Rozvoj pamäti u dieťaťa vo veku 7 8 rokov. Hry na rozvoj motoricko-motorickej pozornosti

Chcete zlepšiť pamäť, pozornosť a iné kognitívne funkcie? Trénujte základné schopnosti svojho mozgu s CogniFit! Program automaticky identifikuje najviac narušené kognitívne funkcie a navrhne tréningový režim, ktorý je pre vás ten pravý! Trénujte pravidelne 2-3x týždenne po 15-20 minút a po niekoľkých mesiacoch by ste mali byť schopní vidieť zlepšenia.

Neustále opakujte už naučený materiál, naučené ponaučenia, naučené informácie a vo všeobecnosti všetko, čo zahŕňa zapamätanie. Ebbinghausova krivka zabúdania jasne ukazuje, že len neustálym opakovaním učiva je možné ho zafixovať v pamäti na dlhý čas. Najlepšie je zapamätať si informácie, ktoré sú už čiastočne prítomné v našom mozgu, keďže mozog je neustále spájaný s informáciami, ktoré sú už k dispozícii a sú k nemu pripojené. Takže to ak chcete zlepšiť a rozvíjať svoju pamäť, naučte sa viac naspamäť. Ako viac informácií uložené v mozgu, tým ľahšie si nový zapamätáte.

Opýtajte sa dieťaťa, ako prebiehal jeho deň, požiadajte ho, aby uviedlo upresňujúce podrobnosti – s akou hračkou sa hralo, čo zjedlo na obed/raňajky, aké šaty mala oblečené učiteľka alebo priateľka, akú knihu čítalo atď.

Majster iný mnemotechnické pomôcky zlepšiť zapamätanie informácií.

Mnemotechnika „reťaz“ alebo „repa“ vhodné na zapamätanie množstva slov. Musíte si predstaviť každé slovo ako obraz a potom ho mentálne pripojiť k ďalšiemu slovu. Dôležitý detail- obrázky musia mať rovnakú veľkosť.

Mnemotechnika „Cicerova metóda“ alebo „mapa“ tiež dobré na zapamätanie niekoľkých slov. Každé slovo je tiež prezentované na obrázku a rozložené na známom území - v byte, v izbe, na stole. Potom musíte prezentovať známa trasa sledovanie a/alebo činnosti a jednoducho „videnie“ slov/obrázkov. Napríklad: vojdem do bytu - na koberci je pomaranč, rozsvietim svetlo - na vypínači je prilepený slon atď. Všetky obrázky musia mať tiež rovnakú veľkosť.

Mnemotechnické pomôcky na zapamätanie čísel veľmi dobré na zapamätanie si telefónnych čísel a iných digitálnych informácií. Každá postava musí byť znázornená vo forme postavy alebo nejakého obrázka. Potom sa z obrázkov vytvorí reťaz, ktorá sa zapamätá rovnako ako reťaz slov.

Pre rozvoj pamäte je potrebný komplexná práca. Okrem neustáleho tréningu pamäte:

– Poskytovať správny režim dni. Dieťa musí mať dostatok hodín spánku. Spánok je nevyhnutný pre zotavenie a zotavenie nervové napätie, čo môže spôsobiť ťažkosti pri zapamätaní alebo reprodukcii informácií. ?

– Prihláste svoje dieťa športová sekcia . Športové aktivity pomáhajú mozgu pracovať.

–Chodiť viac. Uistite sa, že vaše dieťa dostáva dostatok kyslíka.

– Vykonajte kineziologické cvičenia. Pomáhajú mozgu pracovať a zmierňujú nadmerný stres.

– Učte sa so svojím dieťaťom. To mu pomôže naučiť sa ovládať svoje telo, zbaviť sa nadmerného stresu a zvýšiť saturáciu mozgu kyslíkom.

Ako doma trénovať pamäť a pozornosť detí?

10 spôsobov, ako zlepšiť pamäť

1. Prehrajte si opakovania čísel (telefónne čísla alebo len náhodnú sadu čísel) – dopredu aj dozadu.
2. Hrajte slovné dvojice. Vymyslite si 10 párov slov a potom ich pomaly nahlas opakujte. Potom povedzte prvé slovo a dieťa musí zopakovať druhé. Najprv pomenujte súvisiace priraďovacie slová a potom, čím sa úloha skomplikuje, pomenujte nesúvisiace slová.
3. Zahrajte si nákupný výlet. Napíšte nákupný zoznam a priraďte mu roly. Kupujúci musí nakupovať všetko striktne podľa zoznamu a predávajúci musí skontrolovať správnosť nákupu.
4. Hádajte, čo to je? Dieťaťu zaviažeme oči a podáme ho do rúk drobné predmety. Dieťa musí predmet rozpoznať hmatom. Po rozpoznaní 5-7 predmetov vás požiadame, aby ste ich pomenovali v pôvodnom poradí.
5. Hrajte karty - nájdite pár. Hra je dobre známa, ale to ju neznižuje. Otočte lícom nadol niekoľko párov rovnakých kariet a potom po párovaní nájdite tie isté. Ak sa otočia nespárované karty, otočia sa opäť s obrázkom na stôl. Ak je otvorený správny pár, potom je buď odstránený, alebo ponechaný otvorený na stole.
6. Čo sa zmenilo alebo kto je zbytočný? Na stole je 5-7-9 predmetov/hračiek. Dieťa je pozvané, aby si zapamätalo, čo presne je na stole. Potom sa dieťa odvráti a dospelý zmení umiestnenie predmetov a niektoré z nich zmení na nové alebo pridá / odstráni existujúce. Úlohou dieťaťa je zistiť zmeny. Čím viac zmien nájdených, tým lepšie. Môžete požiadať o pomenovanie zmeny polohy, čo sa presne zmenilo - pridané, znížené alebo naopak.
7. Porovnajte zoznamy. Variácia hry „choď do obchodu“. Rodič napíše dieťaťu zoznam slov (asi 10 ks). Úlohou dieťaťa je zapamätať si tento zoznam za 1 minútu. Potom rodič dá dieťaťu ďalší zoznam, v ktorom je nahradených 7 slov. Úlohou dieťaťa je nájsť tie slová, ktoré boli na pôvodnom zozname (čo už „kúpilo“).
8. Kresliť z pamäti. Rodič ukazuje dieťaťu obrázok na niekoľko sekúnd. Potom musí dieťa nakresliť obrázok spamäti. Obrázok nemusí byť plnohodnotným obrázkom, ako sme ho chápali my, môže to byť komplet geometrické tvary tak či onak na seba navrstvené, t.j. akýkoľvek obrázok, ktorý môže dieťa zopakovať. Môžete tiež použiť techniky.
9. Hrajte kempovanie v „tme“. Zaviažte dieťaťu oči a požiadajte ho, aby sa opatrne prechádzalo po byte správnym smerom. Choďte napríklad do kuchyne alebo si prineste knihu zo stola. Čím menej predmetov je zasiahnutých, tým lepšie je úloha splnená. Prirodzene, zároveň zabezpečiť bezpečnosť prechodu dieťaťa.

   Diplomovaný psychológ v odbore psychológia orientovaná na telo a psychokorekcia od roku 2014. Vedie psycho-nápravné skupiny a venuje sa osobnej praxi. Absolvoval pokročilé školiace kurzy pre programy: „Fyziológia centrálnej nervový systém““, „Psychodiagnostika“, „Neuro-lingvistické programovanie“. V súčasnosti študuje na magisterskom stupni neurolingvistiky a na kurzoch Moskovskej štátnej univerzity „Neurofyziológia správania“, „Neuropsychológia“.

Raz dieťa ide do školy rodičia nevyhnutne čelia situáciám, keď sa dieťa stane duchom neprítomným, oddeleným. A aj keď sa večer celá rodina naučila verše od učiteľa, ráno si sotva zapamätá pár riadkov. AT plnej výške rodina stojí pred otázkou - ako zlepšiť pamäť dieťaťa a ako odlíšiť problémy s pamäťou od iných problémov, najmä psychologický plán a banálna lenivosť.

V tomto článku vám prezradíme, ako otestovať pamäť dieťaťa a ako mu pomôcť zlepšiť ju.

Vekové vlastnosti

So začiatkom školskej dochádzky padá na vášho syna alebo dcéru nová a nezvyčajná zodpovednosť: predtým bolo všetko jednoduché a jasné, teraz je dieťa povinné v škole aj doma. Z toho väčšina detí spadá práve do obdobia, ktoré sa nazýva kríza 7 rokov. Boja sa, že nesplnia očakávania ľudí, ktorí sú im najdrahší – svojich rodičov, a už sa začínajú báť výsmechu svojich rovesníkov. Nervový systém trpí neustálym nervovým napätím, deti sa stávajú zábudlivými, roztržitými. Dočasná porucha pamäti v tomto veku je variantom vývinovej normy.

Ale sú aj chalani, ktorí sa učia ľahko a prirodzene.

Majú však aj „medzery“ v pamäti, no skôr sa spájajú s lenivosťou v tej či onej miere. Aby ste pochopili, prečo dieťa letí do jedného ucha a vyletí z druhého, musíte dieťa pozorne sledovať, hovoriť s ním častejšie, požadovať menej a odmietať akékoľvek prejavy kategoričnosti.

Vykonávame testy

Môžete si sami skontrolovať schopnosť zapamätať si, ukladať a reprodukovať informácie. Na tento účel existuje niekoľko jednoduché testy pre pamäť:

• Luria test. Táto výskumná technika ukáže, ako sa dieťa vyvinulo ľubovoľná pamäť, je to ona podstatný prvok proces učenia. Testovanie vykonávajte v pokojnom prostredí, najlepšie v tichej miestnosti, aby nič nerozptyľovalo dieťa. Požiadajte dieťa, aby sa pohodlne posadilo a snažilo sa zapamätať si slová. Pomenujte bez prílišného náhlenia (s prestávkou 2-3 sekundy) desať slov, ktoré dieťa dobre pozná, ale nemali by byť logicky spojené. Príklad: mačka, škola, lyžica, hojdačka, les, džem, auto, more, mlieko, slon.

Požiadajte dieťa, aby zopakovalo slová, ktoré si zapamätalo, a vyznačte na papieri, koľko slov a ktoré z nich si zapamätalo naraz.

Potom zopakujte verbálnu sériu a urobte druhý pokus, vďaka čomu bude možné pochopiť, ktoré slová si dieťa „zafixovalo“ v hlave v druhej zákrute. Poďakujte mu a odložte pokračovanie testu na neskôr. Po hodine a pol požiadajte dieťa, aby si zapamätalo, aké slová ste nazvali, čím sa vyjasní stav schopnosti reprodukovať nové informácie (oneskorené zapamätanie).

Ak si dieťa pri prvom prístupe zapamätalo 3-4 slová, znamená to normálnu schopnosť zapamätať si. Na druhý pokus by malo dieťa s normálnou pamäťou reprodukovať aspoň 6-7 slov. Po hodine by si dieťa malo zapamätať aspoň 6 slov. S vysokými schopnosťami zapamätania bude dieťa po druhom pokuse schopné pomenovať 8-10 slov a s nízke sadzby- od 0 do 2.

• Smirnitskaya test. Tento test posúdi stav vizuálna pamäť dôležité pre učenie. Položte pred dieťa 10 obrázkov s rôznymi predmetmi (lopta, jahody, Balón atď.), dajte mu dve minúty, aby si pozorne prezrel celý rad, a potom ho požiadajte, aby sa odvrátil a odstránil 1-2 alebo dokonca tri karty. Požiadajte dieťa, aby odpovedalo na to, čo mu chýba. Ak sa mu to podarí na prvý pokus, je všetko v poriadku, no ak aj na piaty pokus dieťa ťažko povie, ktoré karty chýbajú, je to dosť alarmujúce znamenie.

• Validačný test dlhodobá pamäť. Na vykonanie štúdie môžete použiť rovnaké karty s obrázkami predmetov, ktoré sú dieťaťu známe. Dajte ich do radu a potom im ukážte jednu po druhej a pomenujte, čo je tam zobrazené. Potom sú karty odstránené a dieťa je požiadané, aby vymenovalo všetkých 10 slov, ktoré zneli. Potom sa k tomu vráťte po hodine a pol a požiadajte ich, aby si zapamätali, čo bolo na kartách zobrazené a aké slová ste volali. Výsledok sa hodnotí takto: normálne si dieťa pri prvom prezretí a počúvaní zapamätá až 7 slov. Po uplynutí hodiny a pol by si ich mal zapamätať aspoň 5-6.

Ako zlepšiť pamäť?

Ak vás výsledky testov neuspokoja, je čas zlepšiť pamäť a pozornosť vášho dieťaťa. Na to existuje niekoľko jednoduchých „domácich“ techník, ktoré dieťaťu pomôžu látku za mesiac a pol ľahko a rýchlo zapamätať a po čase s veľkou presnosťou reprodukovať.

Zvyknite si ho každý deň pýtať, ako sa má.

Nechajte ho hovoriť o svojom školský deň do tých najpodrobnejších detailov, až po farbu žuvačky na vlasoch suseda na stole. Čítajte s ním, často sa pýtajte ujasňujúce otázky o obsahu kníh. Prihláste svoje dieťa do športovej časti, dbajte na to, aby dostatočne chodilo a dýchalo čerstvý vzduch.

Efektívne cvičenia a hry

• "Cesta do Afriky". Zahrajte si toto užitočná hra môžete večer, dokonca aj na rodinnej večeri alebo cestou do školy. Začnete a poviete: „Išiel som do Afriky a videl som tam slona!“. Úlohou dieťaťa je zopakovať meno svojho zvieraťa a pridať nové („Išiel som do Afriky a videl som tam slona a opicu!“. („Išiel som do Afriky a videl som tam slona, ​​opicu a pštrosa“) Je dobré, ak dĺžka reťaze pred prvou chybou je 20-25 slov.

• "Detektív Sherlock Holmes". Túto hru je možné hrať počas chôdze, na ceste niekam a dokonca aj ďalej vlastná kuchyňa. Pomenujte objekt, ktorý sa nachádza vo vašom zornom poli štvorcový tvar(box na obilniny). Dieťa vezme do ruky "paličku" a pomenuje druhý štvorcový predmet vo vašej kuchyni (rámik na fotku). Potom ste na rade vy a potom - opäť slovo dieťaťu. Keď spolu roztriedite všetky štvorcové predmety v miestnosti, požiadajte dieťa, aby zatvorilo oči a skrylo jeden z nich. Úlohou dieťaťa je nájsť stratu.

• "Veľký rozdiel". Ponúknite svojmu dieťaťu dva rovnaké obrázky, ktoré sú len jemne odliate (také sa dajú nájsť na internete a vytlačiť). Požiadajte ho o pridelený čas (napríklad 5 minút), aby ste našli všetky rozdiely. Cvičenie sa neustále sťažuje, dieťaťu sa ponúka viac komplikovaný obraz a na hľadanie rozdielov sa venuje menej času.

Pamäť je najdôležitejšou zložkou inteligencie. S jeho slabým vývojom bude mať človek ťažkosti nielen v práci a vzdelávaní, ale aj v Každodenný život. dať Osobitná pozornosť je potrebná pamäť detstva. Aj vtedy musia rodičia zabezpečiť svojmu dieťaťu všetky podmienky pre ňu plný rozvoj. Dospelí však musia pochopiť, čo presne robia. Vedieť, ako rozvíjať pamäť u detí, preto nestačí. Predtým je potrebné pochopiť, čo je pamäť vo všeobecnosti.

Definícia, procesy

Pamäť sa týka schopnosti zapamätať si akékoľvek informácie, ako aj spoločná sada osobné spomienky na všetky udalosti, ktoré sa stali v živote. Je založená na troch procesoch:

1. Zapamätanie. Prvou zložkou je proces generovania informácií vo forme nervových impulzov vo vnútri mozgových buniek. Zároveň sa objavujú spôsoby prijímania a získavania informácií pomocou neuro-reflexných spojení vytvorených týmto procesom. K existujúcim informáciám sa pridávajú nové informácie, v dôsledku čoho má osoba medzi nimi asociácie rôzne javy a vedomosti.
2. Zachovanie. Druhý prvok súvisí s tvorbou engramu v mozgu. Je to jasná pamäťová stopa, ktorá zostáva človeku na celý život. Extrahovanie informácií z engramu môže byť ťažké, ale s rozvojom pamäte je úloha výrazne zjednodušená.
3. Prehrávanie. Tretím procesom je využitie informácií, ktoré boli predtým uložené v pamäti. Umožňuje vám čo najrýchlejšie zapamätať si dôležité údaje a konvencie, čo môže uľahčiť nielen zapamätanie nových informácií, ale aj ich reprodukovanie.

Fixácia informácií v pamäti vždy prechádza všetkými tromi fázami, po ktorých nové údaje buď rýchlo zmiznú, alebo sa uložia na dlhú dobu. Závisí to od toho, aký druh pamäte bol použitý pri zapamätávaní.

Klasifikácia

Pamäť je rozdelená do mnohých typov v závislosti od množstva konvencií. Každá z nich si vyžaduje samostatný vývoj a osobitný prístup, pretože univerzálne metódy, vhodný pre všetky druhy, neexistuje. Pamäť sa klasifikuje podľa podmienok zapamätania, dĺžky uchovávania informácií a spôsobu vnímania.

Za podmienok zapamätania sa rozumie, či si osoba konkrétne zapamätala informácie. Existujú 2 typy:

1. Svojvoľný. Mozog si pamätá informácie, ktoré chce mať človek v hlave.
2. Nedobrovoľne. Mechanické zapamätanie všetkého, čo vnímal mozog.

Podľa dĺžky uchovávania informácií sa rozlišujú 2 typy:

1. Krátkodobý. Mozog ľahko uchováva informácie, no čoskoro ich úplne zabudne.
2. Dlhý termín. Možno to bude vyžadovať viac úsilia na zapamätanie, ale informácie budú uložené v hlave. dlho.

Spôsoby vnímania informácií si vyžadujú alokáciu ďalších 4 typov pamäte:

1. obrazný. Zapamätanie si všetkého, čo človek videl.
2. Verbálne-logické. Ukladanie vypočutých alebo prečítaných viet.
3. Motor. Schopnosť rýchlo si zapamätať fyzické pohyby.
4. Emocionálne. Spomienky na všetky udalosti, ktoré spôsobili silné emócie, zmysly.

Špeciálne metódy zamerané na rozvoj pamäti u detí môžu zlepšiť ktorýkoľvek z uvedené druhy zapamätanie si informácií. Niektoré metódy dokážu ovplyvniť niekoľko typov pamäti naraz, ako aj kvalitu koncentrácie a logiky.

Pre väčšinu detí je hlavná obrazová pamäť. Delí sa na zrakový, sluchový, čuchový, hmatový, chuťový.

Vekové vlastnosti

Pamäť, rovnako ako jej vývoj, závisí od mnohých faktorov. Jedným z najdôležitejších je vek. K formovaniu mozgu a celého organizmu u dieťaťa dochádza pomerne rýchlo, v dôsledku čoho môže vek určiť, ako si človek ľahšie zapamätá informácie. Vekové vlastnosti možno rozdeliť do 4 období: do 2 rokov, od 2 do 6 rokov, od 6 do 12 rokov, po 12 rokoch. Ak chcete rozvíjať pamäť dieťaťa, všetky tieto konvencie treba brať do úvahy.

Do 2 rokov

Väčšina ľudí si udalosti z tohto obdobia nepamätá. Vedci sa domnievajú, že novorodenec si nemôže pamätať žiadne informácie, ale všetky udalosti, ktoré sa vyskytnú, majú vážny vplyv na jeho budúcnosť. Okolo šiesteho mesiaca sa u bábätka objavia prvé známky zapamätania: dokáže si zapamätať určité zvuky vydávané hrkálkou a niekoľko dní ich opakovať.

2 až 6 rokov

Pre mladší vek, kedy sa dieťa učí rozprávať a rozumieť reči iných ľudí, je charakteristické o rýchle posilnenie Pamäť. bližšie k školského veku deti začnú ľahko reprodukovať všetko, čo si pamätajú. Najúčinnejšie si pamätajú informácie uložené v pamäti s určitou zápletkou, a to nielen vo forme faktov. Predškolák si postupne začína zapamätávať farby, čísla, písmená. Všetky informácie sú uložené v krátkodobá pamäť, ale pri bežnom prehrávaní sa z dlhodobého hľadiska oneskoruje. Čím väčší záujem udalosť vyvolala, tým väčší skôr jeho pamäť na dlhú dobu.

6 až 12 rokov

Pred školou sa deti učia čítať a chápať jednoduché matematické operácie. Paralelne s tým sa vytvárajú podmienky pre prirodzený rozvoj dlhodobej pamäti, vďaka ktorej sa zlepšuje a proces zapamätania spôsobuje menšie ťažkosti. Školáci si to v záujme zachovania začínajú uvedomovať dôležitá informácia v pamäti musia vynaložiť vážne úsilie. Zároveň si ako predškoláci či dospelí najľahšie zapamätajú to, čo sa týka ich záujmov.

Od 12 rokov

Po dosiahnutí 12. roku života začína mozog dieťaťa pracovať rovnako ako u dospelého človeka. Teenager rozvíja svoju pamäť, keď zvyšuje svoje vedomosti alebo prijíma nová skúsenosť. Preto sa staršie deti musia venovať nielen škole, ale aj rôznym užitočné záľuby a navštevovať špeciálne kluby. V tomto veku je veľmi dôležitá pomoc a podpora rodičov.

Ak má dieťa poruchu pamäti, potom je potrebné vynaložiť maximálne úsilie na vyriešenie tohto problému. Aby ste to dosiahli, musíte sa pokúsiť dosiahnuť maximálny úspech pri jeho vývoji. Pri včasnom začiatku vyučovania je veľká šanca zbaviť sa všetkých problémov s pamäťou.

Techniky

dosiahnuť maximálna účinnosť vo vývoji pamäte u vášho dieťaťa uspeje, ak sa budete držať osvedčených metód. Umožňujú vám rýchlo dosiahnuť výsledky a vyhnúť sa rôznym chybám, ktorých by sa rodičia mohli dopustiť. Obdržali sa dve techniky, ktoré sú obzvlášť populárne dobrá spätná väzba na celom svete.

Metóda Glen Doman

Metódy rozvoja pamäte vyvinuté G. Domanom boli určené pre bábätká s rôznymi odchýlkami, čo sa týka schopnosti zapamätať si informácie. Neskôr boli prispôsobené pre všetky deti. Vlastnosti metódy v nasledujúcich pravidlách:

• Začnite cvičiť v ranom veku;
• Radujte sa z úspechu svojho bábätka, chváľte ho a povzbudzujte ho;
• Prejavte úctu a prejavte svoju dôveru;
• Vykonajte iba triedy komfortné prostredie ak existuje túžba;
• Dokončite všetky tréningy skôr, ako sa objaví únava;
• Urobte učebný materiál pestrý a konzistentný;
• Cvičte pravidelne, ale neorganizujte vedomostné testy;
• Nikdy necvičte „nasilu“.

Takéto jednoduché konvencie vám umožňujú dosiahnuť maximálne výsledky v čo najkratšom čase.

Montessori metóda

Základom metodiky je herná forma učenia s samostatná práca dieťa. S rozvojom pamäti a pozornosti u detí podľa tejto metódy by rodičia mali opustiť úlohu učiteľa a jednoducho pozorovať. Zvláštnosťou metódy je, že dieťa si nezávisle vyberá, čo presne bude robiť. To vám umožní dosiahnuť rozvoj myslenia, pamäti, predstavivosti, motoriky, logiky a reči.

Hlavné princípy:

• Dieťa si samo vyberá spôsob vývoja a trvanie hodiny;
• Všetky cvičenia musia byť prezentované v herná forma.

Je veľmi dôležité, aby to rodičia poskytli komfortné podmienky dokončiť všetky herné úlohy.

Rozvoj prostredníctvom cvičenia

Pamäť dieťaťa najlepšie rozvíjate pomocou cvičení. Umožňujú vám dosiahnuť dobrý výsledok, čo bude viditeľné ako pre samotné dieťa, tak pre všetkých okolo neho. Cvičenie má pozitívny vplyv na pamäť, logiku, pozornosť a všeobecná úroveň intelekt.

Nasledujúce cvičenia sú najúčinnejšie:

1. Skicovanie slov. Rodič potrebuje vysloviť slová nahlas a úlohou dieťaťa je rýchlo ich nakresliť na papier. Najprv musíte pomenovať jednoduché veci (stolička, auto, dom), ale neskôr by ste mali zvýšiť zložitosť (staroba, let atď.), aby bolo ťažšie nakresliť jasný obraz. Okrem toho je možné k slovám pridať prídavné mená.
2. Kreslenie z pamäti. Dospelý ukazuje obrázok na 30 sekúnd, potom ho musí dieťa nakresliť spamäti. Postupne by mal byť obraz komplikovaný.
3. Zapamätanie slov. Ukážte dieťaťu hárok so súborom slov, dajte mu 30 sekúnd na zapamätanie a potom dajte Prázdny list, kde musí rovnaké slová napísať spamäti. Úlohu možno sťažiť tým, že ich požiadame, aby zachovali slovosled.
4. Výpočty. Rodič dá dieťaťu obrázok, na ktorom musí spočítať počet určitých položiek. Postupne by ste mali zvyšovať zložitosť obrázkov, aby bolo ťažšie nájsť tie správne prvky.
5. Popis. Predmet je potrebné pomenovať a dieťa ho musí čo najpodrobnejšie opísať. Mali by ste si vybrať len tie veci, ktoré sú mu dobre známe. Na skomplikovanie úlohy sa odporúča položiť doplňujúce otázky.
6. Porovnávanie zoznamov so slovami. Rodič by mal dať dieťaťu zoznam 10 slov na jednu minútu. Potom by sa namiesto prvého zoznamu mal uviesť druhý, kde bude rovnaký počet slov, ale 7 z nich musí byť nových. Úlohou je nájsť tie slová, ktoré už boli prítomné v prvom zozname.
7. Prerozprávanie. rodič číta krátky príbeh, po ktorom to dieťa musí prerozprávať čo najsprávnejšie. Je povolené nahradiť čítanie dospelým audioknihou alebo samostatné čítanie dieťaťom. V prvých dvoch prípadoch pôjde o sluch a príslušný typ pamäti.

Tieto cvičenia na rozvoj pamäti u detí vám pomôžu dosiahnuť výsledky už po niekoľkých tréningoch. Je však dôležité vziať do úvahy, že nadmerný stres na mozog povedie k negatívny výsledok. Preto by ste mali dať dieťaťu čas na relax a zábavu.

Okrem toho môžete použiť špeciálne úlohy, matematické príklady a činnosti súvisiace s učením. Takéto mimoškolské aktivity pomôže nielen pri rozvoji pamäti, ale aj vôle pozitívny vplyv za školský úspech.

Vývoj formou hry

Pre deti mladší vek rozvoj pamäti hravou formou vykazuje najvyššie výsledky, pretože. splniť špeciálne cvičenia sú tvrdé a nudné. Náučné hry sú vhodné aj pre tínedžerov, ale oplatí sa vybrať také, ktoré dokážu vzbudiť ich záujem.

Najúčinnejšie hry:

1. Labyrint. klasický vzhľad hádanky, v ktorých musíte nájsť cestu do konečného bodu medzi mnohými slepými uličkami a zložitými pohybmi. Bude to vyžadovať osobitnú starostlivosť a vytrvalosť.
2. Karikatúry. Existuje veľké množstvošpecializované karikatúry, kde chcete ukázať svoje intelektuálna schopnosť. Obsahujú veľa zaujímavých úloh a hádaniek, ktoré priťahujú mimoriadnu pozornosť. Môžete tiež nechať svoje dieťa pozerať bežnú rozprávku a po zhliadnutí ju znova zapnúť, ale bez zvuku. V tomto prípade musí dieťa opísať, čo sa deje, a všetky dialógy.
3. Oživenie. Akékoľvek zvieratko musíte pomenovať a úlohou bábätka bude oživiť ho. Rodič by sa mal opýtať, čo imaginárne zviera robí v predstavách dieťaťa.
4. Stratené hľadanie. Dospelý rozloží veci alebo hračky, poskytne dieťaťu čas na ich preštudovanie, potom ho požiada, aby zatvoril oči a odstránil jeden z predmetov. Úlohou bábätka bude určiť, čo mu chýba. Starším deťom by ste mali úlohu skomplikovať miešaním vecí.
5. Príbeh. Rodič rozpráva krátky fiktívny príbeh, kde hrdina použil určité veci. Dieťa bude musieť uviesť zoznam všetkých predmetov, ktoré hrdina používa.
6. Opakujte pohyby. Dospelý ukazuje určité pohyby a dieťa ich potom musí opakovať v správnom poradí. Úlohu môže skomplikovať dohodnutie zakázaných pohybov, ktoré sa nedajú opakovať.
7. Určenie položky v taške. Dieťa dostane tašku s mnohými drobné predmety. Samostatne musí dotykom určiť, čo presne drží v ruke. Môžete si tiež nastaviť úlohu nájsť určitú vec, ale kukanie bude stále zakázané.
8. Prstová gymnastika. Uľahčuje rozvoj pamäte pomocou zábavná hra. Dospelý hovorí krátky rým, a dieťa musí ohnúť prsty a pokúsiť sa ich dať do súladu s menovanou číslicou v riekanke alebo znázorniť rukami to, čo rodič opisuje.

Takéto aktivity na rozvoj pamäti u detí vykazujú vysokú účinnosť v každom veku. Ak sa vám hry zdajú príliš jednoduché alebo zložité, potom sa dajú čiastočne zmeniť podľa vlastného uváženia, ale tak, aby základ zostal rovnaký.

Má váš syn alebo dcéra problém so štúdiom v škole? Nevie si spomenúť, čo povedal učiteľ na hodine, je pre neho ťažké naučiť sa báseň alebo prerozprávať príbeh? Má vaše dieťa zlú pamäť? Porucha koncentrácie? Rozsiahle a zložité moderné učebné osnovy sú pre novopečených študentov veľkou záťažou. S ťažkosťami sa však môžete vyrovnať, ak svojmu dieťaťu pomôžete zlepšiť pamäť a pozornosť. Problém často spočíva práve v nedostatku týchto vlastností. Ako ich zlepšiť u dieťaťa?

Hlavné dôvody poklesu pamäti a pozornosti u školákov

Ak je žiak na hodine nepozorný, ťažko si to zapamätá nové informácie, možno len ťažko sedí, aby sa mohol sústrediť. Niektoré deti však naozaj potrebujú pomoc rodičov. Aby ste to mohli poskytnúť, musíte pochopiť, prečo môžu mať deti také problémy s pamäťou a pozornosťou. Existuje na to niekoľko dôvodov, poďme na to.

Zlá kvalita potravín. To, čo váš syn či dcéra zje, sa určite odrazí na fungovaní jeho tela vo všeobecnosti a na činnosť mozgu obzvlášť. Nedostatok stopových prvkov a vitamínov môže viesť k zhoršeniu krvného obehu v mozgu, čo je spojené so zhoršením jeho práce. V dôsledku toho je ťažké sústrediť sa, myslieť a pamätať si.
Chyba motorická aktivita. Ak sa študent nevenuje telesnej výchove, prichádza o veľa. Pohyb – šport, gymnastika, stimulujú krvný obeh, prispievajú k okysličeniu všetkých tkanív a orgánov vrátane mozgu. Bez toho nie je možné zlepšiť schopnosť zapamätať si a byť pozorný.
Nedostatok spánku. Zdravý plnohodnotný spánok pomáha posilňovať nervový systém a úzko súvisí s mozgovou činnosťou. Ak študent nemá dostatok spánku, stane sa letargickým a rozptýleným, v tomto stave nebude schopný zapamätať si, učiť, analyzovať informácie kvalitatívne.
Aby ste študentovi pomohli rozvíjať pozornosť a pamäť, organizujte pre neho kvalitnú výživu, Dobrý odpočinok a zvyknúť ho na šport. Čo znamená kvalitná výživa?

Ako zlepšiť pamäť u dieťaťa v školskom veku?

Neodporúčame lieky, ktoré zlepšujú pamäť a pozornosť, pretože sa k nim oplatí uchýliť sa len na radu lekára.

Potraviny na zlepšenie pamäti u detí

Niektoré časti mozgu sú zodpovedné za pamäť. Ale ak toto telo nedostane potrebné efektívnu prácu vitamíny a látky, môže sa oslabiť aj pamäť. Pre deti, ktorých telo sa neustále vyvíja a rastie, je ešte dôležitejšie užívať vitamíny na zlepšenie mozgová činnosť. Potom sa bude rozvíjať ich pamäť. Aké potraviny by mali byť zahrnuté do stravy dieťaťa?

1. Tučné ryby obsahujú veľmi cenný prvok pre mozog – omega-3. Táto kyselina stimuluje cerebrálny obeh, posilňuje cievy hlavy. Ryby sú navyše zdrojom jódu, ktorý pomáha udržiavať čistú myseľ. Do jedálnička dieťaťa zaraďte ryby z čeľade lososovitých, makrelu, halibuta. Na doplnenie zásob omega-3 v tele stačí, aby deti jedli ryby 2-krát týždenne.
2. Brokolica je nevyhnutnou zeleninou, ak chcete svojmu dieťaťu pomôcť zlepšiť pamäť. Brokolica obsahuje veľa draslíka a horčíka, tieto prvky sú potrebné pre prácu ciev mozgu. Pokles mozgovej aktivity u detí je často spojený s nedostatkom bóru. Tento stopový prvok je tiež prítomný v chemické zloženie brokolica.
3. Mrkva – myslíte si, že je dobrá len pre oči? Nie, táto koreňová zelenina obsahuje látku, ktorá chráni mozgové bunky zodpovedné za pamäť. Nazýva sa luteolín. Nezabudnite variť mrkvové jedlá pre deti - šaláty, mäsové guľky, džúsy, kastróly.
4. Rozmarín je korenie, ktoré dokáže rozširovať cievy mozgu a stimulovať v nich normálny krvný obeh. Vďaka tomu sú tkanivá a časti mozgu nasýtené kyslíkom, čo má pozitívny vplyv na zlepšenie pamäte.
5. Orech – obsahuje veľké množstvo nenasýtené mastné kyseliny ktoré zlepšujú pamäť a funkciu mozgu vo všeobecnosti.
Okrem tvorenia priaznivé podmienky na rozvoj pamäti a pozornosti u dieťaťa, ktorý bol popísaný vyššie, môžete použiť rôzne cvičenia. Vedci prirovnávajú náš mozog a jeho schopnosti k svalu, ktorý sa dá napumpovať.

Aké cvičenia pomôžu zlepšiť pamäť a pozornosť u detí?

Pravidelné aktivity s deťmi zamerané na rozvoj pozornosti pomôžu zlepšiť ich pamäť. Posúďte sami – ľahko si zapamätáme, čo nás zaujíma. Je to záujem, ktorý upriami našu pozornosť na objekt a mozog si zapamätá potrebné informácie. Použite túto techniku ​​vždy, keď ste so svojím dieťaťom. Najprv ho treba zaujať, potom sa sústredí na vnímanie informácií, čiže si ich rýchlejšie zapamätá.

Ako zlepšiť pozornosť u dieťaťa v školskom veku?

Ako rozvíjať pozornosť? Hrajte hry so svojím študentom. Tu je niekoľko príkladov.

1. Nechajte dieťa, aby sa rozhliadlo po miestnosti a snažilo sa zapamätať si všetky položky. Keď opustíte miestnosť, nechajte ho vymenovať všetko, čo je v miestnosti modrej farby alebo akékoľvek iné.
2. Podobná hra na pozornosť – zapamätajte si predmety, pomenujte, čo chýba. Keď dieťa opustí ich priestory, odstráňte pár vecí - svietnik, hračku, diaľkový ovládač. Nechajte ho, nech sa pokúsi určiť, čo v miestnosti chýba.
3. Pozerajte sa spolu na obrázok 1 minútu. Pomenujte, aké predmety sú tam zobrazené, bez nahliadnutia, koľko kvetov je na obrázku, aké zvieratá sú tam.
Pravidelné aktivity zamerané na rozvoj pozornosti, ako aj správna strava jedlo, šport a zdravý spánok pomôcť dieťaťu naučiť sa sústrediť a zapamätať si potrebné informácie. Nekarhajte ho za slabý výkon, ale záujem a pomoc.

šikovný, zdravý a úspešné dieťa kto pozná odpoveď na akúkoľvek otázku dospelých, je snom každého milujúca matka. Čo však robiť, ak sa v škole vaše dieťa učí iba trojnásobok a vám trvá viac ako hodinu, kým sa naučíte štvorveršia? Nemali by ste vyvolávať paniku a trestať žiaka za jeho nepozornosť a chyby, je potrebné rozvíjať jeho pamäť.

Sedem príčin zlej pamäti

• Cudzie dráždivé látky

V skutočnosti rodičia len zriedka myslia na to, v akých podmienkach si ich deti robia domáce úlohy. Počítač, svetlá hračka nad stolom, TV - to všetko odvádza pozornosť a neumožňuje sústrediť sa na to najdôležitejšie - na hodiny. Skúste sa zorganizovať pracovisko vaše dieťa: minimum vecí, maximum priestoru.

• Hlad alebo prejedanie sa

Hneď ako sa žiak vráti domov, najskôr ho nakŕmte. Mimochodom, nemôžete prinútiť dieťa, aby si sadlo na lekcie ihneď po jedle, pretože unavené a nasýtené telo potrebuje odpočívať aspoň hodinu. Taktiež nenechajte svoje dieťa hladovať, aj keď sa rodina postí alebo sa ho snažíte potrestať tým, že mu odoberiete obed či večeru. Koniec koncov, pre vývoj a fungovanie mozgu sú nevyhnutné užitočný materiál, mikroelementy a vitamíny, bez ktorých sa pamäť v zásade nedá rozvíjať.

Nezabudnite ovládať školské stravovanie, a každý deň sa opýtajte dieťaťa, čím dostalo jedlo, koľko zjedlo, či mu chutilo riad. V budúcnosti môžete buď dať peniaze na buchty, alebo urobiť sendviče, kúpiť ovocie, čokoládu. Samozrejme, suché dávky nie sú veľmi užitočné, ale je naivné veriť, že ôsmak, ktorý už dozrel, kúpi prvý, druhý a kompót. Stredoškoláci sú zvyčajne v rozpakoch objednať si plnohodnotné jedlo a je nepravdepodobné, že by ste túto situáciu mohli ovplyvniť.

Strava študenta by mala byť nasledovná: na raňajky - kaša so zeleninovým šalátom, na obed - boršč alebo polievka, na večeru - zemiaková kaša alebo cestoviny s mäsom. Každé dve hodiny sa odporúča dať mu jogurt, kefír, tvaroh, ovocie, zeleninu, aby žalúdok neustále pracoval a nejedol sám.

• nudné úlohy

Aj pre dospelého človeka je ťažké zapamätať si nudné, nezaujímavé informácie, ktoré sa nedajú uviesť do praxe. AT Základná škola lekcie sa odporúča robiť s dieťaťom, pričom všetko by malo prebiehať hravou formou. Ak ho položíte k stolu a vy sami odídete do práce, potom s najväčšou pravdepodobnosťou po dvadsiatich až tridsiatich minútach nájdete dieťa, ktoré kreslí v notebooku.

• Nesprávny prístup

Kričíš na neho, aby po stý raz prepísal pravidlo, ktoré si nepamätá? Možno má vaše dieťa fenomenálne sluchová pamäť a tych nestastnych par riadkov si si mal precitat raz, aby sa vsetko naucil naspamat. Ale tvrdohlavo ho nútite robiť niečo, čo mu nepomôže, a hneváte sa na neho.

AT nabudúce skúste experimentovať: požiadajte ho, aby opakoval po vás, a tiež mu povedzte, aby čítal nielen pre seba, ale aj nahlas. Mimochodom, od narodenia je veľmi užitočné rozprávať dieťaťu rozprávky a dávať záznamy. Takto sa rozvíjaš kreatívne mysleniečo sa v budúcnosti bude hodiť. Ale zapnúť televízor, aby dieťa nezasahovalo do domácich prác, nestojí za to.

• spánková deprivácia

Je zlé, ak študent po večeroch neustále sedí za počítačom a chodí spať neskôr ako o desiatej či jedenástej. Koniec koncov, pamäť dospelých aj detí priamo závisí od stavu, v ktorom sa nachádzajú tento moment sú. Pamätajte si, aké ťažké je pre vás pracovať v pondelok po zábavnom víkende. To isté sa deje s telom bábätiek.

Ak vaše dieťa spí veľmi úzkostlivo, neustále sa prehadzuje alebo nemôže dlho zaspať, mali by ste kontaktovať špecialistu. Záležitosť môže byť zvýšená úzkosť, hyperaktivita, k tomu dochádza aj v dôsledku problémov v škole a doma. Mimochodom, preto by ste pred spaním nemali jesť, čítať ani pozerať horory, riešiť veci s manželom (aj s bábätkami).

• Únava

Samozrejme, je dobré, keď je deň dieťaťa naplánovaný po hodine. Ráno - škola, poobede - tréning v kruhu, večer - lekcie. Ale takýto režim môže viesť k únavaškoláka, najmä ak takúto záťaž okamžite dostane nepripravený prvák. Pokúste sa všetko rozdeliť rovnomerne, nezapisujte to na tanec, šach a basketbal.

Nechajte dieťa, nech si vyberie, čo sa mu najviac páči. Maximálne - dve alebo tri triedy týždenne, nie viac. A je žiaduce, aby boli vo všedné dni, pretože cez víkendy musí dieťa nevyhnutne odpočívať.

• Nedostatok rozmanitosti

Ďalším bodom je rovnaký typ úloh, ktoré vás čoskoro omrzia. Nemali by ste vás nútiť robiť najprv písomné a potom ústne úlohy, skúste to všetko rozriediť. Aj keď je študent šialene zamilovaný do matematiky, po dvadsiatich či tridsiatich minútach ho už nebude zaujímať. Preto je také dôležité robiť si malé prestávky a hodiny striedať. Ale nemusíte robiť všetko naraz.

Rozvojové cvičenia

V skutočnosti neexistuje žiadny konkrétny spôsob, ako zlepšiť pamäť dieťaťa, pretože všetko závisí od vlastností a schopností vášho dieťaťa. Ak sa však neustále stretávate so študentom, trénujete ho a vykonávate špeciálne cvičenia spoločne, potom v budúcnosti nebudú žiadne problémy so zapamätaním si pravidiel a čísel. A naopak, ak necháte všetko voľný priebeh, tak aj z zázračného dieťaťa s predpokladmi génia sa za dva-tri roky stane obyčajný priemerný stredoškolák.

sluchová pamäť

• Zapamätať si slová

Na papier napíšte do stĺpca desať úplne nesúvisiacich slov, ale tak, aby ich dieťa nevidelo. Napríklad dom, kôň, krídlo, auto, mačka, práca, obchod, počítač, posteľ, lietadlo. Prečítajte si všetko v poradí pomalým a pokojným hlasom, aby mal čas si spomenúť, a požiadajte ho, aby to zopakoval. Od prvého okamihu si bude môcť zapamätať maximálne päť slov.

Teraz mu poraďte, aby si v duchu vymýšľal vety alebo všetko spájal s okolitými predmetmi. V prvom prípade môže prísť s historkou, že v dome sa usadil kôň, ktorý rozdrvil krídlo auta. A tak ďalej v rovnakom duchu. Druhá možnosť je o niečo zložitejšia, ale efektívnejšia. Musí teda trochu snívať: mačka je ako figúrka, ktorá stojí na stole, domáca úloha ešte nie je dokončený a obchod je viditeľný z okna. Toto cvičenie bude rozvíjať asociatívnu pamäť, myslenie a predstavivosť dieťaťa.

• Zapamätajte si zvuky

Požiadajte dieťa, aby zatvorilo oči a poklepalo na stôl, pričom dodržiavajte určitý rytmus. Vaše dieťa by malo zopakovať, čo počulo. Hlavná vec je, že takzvaná melódia by mala byť jednoduchá a krátka. Mimochodom, ak sa mu podarí reprodukovať zvuky prvýkrát, potom nemá zlý sluch A vie hrať hudbu. Ak chcete, môžete sa pokúsiť urobiť hluk rôznymi predmetmi (noviny, kniha, lopta atď.) A študent bude musieť urobiť rovnaké manipulácie v rovnakom poradí.

Vizuálna pamäť

• Usporiadame hračky

Položte pred svoje dieťa desať predmetov (nech sú to autá, ak pracujete so synom, alebo bábiky, ak ste s dcérou). Dajte svojmu dieťaťu minútu, aby si zapamätalo umiestnenie každej položky, a potom ho požiadajte, aby opustilo miestnosť. Vymeňte niektoré predmety a potom požiadajte dieťa, aby všetko usporiadalo tak, ako bolo. Rovnako ako v predchádzajúcom prípade ho naučte spájať veci s okolím.

• Hľadanie rozdielov

Pamätáte si, ako ste hľadali rozdiely v obrázkoch v detských časopisoch? Rozvíja nielen pamäť, ale aj logické myslenie, pozornosť malé detaily. Vytlačte dve fotografie na tlačiarni a pridajte niekoľko položiek do počítača pomocou špeciálnych programov. Najprv ukážte originál, aby si bábätko zapamätalo, čo a ako sa nachádza na obrázku, potom mu dajte upravenú verziu. V prípade potreby nechajte nahliadnuť. A ak na začiatku potrebuje vaše tipy, potom sa v budúcnosti zaobíde bez vašej pomoci.

Hmatová pamäť

Ďalšou etapou je rozvoj hmatovej pamäte, na ktorú sa u nás, žiaľ, v školách, škôlkach, aj doma z nejakého dôvodu zabúda. V skutočnosti pomáha zvyknúť si na svet, formovať charakter a postoj k druhým. Koniec koncov, až keď sa dotkneme horúceho hrnca, začneme chápať, že nabudúce by sa riad zo sporáka mal vyberať iba pomocou držiaka na hrnce. To isté sa deje s deťmi, ktoré len zriedka chápu, prečo rodičia hovoria nie.

• Čo je v krabici

Vystrihnuté z látky, rôznej textúry, dva rovnaké štvorce. Najlepšie je, ak sú z kožušiny, kože, hodvábu, ľanu, teda na dotyk sú úplne iné. Prvú prilepte na kartón a podpíšte mená, druhú vložte do škatule, v ktorej by ste si mali urobiť otvor na ruky. Požiadajte dieťa, aby sa dotklo napríklad froté látky a nechalo ju cítiť na vzorke. Spočiatku bude pre dieťa ťažké nájsť presne ten istý kúsok bez toho, aby ho videlo, ale v budúcnosti, keď sa vyviniete hmatová pamäť, s úlohou sa vyrovná v dvoch účtoch.

• Tlačidlá

Do škatule umiestnite gombíky rôznych veľkostí a tvarov a potom požiadajte dieťa, aby vystúpilo, napríklad ten s tenkou nohou alebo so štyrmi otvormi namiesto dvoch. Zároveň by dieťa nemalo nakuknúť, jeho úlohou je spoliehať sa na svoje pocity.

Čuchová pamäť

Napriek tomu, že čuchovú pamäť školák vôbec nepotrebuje, mala by sa rozvíjať aj na prvom stupni, pretože v budúcnosti poslúži dospelému a zrelému človeku. Navyše, prvák bude potešením hrať takéto hry. vzrušujúce hry ktoré zahŕňajú všetkých členov vašej rodiny.

• Koho vôňa

Takže položte všetky fľaštičky parfumov v dome pred dieťa a potom ich požiadajte, aby určili, ktorý z nich patrí vám a ktorý patrí otcovi, dedovi, babičke a iným príbuzným. Aby dieťa nevylialo obsah, držte bubliny rukami.

• Aká zelenina a ovocie

Práve ste sa vrátili domov z obchodu, kde ste si kúpili jedlo celý mesiac? Dobre, je čas hrať sa s dieťaťom! Požiadajte ho, aby zavrel oči a striedavo cítime jablká, pomaranče, uhorky a iné jedlá s výraznou vôňou. V budúcnosti môžete prejsť na menej voňavé čerešne, marhule, kapustu a inú podobnú zeleninu a ovocie.

Správne rozvíjame pamäť

Ak by sa v prvých ročníkoch mala pamäť a pozornosť rozvíjať hravou formou, tak staršie deti to jednoducho nebude zaujímať. Preto od r nízky vek musíte deti prilákať k vážnejším a komplexnejším záľubám, ktoré sa vám v budúcnosti určite budú hodiť. Takže napríklad určite naučte svoje bábätko hrať šach a dámu. Ak to nikoho z vašej rodiny nezaujíma, vezmite dieťa do krúžku, kde ho to naučia.

Nie je zlé, ak sa od troch alebo štyroch rokov začnete učiť jednoduché riekanky. Najlepšie si ich zapamätáte, ak sa zopakujú, keď sa spolu vrátite domov. Začnite so štyrmi riadkami, pričom vždy, keď pridáte nový, toto opatrenie rozvinie pozornosť veľmi, veľmi rýchlo. V prvých triedach môžete začať študovať Pushkin, Lermontov, v starších - Yesenin. Mimochodom, v sovietskych školách často cvičili štúdium prázdnych veršov alebo dokonca úryvkov z kníh.

Ale čo je najdôležitejšie, nezabúdajte, že keď sa učíte niečo nové, vždy si treba zopakovať to staré. V opačnom prípade budú zbytočné informácie jednoducho zabudnuté. Ale ani všetci dospelí si nezapamätajú v náhodnom poradí násobilku alebo pravidlo naučené v prvej triede.

Čím viac toho vaše dieťa v súčasnosti vie, tým ľahšie bude v budúcnosti ovládať látku. Ale buďte opatrní a nepreťažujte mozog žiaka, pretože bude pre neho ťažké vnímať príliš veľa informácií. Ak si myslíte, že má problémy s pamäťou a jeho pozornosť je rozptýlená, určite sa poraďte s školský učiteľ. Nie vždy si totiž rodičia uvedomujú, ako sa deti prejavujú v nezvyčajnom prostredí. Možno, že výsledná dvojka nie je znakom zlá pamäť, ale práve dieťa bolo príliš hanblivé na to, aby odpovedalo pred triedou. V tomto prípade bude musieť byť problém vyriešený úplne inými spôsobmi.