กิจกรรมการศึกษา โปรแกรมกิจกรรมการศึกษา
งานนี้จะช่วยในการสร้างคุณสมบัติที่วัฒนธรรมของพฤติกรรมขึ้นอยู่ เพื่อเปิดเผยแนวความคิด: "ความจริงใจ", "ความซื่อสัตย์", "ความรับผิดชอบ", "การตอบสนอง" เพื่อปลูกฝังความรู้สึกของส่วนรวมและความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน หนทางสู่ความกรุณาไม่ใช่ทางที่ง่าย ยาว ขึ้นมีลง มีขึ้น มีลง การสับเปลี่ยนของความดีและความชั่วรอคนๆ หนึ่งอยู่ การเป็นคนใจดีบางครั้งก็ยาก บุคคลต้องเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์การกระทำของเขาเป้า:เพื่อให้นักเรียนรู้จักค่านิยมสากลของมนุษย์ต่อไปเพื่อสร้าง คุณสมบัติทางศีลธรรมบุคลิกของนักเรียนมัธยมต้น
งาน:
เพื่อสร้างแนวคิดทางจริยธรรมของนักเรียน ความรู้เกี่ยวกับประเภทความดีและความชั่ว
ความสามารถในการมองเห็นความงามในแบบเรียบง่ายและธรรมดา
ความสามารถในการให้ความอบอุ่นและความเมตตา
มีส่วนร่วมในการพัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กความสามารถในการคิดและการใช้เหตุผล
เพื่อพัฒนาความสามารถด้านสุนทรียภาพและศีลธรรมของนักเรียน
เพื่อปลูกฝังให้เด็กรู้จักความมีน้ำใจ ความสุภาพ ความเอาใจใส่ และมิตรภาพ ความสามารถในการถนอมคนที่คุณรัก
รูปแบบการถือครอง: การประชุมเชิงปฏิบัติการการสอน
ดำเนินการเทคโนโลยี:การประชุมเชิงปฏิบัติการการสอนมีความน่าสนใจเพราะรวม:
ก) การเล่นเกม (เทคโนโลยีการจำลองแบบจำลอง) ลักษณะเฉพาะเทคโนโลยีนี้เป็นการจำลองสถานการณ์ที่สำคัญ (เชิงปฏิบัติ) และการค้นหาวิธีแก้ปัญหา รูปแบบองค์กรสามารถ เกมธุรกิจ, เกมสวมบทบาทและการเดินทางเรื่องราว, เกมการสอน การทดลองและการสร้างแบบจำลองเป็นเทคนิคการเรียนรู้
b) เทคโนโลยีการวิจัยการสื่อสาร การจัดกระบวนการศึกษาในชุมชน ทำงานเป็นกลุ่ม เสวนา อภิปราย แบบฟอร์มองค์กร - ร่วมค้นหาแนวทางแก้ไข สถานการณ์ปัญหาซึ่งเป็นรากฐาน ปฏิสัมพันธ์ที่ใช้งานผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการ
การใช้เทคโนโลยีเหล่านี้จำเป็นต้องมีการนำแบบจำลองการสอนไปใช้:
“ฉันรู้ แต่ไม่ใช่ทั้งหมด - ฉันอยากรู้ - ฉันรู้แล้ว”
วิธีการดำเนินการ:
เครื่องมือค้นหา;
อภิปรายผล;
เกม (การจำลองสถานการณ์สำคัญใน เกมเนื้อเรื่อง).
ความคืบหน้า:
ครู:
สวัสดีตอนบ่ายพวก!
สวัสดีตอนบ่ายค่ะ พ่อแม่ที่รักแขก!
วันนี้เราจะมาพูดถึงเรื่องที่สำคัญมากและเป็นนิรันดร์ ...
คำว่าจริงจัง
หลักสำคัญ
มันหมายความว่าอะไร
จำเป็นมากสำหรับทุกคน
มีความเอาใจใส่และมีน้ำใจ
ความอบอุ่นและความรัก
มีความทะเยอทะยาน
ช่วยเหลือครั้งแล้วครั้งเล่า
คุณภาพนี้
อยู่ในใจใครหลายคน
และความเจ็บปวดของผู้อื่น
ไม่ให้คุณลืม
และที่สำคัญกว่านั้น
กว่าหน้าสวย.
คิดว่ามันคืออะไร?
จิตใจดี!
ความเมตตา…. คำนี้หมายความว่าอย่างไร? (คำพูดของเด็ก)
ดีไปหมด ใจดี สวยงาม
- “น้ำใจคือการตอบสนอง จริงใจต่อผู้คน ความปรารถนาดีต่อผู้อื่น”
คนแบบไหนถึงเรียกว่าใจดี? (คำพูดของเด็ก)
คนใจดีคือคนที่รักคนและสัตว์ที่พร้อมจะ เวลาที่ยากลำบากเพื่อช่วย.
คนใจดีรักธรรมชาติและปกป้องมัน
คนใจดีรักนกและสัตว์ช่วยให้พวกมันอยู่รอดใน หนาวเหน็บ.
คนใจดีพยายามทำตัวให้เรียบร้อย สุภาพ และมีน้ำใจในการพบปะกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่
แน่นอน ความเมตตา ความเมตตา ความสุขจากการได้สัมผัสผู้อื่น เป็นรากฐานของความสุขของมนุษย์
ครู:พวกคุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตาหรือไม่?
สุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตา
ในสุภาษิตและคำพูด ต่างชนชาติมีการยืนยันเรื่องนี้
คนดีนำมาซึ่งความสงบสุข
ถ้าทำดีก็จะพบแต่ความดี
เป็นคนประหลาดดีกว่าผู้ชายรูปหล่อที่ชั่วร้าย
ดีและสุนัขไม่ลืม
ม้าดีไม่เหนื่อย คนดีไม่ปฏิเสธที่จะช่วยเหลือ
ความเมตตาทำให้เกิดความเมตตา
เรียนดี-ไม่ดีจะไม่นึกถึง
มาคุยเรื่องงานบุญกันดีกว่า
ชีวิตมีไว้ให้ทำความดี
มันไม่ดีที่จะอยู่โดยปราศจากคำพูดที่ใจดี
คำพูดที่ดีจะรักษา และคนชั่วทำให้เป็นง่อย
คนนิสัยดีทำดีบางทีและไม่รู้ว่าวิญญาณของคนร้ายเจ็บจากสิ่งนี้
ไม่ใช่เสื้อผ้าที่สร้างผู้ชาย แต่เป็นความดีของเขา
มารร้ายร้องด้วยความริษยา ฝ่ายดีร้องด้วยความชื่นบาน
คำพูดที่ดีมีค่ามากกว่าความมั่งคั่ง
ในผู้นั้นไม่มีความดี ความจริงในสิ่งนั้นมีน้อย
อย่ามองหาความสวย แต่จงมองหาความเมตตา
ผู้ใดรักความดี ชีวิตก็หวานชื่น
ถูกจัดการให้มีความผิดจัดการและเชื่อฟัง
คำที่รักใคร่ว่าดวงอาทิตย์อยู่ในสภาพอากาศเลวร้าย
เป็นการไม่ดีสำหรับผู้ที่ไม่ทำดีกับใคร
คำพูดที่ใจดีและแมวก็ยินดี
ความดีทำให้คนสวย
เมื่อแดดร้อนและเมื่อแม่สบายดี
ทำได้ดี! คุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตากี่คำ?
ครู:การเรียนรู้ที่จะเป็นคนใจดีอย่างแท้จริงนั้นยาก เส้นทางสู่ความเมตตาไม่ใช่เรื่องง่าย มีขึ้นมีลง ความชั่วและความดีรอคนอยู่บนนั้น ทุกคนไม่ว่าเล็กหรือใหญ่มีเส้นทางสู่ความเมตตาเป็นของตัวเอง
เกมชมเชย
มาเล่นกันเถอะ เกมง่ายๆ. ฉันมีของเล่นอยู่ในมือ ฉันยื่นให้คนข้างๆ ในเวลาเดียวกัน ฉันเรียกชื่อบุคคลนั้นและพูดอะไรที่ถูกใจเขา) คนต่อไปก็ควรทำเช่นเดียวกัน
ครู:คุณจะเห็นว่ามันดีแค่ไหนเมื่อพวกเขาหันมาหาคุณโดยใช้ชื่อและพูดสิ่งที่ถูกใจ คุณควรทำสิ่งนี้ในชีวิตเสมอ
บนเส้นทางแห่งเทพนิยาย...
และตอนนี้เรามาจำไว้ว่าฮีโร่ในเทพนิยายทำอะไรดี ๆ นำความสุขมาสู่ผู้อื่น เราต้องเดาสิ่งที่เรากำลังพูดถึง
1. ฮีโร่ในเทพนิยายสวมชุดนี้ หมวกปีกกว้าง. เขาเดินไปรอบ ๆ เมืองด้วยการร้องเพลงและดนตรีด้วยความร่าเริงแจ่มใส เขาช่วยตุ๊กตาจาก Karabas-Barabas ผู้ชั่วร้ายและเปิดโรงละครที่ยอดเยี่ยมสำหรับพวกเขา (ป๊าคาร์โล)
2. เขาปฏิบัติต่อสัตว์และนกช่วยสัตว์ป่วยของแอฟริกา (Aibolit)
3. นี่คือดอกไม้โปรดของหญิงสาวที่กลายเป็นว่าแข็งแกร่งกว่า Snow Queen และช่วยเพื่อนของเธอจากการถูกจองจำในน้ำแข็ง (Gerda)
4. เด็กหญิงคนนี้ใช้กลีบดอกสุดท้ายช่วยเด็กชายที่ป่วยให้หายดี (Zhenya จาก " ดอกไม้ - เจ็ดดอก» คาเทวา)
5. ฮีโร่ในเทพนิยายคนนี้ช่วยให้เจ้านายของเขากลายเป็นมาร์ควิส แต่งงานกับเจ้าหญิง และกลายเป็นเจ้าของปราสาทขนาดใหญ่
6. สุนัขตัวนี้เป็นเพื่อนที่แยกกันไม่ออกของหญิงสาวที่ช่วยหุ่นไล่กา, ช่างไม้ดีบุก และสิงโตขี้ขลาดในการตามหาสิ่งที่พวกเขาขาดหายไปในชีวิต
อะไรคือความแตกต่างระหว่างนิยายเหล่านี้ สาเหตุที่ดีเข้าไปยุ่งกับมารร้าย
คุณอยากเป็นตัวละครแบบไหน? ทำไม
เพลง "ถ้าคุณดี ... "
เด็ก ๆ อ่านบทกวี.
คิดค้นโดยคนง่ายๆและชาญฉลาด
ทักทายและพูดคุยเมื่อพบกัน
สวัสดีตอนเช้า! ดวงอาทิตย์และนก!
สวัสดีตอนเช้า! - หน้ายิ้ม!
และทุกคนก็ใจดี ไว้วางใจ
อนุญาต อรุณสวัสดิ์ยาวถึงเย็น!
อย่ายืนโดยเฉยเมย
เมื่อมีคนเดือดร้อน
ต้องรีบไปช่วยชีวิต
ทุกนาทีเสมอ
และถ้าใครซักคนจะช่วย
ความเมตตาของคุณ รอยยิ้มของคุณ
คุณมีความสุขที่วันนั้นไม่ได้อยู่เปล่า ๆ
ปีไหนที่คุณอยู่ไม่ไร้ประโยชน์!
และเราต้องการคำพูดที่กรุณา!
หลายครั้งที่เราได้เห็นสิ่งนี้ด้วยตัวเราเอง
หรืออาจจะไม่ใช่คำพูด-การกระทำสำคัญ?
การกระทำก็คือการกระทำ และคำพูดก็คือคำพูด
พวกเขาอาศัยอยู่กับเราแต่ละคน
ที่ก้นบึ้งของจิตวิญญาณ จนกระทั่งเวลาถูกเก็บไว้
เพื่อออกเสียงในชั่วโมงนั้นเอง
เมื่อคนอื่นต้องการพวกเขา
ม. ลิเซียนสกี้.
พวกคุณและฉันก็มีส่วนร่วมในสิ่งที่มีประโยชน์มากมายและ สิ่งที่น่าสนใจ
ชั้นนำ คนใจดีมักยิ้มและยิ้มให้คนรอบข้าง
คุณยิ้มเหมือนสาดแสงของดวงอาทิตย์
ออกจากประตูในตอนเช้า
คุณเห็นทุกคนในชีวิต
ปัญหาและความกังวลเพียงพอ ...
เรารักใบหน้ามืดมน
หรือคำพูดที่โกรธเคืองของใคร
และจุดประกายไฟ
วุ่นอยู่กับการทำความดีที่บ้าน
เดินเงียบๆ ใจดี
สวัสดีตอนเช้ากับเรา
สวัสดีตอนบ่ายและ ชั่วโมงที่ดี
ราตรีสวัสดิ์
เมื่อวานมันดี
แล้วถามที่ไหน
มีความเมตตามากในบ้านหรือไม่?
ดอกไม้หยั่งราก
ปลา เม่น ลูกไก่?
ฉันจะตอบคุณโดยตรง:
คือแม่ แม่ แม่!
ครู:จะดีแค่ไหนเมื่อมีความเมตตามากมายอยู่บนใบหน้าของคุณที่บ้าน ที่โรงเรียน แต่ถ้าในโลกของเรามีทั้งความดีและความชั่ว ผู้คนก็สามารถทำได้ทั้งความดีและความชั่ว อยากชวนมาฟัง
บทกวีของ Fedor Abramov "Puppy".
ละทิ้งเขาไปในที่ที่มีผู้คนอยู่
และนั่งลงใกล้โรงรถ
ตัวสั่นเล็กน้อย
หนาวสั่นในยามเช้า
ขนตาติดกาวฟรอสต์เปียก,
เหลือบมองอย่างกระหายขอมีส่วนร่วม
ทุกคนเท่านั้นที่ผ่านไป
ส่วนหนึ่งของความหวังของสุนัขก็หายไป
ทำไมไม่มีใครสังเกต
นานแค่ไหนแล้วที่เขาไม่ได้กินอะไรเลย?
และตอนนี้สำหรับขนมปังชิ้นหนึ่ง
เขาให้ครึ่งชีวิตของเขา
ชีวิตมีไว้สำหรับมือที่ให้มัน!
จู่ๆก็โดด...
และความสุขและน้ำค้างแข็ง
สำลักหมุนจากเท้าของเขา
ครั้นแล้วแก่เขา มีคนผิวปากเชิญเขา
คนแปลกหน้าที่ดี!
เจ้าแห่งอนาคต
สุนัขวิ่งตรงผ่านหิมะ
และ ... แมลงวันถูกโยนกลับโดยตัวหนัก
ปลอมแปลง บูทผ้าใบกันน้ำ.
ลูกสุนัขร้องโหยหวนจากความเจ็บปวดเหลือทน
(นักฟุตบอลเห็นได้ชัดว่าเป็นปรมาจารย์ ... )
ทำความคุ้นเคยกับมัน คนพิการตัวน้อย
เจอคนครั้งแรก
มักเกิดขึ้นเช่นนี้...
ในการสนทนา ผู้ชายคนนี้
เขาเคยพูดถึงเพื่อนคนหนึ่งว่า
“เขาเป็นผู้ชายเหรอ?
หมา หมา! ฉันจะไม่เรียกมันว่าอย่างอื่น ...
การกระทำของผู้ชายคนนี้ชื่ออะไร? (คำชี้แจงของเด็ก)
นี่มันเด็กแบบไหนกัน? (คำพูดของเด็ก)
และความชั่วร้ายคืออะไร? (คำพูดของเด็ก)
แน่นอน เป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้เกิดความทุกข์แม้เพียงเล็กน้อยที่สุด ไม่ใช่แก่สัตว์ตัวใดตัวหนึ่งบนโลกของเรา ต่อผู้คน ไม่ใช่ต่อสัตว์ ผู้ควรค่าแก่การประณามคือคนไร้หัวใจที่เยาะเย้ยสัตว์ ที่โยนแมวและสุนัขออกไปที่ถนน ลงโทษพวกมันด้วยความหิวโหยและหนาวเหน็บ คนที่ดูถูกเหยียดหยามคนอื่นไม่เคารพผู้เฒ่าที่ทำร้ายน้อง
ใครรักหมาหรือสัตว์อื่นๆ
ลูกแมวที่จริงจัง
และลูกสุนัขไร้กังวล
ใครสามารถรักแพะและลาได้ -
หนึ่งเดียวเพื่อประชาชนตลอดไป
จะไม่ทำชั่ว
ครู:พวกคุณบอกฉันว่าคนใจดีควรสุภาพด้วย
คนแบบไหนถึงเรียกว่าสุภาพ? (คำพูดของเด็ก)
แต่ คำพูดที่สุภาพคุณรู้?
เกม "คำสุภาพ".
ถ้าด้วยคำพูดหรือการกระทำ
ใครก็ได้ช่วยที
อย่าเขินอาย กล้าๆ หน่อยๆ
พูดคุย .... (ขอบคุณ)
ถ้าเจอเพื่อน
แม้แต่บนท้องถนน แม้แต่ที่บ้าน
อย่าเงียบอย่าอาย
และอย่าแสร้งทำเป็นใบ้
รีบไปทักทายกัน
เสียงดัง ... (สวัสดี) พูด
ถ้าคุณขออะไรซักอย่าง
อย่าลืมก่อนนะครับ
เปิดปากของคุณ
แล้วบอกว่า... (ได้โปรด)
ถ้าคุณทำให้ใครขุ่นเคืองโดยบังเอิญ
หรือเหยียบเท้าโดยบังเอิญ
อย่าเงียบไปเลย
อย่าดึงเป็นเวลานาน แต่พูดว่า ... (ขออภัย)
แม้แต่ก้อนน้ำแข็งก็ละลาย
จากคำว่าอบอุ่น ... (ขอบคุณ)
- ตอไม้เก่าจะกลายเป็นสีเขียว
เมื่อเขาได้ยิน ... (สวัสดีตอนบ่าย)
- เด็กชาย สุภาพ และพัฒนา
เขาพูดเมื่อพบ ... (สวัสดี)
- เมื่อเราถูกดุว่าเล่นพิเรนทร์
เราพูดว่า ... (ขออภัยได้โปรด)
-ทั้งในฝรั่งเศสและเดนมาร์ก
พวกเขาบอกลา ... (ลาก่อน)
เกม "สุภาพ - ไม่สุภาพ"
ฉันจะถามคำถามและพวกคุณทุกคนพร้อมกัน - ตอบ - อย่างสุภาพหรือไม่สุภาพ
ทักทายกันเมื่อเจอ?
ดันไม่ขอโทษ?
ช่วยหยิบของที่ตกลงมา?
อย่าถอดหมวกเมื่อคุณไปโรงเรียน?
พูดว่า "ขอบคุณ" สำหรับของขวัญ?
คุยเสียงดัง?
ทักทายกันเมื่อเจอ?
ขัดจังหวะระหว่างการสนทนา?
เรียก คำหยาบคายเพื่อนบ้าน?
ขอโทษที่มาช้า?
ลาแล้วไม่บอกลา?
เพื่อช่วยผู้ปกครอง?
อย่าสละที่นั่งให้ผู้สูงอายุบนรถบัส?
วิ่งไปตามทางเดิน ทำให้ทุกคนล้มลง?
นักเรียนสองคนปรากฏตัวบนเวที อ่านเป็นบทสนทนา
บทกวีโดย B. Zakhoder "เราเป็นเพื่อนกัน"
เราดูไม่ค่อยเหมือนกัน
Petka อ้วนฉันผอม
เราไม่เหมือนเดิมแต่ยัง
คุณจะไม่ทำน้ำหกใส่เรา!
สิ่งนั้นคือ เขาและฉัน
เพื่อนฝูง!
เราทำทุกอย่างด้วยกัน:
อยู่ด้วยกัน...ยังล้าหลัง!
มิตรภาพคือมิตรภาพอย่างไรก็ตาม
และเราก็ทะเลาะกัน...
สู้อย่างจริงใจ
ตามที่เพื่อนควร:
- ฉันจะเคาะ!
- ฉันแตก!
เขาจะให้!
- และฉันจะให้!
กระเป๋าเอกสารในไม่ช้าก็เข้ามาเล่น
หนังสือบินไปในอากาศ
กล่าวอีกนัยหนึ่งฉันจะไม่เจียมเนื้อเจียมตัว -
การต่อสู้ได้หายไปทุกที่!
แค่ดู - ปาฏิหาริย์อะไร?
น้ำไหลจากเรา!
นี่คือน้องสาวของบอร์กา
เทเราออกจากถัง!
และเธอยังคงหัวเราะ:
- คุณเป็นเพื่อนกันจริงๆ!
คุณไม่สามารถทำน้ำหก!
ครู: นั่นคือสิ่งที่เพื่อนเป็น! แต่จะเรียกมิตรภาพเช่นนี้ได้อย่างไรตัดสินด้วยตัวคุณเอง?
. ครู: แต่ไม่ใช่แค่คำพูดเท่านั้นที่ควรมีเมตตา
การกระทำควรเป็นไปในลักษณะที่ฉัน พ่อแม่ หรือเพื่อนไม่ต้องอาย การดูถูกเพื่อนทะเลาะวิวาท เมื่อมีคนยกย่องตัวเอง กลายเป็นคนอวดดีเป็นเรื่องไม่ดี
บทกวี "เพื่อนสองคน" (เตรียมเด็กเตรียมอ่าน)
Gulyaev Kolya เอาชนะฉัน:
ทำไมฉันถึงโยนก้อนหิมะ?
แต่ฉันไม่ร้องไห้เลย
ฉันกลืนน้ำตาของฉันอย่างเงียบ ๆ
กลับมาถึงบ้านกระแทกประตู
เขาล้มตัวลงนอนบนเตียง
และครั้งหนึ่งฉันเคยเชื่อในมิตรภาพ!
แต่ไม่มีมิตรภาพอีกต่อไป!
และกำลังจะแบ่งปัน
เหมือนเพื่อนแท้!
บนเรือมีคนถามว่า:
คุณเป็นกะลาสีฉันเป็นกะลาสี!
เราต้องการร่วมกันทั่วโลก
ว่ายน้ำขึ้นลง...
อา โกลกา Kolya คุณเป็นอะไร
คุณไม่ได้บันทึกมิตรภาพเช่นนั้นหรือ
คุณไม่ได้บันทึกฝันดี
และตอนนี้มันจบลงแล้ว!
แต่เรามีขั้นตอนของใครในโถงทางเดิน?
ใครเปิดประตูอย่างเงียบๆ?
ใช่ นี่คือโกลกา - ไม่กล้าหรอก
เข้ามาด้วยหัวโค้ง:
ยกโทษให้ฉัน! คุณโกรธไหม สำหรับธุรกิจ!
ปัญหาฉันร้อนมาก!
ฉันเข้าหาเขาเพื่อวาง
และฉันพูดกับเขา: - เอาล่ะ!
ฉันไม่โกรธ: จะโกรธทำไม?
ฉันรู้ว่าคุณจะมา!
เพื่อน ๆ มิตรภาพคืออะไร? (คำพูดของเด็ก)
มิตรภาพคืออะไร?
จิตสำนึกนี้บริสุทธิ์
และวิญญาณก็เปิดออก
นี่คือวิธีที่คนโบราณคิด
มิตรภาพคืออะไร?
มิตรภาพคือความเท่าเทียมกัน
และเป็นเพื่อนกันอย่างไม่เท่าเทียมกัน
ไม่มีใครชอบมัน
มิตรภาพคืออะไร?
ถ้ามันยาก
ว่าในทุกสิ่งสำหรับตัวคุณเอง
พึ่งพาเพื่อน
มิตรภาพคืออะไร?
การสนับสนุนที่แข็งแกร่ง
ด้วยกัน เพื่อนที่ซื่อสัตย์
พวกเขาสามารถย้ายภูเขา
มิตรภาพคืออะไร?
นี่แหละความสุขของเด็กๆ
ท้องฟ้านี้สดใส
สันติภาพบนโลกทั้งใบ!
ครู:ดูสิ ความดีและความชั่วมักมีอยู่เสมอ แต่ความดีชนะความชั่วเสมอ และตอนนี้เราจะฟัง
บทกวี "มาเป็นเพื่อนกันเถอะ"
ให้มันเป็น
เป็นเพื่อนกัน
เหมือนนกบนท้องฟ้า
เหมือนทุ่งที่มีคันไถ
เหมือนลมกับทะเล
หญ้ากับฝน
แดดมันช่างเป็นมิตร
กับพวกเราทุกคน!
มุ่งมั่นเพื่อมัน
ที่จะได้รับความรัก
และสัตว์ร้ายและนก
และไว้วางใจเราทุกที่
เป็นผู้ที่สัตย์ซื่อที่สุด
ถึงเพื่อนของฉัน!
มาปกป้องโลกกันเถอะ
ทั่วทั้งจักรวาล
ไม่มีเหมือนกัน
อยู่คนเดียวในจักรวาล
เธอจะทำอย่างไรถ้าไม่มีเรา
อะไรดีอะไรชั่ว”
ถ้าคุณเรียนเพื่อ "5"
มีวินัยด้วย
ฉันสามารถบอกคุณ
ไม่สามารถดีกว่านี้ได้!
หากคุณเป็นนักพูดและคนโกหก
และคนพาลตัวใหญ่
ฉันสามารถบอกคุณ:
นี่มันแย่มาก!
ถ้าแชร์กับเพื่อน
คุณคือขนมของคุณ -
ดีที่คุณทำ -
ทุกคนจะบอกว่ามัน!
คุณได้เรียนรู้ความลับของคนอื่นแล้ว
และทุบมันทันที
แย่แล้ว ไม่ได้แย่กว่านั้น
มันหมายถึงแม้!
ถ้ายื่นต่อหน้าทุกคน
เสื้อสาว,
คุณเป็นคนมีวัฒนธรรม
เด็กโลก!
หากคุณเป็นเหมือนสัตว์ป่า
คุณไปต่อสู้ทันที
คุณไม่คู่ควรเชื่อฉัน
ถึงจะเรียกว่าผู้ชาย!
ถ้าคุณอุ่นแมว
ให้อาหารนกในอากาศหนาว
ก็แค่ความสวยงาม
นั่นเป็นวิธีเดียวที่มันจะต้องเป็น!
คุณล้มลง ตาสุนัข,
โยนแมวลงในแอ่งน้ำ
ชัวร์ - 40 ครั้ง
คุณเป็นสุนัขที่แย่กว่านั้น!
เคารพคนรอบข้าง:
รุ่นพี่ รุ่นน้องด้วย
แล้วคุณเพื่อนของฉัน
เรียกว่าดี!
ถ้าคุณอยู่ในหมู่ผู้ชาย
เหงาเหมือนทะเล
คุณเท่านั้นที่ต้องตำหนิ
ในความเศร้าโศกอันขมขื่นนี้
และตอนนี้เราจะฟัง ditties และคิดว่าถ้ามีคนแบบนี้ในพวกคุณ
ชาสตูสกี้:
เกี่ยวกับการกระทำที่ไร้เดียงสาของคุณ
เราจะร้องเพลงให้คุณฟังในข้อ
เราจะบอกคุณทุกอย่างโดยไม่ลังเล
คุณทุกคนอุทาน: "อ๊ะ!"
เด็กๆ ต่อสู้เพื่อฉัน
ไก่โต้งจะขี้อ้อนขนาดไหน
เขียนถึงฉันดีกว่า
โองการวิญญาณ
น้าซิมถาม
ปีน Vitya ไปที่ห้องใต้หลังคา
ขอโทษน้าสีมา
ฉันไม่ใช่ลูกครึ่งของคุณเลย
รถไฟประกอบด้วยรุ่นน้องสามคน:
ว้าว มีกี่คนที่นี่!
เชิญนั่งครับน้องๆ
แล้วคุณย่าก็จะเอาไป
ฉันเป็นสาวนักสู้
ได้เพื่อนมาเอง
กระเป๋านักเรียนของฉันใส่อยู่
คุณยายของเขาจนถึงตอนนี้
ปีเตอร์ตกปลาเก่ง
ทำเรือได้
มีเพียง "สวัสดี" และ "ขอบคุณ"
พูดไม่ได้
แม่ขี้เกียจพูดว่า:
จัดที่นอน!
ฉันจะพาแม่
เพียงแต่ฉันยังเล็ก
โอ้ ditties เป็นสิ่งที่ดี
เราร้องเพลงพวกเขาอย่างสุดใจ
แต่อย่าหาวด้วย
และร้องเพลงได้ดีขึ้น
จากก้นบึ้งของหัวใจเราร้องเพลงถึงคุณ
โรงเรียน dities
เราไม่เหนื่อยเลย
สงสารหูของคุณ
แล้วพวกคุณล่ะ?
“รีบไปทำดีซะ!”
ความเมตตามีไว้เพื่อทุกคน
ขอให้มีสิ่งดีดีเพิ่มขึ้น
พวกเขาไม่พูดไร้สาระเมื่อพบกัน
"สวัสดีตอนบ่าย" และ "สวัสดีตอนบ่าย"
และไม่ใช่เพื่ออะไรที่เรามีอยู่
ขอให้ "มีช่วงเวลาที่ดี"
ความเมตตา - มันมาจากศตวรรษ
การตกแต่งของมนุษย์...
ครู:คุณยังเป็นเด็ก แต่มีการกระทำอันรุ่งโรจน์มากมายรอคุณอยู่ คุณจะทำให้โลกของเราสวยงาม แต่ก่อนอื่นคุณต้องเติบโตเป็นคนจริง และนี่หมายถึง: กล้าหาญ, เห็นอกเห็นใจ, สุภาพ, ใจดี, ขยันขันแข็ง ท้ายที่สุดแล้ว การทำความดี การทำความดีนั้นยอดเยี่ยม และในชีวิตคุณต้องเดินตามเส้นทางแห่งความดี
มาจบของเรากันเถอะ กิจกรรมนอกหลักสูตรเพลงที่ชื่อว่า:
"ทำดี".
และวันนี้ฉันขอขอบคุณทุกคนสำหรับการสนทนาที่อบอุ่น สำหรับความคิดที่ดี สำหรับทัศนคติที่สร้างสรรค์ในการทำงาน
คำพูดที่อ่อนโยนคือรากเหง้า
ความคิดที่ดีคือดอกไม้
กรรมดีเป็นผลพลอยได้
ใจดี- สวน
ดูแลสวนของคุณให้ปราศจากวัชพืช เติมแสงแดด คำพูดที่ใจดีและความดี
ตามจิตวิญญาณ การศึกษาคุณธรรม
“ท่านผู้มีพระคุณ”
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คำอธิบายประกอบ
การศึกษาของมนุษย์ได้รับเสมอ งานที่ท้าทาย. แม้ว่าสังคมจะพัฒนาไปอย่างมั่นคง ปัญหาก็เกิดขึ้นในสังคมดังกล่าวในการให้การศึกษาแก่คนรุ่นใหม่ ปัญหา วันนี้ในประเทศของเราทำให้กระบวนการศึกษายากขึ้น ในการพัฒนาและพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน ข้าพเจ้าได้มอบหมายบทบาทนำในการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรม ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างค่านิยมที่สำคัญทางสังคมในหมู่เยาวชนรุ่นใหม่
แต่จิตวิญญาณไม่ได้เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องมีการทำงานอย่างเป็นระบบ ซึ่งไม่เพียงเกี่ยวข้องกับเรื่องส่วนตัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแนวทางกิจกรรมที่เป็นระบบด้วย ซึ่งเน้นที่การพัฒนาบุคลิกภาพนี้ ในเรื่องนี้ในรายการ "การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมต้น" ได้มีการกำหนดสถานที่สำหรับเหตุการณ์ "ทางที่ดี!" มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กที่พัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมมีวัฒนธรรมของ แนวความคิด แนวปฏิบัติทางศีลธรรม และความสามารถในการพัฒนาตนเอง
1. บทนำ
2. ส่วนหลัก
3. บทสรุป
4. รายการแหล่งที่ใช้
บทนำ
การพัฒนาระเบียบวิธีของกิจกรรมนอกหลักสูตรมีทั้งเนื้อหาเชิงทฤษฎีและเชิงปฏิบัติในการจัดกิจกรรมการศึกษา
กิจกรรมร่วมกันช่วยให้เด็กๆ ได้กระตุ้นความหลากหลายมากที่สุด กิจกรรมสร้างสรรค์มีส่วนช่วยในการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์เพื่อสร้างความมั่นใจในตนเอง และที่สำคัญที่สุดคือมีส่วนช่วยในการสร้างคุณสมบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็ก
วัตถุประสงค์ของการพัฒนาวิธีการนี้- แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดของ "ความเมตตา", "ความเมตตา", "ความเมตตา"
งานหลักของการพัฒนาระเบียบวิธีเป็น:
การปลูกฝังความปรารถนาดีความสามารถในการมองเห็นความงามในความเรียบง่ายในชีวิตประจำวันและความสามารถในการให้ความอบอุ่นความรักความห่วงใยและความเมตตา
เพื่อสอนการสื่อสารที่สุภาพในครอบครัวและในทีมเพื่อแยกแยะความแตกต่างระหว่างความดีและความชั่ว
ทำความคุ้นเคยกับคำพูดที่สุภาพต่อไป
ส่งเสริมให้เด็กทำความดี ส่งเสริมพัฒนาการเด็กให้มีความรับผิดชอบต่อการกระทำ ปลูกฝังให้เด็กมีความปรารถนาที่จะเรียนรู้ด้วยตนเอง
โฮลดิ้ง กิจกรรมนี้จัดให้มีการสร้างเงื่อนไขที่รับประกันปฏิสัมพันธ์ของครู นักเรียน ผู้ปกครอง คณาจารย์โรงเรียนจัดกิจกรรมสันทนาการร่วมที่น่าสนใจ
การพัฒนานี้ที่เกี่ยวข้อง,เพราะปัจจุบันปัญหาการศึกษาจิตวิญญาณและศีลธรรมของคนรุ่นใหม่มีความสำคัญต่อสังคมยุคใหม่
ความแปลกใหม่ของการพัฒนาระเบียบวิธีกิจกรรมนอกหลักสูตรคือการเสนอเทคโนโลยีที่ทันสมัยที่ช่วยให้เด็กพัฒนาได้ กิจกรรมสร้างสรรค์คุณสมบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมรวมถึงเด็กและผู้ปกครองในกิจกรรมร่วมกันที่นำมาซึ่งความสุขและความสุข
การใช้งานที่เป็นไปได้:การพัฒนาระเบียบวิธีนี้สามารถนำไปใช้ในการเตรียมการและจัดกิจกรรมการศึกษาในสถาบันได้ การศึกษาเพิ่มเติมเด็ก (อนุบาล) ในสถานศึกษาทั่วไปเพื่อการจัดยามว่างและ กิจกรรมนอกหลักสูตรเกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดูทางศิลปะ สุนทรียภาพ และศีลธรรม และการศึกษาของเด็ก
ส่วนสำคัญ
ความคืบหน้าของกิจกรรม
กับพื้นหลังของเพลงโคลงสั้น ๆ ตัวละครหลักความเมตตาปรากฏขึ้น
ความเมตตา:
สวัสดีตอนบ่าย,
มันหมายความว่าอะไร?
ดังนั้นวันเริ่มต้นที่ดี
หมายถึงวันที่ดี
และเขาจะทวีคูณ วันแห่งความสุข!
ได้มา ชั่วโมงใหม่ฉันจะยิ้มให้คุณและคุณจะยิ้มให้กัน และคิดว่าดีแค่ไหนที่เราอยู่ด้วยกันในวันนี้ เราใจเย็นและใจดีเป็นกันเองและสุภาพในการพูดคุยกัน .. และที่สำคัญที่สุดคือเราทุกคนมีสุขภาพแข็งแรง ฉันเชิญคุณมาเยี่ยมฉันวันนี้ เพื่อนๆคิดว่าทำไม?
(ตอบผู้ชาย)
เพื่อค้นหาสิ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้ในบทเรียน เราต้องฟื้นฟูสุภาษิตที่สูญเสียคำพูด:
ชีวิตมีไว้สำหรับ ... การกระทำ
โลกไม่ได้ปราศจาก ... คน
... ถ้าคุณต้องการ - ... และทำมัน
จริง...เรียบง่ายเสมอ
...คำพูดของคนก็เหมือนฝนในฤดูแล้ง
คุณเดาถูก
- "อย่ามองหาความงาม แต่มองหาความเมตตา" - บรรพบุรุษของเรานำกฎนี้ออกมา และในขณะเดียวกันพวกเขาก็เสริมว่า "โลกนี้ไม่ได้ปราศจาก คนดี“ พวกเขาแน่ใจว่าความเมตตานั้นมาจากความรัก ความรักที่มีต่อบุคคลแล้วความเมตตาจะถูกส่งไปยังคนรอบข้างความรักในธรรมชาติและความเมตตาจะถูกส่งไปยังสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่อยู่รอบตัวเรา
ทำงานกับความหมายของคำว่า
พวกสิ่งที่ดีคืออะไร? ความเมตตา? ใจดี?
ความดีคือสิ่งที่ดีมีประโยชน์น่าพอใจ
ความเมตตา - การตอบสนองความเป็นกันเองต่อผู้คน
ใจดี - พร้อมที่จะช่วยเหลือผู้คนเห็นอกเห็นใจ
“ ดีคือทุกสิ่งในเชิงบวก ดี มีประโยชน์” - นี่คือความหมายของคำนี้ที่เปิดเผยในพจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov
เปรียบเสมือนสิ่งใด?
เมื่อทุกอย่างเรียบร้อยในชั้นเรียนของเรา ในครอบครัว ในโลก ทุกคนอารมณ์เป็นอย่างไร? (ทุกคนอบอุ่นขึ้น)
แล้วความกรุณามีหน้าตาเป็นอย่างไร? (ถึงดวงอาทิตย์)
ดูกระดานของเราสิ คุณให้ความสนใจกับรังสีของดวงอาทิตย์ของเรา
อ่านสุภาษิต: "ความเมตตาเป็นเหมือนดวงอาทิตย์" คุณเข้าใจมันได้อย่างไร? เธอหมายถึงอะไร?
(เวลาแดดส่องก็ดี เวลาคนรอบข้างใจดี ก็ยิ่งดี)
และในการเดินทางของเรา ดวงตะวันจะช่วยชี้ทางให้เราด้วย แต่สิ่งสำคัญในการเดินทางของเราในวันนี้คือการสร้างบ้านแห่งความเมตตา
(เด็กอ่านบทกวีเกี่ยวกับความเมตตา)
1. คำว่าจริงจัง
หลักสำคัญ
มันหมายความว่าอะไร
จำเป็นมากสำหรับทุกคน
2. มีความเอาใจใส่และเสน่หา
ความอบอุ่นและความรัก
มีความทะเยอทะยาน
ช่วยเหลือครั้งแล้วครั้งเล่า
3.มันมีคุณภาพ
อยู่ในใจใครหลายคน
และความเจ็บปวดของผู้อื่น
ไม่ให้คุณลืม
4. และที่สำคัญกว่านั้น
กว่าหน้าสวย.
คิดว่ามันคืออะไร?
จิตใจดี!
คุณต้องทำอะไรอีกบ้างบนท้องถนน? อารมณ์อะไร? (รอยยิ้ม)
แรคคูนน้อยแนะนำเพื่อนของเขาว่าอย่างไร?
เด็ก ๆ ร้องเพลง "จากรอยยิ้ม"
วันนี้เราจะสร้างบ้านแห่งความเมตตา เราจะเรียนรู้ที่จะแยกแยะความกรุณาที่แท้จริงออกจากความเมตตาเท็จ
เราวางรากฐานของบ้านแห่งความเมตตา - อิฐก้อนแรกคือความเมตตา ครูให้เด็กวางอิฐก้อนแรก
มีคำและสำนวนในภาษารัสเซียมากมาย บางคนเริ่มต้นด้วยคำว่าดี
เวลาเจอแขก เราพูดว่า...; เห็นแขก…; ตอนเช้า…; ในตอนเย็น…เป็นต้น
คำพูดที่ดีควรจะสามารถพูดได้ในเวลาที่เหมาะสม เหตุใดจึงต้องใช้คำพูดที่สุภาพ? เป็นไปไม่ได้ที่จะใจดีโดยไม่ใช้คำพูด?
อิฐก้อนต่อไปของ House of Kindness คือคำพูดที่กรุณา
ความดีกับความมีน้ำใจเป็นของคู่กัน ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม "บอกฉันที"
แม้แต่ก้อนน้ำแข็งก็ละลาย
จากคำว่าอบอุ่น ... (ขอบคุณ)
ตอไม้เก่าสีเขียว
เมื่อเขาได้ยิน... (สวัสดีตอนบ่าย)
เด็กชายสุภาพและพัฒนาขึ้น
เขาพูดเมื่อพบ ... (สวัสดี)
เมื่อเราถูกดุว่าเล่นพิเรนทร์
เราพูดว่า ... (ขอโทษที)
ฉันได้พบกับ Vitya - เพื่อนบ้าน ...
การประชุมเป็นเรื่องน่าเศร้า
สำหรับฉันเขาเป็นเหมือนตอร์ปิโด
มาจากหัวมุม!
แต่ - จินตนาการ! - ไร้สาระจาก Viti
ฉันกำลังรอคำว่า ... (ขอโทษ)
ทั้งฝรั่งเศสและเดนมาร์ก
พวกเขาบอกลา ... (ลาก่อน)
ได้เวลาจบเกมแล้ว
และเราหวังว่ากับเธอ
คุณดีขึ้นและฉลาดขึ้น
มาดูกันว่าเราสุภาพแค่ไหน แล้วมันอาจเกิดขึ้นที่เราจะไม่สามารถเข้าสู่ดินแดนแห่งความดี?
ถ้าสุภาพให้ปรบมือ 2 ครั้ง หากไม่สุภาพ - กระทืบ
ทักทายกันเมื่อเจอ?
ดันไม่ขอโทษ?
ช่วยคนที่ล้ม?
หยิบของที่หล่นลงมา?
อย่ายืนขึ้นหันไปหาครู?
ขึ้นรถบัส?
อย่าสละที่นั่งในการขนส่งให้ผู้สูงอายุ?
ไม่สังเกตความไม่พอใจของแม่?
คำพูดก็เหมือนเมล็ดพืชที่ตกลงไปในหัวใจของบุคคล และผลดีมาจากเมล็ดดี เป็นการดีถ้าไม่เพียงแค่ริมฝีปากของเราเท่านั้น แต่ความคิดและความคิดของเราก็สอดคล้องกับคำพูดที่ใจดีด้วย
อิฐก้อนต่อไปของ House of Kindness คือความคิดที่ดี
คุณคิดอย่างไร คำพูดที่ใจดี และความคิดที่ใจดี พวกเขาจะเปลี่ยนเป็นอะไรได้?
อิฐก้อนต่อไปของบ้านแห่งความเมตตาคือการทำความดี
ทำงานเป็นคู่.
ตั้งใจฟังกัน ตกลงกันได้ เน้นโซลูชันเดียว เลือกความดีห้าประการ
คิดถึงพ่อแม่
ปลอบโยนร้องไห้
ชื่นชมยินดีในความล้มเหลวของเพื่อนบ้านของคุณ
ให้ทาน
พยายามจะรวย
ช่วยเหลือผู้อื่น
อิจฉา
ทำเครื่องให้อาหารนก
การมีเมตตานั้นทั้งง่ายและไม่ง่ายในเวลาเดียวกัน น่าเสียดายที่เราไม่ได้ปฏิบัติต่อกันด้วยความเข้าใจเสมอไป เราแต่ละคนมีข้อดีและข้อเสียของตัวเอง เรียนเชิญคุณแสดงสถานการณ์ที่จะเข้ามาในชีวิตเพื่อให้มีความกรุณา เอาใจใส่ สุภาพ เอาใจใส่คนรอบข้าง
บนโต๊ะมีซองจดหมายที่มีการ์ดสำหรับแต่ละทีม (คำอธิบายสถานการณ์) เด็ก ๆ กระจายบทบาท เล่นตามสถานการณ์ (เสียงเพลง เด็ก ๆ เตรียมพร้อม)
การแสดงสถานการณ์ พูดคุยกับกลุ่มอื่นๆ
1 สถานการณ์: “งานนี้ไม่ได้มีไว้เพื่อเพิ่มเติม แต่เพื่อความเคารพ”
คนเดินผ่านไปมาสองคนกำลังเดินไปตามถนน คนหนึ่งอายุ 62 ปี อีกคนอายุ 10 ปี อันแรกมีของ 5 อันอยู่ในมือ: กระเป๋าเอกสาร หนังสือ 3 เล่ม และห่อใหญ่ 1 อัน หนังสือเล่มหนึ่งตกลงไป
หนังสือของคุณลดลง! - เด็กชายตะโกนไล่ตามคนสัญจรไปมา
ใช่ไหม? เขาประหลาดใจ
แน่นอน เด็กชายอธิบาย คุณมีหนังสือ 3 เล่ม กระเป๋าเอกสาร 1 ใบ และกระเป๋า 1 ใบ รวมทั้งหมด 5 อย่าง และตอนนี้เหลือ 4 เล่ม
ฉันเห็นว่าคุณรู้การบวกและการลบดี - คนเดินผ่านไปมาพูดด้วยความยากลำบากในการหยิบหนังสือที่ตกลงมา “อย่างไรก็ตาม มีกฎบางอย่างที่คุณยังไม่ได้เรียนรู้
(อภิปรายสถานการณ์)
ความเมตตา: เด็กชายไม่ได้เรียนรู้กฎอะไร เขาควรทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
สถานการณ์ที่ 2: "ส้มขม"
Masha นั่งบนม้านั่งและมองไปรอบๆ อย่างร่าเริง ถือสิ่งที่ดูเหมือนแตงเล็กๆ ไว้ในมือของเธอ เธอบีบเปลือกเป็นชิ้นๆ แล้วโยนลงบนพื้น
- คุณมีอะไร? Ilya ถามพร้อมกับวิ่งขึ้น
- ไม่เห็นเหรอ? Masha พึมพำ
- แมนดาริน! Ilya ชื่นชมยินดี พ่อซื้อให้ฉันด้วย ฉันเลี้ยงคุณด้วย...
- แต่ฉันไม่ได้เดา
- แต่อะไร?
- ส้ม! - และชิ้นสีชมพูหายไปในปาก
- คุณจะให้ฉันลอง?
- ใช่มันเป็นรสจืดขมและเปรี้ยว
“ไม่มีอะไรหรอก ขอชิ้นนึง”
- ฉันบอกคุณ - เขาสกปรก - และกระโดดลงจากม้านั่ง
และในขณะนั้นเอง สีส้มก็หลุดออกจากมือของเธอและตกลงไป หญิงสาวอ้าปากค้างและร้องไห้
- ทำไมคุณถึงร้องไห้? เขาแย่!
(อภิปรายสถานการณ์)
ความเมตตา: Masha ใช่มั้ย? เธอลืมอะไรไป? เธอทำอะไรผิด คุณจะทำอะไรแทนเธอ? (คำตอบของเด็ก)
สถานการณ์ที่ 3: "วันเกิด"
รวมตัวกันเพื่อวันเกิดของ Yana เพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา พวกเขาเตรียมของขวัญ นาตาชาปักผ้าเช็ดปาก Slavik หยิบหนังสือนิทานและ Yura เอาดอกไม้ น้องๆมาแล้วค่ะ Yana เปิดประตูพบพวกเขา
- สวัสดี Yana ขอแสดงความยินดีเราหวังว่าคุณจะ ...
- หยุด! ถอดรองเท้าทันที เรามีปาร์เก้เคลือบเงา ของขวัญอยู่ที่ไหน
เพื่อนของเธอมอบของขวัญให้เธอ ฉันไม่อยากพูด
- ของขวัญสำหรับฉันเช่นกัน! ใช่ ฉันมีเทพนิยายเต็มชั้น และผ้าเช็ดปาก - ยี่สิบชิ้นไม่ใช่แบบโฮมเมด แต่เป็นแบบจีน เอาล่ะมา อย่าแตะต้องสิ่งใดอย่าแตะต้องผนัง - คุณจะยังสกปรก
พวกเขามองไปรอบ ๆ และกลับไปที่ประตู
- รอ! คุณอยู่ที่ไหน
แต่ผู้ชายจากไปโดยไม่ฟังเธอ
(อภิปรายสถานการณ์)
กรรมชั่วมักนำพามา ผลที่น่าเศร้า. บัด นี้ ที่ เมือง ดี ของ เรา มี ต้น ไม้ เหี่ยว.
กรุณาเขียนบนกระดาษแผ่นหนึ่งจากต้นไม้แห่งความเมตตาว่าวันนี้คุณทำความดีอะไรได้บ้าง เด็ก ๆ กาวใบไม้ด้วยความดีที่เขียนไว้บนต้นไม้แห่งความเมตตา
แต่ละของคุณ ความดีนี้เป็นอนุภาคของความดีที่ลงทุนใน โลกใบใหญ่ความเมตตา. จากนั้นจะอบอุ่นขึ้นสว่างขึ้นและมีความสุขมากขึ้น
บทสรุป: เราจะทำดีไม่ชั่ว
งานกลุ่ม.
คนดีควรมีคุณสมบัติอย่างไร? ฉันเสนอไพ่ให้คุณเลือกคุณสมบัติที่เพื่อนควรมี
- (เด็กทำงานเป็นกลุ่ม คำที่เขียนบนการ์ด: ความเจียมเนื้อเจียมตัว, ความเมตตากรุณา, ความอุตสาหะ, ความเป็นกันเอง, การตอบสนอง, ความอิจฉา, ความเห็นแก่ตัว, ความเฉยเมย, การโอ้อวด, ความโกรธ, ความพร้อมที่จะช่วยได้ทุกเมื่อ)
คุณเลือกคุณสมบัติอะไร? ทำไม
ทำไมพวกเขาถึงทิ้งการ์ดด้วยคำว่า: ความโกรธ, การโอ้อวด, ความเฉยเมย, ความเห็นแก่ตัว?
ทำไมความสัมพันธ์ที่ดีถึงแตกสลาย?
เราเพิ่มอิฐต่อไปนี้ใน House of Kindness: ความซื่อสัตย์สุจริต, ธรรมชาติที่ดี, ความเมตตา, ความปรารถนาดี
ดังนั้นเราจึงสร้างบ้านแห่งความเมตตา คุณต้องการที่จะอยู่ในนั้น?
ลองนึกภาพตัวเองว่าเป็นคนในบ้านที่เรียกว่า "ความเมตตา" และพยายามร่างกฎแห่งความสัมพันธ์ที่ดี
กฎสำหรับความสัมพันธ์ที่ดี:
ยอมจำนน.
อย่ากลัวที่จะขอการให้อภัยถ้าคุณทำให้เพื่อนขุ่นเคือง
อย่าหยาบคาย อย่าโกรธเลย
อย่าโลภ
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
พูดตรงๆ.
การปฏิบัติตามกฎของความสัมพันธ์ที่ดีเหล่านี้ คุณจะไม่มีวันสูญเสียเพื่อนที่ดี
ออกกำลังกาย: - รับเรือกลไฟและเขียนชื่อของคุณ ฉันรู้ว่าคุณใจดีมาก (เราจะติดเรือกลไฟในแม่น้ำ)
ดูสิ่งที่เราได้รับเมื่อสิ้นสุดการเดินทาง
นักเรียน 1 คน:
เพื่อนจะมาเวลาแห่งความสุข
วันที่ยอดเยี่ยมจะมาถึง
พวกจะเป็นมิตรกับทุกคน
พวกเขาจะหยาบคาย
จะไม่มีเด็กเลว
ปีทองจะมาถึง
และเข้าไปในห้องด้วยรองเท้าสกปรก
ไม่เคยจะเข้า
2 นักเรียน:
เด็กจะไม่หยาบคาย
พวกมันจะไม่กัดเล็บ
แล้วทุกอย่างก็จะกลายเป็น
รักเด็กเหล่านี้
สายลมที่พัดโชยมา
ไวโอเล็ตจะเบ่งบาน
ความโง่เขลาทั้งหมดจะหายไป
พวกเขาจะหายไปตลอดกาล
นักเรียน 3 คน:
ปล่อยให้ความหยาบคายหายไปตลอดกาล
ให้ตามใบสั่งแพทย์
ปรากฏในร้านขายยาทุกแห่ง
ยาสำหรับเด็กดื้อ.
เด็กหมุนเก้าอี้
เสียงดังและขืนใจทุกคน
เขาได้รับยา -
เขายอมรับและกลายเป็นสุภาพ
ความเมตตา:
อายุยืนยาวความกล้าหาญความหลงใหลความเร็ว
อายุยืนยาวสุภาพและมีน้ำใจ!
อายุยืนยาวคนดี!
และให้ผู้ที่โกรธก็ละอายใจ!
ยิ้มให้กัน เอาใจใส่และสุภาพเสมอ
เพลง "ความเมตตากรุณาและเป็นที่รักของทุกคนในโลกนี้"
ขอให้รักษาหายไวๆนะครับ กรุณาและคุณเปิดรับความดีเสมอ พวก! ใจดีกับคนรอบข้าง ทำดีกับผู้คนและต้องแน่ใจว่าพวกเขาจะขอบคุณในลักษณะเดียวกัน พึงระลึกไว้ว่าไม่มีความดีไม่มี ชื่อดี.
บทสรุป
กิจกรรมร่วมกันของเด็กนักเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่งเนื่องจากเป็นช่วงเวลาที่มีการสร้างบุคคลขึ้น ในช่วงเวลานี้ เด็กจะพัฒนาคุณสมบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรม เช่น ความร่วมมือ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การตอบสนอง
ฉันเชื่อมั่นในทางปฏิบัติว่าการพัฒนาคุณสมบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมจะช่วยเสริมสร้างจินตนาการขยายความรู้ประสบการณ์และความสนใจของเด็ก ฉันสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าเด็กได้สัมผัสกับช่วงเสียงทั้งหมด อารมณ์เชิงบวกทั้งจากกระบวนการของกิจกรรมและจากผลลัพธ์ที่ได้รับ
จากข้อมูลที่ได้รับฉันได้ข้อสรุปว่ากิจกรรมร่วมกันของการศึกษาคุณสมบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กช่วยให้เขาเรียนรู้ศีลธรรมและ มาตรฐานทางศีลธรรม- แยกแยะความดีและความชั่ว ความเห็นอกเห็นใจและความเกลียดชัง ความกล้าหาญและความขี้ขลาด ฯลฯ สร้างผลงานสร้างสรรค์วิเคราะห์สถานการณ์เด็กสะท้อนความเข้าใจในตัวพวกเขา คุณค่าชีวิตคุณสมบัติส่วนบุคคลของพวกเขาเข้าใจพวกเขาในรูปแบบใหม่ตื้นตันด้วยความสำคัญและความลึกของพวกเขา
รายการแหล่งที่ใช้
1. Guryanova A. การศึกษาบุคลิกภาพที่อดทน - การศึกษาของเด็กนักเรียน ปี 2556 ครั้งที่ 2 หน้า 25-29.
2. การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กและวัยรุ่นในสภาพแวดล้อมห้องสมุดสมัยใหม่ / ศ. สารประกอบ. E.M. Zueva-M., 2557 - 336 น./
3. ใจจะเปิดรับความดี - Shemshurina A.I. การเสวนาทางจริยธรรมกับนักเรียนชั้นประถมศึกษา - ม.: โรงเรียน - กด. 2555 - 96 น.
4. Lizinsky V.M. ความสุขความสุขความเมตตา - ค. หัว, 2555, ฉบับที่ 2, น. 96-98.
5. Makarova B. บทเรียนแห่งความเมตตา - การศึกษาของเด็กนักเรียน ปี 2556 ครั้งที่ 6 หน้า 42-47
6. Fomenko N.E. จากคุณธรรมสู่การปฏิบัติธรรม - ค. head, 2013, No. 3, pp. 78-91.
"วัยเด็ก - ช่วงวิกฤต ชีวิตมนุษย์,
ไม่ได้เตรียมการ ชีวิตในอนาคตแต่ของจริง
สดใส ดั้งเดิม ชีวิตไม่ซ้ำกัน.
และจากการที่วัยเด็กผ่านไปใครจูงมือเด็กเข้าสู่
ปีในวัยเด็กที่เข้ามาในความคิดและหัวใจของเขาจาก
ของโลกรอบ ๆ - ขึ้นอยู่กับขอบเขตที่เด็ดขาดว่าทารกในวันนี้จะเป็นอย่างไร
V.A. Sukhomlinsky
ชื่อบล็อก
“รู้จักตัวเอง” "ฉันและสังคม" “ฉันเป็นพลเมือง! และฉันภูมิใจ! "ธรรมชาติคือบ้านของเรา" “น้องเล็กของเรา”
กันยายน - พฤศจิกายน สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ: “ฉันและชื่อของฉัน” ;
งานสร้างสรรค์: วาดภาพเหมือนในหัวข้อ: "ฉันมองเห็นตัวเองได้อย่างไร" ;
เกมการสอนเช่น “บอกชื่อ” , « เมจิกบอล» และอื่น ๆ.;
ร่วมกับผู้ปกครอง: การรวบรวมแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว
การสนทนากับเด็กในหัวข้อ: “เราเป็นเพื่อนกับ “เวทย์มนตร์” คำ";
ทัวร์โรงเรียนอนุบาลและทำความรู้จักกับผู้คนที่ทำงานในโรงเรียนและอาชีพของพวกเขา
การทำคอลลาจ "อะไรทำได้และทำไม่ได้" ;
เกมกระดานเช่น "อาชีพ" , « การขนส่งสาธารณะ» และอื่น ๆ..
การสนทนากับเด็กในหัวข้อ: "เมืองที่ฉันอาศัยอยู่" ;
สตรีททัวร์ บ้านเกิด (ดูการนำเสนอ);
การดูภาพถ่ายสถานที่ที่น่าสนใจและ สถานที่ที่น่าจดจำเมือง;
"เมืองของฉันเดิน" .
บทสนทนา: "ปกป้องสิ่งแวดล้อม"
การอ่านและการเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติ
การไขปริศนาในหัวข้อ
ร่วมกับผู้ปกครอง: จัดนิทรรศการงานฝีมือ "ของขวัญจากธรรมชาติ" . การสนทนาในหัวข้อ: "สัตว์เลี้ยงของฉัน" ;
การอ่าน งานศิลปะเกี่ยวกับสัตว์
“สมาชิกในครอบครัวตัวน้อย” .
ธันวาคม - กุมภาพันธ์ สนทนากับน้องๆ ในหัวข้อ: "ฉันและครอบครัว" ;
การเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับ: "วันหยุดของเราที่บ้าน" .
ทำของขวัญให้พ่อและปู่
เกมสวมบทบาท: "ครอบครัว" , "ลูกสาว-แม่" .
« วันหยุดของครอบครัวและประเพณี" . การสนทนา “สิ่งที่คนอื่นไม่ชอบ อย่าทำเอง” ;
ฟังเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพ ความเมตตา และการงาน
เดาปริศนาในหัวข้อ;
การทำคอลลาจ "อาชีพของพ่อแม่" ;
"ในสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ของบ้านเกิด" (ดูการนำเสนอ)
ฟังเพลงของ Tambov สนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา
ตรวจตราแผ่นดินเมือง.
ร่วมกับผู้ปกครอง: สร้างอัลบั้ม "การเดินทางในเมือง" . หัวข้อสนทนา "ธรรมชาติมีทั้งดีและชั่ว" , "ธรรมชาติฤดูหนาว"
ดูงานนำเสนอในหัวข้อ "พักผ่อนท่ามกลางธรรมชาติในฤดูหนาว สนุกสนานหน้าหนาว" ;
อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติโดย V. Bianchi, K. Paustovsky หัวข้อสนทนา: "สัตว์ในฤดูหนาว" ; ทำไมจึงมีนกน้อยลงในฤดูหนาว? ;
โครงการ “นกจะเข้าฤดูหนาวยาก เราต้องช่วยนก!” ;
แอปพลิเคชันรวม "นกที่ตัวป้อน" »;
จดบันทึกการสังเกตนกที่หลบหนาว
ร่วมกับผู้ปกครอง: การแข่งขัน "ขบวนพาเหรดอาหาร" .
มีนาคม - พฤษภาคม สนทนากับน้องๆ ในหัวข้อ: “เราเหมือนกันอย่างไร เราต่างกันอย่างไร” ;
เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว
การวาดภาพในหัวข้อ: "ครอบครัวของฉันช่วย" ;
ทำของขวัญให้แม่และยายอันเป็นที่รัก
ชุดการสนทนาเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติ ในโรงเรียนอนุบาลในงานปาร์ตี้ในการขนส่งและบนท้องถนน
ปริศนาในหัวข้อ
“ ความอดทนและการทำงานพวกเขาจะบดขยี้ทุกอย่าง ... ” (ช่วยทำความสะอาด โรงเรียนอนุบาล) . "สัญลักษณ์ของรัสเซีย" , การสนทนาในเนื้อหา;
สนทนาในหัวข้อ "รัสเซียเป็นประเทศข้ามชาติ!"
สนทนาและดูภาพถ่ายในหัวข้อ: Cosmonautics Day”;
การดูงานนำเสนอในหัวข้อ: "ถนนแห่งสงคราม" , ฟังเพลงเกี่ยวกับสงคราม
ร่วมกับผู้ปกครอง: จัดนิทรรศการภาพวาด "เพื่อไม่ให้เกิดสงคราม..." .
สนทนาในหัวข้อ “เหตุใดสิ่งมีชีวิตทุกชนิดจึงต้องการน้ำ และจำเป็นต้องปกป้องแหล่งน้ำหรือไม่”
การดูงานนำเสนอในหัวข้อ: "แสงแดด อากาศ และน้ำ คือเพื่อนแท้ของเรา!"
ร่วมกับผู้ปกครอง: จัดนิทรรศการภาพถ่าย "เราอยู่ในธรรมชาติ" . หัวข้อสนทนา: “อย่ารุกรานเราและอย่าผ่าน” ; "เราต้องรับผิดชอบต่อผู้ที่เราทำให้เชื่อง" ;
การดูงานนำเสนอในหัวข้อ: "สิ่งที่จะเลี้ยงสัตว์เลี้ยง" ;
ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์
การพัฒนาระเบียบวิธีในหัวข้อ "การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมในกิจกรรมนอกหลักสูตร"
เสร็จสมบูรณ์โดย: Urazgildina I.N. , Yakimova O.P. - ครูประถม MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 36", Cheboksary
ทรงพลังที่สุดและ ต้นไม้ที่สวยงามคงจะเคยบางและเปราะบางมาก่อน แต่ในความบาดหมางของมัน อายุยังน้อยทำเครื่องหมายด้วยวงแหวนบางอันแรกตลอดไป - นี่คือแกนกลางของลำตัวทั้งหมด วัยเด็กเป็นส่วนสำคัญของทุกชีวิต ดังนั้นทุกสิ่งที่เด็กดูดซับตัวเองในช่วงหลายปีที่ผ่านมาจึงมีความสำคัญมาก เรียนยากตอนนี้ เด็กสุขภาพดีมีสุขภาพดีทั้งร่างกายและจิตใจ มากขึ้นอยู่กับผู้ปกครอง แต่มากยังขึ้นอยู่กับเราครู ครั้งแรก ขั้นตอนที่จริงจังเข้าสู่โลกที่เด็กๆ สร้างขึ้นเมื่อพวกเขาก้าวข้ามธรณีประตูของโรงเรียน หากพ่อแม่เคยสอนจิตวิญญาณมาก่อนหรือไม่ได้ทำเลยตอนนี้ครูมีบทบาทสำคัญในการกำหนดมุมมองของเด็กและการศึกษาทางจิตวิญญาณขึ้นอยู่กับเขา - บุคลิกภาพคุณธรรมเด็ก.
ในรายการ ประเด็นสำคัญการศึกษา กังวลมากตั้งคำถามเกี่ยวกับการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเยาวชน สอนอะไร สอนอย่างไร สอนลูกรักแผ่นดินเกิดอย่างไร วัฒนธรรมประจำชาติเอกลักษณ์และประเพณีของชาวเขา? เราแต่ละคนถามคำถามนี้มากกว่าหนึ่งครั้ง ในการค้นหาสิ่งที่ดีและดีชั่วนิรันดร์ ตามกฎแล้ว เราได้มาถึงตัวอย่างที่ยอดเยี่ยม นั่นคือ ค่านิยมและอุดมคติของมนุษย์ที่เป็นสากล ตัวอย่างคือมรดกของ V.A. Sukhomlinsky ผู้ตั้งข้อสังเกต:“ลูกแก้วพิเศษ งานการศึกษา- การปกป้องเด็ก วัยรุ่น เยาวชน จากปัญหาที่ใหญ่ที่สุดอย่างหนึ่ง - ความว่างเปล่าของจิตวิญญาณ การขาดจิตวิญญาณ ... บุคคลที่แท้จริงเริ่มต้นขึ้นเมื่อมีศาลเจ้าแห่งจิตวิญญาณ ... "วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมและการศึกษาของนักเรียนระดับประถมศึกษา การศึกษาทั่วไป
การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรม - กระบวนการจัดการเรียนการสอนของการเรียนรู้และรับนักเรียนขั้นพื้นฐาน ค่านิยมของชาติ, เชี่ยวชาญระบบ ค่านิยมสากลและวัฒนธรรม จิตวิญญาณ และ ค่านิยมทางศีลธรรมคนข้ามชาติ สหพันธรัฐรัสเซีย.
การพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรม - ดำเนินการในกระบวนการขัดเกลาทางสังคม, การขยายตัวอย่างต่อเนื่องและการเสริมสร้างความเข้มแข็งของทรงกลมค่าความหมายของแต่ละบุคคล, การก่อตัวของความสามารถของบุคคลในการประเมินและสร้างจิตสำนึกบนพื้นฐานของแบบดั้งเดิม มาตรฐานทางศีลธรรมและ อุดมคติทางศีลธรรมทัศนคติต่อตนเอง ผู้อื่น สังคม รัฐ ปิตุภูมิ โลกโดยรวม
เป้าหมายหลักในการสอน - การศึกษา การสนับสนุนทางสังคมและการสอนสำหรับการก่อตัวและการพัฒนาพลเมืองรัสเซียที่มีคุณธรรมสูง มีความรับผิดชอบ กล้าได้กล้าเสียและมีความสามารถ
ในแนวคิดนี้ อุดมคติดังกล่าวได้รับการพิสูจน์และกำหนดเป้าหมายสูงสุดของการศึกษา -พลเมืองรัสเซียที่มีคุณธรรมสูงสร้างสรรค์และมีความสามารถซึ่งยอมรับชะตากรรมของปิตุภูมิเป็นของเขาเองตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อปัจจุบันและอนาคตของประเทศของเขาหยั่งรากในจิตวิญญาณและ ประเพณีวัฒนธรรมผู้คนข้ามชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย
งานของการศึกษาจิตวิญญาณและศีลธรรม ถูกกำหนดเป็นผลลัพธ์ที่คาดหวังในตรรกะของข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ส่วนบุคคลทั่วไป ประถมศึกษาและให้
การก่อตัวของความสามารถในการพัฒนาจิตวิญญาณ, การตระหนักรู้ ความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมการเล่นเพื่อการศึกษา เนื้อหาเชิงสร้างสรรค์ เชิงสังคม บนพื้นฐานของทัศนคติทางศีลธรรมและบรรทัดฐานทางศีลธรรม การศึกษาอย่างต่อเนื่อง การศึกษาด้วยตนเอง และความสามารถทางจิตวิญญาณและศีลธรรมสากล - "ดีขึ้น";
การก่อตัวของรากฐานของศีลธรรม - ความต้องการพฤติกรรมบางอย่างที่นักเรียนรับรู้เนื่องจากความคิดที่ดีและความชั่วเป็นที่ยอมรับในสังคมที่เหมาะสมและยอมรับไม่ได้การเสริมสร้างความนับถือตนเองทางศีลธรรมเชิงบวกของนักเรียนการเคารพตนเองและการมองโลกในแง่ดีในชีวิต ;
การก่อตัวของความต้องการค่านิยมและความรู้สึกด้านสุนทรียศาสตร์
การก่อตัวของความสามารถในการแสดงออกอย่างเปิดเผยและปกป้องตำแหน่งที่ชอบธรรมทางศีลธรรมเพื่อวิพากษ์วิจารณ์ความตั้งใจความคิดและการกระทำของตนเอง
การก่อตัวของความสามารถในการดำเนินการและการกระทำที่เป็นอิสระบนพื้นฐานของการเลือกทางศีลธรรมสำหรับการรับผิดชอบต่อผลลัพธ์
การพัฒนาความขยัน ความสามารถในการเอาชนะความยากลำบาก การอุทิศตนและความอุตสาหะในการบรรลุผล
การตระหนักรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับคุณค่าของชีวิตมนุษย์ การก่อตัวของความสามารถในการต่อต้าน ภายในความสามารถ การกระทำและอิทธิพลที่เป็นภัยต่อชีวิต สุขภาพร่างกายและศีลธรรม และความมั่นคงทางจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล
การก่อตัวของรากฐานของเอกลักษณ์ทางแพ่งของรัสเซีย
การศึกษาทัศนคติที่มีคุณค่าต่อภาษาและวัฒนธรรมประจำชาติ
การก่อตัวของความรักชาติและความเป็นปึกแผ่นของพลเมือง
การสร้างความไว้วางใจในผู้อื่น
การพัฒนาความปรารถนาดีและการตอบสนองทางอารมณ์ ความเข้าใจ และความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
การก่อตัวของทัศนคติต่อครอบครัวที่เป็นพื้นฐานของสังคมรัสเซีย
การก่อตัวของนักเรียน ทัศนคติที่เคารพสำหรับผู้ปกครองทัศนคติที่ใส่ใจและเอาใจใส่ต่อผู้สูงอายุและน้อง
การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับค่านิยมของครอบครัวเพศ บทบาทครอบครัวและเคารพพวกเขา
ความคุ้นเคยของนักเรียนกับประเพณีวัฒนธรรมประวัติศาสตร์และชาติพันธุ์ของครอบครัวรัสเซีย
การดำเนินงานด้านการศึกษาจิตวิญญาณและศีลธรรมดำเนินการผ่านการบูรณาการวิชาของวัฏจักรมนุษยธรรมและสุนทรียศาสตร์ชั้นเรียนในชั้นประถมศึกษาเปิดทางให้เด็กๆ ได้เรียนรู้โลกรอบตัวในด้านศีลธรรมและศาสนา โลกนี้สวยงามในความสามัคคี และความรู้เกี่ยวกับโลกโดยคนตัวเล็กๆ ก็ควรมีความกลมกลืนกันด้วย แนวคิดเรื่องศีลธรรม การศึกษาการตอบสนองทางอารมณ์ ความรักต่อโลกรอบตัว การทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณสร้างบุคลิกภาพด้วย แง่บวกบนโลกและมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กการดำเนินงานเหล่านี้ดำเนินการผ่านต่างๆกิจกรรม:
- การอ่าน การวาดภาพ งานศิลปะ- ฟังเพลงและคิดเกี่ยวกับมัน ร้องเดี่ยวและร้องประสานเสียง;
ชุดชั้นเรียนนอกเวลาเรียน
ในโรงเรียนของเรา ในกิจกรรมนอกหลักสูตร มีการใช้โปรแกรมเพื่อ จิตวิญญาณและศีลธรรมการศึกษา "ชั่วโมงแห่งคุณธรรม"วัตถุประสงค์ของโปรแกรม "ชั่วโมงแห่งคุณธรรม": สามัคคี การพัฒนาจิตวิญญาณบุคลิกภาพของนักเรียนและปลูกฝังหลักการพื้นฐานของศีลธรรมในตัวเขาตามประเพณีดั้งเดิมความรักชาติวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของรัสเซีย
วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:
ช่วยให้เด็กรู้จักธรรมชาติของโลก ธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมค้นพบตัวเองในโลกนี้และค้นหาที่ของคุณในนั้น
เตรียมความพร้อมน้องเล็กเข้าสู่สังคม
เพื่อสร้างพฤติกรรมที่มีสติสัมปชัญญะในนักเรียนที่อายุน้อยกว่า
ปลุกความคิดเชิงตรรกะที่เป็นอิสระ
พัฒนา วัฒนธรรมทั่วไปเด็ก.
วิธีการหลักและรูปแบบการทำงานกับเด็ก
แบบฟอร์มที่ใช้ในหลักสูตร ได้แก่ การสนทนาที่เป็นความลับ การอภิปรายปัญหา การเล่น สถานการณ์ชีวิต, การสร้างแบบจำลองความสัมพันธ์ระหว่างเด็กในธุรกิจและ เกมสวมบทบาท, ทัศนศึกษา, การสังเกต, การแลกเปลี่ยนความประทับใจ, การทดสอบ แก่นของทุกชั้นเรียนคือกิจกรรมของนักเรียนเอง เป็นการสรุปโดยอิสระ ครูประสานการค้นหาวิธีแก้ปัญหาตามหลักการสอนทั่วไปของการเข้าถึงลักษณะทางวิทยาศาสตร์การเชื่อมต่อกับชีวิตจิตสำนึก
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
ในบทเรียนของโปรแกรมนี้ซึ่งเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับบทเรียนวรรณกรรม ภาษารัสเซีย โลกรอบตัวและแม้แต่คณิตศาสตร์ นักเรียนที่อายุน้อยกว่าจะได้เรียนรู้แนวคิดทางศีลธรรม เช่น มโนธรรม ความยุติธรรม ความดีและความชั่ว ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ ความเหมาะสม ไหวพริบ , ความโลภ, ความเอื้ออาทรและอื่น ๆ อีกมากมาย
เด็กนักเรียนมัธยมต้นเรียนรู้ที่จะค้นหาสาเหตุของสถานการณ์ความขัดแย้งและวิธีแก้ไข โดยเริ่มจากการทะเลาะกันน้อยที่สุดในชั้นเรียน ทะเลาะวิวาทกันในครอบครัวความขัดแย้งระหว่างส่วนต่าง ๆ ของสังคมและสงครามระหว่างรัฐ
ในชั้นเรียน เด็กเรียนรู้ที่จะเห็นอกเห็นใจ ไม่เฉยเมย พวกเขาตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อปัญหาที่เกิดขึ้นในโลก สถานการณ์ความขัดแย้ง
กิจกรรมการเรียนรู้สากลด้านกฎระเบียบ: ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้เรียนรู้: - การยอมรับและบันทึกงานการเรียนรู้; - คำนึงถึงแนวทางการปฏิบัติที่เน้นโดยครูในใหม่ สื่อการศึกษาร่วมกับอาจารย์; - วางแผนการดำเนินการตามภารกิจและเงื่อนไขในการดำเนินการ รวมทั้งในแผนภายใน - เข้าใจข้อเสนอและการประเมินของครู เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่นอย่างเพียงพอองค์ความรู้ : ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้เรียนรู้: - ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นเพื่อทำงานด้านการศึกษาให้เสร็จสิ้นโดยใช้เอกสารทางการศึกษา สารานุกรม หนังสืออ้างอิง (รวมถึงอิเล็กทรอนิกส์ ดิจิทัล) ในพื้นที่ข้อมูลเปิด รวมถึงพื้นที่ควบคุมของอินเทอร์เน็ต - สร้างข้อความด้วยวาจาและ การเขียน; - เพื่อดำเนินการวิเคราะห์วัตถุด้วยการจัดสรรคุณสมบัติที่สำคัญและไม่จำเป็นกิจกรรมการเรียนรู้สากลเชิงสื่อสาร: ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้เรียนรู้: - การใช้การสื่อสารอย่างเพียงพอ การพูดเป็นหลัก วิธีการแก้ปัญหาการสื่อสารต่างๆ สร้างคำพูดคนเดียว เชี่ยวชาญรูปแบบการสื่อสารแบบโต้ตอบ - ยอมรับความเป็นไปได้ของคนที่มีมุมมองที่แตกต่างกัน รวมถึงมุมมองที่ไม่ตรงกับของเขาเอง และเน้นที่ตำแหน่งของคู่หูในการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์ - คำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างกันและพยายามประสานตำแหน่งต่าง ๆ ในความร่วมมือ - เพื่อกำหนดความคิดเห็นและตำแหน่งของตนเอง - เจรจาและตัดสินใจร่วมกันใน กิจกรรมร่วมกันรวมถึงในสถานการณ์ที่มีผลประโยชน์ทับซ้อนเมื่อจบชั้น ป.4 คนสร้างสรรค์ซึ่งมีอยู่ในความปรารถนาเพื่อความสมบูรณ์อย่างต่อเนื่อง ความสงบภายใน; ความสามารถในการแสดงความอดทนความสามารถในการเข้ากับผู้อื่น ด้วยความจำเป็นในการปกป้องสุขภาพและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด เป็นเจ้าของ ความสามารถในการสื่อสารและ พัฒนาความรู้สึกความรักชาติ
แผนการศึกษาและเฉพาะเรื่อง
1 ชั้น
№ p/p
เกรด 2
№ p/p
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
№ p/p
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
№ p/p
พวกเราอาจารย์ของ MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 36", Cheboksary Urazgildina I.N. และ Yakimova O.P. เราทำงานในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนนี้ อันเป็นผลมาจากเนื้อเรื่องของโปรแกรมเมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 1ผู้เรียนควรรู้ : 1. ความแตกต่างระหว่างแนวคิดเรื่อง "จริยธรรม" และ "มารยาท" 2. กฎเกณฑ์ความสุภาพและมารยาทที่สวยงาม 3. พระบัญญัติและอุปมาที่เกี่ยวข้องสามารถ : 1. เคารพตัวเอง เชื่อในจุดแข็งและความสามารถในการสร้างสรรค์ของคุณ ตระหนักถึงสิทธิ์นี้สำหรับผู้อื่น 2. สังเกตมารยาทบนโต๊ะอาหาร ประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรีใน ในที่สาธารณะ. 3. ปฏิบัติตาม "กฎทอง" ในการติดต่อกับผู้อื่น 4. ใจดี 5. รักษาพระบัญญัติ 6. มีเมตตาต่อสัตว์อย่ารุกรานพวกเขา 7. ปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันสามารถจัดระเบียบงานที่บ้านได้ 8. เป็นระเบียบเรียบร้อย เป็นระเบียบเรียบร้อยในที่ทำงาน รักษาหนังสือและโน๊ตบุ๊คให้สะอาด 9. อย่าลืมอุปกรณ์การเรียน หนังสือ โน๊ตบุ๊ค ที่จำเป็นสำหรับการเรียนตามกำหนดเวลา เรานำความสนใจของคุณมาให้คุณ การพัฒนาระเบียบวิธีกิจกรรมนอกหลักสูตร "โลกแห่งความดี"โลกแห่งการทำความดี
วัตถุประสงค์ของบทเรียน : ใช้ตัวอย่างที่เด็กเข้าใจได้ อธิบายความหมายของคนใส่แนวคิดเรื่อง "ดี" และ "ชั่ว" ให้ความรู้แก่เด็ก ลักษณะเชิงบวกอุปนิสัย, ส่งเสริมการสร้างทีม, จูงใจให้เด็กทำความดี, ปลูกฝังความสามารถในการทำความดีเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น, สร้าง UUD ด้านความรู้ความเข้าใจ, กฎระเบียบและการสื่อสาร, สอนให้เด็กนำทางใน บทบาททางสังคมและ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล, ส่งเสริมการพัฒนาทางอารมณ์ สุนทรียภาพ จิตวิญญาณ ศีลธรรม และปัญญา
องค์ความรู้ กิจกรรมการเรียนรู้สากล ให้ความสามารถในการรับรู้โลกรอบตัว: ความเต็มใจที่จะดำเนินการค้นหาโดยตรงการประมวลผลและการใช้ข้อมูล
ระเบียบข้อบังคับ กิจกรรมการเรียนรู้สากล มุ่งเป้าไปที่
การวางแผน (ร่วมกับครูและเพื่อนร่วมชั้นหรืออิสระ) การกระทำที่จำเป็น, การดำเนินงาน, การดำเนินการตามแผน; ควบคุมกระบวนการและผลกิจกรรมของเด็กถึง การสื่อสาร กิจกรรมการเรียนรู้สากล รวมถึง: การเข้าร่วมการสนทนาเพื่อการศึกษากับครู เพื่อนร่วมชั้น การมีส่วนร่วมในการสนทนาทั่วไป การสังเกตกฎของพฤติกรรมการพูด ความสามารถในการถามคำถาม ฟังและตอบคำถาม กำหนดความคิดของตนเอง แสดงออกและให้เหตุผลในความคิดเห็น สร้างบทพูดสั้นๆอุปกรณ์: รูปภาพสำหรับบทเรียน กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ ดนตรีประกอบ.ระหว่างเรียน:1.แรงจูงใจ ( Self-determination) สำหรับกิจกรรมการเรียนรู้- เรียนทุกคนฉันมีคำขอให้คุณ: โปรดหลับตาสักครู่ยิ้ม (จำเป็นจากใจ) ลืมตาดู: มันสว่างขึ้นในชั้นเรียนของเรา ดวงอาทิตย์ส่องแสงจากรอยยิ้มของคุณ มันทำให้เราอบอุ่นด้วยความอบอุ่น เมื่อคุณยิ้ม คุณมีใบหน้าที่มีความสุขและใจดี เพลง "ทางที่ดี" ฟังดู พวกเขายืนใกล้งานและร้องเพลงตามเพลงนี้เกี่ยวกับผู้ชาย?2.อัพเดทความรู้-ความเมตตา! อย่างไหน คำโบราณ! หลายปีมานี้มีคนเถียงกันว่าจำเป็นหรือไม่? เป็นประโยชน์หรือเป็นอันตราย? คนเถียง คนทุกข์เพราะไม่มีความเมตตาในชีวิต!- บอกฉันที คุณคิดว่าคำว่าความเมตตาหมายถึงอะไร? คุณนึกถึงอะไรขึ้นมาทันทีเมื่อได้ยินคำว่าความเมตตา?
ได้ยินคำตอบของเด็ก- ดูว่าเราจินตนาการถึงแนวคิดนี้แตกต่างกันอย่างไร และเพื่อให้เข้าใจมากขึ้นว่าความเมตตาที่แท้จริงคืออะไร ตอนนี้เราจะไปที่ การเดินทางที่ไม่ธรรมดาสู่โลกแห่งความเมตตา- พวกเราลองนึกภาพว่าหมอแห่งวิทยาศาสตร์ที่ดีมาที่บทเรียนของเรา เขาทำ คนชั่วดีและดียิ่งขึ้นไปอีก! ดังนั้นเขาจึงต้องการทราบจากคุณว่าความเมตตาอาศัยอยู่ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก)ทีนี้มาฟังนักเรียนบ้าง เขาบอกเราเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ไหม? (การสอนอ่านกลอนด้วยใจ)วุ่นอยู่กับการทำความดีที่บ้านความเมตตาเดินไปรอบ ๆ อพาร์ตเมนต์อย่างเงียบ ๆสวัสดีตอนเช้ากับเราสวัสดีตอนบ่ายและชั่วโมงที่ดีสวัสดีตอนเย็นราตรีสวัสดิ์เมื่อวานก็ดีและคุณถามว่ามีความเมตตามากมายในบ้านหรือไม่?- แล้วเราจะพบความเมตตาได้ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก)- ก่อนอื่น ในใจเรา การกระทำ การกระทำ และคำพูดของเรา!ก้าวแรกสู่ความกรุณาคือคำพูดที่กรุณา นั่นเป็นเหตุผลที่แพทย์ศาสตร์ที่ดีเชิญเราเข้าสู่เมืองแห่งความสุภาพ อุ่นเครื่อง
- แม้แต่ก้อนน้ำแข็งก็ละลาย จากคำที่อบอุ่น .... (ขอบคุณ)- ตอไม้เก่าจะกลายเป็นสีเขียว
เมื่อเขาได้ยิน ... (สวัสดีตอนบ่าย)- เด็กชาย สุภาพ พัฒนา เขาพูดเวลาเจอ .... (สวัสดี)เมื่อเราถูกดุว่าเล่นพิเรนทร์
เราพูดว่า ... (ขออภัยได้โปรด)ทั้งในฝรั่งเศสและเดนมาร์ก ต่างร่ำลา ... (ลาก่อน)
- มาดูแลโลกของเรากันเถอะ อย่าให้มันรกไปด้วยวัชพืช แต่ให้เติมแสงแดด คำพูด และการกระทำ3. การสร้างโครงการ
ให้เราร่วมกับหมอของเรา ทำความดีร่วมกันอย่างหนึ่ง มาสร้างภาพกัน
บนกระดาษวาดรูปเปล่า เด็กแต่ละคนติดรายละเอียดของ appliqué ที่เตรียมไว้ล่วงหน้าจากกระดาษสี: บ้าน ต้นไม้ ตุ๊กตาเด็ก เมฆ ดวงอาทิตย์ ดอกไม้ ตุ๊กตานกและสัตว์ กลายเป็นภาพที่สวยงาม
- เราจะเรียกภาพนี้ว่าอะไรดี? ("ยังไง สวย นี้ โลก », « ดี วอน ความชั่วร้าย »).
- และเราจะเชิญฮีโร่ในเทพนิยายคนไหนมาที่ โลกที่ดี?
เกม: "ดี - ชั่ว"
ฉันจะตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยายและคุณจะตอบว่าเขาดีหรือชั่ว ถ้าใจดีก็ปรบมืออย่างมีความสุข ถ้าใจร้ายก็เอามือปิดหน้า
(อีวาน ซาเรวิช, Koschey the Immortal, ปลาทอง, ธัมเบลินา, คาราบาส-บาราบาส, หนูน้อยหมวกแดง, ห่าน-หงส์, บาบา-ยากา, ซินเดอเรลล่า, โมรอซโก, มัลวินา)
4. การตระหนักถึงโครงการที่สร้างขึ้น- พวกคุณคิดอย่างไร มีอะไรมากกว่าในโลก: ดีหรือชั่ว? บางทีพวกเขาอาจช่วยให้เราจำคำศัพท์ที่อยู่บนกระดานได้ เราจะใส่คำว่า "ชั่ว" ในคอลัมน์แรก และ "ความเมตตา" ในคอลัมน์ที่สอง
(ความอิจฉา ความโลภ ความสุภาพ ความรักใคร่ สงคราม การโกหก ความสงบ ความหยาบคาย ความจริง ความงาม ความปิติ ความสุข ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ฯลฯ)
คอลัมน์ใดมีคำมากกว่า คุณเห็นไหมว่าคุณจะเอาชนะความชั่วร้ายได้อย่างไร
ในชีวิตก็เป็นเช่นนั้น หยาดหยดแห่งความดี หลอมรวมกัน กลายเป็นลำธาร ไหลลงแม่น้ำ แม่น้ำกลายเป็นทะเลแห่งความดี เป็นเรื่องที่ดีเมื่อมีคนทิ้งร่องรอยที่ดีไว้เบื้องหลัง
นักปราชญ์คนหนึ่งตั้งข้อสังเกต: คนๆ หนึ่งใช้ชีวิตของเขาไม่สูญเปล่าถ้าเขาสร้างบ้าน ทำสวน และเลี้ยงลูก
5. การแก้ไข- ตรวจสอบว่าความดีหรือความชั่วเกิดขึ้นในเรื่องราวของ V. Sukhomlinskyอ่านเรื่องราวโดยครู: “โซย่าตัวน้อยกำลังเดินอยู่ในสวน เธอเดินไปที่ต้นกระถินเทศ ดอกไม้และหนามแหลมคมดังกล่าวเติบโตบนอะคาเซีย และผีเสื้อสีสดใสบินอยู่เหนือต้นอะคาเซีย- โอ้เธอกลัวแค่ไหนที่จะบิน! มันโดนหนามแล้วจะเกิดอะไรขึ้น?โซย่าเดินไปที่ต้นอะคาเซียและหักหนามต้นหนึ่งแล้วก็อีกต้นและอีกต้นหนึ่ง แม่เห็นและถามว่า: “คุณกำลังทำอะไร Zoya? ทำไมคุณถึงหักหนาม?- และเพื่อไม่ให้ผีเสื้อทิ่ม - Zoya ตอบ- คุณประเมินการกระทำของ Zoya อย่างไร?- คิดว่าโซย่านำอะคาเซียมาดีหรือชั่วหรือไม่? ผีเสื้อ?- คุณจะทำอย่างไรในกรณีนี้?บุคคลทำความดีอะไรได้บ้าง? เมื่อทำดีแล้ว เพลินเพลินกับความจริงที่ว่า อีกคนกลายเป็นดี สบายใจ เรียนรู้ที่จะให้ความเมตตาจากก้นบึ้งของหัวใจของคุณโดยไม่หวังผลประโยชน์หรือคำตอบตอบแทน หากคุณเรียนรู้ที่จะให้ความดี คุณคือเศรษฐี!6. ภาพสะท้อนกิจกรรมการศึกษาในบทเรียน (ผลของบทเรียน)
คุณจำอะไรได้มากที่สุดในบทเรียนวันนี้ วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไร เราจะใช้ความรู้นี้ได้ที่ไหน? เราจะทำอย่างไรในกรณีเช่นนี้? ฉันต้องการที่จะให้แสงแดดแก่คุณ แสงแดดนี้เป็นความเมตตา คุณและพ่อแม่ของคุณปู่ย่าตายายและเพื่อนของคุณและเพียงคนรอบข้างที่คุณต้องการ คุณยังเป็นเด็ก แต่มีการกระทำอันรุ่งโรจน์มากมายที่จะทำให้โลกของเราสวยงามยิ่งขึ้น แต่ก่อนอื่นคุณต้องเติบโตเป็นคนจริง และนี่หมายความว่าคุณต้องกล้าหาญ ใจดี และขยันขันแข็ง ท้ายที่สุดแล้ว การทำความดีนั้นยอดเยี่ยมมาก! ขอบคุณซึ่งกันและกันสำหรับบทเรียนที่ยอดเยี่ยม! เด็ก ๆ ยืนขึ้นและพูดว่า "ขอบคุณ!"
บรรณานุกรม
- "วิธีออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้สากลในโรงเรียนประถมศึกษา: จากการกระทำสู่ความคิด: คู่มือสำหรับครู" (A.G. Asmolov, G.V. Bumeranskaya, I.A. Volodarskaya และอื่น ๆ ): ed. เอจี Asmolova.- M.: การตรัสรู้, 2008.- 151 p. "แนวคิดของการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมและการศึกษาบุคลิกภาพของพลเมืองรัสเซีย" - ม.: การศึกษา, 2554 25 หน้า Kozlov E. , Petrova V. , Khomyakova I. ABC แห่งศีลธรรม / E. Kozlov, V. Petrova, I. Khomyakova // การศึกษาของเด็กนักเรียน.-2547-2550.- หมายเลข 1-9
แอปพลิเคชัน
การมอบหมายบทเรียนเรื่องความเมตตา (เกรด 1)
1. เลือก คำตอบที่ถูกต้องและขีดเส้นใต้ ของเขา.ความเมตตากรุณาคือทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่นความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา ความปรารถนาและความปรารถนาที่จะช่วยเฉพาะญาติสนิทหรือเพื่อน ความปรารถนาและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือบุคคลใด ๆ ความสามารถในการไม่ทำอะไรเลย ไม่เต็มใจที่จะใจดี 2. เสร็จ ประโยค. ผู้มีพระคุณเสมอ __ . จะเรียกบุคคลเช่นนั้นที่มุ่งมั่นทำความดี ปรารถนาดีต่อผู้อื่นได้อย่างไร? _________________ .3. จดจำ เทพนิยายที่ตัวละคร (ฮีโร่) ทำหน้าที่ขอพรผู้อื่น ตั้งชื่อเรื่อง ชื่อ ฮีโร่ที่ดี. บอกชื่อคนเลวอธิบาย ทำไมบางคนถึงเรียกว่าดีและบางคนก็ไร้ความปรานี มาดูกันว่าเด็ก ๆ สร้างข้อโต้แย้งอย่างไรโดยใช้ตัวอย่างเทพนิยาย "ซินเดอเรลล่า" นางฟ้าใจดี เธอพอใจกับซินเดอเรลล่าด้วยการเดินทางไปที่ลูกบอล แม่เลี้ยงและลูกสาวสองคนของเธอไร้ความปรานี พวกเขาคือ(กรอกข้อเสนอ) _______________ ทำภาพวาดสำหรับเทพนิยาย4. บอก กรณีจากชีวิตของคุณ: ใครและคุณดีอย่างไร คุณช่วยคนอื่นได้อย่างไร5. คุณรู้จักหนังสือเด็กเล่มไหนที่บอกเล่า ผลบุญ. ชื่อและเขียน ชื่อของวีรบุรุษ6. ข้ามออก พิเศษ: หวังดีเห็นอกเห็นใจเห็นอกเห็นใจขโมย7. แทรก ตัวอักษรที่หายไปในเซลล์: d_br_desirable8. มากับ เรื่องเล็กที่พินอคคิโอเศร้าเพราะไม่รู้ว่าจะช่วยมัลวินาที่เดือดร้อนอย่างไร (เธอล้มลงทำให้นางเลอะเทอะ) ชุดสวยๆเกาขาของเธอ) ความสนใจเป็นพิเศษคุณควรใส่ใจกับการทำความดีและคำพูดของ Pinocchio: รักษาด้วยความรักด้วยความปรารถนาที่จะสบายใจ ช่วยได้จริงเป็นต้น9. วาดของเล่นที่คุณชื่นชอบ พยายามทำให้เธอร่าเริงและใจดีเทศบาล สถาบันการศึกษา
โรงเรียนประถม Novodmitrievskaya
สถานการณ์ของเหตุการณ์นอกหลักสูตร
"วันแห่งความเมตตา"
เตรียมไว้
ครูโรงเรียนประถม
Salnikova Tatyana Nikolaevna
S. Novaya Dmitrievka
กิจกรรมนอกหลักสูตร อบรมจิตและศีลธรรม ของนักเรียน โรงเรียนประถมศึกษาในหัวข้อ "วันแห่งความเมตตา"
เป้าหมาย: ให้ความรู้ทางจิตวิญญาณ- คุณสมบัติทางศีลธรรมของบุคลิกภาพของเด็ก
ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น;
เพื่อส่งเสริมการสร้างความเมตตากรุณาในเด็กเพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับบทบาทของพวกเขาในชีวิตของทุกคน
ปลูกฝังความเมตตา ความอ่อนไหว ความเห็นอกเห็นใจ ไมตรีจิต ทักษะการสื่อสารทางวัฒนธรรม
อุปกรณ์: เครื่องฉายมัลติมีเดีย, ดนตรีประกอบ, แผ่นพับที่มีคำ: สี, คำ, ความรู้สึก, ฮีโร่ในเทพนิยาย, โฉนด; บันทึกด้วยคำพูดของ Sh.A. Amonashvili
ความคืบหน้าของกิจกรรม
เวลาจัด.
ครู: สวัสดีตอนบ่ายพวกที่รัก!วันนี้เรามีวันที่พิเศษมาก!วันที่เต็มไปด้วยความเมตตา ความอ่อนโยน และความเสน่หา เพราะเรามีวันแห่งความเมตตา!อย่างสูง ประเพณีที่ดีสำหรับหลายประเทศได้กลายเป็น งานเลี้ยงประจำปีวันที่ 13 พฤศจิกายน วันโลกความเมตตา. เป็นครั้งแรกที่ Kindness Day จัดขึ้นในประเทศของเราในปี 2552 จากนั้นมีการจัดแฟลชม็อบในมอสโกที่จัตุรัส Manezhnaya ซึ่งทุกคนมีส่วนร่วม บรรดาผู้ที่มาที่จัตุรัสเวลา 11.00 น. จับมือกันเป็นวงกลมขนาดใหญ่ซึ่งเป็นศูนย์กลางของนาฬิกาโลกสไลด์โชว์)- เริ่มกิจกรรมของเราด้วยแฟลชม็อบใจดี (สำหรับเพลง“ ความเมตตาคืออะไร” กลุ่ม“ Barbariki” เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามครู)
งานแนวความคิด. “อะไรคือความกรุณา?”
ความเมตตา…. คำนี้หมายความว่าอย่างไร? (คำพูดของเด็ก)
ดีไปหมด ใจดี สวยงาม
“ความเมตตาคือการตอบสนอง ความจริงใจต่อผู้คน ความปรารถนาที่จะทำความดีต่อผู้อื่น” Sergey Ozhegov ให้คำจำกัดความสำหรับคำนี้และสังเกตคุณสมบัติที่กำหนดความเมตตา: คุณธรรม, นิสัยดี, ใจดี, ใจดี, นิสัยดี, น่านับถือ, ใจดี, มีมโนธรรม
คนแบบไหนถึงเรียกว่าใจดี? (คำพูดของเด็ก)
คนใจดีคือคนที่รักคนและสัตว์ที่พร้อมช่วยเหลือในยามยาก คนใจดีรักธรรมชาติและปกป้องมัน คนใจดีรักนกและสัตว์ช่วยให้พวกเขาอยู่รอดในฤดูหนาวที่หนาวเย็น คนใจดีพยายามทำตัวให้เรียบร้อย สุภาพ และเอาใจใส่ในการพบปะกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่
แน่นอน ความเมตตา ความเมตตา ความสุขจากการได้สัมผัสผู้อื่น เป็นรากฐานของความสุขของมนุษย์
อนุสาวรีย์แห่งความกรุณา.
ครู: พวกและตอนนี้ฉันต้องการบอกคุณเล็กน้อยเกี่ยวกับอนุสาวรีย์แห่งความเมตตาที่มีอยู่ในโลกของเรา (สไลด์โชว์).
- Grigory Pototsky ประติมากรและศิลปินสมัยใหม่ที่มีชื่อเสียงตัดสินใจบอกผู้คนว่า: "ใจดี!" และทรงสร้างสัญลักษณ์แห่งความเมตตาซึ่งพระองค์ทรงสถาปนาขึ้นใน ประเทศต่างๆ. อนุสาวรีย์ "แดนดิไลออน" เปิดเมื่อวันที่ 20 ตุลาคม 2550 ในเมืองทาลลินน์ เป็นสัญลักษณ์ของความเมตตา ความรัก มิตรภาพ ความสามัคคี นี่คือดอกไม้สีบรอนซ์อันละเอียดอ่อน ซึ่งประกอบขึ้นจากมือเด็กที่เปิดอยู่มากมาย
- เมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ 2010 อนุสาวรีย์แห่งความเมตตาได้เปิดขึ้นในสวน Neskuchny บนสะพาน Andreevsky ในมอสโก ผู้จัดงานได้เลือกดอกแดนดิไลอันเป็นสัญลักษณ์ อนุสาวรีย์ล้อมรอบด้วยม้านั่งพร้อมจารึก "ความสุข", "ความรัก", "ความสุข", "ความฝัน"
- เมื่อวันที่ 4 กุมภาพันธ์ 2552 อนุสาวรีย์ "นางฟ้าแห่งโลก" ได้รับการเปิดอย่างเคร่งขรึมใน Penza อนุสาวรีย์ "นางฟ้าใจดีของโลก" ได้รับการออกแบบมาเพื่อปกป้องเมือง แสดงถึงการปกป้อง ความเมตตา และความรัก
ใน Odessa บนถนน Torgovy มีบ้านที่มีสัญลักษณ์วิเศษว่า "ความเมตตาจะช่วยโลก!" มีอนุสรณ์สถานแห่งความจงรักภักดี ความภักดี มิตรภาพอีกมากมาย
ปริศนาเกี่ยวกับความเมตตา
ครู: คำใดอบอุ่นในน้ำค้างแข็งรุนแรงที่สุด? (ใจดี).
คุณไม่จำเป็นต้องอวดเงิน แต่คุณต้องอวดอะไร ... (ดี)
เมื่อคุณรู้สึกผิดในความดี คุณควรทำอย่างไร? (ดี).
คำใดมีค่ามากกว่าความร่ำรวย? (คนดี).
ธุรกิจที่เป็นความลับไม่ชอบอะไร? (ใจดี).
ชีวิตมีไว้เพื่ออะไร? (คนดี).
เทพนิยาย - คำอุปมาสำหรับเด็ก "แตรแห่งความเมตตา"
เพื่อนสองคนทำงานหนักและทำสิ่งดีๆ มากมายในชีวิต เมื่อพวกเขาไปถึงสวรรค์ ทูตสวรรค์องค์หนึ่งก็บินขึ้นไปหาพวกเขาและกล่าวว่า:
- ความเมตตาของคุณเปิดประตูสู่ห้องโถงแห่งสวรรค์สำหรับคุณ พระเจ้าทรงแนะนำให้ข้าพเจ้ามอบแตรแห่งความกรุณาแก่พวกท่านคนหนึ่ง เสียงเพลงของแตรนี้จะเข้าสู่หัวใจของผู้คนที่อาศัยอยู่บนโลกและบอกเล่าถึงความเมตตากรุณา
เพื่อน ๆ ต่างก็ดีใจและมองหน้ากัน ซึ่งหนึ่งในนั้นจะได้รับท่อ
- ฉันใจดีกับพ่อแม่ลูกและภรรยาเสมอ ฉันมักจะช่วยเหลือเพื่อนบ้านโดยไม่ต้องจ่ายเงินใดๆ และให้เงินแก่คนยากจน” คนหนึ่งกล่าว
“เพื่อนของฉันช่วยฉันมากกว่าหนึ่งครั้ง” เพื่อนของเขายืนยัน – ขอบคุณพระเจ้า ฉันโชคดีที่ได้พบคนใจดีมากมายในชีวิต แม่ของฉันเป็นนางฟ้าแห่งความเมตตา ฉันแค่ต้องคืนความดีนี้ให้ผู้คนอย่างน้อยหนึ่งอนุภาค
ทูตสวรรค์หยุดเขาด้วยท่าทางและยื่นแตรที่ส่องแสงขนาดใหญ่ให้เขา
- ทำไมคุณถึงตัดสินใจมอบไปป์ให้เพื่อนของฉัน - ขุ่นเคืองถามเพื่อนคนแรก ฉันรวยขึ้นและช่วยเหลือผู้คนมากขึ้น
- จงเป็นดังแตรเมื่อกล่าวถึงความดีที่ได้รับจากผู้อื่น จงเป็นเหมือนหลุมศพเมื่อคุณพูดถึงความดีที่คุณทำ” ทูตสวรรค์ตอบ
คำถามและงานในอุปมา - เทพนิยาย:
ทำไมคนถึงพูดถึงพวกเขามากขึ้น ผลบุญกว่าเรื่องของคนอื่น?
- วิธีการเรียนรู้ที่จะทำความดีและไม่อวดใครเกี่ยวกับสิ่งที่คุณทำ?
- วาดแตรแห่งความเมตตา (เด็กวาด)
- บอกเราเกี่ยวกับคนที่ใจดีที่สุดในชีวิตของคุณและการกระทำที่ดีของเขา
บนถนนแห่งเทพนิยาย
และตอนนี้เรามาจำไว้ว่าฮีโร่ในเทพนิยายทำอะไรดี ๆ นำความสุขมาสู่ผู้อื่น คุณต้องเดาว่ามันคืออะไร
1. ฮีโร่ในเทพนิยายคนนี้สวมหมวกปีกกว้าง เขาเดินไปรอบ ๆ เมืองด้วยการร้องเพลงและดนตรีด้วยความร่าเริงแจ่มใส เขาช่วยตุ๊กตาจาก Karabas-Barabas ผู้ชั่วร้ายและเปิดโรงละครที่ยอดเยี่ยมสำหรับพวกเขา (ป๊าคาร์โล)
2. เขาปฏิบัติต่อสัตว์และนกช่วยสัตว์ป่วยของแอฟริกา (Aibolit)
3. นี่คือดอกไม้โปรดของหญิงสาวที่กลายเป็นว่าแข็งแกร่งกว่า Snow Queen และช่วยเพื่อนของเธอจากการถูกจองจำในน้ำแข็ง (Gerda)
4. เด็กหญิงคนนี้ใช้กลีบดอกสุดท้ายช่วยเด็กชายที่ป่วยให้หายดี (Zhenya จาก "Flower-seven-color" Kataev)
5. ฮีโร่ในเทพนิยายคนนี้ช่วยให้เจ้านายของเขากลายเป็นมาร์ควิส แต่งงานกับเจ้าหญิง และกลายเป็นเจ้าของปราสาทขนาดใหญ่ (พุซ อิน บู๊ทส์).
6. สุนัขตัวนี้เป็นเพื่อนที่แยกกันไม่ออกของหญิงสาวที่ช่วยหุ่นไล่กา, ช่างไม้ดีบุก และสิงโตขี้ขลาดในการตามหาสิ่งที่พวกเขาขาดหายไปในชีวิต (โตโตชกา).
อะไรคือความแตกต่างระหว่างความดีที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้พวกเขาแทรกแซงความชั่วร้าย
คุณอยากเป็นตัวละครแบบไหน? ทำไม
7 . มาเล่นกัน"สมาคม" . ก่อนที่คุณจะอยู่บนใบของคำ:
ฮีโร่ในเทพนิยาย
โฉนด
เขียนสี คำพูด ความรู้สึก ฮีโร่ในเทพนิยาย การกระทำที่คุณเชื่อมโยงกับ ความเมตตา.
กฎแห่งความกรุณา
ครู: และตอนนี้ เรามาตั้งชื่อกฎแห่งความเมตตาที่ทุกคนต้องปฏิบัติตาม จากนั้นจะมีสันติภาพ ความปิติยินดี และดวงอาทิตย์ที่อ่อนโยนเสมอบนโลก
1. เป็นกันเอง สุภาพ
2. เอาใจใส่ผู้คน
3.ทำความดี
4. อย่าตอบแทนความชั่วด้วยความชั่ว
5. ช่วยเหลือผู้อ่อนแอ ป่วย เล็ก เดือดร้อน
6. ให้อภัยความผิดพลาดของผู้อื่น
7. อย่าโลภ
8. อย่าอิจฉา
9. สงสารคนอื่น
9. บรรทัดล่าง ชั่วโมงเรียน.
การทำความดีเป็นเรื่องง่าย ให้เราพูดอีกครั้งว่าการทำความดีนั้นง่ายอย่างเหลือเชื่อ ความดีไม่ได้วัดด้วยเงิน บางครั้งก็ไม่ต้องใช้เวลาและความพยายามมากนัก สิ่งสำคัญคือการเริ่มต้น แม้จะเป็นเพียงรอยยิ้มที่อ่อนโยน กับคนแปลกหน้า- สามารถทำปาฏิหาริย์ได้แล้ว รวมถึงตัวเขาเองที่ทำความดีนี้ ท้ายที่สุดแล้วนอกจากความดีจะทำให้อารมณ์ของทุกคนดีขึ้นแล้ว ยังส่งผลดีที่สุดต่อความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นอีกด้วย ความมีชีวิตชีวา. มันง่ายมาก - ยิ้มให้คนเดินผ่านไปมา กอดพ่อแม่หรือเพื่อน ให้ดอกไม้ โทรหาเพื่อนและบอกพวกเขาว่าพวกเขาวิเศษแค่ไหน พาคุณยายข้ามถนน ทำและแขวนเครื่องให้อาหารนกบนถนน ให้อาหารคนไร้บ้าน ลูกแมวหรือลูกสุนัข และรายการนี้สามารถดำเนินต่อไปได้เป็นเวลานาน วันที่ 17 กุมภาพันธ์ ของทุกปี โลกจะเฉลิมฉลองวัน การสำแดงที่เกิดขึ้นเองความเมตตา.
มันไม่ง่ายเลยที่จะใจดี
ความเมตตาไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเติบโต
ความเมตตาไม่ได้ขึ้นอยู่กับสี
ความเมตตาไม่ใช่ขนมปังขิง ไม่ใช่ลูกกวาด
ความใจดีทำให้คนมีความสุข
และในทางกลับกันไม่ต้องการรางวัล
ความใจดีไม่มีวันเก่า
ความเมตตาจะทำให้คุณอบอุ่นจากความหนาวเย็น
หากความเมตตาส่องประกายดั่งดวงตะวัน
ผู้ใหญ่และเด็กชื่นชมยินดี
เมื่อสิ้นสุดชั่วโมงเรียนแห่งความเมตตา ฉันต้องการอ่านให้คุณฟัง คำพูดที่ยอดเยี่ยมครูที่มีชื่อเสียง Shalva Alexandrovich Amonashvili:
ไม่ว่าพวกเขาจะคาดหวังความดีจากคุณหรือไม่ก็ตาม - ทำดี
ไม่ว่าความดีของคุณจะถูกสังเกตหรือไม่ก็ตาม - ทำดี
ไม่ว่าความดีของคุณจะได้รับการยอมรับหรือปฏิเสธ - ทำดี
ไม่ว่าพวกเขาจะจ่ายอะไรให้คุณดี: ดีหรือชั่ว - ทำดี
ทำดีไม่ต้องขออนุญาตใคร
เพราะไม่มีใครมีอำนาจเหนือความดีของคุณ
(นักเรียนแต่ละคนได้รับบันทึกพร้อมคำพูดของ Sh.A. Amonashvili)
