Workshop pre rodičov o šetrení zdravia. Seminár-workshop "aktívne formy interakcie s rodičmi o ochrane zdravia predškolákov"

Cieľ:

• Oboznámiť účastníkov seminára so skúsenosťami z práce na aplikácii technológií šetriacich zdravie v predškolských vzdelávacích inštitúciách, prostredníctvom rozvíjajúceho sa prostredia pre telesná výchova na ďalšie použitie v domácnosti.

Dobrý deň milí rodičia. Volám sa Elena Nikolaevna. Som inštruktor telesnej výchovy v MATERSKÁ ŠKOLA. Chcem vám predstaviť technológie šetriace zdravie, ktoré používam na hodinách telesnej výchovy.

Na začiatok lekcie s vami, drahí rodičia, chcem povedať: "Kto očakáva, že si zabezpečí zdravie a bude lenivý, koná rovnako hlúpo ako človek, ktorý si myslí, že si zlepší hlas mlčaním." . Je potrebné učiť dieťa športu od detstva, škôlky, rodičia by mali svojim deťom ukázať príklad aktívneho, zaujímavého a mobilného života. Viac dobré zdravie a dobrými fyzickými údajmi vybavíme naše deti už v predškolskom veku, tým lepšie sa potom adaptujú na nové sociálne podmienky.

Pre telesnú výchovu je v našej záhrade k dispozícii veľká telocvičňa. Existujú fitness zariadenia, ktoré sa hodia všetkým hygienické normy. Hodiny telesnej výchovy prebiehajú 2x týždenne v dopoludňajších hodinách. Trvanie lekcie je 20 minút. Dieťa musí mať špeciálny tvar na telesnú výchovu: tričko, krátke nohavice, ponožky, čes.

FTA je systém opatrení, ktorý zahŕňa vzťah a interakciu všetkých faktorov vzdelávacie prostredie zamerané na zachovanie a upevnenie zdravia dieťaťa vo všetkých štádiách jeho vzdelávania a vývoja.

Jedným z typov technológií šetriacich zdravie sú hodiny telesnej výchovy vrátane dychových cvičení, akupresúry, prstových cvičení, očných cvičení, relaxácie atď.

1. Prečo potrebujete dychové cvičenia?

Táto otázka často vyvstáva, keď počujeme tento výraz. Pomocou dychových cvičení bude vaše dieťa nielen zdravšie, bude mať dobrú náladu a dýchať plný hrudník ale spolu s ním si vydýchnete. Pri pravidelnom vykonávaní takejto gymnastiky prechladnutie obíde vaše dieťa!

Dychové cvičenia - tieto cvičenia sú jednoducho potrebné pre deti, ktoré často trpia nachladnutím, bronchitídou, zotavujú sa zo zápalu pľúc, deti trpia bronchiálna astma. Dýchacie cvičenia dokonale dopĺňajú akúkoľvek liečbu. (liek, homeopatický, fyzioterapeutický), rozvíja nedokonalé dýchací systém dieťa, posilňuje obranné sily organizmu.

Správne dýchanie.

Ďalší nevyhnutná podmienka správny vývoj, dobrý rast- schopnosť správne dýchať. Dieťa sa dá ľahko naučiť správne dýchanie. Deväť z desiatich detí nedýcha správne a z tohto dôvodu sa cítia zle.

Dieťa, ktoré nevie správne dýchať, spoznáte okamžite: úzke ramená, slabý hrudník, otvorené ústa, nervózne pohyby.

• Vašou úlohou je naučiť dieťa dobre vyčistiť pľúca. Ak sa úplne nevydýchne, v hĺbke pľúc zostáva značné množstvo skazeného vzduchu a krv dostáva málo kyslíka. Tým, že dieťa naučíte dýchať nosom, mu pomôžete zbaviť sa častých prechladnutí, chrípok, angín atď.

Musíte to naučiť svoje dieťa plný dych tak, že sa rozširuje hrudník a vyvinuté brušné svaly. Ukážte, ako vtiahnuť žalúdok počas dýchania, aby bol plochý a prepadnutý.

Praktická časť

Dychové cvičenia (pre rozvoj dýchania) posilňuje obranyschopnosť organizmu, nasýti každú bunku kyslíkom a

Dychové cvičenie "Kashka" :

Kaša na sporáku nafúkla:
"Puf-pup, baf-baf!" Pokojne.
Chcel sa porozprávať:
"Puf-pup, baf-baf!" Radostne.

Ale nikto ju nepočúval:
"Puf-pup, baf-baf!" Smutne.
Každý chcel jesť kašu:
"Puf-pup, baf-baf!" Smutný.

Kashka bola veľmi nahnevaná:
"Puf-pup, baf-baf!" Nahnevane.
Nahneval som sa... a uvaril som sa:
"Psh-sh-sh." Prekvapene ukazujú, ako sa z panvice sníma pokrievka.

2. Prstová gymnastika

"Detská myseľ je na dosah ruky" .

Hry s prstami rozvíjajú mozog dieťaťa, stimulujú rozvoj reči, kreativity a fantázie bábätka. Jednoduché pohyby pomáhajú odstrániť napätie nielen zo samotných rúk, ale aj uvoľniť svaly celého tela. Sú schopní zlepšiť výslovnosť mnohých zvukov, čím lepšie fungujú prsty a celá ruka lepšie dieťa On rozpráva.

Prstová gymnastika "Dlane"

Silno si šúcham ruky
Pokrútim každým prstom.
Pozdravte všetkých
Nebudem nikoho obchádzať.

Budem sa hrať s nechtami
Potrite ich o seba.
Potom ruky "Pomôžem" ,
Jemne uvoľnite ramená.

Potom si umyjem ruky
Strčím si prst do prsta
Zamknem ich
A udržujte v teple.

Natiahnem prsty
Nechajte ich behať ako zajačiky.
Raz-dva, raz-dva
Tu sa hra skončila.

Tu sa hra skončila
Odpočívajúce deti

Gymnastika pre oči

Ako prevencia zrakového postihnutia u predškolákov je potrebné:

• prevencia únavy, posilnenie očných svalov, uvoľnenie napätia

všeobecné zlepšenie zrakového aparátu.

Gymnastika pre oči "vážka" :

To je tá vážka - Ako oči hrášku! (vyrobte okuliare prstami)

Doľava - doprava, späť - dopredu (pozerá doľava a doprava)

No presne ako helikoptéra (kruhové pohyby očí)
Letíme vysoko (pozri sa hore,
Letíme nízko (pozri dole).
Letíme ďaleko (prižmúrte oči,

Letíme blízko (rýchlo žmurknite očami).

Akupresúra je elementárna metóda svojpomoci svojmu telu. Cvičenia akupresúry učiť deti vedome sa starať o svoje telo a sú a sú prevenciou prechladnutia.

Liečivá masáž celého tela

15. Samomasáž

Podľa textu básne deti vykonávajú výprask dlaňami:

Tu je naša hra:
Tlieskaj, dlaň, (Zatlieskaj.)
Clap, ešte jeden!
Pravá, pravá dlaň (Výprask po ľavej ruke od ramena k ruke.)

Trochu si poplácame. (Výprask po pravej ruke.) A potom dlaňou ľavej ruky
Tlieskaš hlasnejšie.
A potom, potom, potom (Jemné potľapkanie po lícach.)
Porazíme aj líčka.

Dlane hore! Tlieskajte! Tlieskajte! (tlieskanie nad hlavou.)
Na kolenách - facka, facka! (Pľaskne na kolená.)
Teraz potľapkajte po ramenách! (Plieska po pleciach.)
Plieskajte sa po stranách! (Výprask po stranách.)

Môžeme tlieskať pozadu! (Plieska po chrbte.)
Tlieskajme pred nami! (Výprask po hrudi.)
Správne - môžeme! Vľavo - môžeme!
A preložíme ruky krížom krážom! (Poklepanie na hruď vpravo, vľavo.)

A budeme sa hladkať.

Aká nádhera. (Hladenie po rukách, hrudi, bokoch, chrbte, nohách.)

Relaxácia

Rodičia, nájdime svoje srdce, pritlačte si obe ruky na hruď a počúvajme, ako bije. Teraz si predstavte, že máte v hrudi namiesto srdca slnko. Jeho jasné a teplé svetlo sa šíri po tele, rukách, nohách. Je toho toľko, že sa to do nás už nezmestí.

Pošlime si navzájom trochu svetla a tepla našich sŕdc.

Tlieskali a usmievali sa. Ďakujem.

Albína Kovšová
Workshop pre pedagógov "Zdravie šetriace technológie pri práci s deťmi"

Dielňa« Zdravie šetriace technológie pri práci s deťmi»

Cieľ: vývoj a následná aplikácia technológií v praktické činnosti učiteľ- vychovávateľka

Úlohy:

Definujte pojem « zdravie» ;

Predstavte účastníkov seminár- prax so skúsenosťami práca na využívaní zdravotne šetriacich technológií v predškolských vzdelávacích inštitúciách;

Prispievať k rozvoju pedagogického myslenia, vytvárať priaznivú atmosféru pre tvorivosť práce všetkých účastníkov seminára.

Formulár správania: pedagogická dielňa

Programový plán:

1. otvárací prejav senior Hra na opatrovateľku« milé slovo zo slnka!

2. TV relácia „Žiť skvelé» nadpis "Pro zdravie»

pohybovať sa dielňa

čl. vychovávateľka: Dobrý deň, milí učitelia! V tento októbrový deň chce naozaj každý počuť milé slová a komplimenty.

Začnime naše workshop s hrou na zahriatie, ktorá sa volá "Dobré slovo od slnka". Navrhujem, aby ste sa postavili do kruhu. Toto slnko bude teraz bežať v kruhu a budeme si navzájom chváliť komplimenty.

Uskutočnili sme psychodynamickú rozcvičku. Pomáha zvyšovať náladu, aktivuje pozornosť, dodáva náladu práca a komunikácia.

Takže všetci máte dobrú náladu, teraz ste veľmi pozorní a naladení práca. Môžeme začať práce našej dielne. (Skladba #1 Melody live skvelé)

Dnešné stretnutie sa uskutoční vo forme televíznej relácie „Žiť skvelé» (Snímka 1-3)čl. vychovávateľka: Prejdime teda k rubrike "Pro zdravie»

Poviem ti starý legenda: „Pred dávnou dobou na hore Olymp boli bohovia.

Nudili sa a rozhodli sa vytvoriť človeka a zaľudniť planétu Zem.

Začali sa rozhodovať... Aký by mal byť človek.

Povedal jeden z bohov: „Človek musí byť silný“, iný povedal:

„Človek musí byť zdravý“, tretí povedal: "Človek musí byť šikovný."

Ale jeden z bohov povedal Takže:

"Ak má človek všetky tieto veci, bude ako my." A rozhodli sa skryť

to najdôležitejšie, čo človek má, je jeho zdravie. Začali premýšľať, rozhodovať sa – kdekoľvek

skryť to? Niektorí sa ponúkli, že sa skryjú zdravie hlboko do modrého mora, iní -

cez vysoké hory. A jeden z bohov povedal: "Zdravie musí byť skrytý v

osoba. „Takto žije človek od pradávna a snaží sa nájsť svoje zdravie.

Áno, nie každý môže nájsť a zachrániť neoceniteľný dar bohov!

čl. vychovávateľka: Známy ako dobrý zdravie prispieva k úspechu Vzdelávanie a odborná príprava a úspešný výchovou a naučiť sa zlepšovať zdravie. Vzdelávanie a zdravie je neoddeliteľné. (Snímka 3)

Keď sa prvýkrát spýtate detí otázka: "Čo je najcennejšia a najcennejšia vec v živote človeka?", najčastejšie počujete v odpoveď: "peniaze", "auto", "zlato" atď Niekedy po vedúce otázky volal « zdravie» , "život", ale stáva sa, že nie sú uvedené medzi hlavnými hodnotami. pýtaš sa: "Ste choré, deti?". Všetko je spolu hovoria: "Áno" - "Čo sa liečiš?" - "tabletky". „A môžeš byť zdravý bez tabletiek?» - "Nie!". Takéto odpovede naznačujú, že deti treba naučiť byť zdravý. Od detstva si dieťa vyťahuje to, čo si neskôr uloží na celý život.

čl. vychovávateľka: Zachovanie a posilnenie zdravie žiakov- hlavná úloha predškolských vzdelávacích inštitúcií.

Cieľ vzdelávacie technológie šetriace zdravie poskytnúť predškolákovi možnosť šetrenia zdravie rozvíjať potrebné vedomosti, zručnosti a schopnosti v zdravý životný štýl naučiť, ako využiť získané vedomosti v Každodenný život. FTZ sa používajú pri rôznych činnostiach a sú zastúpené ako:

Technológia zachovanie a propagácia zdravie(Snímka 5)

Strečing, rytmoplastika, dynamické pauzy, pohyb a športové hry, relaxácia, prstová gymnastika, očná gymnastika, dychová gymnastika, povzbudzujúca gymnastika, ortopedická gymnastika.

Technológie výchovy k zdravému životnému štýlu(Snímka 6)

Telesná výchova, problémová hra (herný tréning a herná terapia, komunikačné hry, lekcie zo seriálu « Zdravie» , bodová samomasáž, špeciálne techniky otužovania

Opravné technológie(Snímka 7)

arteterapia, technológie hudobný vplyv, rozprávková terapia, technológie expozície farieb, technológie korekcie správania, psychogymnastika, logorytmika, bioenergetické plasty.

Preto je veľmi dôležité, aby každý z nich zvážil technológie mali orientáciu na zlepšenie zdravia, a v komplexe využívaná zdravotne nezávadná činnosť by v konečnom dôsledku vytvorila u dieťaťa stabilnú motiváciu k zdravý životný štýl, plný a nekomplikovaný vývoj.

Prejdime teda k ďalšiemu rubrika:

V ňom sa podelíme o naše skúsenosti pracovať na využívaní technológií šetriacich zdravie v našej škôlke. bohužiaľ, vysielací čas je limitovaná, preto povieme a ukážeme len malú časť z veľkej práca naši úžasní učitelia. Sú to skutoční majstri svojho remesla, kreatívni ľudia a nie je im ľahostajná ich profesia.

Teraz navrhujem pozrieť si lekciu s použitím FTA "Výlet do jesenný les»

Zobrazenie videa "Cesta do jesenného lesa" v stredná skupina (hyperlink na video)

Zahrajte si masáž (výklad a upravená verzia metód špeciálneho otužovania detí) A. Umanskaja a K. Dineika (Snímka 9)

čl. vychovávateľka: Otužovanie dych – tento typ otužovania posilňuje celý dýchací trakt. Jeho podstata spočíva v realizácii komplexu herné cvičenia s nosom "Poďme sa hrať s nosom". Odporúčané pre deti mladší vek, ale dá sa použiť aj v práca so staršími deťmi počas vyučovania. Vykonávať 2-3 krát denne.

(Praktická časť)

Jeden zo sľubných smerov v práca s deťmi je muzikoterapia. Prispieva k náprave psychofyz zdravie deti v priebehu ich života. Počúvanie správnej hudby vytvára pozitívum emocionálne pozadie, zvyšuje imunitu detí, uvoľňuje napätie, podráždenosť, bolesti hlavy a svalov. A dnes je v našom štúdiu úžasná odborníčka v oblasti muzikoterapie, hudobná režisérka Salenkova Alla Nikolaevna, predstaví vám rytmoplastiku.

- Hudobný režisér : Rytmoplastika (Snímka 10)

Rytmoplastika je gymnastika s orientácia na zlepšenie zdravia, ktorých hlavným prostriedkom sú komplexy gymnastické cvičenia, rôzneho charakteru, predvádzané na rytmickú hudbu, zdobené tanečnými pohybmi.

Rytmoplastika pre predškolákov súčasne rieši všeobecné aj špecifické problémy.

Všeobecné úlohy - wellness, vzdelávacie, vzdelávacie.

Na súkromné ​​úlohy pripísané:

Zvýšenie emocionálneho stavu detí;

Formovanie motorickej kultúry;

Zlepšenie zmyslu pre rytmus a muzikálnosť.

Ďalším inovatívnym smerom v oblasti CTD je Sudzhok-terapia, ktorú vám predstaví učiteľka-defektologička Alena Evgenievna Volkova.

- učiteľ defektológ: Sujok terapia, prstová gymnastika. (Snímka 11)

(Prejav učiteľa defektológa)

- Učiteľ logopéd: (Snímka 12) Dychové cvičenia (výkon)

čl. vychovávateľka: Je veľmi dôležité venovať pozornosť psychologickému zdravie detí. Prvky psychologického tréningu, psychogymnastiky môžete využiť vo svojich aktivitách.

čl. vychovávateľka: Prešli sme k ďalšej časti. "Pomôž si sám" (Snímka 13)

Praktická časť s účastníkmi flashmob seminár"Top-tlesk-čiapka!" (Skladba č. 2)

Dobre, rozveselili sme sa, život sa stal zábavnejším.

Všetkým zúčastneným poďakovať za práca Zahrajme si hru "Potlesk jeden pre druhého".

Hostiteľ začne tlieskať rukami a pozrie sa na jedného z účastníkov. Obaja začnú tlieskať. Účastník, na ktorého sa pozerá facilitátor, sa pozerá na druhého účastníka, vrátane jeho v hre. Všetci účastníci teda začnú tlieskať.

Umenie žiť dlho spočíva predovšetkým v tom, že sa od detstva učíme starať sa o seba zdravie. Čo sa stratí v detstve, je ťažké nahradiť.

čl. vychovávateľka: Náš prenos „Žiť skvelé» sa skončilo. Želám ti Majte dobrú náladu po zvyšok dňa. Bolo nám s tebou dobre, nechaj ťa žiť skvelé! (Skladba č. 1) (Snímka 14).

Použité knihy:

1. Alyamovskaya, V. G. Moderné prístupy do zotavenie deti v predškolskom výchovnom zariadení /V. G. Alyamovskaya // Predškolská výchova. - 2004. - č. 17-24.

2. Gavryuchina L.V. Technológie šetriace zdravie v predškolských zariadeniach: Toolkit- M.; Sféra, 2008.

4. Doskin V. A., Golubeva L. G. Growing zdravý. - M .: Vzdelávanie, 2004. - 112 s.

5. Bushneva I. M. a iní.Pedagogické rady / vyd. - komp. I. M. Bushneva [dr. ].- Volgograd: Učiteľ, 2010.-250 s.

6. Sergienko, T. E. Práca s učiteľmi s cieľom zlepšiť ich kompetencie v danej oblasti zdravýživotný štýl predškolákov /T. E. Sergienko //Metod. - 2006. - Č. 10. - S. 63-68.

Workshop "Zdravotne šetriace technológie v predškolských vzdelávacích inštitúciách"

Úvodný prejav:

Drahí kolegovia!
- kričte nahlas a zborovo, priatelia,
Odmietneš mi pomôcť? (Áno alebo nie?)
miluješ deti? Áno alebo nie?
Prišli ste na náš seminár,
Vôbec žiadna sila
Chcete si tu vypočuť prednášky? (nie)
Rozumiem ti…..
Ako byť gentlemanmi?
Potrebujeme riešiť problémy detí? (Áno)
Tak mi daj odpoveď
Odmietneš mi pomôcť? (nie)
Posledná vec, ktorú sa ťa pýtam, je:
Ste všetci aktívni? (Áno alebo nie)
Takže s dobrá nálada a s pozitívnymi emóciami začíname workshop „Zdravie šetriace technológie v predškolských vzdelávacích inštitúciách“

Cvičenie "Balón" (o hodnote zdravia pre človeka)

Na obrázku vidíte teplovzdušný balón, ktorý letí nad zemou. Nakreslite muža v balónovom koši. To si ty. Okolo vás jasne svieti slnko modrá obloha. Napíšte si 9 hodnôt, ktoré sú pre vás také dôležité, že by ste ich zobrali so sebou na výlet (napríklad peniaze, zdravie, rodina, práca, láska atď.). Teraz si predstavte, že váš balón začal klesať a hrozí, že čoskoro spadne. Aby ste sa mohli vyšplhať hore, musíte sa zbaviť balastu. Dump, čiže odškrtnite 3 (a potom ešte 3) slová zo zoznamu. Čo si nechal na zozname?

Každý si v kruhu prečítal svoje životné hodnoty. Dozorca tvorivý tím zapíše ich na tabuľu. Ak sa slová opakujú, vedúci tvorivého tímu kladie plusy. Potom sa určí rating životné hodnoty podľa počtu plusov a podľa dôležitosti pre prítomných. Napríklad 1. miesto – zdravie, 2. miesto – rodina atď.

Relevantnosť problému:

K dnešnému dňu v súlade s federálnym vládne požiadavky smer „Fyzický rozvoj“ vrátane vzdelávacích oblastiach„Zdravie“, „Fyzická kultúra“ berie popredné miesto vo výchove vzdelávací proces predškolákov. A to nie je náhoda.

Najnovšie údaje z ministerstva školstva a vedy Ruská federácia: podľa štatistík sa v Rusku prudko zhoršil taký významný ukazovateľ, akým je zdravie predškoláka. Počet zdravé deti. Počet detí s poruchami telesného vývoja a predispozíciou k patológii sa zvýšil o 6,75 %. Počet detí 3. zdravotnej skupiny s ťažkými odchýlkami a chronickými ochoreniami vzrástol o 1,5 %.

Prečíta sa potvrdenie o zdravotnom stave žiakov v materskej škole.

Podľa výsledkov hl lekárska prehliadka Pre školský rok 2014-2015 majú deti zdravotné problémy:

Porušenie muskuloskeletálneho systému;

zhoršenie zraku;

Ochorenia dýchacích ciest;

Choroby tráviaceho systému;

kožné ochorenia;

Porucha reči (FNR, ONR, oneskorený vývin reči);

Porušenia duševný vývoj(ZPR, mentálna retardácia, autizmus).

zdravie - je stav úplnej fyzickej, psychickej a sociálnej starostlivosti a nielen neprítomnosť choroby alebo fyzického defektu.

(Svetová zdravotnícka organizácia)

Ako je známe, dobré zdravie prispieva k úspešnému učeniu a úspešné učenie- zlepšenie zdravia. Vzdelanie a zdravie sú neoddeliteľné. AT nedávne časy katastrofálne zhoršenie zdravotného stavu žiakov je čoraz zreteľnejšie. Svoj diel zodpovednosti za súčasnú situáciu nesie aj školstvo. Učitelia si čoraz viac uvedomujú svoju zodpovednosť za blaho nových generácií.

Reflexné hranie rolí.

Pozývame vás na prácu v mini skupinách. Pokúste sa odpovedať na otázku: „Čo bráni dieťaťu, aby bolo zdravé?“. Nájdite príčiny, ktoré majú nepriaznivý vplyv na zdravie dieťaťa predškolskom veku.

Bez ovplyvnenia globálnych príčin: dedičná predispozícia, ekológia... nájdite tie príčiny, ktorých dôsledky vieme ovplyvniť.

Účastníci každej skupiny musia identifikovať dôvody, ktoré z ich pohľadu bránia tomu, aby dieťa navštevujúce materskú školu bolo zdravé.

Ako to môžeme ovplyvniť? (práca v skupinách. Prezentácia odpovedí - jeden zástupca zo skupiny).

Do popredia sa dostáva výchova detí k potrebe zdravia ako životnej hodnoty, vedomej túžbe viesť zdravý životný štýl.

Práca na formovaní zdravého životného štýlu detí predškolského veku v r termíny predškolského veku budú účinné, ak zvážite:
- vek a individuálnych charakteristík deti;
- použitie rôzne formy práca na formovaní zdravého životného štýlu pre predškolákov;
- systematicky a cieľavedome vykonávať prácu na zavádzaní zdravého životného štýlu v rodinách žiakov.

Nie je možné vyriešiť problém zdravia iba tradičným spôsobom pedagogické technológie. Preto si dnes povieme niečo o technológiách šetriacich zdravie.

predškolský vzdelávacia inštitúcia by mal neustále ovládať súbor opatrení zameraných na udržanie zdravia dieťaťa vo všetkých štádiách jeho učenia a vývoja.

Existujú rôzne formy a druhy aktivít zameraných na zachovanie a upevnenie zdravia žiakov. Ich komplex teraz dostal všeobecný názov „zdravotne šetriace technológie“

„Zdravotne úsporné technológie“ sú kompletný systém vzdelávacie a rekreačné, nápravné a preventívne opatrenia ktoré sa uskutočňujú v procese interakcie („dieťa a učiteľ“, „dieťa a rodičia“, „učiteľ a rodičia“).

Cieľom zdravotne nezávadných vzdelávacích technológií je poskytnúť predškolákovi možnosť udržať si zdravie, formovať v ňom potrebné vedomosti, zručnosti a schopnosti pre zdravý životný štýl, naučiť ho využívať nadobudnuté vedomosti v bežnom živote. Hlavný ukazovateľ, ktorý rozlišuje všetky zdravotne nezávadné vzdelávacie technológie- pravidelná expresná diagnostika stavu detí a sledovanie hlavných parametrov vývoja tela v dynamike (začiatok a koniec školský rok), čo nám umožňuje vyvodiť primerané závery o zdravotnom stave.

Hlavné ciele:

q vytvorenie maxima priaznivé podmienky pre duševné, morálne, fyzické, estetický vývoj osobnosť;

q stráženie a posilňovanie psycho fyzické zdravie deti;

q zlepšenie telesných funkcií, zvýšenie jeho ochranné vlastnosti a odolnosť voči chorobám prostredníctvom technológií šetriacich zdravie;

q výchova k potrebe zdravého životného štýlu;

q formovanie životne dôležitých motorických zručností a schopností dieťaťa v súlade s jeho individuálnymi vlastnosťami.

Moderné technológie šetriace zdravie používané v systéme predškolského vzdelávania odzrkadľujú dve línie práce na zlepšenie zdravia a rozvoj:

Zoznámenie detí s telesnou kultúrou;

použitie rozvíjajúcich foriem zdravotná práca.

Typy technológií šetriacich zdravie v predškolskom vzdelávaní:

lekárske a preventívne;

telesná kultúra a zdravie;

technológie na zabezpečenie sociálno-psychologickej pohody dieťaťa;

záchrana zdravia a obohacovanie zdravia učiteľov predškolská výchova;

technológie vzdelávania rodičov;

zdravotne nezávadné vzdelávacie technológie v materskej škole.

Lekárske technológie šetriace zdravie v predškolských vzdelávacích inštitúciách:

Zabezpečujú zachovanie a zlepšenie zdravia detí pod vedením predškolskej sestry v súlade s medicínskymi požiadavkami a normami, využívajúc zdravotnícke zariadenia.

Monitorovanie zdravia

Organizácia preventívnych

diania

Vyvážená strava

Racionálny denný režim

Zdravé prostredie

Kontrola a pomoc pri zabezpečovaní požiadaviek SaNPiN

Telesná kultúra a zdravotnícke technológie -

Zamerané na fyzický vývoj a posilnenie zdravia dieťaťa, rozvoj fyzických vlastností, motorická aktivita a stávať sa telesná výchova predškolákov.

Motorový režim

· Dynamické pauzy

Otužovanie

· Gymnastika

Mobilné a športové hry

dni zdravia

· športová zábava, prázdniny

Psychologická a pedagogická podpora dieťaťa:

Dieťaťu s vývinovým problémom sa dostáva kvalifikovanej pomoci zameranej na individuálny rozvoj.

Školenia

Relaxácia

Muzikoterapia

Psychogymnastika

rozprávková terapia

Technológie šetrenia zdravia a obohacovania zdravia učiteľov:

Technológie zamerané na rozvoj kultúry zdravia učiteľov materských škôl, vrátane kultúry ochrana zdravia pri práci, rozvoj potreby zdravého životného štýlu. Šetrenie zdravia v práci s učiteľmi predškolských zariadení: Školiace semináre, Konzultácie pre učiteľov, Workshop pre učiteľov predškolských zariadení, Diskusia k problematike šetrenia zdravia na pedagogické rady a liečebno-pedagogické stretnutia v skupinách.

Interakcia predškolskej vzdelávacej inštitúcie s rodinou pri ochrane a podpore zdravia detí:

V každej sú informácie za rodičov veková skupina, kde fungujú okruhy pokrývajúce problematiku obnovy bez drog;

Informačné stánky zdravotníckych pracovníkov o medicíne preventívna práca s deťmi v predškolskom veku;

Pozývanie rodičov na účasť na podujatiach telesnej kultúry predškolských vzdelávacích inštitúcií;

Konzultácie, rozhovory s rodičmi o zdravotných problémoch.

Technológie na udržanie a stimuláciu zdravia:

· Dynamické pauzy;

· Mobilné a športové hry;

· Relaxácia;

· Prstová gymnastika;

· Gymnastika pre oči;

· Dýchacie cvičenia;

· Cvičenie po spánku

Vzdelávacie technológie šetriace zdravie:

Technológie na udržiavanie a podporu zdravia;

Technológie výchovy k zdravému životnému štýlu;

Korekčné technológie

Dynamické prestávky.

Technológie na výučbu zdravého životného štýlu:

· Ranné cvičenia;

· Samomasáž;

· Voľný čas

Korekčné technológie:

Artikulačná gymnastika;

· Arteterapia;

Rozprávková terapia;

· Psychogymnastika;

· Technológia hudobného vplyvu;

Farebná terapia

Spolupráca s rodičmi:

Pedagogické rozhovory, všeobecné a skupinové rodičovské stretnutia, konzultácie, výstavy detských prác vytvorených spoločne s rodičmi, účasť rodičov na príprave a konaní prázdnin, telesná kultúra voľný čas, spoločné vytváranie subjektívneho prostredia.

Závery:

Využitie týchto technológií zlepšujúcich zdravie prebieha hravou formou: učenie a liečenie prebieha s ľahkosťou, cvičenia a techniky zlepšujúce zdravie zostávajú v pamäti dieťaťa na dlhú dobu.

Je teda veľmi dôležité, aby každá z uvažovaných technológií bola zdravotne zameraná a v komplexe využívané zdraviu prospešné aktivity by v konečnom dôsledku tvorili silnú motiváciu pre zdravý životný štýl, plnohodnotný a nekomplikovaný rozvoj dieťaťa.

Aké zdravotne nezávadné vzdelávacie technológie využívajú naši pedagógovia pri svojej práci?

Naši učitelia vám o tom povedia:

· "Gymnastika prebudenia"

· "Prstová gymnastika"

· "Farebná terapia"

· "Rozprávková terapia"

Aukcia pedagogických nápadov. Distribúcia zdravotne šetriacich technológií medzi pedagógov na využitie pri ich práci počas celého roka. Vo februári poskytnite fotoreportáž, predstavte klady a zápory tejto technológie.

Distribúcia materiálov"Moderné technológie šetriace zdravie v predškolských vzdelávacích inštitúciách"

Zhrnutie.

Mestská štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia okresu Barabinsky v regióne Novosibirsk „Materská škola kombinovaný typ№7 "RAINBOW"

Seminár - workshop

pre rodičov na:

„Šetriace zdravie

technológia"

Vykonáva pedagóg:

Ignatov

Tatyana Olegovna

Cieľ:

Pedagogickým vzdelávaním zvyšovať úroveň vedomostí rodičov v oblasti formovania, zachovávania a podpory zdravia detí, zdravého životného štýlu v rodine.

Formovanie motivácie rodičov k zdravému životnému štýlu, zodpovednosti za svoje zdravie a zdravie svojich detí.

Formovanie zručností spolupráce medzi deťmi a rodičmi;

Nasledujte ich citovú blízkosť

Formulár prozreteľnosti:

Seminár - workshop na tému "Zdravotne šetriace technológie"

Vybavenie:

zvukový záznam;

ceruzky;

Balóny;

perličkový jačmeň.

Priebeh udalosti:

Vážení rodičia, ahojte! Dnes si povieme niečo o zdraví našich detí.

„Zdravie dieťaťa je predovšetkým,

Bohatstvo zeme ho nenahradí,

Zdravie sa nedá kúpiť, nikto nepredá.

Starajte sa oňho ako srdce, ako oko!

AT predškolské detstvo je položený základ zdravia, dochádza k jeho intenzívnemu rastu a rozvoju, formujú sa základné pohyby, držanie tela, ako aj potrebné zručnosti a návyky, základné a fyzické vlastnosti, rozvíjajú sa charakterové vlastnosti, bez ktorých nie je možný zdravý životný štýl.

hlavným cieľom materská škola - spolu s rodinou pomôcť dieťaťu vyrásť silné a zdravé, nechať dieťa pochopiť, že zdravie je hlavnou hodnotou ľudského života.

Telesná výchova posilňuje nielen fyzické zdravie, ale aj psychiku dieťaťa, pozitívne ovplyvňuje jeho charakter, prispieva k rozvoju silných vôľových vlastností, sebavedomia.

Arzenál typov telesnej kultúry je veľmi široký:

Ranné cvičenie;

Fizkultminutka;

Dýchacie cvičenia;

Gymnastika pre oči;

Jednoduché techniky masáže tela;

Vonkajšie hry;

Prstová gymnastika atď.

Hlavná vec je, že sa to dieťaťu páči.

V dieťati sa môže zakoreniť len to, čo sa vytvorí v rodine, čo znamená, že hlavný úspech je osobný príklad rodičov.

Cvičenie s mamou a otcom je pre deti veľkou zábavou a pre rodičov je to skvelá príležitosť, ako sa s dieťaťom spojiť.

Existujú rôzne formy a druhy aktivít zameraných na zachovanie a upevnenie zdravia žiakov.

Ich komplex teraz dostal všeobecný názov „zdravotne šetriace technológie“.

Dynamická pauza"strom"

Vietor nám fúka do tvárí: - Deti mávajú rukami smerom k sebe

Nahral strom - Ruky hore - sklony

Vietor je tichší, tichší - Postupne sa drepujte

Strom je stále vyššie a vyššie...

Vietor jemne trasie javorom,

Pravo - ľavé náklony

Jeden je sklon, dva je sklon,

Javor zašušťal lístím. - Vykonajte pohyby v súlade s textom

Samomasáž "hubový dážď"

Dažďové kvapky - Tlieskajte pravou rukou doľava

Skočiť do dlane! - Aj tlieskanie po pravej dlani

Dažďové kvapky - Plieskajte dlaňami po nohách od členku nahor

Umyte mi nohy!

dažďové kvapky, - klopanie pravá ruka zadné ľavé rameno

Úder do chrbta! - Poklepanie ľavou rukou na pravé rameno

hubový dážď,

Vyrastajte aj pre mňa! - Vytiahnite obe ruky hore,

vyrovnávanie chrbta.

Prstová gymnastika

Prstová gymnastika rozvíja obratnosť, pohyblivosť, zlepšuje činnosť mozgu a rozvíja jemnú motoriku.

A teraz vás pozývame urobiť simulátor pre prstová gymnastika.

(Rodičia berú tácky a plnia balóniky perličkovým jačmeňom).

Berieme tieto gule

Zlomme im ruky.

Vložíme medzi dlane

A natiahneme ruky.

Rolujeme to hore a dole,

Rozvíjame naše ruky!

(Krúživými pohybmi masírujte každý prst zdola nahor, zhora nadol, dlane krúživými pohybmi nahor a nadol).

Gymnastika pre oči

Zmyslom vizuálnej gymnastiky je formovať u detí predstavy o potrebe starať sa o svoje zdravie, o význame zraku ako neoddeliteľnej súčasti udržiavania a upevňovania zdravia. Očné cvičenia zlepšujú krvný obeh očné buľvy, propaguje rýchle stiahnutie zraková únava.

pozerať sa ďaleko

Natiahnite ruky dopredu, pozrite sa na dlane

Pozrite sa zblízka

Priblížte dlane k očiam

Pozrite sa vysoko

Zdvihnite ruky hore

Pozri dole.

Dali ruky dole.

letí lietadlo,

vyhľadať

Chystal sa s ním letieť,

Dajte ruky preč, sledujte očami

Vzal preč pravé krídlo - pozrel,

Odniesol ľavé krídlo - pozrel.

Štartujem motor

Postavte sa na prsty, obkreslite očami pozdĺž vlnovky;

A pozorne sa pozerám.

Žmurknite a zakryte si oči.

Vstávam, letím

Nechcem sa vrátiť!

Dychové cvičenia

Správne dýchanie stimuluje prácu srdca, mozgu a nervového systému, zlepšuje trávenie.

Pomalý výdych pomáha uvoľniť sa, upokojiť sa, vyrovnať sa so vzrušením a podráždenosťou.

Dýchacie cvičenia sú jednoducho nevyhnutné pre deti trpiace nachladnutím, bronchitídou. Dobre rozvíja nedokonalý dýchací systém, podporuje správne rytmické dýchanie a výslovnosť zvukov.

Cvičenie "Bubliny".

Zhlboka sa nadýchnite nosom, nafúknite „líca – bublinky“ a mierne otvorenými ústami pomaly vydýchnite. Opakujte 2-3 krát.

Cvičenie "Lopty lietajú."

Postavte sa rovno, ruky s loptou pred hrudníkom. Vyhoďte loptu dopredu z hrudníka. S výdychom vyslovte "u-uh-uh-uh-uh." Opakujte 5-6 krát.

Zdravotná starostlivosť je najdôležitejšie dielo vychovávateľka. Od veselosti. Živosť detí závisí od ich duchovného života, svetonázoru, duševný vývoj, sila poznania, viera vo vlastné sily.

Aby naše deti boli zdravé a učili sa vedomý postoj k ich zdraviu je potrebné vychovávať deti k potrebe zdravého životného štýlu.

A teraz by som sa chcel poďakovať všetkým rodičom, ktorí boli prítomní a zúčastnili sa.

Zdravie šetriace technológie sú jedným z typov moderných inovatívne technológie, ktoré sú zamerané na udržanie a zlepšenie zdravotného stavu všetkých účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu v predškolských výchovno-vzdelávacích zariadeniach. Použitie takýchto technológií má obojstranné zameranie:

• formovanie základov valeologickej kultúry u predškolákov, t.j. naučiť ich starať sa o svoje zdravie;
• organizácia vzdelávacieho procesu v MATERSKÁ ŠKOLA bez negatívny vplyv o zdraví detí.

Technológie šetriace zdravie v predškolských vzdelávacích inštitúciách sú dokonale kombinované tradičné formy a metódy v pedagogike, ich doplnenie rôzne cesty zdravotná práca. Použitie takýchto technológií rieši množstvo problémov:

• položenie základov pre dobré fyzické zdravie;
• zlepšenie úrovne duševného a sociálneho zdravia žiakov;
• vykonávanie preventívnych prác na zlepšenie zdravia;
• oboznámenie predškolákov so zásadami udržiavania zdravého životného štýlu;
• motivácia detí k zdravému životnému štýlu;
• tvorenie dobré návyky;
• formovanie valeologických zručností;
• formovanie vedomej potreby pravidelnej telesnej výchovy;
• pestovanie hodnotového postoja k svojmu zdraviu.

Poskytnúť integrovaný prístup na ochranu a zlepšenie zdravia žiakov, vyžadované federálnym štátnym vzdelávacím štandardom, v predškolských vzdelávacích inštitúciách rôzne druhy moderné technológie šetriace zdravie:

• liečebno-preventívne (vykonávanie lekárskych prehliadok, sledovanie zdravotného stavu detí, protiepidemiologické práce, organizovanie špecializovaných nápravnovýchovných skupín, prevencia mnohých chorôb, sanitárne a hygienické práce, kontrola kvality stravovania atď.);
• telesná kultúra a zdravie ( , športové podujatia, valeologické štúdie, kaliace procedúry atď.)
• valeologická výchova rodičov (motivácia rodičov k zdravému životnému štýlu, učenie rodičov ako komunikovať s deťmi, aby sa v nich formovala valeologická kultúra);
• valeologické vzdelávanie pedagógov (oboznámenie pedagógov s inovatívnymi zdravotne šetrnými technológiami a metódami ich implementácie, motivácia k zdravému životnému štýlu, rozšírenie vedomostí o veku a psychologické vlastnosti deti v predškolskom veku);
• zdravotne nezávadná výchova detí (utváranie valeologických vedomostí a zručností).

Len implementáciou všetkých týchto typov technológií šetriacich zdravie môžeme dosiahnuť úzku interakciu hlavných faktorov ovplyvňujúcich zdravie predškolákov.

Kartotéka zdravotne úsporných technológií

Existuje mnoho účinných druhov moderných technológií šetriacich zdravie, ktoré by mali byť v kartotéke učiteľky materskej školy.

Zápisnica z telesnej výchovy

Jedným z najjednoduchších a najbežnejších typov technológií šetriacich zdravie v predškolských vzdelávacích inštitúciách sú minúty telesnej výchovy. Nazývajú sa aj dynamické pauzy. Ide o krátkodobé prestávky v intelektuálnych alebo praktických činnostiach, počas ktorých deti vykonávajú jednoduché fyzické cvičenia.

Účelom týchto fyzických cvičení je:

• zmena druhu činnosti;
• prevencia únavy;
• zmiernenie svalového, nervového a mozgového napätia;
• aktivácia krvného obehu;
• aktivácia myslenia;
• zvýšenie záujmu detí o priebeh vyučovacej hodiny;
• vytvorenie pozitívneho emocionálneho zázemia.

Držanie dynamických prestávok má niektoré zvláštnosti. Sú určené na vykonávanie v stiesnených priestoroch (v blízkosti stola alebo stola, v strede miestnosti atď.). Väčšina telovýchovných relácií je sprevádzaná poetickým textom alebo sa hrá na hudbu.

Takéto dynamické pauzy trvajú 1-2 minúty. Do realizácie telesnej výchovy sa zapájajú všetky deti. Toto nevyžaduje športové uniformy alebo inventár. Čas na držanie sa volí ľubovoľne v závislosti od stupňa únavy detí. Telesná výchova môže zahŕňať jednotlivé prvky iné technológie šetriace zdravie.

Dychové cvičenia

Štúdium skúseností mnohých pedagógov predškolských zariadení ukazuje, že dychové cvičenia patria medzi najpopulárnejšie typy technológií šetriacich zdravie v predškolských zariadeniach. Je to systém dychové cvičenia, ktoré sú súčasťou komplexu nápravná práca na zlepšenie celkového zdravia dieťaťa.

Použitie dychových cvičení pomáha:

• zlepšiť prácu vnútorné orgány;
• Aktivovať cerebrálny obeh, na zvýšenie nasýtenia tela kyslíkom;
• trénovať dýchací prístroj;
• vykonávať prevenciu ochorení dýchacích ciest;
• zvýšiť obranné mechanizmy organizmus;
• obnoviť pokoj mysle, upokojiť sa;
• rozvíjať rečové dýchanie.

Pri dychových cvičeniach musíte dodržiavať dodržiavanie pravidiel. Odporúča sa to vykonávať v dobre vetranej miestnosti a pred jedlom. Takéto triedy by mali byť denne a trvať 3-6 minút. Nevyžaduje sa pri dychových cvičeniach. špeciálna forma oblečenie, treba však zabezpečiť, aby nebránilo dieťaťu v pohybe.

Počas cvičenia si Osobitná pozornosť venujte pozornosť povahe nádychov a výdychov. Deti by sa mali naučiť vdychovať nosom (nádychy by mali byť krátke a ľahké) a vydychovať ústami (dlhý výdych). Súčasťou dychových cvičení sú aj cvičenia na zadržanie dychu. Je dôležité, aby sa u detí pri vykonávaní cvičení na rozvoj rečového dýchania nenapínali svaly tela, nepohybovali sa ramená.

Prstová gymnastika

Prstová gymnastika je druh zdravotne nezávadnej technológie, ktorá slúži nielen na rozvoj dobré motorové zručnosti ruky (čo je dôležité pre prípravu dieťaťa na kreslenie, modelovanie a písanie), ale aj na riešenie problémov s vývin reči u detí. Okrem toho takáto gymnastika prispieva k rozvoju:

• hmatové vnemy;
• koordinácia pohybov prstov a rúk;
• tvorivosť predškolákov.

Prstová gymnastika sa realizuje formou inscenovania poetických textov pomocou prstov. Toto je takmer prvý druh gymnastiky, ktorý možno vykonávať s deťmi. V rámci prstovej gymnastiky deti robia aktívne a pasívne pohyby prstami. Používajú sa tieto typy cvičení:

• masáž;
• akcie s predmetmi alebo materiálmi;
• hry s prstami.

Odporúča sa vykonávať prstové cvičenia denne. Počas jeho implementácie musíte zabezpečiť, aby zaťaženie oboch rúk bolo rovnaké. Okrem toho je potrebné mať na pamäti, že každé zasadnutie prstovej gymnastiky by sa malo skončiť relaxačnými cvičeniami. Takéto hodiny sa môžu vykonávať kolektívne, skupinovo alebo individuálne s každým dieťaťom.

Gymnastika pre oči

Gymnastika pre oči je tiež jednou z technológií šetriacich zdravie v predškolských vzdelávacích inštitúciách. Ide o systém cvičení zameraných na nápravu a prevenciu zrakového postihnutia. Gymnastika pre oči je potrebná pre:

• zmiernenie stresu;
• prevencia únavy;
• tréning očných svalov
• posilnenie očného aparátu.

Na vykonanie takejto gymnastiky stačia 2-4 minúty. Hlavným pravidlom tejto gymnastiky je, že by sa mali pohybovať iba oči a hlava zostáva nehybná (s výnimkou prípadov, keď sú k dispozícii sklony hlavy). Všetky cvičenia by sa mali robiť v stoji.

Zvyčajne učiteľ ukazuje vzor na vykonanie každej akcie a deti po ňom opakujú. Takáto gymnastika má často poetický sprievod. Môže zahŕňať cvičenia s predmetmi, špeciálnymi tabuľkami alebo IKT.

Psychogymnastika

Psychogymnastika označuje inovatívne technológie šetriace zdravie, ktoré sa v škôlke používajú na rozvoj emocionálna sféra dieťa, posilňuje ho mentálne zdravie. Účel psychogymnastiky je nasledujúci:

• vykonávanie psychofyzickej relaxácie;
• rozvoj kognitívnych mentálne procesy;
• normalizácia stavu u detí s neurózami alebo neuropsychiatrickými poruchami;
• korekcia odchýlok v správaní alebo charaktere.

Psychogymnastika je kurz 20 špeciálne triedy ktoré sa konajú v herná forma. Organizujú sa dvakrát týždenne a trvajú od 25 do 90 minút. Každá lekcia pozostáva zo štyroch fáz, ktoré zahŕňajú predvádzanie sa:

• náčrty využívajúce výrazy tváre a pantomímu;
• náčrty na zobrazenie emócií alebo charakterových čŕt;
• náčrty s psychoterapeutickým zameraním.

Stretnutie končí psycho-svalovým tréningom. Počas hodiny sa koná „minúta žartovania“, keď deti môžu vykonávať ľubovoľné akcie, ktoré chcú.

Rytmoplastika

Rytmoplastika je inovatívna metóda práca s deťmi, ktorá je založená na ich predvádzaní špeciálnych plastických pohybov, ktoré majú liečivý charakter hudby. Účel rytmoplastiky:

• doplnenie "motorického deficitu";
• rozvoj motorickej sféry detí;
• posilnenie svalového korzetu;
• zlepšenie kognitívnych procesov;
• formovanie estetických konceptov.

Rytmoplastika je organizovaná vo forme špeciálnych hodiny hudby. Fyzické cvičenia by sa mali vykonávať pomalým tempom so širokou amplitúdou. Tieto sedenia by sa mali vykonávať dvakrát týždenne po 30 minút. Odporúča sa zapojiť sa do rytmoplastiky nie skôr ako pol hodiny po jedle.

Herná terapia

Federálny štátny vzdelávací štandard uvádza, že pre predškolákov je hlavnou činnosťou hra. Preto by herná terapia mala byť povinným typom technológií šetriacich zdravie v predškolských vzdelávacích inštitúciách. Táto technológia zahŕňa zapojenie detí do rôznych hier, počas ktorých budú mať možnosť:

• ukázať emócie, skúsenosti, fantáziu;
• vyjadri sa;
• zmierniť psycho-emocionálny stres;
• zbaviť sa strachu;
• stať sa sebavedomejším.

Terapia hrou sa považuje za vynikajúci nástroj na riešenie detských neuróz.

aromaterapia

Aromaterapia zahŕňa použitie špeciálnych predmetov v miestnosti, kde sú deti esenciálne oleje. Možno to nazvať pasívnou metódou ovplyvňovania zdravia predškolákov, pretože samotné deti nemusia vykonávať žiadne akcie. Môžu sa venovať akejkoľvek činnosti a zároveň inhalovať aromatické výpary. Takto sa to deje:

• zlepšenie pohody a nálady detí;
• prevencia prechladnutia;
• riešenie problémov so spánkom.

Na figúrky z hliny alebo neošetreného dreva možno aplikovať éterické oleje (dávka aromatickej látky by mala byť minimálna). Odporúča sa tiež vyrobiť špeciálne aromatické vankúše s rodičmi, naplniť ich sušenými bylinkami alebo individuálne aromatické medailóny.

Okrem opísaných technológií šetriacich zdravie je možné v predškolských vzdelávacích inštitúciách použiť aj iné typy:

• bylinková medicína;
• farebná terapia;
• muzikoterapia;
• vitamínová terapia;
• fyzioterapia;
• helioterapia;
• piesková terapia.

Podstata takýchto technológií je jasná už z ich názvov. Konečným cieľom využívania zdravotne nezávadných technológií v materských školách podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu je zachovanie a zlepšenie zdravia detí, ktoré slúži predpokladom zlepšenie efektívnosti vzdelávacieho procesu. Iba zdravé dieťa môže byť dobrý študent a úspešná osobnosť.