Pictura cu degetele. Desenați cu degetele

districtul urban al orașului Salavat al Republicii Bashkortostan

Introducere.

Arta plastică este activitate specială, deoarece rezultatul său aparține sferei de exprimare spirituală, personală. Construind relații cu un educator care vorbește limbajul artei, copilul primește experienta noua pe care îl poate duce în viață. Principalul lucru este să creați un spațiu de securitate și încredere. Acest spațiu pentru copil devine temporar Foaie albă hârtie. Prin creativitate, copilul se adaptează, "a încerca" tu însuți față de lumea din jurul tău. Creativitatea deschide calea spre exprimarea ideilor inconștiente și a fanteziei care se manifestă spontan într-o formă simbolică, semnificativă pentru copil și poate neobișnuită pentru toți ceilalți.

Cercetările psihologului N. P. Sakulina arată că este necesar să se învețe copiii un anumit mod de a percepe un obiect, examinarea lui. Cu toate acestea, pentru a desena acest sau acel obiect, nu este suficient să aveți o idee clară despre forma, culoarea, structura acestuia;

„Mâna este creierul care a ieșit” , a scris Kant. Ce a vrut să spună cu asta? Nici mai mult, nici mai puțin, și anume, atât de adânc procese psihologice, conștient sau inconștient, se reflectă în poziția mâinilor noastre, gesturi, mișcări mici ale degetelor. Nu este lipsit de importanță faptul că nivelul de dezvoltare a vorbirii copiilor este, de asemenea, direct dependent de gradul de formare a mișcărilor fine ale degetelor. Și dacă dezvoltarea mișcărilor degetelor rămâne în urmă, atunci și dezvoltarea vorbirii este întârziată. Așa e, acei adulți acționează binevoitori și serioși cu privire la primele desene ale copiilor lor, realizând cât de important este pentru dezvoltarea și creșterea lor.

Imaginația este neoplasmul psihologic central perioada preșcolară, nu se naște spontan, ci necesită creație conditii speciale, care sunt direct legate de componentele și modelele sale de dezvoltare.

Ce este imaginația ca neoplasm central vârsta preșcolară? În primul rând, imaginația intră în arenă dezvoltare mentală ca independent funcția mentală numai la vârsta preșcolară. Apariția imaginației ca funcție mentală independentă înseamnă că sarcina de a imagina ceva, adică de a crea o situație imaginară, devine de înțeles și adecvată pentru copil.

În al doilea rând, imaginația îți permite să vezi „întregul înaintea părților” . Și întregul este direct legat de context (câmp semantic) obiect sau fenomen. De exemplu, un copil tastând cu palma într-un caz "vede" o ramură de rowan, iar în cealaltă - o aripă de pasăre sau o pasăre de foc.

În al treilea rând, imaginația creează baza pentru ca copilul să transfere funcții de la un obiect la altul, care nu are aceste funcții.

Crearea condițiilor pentru dezvoltarea imaginației a devenit sarcina mea principală. Una dintre opțiunile pentru un sistem pentru dezvoltarea accelerată a imaginației preșcolari este cursurile de însușire a tehnicilor de desen. metoda neconventionala- pictura cu degetele. Kovalev A.G. Evidențiat

„În mâna pictorului, funcțiile motrice foarte dezvoltate sunt sintetizate, sau fuzionate, cu aptitudini generalizate fixate în sistemul mișcărilor” .

Copiii preșcolari învață să folosească vopselele și în același timp să fie atenți, stăpânesc elementele de bază ale tehnicilor de pictare cu degetele (sfat, tampon), poziționarea corectă a degetului la tastarea vopselei, clătirea degetului în apă după vopsea și scurgerea acestuia pe un șervețel.

Tehnica neconvențională de pictare cu degetele cultivă simțurile tactile și termice. Nevoia de senzații tactile și termice cu vârful degetelor și vârful degetelor se datorează practicării vieții, ar trebui să devină o fază necesară a învățării, acumularea experienței socioculturale a copilului. Suprafața mică a pielii de pe degete este consistentă anumite zone cortexul cerebral, în care stimulii care provin de la receptorii cutanați strâns distanțați sunt bine separați și diferențiați. Orice sensibilitate prin antrenament special poate fi crescută, iar în acest proces rolul principal nu revine receptorilor, ci creierului.

Noutatea științifică a lucrării constă în faptul că mulți profesori și psihologi au studiat metode netradiționale de desen. (Vygodsky L.S., Subbotina L.Yu., Tikhomirova L.F., Kravtsova E.E., Levin V.A. și mulți alții), dar modul netradițional de a desena în sine - paleta degetelor - nu este suficient luat în considerare, deoarece în această tehnică de desen sunt implicate senzațiile tactile - vârful degetelor, palma, care are legătură strânsă emisfere cerebrale cu terminații nervoase.

Scopul muncii noastre este de a dezvolta imaginația preșcolarilor prin cursuri de stăpânire a unei tehnici de desen neconvențional - paleta pentru degete.

Sarcini:

• predarea copiilor preșcolari tehnici de pictură cu degetele
• antrenament de compoziție
• dezvoltare senzații tactile prin exerciții speciale
• dezvolta percepția culorilor, imaginația creativă

Educarea gustului estetic.

În cadrul activităților pe această temă s-au desfășurat următoarele lucrări:

1. S-a studiat materialul teoretic despre această problemă.
2. Caracteristici dezvăluite mod neconvențional desen - paleta degetelor.
3. S-a efectuat analiza jocurilor cu degetele.
4. Au fost elaborate recomandări pentru educatori și părinți.

Semnificația practică a lucrării constă în faptul că datele obținute vor ajuta la dezvoltarea individuală și lecții de grup educatori și părinți atunci când desfășoară cursuri pe activitate vizuală folosind o tehnică neconvențională – paleta pentru degete.

Capitolul I. Tehnica desenului netradiţional în învăţământul preşcolar.

1. 1. Tehnica de desen netradițională – paleta degetelor

După părerea mea, activitatea vizuală este poate cea mai mare vedere interesantă activități ale preșcolarilor. Îi permite copilului să-și exprime în desenele sale impresia despre lumea din jurul lui. În același timp, activitatea vizuală este neprețuită pentru dezvoltare cuprinzătoare copii, dezvăluirea și îmbogățirea abilităților sale creative.

Desen - instrument esențial educatie estetica. Și artiștii Grecia antică credea că învățarea desenului este necesară nu numai pentru multe meserii practice, ci și importantă pentru educatie generalași creșterea.

lucrez în grădiniţă de mai bine de 20 de ani și observ cum se schimbă conținutul și sarcinile activității vizuale a preșcolarilor. Înainte, când tocmai mi-am început activitate pedagogică, noi înșine, fără să ne dăm seama, am limitat manifestarea abilităților creative ale copiilor, punându-le în cadru "probă" și "spectacol" tehnicile de desen și succesiunea acestora. Acum, folosind programe noi și destul de interesante și tehnologii pedagogiceÎncercăm să nu impunem punctul nostru de vedere copiilor. lumeași oferă-le oportunitatea de a se exprima, de a-și realiza potențialul creativ.

Timp de trei ani m-am dedicat studiului unei tehnici de desen neconvențională - paleta pentru degete. De ce am ales acest subiect? Pe baza observațiilor copiilor de la orele de desen, m-am confruntat cu o problemă aparent mică precum refuzul copiilor de a desena. Zhenya și-a ascuns mâinile la spate, refuzând să ia un creion sau o pensulă. Am încercat să conving, să aflu motivul refuzului. S-a dovedit că copiilor le este frică să deseneze, pentru că, după cum li se pare, nu știu cum și nu vor reuși. De aici panica.

Dar principalul lucru în munca mea, și în munca oricărui profesor, este că orele aduc numai copii emoții pozitive. Nu este necesar să puneți un creion sau o perie în mâna încă ineptă și slabă a copilului și să-l chinuiți. Primele eșecuri vor provoca dezamăgire și chiar iritare. Trebuie avut grijă pentru a vă asigura că activitatea copilului are succes - acest lucru îi va întări încrederea în forte proprii. M-am gândit cum să eliberez copiii, să le insuflem acea încredere în capacitatea lor, să-i fac să creadă că pot deveni foarte ușor mici artiști și să creeze miracole pe hârtie. M-am hotărât pe o tehnică de desen neconvențională - o paletă pentru degete. A fost atât de interesant și interesant. Și am decis că merită să încerc această tehnică pe copiii mei din grupul meu. Si ce crezi? Al nostru "lași" , care s-au speriat la vederea unui creion și a unei pensule, au venit la clasă și au constatat că lipsesc, au rămas surprinși. Prima lor întrebare a fost: "Ce vom face astăzi?" Raspunsul meu: "A picta" i-a luat prin surprindere. Ne-am gândit mult timp la ce, pentru că lipseau și pixurile și creioanele cu ceară. Și când au aflat că cu degetele, au fost și mai surprinși. Tema lecției a fost „Ploaia colorată” . Și singura frică - de a vă murdari mâinile, a dispărut după prima lecție de pictură cu degetele. Copiii au băgat bucuroși un deget în ea vopsea galbenă, celălalt în albastru, al treilea în verde. Și nu era nicio diferență dacă era mâna dreaptă sau stânga, pentru că era nevoie de toate degetele. Drept urmare, toți copiii au primit desene colorate și haioase. Au început să lucreze cu plăcere atât cu creioane, cât și cu pensula.

De când am început să lucrez cu copiii în tehnici de desen netradiționale, prima reacție a copiilor este bucuria și o întrebare imediată: „Ce vom desena astăzi și cu ce?”

La prima lecție de desen, ea le-a povestit copiilor un basm despre "Degete" . „Au fost odată Degete pe lume, se plictiseau pentru că trebuiau să deseneze cu pensula. Într-o zi, Tassel i-a spus lui Fingers:

Plec în vacanță, te rog lucrează pentru mine.

Degetele erau atât de fericite încât băteau din palme de încântare. Tassel și-a luat rămas bun și a plecat, iar Fingers s-a apucat de treabă. Când s-a întors și a intrat în grup, a înghețat: ciorchini suculenți, roșii-portocalii de rowan, luminați de soare. Iată ce a văzut ea.

Cu blândețe și cu afecțiune, ea și-a mângâiat Degetele obosite cu vilozități.

- „Relaxează-te... Urmează o nouă zi” .

1. 2. Sarcini și organizare a muncii folosind tehnici netradiționale Imagini

Activitatea pedagogică care vizează dezvoltarea abilităților de desen folosind tehnici de imagine netradiționale este concepută pentru a rezolva următoarele sarcini.

1. Familiarizarea copiilor cu tehnici de imagine netradiționale, aplicarea acestora, posibilități expresive, proprietăți ale materialelor vizuale.
2. Stăpânirea preșcolarilor cu tehnici de desen netradiționale.
3. Utilizarea tehnicilor imagistice netradiționale în activitate independentă copii.

De o mare importanță pentru organizarea muncii privind dezvoltarea abilităților de desen folosind tehnici netradiționale este crearea unui mediu de dezvoltare și a unei baze materiale adecvate.

Atunci când se organizează un mediu în dezvoltare, ar trebui să se bazeze pe o serie de principii identificate în pedagogia preșcolară.

Jocurile cu degetele sunt un lucru, absolut necesar pentru mama creșterea unui copil. Pe lângă dezvoltarea abilităților motorii fine, aceasta este o modalitate excelentă de a distrage atenția și de a amuza copilul, deoarece fiecare joc se bazează pe o verset sau o poezie. Și dacă în familie sunt mulți copii, gimnastica cu degetele devine adesea jocul preferat al bătrânilor cu cei mai mici. Am adunat 12 jocuri pentru diferite vârste, testat de multe ori profesori cu experiențăîn clasele tale.

Mulți părinți știu că gimnastica cu degetele este necesară pentru toți copiii și preșcolarii. LA lumea modernă, cu al lui jucării gata făcuteși belșug aparate electrocasnice, degetele copiilor devin din ce in ce mai putine muncă utilă. Jocurile cu degetele vin în ajutor - dezvoltă dexteritatea, mobilitatea, Abilități creative, atenția și viteza de reacție, iar poezii amuzante ajută la îndepărtarea tensiune nervoasa. Copiii care fac în mod regulat gimnastică cu degetele vorbesc mai bine, învață să scrie mai repede, au o memorie bună, dezvoltă coordonarea mișcărilor și se calmează mai repede după stres.

Gimnastica cu degetele foarte bun ca independent zilnic lectie de joc cu un copil. Mulți profesori și logopediști folosesc gimnastica cu degetele în orele lor de dezvoltare ca activitate fizică, odihnă și schimbare de activitate. Jocurile cu degetele sunt, de asemenea, grozave pentru sărbătorile copiilor - sunt ușor de inclus în scenariu, este convenabil să intercalați concursuri cu ele, stând în picioare cu copiii într-un dans rotund.

Gimnastica cu degetele pentru copii 1-2 ani

Cam

Acest deget este mic (îndoiți degetul mic)
Acest deget este slab (îndoiți degetul inelar)
Acest deget este lung (îndoiți degetul mijlociu)
Acest deget este puternic (îndoiți degetul arătător)
Acest deget este gras (îndoiți degetul mare)
Ei bine, împreună - un pumn!

Vizita

La o vizită la degetul mare (degetul mare este îndoit, restul sunt strânși într-un pumn)
A venit direct în casă
Index și mijloc (în conformitate cu textul, îndoiți degetele alternativ)
Fără nume și ultimul.
Degetul mic în sine
Bătuit în prag.
Degetele împreună sunt prieteni (strângeți degetele într-un pumn și desfaceți-le)
Ei nu pot trăi unul fără celălalt.

Veverița stă pe un cărucior

O veveriță stă pe un cărucior (strângerea și strângerea degetelor într-un pumn în ritmul unei versuri)
Ea vinde nuci (începe să îndoaie degetele)
sora-vulpe,
Vrabie, pitigoi,
Ursul gras-al cincilea,
iepure mustacios,
Cui îi pasă
Cui într-o eșarfă
Cui îi pasă.

Jocuri cu degetele pentru copii 2-3 ani

arțar

Vântul scutură ușor arțarul, (degetele întinse și întinse)
Înclinări la dreapta, la stânga: (leagăn palmele la stânga și la dreapta)
O pantă și două pante, (înclinați palmele stânga - dreapta jos-jos)
Arțarul foșnea cu frunze. (mișcă degetele)

navă

O barcă navighează pe râu
El înoată de departe (întâlniți mâinile ca o barcă și faceți mișcări ca un val)
Patru pe barcă
Un marinar foarte curajos. (arată 4 degete ridicate)
Au urechi deasupra (ridicați mâinile la cap, arătați urechile cu palmele îndoite)
Ei au cozi lungi, (punem mâna în partea inferioară a spatelui, înfățișăm mișcări cu coada)
Dar doar pisicile se tem de ele,
Doar pisici și pisici. (Ridicăm ambele mâini la cap, înfățișăm gheare de pisică și șuierat)

Tort

Ne amintim de aluat cu mâinile (strânge-descleșează degetele)
Hai să coacem o prăjitură dulce. (ca si cum ar fi framantat aluatul)
Ungeți mijlocul cu dulceață, (mișcări circulare ale palmelor pe masă)
Și partea de sus - smântână dulce (mișcări circulare ale palmelor unul împotriva celuilalt)
Și firimituri de cocos
Vom presara niste prajitura (sărați „fărâmiturile” cu degetele ambelor mâini)
Și apoi vom face ceai -
Invită un prieten în vizită! (o mână scutură cealaltă)

Gimnastica cu degetele pentru copii 3-4 ani

Iepurașul

Bunny a sărit prin pădure (degetele „sar” pe masă)
Iepurașul căuta mâncare. (cu degetele ambelor mâini sortăm alternativ masa)
Deodată la iepurașul de deasupra
Urechile se ridicau ca săgețile. (ilustrează urechile cu mânere)
Se aude un foșnet liniștit:
Cineva se furișează prin pădure. (degetele merg încet pe masă)
Iepurele încurcă urmele,
Fuge de necazuri. (degetele aleargă rapid în cerc pe masă)

Portocale

Am împărțit o portocală! (mâinile sunt împreunate în broască, ne scuturăm)
Mulți dintre noi (destinde degetele)
Și el este singur. (arată doar un deget)
Această felie de arici (degetele pliate într-o came, îndoiți câte un deget)
Această felie pentru un rapid, (îndoiți următorul deget)
Aceasta este o felie pentru rătuci (îndoiți următorul deget)
Aceasta este pentru pisoi (îndoiți următorul deget)
Această felie este pentru castor (îndoiți următorul deget)
Și pentru coaja de lup! (palmele în jos, degetele întinse)
E supărat pe noi, necaz! (mișcați degetul)
Fugi oricine! (simulați degetele care aleargă pe masă)

Melc

Un melc își împinge coarnele - (deget mare mâna dreaptă ține mijlocul și fără nume; arătător și degete mici - drepte)
Poarta este încuiată în grădină. (împinge „coarne” în palma mâinii stângi)
Deschide repede poarta (mâna stângă„deschide” poarta),
Lasă melcul să plece acasă (mâna dreaptă „se târăște”).

Jocuri cu degetele pentru copii 4-7 ani

Zilele săptămânii

Luni m-am spalat (cam trei una împotriva celeilalte)
Am măturat podeaua marți. (mâinile mâinilor relaxate în jos și imitând mișcări pe masă)
Miercuri am copt kalach, (coaceți plăcinte)
Toată joia am căutat mingea, (aducem mâna dreaptă la frunte și facem un „vizier”)
Am spălat paharele vineri (degetele mâinii stângi sunt pe jumătate îndoite, palma este pe margine și degetul aratator mutați mâna dreaptă într-un cerc în interiorul mâinii stângi)
Am cumpărat un tort sâmbătă. (palmele deschise și unite pe partea laterală a degetelor mici)
Toate prietenele duminica
Chemat pentru o zi de naștere. (făcând cu palmele spre tine)

Mazăre

cinci mazăre mică
Închis într-o păstaie. (împletirea degetelor, împreunând mâinile)
Unul a crescut
Și este deja strâns. (îndreptați degetele mari)
Dar aici vine al doilea
Și al treilea, și apoi
Al patrulea, al cincilea... (îndreptați degetele unul câte unul)
Podul a spus: „Bom!” (bate)

Iarnă

Unu doi trei patru cinci, (îndoiți degetele pe rând)
Ne-am plimbat prin curte.
Au sculptat o femeie de zăpadă, (imităm modelarea bulgărilor),
Păsările erau hrănite cu firimituri, („pâine prăbușită” cu toate degetele)
Apoi am coborât dealul, (deplasăm palma mâinii drepte de-a lungul palmei mâinii stângi)
Și s-au rostogolit în zăpadă. (ne punem palmele pe masă cu una sau cealaltă parte)
Toți au venit acasă în zăpadă (sterge palmele)
Am mâncat supă și ne-am culcat. (facem mișcări cu o lingură imaginară, punem mâinile sub obraz)

Articolul a fost furnizat de eco-clubul pentru copii „Umnichka”

Anastasia Şevcenkoprofesor și logoped
Sofia Timofeeva candidat la științe pedagogice

Comentează articolul „Jocuri cu 12 degete – pentru acasă, sărbători, activități educative”

Dezvoltarea abilităților motorii fine. Aspecte psihologice și pedagogice. Adopţie. Discuții despre probleme de adopție, forme de plasare a copiilor în familii, creșterea copiilor în plasament.Și dacă sunt mulți copii în familie, gimnastica cu degetele devine adesea jocul preferat al bătrânilor cu cei mai mici.

Discuţie

Din experiența comunicării cu paralizia cerebrală - să poată apărea în nas cu scoaterea conținutului de acolo și să-l rostogolească într-o minge - și abilități motorii fine. Logopedul ne-a spus că acest proces este necesar.
Și roaderea semințelor înseamnă și dezvoltarea abilităților motorii fine

Ce postare utilă, am citit-o cu plăcere, voi rescrie totul! Suntem doar neliniștiți (((Cum să interesăm un copil?

Jocuri educative: gimnastica cu degetele pentru copii de la 1 la 7 ani. Jocuri cu degetele activate limba germana. Dezvoltare timpurie. Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, au fost inventate diverse jocuri cu degetele, designeri, iar activitățile creative sunt, de asemenea, bune.

Discuţie

Există acest joc:
uniți două mâini (palmele și degetele)
degetele arătător - apăsați „mamă-mamă” unul pe celălalt
mediu-"Ce-ce-ce"
fără nume „vin oaspeți”
degetele mici „deci ce?”
apoi, cei din mijloc, parcă sărutând „Salut, salut” și parcă îmbrățișând (căzând pe dosul palmelor) și din nou, poți la nesfârșit..
Tribul a predat totul într-un ritm rapid... cool!

DAR teatru cu degetele nu ai incercat? Păpușile pot fi făcute în câteva minute și apoi jucați basme. Sau poți să desenezi boturi pe degete cu un creion. Cine ar refuza asa ceva? :)))

Gimnastica degetelor Kosinova, este k. Dezvoltare, antrenament. Un copil de la 3 la 7 ani. Educație, alimentație, rutină zilnică, vizitarea copiilor de gimnastică a degetelor Kosinova, există o carte, îți este familiară? Nu există nicio modalitate de a privi, îți voi fi recunoscător pentru ...

Discuţie

Eu am.
O iubesc și am recomandat-o aici de multe ori. În ediția mea („Gimnastica pentru degete”, Olma-Press) în partea stângă sunt cuvinte de exerciții, desene de mâini și degete, explicații pentru adulți. Pe partea dreapta răspândit - un desen-ilustrare mare (A4) pentru exercițiu.

Copil de la 1 la 3. Creșterea unui copil de la unu la trei ani: întărire și dezvoltare, alimentație și boală, rutina zilnică și dezvoltarea abilităților casnice. Spune-mi, cine știe, jocuri cu degetele pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, cum ar fi „magpie-magpie”, de preferință cu o descriere a mișcărilor ...

Discuţie

Unu, doi, trei, patru, cinci (degetele deschise)
Hai să jucăm cu degetele (mișcăm degetele)
Închideți și tăceți (strângeți-vă degetele)
A ieșit cam
Deschideți puțin (deschideți încet)
Se dovedește o palmă.
Țestoasă, țestoasă
Am ascuns coada de frică (mângâie degetul mare și ascund-o în pumn)
Cioc, bate, ce mai faci? (bata in pumn, bate din palme)
Mama și-a îmbrățișat fiul (îmbrățișează copilul, ținând-o de mână)

Suntem din aluat de faina (ajutati copilul sa faca o miscare de parca framanta ceva)
Rotim koloboks (mișcări de rotație cu palmele)
Mama Tanya, tata Eda, Baba Nate)) (etc. enumerăm pe cei dragi, îndoaie degetele)
Și Markushenka-prietenul primește o plăcintă (îndoiește-ți palmele astfel încât vârfurile degetelor și bazele palmelor să se atingă)

Tritatushki tritata (bate din palme)
3 pisici au fugit (pumnii strâns)
Alb, negru, roșu (ridicați degetele unul câte unul în sus)
Toată lumea stă pe acoperiș (pliază acoperișul de la degetele celor 2 mâini)

Locomotiva cu abur merge
O mulțime de roți care se învârt
Odată cu roata (conectați într-un cerc pe cel mare la degetele arătător)
Două roți (de asemenea, mari + medii)
Trei roți (mare + fără)
Patru roți (degetul mare + mic)

Degetele noastre s-au trezit, s-au întins, s-au întins și s-au scuturat (efectuați aceste mișcări)
Au alergat de-a lungul palmei, au alergat, au alergat (2 degete ale mâinii drepte aleargă de-a lungul palmei mâinii stângi și invers)
Au sărit, au sărit (înfățișați cu degetele pe palma mâinii tale)
Și obosit s-a așezat să se odihnească (scutură-ți pensulele și pune-le pe masă sau pe genunchi)

Dezvoltarea copilului depinde direct de părinți. Acest lucru se aplică atât calităților fizice, cât și morale. Gimnastica cu degetele combină ambele cerințe în sine. Și totul pentru că activitatea creierului depinde direct de abilitățile motorii fine.În plus, astfel de cursuri nu necesită mult timp și efort și forma de joc le va face distractive și interesante chiar și pentru cei mici. Să aflăm mai multe despre asta.

Care sunt beneficiile gimnasticii cu degetele pentru un copil

Masajul pentru cei mici este util prin faptul că ajută la dispersarea sângelui și la activarea terminațiilor nervoase. Acest lucru este valabil și pentru masajul degetelor de la mâini și de la picioare. În plus, așa jocuri de educație fizică dezvolta abilități motorii fine. Scopul unor astfel de activități este de a prezenta bebelușul la degete, de a arăta cum pot fi mișcate. Pentru adulții în vârstă, aceasta este o oportunitate de a schimba atenția, de a se relaxa și de a învăța să se concentreze asupra detaliilor.

Important! Transformă antrenamentul într-un joc - cântă, vorbește cu diferite intonații. Deci copiii vor percepe mai bine lecția și nu se vor plictisi. Acest lucru este valabil mai ales pentru copiii activi sub un an - rareori vor să stea nemișcați.

Când orele sunt însoțite de rime, răsucitori de limbă, ajută la dezvoltarea vorbirii, la îmbunătățirea pronunției sunetelor, la antrenarea memoriei și a atenției. În plus, după educația fizică sistematică, copiii vor cunoaște poezii și cântece elementare.

Clasele sunt pasive și active. Primul tip implică munca adulților pe degetele și mâinile bebelușului - mângâiere, îndoire și neîndoire. A doua opțiune este potrivită pentru copiii care pot repeta deja mișcările părinților.

Reguli de desfășurare a cursurilor

Pentru ca cursurile să aducă bucurie și să fie eficiente, trebuie să urmați câteva reguli:

• nu forțați un bebeluș obosit să muncească, mai ales dacă nu are chef (vrea să doarmă, să mănânce, să se târască);
• înainte de fiecare lecție, avertizați despre începutul ei - mângâiați-vă încet mâinile și vorbiți despre ce jocuri vor fi acum;
• nu te grăbi, fă totul încet și repetă fiecare exercițiu de cel puțin 5 ori;
• alternează mâinile și apoi încearcă să faci exercițiul simultan cu două;
• vorbiți pe un ton calm, clar și încrezător, schimbați intonațiile;
• după fiecare exercițiu, scuturați ușor pensulele, arătând că acest joc s-a terminat;
• uitați-vă la reacția copilului - repetați mai des jocurile care îi plac și amânați pentru un timp pe cei neiubiți;
• lăudați copilul pentru mișcările corecte, pronunția sunetelor;
• pentru copiii mai mari, trebuie să dați un exemplu - faceți periodic exerciții și oferiți-vă să vă alăturați.

Abilitățile motorii fine funcționează în fiecare zi. Să fie o dată pe zi, dar calitativ. Este mai bine să alegeți timpul după somn și mâncare, când copilul este plin de putere și energie pentru învățare. Noaptea, puteți face câteva exerciții calme, în timp ce ridicați poezii despre somn sau cântece de leagăn. De exemplu, mai întâi adormiți degetele copilului pe rând, apoi spuneți că e timpul și pentru el.

Important! Durata cursurilor depinde de cât timp poate rezista copilul. În niciun caz nu forțați, nu ridicați vocea și nu certați - acestea sunt jocuri, trebuie să le implicați într-o intonație veselă și laudă.

Tipuri de exerciții

Pentru un antrenament de calitate și productiv, nu este necesar să aveți o mulțime de jucării sau dispozitive speciale- Majoritatea exercițiilor se fac fără ele. Dar unele jocuri presupun cursuri cu folosirea obiectelor, așa că va fi suficient să achiziționați câteva dintre cele mai importante.

Exercițiu cu jucării

Indiferent cât de complexă sau simplă este jucăria pe care ați cumpărat-o pentru copilul dumneavoastră, ar trebui să vă jucați împreună. Arată, spune și ajută la studierea tactilă a subiectului.

Există multe jucării speciale care sunt concepute pentru a dezvolta abilitățile motorii ale mâinii:

• sortatoare cu diferite figurine voluminoaseși găuri pentru ei;
• labirinturi cu degete - bețe răsucite, de-a lungul cărora trebuie să conduceți figuri, cuburi, cercuri;
• scaune cu rotile din lemn cu piese rotative;
• jucarii cu nasturi pe care bebelusul trebuie sa le apese;
• xilofoane și piane;
• pentru copiii mai mari există nisip cinetic, puzzle-uri, cuburi pliabile cu inserții.

Jucându-te cu bebelușul tău, nu numai că îi vei arăta cum să te descurci cu cuburile, piramidele și nasturii, dar îl vei ajuta și să vorbească. Arată (și spune) încet cum se mișcă piesele, cum sunt introduse figurile, cum se rotesc roțile. Și lăsați copilul să repete după tine.

Pentru a dezvolta abilitățile motorii cu jucăriile aveți nevoie de:

• conduceți cu un deget și un stilou de-a lungul marginilor neuniforme ale jucăriilor;
• dați la atingere jucării din material textil, plastic, lemn - fiecare dintre ele provoacă reacții diferite ca răspuns la netezime, catifelare, frig, căldură;
• apasa butoanele jucării muzicale cu fiecare deget pe rând și apoi cu toată mâna;
• dați jucării de stoarcere marimi diferite, forme.

Masaj cu degetele

Acordați o atenție deosebită masajului - acesta va ajuta la încălzirea mâinilor, va dispersa sângele în degete și va învăța copilul să le îndoaie și să le dezlege. Începeți să lucrați cu mâinile bebelușului încă de la naștere - mângâiați-vă palmele în timp ce vă hrăniți, să strângem degetul. In fiecare luna exerciții posibile vor fi din ce în ce mai multe.

Regula principală pentru orice masaj este să începeți cu mișcări ușoare și frecare, iar apoi puteți deja să faceți exerciții circulare ale mâinilor, să vă întindeți degetele și să le îndoiți. Pentru cursuri sunt potrivite orice versuri sau versuri de numărare. Dacă imaginația îți permite, poți inventa din mers.

Luați în considerare cele mai populare mișcări:

1. Lucru cu palma- pune mana pe incheietura copilului si traseaza linii din ea cu mana libera pana la varful fiecarui deget. După aceea, puteți agita ușor palma. Repetați de mai multe ori.
2. Frecarea cu degetele- cu degetele, frecați pe rând pe cele ale copiilor, treceți de la vârf la bază și înapoi. Repetați de mai multe ori pentru fiecare deget.
3. strângerea- strângeți ușor tamponul fiecărui deget, în timp ce imit mișcări circulare.
4. Flexie-extensie.Începeți cu degetul mare, mai întâi îndoiți-l ușor în jumătate, apoi apăsați-l pe palmă. Faceți acest lucru cu fiecare deget de cinci ori.
5. Lucrând cu pumnul- ia mâna bebelușului în a ta și îndoaie-o într-un pumn, deschide-o și strânge-o ușor cu mâna relaxată. Repetați de 5 ori.
6. Rotații perii- îndoaie palma într-un pumn și derulează-o ușor în jurul axei sale. În sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic. Așa proiectați pensula.

Știați? Pe parcursul vieții, fiecare persoană își îndoaie degetele de cel puțin 25 de milioane de ori.

Acestea sunt cele mai simple, dar cele mai eficiente exerciții care vă vor ajuta să vă relaxați și să vă întindeți brațele.

Jocurile cu rime și cântece sunt întotdeauna interesante pentru copii - așa învață și se antrenează. Există activități pentru fiecare vârstă. Luați în considerare opțiunile pentru copii și școlari.

Pentru un copil mic

Particularitatea acestor jocuri este că sunt conduse de părinți. Bebelușul nu este încă capabil să-și îndoaie și să-și desfacă degetele în mod conștient. În acest caz, trebuie să pronunți o rimă sau să cânți o melodie. Nu trebuie să fie arta Folk, vă puteți inventa singur. Să dăm exemple de câteva jocuri posibile.

• într-o mișcare circulară, ne ducem degetul de-a lungul palmei bebelușului și spunem: „cârcoșul a gătit terci, a hrănit copiii”;
• îndoim fiecare deget pe rând, rostind de fiecare dată cuvintele: „Am dat asta”;
• îndoim degetul mic și spunem: „dar nu i-am dat”;
• ne îndoim degetele și începem să ne aplecăm din nou, spunând: „nu s-a dus în pădure, nu a cărat lemne de foc, nu a încălzit aragazul, nu a gătit terci, așa că nu va primi terci”;
• strângeți ușor mâna și spuneți: „să-i fie foame”.

Numărarea iepurașilor:

• îndoim fiecare deget și numărăm: „unu, doi, trei, patru, cinci”;
• desfacem totul deodată - „iepurașul a ieșit la plimbare”;
• iarăși ne îndoim pe fiecare și numărăm: „unu, doi, trei, patru, cinci”;
• ne aplecăm și spunem: „iepurașul s-a ascuns din nou”.

"Membrii familiei":

• îndoim fiecare deget și îl spunem: „acest deget este bunicul, acest deget este bunica, acest deget este mama, acest deget este tata, acest deget sunt eu”;
• le desfacem și ne scuturăm palma - „asta-i toată familia mea”.

"Capră":

• ne îndoim mâna în pumn și întindem degetul mic și arătător, în timp ce spunem: „a fost o capră cu coarne”;
• desfacem toate degetele și punem mâinile pe cap, spunem: „pentru băieții”.

„Vom invita oaspeți”:

• împletim fiecare deget al mamei și al bebelușului pe rând, spunând: „Sasha, vino! Vanya, vino! Masha, vino! Katya, vino! Dasha, vino!";
• dăm palmei „cinci” și spunem: „vom coace plăcinte!”.

Pentru copiii de școală

Copiii mai mari pot deja să arate figurile cu degetele, să le țese, să le îndoaie pe rând. Deci acest lucru va fi mai ușor. În plus, nu mai sunt interesați de numărarea rimelor, așa că ar trebui aduse articole suplimentare - puneți capace pe degete sau degetare tricotate, fructe de pădure, jucării speciale. Puteți aranja spectacole de umbre - folosiți degetele pentru a crea figuri bizare.

Știați? Degetele sunt cele mai sensibile părți ale corpului. Ele pot capta vibrații cu o amplitudine de 0,002 mm.

Pentru studenți, acest lucru este necesar pentru a:

• învață să schimbi atenția;
• odihnă;
• îmbunătățirea performanței academice prin dezvoltarea creierului;
• îmbunătățirea scrisului de mână;
• întinde-ți mâinile după o mâzgălire lungă.

Ce poți să joci:

1. Plimbători:întoarceți-vă palmele una spre cealaltă ca și cum ar fi să jucați chifle. În această poziție a mâinilor, trebuie să conectați degetul arătător al mâinii stângi cu degetul mare al dreptei și degetul arătător al mâinii drepte cu degetul mare al mâinii stângi pentru a face un opt orizontal (sau semnul infinit) . Acum, la rândul lor, separă indexul și degetul mare, trecând peste cealaltă pereche și conectându-le din nou. Puteți face exercițiul într-o cursă pentru a vedea cine va mișca degetele mai repede.
2. Peşte: este necesar să conectați palmele și să le faceți mișcări ondulate care vor arăta ca un pește înotător. Acest lucru vă va ajuta să vă întindeți degetele de lucru după o scrisoare lungă.
3. Cercuri: mai întâi pe stânga și apoi pe mâna dreaptă, conectați alternativ tampoanele fiecărui deget cu degetul mare. Apoi puteți încerca să o faceți cu ambele mâini simultan.
4. Desen: luați două foi de hârtie, două pixuri și în același timp desenați același lucru cu ambele mâini. Acest lucru va ajuta la implicarea ambelor emisfere ale creierului simultan.
5. Ureche-nas: degetul arătător stâng trebuie plasat pe vârful nasului, iar cel drept - pe lobul urechii stângi. Apoi se face palma cu ambele mâini, iar mâinile sunt schimbate rapid. Acesta este un joc de concentrare și coordonare.

De asemenea, este bine ca școlari să lucreze cu nisip cinetic, puzzle-uri, plastilină, margele, margele.

Așadar, am aflat că exercițiile pentru degete și mâini trebuie făcute încă de la nașterea unui copil. Acest lucru îl va ajuta să se dezvolte și să vorbească mai repede. De asemenea, dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor vă permite să dezvoltați atenția și să stabiliți coordonarea. Este necesar să se desfășoare instruire regulată cu școlari note mai mici- acest lucru îi va ajuta să ia o pauză de la sarcinile de studiu și chiar să îmbunătățească scrisul de mână.

Video: jocuri cu degetele

Când studiezi activitati educative pentru copiide la 5 luni, printre jocurile pe care le-am întâlnitdesen. La început am fost surprins dacă este cu adevărat posibil pentru un copil la o vârstă atât de fragedăa pictași va reuși?! Dar mai aproape de 6 luni de copil, Am fost atât de entuziasmat de această idee încât m-am hotărâtlecție de artă cu copilul meuși vezi dacă îi place un desen atât de timpuriu.Și desenul este neobișnuit - degetul.

„E mai bine să vezi o dată...”. Sa vedem videoclip despre cum desenează copiii cu vopsele pentru degete de la 3 la 6 luni.

S-au spulberat temerile mele legate de primul desen: vopselele sunt sigure și foarte ușor de realizat din ceea ce este întotdeauna în arsenalul din bucătărie; elemente minime pentru creativitate; fiul este fericit și entuziast, sub supravegherea mamei sale; Mama este fericită cu restul și activitățile cu copilul - totul este minunat. Dar, în practică, au existat unele dificultăți...

Să privim totul în ordine.

Ce ai nevoie pentru pictura cu degetele:

— loc confortabil pentru desen;

- vopsele;

- suprafata de hartie sau desen;

- perii (optional)

- servetele umede si uscate;

- aparat foto;

- bună dispoziție.

1. Tehnica picturii cu degetele

Primele noastre capodopere :)

Exista diverse tehnici desen vopsele pentru degete. Nu vom intra în detaliu acum. Pentru primele încercări, și deși copilul este foarte mic, mi se pare că improvizația în desen cu mâinile copiilor.

În fața ta (copilul stă în genunchi sau este așezat pe podea pe burtă) există hârtie sau o suprafață de desen, lângă ea se află o farfurie sau borcane cu vopsele. Dacă copilul încă nu stă bine, atunci asigurați-vă că îl susțineți sub mânere.. Pentru primul lectiidesen cu un copil de 6 luni 1-2 culori vor fi suficiente. Înmuiați mâinile și degetele copilului în vopsea și desenați: încercați să faceți amprente mâinile și degetele copilului; lasa copilul sa conduca si bate hartia cu un pix; desenează un copil simplu figuri geometriceși linii de perie etc.

2. Loc confortabil pentru a desena

De ce este important? Prima dată am desenat pe podea, acoperit cu un scutec, și deasupra foilor de hârtie albă.

Asa a fost la noi :)

Fiul meu era pe podea în poziția culcat pe burtă, iar când mama lui a manipulat în principal mânerul, nu i-a plăcut. Tot nu s-a așezat cu încredere, dar a făcut încercări activ. Prin urmare, îi plăcea să stea pe podea sau pe genunchii mei și, de asemenea, a încercat să deseneze stând în picioare. În ultimele 2 cazuri, a fost necesar să mă aplec în față sau într-o parte atât pentru mine, cât și pentru fiul meu - acest lucru nu este foarte convenabil și îl țin și pe fiul meu - mâinile îmi obosesc repede.

Concluzii:

Daca iti place sa te joci mai mult pe burta, atunci aseaza-te calm pe podea. Puteți pune o rolă de prosoape sub mânere pentru copil, astfel încât să fie mai comod și mai ușor pentru el.

- dacă încercați deja să vă așezați sau să vă așezați, vă place să stați în picioare, atunci desenul la masă (pentru copii sau adulți) poate fi mai potrivit pentru dvs. Eu și fiul meu am încercat să desenăm pe o cutie înaltă, dar din nou, acest lucru este incomod, deoarece nu există unde să puneți picioarele.

În orice caz, nu pentru prima dată, dar cu siguranță vei găsi o poziție convenabilă pentru tine și bebelușul tău desen cu pixuri.

Iată ce avem.

3. Pictura cu degetul

Am folosit următoarele reteta de vopsea pentru degete: 3 linguri sare, 1 lingura. ulei de floarea soarelui, 3 linguri. apă, coloranti alimentari, făină.

Amestecam ingredientele enumerate cu un mixer sau o lingura, adaugand faina la consistenta de smantana groasa, turnam in borcane si adaugam treptat coloranti la fiecare si, amestecand, aducem culorile la culoarea de care avem nevoie. A pastra de casă Pictura cu degetul mai bine la frigider.

O altă rețetă: jumătate de pahar de amidon de porumb sau de cartofi, 50 de grame zahar granulat, 1/2 lingurita fin sare de masă, 400 ml. apă rece.

Se amestecă totul bine, se pune într-o cratiță și se aduce la fierbere. Reduceți focul și fierbeți amestecul timp de aproximativ 20 de minute, amestecând constant pentru a preveni formarea cocoloașei. După aceea, lăsați amestecul să se răcească, dar continuați să-l amestecați din când în când. După ce amestecul s-a răcit la aproximativ temperatura corpului, turnați vopseaua în borcane și adăugați la fiecare colorant alimentar lichid de culoarea dorită.

Important!Asigurați-vă că copilul nu mănâncă vopsea. În ciuda faptului că sunt de casă, conțin în continuare coloranți alimentari, un numar mare de sare și zahăr, iar acest lucru nu este foarte util pentru un copil. Dar dacă copilul tău își pune degetul în gură, pătat cu vopsea, atunci acest lucru nu ar trebui să-i aducă niciun rău sănătății. Degetele noastre au fost în gură :)

Ne-a plăcut foarte mult să ne jucăm nu numai cu vopsele, ci și cu borcanele din ele.

4. Hârtie sau suprafață de desen

Hârtia, mi se pare, este mai bună decât albă și densă, dar totul depinde de imaginația ta în desen. Puteți încerca, de asemenea, culoare, schițe, ziare, imagini de fundal etc.

Suprafata de desen: faianta de baie, capace de cutie, album foto pentru bebelusi, jurnal pentru bebelusi, etc.

5. Ciucuri

Cel mai probabil, un copil nu va desena cu pensule. Periile sunt mai mult pentru mama - desenați un copil câteva linii curbe, grimase amuzante, forme geometrice simple etc. Va fi interesant pentru copil să observe mișcarea periei în mâinile tale și modelul. Fiul meu a fost atras de perii. El însuși le-a luat în mână, le-a aruncat și le-a prins când au încercat să se rostogolească departe de el. Am încercat să o bag în gură. In general nu le-am luat degeaba :)

6. Șervețele umede și uscate.

Le-am folosit pe amandoua. Încă nu eram curați, dar am șters erori minore: când vopseaua curgea undeva în locul nepotrivit sau cădea ceva.

7. aparat foto

Cu un copil mic, așa ceva ar trebui să fie mereu la îndemână. Toate cele mai multe fotografii interesante Sunt momente neașteptate și neînscenate. Când desen cu degetul va fi ceva de fotografiat. Crede-mă :) Prin urmare, pregătește camera din timp.

8 . Bună dispoziție

Atât tu, cât și copilul tău ar trebui să fii într-o dispoziție bună. Nu te descuraja daca lucrurile nu au iesit asa cum ti-ai dorit sau daca jocul a durat 5 minute. Fiecare copil este individual, poate nu-i place deloc să deseneze. Apoi amână până când data viitoare. Bucură-te de timp cu copilul tău. Joacă-te cu borcane sau hârtie, cu perii și jucării care au venit a pictaîmpreună cu copilul tău. Noi am facut. Nu exista desen în sensul în care noi, adulții, îl știm. A fost un joc cu obiecte care au fost prezente în timpul activități de dezvoltare cu copilul. Dar, bineînțeles, au uns vopsea pe hârtie, au simțit-o în pixuri și pe corp și au mers la o baie :)

Este mai bine să desenați în haine pe care nu vă deranjează. Apoi se spală, dar va fi necesar după activități de dezvoltare cu un copil schimbă hainele. Dacă copilul este gol, atunci va trebui să-l faci baie complet. Fiul meu, pentru prima dată, era îmbrăcat până în talie, deci pictura cu degetele mutat lin în baie. Apropo, ne-am distrat foarte mult acolo. Prin urmare, ar putea fi mai convenabil pentru tine să te joci înainte de o baie de seară.

Acum înțeleg de ce copiilor le place să se joace cu mâncarea și să o undă pe masă. Pentru noi, adulții, aceasta este o mizerie, dar pentru ei, creativitate. Prin urmare, te poți juca și cu mâncarea, cu piure pentru copii, de exemplu. Dar nu la locul de hrănire și când copilului nu îi este foame.

Care a fost prima ta experiență de desen? La ce vârstă? Dacă aveți completări, scrieți în comentariile de sub articol.

Succes cu copilul tau de 6 luni! zâmbete, Să aveți o dispoziție bună si amintiri minunate.

(Vizitat de 4 407 ori, 2 vizite astăzi)

Sunteți cu toții învățați să trăiți?! Cunoașterea este putere! Citiți-ne! Fii inteligent, încrezător și fericit!

Publicat în ,
Etichetat ,

Pentru fiecare părinte, dezvoltarea copilului său este, fără îndoială, importantă. Este important ca dezvoltarea să fie uniformă și la timp. Se știe că toate procesele mentale sunt interconectate și se dezvoltă foarte des într-un complex. Chiar și exercițiile și jocurile în sine implică desfășurarea simultană a mai multor procese. Aceste exerciții includ și gimnastica cu degetele.

Când se realizează, nu are loc doar dezvoltarea abilități motorii fineși acțiunile de coordonare ale degetelor, dar și vorbirea este îmbunătățită. Acest proces este cel mai necesar la vârsta preșcolară senior, deoarece vorbirea în această perioadă are nevoie atenție sporită de către adulți. La această vârstă, este necesar în special extinderea vocabularului copilului, traducerea unui dicționar pasiv într-unul activ, monitorizarea pronunției corecte etc. Să vedem ce este atât de bun și de util pentru gimnastica cu degetele pentru copii grup de seniori.

Ce este?

Gimnastica cu degetele este un complex bazat pe punerea în scenă a textelor de complexitate variată(poezii, versuri, povestiri etc.) cu ajutorul degetelor. Aceste exerciții au un impact complex de dezvoltare, deoarece se îmbunătățesc nu numai activitate de vorbire, dar și întregul superior activitate nervoasa(VNB) în ansamblu. Acest tip gimnastica este extrem de utila copiilor cu intarzieri de dezvoltare.

Care sunt beneficiile jocurilor cu degetele?

Astfel de exerciții oferă influență pozitivă pe mintea copilului. În procesul de efectuare a mișcărilor și de pronunțare a textului, eficiența scoarței cerebrale crește și sunt stimulate zonele necesare gândirii.

Gimnastica cu degetele dezvoltă și sfera emoțional-volitivă a copilului. Datorită acestui fapt, copilul învață să imite acțiunile adulților, să înțeleagă instrucțiuni, să se forțeze să facă acțiunile necesare, ascultați discursul adulților, înțelegeți-l și pronunțați textul în mod independent. În plus, această tehnică poate fi folosită pentru a crea o atmosferă favorabilă, pentru a cunoaște un copil, sau ca a moment organizatoricînainte de curs.

De asemenea, copiii dezvoltă atenția, în special arbitrară. Această abilitate vă va ajuta foarte mult copilul la școală, deoarece datorită atenției arbitrare, copilul va putea să stăpânească în mod intenționat programa școlară.

După cum am înțeles deja, atunci când folosiți jocuri cu degetele, vorbirea se dezvoltă. Când un copil vă ascultă pur și simplu acompaniamentul, îl ajută să perceapă discursul literar corect după ureche și să înțeleagă sensul frazelor. Această abilitate va fi utilă în școală atunci când va fi necesar să se analizeze poezii. Dar atunci când copilul pronunță el însuși textul însoțitor, acest lucru va ajuta la ca discursul să fie clar, frumos, ritmic și luminos.

În timpul acestor exerciții se dezvoltă și memoria, deoarece copilul trebuie să-și amintească poziția degetelor, ordinea mișcărilor și textul.

În plus, procese precum fantezia și imaginația sunt afectate, deoarece nu este necesar să adere la un anumit text, poți inventa singur povești întregi, arăta idei degete.

În procesul utilizare regulată gimnastica cu degetele, mișcările degetelor copilului devin mai coordonate, gama de mișcare crește, degetele în sine devin puternice și puternice, iar acest lucru va ajuta pe viitor la stăpânirea scrisului.

Mecanismul de acțiune al gimnasticii cu degetele asupra creierului

Indicatorul formării vorbirii copilului este întotdeauna asociat cu gradul de dezvoltare a abilităților motorii ale degetelor. Puteți diagnostica nivelul de dezvoltare a vorbirii doar privind modul în care copilul efectuează exerciții pentru degete. Se știe că la copiii cu întârziere în dezvoltarea vorbirii, degetele sunt slabe, inactive, iar mișcările lor sunt inexacte și inconsecvente.

Când un copil efectuează mișcări ritmice ale degetelor, activitatea coordonată a părților frontale și temporale (zona lui Wernicke) ale creierului este îmbunătățită, adică zone de vorbire se dezvoltă datorită impulsurilor care vin de la degete. Efectuarea exercițiilor duce la excitare în zonele de vorbire.

În cortexul cerebral, centrii motori și de vorbire sunt cei mai apropiați vecini. Când se efectuează mișcări ale degetelor și mâinilor, excitația din centrul motorului trece la centrii vorbirii ai cortexului, ceea ce duce la o creștere bruscă a eficienței zonelor de vorbire.

Este sigur să spunem că antrenamentul cu ajutorul gimnasticii degetelor contribuie la dezvoltarea vorbirii copii.

Gimnastica cu degetele la vârsta preșcolară senior

Dezvoltare intensivă vorbire oralăîncepe când mişcările degetelor ajung la maturitate. V. M. Bekhterev a subliniat întotdeauna relația dintre dezvoltarea abilităților motorii manuale și vorbire.

La orice vârstă, cel mic are trăsături de caracterși E. M. Mastyukova le-a descris după cum urmează:

1. La 1-2 ani, un copil poate ține până la două obiecte într-o mână, poate realiza anumite desene cu un creion, poate întoarce pagini de carton ale cărților pentru copii, poate pune cuburi sub formă de turn, unul la unul și îndoi o piramidă. .
2. La vârsta de 2-3 ani, copilul este deja capabil să deschidă cutia și să-i toarne conținutul, să se joace cu materiale precum nisip și argilă, să deseneze modele cu degetele, mărgele șir, să construiască mai multe figuri complexe din cuburi. De asemenea, copilul este mai încrezător în a ține creionul cu degetele.
3. De la 3 la 5 ani, copilul deja desenează cu creioane colorate, este capabil să îndoiască hârtie, să facă meșteșuguri din plastilină, să identifice obiectele dintr-o pungă în mod tactil și să își încingă singur pantofii.

Cu toate acestea, dezvoltarea funcțiilor motorii nu se oprește la 5 ani, ea continuă până la vârsta de 6-7 ani. vârsta de vară, și chiar nu se oprește deloc, pentru că chiar și adulții își pot îmbunătăți abilitățile motorii fine cu ajutorul broderii, mărgele și alte lucruri.

Se poate concluziona că este posibil să faci gimnastică cu degetele cu un copil de la vârsta de un an, dar cea mai potrivită vârstă pentru aceasta este preșcolarul senior.

Tipuri de gimnastică cu degetele

Gimnastica cu degetele pentru grupul mai în vârstă implică implementarea a trei grupe de exerciții:

1. Exerciții pentru mâini care promovează dezvoltarea abilității imitative, încordează și relaxează mușchii mâinii, învață să mențină o poziție statică și să treci de la o poziție la alta.
2. Exercițiile cu degetele statice necesită mișcări mai precise.
3. Exercițiile dinamice pentru degete dezvoltă coordonarea diferențiată a mișcărilor.

Pentru copiii din grupa mai mare, gimnastica cu degetele poate fi împărțită în pasivă și activă. Pasivul este bun pentru începători faza pregătitoare lucru și, de asemenea, util în lucrul cu copiii fără cuvinte. Include un masaj al mâinilor și degetelor. Nu trebuie să le dea copiilor nu senzații plăcute, deoarece implică în principal mângâieri și masaj ușor. Masajul este conceput pentru a pregăti și încălzi mușchii mâinilor. Poate fi folosită ca tehnică de stabilire a contactului psiho-emoțional cu copilul în proces discurs de deschidere. Totuși, aici trebuie să fii foarte atent să nu sperie copilul, deoarece nu toți copiii permit străinilor să-i atingă.

Gimnastica activă cu degetele pentru grupul mai în vârstă include grupurile de exerciții descrise mai sus.

De asemenea, gimnastica cu degetele după conținut poate fi împărțită în soiurile corespunzătoare:

1. Jocuri de manipulare precum „Magpie-white-sided”, „Am împărțit o portocală”, „My family”. Cu ajutorul lor, copilul își dezvoltă imaginația, deoarece este necesar să se imagineze alte imagini în loc de degete.
2. Jocuri cu degetele cu poveste. Puteți folosi cel mai mult diverse temeși inventează mini-povestiri.
3. Tipul degetului „Pumn-coast-palmă”, „Ureche-nas”, în care este necesar să se schimbe poziția mâinilor la un ritm dat.
4. exerciții pentru degete cu elemente de masaj, unde folosesc tehnici precum încălzirea, frecarea, presiunea, ciupirea (de la periferie la centru).
5. Exerciții pentru degete cu acompaniament sonor, care pot fi sunete și silabe individuale, versuri, povești sau poezii.

Scopul exercițiilor pentru degete

Scopul gimnasticii cu degetele în grupa senior este de a combate oboseala mentală, ameliorarea tensiunii în aparatul articulator, creșterea tonusului corpului și a avea un efect general de vindecare și dezvoltare.

Sarcini de jocuri cu degetele

Printre sarcinile care sunt implementate în procesul de utilizare a gimnasticii cu degetele sunt următoarele:

1. Dezvoltarea intensivă a vorbirii.
2. Corecţie tulburări de vorbire.
3. Pregătirea mâinii pentru stăpânirea abilității de a scrie.
4. Dezvoltarea WPF.
5. Dezvoltarea sferei emoțional-voliționale.

Reguli și tehnică pentru efectuarea exercițiilor

Când efectuați gimnastică cu degetele cu copii, trebuie respectate reguli specifice:

1. Includeți toate tipurile de exerciții de gimnastică și pregătiți toate exercițiile în succesiune, începând cu primul grup.
2. Manipulările jocului ar trebui să devină treptat mai complicate.
3. Pentru a începe jocul, este necesară dorința copilului însuși.
4. Nu poți folosi gimnastica dacă tu însuți ești obosit și copilul senzație de rău.
5. Este inacceptabil să obosiți copilul în timpul jocului.

Ca în orice activitate, există o anumită secvență de etape în conducerea gimnasticii cu degetele pentru grupul mai vechi de grădiniță:

1. La început, profesorul pur și simplu demonstrează jocul copilului.
2. În continuare, profesorul arată jocul pe degetele copilului.
3. Profesorul și copilul execută mișcările împreună, în timp ce adultul însuși pronunță textul de acompaniament.
4. Copilul realizează acțiuni singur asistenta necesara din partea educatorului care rostește cuvintele.

Tehnica de a efectua gimnastică cu degetele la această vârstă are, de asemenea, propriile sale specificități:

• chiar înainte de gimnastică pe care trebuie să o efectuați munca pregatitoare cu copilul: discutați subiectul și conținutul, elaborați gesturile și compozițiile cu degetele necesare;
• este imperativ să efectuați manipulări de încălzire, de exemplu, mângâieri ușoare ale mâinilor până când copilul se simte cald;
• exercițiile se execută într-un ritm lejer, de la 3 la 5 ori, mai întâi cu fiecare mână separat, apoi cu ambele mâini în același timp;
• efectuarea exercițiilor, trebuie să folosiți toate degetele mâinii;
• este important în timpul jocului să se monitorizeze executarea corectă a mișcărilor;
• exercițiile efectuate trebuie să aducă copilului senzații plăcute și bucurie, și să nu provoace disconfort;
• instrucțiunile și corecțiile în timpul efectuării gimnasticii trebuie date pe un ton calm, prietenos, pe scurt, clar și clar;
• copiii individuali trebuie asistați dacă este necesar.

Exemple de gimnastică cu degetele pentru grupa de seniori

Pentru copii vârsta dată Gimnastica cu degetele se desfășoară în principal înainte de începerea orelor de desen, modelaj sau aplicații, cu toate acestea, dacă un grup de la grădiniță are o terapie logopedică sau un profil defectologic, atunci gimnastica cu degetele în acest caz poate fi efectuată în orice moment. În plus, acest tip de gimnastică poate fi efectuat nu numai individual cu un copil, ci și într-un grup de copii. De asemenea, în timpul exercițiilor poate fi folosit diverse materiale(su-jok, mingi cu țepi sau diverse materiale de umplutură, mingi mici, materiale naturale: nuci, castane, pietricele, ghinde etc.).

Pentru o eficiență mai mare, se realizează un complex de gimnastică cu degetele în grupul mai în vârstă, care se bazează pe subiecte lexicale luate în clasă. LA formă poetică memorare mai bună a tot felul de nume. Este indicat să folosiți jocuri cu numele lunilor, zilelor săptămânii, anotimpurilor, părților corpului. Chiar și pentru un adult, este mai ușor să-și amintească nume și reguli complexe, mai ales dacă sunt multe, dacă sunt prezentate într-o formă poetică interesantă. Setul de mișcări și versuri tematice contribuie la activarea vocabularului pasiv, sporesc interesul pentru tema studiată.

De exemplu, gimnastica cu degetele „Primăvara” în grupul de seniori poate fi efectuată timp de patru săptămâni. Cu toate acestea, în acest timp este necesar să se schimbe exerciții de jocși îngreunează lucrurile. Gimnastica cu degetele „Insecte” în grupa de seniori poate fi aplicată în diferite perioade ale anului. Aici, în formă poetică, puteți studia insectele care nu dorm iarna sau se trezesc primăvara, precum și cele care se găsesc doar vara. De asemenea, puteți împărți insectele în periculoase și sigure. Gimnastica cu degetele pe tema „Transport” în grupa de seniori se poate face la început an scolar, la mijloc și la final (pentru a verifica materialul învățat), precum și la studierea unui anumit tip de transport.

După cum puteți vedea, subiectul jocurilor cu degetele poate fi variat, iar domeniul de aplicare poate varia în funcție de sarcinile rezolvate sau de dorința copilului însuși. Exercițiile pentru degete sunt un material atât de flexibil pentru dezvoltarea HMF al copilului, încât poate fi folosit în orice moment și pe orice subiect, în orice caz va avea un efect de dezvoltare și vindecare.

cinci pești drăguți

S-au zbătut în râu (mâinile sunt apăsate una de alta cu palmele, ușor rotunjite; mișcările plutitoare sunt efectuate în aer)

pironit mare

Conectați-vă în nisip, (poziția mâinilor este aceeași; le întoarcem dintr-o parte în alta)

Iar pestele spune:

„Să scufundi aici este ușor!” (poziția mâinilor este aceeași, se efectuează o mișcare de scufundare în aer)

Al doilea a spus:

„Dar aici este adânc” (ne legănăm brațele dintr-o parte în alta).

Iar al treilea căscă:

"Deci vreau sa dorm!" (poziția mâinilor este aceeași, întoarcem partea exterioară a uneia dintre mâini).

Al patrulea a devenit

Îngheață puțin (înfățișați tremurând cu mâinile).

Iar al cincilea a spus:

„Iată un crocodil! (Poziția mâinilor este aceeași, imităm gura de deschidere și de închidere a unui crocodil).

Înotă departe

Ca să nu-l înghită! ”(mâinile sunt din nou închise, imităm peștii care înotă).

Și iată gimnastica cu degetele „Animale” în grupa de seniori:

Vă vom spune acum (strângeți și desfaceți degetele într-un pumn)

Despre pui și mame: (pentru fiecare nume, îndoiți degetele)

Pisica are pisoi frumosi,

Câinele are cățeluși obraznici,

Vaca are viței călbi.

Iepurele are iepuri lași,

Și mama mea are copii obraznici.

Gimnastica cu degetele „Primăvara” în grupa de seniori:

Ciocănitorii fac zgomot mai puternic,

Pițigoiul a ieșit să cânte (ne îndoim degetele cu „ciocul”, le scuturăm).

Soarele iese dimineața

Pentru a încălzi pământul (mâinile reprezintă o „găleată”, ridicați mâinile deasupra capului și deschideți găleata ca soarele, marginile palmelor rămân apăsate).

Soarele iese dimineața

Pentru a încălzi pământul (mișcările sunt aceleași).

Pârâurile curg la vale

Toată zăpada a dispărut (imităm pâraiele curgătoare - mâinile sunt întoarse palmele în jos, degetele împreunate, efectuăm mișcări netede sub formă de val de sus în jos).

Și de sub iarba galbenă (mâinile reprezintă din nou „găleata”)

O floare crește deja... („găleata” se deschide, mâinile rămân închise, degetele sunt întinse, pe jumătate îndoite)

Și de sub iarba galbenă

O floare deja crește... (aceleași mișcări)

Clopotul s-a deschis (mâinile se sprijină pe coate, degetele strânse într-un pumn)

La umbra unde sunt pădurile (treptat, pumnul este descleștat, formând o cupă de clopot),

Ding-ding, cântă încet (agităm clopoțelul rezultat, pronunțând „ding-ding”),

Ding-ding, vine primăvara.

Ding-ding, cântă încet,

Ding-ding, vine primăvara.

Gimnastica cu degetele „Păsări” în grupa de seniori:

Câte păsări au venit la alimentator dimineața?

Vom spune acum, numărăm cu îndrăzneală (lucrăm cu pumnul).

Doi corbi, o privighetoare,

Șase țâțe și o vrabie

O ciocănitoare în pene colorate (pentru fiecare nume, îndoiți degetele).

Vom turna boabele (din nou lucram cu pumnul).

Gimnastica cu degetele „Flori” în grupa de seniori:

Unul - musetel, doi - lalea,

Trei - un bujor din țări fierbinți (pentru fiecare nume, îndoiți degetele).

Să facem un buchet mare

Și pune-l pe bufet (lucrăm cu pumnul).

Gimnastica cu degetele „Insecte” în grupul de seniori:

Sunt un gândac de mai verde (ne strângem degetele într-un pumn).

Zbor în jurul tuturor (întinde degetul arătător și degetul mic în lateral),

Bâzâiesc peste poieni,

Și numele meu este Zhu-Zhu (mută-ți degetul arătător și degetul mic).

Nu mușca, țânțare rău, -

Fug acasă (degetele pe masă).

A venit la noi ieri

Albină în dungi.

Și în spatele ei bondar-bondar

Și o molie frumoasă (pentru fiecare nume, îndoaie degetele),

Trei gândaci și o libelulă

Ca lanternele ochiului (imităm ochelari - aducem degetul mare și arătător închise în cerc la ochi).

Bâzâit, zbură (făcând din mâini),

Au căzut de oboseală (mâinile cad palmele pe masă).

Gimnastica cu degetele „Cosmos” în grupa de seniori:

Soarele este steaua principală (mâna stângă înfățișează Soarele - degetele sunt distanțate și ușor rotunjite, ca și cum ar ține o minge),

Și în jurul - planetele (mâna dreaptă înfățișează planetele - un pumn strâns „zboară” în jurul „Soarelui”).

Și zboară - cine merge unde (efectuează mișcări „de zbor” cu mâna stângă de la dreapta la stânga)

Comete rapide (efectuează mișcări „zburătoare”. mana dreapta de la stanga la dreapta).

Gimnastica cu degetele „May” în grupa de seniori:

Am luat lopeți, am săpat paturile.

Unu doi! Unu doi! (imita miscarile unei lopeti)

Au luat și grebla

Paturile au fost pieptănate:

Unu doi! Unu doi! (imita miscarile greblei)

Semințe în rânduri

Au aruncat în pământ:

Unu doi! Unu doi! (imitați împrăștierea semințelor)

Crește-te curând, mugure, (îndoiește-ți degetele cu un „cioc”)

Dizolvă floarea - bujor! (deschide degetele ambelor mâini)

Gimnastica cu degetele „Transport” în grupa de seniori:

Merge să decoleze

Merge să decoleze

Șuruburi care rotesc elicopterul (rotiți mâinile deasupra capului).

Ei merg acolo (mișcarea mâinii spre dreapta),

Vino aici (mută mâna la stânga),

Pe noile șine ale trenului (ne rotim cu palmele drepte în fața noastră),

Și nave cu motor, nave (imităm prova navei, ne încrucișăm mâinile cu o „casă” și o îndreptăm departe de noi înșine, ca și cum ar fi tăiat prin valuri)

Ei părăsesc marea de pe pământ (ne fluturăm mâinile, parcă ne luăm rămas bun).

1. Când efectuați gimnastică cu degetele, este imperativ să stați unul față de celălalt, fețele unui adult și ale unui copil trebuie să fie la același nivel, mâinile unui adult trebuie să fie la îndemâna vizuală pentru copil (precum și mâinile unui copil pentru profesor).
2. Cursurile ar trebui să se desfășoare zilnic timp de aproximativ 5 minute. Prin urmare, conducerea gimnasticii cu degetele este sarcina nu numai a educatorului, ci și a părintelui.
3. Exercițiile ar trebui să fie familiare copilului, acest lucru implică faptul că nu puteți folosi în mod constant noi jocuri cu degetele, suprasaturați copilul cu ele. Trebuie să alegi două sau trei jocuri pentru a începe și a le folosi doar, iar în timp, când copilul le va finaliza deja fără ajutorul tău, poți introduce treptat noi sarcini.
4. De asemenea, nu este recomandat să cereți imediat copilului să efectueze mișcări ale degetelor și să pronunțe textul de acompaniament. Datorită particularităților atenției unui copil de vârstă preșcolară mai mare, mai ales dacă are o întârziere în dezvoltare, copilul își poate pierde interesul pentru joc, nereușind să distribuie atenția mișcărilor și textului în același timp.
5. Dacă un copil refuză să se joace, nu-l forța niciodată. Încercați să aflați motivele acestui comportament, poate ar trebui să complicați sau să simplificați sarcina, să o schimbați cu totul.

Așadar, am aflat că gimnastica cu degetele pentru grupa mai în vârstă este extrem de importantă și trebuie folosită fără teamă, deoarece această metodă de dezvoltare și corectare nu are contraindicații.