ماذا لو جربنا كل شيء؟ كيف تساعد الطفل الصعب؟ كيف يتم تنظيم العملية التعليمية في المدارس الداخلية؟ السلوك السيئ ، مثل الحاجة الملحة التي يجب ملاحظتها.
الأطفال الصعبون هو مفهوم عام واسع يستخدم في الأدبيات العلمية وبشكل رئيسي في الأدبيات العلمية الشعبية ، وكذلك في الصحافة التربوية للإشارة إلى فئة كبيرة من الأطفال الذين يظهرون انحرافًا واضحًا في تطوير الذات. يتم تعيين الطفل في هذه الفئة ، كقاعدة عامة ، وفقًا للمظاهر الخارجية لخصائصه النفسية الفردية ، والتي تكون بمثابة عقبة أمام بالطبع عاديالعملية التعليمية. الأسباب الكامنة وراء انتهاكات شخصية وسلوك الطفل متنوعة للغاية.
لذلك ، الأطفال الذين يختلفون بشكل كبير في الخصائص الفردية. إن تقييم الطفل على أنه صعب يعكس بشكل أساسي رأي الوالدين والمعلمين عنه ، وليس خصائصه النفسية الفسيولوجية المحددة.
في الأدب الحديث ، يُطلق على هؤلاء الأطفال عادةً اسم صعب ، وينحرف سلوكهم بشدة عن القواعد المقبولة بشكل عامويعيق تربية كاملة. لذلك ، يتم استخدام مرادف "الأطفال الذين يصعب تربيتهم" ، لأن. هم الأقل ميلًا إلى اتباع الوصفات التربوية ومقاومون للغاية للتأثيرات التربوية التقليدية.
أحد الأسباب الرئيسية للصعوبات في العملية التعليمية هو المرض العقلي وما يسمى بالحالات الحدودية. فالطفل الذي يعاني ، على سبيل المثال ، من السيكوباتية أو التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة ، يبرز بالتأكيد من بين أقرانه الذين يتطورون بشكل طبيعي ، وتربيته أصعب بكثير. ومع ذلك ، فإن تصنيفها على أنها صعبة ليس مبررًا تمامًا ، لأنه تخضع انحرافاتها بشكل أساسي للتصحيح الطبي. إذا كان سلوك الطفل يشك في وجود تشوهات عصبية نفسية ، فمن الضروري استشارة طبيب نفساني وأخصائي أمراض أعصاب وطبيب نفساني للأطفال ، الذين يقومون بإجراء تشخيص مؤهل ويصفون العلاج المناسب (في حالة عدم وجود ذلك ، قد تكون أي تدابير للتصحيح التربوي غير فعالة). في حالات فرديةيوصى بالتدريب الفردي.
قد تكون بعض الاضطرابات السلوكية ناجمة عن تشوهات نفسية فسيولوجية خلقية أو مكتسبة لا علاقة لها مرض عقلي. هذا هو ما يسمى عصبية الطفولة المبكرة ، مظاهر ما يسمى بمتلازمة الكحول الجنينية (الناشئة عن تسمم الكحول في مرحلة ما قبل الولادة من النمو). تشمل الاضطرابات النفسية الجسدية الخفيفة أيضًا ضعفًا بسيطًا في وظائف الدماغ ناتج عن تأثير العوامل الضارة المختلفة على المراحل الأولىتطوير.
النتيجة الأكثر شيوعًا لهذا الاضطراب هي ما يسمى بمتلازمة فرط الحركة ، والتي ، بسبب عدم التوازن في عمليات الإثارة والتثبيط في الجهاز العصبي ، تتجلى في النشاط المفرط والاندفاع وعدم القدرة على تنظيم السلوك طواعية. يحتاج الأطفال الذين يعانون من هذه الانحرافات إلى نهج فردي في التعليم ، مع مراعاة خصائصهم التطور النفسي الجسدي. في معظم الحالات ، من الممكن تصحيح سلوكهم بشرط مزيج من التدابير المختارة بشكل فردي للتأثير التربوي والتدابير العلاجية والتصحيحية.
في معظم الحالات الفحص الطبي أطفال صعبونتنص على المستوى العاديتطورهم النفسي الجسدي. من الواضح أن الانحرافات في سلوكهم ترجع إلى عوامل خارجية - اجتماعية وتربوية.
السبب الأكثر شيوعًا للانحرافات المؤقتة هو عدم كفاية مراعاة الآباء والمعلمين. ميزات العمرنمو الطفل. في علم نفس الطفل المنزلي ، ثبت أن التنمية الفرديةتتم في شكل تناوب ما يسمى العصور المستقرة والحرجة. في إطار هذا الأخير ، فإن انتقال الطفل إلى نوعى عصر جديدتطوير وتنفيذ شكلت سابقا الأورام العقلية. في الوقت نفسه ، لا يقوم البالغون دائمًا بتقييم عادل للقدرات والاحتياجات المتزايدة للطفل ويستمرون في تنفيذ تدابير راسخة ولكنها غير كافية للتأثير التربوي. في مثل هذه الحالة العمر الحرجتتحول إلى مرحلة أزمة حقيقية ، محفوفة بانتهاكات في سلوك الطفل. في هذا الجانب تكتسب أزمة الثلاث سنوات أهمية خاصة ، عندما يتشكل وعي الطفل الذاتي ، الأمر الذي يتطلب موقفًا مختلفًا تجاهه ، وكذلك أزمة المراهقة ، حيث يميل الطفل إلى المبالغة في تقدير قدراته المتزايدة ، و على العكس من ذلك ، يستمر الشيوخ في معاملته كطفل صغير. أظهرت العديد من الدراسات أنه مع اتباع نهج مناسب للشخصية الناشئة ، يمكن أن يستمر العصر الحرج دون تعارض. لذلك ، التعريف سن صعب»بشكل مشروط. مع الأخذ في الاعتبار سمات التطور المرتبطة بالعمر يجعل من الممكن تجنب العديد من الصعوبات التي لا تعتبر مميزة لمرحلة عمرية معينة ، ولكن لحالة فردية من التطور.
في عدد من الحالات ، تنجم انتهاكات عملية التعليم والتربية عن ظروف مزمنة غير ملائمة للتأثير التربوي على الطفل. غالبًا ما يكون المناخ الأخلاقي والنفسي غير المواتي في الأسرة هو الأساس الذي تنشأ عليه الانحرافات في تنمية الشخصية. غير كافٍ ، أو العكس ، مطالب مفرطةيؤدي إلى عدم رغبته وعدم قدرته على إدراك التأثيرات التربوية. ويتم لعب دور سلبي بشكل خاص من خلال الافتقار إلى وحدة المطالب من جانب الوالدين ، حيث يقع الطفل في "فراغ تعليمي" ، غير قادر وغير راغب في تلبية متطلبات متضاربة أو حتى متعارضة. عادة لا تؤدي التربية القائمة على الوعظ والعقاب إلى تأثير إيجابي طويل المدى: فبعد أن اعتاد الطفل على الانصياع فقط بدافع الخوف ، فإن الطفل يرتكب أي سوء سلوك بسهولة بمجرد أن يضعف الخوف. لذلك ، يجب النظر في شكاوى أولياء الأمور والمعلمين حول سلوك الأطفال بشكل شامل ، مع مراعاة الجميع الأخطاء المحتملةفي التعليم.
يمكن للعائلة أن تقدم مساعدة كبيرة في هذا. استشارة نفسيةوالمدرسة خدمة نفسية، حيث يتم تحليل سلوك الطفل في سياق مجمل شروط تطوره. غالبًا ما تساعد بعض تدابير التصحيح النفسي للعلاقات داخل الأسرة في حل مشكلة الطفل الصعب.
يلعب الأداء المدرسي دورًا مهمًا في سلوك الطفل وتشكيل شخصيته. الناتج من أسباب مختلفةيمكن أن يؤدي التراكم المزمن في الدراسات إلى نفور الطالب من أنشطة التعلم والرغبة في إثبات نفسه بطرق أخرى. غالبًا ما يعارض الطالب ضعيف التحصيل نفسه مع الفصل والمعلم ، ويظهر سلوكًا متحديًا وغير لائق.
الطفل الصعب. كيف تكون؟
كيف تربي طفلًا متهورًا وسريع الانفعال ، ومستعدًا لإحداث فضيحة في أكثر المناسبات براءة ، وفي نفس الوقت لا تشعر بأنك "أسوأ أم في العالم" ولا تصاب بالجنون مع كل تصرفات طفلك التالية؟
في أغلب الأحيان ، يبدأ كل شيء كالمعتاد - مغلف صغير ملامس ومربوط بشريط ينتهي به المطاف في سريره ، ويصطف الأقارب المهتمون به. أشياء غريبة تحدث بعد ذلك بقليل. فالطفل ، الذي تكلفه الطبيعة بالنوم بهدوء عشرين ساعة في اليوم ، بدلاً من ذلك يصرخ ليلاً ونهارًا ، ويطلب الانتباه ولا يبتعد عن يديه. يذهب الآباء المنهكون والمعذبون إلى طبيب أعصاب يقول شيئًا عن عواقب نقص الأكسجة ومتلازمة فرط الاستثارة. ماسوثيرابيوالمهدئات الخفيفة ، فقط تحسن الوضع بشكل طفيف. بالنسبة لمن هم أكثر حظًا ، يتم نسيان هذه المشاكل مع نهاية فترة الطفولة ، وتصبح القصص عن الليالي التي لا تنام أساطير عائلية. لكن ليس كل الأطفال ينجحون في تعويض مشاكلهم والتغلب عليها. البعض منهم يظل متحمسًا للغاية ، متذمرًا ومتطلبًا حتى في سن أكبر. وأحيانًا ، حتى أولئك الأطفال الذين بدوا في طفولتهم هادئين جدًا ، ويصرخون بهدوء وضعف ، وكانوا متعبين جدًا أثناء الرضاعة ، يبدأون في التصرف بهذه الطريقة.
أطفال "الحدود" - خطوة نحو الرفاهية
"بمجرد أن لم يتصلوا بابنتي - المتلاعب والمتظاهر ، طفل ذو شخصية مروعة ووراثة سيئة ، مفرط النشاط ، متقلبة ، عصابية وحتى" مهووسة ". تقلبات مزاجية غير مفهومة تمامًا ، وعصيان كامل ، ونوبات غضب مستمرة ، ورفض واحتجاجات - رافقها بالكامل سن ما قبل المدرسة. أصبح الأمر أسهل فقط بعد الصف الأول. إذا لم يكن لدي شقيقها الأكبر - متذمر ، معقول و شاب رائعسأشعر بنفسي أمي الرهيبةفي العالم وتفاهة تامة غير قادرة على التعامل معها طفل خاص"- اعترفت والدة أولغا ، وهي فتاة ذكية تبلغ من العمر عشرين عامًا وجمالًا ورياضيًا تقريبًا ، في محادثة ذات مرة.
قد يتم تسجيل أو عدم تسجيل ضعف الدماغ البسيط (MMD) ، واعتلال الدماغ قبل الولادة (PEP) ، وخلل التوتر الوعائي الخضري (VSD) ، وغيرها من الاختصارات الغريبة على بطاقة الطفل. ولكن بغض النظر عن هذا ، فمن الواضح بالفعل أنه قد يكون من الصعب جدًا التواصل مع الطفل ، ومن الصعب عليه التعامل مع نفسه: شيء ما يقلقه ، شيء ما يمنعه من التطور بشكل طبيعي ، وإدراك الأحداث وأفعاله والاستجابة لها بشكل مناسب. الآخرين. على أي حال ، فإن هذا السلوك يعتمد على عطل الجهاز العصبي، بدرجات متفاوتة - من الأخف إلى الحادة ، يتجلى في عدم القدرة على الحركة ، والتأخير تطوير الكلام، المشكلات السلوكية التي يتم التعبير عنها في ردود الفعل الاحتجاجية ، ونوبات الغضب ، وعدم الاستعداد العنيف والنشط للامتثال لأية قواعد. هؤلاء الأطفال - في الواقع ، يتطورون بشكل مختلف عن أقرانهم الأكثر قابلية للتأثر العصبي (كلمة مشوهة من اللغة العامية للزملاء الأجانب).
لذلك ، يجب على الآباء الذين لديهم الكثير من الصعوبة في تربية وتعليم آفة صغيرة أن يتذكروا دائمًا أن الشخصية الصعبة و "سوء السلوك" لطفلهم ، في أغلب الأحيان ، له أساس فسيولوجي عصبي مفهوم تمامًا. بعد كل شيء " شخصية سيئةأو "المزاج المتفجر" لا يظهر من فراغ. كل هذا نتيجة طبيعية لانتهاكات طفيفة. نشاط المخ، وأسبابه ، بالإضافة إلى الاستعداد الوراثيفي وقتنا غير المواتي بيئيًا ، يمكن أن يكون هناك مليون. وإذا لم يخطر ببالنا تأنيب طفل ضعيف البصر لعدم قدرته على قراءة صفحة نصية مكتوبة بأحرف صغيرة ، فينبغي أن ينطبق الأمر نفسه على طفل يعاني من اضطراب سلوكي.
وفي هذه الحالة ، من المهم جدًا ألا تهزم أو حتى "تحطيم" الشخصية الصعبة للطفل ، ولكن لمساعدته على التكيف مع خصائصه الخاصة ومتطلبات المجتمع.
الطريق إلى العدم
أي طفل ينمو ويتطور ، وعندما يحدث هذا ، يصبح نظامه العصبي أقوى ، وتصبح عمليات الإثارة والتثبيط أكثر توازناً ، ويصبح سلوكه أكثر ملاءمة وتوازنًا. كقاعدة عامة ، يحدث هذا بين سن 7 و 12 عامًا. ومع ذلك ، في كثير من الأحيان يحدث أن يكون الطفل مع هذا العمر الطفولة المبكرة"الشخصية الصعبة" و المشاكل السلوكيةيأتي مع نفسية مشلولة من قبل جميع المفاهيم التربوية المحلية المحتملة ، والتي غالبا ما تنزل إلى شيء واحد - العقاب البدني.
"لقد ضربتها بشدة مرة واحدة حتى أن يدي تؤلمني. على الفور توقف عن التسول للحلويات! - والدة طفلة تبلغ من العمر عامين تعلن بفخر في الملعب وتوزع نصائح "تربوية". والعديد منهم ، بعد أن سمعوا قصصًا كافية عن مثل هذه الأساليب "الفعالة" ، بدأوا على وجه السرعة في تجديد ترسانتهم من الأدوات التعليمية. ومع ذلك ، لا يعاني جميع الأطفال من هذا دون عواقب وخيمة. "و إلا كيف؟!" - تغمض عينيها في مفاجأة ، تقول أم لطفل يبلغ من العمر خمس سنوات يعاني من التشنجات اللاإرادية والتلعثم. أخذ نفسًا عميقًا ، يجب على الأخصائي النفسي أن يشرح لأول مرة أنه بمعاقبته على "التصرفات الغبية" ، فإنها تؤدي فقط إلى تفاقم المشكلة ، لأن الجهاز العصبي للطفل بالكاد يستطيع تحمل العبء ، ومن ثم هناك عامل خوف دائم وضغط إضافي.
وكم فضائح وخلافات تنشأ بين الزوجين الذين لا يستطيعون بأي شكل من الأشكال الاتفاق على مواقفهم فيما يتعلق بتنشئة أطفالهم؟ شخصية صعبة! "أنت من أفسدته ، وجلست على رأسه وعلقت ساقيه!" صرخ الأب وأمسك بالحزام. "بسببك إنه هكذا ، لأنه لا يرى والده ، سواء في العمل أو الصيد!" - يرد الأم. "قاموا بتربية حدث جانح ، السجن يبكي عليه!" - تعلن الجدة حجية. ويحدث هذا المشهد القبيح بأكمله بمرافقة عواء النسل المشاغب.
بالطبع ، عواقب مثل هذه التنشئة مؤسفة للغاية - بعض الأطفال ينثرون عدوانهم على كل ما يتحرك ، وآخرون يسعون إلى التفاهم والعزاء في الشارع ، والبعض الآخر يتعلم بسرعة التلاعب بالبالغين والتحول إلى طغاة محليين ، والرابع - مقروص ، تبدأ في المرض وتذبل.
كل هؤلاء الخبراء يسمون المظاهر المرضية النفسية الثانوية. إنها "الطبقات" ذاتها التي ظهرت ليس نتيجة الأخطاء الأبوية المعتادة في التنشئة (التي لا تحدث معهم) ، ولكن بسبب عدم الاحترام التام ورفض شخصية الطفل. الجهاز العصبي قادر بالفعل على تحمل الأحمال طفل حديثالحياة ، ولكن من الناحية النفسية هو بالفعل محطم ومكتئب وغير قادر على الدراسة أو العمل المنتجين فحسب ، بل حتى الحوار البناء إلى حد ما.
لذلك ، في سن الثامنة ، يكون فيتيا ابنًا ذكيًا للغاية و آباء ناجحون، بالإضافة إلى تأخر تشخيصه "الأصلي" التطور العقلي والفكري"، كان عصابيًا للغاية بسبب المطالب العالية جدًا لوالديه ، الذين ، على الرغم من نصيحة المتخصصين ، أرسلوا ابنهم إلى صالة للألعاب الرياضية المرموقة ، والتي لم يستطع التعامل معها. سلس البول والبداغة زيادة القلق، مخاوف ، التشنجات اللاإرادية العصبية، الكتابة المتقطعة - كل هذا كان فقط الجزء المرئي من جبل الجليد لجميع مشاكل الصبي. تبين أن متطلبات الوالدين والمدرسة كانت عبئًا لا يطاق على جهازه العصبي الهش. دماغ فيتي ، بدلاً من "النضج" بهدوء والتعويض عن العواقب الولادة المبكرة، اضطر للعمل مع حمولة مزدوجة. وإذا سمحت الأم والأب الطموحان للطفل بالتطور بوتيرتهما الخاصة ، والمشي كثيرًا ، واللعب بحرية هواء نقيكان من الممكن تجنب معظم هذه المشاكل. لكن ، لسوء الحظ ، هناك الكثير من هؤلاء الأطفال.
السلام فقط السلام!
ومع ذلك ، من بين الأطفال الذين يعانون من الحد الأدنى من ضعف الدماغ ، هناك فئة من الأطفال المتحمسين للغاية ، وحتى العدوانيين ، المعرضين لنوبات الغضب والسلبية.
"عليه أن يسحق ويحطم كل شيء ، لا ، للاستماع إلى حكاية خرافية ، ولرسم" ، تنهدت والدة مثل هذا المتنمر. "بالأمس كان مستلقيًا في بركة مياه ، ولم يرغب في مغادرة الشارع ، واليوم بالكاد أخذه بعيدًا عن كشك الألعاب. قام بالبصق ، والعض ، والصراخ حتى يستدير الناس ويشيرون بأصابعهم. دفع الفتاة على التل ، وأطلق دلوًا على الطفل. أنا فقط أخشى الخروج معه ".
وعلى الرغم من أن كل أم من هؤلاء الأمهات تعتقد بصدق أن طفلها هو "أفظع وسوء أخلاق" - يتم سماع مثل هذه الشكاوى في كثير من الأحيان. وإذا انتهى الأمر بـ "وحش صغير" في العائلة ، فربما لم يتبق شيء سوى تعليم بهدوء وصبر وثقة وإصرار ما لا يتعلمه الأطفال عادة - لشرح مرارًا وتكرارًا أن "أنت" تقول للبالغين الخارجيين ، أنه عندما يتم إجراء جميع تطبيقات الأطفال في الحديقة ، عليك أن تفعل الشيء نفسه بحيث لا يمكنك فتح فمك ونسيان كل شيء ، اتبع العمة مع سانت برنارد الضخم المربوط.
وبالطبع عليك أن تنسى محادثات على مهلمع أمهات أخريات حول الحفاضات الجديدة وفوائد برطمانات العصير بينما يلعب أطفالهن بسلام في الصندوق الرمل.
ومن أجل تطوير هذا الهدوء والثقة بأنفسهم ، سيتعين على الآباء تعلم الكثير - عدم الرد على تعليقات الآخرين حول سلوك الطفل ، لنسيان طموحاتهم الأبوية وأحلامهم حول النجاح في كل مكان ، والتكيف الفائق. يكرم الطالب الذي يفوز بسهولة مسابقات دوليةفي الموسيقى والأدب والجودو. وترفض السفر إلى الجدة الصارمة التي تمنع لمس أشياءها وتعتقد أن "الأطفال المحترمين يجب أن يتكلموا بصوت خافت". وتصالح مع حقيقة أن الرقم ثلاثة هو تقييم طبيعي تمامًا. بعد كل شيء ، الصحة أغلى حقًا.
بشكل عام ، حتى أصغر الأمهات والآباء يجب أن يصبحوا أكثر حكمة ونضجًا إذا كان عليهم تربية طفل "صعب". وإذا كان الطفل في حالة هستيرية وسريعة الانفعال ، فسيتعين على البالغين أن يكونوا هادئين مرتين - "لأنفسهم ومن أجل ذلك الرجل".
ويجب على والدي الطفل الذي يعاني من إعاقات في النمو محاولة اكتشاف ما في سلوك الطفل هو مظهر من مظاهر المرض ، وما هو شكله بالفعل من خلال أنماط السلوك السلبية ، والتي تحتاج إلى العمل بجد بشكل خاص عند تصحيحها. لذلك ، على سبيل المثال ، يمكن أن يكون التغيب الذهني ، الذي يزعج الوالدين كثيرًا ، مظهرًا من مظاهر نقص الانتباه. إن توبيخ الطفل الذي ينسى اللعب بانتظام في رياض الأطفال ، بل وأكثر من ذلك ، هو على الأقل غير بناء. لذلك ، فإن الوعي بما يحدث للطفل ، وما يمكن تصحيحه ، وما يجب اعتباره أمرًا مفروغًا منه ، أمر مهم للغاية.
ما هي كلمة "الذات"؟
الصعوبة الأخرى التي يواجهها آباء الأطفال "الحدوديين" هي افتقارهم إلى الرغبة الواضحة في القيام بشيء ما بأنفسهم. وبينما يكافح أقرانه بنشاط خلال أزمة استمرت ثلاث سنوات رعاية الأمهاتوالجدات والمربيات من أجل حقهن في ارتداء الجوارب الضيقة وربط الأزرار واستخدام الملعقة ، فالأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو لا يهتمون بكل هذا. إنهم يفضلون العيش بالطريقة التي يرتاحون بها - دع أمهم تربط أربطة حذائهم ، وتطعمهم جدتهم العصيدة. إنهم لا يستعجلون ويتدربون على استخدام الحمام. هذا يرجع إلى حقيقة أن تكوين "أنا" اجتماعية فيها يحدث مع تأخير. وهذا بدوره يؤدي إلى حقيقة أن هؤلاء الأطفال لا يحتاجون تقريبًا للتغلب على الصعوبات (للتأكد من أنني "أستطيع" ، كما هو الحال غالبًا). يتم تقليل الدافع الداخلي للإنجاز ، والرغبة في الحصول على موافقة الكبار أيضًا. هذا يجعل تربية مثل هذا الطفل مهمة صعبة حقًا.
الطفل ، كما لو كان مع كل سلوكه ، يستفز الكبار التحكم الكامل. إنه محرج ومعال ويتعين على الوالدين فعل الكثير من أجله. ومع ذلك ، بمرور الوقت ، هذا له عواقب سلبية للغاية. يصبح الطفل أكثر قلقًا (بعد كل شيء ، فهو لا يعرف الكثير ولا يعرف كيف ، بدون أم يبدو هذا العالم معاديًا له) ، مشبوهًا (بعد كل شيء ، لا يسمح السحب المستمر والملاحظات بتكوين الثقة بالنفس ) ، طفولي (بعد كل شيء ، كل شهر المسافة بين ما يمكن وهو وأقرانه يعرفون كيف ينمون). بالإضافة إلى ذلك ، لا تسمح الحماية المفرطة للطفل بممارسة القدرة على التخطيط لأفعاله ، في التنظيم التعسفي لحركاته ودوافعه العقلية ، في ضبط النفس والانتباه.
اتضح أن حلقة مفرغة - من ناحية ، ليس لدى الطفل رغبة خاصةلتطوير بالضبط تلك الصفات التي تقف وراءه بالفعل في التنمية ، من ناحية أخرى ، والديه ووالديه على قلقوالسيطرة ، فلا تسمحوا له بذلك. ويجب أن أقول ، بعناد شديد ، إنهم لا يسمحون للطفل بالنمو والتطور ، مما يخلط بين الرعاية والحماية المفرطة. دوافع مثل هذا السلوك للوالدين بسيطة للغاية - من الأنسب التعامل مع طفل يعتمد كليًا على شخص بالغ. مثل هذا الطفل أسهل في الإدارة. إنه يحتاج إلى رعاية البالغين أكثر ، مما يسمح لهم بالشعور بأهميتهم وأهميتهم. لكن حاجة الأم ، وأحيانًا الأب ، إلى الحفاظ على علاقة تكافلية أطول مع الطفل ، تبين أنها كارثة بالنسبة له. تزداد الفجوة بين رغبات واحتياجات وقدرات الشخص المتنامي كل شهر ، وبين المهارات والقدرات والبساطة تجربة الحياةأن أقرانهم بالفعل ، مثل هذا الطفل لا يملك. ومعه ، ينمو عقدة النقص لديه ويشكل ويقوى.
اخرج من الحلقة المفرغة
لذلك ، يتعين على الآباء ضمان السلامة الجسدية للطفل ، ولكن إجبار أنفسهم على التوقف عن القلق بشأن نظافة الشقة وسلامة الأشياء غير الأكثر قيمة. يجب أن يشعر الطفل نفسه من الناحية العملية بآثار أفعاله - أن الشاي الحلو المسكوب على الأرض ، إن لم يكن ممسوحًا ، يلتصق بشكل مثير للاشمئزاز ، أن قطعة خبز منسية على الطاولة ستصبح عديمة الطعم وبسرعة كبيرة ، وأن القبعة مهجورة لا أحد يعرف أين يجب البحث عنه لفترة طويلة قبل المشي. الشرط الوحيد هو أن الطفل نفسه يجب أن يزيل عواقب إهماله أو إهماله. لذلك ، قبل التسرع في صيحات "احترس ، اسكبها!" لمساعدة طفل يحاول بشكل أخرق أن يسكب عصير الليمون من زجاجة كبيرة ، يجب أن تفكر - ربما يحتاج إلى هذه الأخطاء؟ انسكب - يمسح بعده ، متناثرة - نظيف. حول هذه قواعد بسيطةمقبول تمامًا. ومع ذلك ، في كثير من الأحيان لا يعلق الآباء أهمية على هذه الأشياء البسيطة جدًا في الكلمات ، ولكنها صعبة للغاية في الممارسة العملية.
بعد كل شيء ، بشكل طبيعي رجل صغيريجب أن يسعى هو نفسه لقطع الحبل السري الذي يربطه بأمه. إذا لم يحدث هذا ، يحتاج الآباء إلى تحفيز الطفل بهدوء وبشكل غير ملحوظ على القيام بأعمال مستقلة. ضعه في موقف سيضطر فيه إلى اتخاذ قرارات مستقلة والقيام بشيء من أجل الخدمة الذاتية.
لذلك ، على سبيل المثال ، أم واحدة صبي عمره ست سنوات، التي رفضت بشكل قاطع ارتداء ملابسها ، كان عليها أن تخترع مواقف عندما كانت تنتظر ابنها في الفناء ، وكان على الصبي أن يرتدي ملابسه ، ويغلق الباب وينزل إلى الفناء ليذهب معها إلى المتجر " هدية مجانية."
في موقف آخر ، عندما استيقظت فتاة تبلغ من العمر ثماني سنوات مبكرًا وأيقظت والدتها لإطعام فطورها ، علمها والد الفتاة كيفية صنع السندويشات وشرح أي رف في الثلاجة يحتوي على طعام لوجباتها الصباحية. وعلى الرغم من أن الأم قاومت في البداية (لأنها اعتبرت أن واجبها المقدس هو "إطعام الطفل") ، إلا أنه بعد بضعة أيام سمح ذلك لجميع أفراد الأسرة بالتنفس الصعداء. يمكن للفتاة الاعتناء بنفسها وعدم إيقاظ أي شخص خلال وجباتها الصباحية ، والتي تلقت لاحقًا نصيبها من الاهتمام من والديها الممتنين والراحيين.
ويجب أن تكون ترسانة هذه الحيل الأبوية كبيرة جدًا. ماذا تفعل إذا كان عليك بالفعل تربية طفل غير قياسي ، الطرق القياسيةقد يكون عديم الفائدة هنا. ولكن كل يوم يمكنك ابتكار عبقرية جديدة الحيل النفسية، لتعليم طفل عنيد.
ومع ذلك ، أولاً ، بالطبع ، يجدر تدريس خوارزميات إجراءات بسيطة - قبل مغادرة المنزل ، تحتاج إلى التحقق مما إذا تم إيقاف تشغيل كل شيء الأجهزةخذ المفاتيح على الرف وأغلق الباب. لكي يكون هذا الموقف ممكنًا ونجاح التجربة ، يجب أولاً تقسيم كل هذه الإجراءات إلى عمليات أصغر - لتعليم الطفل فتح وإغلاق الباب بمفتاح ، واختيار الملابس وفقًا للطقس ، وإيقاف التشغيل الأجهزة المنزلية.
إذا لم يتم كل هذا ، فإن الطفل ، بالطبع ، سينمو ويتطور أيضًا. في ظل ظروف العقل العادي ، الذي يعمل دائمًا كمصدر مهم جدًا للتنمية ، ستختفي العديد من هذه المشكلات. ومع ذلك ، فإن الطفل سوف يكبر مع إحساس بالدونية والاختلاف (والذي ، لسوء الحظ ، لا يمكن التغلب عليه دائمًا حتى مع العمل الشاق) وهو أقل تكيفًا مع الزيارة روضة أطفالثم المدارس.
عامل التقييد
جدا آخر خطوة مهمةلمواءمة ليس فقط تنمية الطفل ، ولكن أيضًا العلاقات في الأسرة - إنشاء الحدود (التي تتكون من المحظورات والأذونات) والقواعد المتفق عليها. يحتاج الأطفال إلى الشعور بالأمان ، والأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو بشكل خاص. ليس من السهل عليهم التعامل مع تأثيراتهم الخاصة ، لذلك يجب أن يكون العالم من حولهم واضحًا ومستقرًا ومنظمًا. وإذا سمحت أمي اليوم بما منعته بشكل قاطع بالأمس ، وحظر أبي ما سمح به في اليوم السابق للأمس ، فإن هذا العالم يبدو غير مستقر للغاية ، والكبار - مخلوقات غير موثوقة للغاية. وهذا يجعل الطفل بحاجة إلى التحقق من هذه الحدود في كل مرة ، من أجل القوة ، والرغبة في التلاعب بالبالغين. لذلك ، في الأسرة يجب أن يكون هناك مجموعة من القواعد التي لا تنتهك أبدًا والتي يجب أن يعرفها الطفل جيدًا. لكي تعمل القواعد ، لا ينبغي أن تكون أفضل بكثير من 5 ، ولكن بحد أقصى 7-8.
فيما يتعلق بجميع الأخرى الكبيرة والصغيرة والعالمية و الصراعات المحليةوالصراعات يمكن التفاوض بشأنها دائمًا. وهذه الكلمة هي "التفاوض" التي يجب أن تكمن وراء تربية الطفل شخصية صعبة. في كتابه الممتاز "الطفل المتفجر" ، يقدم المؤلف روس غرين ، وهو طبيب نفسي أمريكي ، مقاربة لتربية الأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية تسمى "اتخاذ القرار المشترك". يكمن في حقيقة أن الوالدين يقدمان للطفل بهدوء وحسنًا لإيجاد حل وسط بمفرده ، للخروج من موقف صعب.
إلى جانب تطوير الاستقلال ، وتشكيل المسؤولية عن أفعالهم ، فإن هذا النهج يسهل إلى حد كبير حياة والدي الطفل الصعب.
نصائح عملية لتربية الأطفال الصعبين.
مفرط، متطرف، متهورتعلق الوالدين بالطفل ، والهوس بتربيته ، وأخلاقه وصحته ، للأسف ، يعاقب عليه. لكن يعاقب الغرض التعليميلكي تُظهر للوالدين أنهم يفكرون بشكل خاطئ ، تصرّف ، تحمل الكثير.
على سبيل المثال ، يحلم الآباء بشغف طفل مطيعالذين لن يخطو خطوة بدونهم. والنتيجة شيء مختلف تمامًا. سيكون مستقلاً إلى أعلى درجة ، ولن تكون النصيحة مناسبة له ، وسيعمل بشكل جيد بدونها. . إنه من هو ، وله الحق في أن يكون كذلك!
من المهم التقاط اللحظة هنا. أن أي صراع ، عدم رضا ، مشاجرة ، مشكلة هي إشارة: هناك شيء خاطئ ، شيء ما أو يعتقد خطأ. كان هناك خطاف ، شيء مرتبط أيضًا أهمية عظيمة. من المهم أن تفهم نفسك. في الوقت نفسه ، تخلص من العواطف والطموحات ، وإلا فمن الصعب تقييم المشكلة بشكل متزن.
والحل لهذه المشكلة يكمن في السطح: من الضروري تغيير الموقف تجاه الطفل ، اقبله كما هو فليكن هو.
الحمد ، شجع الطفل على سلوك جيد.
احترم شخصية الطفل وساعده تطوير.
ضع القواعد وفرضها باستمرار.
وسّع آفاق طفلك.
عزز احترام طفلك لذاته. دعه يعرف مدى أهميته بالنسبة لك.
ذكّره أنك تحبه ، حتى لو لم تكن راضيًا عن سلوكه.
عناق وتقبيل طفلك يوميا.
لاحظ وشجع على إظهار قدرات الطفل. أخبره ما هو شخص فريد.
احترم رأيه وحقه في الاختيار.
أخبر طفلك عن مدى سعادتك لوجودهم كجزء من عائلتك.
استلقي عليه المسؤوليات. تعاون معه.
دع طفلك يشعر بأهميته. دعه يفخر بإنجازاته.
تنمية روح الدعابة. أظهر لحفيدك أنه يمكنك الضحك على نفسك. اضحك معه ، لكن ليس عليه.
قل أنك تقدر حقًا تفرده. انتبه إلى مواهب الطفل.
لا تركز على الأخطاء. من الأفضل الانتباه إلى ما يفعله الطفل بشكل صحيح.
كن متفائلا. طمئن طفلك أنه يستطيع التغلب على الصعوبات أو أنك ستساعده في التغلب عليها.
إذا قررت القيام بذلك ، فبغض النظر عن مدى صعوبة ذلك ، سيكون عليك تغيير الكثير في نفسك: أن تعترف بأن الشيء أو الظاهرة التي تعتبرها مثالية ليس لها قيمة مطلقة وليس لها أهمية عالمية في هذا الحياة. لذلك ، فإن كل ما لا يتوافق مع مُثُلك العليا له أيضًا الحق في الوجود ، علاوة على ذلك ، يستحق الاحترام.
يتضمن نموذج عمل عالم النفس مجموعة متنوعة من أساليب العمل والمرونة وتخصيص الأولويات الرئيسية بناءً على الخصائص العمرية للعملاء.
مبادئ عمل علماء النفس مع المراهقين الصعبين:
- التشخيص
- استشاري
- وقائي.
- تطوير التصحيح بعناصر التقنيات العلاجية.
تفاصيل عمل علماء نفس الأطفال:
1. لا يستطيع الطفل اكتشاف مشاكله والتعبير عنها ، وعادة ما يفعل ذلك أحد البالغين.
2. اهتمام الطفل بالتخلص من المشاكل النفسية أمر ضروري.
3. لا يمتلك الطفل في كثير من الأحيان تفكيرًا كافيًا ، مما يعقد عمل طبيب نفساني بالتأكيد.
إذا تم الاستئناف على أساس العلاقة بين الوالد والطفل ، فهناك عدة طرق للعمل:
- العمل مباشرة مع الطفل ؛
- العمل مع الأسرة ككائن واحد ؛
- زيادة الكفاءة الاجتماعية والنفسية للوالدين.
إن إقامة علاقة علاجية مع معظم المراهقين أصعب من إقامة علاقة علاجية مع الأطفال. أصغر سناوشخص بالغ ، بما في ذلك ، خاصة إذا جاء المراهق إلى طبيب نفساني ليس بمبادرة منه ، ولكن بتوجيه من شخص بالغ.
يرجع عدم ثقة المراهق في طبيب نفساني إلى افتقاره للحاجة العمل النفسي. على عكس البالغين ، فهو نفسه راضٍ عن تلك السلوكيات الوقائية التي طورها خلال مرحلة النمو. في كثير من الأحيان ، من أجل إجراء تغييرات ، يتعين على المرء أن يتعامل مع المشاعر العميقة التي تؤثر على موضوع "مؤلم" ، ولهذا السبب يرفض المراهق ذلك مزيد من العملمع طبيب نفساني. لذلك ، فإن العامل المهم في العمل ، والذي يستغرق وقتًا طويلاً ، هو إثبات موافقة المراهق على التعاون مع الطبيب النفسي.
يمكن للشخص البالغ أن يذكر صراحة سبب زيارته لأحد المتخصصين دون الاتفاق مع المراهق. في بعض الحالات ، من المفيد عدم السعي وراء الحقيقة بالكامل ، لأن الطبيب النفسي يحتاج إلى معرفة موقف الطفل المنفصل عن الوالدين. في حالة الرفض العنيد من جانب الطفل ، فمن المنطقي محاولة ترتيب عدة لقاءات معه للتعارف ، وبعد اتخاذ قرار بمواصلة العمل.
تشمل طرق عمل عالم النفس مع الأطفال الصعبين ما يلي:
- العلاج النفسي التحليلي.
- مبدأ الاتصال الحواري.
- العلاقات المتكافئة ، من أجل دراسة حالة واضحة بشكل مشترك وحلها.
يتم تضمين جميع الجوانب المذكورة أعلاه في الاستشارة الفردية للمراهقين ، بدءًا من سن 10-11 عامًا. معظم المشاكل مرحلة المراهقةالقضاء عليها عن طريق زيادة احترام الذات لدى الطفل ودراسة التغيرات التي تحدث في بلده العالم الروحيوفي العلاقات مع الآخرين.
إن أصعب جزء في النضوج هو بلا شك مرحلة المراهقة. هذه الفترةيبدأ في سن 9-10 سنوات وينتهي بالمراهقة. خلال هذه الفترة الزمنية ، يتم إعادة بناء نفسية الطفل ، وتتغير الشخصية ، ويتطور الوعي الذاتي وشخصية المراهق.
العلامات التي تؤخذ في الاعتبار عند تحديد الصعوبات التعليمية للطفل:
1. وجود الأصل من النفع المعنوي والجسدي.
2. الانحرافات في التطور الأخلاقيوالسلوك.
3. المقاومة الثابتة المستمرة للتعليم والتدريب.
4. تأثير سيءمن العوامل البيئية التي لا يمكن السيطرة عليها ، والتي يمكن للمراهق أن يسقط تحت تأثيرها بسهولة.
من الصعب تعليم الأطفال الذين هم نفسيا و علاقة جسديةولكن في نفس الوقت يصعب التثقيف بسبب وجود انحرافات في التطور الأخلاقي والسلوك. تعتمد الرفاه النفسي للطفل على كيفية تحديد المشاكل في وقت مبكر وفعالية المساعدة.
يمتلك عالم النفس مجال اختصاصه الخاص ، والذي يشمل تلك الخصائص والظواهر التي تسبب إلى حد ما وتحدد عدم تكيف الأطفال وانحرافاتهم في النمو العقلي والاجتماعي.
يوحي تحديد نقاط القوة والضعف في شخصية الأشخاص الذين يصعب تعليمهم بالفرد البحث النفسي، والتي تكون متطلباتها في التصحيح النفسي والتربوي ، وكذلك في تجميع إمكانات نفسية صحية للفرد ، والتي يمكن الاعتماد عليها في عملية التعليم ، وإعادة البناء ، مع مراعاة توجهات الطفل واهتماماته ودوافعه. .
غالبًا ما تؤثر الصعوبات في التواصل بين المراهقين والبالغين والأقران على الأداء الأكاديمي والسلوك والتوازن العقلي. كقاعدة عامة ، تمر هذه الانتهاكات دون أن يلاحظها أحد أو يُنظر إلى سببها بطريقة مختلفة تمامًا. لهذا السبب يحتاج المراهقون إلى نصيحة طبيب نفساني.
يشمل العمل التشخيصي لطبيب نفساني مع المراهقين ما يلي:
- يذاكر المجال المعرفيتلاميذ المدارس.
- تشخيص القدرة على التعلم ؛
- تحديد القلق عند المراهقين ؛
- دراسة احترام الذات والسمات الشخصية للمراهق ؛
- تقييم إرادة المراهقين ودوافعهم ؛
- ابحث عن اهتمامات وقدرات وميول المراهق بطريقة مهنية.
الارشاد النفسي الذي يستخدم النهج الفرديللعميل / المراهق. الهدف هو حل مشاكل المراهق من خلال التغلب على الصعوبات النفسية.
مراهق يريد أن يجد مكانه في العالم ليعرف نفسه. يمكن أن يؤدي تقييد أنشطة المراهق خلال هذه الفترة إلى الانسحاب من المنزل والاكتئاب. يحتاج البالغون إلى إقامة احترام ، الشراكهمع الطفل ، احترم حريته.
للقيام بالتصحيحات والتنموية ، العمل الوقائييتم تحديد الاتجاه العام للتصحيح. حاليا قيد الإستعمال كمية كبيرةطرق التأثير: العلاج بالقراءة ، العلاج بالفن ، العلاج بالموسيقى ، العلاج بالحكايات الخرافية ، ألعاب لعب الدور, ألعاب التواصل، التقنيات الموجهة للجسم ، إلخ.
يتضمن تصحيح سلوك الشخص الذي يصعب تعليمه تحديد المشكلات في نظام العلاقات مع البالغين والأقران ، وكذلك القضاء على المشكلات الوضع الاجتماعي، وتعزيز احترام الذات والثقة بالنفس ، والتركيز على التغييرات في المصطلحات الشخصية ، وكذلك تعلم التحكم في عواطفهم / مشاعرهم المدمرة واستخدامها كمصدر لحل مواقف الحياة الصعبة.
عمل طبيب نفساني المراهقين المضطربةيجب أن تستهدف أيضًا البالغين. يجب أن يكون لدى الآباء ، البالغين المهمين بالنسبة للمراهق ، الرغبة في تغيير أنفسهم وموقفهم من موقف عائلي صعب نشأ بين شخص بالغ ومراهق.
