Atelier pentru părinți despre salvarea sănătății. Seminar-atelier „Forme active de interacțiune cu părinții privind protecția sănătății copiilor preșcolari”

Ţintă:

• Să familiarizeze participanții la seminar cu experiența de lucru cu privire la aplicarea tehnologiilor de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar, printr-un mediu de dezvoltare pentru educație fizică pentru utilizare ulterioară acasă.

Salutare dragi parinti. Numele meu este Elena Nikolaevna. Sunt instructor de educație fizică în grădiniţă. Vreau să vă prezint tehnologiile care salvează sănătatea pe care le folosesc la orele de educație fizică.

Pentru a începe lecția cu voi, dragi părinți, vreau să vă spun: „Cine se așteaptă să-și asigure sănătatea în timp ce este leneș, se comportă la fel de prost ca o persoană care se gândește să-și îmbunătățească vocea prin tăcere.” . Este necesar să înveți un copil să facă sport din copilărie, grădiniță, părinții ar trebui să le arate copiilor un exemplu de viață activă, interesantă și mobilă. Cu atât mai mult Sanatate buna iar cu date fizice bune ne echipăm copiii la vârsta preșcolară, cu atât mai bine se vor adapta apoi la noile condiții sociale.

Pentru educația fizică în grădina noastră există o mare sala. Există echipamente de fitness care se potrivesc tuturor standardele sanitare. Cursurile de educație fizică se țin de 2 ori pe săptămână dimineața. Durata lecției este de 20 de minute. Copilul trebuie să aibă formă specială pentru educație fizică: tricou, pantaloni scurți, șosete, cehi.

FTA este un sistem de măsuri care include relația și interacțiunea tuturor factorilor mediu educațional care vizează păstrarea și întărirea sănătății copilului în toate etapele educației și dezvoltării acestuia.

Unul dintre tipurile de tehnologii de salvare a sănătății este cursuri de educație fizică inclusiv exerciții de respirație, presopunctură, exerciții pentru degete, exerciții pentru ochi, relaxare etc.

1. De ce ai nevoie exerciții de respirație?

Această întrebare apare adesea când auzim acest termen. Cu ajutorul exercițiilor de respirație, copilul tău nu numai că va deveni mai sănătos, ci va fi binedispus și va respira piept plin dar vei răsufla uşurat împreună cu el. Cu efectuarea regulată a unei astfel de gimnastică, răcelile vă vor ocoli copilul!

Exerciții de respirație - aceste exerciții sunt pur și simplu necesare pentru copiii care suferă destul de des de răceli, bronșită, recuperare de pneumonie, copiii care suferă de astm bronsic. Exercițiile de respirație completează perfect orice tratament. (medicament, homeopat, fizioterapeutic), dezvoltă un imperfect sistemul respirator copil, întărește forţelor defensive organism.

Respirație adecvată.

O alta conditie necesara dezvoltare adecvată, crestere buna- capacitatea de a respira corect. Copilul poate fi învățat cu ușurință respiratie corecta. Nouă din zece copii nu respiră corect și din acest motiv se simt rău.

Un copil care nu știe să respire corect poate fi recunoscut imediat: umerii îngusti, piept slab, gura deschisa, miscari nervoase.

• Sarcina ta este să înveți copilul să curețe bine plămânii. Dacă nu expiră complet, atunci o cantitate suficientă de aer stricat rămâne în adâncul plămânilor, iar sângele primește puțin oxigen. Învățându-ți copilul să respire pe nas, îl vei ajuta să scape de răceli frecvente, gripă, dureri de gât etc.

Trebuie să-ți înveți copilul respirație plină astfel încât să se extindă cufărși a dezvoltat mușchii abdominali. Arată cum să atragi stomacul în timpul respirației, făcându-l plat și scufundat.

Partea practică

Exerciții de respirație (pentru dezvoltarea respirației)întărește apărarea organismului, saturează fiecare celulă cu oxigen și

Exercițiu de respirație "Kashka" :

Terciul de pe aragaz a umflat:
"Puf-puf, puf-puf!" Calm.
Am vrut să vorbesc:
"Puf-puf, puf-puf!" Cu bucurie.

Dar nimeni nu a ascultat-o:
"Puf-puf, puf-puf!" jalnic.
Toți voiau să mănânce terci:
"Puf-puf, puf-puf!" Trist.

Kashka era foarte supărat:
"Puf-puf, puf-puf!" Nervos.
M-am supărat... și am fiert:
„Psh-sh-sh”. Surprinși, arată cum se scoate capacul din tigaie.

2. Gimnastica cu degetele

„Mintea unui copil este la îndemâna lui” .

Jocurile cu degetele dezvoltă creierul copilului, stimulează dezvoltarea vorbirii, a creativității și a imaginației copilului. Mișcările simple ajută la eliminarea tensiunii nu numai de pe mâini, ci și la relaxarea mușchilor întregului corp. Ei sunt capabili să îmbunătățească pronunția multor sunete, cu atât degetele și întreaga mână funcționează mai bine mai bun copil El vorbește.

Gimnastica cu degetele "Palme"

Îmi frec mâinile cu putere
răsucesc fiecare deget.
Salută pe toată lumea
Nu voi ocoli pe nimeni.

Mă voi juca cu unghiile
Frecați-le unul împotriva celuilalt.
Apoi mâinile "Voi ajuta" ,
Relaxează-ți umerii ușor.

Atunci o să mă spăl pe mâini
Îmi voi pune degetul în deget
Îi voi închide
Și ține-te de cald.

Îmi voi întinde degetele
Lasă-i să alerge ca iepurașii.
Unu-doi, unu-doi
Aici jocul s-a terminat.

Aici jocul s-a terminat
Copii care se odihnesc

Gimnastica pentru ochi

Este necesar ca prevenire a deficienței de vedere la preșcolari:

• prevenirea oboselii, întărirea mușchilor oculari, ameliorarea tensiunii

perfecţionarea generală a aparatului vizual.

Gimnastica pentru ochi "Libelulă" :

Iată ce libelulă - Ca ochii de mazăre! (fa ochelari cu degetele)

Stânga - dreapta, înapoi - înainte (se uita in stanga si in dreapta)

Ei bine, exact ca un elicopter (mișcări circulare ale ochilor)
Zburăm sus (uită-te în sus,
Zburăm jos (uita-te jos).
Zburăm departe (strângeți ochii,

Zburăm aproape (clipiți repede din ochi).

Presopunctura este o metodă elementară de autoajutorare a corpului tău. Exerciții presopuncturaînvață copiii să aibă grijă în mod conștient de corpul lor și sunt și sunt prevenirea răcelilor.

Masaj vindecător al întregului corp

15. Automasaj

Conform textului poeziei, copiii fac lovitură cu palmele:

Iată jocul nostru:
Bate din palme, (Bate din palme.)
Aplaudă, încă una!
Dreapta, palma dreapta (Locind pe brațul stâng de la umăr la mână.)

O să lovim puțin. (Locind pe mâna dreaptă.)Și apoi cu palma stângă
Dai din palme mai tare.
Și apoi, atunci, atunci (Lovitură ușoară pe obraji.)
Vom bate chiar și obrajii.

Sus palmele! Bate! Bate! (batând din palme peste cap.)
Pe genunchi - palmă, palmă! (Plasește pe genunchi.)
Acum bate pe umeri! (Plasește pe umeri.)
Dă-ți o palmă în lateral! (Locind în lateral.)

Putem aplauda în spate! (Plasește pe spate.)
Hai sa batem din palme in fata noastra! (Locind în piept.)
Corect - putem! Stânga - putem!
Și încrucișează-ne mâinile în cruce! (Apăsând pe piept în dreapta, în stânga.)

Și ne vom mângâia.

Ce frumusete. (Mângâind pe brațe, piept, laterale, spate, picioare.)

Relaxare

Părinți, să ne găsim inima, să ne apăsăm ambele mâini la piept și să ascultăm cum bate. Acum imaginați-vă că aveți un soare în piept în loc de o inimă. Lumina sa strălucitoare și caldă se răspândește pe corp, brațe, picioare. Sunt atât de multe, încât nu se mai potrivesc în noi.

Să ne trimitem unii altora puțină lumină și căldură din inimile noastre.

Au aplaudat și au zâmbit. Mulțumesc.

Albina Kovshova
Atelier pentru educatori „Tehnologii de salvare a sănătății în lucrul cu copiii”

Atelier« Tehnologii care salvează sănătatea în munca cu copiii»

Ţintă: dezvoltare și aplicare ulterioară tehnologiiîn activitati practice profesor- educator

Sarcini:

Definiți conceptul « sănătate» ;

Prezentați participanții seminar- practica cu experienta munca privind utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar;

Contribuie la dezvoltarea gândirii pedagogice, creează o atmosferă favorabilă pentru creație munca tuturor participanților la seminar.

Formular de conduită: atelier pedagogic

Planul programului:

1. discurs de deschidere senior Jocul îngrijitorului« cuvânt bun de la soare!

2. Emisiune TV "Trăi Grozav» rubrica "Pro sănătate»

mutare atelier

Artă. educator: Bună ziua, dragi profesori! În această zi de octombrie, toată lumea vrea să audă cuvinte amabile și complimente.

Să începem atelier cu joc de încălzire, Care e numit „Cuvânt bun de la soare”. Îți sugerez să stai într-un cerc. Acest soare va alerga acum în cerc și ne vom face complimente unul altuia.

Am efectuat un exercițiu de încălzire psihodinamică. Ajută la creșterea stării de spirit, activează atenția, dă o stare de spirit pentru munca si comunicarea.

Deci, toți aveți o dispoziție bună, acum sunteți foarte atenți și adaptați muncă. Putem începe munca atelierului nostru. (Piesa #1 Melody live Grozav)

Întâlnirea de astăzi va avea loc sub forma unei emisiuni TV "Trăi Grozav» (Diapozitivul 1-3) Artă. educator: Deci, să trecem la rubrica "Pro sănătate»

iti spun vechi legendă: „Cu mult timp în urmă, pe Muntele Olimp, erau zei.

S-au plictisit și au decis să creeze un om și să populeze planeta Pământ.

Au început să decidă... Ce ar trebui să fie o persoană.

a spus unul dintre zei: „O persoană trebuie să fie puternică”, alta spus:

„O persoană trebuie să fie sănătos", al treilea spus: „O persoană trebuie să fie inteligentă”.

Dar unul dintre zei a spus Asa de:

„Dacă un om are toate aceste lucruri, va fi ca noi”. Și au decis să se ascundă

cel mai important lucru pe care îl are o persoană este al lui sănătate. Au început să gândească, să decidă – oriunde

ascunde-l? Unii s-au oferit să se ascundă sănătate adânc în marea albastră, alții -

peste munții înalți. Și unul dintre zei spus: "Sănătate trebuie ascuns în

persoană. „Așa a trăit o persoană din cele mai vechi timpuri, încercând să-și găsească pe a lui sănătate.

Da, nu toată lumea poate găsi și salva darul neprețuit al zeilor!

Artă. educator: Se știe că este bun sănătate contribuie la succes educatie si antrenament, și de succes creştereași învățând să se perfecționeze sănătate. Educația și sănătatea sunt inseparabile. (Diapozitivul 3)

Când întrebi prima dată copiii întrebare: „Care este cel mai prețios și mai valoros lucru din viața unei persoane?”, auzi cel mai des în Răspuns: "bani", "mașină", "aur" etc Uneori după intrebari principale numit « sănătate» , "viaţă", dar se întâmplă să nu fie menționate printre principalele valori. tu intrebi: — Sunteţi bolnavi, copii?. Totul este împreună ei spun: "Da" - „Pentru ce ești tratat?” - "pastile". „Și poți fi sanatos fara pastile?» - "Nu!". Astfel de răspunsuri sugerează că copiii trebuie învățați să fie sănătos. Din copilărie, copilul scoate ceea ce este depozitat mai târziu pentru viață.

Artă. educator: Conservare și întărire sănătatea elevilor- sarcina principală a instituţiilor de învăţământ preşcolar.

Ţintă tehnologii educaționale care salvează sănătatea oferi preșcolarului posibilitatea de a economisi sănătate pentru a dezvolta cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare în stil de viata sanatos să învețe cum să folosească cunoștințele dobândite în Viata de zi cu zi. FTZ-urile sunt folosite în diverse activități și sunt reprezentate Cum:

Tehnologie conservare și promovare sănătate(Diapozitivul 5)

Stretching, ritmoplastie, pauze dinamice, miscare si jocuri sportive, relaxare, gimnastica cu degetele, gimnastica oculara, gimnastica respiratorie, gimnastica revigoranta, gimnastica ortopedica.

Tehnologii educaționale pentru stilul de viață sănătos(Diapozitivul 6)

Educație fizică, joc cu probleme (antrenament de joc și terapie prin joc, jocuri de comunicare, lecții din serial « Sănătate» , automasaj punctual, tehnici speciale de întărire

corectiv tehnologie(Diapozitivul 7)

terapie prin artă, tehnologie influență muzicală, terapia cu basm, tehnologii de expunere a culorilor, tehnologii de corectare a comportamentului, psihogimnastică, logoritmică, plastice bioenergetice.

Astfel, este foarte important ca fiecare dintre cele luate în considerare tehnologiile au avut o orientare spre îmbunătățirea sănătății, iar activitatea de salvare a sănătăţii folosită în complex ar forma în cele din urmă la copil o motivaţie stabilă pentru stil de viata sanatos, dezvoltare completă și necomplicată.

Deci, să trecem la următorul rubrica:

În ea vom împărtăși experiența noastră să lucreze la utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătățiiîn grădinița noastră. Din pacate, timp de antenă este limitat, așa că vom spune și arăta doar o mică parte din mare muncă minunatii noștri profesori. Aceștia sunt adevărați maeștri ai meșteșugului lor, oameni creativi și nu indiferenți față de profesia lor.

Acum propun să urmăresc o lecție folosind FTA "Excursie la pădure de toamnă»

Afișaj video „Călătorie în pădurea de toamnă”în grupa mijlocie (hyperlink către videoclip)

Joacă masaj (interpretare și versiune adaptată a metodelor de întărire specială a copiilor) A. Umanskaya și K. Dineika (Diapozitivul 9)

Artă. educator: Respiratie intarita - acest tip de intarire intareste intregul tract respirator. Esența sa constă în implementarea complexului exerciții de joc cu nasul „Hai să ne jucăm cu nasul”. Recomandat pentru copii vârstă mai tânără, dar poate fi folosit și în lucrul cu copiii mai mari în timpul orelor. Se efectuează de 2-3 ori pe zi.

(partea practica)

Una dintre direcțiile promițătoare în lucrul cu copiii este terapia prin muzică. Contribuie la corectarea psihofizice sănătate copiii în cursul vieții lor. Ascultarea muzicii potrivite creează un aspect pozitiv fond emoțional, crește imunitatea copiilor, ameliorează tensiunea, iritabilitatea, durerile de cap și durerile musculare. Și astăzi în studioul nostru există un specialist minunat în domeniul terapiei prin muzică, directorul muzical Salenkova Alla Nikolaevna, ea vă va introduce în ritmoplastie.

- Director muzical : Ritmoplastie (Diapozitivul 10)

Ritmoplastia este gimnastica cu orientare spre îmbunătățirea sănătății, al căror mijloc principal sunt complexele exerciții de gimnastică, diferită ca natură, executată pe muzică ritmată, decorată cu mișcări de dans.

Ritmoplastia pentru preșcolari rezolvă simultan atât problemele generale, cât și cele particulare.

Sarcini generale - bunastare, educational, educational.

Pentru sarcini private atribuite:

Creșterea stării emoționale a copiilor;

Formarea culturii motorii;

Îmbunătățirea simțului ritmului și al muzicalității.

O altă direcție inovatoare în domeniul CTD este terapia Sudzhok, care vă va fi prezentată de profesorul-defectolog Alena Evgenievna Volkova.

- Profesor defectolog: Terapia Sujok, gimnastica cu degetele. (Diapozitivul 11)

(Discurs al unui profesor defectolog)

- Profesor logoped: (Diapozitivul 12) Exerciții de respirație (performanţă)

Artă. educator: Este foarte important să acordați atenție psihologicului sănătatea copiilor. Elemente de pregătire psihologică, psihogimnastică pe care le poți folosi în activitățile tale.

Artă. educator: Am ajuns la următoarea secțiune. "Ajută-te" (Diapozitivul 13)

Parte practică cu participanții seminar flashmob"Top-clap-cap!" (Pistă #2)

Ei bine, ne-am înveselit, viața a devenit mai distractivă.

Pentru a le mulțumi tuturor participanților pentru muncă să jucăm un joc „Aplauze unul pentru celălalt”.

Gazda începe să bată din palme și se uită la unul dintre participanți. Amândoi încep să aplaude. Participantul privit de facilitator se uită la celălalt participant, inclusiv pe el în joc. Astfel, toți participanții încep să aplaude.

Arta de a trăi lung constă, în primul rând, în a învăța din copilărie să se îngrijească de ai proprii sănătate. Ceea ce se pierde în copilărie este greu de recuperat.

Artă. educator: transmisia noastră "Trăi Grozav» ajuns la sfârşit. Iti doresc Să aveți o dispoziție bună pentru restul zilei. Ne-a fost bine cu tine, te las să trăiești Grozav! (Pistă #1) (Diapozitivul 14).

Cărți uzate:

1. Alyamovskaya, V. G. Abordări moderne la recuperare copiii dintr-o instituţie de învăţământ preşcolar /V. G. Alyamovskaya // Învățământ preșcolar. - 2004. - Nr. 17-24.

2. Gavryuchina L.V. Tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar: Trusa de instrumente- M.; Sfera, 2008.

4. Doskin V. A., Golubeva L. G. Creșterea sănătos. - M .: Educaţie, 2004. - 112 p.

5. Bushneva I. M. şi alţii.Consilii pedagogice / ed. - comp. I. M. Bushneva [dr. ].- Volgograd: Profesor, 2010.-250 p.

6. Sergienko, T. E. Muncă cu profesorii pentru a-și îmbunătăți competența în domeniu sănătos stilul de viață al preșcolarilor /T. E. Sergienko //Metodist. - 2006. - Nr. 10. - S. 63-68.

Atelier „Tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar”

Discurs de deschidere:

Dragi colegi!
- Strigați cu voce tare și în cor, prieteni,
Vei refuza să mă ajuți? (Da sau nu?)
Iubești copiii? Da sau nu?
Ai venit la seminarul nostru,
Nicio putere
Vrei să asculți prelegeri aici? (Nu)
Te înțeleg…..
Cum să fii domni?
Trebuie să rezolvăm problemele copiilor? (Da)
Dă-mi un răspuns atunci
Vei refuza să mă ajuți? (Nu)
Ultimul lucru pe care te intreb este:
Sunteți toți activi? (Da sau nu)
Deci cu bună dispozițieși cu emoții pozitive începem atelierul „Tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar”

Exercițiu „Baloane” (despre valoarea sănătății pentru o persoană)

În imagine vezi un balon cu aer cald care zboară deasupra solului. Desenați un bărbat într-un coș cu balon. Esti tu. Soarele strălucește puternic în jurul tău cer albastru. Notează 9 valori care sunt atât de importante pentru tine încât le-ai lua cu tine într-o călătorie (de exemplu, bani, sănătate, familie, muncă, dragoste etc.). Acum imaginați-vă că balonul dvs. a început să coboare și amenință să cadă în curând. Trebuie să scapi de balast pentru a urca. Dump, adică tăiați 3 (și apoi încă 3) cuvinte din listă. Ce ai lăsat pe listă?

Toată lumea își citește valorile vieții într-un cerc. Supraveghetor echipa creativa le notează pe tablă. Dacă cuvintele se repetă, atunci șeful echipei de creație pune plusuri. Apoi se stabilește ratingul valorile vieții după numărul de plusuri şi după importanţa celor prezenţi. De exemplu, locul 1 - sănătate, locul 2 - familie etc.

Relevanța problemei:

Până în prezent, în conformitate cu Federal cerinţele guvernamentale direcția „Dezvoltarea fizică”, inclusiv zonele educaționale„Sănătate”, „Cultură fizică” ia loc de frunteîn educaţie proces educațional prescolari. Și asta nu este o coincidență.

Cele mai recente date de la Ministerul Educației și Științei Federația Rusă: conform statisticilor, în Rusia un indicator atât de semnificativ precum sănătatea unui preșcolar s-a deteriorat brusc. Numarul copii sanatosi. Numărul copiilor cu tulburări de dezvoltare fizică și predispoziție la patologie a crescut cu 6,75%. Numărul copiilor din grupa a 3-a de sănătate cu abateri severe și boli cronice a crescut cu 1,5%.

Se citește un certificat de sănătate a elevilor de la grădiniță.

Conform rezultatelor aprofundării examen medical Pentru anul universitar 2014-2015, copiii au probleme de sănătate:

Încălcarea sistemului musculo-scheletic;

deficiență de vedere;

Afectiuni respiratorii;

Boli ale sistemului digestiv;

boli de piele;

Tulburare de vorbire (FNR, ONR, dezvoltare întârziată a vorbirii);

Încălcări dezvoltare mentală(ZPR, retard mintal, autism).

Sănătate - este o stare completă fizică, psihică și bunăstare socialăși nu doar absența bolii sau a defectului fizic.

(Organizatia Mondiala a Sanatatii)

După cum se știe, Sanatate buna contribuie la succesul învățării și învățare cu succes- imbunatatirea sanatatii. Educația și sănătatea sunt inseparabile. LA timpuri recente deteriorarea catastrofală a sănătăţii elevilor devine din ce în ce mai evidentă. Sistemul de învățământ își asumă partea sa de responsabilitate pentru situația actuală. Profesorii sunt din ce în ce mai conștienți de responsabilitatea lor pentru bunăstarea noilor generații.

Joc de rol reflexiv.

Vă invităm să lucrați în mini grupuri. Încercați să răspundeți la întrebarea: „Ce îl împiedică pe copil să fie sănătos?”. Găsiți cauzele care au un efect negativ asupra sănătății copilului vârsta preșcolară.

Fără a afecta cauzele globale: predispoziție ereditară, ecologie… găsiți acele cauze ale căror consecințe le putem influența.

Participanții fiecărui grup trebuie să identifice motivele care, din punctul lor de vedere, împiedică un copil care frecventează grădinița să fie sănătos.

Cum putem influența acest lucru? (lucrare pe grupe. Prezentarea răspunsurilor – un reprezentant din grup).

Vine în prim-plan educarea copiilor a nevoii de sănătate ca valoare vitală, a dorinței conștiente de a duce un stil de viață sănătos.

Lucrați la formarea unui stil de viață sănătos pentru copiii preșcolari în termeni de preșcolar va fi eficient dacă luați în considerare:
- vârsta și caracteristici individuale copii;
- utilizare forme diferite munca la formarea unui stil de viață sănătos pentru preșcolari;
- desfășurarea sistematică și intenționată a lucrărilor privind introducerea unui stil de viață sănătos cu familiile elevilor.

Este imposibil să rezolvi problema sănătății folosind doar tradiționale tehnologii pedagogice. De aceea astăzi vom vorbi despre tehnologiile de salvare a sănătății.

preşcolar instituție educațională ar trebui să stăpânească constant un set de măsuri menite să mențină sănătatea copilului în toate etapele de învățare și dezvoltare a acestuia.

Există diverse forme și tipuri de activități care vizează păstrarea și întărirea sănătății elevilor. Complexul lor a primit acum denumirea generală de „tehnologii de salvare a sănătății”

„Tehnologii care salvează sănătatea” este sistem complet educaționale și recreative, corecționale și măsuri preventive care se desfășoară în procesul de interacțiune („copil și profesor”, „copil și părinți”, „profesor și părinți”).

Scopul tehnologiilor educaționale care salvează sănătatea este de a oferi preșcolarului posibilitatea de a-și menține sănătatea, de a-și forma cunoștințele, deprinderile și abilitățile necesare unui stil de viață sănătos, de a-l învăța să folosească cunoștințele dobândite în viața de zi cu zi. Principalul indicator care distinge toate salvarea sănătății tehnologii educaționale-diagnosticarea regulată expresă a stării copiilor și urmărirea parametrilor principali ai dezvoltării organismului în dinamică (început și sfârșit an scolar), ceea ce ne permite să tragem concluzii adecvate cu privire la starea de sănătate.

Scopuri principale:

q creând un maxim conditii favorabile pentru mental, moral, fizic, dezvoltarea estetică personalitate;

q paza si intarirea psiho sănătate fizică copii;

q îmbunătățirea funcțiilor organismului, creșterea acestuia proprietăți protectoareși rezistența la boli prin intermediul tehnologiilor de salvare a sănătății;

q educarea necesității unui stil de viață sănătos;

q formarea abilităților și abilităților motrice vitale ale copilului în concordanță cu caracteristicile sale individuale.

Tehnologiile moderne de salvare a sănătății utilizate în sistemul de educație preșcolară reflectă două linii de activitate de îmbunătățire a sănătății și de dezvoltare:

Introducerea copiilor în cultura fizică;

utilizarea formelor de dezvoltare munca de sanatate.

Tipuri de tehnologii de salvare a sănătății în învățământul preșcolar:

medical și preventiv;

cultura fizica si sanatatea;

tehnologii pentru asigurarea bunăstării socio-psihologice a copilului;

salvarea sănătăţii şi îmbogăţirea sănătăţii profesorilor educatie prescolara;

tehnologii de educație parentală;

tehnologii educaționale care salvează sănătatea în grădiniță.

Tehnologii medicale de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar:

Acestea asigură păstrarea și îmbunătățirea sănătății copiilor sub îndrumarea unei asistente preșcolare în conformitate cu cerințele și standardele medicale, folosindu-se de unități medicale.

Monitorizarea sănătății

Organizarea preventivă

Activități

Dieta echilibrata

Rutina zilnică rațională

Mediu sănătos

Control și asistență în asigurarea cerințelor SaNPiN

Cultură fizică și tehnologii de sănătate -

Este recomandat pentru dezvoltarea fizicăși întărirea sănătății copilului, dezvoltarea calităților fizice, activitate motorieși devenirea educație fizică prescolari.

Modul motor

· Pauze dinamice

întărire

· Gimnastica

Jocuri pentru mobil și sport

zile de sănătate

· divertisment sportiv, sărbători

Sprijin psihologic și pedagogic al copilului:

Un copil cu o problemă de dezvoltare primește asistență calificată care vizează dezvoltarea individuală.

Antrenamente

Relaxare

Muzioterapia

Psiho-gimnastică

terapia din basm

Tehnologii de salvare a sănătății și de îmbogățire a sănătății profesorilor:

Tehnologii care vizează dezvoltarea unei culturi a sănătății a profesorilor de grădiniță, inclusiv a culturii sănătate la locul de muncă, dezvoltarea nevoii unui stil de viață sănătos. Economisirea sănătății în lucru cu profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar: Seminarii de formare, Consultații pentru profesori, Atelier pentru profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar, Discuții despre problemele de economisire a sănătății la consilii pedagogiceşi întâlniri medico-pedagogice în grup.

Interacțiunea instituției de învățământ preșcolar cu familia privind protecția și promovarea sănătății copiilor:

Informațiile reprezintă părinți în fiecare grupă de vârstă, unde funcționează rubricile care acoperă problemele recuperării fără droguri;

Standuri de informare lucrătorii medicali despre medical munca preventiva cu copiii la grădiniță;

Invitarea părinților să participe la evenimentele de cultură fizică ale instituțiilor de învățământ preșcolar;

Consultații, discuții cu părinții pe probleme de sănătate.

Tehnologii pentru menținerea și stimularea sănătății:

· Pauze dinamice;

· Jocuri mobile și sportive;

· Relaxare;

· Gimnastica cu degetele;

· Gimnastica pentru ochi;

· Exerciții de respirație;

· Exercițiu după somn

Tehnologii educaționale care salvează sănătatea:

Tehnologii pentru menținerea și promovarea sănătății;

Tehnologii educaționale pentru stilul de viață sănătos;

Tehnologii corecționale

Pauze dinamice.

Tehnologii pentru predarea unui stil de viață sănătos:

· Exerciții de dimineață;

· Automasaj;

· Timp liber

Tehnologii corective:

Gimnastica de articulatie;

· Terapie prin artă;

Terapia din basm;

· Psihogimnastică;

· Tehnologia impactului muzical;

Terapia prin culoare

Lucrul cu părinții:

Convorbiri pedagogice, generale si de grup întâlniri cu părinții, consultații, expoziții de lucrări ale copiilor realizate împreună cu părinții, participarea părinților la pregătirea și organizarea vacanțelor, cultura fizică agrement, crearea comună a unui mediu de dezvoltare a subiectelor.

Concluzii:

Utilizarea acestor tehnologii de îmbunătățire a sănătății are loc într-un mod ludic: învățarea și vindecarea se desfășoară cu ușurință, exercițiile și tehnicile de îmbunătățire a sănătății rămân în memoria copilului pentru o lungă perioadă de timp.

Astfel, este foarte important ca fiecare dintre tehnologiile avute în vedere să aibă o orientare de îmbunătățire a sănătății, iar activitățile de salvare a sănătății utilizate în complex ar forma în cele din urmă o motivație puternică pentru un stil de viață sănătos, dezvoltare deplină și necomplicată la copil.

Ce tehnologii educaționale care salvează sănătatea folosesc educatorii noștri în munca lor?

Profesorii noștri vă vor spune despre asta:

· „Gimnastica trezirii”

· „Gimnastica cu degetele”

· „Terapia prin culoare”

· „Terapia de basm”

Licitație de idei pedagogice. Distribuirea tehnologiilor de salvare a sănătății în rândul educatorilor pentru a le utiliza în munca lor pe tot parcursul anului. În februarie, oferiți un reportaj foto, o prezentare a avantajelor și dezavantajelor acestei tehnologii.

Distribuirea materialelor„Tehnologii moderne de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar”

Rezumând.

Instituția municipală de învățământ preșcolar de stat din districtul Barabinsky din regiunea Novosibirsk „Grădinița tip combinat№7 „CURCUBEUL”

Seminar - atelier

pentru parinti pe:

„Salvarea sănătății

tehnologie"

Realizat de educator:

Ignatov

Tatiana Olegovna

Ţintă:

Ridicarea nivelului de cunostinte ale parintilor in domeniul formarii, conservarii si promovarii sanatatii copiilor, a unui stil de viata sanatos in familie prin educatie pedagogica.

Formarea motivației părinților pentru un stil de viață sănătos, responsabilitate pentru propria sănătate și sănătatea copiilor lor.

Formarea deprinderilor de cooperare între copii și părinți;

Urmărește-le apropierea emoțională

Formularul Providenței:

Seminar - atelier pe tema „Tehnologii de salvare a sănătății”

Echipamente:

inregistrare audio;

creioane;

baloane;

arpacaș.

Progresul evenimentului:

Dragi parinti, buna ziua! Astăzi vom vorbi despre sănătatea copiilor noștri.

„Sănătatea copilului este mai presus de toate,

Bogăția pământului nu-l va înlocui,

Sănătatea nu poate fi cumpărată, nimeni nu va vinde.

Ai grijă de el ca pe o inimă, ca pe un ochi!

LA copilăria preşcolară se pune bazele sănătății, are loc creșterea și dezvoltarea intensivă a acesteia, se formează mișcările de bază, postura, precum și abilitățile și obiceiurile necesare, de bază și calitati fizice, se dezvoltă trăsături de caracter, fără de care un stil de viață sănătos nu este posibil.

obiectivul principal grădiniță – împreună cu familia pentru a ajuta copilul să crească puternic și sănătos, pentru a-l lăsa pe copil să înțeleagă că sănătatea este principala valoare a vieții umane.

Educația fizică întărește nu numai sănătatea fizică, ci și psihicul copilului, îi afectează pozitiv caracterul, contribuie la dezvoltarea calităților de voință puternică, a încrederii în sine.

Arsenalul de tipuri de cultură fizică este foarte larg:

Antrenament de dimineață;

Fizkultminutka;

Exerciții de respirație;

Gimnastica pentru ochi;

Tehnici simple de masaj corporal;

Jocuri de afara;

Gimnastica cu degetele etc.

Principalul lucru este că copilului îi place.

Doar ceea ce se formează în familie poate să prindă rădăcini într-un copil, ceea ce înseamnă că principalul succes este exemplu personal părinţi.

Exercițiile cu mama și tata sunt foarte distractive pentru copii și este o oportunitate grozavă pentru părinți de a se lega cu copilul lor.

Există diverse forme și tipuri de activități care vizează păstrarea și întărirea sănătății elevilor.

Complexul lor a primit acum denumirea generală de „tehnologii de salvare a sănătății”.

Pauza dinamica"Copac"

Vântul ne bate în față: - Copiii își flutură mâinile spre ei înșiși

A încărcat un copac - Mâinile sus - se înclină

Vântul este mai liniștit, mai liniștit - ghemuiți-vă treptat

Copacul este din ce în ce mai sus...

Vântul scutură ușor arțarul,

Dreapta - stânga se înclină

Unul este înclinat, doi este înclinat,

Arțarul foșnea cu frunze. - Efectuați mișcări în conformitate cu textul

Automasaj „Ploaia de ciuperci”

Picaturi de ploaie - Bateți mâna dreaptă pe stânga

Sari in palma ta! - Batand din palme si palma dreapta

Picaturi de ploaie - Loviți-vă picioarele de la gleznă în sus cu palmele

Spală-mi picioarele!

picaturi de ploaie, - ciocănind mana dreapta umărul stâng din spate

Loviți la spate! - Mâna stângă batând pe umărul drept

ploaie de ciuperci,

Creste si pentru mine! - Scoate-le pe amândouă mainile sus,

îndreptându-ți spatele.

Gimnastica cu degetele

Gimnastica cu degetele dezvoltă dexteritatea, mobilitatea, îmbunătățește funcția creierului și dezvoltă abilitățile motorii fine.

Și acum vă invităm să faceți simulator pentru gimnastica cu degetele.

(Părinții iau tăvi și umplu baloanele cu orz perlat).

Luăm aceste mingi

Să le rupem mâinile.

Punem intre palme

Și să ne întindem mâinile.

O rulăm în sus și în jos,

Ne dezvoltăm mâinile!

(Masați fiecare deget de jos în sus, de sus în jos într-o mișcare circulară; masați palmele cu mișcări circulare în sus și în jos).

Gimnastica pentru ochi

Scopul gimnasticii vizuale este de a forma ideile copiilor despre necesitatea de a avea grijă de sănătatea lor, despre importanța vederii ca parte integrantă a menținerii și întăririi sănătății. Exercițiile pentru ochi îmbunătățesc circulația sângelui globii oculari, promovează retragere rapidă oboseala vizuala.

uita-te departe

Întindeți-vă brațele înainte, priviți-vă palmele

Privește de aproape

Aduceți palmele aproape de ochi

Privește sus

Ridicați mâinile în sus

Uita-te jos.

Și-au pus mâinile în jos.

un avion zboară,

priveşte în sus

Avea să zboare cu el,

Luați-vă mâinile, urmăriți-vă cu ochii

A luat aripa dreaptă - s-a uitat,

A luat aripa stângă - a privit.

pornesc motorul

Stați pe degetele de la picioare, urmăriți cu ochii de-a lungul liniei ondulate;

Și mă uit cu atenție.

Clipește și acoperă-ți ochii.

Mă ridic, zbor

Nu vreau sa ma intorc!

Exerciții de respirație

Respirația corectă stimulează activitatea inimii, a creierului și a sistemului nervos, îmbunătățește digestia.

Expirația lentă ajută la relaxare, calmare, face față emoției și iritabilității.

Exercițiile de respirație sunt pur și simplu indispensabile copiilor care suferă de răceli, bronșită. Bine dezvoltă un sistem respirator imperfect, promovează respirația ritmică și pronunția corectă a sunetelor.

Exercițiul „Bubbles”.

Respirați adânc pe nas, umflați „obrajii - bule” și expirați încet prin gura ușor deschisă. Repetați de 2-3 ori.

Exercițiul „Mingile zboară”.

Stai drept, cu mâinile cu mingea în fața pieptului. Aruncă mingea înainte din piept. Expiră, pronunță „u-uh-uh-uh-uh”. Repetați de 5-6 ori.

Îngrijirea sănătăţii este cea mai importantă lucrare educator. Din veselie. Vioicitatea copiilor depinde de viața lor spirituală, de viziunea asupra lumii, dezvoltare mentală, puterea cunoașterii, credința în forțele proprii.

Pentru ca copiii noștri să fie sănătoși și să învețe atitudine conștientă pentru sănătatea lor, este necesar să se educe nevoia copiilor pentru un stil de viață sănătos.

Și acum, aș dori să mulțumesc tuturor părinților care au fost prezenți și au participat.

Tehnologiile de salvare a sănătății sunt unul dintre tipurile de moderne tehnologii inovatoare, care au ca scop menținerea și îmbunătățirea stării de sănătate a tuturor participanților la procesul educațional din instituțiile de învățământ preșcolar. Utilizarea unor astfel de tehnologii are un accent bidirecțional:

• formarea fundamentelor culturii valeologice în rândul preșcolarilor, i.e. învață-i să aibă grijă de propria lor sănătate;
• organizarea procesului de învăţământ în grădiniţă fără impact negativ asupra sănătății copiilor.

Tehnologiile de salvare a sănătății din instituțiile de învățământ preșcolar sunt perfect combinate cu forme tradiționaleşi metode în pedagogie, completându-le căi diferite munca de sanatate. Utilizarea unor astfel de tehnologii rezolvă o serie de probleme:

• a pune bazele unei bune sănătăți fizice;
• îmbunătățirea nivelului de sănătate mintală și socială a elevilor;
• efectuarea de lucrări preventive de îmbunătățire a sănătății;
• familiarizarea preșcolarilor cu principiile menținerii unui stil de viață sănătos;
• motivarea copiilor pentru un stil de viață sănătos;
• formare obiceiuri bune;
• formarea deprinderilor valeologice;
• formarea unei nevoi conștiente de educație fizică regulată;
• cultivarea unei atitudini valorice față de sănătatea cuiva.

A furniza abordare integrată pentru protejarea și îmbunătățirea sănătății elevilor, cerute de Standardul Educațional de Stat Federal, în instituțiile de învățământ preșcolar sunt utilizate tipuri diferite tehnologii moderne de salvare a sănătății:

• medical si preventiv (efectuarea de examene medicale, monitorizarea starii de sanatate a copiilor, munca antiepidemiologica, organizarea de grupuri corecţionale, prevenirea multor boli, munca sanitara si igienica, controlul calitatii alimentatiei etc.);
• cultura fizica si sanatate ( , evenimente sportive, studii valeologice, proceduri de întărire etc.)
• educația valeologică a părinților (motivarea părinților de a duce un stil de viață sănătos, învățarea părinților cum să interacționeze cu copiii pentru a forma o cultură valeologică în ei);
• educația valeologică a profesorilor (familiarizarea educatorilor cu tehnologii inovatoare de salvare a sănătății și metode de implementare a acestora, motivația pentru un stil de viață sănătos, extinderea cunoștințelor despre vârstă și caracteristici psihologice preșcolari);
• educația salvatoare a sănătății a copiilor (formarea cunoștințelor și aptitudinilor valeologice).

Numai prin implementarea tuturor acestor tipuri de tehnologii de salvare a sănătății putem obține o interacțiune strânsă a principalilor factori care afectează sănătatea copiilor preșcolari.

Fișier card de tehnologii de salvare a sănătății

Există multe varietăți eficiente de tehnologii moderne de salvare a sănătății care ar trebui să fie în dulapul unui profesor de grădiniță.

Minute de educație fizică

Unul dintre cele mai simple și mai comune tipuri de tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar este minutele de educație fizică. Se mai numesc și pauze dinamice. Acestea sunt pauze de scurtă durată în activități intelectuale sau practice, în timpul cărora copiii efectuează exerciții fizice simple.

Scopul acestor exerciții fizice este de a:

• schimbarea tipului de activitate;
• prevenirea oboselii;
• ameliorarea tensiunii musculare, nervoase și cerebrale;
• activarea circulației sanguine;
• activarea gândirii;
• creșterea interesului copiilor în cursul lecției;
• crearea unui fundal emoțional pozitiv.

Menținerea pauzelor dinamice are unele particularități. Sunt concepute pentru a fi executate în spații restrânse (în apropierea unui birou sau a unei mese, în centrul unei încăperi etc.). Majoritatea sesiunilor de educație fizică sunt însoțite de un text poetic sau sunt interpretate pe muzică.

Astfel de pauze dinamice durează 1-2 minute. Toți copiii sunt implicați în implementarea educației fizice. Acest lucru nu necesită uniforme sportive sau inventar. Timpul de ținere se alege arbitrar, în funcție de gradul de oboseală al copiilor. Educația fizică poate include elemente individuale alte tehnologii care salvează sănătatea.

Exerciții de respirație

Studiind experiența multor educatori instituții preșcolare arată că exercițiile de respirație sunt printre cele mai populare tipuri de tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar. Este un sistem exerciții de respirație, care sunt incluse în complex munca corectiva pentru a îmbunătăți starea generală de sănătate a copilului.

Utilizarea exercițiilor de respirație ajută:

• îmbunătăți munca organe interne;
• Activati circulatia cerebrala, pentru a crește saturația organismului cu oxigen;
• antrenează aparatul respirator;
• pentru a efectua prevenirea bolilor respiratorii;
• a ridica mecanisme de apărare organism;
• restabiliți liniștea sufletească, calmați-vă;
• dezvolta respiratia vorbirii.

În exercițiile de respirație, trebuie să observați urmând reguli. Se recomanda efectuarea intr-o camera bine ventilata si inainte de masa. Astfel de cursuri ar trebui să fie zilnice și să dureze 3-6 minute. Nu este necesar pentru exerciții de respirație. formă specialăîmbrăcămintea, totuși, trebuie să se asigure că nu împiedică mișcarea copilului.

În timpul exercițiului, tu Atentie speciala acordați atenție naturii inhalațiilor și expirațiilor. Copiii ar trebui să fie învățați să inspire pe nas (respirațiile trebuie să fie scurte și ușoare) și să expire pe gură (expilare lung). Exercițiile de respirație includ și exerciții de ținere a respirației. Este important ca la copii, atunci când efectuează exerciții pentru dezvoltarea respirației vorbirii, mușchii corpului să nu se încordeze, umerii să nu se miște.

Gimnastica cu degetele

Gimnastica cu degetele este un tip de tehnologie de salvare a sănătății, care este folosită nu numai pentru dezvoltare abilități motorii fine mâinile (ceea ce este important pentru pregătirea copilului pentru desen, modelat și scris), dar și pentru rezolvarea problemelor cu dezvoltarea vorbirii la copii. În plus, o astfel de gimnastică contribuie la dezvoltarea:

• senzații tactile;
• coordonarea mișcărilor degetelor și mâinilor;
• creativitate prescolari.

Gimnastica cu degetele se realizează sub forma punerii în scenă a textelor poetice cu ajutorul degetelor. Acesta este aproape primul fel de gimnastică care poate fi efectuată cu copiii. În cursul gimnasticii cu degetele, copiii fac mișcări active și pasive cu degetele. Se folosesc următoarele tipuri de exerciții:

• masaj;
• acțiuni cu obiecte sau materiale;
• jocuri cu degetele.

Se recomandă să faceți zilnic exerciții pentru degete. În timpul implementării sale, trebuie să vă asigurați că sarcina ambelor mâini este aceeași. În plus, trebuie amintit că fiecare sesiune de gimnastică cu degetele ar trebui să se încheie cu exerciții de relaxare. Astfel de cursuri se pot desfășura colectiv, în grup sau individual cu fiecare copil.

Gimnastica pentru ochi

De asemenea, gimnastica pentru ochi este una dintre tehnologiile de salvare a sănătății din instituțiile de învățământ preșcolar. Presupune un sistem de exerciții care vizează corectarea și prevenirea deficienței de vedere. Gimnastica pentru ochi este necesară pentru:

• eliberare de stres;
• prevenirea oboselii;
• antrenamentul mușchilor ochilor
• întărirea aparatului ocular.

Pentru a efectua o astfel de gimnastică sunt suficiente 2-4 minute. Principala regulă a acestei gimnastici este ca numai ochii să se miște, iar capul să rămână staționar (cu excepția cazurilor în care sunt prevăzute înclinări ale capului). Toate exercițiile trebuie făcute în picioare.

De obicei, profesorul arată un model pentru efectuarea fiecărei acțiuni, iar copiii repetă după el. Adesea, o astfel de gimnastică are un acompaniament poetic. Poate include exerciții cu obiecte, tabele speciale sau TIC.

Psiho-gimnastică

Psihogimnastica se referă la tehnologii inovatoare de salvare a sănătății care sunt utilizate în grădiniță pentru dezvoltare sfera emoțională copil, întărindu-l sănătate mentală. Scopul psihogimnasticii este următorul:

• efectuarea relaxării psihofizice;
• dezvoltarea cognitivă procesele mentale;
• normalizarea stării la copiii cu nevroze sau tulburări neuropsihiatrice;
• corectarea abaterilor de comportament sau caracter.

Psiho-gimnastica este un curs de 20 clase speciale care sunt ținute în forma de joc. Acestea sunt organizate de două ori pe săptămână și durează de la 25 la 90 de minute. Fiecare lecție constă din patru etape care implică actorie:

• schițe folosind expresii faciale și pantomimă;
• schițe pentru reprezentarea emoțiilor sau a trăsăturilor de caracter;
• schiţe cu orientare psihoterapeutică.

Sesiunea se încheie cu antrenament psiho-muscular. În timpul lecției, are loc un „minut de farsă”, când copiii pot efectua orice acțiuni doresc.

Ritmoplastie

Ritmoplastia este metoda inovatoare lucrul cu copiii, care se bazează pe executarea de către aceștia a unor mișcări plastice speciale care au un caracter vindecător pentru muzică. Scopul ritmoplastiei:

• completarea „deficitului motor”;
• dezvoltarea sferei motorii a copiilor;
• întărirea corsetului muscular;
• îmbunătăţire Procese cognitive;
• formarea conceptelor estetice.

Ritmoplastia este organizată sub formă de special lecții de muzică. Exercitii fizice trebuie efectuată într-un ritm lent, cu o amplitudine largă. Aceste ședințe trebuie făcute de două ori pe săptămână, câte 30 de minute fiecare. Se recomandă să se angajeze în ritmoplastie nu mai devreme de o jumătate de oră după masă.

Terapie prin joc

Standardul educațional de stat federal prevede că pentru preșcolari, activitatea principală este jocul. Prin urmare, terapia prin joc ar trebui să fie un tip obligatoriu de tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar. Această tehnologie presupune implicarea copiilor într-o varietate de jocuri, în timpul cărora aceștia vor avea ocazia să:

• arătați emoții, experiențe, fantezie;
• exprima-te;
• ameliorează stresul psiho-emoțional;
• scăpa de temeri;
• deveni mai încrezător în sine.

Terapia prin joc este considerată un instrument excelent pentru a trata nevrozele copiilor.

aromaterapie

Aromaterapia presupune folosirea in camera in care copiii sunt a obiectelor speciale cu Uleiuri esentiale. Poate fi numită o metodă pasivă de influențare a sănătății preșcolarilor, deoarece copiii înșiși nu trebuie să efectueze nicio acțiune. Se pot angaja în orice fel de activitate și în același timp inhalează vapori aromatici. Iată cum se întâmplă:

• îmbunătățirea bunăstării și a dispoziției copiilor;
• prevenirea racelii;
• rezolvarea problemelor de somn.

Uleiurile esențiale pot fi aplicate pe figurine din lut sau lemn netratat (doza de substanță aromatică trebuie să fie minimă). De asemenea, se recomandă realizarea de perne aromatice speciale cu părinții, umplându-le cu ierburi uscate, sau medalioane de aromă individuale.

Pe lângă tehnologiile de salvare a sănătății descrise, alte tipuri de ele pot fi utilizate în instituțiile de învățământ preșcolar:

• medicamente pe bază de plante;
• terapia prin culoare;
• muzică terapie;
• terapie cu vitamine;
• fizioterapie;
• helioterapia;
• terapia cu nisip.

Esența unor astfel de tehnologii este clară din numele lor. Scopul final al utilizării tehnologiilor de salvare a sănătății în grădiniță, conform standardului educațional de stat federal este de a păstra și îmbunătăți sănătatea copiilor, care servește condiție prealabilăîmbunătățirea eficienței procesului educațional. Numai copil sănătos poate fi un elev bunși personalitate de succes.