สัปดาห์เฉพาะเรื่อง "น้ำวิเศษ" การวางแผนปฏิทินช่วงพักร้อนในกลุ่มกลาง

เป้า:จัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับน้ำและคุณสมบัติของน้ำ ชี้แจงบทบาทของน้ำในชีวิตของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลก เรียนรู้การสรุปข้อสรุปอ่านไดอะแกรม ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสารที่เป็นของแข็งและของเหลว แก้ไขคุณสมบัติของน้ำ พัฒนาความสนใจ ความคิด ความจำ คำพูด ปลูกฝังความรับผิดชอบและ ทัศนคติที่ระมัดระวังเด็กก่อนวัยเรียนไปรดน้ำในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน

วันจันทร์ "น้ำรอบตัวเรา"

เป้า:เพื่อกระตุ้นการรับรู้สุนทรียะของธรรมชาติตามคำศิลปะ เพื่อสร้างรากฐานของการคิดอย่างเป็นระบบและการวิเคราะห์เชิงตรรกะของความเป็นจริงโดยรอบเมื่อร่างแบบจำลอง เพื่อปลูกฝังความสนใจในปรากฏการณ์ของธรรมชาติและความสามารถในการชื่นชมความงามของมัน

1. อ่านบทกวีโดย N. Ryzhova "คุณเคยได้ยินเรื่องน้ำ"
2. การทำงานกับรูปภาพ การสนทนาเกี่ยวกับผู้ที่ต้องการน้ำ
3. ภาพสะท้อน: "น้ำในก๊อกมาจากไหน"
4. เกม - การแข่งขัน: "น้ำอาศัยอยู่ที่ไหน".
5. การสร้างแบบจำลอง: "แม่น้ำเกิดขึ้นได้อย่างไร" (วางจากผ้าที่กว้างและยาว)
6. มองดูน้ำในน้ำพุ
7. ศิลปะ กิจกรรมการผลิต: การวาดภาพพล็อต"น้ำพุในบ้านของฉัน (เมือง)"

วันอังคาร "วัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ".

เป้า:ส่งเสริมให้เด็กเข้าใจวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ ปลุกการค้นหาและวิจัยความสนใจในพื้นที่น้ำ เรียนรู้ที่จะระบุและแสดงความสัมพันธ์ที่เป็นเหตุและผลในการพูด ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ พัฒนาความจำความสนใจจินตนาการ

1. 1. ภาพรวมของวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ เรื่องของครูที่หยดน้ำในธรรมชาติ "เดิน" เป็นวงกลม อธิบายว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร
2. เกมกลางแจ้ง: "หยดน้ำเดินเป็นวงกลม"
3. เกมเสวนา "ดี-ไม่ดี" (แบ่งเด็กเป็น 2 ทีม)
4. เกมคณิตศาสตร์:
5. "การเดินทางของหยด" (การวางแนวในอวกาศ)
6. "ละอองตลก" (คะแนนลำดับ)
7. "Magic Numbers" (วางตัวเลขจากหยด)

สาม.ดูการนำเสนอ: "น้ำ".

1. กิจกรรมสร้างสรรค์งานศิลปะ: ทำโปสเตอร์ วาดภาพเกี่ยวกับน้ำ วิธีประหยัดทุกหยด

ทะเลวันพุธ.

เป้า:เพื่อสร้างความคิดในเด็กเกี่ยวกับชาวทะเล เพื่อสร้างบรรยากาศที่เอื้ออำนวยการรวมเด็กก่อนวัยเรียนในกระบวนการปฏิสัมพันธ์การพัฒนาประวัติศาสตร์ธรรมชาติและแนวคิดด้านสิ่งแวดล้อมการพัฒนาความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์, ทักษะยนต์ปรับนิ้ว.

1. ฟังการบันทึกเสียง "ท่องทะเล"
2. แบบฝึกหัดเกม "ใครอาศัยอยู่ในน้ำ" โดยใช้การมองเห็น เด็กแสดงทัศนคติต่อสัตว์ผ่านการเคลื่อนไหวการแสดงออกทางสีหน้า
3. เกมสร้างสรรค์: "เราเป็นสัตว์น้ำ"
4. เกมคำศัพท์: "จับสัตว์ในทะเลด้วยเสียงแข็ง (เบา) ที่จุดเริ่มต้นของคำ" (ภาวะแทรกซ้อน: อยู่ตรงกลางของคำในตอนท้าย)
5. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการมองเห็นและการฝึกกล้ามเนื้อตา: "ค้นหาด้วยตาของปลาวาฬ ปลากระเบน ฯลฯ"
6. การสร้างแบบจำลองเทพนิยาย: "นางเงือกน้อย"
7. การทดลอง: "คุณสมบัติของทรายและดินเหนียวในน้ำ"
8. การทำคอลลาจของก้อนกรวดเปลือกหอย
9. มีประสิทธิผล กิจกรรมศิลปะ: ปั้นจาก แป้งเกลือสัตว์ทะเล

วันพฤหัสบดี "น้ำวิเศษ".

เป้า:เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับสัญญาณและคุณสมบัติของน้ำในเด็ก กระตุ้นการพัฒนาการค้นหาและ คิดวิเคราะห์โดยแนะนำสถานการณ์ปัญหา พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ของเหตุและผล เพิ่มความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทดลองและการทดลอง พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบในกระบวนการของกิจกรรมร่วมกัน

1. ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์. การปรากฏตัวของนักมายากล (เชิญเด็ก ๆ ไปที่ห้องทดลองเวทย์มนตร์และกลายเป็นนักมายากล)
2. คุณสามารถเข้าไปในห้องทดลองเวทย์มนตร์ได้โดยการเดาปริศนาในปริศนาอักษรไขว้เท่านั้น ( คำสำคัญ: น้ำแข็ง ไอน้ำ น้ำ)
3. ดำเนินการทดลอง:

ก) น้ำใส

B) "น้ำไม่มีรูปร่าง"

ค) น้ำละลายสาร

ง) "น้ำอุ่น เย็น ร้อน"

D) "น้ำแข็ง - น้ำที่เป็นของแข็ง"

E) "ไอน้ำก็คือน้ำ"

G) "เพื่อน - ศัตรู" (น้ำมันและน้ำ)

H) "จับคู่เชลย" (น้ำแข็งและเกลือ)

1. การตกแต่งด้วยน้ำแข็งหลากสีของอาคารหิมะบนไซต์ 5 . "วงดุริยางค์น้ำ" (น้ำผลไม้และหลอด)
2. กิจกรรมการผลิตทางศิลปะ: monotype

วันศุกร์ "บทเรียนของเบเรโกชิ".

เป้า:จัดระบบความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับน้ำและคุณสมบัติของน้ำ เกี่ยวกับบทบาทของน้ำสะอาดในชีวิตของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลก ชี้แจงประวัติศาสตร์ธรรมชาติและ มุมมองทางนิเวศวิทยา. รูปร่าง ทัศนคติที่มีสติสู่ธรรมชาติ การตระหนักถึงเสรีภาพในการเลือกเด็กก่อนวัยเรียน การทำให้ความรู้ที่มีอยู่เป็นจริง การพัฒนาแรงจูงใจทางปัญญาเชิงบวก

1. ข้อความ: "สิ่งที่ฉันเรียนรู้เกี่ยวกับน้ำ"
2. นิทรรศการผลงานพ่อแม่ลูก : ประหยัดน้ำ!
3. "กล่องดำ" (ภายในลูกโลก) บทสนทนา - การเดินทางรอบโลก การเปรียบเทียบวัตถุ ส่วนที่ใช้ได้จริง: ครูเชื้อเชิญให้เด็กแต่ละคนใช้ "แบบจำลองลูกบอลสีเขียว" และตัดส่วนของที่ดินออกด้วยกรรไกรและทำการเปรียบเทียบ: ขนาดดินและน้ำ
4. เกมที่สับสน: "ดิน น้ำ ไฟ อากาศ"
5. เกมสร้างสรรค์: “เราเป็นนักนิเวศวิทยา” (จะเกิดอะไรขึ้นหากไม่มีน้ำ)

หัวข้อของสัปดาห์:
“น้ำมนต์นาง”

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. การขยายแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ (น้ำสามารถอยู่ในสถานะต่างๆ: ของแข็ง ของเหลว ก๊าซ สารอื่น ๆ สามารถละลายในน้ำ น้ำสามารถเป็นสีได้ สีที่ต่างกัน; น้ำใสไม่มีรูปร่างมี อุณหภูมิต่างกันและอื่น ๆ.).

2. การพัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมต่อที่ง่ายที่สุดระหว่างธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต (ฝนตก - มีแอ่งน้ำบนพื้นดิน พืชและสัตว์ต้องการน้ำ ฯลฯ )

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อของสัปดาห์:
“น้ำมนต์นาง”

ตั้งแต่ 04/25/16 ถึง 04/29/16

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. การขยายแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ (น้ำสามารถอยู่ในสถานะต่างๆ: ของแข็ง ของเหลว ก๊าซ สารอื่นสามารถละลายในน้ำ น้ำสามารถทาสีด้วยสีต่างๆ น้ำโปร่งใส ไม่มีรูปร่าง มีอุณหภูมิต่างกัน ฯลฯ .)
2. การพัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมต่อที่ง่ายที่สุดระหว่างธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต (ฝนตก - มีแอ่งน้ำบนพื้นดิน พืชและสัตว์ต้องการน้ำ ฯลฯ)

หัวข้อ: "น้ำแม่มด"ทดลองกับน้ำ “จมไม่จม” “วาดภาพน้ำ”

หัวข้อ: "น้ำแม่มด"

หัวข้อ: "น้ำแม่มด"

หัวข้อ: "น้ำแม่มด"

อ่านบทกวีโดย N. Ryzhova

คุณเคยได้ยินเรื่องน้ำไหม?

พวกเขาบอกว่าเธออยู่ทุกที่!

ในแอ่งน้ำ ในทะเล ในมหาสมุทร

และที่ก๊อกน้ำ

แท่งน้ำแข็งจะแข็งตัวอย่างไร

คืบคลานเข้าป่าด้วยหมอก

ต้มบนเตา

ไอน้ำของกาต้มน้ำส่งเสียงฟ่อ

คุณไม่สามารถล้างได้หากไม่มีมัน

ไม่กินไม่ดื่ม!

ฉันท้าให้คุณรายงาน

คุณไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ!

บทกวีเกี่ยวกับอะไร?

ทำไมคุณถึงคิดว่าเราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ?

เราใช้น้ำเพื่ออะไร?

ถ้าไม่มีน้ำจะเกิดอะไรขึ้น?

น้ำประปามาจากไหน?

(คำตอบของเด็ก)

ครอบคลุม - การวางแผนเฉพาะเรื่องใน กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: "แม่มดน้ำ" ภายใต้โปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงให้เห็นว่าบุคคลนั้นใช้น้ำ ทราย ดินเหนียว หิน ในชีวิตอย่างไร เพื่อขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ: หิมะละลาย แม่น้ำล้น เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำและความสำคัญในชีวิตของสัตว์ พืช และมนุษย์ บทบาทในธรรมชาติ งานสุดท้าย: การผลิตเรือ
วันในสัปดาห์ / GCD กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาอ่อนไหว การสร้าง RPPS สำหรับตนเอง คล่องแคล่ว ปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ปกครอง
วันจันทร์.
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: มอเตอร์, การสื่อสาร, ภาพ
OSI: "การพัฒนาทางกายภาพ",
"การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์"
1. การพัฒนาคำพูด
หัวข้อ: การอ่านเรื่องราวของ V. Dragunsky "จากบนลงล่างโดยอ้อม" แบบฝึกหัดคำศัพท์
งาน ชี้แจงว่าเรื่องราวคืออะไร แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเรื่องตลกใหม่ เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก
วัสดุ: เรื่องราวของ V. Dragunsky "จากบนลงล่างโดยอ้อม"
วรรณคดี: V.V. Gerbova - การพัฒนาคำพูดใน d / s Art กรัม หน้าหนังสือ 107
2. การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียภาพ
หัวข้อ: การ์ดอวยพรสู่วันแห่งชัยชนะ
งาน เสริมสร้างความสามารถในการคิดเกี่ยวกับเนื้อหางานของคุณ ฝึกใช้กรรไกร. เรียนรู้การเลือกสี ถ่ายทอดอัตราส่วนของขนาดให้ถูกต้อง พัฒนาความรู้สึกสุนทรียภาพ
วรรณกรรม: TS โคมาโรว่า str. 97" กิจกรรมทางสายตาใน d / s "
3.พัฒนาการทางร่างกาย
กระทู้: อาชีพ

หน้า 105" วัฒนธรรมทางกายภาพใน โรงเรียนอนุบาล" เช้า. ยิมนาสติกตอนเช้า บทสนทนา "คุณรู้อะไรเกี่ยวกับน้ำ?". วัตถุประสงค์: ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับน้ำและคุณสมบัติของน้ำ (น้ำร้อนหรือเย็นได้โปร่งใสสามารถเทได้วัตถุบางอย่างจมลงในน้ำและบางอย่างทำไม่ได้) เกี่ยวกับความหมายของน้ำ (เราล้างตัวเองด้วยน้ำ ซักเสื้อผ้า ทำอาหาร ว่ายน้ำ) . บทสนทนาตามสถานการณ์ตามที่ อปท. สถานการณ์ที่ 6 เป้า. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความระมัดระวังความสนใจความเฉลียวฉลาด เติมเต็มปฏิทินแห่งธรรมชาติ D \ และ: "ใครจะเป็นคนคิดคำเพิ่มเติมเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ" - เพื่อจัดระบบความคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูกาล
เดิน 1. การสังเกต: คุณสมบัติของน้ำ Ts.: ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ: เท, มีอุณหภูมิต่างกัน, วัตถุบางอย่างจมลงในน้ำ, บางส่วนลอย P / n: "โรงเรียนนักบินอวกาศ" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการกระโดดข้ามช่วงเวลาเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและความสนใจ ฉัน/อดีต "ผ่าน - ไม่ตก" - เพื่อเรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศ รักษาสมดุลบนตัวรองรับที่ยกระดับ ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย เติมเต็มปฏิทินแห่งธรรมชาติ
ทำงานก่อนนอน. การอ่านและท่องจำเพลงกล่อมเด็ก "Vodichka, Vodichka" เสริมความสามารถในการฟังเทพนิยาย เลิกเรียน นิ้วยิมนาสติก"ฝน".
ตอนเย็น. กิจกรรมเพื่อสุขภาพหลังนอนหลับ : ปลุกยิมนาสติก, เดินต่อไป เส้นทางการนวด. ประสบการณ์. "มาทำน้ำให้บริสุทธิ์กันเถอะ" (การทำน้ำให้บริสุทธิ์จากสิ่งสกปรกต่างๆ โดยใช้กระดาษกรอง, ผ้าก๊อซ, ตาข่าย) การอ่าน: L. Lopatina, M. Skrebtsova "การผจญภัยของหยดน้ำเล็กๆ" สอนลูกให้ตั้งใจฟัง งานวรรณกรรม. สิ่งปลูกสร้างจากส่วนต่างๆ ของนักออกแบบรายใหญ่ โมดูลเกม (“สะพานข้ามแม่น้ำ”, “เรือสำหรับคัทย่า” เป็นต้น)
เดิน 2 เกมสแตนด์อะโลนเด็กในพื้นที่. เป้าหมาย: สอนให้เด็กเล่นอย่างอิสระต่อไป โต้ตอบในทีม ให้ซึ่งกันและกัน; แบ่งปันของเล่น ให้ความรู้แก่เด็กที่สนใจในเกม ลักษณะทั่วไปของแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์สปริงทั่วไปใน ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต. P / และ "Bird and cat", "Birds and car" P / and "Rockets" - สอนให้ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยระหว่างเกมกลางแจ้ง Contribute วัสดุ: วรรณกรรมเด็ก, เนื้อหาภาพประกอบในหัวข้อ, ชุด พล็อตรูปภาพ, สำหรับ d / i, ระบายสี, อัลบั้มพร้อมภาพประกอบสำหรับการดู, n / a
วัสดุระยะไกล
พลั่ว ตุ๊กตา อาหารนก ช้อน ถัง แม่พิมพ์ ลูกบอล ชุดของเล่น
บริจาควัสดุ: วรรณกรรมสำหรับเด็ก, ชุดสำหรับการวาดภาพ, เส้นทางของสุขภาพ แนสท์ เกมส์, รูปภาพ
คุณลักษณะของเกม s / r, สัตว์, อัลบั้มในหัวข้อ: "น้ำและเรา"
วัสดุระยะไกล: พลั่ว, ช้อน, ถัง, แม่พิมพ์, ลูกบอล, ชุดของเล่น คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ GCD
แนะนำ
ให้คำแนะนำ
แนะนำ
ชวนผู้ปกครองพาไป การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการอภิปรายร่วมกับเด็กๆ เกี่ยวกับหัวข้อของสัปดาห์
วันอังคาร.
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การวิจัยความรู้ความเข้าใจ ดนตรี การรับรู้นิยายและนิทานพื้นบ้าน
OSI: "การพัฒนาองค์ความรู้", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์" (ดนตรี)
1. การพัฒนาความรู้ความเข้าใจของ FTsKM (ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรื่องและ สภาพแวดล้อมทางสังคม)
เรื่อง: การเดินทางสู่อดีตของโทรศัพท์
งาน เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติการประดิษฐ์และปรับปรุงโทรศัพท์ แก้ไขกฎการใช้โทรศัพท์ พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ, ความเฉลียวฉลาด
วัสดุ. ภาพประกอบบรรยาย โทรศัพท์ต่างๆ; รูปภาพแสดงโทรศัพท์ที่มีชิ้นส่วนที่ขาดหายไป
วรรณคดี: O. V. Dybina - ทำความคุ้นเคยกับเรื่องและสภาพแวดล้อมทางสังคม P.49
2. การรับรู้บาง วรรณกรรมและนิทานพื้นบ้าน
หัวข้อ: A. พุชกิน "ที่ชายทะเลต้นโอ๊กสีเขียว ... " (ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "Ruslan และ Lyudmila") (การท่องจำ)
ภารกิจ: เรียนรู้การท่องจำบทกวี ส่งเสริมให้อ่าน ถ่ายทอดน้ำเสียงของความประหลาดใจ ชื่นชม ทำความคุ้นเคยกับวิธีการแสดงออก - ภาพประกอบโดย V. Konashevich
วัสดุ. วรรณกรรมเด็ก ภาพประกอบสำหรับงาน
วรรณกรรม: ชั้นเรียนที่ซับซ้อนตาม GEF ในกลุ่มอาวุโส
3. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (ดนตรี) ตามแผนงานดนตรี ผู้นำเช้า. ยิมนาสติกตอนเช้า บทสนทนา "น้ำมีไว้เพื่ออะไร" วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับน้ำ เกม "บอกฉันสักคำ" บทสนทนา "น้ำรอบตัวเรา". ดึงความสนใจของเด็กๆ “ที่ไหน? น้ำมีอยู่ในสิ่งแวดล้อมในรูปแบบใด? ดัชนี ฝึกตั้งชื่อวันในสัปดาห์ ออกกำลังกายในการออกเสียงของเสียง "R" ในคำพูด เกม พูดตรงกันข้าม
ไหลจากก๊อกน้ำ น้ำร้อนและจากที่อื่น ... (ร้อน)
แม่น้ำลึกและลำธาร……….(ตื้น)
แม่น้ำสามารถวิ่งเร็วหรืออาจจะ ....... (ช้า)
ในมหาสมุทร คลื่นมีขนาดใหญ่ และในแม่น้ำ ………… (เล็ก)
น้ำไหลในลำธารและในสระน้ำ ....... (ยืน)
เราดื่มจากกาน้ำชา น้ำสะอาด, และในแอ่งน้ำ ...... ... (สกปรก)
เดิน 1. ดูลม วัตถุประสงค์: - เพื่อส่งเสริมแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศต่อไป - เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับลมคุณสมบัติของมัน - เรียนรู้ที่จะกำหนดทิศทางของลม P / และ "เร็วกว่าลม", "ใครสูงกว่ากัน" เป้าหมาย: พัฒนาความเร็วในการวิ่ง การเรียนรู้ที่จะกระโดดเป็นเรื่องง่าย "กระโดด." วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการกระโดดไกลจากการเริ่มวิ่ง เรียนรู้บทกวี:
กระต่ายซันนี่ ฉันจะกวักมือเรียกมัน
พวกเขาเล่นบนพื้นดิน ปล่อยให้พวกเขาวิ่งมาหาฉัน
ทำงานก่อนนอน. ปริศนาเกี่ยวกับน้ำ การอ่าน A. Vedensky "เพลงแห่งสายฝน"
ตอนเย็น. กิจกรรมเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ: ยิมนาสติกตื่น วิจารณ์อัลบั้ม "ปรากฏการณ์ธรรมชาติ" - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่ธรรมดา การทดลอง: "สิ่งที่ละลายในน้ำ?" - สร้างต่อไป การเป็นตัวแทนเบื้องต้นเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ เกมพัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์ "ทะเลเป็นห่วง" เป้าหมายคือการพัฒนาจินตนาการ ความสามารถในการแสดงภาพที่นึกคิดขณะเคลื่อนไหว ตัดภาพตามแบบ เสริมความสามารถในการทำงานกับแม่แบบ: จับชิ้นงานด้วยมือซ้าย, วงกลม ด้วยดินสอง่ายๆตามรูปร่างตัดอย่างระมัดระวังตามรูปร่าง
เดิน 2. ดูเมฆ วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาเด็กสังเกต จินตนาการ แฟนตาซี; พัฒนาทักษะการเขียนบรรยาย เกมส์สื่อสาร: “ใครจะตั้งชื่อมากกว่ากัน?”, “จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ... ?”
ส่งเอกสาร:
วรรณกรรมเด็ก, ระบายสี, ดินน้ำมัน, ภาพประกอบสี กระดานแม่เหล็กพร้อมภาพประกอบ,
วัสดุที่ถอดออกได้ พลั่ว ช้อน ถัง แม่พิมพ์ ลูกบอล กระโดดเชือก ของเล่น ไม้กวาด
เนื้อหาสนับสนุน: การสร้าง สิ่งแวดล้อมเรื่องในใจกลางของเกม s / r: สารานุกรมภาพประกอบด้วย
รูปนก สัตว์ สำหรับ และ ดินน้ำมัน
วัสดุระยะไกล: พลั่ว, ช้อน, ถัง, แม่พิมพ์, ลูกบอล, เชือกกระโดด, ของเล่น คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ GCD
แนะนำ
ให้คำแนะนำ
แนะนำ
แนะนำให้ผู้ปกครอง นิยายสำหรับการอ่านในหัวข้อประจำสัปดาห์ให้กับเด็กๆ ที่บ้าน
วันพุธ.
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การวิจัยเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ, การเคลื่อนไหว, การมองเห็น
OSI: "การพัฒนาทางปัญญา", "การพัฒนาทางกายภาพ"
1. การพัฒนาองค์ความรู้ของFEMP
กระทู้: อาชีพ
งาน ปรับปรุงทักษะการนับภายใน 5; เพื่อสอนให้เข้าใจความเป็นอิสระของผลการนับจากลักษณะเชิงคุณภาพของวัตถุ (สี รูปร่าง และขนาด)
การสาธิต: กระดานแม่เหล็ก สี่เหลี่ยมและสามเหลี่ยมที่มีสีเดียวกัน (ชิ้นละ 4 ชิ้น) วงกลมสีแดงขนาดใหญ่และสีเขียวขนาดเล็ก (ชิ้นละ 6 ชิ้น)
วรรณกรรม: I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina, “การก่อตัวของประถมศึกษา การแสดงทางคณิตศาสตร์" กับ. 61
2.พัฒนาการทางร่างกาย
กระทู้: อาชีพ
ภารกิจ: ออกกำลังกายในการเดินและวิ่งในคอลัมน์ 1 โดยเหยียบสิ่งของ ในการโยนบอล
เรียนรู้การกระโดดไกลด้วยการเริ่มวิ่ง
วรรณกรรม: L.I. เพนซูลาเอวา -
"วัฒนธรรมทางกายภาพในโรงเรียนอนุบาล" จาก105
ตอนเย็น
เพิ่ม. การศึกษา "การพัฒนาศิลปะและความงาม (การวาดภาพ)
หัวข้อ. วาดภาพเงาของจาน Gzhel
งาน เพื่อสอนให้เด็กๆ วาดจาน จัดเรียงลวดลายตามรูปทรง พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพของงาน ศิลปะพื้นบ้าน,ความรู้สึกของจังหวะ. เสริมสร้างความสามารถในการวาด สีน้ำทำอาหารบนจานสี เฉดสีที่ต้องการสี พัฒนาอารมณ์ ทัศนคติเชิงบวกสู่ผลิตภัณฑ์ Gzhel
วรรณกรรม: T.S.Komarova–กิจกรรมดีๆ ในโรงเรียนอนุบาล 103 เช้า ยิมนาสติกตอนเช้า บทสนทนา “น้ำมาจากไหนบ้านเรา” เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อแหล่งน้ำ การทำภาพปะติด “ประหยัดน้ำ” เพื่อสร้างความรู้ให้เด็กๆ ทราบถึงความสำคัญของน้ำในชีวิตมนุษย์: น้ำเป็นแหล่งกำเนิดของชีวิต น้ำเป็นสิ่งจำเป็นในการรักษาและรับประกันชีวิตมนุษย์ ปลูกฝังความเคารพต่อน้ำ พล็อต C / r และ "Family": "อาบน้ำตุ๊กตา" เติมเต็มปฏิทินแห่งธรรมชาติ เติมเต็มปฏิทินแห่งธรรมชาติ
เดิน 1. ดูลม นำสแครชและสุลต่านมาที่ไซต์ ใช้เพื่อกำหนดความแรงและทิศทางของลม ถามเด็ก ๆ - คุณจะกำหนดจุดแข็งและทิศทางของมันได้อย่างไร แสดงธงบนศาลไม่ว่าจะกระพือปีกหรือไม่ก็ตามคุณสามารถกำหนดการปรากฏตัวของลมและความแรงทิศทางได้ ดัชนี การพัฒนาทักษะการดูแลตนเอง: แสดงวิธีผูกเชือกรองเท้ากับรองเท้าผ้าใบอย่างเหมาะสม P / และ "Rockets" - การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว และ \ y "หมวกและไม้กายสิทธิ์" - พัฒนาการประสานงานความชำนาญ
อ่าน:
พายุหิมะร้ายหยุดส่งเสียงดัง กลางคืนสั้นกว่ากลางวัน
ลมอุ่นพัดมาจากทางใต้ตกหล่นดังกึกก้อง
ดวงอาทิตย์ทำให้โลกร้อน ขับน้ำแข็งจากแม่น้ำของเรา
หญิงหิมะกำลังร้องไห้และหลั่งน้ำตาในลำธาร"
ทำงานก่อนนอน. การอ่าน: L. Lopatina, M. Skrebtsova “การผจญภัยของหยดน้ำเล็กๆ วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับน้ำ
ตอนเย็น. กิจกรรมเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ: ยิมนาสติกตื่น เดินไปตามเส้นทางนวด ประสบการณ์ น้ำไม่มีรสชาติ ขั้นแรก ให้เด็กๆ ลองทำแบบง่ายๆ น้ำเดือด. จากนั้นใส่เกลือในแก้วหนึ่ง น้ำตาลในแก้วอีกใบ รสชาติของน้ำตอนนี้เป็นอย่างไร? อ่าน S. Marshak "น้ำประปา" สนับสนุนความสนใจของเด็กในวรรณกรรม ปลูกฝังความรักในหนังสือ การตรวจสอบภาพถ่าย “ที่ซึ่งมีน้ำอยู่ในธรรมชาติ”: ภาพประกอบ “น้ำและเรา” ที่สะท้อนถึงคุณสมบัติและความสำคัญของน้ำ สถานะต่างๆ ของน้ำ
เดิน 2. P / s: " ลูกใหญ่»- พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวสร้างความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมาย P \ n: “ กบและนกกระสา” - ออกกำลังกายในการวิ่งเร็วและกระโดดไกล, พัฒนา คุณสมบัติทางกายภาพ: ความเร็ว ความคล่องแคล่ว P \ n: "ลูกบอลสู่คนขับ" - เพื่อพัฒนาความสามารถในการโยนและจับลูกบอล ส่งเอกสาร:
การเลือกโองการ รูปภาพ หนังสือ สารานุกรม การเลือกภาพประกอบ วัสดุที่เกี่ยวข้อง
วัสดุระยะไกล
พลั่ว, ช้อน, ถัง, แม่พิมพ์, ลูกบอล, กระโดดเชือก, ของเล่น, ช่อ
บริจาควัสดุ: หนังสือวัสดุสำหรับ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก. คุณลักษณะของความคิดสร้างสรรค์ คุณลักษณะของเกม s/r การเลือกภาพประกอบในหัวข้อ หน้าสี วัสดุหน้า ดินน้ำมัน
วัสดุระยะไกล: พลั่ว, ช้อน, แม่พิมพ์, ลูกบอล, เชือกกระโดด, ของเล่น, ช่อ, ถัง, คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ GCD
แนะนำ
ให้คำแนะนำ
แนะนำ
เสนอให้ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อดำเนินการ งานตรรกะตาม FEMP เพื่อขยายความรู้ของเด็ก
วันพฤหัสบดี.
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การวิจัยความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร, ดนตรี
OSI: "การพัฒนาทางปัญญา", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์"
1. กิจกรรมการวิจัยความรู้ความเข้าใจ
หัวข้อ. ห้องปฏิบัติการน้ำ
งาน พัฒนาความสนใจของเด็กในการสื่อสารกับผู้ใหญ่และเด็กต่อไป (ตั้งใจฟังคำถาม ตอบคำถาม ถามคำถาม) สร้างความจำเป็นในการแบ่งปันความประทับใจกับครูและเด็ก ให้เด็กมีส่วนร่วมในการพูดและเล่น
วัสดุ. - การ์ดหยดพร้อมปริศนา, ไดอะแกรม: "คุณสมบัติของน้ำ", ภาพประกอบในหัวข้อ "น้ำ" เอกสารแจก: ถาดสำหรับ เอกสารแจก, ถ้วยใสแบบใช้แล้วทิ้งพร้อมน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, น้ำส้ม, นม, หลอดสำหรับค็อกเทล, ถัง วรรณคดี: N.E. บทคัดย่อ Veraksa
หรือ. Galimov กิจกรรมวิจัยความรู้ความเข้าใจของเด็กก่อนวัยเรียน.
2. การพัฒนาคำพูด
หัวข้อ. แบบฝึกหัดคำศัพท์
งาน: ตรวจสอบว่าคำศัพท์ของเด็ก ๆ นั้นสมบูรณ์เพียงใด
วัสดุ. บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิกลอน I. Belousova "แขกรับเชิญในฤดูใบไม้ผลิ"
วรรณคดี: V.V. Gerbova "การพัฒนาคำพูดในโรงเรียนอนุบาล" P. 108
๓. พัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (ดนตรี) ตามแผนงานท่วงทำนองของผู้นำมอร์นิ่ง ยิมนาสติกตอนเช้า บทสนทนา: "น้ำคือความมั่งคั่งของเรา" - เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานที่ที่ใช้น้ำให้เด็ก ๆ ได้รู้จักบทบาทของน้ำในธรรมชาติความสำคัญในชีวิตของคนสัตว์และพืช เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังและมีสติต่อน้ำ เติมเต็มปฏิทินแห่งธรรมชาติ บทสนทนา "ทำไมเราต้องรดน้ำต้นไม้ในร่ม" จุดประสงค์: เพื่อให้แนวคิดว่าหากไม่มีน้ำ พืชสามารถตายได้ เกี่ยวกับความจำเป็นในการรดน้ำต้นไม้ในร่ม
การตรวจสอบพืชในร่ม "เดาวัตถุด้วยชื่อชิ้นส่วนของมัน" วัตถุประสงค์: เปิดใช้งานพจนานุกรม แก้ไขชื่อของวัตถุที่คุ้นเคย สัมผัสประสบการณ์ "พืชและน้ำ" วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงการพึ่งพาสภาพของพืชในการชลประทาน การสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
เดิน 1. การสังเกตสภาพอากาศ วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล x ในธรรมชาติ ทำงาน. โรยเส้นทางด้วยทราย (ในสวน)
จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็กผู้ชายให้เคารพเด็กผู้หญิง เพื่อทำมากกว่านี้ การทำงานอย่างหนัก(ถือกระสอบทราย) P / n: "นกบิน". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ดำเนินการอย่างรวดเร็วตามสัญญาณของนักการศึกษา สินธุ: การพัฒนาของการเคลื่อนไหว วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเดินด้วยขั้นตอนกวาดกระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง D \ และ "ค้นหาตามคำอธิบาย" เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้วิธีการเขียนต่อไป บรรยายเรื่อง, จดจำรายการตามคำอธิบาย
ทำงานก่อนนอน. การอ่าน B. Zakhoder "เกิดอะไรขึ้นกับแม่น้ำ"
ตอนเย็น. กิจกรรมเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ: ยิมนาสติกตื่น การสนทนาบน OBZH "ปิดก๊อกโดยเร็วที่สุด - ระวังน้ำ" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความต้องการและความปรารถนาที่จะประหยัดน้ำให้ประหยัด ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของน้ำในชีวิตของผู้คน
D \ และ "น้ำเป็นเพื่อน - น้ำคือศัตรู" สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับน้ำ วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมให้เด็กคิดสมมติฐาน พัฒนาความสามารถในการเข้าใจผู้อื่นในการแสดงความคิดเห็น D \ และ "ตั้งชื่อเป็นคำเดียว"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเพื่อเพิ่มพูนวัตถุด้วยคำเดียวเพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์
เดิน 2. D / และ “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด? » - รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ P / เกม: "กับดักเป็นคู่" - ออกกำลังกายให้เด็กคล่องแคล่ว เรียนรู้สุภาษิต "ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วงแปดวันต่อวัน" - อธิบายความหมายของสุภาษิต Contribute วัสดุ:
เกมแนสต์ เติมมุมหนังสือคุณลักษณะสำหรับเกม s / r การเลือกวัสดุภาพประกอบในหัวข้อ
วัสดุระยะไกล
พลั่ว, ช้อน, ช่อ, ถัง, แม่พิมพ์, ลูกบอล, เชือกกระโดด, ของเล่น,
นำวัสดุ: หนังสือเด็ก, คุณสมบัติการวาดภาพ, แล็ปท็อป, คุณลักษณะสำหรับเกม การเลือกภาพประกอบ วัสดุในหัวข้อ
วัสดุระยะไกล: สแครช, สะบัก, ช้อน, แม่พิมพ์, ลูกบอล, เชือกกระโดด, ของเล่น, ถัง, คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ GCD
แนะนำ
ให้คำแนะนำ
แนะนำ
เชิญผู้ปกครองให้ทวนข้อที่เรียนรู้ในชั้นเรียน
วันศุกร์.
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก : ออกแบบ, ยนต์, ทัศนศิลป์
OSI: "การพัฒนาศิลปะและความงาม", "การพัฒนาทางกายภาพ"
1. การออกแบบ / ใช้แรงงาน
หัวข้อ แรงงานคน
(จากวัสดุธรรมชาติ) “แผง”
งาน เพื่อสอนลูกในกระบวนการทำงานผสมผสานต่างๆ วัสดุธรรมชาติ. เพื่อรวมความสามารถในการจัดการวัสดุนี้อย่างระมัดระวัง พัฒนาจินตนาการจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ พัฒนาทักษะในการจัดการกรรไกรและอุปกรณ์กาวอย่างปลอดภัยต่อไป
วัสดุ: ธรรมชาติ (โคน, เกล็ด, เมล็ดพืช, เมล็ดพืช, ใบไม้แห้ง, กลีบดอกไม้), หลอด, กาว กระดาษแข็งสี½แผ่นภาพวาดองค์ประกอบ
วรรณกรรม: L.V. Kutsakova 73 №24 การออกแบบและการใช้แรงงานคนในเด็กก่อนวัยเรียน
2.พัฒนาการทางร่างกาย
หัวข้อ. อาชีพ
ภารกิจ: ออกกำลังกายในการเดินและวิ่งในคอลัมน์ 1 โดยเหยียบสิ่งของ ในการโยนบอล
เรียนรู้การกระโดดไกลด้วยการเริ่มวิ่ง
วรรณกรรม: L.I. เพนซูลาเอวา -
« พลศึกษาใน d / s "105
ตอนเย็น.
เพิ่ม. การศึกษา. “พัฒนาการด้านศิลปะและสุนทรียภาพ (การวาดภาพ)
หัวข้อ. สวนบานสะพรั่ง.
งาน เพื่อรวมความสามารถในการวาดภาพธรรมชาติ ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของมัน เพื่อสร้างความสามารถในการจัดเรียงภาพตลอดทั้งแผ่น พัฒนา: ความสามารถในการวาด สีที่ต่างกันการรับรู้ทางสุนทรียะ การเป็นตัวแทนที่เป็นรูปเป็นร่าง
วรรณกรรม: T.S. Komarova–Izo ใน d / s 104 Morning แบบฝึกหัดตอนเช้า "In ร่างกายที่แข็งแรง, จิตใจที่แข็งแรง". บทสนทนา: "น้ำมาจากไหนในบ้านเรา" ส่งเสริมการเคารพทรัพยากรน้ำ การนำเสนอ: "Water Sorceress" - แนะนำให้เด็กรู้จักน้ำต่อไปซึ่งเป็นสัญญาณเกี่ยวกับความสำคัญของน้ำสำหรับมนุษย์ ด \ และ " นับแท่ง"- จัดวางตามโครงการ"; พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เรียนรู้บทกวี "แม่มดน้ำ" สำรวจระบบนิเวศน์ - แม่น้ำ ทะเล ทะเลสาบ บ่อน้ำ ภาพประกอบ ภาพถ่ายอ่างเก็บน้ำต่างๆ เติมเต็มปฏิทินแห่งธรรมชาติ
เดิน 1. การสังเกตต้นเบิร์ช วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำ ลักษณะเฉพาะไม้เรียว; เพื่อสอนให้แยกแยะเบิร์ชจากต้นไม้และพุ่มไม้อื่น ๆ ทำงาน. ทำความสะอาดพื้นที่จากเศษซาก วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุภารกิจด้วยความพยายามร่วมกัน P / และ "ตาม ทางเรียบ". วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะเดินบนบูมต่ำกระโดดลงงอเข่า "วิ่งมาหาฉัน." วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งโดยไม่ชนกันเพื่อดำเนินการตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็ว ดัชนี ขว้างลูกบอลขึ้น (ได้อย่างอิสระด้วยการเคลื่อนไหวของมือที่นุ่มนวล)
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องตัวความอดทน
ทำงานก่อนนอน. การอ่าน "นิทานของชาวประมงกับปลา"
ตอนเย็น. กิจกรรมเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ: ยิมนาสติกตื่น สถานการณ์ปัญหา: "ทำไมดอกไม้ถึงเหี่ยว" - เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของน้ำในธรรมชาติ การตรวจสอบภาพประกอบ: "น้ำเป็นเพื่อน - น้ำเป็นศัตรู" - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในน้ำ การดูอัลบั้ม What is water for เป็นการสานต่อแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับความต้องการน้ำสำหรับสิ่งมีชีวิตทั้งหมด เกมการสอนที่มีรูปภาพหรือลูกบอล "ใครอยู่ในแม่น้ำ" เกมที่มีภาพแยก "สร้างภาพ"
เดิน 2. บทสนทนาตามสถานการณ์: "คุณจำต้นเบิร์ช, เถ้าภูเขา, วิลโลว์ได้จากสัญญาณอะไร" P / n: "เครื่องบิน" เพื่อพัฒนาความสะดวกในการเคลื่อนย้าย ส่งเอกสาร:
ระบายสีด้วยภาพดินสอ การเลือกภาพประกอบ วัสดุในหัวข้อ ไม่มี / เกม ปริศนา d / i
สมุดบันทึก
วัสดุระยะไกล
สแครช, พลั่ว, ช้อน, ถัง, ช่อ อาหารนก หุ่นแต่งตัวตามสภาพอากาศ
นำเนื้อหามา: สารานุกรม, ลูกบอล, ดินสอ, คุณลักษณะสำหรับการสร้างแบบจำลองและเกม s/r การเลือกวัสดุภาพประกอบในหัวข้อ
แยกภาพ
วัสดุระยะไกล: สแครช, พลั่ว, ช้อน, ถัง, แม่พิมพ์, ลูกบอล, เชือกกระโดด, ของเล่น, คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ GCD
แนะนำ
ให้คำแนะนำ
แนะนำ
ให้คำแนะนำ
พ่อแม่มาเล่นที่บ้าน เกมกระดาน- ล็อตโต้, โดมิโน, หมากฮอส (เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการเป็นผู้นำ)

GEF DO แนะนำให้สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจทางปัญญา เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับวิธีการรับข้อมูล งานเหล่านี้สามารถแก้ไขได้โดยเปิดห้องปฏิบัติการและทดลอง เราขอเสนอให้ให้ความสนใจศึกษาคุณสมบัติของน้ำในช่วงต้นเดือนกุมภาพันธ์ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ อาจารย์แนะนำอุปกรณ์ใหม่สำหรับเกมและ กิจกรรมทางปัญญา, จัดการทดลอง , พูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของน้ำในธรรมชาติ ฯลฯ ผลงานประจำสัปดาห์คือการออกแบบ คู่มือการสอน“น้ำมีไว้เพื่ออะไร” คำอธิบายโดยละเอียดทัศนศึกษา การสังเกต ศิลปะ และ กิจกรรมแรงงานคุณจะพบในภาคผนวกของแผน " ธีมสัปดาห์"น้ำวิเศษ".

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ครูจัดทัศนศึกษาที่สถานพยาบาล ส่งเสริมให้เด็กๆ ถ่ายทอดความรู้สู่ เกมสวมบทบาท. ครูยังวางแผนการออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพูดคุยด้านความปลอดภัย

พัฒนาการทางปัญญา

สำหรับ พัฒนาการทางปัญญาครูเลือกภาพที่มีเสียงดังเสนอเพื่อเปรียบเทียบวัตถุค้นหาเทียบกับตัวเอง ครูให้เด็กทดลองน้ำช่วยให้พวกเขาสรุปได้

การพัฒนาคำพูด

ต่อ การพัฒนาคำพูด. นอกจากการสนทนาแล้ว นักการศึกษายังวางแผนเล่นเกม "จับแล้วโยน ตั้งชื่อสี" "พูดแตกต่าง" ให้อ่านในช่วงครึ่งหลังของวัน

การพัฒนาศิลปะและความงาม

ในด้านการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ ได้มีการวางแผนการออกแบบปลาจากกระดาษ การออกแบบ การทำงานเป็นทีม"พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ" และการผลิตปลาโดยใช้ฝากระป๋อง

การพัฒนาทางกายภาพ

ปลายสัปดาห์ร่วมกับอาจารย์และ ผู้กำกับเพลงวันหยุด“ Adventure of the Droplet” เกิดขึ้นในระหว่างที่รวบรวมความรู้ที่ได้รับ เหมือนกันสำหรับ พัฒนาการทางร่างกายนักการศึกษาแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเกมพื้นบ้าน "Voevoda" เรียนรู้นาทีทางกายภาพและ เกมส์นิ้วเกี่ยวกับน้ำและปลา

ดูข้อมูลโค้ดประจำสัปดาห์ของธีม

GEF DO แนะนำให้สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจทางปัญญา เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับวิธีการรับข้อมูล งานเหล่านี้สามารถแก้ไขได้โดยเปิดห้องปฏิบัติการและทดลอง เราขอเสนอให้ให้ความสนใจศึกษาคุณสมบัติของน้ำในช่วงต้นเดือนกุมภาพันธ์ ในการทำเช่นนี้ ครูแนะนำอุปกรณ์ใหม่สำหรับการเล่นเกมและกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการทดลอง พูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของน้ำในธรรมชาติ ฯลฯ ผลลัพธ์ของสัปดาห์คือการออกแบบคู่มือการสอน "ทำไมเราถึงต้องการน้ำ" คุณจะพบคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับการทัศนศึกษา การสังเกต กิจกรรมศิลปะและแรงงานในภาคผนวกของแผน "สัปดาห์เฉพาะเรื่อง "การสะกดรอยตามน้ำ"

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ครูจัดทัศนศึกษาที่สำนักงานแพทย์ซึ่งสนับสนุนให้เด็ก ๆ ถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับไปสู่เกมสวมบทบาท ครูยังวางแผนการออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพูดคุยด้านความปลอดภัย

พัฒนาการทางปัญญา

สำหรับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ครูจะเลือกภาพที่มีเสียงดัง เสนอเพื่อเปรียบเทียบวัตถุ หาภาพที่สัมพันธ์กับตนเอง ครูให้เด็กทดลองน้ำช่วยให้พวกเขาสรุปได้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาคำพูดยังคงดำเนินต่อไป นอกจากการสนทนาแล้ว นักการศึกษายังวางแผนเล่นเกม "จับแล้วโยน ตั้งชื่อสี" "พูดแตกต่าง" ให้อ่านในช่วงครึ่งหลังของวัน

การพัฒนาศิลปะและความงาม

ในด้านการพัฒนาศิลปะและความงาม มีการวางแผนที่จะออกแบบปลาจากกระดาษ ออกแบบงานส่วนรวมของพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ และทำปลาโดยใช้ฝากระป๋อง

การพัฒนาทางกายภาพ

ในตอนท้ายของสัปดาห์ ร่วมกับผู้สอนและผู้กำกับเพลง วันหยุด Droplet's Adventure จะจัดขึ้น ในระหว่างที่รวบรวมความรู้ที่ได้รับ นอกจากนี้ สำหรับการพัฒนาทางกายภาพ ครูแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเกมพื้นบ้าน "โวโวดา" เรียนรู้นาทีทางกายภาพ และการเล่นนิ้วเกี่ยวกับน้ำและปลา

ดูข้อมูลโค้ดประจำสัปดาห์ของธีม