرحبًا - بظهرك. في نفس الوقت نقول: - مرحباً! هل توافق؟ حسنًا ، نحن نحيي ظهورنا. والآن المرفقين. لا تنسى أن تقول: - مرحباً!

والآن دعونا نضع أيدينا على أكتاف بعضنا البعض ونقول مرحبًا مرة أخرى معًا.

ما هو مزاجك الان؟ (الإجابات)

أنا سعيد. اجعل نفسك مرتاحًا ودعنا نبدأ اجتماعنا.

مرحبًا! هكذا يبدأ اليوم على الأرض. مرحبًا! - كلمة عادية بسيطة .. وكم هي مشمسة! ما مقدار الفرح والنور الذي يجلبه داخل نفسه! بعد كل شيء ، لم نلقي التحية فقط ، بل تمنينا بعضنا البعض بصحة جيدة. وتحسن المزاج على الفور ، والابتسامات على وجوههم ، ودفأت عيونهم وأشرقوا .. ليس بدون سبب روسي قول قوميقول: "لن تقول مرحباً ، لن تحصل على صحة".

ذات مرة ، كان الناس ينطقون كلمة "مرحبًا" ، ويتمنون للآخرين أن يتمتعوا بصحة جيدة ، وقوة ، وقوة ، مثل شجرة البلوط.

سأخبرك أسطورة قديمة.

ذات مرة ، على جبل أوليمبوس ، عاشت الآلهة. لقد شعروا بالملل ، وقرروا أن يصنعوا رجلاً ويسكنوا كوكب الأرض. بدأت في تحديد ما يجب أن يكون الشخص؟ قال أحد الآلهة: - يجب أن يكون الإنسان قوياً. وقال آخر: - يجب أن يكون الإنسان بصحة جيدة. قال الثالث: - على الإنسان أن يكون ذكيا. لكن أحد الآلهة كان غاضبًا: - إذا كان لدى الإنسان كل هذا ، فسيكون مثلنا! وقررت الآلهة إخفاء الشيء الرئيسي الذي يمتلكه الإنسان - صحته. بدأوا يفكرون ، يقررون - أين يخفونه؟ عرض البعض إخفاء الصحة في أعماق البحر الأزرق ، والبعض الآخر خلف الجبال العالية ، وقال أحد الآلهة: - دعونا نخفي الصحة في الشخص نفسه.

هذه هي الطريقة التي يعيش بها الناس منذ العصور القديمة ، في محاولة للعثور على صحتهم. نعم ، لا يمكن لأي شخص أن يجد ويحفظ هدية الآلهة التي لا تقدر بثمن.

هل تشعر بصحة جيدة؟ اسمع نفسك ...

ما رأيك: ما هي الصحة؟ أقترح تعليق إجاباتي على شجرة البلوط هذه (يكتب الآباء إجابات على أوراق البلوط).

الصحة القوة والعقل والمزاج.

الصحة جمال.

الصحة هي أعظم ثروة.

الصحة سعادة.

ماذا يجب ان تفعل لتكون بصحة جيدة؟ (إجابات الوالدين).

اعتني بصحتك ، لا تداوي نفسك.

اتبع الروتين اليومي ، قواعد النظافة.

كل بانتظام.

راقب حالة أسنانك.

الأنشطة البديلة.

نم 7-8 ساعات على الأقل يوميًا.

اذهب لممارسة الرياضة والتمارين الرياضية.

تصلب جسمك.

أنت على حق ، كل هذا يساهم في الحفاظ على الصحة وتعزيزها. والآن ، أدعوكم لرؤية ما يفعله أطفالنا ليكونوا أصحاء (عرض تقديمي "أنا هنا ، لن أمرض!").

مناقشة.

اصوات تسجيل "زهرة السحر".

يقولون هناك زهرة سحرية. زهرة الصحة. من يجدها ويشتمها سيكون شخصًا قويًا ومهذبًا وصحيًا. تنمو هذه الزهرة في بلد "نيبوليكا". الوصول إليها ليس بالأمر السهل. كيف أحب أن أشم هذه "الزهرة السحرية" مرة واحدة على الأقل حتى أكون بصحة جيدة دائمًا! .. هل تريد ذلك؟

لذا ربما سنقوم بهذه الرحلة؟ ثم دعونا لا نضيع الوقت ، دعنا نذهب!

1. مسارات "الصحة"(انظر الملحق رقم 5).

2.- شاهد كم هي حلوة الشمس في بلد "نيبوليكا"(الجمباز البصري "صن شاين"):

شعاع يصل ، شعاع أسفل

يبتسم لوشيك لنا جميعًا

الحق ، انظر إلى اليسار

تجول حول الشمس(كرر مرتين).

3. التقينا من قبل مواطن من بلد "نيبوليكا"

الجمباز الحركي (انظر الملحق رقم 6)

4. - يا لها من رائحة رائعة؟ هل تشعر .. نعم وجدنا وردتنا السحرية. وهو ليس بمفرده ، فهناك فسحة كاملة منهم!

( تنقية بالزهور "السحرية" برائحة القرنفل - يخلق مزاجًا إبداعيًا ، ويدفئ الروح والجسد ، ويوفر موجة من القوة والعواطف الإيجابية ).

تمارين التنفس. الروائح "أوه ، كيف رائحتها!"

الشهيق العميق والزفير البطيء

الشم - عدة أنفاس قصيرة

زفير طويل مع الكلمة - آه!

وزادت القوة على الفور. تشعر أن "سيلوشكا يجري في عروقه بالنار"!

يعطي السكان الأصليون لبلد "نيبوليكا" زهرة سحرية للجميع.

نعود على طول دروب "الصحة".

توافق على الشعور بالصحة والبهجة والبهجة!

لتكون صحي - الرغبة الطبيعيةكل شخص. لكن ، للأسف ، نزلات البرد قادمة ، ومعهم ، بدأنا نحن وأطفالنا في التغلب على نزلات البرد. غالبًا ما يمرض الأطفال الصغار. كل أم تعرف مدى صعوبة التعايش مع نزلة البرد ، ومدى صعوبة التهاب الحلق أو الأنفلونزا التي يتحملها الأطفال ، وسيلان الأنف البسيط لا يمنح أي شخص متعة.

ماذا يمكنك ان تفعل خلال موسم البرد؟ من إجاباتك على أسئلة الاستبيان المقترحة لك ، فهمنا ما يثير اهتمامك أسلوب حياة صحيالحياة والوقاية من نزلات البرد بمساعدة علاجات طبيعية. إنه في الواقع بسيط للغاية ، ما عليك سوى وضع خطة صغيرة اجراءات وقائيةلطفلك ، والأفضل من ذلك ، المشاركة في تنفيذها مع جميع أفراد الأسرة.

إذن، أين نبدأ؟ النقطة الأولى في خطتنا هي الجمع بين المتعة والتسلية والمفيدة. من الواضح أنه في الحياة الحضرية وقت وظروف التصلب والبقاء هواء نقيالقليل. لكن ليس من الصعب على الإطلاق الذهاب إلى المسبح أو الذهاب إلى المسبح مع طفل مرتين في الأسبوع. السباحة تصلب عالمي للجميع. فهو لا يعمل على تحسين المناعة بشكل مثالي فحسب ، بل إنه ضروري عمليًا للكائن الحي المتنامي ، حيث إنه ينمي العضلات ويعزز النمو ويعيد حالة الجهاز الوعائي الخضري للطفل إلى طبيعته ، والذي يتحمل الأحمال العالية خلال فترة النمو النشط.

لا يمكنك الذهاب إلى المسبح؟ نقوم بتلطيف الطفل في المنزل. لن أسهب في الحديث عن مجموعة متنوعة من إجراءات التقوية الآن ، أقترح معرفة ذلك من المشاورات التي أعددناها وفي المستقبل سنضعها في ركن "الصحة" الخاص بنا.

النقطة الثانية في خطتنا هي الجمع بين اللذيذ والصحي. حاليًا ، يتم إنتاج الكثير من أدوية الأطفال والمنتجات المدعمة للوقاية من نزلات البرد. ومع ذلك ، بغض النظر عن مدى سلامتها ، لا يريد الجميع حشو طفل بالمخدرات. من الأفضل والأكثر فائدة أن يتم تضمين المعارف وفعال للغاية من حيث الوقاية في قائمة الأسرة بأكملها. أمراض فيروسية، منتجات.

إذا قمت بوضع قاعدة لشرب الشاي بالليمون كل يوم وتناوله مع السكر مع الحماس ، عوّد طفلك على الثوم ، الذي لا يجب أن يؤكل في شكله النقي ، ولكن يمكنك تقطيعه جيدًا في وعاء به حساء الخبز المبشور. بالإضافة إلى ذلك ، سيكون الأمر رائعًا جدًا إذا وضعت طبقًا به ثوم مفروم ناعماً بالقرب من سرير الطفل أو في الغرفة التي يلعب فيها. لاستنشاق المبيدات النباتية بالثوم ، يمكنك استخدام كيس من الكتان أو أي شكل بلاستيكي آخر به ثقوب ، يتم تعليقه حول عنق الطفل ويتم ارتداؤه طوال اليوم.

تساهم مبيدات الفيتون ، التي يطلقها الثوم ، في إنتاج الإنترفيرون. يمنع الإنترفيرون الفيروس من الدخول إلى الخلية والبدء في التكاثر. يموت الميكروب بشكل مزعج ويتم إزالته من الجسم بمساعدة ، على سبيل المثال ، بسيطة "Ap-chi!".

يمكنك تقطيع الثوم (أو البصل) جيدًا ، وتحرق إبريق الشاي بالماء المغلي ، ورمي الثوم هناك ، وإغلاق الغطاء واستنشاق الأبخرة. ها هو استنشاقك!

وأيضًا قم بشراء شراب ثمر الورد الغني بفيتامين سي من الصيدلية ، أضفه إلى الشاي ، أو أعطه كمشروب مستقل ، وقم بتخفيفه بالماء الدافئ.

علاج شعبي ممتاز للوقاية من نزلات البرد هو نبق البحر. اصنع هريسًا بالسكر منه ، وسيأكله الطفل بسرور - لذيذًا وصحيًا.

النقطة الثالثة في خطتنا هي تعليم الطفل الاهتمام بصحته. يتم اكتشاف العدوى الفيروسية بسهولة في الأماكن المزدحمة. يجب ألا تحد من تواصل الطفل مع أقرانه ، ولكن لا تزال تخبره عن كيفية حماية نفسه من العدوى الفيروسية أمر ممكن وضروري. اشرح لطفلك أنه من الأفضل عدم التقبيل عند مقابلة الأصدقاء. اغسل يديك قبل وضع شيء ما في فمك ، وحاول ألا تكون قريبًا جدًا من السعال والعطس ، ولا تستخدم أدوات النظافة الشخصية الخاصة بالآخرين. عند السعال والعطس ، غط فمك براحة يدك واحمل منديلًا. علم الأطفال كيفية تنظيف أنوفهم. عند إرسال طفلك إلى روضة الأطفال ، أو للنزهة ، لا تنسي تشحيم الأجزاء الخارجية من الممرات الأنفية بمرهم أوكسولين.

والرابع. لتجنب نزلات البرد ، من الضروري أولاً استبعاد أسبابها المحتملة.

ألبس طفلك حسب الموسم ، ليس أكثر دفئًا أو أفتح من اللازم. الشرط الأساسي هو عدم وجود انخفاض في درجة حرارة الجسم ، وأن تكون القدمان جافة ودافئة ، وبالتالي حذاء جميلهي صحة طفلك.

إرسال الطفل إلى روضة الأطفال ، يمكنك لصق جص الفلفل على قدميه من الأسفل ، بين الكعب والأصابع. لن تحترق بشدة ، لكنها ستحفز مناطق الانعكاس في القدم ، مما يؤدي إلى تدفق الدم. الأقدام لن تبرد. في الليل ، قم بإزالة الرقعة.

إذا كان الطفل حامضًا ، وشعرت أنه على وشك أن يمرض ، فمن الجيد تشويه القدمين باليود ، وعمل شبكة من اليود (وبين الأصابع أيضًا).

أنا متأكد من أن لديك أسرارك الخاصة للوقاية من نزلات البرد. يشارك؟

(نصيحة من الوالدين).

شكرا لك على نصيحتك. في المقابل ، أعددنا لكم استشارات حول تحسين الأطفال بمساعدة العلاجات الطبيعية.

حسنًا ، هذه كل الحكمة. صعب؟ لا! لكن الشيء الأكثر أهمية ، بالطبع ، في الوقاية من الأمراض موقف ايجابي, مزاج جيدونمط حياة صحي. لا تنس الآباء أن الأطفال يراقبونك! هل توافق؟

الصحة لك وللأطفال!

توزيع الكتيبات.

والآن ندعوكم إلى مقهى "صحي". حيث سنواصل حديثنا غير الرسمي مع كوب من الشراب العلاجي.

طلب رقم 1

استبيان لأولياء الأمور.

1. لماذا تعتقد أن طفلك مريض؟

.

2. ما رأيك في تحسين صحته؟

.

3. ما هي أنواع التقسية التي تستخدمها في المنزل؟

.

4. هل تمارس تمارين الصباح مع طفلك ، الألعاب الرياضية?

.

5. هل توجد أجهزة رياضية في المنزل؟ أيّ؟

.

6. هل يتبع طفلك قواعد النظافة الشخصية في المنزل (غسل اليدين قبل الأكل ، وبعد استخدام المرحاض ، وغسل وجهه ، وتنظيف أسنانه ، وغسل قدميه ، وما إلى ذلك)؟

.

7. هل تمشي مع طفلك بعد الروضة؟

.

8. أنواع أنشطة الطفل بعد وصوله من روضة الأطفال وفي عطلات نهاية الأسبوع:

ألعاب خارجية

الألعاب الرياضية

ألعاب اللوح

بناء

مشاهدة التلفزيون

نشاط موسيقي وإيقاعي

قراءة الكتب

9. ما هي الأسئلة المتعلقة بصحة الأطفال التي تهتم بها؟

.

تطبيق №2

الأباء الأعزاء!

ندعوك إلى صالة التدريس الخاصة بنا للاجتماع

"صحة بدون عقاقير".

يرجى النظر في الأسئلة التالية:

ما هي الصحة؟

أي نوع من الأشخاص تعتبره صحيًا؟

ماذا تفعل لتكون بصحة جيدة؟

في الاجتماع ، ستتلقى إجابات على هذه الأسئلة وغيرها ، وستتعرف على الأنشطة الترفيهية للمجموعة لتحسين صحة أطفالك.

أتطلع للقائك!

تطبيق №3

مقتطفات وأمثال وأقوال عن الصحة.

بدون الصحة ، السعادة مستحيلة.

يجب أن تكون كل الطبيعة صيدلية.

الجمال الوحيد الذي أعرفه هو الصحة

هاينريش هاينه

الصحة ليست كل شيء ، لكن كل شيء بدون صحة لا شيء!

سقراط

الصحة أهم من الثروة.

شعاع.

الدواء الأكثر فعالية ل الصحة الجسدية، هناك خير و مزاج ممتعروح.

بوسترم.

حافظ على صحتك ، ابتعد عن المشاكل.

(مثل روسي)

إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة - مزاج

الصحة شيء عظيم.

تحرك أكثر ، عش أطول.

قابل الصباح بالتمارين ، واستمتع بالمشي في المساء.

أكل الثوم والبصل - لن تأخذ المرض.

الملحق №4 كتيب

طلب رقم 5.

مسارات "الصحة"

طريق "الصحة" يؤدي إلى بلد نيبوليكا وعليك أن تمشي عليه حافي القدمين. أنت جاهز؟ (خلع حذائك) في الطريق!

حصلت على الطريق

ساروا بخفة.

على طريق منبسط

أقدامنا تمشي.

نحن على الطريق

على العشب السحري

والآن نسير على العشب

على العشب الأخضر الناعم(المسار "جراس").

حرق الحشائش الحمراء

جامد ، شائك(مسار "شعيرات").

هنا ، حيث لا يمكنك النظر

الحجارة على الطريق.

على الصخور ، على الصخور

نذهب ببطء(المسار "Pebbles").

جسر ضيق أمامنا

المشي على أصابع قدميك(المسار "الجسر").

والآن حول ، حول

الجميع يركضون ، يركضون ، يركضون

واحد اثنان ، واحد ، اثنان

هنا ينتهي الدرب(مسار "الشمس" مع الأزرار).

طلب رقم 6.

الجمباز الحركي.

تمارين لتطوير التفاعل بين الكرة الأرضية:

تحسين النشاط العقلي ، ومزامنة عمل نصفي الكرة الأرضية ، وتحسين الحفظ ، وزيادة استقرار الانتباه.

"تدليك الأذنين".

سنفرك آذاننا بقوة ، ونضرب ، ونتذكر.

قم بتدليك شحمة الأذن ثم الأذن بالكامل. في نهاية التمرين ، افرك أذنيك بيديك.

"هز الرأس" .

دعونا نهز رؤوسنا - المشاكل.

تنفس بعمق. افرد كتفيك وأغلق عينيك وأنزل رأسك للأمام وهز رأسك ببطء من جانب إلى آخر.

"إيماءات".

نومئ برؤوسنا لراحة البال.

إمالة الرأس ببطء إلى الكتفين وحركات "الإيماء" للخلف وللأمام.

"منزل".

سنبني منزلًا قويًا ، وسنعيش فيه جميعًا.

قم بتوصيل الكتائب من الأصابع المستقيمة. أصابع اليد اليمنىاضغط بقوة على أصابع اليد اليسرى. تدرب على هذه الحركات لكل زوج من الأصابع.

"جرس".

سنصنع قلادة - سنعطيها لصديق.

بالتناوب ، انتقل من خلال الأصابع ، والتواصل مع إبهامفهرس بالتسلسل ، وسط ، إلخ. يتم إجراء التمرين للأمام (من السبابة إلى الإصبع الصغير) وبالترتيب العكسي (من الإصبع الصغير إلى السبابة). في البداية ، يتم تنفيذ التمرين بكل يد على حدة ، ثم معًا.

"انتباه ».

لكي تكون منتبهًا ، تحتاج إلى الضغط على راحة اليد.

افتح أصابع اليد اليسرى ، واضغط برفق على نقطة تركيز الانتباه الموجودة في منتصف راحة اليد بإبهام اليد اليمنى. عند الضغط عليه - زفير ، عندما يضعف - يستنشق. الشيء نفسه مع اليد اليمنى.

"دور".

أدرت رأسك ، ماذا خلف ظهرك؟ ينظر.

أدر رأسك للخلف وحاول رؤية الأشياء خلفك.

"باطن اليد".

سوف نفرك راحة يدنا ، وسنعيد القوة إلى أصابعنا.

مع ثبات مفاصل أصابع اليد اليمنى في قبضة ، حرك كف اليد اليسرى لأعلى ولأسفل. الشيء نفسه بالنسبة لليد اليمنى.

"هيا نرقص."

كلنا نحب الرقص ورفع أذرعنا وأرجلنا.

ارفع (ليست عالية) الساق اليسرى ، وثنيها عند الركبة ، وباستخدام الفرشاة (الكوع) من اليد اليمنى ، قم بلمس ركبة الرجل اليسرى ، ثم بالشيء نفسه مع الساق اليمنى واليد اليسرى.

"شجرة".

نحن ننمو ونكبر ونكبر ونصل إلى السماء.

الجلوس على مؤخرتك ، وإخفاء رأسك في ركبتيك ، وشبك ركبتيك بيديك. هذه بذرة تنبت تدريجياً وتتحول إلى شجرة. ارفع ببطء إلى قدميك ، وقم بتصويب جذعك ، ومد ذراعيك لأعلى. بدأت الرياح تهب. تأرجح الجسد وتقليد شجرة.

"خذ راحة" (لتخفيف الضغط العاطفي).

أنت تهدئ نفسك ، تغني أغنية بهدوء.

اشبك أصابعك في قبضة مع ثني الإبهام للداخل. خذ نفسًا بهدوء ، ببطء ، اقبض قبضة يدك بجهد. ثم ، إضعاف قوة قبض اليد ، خذ نفسًا. تمرن بكلتا يديك في نفس الوقت