เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพใน dow ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในการเรียนดนตรี เนื้อหา (จูเนียร์, กลาง, อาวุโส, กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ: เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพในชั้นเรียนดนตรีในดาวโจนส์

งานดนตรีและสันทนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นองค์กร กระบวนการสอนมุ่งพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และดนตรีของเด็ก รักษา และเสริมสร้างสุขภาพจิตของเด็กให้แข็งแรงขึ้น บุคลิกภาพที่สมบูรณ์เด็ก. ระบบดนตรีรักษ์สุขภาพ งานสุขภาพเกี่ยวข้องกับการใช้ เรียนดนตรีติดตามสุขภาพ ประหยัดเทคโนโลยี: - เพลงบรรเลง - บทสวด, สร้างน้ำเสียงในเชิงบวกสำหรับการรับรู้ของโลกรอบตัว, ปรับปรุงบรรยากาศทางอารมณ์ในห้องเรียน,

แบบฝึกหัดการหายใจ, ปรับปรุงประสิทธิภาพการวินิจฉัย ระบบทางเดินหายใจ s พัฒนาความสามารถในการร้องเพลง

ยิมนาสติกแบบประกบพัฒนาการเคลื่อนไหวที่มีคุณภาพสูงของอวัยวะที่ประกบเตรียมการออกเสียงหน่วยเสียงที่ถูกต้อง

เล่นนวดเพิ่มพลัง คุณสมบัติป้องกันสูงสุด ทางเดินหายใจและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ทำให้น้ำเสียงของ vegetovascular เป็นปกติ กิจกรรม อุปกรณ์ขนถ่าย.

เกมส์นิ้ว, พัฒนาคำพูดของเด็กเพิ่มขึ้น ความสามารถในการประสานงานนิ้ว (เตรียมสำหรับการเขียน) เชื่อมต่อพลาสติกนิ้วกับน้ำเสียงไพเราะและคำพูดที่แสดงออกในรูปแบบการคิดเชิงเปรียบเทียบ

เกมส์พูด พัฒนาดนตรีและการได้ยินคำพูด การแสดงออกของคำพูด กิจกรรมการเคลื่อนไหว

ดนตรีบำบัดมีส่วนช่วยในการแก้ไขสถานะทางจิตของเด็กในกระบวนการเล่นด้วยมอเตอร์ การฟังเพลงที่เหมาะสมจะเพิ่มภูมิคุ้มกันของเด็ก บรรเทาความตึงเครียดและความหงุดหงิด ปวดหัวและปวดกล้ามเนื้อ และฟื้นฟูการหายใจที่สงบ

ทุกอย่างถูกนำมาใช้โดยคำนึงถึงปัจเจกบุคคลและ คุณสมบัติอายุเด็กแต่ละคน ความสนใจของเขา งานทั้งหมดดำเนินการร่วมกับนักบำบัดการพูด ผู้นำด้านกีฬา นักการศึกษา และอยู่ภายใต้การดูแลเสมอมา บุคลากรทางการแพทย์ดาวโจนส์

แบบฟอร์มหลัก กิจกรรมดนตรีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - ชั้นเรียนดนตรีในระหว่างที่เป็นระบบมีจุดมุ่งหมายและ การศึกษาที่ครอบคลุมและการพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคน
มีการจัดชั้นเรียน - รายบุคคลในกลุ่มย่อยและหน้าผาก ตามเนื้อหา - ทั่วไป, เด่น, เฉพาะเรื่อง, ซับซ้อน, บูรณาการ
- เพลง Valeological - บทสวด
ฉันเริ่มเรียนดนตรีทั้งหมดกับพวกเขา ข้อความที่สุภาพและเรียบง่าย "สวัสดี" และท่วงทำนองที่ประกอบด้วยเสียงระดับเมเจอร์เชียร์ขึ้นเตรียมเสียงสำหรับการร้องเพลง
ตัวอย่างเช่น:
สวัสดีตอนเช้า!
สวัสดีตอนเช้า! (หันไปหากัน)
ยิ้มเร็วเข้า! (กางแขนออกไปด้านข้าง)
และวันนี้ทั้งวัน
มันจะสนุกมากขึ้น (ปรบมือ)
เราจะลูบหน้าผาก จมูก และแก้ม (ทำการเคลื่อนไหวในข้อความ)
เราจะสวย (ค่อยๆ ยกมือขึ้น "ตะเกียง")
เหมือนดอกไม้ในสวน!
มาถูฝ่ามือกันเถอะ (การเคลื่อนไหวในข้อความ)
แกร่งขึ้น แกร่งขึ้น!
ตอนนี้ขอปรบมือ
โดดเด่นยิ่งขึ้น โดดเด่นยิ่งขึ้น!
ตอนนี้เราจะถูหูของเรา (ถูหูของพวกเขา)
และรักษาสุขภาพของคุณ (กางแขนออกไปด้านข้าง)
มายิ้มกันอีกครั้ง
สุขภาพแข็งแรงทุกคน!

แบบฝึกหัดการหายใจ
ส่งผลดีต่อกระบวนการเผาผลาญที่มีบทบาทสำคัญในปริมาณเลือดรวมถึงเนื้อเยื่อปอด
- มีส่วนในการฟื้นฟูภาคกลาง ระบบประสาท;
- ปรับปรุงการระบายน้ำของหลอดลม;
- ฟื้นฟูการหายใจทางจมูกที่ถูกรบกวน
- แก้ไขความผิดปกติต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในกระบวนการของโรค หน้าอกและกระดูกสันหลัง
อวัยวะส่วนปลายของการได้ยิน การหายใจ เสียง ข้อต่อ เชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกและมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันภายใต้การควบคุมของระบบประสาทส่วนกลาง ความผิดปกติ การหายใจด้วยคำพูดถือว่า: ยกหน้าอกขึ้นและหดหน้าท้องขณะหายใจเข้า หายใจมากเกินไป หายใจถี่; การหายใจออกสั้นลง ไม่สามารถทำให้เติมอากาศได้ ท่าทางที่ไม่ถูกต้อง สาระสำคัญของวิธีการที่พัฒนาขึ้นสำหรับการฟื้นฟูและพัฒนาฟังก์ชั่นนี้คือการควบคุมอย่างมีสติของทุกขั้นตอนของการหายใจผ่านการฝึกกล้ามเนื้อทางเดินหายใจและการควบคุมของศูนย์ทางเดินหายใจ ผลของการฝึกหายใจในแต่ละบทเรียน ตัวชี้วัดการวินิจฉัยระบบทางเดินหายใจและการพัฒนาความสามารถในการร้องเพลงของเด็กเพิ่มขึ้น
ตัวอย่างเช่น:
1. "เครื่อง" (เรียนรู้ที่จะค่อยๆหายใจออก) I.P. - เด็ก ๆ ยืนเข้าแถวหายใจเข้า ("เทน้ำมันเบนซิน") และเริ่มก้าวไปข้างหน้าในขณะที่ทำริมฝีปาก "brrr" เด็ก ๆ มักจะคัดลอกงานของมอเตอร์ ผู้ชนะคือผู้ที่ "จากไป" ได้ไกลที่สุดในหนึ่งลมหายใจ

2. "ดอกไม้" (การออกกำลังกายมีวัตถุประสงค์เพื่อให้เกิดการผ่อนคลายทางเดินหายใจเนื่องจาก การสะท้อนทางสรีรวิทยาอันเป็นผลมาจากการที่หายใจเข้าทางจมูกทำให้เกิดการผ่อนคลายของกล้ามเนื้อเรียบของหลอดลม)
ไอพี - ยืน ลงมือ. ตาจะปิด หายใจเข้าช้าๆ ราวกับว่าได้กลิ่นหอมของดอกไม้เข้ามา แนะนำให้ออกกำลังกายนี้ในตอนเช้าโดยหันหน้าไปทางดวงอาทิตย์

3. "Doggy" (คอหอยแข็ง)
ไอพี - ยืน แลบลิ้นออกจากปาก. หายใจถี่ๆ เพื่อทำให้คอหอยเย็นลง (อย่างที่สุนัขทำ)
งานหลักของการฝึกหายใจในบทเรียนดนตรีคือ:
- เสริมสร้างการหายใจทางสรีรวิทยาของเด็ก
- เสริมสร้างความเข้มแข็งของการหายใจเข้าและหายใจออก
- การพัฒนาระยะเวลาหายใจออก
- ยิมนาสติกประกบ
การออกกำลังกายมีส่วนช่วยในการฝึกกล้ามเนื้อของอุปกรณ์พูด การปฐมนิเทศในอวกาศ และสอนการเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ จากผลงานชิ้นนี้ ตัวชี้วัดระดับการพัฒนาการพูดของเด็ก ทักษะการร้องเพลงเพิ่มขึ้น ความจำทางดนตรีและสมาธิดีขึ้น
ตัวอย่างเช่น:
1. "คางคกควากะ" (ชุดออกกำลังกายสำหรับกล้ามเนื้อ เพดานอ่อนและลำคอ)
คางคกของ Kvaka ขึ้นพร้อมกับดวงอาทิตย์ (เหยียดแขนไปด้านข้าง)
หาวอย่างอ่อนหวาน (เด็กหาว)
หญ้าฉ่ำเคี้ยว (เลียนแบบการเคี้ยวกลืน)
ใช่ ฉันกินน้ำ
เธอนั่งบนดอกบัว
เธอร้องเพลง:
2. "Kwa-ah-ah-ah-ah! (ออกเสียงอย่างฉับพลันและดัง)
คิว-อี-อี-! ควา-a-a-a!
ควากิวชีวิตดี!
- การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพและการออกเสียง
พวกเขาดำเนินการเพื่อเสริมสร้างสายเสียงที่เปราะบางของเด็กเตรียมความพร้อมสำหรับการร้องเพลงและป้องกันโรคของระบบทางเดินหายใจส่วนบน การพัฒนาของ V. Emelyanov, M. Kartushina มีส่วนช่วยในการพัฒนาจมูก, กะบังลม, การหายใจในช่องท้อง, การกระตุ้นการทำงานของกล่องเสียงคอหอยและการทำงานของสมอง. การใช้งาน ออกกำลังกายเพื่อสุขภาพสำหรับคอ การออกเสียงสูงต่ำ (แก้ไขการออกเสียงของเสียงและเปิดใช้งานการหมดอายุของการออกเสียง) และสัญญาณเสียงของการสื่อสารก่อนการพูด เกมที่มีเสียง
ตัวอย่างเช่น:
1. "ไดโนเสาร์"
ไดโนเสาร์สี่ตัว ไชโย ไชโย ไชโย!
เราชอบร้องเพลงและเต้น taram-pa-ra-ra-ra!
เราเป็นคนตลก ดี เราชอบที่จะเล่นตลก!
และเรายุ่งตลอดเวลาเราไม่มีเวลาเศร้า!
เด็ก ๆ "วาด" ไดโนเสาร์ด้วยเสียงโดยใช้ลำดับ: "O-o-a-s-and-squeak!"

การนวดช่วยขยายเส้นเลือดฝอยของผิวหนังปรับปรุงการไหลเวียนของเลือดและน้ำเหลืองส่งผลกระทบต่อกระบวนการเผาผลาญของร่างกาย ระบบประสาท. การใช้การนวดด้วยการเล่นช่วยเพิ่มคุณสมบัติการป้องกันของระบบทางเดินหายใจส่วนบนและทั่วร่างกายทำให้เสียงพืชและหลอดเลือดเป็นปกติกิจกรรมของอุปกรณ์ขนถ่ายและต่อมไร้ท่อ ความถี่ของโรคทางเดินหายใจส่วนบนลดลง
2.(เกมส์นวด)
จุดที่ 1 “เรามาเยี่ยมคิ้ว พบมันด้วยมือเรา”
จุดที่ 2: "เราพบสะพานคนเดินด้วยนิ้วเรากระโดดข้ามไปตามนั้น"
จุดที่ 3: "เราจมลงเล็กน้อยแล้วหายใจด้วยนิ้วของเรา"
จุดที่ 4 “นี่เราแตะคอแล้วยิ้มให้กว้างขึ้น”
จุดที่ 5 “เราต้องขยี้หูเพื่อไม่ให้เจ็บอีกต่อไป”
จุดที่ 6 “ต้องถูมือไม่ให้เจ็บอีกต่อไป”
จุดที่ 7 “แล้วอย่าลืมหลังจะได้ผอม”
เด็กๆ นวดเสร็จ พูดว่า: เราอยากเป็นคนร่าเริง สวย สุขภาพดี คำพูดเหล่านี้เป็นฉากสำหรับพวกเขาตลอดทั้งวัน
- เกมนิ้ว
สถานที่สำคัญในชั้นเรียนดนตรีมีการเล่นนิ้วและนิทานซึ่งแสดงเป็นเพลงหรือออกเสียงเป็นเพลง เกมพัฒนาคำพูดของเด็กทักษะยนต์เพิ่มความสามารถในการประสานงานของนิ้วมือ (การเตรียมการสำหรับการวาดภาพการเขียน) เชื่อมต่อความยืดหยุ่นของนิ้วกับเสียงไพเราะและน้ำเสียงที่แสดงออกในรูปแบบการคิดเชิงเปรียบเทียบตามภาษารัสเซีย ศิลปะพื้นบ้าน. เด็กรุ่นก่อนเริ่มขยับนิ้วฝ่ามืออย่างแข็งขันและชำนาญแสดงสิ่งนี้หรือการกระทำนั้นยิ่งพัฒนาเร็วเริ่มพูดคำพูดจะเชื่อมโยงกันมีอารมณ์ เพลงพื้นบ้านและเพลงประกอบชีวิตเด็กเสมอ ประเภทนี้ใกล้เคียงเข้าใจได้น่าสนใจสำหรับพวกเขา
ตัวอย่างเช่น:
"แมว"
เรามองออกไปนอกหน้าต่าง (พวกเขาสร้าง "หน้าต่าง" ด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง)
แมวเดินไปตามทาง ("วิ่ง" ด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลาง มือขวาทางซ้ายมือ)
ด้วยหนวดแบบนี้! (แสดง "หนวดยาว")
ด้วยสายตาแบบนั้น! (แสดง " ตาโต")
แมวร้องเพลง (ปรบมือ)
เรียกเราไปเดินเล่น! (เรียกโดยมือขวา)
- เกมพูด
เกมพูดช่วยให้เด็กสามารถเสริมสร้างอุปกรณ์เสียงและควบคุมวิธีการแสดงดนตรีทั้งหมด เกมการพูด (การทำเสียงดนตรี) เป็นสิ่งจำเป็น เนื่องจากหูดนตรีพัฒนาใน การเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดด้วยการฟังคำพูด ในเกมคำพูด เด็ก ๆ ร้องเพลงหรือท่องเป็นจังหวะในการขับร้องเดี่ยวหรือคู่ พื้นฐานคือ นิทานพื้นบ้านเด็ก. คุณสามารถเพิ่มเครื่องดนตรี ท่าทางเสียง การเคลื่อนไหวให้กับเสียงได้ ความเป็นพลาสติกแนะนำความเป็นไปได้ของละครใบ้และการแสดงละครในเกมคำพูด การใช้เกมพูดในชั้นเรียนดนตรีส่งผลต่อพัฒนาการทางอารมณ์ของคำพูดของเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ กิจกรรมมอเตอร์.
ตัวอย่างเช่น:
"ฝน"
ฝนตก ฝนตก ฝนตกแต่เช้า. (ปรบมือสลับกับตบเข่า)
เด็กๆ กำลังสนุก! (แสงกระโดดเข้าที่)
ตบผ่านแอ่งน้ำตบตบ (กระทืบ)
ตบมือตบมือตบมือ (ปรบมือ)
ฝนอย่ารดน้ำเรา (มันขู่ด้วยนิ้ว)
และรีบขึ้น! (วิ่งหนีฝน)
- ดนตรีบำบัด
การฟังเพลงที่เหมาะสมจะเพิ่มภูมิคุ้มกันของเด็ก บรรเทาความตึงเครียดและความหงุดหงิด ปวดหัวและปวดกล้ามเนื้อ และฟื้นฟูการหายใจที่สงบ
ดนตรีพบปะเด็กๆและเด็กๆ กิจกรรมฟรี….
คลาสสิก:
01. เจ.เอส. บัค "โหมโรงในซีเมเจอร์".
02. เจ.เอส. บัค "เรื่องตลก".
03. ไอ. บราห์มส์. "วอลซ์".
04. A. Vivaldi "ฤดูกาล"
05. เจ. ไฮเดน. "เซเรเนด"
06. D.Kabalevsky "ตัวตลก"
07. D.Kabalevsky "ปีเตอร์กับหมาป่า"
08. W.A. ​​Mozart "Little Night Serenade"
09. W.A. ​​Mozart "Turkish Rondo"
10. I. สเตราส์ "โพลก้า" แบ็คแกมมอน "
เพลงสำหรับเด็ก:
01. "Antoshka" V. Shainsky
02. "Bu-ra-ti-no" Y. Entin
03. "ได้โปรด" อ. ศนิน
04. "นักเดินทางร่าเริง" M. Starokadomsky
05. "เราแบ่งทุกอย่างครึ่ง" V. Shainsky
06. "ขอให้เซอร์ไพรส์จงเจริญ" Y. Entin
07. "ถ้าคุณใจดี" B. Saveliev
08. "รังสีแห่งความหวังและความเมตตา" E. Voitenko
09."เพื่อนแท้" บี. เซฟลีฟ
10. "เพลงเกี่ยวกับพ่อมด" G. Gladkov
เพลงปลุก นอนกลางวัน
01. L. Boccherini "Minuet"
02.E.Grieg "เช้า"
03. A. Dvorak "การเต้นรำแบบสลาฟ"
04. ดนตรีลูทแห่งศตวรรษที่ 17
05.F.List "ปลอบใจ"
06. F. Mendelssohn "เพลงที่ไม่มีคำพูด"
07. ว. โมสาร์ท "โซนาต้า"
08.M.M.Mussorgsky "บัลเล่ต์ลูกไก่ไม่ฟัก"
09.M.Mussorgsky "รุ่งอรุณในแม่น้ำมอสโก"
10.ก.เซนต์-แสน "อควาเรียม"
ดนตรีเพื่อการผ่อนคลาย
01. J.S. Bach "Aria จาก Suite No. 3"
02.แอล.บีโธเฟน "มูนไลท์ โซนาต้า"
03.เค.กลัก "เมโลดี้"
04.E.Grig "บทเพลงแห่ง Solveig"
05.K.Debussy "แสงจันทร์"
เพลงกล่อมเด็ก
01.N.Rimsky-Korsakov "ทะเล"
02.G.Sviridov "โรแมนติก"
03.ก.เซนต์-แสน "หงส์"

ความสำเร็จเป็นไปไม่ได้หากไม่มี กิจกรรมร่วมกันผู้อำนวยการดนตรีและนักการศึกษาที่ช่วยเหลืออย่างแข็งขัน จัดระเบียบดนตรีอิสระของเด็ก ๆ ในกลุ่ม
ดังนั้นผลงานด้านดนตรีและสันทนาการคือ:
- เพิ่มระดับการพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
- ความมั่นคงทางอารมณ์ที่ดีของเด็กแต่ละคน
- ยกระดับ การพัฒนาคำพูด
- การเจ็บป่วยลดลง
- ความมั่นคงของสมรรถภาพทางกายและจิตใจ

วรรณกรรม.
1. Arsenevskaya O.N. “ระบบงานดนตรีและนันทนาการใน โรงเรียนอนุบาลโวลโกกราด, "ครู", 2552.
2. Vetlugina N.A. "วิธีการศึกษาดนตรี". (ม. "ตรัสรู้" 2519)
3. Campbell.D. "โมสาร์ทเอฟเฟค". (ม.1999)
4. Kovalko V.I. เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ (มอสโก "VAKO", - 2004)
5. Sirotyuk A.L. "การพัฒนาสติปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน" (ศูนย์สร้างสรรค์ M 2001)

ความเกี่ยวข้อง

ลมหายใจคือชีวิต ความถูกต้องของข้อความดังกล่าวไม่น่าจะทำให้เกิดการคัดค้านจากใครเลย อันที่จริง ร่างกายสามารถทำได้โดยปราศจากอาหารแข็งเป็นเวลาหลายเดือน โดยปราศจากน้ำ - เป็นเวลาหลายวัน จากนั้นหากไม่มีอากาศ - เพียงไม่กี่นาที

ความสำคัญของกระบวนการหายใจสำหรับชีวิตทำให้ความสามารถในการควบคุมมันเกือบ ความสามารถหลักคนทำงานมหัศจรรย์กับร่างกายของเขา, กำจัดโรค, กลายเป็นแข็งแรง. ดังนั้นปัญหาในการรักษาสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียนและปลูกฝังให้เด็กๆ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิตวันนี้มีความเกี่ยวข้องมาก
วัตถุประสงค์: เพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน การสร้างนิสัยของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

งาน:

เพื่อให้เด็กเข้าใจระบบทางเดินหายใจเบื้องต้น

พัฒนาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กผ่านระบบการฝึกหายใจ

เพื่อให้เกิดความเข้าใจในความสำคัญของการดูแลระบบทางเดินหายใจและ การดูแลที่เหมาะสมข้างหลังพวกเขา

ระบบงานดนตรีและการพัฒนาสุขภาพเกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพในบทเรียนดนตรี ซึ่งหนึ่งในนั้นคือการฝึกหายใจ

มันมีผลในเชิงบวกต่อ:

กระบวนการเผาผลาญที่มีบทบาทสำคัญในปริมาณเลือด

ส่งเสริมการฟื้นฟูระบบประสาทส่วนกลาง

ปรับปรุงการระบายน้ำของหลอดลม;

ฟื้นฟูการละเมิดการหายใจทางจมูก

การร้องเพลง การเปล่งเสียงไพเราะ เกมพูดพิเศษมีส่วนช่วยในการพัฒนาเสียง (ซึ่งมีพื้นฐานมาจาก การหายใจที่ถูกต้อง). ก่อนร้องเพลง เราทำการหายใจ ยิมนาสติกแบบประกบ การออกเสียงและการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพสำหรับลำคอและเส้นเสียง ซึ่งส่งผลต่อสุขภาพของเด็กที่ป่วยบ่อย รวมถึงเด็กที่พูดผิดปกติ

งานหลักของการฝึกหายใจในบทเรียนดนตรีคือ:

เสริมสร้างการหายใจทางสรีรวิทยาของเด็ก (โดยไม่ต้องพูด)

การฝึกความแข็งแกร่งสำหรับการหายใจเข้าและหายใจออก

พัฒนาการของเวลาหายใจ

ผลของการฝึกหายใจในแต่ละบทเรียน ตัวชี้วัดของระบบทางเดินหายใจและการพัฒนาความสามารถในการร้องเพลงของเด็กเพิ่มขึ้น การออกกำลังกายการหายใจช่วยให้ออกซิเจนทุกเซลล์ในร่างกาย ความสามารถในการควบคุมการหายใจมีส่วนช่วยในการควบคุมตนเอง การหายใจออกช้าๆ ช่วยให้ผ่อนคลาย สงบสติอารมณ์ รับมือกับความตื่นเต้นและหงุดหงิด ขณะทำแบบฝึกหัดการหายใจในชั้นเรียน เราต้องแน่ใจว่าเด็กไม่มีอาการของการหายใจเร็วเกินไปของปอด (การหายใจเร็ว การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันผิว, มือสั่น, รู้สึกเสียวซ่าและชาที่แขนและขา) หากคุณเริ่มเวียนหัว ให้เอามือประสานกัน (กระบวย) ให้ชิดใบหน้าแล้วหายใจเข้าลึกๆ หลายๆ ครั้ง (2-3 ครั้ง)

ให้เรายกตัวอย่างแบบฝึกหัดสำหรับการสร้างการหายใจแบบกะบังลมโดยใช้ดนตรีบำบัด

ลองนึกภาพว่ามีบอลลูนเล็กๆ ลอยอยู่ในท้องของคุณ เขาชอบถูกเป่าขึ้นและปลิวไป ลองพองขึ้น ในการพองตัวให้ใหญ่ ต้องสูดอากาศเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปาก มาดูกันว่าใครได้บอลมากที่สุด

แบบฝึกหัดสำหรับเด็กที่หายใจทางจมูกบกพร่องกับเสียงเพลง:

ตำแหน่งเริ่มต้นยืน ปากถูกปิด ใช้นิ้วปิดจมูกครึ่งหนึ่ง หายใจสลับกัน (4-5 ครั้ง) ผ่านครึ่งจมูกแต่ละข้าง

ขณะยืน ให้หายใจเข้าทางจมูกครึ่งหนึ่ง และหายใจออกทางจมูกอีกข้างหนึ่งถึง 5-6 ครั้ง

ยืนเท้าชิดกัน นิ้วเท้าบีบจมูก ค่อยๆนับดังถึง 10 (ปิดปาก) จากนั้นหายใจเข้าลึก ๆ แล้วหายใจออกทางจมูกจนสุด (5-6 ครั้ง)

หายใจเข้าทางจมูกปิดปาก เมื่อหายใจออกเป็นเวลานาน ให้ออกเสียงว่า "mmm" (ช้าถึง 8 ครั้ง)

การออกกำลังกายที่สนุกสนานสำหรับเด็ก

"เบเจโมติก"

IP: นอนหรือนั่ง เด็กวางมือบนไดอะแฟรมและหายใจเข้าลึก ๆ การหายใจเข้าและหายใจออกจะทำทางจมูก

การออกกำลังกายสามารถทำได้ในท่านั่งและคล้องจอง:

ฮิปโปนั่งลงแตะท้องของพวกมัน

จากนั้นท้องก็สูงขึ้น (หายใจเข้า)

จากนั้นท้องจะลดลง (หายใจออก)

"ด้วง".

“Zhu-u-u” ด้วงปีกพูด

ฉันจะไปนั่งคุย"

"เครื่องยนต์แสนสนุก".

เด็กๆ จะได้รับการติดตั้ง: “รถไฟของใครจะเดินทางได้นานกว่ากัน?”

ขอแนะนำให้หายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูก โดยสัญลักษณ์ของดนตรี หัวของเครื่องยนต์: "Choo-choo-choo" - ตราบเท่าที่ยังมีลมหายใจเพียงพอ "รถไฟ" นั้นจะชนะ ที่ใช้เวลาหายใจนานขึ้น

"บอลลูนอากาศ"

เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ "พองลูกโป่ง" (หายใจเข้าสั้น ๆ ทางจมูก) ขั้นแรก เราพองบอลลูน ตามด้วยเสียง "ts-s-s" - เราเป่ามันออก ปล่อยอากาศออกมาอย่างสมบูรณ์ เพื่อการควบคุม คุณต้องวางมือบนท้องของคุณ

"ประสิทธิภาพการตบแต่ง"

เอกอร์ก้า

มันควรจะเด่นชัดในการหายใจออกหนึ่งครั้งโดยไม่ต้องสูดดมอากาศเพิ่มเติม:

เหมือนอยู่บนเนินเขา บนเนินเขา

33 Egorki อาศัยอยู่

หนึ่ง Yegorka สอง Yegorkas….

ยิ่งเด็กสามารถตั้งชื่อ "Egorok" ได้มากเท่าไร ความจุของปอดก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

แบบฝึกหัดต่างๆ ที่แนะนำให้ใช้ในกิจกรรมการแสดงละครในห้องเรียน

"ซาโมวาร์".

หายใจเข้าลึก ๆ แล้วหายใจออกช้า ๆ พูดว่า "พัฟ .."

"กาต้มน้ำ".

หายใจเข้าลึก ๆ แล้วขัดจังหวะหายใจออกช้าๆแล้วพูดว่า "puff-puff-puff ... "

"บิ๊กฟิลิน".

หายใจเข้าลึก ๆ แล้วหายใจออกแรง ๆ แล้วพูดว่า "ว้าว!"

"นกฮูกน้อย".

หายใจเข้าลึก ๆ หยุดกะทันหัน หายใจออกและพูดว่า "uh-uh-uh-uh-uh .."

"หมาป่า".

หายใจเข้าลึก ๆ และในขณะที่หายใจออก ให้ส่งเสียง "uuuu" ในเวลาเดียวกัน ราวกับยกเสียงจากล่างขึ้นบน

"เอคโค่".

หายใจเข้าลึก ๆ แล้วหายใจออกเสียงดัง ๆ ว่า "คุณ-ใคร-ใคร-ใคร-ใคร.."

ด้วยการออกเสียงคำว่า "ใคร" แต่ละครั้ง เสียงจะต้องเงียบลงและเงียบลง

"ผึ้ง".

หายใจเข้าและหายใจออกเสียง "zh-zh-zh-zh" ริมฝีปากควรพับเป็นท่อหรือยิ้ม

"ยุงลาย".

หายใจเข้าและหายใจออก ให้ออกเสียงสูงโดยออกเสียงว่า "z-z-z" จากนั้นจึงขยายเสียงและทำให้เสียงอ่อนลง

"เราลงเด็ก".

หายใจเข้าและหายใจออกพูดว่า "ah-ah-ah-ah .." เสียงควรจะเหมือนเมื่อทารกกำลังโยก

"ต้นไม้แตก".

เมื่อหายใจออกให้ออกเสียง "i-i-i .. " ในขณะเดียวกันริมฝีปากก็เหยียดยิ้ม

เพื่อสร้าง อารมณ์ความรู้สึกการกระตุ้นให้เด็กทำแบบฝึกหัดเหล่านี้ รวมทั้งกระตุ้นความสนใจ ครูสามารถรวมแบบฝึกหัดดังกล่าวกับโครงเรื่องเกมเดียวได้ ตัวอย่างเช่น เรื่องราวของ "การเดินทางไปยาย" อาจเป็นพื้นฐานสำหรับ การฝึกเล่นเกมเพื่อพัฒนาการหายใจและเสียง

"ที่คุณยายในหมู่บ้าน"

เรามาหาคุณยายในหมู่บ้าน คุณยายนั่งแขกที่โต๊ะวางกาโลหะ กาโลหะอุ่นขึ้นอุ่นเครื่องและต้ม: "พัฟพัฟ" (เราหายใจออก) และถัดจากเขามีกาน้ำชาเล็ก ๆ : "พัฟพัฟพัฟพัฟ .. " (เราหายใจออก) คุณย่าเทชาลงในแก้วสำหรับเด็ก ๆ และมันก็ร้อน เพื่อไม่ให้โดนไฟลวก คุณต้องเป่าแก้ว: "fu-u!" ยุงบินอยู่ในบ้าน - "z-z-z-z" แต่เราไม่กลัวพวกเขาและดื่มชาอร่อย ๆ : "ว้าว!" (เราหายใจเข้า) เราดื่มชาและไปเดินเล่น

ข้างนอกมันอบอุ่น ผึ้งบินไปมา - "zh-zh-zh-zh" หอมกลิ่นดอกไม้ ... (เราสูดกลิ่นดอกไม้) พวกเขาเดินและเดินมาถึงภูเขาลูกใหญ่ และบนภูเขาคุณจะเห็นภาพเงาที่เข้าใจยาก เราจะตะโกนออกมาดัง ๆ : "คุณเป็นใคร" และเสียงสะท้อนจะตอบเราว่า "ใคร-ใคร-ใคร" ทันใดนั้นเราได้ยินเสียงหอนของหมาป่า: "uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuumuuuuuuuu และเราตัดสินใจกลับบ้านโดยเร็วที่สุด ที่บ้านคุณย่าบอกให้พวกเราไปนอน และเพื่อให้เราหลับเร็วขึ้น คุณยายของฉันก็ร้องเพลงกล่อมเรา: "อ๊ะ อ๊ะ อ๊ะ"

คำเตือนสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษา

เด็ก ๆ สามารถใช้แบบฝึกหัดการหายใจได้ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนอนุบาลตลอดทั้งวัน แต่ยังใช้ที่บ้านกับผู้ปกครองด้วย แบบฝึกหัดด้านล่างจะสอนคุณและลูกของคุณเรื่องการป้องกันตัวทางเดินหายใจ

"ใหญ่และเล็ก".

ยืนตัวตรง. ในขณะที่คุณหายใจออก เด็กจะยืนเขย่งปลายเท้า เอื้อมมือขึ้น แสดงว่าเขาใหญ่แค่ไหน แก้ไขตำแหน่งนี้สักครู่ เมื่อหายใจออกเด็กควรลดมือลงจากนั้นนั่งลงกอดเข่าด้วยมือแล้วพูดว่า "ว้าว" ซ่อนศีรษะไว้ข้างหลังเข่า - แสดงให้เห็นว่าเขาตัวเล็กแค่ไหน

"GEOSES กำลังบิน"

เดินช้าๆและราบรื่นไปรอบๆ ห้อง กระพือแขนเหมือนปีก ยกมือขึ้นขณะหายใจเข้า ลดมือลงขณะหายใจออก ออกเสียง "g-u-u" ทำซ้ำกับลูกของคุณ 8-10 ครั้ง

"นกกระสา".

ยืนตัวตรงกางแขนออกไปด้านข้างแล้วขาข้างหนึ่งงอเข่าไปข้างหน้า ดำรงตำแหน่งนี้สักครู่ รักษาสมดุลของคุณ ในขณะที่คุณหายใจออก ให้ลดขาและแขนลง แล้วออกเสียง "shhhh" เบาๆ ทำซ้ำ 6-7 ครั้ง

"ช่างตัดไม้".

ยืนตัวตรง เท้ากว้างกว่าไหล่เล็กน้อย ในขณะที่คุณหายใจออก ให้พับมือด้วยขวานแล้วยกขึ้น เฉียบขาดราวกับอยู่ใต้น้ำหนักของขวาน กางแขนออกในขณะที่คุณหายใจออก ให้ลดลำตัวลง เอียงลำตัว โดยให้มือของคุณ "ตัดผ่าน" ช่องว่างระหว่างขาของคุณ พูดปัง. ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง

"โรงสี".

ยืนเท้าชิดกัน ยกมือขึ้น หมุนแขนตรงช้าๆหายใจออก "zhrr" เมื่อการเคลื่อนไหวเร็วขึ้น เสียงจะดังขึ้น ทำซ้ำ 7-8 ครั้ง

"กบ".

วางเท้าของคุณไว้ด้วยกัน ลองนึกภาพว่ากบกระโดดอย่างรวดเร็วและเฉียบคม แล้วกระโดดซ้ำ: หมอบเล็กน้อย หายใจเข้า กระโดดไปข้างหน้า เมื่อคุณลงจอด "บ่น" ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

" ในป่า".

ลองนึกภาพว่าคุณหลงทางอยู่ในป่าทึบ ในขณะที่คุณหายใจเข้า ให้พูดว่า "ay" ขณะที่คุณหายใจออก เปลี่ยนเสียงสูงต่ำและระดับเสียงแล้วเลี้ยวซ้ายและขวา ทำซ้ำ 5-6 ครั้ง

ใช้เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพที่ทันสมัยใน ฟอร์มเกมคุณสามารถช่วยชีวิตเด็กจากโรคนอกฤดูได้ ต้องจำไว้ว่า ผลลัพธ์ที่เป็นบวกเพื่อพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียนทำได้เฉพาะกับ งานร่วมกันเจ้าหน้าที่อนุบาลและผู้ปกครองทั้งหมด

ให้ลูกของเรามีสุขภาพแข็งแรง!

ประสบการณ์ผู้กำกับเพลงอนุบาล

คำอธิบาย:ประสบการณ์การทำงานที่มีให้สำหรับการอ้างอิง ผู้กำกับเพลงสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

การใช้เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพในกิจกรรมดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน

ระบบงานดนตรีและนันทนาการเกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพต่อไปนี้ในแต่ละบทเรียนดนตรี:
บทเพลงสรรเสริญ

เพลงสวดจะจัดขึ้นในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน ให้กำลังใจ สร้างน้ำเสียงในเชิงบวกสำหรับการรับรู้ของโลกรอบข้าง ปรับปรุงบรรยากาศทางอารมณ์ในบทเรียน และเตรียมเสียงสำหรับการร้องเพลง
บทสวดลอการิทึมและแบบฝึกหัด

ลอการิทึม - วิธีการที่ซับซ้อนรวมทั้งวิธีการบำบัดการพูด ดนตรี - จังหวะและ พลศึกษา- หนึ่งในส่วนของจังหวะการรักษาที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของวิธีการศึกษาดนตรีและจังหวะของ E. Jacques-Dalcroze
บทสวดที่ซับซ้อนและแบบฝึกหัดของจังหวะการบำบัดด้วยคำพูดมุ่งเป้าไปที่การเอาชนะ ความผิดปกติของการพูดโดยพัฒนาและแก้ไข motor sphere ควบคู่ไปกับคำ ดนตรี การเคลื่อนไหว
เนื่องจากทุกปีมีแนวโน้มที่เด็กจะลดระดับการพัฒนาการพูดและสิ่งนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับ ดนตรีศึกษา(ข้อต่อที่ถูกต้อง) จากนั้นฉันก็สร้างไฟล์การ์ดของบทสวด logorhythmic, เกม, เกมคำพูด วัสดุของผู้เขียนเช่น M. Kartushina, T. Ovchinnikova, K. Orff, E. Makshantseva ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย
ตัวอย่างเช่น ใน กลุ่มกลางฉันใช้แบบฝึกหัดตามคติชนวิทยา - นี่คือเพลงกล่อมเด็ก: "Sun", "Cucumber", "Bunny", "Mice" เป็นต้น
กลุ่มอาวุโสใช้ แบบฝึกหัดการพูด: "ฤดูใบไม้ร่วง", "บ้านของฉันเงียบ", "อีกา", "ซันเบลล์", "Gerasim - rookery", "วงกว้าง" ฯลฯ
ฉันได้สร้างแบบฝึกหัดลอการิทึมอื่นๆ จำนวนหนึ่งโดยอิงตาม การหยุดชั่วคราวแบบไดนามิกด้วยการเพิ่มท่วงทำนองและใช้เป็นบทสวดที่มีการเคลื่อนไหว ตัวอย่างเช่น "สวน", "แมว", "เมฆ", "โนมส์ในตอนเช้า" ฯลฯ ไฟล์การ์ดถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของยิมนาสติกในบทกวีจากนิตยสาร "การศึกษาก่อนวัยเรียน"
ในกลุ่มเตรียมการเกมและการออกกำลังกายโดย M. Kartushina“ เราต้องการมีสุขภาพที่ดี” เช่นเดียวกับการออกกำลังกายจากดัชนีการ์ด -“ สนุกหน้าหนาว"," นอนและเต้นรำ", "ในสวนและบนกิ่งไม้", "ของขวัญ", "มะนาว", "ในสวน", "วัว", "ดิง - ดอน", "ปั่น, ปั่น" ฯลฯ
แบบฝึกหัดการหายใจ

การละเมิดเป็นเรื่องปกติมาก ฟังก์ชั่นทางเดินหายใจ(ยกหน้าอกขึ้นและดึงหน้าท้องขณะหายใจเข้า, หายใจเข้ามากเกินไป, หายใจเร็ว, หายใจออกสั้นลง, ไม่สามารถรับอากาศเข้าได้) สาระสำคัญของยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจคือการควบคุมอย่างมีสติของทุกขั้นตอนของการหายใจผ่านการฝึกกล้ามเนื้อทางเดินหายใจและการควบคุมการทำงานของศูนย์ทางเดินหายใจ นี่คือแบบฝึกหัดของ Belyakova L.I. , Semenova N. , Strelnikova A.N. และอื่นๆ ที่ผมเลือกไว้ในตู้เก็บเอกสารและจัดระบบให้ การใช้งานแบบค่อยเป็นค่อยไป. ตัวอย่างเช่น, กลุ่มอาวุโส: กันยายน - ออกกำลังกาย "สวนสัตว์" ตุลาคม - "คนรู้จัก" พฤศจิกายน - "กิ่งไม้" ธันวาคม - "นักร้อง" มกราคม - "เกล็ดหิมะ" กุมภาพันธ์ - "เทียน" มีนาคม - "ลูกบอล" เมษายน - "นกกระสา" พฤษภาคม - "จรวด"
จิตยิมนาสติกและการศึกษาการละคร

เริ่มจากวินาที จูเนียร์กรุ๊ป , ชั้นเรียนใช้เทคโนโลยีข้างต้นเพื่อสร้างแง่บวก ภูมิหลังทางอารมณ์เมื่อนอกจากจะศึกษาอารมณ์เองแล้วยังมี: พัฒนาการ ทรงกลมอารมณ์, การสร้างทีม, การพัฒนาคุณธรรม, ความรับผิดชอบ, ความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น, ความรู้สึกที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นของโลกภายในของผู้อื่น, การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์, ความสนใจ, การควบคุมตนเอง ฯลฯ สำหรับแต่ละกลุ่มอายุจะมีการสร้างดัชนีการ์ด ตามนิตยสาร " การศึกษาก่อนวัยเรียน»ผู้เขียนเช่น Chistyakova, Sorokina และอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น กลุ่มเตรียมความพร้อม: กันยายน - " ตากลม”, "คาร์ลสัน", ตุลาคม - "ความคิด", "ความสุขที่ไม่คาดคิด", พฤศจิกายน - "การต่อสู้", "สิ่งสกปรก", ธันวาคม - "พังพอน", "เงียบ", มกราคม - "ตัวตลกสองตัว", "หมีโกรธ", กุมภาพันธ์ - "คริลยัค", " ต่างอารมณ์"," มีนาคม - "ลูกเป็ดขี้เหร่", "Chunga - Changa", เมษายน - "สามตัวละคร", "เซอร์ไพรส์", พฤษภาคม - "กลัว", "Valerka"
ในแต่ละ กลุ่มอายุเรียนรู้การเต้นรำและเกมเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาคุณภาพที่เหมาะสมซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนาของทรงกลมทางอารมณ์ ตัวอย่างเช่นในกลุ่มกลาง - "สวัสดีเพื่อน!" ในกลุ่มอาวุโส - "เต้นรำกับฉันเพื่อน!" ในกลุ่มเตรียมการ - "การเต้นรำแห่งมิตรภาพ" เป็นต้น
ยิมนาสติกประกบ

เป้าหมายหลักของยิมนาสติกประกบ- การพัฒนาที่มีคุณภาพสูงและการเคลื่อนไหวเต็มรูปแบบของอวัยวะที่ประกบการเตรียมการออกเสียงที่ถูกต้องของหน่วยเสียง รวมถึงยิมนาสติกเลียนแบบด้วย ในห้องเรียนมีการใช้แบบฝึกหัดจากหนังสือโดย Abelyan L. “ วิธี Ryzhik เรียนรู้การร้องเพลง” รวมถึงจากการรวบรวม Arsenevskaya O. “ ระบบงานดนตรีและสันทนาการในโรงเรียนอนุบาล”
การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพและการออกเสียง

การพัฒนาของ V. Emelyanov, M. Kartushina มีส่วนช่วยในการพัฒนาจมูก, กะบังลม, การหายใจในช่องท้อง, การกระตุ้นของอุปกรณ์กล่องเสียงคอหอยและการทำงานของสมอง งานนี้ใช้แบบฝึกหัดปรับปรุงสุขภาพของผู้เขียนข้างต้น ตัวอย่างเช่น แบบฝึกหัดเช่น "อาวุธของเรา", "เสียงสปริง", "พายุหิมะ", "ของเล่นยาง", " เรื่องน่ากลัว» และอื่น ๆ แบบฝึกหัดสันทนาการเช่นการฝึกอบรมทุกประเภทการหยุดพักพลศึกษามีส่วนช่วยในการพัฒนาความหมายการเสริมสร้างจินตนาการการสร้างสภาวะทางจิตเชิงบวกทัศนคติที่มีค่าต่อตนเองและจิตใจของผู้อื่นและ ความสามารถทางกายภาพตระหนักถึงความสำคัญและเอกลักษณ์ของตน การฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือ "ฉันเป็นหมอ", "เอาชนะปัญหา", "ฉันทำได้ทุกอย่าง", "เราปั้นมือ"
เล่นนวด

พันปีมาแล้ว หมอทิเบตได้ก่อตั้ง เรายินดีปรบมือ เดินเท้าเปล่า เพราะสิ่งนี้ส่งสัญญาณเชิงบวกโดยไม่รู้ตัว อวัยวะภายใน. โดยการนวดตนเองเฉพาะส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกาย เด็กจะส่งผลต่อร่างกายโดยรวม
สอนง่ายที่สุด เทคนิคการนวดเกิดขึ้นในเกม ในชั้นเรียนดนตรี การนวดจะดำเนินการกับดนตรี เพลง หรือบทกวี หรือเพียงแค่ข้อความ มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือการนวดบริเวณที่ออกฤทธิ์ทางชีวภาพในช่วงที่ไม่พึงประสงค์ สภาพธรรมชาติโดยเฉพาะในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ เด็ก ๆ ชอบการนวดแบบสื่อสารเช่น "Druzhok", "มือของคุณดี แต่เพื่อนบ้านของคุณดีกว่า" เด็ก อายุน้อยกว่ามีบริการนวด "Rain", "ที่นี่มีปากกา" และเราก้าวไปสู่เกมใช้นิ้วอย่างราบรื่นในฐานะหนึ่งในองค์ประกอบของการนวดโดยทั่วไป
เกมส์นิ้ว

สถานที่สำคัญในการเรียนดนตรีมีการเล่นนิ้วและแบบฝึกหัดที่เล่นเป็นบทกวีหรือดนตรี เกมพัฒนาคำพูดของเด็กทักษะยนต์เพิ่มความสามารถในการประสานงานของนิ้วมือ แบบฝึกหัดการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ- "มือกลอง", "ค้อนและขวาน", "ดอกไม้", "ซักผ้า", "ตะเกียง", "กระเด็นตลก" และอื่น ๆ อีกมากมาย (ผู้แต่ง E. Rogozhina) - แสดงโดยไม่ใช้คำพูดเท่านั้น คานต์ นักปรัชญาชาวเยอรมัน กล่าวว่า “มือคือสมองที่ดึงออกมา” การทำงานของกล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของมือคล้ายกับการทำงานของส่วนที่สูงขึ้นของเปลือกสมองซึ่งให้การทำงานของความคิดและการพูด เกมใช้นิ้วที่ฉันใช้เพื่อหยุดวัฒนธรรมทางกายภาพชั่วคราวก็มีความสำคัญต่องานนี้เช่นกัน เนื่องจากเด็กๆ ชอบพวกเขามาก เพราะพวกเขามีเสน่ห์ในข้อความ ตัวอย่างเช่น "สำหรับแพนเค้ก" "เช้า" และอื่น ๆ อีกมากมายจากไฟล์การ์ดที่สร้างขึ้น
ดนตรีบำบัด

การฟังเพลงที่เหมาะสมจะเพิ่มภูมิคุ้มกันของเด็ก ลดความตึงเครียดและความหงุดหงิด ปวดหัวและปวดกล้ามเนื้อ และฟื้นฟูการหายใจที่สงบ ดนตรีบำบัดมีประสิทธิภาพมากในการแก้ไขความผิดปกติในการสื่อสาร ช่วยสร้างบทสนทนาทางอารมณ์ บ่อยครั้งแม้ในกรณีที่ใช้วิธีอื่นหมดไป จากประสบการณ์การทำงานของฉัน ฉันอนุญาตให้ตัวเองเลือกแอปพลิเคชันที่ใช้งานได้จริงจากข้อเสนอมากมายของโปรแกรม วัสดุดนตรีเฉพาะผลงานดนตรีที่ตรงตามวัตถุประสงค์ข้างต้นเท่านั้น เป็นที่นิยมในการแสดงผลงาน "สด" ยกเว้นสำหรับดนตรีออเคสตรา
ดนตรีบำบัดที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดคือการฟังผลงานต่อไปนี้ - Beethoven "Moonlight Sonata", "To Elise", Oginsky "Polonaise", Griboedov "Waltz" เป็นเพลงที่ใช้ในช่วงพักผ่อนในห้องเรียน
ดนตรีและการพักผ่อนหย่อนใจ

(จัดไตรมาสละ 1 ครั้ง ทุกกลุ่ม)
มันเหมือนกัน การใช้งานจริงเทคโนโลยีเพื่อสุขภาพแต่ในรูปแบบของความบันเทิงและเป็นขั้นตอนต่อไปในงานดนตรีและสันทนาการในโรงเรียนอนุบาล
ถึง งานกิจกรรมยามว่างเหล่านี้ได้แก่:
- เพื่อส่งเสริมการอนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน
- เพื่อสร้างตำแหน่งในเด็กที่ตระหนักถึงคุณค่าของสุขภาพความรับผิดชอบในการเสริมสร้างความเข้มแข็งเพื่อขยายความรู้และทักษะในวัฒนธรรมสุขอนามัย
- พัฒนาดนตรีและ ทักษะความคิดสร้างสรรค์, คุณสมบัติทางกายภาพเด็กตามวัยและ ลักษณะเฉพาะตัว;
- ดำเนินการในรูปแบบเกมเพื่อป้องกันโรคของระบบทางเดินหายใจส่วนบน, โรคของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก, การมองเห็น, การได้ยิน, ฯลฯ ;
- ทำให้ดีขึ้น ความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์เด็กทุกคน
แผนกิจกรรมดนตรีและสันทนาการเป็นโครงการระยะเวลา 3 ปี (สำหรับโรงเรียนอนุบาลแห่งนี้)
ปีแรก: "เยี่ยมลุงอู๋", "การเดินทางฤดูหนาวของโคโลบก", "ฤดูหนาว การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก", "รอบโลก".
ปีที่สอง: "หัวผักกาด", "เด็กทั้งเจ็ด", "เกี่ยวกับตุ๊กตา", "เยี่ยมชม Vodyany"
ปีที่สาม: ทิตัสและบาร์โธโลมิว, การเดินทางสู่ป่า,
"อาณาจักรทะเล", "วันหยุดนก"
ในการพัฒนาสถานการณ์ยามว่าง ฉันใช้ M.Yu คาร์ทูชินา โดยปกติ แต่ละสถานการณ์จะถูกดัดแปลง การฝึกอบรมจะดำเนินการสำหรับเด็กทั้งสอง (แต่ละกลุ่มเรียนรู้เพลงเกี่ยวกับสุขภาพ สุขอนามัย กีฬา ฯลฯ) และผู้ใหญ่ (บางประเภท ตัวละครในเทพนิยาย). ในการดำเนินกิจกรรมสันทนาการทางดนตรีและการพัฒนาสุขภาพ เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพข้างต้นทั้งหมดจะถูกใช้ในการกำหนดค่าอย่างใดอย่างหนึ่ง มีการวางแผนและทำกิจกรรมสันทนาการหลายอย่างร่วมกับผู้ปกครอง

เรียนดนตรีช่วยได้ การพัฒนาร่วมกันบุคลิกของเด็ก.
ความสัมพันธ์ระหว่างทุกด้านของการศึกษาถูกรวบรวมไว้ในกระบวนการของกิจกรรมดนตรีประเภทต่างๆและรูปแบบต่างๆ การตอบสนองทางอารมณ์และหูที่พัฒนาแล้วสำหรับดนตรีช่วยให้เด็กตอบสนองต่อความรู้สึกและการกระทำที่ดีในรูปแบบที่เข้าถึงได้ ช่วยกระตุ้นกิจกรรมทางจิต และปรับปรุงการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องจะพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนทางร่างกาย
ดนตรีที่รับรู้โดยตัวรับการได้ยิน, ส่งผลกระทบ สภาพทั่วไปทั้งร่างกายของเด็กทำให้เกิดปฏิกิริยาที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของการไหลเวียนโลหิตการหายใจ วีเอ็ม Bekhterev เน้นย้ำคุณลักษณะนี้พิสูจน์ว่าหากมีการสร้างกลไกของอิทธิพลของดนตรีต่อร่างกายก็เป็นไปได้ที่จะทำให้เกิดหรือลดแรงกระตุ้น พี.ไอ. อโณคินศึกษาอิทธิพลของสเกลใหญ่หรือเล็กต่อความอยู่ดีกินดี สรุปว่า อิทธิพลเชิงบวกส่วนประกอบที่ไพเราะและจังหวะของดนตรีต่อความสามารถในการทำงานและส่วนที่เหลือของบุคคล
การร้องเพลงพัฒนาอุปกรณ์เสียง, เสริมสร้างสายเสียง, ปรับปรุงการพูด, ส่งเสริมการพัฒนาของการประสานเสียงและการได้ยิน ท่าที่ถูกต้องการร้องเพลงควบคุมและทำให้หายใจลึกขึ้น จังหวะดนตรีของการเคลื่อนไหวช่วยเพิ่มท่าทางการประสานงานของเด็กพัฒนาความชัดเจนในการเดินและวิ่งง่าย ไดนามิกและจังหวะของเพลงจำเป็นต้องมีในการเคลื่อนไหวเพื่อเปลี่ยนความเร็ว ระดับของความตึงเครียด แอมพลิจูด และทิศทางตามนั้น ดนตรีประกอบการออกกำลังกายตอนเช้าและ กิจกรรมการออกกำลังกาย, กระตุ้นเด็ก, ปรับปรุงคุณภาพของการออกกำลังกายอย่างมีนัยสำคัญ. เสียงเพลงช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของระบบหัวใจและหลอดเลือด กล้ามเนื้อ ระบบทางเดินหายใจของร่างกาย เมื่อออกกำลังกายกับ ดนตรีประกอบการช่วยหายใจในปอดดีขึ้นแอมพลิจูดของการเคลื่อนไหวของระบบทางเดินหายใจเพิ่มขึ้น ยังพัฒนาดนตรีในเด็ก การตอบสนองทางอารมณ์ การได้ยิน เด็กเรียนรู้ที่จะรับรู้ดนตรีการเคลื่อนไหวตามลักษณะของมันหมายถึงการแสดงออก ดังนั้น ดนตรีจึงเป็นสื่อกลางอย่างหนึ่ง พัฒนาการทางร่างกายเด็ก. และสุขภาพของเด็กไม่ได้เป็นเพียงการไม่มีโรคและความบกพร่องทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสมบูรณ์ทางร่างกาย จิตใจและ สวัสดิการสังคม.
นั่นเป็นเหตุผลที่การพัฒนาสุขภาพของเด็กเป็นสิ่งสำคัญในโรงเรียนอนุบาล แหล่งข้อมูลที่เก่าแก่ที่สุดเป็นพยานถึงพลังบำบัดของดนตรี ดังนั้นพีทาโกรัส อริสโตเติล เพลโตจึงเชื่อว่าดนตรีช่วยฟื้นฟูความปรองดองที่เกิดจากความเจ็บป่วยในร่างกายมนุษย์ หนึ่งพันปีก่อน แพทย์อาซีน่าใช้ดนตรีรักษาผู้ป่วยโรคประสาทและ ป่วยทางจิต. งานดนตรีและสันทนาการในโรงเรียนอนุบาลเป็นกระบวนการสอนที่จัดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก รักษาและเสริมสร้างสุขภาพทางจิตเวชเพื่อสร้างบุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยมของเด็ก
ตัวอย่างเช่น
การออกกำลังกายแบบโฟโนพีดิกส์
การออกกำลังกาย "Caprice"
ฉันจะไม่ทำความสะอาด! ฉันจะไม่กิน!
ทั้งที่ฉันจะสะอื้นไม่ฟังใคร!
จากนั้นเด็ก ๆ ก็ตะโกนก่อน: "อ๊ะ!"
แล้วพวกเขาก็หอน: "โว้ว!",
แล้วพวกเขาก็ส่งเสียงแหลม: "ฉันและ!"
เราซื้อยางซีน่าในร้านค้า นำยางซีน่าใส่ตะกร้า ก. บาร์โต้.
พยัญชนะออกเสียงเมื่อหายใจออกอย่างง่ายดายและเงียบ
เธอพูดว่า: -Shhh!
จากนั้นเธอก็พูดว่า: - S-s-s-s!
จากนั้นเธอก็พูดว่า: -X-x-x-x!
แล้วเหน็ดเหนื่อย: - F-f-f-f!
แปลกจัง - ก-ก-ก!
และมักจะ: - T-t-t-t!
แล้วเบา ๆ : - P-p-p-p!
และมั่นมาก: - B-b-b-b!
ดนตรีบำบัด
ทุกวันนี้ นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระบุผลงานดนตรีที่ส่งผลดีต่อ สภาพอารมณ์เด็ก.
ดนตรีสำหรับพบปะเด็ก ๆ และกิจกรรมอิสระของพวกเขา - ผลงานคลาสสิก:
1. Bach I. "โหมโรงใน C", "โจ๊ก"
2. Vivaldi A. "ฤดูกาล".
3. Haydn I. "เซเรเนด"
4. Kabalevsky D. "ตัวตลก", "ปีเตอร์กับหมาป่า"
5. Lyadov A. "กล่องดนตรี"
6. Mozart V. "Little Night Serenade", "Turkish Rondo"
7. Mussorgsky M. "รูปภาพในนิทรรศการ"
8. Rubinstein A. "เมโลดี้"
9. Sviridov G. "Military March"
10. Tchaikovsky P. "อัลบั้มสำหรับเด็ก", "The Seasons", "The Nutcracker" (ข้อความที่ตัดตอนมาจากบัลเล่ต์)
เพลงสำหรับเด็ก:
1. "ใจดี" (A. Sanin, A. Flyarkovsky)
2. "นักเดินทางที่ร่าเริง" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky)
3. “ เราแบ่งทุกอย่างครึ่ง” (M. Plyatskovsky, V. Shainsky)
4. “ Where Wizards Live” (จากภาพยนตร์เรื่อง “Dunno from Our Yard”, Y. Entin, M. Minkov)
5. “ ถ้าคุณใจดี” (จาก m / f“ The Adventures of the Cat Leopold”, M. Plyatskovsky)
6. "ชิงช้าปีก" (จากภาพยนตร์เรื่อง "Adventures of Electronics", Y. Entin, G. Gladkov)
7. "รังสีแห่งความหวังและความเมตตา" (องค์ประกอบและดนตรี E. Voitenko)
8. “ เพื่อนแท้” (จากภาพยนตร์เรื่อง "Timka and Dimka", M. Plyatskovsky, B. Savelyev)
9. "เพลง นักดนตรีเมืองเบรเมน"(Yu. Entin, G. Gladkov)
10. "เพลงเกี่ยวกับพ่อมด" (V. Lugovoy, G. Gladkov)
11. “ เพลงของกะลาสีผู้กล้าหาญ” (จากภาพยนตร์เรื่อง "Blue Puppy", Y. Entin, G. Gladkov)
เพลงปลุกหลังจากงีบหลับ - คลาสสิก:
1. Boccherini L. "Minuet"
2. Grieg E. "เช้า"
3. Dvorak A. "การเต้นรำแบบสลาฟ"
4. ดนตรีลูทแห่งศตวรรษที่ 17
5. แผ่น F. "การปลอบใจ"
6. Mendelssohn F. "เพลงที่ไม่มีคำพูด"
7. โมสาร์ท ดับเบิลยู โซนาตาส
8. Mussorgsky M. "บัลเล่ต์ลูกไก่ที่ไม่ฟักไข่",
"รุ่งอรุณในแม่น้ำมอสโก"
9. Saint - Sane K. "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ"
10. Tchaikovsky P. "Waltz of the Flowers", "Winter Morning",
"เพลงของนก".
11. Shostakovich D. "โรแมนติก"
12. Schumann R. “ พฤษภาคมที่รัก!”
ชุดฝึกป้องกัน "FUN FOREST JOURNEY"
รถจักรพาเราไปที่ป่า
ชู-ชู-ชู! Choo-choo-choo! (เดินโดยงอแขนศอก)
มันเต็มไปด้วยความมหัศจรรย์
(ออกเสียง "mmm" อย่างน่าประหลาดใจในขณะที่หายใจออกพร้อมกับแตะปีกจมูกด้วยนิ้วของคุณ)
เม่นขี้โมโหมาแล้ว: P-f-f-f, p-f-f-f, p-f-f-f!
(ก้มต่ำจับหน้าอกด้วยมือของเขา - เม่นขดตัวเป็นลูกบอล)
จมูกอยู่ที่ไหน? คุณคงไม่เข้าใจ F-f-r! ฉ-ฉ-ร! ฉ-ฉ-ร!
นี่คือผึ้งร่าเริงที่นำน้ำผึ้งมาให้เด็กๆ Z-z-z! Z-z-z เธอนั่งบนข้อศอกของเรา Z-z-z! ซ-ซ-ซ!
พุ่งไปที่นิ้วเท้า Z-z-z! Z-z-z! (เสียงและมองผ่านข้อความ)
ลากลัวผึ้ง: อ๊ะ! ยะ-อ่า! เขาตะโกนไปทั้งป่า: ย๊ะ! ยะ-อ่า! ยะ-อ่า!
(เสริมสร้างเอ็นของกล่องเสียงป้องกันการกรน)
ห่านบินข้ามท้องฟ้าห่านฉวัดเฉวียนไปที่ลา:
ก-ยู! ก-ยู! ก-ยู! G-u-u! G-u-u! ก-ยู! ก-ยู! ก-ยู!
(เดินช้าๆ ยกแขนขึ้นขณะหายใจเข้า ลดเสียงลง)
เหนื่อย? คุณต้องพักผ่อนนั่งลงและหาวอย่างหวาน
(เด็ก ๆ นั่งบนพรมหาวหลาย ๆ ครั้งจึงกระตุ้น
อุปกรณ์กล่องเสียงคอหอยและการทำงานของสมอง)
กิจกรรมดนตรีประเภทที่เป็นนิสัยที่พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และดนตรีของเด็กสามารถมีความหลากหลายได้ด้วยประโยชน์ต่อสุขภาพ เริ่มเรียนดนตรีด้วยการสวดภาวนาที่ยืนยันชีวิต การให้ ทัศนคติเชิงบวกทั้งวัน.
การฟังเพลงและการเรียนรู้เนื้อเพลงสามารถสลับกับการเล่นการนวดหรือการเล่นนิ้ว การบำบัดด้วยดนตรีแบบพาสซีฟ ก่อนร้องเพลง - ทำการหายใจ ยิมนาสติกที่เปล่งออกมา การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพสำหรับลำคอและเส้นเสียงเพื่อวัตถุประสงค์ในการป้องกัน โรคหวัด. เกมการพูดมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวทางดนตรีและจังหวะที่ดีที่สุดโดยเล่นกับเด็ก เครื่องดนตรีและผสมผสานการด้นสดกับดนตรีบำบัด
ดำเนินการเรียนดนตรีและวรรณคดีแบบบูรณาการ ช่วยให้คุณสามารถบอกบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับประโยชน์ของการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี เกี่ยวกับความจำเป็นในการรู้และปฏิบัติตามกฎของสุขอนามัยส่วนบุคคล
วิธีการออมเพื่อสุขภาพสมัยใหม่ในชั้นเรียนดนตรีช่วยให้มีมากขึ้น ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อร่างกายและ สุขภาพทางจิตวิญญาณเด็กระบุและพัฒนา ความสามารถทางดนตรีและ ศักยภาพสร้างสรรค์ทารกทุกคน
ความรู้ทางภาษาศาสตร์ที่ได้รับในห้องเรียนจะมีส่วนช่วยในการสร้างนิสัยในการอยู่ร่วมกับตนเองและโลกรอบตัว

โรงเรียนอนุบาล Burovichok ของเราทำงานเป็นโรงเรียน - ห้องปฏิบัติการเพื่อการพัฒนาเด็ก ภารกิจหลักของ MDOU คือการเพิ่มความต้านทานที่ไม่เฉพาะเจาะจงของร่างกายโดยการปรับให้เข้ากับการเพิ่มน้ำหนักโดยวิธีการพลศึกษาและกิจกรรมสันทนาการอื่น ๆ เพื่อลดจำนวน โรคเฉียบพลันทางเดินหายใจส่วนบนตลอดจนระยะเวลาและความรุนแรง เด็กเหล่านี้หายใจไม่สะดวก ซึ่งทำให้ข้าพเจ้าในฐานะผู้กำกับเพลงไม่สามารถรับได้ ผลลัพธ์ที่ดีในการเปล่งเสียงพูดและการเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี

รูปแบบหลักของกิจกรรมดนตรีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนคือชั้นเรียนดนตรีในระหว่างที่มีการศึกษาและการพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กอย่างเป็นระบบมีจุดมุ่งหมายและครอบคลุม

ประเภทของชั้นเรียน - รายบุคคล ตามกลุ่มย่อยและส่วนหน้า ตามเนื้อหา - ทั่วไป, เด่น, เฉพาะเรื่อง, ซับซ้อน, บูรณาการ

ระบบงานดนตรีและนันทนาการเกี่ยวข้องกับการใช้ ตามเทคโนโลยีรักษาสุขภาพ:

• เพลงสรรเสริญพระบารมี;
• แบบฝึกหัดการหายใจ
• ยิมนาสติกประกบ;
• แบบฝึกหัดการปรับปรุงและการออกเสียง
• เกมนวด;
• เกมนิ้ว;
• เกมพูด;
• ดนตรีบำบัด.

เพลงสรรเสริญพระบารมี

บทเรียนดนตรีทั้งหมดเริ่มต้นด้วยพวกเขา ข้อความที่เรียบง่าย (รวมถึงโปรแกรม "สวัสดี!" ของ M. Lazarev) และท่วงทำนองที่ประกอบด้วยเสียงขนาดใหญ่ช่วยยกระดับอารมณ์ สร้างน้ำเสียงเชิงบวกสำหรับการรับรู้ของโลกรอบตัว ปรับปรุงบรรยากาศทางอารมณ์ในบทเรียน เตรียม เสียงสำหรับการร้องเพลง ตัวอย่างเช่น:

สวัสดีตอนเช้า!

สวัสดีตอนเช้า! (หันไปหากัน)
ยิ้มเร็วเข้า! (กางแขนออกไปด้านข้าง)
มันจะสนุกมากขึ้น (ปรบมือ)
เราจะลูบหน้าผาก จมูก และแก้ม (ทำการเคลื่อนไหวในข้อความ)
เราจะสวย (ค่อยๆ ยกมือขึ้น "ตะเกียง")
เหมือนดอกไม้ในสวน!
มาถูฝ่ามือกันเถอะ (การเคลื่อนไหวในข้อความ)
แกร่งขึ้น แกร่งขึ้น!
ตอนนี้ขอปรบมือ
โดดเด่นยิ่งขึ้น โดดเด่นยิ่งขึ้น!
ตอนนี้เราจะถูหูของเรา (ถูหูของพวกเขา)
และรักษาสุขภาพของคุณ (กางแขนออกไปด้านข้าง)
มายิ้มกันอีกครั้ง
สุขภาพแข็งแรงทุกคน!

แบบฝึกหัดการหายใจ

ยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจมีผลดีต่อกระบวนการเผาผลาญที่มีบทบาทสำคัญในปริมาณเลือดรวมถึงเนื้อเยื่อปอด มีส่วนช่วยในการฟื้นฟูระบบประสาทส่วนกลาง ปรับปรุงการระบายน้ำของหลอดลม; ฟื้นฟูการหายใจทางจมูกที่ถูกรบกวน แก้ไขความผิดปกติต่างๆ ของหน้าอกและกระดูกสันหลังที่พัฒนาขึ้นในระหว่างโรค ตัวอย่างเช่น:

"รถ"

(เรียนรู้ที่จะค่อยๆหายใจออก)

ไอพี - เด็ก ๆ ยืนเป็นเส้นเดียวหายใจเข้า ("เทน้ำมันเบนซิน") และเริ่มก้าวไปข้างหน้าในขณะที่ทำริมฝีปาก "brrr" . เด็ก ๆ มักจะคัดลอกงานของมอเตอร์ ผู้ชนะคือผู้ที่ "จากไป" ได้ไกลที่สุดในหนึ่งลมหายใจ

"ดอกไม้".

(การออกกำลังกายมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เกิดการผ่อนคลายทางเดินหายใจเนื่องจากการสะท้อนทางสรีรวิทยาซึ่งเป็นผลมาจากการที่เมื่อหายใจเข้าทางจมูกจะเกิดการผ่อนคลายของกล้ามเนื้อเรียบของหลอดลม)

ไอพี - ยืน ลงมือ. ตาจะปิด หายใจเข้าช้าๆ ราวกับว่าได้กลิ่นหอมของดอกไม้เข้ามา แนะนำให้ออกกำลังกายนี้ในตอนเช้าโดยหันหน้าไปทางดวงอาทิตย์

"หมา"

(การแข็งตัวของคอหอย)

ไอพี - ยืน แลบลิ้นออกจากปาก. ทำการเคลื่อนไหวการหายใจอย่างรวดเร็วทำให้คอหอยเย็นลง (อย่างที่สุนัขทำ)

ยิมนาสติกประกบ.

ส่วนหลักของยิมนาสติกแบบประกบคือการพัฒนาการเคลื่อนไหวที่มีคุณภาพสูงและเต็มเปี่ยมของอวัยวะของข้อต่อการเตรียมพร้อมสำหรับการออกเสียงหน่วยเสียงที่ถูกต้อง การออกกำลังกายมีส่วนช่วยในการฝึกกล้ามเนื้อของอุปกรณ์พูด การปฐมนิเทศในอวกาศ และสอนการเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ จากผลงานชิ้นนี้ ตัวชี้วัดระดับการพัฒนาการพูดของเด็ก ทักษะการร้องเพลงเพิ่มขึ้น ความจำทางดนตรีและสมาธิดีขึ้น ตัวอย่างเช่น:

"คางคกควัก"

(ชุดออกกำลังกายสำหรับกล้ามเนื้อเพดานอ่อนและคอหอย)

คางคกของ Kvaka ลุกขึ้นพร้อมกับดวงอาทิตย์ (เหยียดมือไปด้านข้าง)
หาวอย่างอ่อนหวาน (เด็กหาว)
หญ้าเคี้ยวหนึบ (เลียนแบบการเคี้ยวกลืน)
ใช่ ฉันดื่มน้ำ
เธอนั่งบนดอกบัว
เธอร้องเพลง:
“วะ-อะ-อะ-อะ! (ออกเสียงอย่างฉับพลันและดัง)
คิว-อี-อี-!
ควา-a-a-a!
ควากิวชีวิตดี!

แบบฝึกหัดการปรับปรุงและการออกเสียง

พวกเขาดำเนินการเพื่อเสริมสร้างสายเสียงที่เปราะบางของเด็กเตรียมความพร้อมสำหรับการร้องเพลงและป้องกันโรคของระบบทางเดินหายใจส่วนบน การพัฒนาของ V. Emelyanov, M. Kartushina มีส่วนช่วยในการพัฒนาจมูก, กะบังลม, การหายใจในช่องท้อง, การกระตุ้นของอุปกรณ์กล่องเสียงคอหอยและการทำงานของสมอง งานนี้ใช้แบบฝึกหัดที่ปรับปรุงสุขภาพสำหรับลำคอ การออกเสียงสูงต่ำ (แก้ไขการออกเสียงของเสียงและเปิดใช้งานการหมดอายุของการออกเสียง) และสัญญาณเสียงของการสื่อสารก่อนคำพูด เกมพร้อมเสียง ตัวอย่างเช่น:

"ไดโนเสาร์"

ไดโนเสาร์สี่ตัว ไชโย ไชโย ไชโย!
เราชอบร้องเพลงและเต้น taram-pa-ra-ra-ra!
เราเป็นคนตลก ดี เราชอบที่จะเล่นตลก!
และเรายุ่งตลอดเวลาเราไม่มีเวลาเศร้า!

เล่นนวด.

การนวดจะขยายเส้นเลือดฝอยของผิวหนัง ปรับปรุงการไหลเวียนของเลือดและน้ำเหลือง ส่งผลอย่างแข็งขันต่อกระบวนการเผาผลาญของร่างกาย และปรับระบบประสาทส่วนกลาง การใช้การนวดด้วยการเล่นช่วยเพิ่มคุณสมบัติการป้องกันของระบบทางเดินหายใจส่วนบนและทั่วร่างกายทำให้เสียงพืชและหลอดเลือดเป็นปกติกิจกรรมของอุปกรณ์ขนถ่ายและต่อมไร้ท่อ ความถี่ของโรคทางเดินหายใจส่วนบนลดลง ตัวอย่างเช่น:

จุดที่ 1 “เรามาเยี่ยมคิ้ว พบมันด้วยมือเรา”

จุดที่ 2: "เราพบสะพานคนเดินด้วยนิ้วเรากระโดดข้ามไปตามนั้น"

จุดที่ 3: "เราจมลงเล็กน้อยแล้วหายใจด้วยนิ้วของเรา"

จุดที่ 4 “นี่เราแตะคอแล้วยิ้มให้กว้างขึ้น”

จุดที่ 5 “เราต้องขยี้หูเพื่อไม่ให้เจ็บอีกต่อไป”

จุดที่ 6 “ต้องถูมือไม่ให้เจ็บอีกต่อไป”

จุดที่ 7 “แล้วอย่าลืมหลังจะได้ผอม”

เด็กๆ นวดเสร็จ พูดว่า: เราอยากเป็นคนร่าเริง สวย สุขภาพดี คำพูดเหล่านี้เป็นฉากสำหรับพวกเขาตลอดทั้งวัน

เกมส์นิ้ว.

เกมช่วยให้คุณนวด นวดนิ้วมือและฝ่ามือ ส่งผลดีต่ออวัยวะภายในทั้งหมด พวกเขาพัฒนาคำพูดของเด็กคุณสมบัติของมอเตอร์เพิ่มความสามารถในการประสานงานของนิ้วมือ (การเตรียมการสำหรับการวาดภาพการเขียน) เชื่อมต่อแผ่นนิ้วกับเสียงไพเราะและคำพูดที่แสดงออกในรูปแบบการคิดเชิงเปรียบเทียบตามศิลปะพื้นบ้านรัสเซียในช่องปาก ตัวอย่างเช่น:

เรามองออกไปนอกหน้าต่าง (พวกเขาสร้าง "หน้าต่าง" ด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง)
แมวเดินไปตามเส้นทาง ("วิ่ง" ด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลางของมือขวาตามมือซ้าย)
ด้วยหนวดแบบนี้! (แสดง "หนวดยาว")
ด้วยสายตาแบบนั้น! (แสดงตาโต)
แมวร้องเพลง (ปรบมือ)
เรียกเราไปเดินเล่น! (เรียกโดยมือขวา)

เกมส์พูด.

ให้เด็กๆ ได้เสริมความแข็งแกร่งของอุปกรณ์เสียงร้องและฝึกฝนวิธีการแสดงดนตรีทั้งหมด การสร้างเสียงพูดเป็นสิ่งที่จำเป็น เนื่องจากหูของดนตรีมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับการได้ยินคำพูด เครื่องดนตรี, ท่าทางการทำให้เกิดเสียง, การเคลื่อนไหว, วิธีการที่มีเสียงและสีจะถูกเพิ่มเข้าไปในเสียง นอกจากนี้ การก่อตัวของคำพูดใน มะม่วงหลายลูกด้วยการมีส่วนร่วมของท่าทางที่สามารถประกอบ ตกแต่ง และแม้กระทั่งแทนที่คำ ความเป็นพลาสติกทำให้เกิดการแสดงละครใบ้และการแสดงละครในการสร้างเสียงพูด การใช้เกมพูดในชั้นเรียนดนตรี วงละครมีอิทธิพลต่อการพัฒนาการแสดงออกทางอารมณ์ของคำพูดของเด็ก กิจกรรมการเคลื่อนไหวอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่น:

ฝนตก ฝนตก ฝนตกแต่เช้า. (ปรบมือสลับกับตบเข่า)
เด็กๆ กำลังสนุก! (แสงกระโดดเข้าที่)
ตบผ่านแอ่งน้ำตบตบ (กระทืบ)
ตบมือตบมือตบมือ (ปรบมือ)
ฝนตกอย่ารดน้ำเรา (ขู่นิ้ว)
และรีบขึ้น! (วิ่งหนีฝน)

ดนตรีบำบัด.

การฟังเพลงที่เหมาะสมจะเพิ่มภูมิคุ้มกันของเด็ก บรรเทาความตึงเครียดและความหงุดหงิด ปวดหัวและปวดกล้ามเนื้อ และฟื้นฟูการหายใจที่สงบ ดนตรีบำบัดดำเนินการโดยครูก่อนวัยเรียนตลอดทั้งวัน - พบเด็ก ๆ เข้านอนยกขึ้นหลังจากนอนกลางวันเพื่อฟังเพลงที่เหมาะสมใช้เป็นพื้นหลังสำหรับชั้นเรียนกิจกรรมฟรี

ดนตรีพบปะเด็ก ๆ และกิจกรรมอิสระของพวกเขา

คลาสสิก:

1. เจ.เอส. บัค "โหมโรงในซีเมเจอร์".
2. เจ.เอส. บัค "เรื่องตลก".
3. I. บราห์มส์. "วอลซ์".
4. A. Vivaldi "ฤดูกาล"
5. เจ. ไฮเดน. "เซเรเนด"
6. D.Kabalevsky "ตัวตลก"
7. D.Kabalevsky "ปีเตอร์กับหมาป่า"
8. W.A. ​​Mozart "Little Night Serenade"
9. W.A. ​​Mozart "Turkish Rondo"
10. I. สเตราส์ "โพลก้า" แบ็คแกมมอน "

เพลงสำหรับเด็ก:

1. "Antoshka" V. Shainsky
2. "บุ-รา-ติ-โน" วาย เอนติน
3. "ใจดี" ก. ศนินทร์
4. "นักเดินทางที่มีความสุข" M. Starokadomsky
5. "เราแบ่งทุกอย่างครึ่ง" V. Shainsky
6. "จงอยู่อย่างเซอร์ไพรส์" Y. Entin
7. "ถ้าคุณใจดี" B. Saveliev
8. "รังสีแห่งความหวังและความเมตตา" โดย E. Voitenko
9. "เพื่อนแท้" B. Savelyev
10. "เพลงเกี่ยวกับพ่อมด" G. Gladkov

เพลงปลุกหลังจากงีบหลับ

1. L. Boccherini "Minuet"
2. E. Grieg "เช้า"
3. A. Dvorak "การเต้นรำสลาฟ"
4. ดนตรีลูทแห่งศตวรรษที่ 17
5. F. Liszt "ปลอบใจ"
6. F. Mendelssohn "เพลงที่ไม่มีคำพูด"
7. ว. โมสาร์ท "โซนาต้า"
8. M. Mussorgsky "บัลเล่ต์ลูกไก่ที่ไม่ได้ฟัก"
9. M. Mussorgsky "รุ่งอรุณบนแม่น้ำมอสโก"
10. C. Saint-Saens "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ"

ดนตรีเพื่อการผ่อนคลาย

1. ต. อัลบิโอนี "อดาจิโอ"
2. JS Bach "Aria จาก Suite No. 3"
3. แอลเบโธเฟน "Moonlight Sonata"
4. ก.กลัก "เมโลดี้"
5. E. Grieg "เพลงของ Solveig"
6. K. Debussy "แสงจันทร์"

เพลงกล่อมเด็ก

1. N. Rimsky-Korsakov "ทะเล"
2. G. Sviridov "โรแมนติก"
3. ค. เซนต์-แซน "หงส์"

ชั้นเรียนดนตรีที่ใช้เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพจะมีประสิทธิภาพเมื่อคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลและอายุของเด็กแต่ละคนตามความสนใจของเขา ความสำเร็จของชั้นเรียนเป็นไปไม่ได้หากไม่มีกิจกรรมร่วมกันของผู้กำกับเพลงและนักการศึกษาที่ช่วยจัดระเบียบดนตรีอิสระในกลุ่ม

วรรณกรรม.

1. Arsenevskaya O.N. "ระบบงานดนตรีและสันทนาการในโรงเรียนอนุบาล" Volgograd, ed. "ครู", 2552.
2. Kartushina M.Yu. "พัฒนาชั้นเรียนกับเด็กอายุ 6-7 ปี" มอสโก, เอ็ด ศูนย์การค้า "Sphere", 2208
3. Podolskaya E.I. "รูปแบบการฟื้นฟูเด็กอายุ 4-7 ปี" Volgograd, ed. "ครู", 2552.